家是什么？不同的人为家下过不同的定义。我说家是一杯水，透明无任何杂质，它不华丽，却在你需要时为你送来清凉。我的家，很幸福。尽管我爸有着令人讨厌的脾气。尽管我们之间总不会有太多的共同语言。但是在紧要时刻，我们会自然的站在一起，爸爸牵着我，我牵着妈妈。家中的一人病了，跑前跑后的总是另外两人；家中的一人有了什么开心的事，全家会一连高兴好几天。这种生活状态，给了我那种平淡中的幸福。我的家，不浪漫。每天度过24小时，妈妈备她的课，爸爸开他的车，我学我的习。每天极有规律的度过：我上学，爸爸送；妈妈上班，爸爸也送；晚上爸爸先接妈妈，我下了自习，再接我。回到家，妈妈会咬个什么水果问我：今天有什么好玩的事没？同时我开始搞个人卫生。回答完后，我开始写作业，他俩，则一个看电视，一个收拾屋子。而不像有些家庭：今天会个餐，明天去郊游，后天送束花。我们忙碌而又充实的度过每一天，尽管平淡，但这种生活却另我们感到一种塌实的幸福。我的家，给了我释放自我的港湾。我在家里，兴致大起，我会大声唱歌，而不在乎此时的音质如何；开心时候，我会放弹钢琴，而不在乎有人听后会对我有任何评价；高兴时候，我会坐在电脑前大嚼零食，而不再小心翼翼的做所谓的淑女。这种生活，给了我快乐真实的幸福。我的家，普通又富有情趣。当我拎这旅行包跨进家门，便和老爸有了摩擦。可是当我将一个崭新的本田跑车彷真模型拿出后，老爸立即笑嘻嘻的对我说：好啦，我不对，你把那个给我看看呗。我不给，他就说，不给拉倒，我买了那么多吃的你也别想了。而我马上变了态度，乖乖的拿出了模型。家里总是那么温暖，那么平和，舒畅。我的妈妈是普通的教师，爸爸是普通的司机，我呢，是个普通的中学生。我们生活在普通的城市，一个普通的房子里。家无私的包容我，保护我，令我放心，令我快乐。岁月流逝，时光如水，我已经深深明白并且懂得生命中最最值得珍惜的就是我的家。'

老师

老师，我们对您说 ——— 我们懂您。教师的心博大深遂，它包容着环卫工人的心；容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真、、、、、一切一切都是为学生奉献的心。我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能否懂您呢？ 老师，我们对您说 ———- 可能由于我们的青春冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅。课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生！ 老师，我们对您说 ——— 我们希望与您建立和谐的师生关系，请您也对我们多些理解。课目的繁多，各科老师都会对我们加加压，有时真会力不从心的！偶而您也会凭主观来审视我们，让人“百话难言，百口难辩”。现代的中学生有着新的思想观念，对周边事物的看法也带着青春气息，我们需要的是您的理解和信任，渴望和您成为朋友 ——— 真挚的朋友。 老师，我们对您说 ——— 您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！在教师节，祝您身体健康，事业有成，万事如意，天天都有好心情 老师您好！ 六年小学时光的第六年是您给我最多的关怀，是您给我最多知识，是您给我最多的爱心。 您还记得吗？有一次，我在写作业的时候，孙良平一直来吵我，我刚开始不理他，可是他越吵越大声，吵得我作业都写不下去了，我一气就用力踢了他一脚。这件事被您知道了，您就叫我和孙良平去找您，您批评了孙良平也批评了我。您把我叫上去的时候，我心里非常不服，因为明明是孙良平先吵我的，我气起来才踢他。可是我听了您对我的一番教诲后我就不会不服气了。您说：“虽然良平这样子做是错的，但是少威你这样意气用事也不行。良平吵你，你应该告诉老师。”您说完，我点了点头表示我不应该这样做，接着您就让我回到座位上。您这短短的几句话，虽然短，但是非常具有说服力，让我知道错了。 我还有一件事情想对您说，那就是关于作业的，您不觉得布置的作业太多了吗？有时作业多到我一个晚上都做不完，到了第二天还要做。我希望您少布置一些作业。 谢谢您对我的无限关怀。 此致！ 敬礼。 把中间的一些人名改掉 大家说：“天下最伟大的爱是发自母亲内心的爱。母亲的心是纯洁的，至高无上的。世界上的每一位母亲，都有一颗最虔诚的爱心，隐藏着一种真挚的爱。” 一年又一年，你像个辛勤的园丁，不辞辛劳地抚育我，培养我，不知费了多少心血！你不断地鼓励我，鞭策我，为我操心，为我辛劳，只希望有朝一日，我能成为平凡人中不平凡的人。无情的岁月，已在你的额上留下痕迹，但你对我的爱，非但不变，而且更加深长。 您还记得吗？有一次，我遇上了一道难题，左思右想都解不出，我便说：“这道奥数题太难了，我不做了，反正老师明天会讲的，我何苦动脑子呢？”想不到的是这些话被您听见了。我心想：完蛋了，又要挨批评了。您却说：“好吧！你的想法我同意。”“同意？我有没有听错啊？”“没有，你没听错，对！我同意。”我心想：妈妈，到底要干什么呀！第二天早上，我像往常一样，上学去了。老师把那道奥数题讲了一遍，我听都没听懂，老师便说：“明天这种类型的题要考试，看看你们的听课效果和听课能力是不是好，回家自己回忆一下！”放学了，我回到家，把作业做完了，可那道奥数题，我真的搞不懂，于是便请教您，您说：“你现在知道自己错在哪里了吗？”我想了一想说：“我不该说那些话。”“对，你们小学生就该这样，自己不懂要请教别人，不要不理它或装作懂了，这样，对自己没好处。”接着，妈妈就开始辅导我做那道数学题。 又有一次，我生病住院，爸爸又出差了，你又要做工作，又要照顾我。这一天，正好是我的生日，您很晚才来，手上没有任何东西，您刚坐下，好像又想起了什么，又走了出去。等回来时已经是11：55分了，手里还拿着一个蛋糕。然后您又打开了电视机，里面有一首您为我点的歌，而且是我最爱听的歌。当时我真高兴，这是我8年中最快乐的生日，最幸福的生日。（当时我才8岁） 妈妈的爱无处不在，我爱我的妈妈。我要努力读书来报答您！ 最使我难忘的，是我小学时候的

女老师蔡老师。现在回想起

友情以是个历史

“将要中学生了，过去的都过去了。”我再一次这样对自己说。马上要期末考试了，我的小学生活即将结束，这也意味着，过去的种种离我越来越远了。

在我的印象中有张艺坤.柯嘉俊.叶志贤三个“死党”记得那时我们总是一起走路回家因为家离学校并不远，我们还不时的挖苦对方，开开今天的玩笑，说说今天的郁闷，然后在路上一个一个的分开。每天都会留下快乐的笑声。

在我的印象里，志贤他很聪明常常会帮我些什么东西，他人很大方，不吝啬，和他在一起说说笑笑真的很快乐，这种感觉以后还会有吗？我问，但我知道这个问题是永远不会有答案的。他的性子很急常常会因为一些小事而生气我们也常常吵架，但因为我们是在一起洒泪一起快乐过的好“兄弟”所以我们很快就和好了。和朋友在一起的感觉真的很快乐，和他在一起的一些日子里让我明白了很多很多——既然是朋友就要相互包容对方的缺点，学会珍惜。面对即将离开的朋友我哭了，友情是把双刃剑它有时会让我们感到快乐，也常常会伤害到我们。

“嘉俊”这两个字时时在我心里回荡。他很爱说话每天都是喋喋不休一刻不停，他总能在两个人的时候找到一些话题让我发笑，我很喜欢这种乐天派的性格，但在明年的今天这种声音我还能听到吗？往往朋友的一声呼唤一丝声音就是我们最欣慰的语言，但这种语言已不再熟悉了.......

嗯，再来说说艺坤吧，他是我童年时最好的玩伴，他很讲一起从来都是快乐一起分享，难过自己咽下，虽然我们总是吵吵和和但永远是最好的朋友，我不知道他曾经为我做过多少事但我知道能够认识他是我的福气，可是以后能再见吗？友谊是一个多么美好的字眼！当我感到孤独只有朋友在我身边。以后，一切都是冷冰冰的，有谁能陪我度过人生的坎坷呢......

学校里的一切还是那么熟悉，一草一木，一砖一瓦，一个个可爱的同学都深深烙在心里。眼睛有些涩涩的，我真的不想离开这里，离开那6年努力奋斗的地方。可是，上帝就是这么无情，初中时大家还能在一起吗，那种让我久久难忘的感情还会持久吗？夜晚，一个人静静看着电脑.......

不得不承认，这段感情永远不能忘记。即使我们天隔一边，无论将来会怎么样都不会忘记。

记得张艺坤常常会拿一些零食来给我们吃我们也毫不客气吃着好像比什么都香。但在以后这种感觉还会有吗？我沉默。

我总是很早到学校，不是因为怕迟到，而是有很多作业没写完，恐怕这是我维持最久的习惯了。我总是早早的来对我的朋友说写了么，借我“参考”，还要抓紧这20分钟因为，老师一会儿就来，当然，角色会经常调换。

如今已到春天，校园里那棵标志性的树变得枝叶繁茂，每年的这个时候，它都是这样。从前并不觉得这有什么特别的，可是如今看到这样的它，心中却产生了从未有过的那么一丝酸楚。离开的那个夏天，它还是那样茂盛，绿得那么耀眼，那么生机勃发。于是又想起了即将离开的同学，想起了曾经的欢乐时光......

还记得，走路是一个重要环节，我们在去不同的路上好像都一样，说说笑笑，你推我桑你把我买来的可乐放在车站的棚子上，我却借来扫地用的大扫着，把可乐拿下来当时我们没注意到我们一个疯狂，一个更疯狂。

还记得我们3个人总是在一起闲聊吗？聊到我们的老师，聊到今天你们投的那个空刷聊到刚才碰到的那个路人，我们总是无所不谈像亲兄弟一样，我们常常会玩一些幼稚的游戏虽然幼稚但和你们一起就是快乐！

要说的真的还有好多好多再写10000字也写不完只有一句话，张艺坤.柯嘉俊.叶志贤兄弟们，我爱你们无论以后我们能否再见面我都会永远记住你们！

夜晚又是一个人看这月亮，眼，又湿润了.....

热爱祖国

宇宙中有一颗球，叫做地球。地球中有一部分是中国，这就是我深深热爱着的祖国。

在1914年10月1日那天，几万人欢聚在天安门，毛主席向大家正式宣布“中华人民共和国中央人民政府正式成立啦！”人们就把这一个天定为“国庆节”。在初中学过历史后，才知道建国以前，背后多少辛酸的事情。但军人们一直不离不弃、艰苦奋斗，生为中国人的我，感到非常骄傲。

有了祖国，我们的生活更加富裕，有了祖国，我们有依有靠；有了祖国，我们才会有现在和平的生活……祖国你就是一位伟大的母亲，用自己生命的点点滴滴来孕育着我们。我真的佩服钱学森、邱少云、毛泽东……等人，因为他们为了这一份土地付出太多太多，包括生命。我想告诉他们：“因为有你们，全国十四亿人口才能过上太平的生活，真的非常谢谢你们！”我也相信他们的历史故事，会永远的流传下去，一直，一直，一直……

“阴暗的天空，因为你的执著而晴朗；枯燥的生活，因你的恬淡而明丽。你为自己，也为我们浓墨重彩地写下去了前行的目标”这应该指祖国妈妈吧！

所以，我们必须热爱国家。如果没有它，我们又将何去何从呢？热爱祖国是我们中学生应负的责任。

如果热爱它，就不能乱扔垃圾使它生气。如果热爱它，就选择低碳的交通工具，不让它哭。如果热爱它，我们就有义务包容它的一切。

可是，这么这么漂亮的大地，我又怎么会去破坏它呢！它这么这么为我们付出，我又怎能不去热爱它呢？

对创新作文，我们究竟干了些什么？

一次语文考试，作文题目如下：

1797年7月15日，一个孩子不慎身亡，其父母择地为他修建了一座小小的坟墓。后土地转让，孩子的父亲把“墓地作为土地的一部分永不可毁灭”这一条件写入契约。一百多年来这片土地几易主人，但孩子的墓地却凭借契约完好无损地保存了下来，1897年，这片土地被选中用来修建格兰特总统的陵园，孩子的墓地也没有被政府迁移。1997年7月，正逢格兰特总统陵园建成一百周年，政府在修整陵园时，也重新打理了孩子的墓地，一个总统的陵园和一个孩子的墓地毗邻而居，成了一道亮丽的风景线。

根据上述材料，可选择一个侧面，一个角度立意，标题自拟，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。

有人写敬重生命——被判离题，

有人写父母对孩子的爱——被判离题，

有人写包容——被判离题，

…………

我们先不要看这个老师他的判定正确与否。从题目的要求来看，这个老师本身在批改的过程当中就一再忽视了题目的意思，犯了一个很大的错误。题目很明显地告诉我们：“可选择一个侧面，一个角度立意，标题自拟，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。”也就是说，我爱怎么写就怎么写，只要它是材料的“一个侧面”，或者”一个角度“，而且我还能够用天女散花的文采，丝丝入扣的逻辑，催人泪下的真情实感把我的立意说地头头是道，有依有据，那么你就没有权利说我跑题，我的脑子又没长在你身上，我是来考试的，不是来猜你的心思，琢磨你是怎么想的。

为什么不能写敬重生命？生命再小，他也是生命，政府对死去的孩子墓地的完整保存怎么就不能够看作是一种对生命的敬重？

为什么不能写父母对孩子的爱？孩子不幸死去，父母为其修建墓地，为了保护墓地，他们还把“墓地作为土地的一部分永不可毁灭”这一条件写入土地契约，难道这这里头没有父母对孩子深深的爱？

为什么不能写包容？孩子的墓地与总统的陵园能够修建在一起，这本身就体现了一个总统对孩子的包容，这是一种伟大对一种平凡最浅显最直接的包容。

我实在是不明白。

对于这种类型的作文题目，老师最大的关注点应该是在学生的表达上，看学生能否自圆其说。而不是鸡蛋里挑骨头在审题立意上长篇大论，大费周章。说什么：”你只能这样写……，你不能那样写……，你也不能那样写……“之类的话，取而代之的反而应是一种良性的引导：“你可以这样写……，你还可以那样写……，你甚至还可以那样写……，”

你可以这样写：《已逝的灵魂，请让我为你歌唱》。

你可以这样写：《有一种尊重是给最卑微的生命》。

你还可以这样写：《那年1797》或者《我的1997》。

你甚至还可以这样写：《无题》。

all right！你喜欢挑战自己的表达，那好，你去做吧。

语文当中作文的考查，有一点非常重要的无非就是表达，表达很重要，重要很表达。在这种考查原则上，为什么还会有那么多的老师实行专制，在学生作文的审题立意上仍然左右为难，钳制学生的思维能力，仍然明晃晃地在提倡创新作文这样一个大前提底下，大张旗鼓迂腐不化地要求着应试作文。能参加新概念作文大赛并能获奖的作文，能上某些新潮杂志并能被很多人赞成的作文在学校的老师眼里，在语文考试的卷面上的评价只能是："简直无法细读","不堪入目"，"乱七八糟"，”不切题意“，"跑题了"，"立意不清不楚“之类的话。如此下去，我们会悲哀地发现，中学生的作文存在严重的性质分化，学校外虚伪地提倡创新作文，学校里实际上在对作文进行硬性规定。学生当中那些真正的思维能手，语言表达高手在应试作文的牢笼前也无可奈何，望而却步。

对创新作文，我们究竟明目张胆地干了些什么？

开博ing

《今晚报》中学生版正在热火朝天地评选“博客之星”，我看了心里也痒痒的，想：今年寒假正是一个经营博客的绝好机会呀。开通了博客，可以认识好多和我“志同道合”的朋友，还有了一个属于自己的小世界，何乐而不为呢？

我要开博！我先来到新浪的博客首页，找到了“开通新博客” 一栏，小心地点了上去，然后得到了注册页。我一丝不苟地填满了每一个空，看遍了所有的条条框框，连一个小星号都不放过，又把自己填的答案读了N遍，摒住呼吸，一点“免费开通blog”一栏――成功啦！

我迫不及待地点开了“进入您的blog”一行蓝字。呵，此时我的博客像个大而空旷的房子，需要我来装修和摆放家具。我要把我的博客变成温馨的小屋。

我先是选了一种颜色鲜艳活泼的模板，然后再配上了小日历、小相册和音箱。它们闯入我这幢大房子，像是一滴充满生机的颜色滴下来，马上弥漫开来，一地的斑斓。为我的博客增色了不少。

博客当然需要有文章放在上面，首先写了一篇“开博宣言”，再接连发上几篇“得意之作”。看着慢慢被我装点起来的博客越来越充实了，我也有说不出的骄傲。

我给自己的博客取名叫做含露折花。鲁迅先生回首儿时的作品不是叫《朝花夕拾》吗？我现在还小，每每经历了一件值得纪念的事便把它记下来，珍藏在心里。这样，就叫做“含露折花”吧？

我发现，别人的博客里可以放上自己的照片。而我的博客里不是也可以放吗？于是，我又一次点开博客，准备上传照片。可是，控制面板上居然写着“上传的图片大小不要超过30K”。我的照片都是600kb的，哪里有这样小的照片呢？在我一筹莫展之际，牧笛姐姐告诉我，在photo shop里“加工”一下，把它的尺寸缩小就好了。我按照牧笛姐姐说的做，果然成功了。谢谢牧笛姐姐！

“友情链接”则又是摆在我面前的一大难题。幸亏好友吉泽热情地向我伸出援手，教会了我，还帮我把链接做好了。

我误打误撞地加入了“今晚中学生博客圈”。大家包容了我这个不速之客，有些哥哥姐姐还来我那里留了言。

斯诺哥哥也把我加到了他的博客圈里。我最近的一篇文章《黑白猪，我的黑白猪》还被斯诺哥哥加了精！！！太高兴了！斯诺哥哥真是大大大好人呀!

有很多朋友在我的博客上留言和评论，给我鼓励；大家热情地帮助我经营好我的博客。我一直想对所有支持我的人说一声感谢。

我的博客已经“满月”了。现在它已经初具规模。

开了博，我越来越喜欢我的博客了。是的，博客不仅让我交到了朋友，提高了作文水平，还增进了大家的友谊。欢迎大家都来到我的blog去做客哦！我的博客是http：／／blog.sina.com.cn／u／1272182052，记得来呀！

个性与和谐

个性与和谐

河南省南阳市卧龙区石桥一中七（3）班 张庆贺

个性是必须存在的，不然，这个世界会多单调呀。但有些人个性太强会影响人们之间和谐相处。

例如我班的卢同学，常常发出“吼吼”的笑声，很特别。她也自诩是个性的显示。可是有时她不分场合、地点、时间总是“吼叫”，十分损害我们的心情。一次，老师上课幽了一默，她竟然吼笑了一分钟。最多有十秒的时候我们就莫名其妙地看着她，她旁若无人“吼吼”而笑，像鬼哭狼嚎似的，要多恐怖有多恐怖。连老师也睁大双眼愣在那里，不知道她是真快乐还是犯了病。

再有，上进心强是好的个性，但如果变成争强好胜斤斤计较字锱铢必争就不好了。如果这样就会和别人冲突不断。我的好朋友张同学就是这样一个人。他是一点“亏”也吃不了的，有时竟为老师表扬别人没有表扬他而气得吃不下饭。假如谁的成绩超过他，他就用仇视的眼光看人家，还要想办法干扰人家学不成习，而不是更加努力赶上去。所以他几乎没有几个朋友。

和谐发展成为现代社会的主旋律，每个人在发展自己个性的同时，一定要照顾到大家的感受。

我现在就是这样一个细心的人。以前我有些任性，想做什么就做什么，总是由着自己的性子行事。一次，竟然把妈妈气得哭了起来。事后我很后悔，自己面对墙壁默默流了一会儿眼泪，心想，妈妈也是为我好，我怎么就不能站在她的立场考虑一下呢！我心中暗暗发誓，以后一定要做一个有心人，多替别人考虑一下。

我们的周班长更是一个有心人。他常常无私帮助别人，为同学化解矛盾。本来他身材高大孔武有力，同学们都不敢惹他。但他心地善良从来不欺负别人。所以大家钦佩他，才选他当班长。他常常教育我班几个脾气火暴的“野蛮女生”要三思而后行，不要动不动就大骂出口大打出手，要学得温柔贤淑一些。那几个女生开始不服，现在温柔多了。周班长的善良个性在锻炼中光芒闪烁，并感染了全班同学。

和谐并不排斥张扬个性，和谐社会需要每个中学生个性张扬。

老师说和谐社会是多元的共荣的包容的社会，需要多方面多层次的人才。我们作为中学生要为社会建设出策出力。目前任务就是张扬自己的个性，（当然是好的个性啦，至于撒娇、偷懒、贪吃、娇气、肮脏等所谓个性，让它们统统见鬼去吧。）发展自己的能力，为即将参加的社会工作准备好高超技能。同时我们个性张扬还能使社会丰富多彩，五色缤纷，和谐共荣。

学生自评：整个社会是充满矛盾的，我们在张扬自己个性的同时要兼顾到别人的感受，根据文以载道的史传精神，所以写了此文。

主持人简评：这是一篇论文，可是毫无论文的“高深”，朴素易懂。难得作者的济世意识，让我们感觉极其可贵。