2009.2.19

这几天，天气阴沉，雨水不断。

感冒也随之陪伴了我两个星期。

咳嗽咳到肚子疼。

感觉自己要死了。

2009.2.20

想要变成

对某人来说。

特别的存在。

2009.2.21

给A发信息。

“感冒了，好难受。”几分钟后，如我所想的那般，只有两个平淡到无味的“呵”字。几次达打开手机盖，对着空白的手机屏幕思考，该怎样回复。最终还是放下。

等你发来。

不只一次的不查看手机，即使你只有彝剧话或者几个字，我都会满足。

屏幕终是没有亮起来。

2009.2.22

下午很不爽，被我班奇丑无比的男生追，我该怎样拒绝？

是说声：你太丑？还是说你好无聊？

这样，那样？

似乎都不太妥当。那我沉默好了。

那你们不会说我默认吧？

2009.2.23

带头孢拉丁胶囊到学校冲水喝。药的味道在全班蔓延。

准确地说，是臭水沟的味道。

小M说：“同志您不要再喝拉，再喝会死人的拉！”哎呦小M那样子真的好有爱！><

小M真是一个很好玩的人。

记得我们曾经去影象店去看碟，无意件翻到一排黄片。

小M见怪不怪。

黄片不就是两人光着身子在床上打滚嘛，有什么看头哇？！

一句话令我浮想联翩。

想起猥琐，想起龌龊。

20098.2.24

晚上睡不着，想着一些奇怪的事。

想着想着自己就怕了起来，于是坐在床上看《麦田里的守望者》

看着看着，就睡着了。

半夜又醒来，继续看书，就这样往复。

偶尔会把MP3一晚听到天亮。一首陈绮贞的旅行的意义陪伴我度过整个夜晚。

MP3的歌我不会随时换。除非有特别喜欢的。

不喜欢劲爆的舞曲，不喜欢欢乐的调子。

我喜欢安静的。

喜欢旅行，摄影。虽然这些都很小资。但是我却是真的很喜欢。

如果陪伴我的只有一台摄像机。

回归现实，又是无味的书本，

老师念经一般地讲课，

重复，开始，继续。永远没有停止地讲讲。

大摞卷子，辅导书。

山一般地，堆压在心中，沉重。

无处喘息。

2009.2.25

偏爱梁静茹。

喜欢她的声音和歌。

仅此而已。

不喜欢她在综艺节目做作的样子，

不喜欢她的身份。

演艺圈 终究是不喜欢的。

所以，

我爱上了网络歌手‘

Vae。

终究还是有点欠缺着什么。

终究还是和平常人不一样了。

终究还是落入了俗套的那一款。

2009.2.26

上头来检查，于是老师让我门把什么辅导书都收起来。

于是第二天，我的书包已经轻到不能承受。

于是上课。学生们的书桌上就再也没有了花花绿绿的辅导书。

一双双炯炯有神的眼睛如饥似渴地盯着老师，渴求知识。

于是，领导们都露出了会心的微笑。

2009.2.27

ZZ总是在无限热情地与我谈论着C。

C的事情。

C的一切。

关于C。总是伤感到随时会流下泪。

不记得是在什么时候。

你总是会在我睡懒觉的时候打电话催我起床。

不记得是什么时候，

你会嘻嘻哈哈地对我说，我饿了。

又不记得是什么时候，

你离开了。

你说。5中的女生会有福了。

笑起来好像阳光。

2009.2.28

“喂，你在做什么。”

“看英语书。”

“书呆子，没事看什么英语书哇。”

“你不也在看语文。”

“……”

总是和老K重复着这样毫无意义的对话。

偶尔会每心没肺地笑到癫狂。

2009.3.1

看见你和她们在一起比以前快乐。

看见沉默的你笑着对她们跺脚。

2009.3.2

看到A，想去打招呼。

可是手却迟迟抬不起来。

没想到他主动靠过来。

“HI，”

受宠若惊。

“嗯。HI。”

对话总是这样简短。

结束于。

2009.3.3

日子过的总是那样心累。

不要改格式。

别了，我没有青春多的青春

所有的结局都已写好／所有的泪水都已起程／却忽然忘了是怎样的一个开始／在那个古老的不再回来的夏日／无论我如何去追索／年轻的你只如云影略过／而你微笑的面容极浅极淡／逐渐隐没在日落后的群峦／遂翻开那记忆的扉页／命运将它装订得极为粗略／含着泪我一读再读／却不得不相信青春是一本太仓促的书.

---------席慕容

一 文字与忧伤

在很长的时间里，我不知道为什么别人说文字是忧伤的，甚至找不到文字与忧伤有什么必然的联系，在我的记忆中文字应该是很美的东西，只是在高中，我接触到了许多伤感的东西.并且对他们特别挚爱，我喜欢喜欢那里面关于青春的忧伤，我喜欢，喜欢里面关于青春的无赖.或许这些就是我十八的生活吧.所以我看它们会悸动.

我喜欢文字，喜欢用文字记下残缺的时光，喜欢写那些上不了台面的东西，喜欢把那些浅藏着自己情感和成长思维的文字深藏在日记本中，等待岁月的车轮将自己的记忆辗的粉碎，再回首感悟那些文字中隐藏的痛.

二 关于爱情

我想起了我一个学长曾经说过的一句话：爱情原本是两个人的事，在高中却与许多人相关，爱情本应简单得像大街上小贩的买卖，但有工商的掺入便变得复杂，复杂到在我的叙事能力内无法叙清.虽然如此，，但我还是会叙述，因为这是每一个十八经历过青春时光的孩子都无法逃避的话题，所以我不逃避，在那个寒冷的冬天，在所有老师不断强调为了高考不能谈恋爱时，我义无返顾地喜欢上了一个为自己流过泪的女孩，某某人说：一个孩子的肩膀承载不了一个女孩一生的幸福.于是，我们都开始带着心痛和心酸期待，期待我们快点长大，不再是一个小孩，期待我们快点走出高中的学校.而现在，关于爱情，我最后想说的是，我已经十九岁了，可以牵着心爱的人的手在任何时间，任何地点出现在任何人面前，，没有人再可横加指责了.

三 最后一个春末夏初

我是一个喜欢回忆的人，我总是觉得一切的纷扰一定要沉淀一段时光后再回首去眷，那样一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一个春末夏初，我没有刻意地去珍惜，没有想过要留住时间的一分一秒，，也没有想过要让时间定格于某个经历了些许时间后会让我特别怀念的画面，我只是期待，带着一颗忙碌的心平静的生活，平静的期待，期待最后一个炎热夏天的到来.

高三的最后几个月，是在试卷足够将自己压死许多次中度过的，每一科每天都会有新的试卷.加上自己买的，，感觉到试卷早已没地方放了.课桌下是高一到高三的课本.课桌里是各科的复习指导，很多聪明的同学开始将课本放在教室本来不大的空地，而后是窗台和走道，最后连老师的讲台下都是.等到我想放时却什么空地都没了，而这时老师说教师的走道，窗台，和讲桌下的书有损教师容貌，要求各所有的结局都已写好／所有的泪水都已起程／却忽然忘了是怎样的一个开始／在那个古老的不再回来的夏日／无论我如何去追索／年轻的你只如云影略过／而你微笑的面容极浅极淡／逐渐隐没在日落后的群峦／遂翻开那记忆的扉页／命运将它装订得极为粗略／含着泪我一读再读／却不得不相信青春是一本太仓促的书.

---------席慕容

一 文字与忧伤

在很长的时间里，我不知道为什么别人说文字是忧伤的，甚至找不到文字与忧伤有什么必然的联系，在我的记忆中文字应该是很美的东西，只是在高中，我接触到了许多伤感的东西.并且对他们特别挚爱，我喜欢喜欢那里面关于青春的忧伤，我喜欢，喜欢里面关于青春的无赖.或许这些就是我十八的生活吧.所以我看它们会悸动.

我喜欢文字，喜欢用文字记下残缺的时光，喜欢写那些上不了台面的东西，喜欢把那些浅藏着自己情感和成长思维的文字深藏在日记本中，等待岁月的车轮将自己的记忆辗的粉碎，再回首感悟那些文字中隐藏的痛.

二 关于爱情

我想起了我一个学长曾经说过的一句话：爱情原本是两个人的事，在高中却与许多人相关，爱情本应简单得像大街上小贩的买卖，但有工商的掺入便变得复杂，复杂到在我的叙事能力内无法叙清.虽然如此，，但我还是会叙述，因为这是每一个十八经历过青春时光的孩子都无法逃避的话题，所以我不逃避，在那个寒冷的冬天，在所有老师不断强调为了高考不能谈恋爱时，我义无返顾地喜欢上了一个为自己流过泪的女孩，某某人说：一个孩子的肩膀承载不了一个女孩一生的幸福.于是，我们都开始带着心痛和心酸期待，期待我们快点长大，不再是一个小孩，期待我们快点走出高中的学校.而现在，关于爱情，我最后想说的是，我已经十九岁了，可以牵着心爱的人的手在任何时间，任何地点出现在任何人面前，，没有人再可横加指责了.

三 最后一个春末夏初

我是一个喜欢回忆的人，我总是觉得一切的纷扰一定要沉淀一段时光后再回首去眷，那样一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一个春末夏初，我没有刻意地去珍惜，没有想过要留住时间的一分一秒，，也没有想过要让时间定格于某个经历了些许时间后会让我特别怀念的画面，我只是期待，带着一颗忙碌的心平静的生活，平静的期待，期待最后一个炎热夏天的到来.

高三的最后几个月，是在试卷足够将自己压死许多次中度过的，每一科每天都会有新的试卷.加上自己买的，，感觉到试卷早已没地方放了.课桌下是高一到高三的课本.课桌里是各科的复习指导，很多聪明的同学开始将课本放在教室本来不大的空地，而后是窗台和走道，最后连老师的讲台下都是.等到我想放时却什么空地都没了，而这时老师说教师的走道，窗台，和讲桌下的书有损教师容貌，要求各所有的结局都已写好／所有的泪水都已起程／却忽然忘了是怎样的一个开始／在那个古老的不再回来的夏日／无论我如何去追索／年轻的你只如云影略过／而你微笑的面容极浅极淡／逐渐隐没在日落后的群峦／遂翻开那记忆的扉页／命运将它装订得极为粗略／含着泪我一读再读／却不得不相信青春是一本太仓促的书.

---------席慕容

一 文字与忧伤

在很长的时间里，我不知道为什么别人说文字是忧伤的，甚至找不到文字与忧伤有什么必然的联系，在我的记忆中文字应该是很美的东西，只是在高中，我接触到了许多伤感的东西.并且对他们特别挚爱，我喜欢喜欢那里面关于青春的忧伤，我喜欢，喜欢里面关于青春的无赖.或许这些就是我十八的生活吧.所以我看它们会悸动.

我喜欢文字，喜欢用文字记下残缺的时光，喜欢写那些上不了台面的东西，喜欢把那些浅藏着自己情感和成长思维的文字深藏在日记本中，等待岁月的车轮将自己的记忆辗的粉碎，再回首感悟那些文字中隐藏的痛.

二 关于爱情

我想起了我一个学长曾经说过的一句话：爱情原本是两个人的事，在高中却与许多人相关，爱情本应简单得像大街上小贩的买卖，但有工商的掺入便变得复杂，复杂到在我的叙事能力内无法叙清.虽然如此，，但我还是会叙述，因为这是每一个十八经历过青春时光的孩子都无法逃避的话题，所以我不逃避，在那个寒冷的冬天，在所有老师不断强调为了高考不能谈恋爱时，我义无返顾地喜欢上了一个为自己流过泪的女孩，某某人说：一个孩子的肩膀承载不了一个女孩一生的幸福.于是，我们都开始带着心痛和心酸期待，期待我们快点长大，不再是一个小孩，期待我们快点走出高中的学校.而现在，关于爱情，我最后想说的是，我已经十九岁了，可以牵着心爱的人的手在任何时间，任何地点出现在任何人面前，，没有人再可横加指责了.

三 最后一个春末夏初

我是一个喜欢回忆的人，我总是觉得一切的纷扰一定要沉淀一段时光后再回首去眷，那样一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一个春末夏初，我没有刻意地去珍惜，没有想过要留住时间的一分一秒，，也没有想过要让时间定格于某个经历了些许时间后会让我特别怀念的画面，我只是期待，带着一颗忙碌的心平静的生活，平静的期待，期待最后一个炎热夏天的到来.

高三的最后几个月，是在试卷足够将自己压死许多次中度过的，每一科每天都会有新的试卷.加上自己买的，，感觉到试卷早已没地方放了.课桌下是高一到高三的课本.课桌里是各科的复习指导，很多聪明的同学开始将课本放在教室本来不大的空地，而后是窗台和走道，最后连老师的讲台下都是.等到我想放时却什么空地都没了，而这时老师说教师的走道，窗台，和讲桌下的书有损教师容貌，要求各所有的结局都已写好／所有的泪水都已起程／却忽然忘了是怎样的一个开始／在那个古老的不再回来的夏日／无论我如何去追索／年轻的你只如云影略过／而你微笑的面容极浅极淡／逐渐隐没在日落后的群峦／遂翻开那记忆的扉页／命运将它装订得极为粗略／含着泪我一读再读／却不得不相信青春是一本太仓促的书.

---------席慕容

一 文字与忧伤

在很长的时间里，我不知道为什么别人说文字是忧伤的，甚至找不到文字与忧伤有什么必然的联系，在我的记忆中文字应该是很美的东西，只是在高中，我接触到了许多伤感的东西.并且对他们特别挚爱，我喜欢喜欢那里面关于青春的忧伤，我喜欢，喜欢里面关于青春的无赖.或许这些就是我十八的生活吧.所以我看它们会悸动.

我喜欢文字，喜欢用文字记下残缺的时光，喜欢写那些上不了台面的东西，喜欢把那些浅藏着自己情感和成长思维的文字深藏在日记本中，等待岁月的车轮将自己的记忆辗的粉碎，再回首感悟那些文字中隐藏的痛.

二 关于爱情

我想起了我一个学长曾经说过的一句话：爱情原本是两个人的事，在高中却与许多人相关，爱情本应简单得像大街上小贩的买卖，但有工商的掺入便变得复杂，复杂到在我的叙事能力内无法叙清.虽然如此，，但我还是会叙述，因为这是每一个十八经历过青春时光的孩子都无法逃避的话题，所以我不逃避，在那个寒冷的冬天，在所有老师不断强调为了高考不能谈恋爱时，我义无返顾地喜欢上了一个为自己流过泪的女孩，某某人说：一个孩子的肩膀承载不了一个女孩一生的幸福.于是，我们都开始带着心痛和心酸期待，期待我们快点长大，不再是一个小孩，期待我们快点走出高中的学校.而现在，关于爱情，我最后想说的是，我已经十九岁了，可以牵着心爱的人的手在任何时间，任何地点出现在任何人面前，，没有人再可横加指责了.

三 最后一个春末夏初

我是一个喜欢回忆的人，我总是觉得一切的纷扰一定要沉淀一段时光后再回首去眷，那样一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一个春末夏初，我没有刻意地去珍惜，没有想过要留住时间的一分一秒，，也没有想过要让时间定格于某个经历了些许时间后会让我特别怀念的画面，我只是期待，带着一颗忙碌的心平静的生活，平静的期待，期待最后一个炎热夏天的到来.

高三的最后几个月，是在试卷足够将自己压死许多次中度过的，每一科每天都会有新的试卷.加上自己买的，，感觉到试卷早已没地方放了.课桌下是高一到高三的课本.课桌里是各科的复习指导，很多聪明的同学开始将课本放在教室本来不大的空地，而后是窗台和走道，最后连老师的讲台下都是.等到我想放时却什么空地都没了，而这时老师说教师的走道，窗台，和讲桌下的书有损教师容貌，要求各所有的结局都已写好／所有的泪水都已起程／却忽然忘了是怎样的一个开始／在那个古老的不再回来的夏日／无论我如何去追索／年轻的你只如云影略过／而你微笑的面容极浅极淡／逐渐隐没在日落后的群峦／遂翻开那记忆的扉页／命运将它装订得极为粗略／含着泪我一读再读／却不得不相信青春是一本太仓促的书.

---------席慕容

一 文字与忧伤

在很长的时间里，我不知道为什么别人说文字是忧伤的，甚至找不到文字与忧伤有什么必然的联系，在我的记忆中文字应该是很美的东西，只是在高中，我接触到了许多伤感的东西.并且对他们特别挚爱，我喜欢喜欢那里面关于青春的忧伤，我喜欢，喜欢里面关于青春的无赖.或许这些就是我十八的生活吧.所以我看它们会悸动.

我喜欢文字，喜欢用文字记下残缺的时光，喜欢写那些上不了台面的东西，喜欢把那些浅藏着自己情感和成长思维的文字深藏在日记本中，等待岁月的车轮将自己的记忆辗的粉碎，再回首感悟那些文字中隐藏的痛.

二 关于爱情

我想起了我一个学长曾经说过的一句话：爱情原本是两个人的事，在高中却与许多人相关，爱情本应简单得像大街上小贩的买卖，但有工商的掺入便变得复杂，复杂到在我的叙事能力内无法叙清.虽然如此，，但我还是会叙述，因为这是每一个十八经历过青春时光的孩子都无法逃避的话题，所以我不逃避，在那个寒冷的冬天，在所有老师不断强调为了高考不能谈恋爱时，我义无返顾地喜欢上了一个为自己流过泪的女孩，某某人说：一个孩子的肩膀承载不了一个女孩一生的幸福.于是，我们都开始带着心痛和心酸期待，期待我们快点长大，不再是一个小孩，期待我们快点走出高中的学校.而现在，关于爱情，我最后想说的是，我已经十九岁了，可以牵着心爱的人的手在任何时间，任何地点出现在任何人面前，，没有人再可横加指责了.

三 最后一个春末夏初

我是一个喜欢回忆的人，我总是觉得一切的纷扰一定要沉淀一段时光后再回首去眷，那样一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一个春末夏初，我没有刻意地去珍惜，没有想过要留住时间的一分一秒，，也没有想过要让时间定格于某个经历了些许时间后会让我特别怀念的画面，我只是期待，带着一颗忙碌的心平静的生活，平静的期待，期待最后一个炎热夏天的到来.

高三的最后几个月，是在试卷足够将自己压死许多次中度过的，每一科每天都会有新的试卷.加上自己买的，，感觉到试卷早已没地方放了.课桌下是高一到高三的课本.课桌里是各科的复习指导，很多聪明的同学开始将课本放在教室本来不大的空地，而后是窗台和走道，最后连老师的讲台下都是.等到我想放时却什么空地都没了，而这时老师说教师的走道，窗台，和讲桌下的书有损教师容貌，要求各所有的结局都已写好／所有的泪水都已起程／却忽然忘了是怎样的一个开始／在那个古老的不再回来的夏日／无论我如何去追索／年轻的你只如云影略过／而你微笑的面容极浅极淡／逐渐隐没在日落后的群峦／遂翻开那记忆的扉页／命运将它装订得极为粗略／含着泪我一读再读／却不得不相信青春是一本太仓促的书.

---------席慕容

一 文字与忧伤

在很长的时间里，我不知道为什么别人说文字是忧伤的，甚至找不到文字与忧伤有什么必然的联系，在我的记忆中文字应该是很美的东西，只是在高中，我接触到了许多伤感的东西.并且对他们特别挚爱，我喜欢喜欢那里面关于青春的忧伤，我喜欢，喜欢里面关于青春的无赖.或许这些就是我十八的生活吧.所以我看它们会悸动.

我喜欢文字，喜欢用文字记下残缺的时光，喜欢写那些上不了台面的东西，喜欢把那些浅藏着自己情感和成长思维的文字深藏在日记本中，等待岁月的车轮将自己的记忆辗的粉碎，再回首感悟那些文字中隐藏的痛.

二 关于爱情

我想起了我一个学长曾经说过的一句话：爱情原本是两个人的事，在高中却与许多人相关，爱情本应简单得像大街上小贩的买卖，但有工商的掺入便变得复杂，复杂到在我的叙事能力内无法叙清.虽然如此，，但我还是会叙述，因为这是每一个十八经历过青春时光的孩子都无法逃避的话题，所以我不逃避，在那个寒冷的冬天，在所有老师不断强调为了高考不能谈恋爱时，我义无返顾地喜欢上了一个为自己流过泪的女孩，某某人说：一个孩子的肩膀承载不了一个女孩一生的幸福.于是，我们都开始带着心痛和心酸期待，期待我们快点长大，不再是一个小孩，期待我们快点走出高中的学校.而现在，关于爱情，我最后想说的是，我已经十九岁了，可以牵着心爱的人的手在任何时间，任何地点出现在任何人面前，，没有人再可横加指责了.

三 最后一个春末夏初

我是一个喜欢回忆的人，我总是觉得一切的纷扰一定要沉淀一段时光后再回首去眷，那样一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一个春末夏初，我没有刻意地去珍惜，没有想过要留住时间的一分一秒，，也没有想过要让时间定格于某个经历了些许时间后会让我特别怀念的画面，我只是期待，带着一颗忙碌的心平静的生活，平静的期待，期待最后一个炎热夏天的到来.

高三的最后几个月，是在试卷足够将自己压死许多次中度过的，每一科每天都会有新的试卷.加上自己买的，，感觉到试卷早已没地方放了.课桌下是高一到高三的课本.课桌里是各科的复习指导，很多聪明的同学开始将课本放在教室本来不大的空地，而后是窗台和走道，最后连老师的讲台下都是.等到我想放时却什么空地都没了，而这时老师说教师的走道，窗台，和讲桌下的书有损教师容貌，要求各所有的结局都已写好／所有的泪水都已起程／却忽然忘了是怎样的一个开始／在那个古老的不再回来的夏日／无论我如何去追索／年轻的你只如云影略过／而你微笑的面容极浅极淡／逐渐隐没在日落后的群峦／遂翻开那记忆的扉页／命运将它装订得极为粗略／含着泪我一读再读／却不得不相信青春是一本太仓促的书.

---------席慕容

一 文字与忧伤

在很长的时间里，我不知道为什么别人说文字是忧伤的，甚至找不到文字与忧伤有什么必然的联系，在我的记忆中文字应该是很美的东西，只是在高中，我接触到了许多伤感的东西.并且对他们特别挚爱，我喜欢喜欢那里面关于青春的忧伤，我喜欢，喜欢里面关于青春的无赖.或许这些就是我十八的生活吧.所以我看它们会悸动.

我喜欢文字，喜欢用文字记下残缺的时光，喜欢写那些上不了台面的东西，喜欢把那些浅藏着自己情感和成长思维的文字深藏在日记本中，等待岁月的车轮将自己的记忆辗的粉碎，再回首感悟那些文字中隐藏的痛.

二 关于爱情

我想起了我一个学长曾经说过的一句话：爱情原本是两个人的事，在高中却与许多人相关，爱情本应简单得像大街上小贩的买卖，但有工商的掺入便变得复杂，复杂到在我的叙事能力内无法叙清.虽然如此，，但我还是会叙述，因为这是每一个十八经历过青春时光的孩子都无法逃避的话题，所以我不逃避，在那个寒冷的冬天，在所有老师不断强调为了高考不能谈恋爱时，我义无返顾地喜欢上了一个为自己流过泪的女孩，某某人说：一个孩子的肩膀承载不了一个女孩一生的幸福.于是，我们都开始带着心痛和心酸期待，期待我们快点长大，不再是一个小孩，期待我们快点走出高中的学校.而现在，关于爱情，我最后想说的是，我已经十九岁了，可以牵着心爱的人的手在任何时间，任何地点出现在任何人面前，，没有人再可横加指责了.

三 最后一个春末夏初

我是一个喜欢回忆的人，我总是觉得一切的纷扰一定要沉淀一段时光后再回首去眷，那样一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一个春末夏初，我没有刻意地去珍惜，没有想过要留住时间的一分一秒，，也没有想过要让时间定格于某个经历了些许时间后会让我特别怀念的画面，我只是期待，带着一颗忙碌的心平静的生活，平静的期待，期待最后一个炎热夏天的到来.

高三的最后几个月，是在试卷足够将自己压死许多次中度过的，每一科每天都会有新的试卷.加上自己买的，，感觉到试卷早已没地方放了.课桌下是高一到高三的课本.课桌里是各科的复习指导，很多聪明的同学开始将课本放在教室本来不大的空地，而后是窗台和走道，最后连老师的讲台下都是.等到我想放时却什么空地都没了，而这时老师说教师的走道，窗台，和讲桌下的书有损教师容貌，要求各

小偷，我想对你说

我经常看到电视上、报纸上报告道：某某人被盗窃了钱包，李某家里丢了什么东西……一些新闻。我想，这些人的东西、财产被偷了后一定非常伤心，也非常痛恨你们这些小偷。

你们这些小偷知道吗？当你们在顺利地偷走别人的东西时，虽然会很高兴，但是你们想过失主的感觉吗？你们这样不顾别人，尽情地去偷自己想要得东西。这样的行为是非常可是的。比如说我的邻居李阿姨就被你们这些小偷偷去了刚买的电动车：

一天，阿姨骑着一辆崭新的电动自行车回来了。原来，这是她刚刚去集市上买的两千多元钱电动自行车。骑回来后，她把车子放到了楼下的小房里，就回家了。到了白夜三更，你们就开始出发了。你们撬开了小房门，偷去了阿姨的电动车，再次“胜利凯旋”了。到了第二天，“案发现场”只剩下一把撬烂了的锁和一扇半敞开的门了……当阿姨知道电动车被偷了时，她伤心了好几天。

我呼吁你们这些小偷：“请不要再偷东西了，如果世界上没有小偷，大家都可以过得平安乐业了。况且，你们不偷东西，也不用每天胆战心惊地躲了。请不要再当小偷了！”

某人、你装的辛苦么？

某人对某某人说

3个男孩怎么不好

某某人听了

也跟着说他们的不好

并且 都有些反感他们

可是

某某人却看见

某人对那3个男孩的态度

说话时面带微笑的

跟背后的说法完全两样

某某人就觉得某人变了

便开始不搭理某人

而且也不会去反感那3个男孩

对男孩1的态度

男孩1惹某人很生气过

可某人却还是面带微笑跟他说话

有次

男孩1是真惹火了某人

但某人只是生气了一会儿

竟然还故意去问他问题

后来又说算了

男孩1还是给她讲了那道题

某某人看到了 就觉得某人很做作很虚伪

对男孩2的态度

某人应该对他是最有好感的

尽管在背后说他

但不是很多

也不是很过分

某人其实也就是自找型

一次做完早操

在排队回教室的路上

男孩2貌似也没说什么

只不过挺直了身板在某人面前走过

某人却在那里说个不停

真傻逼

某人还会故意挑衅

自己怎么了还在那里故意说起来

不就是想引起男孩2的注意么

有次 不知怎么着了

某人说 要那男孩亲她受伤的地方

当时男孩2也已经低下头了

于是我就把男孩2的头按了下去

那时某人却不说话了

他妈你不就想那样么

我成全你还不好啊

对男孩3的态度

只能用可笑来说

某人曾经对某某人说过

男孩3做了什么什么事令她很生气

比如

在老师家（他们都在老师家学习）

男孩3故意找某人的茬

不让某人跟他在同一楼

便把桌子往楼下搬

搬到楼下了 桌子还是反的

当时某人很生气

某人便写完作业就打电话找某某人出来诉苦了

那时她可是破口大骂道

才几天啊

面对男孩3时

就别提有多高兴了

笑得跟什么一样都不知道

还自找麻烦说让他跟自己一起上WC

他妈你有病是吧

真不知道你个憨逼是怎么想的

有次还找他下棋

某人、、、你装成这样，你都不觉得累么你、、、

我都替你感到累啊、、、、、、

我真的不明白

朋友呀，我真的不明白。为什么初中要找到好朋友就这么难呢？ 我现在的心里真的好乱，好烦，好累哦。我不想看到曾经那么要好的朋友四分五裂，我不想。 我的朋友呀，我真的不知道该怎么说你才好。我曾多次对你说过：“朋友是要互相尊重，互相谅解，互相学习的，而不是整天说什么'疏远，陌生之累的话题，难道除此之外就没有什么别的话题可以谈了吗？难道朋友在一起就是为了说这些的吗？ 如果两个人成为了朋友，而一个人却因为没有和她说话而就一口说绝了，就说什么某某人不喜欢和她玩了，如果是这样，我情愿不和她做朋友！ 朋友，你不是说进了初中以后，才发觉朋友十分难得，那你又为什么不好好的珍惜眼前的好朋友呢？而且，朋友在一起是要互相帮助的，而不是成为对方的累赘。不是为了玩而成为朋友的，而是为了学习同时掺和进玩才成为朋友的。你说我说的对吧？ 其实朋友是要宽宏大量的，而不能自私。我知道你们到家都想和我成为朋友，但是你们也不能想把我当成你们的唯一吧。如果是这样的话，那么你们想想我有多累，我好累，你们懂吗？ 所以朋友呀，我希望你们大度点。"海纳百川，有容乃大"，所以我想你们不要为了我而分开呀！ 这样我才不会觉得愧疚呀！！！