作文题目

请从下面两题中任选一题作文。（50分）

题一：人生路上风景好，一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进……一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……

请以“一路与_________同行”为题写一篇文章。

题二：阅读下面的材料，按要求作文。

岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久滴一滴。

蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”

水滴说：“积累。”

“积累？”

“是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。”

“我怎么看不出来？”蝙蝠说，“你是梦想吧！”

“不，这是理想。”

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋，准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。

可见，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛请先在答题卡上所选题号后的括号内打“ √”，然后再作文；?譺?訛若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；?譻?訛立意自定，文体自选（除诗歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽?訛文中不得出现真实的地名、校名和人名。

权威解读

今年湖北省襄樊市的中考作文题目仍是二选一，半命题作文意在引导学生回顾以往的生活，要懂得感恩，要与好书同行，要与美好的品德同行；材料作文意在引导学生认识取得成功的关键在于积累，在于持之以恒。要想写出高质量的作文，可从以下几方面突破创新：

一、联系实际，选新材，拟妙题

半命题作文要想出新的话，最好别补提示词语，因为撞车的几率太大。可以延伸思考，写一路与父母、音乐、微笑、阳光、宽容、反省等同行。如果非要选提示语的材料来写的话，不妨在拟题上创新一下，比如可把《一路与老师同行》改成《一路与“掌门人”同行》，把《一路与朋友同行》改成《一路与“智多星”同行》，把《一路与书籍同行》改成《一路与“人参果”同行》等，这样也可达到新人耳目的效果。材料作文没有给学生设置审题障碍，材料中的关键词就直接揭示了文章的中心，很容易把握。考生可以将其转变成“积累”“持之以恒”等话题作文，然后再联系自己的生活实际来写。

二、写出真情，布巧局，炼妙语

文贵情真，只有那些能打动读者的极富真情实感的文章，才能成为佳作。所以最好选择自己有切身体会的事例，调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体、写详细，让“细微之处见精神”。在布局方面可采用小标题式，也可采用段首排比式、日记式、书信体等，用语要鲜活有趣味。比如《一路与反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“为班干而不忠乎”“与父母处而不孝乎”“传不习乎”三个小标题写自己反省的过程，就很新奇。

优秀作文

一路与反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走过的路，我发现一路与反省同行，我慢慢学会了遇到问题要从自身寻找原因，并积极主动地去解决问题。

为班干而不忠乎

周一的升旗仪式上，我班有几个同学因没佩戴团徽，被班主任批了一顿。看着他们垂头丧气的样子，身为团支书的我心里真不是个滋味。认真反省一下，这都是我工作的失职呀，如果我上周五放学时提醒他们一下就好了，或者我可以多准备几个团徽，以备不时之需。想到了就做，从那以后，我常把“请佩戴团徽”这句话写在黑板的右下角，并自费买了十个团微，万一有哪个同学忘戴了，可先从我这儿借，不过还的时候得附上200字左右的说明材料，以帮助他本人改掉坏习惯。此后再也没有同学因没戴团徽而挨批了，同学们也常夸我工作出色。

与父母处而不孝乎

“这么热的天，怎么又没有绿豆汤？”看到妈妈给我端来的又是米饭，我就来气。我想像以前一样赌气不吃了，可这时我分明看到了妈妈疲惫的眼神。反省自己的一言一行，也实在太过分了，妈妈工作很忙，可却想尽办法让我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，尽一份孝心，反而整天抱怨，哪儿像个男子汉？想到这儿，我不但盛了自作文题目

请从下面两题中任选一题作文。（50分）

题一：人生路上风景好，一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进……一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……

请以“一路与_________同行”为题写一篇文章。

题二：阅读下面的材料，按要求作文。

岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久滴一滴。

蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”

水滴说：“积累。”

“积累？”

“是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。”

“我怎么看不出来？”蝙蝠说，“你是梦想吧！”

“不，这是理想。”

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋，准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。

可见，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛请先在答题卡上所选题号后的括号内打“ √”，然后再作文；?譺?訛若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；?譻?訛立意自定，文体自选（除诗歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽?訛文中不得出现真实的地名、校名和人名。

权威解读

今年湖北省襄樊市的中考作文题目仍是二选一，半命题作文意在引导学生回顾以往的生活，要懂得感恩，要与好书同行，要与美好的品德同行；材料作文意在引导学生认识取得成功的关键在于积累，在于持之以恒。要想写出高质量的作文，可从以下几方面突破创新：

一、联系实际，选新材，拟妙题

半命题作文要想出新的话，最好别补提示词语，因为撞车的几率太大。可以延伸思考，写一路与父母、音乐、微笑、阳光、宽容、反省等同行。如果非要选提示语的材料来写的话，不妨在拟题上创新一下，比如可把《一路与老师同行》改成《一路与“掌门人”同行》，把《一路与朋友同行》改成《一路与“智多星”同行》，把《一路与书籍同行》改成《一路与“人参果”同行》等，这样也可达到新人耳目的效果。材料作文没有给学生设置审题障碍，材料中的关键词就直接揭示了文章的中心，很容易把握。考生可以将其转变成“积累”“持之以恒”等话题作文，然后再联系自己的生活实际来写。

二、写出真情，布巧局，炼妙语

文贵情真，只有那些能打动读者的极富真情实感的文章，才能成为佳作。所以最好选择自己有切身体会的事例，调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体、写详细，让“细微之处见精神”。在布局方面可采用小标题式，也可采用段首排比式、日记式、书信体等，用语要鲜活有趣味。比如《一路与反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“为班干而不忠乎”“与父母处而不孝乎”“传不习乎”三个小标题写自己反省的过程，就很新奇。

优秀作文

一路与反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走过的路，我发现一路与反省同行，我慢慢学会了遇到问题要从自身寻找原因，并积极主动地去解决问题。

为班干而不忠乎

周一的升旗仪式上，我班有几个同学因没佩戴团徽，被班主任批了一顿。看着他们垂头丧气的样子，身为团支书的我心里真不是个滋味。认真反省一下，这都是我工作的失职呀，如果我上周五放学时提醒他们一下就好了，或者我可以多准备几个团徽，以备不时之需。想到了就做，从那以后，我常把“请佩戴团徽”这句话写在黑板的右下角，并自费买了十个团微，万一有哪个同学忘戴了，可先从我这儿借，不过还的时候得附上200字左右的说明材料，以帮助他本人改掉坏习惯。此后再也没有同学因没戴团徽而挨批了，同学们也常夸我工作出色。

与父母处而不孝乎

“这么热的天，怎么又没有绿豆汤？”看到妈妈给我端来的又是米饭，我就来气。我想像以前一样赌气不吃了，可这时我分明看到了妈妈疲惫的眼神。反省自己的一言一行，也实在太过分了，妈妈工作很忙，可却想尽办法让我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，尽一份孝心，反而整天抱怨，哪儿像个男子汉？想到这儿，我不但盛了自作文题目

请从下面两题中任选一题作文。（50分）

题一：人生路上风景好，一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进……一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……

请以“一路与_________同行”为题写一篇文章。

题二：阅读下面的材料，按要求作文。

岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久滴一滴。

蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”

水滴说：“积累。”

“积累？”

“是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。”

“我怎么看不出来？”蝙蝠说，“你是梦想吧！”

“不，这是理想。”

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋，准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。

可见，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛请先在答题卡上所选题号后的括号内打“ √”，然后再作文；?譺?訛若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；?譻?訛立意自定，文体自选（除诗歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽?訛文中不得出现真实的地名、校名和人名。

权威解读

今年湖北省襄樊市的中考作文题目仍是二选一，半命题作文意在引导学生回顾以往的生活，要懂得感恩，要与好书同行，要与美好的品德同行；材料作文意在引导学生认识取得成功的关键在于积累，在于持之以恒。要想写出高质量的作文，可从以下几方面突破创新：

一、联系实际，选新材，拟妙题

半命题作文要想出新的话，最好别补提示词语，因为撞车的几率太大。可以延伸思考，写一路与父母、音乐、微笑、阳光、宽容、反省等同行。如果非要选提示语的材料来写的话，不妨在拟题上创新一下，比如可把《一路与老师同行》改成《一路与“掌门人”同行》，把《一路与朋友同行》改成《一路与“智多星”同行》，把《一路与书籍同行》改成《一路与“人参果”同行》等，这样也可达到新人耳目的效果。材料作文没有给学生设置审题障碍，材料中的关键词就直接揭示了文章的中心，很容易把握。考生可以将其转变成“积累”“持之以恒”等话题作文，然后再联系自己的生活实际来写。

二、写出真情，布巧局，炼妙语

文贵情真，只有那些能打动读者的极富真情实感的文章，才能成为佳作。所以最好选择自己有切身体会的事例，调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体、写详细，让“细微之处见精神”。在布局方面可采用小标题式，也可采用段首排比式、日记式、书信体等，用语要鲜活有趣味。比如《一路与反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“为班干而不忠乎”“与父母处而不孝乎”“传不习乎”三个小标题写自己反省的过程，就很新奇。

优秀作文

一路与反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走过的路，我发现一路与反省同行，我慢慢学会了遇到问题要从自身寻找原因，并积极主动地去解决问题。

为班干而不忠乎

周一的升旗仪式上，我班有几个同学因没佩戴团徽，被班主任批了一顿。看着他们垂头丧气的样子，身为团支书的我心里真不是个滋味。认真反省一下，这都是我工作的失职呀，如果我上周五放学时提醒他们一下就好了，或者我可以多准备几个团徽，以备不时之需。想到了就做，从那以后，我常把“请佩戴团徽”这句话写在黑板的右下角，并自费买了十个团微，万一有哪个同学忘戴了，可先从我这儿借，不过还的时候得附上200字左右的说明材料，以帮助他本人改掉坏习惯。此后再也没有同学因没戴团徽而挨批了，同学们也常夸我工作出色。

与父母处而不孝乎

“这么热的天，怎么又没有绿豆汤？”看到妈妈给我端来的又是米饭，我就来气。我想像以前一样赌气不吃了，可这时我分明看到了妈妈疲惫的眼神。反省自己的一言一行，也实在太过分了，妈妈工作很忙，可却想尽办法让我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，尽一份孝心，反而整天抱怨，哪儿像个男子汉？想到这儿，我不但盛了自作文题目

请从下面两题中任选一题作文。（50分）

题一：人生路上风景好，一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进……一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……

请以“一路与_________同行”为题写一篇文章。

题二：阅读下面的材料，按要求作文。

岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久滴一滴。

蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”

水滴说：“积累。”

“积累？”

“是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。”

“我怎么看不出来？”蝙蝠说，“你是梦想吧！”

“不，这是理想。”

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋，准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。

可见，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛请先在答题卡上所选题号后的括号内打“ √”，然后再作文；?譺?訛若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；?譻?訛立意自定，文体自选（除诗歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽?訛文中不得出现真实的地名、校名和人名。

权威解读

今年湖北省襄樊市的中考作文题目仍是二选一，半命题作文意在引导学生回顾以往的生活，要懂得感恩，要与好书同行，要与美好的品德同行；材料作文意在引导学生认识取得成功的关键在于积累，在于持之以恒。要想写出高质量的作文，可从以下几方面突破创新：

一、联系实际，选新材，拟妙题

半命题作文要想出新的话，最好别补提示词语，因为撞车的几率太大。可以延伸思考，写一路与父母、音乐、微笑、阳光、宽容、反省等同行。如果非要选提示语的材料来写的话，不妨在拟题上创新一下，比如可把《一路与老师同行》改成《一路与“掌门人”同行》，把《一路与朋友同行》改成《一路与“智多星”同行》，把《一路与书籍同行》改成《一路与“人参果”同行》等，这样也可达到新人耳目的效果。材料作文没有给学生设置审题障碍，材料中的关键词就直接揭示了文章的中心，很容易把握。考生可以将其转变成“积累”“持之以恒”等话题作文，然后再联系自己的生活实际来写。

二、写出真情，布巧局，炼妙语

文贵情真，只有那些能打动读者的极富真情实感的文章，才能成为佳作。所以最好选择自己有切身体会的事例，调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体、写详细，让“细微之处见精神”。在布局方面可采用小标题式，也可采用段首排比式、日记式、书信体等，用语要鲜活有趣味。比如《一路与反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“为班干而不忠乎”“与父母处而不孝乎”“传不习乎”三个小标题写自己反省的过程，就很新奇。

优秀作文

一路与反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走过的路，我发现一路与反省同行，我慢慢学会了遇到问题要从自身寻找原因，并积极主动地去解决问题。

为班干而不忠乎

周一的升旗仪式上，我班有几个同学因没佩戴团徽，被班主任批了一顿。看着他们垂头丧气的样子，身为团支书的我心里真不是个滋味。认真反省一下，这都是我工作的失职呀，如果我上周五放学时提醒他们一下就好了，或者我可以多准备几个团徽，以备不时之需。想到了就做，从那以后，我常把“请佩戴团徽”这句话写在黑板的右下角，并自费买了十个团微，万一有哪个同学忘戴了，可先从我这儿借，不过还的时候得附上200字左右的说明材料，以帮助他本人改掉坏习惯。此后再也没有同学因没戴团徽而挨批了，同学们也常夸我工作出色。

与父母处而不孝乎

“这么热的天，怎么又没有绿豆汤？”看到妈妈给我端来的又是米饭，我就来气。我想像以前一样赌气不吃了，可这时我分明看到了妈妈疲惫的眼神。反省自己的一言一行，也实在太过分了，妈妈工作很忙，可却想尽办法让我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，尽一份孝心，反而整天抱怨，哪儿像个男子汉？想到这儿，我不但盛了自作文题目

请从下面两题中任选一题作文。（50分）

题一：人生路上风景好，一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进……一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……

请以“一路与_________同行”为题写一篇文章。

题二：阅读下面的材料，按要求作文。

岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久滴一滴。

蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”

水滴说：“积累。”

“积累？”

“是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。”

“我怎么看不出来？”蝙蝠说，“你是梦想吧！”

“不，这是理想。”

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋，准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。

可见，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛请先在答题卡上所选题号后的括号内打“ √”，然后再作文；?譺?訛若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；?譻?訛立意自定，文体自选（除诗歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽?訛文中不得出现真实的地名、校名和人名。

权威解读

今年湖北省襄樊市的中考作文题目仍是二选一，半命题作文意在引导学生回顾以往的生活，要懂得感恩，要与好书同行，要与美好的品德同行；材料作文意在引导学生认识取得成功的关键在于积累，在于持之以恒。要想写出高质量的作文，可从以下几方面突破创新：

一、联系实际，选新材，拟妙题

半命题作文要想出新的话，最好别补提示词语，因为撞车的几率太大。可以延伸思考，写一路与父母、音乐、微笑、阳光、宽容、反省等同行。如果非要选提示语的材料来写的话，不妨在拟题上创新一下，比如可把《一路与老师同行》改成《一路与“掌门人”同行》，把《一路与朋友同行》改成《一路与“智多星”同行》，把《一路与书籍同行》改成《一路与“人参果”同行》等，这样也可达到新人耳目的效果。材料作文没有给学生设置审题障碍，材料中的关键词就直接揭示了文章的中心，很容易把握。考生可以将其转变成“积累”“持之以恒”等话题作文，然后再联系自己的生活实际来写。

二、写出真情，布巧局，炼妙语

文贵情真，只有那些能打动读者的极富真情实感的文章，才能成为佳作。所以最好选择自己有切身体会的事例，调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体、写详细，让“细微之处见精神”。在布局方面可采用小标题式，也可采用段首排比式、日记式、书信体等，用语要鲜活有趣味。比如《一路与反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“为班干而不忠乎”“与父母处而不孝乎”“传不习乎”三个小标题写自己反省的过程，就很新奇。

优秀作文

一路与反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走过的路，我发现一路与反省同行，我慢慢学会了遇到问题要从自身寻找原因，并积极主动地去解决问题。

为班干而不忠乎

周一的升旗仪式上，我班有几个同学因没佩戴团徽，被班主任批了一顿。看着他们垂头丧气的样子，身为团支书的我心里真不是个滋味。认真反省一下，这都是我工作的失职呀，如果我上周五放学时提醒他们一下就好了，或者我可以多准备几个团徽，以备不时之需。想到了就做，从那以后，我常把“请佩戴团徽”这句话写在黑板的右下角，并自费买了十个团微，万一有哪个同学忘戴了，可先从我这儿借，不过还的时候得附上200字左右的说明材料，以帮助他本人改掉坏习惯。此后再也没有同学因没戴团徽而挨批了，同学们也常夸我工作出色。

与父母处而不孝乎

“这么热的天，怎么又没有绿豆汤？”看到妈妈给我端来的又是米饭，我就来气。我想像以前一样赌气不吃了，可这时我分明看到了妈妈疲惫的眼神。反省自己的一言一行，也实在太过分了，妈妈工作很忙，可却想尽办法让我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，尽一份孝心，反而整天抱怨，哪儿像个男子汉？想到这儿，我不但盛了自作文题目

请从下面两题中任选一题作文。（50分）

题一：人生路上风景好，一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进……一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……

请以“一路与_________同行”为题写一篇文章。

题二：阅读下面的材料，按要求作文。

岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久滴一滴。

蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”

水滴说：“积累。”

“积累？”

“是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。”

“我怎么看不出来？”蝙蝠说，“你是梦想吧！”

“不，这是理想。”

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋，准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。

可见，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛请先在答题卡上所选题号后的括号内打“ √”，然后再作文；?譺?訛若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；?譻?訛立意自定，文体自选（除诗歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽?訛文中不得出现真实的地名、校名和人名。

权威解读

今年湖北省襄樊市的中考作文题目仍是二选一，半命题作文意在引导学生回顾以往的生活，要懂得感恩，要与好书同行，要与美好的品德同行；材料作文意在引导学生认识取得成功的关键在于积累，在于持之以恒。要想写出高质量的作文，可从以下几方面突破创新：

一、联系实际，选新材，拟妙题

半命题作文要想出新的话，最好别补提示词语，因为撞车的几率太大。可以延伸思考，写一路与父母、音乐、微笑、阳光、宽容、反省等同行。如果非要选提示语的材料来写的话，不妨在拟题上创新一下，比如可把《一路与老师同行》改成《一路与“掌门人”同行》，把《一路与朋友同行》改成《一路与“智多星”同行》，把《一路与书籍同行》改成《一路与“人参果”同行》等，这样也可达到新人耳目的效果。材料作文没有给学生设置审题障碍，材料中的关键词就直接揭示了文章的中心，很容易把握。考生可以将其转变成“积累”“持之以恒”等话题作文，然后再联系自己的生活实际来写。

二、写出真情，布巧局，炼妙语

文贵情真，只有那些能打动读者的极富真情实感的文章，才能成为佳作。所以最好选择自己有切身体会的事例，调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体、写详细，让“细微之处见精神”。在布局方面可采用小标题式，也可采用段首排比式、日记式、书信体等，用语要鲜活有趣味。比如《一路与反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“为班干而不忠乎”“与父母处而不孝乎”“传不习乎”三个小标题写自己反省的过程，就很新奇。

优秀作文

一路与反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走过的路，我发现一路与反省同行，我慢慢学会了遇到问题要从自身寻找原因，并积极主动地去解决问题。

为班干而不忠乎

周一的升旗仪式上，我班有几个同学因没佩戴团徽，被班主任批了一顿。看着他们垂头丧气的样子，身为团支书的我心里真不是个滋味。认真反省一下，这都是我工作的失职呀，如果我上周五放学时提醒他们一下就好了，或者我可以多准备几个团徽，以备不时之需。想到了就做，从那以后，我常把“请佩戴团徽”这句话写在黑板的右下角，并自费买了十个团微，万一有哪个同学忘戴了，可先从我这儿借，不过还的时候得附上200字左右的说明材料，以帮助他本人改掉坏习惯。此后再也没有同学因没戴团徽而挨批了，同学们也常夸我工作出色。

与父母处而不孝乎

“这么热的天，怎么又没有绿豆汤？”看到妈妈给我端来的又是米饭，我就来气。我想像以前一样赌气不吃了，可这时我分明看到了妈妈疲惫的眼神。反省自己的一言一行，也实在太过分了，妈妈工作很忙，可却想尽办法让我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，尽一份孝心，反而整天抱怨，哪儿像个男子汉？想到这儿，我不但盛了自作文题目

请从下面两题中任选一题作文。（50分）

题一：人生路上风景好，一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进……一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想……

请以“一路与_________同行”为题写一篇文章。

题二：阅读下面的材料，按要求作文。

岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久滴一滴。

蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？”

水滴说：“积累。”

“积累？”

“是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。”

“我怎么看不出来？”蝙蝠说，“你是梦想吧！”

“不，这是理想。”

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了石笋，准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。

可见，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛请先在答题卡上所选题号后的括号内打“ √”，然后再作文；?譺?訛若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；?譻?訛立意自定，文体自选（除诗歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽?訛文中不得出现真实的地名、校名和人名。

权威解读

今年湖北省襄樊市的中考作文题目仍是二选一，半命题作文意在引导学生回顾以往的生活，要懂得感恩，要与好书同行，要与美好的品德同行；材料作文意在引导学生认识取得成功的关键在于积累，在于持之以恒。要想写出高质量的作文，可从以下几方面突破创新：

一、联系实际，选新材，拟妙题

半命题作文要想出新的话，最好别补提示词语，因为撞车的几率太大。可以延伸思考，写一路与父母、音乐、微笑、阳光、宽容、反省等同行。如果非要选提示语的材料来写的话，不妨在拟题上创新一下，比如可把《一路与老师同行》改成《一路与“掌门人”同行》，把《一路与朋友同行》改成《一路与“智多星”同行》，把《一路与书籍同行》改成《一路与“人参果”同行》等，这样也可达到新人耳目的效果。材料作文没有给学生设置审题障碍，材料中的关键词就直接揭示了文章的中心，很容易把握。考生可以将其转变成“积累”“持之以恒”等话题作文，然后再联系自己的生活实际来写。

二、写出真情，布巧局，炼妙语

文贵情真，只有那些能打动读者的极富真情实感的文章，才能成为佳作。所以最好选择自己有切身体会的事例，调动叙述、描写、议论、抒情等多种手法把它写具体、写详细，让“细微之处见精神”。在布局方面可采用小标题式，也可采用段首排比式、日记式、书信体等，用语要鲜活有趣味。比如《一路与反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“为班干而不忠乎”“与父母处而不孝乎”“传不习乎”三个小标题写自己反省的过程，就很新奇。

优秀作文

一路与反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走过的路，我发现一路与反省同行，我慢慢学会了遇到问题要从自身寻找原因，并积极主动地去解决问题。

为班干而不忠乎

周一的升旗仪式上，我班有几个同学因没佩戴团徽，被班主任批了一顿。看着他们垂头丧气的样子，身为团支书的我心里真不是个滋味。认真反省一下，这都是我工作的失职呀，如果我上周五放学时提醒他们一下就好了，或者我可以多准备几个团徽，以备不时之需。想到了就做，从那以后，我常把“请佩戴团徽”这句话写在黑板的右下角，并自费买了十个团微，万一有哪个同学忘戴了，可先从我这儿借，不过还的时候得附上200字左右的说明材料，以帮助他本人改掉坏习惯。此后再也没有同学因没戴团徽而挨批了，同学们也常夸我工作出色。

与父母处而不孝乎

“这么热的天，怎么又没有绿豆汤？”看到妈妈给我端来的又是米饭，我就来气。我想像以前一样赌气不吃了，可这时我分明看到了妈妈疲惫的眼神。反省自己的一言一行，也实在太过分了，妈妈工作很忙，可却想尽办法让我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，尽一份孝心，反而整天抱怨，哪儿像个男子汉？想到这儿，我不但盛了自

2007湖北省武汉市

题目

有人曾经说过：处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料，以“学会留心”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”，就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限，难以做到从从容容地审题，考场高度紧张，缺少周密思考的氛围。因此，武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍，而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能，而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心，从多个方面可见：在题目涉及话题（“留心”）的选取上，着力引导学生关注生活、关注自然，打开写好作文的源头活水；在提示语的选取上，引用辞典注释、俗语、名言，着力点燃考生思维的火花；在提示语中例子的选取上，有普通大众，有人文领域的巨匠，有科学领域的代表，典型性很强；在“要求”的设置上，明确、具体、要言不烦，不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台，以此来激起他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

那么，怎样才能写出上佳的作文来呢？

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”，命题者有意选定了命题作文“学会留心”，保持了相对较强的限制性，以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词，那就会出现不小的偏差：为什么是“学会”留心？因为有人不会留心、没有留心，这是这个命题作文的潜台词，也是我们选材的前提、基础。在内容上，要么从有人不会留心或没有留心写起，要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作，可以在开头、结尾和过渡段中多处点题，促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲，忙忙碌碌地生活，来去匆匆的脚步，使我们很难有足够的时间去留心生活；物质条件的富足，感恩心理的缺失，使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助，可以写留心社会、留心家事国事天下事，但真正写进文章，很容易缺少细节，失却丰满。因此，我们必须调动自己的联想和想象，或者由某一个点发散开去，找出足够的写作材料；或者还原生活中的特定镜头，写出感人的细节，来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看，“留心身边人和事”会成为大众首选；从立意上看，“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固，广为认同。这道题目，从选材、立意上去创新，必须避开上述两个角度，实施起来难度很大。比较容易的创新之举，是文章形式创新：可以设置问题，文字作答，用书信形式表达；可以辑录片段，前后延续或对比，用日记连缀成文；可以围绕主旨，有问有答，用访谈录形式撰文；可以抓拍镜头，特色各具，用小标题形式构架全文；还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

（文/黄 琼）

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上，我们需要学会很多东西，其中，学会留心就是极其重要的部分。

学会留心，留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物，而忽视了自己身边（的）真实存在。留心你的父母，你是否在（注）意到他们的手不再像以前那样柔软光滑，而变得异常粗糙了；他们的身体不再像以前那样健壮挺拔，变得虚弱多病了；他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮，而闪着刺眼的白光。难道你都无动无（于）衷吗？留心你的老师，你会发现，那双勤劳的手沾满了粉沫（末），白的、红的、绿的、黄的、蓝的，都明晰可见；那双眼睛由于灯光的刺激，而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心，留心自然。春有和风夏有荷，秋有菊花冬有雪。自然四季，演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上，呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气，看云题目

有人曾经说过：处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料，以“学会留心”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”，就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限，难以做到从从容容地审题，考场高度紧张，缺少周密思考的氛围。因此，武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍，而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能，而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心，从多个方面可见：在题目涉及话题（“留心”）的选取上，着力引导学生关注生活、关注自然，打开写好作文的源头活水；在提示语的选取上，引用辞典注释、俗语、名言，着力点燃考生思维的火花；在提示语中例子的选取上，有普通大众，有人文领域的巨匠，有科学领域的代表，典型性很强；在“要求”的设置上，明确、具体、要言不烦，不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台，以此来激起他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

那么，怎样才能写出上佳的作文来呢？

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”，命题者有意选定了命题作文“学会留心”，保持了相对较强的限制性，以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词，那就会出现不小的偏差：为什么是“学会”留心？因为有人不会留心、没有留心，这是这个命题作文的潜台词，也是我们选材的前提、基础。在内容上，要么从有人不会留心或没有留心写起，要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作，可以在开头、结尾和过渡段中多处点题，促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲，忙忙碌碌地生活，来去匆匆的脚步，使我们很难有足够的时间去留心生活；物质条件的富足，感恩心理的缺失，使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助，可以写留心社会、留心家事国事天下事，但真正写进文章，很容易缺少细节，失却丰满。因此，我们必须调动自己的联想和想象，或者由某一个点发散开去，找出足够的写作材料；或者还原生活中的特定镜头，写出感人的细节，来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看，“留心身边人和事”会成为大众首选；从立意上看，“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固，广为认同。这道题目，从选材、立意上去创新，必须避开上述两个角度，实施起来难度很大。比较容易的创新之举，是文章形式创新：可以设置问题，文字作答，用书信形式表达；可以辑录片段，前后延续或对比，用日记连缀成文；可以围绕主旨，有问有答，用访谈录形式撰文；可以抓拍镜头，特色各具，用小标题形式构架全文；还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

（文/黄 琼）

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上，我们需要学会很多东西，其中，学会留心就是极其重要的部分。

学会留心，留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物，而忽视了自己身边（的）真实存在。留心你的父母，你是否在（注）意到他们的手不再像以前那样柔软光滑，而变得异常粗糙了；他们的身体不再像以前那样健壮挺拔，变得虚弱多病了；他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮，而闪着刺眼的白光。难道你都无动无（于）衷吗？留心你的老师，你会发现，那双勤劳的手沾满了粉沫（末），白的、红的、绿的、黄的、蓝的，都明晰可见；那双眼睛由于灯光的刺激，而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心，留心自然。春有和风夏有荷，秋有菊花冬有雪。自然四季，演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上，呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气，看云题目

有人曾经说过：处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料，以“学会留心”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”，就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限，难以做到从从容容地审题，考场高度紧张，缺少周密思考的氛围。因此，武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍，而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能，而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心，从多个方面可见：在题目涉及话题（“留心”）的选取上，着力引导学生关注生活、关注自然，打开写好作文的源头活水；在提示语的选取上，引用辞典注释、俗语、名言，着力点燃考生思维的火花；在提示语中例子的选取上，有普通大众，有人文领域的巨匠，有科学领域的代表，典型性很强；在“要求”的设置上，明确、具体、要言不烦，不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台，以此来激起他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

那么，怎样才能写出上佳的作文来呢？

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”，命题者有意选定了命题作文“学会留心”，保持了相对较强的限制性，以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词，那就会出现不小的偏差：为什么是“学会”留心？因为有人不会留心、没有留心，这是这个命题作文的潜台词，也是我们选材的前提、基础。在内容上，要么从有人不会留心或没有留心写起，要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作，可以在开头、结尾和过渡段中多处点题，促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲，忙忙碌碌地生活，来去匆匆的脚步，使我们很难有足够的时间去留心生活；物质条件的富足，感恩心理的缺失，使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助，可以写留心社会、留心家事国事天下事，但真正写进文章，很容易缺少细节，失却丰满。因此，我们必须调动自己的联想和想象，或者由某一个点发散开去，找出足够的写作材料；或者还原生活中的特定镜头，写出感人的细节，来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看，“留心身边人和事”会成为大众首选；从立意上看，“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固，广为认同。这道题目，从选材、立意上去创新，必须避开上述两个角度，实施起来难度很大。比较容易的创新之举，是文章形式创新：可以设置问题，文字作答，用书信形式表达；可以辑录片段，前后延续或对比，用日记连缀成文；可以围绕主旨，有问有答，用访谈录形式撰文；可以抓拍镜头，特色各具，用小标题形式构架全文；还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

（文/黄 琼）

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上，我们需要学会很多东西，其中，学会留心就是极其重要的部分。

学会留心，留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物，而忽视了自己身边（的）真实存在。留心你的父母，你是否在（注）意到他们的手不再像以前那样柔软光滑，而变得异常粗糙了；他们的身体不再像以前那样健壮挺拔，变得虚弱多病了；他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮，而闪着刺眼的白光。难道你都无动无（于）衷吗？留心你的老师，你会发现，那双勤劳的手沾满了粉沫（末），白的、红的、绿的、黄的、蓝的，都明晰可见；那双眼睛由于灯光的刺激，而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心，留心自然。春有和风夏有荷，秋有菊花冬有雪。自然四季，演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上，呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气，看云题目

有人曾经说过：处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料，以“学会留心”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”，就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限，难以做到从从容容地审题，考场高度紧张，缺少周密思考的氛围。因此，武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍，而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能，而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心，从多个方面可见：在题目涉及话题（“留心”）的选取上，着力引导学生关注生活、关注自然，打开写好作文的源头活水；在提示语的选取上，引用辞典注释、俗语、名言，着力点燃考生思维的火花；在提示语中例子的选取上，有普通大众，有人文领域的巨匠，有科学领域的代表，典型性很强；在“要求”的设置上，明确、具体、要言不烦，不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台，以此来激起他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

那么，怎样才能写出上佳的作文来呢？

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”，命题者有意选定了命题作文“学会留心”，保持了相对较强的限制性，以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词，那就会出现不小的偏差：为什么是“学会”留心？因为有人不会留心、没有留心，这是这个命题作文的潜台词，也是我们选材的前提、基础。在内容上，要么从有人不会留心或没有留心写起，要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作，可以在开头、结尾和过渡段中多处点题，促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲，忙忙碌碌地生活，来去匆匆的脚步，使我们很难有足够的时间去留心生活；物质条件的富足，感恩心理的缺失，使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助，可以写留心社会、留心家事国事天下事，但真正写进文章，很容易缺少细节，失却丰满。因此，我们必须调动自己的联想和想象，或者由某一个点发散开去，找出足够的写作材料；或者还原生活中的特定镜头，写出感人的细节，来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看，“留心身边人和事”会成为大众首选；从立意上看，“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固，广为认同。这道题目，从选材、立意上去创新，必须避开上述两个角度，实施起来难度很大。比较容易的创新之举，是文章形式创新：可以设置问题，文字作答，用书信形式表达；可以辑录片段，前后延续或对比，用日记连缀成文；可以围绕主旨，有问有答，用访谈录形式撰文；可以抓拍镜头，特色各具，用小标题形式构架全文；还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

（文/黄 琼）

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上，我们需要学会很多东西，其中，学会留心就是极其重要的部分。

学会留心，留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物，而忽视了自己身边（的）真实存在。留心你的父母，你是否在（注）意到他们的手不再像以前那样柔软光滑，而变得异常粗糙了；他们的身体不再像以前那样健壮挺拔，变得虚弱多病了；他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮，而闪着刺眼的白光。难道你都无动无（于）衷吗？留心你的老师，你会发现，那双勤劳的手沾满了粉沫（末），白的、红的、绿的、黄的、蓝的，都明晰可见；那双眼睛由于灯光的刺激，而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心，留心自然。春有和风夏有荷，秋有菊花冬有雪。自然四季，演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上，呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气，看云题目

有人曾经说过：处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料，以“学会留心”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”，就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限，难以做到从从容容地审题，考场高度紧张，缺少周密思考的氛围。因此，武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍，而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能，而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心，从多个方面可见：在题目涉及话题（“留心”）的选取上，着力引导学生关注生活、关注自然，打开写好作文的源头活水；在提示语的选取上，引用辞典注释、俗语、名言，着力点燃考生思维的火花；在提示语中例子的选取上，有普通大众，有人文领域的巨匠，有科学领域的代表，典型性很强；在“要求”的设置上，明确、具体、要言不烦，不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台，以此来激起他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

那么，怎样才能写出上佳的作文来呢？

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”，命题者有意选定了命题作文“学会留心”，保持了相对较强的限制性，以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词，那就会出现不小的偏差：为什么是“学会”留心？因为有人不会留心、没有留心，这是这个命题作文的潜台词，也是我们选材的前提、基础。在内容上，要么从有人不会留心或没有留心写起，要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作，可以在开头、结尾和过渡段中多处点题，促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲，忙忙碌碌地生活，来去匆匆的脚步，使我们很难有足够的时间去留心生活；物质条件的富足，感恩心理的缺失，使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助，可以写留心社会、留心家事国事天下事，但真正写进文章，很容易缺少细节，失却丰满。因此，我们必须调动自己的联想和想象，或者由某一个点发散开去，找出足够的写作材料；或者还原生活中的特定镜头，写出感人的细节，来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看，“留心身边人和事”会成为大众首选；从立意上看，“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固，广为认同。这道题目，从选材、立意上去创新，必须避开上述两个角度，实施起来难度很大。比较容易的创新之举，是文章形式创新：可以设置问题，文字作答，用书信形式表达；可以辑录片段，前后延续或对比，用日记连缀成文；可以围绕主旨，有问有答，用访谈录形式撰文；可以抓拍镜头，特色各具，用小标题形式构架全文；还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

（文/黄 琼）

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上，我们需要学会很多东西，其中，学会留心就是极其重要的部分。

学会留心，留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物，而忽视了自己身边（的）真实存在。留心你的父母，你是否在（注）意到他们的手不再像以前那样柔软光滑，而变得异常粗糙了；他们的身体不再像以前那样健壮挺拔，变得虚弱多病了；他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮，而闪着刺眼的白光。难道你都无动无（于）衷吗？留心你的老师，你会发现，那双勤劳的手沾满了粉沫（末），白的、红的、绿的、黄的、蓝的，都明晰可见；那双眼睛由于灯光的刺激，而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心，留心自然。春有和风夏有荷，秋有菊花冬有雪。自然四季，演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上，呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气，看云题目

有人曾经说过：处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料，以“学会留心”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”，就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限，难以做到从从容容地审题，考场高度紧张，缺少周密思考的氛围。因此，武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍，而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能，而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心，从多个方面可见：在题目涉及话题（“留心”）的选取上，着力引导学生关注生活、关注自然，打开写好作文的源头活水；在提示语的选取上，引用辞典注释、俗语、名言，着力点燃考生思维的火花；在提示语中例子的选取上，有普通大众，有人文领域的巨匠，有科学领域的代表，典型性很强；在“要求”的设置上，明确、具体、要言不烦，不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台，以此来激起他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

那么，怎样才能写出上佳的作文来呢？

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”，命题者有意选定了命题作文“学会留心”，保持了相对较强的限制性，以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词，那就会出现不小的偏差：为什么是“学会”留心？因为有人不会留心、没有留心，这是这个命题作文的潜台词，也是我们选材的前提、基础。在内容上，要么从有人不会留心或没有留心写起，要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作，可以在开头、结尾和过渡段中多处点题，促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲，忙忙碌碌地生活，来去匆匆的脚步，使我们很难有足够的时间去留心生活；物质条件的富足，感恩心理的缺失，使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助，可以写留心社会、留心家事国事天下事，但真正写进文章，很容易缺少细节，失却丰满。因此，我们必须调动自己的联想和想象，或者由某一个点发散开去，找出足够的写作材料；或者还原生活中的特定镜头，写出感人的细节，来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看，“留心身边人和事”会成为大众首选；从立意上看，“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固，广为认同。这道题目，从选材、立意上去创新，必须避开上述两个角度，实施起来难度很大。比较容易的创新之举，是文章形式创新：可以设置问题，文字作答，用书信形式表达；可以辑录片段，前后延续或对比，用日记连缀成文；可以围绕主旨，有问有答，用访谈录形式撰文；可以抓拍镜头，特色各具，用小标题形式构架全文；还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

（文/黄 琼）

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上，我们需要学会很多东西，其中，学会留心就是极其重要的部分。

学会留心，留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物，而忽视了自己身边（的）真实存在。留心你的父母，你是否在（注）意到他们的手不再像以前那样柔软光滑，而变得异常粗糙了；他们的身体不再像以前那样健壮挺拔，变得虚弱多病了；他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮，而闪着刺眼的白光。难道你都无动无（于）衷吗？留心你的老师，你会发现，那双勤劳的手沾满了粉沫（末），白的、红的、绿的、黄的、蓝的，都明晰可见；那双眼睛由于灯光的刺激，而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心，留心自然。春有和风夏有荷，秋有菊花冬有雪。自然四季，演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上，呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气，看云题目

有人曾经说过：处处留心皆学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料，以“学会留心”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。体裁不限（诗歌、戏剧除外），不得出现自己的姓名和校名。

试题解读

这是一道平实之中颇见匠心的作文试题。所谓的“平实”，就是呈现在考生面前的试题让他们认得准、辨得明、看得清。考试时间有限，难以做到从从容容地审题，考场高度紧张，缺少周密思考的氛围。因此，武汉市中考作文的命题者没有设置过多的审题障碍，而是为广大考生免去了在审题中费尽周折的劳苦。这完全符合语文课程改革不过分强调评价的甄别和选拔功能，而要有效促进学生发展的导向。

说它颇具匠心，从多个方面可见：在题目涉及话题（“留心”）的选取上，着力引导学生关注生活、关注自然，打开写好作文的源头活水；在提示语的选取上，引用辞典注释、俗语、名言，着力点燃考生思维的火花；在提示语中例子的选取上，有普通大众，有人文领域的巨匠，有科学领域的代表，典型性很强；在“要求”的设置上，明确、具体、要言不烦，不占用学生原本就很紧张的时间。

可以这么说，命题者就是要千方百计地为考生自由表达、有创意地表达和个性化地表达提供一个足够大的平台，以此来激起他们的写作欲望，让他们跃跃欲试，一展才情。

那么，怎样才能写出上佳的作文来呢？

1. 必须紧扣题目

或许是要有别于范围更为宽泛的话题作文“留心”，命题者有意选定了命题作文“学会留心”，保持了相对较强的限制性，以有效避开宿构。如果你的眼中只有“留心”一词，那就会出现不小的偏差：为什么是“学会”留心？因为有人不会留心、没有留心，这是这个命题作文的潜台词，也是我们选材的前提、基础。在内容上，要么从有人不会留心或没有留心写起，要么在行文过程中点明有人不会留心或没有留心。为了实现紧扣题目写作，可以在开头、结尾和过渡段中多处点题，促使自己的思维之舟始终穿行在题目设定的航道之中。

2. 必须充实内容

客观地讲，忙忙碌碌地生活，来去匆匆的脚步，使我们很难有足够的时间去留心生活；物质条件的富足，感恩心理的缺失，使我们很难去着意留心生活。虽说是可以写留心父母的关爱、老师的鼓励、同学的帮助，可以写留心社会、留心家事国事天下事，但真正写进文章，很容易缺少细节，失却丰满。因此，我们必须调动自己的联想和想象，或者由某一个点发散开去，找出足够的写作材料；或者还原生活中的特定镜头，写出感人的细节，来充实、丰富文章的“血肉”。

3. 必须创新突破

从选材上看，“留心身边人和事”会成为大众首选；从立意上看，“留心处处皆学问”的俗语已经根深蒂固，广为认同。这道题目，从选材、立意上去创新，必须避开上述两个角度，实施起来难度很大。比较容易的创新之举，是文章形式创新：可以设置问题，文字作答，用书信形式表达；可以辑录片段，前后延续或对比，用日记连缀成文；可以围绕主旨，有问有答，用访谈录形式撰文；可以抓拍镜头，特色各具，用小标题形式构架全文；还有回环反复、排比结构、诊断书等方式均可尝试。

（文/黄 琼）

标卷作文

一类文

学会留心

在人生这个大舞台上，我们需要学会很多东西，其中，学会留心就是极其重要的部分。

学会留心，留心身边。有的人总在追求遥不可及的事物，而忽视了自己身边（的）真实存在。留心你的父母，你是否在（注）意到他们的手不再像以前那样柔软光滑，而变得异常粗糙了；他们的身体不再像以前那样健壮挺拔，变得虚弱多病了；他们的发丝不再像从前那样乌黑油亮，而闪着刺眼的白光。难道你都无动无（于）衷吗？留心你的老师，你会发现，那双勤劳的手沾满了粉沫（末），白的、红的、绿的、黄的、蓝的，都明晰可见；那双眼睛由于灯光的刺激，而戴上了深度眼镜。我无法忘记也不能忘记他们的教育、他们的支持和他们无所求的付出。

学会留心，留心自然。春有和风夏有荷，秋有菊花冬有雪。自然四季，演绎着非凡景象。我喜欢躺在青青的草地上，呼吸新鲜的夹杂着香草气息的空气，看云

我爱“遂溪海石花写作学校”

也许，是付出的回报；又或许，是幸运的宠儿……遂溪海石花写作学校——最美的遇见，让我的写作生活，多了几许快乐，添了几分想念。不知晓，下一秒的惊喜，是否仍在这里；只知道，只知道下一刻的心潮，依然为你澎湃……

遂溪海石花写作学校，自从我踏进你的大门，就发现，自己已经爱上了写作，更爱上了你……

还记得以前写作文的我都要借助作文资料的东风，如果没了它，写作文的我就没辙了，是写作学校的管南雄老师帮助我找到了写作的窍门。 “认真观察，积累材料。”管老师一有时间，就教我怎样观察。让我把所见、所闻、所感，都一五一十地写在作文纸上，“善于捕捉那些只属于自己的感受，然后描述它们。”这就是管老师教给我写作的窍门。原来写作文要多看、多听、多想、多写、多改。管老师的课让我品尝到了一顿盛宴，有佳肴美味，有陈酒香茗；管老师的课让我欣赏到了一支交响乐，乐曲或激越或悠扬；管老师的睿智带我步入了美妙的作文殿堂，管老师的幽默带我步入了写作快乐的乐园。从此，我和“海石花”开始了美妙而不间断的“惊喜”！从2007年起，我在《湛江日报》发表第一篇作文《我最喜欢的老师》，此后则在省、市级和全国各家报刊陆续发表三十多篇文章。先后曾获：【先锋小学生作文网“2007暑期征文大赛”（南京市电教馆、先锋小学生网上作文）】一等奖；第三届“海石花杯”学生作文大赛二等奖；第三、四届全国学生作文大赛二等奖；第六届“写作杯全国文学艺术作品大赛”二等奖；全国青少年网上主题性读书活动征文二等奖、（江苏组）一等奖；“我爱遂溪海石花写作”、“爱海石花见行动”征文比赛一等奖；2009年遂城二小春季作文大赛“感恩书信系列”一等奖……

灵动的思想，飞扬的文字，奇丽的梦想，真挚的情感弥漫在整个“遂溪海石花写作学校”，我们如饱含生命的种子在海石花这块热土上涌动着生机与活力，呈现着异彩，遂溪海石花成了笔耕者的乐园，进取者的学园。为了让我们这条清亮的小溪能勇往直前融入大海，为了我们这群快乐的小鸟能飞得更高更远，遂溪海石花的老师以其独具匠心的教学风格，丰富多彩的内容，热情周到的服务而一枝独秀！

我爱“遂溪海石花写作学校”。因为海石花这块乐园让我快乐作文、快乐成长！