关爱是一种礼仪，是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。比如说在车上让座，人与人之间的关心便被体现出来了。在我的记忆中，有一件事是我无法忘记的，这件事，让我懂得了关心和帮助。

一个寒风呼啸的下午，天色发黑，看样子就快要下雨了，果真，我们放学时，一出教室，便发现外面雨夹雪。幸亏，妈妈给我带了雨伞，我在门口庆幸到，还轻轻的拍了胸脯说，今天我做不了落汤鸡了。有的同学叹气说，哈哈，我也带雨伞了。就这样有伞的同学陆续的走，而没伞的，只能望着校门口，盼望着父母的到来。我因为忘了拿水杯，就又回到教室把水杯带回来，因此我看到了感人的一幕。在楼道里，有一位男同学正在走廊里左看右看的，肯定是等家长的到来，他紧锁着眉头什么天气啊，怎么就下雨了呢，正好过来了一位大哥哥听见了，他就对小同学说，没带伞是吗？先用我的吧？我还有一把，小同学十分感激的说着，接过了雨伞。便消失在了雨中。这个时候我发现，大哥哥也是只有一把雨伞，他毫不犹豫的跑出了校门，淋着雨回家了。可是那位小同学还不知道给他伞的那个人，淋着雨回家。看到这一幕，我真的被感动的哭了，多么好的人啊！在别人有困难的时候，挺身而出，给了别人温暖，自己却在寒风中淋着雨加雪，冻得直打哆嗦。这位大哥哥的品质令我感动，尽管那时我年龄也不大，但是这件事留给我的是深深的震撼

韶山南路学校六年级:502871823

如果我是家长

如果我是家长如果我是家长

我喜欢自由，可妈妈总是管着我，但我看到小伙伴们自由玩耍，愉快地做游戏时，我羡慕极了。我羡慕别人有个好家长。我做梦都想当家长。我想，如果有一天，我当了家长，我一定当一个合格的家长，被孩子喜欢的家长。

如果我是家长，当孩子由于考试成绩不理想而不敢回家时，我会把他找回家，告诉他，别害怕，妈妈不怪你。告诉他：失败是成功之母。你以后的路还很长很长。虽然这一次失败了，但是只要你肯努力，总有一天会取得好成绩的，会体会成功的快乐的，只要你对自己有信心。

如果我是家长，当孩子由于做了错事不敢说实话的时候，我绝对不会像我的家长那样打他骂他。我会告诉他：每个人都会犯错误，人有失足，马有失蹄。只要能勇敢的承认错误，勇于改正错误，就还是好孩子，爸爸、妈妈依然爱你。

如果我是家长，当孩子偷拿了家里的钱的时候，我不会像我的家长那样先把孩子狠打一顿，还让他下跪认错，打手心等。我会给他讲“小时偷针，长大偷金”的道理。让他认识到自己的行为会对自己的一生有什么不良影响。让他意识到自己的行为是可耻的，并且从此改掉偷窃的毛病。如果不改正的话，长大以后就成习惯了，就改不掉了，就会成为一个坏人。

如果我是家长……

如果我是家长，我会做一个受孩子尊重，而不是畏惧的家长，让自己的孩子在父母的关爱中幸福、快乐地成长。

作者姓名：赵文燕

所在学校：穿芳峪乡春发希望小学

班级：五年级二班

联系电话：22762084

参赛组别：网络作文B组

指导教师：尹建波

家长会材料

家长会材料四年级（3）班家长会发言稿白山市第二十六中学-------刘焕艳各位家长大家好！首先，请允许我对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力，他们的明天会更加美好！下面我们来了解一下你们的孩子变化，要知道孩子进入小学四年级，在他的学习、心理和思想意识方面会产生一些变化:1、学习方面：我们使用的教材是人教版的新课标，现在除了一些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像计算题。所以这就对孩子提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，孩子应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些孩子因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得孩子自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，孩子自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。有一部分同学对学习不协调，当然这类孩子想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始孩子的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。2、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了”。但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。第二，谈谈目前在我班孩子身上出现的一些不良现象：1．学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。2．学习主动性还存在一些问题：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。3．自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习不跟趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视，希望家长配合教育。4、孩子的一些良好习惯没有形成：个别孩子，考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。第三，探讨一下家庭教育的一些问题。学校的教育形式是群体性的教化形式，两个老师负责三十九个人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个孩子身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的。1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。在对待成绩上，家长们更要注意纵向比较而非横向比较。纵向比，就是自己的孩子跟自己的孩子比，你也许会发现你的孩子天天在进步，天天是个成功者；若把你的孩子横向比，天天跟学习成绩好的同学比，那你可能越比心情越不好，你的孩子当然天天是个失败者，或许这也会影响他的一生。要懂得：寸有所长，尺有所短。2、教育孩子遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。3、针对孩子的情况，及时和老师联系、沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子形成一种前进的动力。现在，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分孩子的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。要知道：一个孩子只占一个班级孩子数的三十几分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。第三：安全方面：家长教育孩子不玩危险游戏，不到马路上玩耍、踢球、滑冰、滑滑板、骑车。同时教育孩子不要玩火、不到水边玩耍。不准让孩子带危险物品进校园。最后提几点希望：1、对孩子应该严格教育和管理。如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。何况小孩子的自觉性根本就没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需要家长注意：（1）休息时间不经家长陪同或未经家长允许不要外出。（2）到校时间：早晨7：10－7：20，做到不太早到校，也不迟到。家长必须督促孩子在家午睡，12：40过后学生才能到校。（3）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平均1—2小时以上。（4）上午11：00放学，下午3：50放学，家长要掌握时间，要求孩子放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。（5）每天晚上的学习时间应达到半小时左右。(6)要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，最好达到10小时。3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。4、请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量孩子学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。第四、我们的工作思路我们的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，心理不良是“危险品”，而思想不好是“危害品”。而学生要想做一个正品，必须有一个良好的班级氛围，使班级有一个正确的舆论导向，形成班级的凝聚力。（举例，班干部选举）另外，我还经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学，并告诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的十分之一，老师也很高兴，并鼓励他们继续努力来完成得更好。我认为，对于充满稚气的学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的建议和意见。只有学校和家庭和谐配合才能培育出我们未来社会的新人才，为了我们的孩子，为了你们的孩子，让我们真诚希望家校携手，并轨同行！同时也祝愿我们合作愉快！！谢谢大家！

给家长的建议

给家长的建议一、给您的几点建议。家庭，是人生第一学校，父母是孩子最早的启蒙教师，父母的言传身教对孩子一生特别是健全人格的成长产生深远的影响。家庭教育是学生所接受的最具影响力的教育，是学校教育的基础课堂。在我们要求孩子努力向上的同时，我们做家长的要做个好的榜样作用，在此我建议家长：1、与学校保持教育的一致性。教育是一个系统工程。我们老师要用自己良好的职业道德和职业技能获得学生和家长的认同与信任，就请您做到相信老师。亲其师才能信其道。不要对教师的态度随着孩子走，在这种心理影响下教师的作用从何而来？孩子的发展也就可想而知了。如果您对我或其他任课教师的教育方式、方法有不同的想法可以和我个别沟通，切忌在孩子面前表现出对教师教育的不满，这样对孩子是起不到良好教育作用的。2、做好家长的示范。有人说，孩子的身上都有家长的影子。因此，家长要想教育好自己的孩子，就应该注意自己的言行举止，希望孩子做到的自己尽量做到，不让孩子做的自己尽量不做。如有的家长邀朋友到家里打扑克、搓麻将或者长时间的打电脑游戏，试想，在这样的环境中孩子的学习状态会如何？而有的家长在孩子学习的时候看书、读报，这种示范作用效果当然很好。3、多与孩子沟通交流。孩子随着年龄的增长，开始不愿和父母进行沟通，他们觉得自己已经长大了，不想再听父母唠叨，这是很可怕的事情。所以，家长应该经常抽出时间与孩子聊聊天，谈论一些学校里的活动、家庭作业等，并给予建议和帮助，拉近彼此的距离。有些孩子很害怕家长检查自己的功课，害怕考试分数低惹家长生气。我建议，家长一定要明白分数并不是唯一的标准，明确掌握了一定的学习方法和好的学习习惯才是最重要的。有了这样的共识，孩子才不怕被责怪，而乐于和家长进行沟通。4、给孩子选择的权利。学校经常举办各种各样的活动，孩子在未参加过活动前，总是喜欢征求家长的意见。实际上，有些家长总是有意无意地将自己的判断强加给孩子，列举出活动的种种弊端，阻止孩子参加，无形中泯灭了孩子的兴趣。我建议，家长要尊重孩子的选择，支持孩子参加活动，多参加活动才能逐渐发现孩子的特长，进而培养孩子各方面的能力。5、耐心对待落后的孩子。当家长有一天发现自己的孩子在某方面表现很差时，急切的心情可以理解，但不可粗暴训斥或听之任之。落后不是一天形成的，想要改变也需一定的时间。越是这样的孩子越需要父母的关心和帮助，希望父母能拿出更多的时间来关爱这样的孩子。6、请您与老师及时沟通。家长与老师应保持良好的沟通与合作关系，当孩子出现某些问题时，我们之间最重要的不是彼此推卸责任，而是共同寻求出解决孩子问题的好办法，起到良好的教育效果。

让孩子学会关爱他人

让孩子学会关爱他人实录：一天午餐时，我正在给孩子们盛菜。今天，孩子们吃的是红烧肉和鸽蛋。吃饭开始了，孩子们都吃的可香了。这时，只听见小雪大叫：“老师，你看呀，她把这些肉都扔在我的碗里，我回头一看，只见倩倩把自己碗里的一些小肥肉都放在了小雪的碗里，见我来了，低下了头对我说：“老师，我要吃瘦肉，不要吃肥肉。”我忙问：“那肥肉给谁吃呢？”倩倩不情愿的看了看我，又看了看旁边的小雪说：“在家都是我奶奶吃肥肉的。”之后，我向倩倩的奶奶了解，原来，在家里，由于倩倩从小都是奶奶带领的，受到了奶奶的特别疼爱，好吃的东西，奶奶都是留给她吃的。反思：由于奶奶的特别疼爱，在这个孩子的意识中，好的东西都应该归他所有，父母长辈只喜欢吃她不喜欢的东西。不少孩子的家长认为这是爱孩子，好东西让给孩子吃，让孩子生活的幸福是天经地义的事。孰不知这样溺爱孩子，是在害孩子。父母长辈之爱是世界上最无私、最高尚的，但是如果爱的不恰当，到头来这种“甜蜜的爱”会结下“苦涩的果”。那么怎么样爱孩子才是合适的呢？我给予了家长以下的指导。指导策略：1、对孩子的爱，应是有要求的爱。父母长辈爱孩子，一方面应使孩子感受到：父母长辈是多么的疼爱我，我是多么的幸福。同时，家长要给孩子提出一定的要求，例如：父母长辈帮助孩子洗衣服时，可以请孩子帮助搬凳子、端水，让他们做一些力所能及的事。通过做这些事，孩子会体会父母长辈的辛苦，从而学会爱父母。2、对孩子的爱，应是有分享的爱有些孩子不愿意与他人分享，是因为孩子觉得分享就会使他失去他所得到的东西。作为家长应鼓励孩子在与同伴的交往中，有愿意与他人分享的意识。在家里，家长还要教孩子给家人分东西。例如：当父母买回点心时，一家人围坐在一起，让孩子分点心，先分给老人，再分给父母，最后才是孩子自己的。当孩子分东西给家长时，家长应高兴的接受下来，并表扬孩子真懂事，让孩子养成有好东西与大家分享的良好习惯。3、对孩子的爱，应是注重情感的爱孩子因为年小体弱，生活上一般需要父母给予照顾。有些家长便把对孩子的爱狭义的理解为保证孩子的物质需求，用物质上的满足，来表示自己的爱，以至于不惜自己节衣缩食，去满足孩子的一切要求，却忽视了如何从情感上给孩子以爱抚、同情、体贴和鼓励。家长只注重对孩子的“养”，而忽视了对孩子的“教”，这就会导致孩子情感体验贫乏，久而久之，就有可能使孩子在情感上出现麻木、无知的状况。所以，父母长辈应注意与孩子的情感交流，了解孩子的所思所想，及时给予精神上的鼓励，让孩子在成长的过程中不迷失方向。通过这一次与家长的谈话，倩倩的奶奶认识到自己一教育上的不足，要从孩子发展的角度出发，科学的教育孩子。更深刻的体会到教育的深奥，也需要不断地学习育儿知识，使孩子更健康的发展。

关爱

很小的时候我就失去了世界上最伟大、最无私、最珍贵的爱――母爱。

前几年，爸爸又有了新家，后妈对我不是很好，我也不愿意看见她那张令我厌恶的脸，于是我过起了寄人篱下的生活，来到了姑姑家。

很小的时候，别的同学上学放学都有家长去接送，而我只能自己去上学，在自己一个人回那个所谓的家。姑姑偶尔在空暇的时候去学校接我，有的同学就问我：“那是你妈妈吗？”我总会摇摇头，然后假装认真走路，心里却感到一阵酸楚，眼泪忍不住的要往下掉。姑姑总是安慰我说：“不要在意，大家都忙，没有时间来接你，并不是不在乎你，其实大家都很关心你的。”我点点头表示理解，可是心里却还是感到一些委屈。

姑姑家的经济并不宽裕，但仍然对我好吃好喝的伺候着，生怕我吃不好，穿不暖……自从妈妈去世后，爸爸的工作一直很忙，几乎都没有空暇去管我，他从来都没有给我买过一套衣服，没有带我出去玩过一次，甚至连我的生活费都不给姑姑。但是姑姑对我就像亲生的一样，甚至比对自己的儿子还好，有什么好东西总是给我留着，从来不偏袒哥哥一分一毫。

有的时候，我和哥哥吵架，我总是当仁不让，让他毫无反击之力。每当这时，他都会说：“你怎么不滚回你自己家去啊，天天赖在我们家，是不是你太‘可爱（可怜的没人爱）’了没人要啊？”说完就嘲讽的笑起来。

我无心再理会他，只是自己将自己反锁在房间，眼泪不听的从眼眶里涌出来。

姑姑敲开我的房门，安慰我道：“别哭了，谁说你没人要啊，其实大家都很关心你的！再说不是还有我要你嘛！你就别再难过了啊。”说完便让哥哥给我道歉。我假装笑笑，说：“我不难过，您先出去吧，我想睡会儿。”其实我真的不难过，只是为什么眼泪会流，我也不懂……

天热了，姑姑让我少吃点凉的，对身体不好，要多喝水，注意身体；天凉了，姑姑劝我多穿点衣服，小心着凉；下雨了，姑姑拿着伞，在站台上焦急的等待着我……

这些年来，姑姑对我无微不至的照料着，关心着，使我这个“可爱”的孩子又感受到了关爱，知道了这个世界上还有关心我的人！

我相信在姑姑的照料下，我会茁壮成长，就像那首歌里唱的一样：“幸福，我要的幸福，在不远处！幸福，我要的幸福，渐渐清楚……”

关爱生命 文明出行

关爱生命，文明出行

下地韩小学六年级 赵冰冰

“祝你平安！”一句深情的祝福道出了万千个家庭对家人安全的渴望。上帝是自私的，他只给每人一条生命，失去了，就不会再有，所以，我们应该珍惜这仅有的生命。

对人而言，最重要的是生命，生命高于一切。可是有些人偏偏不爱惜自己的生命。

我曾经听过这样一个故事：一个夏天的夜晚，闷得人们喘不过气来，就连树上的叶子都耷拉着脑袋，知了一直叫个不停，天空中的星星眨着眼睛，好像不知疲倦似的。就在这时，一群中学生走了过来，其中一个学生说：“这里的水干净，我们去游泳吧。”几个同学“扑通、扑通”跳入水中。刚开始还有动静，但后来就一片平静，知了不叫了，路人凝视着水，半天过去了，几个中学生还没有上来。路人就猜测是不是发生了意外？一位老人让几位中年男子下去看看，当他们上来之后，就赶紧拨打急救电话，还及时通知了他们的家人。最后，死的死，亡的亡，他们的家长整天痛哭流涕，茶饭不吃，身体最终也垮了。你说他们又是何苦呢？这样会给家庭带来多大的痛苦呀！

随着科技的迅猛发展，大家也都有了自己的爱车。但噩梦也开始了。

据不完全统计，在近几年全国中小学生每年非正常死亡人数达1.6万之多，平均每天就有40名中小学生死于安全事故，在包括交通故事中，非正常死亡率高达万分之一。

有的人为了省时间，横穿马路、闯红灯。可以说每个人心里都很清楚这样做的危险性，但却还要明知故犯。这幕后的主谋到底是谁呢？是什么东西驱使人们这么做呢？－侥幸。当人们在十字路口准备过马路时，往往会忽略红绿灯的指挥，虽然这个指挥着车辆、指挥着行人的站岗士兵总是默默无闻，但我们不能视它而不存在，应该按“红灯停，绿灯行”的指示过马路。而不是抱着侥幸的心理想：“反正没有车辆，又没人管，只要迅速跑过去就行了！”或者想：“我才没这么倒霉呢！”等等，但可知“红灯无数次，而生命只有一次”啊！因为交通事故曾使多少个家庭妻离子散；多少个甜蜜的心在那一刹那变成了苦药汤！这些噩耗不都是因为不遵守交通规则带来的后果吗？

一天清晨，一个卖菜的老伯因为拾钱包而结束了生命。这就是贪财带来的后果。

身体是革命本钱，健康是人生基础，但是，如果稍有不慎，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。

拥有健康的身心是我们学习、生活的基础，也是人生幸福的保障，安全事故就发生在瞬息之间，它给人们带来的痛苦和灾难却是永久的。就让我们关爱生命，文明出行，让自己开心，让家人放心，为自己负责，为家人负责，为社会负责，每天高高兴兴地上学去，平平安安地回家来。

我们一定要铭记：关爱生命，文明出行。

家长到学校

2011年5月10日 星期二 雨

家长到学校

这一天，是特殊的一天，六年级的部分家长被邀请到学校参加学校开放周的活动。每个班级邀请家长的条件都不一样，有的班级邀请的是成绩好的同学的家长，有的班级邀请的是成绩差的同学的家长，我们班级邀请的是今天上午有时间来听课的家长，就这样我的妈妈来到了学校。

第一节是数学课，郝老师在轻松愉快的环境中给我们上课，我心里即紧张又兴奋，当老师提问题的时候，我很想回答老师提出的问题，可由于我平时回答问题少，又在最后一排座，所以并没有回答问题。回到家，妈妈让我胆大一点，多回答一些问题，加深印象。

第二节课是语文课，今天郭老师给我们讲毕业赠言。郭老师让我们回忆过去印象中最深刻的一件事，好多同学都发言了，有的讲得生动有趣，有的讲得很感人。接下来郭老师又给我们看了一些以前的照片。有的是辩论会的照片，有的是广播操比赛的照片，有的是我们出去活动时的照片······看到这些照片，想到同学们在一起的朝朝暮暮，又想到马上就要分别了，心中感慨万千。我不由得想起四年级下学期我的左腿意外骨折的时候，同学们都伸出了关爱的手，对我进行了无私的帮助。当时的班主任马老师还在百忙之中到医院探望我，还夸奖我坚强并鼓励我忘掉痛苦，战胜困难。这些都成为了美好的回忆。然后郭老师给了我们一段时间让我们写赠言，写好后又点了几个同学念了自己写的赠言，并让我们猜是给谁写的，我们都踊跃发言。郭老师又给我们读了她给我们写的赠言，我听着听着，不知怎么的两颗泪珠突然滚落在脸颊上，我吃了一惊，我发现不只是我，班里的同学们都感动得热泪盈眶。郭老师告诉我们，不止要感谢老师的辛勤培养，更要感谢自己的家长，他们也付出了辛勤的劳动，并让家长来的学生拥抱自己的家长。当我扑向妈妈时，我都已经说不出话来。整节课都在快乐、感动和依依不舍中渡过。

我会永远记住这一天，记住这个让我们充满欢笑和感动的一天——2011年5月10日。

关爱

关爱是一种礼仪，是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。比如说在车上让座，人与人之间的关心便被体现出来了。在我的记忆中，有一件事是我无法忘记的，这件事，让我懂得了关心和帮助。

一个寒风呼啸的下午，天色发黑，看样子就快要下雨了，果真，我们放学时，一出教室，便发现外面雨夹雪。幸亏，妈妈给我带了雨伞，我在门口庆幸到，还轻轻的拍了胸脯说，今天我做不了落汤鸡了。有的同学叹气说，哈哈，我也带雨伞了。就这样有伞的同学陆续的走，而没伞的，只能望着校门口，盼望着父母的到来。我因为忘了拿水杯，就又回到教室把水杯带回来，因此我看到了感人的一幕。在楼道里，有一位男同学正在走廊里左看右看的，肯定是等家长的到来，他紧锁着眉头什么天气啊，怎么就下雨了呢，正好过来了一位大哥哥听见了，他就对小同学说，没带伞是吗？先用我的吧？我还有一把，小同学十分感激的说着，接过了雨伞。便消失在了雨中。这个时候我发现，大哥哥也是只有一把雨伞，他毫不犹豫的跑出了校门，淋着雨回家了。可是那位小同学还不知道给他伞的那个人，淋着雨回家。看到这一幕，我真的被感动的哭了，多么好的人啊！在别人有困难的时候，挺身而出，给了别人温暖，自己却在寒风中淋着雨加雪，冻得直打哆嗦。这位大哥哥的品质令我感动，尽管那时我年龄也不大，但是这件事留给我的是深深的震撼

韶山南路学校六年级:502871823

如果我是家长

如果我是家长如果我是家长

我喜欢自由，可妈妈总是管着我，但我看到小伙伴们自由玩耍，愉快地做游戏时，我羡慕极了。我羡慕别人有个好家长。我做梦都想当家长。我想，如果有一天，我当了家长，我一定当一个合格的家长，被孩子喜欢的家长。

如果我是家长，当孩子由于考试成绩不理想而不敢回家时，我会把他找回家，告诉他，别害怕，妈妈不怪你。告诉他：失败是成功之母。你以后的路还很长很长。虽然这一次失败了，但是只要你肯努力，总有一天会取得好成绩的，会体会成功的快乐的，只要你对自己有信心。

如果我是家长，当孩子由于做了错事不敢说实话的时候，我绝对不会像我的家长那样打他骂他。我会告诉他：每个人都会犯错误，人有失足，马有失蹄。只要能勇敢的承认错误，勇于改正错误，就还是好孩子，爸爸、妈妈依然爱你。

如果我是家长，当孩子偷拿了家里的钱的时候，我不会像我的家长那样先把孩子狠打一顿，还让他下跪认错，打手心等。我会给他讲“小时偷针，长大偷金”的道理。让他认识到自己的行为会对自己的一生有什么不良影响。让他意识到自己的行为是可耻的，并且从此改掉偷窃的毛病。如果不改正的话，长大以后就成习惯了，就改不掉了，就会成为一个坏人。

如果我是家长……

如果我是家长，我会做一个受孩子尊重，而不是畏惧的家长，让自己的孩子在父母的关爱中幸福、快乐地成长。

作者姓名：赵文燕

所在学校：穿芳峪乡春发希望小学

班级：五年级二班

联系电话：22762084

参赛组别：网络作文B组

指导教师：尹建波