不一样的爱

在2008年5月12日上午四川济发生了8.0级的强烈大地震，在这风景美丽的地方，所有的房屋和一幢幢楼房全部倒塌了。在这时学生们在学校里上课，当时学校晃动所有的学生都惊慌失措，正在学生都往外跑，一位老师抓住了三位同学，躲在了讲桌下面，老师和身体护住了这三位同学，老师被倒塌的墙砸死了，老师牺牲了，那三个学生获救了，那位老师的亲人和学生都很伤心。他们都为这位老师祈祷和送别，这位老师真是太伟大了。这个时候，还有成千上万的人们和孩子都在废墟下压着，就在这时解放军叔叔和消防队员们都在拯救其他的人，胡爷爷就在这时来到了四川灾区，来探望这些灾区人民和孩子。当我们看到这一幕时，所有的叔叔阿姨还有学生都感到伤心，所以我们都把自己的零用钱都捐到了灾区。虽然这次四川地震死去了很多人，也让我们失去了很多亲人，但我们要坚强，因为有很多的人在帮助我们，默默地支持我们。这样的一幕让我感动了好久好久，当解放军从废墟中挖到一对母子的时候，母亲已经遇难了，但她的孩子却活了下来，解放军在孩子的衣服中发现了一个手机，手机上是这样写的“孩子如果你活着请记住我爱你。”当人们看到这一幕时都感动的哭了。正是因为这种母爱，让母亲奋不顾身的救自己的孩子，她们这些人是很伟大的。

在2008年5月12日上午四川济发生了8.0级的强烈大地震，在这风景美丽的地方，所有的房屋和一幢幢楼房全部倒塌了。在这时学生们在学校里上课，当时学校晃动所有的学生都惊慌失措，正在学生都往外跑，一位老师抓住了三位同学，躲在了讲桌下面，老师和身体护住了这三位同学，老师被倒塌的墙砸死了，老师牺牲了，那三个学生获救了，那位老师的亲人和学生都很伤心。他们都为这位老师祈祷和送别，这位老师真是太伟大了。这个时候，还有成千上万的人们和孩子都在废墟下压着，就在这时解放军叔叔和消防队员们都在拯救其他的人，胡爷爷就在这时来到了四川灾区，来探望这些灾区人民和孩子。当我们看到这一幕时，所有的叔叔阿姨还有学生都感到伤心，所以我们都把自己的零用钱都捐到了灾区。虽然这次四川地震死去了很多人，也让我们失去了很多亲人，但我们要坚强，因为有很多的人在帮助我们，默默地支持我们。这样的一幕让我感动了好久好久，当解放军从废墟中挖到一对母子的时候，母亲已经遇难了，但她的孩子却活了下来，解放军在孩子的衣服中发现了一个手机，手机上是这样写的“孩子如果你活着请记住我爱你。”当人们看到这一幕时都感动的哭了。正是因为这种母爱，让母亲奋不顾身的救自己的孩子，她们这些人是很伟大的。

假如没有“非典”作文

假如没有“非典”

广东省江门 景贤学校 七年（8）班 黄佩茵

“非典”,是因环境影响,从一些微不足道,毫无杀伤力的病菌,逐渐演变而成的。但它的出现,使许多人失去了亲人,朋友，同时，也使人类明白到保护环境的重要性。假如没有“非典”，人类又会怎么样呢？他们会随意砍伐树木，使二氧化碳增多，导致全球气温上升；随地吐痰、乱扔垃圾，使病菌传播，污染环境；工厂排放污水，直接排到大洋里，成了污染源……如果没有“非典”，那些可恶的人还会向已经虚弱的地球停止进攻吗？他们还会想到那些无辜受害的人吗？据统计，近几年来，全球温度上升了0.2~0.4摄氏度。在南极的冰开始融化，使海水上升，很容易就会淹没陆地。当中的原因是人类大量使用燃油，排出二氧化碳，但树木被人砍伐了，不能吸收二氧化碳。二氧化碳会使气温变暖，也使大气层破了一个大洞，严重污染了环境。这次“非典”，使全人类陷入了一时的恐慌，同时又使全人类明白到了保护环境的重要性。生活在这个地球上的人类啊！请你们重视环境，同时也保护好环境。让我们携手共创一个干净、美丽的环境吧！

校园

秋天的校园

王东颖嵊州市甘霖镇蛟镇小学四年级2010-12-03评论(0) | 浏览(103312)

我的校园座落在一个山清水秀的地方。学校的前面有一条清澈的小河，学校的后面有起伏的大山。校园一年四季风景迷人，特别是秋天，校园就像一幅色彩斑斓的画，展现在我们面前。

金秋时节，你还没走进我们校园，就会闻到一股清香，那是通往教学楼路边的一排桂花散发出来的。葱郁的叶丛中放满了金黄色的“小米粒，”像夜空中的小星星，对着我眨眼呢！

桂花树的左边有一排高大的杉树，到了秋天，它像穿了一件多彩的衣服，红、橙、棕、绿、黄等，像一个个穿着迷彩服的战士，挺立在道路的左边。

道路的右边是一排槐树，它们像一把把撑开的大伞，想为我们遮风挡雨呢！

槐树的右边是宽大的操场。操场中央有两个水泥篮球场，篮球场四周铺着草坪，秋风一吹，草坪像一块金色的地毯，软绵绵的，躺在上面可舒服了。

操场前面是个升旗台，一面鲜艳的五星红旗高高飘扬在空中。

升旗台前面是高大的教学楼，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。我们就像一棵正在成长的幼苗，在这宽敞明亮的教室里吸收养份。

教学楼前面有一个拼成图案的花坛，花坛的右边是宽敞的食堂。花坛的前面有一排教师宿舍。

这就是我的校园，秋天一到，校园就变成了一幅多彩的画！

学校？家！

跨进澧县一中已经一年多了，这个美丽而充满人情味的地方，让我们这些学子爱的深沉。它给我们的感觉不再是空虚与冷漠，而是充实与温情，就像家的感觉一样，包容着或见证着我们的不足与优秀，笑容与泪水，成功与失败……不言不语，只是静静地看着，用饱含爱与温情的目光默默凝视着，关注着我们的成长，看着我们一步一步向更高一级的学府迈入，走向军校，走向社会。它不会挽留，只是给予我们最深情的凝视，它对于我们，不再仅仅只是学校，而是深爱着我们，看着你我成长的家。

我们1011班就是一中这个大家庭中一个快乐的小家庭，这儿有老爸老妈，还有64个相亲相爱的兄弟姐妹！

家里有“老爸”

班主任胡老师是个可爱的语文老师，上课时总爱来两句“咱老X（诗人/作家的姓）如此才华横溢却……”将作者形象表现得入木三分，让我们在欢乐之余也学得更加透彻，真是一举两得啊！可是我们亲爱的胡老师怎么能光可爱呢？那多没威信啊！这不，你瞧他又将那严肃的表情挂在了脸上，像足了家里正在生气的爸爸，可是他真的气么？哈，别被他的表情蒙住了哦，看似严肃，其实啊装着对我们满满的爱，没准这会儿正在办公室里对我们的优秀表现偷着乐了！化学老师龙老师是帅气好玩的老爸，是不是来点儿“龙氏幽默”：“向一苯（本）看齐，不瞧二本（萘）”常让我们乐翻天！但这个“乐呵呵”的老爸，不笑时可是很可怕的哦，嗯，一定是在酝酿整人计划，小“阴险”哦。

家里有“老妈”

教数学的黄老师是个慈爱的老太太，最爱给我们讲道理，经常是小道理不少，大道理不断。说到底，她还是为了我们好，记得她曾说过“你们就是我最疼爱的小儿女，看着你们一天天长大，成熟，变得懂事儿，我的心里就充满了快乐！” English teacher Mrs Zhang 是个年轻漂亮的女郎，美丽而不张扬，温柔总是轻语，她是充满柔情的妈妈，却总爱用调侃的语气说“你们这群小屁孩儿”。呵呵，浓浓的爱意在言语间轻扬。

我们都是兄弟姐妹

“加油！加油！11班最棒！”这排球场上的加油声可谓是“震天撼地”，士气空前高涨啊！加油呐喊声与赛场风貌可是将对手压得死死的，聪明而团结的我们还小小的用了下战术：一输球就加油，鼓舞本方士气，扰乱对方军心。我们是不是很狡猾呢？哈哈，结果证实这还是蛮有用的呢！我们以绝对优势2:0秒杀强劲对手！球场上相拥而笑的身影成为了赛场上一道道靓丽的风景，青春的我们热情洋溢。赛场上我们团结而齐心，教室里我们也是同样温馨与快乐。“一方有难，八方支援”被我们诠释得淋漓尽致，因为我们是相亲相爱的一家人！

在这里，没有嘲笑与讥讽，只有爱与包容，这儿已然不再仅是学校，而是我们的家，一个温馨的大家庭，我们都是相亲相爱的一家人，一起生活，一起成长，幸福快乐！

笔0

笔

（515300）广东省普宁二中实验学校 陈杰生

指导老师：凌勇军（E-Mail：[email protected]）

大家都用“文笔”这个词汇，却不知道其确切的由来，这虽是文字学考究的领域，但也是不应该的。刘勰曾在《文心雕龙・总术》中有如斯注解：“今之常言，有文有笔。以为无韵者笔也。有韵者文也。”在古者眼中，文与笔架构的是一个空旷的文字领域，或者说，在一个空旷的文字舞台上，文与笔共担大纲，领衔出演了绵延万年的人类文明，其余的，不过是生旦净末丑中的老小角色，生命力究然衰减，唱唱楔子小调倒是可以，然而黄钟大吕，也惟有文笔“大张旗鼓”了。

当然，此处所说的文笔，并不是单纯的为有韵文无韵文的所指，值得一提的是，在这里古者已将笔（此指有实际意义的笔）与文并驾而观，而非只是徒然地把它当作文的表现工具。

也就是说，从泛义上讲，文笔已融成一体，即我们所说的文章。文房四宝，跟文章一样可贵，一样瑰丽而有个人的灵性。

一直有一个动人的故事。这个故事是说，南朝有个作家江淹，文章是一流的，自诩（或是别人的迎合之辞）生有“五色笔”。后来因在梦中见郭璞向他索还彩笔，从此文思枯竭，也就写不出一流文章了。这便是后人所谓的“江郎才尽”。

倒不论这故事确然有江淹的托辞之嫌，但若从这有点悲壮甚或凄美的托辞的另一个侧面看，古来文人早已把笔如套一个光亮的项圈般维系在作文，所以，也就有李白等等的“妙笔生花”之说，都是“好笔配佳文”（这是我从“宝剑配英雄”那里推衍而来）的一个个影射。

当然，这里所说的理论知识，只是吾辈才学空疏的臆断。理论知识对文章并无多大好处，诚如歌德曾耐心讲论席勒的醉心抽象哲学理念对其作品招致的损害。这里只是提供一种思想形式。下面，且让我们闯入古者文章所建构的一个个幽深的竹篁楼，来观看笔所导演的文章是如何唯美地呈显在中国文明悠长的卷帙上，这就足够了。

说到此，不得不说苏轼。

苏轼用笔为文，无不是在起造一个个曲径通幽的苑囿。里面绮丽幽深，涧水溪落得空无澄澈。亦时时有沟壑遍布，泥泞难行，骇人又感人。而于其中，江风明月是最为动人心魄的风景。苏轼在《前赤壁赋》就娓娓叙出“且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”清风明月，世间最平凡不过的风景。俗人寡陋，并不能意会其间包蕴的孤高与傲俗。尽管蜉蝣天地两者难以共比，但苏轼挥毫一就，江风明月转念成笔底的凄然与瑰丽。挟飞仙遨游，抱明月长终，这是一个流连世外的梦。支离与漂泊间，已然看透时如南柯一梦，也只有繁华事散，香尘逐尽之后能冷眼看破：烟花绚烂也惟独一时，落花犹似坠楼人。于是归来，躲开前世繁华，满目阑珊，躲进小楼，在幽篁里，在身后千里孤坟外，冷眼察观人世。江渚之上可以忘却尘世，归守于寂然，寂然，寂然又是泫然。

苏轼好友黄庭坚曾说“薄酒可以忘忧，丑妻可以白头”，对于苏子瞻来说，一樽还酹江月后，一杆竹管笔就足以伴其度完余生。

再谈毛泽东。虽然文人与领袖的身份相去甚远，但身为文人的毛泽东却是意气的，笔间挥洒着世人难有的豪情。特别是他留下来的词篇，并不比宋词稍逊一筹，却开辟出惟有的境地。至今最使我难忘的，还是毛泽东的《沁园春・雪》。“原弛蜡象”，这是神奇的譬喻，天地间无不有此般伟力，只是惟有伟人慧眼方能识就。

这是神笔。神来一笔，横贯天地。于是，在银装素裹的天地，他身着铁衣，识辨妖娆之后惋叹：“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。”山雪一片葱茏，掩住了山岳的原型，城池的沧桑脊骨却历历可见，于是他也挥毫一就，满腔热血，笔端处汹涌沸腾：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”是啊，秦皇汉武，稍逊风骚，成吉思汗不过是一介莽夫，谁有这一大伟人笔底的英豪呢？风流也专为他谱了一个传记。

我叹曰：这真是神来一笔――中国出现毛泽东。

古来文人历来要么是齑盐日月，寒窗守世，

笔

（515300）广东省普宁二中实验学校 陈杰生

指导老师：凌勇军（E-Mail：[email protected]）

大家都用“文笔”这个词汇，却不知道其确切的由来，这虽是文字学考究的领域，但也是不应该的。刘勰曾在《文心雕龙・总术》中有如斯注解：“今之常言，有文有笔。以为无韵者笔也。有韵者文也。”在古者眼中，文与笔架构的是一个空旷的文字领域，或者说，在一个空旷的文字舞台上，文与笔共担大纲，领衔出演了绵延万年的人类文明，其余的，不过是生旦净末丑中的老小角色，生命力究然衰减，唱唱楔子小调倒是可以，然而黄钟大吕，也惟有文笔“大张旗鼓”了。

当然，此处所说的文笔，并不是单纯的为有韵文无韵文的所指，值得一提的是，在这里古者已将笔（此指有实际意义的笔）与文并驾而观，而非只是徒然地把它当作文的表现工具。

也就是说，从泛义上讲，文笔已融成一体，即我们所说的文章。文房四宝，跟文章一样可贵，一样瑰丽而有个人的灵性。

一直有一个动人的故事。这个故事是说，南朝有个作家江淹，文章是一流的，自诩（或是别人的迎合之辞）生有“五色笔”。后来因在梦中见郭璞向他索还彩笔，从此文思枯竭，也就写不出一流文章了。这便是后人所谓的“江郎才尽”。

倒不论这故事确然有江淹的托辞之嫌，但若从这有点悲壮甚或凄美的托辞的另一个侧面看，古来文人早已把笔如套一个光亮的项圈般维系在作文，所以，也就有李白等等的“妙笔生花”之说，都是“好笔配佳文”（这是我从“宝剑配英雄”那里推衍而来）的一个个影射。

当然，这里所说的理论知识，只是吾辈才学空疏的臆断。理论知识对文章并无多大好处，诚如歌德曾耐心讲论席勒的醉心抽象哲学理念对其作品招致的损害。这里只是提供一种思想形式。下面，且让我们闯入古者文章所建构的一个个幽深的竹篁楼，来观看笔所导演的文章是如何唯美地呈显在中国文明悠长的卷帙上，这就足够了。

说到此，不得不说苏轼。

苏轼用笔为文，无不是在起造一个个曲径通幽的苑囿。里面绮丽幽深，涧水溪落得空无澄澈。亦时时有沟壑遍布，泥泞难行，骇人又感人。而于其中，江风明月是最为动人心魄的风景。苏轼在《前赤壁赋》就娓娓叙出“且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”清风明月，世间最平凡不过的风景。俗人寡陋，并不能意会其间包蕴的孤高与傲俗。尽管蜉蝣天地两者难以共比，但苏轼挥毫一就，江风明月转念成笔底的凄然与瑰丽。挟飞仙遨游，抱明月长终，这是一个流连世外的梦。支离与漂泊间，已然看透时如南柯一梦，也只有繁华事散，香尘逐尽之后能冷眼看破：烟花绚烂也惟独一时，落花犹似坠楼人。于是归来，躲开前世繁华，满目阑珊，躲进小楼，在幽篁里，在身后千里孤坟外，冷眼察观人世。江渚之上可以忘却尘世，归守于寂然，寂然，寂然又是泫然。

苏轼好友黄庭坚曾说“薄酒可以忘忧，丑妻可以白头”，对于苏子瞻来说，一樽还酹江月后，一杆竹管笔就足以伴其度完余生。

再谈毛泽东。虽然文人与领袖的身份相去甚远，但身为文人的毛泽东却是意气的，笔间挥洒着世人难有的豪情。特别是他留下来的词篇，并不比宋词稍逊一筹，却开辟出惟有的境地。至今最使我难忘的，还是毛泽东的《沁园春・雪》。“原弛蜡象”，这是神奇的譬喻，天地间无不有此般伟力，只是惟有伟人慧眼方能识就。

这是神笔。神来一笔，横贯天地。于是，在银装素裹的天地，他身着铁衣，识辨妖娆之后惋叹：“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。”山雪一片葱茏，掩住了山岳的原型，城池的沧桑脊骨却历历可见，于是他也挥毫一就，满腔热血，笔端处汹涌沸腾：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”是啊，秦皇汉武，稍逊风骚，成吉思汗不过是一介莽夫，谁有这一大伟人笔底的英豪呢？风流也专为他谱了一个传记。

我叹曰：这真是神来一笔――中国出现毛泽东。

古来文人历来要么是齑盐日月，寒窗守世，

笔

（515300）广东省普宁二中实验学校 陈杰生

指导老师：凌勇军（E-Mail：[email protected]）

大家都用“文笔”这个词汇，却不知道其确切的由来，这虽是文字学考究的领域，但也是不应该的。刘勰曾在《文心雕龙・总术》中有如斯注解：“今之常言，有文有笔。以为无韵者笔也。有韵者文也。”在古者眼中，文与笔架构的是一个空旷的文字领域，或者说，在一个空旷的文字舞台上，文与笔共担大纲，领衔出演了绵延万年的人类文明，其余的，不过是生旦净末丑中的老小角色，生命力究然衰减，唱唱楔子小调倒是可以，然而黄钟大吕，也惟有文笔“大张旗鼓”了。

当然，此处所说的文笔，并不是单纯的为有韵文无韵文的所指，值得一提的是，在这里古者已将笔（此指有实际意义的笔）与文并驾而观，而非只是徒然地把它当作文的表现工具。

也就是说，从泛义上讲，文笔已融成一体，即我们所说的文章。文房四宝，跟文章一样可贵，一样瑰丽而有个人的灵性。

一直有一个动人的故事。这个故事是说，南朝有个作家江淹，文章是一流的，自诩（或是别人的迎合之辞）生有“五色笔”。后来因在梦中见郭璞向他索还彩笔，从此文思枯竭，也就写不出一流文章了。这便是后人所谓的“江郎才尽”。

倒不论这故事确然有江淹的托辞之嫌，但若从这有点悲壮甚或凄美的托辞的另一个侧面看，古来文人早已把笔如套一个光亮的项圈般维系在作文，所以，也就有李白等等的“妙笔生花”之说，都是“好笔配佳文”（这是我从“宝剑配英雄”那里推衍而来）的一个个影射。

当然，这里所说的理论知识，只是吾辈才学空疏的臆断。理论知识对文章并无多大好处，诚如歌德曾耐心讲论席勒的醉心抽象哲学理念对其作品招致的损害。这里只是提供一种思想形式。下面，且让我们闯入古者文章所建构的一个个幽深的竹篁楼，来观看笔所导演的文章是如何唯美地呈显在中国文明悠长的卷帙上，这就足够了。

说到此，不得不说苏轼。

苏轼用笔为文，无不是在起造一个个曲径通幽的苑囿。里面绮丽幽深，涧水溪落得空无澄澈。亦时时有沟壑遍布，泥泞难行，骇人又感人。而于其中，江风明月是最为动人心魄的风景。苏轼在《前赤壁赋》就娓娓叙出“且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”清风明月，世间最平凡不过的风景。俗人寡陋，并不能意会其间包蕴的孤高与傲俗。尽管蜉蝣天地两者难以共比，但苏轼挥毫一就，江风明月转念成笔底的凄然与瑰丽。挟飞仙遨游，抱明月长终，这是一个流连世外的梦。支离与漂泊间，已然看透时如南柯一梦，也只有繁华事散，香尘逐尽之后能冷眼看破：烟花绚烂也惟独一时，落花犹似坠楼人。于是归来，躲开前世繁华，满目阑珊，躲进小楼，在幽篁里，在身后千里孤坟外，冷眼察观人世。江渚之上可以忘却尘世，归守于寂然，寂然，寂然又是泫然。

苏轼好友黄庭坚曾说“薄酒可以忘忧，丑妻可以白头”，对于苏子瞻来说，一樽还酹江月后，一杆竹管笔就足以伴其度完余生。

再谈毛泽东。虽然文人与领袖的身份相去甚远，但身为文人的毛泽东却是意气的，笔间挥洒着世人难有的豪情。特别是他留下来的词篇，并不比宋词稍逊一筹，却开辟出惟有的境地。至今最使我难忘的，还是毛泽东的《沁园春・雪》。“原弛蜡象”，这是神奇的譬喻，天地间无不有此般伟力，只是惟有伟人慧眼方能识就。

这是神笔。神来一笔，横贯天地。于是，在银装素裹的天地，他身着铁衣，识辨妖娆之后惋叹：“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。”山雪一片葱茏，掩住了山岳的原型，城池的沧桑脊骨却历历可见，于是他也挥毫一就，满腔热血，笔端处汹涌沸腾：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”是啊，秦皇汉武，稍逊风骚，成吉思汗不过是一介莽夫，谁有这一大伟人笔底的英豪呢？风流也专为他谱了一个传记。

我叹曰：这真是神来一笔――中国出现毛泽东。

古来文人历来要么是齑盐日月，寒窗守世，

笔

（515300）广东省普宁二中实验学校 陈杰生

指导老师：凌勇军（E-Mail：[email protected]）

大家都用“文笔”这个词汇，却不知道其确切的由来，这虽是文字学考究的领域，但也是不应该的。刘勰曾在《文心雕龙・总术》中有如斯注解：“今之常言，有文有笔。以为无韵者笔也。有韵者文也。”在古者眼中，文与笔架构的是一个空旷的文字领域，或者说，在一个空旷的文字舞台上，文与笔共担大纲，领衔出演了绵延万年的人类文明，其余的，不过是生旦净末丑中的老小角色，生命力究然衰减，唱唱楔子小调倒是可以，然而黄钟大吕，也惟有文笔“大张旗鼓”了。

当然，此处所说的文笔，并不是单纯的为有韵文无韵文的所指，值得一提的是，在这里古者已将笔（此指有实际意义的笔）与文并驾而观，而非只是徒然地把它当作文的表现工具。

也就是说，从泛义上讲，文笔已融成一体，即我们所说的文章。文房四宝，跟文章一样可贵，一样瑰丽而有个人的灵性。

一直有一个动人的故事。这个故事是说，南朝有个作家江淹，文章是一流的，自诩（或是别人的迎合之辞）生有“五色笔”。后来因在梦中见郭璞向他索还彩笔，从此文思枯竭，也就写不出一流文章了。这便是后人所谓的“江郎才尽”。

倒不论这故事确然有江淹的托辞之嫌，但若从这有点悲壮甚或凄美的托辞的另一个侧面看，古来文人早已把笔如套一个光亮的项圈般维系在作文，所以，也就有李白等等的“妙笔生花”之说，都是“好笔配佳文”（这是我从“宝剑配英雄”那里推衍而来）的一个个影射。

当然，这里所说的理论知识，只是吾辈才学空疏的臆断。理论知识对文章并无多大好处，诚如歌德曾耐心讲论席勒的醉心抽象哲学理念对其作品招致的损害。这里只是提供一种思想形式。下面，且让我们闯入古者文章所建构的一个个幽深的竹篁楼，来观看笔所导演的文章是如何唯美地呈显在中国文明悠长的卷帙上，这就足够了。

说到此，不得不说苏轼。

苏轼用笔为文，无不是在起造一个个曲径通幽的苑囿。里面绮丽幽深，涧水溪落得空无澄澈。亦时时有沟壑遍布，泥泞难行，骇人又感人。而于其中，江风明月是最为动人心魄的风景。苏轼在《前赤壁赋》就娓娓叙出“且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”清风明月，世间最平凡不过的风景。俗人寡陋，并不能意会其间包蕴的孤高与傲俗。尽管蜉蝣天地两者难以共比，但苏轼挥毫一就，江风明月转念成笔底的凄然与瑰丽。挟飞仙遨游，抱明月长终，这是一个流连世外的梦。支离与漂泊间，已然看透时如南柯一梦，也只有繁华事散，香尘逐尽之后能冷眼看破：烟花绚烂也惟独一时，落花犹似坠楼人。于是归来，躲开前世繁华，满目阑珊，躲进小楼，在幽篁里，在身后千里孤坟外，冷眼察观人世。江渚之上可以忘却尘世，归守于寂然，寂然，寂然又是泫然。

苏轼好友黄庭坚曾说“薄酒可以忘忧，丑妻可以白头”，对于苏子瞻来说，一樽还酹江月后，一杆竹管笔就足以伴其度完余生。

再谈毛泽东。虽然文人与领袖的身份相去甚远，但身为文人的毛泽东却是意气的，笔间挥洒着世人难有的豪情。特别是他留下来的词篇，并不比宋词稍逊一筹，却开辟出惟有的境地。至今最使我难忘的，还是毛泽东的《沁园春・雪》。“原弛蜡象”，这是神奇的譬喻，天地间无不有此般伟力，只是惟有伟人慧眼方能识就。

这是神笔。神来一笔，横贯天地。于是，在银装素裹的天地，他身着铁衣，识辨妖娆之后惋叹：“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。”山雪一片葱茏，掩住了山岳的原型，城池的沧桑脊骨却历历可见，于是他也挥毫一就，满腔热血，笔端处汹涌沸腾：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”是啊，秦皇汉武，稍逊风骚，成吉思汗不过是一介莽夫，谁有这一大伟人笔底的英豪呢？风流也专为他谱了一个传记。

我叹曰：这真是神来一笔――中国出现毛泽东。

古来文人历来要么是齑盐日月，寒窗守世，

笔

（515300）广东省普宁二中实验学校 陈杰生

指导老师：凌勇军（E-Mail：[email protected]）

大家都用“文笔”这个词汇，却不知道其确切的由来，这虽是文字学考究的领域，但也是不应该的。刘勰曾在《文心雕龙・总术》中有如斯注解：“今之常言，有文有笔。以为无韵者笔也。有韵者文也。”在古者眼中，文与笔架构的是一个空旷的文字领域，或者说，在一个空旷的文字舞台上，文与笔共担大纲，领衔出演了绵延万年的人类文明，其余的，不过是生旦净末丑中的老小角色，生命力究然衰减，唱唱楔子小调倒是可以，然而黄钟大吕，也惟有文笔“大张旗鼓”了。

当然，此处所说的文笔，并不是单纯的为有韵文无韵文的所指，值得一提的是，在这里古者已将笔（此指有实际意义的笔）与文并驾而观，而非只是徒然地把它当作文的表现工具。

也就是说，从泛义上讲，文笔已融成一体，即我们所说的文章。文房四宝，跟文章一样可贵，一样瑰丽而有个人的灵性。

一直有一个动人的故事。这个故事是说，南朝有个作家江淹，文章是一流的，自诩（或是别人的迎合之辞）生有“五色笔”。后来因在梦中见郭璞向他索还彩笔，从此文思枯竭，也就写不出一流文章了。这便是后人所谓的“江郎才尽”。

倒不论这故事确然有江淹的托辞之嫌，但若从这有点悲壮甚或凄美的托辞的另一个侧面看，古来文人早已把笔如套一个光亮的项圈般维系在作文，所以，也就有李白等等的“妙笔生花”之说，都是“好笔配佳文”（这是我从“宝剑配英雄”那里推衍而来）的一个个影射。

当然，这里所说的理论知识，只是吾辈才学空疏的臆断。理论知识对文章并无多大好处，诚如歌德曾耐心讲论席勒的醉心抽象哲学理念对其作品招致的损害。这里只是提供一种思想形式。下面，且让我们闯入古者文章所建构的一个个幽深的竹篁楼，来观看笔所导演的文章是如何唯美地呈显在中国文明悠长的卷帙上，这就足够了。

说到此，不得不说苏轼。

苏轼用笔为文，无不是在起造一个个曲径通幽的苑囿。里面绮丽幽深，涧水溪落得空无澄澈。亦时时有沟壑遍布，泥泞难行，骇人又感人。而于其中，江风明月是最为动人心魄的风景。苏轼在《前赤壁赋》就娓娓叙出“且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”清风明月，世间最平凡不过的风景。俗人寡陋，并不能意会其间包蕴的孤高与傲俗。尽管蜉蝣天地两者难以共比，但苏轼挥毫一就，江风明月转念成笔底的凄然与瑰丽。挟飞仙遨游，抱明月长终，这是一个流连世外的梦。支离与漂泊间，已然看透时如南柯一梦，也只有繁华事散，香尘逐尽之后能冷眼看破：烟花绚烂也惟独一时，落花犹似坠楼人。于是归来，躲开前世繁华，满目阑珊，躲进小楼，在幽篁里，在身后千里孤坟外，冷眼察观人世。江渚之上可以忘却尘世，归守于寂然，寂然，寂然又是泫然。

苏轼好友黄庭坚曾说“薄酒可以忘忧，丑妻可以白头”，对于苏子瞻来说，一樽还酹江月后，一杆竹管笔就足以伴其度完余生。

再谈毛泽东。虽然文人与领袖的身份相去甚远，但身为文人的毛泽东却是意气的，笔间挥洒着世人难有的豪情。特别是他留下来的词篇，并不比宋词稍逊一筹，却开辟出惟有的境地。至今最使我难忘的，还是毛泽东的《沁园春・雪》。“原弛蜡象”，这是神奇的譬喻，天地间无不有此般伟力，只是惟有伟人慧眼方能识就。

这是神笔。神来一笔，横贯天地。于是，在银装素裹的天地，他身着铁衣，识辨妖娆之后惋叹：“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。”山雪一片葱茏，掩住了山岳的原型，城池的沧桑脊骨却历历可见，于是他也挥毫一就，满腔热血，笔端处汹涌沸腾：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”是啊，秦皇汉武，稍逊风骚，成吉思汗不过是一介莽夫，谁有这一大伟人笔底的英豪呢？风流也专为他谱了一个传记。

我叹曰：这真是神来一笔――中国出现毛泽东。

古来文人历来要么是齑盐日月，寒窗守世，

笔

（515300）广东省普宁二中实验学校 陈杰生

指导老师：凌勇军（E-Mail：[email protected]）

大家都用“文笔”这个词汇，却不知道其确切的由来，这虽是文字学考究的领域，但也是不应该的。刘勰曾在《文心雕龙・总术》中有如斯注解：“今之常言，有文有笔。以为无韵者笔也。有韵者文也。”在古者眼中，文与笔架构的是一个空旷的文字领域，或者说，在一个空旷的文字舞台上，文与笔共担大纲，领衔出演了绵延万年的人类文明，其余的，不过是生旦净末丑中的老小角色，生命力究然衰减，唱唱楔子小调倒是可以，然而黄钟大吕，也惟有文笔“大张旗鼓”了。

当然，此处所说的文笔，并不是单纯的为有韵文无韵文的所指，值得一提的是，在这里古者已将笔（此指有实际意义的笔）与文并驾而观，而非只是徒然地把它当作文的表现工具。

也就是说，从泛义上讲，文笔已融成一体，即我们所说的文章。文房四宝，跟文章一样可贵，一样瑰丽而有个人的灵性。

一直有一个动人的故事。这个故事是说，南朝有个作家江淹，文章是一流的，自诩（或是别人的迎合之辞）生有“五色笔”。后来因在梦中见郭璞向他索还彩笔，从此文思枯竭，也就写不出一流文章了。这便是后人所谓的“江郎才尽”。

倒不论这故事确然有江淹的托辞之嫌，但若从这有点悲壮甚或凄美的托辞的另一个侧面看，古来文人早已把笔如套一个光亮的项圈般维系在作文，所以，也就有李白等等的“妙笔生花”之说，都是“好笔配佳文”（这是我从“宝剑配英雄”那里推衍而来）的一个个影射。

当然，这里所说的理论知识，只是吾辈才学空疏的臆断。理论知识对文章并无多大好处，诚如歌德曾耐心讲论席勒的醉心抽象哲学理念对其作品招致的损害。这里只是提供一种思想形式。下面，且让我们闯入古者文章所建构的一个个幽深的竹篁楼，来观看笔所导演的文章是如何唯美地呈显在中国文明悠长的卷帙上，这就足够了。

说到此，不得不说苏轼。

苏轼用笔为文，无不是在起造一个个曲径通幽的苑囿。里面绮丽幽深，涧水溪落得空无澄澈。亦时时有沟壑遍布，泥泞难行，骇人又感人。而于其中，江风明月是最为动人心魄的风景。苏轼在《前赤壁赋》就娓娓叙出“且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”清风明月，世间最平凡不过的风景。俗人寡陋，并不能意会其间包蕴的孤高与傲俗。尽管蜉蝣天地两者难以共比，但苏轼挥毫一就，江风明月转念成笔底的凄然与瑰丽。挟飞仙遨游，抱明月长终，这是一个流连世外的梦。支离与漂泊间，已然看透时如南柯一梦，也只有繁华事散，香尘逐尽之后能冷眼看破：烟花绚烂也惟独一时，落花犹似坠楼人。于是归来，躲开前世繁华，满目阑珊，躲进小楼，在幽篁里，在身后千里孤坟外，冷眼察观人世。江渚之上可以忘却尘世，归守于寂然，寂然，寂然又是泫然。

苏轼好友黄庭坚曾说“薄酒可以忘忧，丑妻可以白头”，对于苏子瞻来说，一樽还酹江月后，一杆竹管笔就足以伴其度完余生。

再谈毛泽东。虽然文人与领袖的身份相去甚远，但身为文人的毛泽东却是意气的，笔间挥洒着世人难有的豪情。特别是他留下来的词篇，并不比宋词稍逊一筹，却开辟出惟有的境地。至今最使我难忘的，还是毛泽东的《沁园春・雪》。“原弛蜡象”，这是神奇的譬喻，天地间无不有此般伟力，只是惟有伟人慧眼方能识就。

这是神笔。神来一笔，横贯天地。于是，在银装素裹的天地，他身着铁衣，识辨妖娆之后惋叹：“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。”山雪一片葱茏，掩住了山岳的原型，城池的沧桑脊骨却历历可见，于是他也挥毫一就，满腔热血，笔端处汹涌沸腾：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”是啊，秦皇汉武，稍逊风骚，成吉思汗不过是一介莽夫，谁有这一大伟人笔底的英豪呢？风流也专为他谱了一个传记。

我叹曰：这真是神来一笔――中国出现毛泽东。

古来文人历来要么是齑盐日月，寒窗守世，

笔

（515300）广东省普宁二中实验学校 陈杰生

指导老师：凌勇军（E-Mail：[email protected]）

大家都用“文笔”这个词汇，却不知道其确切的由来，这虽是文字学考究的领域，但也是不应该的。刘勰曾在《文心雕龙・总术》中有如斯注解：“今之常言，有文有笔。以为无韵者笔也。有韵者文也。”在古者眼中，文与笔架构的是一个空旷的文字领域，或者说，在一个空旷的文字舞台上，文与笔共担大纲，领衔出演了绵延万年的人类文明，其余的，不过是生旦净末丑中的老小角色，生命力究然衰减，唱唱楔子小调倒是可以，然而黄钟大吕，也惟有文笔“大张旗鼓”了。

当然，此处所说的文笔，并不是单纯的为有韵文无韵文的所指，值得一提的是，在这里古者已将笔（此指有实际意义的笔）与文并驾而观，而非只是徒然地把它当作文的表现工具。

也就是说，从泛义上讲，文笔已融成一体，即我们所说的文章。文房四宝，跟文章一样可贵，一样瑰丽而有个人的灵性。

一直有一个动人的故事。这个故事是说，南朝有个作家江淹，文章是一流的，自诩（或是别人的迎合之辞）生有“五色笔”。后来因在梦中见郭璞向他索还彩笔，从此文思枯竭，也就写不出一流文章了。这便是后人所谓的“江郎才尽”。

倒不论这故事确然有江淹的托辞之嫌，但若从这有点悲壮甚或凄美的托辞的另一个侧面看，古来文人早已把笔如套一个光亮的项圈般维系在作文，所以，也就有李白等等的“妙笔生花”之说，都是“好笔配佳文”（这是我从“宝剑配英雄”那里推衍而来）的一个个影射。

当然，这里所说的理论知识，只是吾辈才学空疏的臆断。理论知识对文章并无多大好处，诚如歌德曾耐心讲论席勒的醉心抽象哲学理念对其作品招致的损害。这里只是提供一种思想形式。下面，且让我们闯入古者文章所建构的一个个幽深的竹篁楼，来观看笔所导演的文章是如何唯美地呈显在中国文明悠长的卷帙上，这就足够了。

说到此，不得不说苏轼。

苏轼用笔为文，无不是在起造一个个曲径通幽的苑囿。里面绮丽幽深，涧水溪落得空无澄澈。亦时时有沟壑遍布，泥泞难行，骇人又感人。而于其中，江风明月是最为动人心魄的风景。苏轼在《前赤壁赋》就娓娓叙出“且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”清风明月，世间最平凡不过的风景。俗人寡陋，并不能意会其间包蕴的孤高与傲俗。尽管蜉蝣天地两者难以共比，但苏轼挥毫一就，江风明月转念成笔底的凄然与瑰丽。挟飞仙遨游，抱明月长终，这是一个流连世外的梦。支离与漂泊间，已然看透时如南柯一梦，也只有繁华事散，香尘逐尽之后能冷眼看破：烟花绚烂也惟独一时，落花犹似坠楼人。于是归来，躲开前世繁华，满目阑珊，躲进小楼，在幽篁里，在身后千里孤坟外，冷眼察观人世。江渚之上可以忘却尘世，归守于寂然，寂然，寂然又是泫然。

苏轼好友黄庭坚曾说“薄酒可以忘忧，丑妻可以白头”，对于苏子瞻来说，一樽还酹江月后，一杆竹管笔就足以伴其度完余生。

再谈毛泽东。虽然文人与领袖的身份相去甚远，但身为文人的毛泽东却是意气的，笔间挥洒着世人难有的豪情。特别是他留下来的词篇，并不比宋词稍逊一筹，却开辟出惟有的境地。至今最使我难忘的，还是毛泽东的《沁园春・雪》。“原弛蜡象”，这是神奇的譬喻，天地间无不有此般伟力，只是惟有伟人慧眼方能识就。

这是神笔。神来一笔，横贯天地。于是，在银装素裹的天地，他身着铁衣，识辨妖娆之后惋叹：“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。”山雪一片葱茏，掩住了山岳的原型，城池的沧桑脊骨却历历可见，于是他也挥毫一就，满腔热血，笔端处汹涌沸腾：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”是啊，秦皇汉武，稍逊风骚，成吉思汗不过是一介莽夫，谁有这一大伟人笔底的英豪呢？风流也专为他谱了一个传记。

我叹曰：这真是神来一笔――中国出现毛泽东。

古来文人历来要么是齑盐日月，寒窗守世，

抗震救灾众志成城

北京时间5月12日14时28分，四川汶川县发生了里氏8．0级地震。成都地区因地震的全部机场关闭、铁路全部停运、通信全部中断。经初步统计，这次汶川大地震重灾区面积超过10万平方公里，清远、海南、云南等地方都受到了不同程度感觉到了震感。

截至23日12时，四川汶川地震已经造成了55740人遇难，并且紧急转移并安置了大约1136．7929万人。目前向灾区紧急调运的救灾帐篷共计44．334万顶（帐篷，小的，可以住3-5人。大的，可以住8-12人）、简易房18334间。（简易房等于是我们说的：活动板房）

现在，我为大家讲一个动人的故事。

谭老师（谭秋千老师），湖南省衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人，今年52岁。

5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。

13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。

“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。

谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……

当张关蓉拉起谭千秋老师的手臂，要给他轻轻地擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声，泪流满面……

就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！

“那天早上他还跟平常一样，6点钟就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。

“谭老师是我们学校的教导主任，兼任着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”

操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……

5月16日晚，在地震中为保护学生牺牲的谭千秋老师的骨灰在其妻子张关蓉和其他家人的护送下抵达长沙，并将送回他老家祁东县安葬。在黄花机场，100多辆出租车自发为他送行。湖南大学约2万名学生手持蜡烛迎接他回到母校。

5月12日，四川汶川发生强烈地震，德阳东汽中学教师谭千秋同志用自己的双臂和身体护住4个学生，自己却不幸遇难。

“我会牢记你那永恒的瞬间。你那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。”5月16日上午，湖南大学师生举行追思会，悼念在四川地震中勇救四名学生的英雄教师、他们引以自豪的77级校友谭千秋。

谭千秋是我省祁东县人。1982年1月从湖南大学政治专业毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献。他视学生如儿子，哪怕在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”

就是这个“最疼爱学生的人”，在5月12日下午地震发生的一刹那，义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。

他是一个品格高尚的平凡人。曾给谭千秋上过课的肖孚容老师向大家展示了他30年前的成绩单、学籍表。在长沙的14名同班同学深情地回忆起他在湖大求学的情景。湖大教授柳礼泉说，千秋同学是一名极其普通的学生，他连寝室长都未做过，但是北京时间5月12日14时28分，四川汶川县发生了里氏8．0级地震。成都地区因地震的全部机场关闭、铁路全部停运、通信全部中断。经初步统计，这次汶川大地震重灾区面积超过10万平方公里，清远、海南、云南等地方都受到了不同程度感觉到了震感。

截至23日12时，四川汶川地震已经造成了55740人遇难，并且紧急转移并安置了大约1136．7929万人。目前向灾区紧急调运的救灾帐篷共计44．334万顶（帐篷，小的，可以住3-5人。大的，可以住8-12人）、简易房18334间。（简易房等于是我们说的：活动板房）

现在，我为大家讲一个动人的故事。

谭老师（谭秋千老师），湖南省衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人，今年52岁。

5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。

13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。

“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。

谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……

当张关蓉拉起谭千秋老师的手臂，要给他轻轻地擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声，泪流满面……

就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！

“那天早上他还跟平常一样，6点钟就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。

“谭老师是我们学校的教导主任，兼任着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”

操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……

5月16日晚，在地震中为保护学生牺牲的谭千秋老师的骨灰在其妻子张关蓉和其他家人的护送下抵达长沙，并将送回他老家祁东县安葬。在黄花机场，100多辆出租车自发为他送行。湖南大学约2万名学生手持蜡烛迎接他回到母校。

5月12日，四川汶川发生强烈地震，德阳东汽中学教师谭千秋同志用自己的双臂和身体护住4个学生，自己却不幸遇难。

“我会牢记你那永恒的瞬间。你那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。”5月16日上午，湖南大学师生举行追思会，悼念在四川地震中勇救四名学生的英雄教师、他们引以自豪的77级校友谭千秋。

谭千秋是我省祁东县人。1982年1月从湖南大学政治专业毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献。他视学生如儿子，哪怕在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”

就是这个“最疼爱学生的人”，在5月12日下午地震发生的一刹那，义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。

他是一个品格高尚的平凡人。曾给谭千秋上过课的肖孚容老师向大家展示了他30年前的成绩单、学籍表。在长沙的14名同班同学深情地回忆起他在湖大求学的情景。湖大教授柳礼泉说，千秋同学是一名极其普通的学生，他连寝室长都未做过，但是北京时间5月12日14时28分，四川汶川县发生了里氏8．0级地震。成都地区因地震的全部机场关闭、铁路全部停运、通信全部中断。经初步统计，这次汶川大地震重灾区面积超过10万平方公里，清远、海南、云南等地方都受到了不同程度感觉到了震感。

截至23日12时，四川汶川地震已经造成了55740人遇难，并且紧急转移并安置了大约1136．7929万人。目前向灾区紧急调运的救灾帐篷共计44．334万顶（帐篷，小的，可以住3-5人。大的，可以住8-12人）、简易房18334间。（简易房等于是我们说的：活动板房）

现在，我为大家讲一个动人的故事。

谭老师（谭秋千老师），湖南省衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人，今年52岁。

5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。

13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。

“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。

谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……

当张关蓉拉起谭千秋老师的手臂，要给他轻轻地擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声，泪流满面……

就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！

“那天早上他还跟平常一样，6点钟就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。

“谭老师是我们学校的教导主任，兼任着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”

操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……

5月16日晚，在地震中为保护学生牺牲的谭千秋老师的骨灰在其妻子张关蓉和其他家人的护送下抵达长沙，并将送回他老家祁东县安葬。在黄花机场，100多辆出租车自发为他送行。湖南大学约2万名学生手持蜡烛迎接他回到母校。

5月12日，四川汶川发生强烈地震，德阳东汽中学教师谭千秋同志用自己的双臂和身体护住4个学生，自己却不幸遇难。

“我会牢记你那永恒的瞬间。你那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。”5月16日上午，湖南大学师生举行追思会，悼念在四川地震中勇救四名学生的英雄教师、他们引以自豪的77级校友谭千秋。

谭千秋是我省祁东县人。1982年1月从湖南大学政治专业毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献。他视学生如儿子，哪怕在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”

就是这个“最疼爱学生的人”，在5月12日下午地震发生的一刹那，义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。

他是一个品格高尚的平凡人。曾给谭千秋上过课的肖孚容老师向大家展示了他30年前的成绩单、学籍表。在长沙的14名同班同学深情地回忆起他在湖大求学的情景。湖大教授柳礼泉说，千秋同学是一名极其普通的学生，他连寝室长都未做过，但是北京时间5月12日14时28分，四川汶川县发生了里氏8．0级地震。成都地区因地震的全部机场关闭、铁路全部停运、通信全部中断。经初步统计，这次汶川大地震重灾区面积超过10万平方公里，清远、海南、云南等地方都受到了不同程度感觉到了震感。

截至23日12时，四川汶川地震已经造成了55740人遇难，并且紧急转移并安置了大约1136．7929万人。目前向灾区紧急调运的救灾帐篷共计44．334万顶（帐篷，小的，可以住3-5人。大的，可以住8-12人）、简易房18334间。（简易房等于是我们说的：活动板房）

现在，我为大家讲一个动人的故事。

谭老师（谭秋千老师），湖南省衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人，今年52岁。

5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。

13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。

“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。

谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……

当张关蓉拉起谭千秋老师的手臂，要给他轻轻地擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声，泪流满面……

就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！

“那天早上他还跟平常一样，6点钟就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。

“谭老师是我们学校的教导主任，兼任着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”

操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……

5月16日晚，在地震中为保护学生牺牲的谭千秋老师的骨灰在其妻子张关蓉和其他家人的护送下抵达长沙，并将送回他老家祁东县安葬。在黄花机场，100多辆出租车自发为他送行。湖南大学约2万名学生手持蜡烛迎接他回到母校。

5月12日，四川汶川发生强烈地震，德阳东汽中学教师谭千秋同志用自己的双臂和身体护住4个学生，自己却不幸遇难。

“我会牢记你那永恒的瞬间。你那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。”5月16日上午，湖南大学师生举行追思会，悼念在四川地震中勇救四名学生的英雄教师、他们引以自豪的77级校友谭千秋。

谭千秋是我省祁东县人。1982年1月从湖南大学政治专业毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献。他视学生如儿子，哪怕在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”

就是这个“最疼爱学生的人”，在5月12日下午地震发生的一刹那，义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。

他是一个品格高尚的平凡人。曾给谭千秋上过课的肖孚容老师向大家展示了他30年前的成绩单、学籍表。在长沙的14名同班同学深情地回忆起他在湖大求学的情景。湖大教授柳礼泉说，千秋同学是一名极其普通的学生，他连寝室长都未做过，但是北京时间5月12日14时28分，四川汶川县发生了里氏8．0级地震。成都地区因地震的全部机场关闭、铁路全部停运、通信全部中断。经初步统计，这次汶川大地震重灾区面积超过10万平方公里，清远、海南、云南等地方都受到了不同程度感觉到了震感。

截至23日12时，四川汶川地震已经造成了55740人遇难，并且紧急转移并安置了大约1136．7929万人。目前向灾区紧急调运的救灾帐篷共计44．334万顶（帐篷，小的，可以住3-5人。大的，可以住8-12人）、简易房18334间。（简易房等于是我们说的：活动板房）

现在，我为大家讲一个动人的故事。

谭老师（谭秋千老师），湖南省衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人，今年52岁。

5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。

13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。

“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。

谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……

当张关蓉拉起谭千秋老师的手臂，要给他轻轻地擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声，泪流满面……

就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！

“那天早上他还跟平常一样，6点钟就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。

“谭老师是我们学校的教导主任，兼任着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”

操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……

5月16日晚，在地震中为保护学生牺牲的谭千秋老师的骨灰在其妻子张关蓉和其他家人的护送下抵达长沙，并将送回他老家祁东县安葬。在黄花机场，100多辆出租车自发为他送行。湖南大学约2万名学生手持蜡烛迎接他回到母校。

5月12日，四川汶川发生强烈地震，德阳东汽中学教师谭千秋同志用自己的双臂和身体护住4个学生，自己却不幸遇难。

“我会牢记你那永恒的瞬间。你那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。”5月16日上午，湖南大学师生举行追思会，悼念在四川地震中勇救四名学生的英雄教师、他们引以自豪的77级校友谭千秋。

谭千秋是我省祁东县人。1982年1月从湖南大学政治专业毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献。他视学生如儿子，哪怕在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”

就是这个“最疼爱学生的人”，在5月12日下午地震发生的一刹那，义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。

他是一个品格高尚的平凡人。曾给谭千秋上过课的肖孚容老师向大家展示了他30年前的成绩单、学籍表。在长沙的14名同班同学深情地回忆起他在湖大求学的情景。湖大教授柳礼泉说，千秋同学是一名极其普通的学生，他连寝室长都未做过，但是北京时间5月12日14时28分，四川汶川县发生了里氏8．0级地震。成都地区因地震的全部机场关闭、铁路全部停运、通信全部中断。经初步统计，这次汶川大地震重灾区面积超过10万平方公里，清远、海南、云南等地方都受到了不同程度感觉到了震感。

截至23日12时，四川汶川地震已经造成了55740人遇难，并且紧急转移并安置了大约1136．7929万人。目前向灾区紧急调运的救灾帐篷共计44．334万顶（帐篷，小的，可以住3-5人。大的，可以住8-12人）、简易房18334间。（简易房等于是我们说的：活动板房）

现在，我为大家讲一个动人的故事。

谭老师（谭秋千老师），湖南省衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人，今年52岁。

5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。

13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。

“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。

谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……

当张关蓉拉起谭千秋老师的手臂，要给他轻轻地擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声，泪流满面……

就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！

“那天早上他还跟平常一样，6点钟就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。

“谭老师是我们学校的教导主任，兼任着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”

操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……

5月16日晚，在地震中为保护学生牺牲的谭千秋老师的骨灰在其妻子张关蓉和其他家人的护送下抵达长沙，并将送回他老家祁东县安葬。在黄花机场，100多辆出租车自发为他送行。湖南大学约2万名学生手持蜡烛迎接他回到母校。

5月12日，四川汶川发生强烈地震，德阳东汽中学教师谭千秋同志用自己的双臂和身体护住4个学生，自己却不幸遇难。

“我会牢记你那永恒的瞬间。你那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。”5月16日上午，湖南大学师生举行追思会，悼念在四川地震中勇救四名学生的英雄教师、他们引以自豪的77级校友谭千秋。

谭千秋是我省祁东县人。1982年1月从湖南大学政治专业毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献。他视学生如儿子，哪怕在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”

就是这个“最疼爱学生的人”，在5月12日下午地震发生的一刹那，义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。

他是一个品格高尚的平凡人。曾给谭千秋上过课的肖孚容老师向大家展示了他30年前的成绩单、学籍表。在长沙的14名同班同学深情地回忆起他在湖大求学的情景。湖大教授柳礼泉说，千秋同学是一名极其普通的学生，他连寝室长都未做过，但是北京时间5月12日14时28分，四川汶川县发生了里氏8．0级地震。成都地区因地震的全部机场关闭、铁路全部停运、通信全部中断。经初步统计，这次汶川大地震重灾区面积超过10万平方公里，清远、海南、云南等地方都受到了不同程度感觉到了震感。

截至23日12时，四川汶川地震已经造成了55740人遇难，并且紧急转移并安置了大约1136．7929万人。目前向灾区紧急调运的救灾帐篷共计44．334万顶（帐篷，小的，可以住3-5人。大的，可以住8-12人）、简易房18334间。（简易房等于是我们说的：活动板房）

现在，我为大家讲一个动人的故事。

谭老师（谭秋千老师），湖南省衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人，今年52岁。

5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。

13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。

“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。

谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……

当张关蓉拉起谭千秋老师的手臂，要给他轻轻地擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声，泪流满面……

就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！

“那天早上他还跟平常一样，6点钟就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。

“谭老师是我们学校的教导主任，兼任着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”

操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮……

5月16日晚，在地震中为保护学生牺牲的谭千秋老师的骨灰在其妻子张关蓉和其他家人的护送下抵达长沙，并将送回他老家祁东县安葬。在黄花机场，100多辆出租车自发为他送行。湖南大学约2万名学生手持蜡烛迎接他回到母校。

5月12日，四川汶川发生强烈地震，德阳东汽中学教师谭千秋同志用自己的双臂和身体护住4个学生，自己却不幸遇难。

“我会牢记你那永恒的瞬间。你那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。”5月16日上午，湖南大学师生举行追思会，悼念在四川地震中勇救四名学生的英雄教师、他们引以自豪的77级校友谭千秋。

谭千秋是我省祁东县人。1982年1月从湖南大学政治专业毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献。他视学生如儿子，哪怕在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”

就是这个“最疼爱学生的人”，在5月12日下午地震发生的一刹那，义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。

他是一个品格高尚的平凡人。曾给谭千秋上过课的肖孚容老师向大家展示了他30年前的成绩单、学籍表。在长沙的14名同班同学深情地回忆起他在湖大求学的情景。湖大教授柳礼泉说，千秋同学是一名极其普通的学生，他连寝室长都未做过，但是

明天我在哪里

明天我在哪里作者：重庆市第105中学2012级3班：杨梅我瞧见那云峰山脚下的山丘上野菊正开得热烈，冬却悄然而至。清晨，在室友的一阵欢呼下我知道下雪了。明明秋还未尽，雪还在绵延，在大地上撒下一片落幕。墙上那张布满灰尘的日历告诉了，一年又过去了。转瞬之间，又走过了一个春夏秋冬。每每此时，便会问自己，明天我在哪里？客车又驶过了一站，乘客越来越多，尽管明天的这个时候，客车还会来到这个站，但那时早已不是昨天的哪些人是人非，可能连车也不再是同一辆了。上了车，擦肩而过时的那些陌生而又熟悉的背影，相视中透着一段渐行渐远的距离。看看他们聊得热火朝天，我默默的低下了头，带上耳机听着许嵩的《断桥残雪》，走进了只属于我的内心世界。我仍在想：明天我将在什么地方以什么身份出现呢？车到站了，我也该下车了。虽说客车到了站，我却迟迟未到站。今天的路我还没有走完。明天就快到来了，今天的路还没有走完。每天都是这样重复折叠，明天还要走今天未完成的路。我从来没有任何一丝儿可以休息的机会，我匆匆的上路。我不知道明天的路又会通往哪里，我很迷茫……当夕阳释放出最后一抹光辉时，黑暗吞噬了一切。我感叹到我明天一定要去有着我梦想的那片蓝天下。但是我却发现我无路可走，明天我将要走的路并不是在我梦的蓝天下……所以我一直追求明天，幻想明天的路可以通往梦的方向。当我正在幻想时，我猛然想起，我早已忘却了赶路。曾几何时，我的同桌貌似问过我这样一个问题：“你认为什么风景最漂亮？”我当时连想都不用想，说：“当然是在实现理想的那一瞬间。”不料她却说：“你过的快乐吗？你只知道追求成功，却没有发现追求成功的过程美。”今日才突然懂得：我一直执着于明天，向往前面的风景，却没有发现沿途的风景也是那么的独特。于是我开始努力奋斗，我想也许永远没有那一天，前程如朝霞般绚烂；也许永远没有那一天，成功如灯火般绚烂；也许只能这样，攀援却达不到顶峰……但只要我坚信明天还在，我就不会悲哀。冬雪终会悄悄消融，春霜将会滚滚而来！是啊！“明天我在哪里”这个问题已经耽误了我很多的路了，也许我该为寻找明天的路而前行了。“明天我在哪里”是由我自己决定的，路在我的脚下，由自己走出的才是路！明天我将去向何处，又将在哪儿？地址：重庆市万盛区青年镇新场街106号邮编：400805学校：重庆市第一0五中学校班级：初2012级3班联系电话13527312338辅导教师：张玉平

明天我在哪里

明天我在哪里作者：重庆市第一0五中学校初2013级2班张宝双我瞧见那云峰山脚下的山丘上野菊正开的热烈。冬却悄然而至。清晨，在室友的一阵欢呼下我知道下雪了。明明秋还未尽，雪还在绵延，在大地上撒下一片落幕。墙上那张布满灰尘的日历告诉了，一年又过去了。转瞬之间，又走过了一个春夏秋冬。每每此时，便会问自己，明天我在哪里？客车又驶过了一站，乘客越来越多，尽管明天的这个时候，客车还会来到这个站，但那时早已不是昨天的哪些人是人非，可能连车也不再是同一辆了。上了车，擦肩而过时的那些陌生而又熟悉的背影，相视中透着一段渐行渐远的距离，看看他们聊得热火朝天，我默默的低下了头，带上耳机听着许嵩的《断桥残雪》，走进了只属于我的内心世界。我仍在想：明天我将在什么地方以什么身份出现呢？车到站了，我也该下车了，虽说客车到了站，我却迟迟未到站，我今天的路还没有走完。明天就快到来了，今天的路还么没有走完。每天都是这样重复折叠。明天还要走今天未完成的路。从来没有任何一丝儿可以休息的机会。有的匆匆的上路。我不知道明天的路又会通往哪里，我很迷茫。。。。。。当夕阳释放出最后一抹光辉时，黑暗吞噬了一切，我感叹到我明天一定要去有着我梦想的那片蓝天下，但是我却发现我无路可走，明天我将要走的路并不是我梦的蓝天下……所以我一直追求明天，幻想明天的路可以通往梦的方向。当我正在幻想时，我猛然想起，我早已忘却了赶路。曾几何时，我的同桌貌似问过我这样一个问题：“你认为什么风景最漂亮？”我当时连想都不用想，说：“当然是在实现理想的那一瞬间。”不料她却说：“你过的快乐吗？你只知道追求成功，却没有发现追求成功的过程美。”今日才突然懂得：我一直执着于明天，向往前面的风景，却没有发现沿途的风景也是那么的独特。于是我开始努力奋斗，我想也许永远没有那一天，前程如朝霞般绚烂；也许永远没有那一天地址：重庆市万盛区青年镇新场街106号邮编：400805学校：重庆市第一0五中学校班级：初2013级2班联系电话：13527312338辅导教师：张玉平

美丽的校园

我的母校———兰江小学，它坐落在秀丽的兰江边。那里是我们期盼已久的新校园，新的楼房，新的教室，新的桌椅，新的同学。样样都是新的，真是漂亮极了！

既然新校园里样样都是新的，我和你一样有着好奇新鲜的感觉，那我们何不先走进看一看！来吧！和我一道去参观我们的新母校吧！

走在学校的大门口，有一堵矮“墙”映入我视线，它外表是用一块块正方形的大理石用水泥小心地粘贴而成的。上面有四个金光闪闪的大字：兰江小学。

接下来走进学校，学校三幢大楼看上去又高又大，特别气派。如果我们变成鸟儿从天空中往下看：总共有36个班级的三幢教学楼像一扇知识宝库敞开的大门，张扬着双臂迎接即将到来的同学们。那学校门口边的综合楼里有校长室、图书馆、实验室、电媒教室、音乐舞蹈室等，它像一艘英俊、威武的远洋轮，带领全体师生在知识的海洋里航行。如果同学们来到教学楼的第四层，还可以在这里饱览风景秀丽的兰江之光。

然后，我们继续参观。看看运动场,它是由两个篮球场、一条长约有200米左右的跑道和一个大操场组成。当下课铃响起，同学们就可一个个地跑到运动场上，参加自己喜爱的体育活动。不光是人在运动，就连草儿、花儿也在一起运动，它们顺着风姐姐的脚步，弯弯腰、转转头、伸伸手，特别的开心！

当我们走到学校的中央，看到的是一个大大的圆形花坛和一个长方形的花坛。花坛里即将种满各种花朵，有菊花，月季花，迎春花、牡丹花。对了，还有幽雅的兰花。花坛的周围还种着几棵高大的松柏树。

怎么样，我的学校美丽又漂亮吧！想想新学期即将开学了，我们将坐在宽敞、明亮、干净的教室里聆听老师的讲课。心中是那样无比的开心、高兴！

不管是千言还是万语，只有一句话：我爱我美丽的兰江小学！我将以优异的学习成绩来报答您对我们的哺育！

兰江小学： 四（2）班 胡俊科 指导老师： 屠桂仙

二00五年九月一日