苍蝇老虎 浙省绍兴县柯岩街道永红小学六年级康建光 “喔！妈妈现在苍蝇少了许多了，您是不是经常在拍呀？”我好奇地问妈妈。“没有呀。”妈妈边做家务边回答我。“那最近几天这么苍蝇少了？”“因为我们家有一种动物会捉苍蝇。”妈妈神秘地说。“那是什么动物呀？它是什么样子的？”好奇心驱使我缠着妈妈问个不停。妈妈被迫得烦了就告诉我那叫苍蝇老虎，并给我捉了一只要我自己看。我把苍蝇老虎放在桌子上细细观察起来。它的样子像八脚，分为头和腹部，也有八只脚。只是身子少微比八脚长一点。它全身灰溜溜地，在腹部处还有几条小小的白道。苍蝇老虎爬行的速度很快。后来，我还观察过它捉苍蝇的情景。那天我正在做作业，忽然一只苍蝇飞到了凳子上，正好一只苍蝇老虎也在凳子上。苍蝇老虎发现了苍蝇，它慢慢地向苍蝇靠弄，当它离苍蝇还有10厘米左右时，灵敏的苍蝇发现了危险，正要起飞逃跑的一刹那，只见苍蝇老虎飞速地扑向苍蝇，苍蝇还没反应过来，苍蝇老虎的八只脚已把苍蝇死死地按在脚下，苍蝇一开始还在挣扎，不一会儿就成了苍蝇老虎的美餐。嘿！想不到苍蝇也有天敌。

激发小学低年级学生阅读写作兴趣

激发小学低年级学生阅读写作兴趣之浅见西屯中心小学陶雪婷休完产假，学校安排我带二年级语文。二年级学生识字量少，阅读、理解能力较差，对于一直带五六年级数学的我是一个不小的挑战。教学中我发现，激发其主动阅读、写作的兴趣是学好语文的关键。下面就这一问题谈谈自己的几点做法，和大家予以交流。一、就地取材,土洋结合。利用现代多媒体教学资源并结合本地资源,使多种教学资源有效整合,并恰到好处的运用到教学中,就极大地激发了学生的学习兴趣,满足学生的求知欲,如在教学生写《春天》前,让学生在自然中寻找春天,教学时,我用录音机先播一曲《春暖花开》,就使学生激情澎湃。同时,把学生带进多媒体教室观看春天的图片。学生在观看中有了身临其境之感，在形象的感悟之中感悟文章,使他们真正领悟到了春天的美，同时在欢愉中表达他们的感情,书写他们的感受。二、抓住教材,激发学生的阅读兴趣。课文是学生学习语言,积累语言和开拓知识面的好范例,小学低年级课文大多图文并茂，教学时可借助生动的画面对学生进行说话训练,让学生观察图并用自己的语言描述，引导学生学文，学完后让学生看图仿文写话，把阅读和写作有机地结合起来。三、玩中学写，让玩走进写话课堂。在一次作文课上，我先让学生做一个游戏。把学生分组,让每组的每一名同学到黑板上写一个字,每组要把字连成一句话,引起了学生之间的争论,我适时就这件事让学生作文,学生有感而发,写出了情文并茂的作品。还比如带学生放风筝,做树叶粘贴画,抓蚂蚁,吹气球等。学生在玩中开阔了视野,很愿意把自己的体验写出来。四、创新作文形式，让学生感到作文有趣味。我把作文和画画联系在一起,也就是让学生在写作文草稿时,给每一篇作文的后面都画一幅鲜活的画,所画的画与作文有关。如写妈妈,有的就画妈妈做家务;写春天,有的就画花草和树木;写动物就画小动物。这样做使学生作文兴趣倍增。五、设疑质疑,设问质问。在新课程教学写作中,讨论法教学,问题法教学能使学生积极思考,主动探究,开发写作思维,能于疑问之中让学生交流,讨论,展开辩论,激发写作兴趣,使他们于浓浓情致之中增强竞争及参与意识,于思辩之中探寻知识,同样也起到了激发写作兴趣的作用。让学生自己定作文要求,如文题《爬山》。学生提出:1,要写出什么时间、在什么地方、和谁爬山、怎么爬的、遇到了什么困难、怎么解决的、有什么感想等。六、由扶到放让全体学生都体验到成功。用词用句是学生作文的难点。于是,我就在学生写作前提供一些好的词语和句子。例如,写《放风筝》时,提供的词语有:春光明媚、春风习习、阳光送暖、无比快乐、五颜六色、好像和白云去做伴。2,哎呀!不好了,我的蝴蝶姐姐栽了一个大跟头,要掉下来了'''然后,放手让学生去写。结果,学生写出了意想不到的精彩作文,就连平时连句子也写不通的学生也写得生动流畅。七、大量阅读课外书，注重学生语言能力的培养。语言教学不能局限于课本，大量阅读课外书是课堂教学的延伸。低年级学生可借助于拼音阅读故事，寓言，童话等作品，这些书刊中的故事，语言来源于孩子们，很容易接受，使他们的思想感情与书中寓言故事进行交流。八、写剪贴日记，提高学生的写作水平。学生有了一定的阅读能力，积累了一些语言后，可指导他们在书写中活用这些语言文字。写日记是学生的练笔过程，因而学生日记与作文是息息相关的，针对低年级学生对生活的观察和认识不足，写日记无话可说的实际，我在班内组织学生写剪贴日记，让他们首先收集图片剪贴在日记本上，然后看图写话，编故事。孩子们收集的图片内容丰富多彩，有可爱的小动物，也有生机勃勃的大自然景象，还有叫人垂涎的各种瓜果。通过以上各种活动，激发了孩子们看图作文的兴趣，他们用稚嫩的语言描述图上的内容，使他们在富有童趣的活动中提高了写作水平。九、改进评价方式，促进学生作文兴趣。作为教师应努力淡化以分数定优略，论高低的观念，尊重学生的个性，多用几把尺子去衡量和评价学生，特别是要让学习困难的学生也尝到成功的喜悦，从而有效激发他们的学习积极性。在作文教学中，我非常注意作文修改的针对性和批语的激励性，针对学生作文的特点，批上“有进步，进步较快”等批语，加上“要是-----就更好了，”，“这地方如果加上-----就更具体了”等意见，这些富有激励性的批语，使学生在心理上感受到了进步，由此也喜欢上了语文课。每次作文，小组内至少要推出一篇佳作，在全班交流。对那些写作水平一直比较高的同学，应鼓励其“冒尖”；对那些小组内一直无缘入围的同学，更应予以关爱，鼓励其“出墙。”通过我不断的实践和摸索，一学期下来，那一班学生不但取得了西屯学区第一的好成绩，而且语文素养也得到了很大的提高，他们从此爱上了语文这门功课。

黄豆发芽的观察日记

10月1日

星期五

阴

今天，我把豆子小弟放进了“营养液”里，盼他快快成长。过了差不多30分钟，豆子生气了，气得满脸皱纹。我想是冷了吧！于是我马上给他盖了一层被子（纸），被子果然有用，四十分钟后，豆子胀了，大了，好像要脱皮似的。又过了八十分钟，他有了“黑风肚脐眼”（黑点），肚脐眼刚开始只有三毫米，过了几分钟后，三毫米变成了四毫米，我想不久他就要和珠穆朗玛峰一决高下了。

到了傍晚了，小豆子脱下了“衬衫”（大概就是脱最外面的种皮），换上“睡衣”，伸了个懒腰，睡了！

10月2日

星期六

晴

小豆子今天张开了他的大嘴，拼命的喝水，喝呀，喝呀，喝得像植物大战僵尸里面的樱桃炸弹，要爆时一样大。我去问绰号为“百科全书”的老妈：“豆子会不会爆炸？”老妈说：“不会的，他喝足了还会长辫子呢！”

又过了一小时，豆子的嘴巴上若隐若现的出现了一支烟，但烟还非常的细小，不仔细看很容易被忽略。这时我心中又有了一个疑问：“豆子在水里都呆了一天了，它会不会淹死呀？”我又去问“百科全书”，她说：“不会的，豆子只有依靠水才能顺利发芽。”

我诚心的祝愿——小豆子能健康成长。

10月3日

星期天

晴

今天，小豆子从抽“中华”烟换成抽“雪茄”烟（因为豆子的嫩芽变大了，就像“中华”变成“雪茄“），抽烟有害健康哦，瞧！小豆子抽了烟后，颜色都有些变了，以前是黄色的，现在有些深了，变成了深黄色。体积也大了很多，就如一个微型气球一般大小。

小豆子，现在就像个鸡蛋马上要破壳而出了。我心中突然有了个疑问；“这豆子里会不会蹦出一只小鸡呀？”带着疑问去问“百科全书”，她说：“傻小子，不会的，植物里面怎么会生出动物呢？”但我觉得豆子太像鸡蛋了，所以我给他取了一个外号——鸡豆。

晚上，月亮爬上了树梢，我也进入了梦乡，在梦中，我看见豆子已变成了一棵参天大树。

我多么希望我的梦想能如愿以偿。

10月4日

星期一

阴

今天，“鸡豆”长出了胚根，长出的胚根用我的话来说就是“雪茄”变成了“模特腿”了；长出的胚根用专业人士的话来说就是“细须”变成了“幼根”。

“鸡豆”不仅腿脚长出来了，而且种皮出现了一些裂缝，就像破壳而出的鸡蛋。这时我看着黄豆，联想起昨天我问老妈的问题，心中又产生了一个问题：“他不蹦出小鸡，会蹦出什么呢？”“百科全书”说：“可能是……可能是茎，也可能是芽吧，我想是的，你怎么那么多问题呀，我也不太清楚，你自己观察吧！”老妈就用这些话来搪塞我。

“难道是芽茎融合体吗？”我百思不得其解。

10月5日

星期二

阴

“鸡豆”终于蹦出来了，原来蹦出来的真是“茎＋芽”。其实这叫胚芽，胚茎上有两片很细小的叶子，一片大，一片小，那姿势就像明星的飞吻动作似的，他学会了这个动作后，骄傲极了，腿也更长了，气也更旺了，还一直保持这个动作，简直酷毕了。

“飞吻鸡豆”在水上表演了不到十分钟，白色的宁静变成了黄色的美丽（也就是水的颜色从白色变成了黄色了）。又过了十分钟，水好像变少了，颜色也变浅了些，而“鸡豆”变大了点。

小豆子，你太可爱了，我太爱你了。

10月6日

星期三

晴

“鸡豆”的飞吻动作又变成了一把“双头莲叶伞”（也就是叶子变大了，一大一小有点像莲叶伞），为了配合头部的平衡，鸡豆的脚上也长满了根须，力使它在水中牢牢的固定住。

又过了有70分钟，“鸡豆”从壳中彻底的跳了出来，那个壳真像一个鸡蛋壳，只不过小了许多而已。出来的那只鸡——黄豆的根茎叶一应俱全，只是非常的小，就是一株“缩小版的植物”，超酷！

我的心血真的没有白费呀，“鸡豆”终于由“蛋”变成了“鸡”，耶！

10月7日

星期四

阴

“莲叶鸡”头上的那把“莲叶伞”变大了，大得能看到了颜色了，叶子透过纸有一点泛紫，紫中透着红，好看极了！如果拨开纸看，叶是嫩绿的，绿中透着黄色，也很好看！最棒的还不是颜色，而是叶子的形状，瞧！叶子后端圆而宽，前端尖而亮，我简直被这叶子给迷住了。

“莲叶鸡”叶子长大了，茎也跟着变粗了，成了下粗上细的圆柱状。粗的一端是青绿色，而细的一端是钛白色，显得特别的有生机。看到茎变粗了，根也不甘示弱，它在主根上生出许多的细细纤毛，为茎叶输送功能多的营养物质。根，你实在太伟大了！

“莲叶鸡”你虽然已经初具形态，但还需要再接再厉，快快成长哦！

朝阳小学四年级三班

刘子晨

指导老师

刘旭的qq:151219695

做生活的有心人

《西游记》是我最喜欢的神话小说之一。其中，我最喜欢里面的孙悟空了，它上天入地，千变万化，无所不能，尤其是它面对不同情况、不同人物时的面部表情，更是活灵活现。我常常想：作者吴承恩为什么能把一只猴子刻画得如此入木三分？今天，我读了试卷上这篇文章对吴承恩创作这部小说时的介绍，我恍然大悟。

原来，吴承恩为了写活孙悟空，不顾自己年老体弱，不仅买下了耍猴人的一只小猴养在书房里观察，而且还风尘仆仆地到野外观察猴子的脾性、动作、声音……才刻画出了这样一只形象鲜明的美猴王形象。

大文豪鲁迅先生曾告诫我们：“留心各种各样的事情，多看看。”这是他总结的八大创作经验的首要一条。古往今来，哪个作家不是具有这样细心观察的好习惯。其实，我也有这方面的切身体会。记得我三年级时，刚开始写作文，老师叫我们写一种动物。我家里喂了一条金鱼，它很可爱，活泼极了。我每天都站在鱼缸前，观察它的生活习性。结果，我写出了一篇声情并茂的作文，受到了老师的好评。从此，我对写作文也有了兴趣。

还记得5月12日发生的汶川地震吗？为什么它会使亿万中国人感动？为什么它会使亿万中国人空前团结？这得感谢在抗震救灾第一线的记者、摄影师们，是他们有一双会观察的慧眼，为我们捕捉到一个个感人的场面，写出了一篇篇唤醒世人良知的文章。

所以，让我们擦亮慧眼，留心观察，做生活的有心人吧！

蝎子

今天妈妈带我去幼儿园找陈老师排练葫芦丝，在教室里我见到了活的蝎子。记得在《法布尔昆虫记》里说，蝎子有八只眼睛，可是我看到的这只蝎子只有两只眼睛，我根本看不出其它的六只眼睛在哪里。我认真数了一下，这只蝎子有八条腿和两只大螯，两只大螯就像两把大钳子一样，看起来很厉害。蝎子的全身是黑色的，它的尾巴上有一根毒针，当我们靠近它的时候，它就会竖起那根毒针来保护自己。妈妈说这个毒针里会流出像水一样透明的毒液，坚硬的毒针可以刺穿纸板，刺进小动物的身体里，就把小动物给毒死了。当蝎子平静的时候，它的尾巴和毒针是平放在身体的后面的。这次能够看到活蝎子，真是给我上了一堂生动的动物课，通过这次认真的观察，我对蝎子有了更多的了解。胜利油田第一小学一年级六班何彗宇