2004年江苏高考拔尖作文集锦 2004-06-28 13:44:00

扬子晚报

江苏是文化大省、教育大省，高考作文历来佳篇满目，今年也不例外。现经请示，在高考查分之后，在不涉及评分标准和评分细则的前提下，公布数篇拔尖之作，以慰读者企盼之心，以利今后的高中作文教学。

这些佳作，均有“机智”的构思。何谓“机智”？王蒙说：就是“亏他想得出来”。高考作文要想脱颖而出，非得有个性、有创造性不可。我在“好”中选“好”时，主要着眼于该文有没有一点其他考生没有涉及的东西，有没有一点令人眼睛一亮的东西。这些“东西”，不一定很大、很重，常常是轻轻一瞥，即如电击石开，迅速揭示出生活的深层意蕴。

这些佳作，文化视野都比较开阔，作者能围绕构思的焦点，在文学艺术的天地中神游，在生活万象的缤纷中送目，在人生哲理的烛照中凝思，然后“万取一收”，将有价值的材料凝聚于构思的焦点之上，从而迸发出令人炫目的殊光异彩。

这些佳作，都有相当扎实的写作基本功，并能展示比较成熟的写作技巧。写人时，能点睛，能传神。叙事时，能开合，能兴波。议论时，能分解，能剖析。故而800余字中，山外青山，花明柳暗，谈笑风生，潇洒自如，给人不尽之余味。

如此评价，是否夸张了？请君细读诸篇，定会有自己的判断。

或曰：这几篇能代表江苏40.5万考生的水平吗？我以为：能。因为这些拔尖之作是从许许多多佳作中精选出来的。江苏高考作文有一片辽阔的“高原”，自然会突兀起数十座“高峰”。站在“高原”之外，无切身之感受，是很难估量江苏少年学子的才思和风采的。

我是江苏人，高考阅卷20余年，每年都为江苏的年轻人感到骄傲，为地灵人杰的江苏省感到自豪。妄自菲薄，何益于快马加鞭？

当然，冷静的审视也是必要的。综观今年的江苏高考作文，有几点必须引起中语界的重视。

第一，由于连续6年写“话题作文”，文体不限，结果许多考生的“文体观念”淡薄了，一下笔便是“哲理”，便是“抒情”，便是“四不像”。哲理是个好东西，但弄不好就会玄而又玄。抒情也是个好东西，但弄不好就会飘飘忽忽，言之无物。我在此恳切呼吁：江苏中语界应当十分重视“记叙文”和“议论文”的基本训练，让学生写出像模像样的“记叙文”和“议论文”来。这对青年学子来说，是“基本建设”，可以受用一辈子。

第二，无论是平时作文，还是高考作文，都要紧密联系生活实际，抒发真情实感；若能原汁原味地写出中学生的生活状貌和感受来，我省的高中作文水平将会有更大的提升。今年有一些考生，用大量的古诗名句来证明“水灵”、“山稳”，用大量的名人轶事来证明“水灵”、“山稳”，就是不肯留意身边的事，留意人人关心、人人想说的事，结果削弱了文章的生活气息和时代气息，诚为可惜。李白高呼“黄河之水天上来”，有着强烈的时代震荡感；杜甫高吟“会当凌绝顶”，亦有着真切的人生感悟。当今学子，不但要留连古代的山水，更要关心现实的山水。“恰同学少年，风华正茂”，完全有必要、有可能去“指点江山，激扬文字”，大放时代新声。

第三，要讲求质朴的文风，不要堆砌华丽的辞藻。今年有一些高考作文，滥用排比、对仗，随便地挥霍色彩，简直写成了新的“骈体文”。此风不可长。“楷书”尚未写好，就随心所欲地龙飞凤舞，肯定会弄得一塌糊涂。最高的文采，乃是“内涵的文采”，希望中学作文教学要在返璞归真上苦下功夫。

愿江苏的山水更美。愿江苏的高考作文更加沉稳，更加灵动。2004年6月20日于白云园

江苏省高考语文阅卷组组长何永康

佳作一西安与南京：山与水的对话

西安与南京，长安与金陵，十二朝古都与六朝古都，一西一东，驻立在淮水两岸，长江默默，秦岭无言，无声地讲述逝者如斯的历史。

西安，脚踏渭水，背靠秦岭。连绵不断的山峰给了五千多年的中国厚实的依靠。黄帝、汉武帝、武则天……一个个震烁古今的人物，不约而同地挤在秦岭脚下，更有那千古一帝始皇。黄色的土壤，玄色的山峰，那是一种来自土地最原始的坚实，一种亘古不变的沉静。

南京，长江南岸的明珠，是苏浙那纵横交错的河流湖泊给了明珠最灵动的光泽。抬眼望，“秦淮水榭花开早”，回头瞧，“红杏褪尽，绿水人家绕”。那里的“六朝旧事如流水”，那里的“夜船吹笛雨潇潇”。南京用那上天赋予的水，勾勒出如梦如幻、如诗如画的“好江南”。

秦岭说：“世事白云苍狗，沧海亦会成桑田。看那盛唐之时，谪仙借大块之文章，为长安涂抹出盛世风华。波斯的宝石，映得我五光十色；天竺的经文，照得我光芒熠熠；更有洛阳的牡丹，衬得我是千娇百媚。谁说大山就没有绚丽多姿的青春？”

长江颔首道：“秦兄言之有理。想当年，当中原的文明已繁荣之时，荆楚大地还未褪尽野蛮的外衣，仍是一片荒原。哪里有如今的灵动飘逸？金陵之地，怕仍是一座荒城吧！那时的我，仍只是日夜没心没肺地流淌，许是在孕育着惊天巨变的暗流吧！”

秦岭续道：“江弟！你我都曾有过不一般的性格，可后人为何要为我们的性格贴上标签呢？说什么‘仁者乐山，智者乐水’，如果我只能是沉稳无言，江弟怕只能是美丽洒脱。”

长江回答道：“正因为世人的标签，使得南京灵动有余，而沉稳不足。倒是缺乏你那种坚韧不拔、持之以恒的精神，看那繁华似云烟的六朝啊，想来着实心痛。”

秦岭说：“我也正有同感。现今的西部大开发确实需要那种不拘泥俗规、勇往直前的精神。”

长江欣然道：“那我和你，南京与西安，肩负着中国的历史与未来，应该携起手来，取长补短，让水不仅灵动，而且坚韧，让山不仅沉稳，而且性灵。”

西安无言，南京无言，一个背靠秦岭，一个脚踏长江，却一起面朝大海，霎时春暖花开。

点评：此文妙在扣合题意而又能充分激活自己的诸多文化积淀，因此文章就显得充实而又灵动；哲理与诗情,历史与现实、未来，都融合为一个有机的整体，脱离了泛泛而论的虚浮和正反统一的俗套。应当注意的是，文章中所引用的诸多史事与诗词，都是为作者所驱使，而非作为文章之装饰。因此，显示了作者以一种堪称宏大的气魄来从“战略”上思考问题的能力。结尾“化用”海子的名句，尤为贴切自然，并赋予了新的意蕴。这样的文章，若无丰厚的素养，是不可随便模仿的。(骆冬青)

佳作二稳中求胜

梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？

宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

点评：这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。

文章语言简洁明快、干净利落。

我还想借此指出的是，高中生，一定要立足于写好规范的记叙文、议论文；要想写出一手好文章，学好现行高中语文课本当为第一要务。(南京市教育局教研室 张雨仁)

佳作三永远的葱郁永远的中国

“智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者寿”。冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革，而属于大陆性文明的中国文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。

的确，中华文明给人的印象的确如同一座大山，丰富、沉稳。但我认为，这种沉稳的背后是一种柔韧的弹性，是一种以最稳健的方式更新自己的能力。中华文明是山，但却是一座能在四季中更新自己，在风雨中永葆生机的山，真正的中国人，既是仁者，也是智者。

孔子是儒家学派的创始人，多年来许多人都认为，儒家学派的一大特点是保守、守旧，以上古为黄金岁月，只重视“先王之道”而不关注事物的变化，而孔子则是一个方正迂阔的学究。其实，“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解，结合自己对时代的期望，对经典作了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准，也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”；他不但极其诗意地阐释了“变”，而且身体力行，收受弟子，用实际行动改造灵魂。如果他畏惧“变化”，不相信事物有更新的可能，他就不会成为一位灵魂工程师，成为中国历史上的第一位教师。他作为中国哲人的独特之处在于，他的“变化”如同万物生长，是一种无声而自然的过程，他心目中理想的发展，不是斩断传统的脉络，而是以传统为根基，如山中树木，生长不息。

的确，在几千年的发展历程当中，中国文明曾经趋于保守与自闭。当西方探险者乘风破浪，开辟新时代时，中国人还无虑地生活在自己季季葱郁的“山林”中。但，正是这在稳健中求发展，在更新与生长中永葆特性的“山”的品质，使中国人在经历时代震荡后选择了有中国特色的稳定发展的道路，沧海桑田，古埃及的文明已凝固成阳光下无言的石柱，古印度的史迹早成为地底尘封绝缘的神秘印记，中国，这座沉稳的大山，却又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意。我想，孔子不会惊讶，因为今日的中国仍是那座山，土底的沉淀仍是千年传统的精华，林间的长啸仍是当初的潇洒。中国是稳健中发展的仁者。山林间生命代代更迭，真正不变的，是生机，是百折不回呈现出绿色的能力。这，才是最大的智慧。寿哉，仁者！

点评：面对颇富哲理的作文题，小作者相当沉稳而又胸有成竹地选择了规范议论文的形式，颇有“我自岿然不动”的气度。

作者十分自信地确立了“中华文明”这个大主题，而且清醒地舍弃常规战术：拉长阵线，将“文明”的内涵作横向的铺展。作者机智地选择了最典型的事例，使得“文明”这个很大的、很抽象的、内涵极其丰富的概念有所附丽，议论时显得举重若轻。尤其是对中国文化母文化的创始人孔子的分析颇为精准，很有牵一发而动全身的功效。对东西方文明的比较也显示了作者开阔的视野和辩证的眼光。

这是一篇内涵丰富厚重、风格笃实大气的难得的佳作。(卢惠红)

佳作四最后的四十五分钟

“还有四十五分钟就要交卷了”，我心里默念着，手心里冒出了细微的汗。很快，我的手上都可以滴出水来了，我的心不由自主地加速了跳动的频率……

马上就要交卷，我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了，前面的基础知识题就花了我90分钟，当我看到手表指针指向10：30时，我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到了。到那时，我就不用担心作文写不完了，因为我肯定已经被逐出了考场。

再看看作文题，这位为作文命题的智者，我真该谢谢他(她)，这个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写“水的灵动”啊。换一个吧！乖乖！“山的沉稳”。我都紧张成这样了，他(她)还想让我写沉稳。我的心又是一阵狂跳……

五分钟后，我的心出奇的静下来了。紧张，是没有用的，那玩意不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下，以山的沉稳的心态。嗯！一个绝妙的念头(至少我认为是绝妙的)在我脑海中一纵即逝，我突然明白了什么叫“水的灵动”。

嘻嘻！我狡黠地一笑，继续构思起本人的“大作”来。无意中扭头一看，天哪！就剩四十分钟了，我眼泪都要流出来了，我可是苦读了十一年啊！可不能让一篇作文把我即将到手的正果给毁了。

我继续静下心构思起来……

嗯……差不多了，还有半个小时，估计够写，美中不足的是，得为我的“大作”起个名字。一个平凡无比但又非常实际的题目呈现脑中，我一激动就写了上去。

我的心终于完全静了下来。哈哈，看来我也是具有“山的沉稳”这一个性的嘛！即使偶尔会山崩或滑坡，也掩盖不了我沉稳的本色。对了，我肯定还有“水的灵动”的优点，很明显嘛，只有“双剑合璧”才能写出如此“大作”来。

至于最后评卷时，评卷老师喜欢不喜欢，我倒不甚介意，因为毕竟我把作文写出来了。这是我的成功，高分谁不想得，但那是要凭实力的。

其实，做许多事情都需要山一般沉稳，这是起主要作用的；当然，水一般的灵动也必不可少，因为它将决定你的成果重大与否。

点评：这篇佳作的第一个特点是构思的机智。面对“话题”，该考生没有搜肠刮肚地去联想、去想象，而是马上意识到自己此时此地所做的事就需要“沉稳”和“灵动”，写自己现在的作文心理活动过程就是切合题意的。这“一个绝妙的念头”就是构思的独特之处。第二个特点是情感的真实。“还有四十五分钟”、“就剩四十分钟了”的紧张感、紧迫感，面对作文题的惶惑感，静下心来后的沉稳，计上心来后的喜悦，无不写得神情毕现、惟妙惟肖。第三个特点是语言的幽默、老练。说的是心里无比紧张，用的却是口语化的、似乎是嘻嘻哈哈的语言，幽默、得体、生动、流畅。其实，我们还可以从文章的构思、语言表达以及超过800字以后的篇末点题，看出该考生作文时的镇定和从容。(张中原)

佳作五水的成长

水，就像孩子，他们成长着，但在父母的眼中，孩子永远是孩子。

山，就像父母，虽然他们在一天天的老去，但在孩子的眼中，他们沉稳，让人能依靠，父母像大山，父母永远是父母。

天空中的小水珠，一滴两滴……凝结成一片厚厚的云，就像母亲腹中的胎儿，一天天的长大。

雨滴坠落下来，它们汇入山脚的溪流，雀跃着。它们顺着山势顺着山的引导，奔流着。就像父母牵着跌跌撞撞的孩子教他们走路。

溪流顺着山势的引导进入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵两朵……像是调皮的孩子在跟父母做着鬼脸、眨着眼睛。而山是沉稳的，山有山的威严，看着那河流上的水花，他们只是静静地微笑。他们要担负着树林、草儿和小鸟甚至人类的生命。所以他们沉重，他们不能陪着河流去玩耍。

渐渐的河流明白了，他们不再像从前那么顽皮了，他们涌起河水，静静地舔着大山的脚底，好让大山站麻了的双脚放松放松。

儿女也明白了，他们端着一盆温热的水，放在刚下班回家的父母脚边，为他们脱下鞋，用水温润着父母的双脚，用手感受他们趾间的粗糙。

河流越来越宽大，望着沉重的大山，它想它应该为大山分担些沉重，所以它载起了航船。山望着河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看见孩子把家里收拾得整齐后那种微笑。

渐渐的河流来到了平原，它与大山渐行渐远，大山的影子早已模糊了，但河流的记忆里大山依旧清晰。此时的河流已经能负起很重的大轮船了。

大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方，“孩子，路上小心啊！”大山在心中默念着。

终于，河流来到了入海口，曾经雀跃灵动的它，汇入了深沉的大海，学着大山的沉稳，海水水色深蓝；此时百万吨级的轮船载着货物载着旅人在它广阔的洋面上行驶着。

点评：本文通过“水，就像孩子”和“山，就像父母”的比喻，予以了话题极富生活化的鲜活，而亲情、血缘关系的自然生发、联想，又使得话题思辨思想有了生命化色彩。作者构思十分精巧、生动。全文以明快、活泼的语言，既完整地记叙了在父母关爱、呵护下儿女成长的过程，又极其形象地点出溪流渐渐汇入大海，有了“大山的沉稳，海水水色深蓝”的题意。文章清新自然，思路明晰，是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作。(杨洪承)

佳作六画

有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。———题记

张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴，生活上的照顾无微不至；她对张副市长也很顺从，购置个三五十块钱的家当也得张副市长开口同意。

张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。

这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，“得意楼”酒楼的孙老板找上门来，“哟！市长雅兴高啊，画得不错嘛，我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。”一听是位“画友”，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙老板谈得很是投机。

临走时，孙老板看着案上那幅未画完的《奔马图》说：“酒店刚好缺幅画，这张正合适，不如市长您就割爱把它卖给我吧，市场价，两万五！”

张副市长虽然平时画画自我感觉不错，但两万五的高价还是让他吃了一惊，忙摆手说：“不行不行，我画艺不精，这画是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。”

“市长您就别谦虚了，您看这幅画虽然还未作完，但气势不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱？”

争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。

不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：“你前几天在市里参赛的《百竹图》。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。”张副市长一听，心里大吃一惊，原来那姓孙的是想找借口贿赂我哪！张副市长连忙把未完成的《奔马图》收起，再也没跟孙老板提拿画的事。

不久，张副市长转正。

多年后，已退休的张市长收捡老伴的遗物，一本烫金的《获奖证书》掉了出来。张市长翻开一看，“百竹图”、“一等奖”几个字映入眼帘。

张市长顿时明白了，敦厚的妻子怕自己抵挡不了诱惑，收下不该收的钱；向来不说谎的她也“机灵”了一下，对自己说了谎……

张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。

点评：此文的主人公是市长夫人。作者在市长夫人身上着墨并不多，只是在开头简略地介绍她“办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉”，只是写了她在听了孙老板要买画的事后说了一句话：“你前几天在市里参赛的《百竹图》在一千多幅参赛作品中只排了六百多名”。然而，就这寥寥几笔，一位贤内助的形象却跃然纸上了。这就是构思的巧妙之处。仔细想想，在市长的家里，市长夫人一般也是不会跑到“前台”来的，然而，在许多事情上，她们却往往在“幕后”起着举足轻重的作用，如此看来，作者这般来布置人物，也是有生活依据的。(高朝俊)

佳作七水边的女人

我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动。“汝”，于是我想到了你——黛玉。水做成了女人，宝玉如是说。你就如那一池流过沁芳闸的活水，带着灵动，淌入了贾府。于是，一泉清流被你演绎到了极致。水边，你写下了《葬花吟》；水边，你赋出了《唐多令》。提锄揽篮，收一方落红；扶柳洒泪，送一池飘絮。也许，你又感怀身世了，面对那池清流，你想到了“逝者如斯”；看到了随波而去的落红，你想到了“花自飘零水自流”。水成了你感情的承载，载着水做的女人的眼泪，流向远方。但贾府并不是一个任水自流的地方，你觉得你在被束缚，被一堵堵围堤挤压着，仿佛就要成为一潭死水。你在抗争，为那一份灵动与鲜活而争取着自由。海棠诗社或许就是一次吧。当你写下“碾冰为土玉为盆，半卷湘帘半掩门”时，你的灵动已无法更变地展现在那一尺白宣之上。然而，李纨却依旧把胜者的皇冠戴在了那个只会写“珍重芳姿昼掩门”的宝钗头上。不置可否，宝钗用她特有的淑女风范展现了大家闺秀自重与懂事，而黛玉，你又输在何处？一句“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，一句“月窟仙人缝袂，秋闺怨女拭啼痕”。试问你输了吗？没有，恰恰相反，你争得了那一池的灵动。为什么碧蓝的清池不会改变它的颜色？智者乐水，欣赏的就是它的灵性与矢志不渝的心志。黛玉，你总是在这么抗争着，为着你的初衷，也为着你不变的灵气。也许，你已经头破血流，也许，你带着那一丝不可遗忘的悔憾辞世，然而，如水，如你带来的是不可磨灭的灵性与不可变更的志气。面对封建的枷锁，你选择了水，洗一身清洁，染一池灵动，追一方梦想。汝——水边的女人……

点评：本文真正要写的是《红楼梦》中的“汝”——林黛玉。黛玉“带着灵动，淌入了贾府”，“处处留心，时时在意”，过着寄人篱下的生活。虽然这是“一泉清流”，但在贾府这“一潭死水”不能“任水自流的地方”，黛玉“被束缚”，被“挤压”，“已经头破血流”，面对封建的枷锁，世俗的偏见，她不服输，她“还在抗争，为那一份灵动与鲜活而争取着自由”。在灵动的水边，她写下了《葬花吟》，赋出了《唐多令》，“提锄揽篮，收一方落红，扶柳洒泪，送一池飘絮”。“智者乐水”，黛玉这位“智者”，这位“水边的女人”，为着“不可磨灭的灵性与不可变更的志气”，“争得了那一池的灵动”，将“一泉清流”，将“水的灵动”演绎到了极致。文中所引的诗句，信手拈来，活泼灵动。小作者在特殊的场合，特定的时间内，写出这样构思新颖，结构完整，语言流畅，实属难能可贵。(居正忠)

佳作八灵动与沉稳

在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关“一把手”与“二把手”候选人。王灵动，以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。

市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位。谁最终能够赢得“一把手”这个宝座呢？市长也没底。市长现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位上，而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了。

首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。王灵动先发表了观点，说：“我如果当上‘一把手’之后，首先，我得谢谢市长大人。是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你。其次，我当上‘一把手’之后，首先要狠抓狠管，必要时辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。对于腐败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市长大人，你看怎么样？”市长摆摆手，对马沉稳说：“老马，你说。”马沉稳说：“我其实也没多大能力，但是，无论‘一把手’还是‘二把手’我都会尽力干，并把它干好。这点请市长放心。无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务。对于那些腐败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起来的能够自制。我相信，我们的同志都是好的。”市长没吱声，过了一会儿，给了王、马二人各100元钱，让他们在半小时内花完。半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶，又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了“相思鸟”的。这当然不止100元钱，市长心里有数了。王灵动也笑了。因为马沉稳还没来，市长让王灵动先回去，等候通知。40分钟之后，马沉稳大汗淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长问：“钱花完了？”马沉稳嗯了一声。市长没再说什么就叫他走了。因为他从窗户里看见门卫老张门口放了一张新床和一把新电筒。

几天后，选举结果贴出来了：“一把手”，马沉稳；“二把手”，待定。

点评：本文根据命题来演绎话题，在短小的篇幅里描述了市长考察选拔机关一二把手的有趣经历，通过言行的对比描写，生动地刻画了两个候选人的不同性格和形象。在施政方略上，“王灵动”巧舌如簧，逢迎媚上；“马沉稳”憨厚老实，实话实说。作者特别设计了市长让两个候选人在半小时内花完100元钱的“即兴考试”情节，“王灵动”溜须拍马，自以为得计；“马沉稳”办事务实，把钱花在了刀刃上，不同的言行显示了不同的个性，折射了不同的灵魂。篇末简洁地揭示了考察选拔候选人的结果。全文语言直白，不加褒贬，在原汁原味的描述中诠释着作者对“灵动与沉稳”的感悟，表露着作者对这个敏感话题的鲜明态度。(薛明德)

佳作九《孔雀东南飞》新传

当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷？

当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！

“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！

为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。老实巴交的焦仲卿啊！你怎么让你妻子做这些事情呢？你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？

当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……

到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。良辰吉日选在后天。“后天？”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿。”

焦仲卿！！！！

天高气爽，惠风和畅。焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。

“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……

孔雀东南飞，五里一徘徊。

点评：从名著中寻找“空隙”，扩展为富于想象性的空间，不仅需要有对原作的深入理解，而且需要“大胆假设”、合理虚构的精神。在考场上严酷的制约条件下尤为难得。此文借助《孔雀东南飞》而别出心裁，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。这样的“故事新编”，妙在“似是而非”，难在“似非而是”，并且首先应在题意的“前提”下创造。就此而言，本文是成功的。文章对于相关古典文学资源的“活用”，对于虚拟情境的逼真描述，也增添了故事的“说服力”与文学性。(骆冬青)

现场直击：西城外国语学校小语种报名流程

在各个中学拉开小升初序幕的同时，作为今年西城区两所体制改革校之一的西城外国语学校在5月10日也开始了对小语种和寄宿生的报名。然而，与众多学校不同的是，西城外国语学校却在最初颁布的“招生通知”上，公然表明了 今日话题 小学生家长开会啦！一个网上交流社区，一个家长沟通平台，专门为您和您的孩子准备－－找找您的圈子！ 兵马司、黄小合并讨论升级！ [强！改编课文说小升初][交钱上学程序（必看）][推优男女比例严重失调！] [小学系列公益讲座] 学而思咨询热线电话扩容 [小心八次课的差别！][寻小升初战友！] 热点：[高难度智力测试题（德国经典推理题）] 在各个中学拉开小升初序幕的同时，作为今年西城区两所体制改革校之一的西城外国语学校在5月10日也开始了对小语种和寄宿生的报名。然而，与众多学校不同的是，西城外国语学校却在最初颁布的“招生通知”上，公然表明了“携带学生简历、小学4—6年级三年的评价手册、户口簿及获奖证书原件”的字样，如此之下，这所能位居西城前五的中学在对小语种进行选拔和对寄宿生进行招生的过程中究竟采取何种标准，成了家长最为关心的问题。带着这个疑问，奥数网于5月11日，前往西城外国语学校对其小升初报名情况进行了探访。 聚焦1：报名表 奥数网分析：在跟老师交谈的过程中，我们了解到西城外国语学校在10日、11日报名后，并不会安排任何一种方式的测试。然而，从其报名表上所填写的内容看，西城外国语学校在选拔小语种学生时，应该会比较注重以下几个方面：

1.三好学生、红领巾奖章、十佳少年情况

2.学科竞赛获奖

3.英语考级

4.其他类的获奖证书5.培训部结业考试成绩 聚焦2：报名流程或许因为是第二天报名的缘故，当天，我们除了看到家长都十分有秩序的坐在教室中添写孩子的报名表以外，再看到的就是教师讲桌上所摆放的那一尺多高的简历。问：报名时候，需要携带什么资料？答：户口簿原件、小学4—6年级三年的评价手册原件和复印件、获奖证书原件和复印件。问：需要让孩子来吗？答：尽量让孩子过来。问：非西城区的学生如何报名？答：非西城区的学生只能报寄宿班。问：寄宿班如何收费？答：代收服装费347元、代收住宿费3000元/学年、代收饭费5500元/学年、代收交通费1200元/学年。奥数网提醒：西城外国语学校对所要求携带的资料，并非只是看看而已，而是会将学生简历、评价手册复印件和证书复印件装入写好编号的档案袋中留作“备份”。 聚焦3：小语种如何进行选拔？问：报名之后，对学生还有测试吗？答：上级有规定，不能对学生进行测试，所以，我们也不再安排测试。问：那对小语种如何进行选拔呢？答：我们会参照学生报名表中填写的志愿和其它资料。问：如何知道孩子是否被录取？答：录取结果会在5月20日前，电话通知家长。奥数网观察：报名现场，有学生出来说，老师对他进行了闲聊式的提问，只是问了问诸如喜欢外语吗？奥数怎么样？之类的问题。显然，这并不是往年报名中的那种变着花样的测试，而只是简单的了解情况罢了。至于小语种的选拔中，能起关键作用的，大概还是那些上交的“报名资料”。所以，在此，需要提醒家长的是，在部分学校的小升初中，孩子简历还是至关重要的。学而思教育版权所有，未经许可，请勿转载。 上一篇：2008年小升初系列报道：师范附属实验中学 下一篇：独家：北京月坛中学报名现场报道！ 相关文章 无相关信息 学问吧 讨论区 打印 关闭

西城区体育传统项目中学接收特长生工作意见

西城区体育传统项目中学接收特长生工作意见

2008年西城区体育传统项目中学接收特长生工作，坚持以党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，进一步落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的 今日话题 小学生家长开会啦！一个网上交流社区，一个家长沟通平台，专门为您和您的孩子准备－－找找您的圈子！ 兵马司、黄小合并讨论升级！ [强！改编课文说小升初][交钱上学程序（必看）][推优男女比例严重失调！] [小学系列公益讲座] 学而思咨询热线电话扩容 [小心八次课的差别！][寻小升初战友！] 热点：[高难度智力测试题（德国经典推理题）]

西城区体育传统项目中学接收特长生工作意见

2008年西城区体育传统项目中学接收特长生工作，坚持以党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，进一步落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)，全面实施素质教育，保证体育传统项目学校招生的顺利进行。

一、体育特长生的基本条件

体育特长生为德、智、体等方面全面发展，在体育特长方面成绩突出，具备良好的道德品质，学习成绩良好以上，并在体能测试中合格的学生，凡在2007年6月至2008年5月期间，参加北京市、西城区教育行政部门主办的体育竞赛中获得市级比赛个人项目前八名、集体项目前六名；区级比赛个人项目前五名、集体项目前四名的学生，可持获奖证书到中学体育传统项目学校报名，并由中学体育传统项目将测试名单报到区教委体卫科，参加体育传统项目学校的专业测试。

二、体育特长生的认定项目

市级比赛项目：

⒈北京市“金帆杯”足、篮和排球比赛

⒉北京市“振兴中华杯”足、篮、排球和游泳比赛

⒊北京市小学乒乓球比赛

⒋北京市长跑、游泳、棒垒球、艺术体操比赛

⒌北京市传统校田径比赛

⒍北京市中小学生田径运动会

区级比赛项目：

⒈西城区小学生足、篮、排、乒乓球和游泳比赛

⒉西城区中小学（春、秋季）田径运动会

⒊西城区中小学长跑比赛

⒋西城区传统项目传统学校比赛

三、体育传统项目学校招收特长生的项目及人数

学 校 项 目 招收人数

三中 排球 10人

四中 篮球 游泳 乒乓球 田径 10人

七中 足球 7人

八中 田径 游泳 20人

十三中 皮划艇 棒垒球 乒乓球 6人

三十一中 排球 游泳 6人

三十五中 篮球 8人

四十四中 篮球 乒乓球 7人

五十六中 篮球 4人

一五六中 田径 5人

一五九中 田径 足球 游泳 20人

一六一中 田径 8人

二一四中 棋类 10人

西城实验学校 田径 4人

鲁迅中学 棒垒球 8人

铁二中 排球 乒乓球 篮球 10人

四、体育特长生审核工作日程安排

1、5月10-11日（星期六、日）小学毕业生持体育比赛获奖证书及复印件到中学体育传统项目学校报名。

2、5月13日（星期二）中学体育传统项目学校持体育特长生获奖证书原件，到区教委体卫科进行体育特长生资格审核，并领取《体能测试表》和《小升初体育特长生登记表》。

3、5月17日（星期六）西城区特长生在北京市第一五九中学进行统一体能测试。

4、5月20日（星期二）上午8：30至10：00中学体育传统项目学校到区教委体卫科上交审核表。

5、5月20日（星期二）下午13：30联合审核。

6、5月22 日（星期四）前中学体育传统项目学校将初录通知发给小学。 上一篇：西城推荐派位入学计划：哪些学校接收推荐生？ 下一篇：西城区招收小学艺术、科技特长生工作意见 相关文章 无相关信息 学问吧 讨论区 打印 关闭

西城区招收小学艺术、科技特长生工作意见

为了全面推进素质教育，发挥我区金帆艺术团、金鹏科技团、艺术特色校、科技教育示范校的引领示范作用，补充其生源，经研究决定今年我区将继续在部分中学招收小学六年级艺术、科技特长生。现就我区2008年小学艺术 今日话题 小学生家长开会啦！一个网上交流社区，一个家长沟通平台，专门为您和您的孩子准备－－找找您的圈子！ 兵马司、黄小合并讨论升级！ [强！改编课文说小升初][交钱上学程序（必看）][推优男女比例严重失调！] [小学系列公益讲座] 学而思咨询热线电话扩容 [小心八次课的差别！][寻小升初战友！] 热点：[高难度智力测试题（德国经典推理题）]

为了全面推进素质教育，发挥我区金帆艺术团、金鹏科技团、艺术特色校、科技教育示范校的引领示范作用，补充其生源，经研究决定今年我区将继续在部分中学招收小学六年级艺术、科技特长生。现就我区2008年小学艺术、科技特长生的升学工作提出以下意见：

一、艺术、科技特色校、示范校名单、项目及招收数额：

三中 民族艺术 40人

四中 声乐、科技 30人

八中 声乐、管弦乐、书画 45人

三十五中 民乐、声乐、舞蹈、科技 80人

四十一中 管乐 5人

四十四中 科技 20人

五十六中 声乐 5人

一五六中 科技、书法、绘画 40人

一五九中 管乐、声乐、科技 65人

一六一中 科技、声乐 50人

二一四中 科技 20人

市教院附中 女子管乐、声乐 10人

二龙路中学 科技、管乐 10人

鲁迅中学 民乐 5人

铁路二中

科技、管乐

35人

二、特长生资格认定范围：

艺术类

1、2006年11月西城区第十二届中小学生艺术节个人项目一、二等奖

2、2006年12月西城区第十二届中小学生艺术节集体项目一、二等奖

3、2007年西城区校外教育单位艺术教学汇报比赛一等奖

4、2007年12月西城区第十一届中小学生合唱节一等奖

5、2008年3月西城区第十三届中小学生艺术节校园剧、京剧、行进管乐比赛一等奖

6、2008年3、4月西城区第25届中小学生绘画、书法、摄影比赛一等奖

7、北京市第十届学生艺术节一、二等奖

8、北京市第十届学生艺术节校外组一、二等奖

9、北京市第十一届学生艺术节一、二等奖

（以下项目必须提供优秀团员证书或证明）

10、中央人民广播电台少年广播合唱团优秀团员

11、北京电视台七色光少儿艺术团优秀团员

12、中央电视台银河少儿艺术团优秀团员

13、中国交响乐团附属少年及女子合唱团优秀团员

科技类

1、2007年西城区中小学智能机器人设计与制作竞赛一、二等奖

2、2007年西城区青少年电脑机器人竞赛一、二等奖

3、2007年西城区中小学科技论文竞赛一等奖

4、2007年西城区中小学科技发明竞赛一等奖

5、2007年西城区中小学科学幻想绘画竞赛一等奖

6、2008年西城区中小学第二届头脑创新思维（DI）竞赛一等奖

7、2007年西城区中小学电子技术竞赛一等奖

8、2007年西城区小学计算机技能竞赛一等奖

9、2007年西城区中小学科技英语创意大赛一等奖

10、2008年西城区中小学第十四届无线电测向竞赛一等奖

11、2007年西城区中小学航海模型竞赛一等奖

12、2007年西城区中小学航空模型竞赛一等奖

13、2007年西城区中小学“我有一双灵巧手”竞赛一等奖

14、2007年西城区中小学生物知识与技能竞赛一等奖

15、2007年下半年、2008年上半年少年电子技师二级

16、2007年西城区金鹏科技论坛一等奖

17、2007年西城区中小学车辆模型比赛乙组一等奖

18、2008年西城区小学生LOGO程序设计竞赛一等奖

19、2008年西城区中小学电脑作品大奖赛（电脑作品、智能机器人）一等奖

20、2008年少年宇航技师二级

21、2008年北京市中小学金鹏科技论坛一、二等奖

22、2007年北京市中小学单片机、电子技术竞赛一、二等奖

23、2007年北京市中小学航空、航天、航海模型比赛一、二等奖或前6名

24、2007年北京市中小学车辆模型比赛甲组、乙组前6名

25、2007年北京市中小学生无线电测向、业余电台、定向越野比赛一、二等奖或前6名

26、2008年第28届北京市青少年科技创新大赛一、二等奖

27、2008年北京市青少年机器人竞赛一、二等奖

28、2007年全国中小学航空、航天、航海模型比赛一、二等奖或前8名

29、2007年全国中小学车辆模型比赛甲组、乙组前8名

30、2007年全国中小学生无线电测向、业余电台、定向越野比赛一、二等奖或前8名

31、2007年全国青少年机器人竞赛一、二、三等奖

32、2007年第22届全国青少年科技创新大赛一、二、三等奖

三、特长生资格认定条件：

艺术、科技特长生应在德、智、体、美等方面全面发展，具备良好的道德品质，优良的学习成绩，健康的体魄；在专业方面基本功扎实，在全国、市、区竞赛中取得一定成绩并具备如下条件：

1、符合上述认定范围且由教育行政部门主办的比赛获奖学生。

2、区级艺术竞赛集体项目一等奖按30％，二等奖按20％推荐优秀队员（必须有主力队员证书）。

3、根据国家教育部、北京市教委的相关规定，所有社会艺术考级成绩一律不与特长生升学挂钩。

四、特长生的认定程序：

1、各小学接到有关文件后，要认真向学生及家长详细讲解文件精神，做好艺术、科技特长生的招生工作。

2、凡符合艺术、科技特长生条件的小学六年级毕业生，须执各级各类获奖证书、证明的原件到所在小学报名。

3、各小学在5月7、8日两天携带学生获奖证书、证明的原件及六年级综合评价手册等材料到区教委校外教育办公室进行资格认定。

4、经认定的艺术、科技特长生需填写《2008年西城区艺术、科技特长生登记表》并贴一寸免冠标准照一张。

5、小学艺术、科技特长生执《2008年西城区艺术、科技特长生登记表》于5月11日到招收特长生的中学报名。

6、各招收特长生的中学在5月17日组织艺术、科技特长生进行专业测试。

7、各招收特长生的中学根据参加测试学生的综合情况于5月20日下午将初录学生名单及初录标准报区教委校外教育办公室、区教育考试中心小升初办公室审定。

8、5月22日前各招收特长生的中学将“初录名册”以书面形式通知到相关小学。 上一篇：西城区体育传统项目中学接收特长生工作意见 下一篇：北京西城铁二中2008年小升初招生咨询问答 相关文章 无相关信息 学问吧 讨论区 打印 关闭

春秋考写作再“关注”

自2000年至今，上海语文高考经历了五次春考和四次秋考。春秋两季的写作部分九道文题，今日思之仍有许多方面值得关注……

一：“时代热点，时尚经典，时政重点”的内容必须严加关注

比如：2002年的春考题如此陈述———“近年来，中外动画片如《米老鼠和唐老鸭》、《蝙蝠侠》、《聪明的一休》、《灌篮高手》、《大闹天宫》等受到广泛欢迎，尤其受到青少年的喜爱，有的甚至为之入迷。有人说这已经成为一种较为突出的流行文化现象。你是如何看待这一文化现象的，请写一篇1000字左右的文章（不要写成诗歌）。题目自拟。”

动漫卡通，时尚风靡，当今青少年极其青睐。这一流行文化现象之好坏优劣、是非正误，对新生代来说的确需要有所认识、正确对待。怎样写好这道作文题，笔者以为必须说清以下四个层面的原则问题：（1）改革开放引进西方时代动漫，这是历史的必然。因为可以借此学习它们的文化精粹、增添国人欣赏情趣、扩大当代青少年的文化视野；（2）当然，在大量引入的同时，还必须划清精粗高低，要有扬弃准则，坚决排斥与我国国情、华夏美德、传统精粹不相吻合的垃圾糟粕，以促进流行文化的健康、完美、正确、发展；（3）更要树立自信理念，反对不加分析地完全沉溺、迷恋于西洋文化之中，一味全盘吸收外国动漫的“崇洋”倾向，这是没有国格、丧失人格的“洋奴哲学”表现；（4）严格贯彻执行“洋为中用、古为今用”的文艺方针，努力创造“中西结合、民族发展”的具有崭新理念及中国特色的时代流行新文化。

二：“人文知识、人文素养、人文精神”的内容必须严加关注

比如：2001年的秋考题如此陈述———“近年来，我国的泰山、长城、苏州古典园林等已被评为世界历史文化遗产。越来越多的人开始意识到其中蕴藏的巨大价值，并自觉地为保护这些遗产作出种种努力。今年在上海举办的重大国际会议还将周庄等江南古镇介绍给各国来宾，作为”让世界了解中国“的有效途径。

“人类文化遗产不仅有物质的，还有精神的，即‘具有特殊价值的文化活动和口头文化表述形式，其中包括语言、故事、音乐、游戏、舞蹈、风俗及各种艺术表达手段’。今年5月，我国古老的艺术品种昆曲被联合国教科文组织授予‘人类口述和非物质遗产代表作’的称号。

“我国的文化遗产除了世界级的，还有各级各类的，它们分布于全国各地，有的就在我们身边。你注意过这些大大小小、远远近近的文化遗产吗？请说说你对它们的了解、认识和思考，写一篇1000字左右的文章（不要写成诗歌）。题目自拟。”

认真思考上述三段文字，它给我们提供了极为丰富的人文内涵，因而在写文时应该从提示的语段中理清以下三个基本思路：其一，对顶级文化遗产的“有效介绍、价值意识、自觉保护”论述；其二，分清人类文化遗产中的“物质的和精神的”类别、形态、特征；其三，文化遗产的具体选材，可以是世界级的，也可以是分布于全国各地的,更可以是就在我们身边的。

另外，在进行撰写时千万要抓住试题提示中的“了解、认识和思考”这七个大字，议论的整体过程中缺一不可！因此，在全文里首先要把自己确定的、深入了解的某文化遗产的形态、历史、价值作一简介；然后，站在今日的现实高度谈自己的认识、理解，应涉及它的继承、完善与发展的话题，我们该做点什么；最后，要说说对文化遗产的正确保护、大力宣传及广泛宏扬的新课题、新重任。

在作文的全过程中，始终要说透自己列举的文化遗产品类里包容的人文基本特质，让大家从你的文章中接受一次较好的“人文教育”、提高“人文理念”、承传“人文美德”。

三：“多角思维、逆向思考、唯物思辩”的内容必须严加关注

比如：2003年的春考题如此陈述———“今年诺贝尔化学奖获得者日本的田中耕一既非教授，又非硕士、博士。他只是“日体企业社会最低层”的一名普通工程师，一个不见经传的小人物，甚至连同行专家对他也一无所知。

田中发表论文很少，但他默默无闻，潜心钻研，于1987年发表一篇论文，在高分子研究领域提出了性质裁界定和结构解析的原创思想。经过十几年实践，这个思想现已发展成为世界感应度、精确度最高的生物高分子分析方法，受到欧美学术界高度评价，终于成为此次获奖的重要依据。诺贝尔化学奖评委会主席称田中耕一是开启生物大分子新研究领域大门的第一人。

“田中耕一的获奖让日本人吃了一惊，也给我们很多启示。请写一篇1000字左右的文章（不要写成诗歌），谈谈你的感受。题目自拟。”

细细阅读这份材料，你在写作时应说透以下几对辩证、多元、哲理的层次关系：普通人物与世界伟业；原创思想与长期实践；默默无闻与吃了一惊；潜心研究与开启领域；学历文凭与真才实学；社会低层与高度评价；一无所知与荣获大奖等。

在这诸种错综复杂的辩证关系中，考生们应该采用哲理比照、多元辩思、唯物深邃予以分析评说，从而让人获得“合情合理、科学周密、全面辩证”的理解赞誉、口服心服，把田中耕一的获荣由“意外偶然”而认识为“情理必然”。

当然，还应在文中确写一段由田中耕一事例推而广之的简文，令人无限信服地自然得出如下结论：小人物的默默无闻、潜心钻研，在持之以恒的长期实践试验中，势必呈献给时代一个惊人的原创学术新思想、新理念、新业绩！

历史走进了2004年，应届高三毕业生们要认真针对其他已考的六份写作试题进行“再推敲”，即有哲理思辩的2000年春考题《人与机器人》、有时代热点的2001年春考题《如果我主办专栏》、有人文科技的2000年秋考题“为上海2010年世博会确立主题，加以论证，并予以设想”；有人文思辩的2002年与2003年秋考题《面向大海》与“杂”的话题，按照笔者上述三点启示，去作深入剖析、编写提纲、试作练笔，那么，相信你一定会深切感悟：要写好今日之高考作文，就必须切实做到在自己的千字考文中充分体现出论理的“时代性、人文性与思辩性”这三大特质来！

如果你真正意识到了这一点，在以后的近四个月平时习作训练中多加重视，那么笔者可以预料：你大概能够在今年6月7日的第十次高考（秋）作文撰写上取得比较好的成绩了！

少年中国

悠悠岁月流走间，总有那么一些事永不改变，它们的名字叫爱国，总有那么一些人永远不老，他们的名字叫少年，而这一切，就构成了少年中国。

——题记

回眸处•相看点点残红印，不尽生死卫国情

回首昨日，回忆流金溢彩，你，一身盔甲，令所有的对手溃不成军，身经百战，运筹帷幄。但你挡得住前面的攻打，却经不起背后的谋杀。营帐外的风雪依然未停，而朝廷的十二道金牌已经告诉你：战与不战，你所剩的时间不多了。你轻放下手中还未干的笔，慢慢地走出营帐。在那风雪之中，一个士卒在营帐外用渴望的眼神望着你，双手发紫，但手中紧握着铁枪，带着雪花的脸上是一种你从未见过的坚定与刚毅。他，已经跟了你四年了。望着你那犹豫的脸庞，他轻声道：“将军，攻城吧，我母亲就在城里，我已经四年多没有见过她了。我答应过她一定会回去见她的，已经四年了。。。”。你不知如何应答。沉默，依然是沉默。你清楚地知道：哪个男儿不会为保护不了自己的母亲而羞愧？哪个男儿又不会为保护不了自己的国家而羞愧？你嗫嚅道：“兄弟，快了，等朝廷一下战令我们就立即攻城。”可这战令，其实连你自己都知道已经是不可能的了。这时，背上母亲刺的“精忠报国”四字愈发滚烫，胸口有一种难诉的不快。欲将心事付瑶琴，知己少，弦断有谁听！这报国路，早已让昏君奸臣弄得曲曲折折，坑坑洼洼，险象环生。不归路上，当竖着的生命同横着的刀刃勃然遭遇，你才知晓《满江红》的写作是从小校场上熟悉的枪尖起笔，而在一块陌生的磨石上结束的。屠刀下落，宏文顿成断章！

那风波亭间是小人的佞笑，而那染血的亭外却是无数的人失声痛哭。当你“收拾旧山河，朝天阙”的夙愿随着尘土而去，当正义暴死于邪恶的恶毒之下，当你滚烫的座右铭变为了冰冷的墓志铭，当你的一腔热血化为了历史冰冷的余汗，你走了，带来的却是一种威严与民族的象征，以及那不尽的生死报国之情。

看而今•风波已去惜流景，只看今朝赤子心

着眼当今，中国仍然是一个发展中国家，虽已打破了封建社会的落后，但仍需不断努力进取。而这一切，则重在我少年，重在每一个拥有赤子之心的中华儿女身上。奥运会上多少赤子用实际行动来说明了中国体育的强大？金牌数第一，奖牌数第二，这不是中华儿女不懈追求与共同努力的结果？其他各种国际大型比赛中，总不乏有中华儿女们奋斗的身影，总不乏有中华儿女们获奖时难耐的兴奋的表情，这难道不值得国人骄傲？当他们用他们挥洒的汗水和泪水换来了如此成就，帮助祖国取得了如此巨大的荣誉，我们难道不应该忘记过往的一些伤痛，抓住机遇，活在当下，为祖国的发展与富强做出自己的那一份贡献？忘不了铁人王进喜那日夜奋斗于油田的身影；忘不了洪战辉独自一人将妹妹抚养长大的艰辛；忘不了那一位位早已分不清家与国的解放军战士们；忘不了。。。当中华儿女们团结互助，和谐共处，专心于社会主义建设时，当我们听到少年们清晨朗朗的读书声时，我们不应该更加高兴与欣慰？

那竞技场上，那图书馆里，那市井之间，你看见的不再是弱小与喧闹，你看见的将是一群充满希望，乐于助人的少年。而他们，都像一个个太阳，将不断地释放着自己的热量，温暖人间。是这群意气风发的年轻人正在让这个民族繁荣，让这个国家富强，让这个世界更加美好。所以，让我们忘记过去的那些悲痛，拾起今日的希望，看我们这群意气风发的少年们怀着不灭的赤子之心去开拓一个崭新的天涯。

望将来•海阔天空凭鱼跃，胸怀天下报家国

放眼未来，经过了长久地不断奋斗之后，我们将拥有更大的能力与力量，这时的我们将有更高更远的方向去翱翔，但我们应更加清醒地知道：能力越大，责任越大！国就是大家一同创建的一个大家。面对着充满希望的明天，吾等何为？唯有努力！人生百年，若白驹过隙，忽然而已。大丈夫当顶天立地，志存高远，剑寒九州，马革裹尸还，分天下之忧，恤黎民之难，岂甘流离于屋宇市井之间，了此一生？让我们这群充满希望的人每天对着晨光实干，怀着感激之情去奋斗。面对那一片海阔天空，我们会带上“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的那份执着去完成祖国交给我们的伟大任务，去建设好我们共同的这个大家。我们也将是为国而战的英雄，我们也将成为这个国家最美丽的那一道风景，我们也将有那么一个共同的名字：爱国主义者。

也正如梁任公先生所言：中国之未来全在我少年，少年强则国强，少年富则国富，少年自由则国自由•••我少年中国，与天不老；我中国少年，与国无疆。让我们一同协力去创造属于我们的那一个家——那一个少年中国吧！

一个关于荣誉的骗局——陈想

笔者今日一改平时的嘻哈风格，板起脸，是有一件严肃得不能再严肃的事要告诉大家。这既是一篇作文，也是一次响亮警的钟！||| 当然，笔者也不是这么容易就怒的。如果我怒了，那么，那件事情对我来说一定不是小事。||| 今天，我收到了一封来自“中国青少年作家杯作品大赛评委会”的一封信。拆开信封，四个大字映入眼帘：获奖通知。呵，我的作文获奖了？我慢慢往下读，奇怪，我根本没有在那里投稿呀。不过转念一想，说不定是谁把我的作文推荐上去了，也就没太在意。不过，到妈妈办公室里一把拿张“获奖通知”拿出来时，旁边的人马上脱口而出：“假的！”什么？假的，我半天没反应过来。不过我还是想到了办法。打开电脑，马上搜索起来。正在打开网页的那段时间里，我还沾沾自喜。可网页打开完成后，我顿时懵了：这个所谓的“中国青少年作家杯”根本就是假的。我的心情顿时到了低谷，想：原来是假的，为什么是这样？真是应了那句话：林子大了什么鸟都有。这时，一股莫名的冲动涌上心头。我使劲把那“获奖通知”揉成了团，狠狠地扔在了地上。我愤怒地挥动了一下手中的水笔。不巧，水笔一下扎在了我的另一只手上，不过还好，没什么大问题。一滴血从我的伤口中流了出来，立刻把那水笔的墨冲了出来，洗去了这黑黑的印记……这一刻，我真正明白了，再纯净的东西也会受到污染，但是只要能将这印记洗去，那，也是一种坚强的表现。虽然，这只是一场骗局。但是，这也是经验。不能被一些突如其来的荣誉冲昏了头脑。保持理智最重要啊！||| 最后，笔者要告诉大家，一些事外表华丽，其实包含着一颗黑色的心。在有一些你不知道的，好像突如其来的荣誉来到时，一定要多留个心眼！|||

傲勇少年小关公肖鹏飞传

肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十肖鹏飞号‘小关公’；湖北郧县人也。父讳晖。其生得面如赫石，淡眉凤目，长发俊鼻，身高1．64m，貌异常人，亚于关公。鹏飞幼时深谙文言，博览群书，多学识；精通三国，讽诵略皆上口。兼长国粹，善美术，尤爱画古人，如万人敌之关（羽）张（飞）类。及其家通网络，乃每每与网友聊天，皆以文言文对答，颇富关公之风，故人皆奇之。或曾赞曰：“斯人虽系一少年，然仔观其谈吐，毋宁言其为关公再世也。”而鹏飞亦以心自许。至此其始享“关公再世”之誉。

一年级下，鹏飞于校演（节目）京剧《铡美案》。以胆慑而未敢唱。然众皆秘而不宣；故人甚少知斯事。

二年级上，鹏飞复演京剧《铡美》。以身着（包拯）服饰，师甚重之，乃励赞于其。鹏飞大悦。演毕，师曰：“观汝今日之演唱，已非昔日可比矣！”鹏飞喜而退之。

三年级上，“六一”至，众皆荐鹏飞继演京剧《铡美》，师亦允诺。鹏飞始承众人之意，许之。待其演唱毕，众人皆赞之，鹏飞大悦。遂散“六一节”会。

三年级下，鹏飞与故友王堰明共至校内闲游；天已将晚，方欲回，因偶见班中，窗未见闭，灯未见熄，大惊；鹏飞遂与堰明皆逾墙闭窗熄灯。时值双休日，故师、生皆未知觉。鹏飞并堰明于是乃急而去之。 ­

五年级上，鹏飞因事转校步入新黉，以勇武、刚烈，善学关公著称于校。众人尝以鹏飞擅美术，喜画关公，皆常称赞；而其师柯尊娥亦美言曰：“若论美术才能，吾班恐惟李家豪可与（肖）鹏飞共决胜负。他人皆未可与之并提也！”言辞甚谦。鹏飞大悦，由是鹏飞遂为其师所重。校办“美术作品展览”会，众乃选推鹏飞、家豪及邓明辉等加入此会；鹏飞等承众人之意，许之。俟此会毕，而鹏飞获奖三名，鹏飞并众人深以为憾。然其名宣遐迩。师曰：“彼所以居第三名者，非其实力之限，实乃排版之误故也。”鹏飞闻之，颇以为然。2005年12月30日，校办举艺术节会，众皆推鹏飞独演京剧，而其师亦力举之；鹏飞局不过，许之。会至，鹏飞与母皆乘车入校；既进，众与师见鹏飞扮“包拯”像，面勾包拯脸谱，形象如生，奇而问之。鹏飞答曰：“既系艺术节，即为自我表现，故如此之扮耳。何必如此。”众并师皆喈之。比及鹏飞演唱（豫剧）节目毕，方下台，而众人皆称赞；鹏飞乃大悦。翌日，校通知颁奖（状）以资鼓励，而鹏飞获二等奖，有所令问。众皆以此为荣，而鹏飞独以此为憾。故人皆疑问之，鹏飞叹曰“吾曾多次于它地出演国粹，大小已有三十余次，未尝有挫，今日于校内表演节目，却仅得获二等奖，辱吾名声，损吾‘小关公’ 形象；且若非‘胡须’之故，必无此失也。是以为憾。”众方悟解，乃止。次年秋，校首开运动会。诸（学）生皆荐鹏飞参赛一千米并百米跑。会至百、千米跑，鹏飞败居末名。众尽缄口无言。原，鹏飞但可为短跑冠军耳，长跑非其所优者也。 ­

七年级上初，鹏飞虑无其位，遂寻至一前座，忐忑而归，适同康熙之座。以鹏飞乐观、搞笑，与熙之共座一列，乃终日佯作顽笑，略无倦意。熙之以为真，便称曰：“真乃笑鹏飞也！”自此人皆呼之为“笑鹏飞”。次年夏，鹏飞曾与一群内人聊天，而管理员“┈┾吥棄♂°”以鹏飞皆用文言文语，因怒，遂以恶言触忤；曰：“仅读少许些书，便至此卖弄！”鹏飞大怒，乃互比文彧。然二人之才相当，将遇良才；而管理更有他人互护，鹏飞与之久战而不胜。管理虽兼众护，以鹏飞终非等闲辈，固敛坚战，管理亦不能克。天已将晚，皆忿忿而退。翌日，鹏飞复上网，曰：“昨日吾非怒汝之辱吾，实乃怒汝之辱关羽也。”管理亦至而自告其三罪曰：“绪弟公然无礼之错其一，后吾无论是非攻击欺君之错其二，最无能时赔罪此其三。”鹏飞方悟昨日之战，乃其弟替上QQ，叹曰：“令弟方十三，短吾二岁，却如此博学，吾与之久战而不得胜之，令弟之文可谓甚深也。”以管理虑虽则私下与鹏飞和解，然又恐他人未知实情，认为徒然，乃亲至群内公众道歉，乞求谅解。而鹏飞亦念彼实非有意，且皆系骏迷，遂释疑；自此仍和好如初。但凡喜爱曹骏者，即谓之骏迷也。 ­

八年级下，鹏飞欲著一书，编【关公】为一籍，共约计万千字。以鹏飞性内向，恐为其师及家长所窃知，乃佯推此为作业，每日至晚著编此书，终日不倦。而众（学）生以鹏飞精通三国，著书有法，皆誉而赞之；鹏飞由是愈为黾勉，毫无怠意。故而有其旧友舒生曾评之曰：“阁下精通三国，深通古文，今观其所著【关公】一书可知，其实奇才也。然其既有如此才华，每至考试，却皆在九或十

我和电脑

我喜欢电脑，它教会了我很多东西。每天，电脑给我欢乐，教我进步，它是我的良师益友。

和电脑认识是我六岁那年。那年夏天的一个傍晚，爸爸兴致勃勃地牵着我到电脑旁。我好奇地抚摸眼前那看似电视又不像电视的东西，问：“爸爸，这是什么呀？”“这就是电脑！”爸爸笑了笑，“它今后会成为你的小老师的。”我高兴得欢蹦乱跳，拼命地问这问那。爸爸一边解说，一边操作。只见他先按电源，再摁启动键。不一会儿，电脑屏幕上出现了“欢迎使用”四个醒目的大字。没过几秒钟，电脑屏幕上又出现了一望无际的大草原和蓝蓝的天空，还有一些奇奇怪怪的图标。真是太新鲜了，我抢着要自己玩电脑。爸爸说：“别急，记住这是菜单，这是开始键，摁这，会帮你找到许多好玩的东西的……”

“我要玩最好玩的！”爸爸立即打开“金山画王”软件。哇，“金山画王”里面真是暗藏玄机，想要什么好看的画就有什么画。你看，还有毛笔、喷枪、麦克笔、蜡笔、铅笔、橡皮……就像你真的用笔在画画一样。“太棒了！”我情不自禁地大声欢呼。在爸爸的指导下，我画了猪八戒、巨型乌龟、小老鼠……那天，我玩得太过瘾了！

从此，我和电脑结下了不解之缘，我学会了用电脑学拼音，玩小游戏，听音乐，打印图片……我七岁那年，我又认识了电脑“网络”这个朋友。在网络里，我更是其乐无穷了！在妈妈指点下，我学会收藏网站，尤其是小学生网上作文这个网站。我没几天学会了在小学生网上作文网里看全国上下小朋友写的佳作。我还得意洋洋地把网上的优秀作文和小故事打印，带到学校给我班的同学看。，我的同学太羡慕我了。后来，我还学会了用拼音、五笔打字，在网上玩拼图、申请QQ和叔叔聊天，学着妈妈的样是QQ空间里写日记，在作文网上写作文……因为我把作文打在网上，不但能发表，还能赚好多好多的分。你瞧，我的分现在已有4038分了，是卦神榜里的托塔天王了！妈妈有时会在百忙之中辅导我学习，甚至和我一起修改作文。四年级暑假，我和妈妈在电脑桌旁常常一坐就是好几个小时，有时竟然到了废寝忘食的地步……电脑成了我和妈妈最要好的朋友。

真是皇天不负有心人。四年级暑假，我去参加小学生网上作文征文活动。我亲手写的三十多篇日记全发表在了网上，有些还被选作精品文、“今日十大”呢！《妈妈要我写作文》还在暑期征文比赛中获得一等奖！南京电教室寄来了奖状和奖品（一本厚厚的少年网上作文书）！告诉你，现在我一想起这件事，还有点得意忘形呢！

渐渐的，我和电脑成了形影不离的好朋友。学习上遇到难题了，我马上找电脑这个好朋友。我只要在百度上一搜索，答案全出来了！预习课文、查阅资料，找我的好朋友帮忙是会用最快捷、最可行的办法。电脑一定会帮你搞定。要是我心情不好，就打开千千静听，我的烦恼立刻就烟消云散。我还喜欢在电脑上听英语，出手抄报，看成语故事、动画片，电脑简直算是我的家庭老师了。说真的，经这个家庭老师的点拨，我拿过许多奖，什么拼音比赛、数学竞赛、综合知识比赛，书法比赛……凡是我有参加的比赛，我全获奖了。说真的，到现在我还不知怎么感谢这个好朋友才好呢？

很多人说，电脑不是好东西，它会教你学坏，会让人不务正业。我却要说，电脑让我受益匪浅。妈妈也告诉我，电脑是我的恩师，是我家里最要好的朋友！我下定决心，我一定要用功学习，将来好好报答这个好朋友！