我已经记不清有多久没坐在书桌旁安静地写字了。太多的纸醉金迷盛世浮华迷乱了我的双眼。一天，又一天地穿行在灯红酒绿车水马龙中，忘记了感动，迷失了自我，遗落了爱与真诚，不再去回想露珠的寂静之味。

麻木，逐渐抽走了我体内的氧气，我的右手窒息在了这种奢华的生活中。乌鸦遮天蔽日地飞过，鸢尾在霓虹灯的阴影下唱响挽歌，成群的飞鸟衔起所有的忏悔和祷告，在不被阳光覆盖的角落将其拧得粉碎，只剩下一座沉睡的城池和尘埃落定的寂然。

二

一年前的这个季节，刺骨的寒风沿着墙角划过无边的荒芜，僵硬的幻想在冷雨中被点点洞穿，而就在那一片索然中，我登上了同龄人无比羡慕的位置。我站在那里气宇轩昂，目空一切。但我忘记了，看似停止的岁月却在永不停止地奔流，而我，只是其中渺小的存在。

当我清醒过来时，岁月已经碾过四季，我剩下的，不过是一场浮华一场梦和不是归人亦不是过客的尴尬，而曾经被我丝豪不放在眼里的人却一步一步脚踏实地地实现了曾经我的梦想。

带血的翅膀化为浮云，折翼成无力的挣扎，我的未来也在无尽繁漫长的时间里，由内而外地崩塌。我终于明白以思想代替行为的代价永不可能成为英雄。这样的人，注定只能比坦特鲁斯更堪饥渴比西绪弗斯更枉费心力。

我看着一片一片瓦蓝的无语天空一川烟淼逶迤到地平线，那是天使的眼睛圣洁的泪。

三

面对这前所未有的无力，我该怎么办？

四

偶然拿起塞万提斯的作品，在翻开的刹那，满天乌云消失殆尽，现在我不得不承认他对人性矛盾的深刻挖掘是无人可比的。我就像那桑丘一样，浸染了某些骑士精神，从而终日沉湎在乌托邦式的幻想中，疯狂地脱离生活。就像一个五光十色的泡泡，越吹越大，越飞越高，直到在空中砰的一声炸个粉碎，才想起自己原本只是一滴平淡无奇的肥皂水。曾经那些看似沉熠无比的岁月也如此，在被我回忆的时候，慢慢褪掉了表面的光华，在某个角落变成暗哑的黑白。

五

堂吉珂德在临终前从未有过的理智：去掉幻想，回归现实。

是的，这就是我该做的。

六

看着镜中的自己，苍白的手干净而冰冷，柔软的头发安静地耸在额前，单薄的外套像金墨般纯粹，粗布裤子上整片的黑色不羁地绽放，干净利落，一如破空飞鸟的促鸣。这一夜，我以一种从未有过的内敛，滋生出人生最沉默的恕放，昭示着另一个我一个现实的我的回归。

七

岁月被两根针钉住了肩膀，又回到了一年前一样的生活，生命被局限在二进制式的轮回中完成两点一线的往返；心满意足地抱着足以窒息的梦想，让试卷，单车和可乐，填满生活。然后是千军万马奔向不远的未来，一座宁静的象牙塔。

八

这种改变看似失去了很多精彩，甚至放弃了一个美丽的花花世界，但放弃才会得到，得到幸福就像是村上春树笔下简单的仓鼠，它不会明白冬季漫天呼啸的大雪和肆掠而过的寒风，只知道在一个阳光明媚的夏天喝掉一个游泳池的奶茶。

我庆幸重新触地的回归，脚下是厚厚的落叶，那片遥远的碧落，还是一如既往地停留在那遥不可及的地方。我的文字也伴随我沉了下来，完成了最有意义的一次蜕变。记得曾有人说：对于陌生客体的记叙能力，我们都勿需质疑，而浮华过后的沉降，才是一个作家走向成熟的开始

青春——意识的蜕变

虽然在笔记本上 写下了最新的日记 可是却没有勇气 将它发表 于是 新日记 成了 泛黄的 旧日历

——题记

我很不愿意，成为小孩子。因为我觉得，我的经历，不允许我还是个小孩子。可是，在某天晚上和某个人聊过才明白，我认为我不是个小孩子，是因为我用我自己的经历，在衡量这个社会。才明白，其实每个人都有属于自己的一剂，成长的催生剂。对于这个社会而言，我打的这一剂，并不是最痛的。其实有时候，小孩子一点，哪怕是装，也装的纯真一点，或许也是一点点的安慰。小孩子，可以拿着一个大大的棉花糖，咬一个小小的缺口，然后举得高高，向家里，奔跑，跑着跑着，然后，摔倒。于是沮丧的问自己，为什么不直接把它吃掉，而要等到没有了的时候，才发现这个严重的问题。于是，小孩子把所有的事情，都写在脸上。青春的流逝，不允许我们还是小孩子。

现在，我没有那个心情，再去用，孤寂的字眼忧伤的文字，去记叙我的心。我只想，我想到什么，就写点什么，获得一点，变相的自由。曾有人说，她很闷，怕跟我说话让我也闷，于是，让我自己去玩。好像，这些话很久很久以前，我也对别人说过，只是不想伤害，那个遥远的字眼——朋友。可是，又有怎么知道，作为朋友，我听到这么一句话，本来不闷，也闷了。那突然之间，似是来自九幽地狱的心悸，让我呆了。于是，坐在电脑前，干涩的舔了舔嘴角，手脚开始麻木，机械的敲打键盘，脑袋里空空荡荡。又有谁知，我是真的在乎，你这个认识了一年多的——朋友。看到那段话，虽然知道或许那是你关心朋友的一种方式，可是我，却感觉很失败。你和我，朋友，这个词眼，都是遥远陌生得很。可是，作为我少数的朋友，你却选择，独自一个人闷?我说过，不让你枯燥，可是，你让我连做不到的机会，都没有给我。青春，总是伴随着朋友与机会一起离去。

有人说，80后作家郭敬明，感染了一批80后或者90后——喜欢用抑郁的眼神，45°角看天空。我不知道我的眼

神是否抑郁。因为，我没有办法看到自己的眼神；因为，镜子会欺骗。我不知道怎样的眼神才是抑郁的，因为人，会伪装。至于45°角看天空，我最喜欢站在最高处，用120°角俯瞰大地。不是清高、不是自以为是、更不是出尘脱俗，而是，我可以清晰的感觉到是我背弃整个世界。或许，这个时候抬头看看天空，也是不错的选择，因为，我离尘世，还有距离。我曾在迷茫中，尝试着找回自己，现在，既然找不到，就不再找。青春，总伴随着遗忘与被遗忘。

当我想要打开双翼，振翅高飞的时候，却发现不知从什么时候起，我已没有了翅膀。于是，只好步行，虽然比原来慢很多，可好在始终是在前行。终有一天，哪怕是白发苍苍，我也会，走到终点。那时，如果有童话，就会是一个白发苍苍的老婆婆和一个同样白发苍苍的老爷爷，互相搀扶，手牵着手，一辈子不曾放开过，彼此搀扶着，走向夕阳。但是，这只是个童话，童话与现实，还有距离。这个距离，可能要用一辈子去弥补。既然是用一辈子去弥补，那么，白发苍苍的老爷爷和老婆婆，肯定没有手牵着手，一辈子。所以，这永远都是个，美丽的童话；所以，童话里，都是骗人的。青春的不在，伴随着儿时童话的破灭，又是如此的，无奈。

现实里，却不会有童话中的天使，只有，长着翅膀的鸟人。如果你不信，那么对不起，你还不够现实。请尽快学会伪装，因为，当你学会了的时候，你就会发现，原来所有的人，都和你是一样的。如果你固执的卸掉你的伪装，那么恭喜你，你会发现，有一天，你和我一样，用背弃整个世界来伪装，世界遗弃了你。其实，这同样是伪装，也就是说没有谁，能走出这个怪圈，只是有的人一辈子都不能明白。于是，带着那美丽的童话，开始，下一个轮回。于是，青春就在现实、童话、无奈、彷徨中，轮回。轮回了一遍又一遍，直到我们，再也找不回……

梦想是一双翅膀

坐在椅子上，读完《花开不败》这篇文章，脑海中的感想涌溢而来，高三的勤奋与艰苦仿佛钉刻在眼前，清晰可见，历历在目。

本文记叙了职烨一个成绩落后的高中生为自己理想大学—复旦大学奋斗的过程，为了梦想，她宁愿放手一搏，当她的眼泪要掉下，书都想扔到窗外时，她甚至绝望，可复旦给呢她希望，给了她坚强，给了她力量，让她平静，与梦想一同作战，她将入睡时间一拖再拖，把闹钟提前在提前，她废寝忘食，是梦想，让她意志坚强，她背负着校长‘只有百分之三十’的希望破釜沉舟，毅然走上最终一战，是梦想，让她不放弃最后的希望；是梦想，让她敢于拼搏；是梦想，让她踏在‘复旦’这块神圣的土地上；是梦想，让一个浮躁、散漫的小毛孩蜕变成一个稳重、踏实的小大人。梦想是她成功的重要部分。

想想现在的我们，与高三的努力和勤奋相比，可谓是小巫见大巫，我们的生活少了一份紧迫与进取，想要花开不败，那需要多少的汗水灌溉，需要多少的辛勤来培养！我们应从现在开始好好努力，为人生的那道坎做准备。

从深渊爬到顶峰，从失败走向成功，从黑暗奔向光明，靠什么？不错，是梦想，梦想是人们进取的动力，它鞭策着我们追求目标，尽管目标那么遥远；它鼓舞着我们走向胜利，尽管胜利需要巨大代价，梦想，让我们纵使是在现实中撞得头破血流，也不会倒下，即使身处逆境，也能扭转乾坤，即使落后对手，也敢扬鞭策马，奋起直追。梦想正犹如一双翅膀，让我们敢于与大海搏击，与闪电较量，让我们翱翔在无限的蓝天！

2008江苏卷

题目

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

考题解读 平中寓奇的好题

从命题模式看，“好奇心”延续了以往江苏高考作文的命题理念：让考生有话可说，有东西可写，继续在“人文性”上做文章。如果说2006年的标题作文“人与路”侧重于作为主体的人和作为客体的“路”之间的辩证关系，2007年的“怀想天空”侧重于审察人的精神空间的话，那么2008年的题目则侧重于对人的内心世界的挖掘。

“好奇”指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣，“好奇心”即因此而产生的一种心态。提示语的前一个句子，告诉我们好奇心与年龄段有关，并表明保持好奇心之不易。由此我们可作如下思考：“我”在童年时有强烈的好奇心吗？在哪些事情上有很典型的体现？现在“我”的好奇心是已减弱（消失）了还是依然保持着？为什么会丧失好奇心？怎样的教育导致了好奇心的萎缩？失去好奇心其实就是失去了什么？哪些人一生都能保持好奇心？……提示语的后一句话，意味就更丰富了。其中所列8个词语，分别从好奇心的表现（质疑与发现）、有好奇心的人体现出的品质（智慧与高尚）、对待好奇心的不同态度产生的不同结果（惊喜、快乐、烦恼与平庸）三个方面，揭示好奇心的内涵和外延，进一步为考生指明立意方向，体现出降低审题难度、保证考生不致偏题或无话可说的良苦用心。具体说来，它可以让我们想到这样一些角度：有好奇心就是敢于问“为什么”；好奇心是一切发现的前提；好奇心是智慧不竭的源泉；好奇心是一种高尚品质；好奇心能带来惊喜、快乐，也能带来烦恼；丧失了好奇心的人容易平庸，光有好奇心而缺少恒心、韧性与意志力的人也将一事无成……

从文体与选材看，考生可以记叙一段经历，讲述一个故事，想象一种情景；可以从某一角度入手作分析议论；可以围绕题意作大段抒情（如将好奇心拟人化）；还可用说明性文字介绍好奇心的成因、作用等。如果写记叙文，要设计好情节，善于用一两个细节生动地写出好奇心的表现。在议论文写作中，恰当引用名言警句、经典事例当是应然之举。比如：青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心已衰退以后，人生就没有意义（穆勒）；谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的（爱因斯坦）；好奇心造就科学家和诗人（法朗士）；求知欲，好奇心——这是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校（苏霍姆林斯基）；好奇心是富有活力的最持久、最可靠的特征之一（塞缪尔·约翰逊）；人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活（罗斯福）；科学利用好奇心，它需要好奇心，可是好奇心却不就是科学（贝尔纳）。

2008年江苏卷作文分值增至70分，“天下第一题”的地位更显突出。在紧张的考场上，考生能否胸有成竹地完成一篇让阅卷老师充满期待、充满“好奇心”的文章，倒是真的让12年来一直关心他们成长的师长们充满了“好奇心”。

评分细则

一、审题

1. 提示语的理解

其一，提示语的两句话由两个特称判断的分句构成，虽是客观描述，但也有感情倾向的词语“只是”“都”，强调“好奇心”具有不稳定性的特点，不予以保护、保持，“好奇心”就会丧失。

其二，“质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸”8个词是影子，“好奇心”是形，形影不离，如影随形的比喻，表明了命题对“如形”之“好奇心”的决定性、引导性地位的充分肯定。

2. 题目理解

“好奇”是动词，“好奇心”是名词，是一种心理状态。可以从三个侧面理解，一是因为未知而好奇，二是因为感知对象的新异而好奇，三是因为出于探究兴趣而对平常事物的好奇。总之，“好奇心”是因对象新奇而感兴趣的心理，是一种求异、求趣、求变的心理状态。

好奇心常见特征：与生俱来保持难，因人因时有差异，高雅低俗有区分。

健康的好奇心能引发人的兴趣、热情、关注、探究和发展，低俗的好奇心会蜕变成无聊和偷窥。

二、关注点

命题旨在引导考生恢复对世间事物感性方面的新鲜兴趣，是对功利教育背景下渐渐远离甚至失去的好奇心的呼唤。这一意图在命题时又借助提示语给考生作了明确的提示，题目

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

考题解读 平中寓奇的好题

从命题模式看，“好奇心”延续了以往江苏高考作文的命题理念：让考生有话可说，有东西可写，继续在“人文性”上做文章。如果说2006年的标题作文“人与路”侧重于作为主体的人和作为客体的“路”之间的辩证关系，2007年的“怀想天空”侧重于审察人的精神空间的话，那么2008年的题目则侧重于对人的内心世界的挖掘。

“好奇”指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣，“好奇心”即因此而产生的一种心态。提示语的前一个句子，告诉我们好奇心与年龄段有关，并表明保持好奇心之不易。由此我们可作如下思考：“我”在童年时有强烈的好奇心吗？在哪些事情上有很典型的体现？现在“我”的好奇心是已减弱（消失）了还是依然保持着？为什么会丧失好奇心？怎样的教育导致了好奇心的萎缩？失去好奇心其实就是失去了什么？哪些人一生都能保持好奇心？……提示语的后一句话，意味就更丰富了。其中所列8个词语，分别从好奇心的表现（质疑与发现）、有好奇心的人体现出的品质（智慧与高尚）、对待好奇心的不同态度产生的不同结果（惊喜、快乐、烦恼与平庸）三个方面，揭示好奇心的内涵和外延，进一步为考生指明立意方向，体现出降低审题难度、保证考生不致偏题或无话可说的良苦用心。具体说来，它可以让我们想到这样一些角度：有好奇心就是敢于问“为什么”；好奇心是一切发现的前提；好奇心是智慧不竭的源泉；好奇心是一种高尚品质；好奇心能带来惊喜、快乐，也能带来烦恼；丧失了好奇心的人容易平庸，光有好奇心而缺少恒心、韧性与意志力的人也将一事无成……

从文体与选材看，考生可以记叙一段经历，讲述一个故事，想象一种情景；可以从某一角度入手作分析议论；可以围绕题意作大段抒情（如将好奇心拟人化）；还可用说明性文字介绍好奇心的成因、作用等。如果写记叙文，要设计好情节，善于用一两个细节生动地写出好奇心的表现。在议论文写作中，恰当引用名言警句、经典事例当是应然之举。比如：青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心已衰退以后，人生就没有意义（穆勒）；谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的（爱因斯坦）；好奇心造就科学家和诗人（法朗士）；求知欲，好奇心——这是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校（苏霍姆林斯基）；好奇心是富有活力的最持久、最可靠的特征之一（塞缪尔·约翰逊）；人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活（罗斯福）；科学利用好奇心，它需要好奇心，可是好奇心却不就是科学（贝尔纳）。

2008年江苏卷作文分值增至70分，“天下第一题”的地位更显突出。在紧张的考场上，考生能否胸有成竹地完成一篇让阅卷老师充满期待、充满“好奇心”的文章，倒是真的让12年来一直关心他们成长的师长们充满了“好奇心”。

评分细则

一、审题

1. 提示语的理解

其一，提示语的两句话由两个特称判断的分句构成，虽是客观描述，但也有感情倾向的词语“只是”“都”，强调“好奇心”具有不稳定性的特点，不予以保护、保持，“好奇心”就会丧失。

其二，“质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸”8个词是影子，“好奇心”是形，形影不离，如影随形的比喻，表明了命题对“如形”之“好奇心”的决定性、引导性地位的充分肯定。

2. 题目理解

“好奇”是动词，“好奇心”是名词，是一种心理状态。可以从三个侧面理解，一是因为未知而好奇，二是因为感知对象的新异而好奇，三是因为出于探究兴趣而对平常事物的好奇。总之，“好奇心”是因对象新奇而感兴趣的心理，是一种求异、求趣、求变的心理状态。

好奇心常见特征：与生俱来保持难，因人因时有差异，高雅低俗有区分。

健康的好奇心能引发人的兴趣、热情、关注、探究和发展，低俗的好奇心会蜕变成无聊和偷窥。

二、关注点

命题旨在引导考生恢复对世间事物感性方面的新鲜兴趣，是对功利教育背景下渐渐远离甚至失去的好奇心的呼唤。这一意图在命题时又借助提示语给考生作了明确的提示，题目

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

考题解读 平中寓奇的好题

从命题模式看，“好奇心”延续了以往江苏高考作文的命题理念：让考生有话可说，有东西可写，继续在“人文性”上做文章。如果说2006年的标题作文“人与路”侧重于作为主体的人和作为客体的“路”之间的辩证关系，2007年的“怀想天空”侧重于审察人的精神空间的话，那么2008年的题目则侧重于对人的内心世界的挖掘。

“好奇”指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣，“好奇心”即因此而产生的一种心态。提示语的前一个句子，告诉我们好奇心与年龄段有关，并表明保持好奇心之不易。由此我们可作如下思考：“我”在童年时有强烈的好奇心吗？在哪些事情上有很典型的体现？现在“我”的好奇心是已减弱（消失）了还是依然保持着？为什么会丧失好奇心？怎样的教育导致了好奇心的萎缩？失去好奇心其实就是失去了什么？哪些人一生都能保持好奇心？……提示语的后一句话，意味就更丰富了。其中所列8个词语，分别从好奇心的表现（质疑与发现）、有好奇心的人体现出的品质（智慧与高尚）、对待好奇心的不同态度产生的不同结果（惊喜、快乐、烦恼与平庸）三个方面，揭示好奇心的内涵和外延，进一步为考生指明立意方向，体现出降低审题难度、保证考生不致偏题或无话可说的良苦用心。具体说来，它可以让我们想到这样一些角度：有好奇心就是敢于问“为什么”；好奇心是一切发现的前提；好奇心是智慧不竭的源泉；好奇心是一种高尚品质；好奇心能带来惊喜、快乐，也能带来烦恼；丧失了好奇心的人容易平庸，光有好奇心而缺少恒心、韧性与意志力的人也将一事无成……

从文体与选材看，考生可以记叙一段经历，讲述一个故事，想象一种情景；可以从某一角度入手作分析议论；可以围绕题意作大段抒情（如将好奇心拟人化）；还可用说明性文字介绍好奇心的成因、作用等。如果写记叙文，要设计好情节，善于用一两个细节生动地写出好奇心的表现。在议论文写作中，恰当引用名言警句、经典事例当是应然之举。比如：青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心已衰退以后，人生就没有意义（穆勒）；谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的（爱因斯坦）；好奇心造就科学家和诗人（法朗士）；求知欲，好奇心——这是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校（苏霍姆林斯基）；好奇心是富有活力的最持久、最可靠的特征之一（塞缪尔·约翰逊）；人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活（罗斯福）；科学利用好奇心，它需要好奇心，可是好奇心却不就是科学（贝尔纳）。

2008年江苏卷作文分值增至70分，“天下第一题”的地位更显突出。在紧张的考场上，考生能否胸有成竹地完成一篇让阅卷老师充满期待、充满“好奇心”的文章，倒是真的让12年来一直关心他们成长的师长们充满了“好奇心”。

评分细则

一、审题

1. 提示语的理解

其一，提示语的两句话由两个特称判断的分句构成，虽是客观描述，但也有感情倾向的词语“只是”“都”，强调“好奇心”具有不稳定性的特点，不予以保护、保持，“好奇心”就会丧失。

其二，“质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸”8个词是影子，“好奇心”是形，形影不离，如影随形的比喻，表明了命题对“如形”之“好奇心”的决定性、引导性地位的充分肯定。

2. 题目理解

“好奇”是动词，“好奇心”是名词，是一种心理状态。可以从三个侧面理解，一是因为未知而好奇，二是因为感知对象的新异而好奇，三是因为出于探究兴趣而对平常事物的好奇。总之，“好奇心”是因对象新奇而感兴趣的心理，是一种求异、求趣、求变的心理状态。

好奇心常见特征：与生俱来保持难，因人因时有差异，高雅低俗有区分。

健康的好奇心能引发人的兴趣、热情、关注、探究和发展，低俗的好奇心会蜕变成无聊和偷窥。

二、关注点

命题旨在引导考生恢复对世间事物感性方面的新鲜兴趣，是对功利教育背景下渐渐远离甚至失去的好奇心的呼唤。这一意图在命题时又借助提示语给考生作了明确的提示，题目

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

考题解读 平中寓奇的好题

从命题模式看，“好奇心”延续了以往江苏高考作文的命题理念：让考生有话可说，有东西可写，继续在“人文性”上做文章。如果说2006年的标题作文“人与路”侧重于作为主体的人和作为客体的“路”之间的辩证关系，2007年的“怀想天空”侧重于审察人的精神空间的话，那么2008年的题目则侧重于对人的内心世界的挖掘。

“好奇”指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣，“好奇心”即因此而产生的一种心态。提示语的前一个句子，告诉我们好奇心与年龄段有关，并表明保持好奇心之不易。由此我们可作如下思考：“我”在童年时有强烈的好奇心吗？在哪些事情上有很典型的体现？现在“我”的好奇心是已减弱（消失）了还是依然保持着？为什么会丧失好奇心？怎样的教育导致了好奇心的萎缩？失去好奇心其实就是失去了什么？哪些人一生都能保持好奇心？……提示语的后一句话，意味就更丰富了。其中所列8个词语，分别从好奇心的表现（质疑与发现）、有好奇心的人体现出的品质（智慧与高尚）、对待好奇心的不同态度产生的不同结果（惊喜、快乐、烦恼与平庸）三个方面，揭示好奇心的内涵和外延，进一步为考生指明立意方向，体现出降低审题难度、保证考生不致偏题或无话可说的良苦用心。具体说来，它可以让我们想到这样一些角度：有好奇心就是敢于问“为什么”；好奇心是一切发现的前提；好奇心是智慧不竭的源泉；好奇心是一种高尚品质；好奇心能带来惊喜、快乐，也能带来烦恼；丧失了好奇心的人容易平庸，光有好奇心而缺少恒心、韧性与意志力的人也将一事无成……

从文体与选材看，考生可以记叙一段经历，讲述一个故事，想象一种情景；可以从某一角度入手作分析议论；可以围绕题意作大段抒情（如将好奇心拟人化）；还可用说明性文字介绍好奇心的成因、作用等。如果写记叙文，要设计好情节，善于用一两个细节生动地写出好奇心的表现。在议论文写作中，恰当引用名言警句、经典事例当是应然之举。比如：青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心已衰退以后，人生就没有意义（穆勒）；谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的（爱因斯坦）；好奇心造就科学家和诗人（法朗士）；求知欲，好奇心——这是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校（苏霍姆林斯基）；好奇心是富有活力的最持久、最可靠的特征之一（塞缪尔·约翰逊）；人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活（罗斯福）；科学利用好奇心，它需要好奇心，可是好奇心却不就是科学（贝尔纳）。

2008年江苏卷作文分值增至70分，“天下第一题”的地位更显突出。在紧张的考场上，考生能否胸有成竹地完成一篇让阅卷老师充满期待、充满“好奇心”的文章，倒是真的让12年来一直关心他们成长的师长们充满了“好奇心”。

评分细则

一、审题

1. 提示语的理解

其一，提示语的两句话由两个特称判断的分句构成，虽是客观描述，但也有感情倾向的词语“只是”“都”，强调“好奇心”具有不稳定性的特点，不予以保护、保持，“好奇心”就会丧失。

其二，“质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸”8个词是影子，“好奇心”是形，形影不离，如影随形的比喻，表明了命题对“如形”之“好奇心”的决定性、引导性地位的充分肯定。

2. 题目理解

“好奇”是动词，“好奇心”是名词，是一种心理状态。可以从三个侧面理解，一是因为未知而好奇，二是因为感知对象的新异而好奇，三是因为出于探究兴趣而对平常事物的好奇。总之，“好奇心”是因对象新奇而感兴趣的心理，是一种求异、求趣、求变的心理状态。

好奇心常见特征：与生俱来保持难，因人因时有差异，高雅低俗有区分。

健康的好奇心能引发人的兴趣、热情、关注、探究和发展，低俗的好奇心会蜕变成无聊和偷窥。

二、关注点

命题旨在引导考生恢复对世间事物感性方面的新鲜兴趣，是对功利教育背景下渐渐远离甚至失去的好奇心的呼唤。这一意图在命题时又借助提示语给考生作了明确的提示，题目

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

考题解读 平中寓奇的好题

从命题模式看，“好奇心”延续了以往江苏高考作文的命题理念：让考生有话可说，有东西可写，继续在“人文性”上做文章。如果说2006年的标题作文“人与路”侧重于作为主体的人和作为客体的“路”之间的辩证关系，2007年的“怀想天空”侧重于审察人的精神空间的话，那么2008年的题目则侧重于对人的内心世界的挖掘。

“好奇”指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣，“好奇心”即因此而产生的一种心态。提示语的前一个句子，告诉我们好奇心与年龄段有关，并表明保持好奇心之不易。由此我们可作如下思考：“我”在童年时有强烈的好奇心吗？在哪些事情上有很典型的体现？现在“我”的好奇心是已减弱（消失）了还是依然保持着？为什么会丧失好奇心？怎样的教育导致了好奇心的萎缩？失去好奇心其实就是失去了什么？哪些人一生都能保持好奇心？……提示语的后一句话，意味就更丰富了。其中所列8个词语，分别从好奇心的表现（质疑与发现）、有好奇心的人体现出的品质（智慧与高尚）、对待好奇心的不同态度产生的不同结果（惊喜、快乐、烦恼与平庸）三个方面，揭示好奇心的内涵和外延，进一步为考生指明立意方向，体现出降低审题难度、保证考生不致偏题或无话可说的良苦用心。具体说来，它可以让我们想到这样一些角度：有好奇心就是敢于问“为什么”；好奇心是一切发现的前提；好奇心是智慧不竭的源泉；好奇心是一种高尚品质；好奇心能带来惊喜、快乐，也能带来烦恼；丧失了好奇心的人容易平庸，光有好奇心而缺少恒心、韧性与意志力的人也将一事无成……

从文体与选材看，考生可以记叙一段经历，讲述一个故事，想象一种情景；可以从某一角度入手作分析议论；可以围绕题意作大段抒情（如将好奇心拟人化）；还可用说明性文字介绍好奇心的成因、作用等。如果写记叙文，要设计好情节，善于用一两个细节生动地写出好奇心的表现。在议论文写作中，恰当引用名言警句、经典事例当是应然之举。比如：青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心已衰退以后，人生就没有意义（穆勒）；谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的（爱因斯坦）；好奇心造就科学家和诗人（法朗士）；求知欲，好奇心——这是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校（苏霍姆林斯基）；好奇心是富有活力的最持久、最可靠的特征之一（塞缪尔·约翰逊）；人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活（罗斯福）；科学利用好奇心，它需要好奇心，可是好奇心却不就是科学（贝尔纳）。

2008年江苏卷作文分值增至70分，“天下第一题”的地位更显突出。在紧张的考场上，考生能否胸有成竹地完成一篇让阅卷老师充满期待、充满“好奇心”的文章，倒是真的让12年来一直关心他们成长的师长们充满了“好奇心”。

评分细则

一、审题

1. 提示语的理解

其一，提示语的两句话由两个特称判断的分句构成，虽是客观描述，但也有感情倾向的词语“只是”“都”，强调“好奇心”具有不稳定性的特点，不予以保护、保持，“好奇心”就会丧失。

其二，“质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸”8个词是影子，“好奇心”是形，形影不离，如影随形的比喻，表明了命题对“如形”之“好奇心”的决定性、引导性地位的充分肯定。

2. 题目理解

“好奇”是动词，“好奇心”是名词，是一种心理状态。可以从三个侧面理解，一是因为未知而好奇，二是因为感知对象的新异而好奇，三是因为出于探究兴趣而对平常事物的好奇。总之，“好奇心”是因对象新奇而感兴趣的心理，是一种求异、求趣、求变的心理状态。

好奇心常见特征：与生俱来保持难，因人因时有差异，高雅低俗有区分。

健康的好奇心能引发人的兴趣、热情、关注、探究和发展，低俗的好奇心会蜕变成无聊和偷窥。

二、关注点

命题旨在引导考生恢复对世间事物感性方面的新鲜兴趣，是对功利教育背景下渐渐远离甚至失去的好奇心的呼唤。这一意图在命题时又借助提示语给考生作了明确的提示，题目

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

考题解读 平中寓奇的好题

从命题模式看，“好奇心”延续了以往江苏高考作文的命题理念：让考生有话可说，有东西可写，继续在“人文性”上做文章。如果说2006年的标题作文“人与路”侧重于作为主体的人和作为客体的“路”之间的辩证关系，2007年的“怀想天空”侧重于审察人的精神空间的话，那么2008年的题目则侧重于对人的内心世界的挖掘。

“好奇”指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣，“好奇心”即因此而产生的一种心态。提示语的前一个句子，告诉我们好奇心与年龄段有关，并表明保持好奇心之不易。由此我们可作如下思考：“我”在童年时有强烈的好奇心吗？在哪些事情上有很典型的体现？现在“我”的好奇心是已减弱（消失）了还是依然保持着？为什么会丧失好奇心？怎样的教育导致了好奇心的萎缩？失去好奇心其实就是失去了什么？哪些人一生都能保持好奇心？……提示语的后一句话，意味就更丰富了。其中所列8个词语，分别从好奇心的表现（质疑与发现）、有好奇心的人体现出的品质（智慧与高尚）、对待好奇心的不同态度产生的不同结果（惊喜、快乐、烦恼与平庸）三个方面，揭示好奇心的内涵和外延，进一步为考生指明立意方向，体现出降低审题难度、保证考生不致偏题或无话可说的良苦用心。具体说来，它可以让我们想到这样一些角度：有好奇心就是敢于问“为什么”；好奇心是一切发现的前提；好奇心是智慧不竭的源泉；好奇心是一种高尚品质；好奇心能带来惊喜、快乐，也能带来烦恼；丧失了好奇心的人容易平庸，光有好奇心而缺少恒心、韧性与意志力的人也将一事无成……

从文体与选材看，考生可以记叙一段经历，讲述一个故事，想象一种情景；可以从某一角度入手作分析议论；可以围绕题意作大段抒情（如将好奇心拟人化）；还可用说明性文字介绍好奇心的成因、作用等。如果写记叙文，要设计好情节，善于用一两个细节生动地写出好奇心的表现。在议论文写作中，恰当引用名言警句、经典事例当是应然之举。比如：青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心已衰退以后，人生就没有意义（穆勒）；谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的（爱因斯坦）；好奇心造就科学家和诗人（法朗士）；求知欲，好奇心——这是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校（苏霍姆林斯基）；好奇心是富有活力的最持久、最可靠的特征之一（塞缪尔·约翰逊）；人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活（罗斯福）；科学利用好奇心，它需要好奇心，可是好奇心却不就是科学（贝尔纳）。

2008年江苏卷作文分值增至70分，“天下第一题”的地位更显突出。在紧张的考场上，考生能否胸有成竹地完成一篇让阅卷老师充满期待、充满“好奇心”的文章，倒是真的让12年来一直关心他们成长的师长们充满了“好奇心”。

评分细则

一、审题

1. 提示语的理解

其一，提示语的两句话由两个特称判断的分句构成，虽是客观描述，但也有感情倾向的词语“只是”“都”，强调“好奇心”具有不稳定性的特点，不予以保护、保持，“好奇心”就会丧失。

其二，“质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸”8个词是影子，“好奇心”是形，形影不离，如影随形的比喻，表明了命题对“如形”之“好奇心”的决定性、引导性地位的充分肯定。

2. 题目理解

“好奇”是动词，“好奇心”是名词，是一种心理状态。可以从三个侧面理解，一是因为未知而好奇，二是因为感知对象的新异而好奇，三是因为出于探究兴趣而对平常事物的好奇。总之，“好奇心”是因对象新奇而感兴趣的心理，是一种求异、求趣、求变的心理状态。

好奇心常见特征：与生俱来保持难，因人因时有差异，高雅低俗有区分。

健康的好奇心能引发人的兴趣、热情、关注、探究和发展，低俗的好奇心会蜕变成无聊和偷窥。

二、关注点

命题旨在引导考生恢复对世间事物感性方面的新鲜兴趣，是对功利教育背景下渐渐远离甚至失去的好奇心的呼唤。这一意图在命题时又借助提示语给考生作了明确的提示，题目

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

考题解读 平中寓奇的好题

从命题模式看，“好奇心”延续了以往江苏高考作文的命题理念：让考生有话可说，有东西可写，继续在“人文性”上做文章。如果说2006年的标题作文“人与路”侧重于作为主体的人和作为客体的“路”之间的辩证关系，2007年的“怀想天空”侧重于审察人的精神空间的话，那么2008年的题目则侧重于对人的内心世界的挖掘。

“好奇”指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣，“好奇心”即因此而产生的一种心态。提示语的前一个句子，告诉我们好奇心与年龄段有关，并表明保持好奇心之不易。由此我们可作如下思考：“我”在童年时有强烈的好奇心吗？在哪些事情上有很典型的体现？现在“我”的好奇心是已减弱（消失）了还是依然保持着？为什么会丧失好奇心？怎样的教育导致了好奇心的萎缩？失去好奇心其实就是失去了什么？哪些人一生都能保持好奇心？……提示语的后一句话，意味就更丰富了。其中所列8个词语，分别从好奇心的表现（质疑与发现）、有好奇心的人体现出的品质（智慧与高尚）、对待好奇心的不同态度产生的不同结果（惊喜、快乐、烦恼与平庸）三个方面，揭示好奇心的内涵和外延，进一步为考生指明立意方向，体现出降低审题难度、保证考生不致偏题或无话可说的良苦用心。具体说来，它可以让我们想到这样一些角度：有好奇心就是敢于问“为什么”；好奇心是一切发现的前提；好奇心是智慧不竭的源泉；好奇心是一种高尚品质；好奇心能带来惊喜、快乐，也能带来烦恼；丧失了好奇心的人容易平庸，光有好奇心而缺少恒心、韧性与意志力的人也将一事无成……

从文体与选材看，考生可以记叙一段经历，讲述一个故事，想象一种情景；可以从某一角度入手作分析议论；可以围绕题意作大段抒情（如将好奇心拟人化）；还可用说明性文字介绍好奇心的成因、作用等。如果写记叙文，要设计好情节，善于用一两个细节生动地写出好奇心的表现。在议论文写作中，恰当引用名言警句、经典事例当是应然之举。比如：青年的朝气倘已消失，前进不已的好奇心已衰退以后，人生就没有意义（穆勒）；谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的（爱因斯坦）；好奇心造就科学家和诗人（法朗士）；求知欲，好奇心——这是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校（苏霍姆林斯基）；好奇心是富有活力的最持久、最可靠的特征之一（塞缪尔·约翰逊）；人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活（罗斯福）；科学利用好奇心，它需要好奇心，可是好奇心却不就是科学（贝尔纳）。

2008年江苏卷作文分值增至70分，“天下第一题”的地位更显突出。在紧张的考场上，考生能否胸有成竹地完成一篇让阅卷老师充满期待、充满“好奇心”的文章，倒是真的让12年来一直关心他们成长的师长们充满了“好奇心”。

评分细则

一、审题

1. 提示语的理解

其一，提示语的两句话由两个特称判断的分句构成，虽是客观描述，但也有感情倾向的词语“只是”“都”，强调“好奇心”具有不稳定性的特点，不予以保护、保持，“好奇心”就会丧失。

其二，“质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸”8个词是影子，“好奇心”是形，形影不离，如影随形的比喻，表明了命题对“如形”之“好奇心”的决定性、引导性地位的充分肯定。

2. 题目理解

“好奇”是动词，“好奇心”是名词，是一种心理状态。可以从三个侧面理解，一是因为未知而好奇，二是因为感知对象的新异而好奇，三是因为出于探究兴趣而对平常事物的好奇。总之，“好奇心”是因对象新奇而感兴趣的心理，是一种求异、求趣、求变的心理状态。

好奇心常见特征：与生俱来保持难，因人因时有差异，高雅低俗有区分。

健康的好奇心能引发人的兴趣、热情、关注、探究和发展，低俗的好奇心会蜕变成无聊和偷窥。

二、关注点

命题旨在引导考生恢复对世间事物感性方面的新鲜兴趣，是对功利教育背景下渐渐远离甚至失去的好奇心的呼唤。这一意图在命题时又借助提示语给考生作了明确的提示，

2007贵州省遵义市

题目

根据下面要求作文。（书写5分，作文55分）

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情……随着经济的发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明……

请以“呼唤”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。

试题解读

提示语已经把选材的范围和内容交代得很清楚了，因此只要选取其中的一点，构思行文即可。比如以“呼唤绿色”为题，可以从正面立意，写人类为拯救绿色而不断地努力着；也可以从反面立意，写过去人与自然和谐相处，现在因人类肆意砍伐森林，自然才用沙漠、洪水惩罚人类，看到光秃秃的山峰，寸草不生的沙漠，我们呼唤绿色；还可以将绿色抽象化，写看到人类内心的空虚、浮躁、冷漠，我们呼唤人类心灵的绿色。如此立意，就写出了更深的含义。如果写成记叙文，故事情节要力求有一种对比力度；如果写成议论文，要例证翔实、具体，使读者感到有一种发自内心的深情呼唤。

（文/朱小剑）

优秀作文

归来吧，人之初

斗转星移，不知不觉间，我已经是一个15岁的初中生了。而社会上的许多事情却让我越来越搞不清楚。

今年过年去姨妈家走亲戚，饭后临别时，妈妈和姨妈把礼物推来推去。作为儿子，我当然向着妈妈，便把篮中的那块肉猛地抱起来，往桌子上一放，然后提起篮子就跑。回家后，我本以为妈妈会夸我，想不到她竟数落起我来：“傻孩子，谁让你多事？那块肉是妈妈留着下次走亲戚的……”“你不是要给姨妈留下吗？”“我只是假意推让一下……”啊？做人原来可以这么虚伪？

从报纸上看到，原海军副司令员王守业，因“涉嫌严重违法违纪”被“双规”。这位高官，在落马前的一次“保持共产党员先进性”大会上还大讲“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”——台上俨然一个清正廉洁的公仆，台下却利用职权从承包商手中索贿高达上亿元。言与行竟然如此相悖。

再看看我们的朋友，小时候一起玩耍，结下纯真友谊。可现在却不同了，当他们对我们笑的时候，从眼中能感受到那并不是真诚的笑，猜不透他心里在想什么。难道这就是长大？

看到这些，我心中不免感慨起来：如果人长大了，能说能笑，能走能跑，能独立生活，却依然像婴儿一样，保留一颗赤子之心，那该多好啊！

那一定是没有烦恼、没有欺诈、没有伪善的和谐社会。如果人人都能保持淳朴和率意而为的本性，那么所有的贪念、作假、争斗就会消失，杜绝作恶的条条款款还有什么必要呢！

归来吧，人之初！

简评：文章呼唤人们保持赤子之心，把握住了话题“呼唤”的材料内涵。

作者从自己亲身经历的年关送礼写起，反映普通百姓生活中的虚伪；之后写官员腐败现象，反映“大人物”的“丑恶现象”；再写自己朋友的蜕变，写成长的困惑；最后在对比之下，发出“归来吧，人之初”的呼唤。文章材料广泛而主题集中，而且构思合理，内容连贯，思路清晰。

听，谁在呼唤

嘘！别闹，竖起耳朵静静地听，好像是谁在呼唤。

到底是谁呢？听见了，听见了，原来是大陆妈妈分离的儿子——台湾。听一听他那呼喊的腔调，是那么的凄凉、那么的令人心疼。想一想便知道他呼唤的是什么，他在叫妈妈，他说他要回家。

是啊，是该回家了，独自在外漂泊，也够艰辛的，儿子怎能不恋家呢？时间过得飞快，台湾也离开家这么久了，而他离家又是那么的近，仅仅一水之隔，正所谓有“一江秋水盼团圆啊”！不光是你我两人在盼，大陆和台湾所有人民都在盼啊，泪水沾湿了衣襟，还是不见他的归来。

马上就要在北京开奥运会啦，这是多么值得高兴的事情，大陆的人们都希望和你一起欢呼，和你一起高叫，高叫我们祖国的名字：中国。

叶子枯了又绿，绿了又枯，为的是什么？为的是要见你们回家，想家的人儿等白了一缕又一缕的头发，等到入土时都不见归根，就这样带着遗憾上路了，他们的灵魂肯定已经回归故土，在故乡的每一个地方飘荡。回归吧！我们要为逝去的人安一个“心”家，为健在的同胞筑一个港湾，让他们在那里可以遮风挡雨，谈笑风生，游累了还有一个憩息的地方。

鸟儿在天空滑落，因为太阳下山了，云们该回家了，归巢了。游鱼也安然地游进了题目

根据下面要求作文。（书写5分，作文55分）

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情……随着经济的发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明……

请以“呼唤”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。

试题解读

提示语已经把选材的范围和内容交代得很清楚了，因此只要选取其中的一点，构思行文即可。比如以“呼唤绿色”为题，可以从正面立意，写人类为拯救绿色而不断地努力着；也可以从反面立意，写过去人与自然和谐相处，现在因人类肆意砍伐森林，自然才用沙漠、洪水惩罚人类，看到光秃秃的山峰，寸草不生的沙漠，我们呼唤绿色；还可以将绿色抽象化，写看到人类内心的空虚、浮躁、冷漠，我们呼唤人类心灵的绿色。如此立意，就写出了更深的含义。如果写成记叙文，故事情节要力求有一种对比力度；如果写成议论文，要例证翔实、具体，使读者感到有一种发自内心的深情呼唤。

（文/朱小剑）

优秀作文

归来吧，人之初

斗转星移，不知不觉间，我已经是一个15岁的初中生了。而社会上的许多事情却让我越来越搞不清楚。

今年过年去姨妈家走亲戚，饭后临别时，妈妈和姨妈把礼物推来推去。作为儿子，我当然向着妈妈，便把篮中的那块肉猛地抱起来，往桌子上一放，然后提起篮子就跑。回家后，我本以为妈妈会夸我，想不到她竟数落起我来：“傻孩子，谁让你多事？那块肉是妈妈留着下次走亲戚的……”“你不是要给姨妈留下吗？”“我只是假意推让一下……”啊？做人原来可以这么虚伪？

从报纸上看到，原海军副司令员王守业，因“涉嫌严重违法违纪”被“双规”。这位高官，在落马前的一次“保持共产党员先进性”大会上还大讲“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”——台上俨然一个清正廉洁的公仆，台下却利用职权从承包商手中索贿高达上亿元。言与行竟然如此相悖。

再看看我们的朋友，小时候一起玩耍，结下纯真友谊。可现在却不同了，当他们对我们笑的时候，从眼中能感受到那并不是真诚的笑，猜不透他心里在想什么。难道这就是长大？

看到这些，我心中不免感慨起来：如果人长大了，能说能笑，能走能跑，能独立生活，却依然像婴儿一样，保留一颗赤子之心，那该多好啊！

那一定是没有烦恼、没有欺诈、没有伪善的和谐社会。如果人人都能保持淳朴和率意而为的本性，那么所有的贪念、作假、争斗就会消失，杜绝作恶的条条款款还有什么必要呢！

归来吧，人之初！

简评：文章呼唤人们保持赤子之心，把握住了话题“呼唤”的材料内涵。

作者从自己亲身经历的年关送礼写起，反映普通百姓生活中的虚伪；之后写官员腐败现象，反映“大人物”的“丑恶现象”；再写自己朋友的蜕变，写成长的困惑；最后在对比之下，发出“归来吧，人之初”的呼唤。文章材料广泛而主题集中，而且构思合理，内容连贯，思路清晰。

听，谁在呼唤

嘘！别闹，竖起耳朵静静地听，好像是谁在呼唤。

到底是谁呢？听见了，听见了，原来是大陆妈妈分离的儿子——台湾。听一听他那呼喊的腔调，是那么的凄凉、那么的令人心疼。想一想便知道他呼唤的是什么，他在叫妈妈，他说他要回家。

是啊，是该回家了，独自在外漂泊，也够艰辛的，儿子怎能不恋家呢？时间过得飞快，台湾也离开家这么久了，而他离家又是那么的近，仅仅一水之隔，正所谓有“一江秋水盼团圆啊”！不光是你我两人在盼，大陆和台湾所有人民都在盼啊，泪水沾湿了衣襟，还是不见他的归来。

马上就要在北京开奥运会啦，这是多么值得高兴的事情，大陆的人们都希望和你一起欢呼，和你一起高叫，高叫我们祖国的名字：中国。

叶子枯了又绿，绿了又枯，为的是什么？为的是要见你们回家，想家的人儿等白了一缕又一缕的头发，等到入土时都不见归根，就这样带着遗憾上路了，他们的灵魂肯定已经回归故土，在故乡的每一个地方飘荡。回归吧！我们要为逝去的人安一个“心”家，为健在的同胞筑一个港湾，让他们在那里可以遮风挡雨，谈笑风生，游累了还有一个憩息的地方。

鸟儿在天空滑落，因为太阳下山了，云们该回家了，归巢了。游鱼也安然地游进了题目

根据下面要求作文。（书写5分，作文55分）

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情……随着经济的发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明……

请以“呼唤”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。

试题解读

提示语已经把选材的范围和内容交代得很清楚了，因此只要选取其中的一点，构思行文即可。比如以“呼唤绿色”为题，可以从正面立意，写人类为拯救绿色而不断地努力着；也可以从反面立意，写过去人与自然和谐相处，现在因人类肆意砍伐森林，自然才用沙漠、洪水惩罚人类，看到光秃秃的山峰，寸草不生的沙漠，我们呼唤绿色；还可以将绿色抽象化，写看到人类内心的空虚、浮躁、冷漠，我们呼唤人类心灵的绿色。如此立意，就写出了更深的含义。如果写成记叙文，故事情节要力求有一种对比力度；如果写成议论文，要例证翔实、具体，使读者感到有一种发自内心的深情呼唤。

（文/朱小剑）

优秀作文

归来吧，人之初

斗转星移，不知不觉间，我已经是一个15岁的初中生了。而社会上的许多事情却让我越来越搞不清楚。

今年过年去姨妈家走亲戚，饭后临别时，妈妈和姨妈把礼物推来推去。作为儿子，我当然向着妈妈，便把篮中的那块肉猛地抱起来，往桌子上一放，然后提起篮子就跑。回家后，我本以为妈妈会夸我，想不到她竟数落起我来：“傻孩子，谁让你多事？那块肉是妈妈留着下次走亲戚的……”“你不是要给姨妈留下吗？”“我只是假意推让一下……”啊？做人原来可以这么虚伪？

从报纸上看到，原海军副司令员王守业，因“涉嫌严重违法违纪”被“双规”。这位高官，在落马前的一次“保持共产党员先进性”大会上还大讲“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”——台上俨然一个清正廉洁的公仆，台下却利用职权从承包商手中索贿高达上亿元。言与行竟然如此相悖。

再看看我们的朋友，小时候一起玩耍，结下纯真友谊。可现在却不同了，当他们对我们笑的时候，从眼中能感受到那并不是真诚的笑，猜不透他心里在想什么。难道这就是长大？

看到这些，我心中不免感慨起来：如果人长大了，能说能笑，能走能跑，能独立生活，却依然像婴儿一样，保留一颗赤子之心，那该多好啊！

那一定是没有烦恼、没有欺诈、没有伪善的和谐社会。如果人人都能保持淳朴和率意而为的本性，那么所有的贪念、作假、争斗就会消失，杜绝作恶的条条款款还有什么必要呢！

归来吧，人之初！

简评：文章呼唤人们保持赤子之心，把握住了话题“呼唤”的材料内涵。

作者从自己亲身经历的年关送礼写起，反映普通百姓生活中的虚伪；之后写官员腐败现象，反映“大人物”的“丑恶现象”；再写自己朋友的蜕变，写成长的困惑；最后在对比之下，发出“归来吧，人之初”的呼唤。文章材料广泛而主题集中，而且构思合理，内容连贯，思路清晰。

听，谁在呼唤

嘘！别闹，竖起耳朵静静地听，好像是谁在呼唤。

到底是谁呢？听见了，听见了，原来是大陆妈妈分离的儿子——台湾。听一听他那呼喊的腔调，是那么的凄凉、那么的令人心疼。想一想便知道他呼唤的是什么，他在叫妈妈，他说他要回家。

是啊，是该回家了，独自在外漂泊，也够艰辛的，儿子怎能不恋家呢？时间过得飞快，台湾也离开家这么久了，而他离家又是那么的近，仅仅一水之隔，正所谓有“一江秋水盼团圆啊”！不光是你我两人在盼，大陆和台湾所有人民都在盼啊，泪水沾湿了衣襟，还是不见他的归来。

马上就要在北京开奥运会啦，这是多么值得高兴的事情，大陆的人们都希望和你一起欢呼，和你一起高叫，高叫我们祖国的名字：中国。

叶子枯了又绿，绿了又枯，为的是什么？为的是要见你们回家，想家的人儿等白了一缕又一缕的头发，等到入土时都不见归根，就这样带着遗憾上路了，他们的灵魂肯定已经回归故土，在故乡的每一个地方飘荡。回归吧！我们要为逝去的人安一个“心”家，为健在的同胞筑一个港湾，让他们在那里可以遮风挡雨，谈笑风生，游累了还有一个憩息的地方。

鸟儿在天空滑落，因为太阳下山了，云们该回家了，归巢了。游鱼也安然地游进了题目

根据下面要求作文。（书写5分，作文55分）

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情……随着经济的发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明……

请以“呼唤”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。

试题解读

提示语已经把选材的范围和内容交代得很清楚了，因此只要选取其中的一点，构思行文即可。比如以“呼唤绿色”为题，可以从正面立意，写人类为拯救绿色而不断地努力着；也可以从反面立意，写过去人与自然和谐相处，现在因人类肆意砍伐森林，自然才用沙漠、洪水惩罚人类，看到光秃秃的山峰，寸草不生的沙漠，我们呼唤绿色；还可以将绿色抽象化，写看到人类内心的空虚、浮躁、冷漠，我们呼唤人类心灵的绿色。如此立意，就写出了更深的含义。如果写成记叙文，故事情节要力求有一种对比力度；如果写成议论文，要例证翔实、具体，使读者感到有一种发自内心的深情呼唤。

（文/朱小剑）

优秀作文

归来吧，人之初

斗转星移，不知不觉间，我已经是一个15岁的初中生了。而社会上的许多事情却让我越来越搞不清楚。

今年过年去姨妈家走亲戚，饭后临别时，妈妈和姨妈把礼物推来推去。作为儿子，我当然向着妈妈，便把篮中的那块肉猛地抱起来，往桌子上一放，然后提起篮子就跑。回家后，我本以为妈妈会夸我，想不到她竟数落起我来：“傻孩子，谁让你多事？那块肉是妈妈留着下次走亲戚的……”“你不是要给姨妈留下吗？”“我只是假意推让一下……”啊？做人原来可以这么虚伪？

从报纸上看到，原海军副司令员王守业，因“涉嫌严重违法违纪”被“双规”。这位高官，在落马前的一次“保持共产党员先进性”大会上还大讲“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”——台上俨然一个清正廉洁的公仆，台下却利用职权从承包商手中索贿高达上亿元。言与行竟然如此相悖。

再看看我们的朋友，小时候一起玩耍，结下纯真友谊。可现在却不同了，当他们对我们笑的时候，从眼中能感受到那并不是真诚的笑，猜不透他心里在想什么。难道这就是长大？

看到这些，我心中不免感慨起来：如果人长大了，能说能笑，能走能跑，能独立生活，却依然像婴儿一样，保留一颗赤子之心，那该多好啊！

那一定是没有烦恼、没有欺诈、没有伪善的和谐社会。如果人人都能保持淳朴和率意而为的本性，那么所有的贪念、作假、争斗就会消失，杜绝作恶的条条款款还有什么必要呢！

归来吧，人之初！

简评：文章呼唤人们保持赤子之心，把握住了话题“呼唤”的材料内涵。

作者从自己亲身经历的年关送礼写起，反映普通百姓生活中的虚伪；之后写官员腐败现象，反映“大人物”的“丑恶现象”；再写自己朋友的蜕变，写成长的困惑；最后在对比之下，发出“归来吧，人之初”的呼唤。文章材料广泛而主题集中，而且构思合理，内容连贯，思路清晰。

听，谁在呼唤

嘘！别闹，竖起耳朵静静地听，好像是谁在呼唤。

到底是谁呢？听见了，听见了，原来是大陆妈妈分离的儿子——台湾。听一听他那呼喊的腔调，是那么的凄凉、那么的令人心疼。想一想便知道他呼唤的是什么，他在叫妈妈，他说他要回家。

是啊，是该回家了，独自在外漂泊，也够艰辛的，儿子怎能不恋家呢？时间过得飞快，台湾也离开家这么久了，而他离家又是那么的近，仅仅一水之隔，正所谓有“一江秋水盼团圆啊”！不光是你我两人在盼，大陆和台湾所有人民都在盼啊，泪水沾湿了衣襟，还是不见他的归来。

马上就要在北京开奥运会啦，这是多么值得高兴的事情，大陆的人们都希望和你一起欢呼，和你一起高叫，高叫我们祖国的名字：中国。

叶子枯了又绿，绿了又枯，为的是什么？为的是要见你们回家，想家的人儿等白了一缕又一缕的头发，等到入土时都不见归根，就这样带着遗憾上路了，他们的灵魂肯定已经回归故土，在故乡的每一个地方飘荡。回归吧！我们要为逝去的人安一个“心”家，为健在的同胞筑一个港湾，让他们在那里可以遮风挡雨，谈笑风生，游累了还有一个憩息的地方。

鸟儿在天空滑落，因为太阳下山了，云们该回家了，归巢了。游鱼也安然地游进了题目

根据下面要求作文。（书写5分，作文55分）

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情……随着经济的发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明……

请以“呼唤”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。

试题解读

提示语已经把选材的范围和内容交代得很清楚了，因此只要选取其中的一点，构思行文即可。比如以“呼唤绿色”为题，可以从正面立意，写人类为拯救绿色而不断地努力着；也可以从反面立意，写过去人与自然和谐相处，现在因人类肆意砍伐森林，自然才用沙漠、洪水惩罚人类，看到光秃秃的山峰，寸草不生的沙漠，我们呼唤绿色；还可以将绿色抽象化，写看到人类内心的空虚、浮躁、冷漠，我们呼唤人类心灵的绿色。如此立意，就写出了更深的含义。如果写成记叙文，故事情节要力求有一种对比力度；如果写成议论文，要例证翔实、具体，使读者感到有一种发自内心的深情呼唤。

（文/朱小剑）

优秀作文

归来吧，人之初

斗转星移，不知不觉间，我已经是一个15岁的初中生了。而社会上的许多事情却让我越来越搞不清楚。

今年过年去姨妈家走亲戚，饭后临别时，妈妈和姨妈把礼物推来推去。作为儿子，我当然向着妈妈，便把篮中的那块肉猛地抱起来，往桌子上一放，然后提起篮子就跑。回家后，我本以为妈妈会夸我，想不到她竟数落起我来：“傻孩子，谁让你多事？那块肉是妈妈留着下次走亲戚的……”“你不是要给姨妈留下吗？”“我只是假意推让一下……”啊？做人原来可以这么虚伪？

从报纸上看到，原海军副司令员王守业，因“涉嫌严重违法违纪”被“双规”。这位高官，在落马前的一次“保持共产党员先进性”大会上还大讲“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”——台上俨然一个清正廉洁的公仆，台下却利用职权从承包商手中索贿高达上亿元。言与行竟然如此相悖。

再看看我们的朋友，小时候一起玩耍，结下纯真友谊。可现在却不同了，当他们对我们笑的时候，从眼中能感受到那并不是真诚的笑，猜不透他心里在想什么。难道这就是长大？

看到这些，我心中不免感慨起来：如果人长大了，能说能笑，能走能跑，能独立生活，却依然像婴儿一样，保留一颗赤子之心，那该多好啊！

那一定是没有烦恼、没有欺诈、没有伪善的和谐社会。如果人人都能保持淳朴和率意而为的本性，那么所有的贪念、作假、争斗就会消失，杜绝作恶的条条款款还有什么必要呢！

归来吧，人之初！

简评：文章呼唤人们保持赤子之心，把握住了话题“呼唤”的材料内涵。

作者从自己亲身经历的年关送礼写起，反映普通百姓生活中的虚伪；之后写官员腐败现象，反映“大人物”的“丑恶现象”；再写自己朋友的蜕变，写成长的困惑；最后在对比之下，发出“归来吧，人之初”的呼唤。文章材料广泛而主题集中，而且构思合理，内容连贯，思路清晰。

听，谁在呼唤

嘘！别闹，竖起耳朵静静地听，好像是谁在呼唤。

到底是谁呢？听见了，听见了，原来是大陆妈妈分离的儿子——台湾。听一听他那呼喊的腔调，是那么的凄凉、那么的令人心疼。想一想便知道他呼唤的是什么，他在叫妈妈，他说他要回家。

是啊，是该回家了，独自在外漂泊，也够艰辛的，儿子怎能不恋家呢？时间过得飞快，台湾也离开家这么久了，而他离家又是那么的近，仅仅一水之隔，正所谓有“一江秋水盼团圆啊”！不光是你我两人在盼，大陆和台湾所有人民都在盼啊，泪水沾湿了衣襟，还是不见他的归来。

马上就要在北京开奥运会啦，这是多么值得高兴的事情，大陆的人们都希望和你一起欢呼，和你一起高叫，高叫我们祖国的名字：中国。

叶子枯了又绿，绿了又枯，为的是什么？为的是要见你们回家，想家的人儿等白了一缕又一缕的头发，等到入土时都不见归根，就这样带着遗憾上路了，他们的灵魂肯定已经回归故土，在故乡的每一个地方飘荡。回归吧！我们要为逝去的人安一个“心”家，为健在的同胞筑一个港湾，让他们在那里可以遮风挡雨，谈笑风生，游累了还有一个憩息的地方。

鸟儿在天空滑落，因为太阳下山了，云们该回家了，归巢了。游鱼也安然地游进了题目

根据下面要求作文。（书写5分，作文55分）

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情……随着经济的发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明……

请以“呼唤”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。

试题解读

提示语已经把选材的范围和内容交代得很清楚了，因此只要选取其中的一点，构思行文即可。比如以“呼唤绿色”为题，可以从正面立意，写人类为拯救绿色而不断地努力着；也可以从反面立意，写过去人与自然和谐相处，现在因人类肆意砍伐森林，自然才用沙漠、洪水惩罚人类，看到光秃秃的山峰，寸草不生的沙漠，我们呼唤绿色；还可以将绿色抽象化，写看到人类内心的空虚、浮躁、冷漠，我们呼唤人类心灵的绿色。如此立意，就写出了更深的含义。如果写成记叙文，故事情节要力求有一种对比力度；如果写成议论文，要例证翔实、具体，使读者感到有一种发自内心的深情呼唤。

（文/朱小剑）

优秀作文

归来吧，人之初

斗转星移，不知不觉间，我已经是一个15岁的初中生了。而社会上的许多事情却让我越来越搞不清楚。

今年过年去姨妈家走亲戚，饭后临别时，妈妈和姨妈把礼物推来推去。作为儿子，我当然向着妈妈，便把篮中的那块肉猛地抱起来，往桌子上一放，然后提起篮子就跑。回家后，我本以为妈妈会夸我，想不到她竟数落起我来：“傻孩子，谁让你多事？那块肉是妈妈留着下次走亲戚的……”“你不是要给姨妈留下吗？”“我只是假意推让一下……”啊？做人原来可以这么虚伪？

从报纸上看到，原海军副司令员王守业，因“涉嫌严重违法违纪”被“双规”。这位高官，在落马前的一次“保持共产党员先进性”大会上还大讲“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”——台上俨然一个清正廉洁的公仆，台下却利用职权从承包商手中索贿高达上亿元。言与行竟然如此相悖。

再看看我们的朋友，小时候一起玩耍，结下纯真友谊。可现在却不同了，当他们对我们笑的时候，从眼中能感受到那并不是真诚的笑，猜不透他心里在想什么。难道这就是长大？

看到这些，我心中不免感慨起来：如果人长大了，能说能笑，能走能跑，能独立生活，却依然像婴儿一样，保留一颗赤子之心，那该多好啊！

那一定是没有烦恼、没有欺诈、没有伪善的和谐社会。如果人人都能保持淳朴和率意而为的本性，那么所有的贪念、作假、争斗就会消失，杜绝作恶的条条款款还有什么必要呢！

归来吧，人之初！

简评：文章呼唤人们保持赤子之心，把握住了话题“呼唤”的材料内涵。

作者从自己亲身经历的年关送礼写起，反映普通百姓生活中的虚伪；之后写官员腐败现象，反映“大人物”的“丑恶现象”；再写自己朋友的蜕变，写成长的困惑；最后在对比之下，发出“归来吧，人之初”的呼唤。文章材料广泛而主题集中，而且构思合理，内容连贯，思路清晰。

听，谁在呼唤

嘘！别闹，竖起耳朵静静地听，好像是谁在呼唤。

到底是谁呢？听见了，听见了，原来是大陆妈妈分离的儿子——台湾。听一听他那呼喊的腔调，是那么的凄凉、那么的令人心疼。想一想便知道他呼唤的是什么，他在叫妈妈，他说他要回家。

是啊，是该回家了，独自在外漂泊，也够艰辛的，儿子怎能不恋家呢？时间过得飞快，台湾也离开家这么久了，而他离家又是那么的近，仅仅一水之隔，正所谓有“一江秋水盼团圆啊”！不光是你我两人在盼，大陆和台湾所有人民都在盼啊，泪水沾湿了衣襟，还是不见他的归来。

马上就要在北京开奥运会啦，这是多么值得高兴的事情，大陆的人们都希望和你一起欢呼，和你一起高叫，高叫我们祖国的名字：中国。

叶子枯了又绿，绿了又枯，为的是什么？为的是要见你们回家，想家的人儿等白了一缕又一缕的头发，等到入土时都不见归根，就这样带着遗憾上路了，他们的灵魂肯定已经回归故土，在故乡的每一个地方飘荡。回归吧！我们要为逝去的人安一个“心”家，为健在的同胞筑一个港湾，让他们在那里可以遮风挡雨，谈笑风生，游累了还有一个憩息的地方。

鸟儿在天空滑落，因为太阳下山了，云们该回家了，归巢了。游鱼也安然地游进了题目

根据下面要求作文。（书写5分，作文55分）

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，我们呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情……随着经济的发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明……

请以“呼唤”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③不少于600字。

试题解读

提示语已经把选材的范围和内容交代得很清楚了，因此只要选取其中的一点，构思行文即可。比如以“呼唤绿色”为题，可以从正面立意，写人类为拯救绿色而不断地努力着；也可以从反面立意，写过去人与自然和谐相处，现在因人类肆意砍伐森林，自然才用沙漠、洪水惩罚人类，看到光秃秃的山峰，寸草不生的沙漠，我们呼唤绿色；还可以将绿色抽象化，写看到人类内心的空虚、浮躁、冷漠，我们呼唤人类心灵的绿色。如此立意，就写出了更深的含义。如果写成记叙文，故事情节要力求有一种对比力度；如果写成议论文，要例证翔实、具体，使读者感到有一种发自内心的深情呼唤。

（文/朱小剑）

优秀作文

归来吧，人之初

斗转星移，不知不觉间，我已经是一个15岁的初中生了。而社会上的许多事情却让我越来越搞不清楚。

今年过年去姨妈家走亲戚，饭后临别时，妈妈和姨妈把礼物推来推去。作为儿子，我当然向着妈妈，便把篮中的那块肉猛地抱起来，往桌子上一放，然后提起篮子就跑。回家后，我本以为妈妈会夸我，想不到她竟数落起我来：“傻孩子，谁让你多事？那块肉是妈妈留着下次走亲戚的……”“你不是要给姨妈留下吗？”“我只是假意推让一下……”啊？做人原来可以这么虚伪？

从报纸上看到，原海军副司令员王守业，因“涉嫌严重违法违纪”被“双规”。这位高官，在落马前的一次“保持共产党员先进性”大会上还大讲“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”——台上俨然一个清正廉洁的公仆，台下却利用职权从承包商手中索贿高达上亿元。言与行竟然如此相悖。

再看看我们的朋友，小时候一起玩耍，结下纯真友谊。可现在却不同了，当他们对我们笑的时候，从眼中能感受到那并不是真诚的笑，猜不透他心里在想什么。难道这就是长大？

看到这些，我心中不免感慨起来：如果人长大了，能说能笑，能走能跑，能独立生活，却依然像婴儿一样，保留一颗赤子之心，那该多好啊！

那一定是没有烦恼、没有欺诈、没有伪善的和谐社会。如果人人都能保持淳朴和率意而为的本性，那么所有的贪念、作假、争斗就会消失，杜绝作恶的条条款款还有什么必要呢！

归来吧，人之初！

简评：文章呼唤人们保持赤子之心，把握住了话题“呼唤”的材料内涵。

作者从自己亲身经历的年关送礼写起，反映普通百姓生活中的虚伪；之后写官员腐败现象，反映“大人物”的“丑恶现象”；再写自己朋友的蜕变，写成长的困惑；最后在对比之下，发出“归来吧，人之初”的呼唤。文章材料广泛而主题集中，而且构思合理，内容连贯，思路清晰。

听，谁在呼唤

嘘！别闹，竖起耳朵静静地听，好像是谁在呼唤。

到底是谁呢？听见了，听见了，原来是大陆妈妈分离的儿子——台湾。听一听他那呼喊的腔调，是那么的凄凉、那么的令人心疼。想一想便知道他呼唤的是什么，他在叫妈妈，他说他要回家。

是啊，是该回家了，独自在外漂泊，也够艰辛的，儿子怎能不恋家呢？时间过得飞快，台湾也离开家这么久了，而他离家又是那么的近，仅仅一水之隔，正所谓有“一江秋水盼团圆啊”！不光是你我两人在盼，大陆和台湾所有人民都在盼啊，泪水沾湿了衣襟，还是不见他的归来。

马上就要在北京开奥运会啦，这是多么值得高兴的事情，大陆的人们都希望和你一起欢呼，和你一起高叫，高叫我们祖国的名字：中国。

叶子枯了又绿，绿了又枯，为的是什么？为的是要见你们回家，想家的人儿等白了一缕又一缕的头发，等到入土时都不见归根，就这样带着遗憾上路了，他们的灵魂肯定已经回归故土，在故乡的每一个地方飘荡。回归吧！我们要为逝去的人安一个“心”家，为健在的同胞筑一个港湾，让他们在那里可以遮风挡雨，谈笑风生，游累了还有一个憩息的地方。

鸟儿在天空滑落，因为太阳下山了，云们该回家了，归巢了。游鱼也安然地游进了

相随网络

嘉兴一中实验学校 高一四班 何意阳

我和网络相伴又离去，分分合合，也走了将近十个年头了。十年，斗转星移刹那间，一回首，我们都在成长。

十年来，电脑从那硕大的身躯蜕变成纤细的柳腰，又一转身，已是薄薄的平板。

十年来，网络从单调的互联网抽出了新的嫩芽，各种新奇软件与网络丰富了我的生活。

而十年来的我，也从稚嫩走向了成熟，。

初次见面，我只看着姐姐在电脑上玩着“扫雷”游戏，好奇心使我完全hold不住了，那时的我，幼稚得可爱，坐在电脑椅上，两只小脚晃荡晃荡，用鼠标尝试着各个软件。在漫长的探索过程中，我渐渐的认识了互联网，这位无所不知的智慧尊者。

好景不长，自从上了小学，我就被妈妈强行与他分开，一分就是好几年，当我五年级时，才又与他重逢，才有了自己的邮箱，自己的QQ，或许对网络最好奇的年龄已经过去了，对于别人津津乐道的网络游戏，我却到现在也没有兴趣了，所以我在记叙了那么多的流水账后，可以很负责任地说，网络对于我没有太多的负面影响。每当别人问我玩什么游戏时，我都会说没有，又当别人问我用电脑干什么时，我都会很淡定的说，上上QQ，听听音乐，查查百度，仅此而已。对方顿时无语。

我有时也会思考，网络在我生命中充当了一个什么角色，起码他不是一个可有可无的打酱油的。还是让自己来捋一捋思路吧，首先它不真实存在于我的生命，或许可以说，只存在于我的精神生活中，其次，他集休闲娱乐办公学习于一体，是有问必答的，有求必应（不包括物质）的这么一个东东，额，他不是一个东东，汗颜，算了，我自己都乱了，那就如上文所说，美其名曰：智慧尊者！嘿嘿，就是这样，虽然文章至此比较无厘头，但仅供参考！

最后，就由我发表一下对网络的看法：一切事物都有两面性，是一把双刃剑，我们既不能否定它的积极作用，也不能忽视它给广大青少年朋友带来的巨大消极影响，只要我们可以做到自制，就一定可以发挥网络给我们最大的好处。