春天来了 五年级二班 戴雯斐 春天来了，万物复苏，鸟语花香，耕耘播种，充满希望。春天是个美丽而又生机盎然的季节。 瞧，那绿油油的早已迫不及待了，它们努力探出那尖尖的小脑袋，张望外面的世界。花儿也已被春风唤醒，长出那饱满的花苞，开出鲜艳的花朵。各种各样的鲜花都像要选美似的，争先恐后把自己最美的一面展现给人们。别看没有什么奇花异草，但那怒放的花朵，空气中弥漫的芳香，也足已让人陶醉不已了。还有路旁那高大挺拔的白杨树，它们前几天还只是长出了像蚕蛹般的小苞，仿佛一夜之间就拉长了许多，变成倒挂在树梢，随风摆动的“毛毛虫”了。这么美的季节怎能少的了鸟儿的光顾？有那各式各样的鸟儿从南方赶来，在树枝上唧唧地叫着，仿佛奏出一支春天的交响曲。 春天来了，路上匆匆而过的叔叔阿姨们换上了亮丽的春装。悠闲散步的爷爷奶奶们也脱下了厚厚的棉衣。北风吹起不像严冬那样如小刀般锋利，南风刮来犹如温柔的双手轻拂脸颊。啊！春天的气息早已悄然而至。 春天不仅是风景迷人令人神清气爽的季节，同样也是一个耕耘播种的季节，农民伯伯们纷纷趁着这和絮的春风，明媚的阳光，在肥活的土地中耕耘，播种。只见他们那紧皱的眉头舒展了，仿佛看到了希望的种子正在慢慢生根，发芽…… 春天，到处鸟语花香，朝气蓬勃。我们这些求知的小学生们也该趁着这美好的春光，发奋学习，天天向上。为我们美好的未来，为让我们可以挑起建设祖国的重担而从小做起，不虚度一寸光阴。为我们以后学习更多，更深的知识打下良好而坚固的基础！ 春天来了，她带来了生机，带来了希望，在欣赏美景的同时，我觉得我们也更应该把握好这每一寸光阴，加倍努力，发奋图强！ 点评： 本文语言流畅、优美，描写形象，观察细致，想象也比较丰富，抓住了春的特点，写出了它的美丽与生机，同时也抒发了自己的感想，不失为优秀的习作。 春 六年级一班 袁璐 春天，万物复苏。沉睡了一个冬天的动物和植物都醒过来了。 粉红色的杏花，黄色的菊花，白色的杜鹃花为春天增添了许多生机，使春天更加盎然生机。 燕子从南方赶来了，为春天增添了欢乐，使人感到了春天的气息。 路旁的冬青，在阳光的照射下显得格外翠，格外绿，给人一种安谧美的享受。 在细雨中，人们开始播下种子，播下希望。正所谓“乡村四月闲人少，才了蚕又插田”。 你瞧！公园里的柳叶是不是嫩绿的可爱呀？对！没错，那刚刚抽出嫩的柳芽儿迎风飘扬，把公园衬托的如诗如画，景色迷人。 春天，天气变暖了，身上笨重的棉袄脱了下来，换上了轻快的毛衣，春天的感觉就是不一样！ 路过广场，发现许多人在草坪上野餐，有说有笑的；还有一些人在手里拿着些什么东西在不住的跑。啊，抬头一看，嗬！满天的风筝挂满天空，各种各样的风筝让人看的眼花缭乱。看！那只粉红色的大蝴蝶正和一只金绿色的飞机比高低呢！一开始呢，蝴蝶飞的可高了，但是过了一会儿，飞机超过了蝴蝶，然后它俩......多有意思！ 一年之计在于春，一天之计在于晨。春天的早晨最好了！我们可要珍惜晨光，努力学习呀！ 春天无限好！ 我爱各色的风筝，更加爱这生机勃勃的，盎然生机的春天！ 点评： 作者将看到的景物写成了《春》这篇文章，它将春天写的生机勃勃，使人一看就有一种春天的感觉，最后又用一句话概括春的思想内涵，使主题得以升华，起到了画龙点睛之效果。 指导教师：李月霞 春天的气息 寒假里，天气还很冷，妈妈说，我们去公园感受感受春天吧。 公园里，除了那些常绿树木仍然坚强地绿着，满眼还都是枯黄，风吹在身上还瑟瑟发抖呢，哪有什么春天啊？我很失望。 “看——柳树发芽了！”妈妈指着不远处的垂柳惊喜地叫起来。我顺着妈妈手指的方向看去，只见柳树长长的枝条光秃秃地在寒风中摇摆，好像没有生命一样，连发芽的迹象都没有！ 但是，仔细再看，那些看起来枯黄的、光秃秃的枝条正笼罩在一团朦朦胧胧的绿意里，隐隐地透着春的气息呢！原来，在寒风凛冽的严冬里，看起来像枯枝的柳条其实并未死亡啊，不管风霜雨雪，他们都默默地坚持着，等待春天的降临。然后，一闻到春天的气息，就发芽了。 是啊，人的一生中也不可能没有“严冬”，但只要坚持，怀抱希望，“春天”一定会在不远处向你招手。 2008年，那场牵动世界人心的“5.12”汶川大地震里，许许多多在废墟底下抱着坚定的信念，顽强地等待援救的人，不正像柳树在冬天里等待春天的降临一样执着吗？其实,只要我们心中怀抱一个春天的梦想，期待的春天就会来到。 春天，是一个充满希望的季节。柳树开始发芽了，那个桃红柳绿，灿烂明媚的春天就要来临了。我在春的气息中陶醉了。 学校 常州市觅度桥小学 指导老师 巢 阳 班级 四（五）班 作者 陈安琪

树

大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其色彩、情态、形状、功能装点着犬自然，也装点着人们的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多采的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，花草树木也成了同学们练习作文的重要题材。

描写植物的文章，无论是记叙文，还是说明文，都离不开“状物“、“咏物“。咏物言志，按照我国古代文艺理论家刘艇、《文心雕龙》的说法，就叫作“应物斯威，意物吟志“，这句话的意思是z见到外界事物，触发了某种思想，于是借助描述外界事物，来表达自己的感受。例如，同学们在语文课上学过的《落花生》〈许地山著）、《松树的风格》〈陶铸著〉、《茶花赋》（杨朔著〉、《白杨礼赞》（茅盾著〉等，都是咏物言志的脸炙人口的佳作。

那么，怎样描写植物呢？

首先，要仔细观察，抓住植物的特征进行具体的描绘。

同样是花，春兰、夏荷、秋菊、冬梅，各显丰姿，即使是同一种花舟，在不同季节〈春夏秋冬〉和不同时间〈早晨、中午、晚上〉，其形状、颜色、气味也不相同。同样是绿色，也还有嫩绿、翠绿、墨绿之分。同样是香，也分清香、淡香、：香等。各类植物的生长都有一定的规律，一般都是由萌发、-芽、出叶、抽枝、开挖到结果。描写的时候，就应把植物i‘外形特点有坝序地记下来。北京史家胡同小学丁烨小朋友：了一篇几百字的文章，题目叫《含羞草》，小作者观察得很才细：“茎上长出一根根坚硬的东？“，“每一根叶轴上有七至二．四对长条形小叶“，“茎顶部开花“，“像一个个小绒球“，“1轻一碰，一对对小叶就会顺着叶轴闭合下垂“．．．．．．小作者抓才含羞草各部分的特点有顺序地写下来，内容具体，知识性强。

描写植物今既要抓住植物的静态，又要抓住植物的动态如同样是描写翠竹，“它在隆冬深秋，涉霜雪，斗风雨，修J挺拔，宁折不弯，它节节刚正，竿竿应心，亭亭玉立，神3．飘逸“，以其独特的风貌，言其静态。“每当春风吹绿大江？岸，桃李争芳斗艳的时候，家乡竹园里泥土就东一块百一1地向上拱起，这是春笋听到了春风的召唤，开始萌动了。i些春笋以顽强的生命力冲破重重阻力，从泥土中钻出来，．经春

市滋润，一夜之间就能窜高许多。雨后的清晨，家乡自竹园分外秀美。朝阳初升，一抹金色的阳光首先照亮竹梢，1高矮矮的春笋挺着笔直的腰杆，笋线的歉叶上滚动着晶莹6露珠．．．．．．“以破土而出的竹笋、流光溢彩的竹林，状其动态而无论是描写翠竹的静态还是动态，在小作者的笔下，都!现出一种美的境界。

其次，要托物言志，情景交融。

人在生活中观察世相，常常发现“人“和“物“的某种联系于是，由物生情、托物言志的文幸由此产生。比如，花是兰的，但美是千姿百态的。人的性格美、品质美，表现也是J彩纷呈。一人们写花，便产生对花的评价p这并不是说花有千么性格，实际上是人之性格移在花上表现出来而已。上面说到的《翠竹情》一文，作者时而描写家乡的竹园，时而介绍翠竹的用途，时而歌颂竹子“钢骨虚心“的品格，时而赞美家乡人民的创造精神，叙述、描写、议论、抒情溶于一体，挥墨自如，使这篇优美的抒情散文除了给人以美的享受之外，还让人领悟到一个更深的立意：是那青青的翠竹“装点了家乡的土地，使江洲大地成为长江上的翁翠，正是这块翁翠装点了祖国母亲的王带，使我们伟犬祖国分外妖烧。“笔端灌注了作者热爱家乡、热爱祖国的真挚、浓烈的感情。又如，同样是咏梅的文章，有的赞扬梅花的“旗帜鲜明“、“敢为物先“的精神，在那“众芳摇落“、“雪压冰封“的艰苦寂寞时刻，梅花能独树一帜，斗冰雪，迎接春天，有的赞扬梅花的廉洁献身的精神，在冰雪中，她挺立而出，把俏丽和幽香送给人们，在春光里，她悄然隐退，把春天和温暖留给人间，有的赞扬梅花的谦逊品格，严冬里，她面对霜的淫威，昂首挺胸，凛然怒放，向百花报告春的消息，“待到山花烂漫时，她在丛中笑，“。作文的表现方法不同，联想与情思各异，但都表现了梅花高尚的情操和品格，给人以思想上的启示，感想上的共鸣。

大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其色彩、情态、形状、功能装点着犬自然，也装点着人们的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多采的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，花草树木也成了同学们练习作文的重要题材。

描写植物的文章，

描写竹子的作文

说起四季常青的植物，大家一定会想起枝杆挺拔秀丽、婀娜多姿的竹子。它素有“梅兰竹菊”四君之一，“梅松竹”岁寒三友之一等美称。古今中外，多少历代诗家词人为它倾洒过多少墨汁，对它千回赞叹。

春天，万物复苏。一声春雷，唤醒了春笋。他们冲破泥土，掀翻石块，克服了重重的困难，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子，就像一个个嫩生生的娃娃，可爱极了。它们迎着春风，贪婪的吸吮着春天的甘露，在阳光中微笑，在春雨中生长，一节，一节，又一节。向上，向上。再向上。

时间飞逝，转眼夏天到了。此时，那翠绿的“小娃娃们”已长大了，它们成为了一个集体，成为了有无数棵亭亭玉立的竹子围成的一片竹林。他们为人类遮挡了这炎热的太阳，人们感觉就像走进了一个“凉爽的世界”。阵阵‘叮咚’的溪水声 伴随作文网 小学着風吹竹叶‘沙沙’的声音，奏出了一曲美妙而动听的歌曲，它使你从来没有如此鲜明的感受到大自然的存在……

竹子浑身上下都是宝。竹子可作为观赏植物来种植，也是一种非常好的建筑材料。竹笋是纯天然的绿色食品，美味可口、营养丰富，既是减肥又是防止肠癌的健康食品。竹叶具有净化空气、减少噪音、改善环境功能。也可以治病和包粽子。竹根可以雕刻成各种各样的艺术品，竹子也可以做成不同的乐器……

啊，我爱竹子，爱它那无私奉献的精神！它，要求于人甚少，给予人的甚多，这就是竹子的风格！

春姿

的！春姿今年，春天来得很晚。盼望了许久，春天才刚刚来到。 春姐姐掂着她那轻盈的脚步慢慢的走来了。她带来了一盒多彩石，准备把它们发给各种各样的植物。瞧！她把嫩绿色给了草儿；把金黄给了麦子；把紫色给了牵牛花……把各种色彩给了大自然中的一切。动物们也纷纷回来了，大雁从南方来；燕子回来后，又在人们的屋檐下筑起了他们的家。‘‘几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。’这首诗正描写了这样的景象。’ 春姐姐又唤来了风妹妹和雨弟弟。风妹妹看到了春的景象用她那温柔的双手抚摸着的自然中的一切。风妹妹完成了她的使命，该雨弟弟上场了。雨弟弟对着大地母亲下了一场及时的春雨。 再看看天空吧。怎没天空会是五颜六色的呢?哦，那是孩子们在放风筝！快看呀！看那只龙风筝飞的最高，它在空中摇着尾巴，又仿佛是在对我点头微笑。风筝也在人们欢呼声中一次比一次飞的高。在蓝天与白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如的在空中飘舞着，飞升着，多么令人心旷神愉的景象啊！春天属于孩子们，属于人们，属于任何一种生物。每种生物都能为春天争光添彩。是春天的姿态更加美丽动人！ 在春姑娘的吹拂下，山下的野花也频频点点头，看！一朵两朵，一串两串，一丛两丛……连成片、汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没了，委屈没了。感谢春天的姿态与给了我们向上的力量与信心！ 春天的姿态真美啊！这时春姐姐也挥着她的魔法棒，为大自然添姿增彩。 我爱春天的姿态，春天的姿态是轻盈的，是美丽

美丽的春天

美丽的春天

许埠小学六年级耿路桥

每年的春天都是美丽的，今年的春天也是不例外，也是非常美丽、可爱的。

寒冷的冬天已经过去，迎来了温暖的春天，小草从地下挨挨挤挤的探出了头，东看看，西瞅瞅，原来春天是这样的美丽；雷公公把小草和麦苗都喊了起来，让它们都不要再睡了，要趁着春天茁壮成长。

雨在淅淅沥沥地下着，没过多久雨停了，万物都被冼了一遍。太阳出来照在植物的叶子上，金光闪闪。一阵风吹过麦苗和小草都摇晃着脑袋来迎接春天，麦田被太阳照得闪闪发光就像海上荡起的波纹。麦苗被风一吹，一起一伏特别像海上的波浪在翻腾着。就连路两边也都到处都弥漫着花香，招来各色的蝴蝶，美丽极了。

这春天的景色真美啊，我爱大自然，更爱这美丽的春天。

点评：小作者用敏锐的眼睛以独特的视角，描写春天来临时所看到的景象。运用了比喻、拟人等修辞手法，使语句优美，文章生动具体。结尾点题，表达了小作者对春天的喜爱之情。

春天的脚步

春天的脚步

北京丰台一小5（8）班 陈湜

指导教师：樊雯雯

春天的脚步轻轻地，好多人还没有发觉她的到来。

春天是一个害羞的小姑娘，她先把她要来的消息告诉小草，小草冒出了嫩嫩的小芽，桃树发现了，她使劲地长啊长，终于露出了一个小尖尖。春天是太阳的好朋友，她请太阳多出来陪她玩，白天渐渐长了一些，黑夜渐渐短了一些……

春天是一个爱养花的小姑娘，她和花的感情可深了，春天一来，花儿们都围着她转：“让我开花吧！”“还是让我先开花吧！”“……”花儿们最喜爱的就是春天了，因为只有在春姐姐的呵护下才会美。

春天是一个善良的小姑娘，她把冬巫婆赶走，为动物们和植物们解除冬巫婆的“冰冻”魔法和“沉睡”魔法。

春天是一个……

人们脱去厚厚的冬装，换上了轻便的春装。从窗台上往下望去，花园里的人多了，绿色也多了……田地里，农民伯伯洒下希望的种子，脸上洋溢着幸福的笑容，等待着秋天的硕果累累……

春天代表着生机，春回大地，万物复苏，小鸟们欢快而清脆的歌唱，自从春天来了以后几乎就没有间断过，一切都那么美好！

春天的脚步总是轻轻的，她悄悄地来到了人间。

简评：小作者用细腻、敏锐的笔触，描写了美丽的春天，很好地运用了拟人和排比的修辞手法，语言流畅，用词准确。

简评：丰富的想象赋予了春别样的生机与精彩，也展示了小作者自己的春天！

我喜爱小草

我喜爱小草，它是自然界最普通的一种植物。 它春天的时候是嫩绿嫩绿的，它在夏天的时候是翠绿的，到了秋天的时候它渐渐变黄枯萎，可是到了下一年的春天它又长出新芽了。 小草个子不高，小草也不怎么美丽。但是小草很坚强，所以我喜欢它。记得有一首诗就是描写小草的：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。我要把小草的精神运用到我的学习上，坚持不懈，勇往直前。