成功的鼓励——肯定成功的鼓励——肯定丰顺县建桥中学朱国辉“不经历风雨，怎么见彩虹……”，这是《真心英雄》里的一段歌词。是呀，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”看到这些，我们尽可想想：如果不曾经过磨练，或受不起考验，哪怎么能成就大事，至少凡事男成。

可是在我们的生活中，却有很大一部分人是从未见过彩虹的，这是什么原因呢？我看他们是一直得不到考验，“风雨”不经历他的缘故。

自然界只林木植被，总因温阳之抚、甘霖之润而郁郁青青、层层叠叠；生活中之中小学生，则因受老师之爱、同学之赞而勤勤恳恳、徐徐而进，可是那些难以得到关注或难受到呵护的，就会“逝者如斯”，表现出做一天和尚撞一天钟的情态，直到完全失去信心并辍学而去……

如上可知：林木需要阳光等外界能量，而中小学生更是不可缺少他人或更多人的关爱和肯定。正如这点，笔者发现了另一个成功的鼓励办法：关爱加设奖。但是，由于学校的不健全，导致得到关注而见彩虹者也不过三五个或二十、四十多个而已（即级前的一撮同学）——一个班，才有几个？一个级才有几个呢？致于那常生怎么办呢？这一小撮“尖生”当可处处彩虹沐——特别是只看分数把德次视之的学校。我们深知，人的成功，来自信心，贝利、贝多芬、爱因斯坦、孙中山、毛泽东不都是很好的例子吗？“寸有所长，尺有所短”，每个人都有优胜劣败之时，如果仅凭表面现象就去疏远他冷落他，那跟雪上加霜，伤上撒盐还有什么区别？再看日后与你膝谈的有几个是尖生，大多数是昔日你关注的常生吧？他们因你的“一点点”关注而成功了呀。这就对了，愚人认为，学习上一时不如他人者，他们肯定有很多“长”的地方，要不他们怎么能“混”到眼前这层次？这些同学留给我们授教者的作业是，我们如何去关注他，用什么方法去感化他，用什么方式让他找回自己，只有我们的任务做好了，他们的芽儿才会雨后春笋。我的近几年工作中发现：硬笔软笔书法、画画、演讲、登山、田径赛乃至乐于助人……都是常生展现自己，找回自己的很好平台。也正是这几年的时间和探索，我再次发现，这些有益活动中很多千里马被埋没了。如上所述，愚人认为要让学生成功并不难，关键是我们如何付出关爱？怎样去发现？试想，当呼到某某在某比赛中得到第一名、第二名……，这些昔日常生，心里滋味会是如何——肯定在自豪的同时还会想，我一项赢人了，何不再来几项。假如天底下的人都能这样面向全体，努力寻找途径，用关爱让每个学生走向领奖台，用呵护让每个学生都能感受到彩虹面前的喜悦。哪常生信心将是何等旺？哪流失将是何等的小？哪问题群体将是何等的少？谈到此，请问您想让学生找回信心吗？你想在防流工作上的数字变小吗？笔者确认，多点鼓励，少些批评是最有效的办法。

成功的鼓励——肯定

成功的鼓励——肯定 成功的鼓励——肯定“不经历风雨，怎么见彩虹……”，这是《真心英雄》里的一段歌词。是呀，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”看到这些，我们尽可想想：如果不曾经过磨练，或受不起考验，哪怎么能成就大事，至少凡事男成。

可是在我们的生活中，却有很大一部分人是从未见过彩虹的，这是什么原因呢？我看他们是一直得不到考验，“风雨”不经历他的缘故。

自然界只林木植被，总因温阳之抚、甘霖之润而郁郁青青、层层叠叠；生活中之中小学生，则因受老师之爱、同学之赞而勤勤恳恳、徐徐而进，可是那些难以得到关注或难受到呵护的，就会“逝者如斯”，表现出做一天和尚撞一天钟的情态，直到完全失去信心并辍学而去……

如上可知：林木需要阳光等外界能量，而中小学生更是不可缺少他人或更多人的关爱和肯定。正如这点，笔者发现了另一个成功的鼓励办法：关爱加设奖。但是，由于学校的不健全，导致得到关注而见彩虹者也不过三五个或二十、四十多个而已（即级前的一撮同学）——一个班，才有几个？一个级才有几个呢？致于那常生怎么办呢？这一小撮“尖生”当可处处彩虹沐——特别是只看分数把德次视之的学校。我们深知，人的成功，来自信心，贝利、贝多芬、爱因斯坦、孙中山、毛泽东不都是很好的例子吗？“寸有所长，尺有所短”，每个人都有优胜劣败之时，如果仅凭表面现象就去疏远他冷落他，那跟雪上加霜，伤上撒盐还有什么区别？再看日后与你膝谈的有几个是尖生，大多数是昔日你关注的常生吧？他们因你的“一点点”关注而成功了呀。这就对了，愚人认为，学习上一时不如他人者，他们肯定有很多“长”的地方，要不他们怎么能“混”到眼前这层次？这些同学留给我们授教者的作业是，我们如何去关注他，用什么方法去感化他，用什么方式让他找回自己，只有我们的任务做好了，他们的芽儿才会雨后春笋。我的近几年工作中发现：硬笔软笔书法、画画、演讲、登山、田径赛乃至乐于助人……都是常生展现自己，找回自己的很好平台。也正是这几年的时间和探索，我再次发现，这些有益活动中很多千里马被埋没了。如上所述，愚人认为要让学生成功并不难，关键是我们如何付出关爱？怎样去发现？试想，当呼到某某在某比赛中得到第一名、第二名……，这些昔日常生，心里滋味会是如何——肯定在自豪的同时还会想，我一项赢人了，何不再来几项。假如天底下的人都能这样面向全体，努力寻找途径谈到此，请问您想让学生找回信心吗？你想在防流工作上的数字变小吗？笔者确认，多点鼓励，少些批评是最有效的办法。，用关爱让每个学生走向领奖台，用呵护让每个学生都能感受到彩虹面前的喜

我的老师

小学时光总是那么美好，有下课可以一起嘻嘻哈哈的玩伴，有一起面对风雨，一起见证成长，一起在风雨洗礼时仍坚硬挺拔的花花草草，还有我们的细细、丝丝的春雨——老师。

我的小学老师班主任——唐繁荣（表面可不能这样叫哦，不礼貌）唐老师对我们可真“敬职敬业”，每天定时交一定的量给我们，从未离岗过。一大早，公鸡还没啼鸣，唐老师早早的起了床，匆忙洗漱完毕，就开始了一天的工作，第一，先为同学准备今天上课要用的教案，拿出比划出重点词句，看完教案，再做投影，是我们上课看清一些，也为了让我们学得更好一些。但是哪些同学能领会老师起早，又饿肚子得为我们精心准备的课程呢？上课了，老师在台上讲得津津有味，清晰的字迹，明亮的幻灯片，但还是有少部分同学在浪费老师的“心血”。瞧，成绩居倒数第一的叶必成同学趴在课桌上昏昏欲睡，拿着本语文书挡在眼前，假装看不见，自欺欺人，掩耳盗铃，这种做法再蠢不过了；还有我们班的“另类”——单逸惠、郑丽华（她们在学初中生，学初中生的乔装打扮，剪遮住眼睛的刘海，穿不三不四的衣服，带手机上学，上课睡大觉等等）在埋头互发短信；还有一些人在上课吃东西，仿佛老师精心准备的课只讲给一部分人听，与他们无干。你会问老师怎么能忍容这些小动作呢？别急，下课就是他们的末日。课后，果然，果不其然地被请到了办公室喝茶，至于是龙井茶还是乌牛早、铁观音等，随便挑。有些好奇的同学就钻进去探探情报，而我作为狗仔队之首，应当少不了我的那份，小心翼翼地来到办公室，像做贼一样探头探脑，隐约看见老师在批单逸惠和郑丽华，好像听见：单逸惠、郑丽华，我也不想再说你什么点什么了，你学初中生我无权反对，但是都最后一个学期了，你就不能让老师放心点吗？最后一个学期了，我们朝夕相处了六年，就要即将告别了，你就不能再努力点，争取在最后一个学期给老师留点好影响吗？啊？我相信你，回去吧......只见二位大摇大摆地从办公室出来，一副毫不在乎的关系，似乎在想：我行我素，与你无干，少管闲事。然而她们即使听老师苦口婆心劝，无论多少遍，她们只当耳旁风，一吹急散。我默默为她们叹息，其实单逸惠很聪明，但就是不肯努力，如果她在努力点，我也相信：她

会成为人上人。其实世上没有笨孩子，只有不成功的教育，只要每个人用心学习，将来一定会成为栋梁之才，因为我相信有时候鼓励可以改变人的一生。尤其是我的班主任，因为有她的鼓励，就有不灭的灯火，它会一直传承下去，永不熄灭....

再说我们的数学老师——詹老师，她是二年级来我们这个班教的，初次见面，我就被她美丽的外表所吸引，这是我这辈子见过的最美的老师，杨柳般的身材，高高的个子，穿着连衣裙，踏着高跟鞋，仿佛仙女降临到我们班，她楚楚动人的外表直逼我的眼，我在心里告诉自己：我长大后要娶詹老师为妻，小小的心愿在我心中萌发，当我告诉詹老师这个愿望时，詹老师“扑哧”笑出了声，我后来才知道，女生与女生不能结婚。就这样，一个看似外表迷人，自认为温柔的老师曾却在大庭广众之下批评过我三次。

第一次是三年级时，我的同桌周周然是一个成绩平平的学生，属于中等生，但我是下下等生，每天与同桌在上课有说有笑，自由自在，就这样，同桌的成绩犹如坐滑梯般迅速下降，而主谋就是——我。老师在上课给我使眼色，下课请我到办公室“做客”，这些都已是家常便饭，对我毫无起色。终于在有一天，詹老师忍无可忍，下课后对我和同桌说：“沙安妮，有句话我忍很久了"近朱者赤，近墨者黑"，意思大可不必我多费唇舌吧。”说完头也不回得就走了，我到查阅书籍后才知道那意思：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。这不明摆着说我是差生吗？凭什么，书上不是说成绩并不代表一切吗？老师怎么可以.......我顿时被气得鼻青脸肿，说不出话来。但这却催使我下决心进步，跟上同学的步伐，做个好学生，使詹老师刮目相看。真的，我成功了，我进不了，同时我也有上进心，使自己更加完美。

第二次十六年级时，我上课老不举手发言，知道什么说什么，根本不给其他人发话的机会，认为自己这是了不起，比别人懂得多，自以为是。有事再一次下课，我拿做好的作业给老师批改，前面的同学正受老师的指点，而我竟没大没小地插话：“这道题是用方程来解，设苹果X个，方程为52X+41X=51X-6，答案自己算。”老师生气的看了我一眼，递过作业本改起来。“詹老师

我喜爱的人

人生的旅途上，有一类人，他们丰富了我们的心灵，开发了我们的智力，他们将我们带入了一个全新的天地。

当我们对这个世界还一无所知的时候，他们就成那甜美的笑容不厌其烦的慢慢地向我们描述这个彩色的天地，教会我们认字，算数，画画......

儿时，我是那么调皮。同桌刚准备坐下，我趁势将椅子一抽;时不时拿着水彩笔给前排同学的衣上添加一些亮丽的色彩;因为一丁点的小事便和别人"搏斗"等大大小小坏事都做尽了。没少让爸妈、老师操心。妈妈甚至还怀疑我是不是有多动症，带我去医院检查了好多次，但最后还是以失败告终。老师见我如此，也费尽心思，最后天天带我画画、听歌，教我静下心来做事。即便我的画是那么"畸形"，可她却一直鼓励着我;音乐我听不懂，她一点一点教我去欣赏音乐之美。慢慢的我懂得了沉下心来做事。就在这无比耐心与慈爱的影响下，我度过了无知的岁月。

长大一些，渐渐开始懂事了，对一切新鲜事物都充满了浓郁了好奇心。最喜欢问东问西了，或许是因为爸妈平时工作繁忙，也很辛苦，又或者是我的很多问题怪异无序，让他们根本不知道要怎么跟我解释清楚，所以更多的是对我的问题敷衍了事。所以，老师便又成了我的专用"答疑机"，她们仿佛对什么都有一些了解，不论我问什么她们总能耐心讲，即便我还是不懂她们也不过是笑了笑，拍拍我脑袋说我长大便会明白。

直到两年前，或许是年龄到了叛逆期，我开始对家人、老师呈现出不耐烦的情绪，有时甚至还和她们对着干。因为当时是在寄宿，父母离我离得远，那我也没有什么办法，给予我最大帮助并让我"重归正途"的，还是老师。那时的我是那样混，顶撞老师，上课睡觉、拉帮结派。老师也找我谈过几次话，但终究还是不了了之。但有一次的谈话我却终生难忘。那次我依旧是犯了事，我本以为老师会如何如何让批评我或者是叫家长。当我抱着一副"死猪不怕开水烫"的心冲进办公室后，出乎意料的是老师让我和她面对面坐着，并且给我倒了一杯水，如同朋友一般与我聊天。她讲述了她的过去经历、见识，同时也将我此时的情形好好分析了一番，给了我很多建议，却又不是强制要求我怎样，而是让我自己权衡一下利弊。记得当时的我流泪了，同时也开始努力学习了。

在我无知的时候，老师带给我对万物的兴趣;在我懵懂的时候，老师教予了我知识;在我叛逆的时候，老师将我重新带入正轨。他们将青春都奉献在了我们身上，不为别的，对于她们而言，这仅仅只是国家给予她们的一种使命、一种责任。他们将希望都寄托在了我们身上，希望我们能够成才，让我们能在将来的某一天也能为国家贡献出自己一点薄弱的力量，她们教会我们的第一句话便是我是中国人。或许，在将来的某一天，在我们为国家、为社会作出贡献的时候，他们也会对着电视机、报纸，自豪的说上：他是我的学生。我相信，那是老师最坦诚、最欣慰的话语。同时，也是我们报答他们最好的方式。

我舍不得她

小学生活马上就要过去了，辛辛苦苦教育了我几年的老师也将与我分离，她，虽然只教了我短短的一年，但我对她的印象却非常地深。我非常非常地喜欢她，喜欢的不能自拔。在上学时期，我是多么希望每一节课都是她的数学课，包括我平时最最最爱的体育，每位同学都觉得一个星期过得太漫长，可我却觉得一个星期过得太短暂，也许是我太想上他的课的原因吧！星期五，可能是每一位同学都期待的日子，却是我最讨厌的日子，这一天只有一节数学课，而且只要一放学，我就将面临两天都见不到她的痛苦，所以，一到星期五，我的心情都很郁闷！

可是，由于我太过于喜欢他，做了很多让她生气的事。在她教我的第一个学期里，我对她的印象还好，她对我的印象也还不错，也时常关注着我，让我很是开心。但是——可能是因为有些时候我说话有点儿过分，她对我的好印象开始慢慢的磨灭。终于，她也不管我了，这让我的心情坠入深渊。

漫长的假期开始了，我是无时无刻都在想念着他，我多么盼望能快点儿开学。终于开学了，我如愿以偿地见到了她，我是多么开心呀！并且，她还当着全班同学的面，向一个同学道歉，说她很对不起那位同学，虽然她 并没有向我们说明是哪一位同学，但从她看我的眼神中就可以知道，那个同学就是我。

自从开学以来，她对我都非常地好，让我心里像吃了蜜的一样甜。可是这种情形并没有维持多久，从那一个星期一的早晨，她便不再重视我了，这让一直都被关注的我很是受不了，为了能引起她的注意，上课时我故意走神，就是她批评我，我也开心，可她连批评我也懒得批评。终于，在开过家长会后，我彻底明白了，她是觉得我太骄傲，而我上课又不太认真，她才决定放弃我的。我真是偷鸡不成蚀把米，我真后悔。

通过我妈妈后她交换了意见，她才重新接纳了我，对我也比以前重视了。现在，她将离开我了，她也为我写下了一段鼓励我的话：“平时的你聪明，但有一点儿傲气！希望你在中学的学习中，充分发挥你的优势，取得更优异的成绩！老师期待着！“这虽然只有短短的几句话，却又让我对努力学习这个念头燃烧起了希望之火。

虽然以前她对我漠不关心，但现在她改变了对我的态度，可已经太迟了，我已经不能享受她对我的关心了。在此，我祝她工作顺利，天天开心！别再教到像我这样的学生。

六天以后，是我最后一次见她的机会了，真不知道应该用怎样的心情来面对她，是依我平常的性格装得若无其事，还是发自内心地向她道歉，我真的不清楚！

我真的真的舍不得离开她，离开她······

我的母亲

她，一个平凡普通的人，但却承担下生我养我的责任，十几年来一直无微不至的照顾我，培养我，随着我的一天天长大，她却在一天天的衰老，而这个人，就是我最爱的母亲。小时候，我很喜欢和母亲玩耍，在玩耍中，母亲不厌其烦的叫我背唐诗、背童谣；当我摔倒后，母亲则会在一旁鼓励我，让我自己爬起来，在一次次的摔倒和妈妈的鼓励下，我学会了走路。慢慢的，长大了，我也懂得更多了，而母亲教我的知识也越来越少了，直到现在，我竟学会了和母亲顶嘴，一次又一次的伤着她的心。记得那次，我的好朋友吵架了，母亲知道后，狠狠的批评了我，但我却一味的认为不是我的错，向母亲辩解着，母亲帮我分析错误所在，可倔强的我不服气，便与母亲吵了起来，说了很多难听的话，气的母亲掉下了眼泪，在当时，其实我在看到母亲流泪后，心里很后悔，也很内疚，真不该那样和母亲说话，她可是生我养我的母亲。我很恨自己，也很讨厌现在的自己，为什么要那样对待她？我真是个大不孝的逆子，母亲会不会讨厌我，离开我，不要我呢？那天晚上，我含泪而睡，经过一晚上的思索，我也认识到了自己的错误。第二天一早，我便去向母亲承认错误，希望母亲能原谅我，不会讨厌我，母亲微微一笑，说：“傻孩子，天下的父母哪会讨厌自己的孩子呢？只是你昨天做的太过火了，以后可不能了。”我扑向了母亲的怀抱。我的母亲在生活上是如此，对我的学习亦是如此。有一次，我做完作业后，母亲为我检查，发现我漏了五道题，我满不在乎地说：“不就五道题么，已经写了那么多了，少这几道也无所谓，反正老师也发现不了。”说罢，我望到了母亲的眼睛，那双眼睛迸射出的神情是我从未见过的，接着，母亲说道：“学习是你自己的事，谁也骗不了，学不学全在你自己，赶紧补上。”无法，我只好乖乖的补题。我的母亲，虽不如星星那般耀眼，花儿那般美丽，可在我的心中，母亲的位置是无可替代的！母亲，女儿将会用有些的成绩去回报你的养育之恩，培育之情！母亲，我爱您！孝义六中350班

自信伴我成长

在我的成长中，离不开自信。意志消沉时，我需要自信，它可以使我重振雄心；遇到困难时，我需要自信，它会替我排解，点燃我心中枯竭的烛灯。 记得八岁那年，妈妈极其重视对我兴趣培养，在我毫不知情的情况下，把我送进令人沮下无味的管乐队。 天啊，我闻之“晴天霹雳”的坏消息后，似乎觉得生活会更乏味，因为对音乐一窃不通的我，想学会这门功夫，唉，真不知要待到何年何月呀。在乐队里学了一段时间，音乐没长劲多少，瞌睡去增加不少，平日上课打不起精神，布置的作业，写得不太认真，在家里也不想练习。这样的学习当然没效率。更可怕是，不仅音乐仍一窃不通，就连正常学习也因情绪给影响了，单元测试错的不堪入目。真像一个满身“鲜血”的病人裹上布一般。 带着这沉重的包袱，我有点喘不过气来。在学校，同学们冷嘲热讽与老师严厉的批评；在家中，大人们对我也毫不留情，母亲的嘴唇中只夹着说我不是的话，父亲的拳头也不时来几下。 那一段日子里，我每日都躲着被子里啜泣，一切都太突然了，生活的命运是多么折磨人，对于一个有远大理想的少年来讲，这些打击只会折断飞翔的双翅，我失望了，我沮丧了，我感自己一落千丈，陷入深渊，事不如人。人们那一张张“狰狞”的面孔扎进我的心去，眼前一片漆黑。 又是一个双休日，我从被子里起来，擦干了哭得红肿的眼睛。座在椅上发呆。突然，“轰”的一声，夏日的雷阵雨又来了，我想起了前日我刚种上的一株小草。我连忙来到窗前，透过玻璃看到了它。 小小的生命毫不萎缩，腰杆永远是真的，接受着风雨无情的洗礼，那一刻我震惊了，这片矮小的绿色深深刻画在心里。 它是一棵渺小的生命，自信心与生命力却如此强，正因为它不像竹子没骨气，不像牵牛没主枝，不像我没自信，没勇气。它不会整日沮丧，它会挺直腰杆接受挑战，风雨过后是晴天，困难过后是成功。 一次次地自我鼓励，一次次地精神振奋，一次次地深刻解剖。我重获信心，重见生活的美好与光明，拾回了那双翅膀，我开始挑灯夜烛，勤学好问，我始终坚信：自信会让我成功。