在那校园知识长廊的尽头，有两棵高大的玉兰树，它们稳稳的立在那，叶子总是经不住寒风的肆虐，早早的伴随着微风在空中展现自己轻盈的舞姿。

有人说，那一片片飘动的落叶就好像流动的日历，一天，两天，十天，二十天……它们诉说着友情，见证着风雨，告别着时光。

玉兰树以自己幽香的花朵引来了老师同学们的啧啧称赞，而叶儿的凋零却显得如此凄凉。它们用尽了全力使自己向远处飞去，飞到哪个角落或是哪个不知名的地方静静地生活，就如同时光静静地从哪个闹市流淌到另一个等待它滋润的地方。然而，它们没有鸟儿那样强健的翅膀，没有蒲公英那样轻盈的体魄，有的只是一个奢侈的梦。于是在凛冽寒风的呼啸下，它们飘落了一片，两片，十片，二十片……一天天堆满那个角落。

没有人关注它们，只是在同学们扫地时埋怨着这满天飞舞的落叶，顺便用脚把枯萎的它们踢开，踢到别班的清结区。渴望的眼神望着蓝天，无助的愣了许久。

失望声中，它们看到了一双稚嫩而幼小的手儿，她轻轻地聚拢枯叶，小心翼翼地将它们装进一个袋子里，一片，两片，十片，二十片，它们一个个地都被保留了完整的身体。她将它们一片一片夹进日记本里，轻轻的扣上锁，微笑着离开了。

玉兰叶轻轻亲吻那写在字里行间的分分秒秒、点点滴滴，也开心地笑了。它们愿用自己已经枯萎的身体来珍藏这个季节穿透而过的时光，一年，二年，熟悉的气息一如从前。

夕阳的余晖依旧照在那两棵高大的玉兰树上，那双稚嫩而幼小的手儿依旧在寻找遗失的时光。虽然树叶会自己在变化中腐烂，在时光中消逝，但一切事物，当你去留意时，你会发现从前一切的一切都需要纪念，都需要永久地记载下来。

如同你告别已旧的童年，那些无忧无虑只自由快乐的日子；如同你即将告别的初中生活，那段忙碌而充实的日子——都需要锁在日历里，错叠在落叶里。

九中初三:木之樱

梅花

小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。 五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。 然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。 夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。 而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打…… 这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。 你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。 你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？ 人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们！ 大自然是美的， 那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其色彩、情态、形状、功能装点着犬自然，也装点着人们的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多采的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，花草树木也成了同学们练习作文的重要题材。 描写植物的文章，无论是记叙文，还是说明文，都离不开“状物"、“咏物"。咏物言志，按照我国古代文艺理论家刘艇、《文心雕龙》的说法，就叫作“应物斯威，意物吟志",这句话的意思是z见到外界事物，触发了某种思想，于是借助描述外界事物，来表达自己的感受。例如，同学们在语文课上学过的《落花生》〈许地山著)、《松树的风格》〈陶铸著〉、《茶花赋》(杨朔著〉、《白杨礼赞》(茅盾著〉等，都是咏物言志的脸炙人口的佳作。 那么，怎样描写植物呢？ 首先，要仔细观察，抓住植物的特征进行具体的描绘。 同样是花，春兰、夏荷、秋菊、冬梅，各显丰姿，即使是同一种花舟，在不同季节〈春夏秋冬〉和不同时间〈早晨、中午、晚上〉，其形状、颜色、气味也不相同。同样是绿色，也还有嫩绿、翠绿、墨绿之分。同样是香，也分清香、淡香、：香等。各类植物的生长都有一定的规律，一般都是由萌发、-芽、出叶、抽枝、开挖到结果。描写的时候，就应把植物i‘外形特点有坝序地记下来。北京史家胡同小学丁烨小朋友：了一篇几百字的文章，题目叫《含羞草》，小作者观察得很才细：“茎上长出一根根坚硬的东？",“每一根叶轴上有七至二。四对长条形小叶",“茎顶部开花",“像一个个小绒球",“1轻一碰，一对对小叶就会顺着叶轴闭合下垂"……小作者抓才含羞草各部分的特点有顺序地写下来，内容具体，知识性强。 描写植物今既要抓住植物的静态，又要抓住植物的动态如同样是描写翠竹，“它在隆冬深秋，涉霜雪，斗风雨，修J挺拔，宁折不弯，它节节刚正，竿竿应心，亭亭玉立，神3.飘逸",以其独特的风貌，言其静态。“每当春风吹绿大江？岸，桃李争芳斗艳的时候，家乡竹园里泥土就东一块百一1地向上拱起，这是春笋听到了春风的召唤，开始萌动了。i些春笋以顽强的生命力冲破重重阻力，从泥土中钻出来，。经春市滋润，一夜之间就能窜高许多。雨后的清晨，家乡自竹园分外秀美。朝阳初升，一抹金色的阳光首先照亮竹梢，1高矮矮的春笋挺着笔直的腰杆，笋线的歉叶上滚动着晶莹6露珠……"以破土而出的竹笋、流光溢彩的竹林， 状其动态而无论是描写翠竹的静态还是动态，在小作者的笔下，都！现出一种美的境界。 其次，要托物言志，情景交融。 人在生活中观察世相，常常发现“人"和“物"的某种联系于是，由物生情、托物言志的文幸由此产生。比如，花是兰的，但美是千姿百态的。人的性格美、品质美，表现也是J彩纷呈。一人们写花，便产生对花的评价p这并不是说花有千么性格，实际上是人之性格移在花上表现出来而已。上面说到的《翠竹情》一文，作者时而描写家乡的竹园，时而介绍翠竹的用途，时而歌颂竹子“钢骨虚心"的品格，时而赞美家乡人民的创造精神，叙述、描写、议论、抒情溶于一体，挥墨自如，使这篇优美的抒情散文除了给人以美的享受之外，还让人领悟到一个更深的立意：是那青青的翠竹“装点了家乡的土地，使江洲大地成为长江上的翁翠，正是这块翁翠装点了祖国母亲的王带，使我们伟犬祖国分外妖烧。"笔端灌注了作者热爱家乡、热爱祖国的真挚、浓烈的感情。又如，同样是咏梅的文章，有的赞扬梅花的“旗帜鲜明"、“敢为物先"的精神，在那“众芳摇落"、“雪压冰封"的艰苦寂寞时刻，梅花能独树一帜，斗冰雪，迎接春天，有的赞扬梅花的廉洁献身的精神，在冰雪中，她挺立而出，把俏丽和幽香送给人们，在春光里，她悄然隐退，把春天和温暖留给人间，有的赞扬梅花的谦逊品格，严冬里，她面对霜的淫威，昂首挺胸，凛然怒放，向百花报告春的消息，“待到山花烂漫时，她在丛中笑，'。作文的表现方法不同，联想与情思各异，但都表现了梅花高尚的情操和品格，给人以思想上的启示，感想上的共鸣。

玉兰

在夏的召唤下，玉兰开了，而我，伴随着那淡淡的花香步入了回忆的漩涡。

——题记

我是极喜爱玉兰的，喜爱它的白，喜爱它的美，喜爱它的高雅，喜爱它的纯洁，以及它的与众不同……

今年的我，读初一，不，应是即将步入初二。而这时，白玉兰也恰时的开了。望着窗外那抹熟悉而又陌生的白，我不禁回想起了昔日的点点滴滴......

去年，现实残酷的把我们毕业班的同学分开，各奔东西……今日，看到了窗外的玉兰，就想起了班上的一位男生，他和我一样，喜爱玉兰，不过，他比我对玉兰的感情更加深厚，他对玉兰，是深深的爱恋。而且，他还特别有才气，他会写诗，他写的诗很美，就像那玉兰一样，美得没有一丝瑕疵，让人看了回味无穷。记忆中，他的诗，大都是写描写玉兰的，而玉兰的优点也在他的笔下、诗中被一一地放大，后来，全班同学都喜欢上了玉兰，而他的诗也传遍了整个校园，玉兰也理所当然地成了我们的“班花”。他很追求完美，不论是对他的诗还是他的人，但他的成绩却并不是最好的。虽然如此，我们大家却依旧非常崇拜他，而他，也不以为意。尽管他的父母多次要求他要把把时间花在学习上，少花些时间写诗，而他却依旧我行我素，每天都还是会抽出时间写诗。他告诉我，他的梦想是做一位诗人，他也在很努力地向这个目标前进。我想，那时的他，应该每天都很快乐吧！

昨日，我在和朋友聊天时，无意中提起了他，便向朋友询问他的情况。朋友似是很失望，对话框里好半天都没蹦出个字来。我很好奇，要知道，她以前可是他的铁杆粉丝呢！在我一再的追问下，对话框里终于有了反应：他很好啊，这几次考试都还不错，好几次都是一名，现在他都快成“考神”了。我笑道：是吗？他以前一直都很不错啊，成绩也不差好不好，只是把时间都用在写诗上了。不过，你知道我要问的不是这个啦，我是说他的诗啦，你这里有没有他新写的啊，我又联系不上他，所以好久都没看到了呢，快给我发几首过来看看，看看他的诗有没有长进。而那边的回复却让我很震惊：不，他自从升入初中后就再没写过诗了，他妈妈不允许他写了，他们母子俩甚至在学校大吵了一架，后来好像就再没写诗了。其实，我还蛮为他感到可惜的，他成绩其实又并不差，以前一般都是十名左右吧，可惜他妈就是不满足，硬要他考进前三，唉真可怜！我呆了，坐在椅子上许久没动，脑子里却浮现出他写出第一首诗时的模样：那时的他拿着诗稿，兴冲冲地站在窗边，阳光暖暖地洒在他身上，长长的睫毛似蝴蝶的翅膀般一扇一扇，那镀着金边的诗稿似是珍宝般被他小心翼翼捧在手上，他的脸上带着满足的、自豪的、欣喜的、自信的笑，薄薄的唇一张一合，而他的身旁是一株刚开的玉兰，完美无瑕的白搭上郁郁葱葱的绿，我想，那应该是那个夏天无与伦比的美丽吧，他写诗时的点点滴滴似是幻灯片般在我脑海里一幕一幕的闪过，可惜只有我替他记住了他的愿望，而他……我想，他一定挣扎过吧？只是……

他不仅是一个那么好的男孩，而且，他还有一个美丽无比的梦想，那个梦就像白玉兰一样完美，只可惜现在……可是我又还能说什么呢？作为他的好朋友，我也只能默默地祝福他会有一个美好未来吧，尽管这并不是他最想要的，不是么？

玉兰树下的情思

还记得吗？您说过您喜欢玉兰树的优雅朴素及高贵。而我也喜欢玉兰树，大概是因为在树下发生过的美好往事。今天的我把那段美好的过去记起，献给您――我的小学班主任张婵英老师，献给许许多多呵护玉兰树的园丁――题记

6年前的―天，我走进东厦小学，在学校那棵玉兰树下遇到了您。那时玉兰树还小。一个晴朗的日子，您把我的作文在班上朗读，我受宠若惊。没曾想到那篇参杂着一个个拼音、充满孩子气的小作文会得到您的赞许。那堂课，是我童年忆记中最难忘的快乐时光。我默默地注视着您，觉得您带笑的脸庞像玉兰花一样美丽。那天放学，在那棵玉兰树旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，话：“作文写得不错，好好努力吧！”您说得又甜又轻，落在我心上却又重又亲！我看见，温煦的阳光，在每一片翠绿的玉兰树叶上闪亮着、跳跃着。

记得一次春游，您紧紧挨我坐着，使我觉得就像依偎在妈妈的身旁一样温暖。乡间的美景，让我情不自禁地欢呼起来：“啊，真美!”您问我：“哪儿美？”我说：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引导我说：“您应当把看到的美景由远到近，一层一层说得具体些，形象些。”我就细细地看着，边想边说：“乡村的天空蔚蓝蔚蓝，蓝得无边无际，像用水刚刚洗过一样，乡村的稻田也一碧万里……”您听着、笑着，说：“就这样一边观察，一边描述，再整理出来，不就是一篇好作文吗？”我恍然大悟：原来写作文这样“容易”！您又说：“雕塑家罗丹说过：‘生活不是缺少美，只是缺少发现’！只要从小学会从生活中发现‘美’，作文就不再难了！”

我学着对美的“发现”，觉得作文有趣极了，还获得了优秀作文奖。尽管只是学校颁发的奖状，也令我兴奋得睡不着觉。沉浸在春风得意之中的我，最近作文越写越随意。但我发现您变了，给我泼起了“冷水”。虽说在课堂上仍朗读我的作文，却不再“狠狠”地赞扬，而是把细枝末节的“美中不足”敲敲打打个没完，一个字、一个词甚至一个标点都不放过。我把表扬看作生活的“甜饼”，怎么也吃不惯这种“苦果”。听着您的“批评”，就觉得自己从“白雪公主”沦落成了“灰姑娘”，实在没面子。我默默地来到那棵玉兰树旁，觉得它和我一样孤独寂寞，每一片叶子都垂头丧气，没了光彩。

回到家，细细看、慢慢想，还是不能不承认您送给我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍气吞声”地加油，咬着牙克服贪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺点。写起作文来，一词一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗赌气：“看您这次还能说点什么！”但不知为什么，在听完我最喜欢听的“有进步”三个字后，您又从我的作文中抓住新的小尾巴，什么词语还不够准确生动啊，叙述层次还不够清晰明朗啊，思想认识还不够深刻到位啊。仿佛我一辈子都会“还不够”！

一天下午，我经过教师办公室，无意间听到您与其他老师的交谈：“我们班有个同学真不简单，她的作文获得了全市作文竞赛一等奖，为咱们学校争了光。”“谁呀？”“就是那个小书虫张宝丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子湿润了。原来是您把我的作文推荐参加了作文竞赛!

放学后，您又叫住了我，依旧在那棵玉兰树下。她微笑着，把一本鲜红的获奖证书递到了我手上，对我说了许多鼓励的话。您像看透了我的心思，说：“还生老师的气吗？”我脸红了，望着您诚恳地说：“老师，您看我作文那儿还不够！”我把“还不够”三个字咬得特别重。您将我揽在怀里，动情地说：“好孩子，感谢你能理解老师的一片苦心！”接着，您给我讲了《父亲教儿做泥人》的故事，谆谆教导我说：“文学创作可不是热热闹闹的事情，要学会耐得寂寞。你看，那些伟大的作家，从来都不会对自己的作品感到满意，才写了一部又一部，而且一部比一部好。你还小，更应该严格要求自己!响鼓还要重锤敲嘛。记住，对自己的‘满意’，就是前进的终止！寻找‘不够’，才会获得新的奖状！”

我突然发现，那棵玉兰树长高了，变得枝繁叶茂，每一片叶子都是那么翠绿，每一片叶子都在春风中摇曳，仿佛在为明天的玉兰花开积攒着劲头……

乌飞兔走，一晃六年过去。我已离开小学，走进中学。在过去两千多个日日夜夜里，我写下了40多万字的日记、习作，发表了四十多篇文章，获得了九十多张各种奖状。它们总和那些难忘的往事紧紧地联结在一起，让我回想起来就激动难抑。今天，我又―次来小学的那棵玉兰树下，觉得它就是您，就是母校的―棵母亲树！莘莘学子，就是一朵朵含苞待放的玉兰花还记得吗？您说过您喜欢玉兰树的优雅朴素及高贵。而我也喜欢玉兰树，大概是因为在树下发生过的美好往事。今天的我把那段美好的过去记起，献给您――我的小学班主任张婵英老师，献给许许多多呵护玉兰树的园丁――题记

6年前的―天，我走进东厦小学，在学校那棵玉兰树下遇到了您。那时玉兰树还小。一个晴朗的日子，您把我的作文在班上朗读，我受宠若惊。没曾想到那篇参杂着一个个拼音、充满孩子气的小作文会得到您的赞许。那堂课，是我童年忆记中最难忘的快乐时光。我默默地注视着您，觉得您带笑的脸庞像玉兰花一样美丽。那天放学，在那棵玉兰树旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，话：“作文写得不错，好好努力吧！”您说得又甜又轻，落在我心上却又重又亲！我看见，温煦的阳光，在每一片翠绿的玉兰树叶上闪亮着、跳跃着。

记得一次春游，您紧紧挨我坐着，使我觉得就像依偎在妈妈的身旁一样温暖。乡间的美景，让我情不自禁地欢呼起来：“啊，真美!”您问我：“哪儿美？”我说：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引导我说：“您应当把看到的美景由远到近，一层一层说得具体些，形象些。”我就细细地看着，边想边说：“乡村的天空蔚蓝蔚蓝，蓝得无边无际，像用水刚刚洗过一样，乡村的稻田也一碧万里……”您听着、笑着，说：“就这样一边观察，一边描述，再整理出来，不就是一篇好作文吗？”我恍然大悟：原来写作文这样“容易”！您又说：“雕塑家罗丹说过：‘生活不是缺少美，只是缺少发现’！只要从小学会从生活中发现‘美’，作文就不再难了！”

我学着对美的“发现”，觉得作文有趣极了，还获得了优秀作文奖。尽管只是学校颁发的奖状，也令我兴奋得睡不着觉。沉浸在春风得意之中的我，最近作文越写越随意。但我发现您变了，给我泼起了“冷水”。虽说在课堂上仍朗读我的作文，却不再“狠狠”地赞扬，而是把细枝末节的“美中不足”敲敲打打个没完，一个字、一个词甚至一个标点都不放过。我把表扬看作生活的“甜饼”，怎么也吃不惯这种“苦果”。听着您的“批评”，就觉得自己从“白雪公主”沦落成了“灰姑娘”，实在没面子。我默默地来到那棵玉兰树旁，觉得它和我一样孤独寂寞，每一片叶子都垂头丧气，没了光彩。

回到家，细细看、慢慢想，还是不能不承认您送给我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍气吞声”地加油，咬着牙克服贪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺点。写起作文来，一词一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗赌气：“看您这次还能说点什么！”但不知为什么，在听完我最喜欢听的“有进步”三个字后，您又从我的作文中抓住新的小尾巴，什么词语还不够准确生动啊，叙述层次还不够清晰明朗啊，思想认识还不够深刻到位啊。仿佛我一辈子都会“还不够”！

一天下午，我经过教师办公室，无意间听到您与其他老师的交谈：“我们班有个同学真不简单，她的作文获得了全市作文竞赛一等奖，为咱们学校争了光。”“谁呀？”“就是那个小书虫张宝丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子湿润了。原来是您把我的作文推荐参加了作文竞赛!

放学后，您又叫住了我，依旧在那棵玉兰树下。她微笑着，把一本鲜红的获奖证书递到了我手上，对我说了许多鼓励的话。您像看透了我的心思，说：“还生老师的气吗？”我脸红了，望着您诚恳地说：“老师，您看我作文那儿还不够！”我把“还不够”三个字咬得特别重。您将我揽在怀里，动情地说：“好孩子，感谢你能理解老师的一片苦心！”接着，您给我讲了《父亲教儿做泥人》的故事，谆谆教导我说：“文学创作可不是热热闹闹的事情，要学会耐得寂寞。你看，那些伟大的作家，从来都不会对自己的作品感到满意，才写了一部又一部，而且一部比一部好。你还小，更应该严格要求自己!响鼓还要重锤敲嘛。记住，对自己的‘满意’，就是前进的终止！寻找‘不够’，才会获得新的奖状！”

我突然发现，那棵玉兰树长高了，变得枝繁叶茂，每一片叶子都是那么翠绿，每一片叶子都在春风中摇曳，仿佛在为明天的玉兰花开积攒着劲头……

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记得一次春游，您紧紧挨我坐着，使我觉得就像依偎在妈妈的身旁一样温暖。乡间的美景，让我情不自禁地欢呼起来：“啊，真美!”您问我：“哪儿美？”我说：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引导我说：“您应当把看到的美景由远到近，一层一层说得具体些，形象些。”我就细细地看着，边想边说：“乡村的天空蔚蓝蔚蓝，蓝得无边无际，像用水刚刚洗过一样，乡村的稻田也一碧万里……”您听着、笑着，说：“就这样一边观察，一边描述，再整理出来，不就是一篇好作文吗？”我恍然大悟：原来写作文这样“容易”！您又说：“雕塑家罗丹说过：‘生活不是缺少美，只是缺少发现’！只要从小学会从生活中发现‘美’，作文就不再难了！”

我学着对美的“发现”，觉得作文有趣极了，还获得了优秀作文奖。尽管只是学校颁发的奖状，也令我兴奋得睡不着觉。沉浸在春风得意之中的我，最近作文越写越随意。但我发现您变了，给我泼起了“冷水”。虽说在课堂上仍朗读我的作文，却不再“狠狠”地赞扬，而是把细枝末节的“美中不足”敲敲打打个没完，一个字、一个词甚至一个标点都不放过。我把表扬看作生活的“甜饼”，怎么也吃不惯这种“苦果”。听着您的“批评”，就觉得自己从“白雪公主”沦落成了“灰姑娘”，实在没面子。我默默地来到那棵玉兰树旁，觉得它和我一样孤独寂寞，每一片叶子都垂头丧气，没了光彩。

回到家，细细看、慢慢想，还是不能不承认您送给我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍气吞声”地加油，咬着牙克服贪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺点。写起作文来，一词一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗赌气：“看您这次还能说点什么！”但不知为什么，在听完我最喜欢听的“有进步”三个字后，您又从我的作文中抓住新的小尾巴，什么词语还不够准确生动啊，叙述层次还不够清晰明朗啊，思想认识还不够深刻到位啊。仿佛我一辈子都会“还不够”！

一天下午，我经过教师办公室，无意间听到您与其他老师的交谈：“我们班有个同学真不简单，她的作文获得了全市作文竞赛一等奖，为咱们学校争了光。”“谁呀？”“就是那个小书虫张宝丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子湿润了。原来是您把我的作文推荐参加了作文竞赛!

放学后，您又叫住了我，依旧在那棵玉兰树下。她微笑着，把一本鲜红的获奖证书递到了我手上，对我说了许多鼓励的话。您像看透了我的心思，说：“还生老师的气吗？”我脸红了，望着您诚恳地说：“老师，您看我作文那儿还不够！”我把“还不够”三个字咬得特别重。您将我揽在怀里，动情地说：“好孩子，感谢你能理解老师的一片苦心！”接着，您给我讲了《父亲教儿做泥人》的故事，谆谆教导我说：“文学创作可不是热热闹闹的事情，要学会耐得寂寞。你看，那些伟大的作家，从来都不会对自己的作品感到满意，才写了一部又一部，而且一部比一部好。你还小，更应该严格要求自己!响鼓还要重锤敲嘛。记住，对自己的‘满意’，就是前进的终止！寻找‘不够’，才会获得新的奖状！”

我突然发现，那棵玉兰树长高了，变得枝繁叶茂，每一片叶子都是那么翠绿，每一片叶子都在春风中摇曳，仿佛在为明天的玉兰花开积攒着劲头……

乌飞兔走，一晃六年过去。我已离开小学，走进中学。在过去两千多个日日夜夜里，我写下了40多万字的日记、习作，发表了四十多篇文章，获得了九十多张各种奖状。它们总和那些难忘的往事紧紧地联结在一起，让我回想起来就激动难抑。今天，我又―次来小学的那棵玉兰树下，觉得它就是您，就是母校的―棵母亲树！莘莘学子，就是一朵朵含苞待放的玉兰花还记得吗？您说过您喜欢玉兰树的优雅朴素及高贵。而我也喜欢玉兰树，大概是因为在树下发生过的美好往事。今天的我把那段美好的过去记起，献给您――我的小学班主任张婵英老师，献给许许多多呵护玉兰树的园丁――题记

6年前的―天，我走进东厦小学，在学校那棵玉兰树下遇到了您。那时玉兰树还小。一个晴朗的日子，您把我的作文在班上朗读，我受宠若惊。没曾想到那篇参杂着一个个拼音、充满孩子气的小作文会得到您的赞许。那堂课，是我童年忆记中最难忘的快乐时光。我默默地注视着您，觉得您带笑的脸庞像玉兰花一样美丽。那天放学，在那棵玉兰树旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，话：“作文写得不错，好好努力吧！”您说得又甜又轻，落在我心上却又重又亲！我看见，温煦的阳光，在每一片翠绿的玉兰树叶上闪亮着、跳跃着。

记得一次春游，您紧紧挨我坐着，使我觉得就像依偎在妈妈的身旁一样温暖。乡间的美景，让我情不自禁地欢呼起来：“啊，真美!”您问我：“哪儿美？”我说：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引导我说：“您应当把看到的美景由远到近，一层一层说得具体些，形象些。”我就细细地看着，边想边说：“乡村的天空蔚蓝蔚蓝，蓝得无边无际，像用水刚刚洗过一样，乡村的稻田也一碧万里……”您听着、笑着，说：“就这样一边观察，一边描述，再整理出来，不就是一篇好作文吗？”我恍然大悟：原来写作文这样“容易”！您又说：“雕塑家罗丹说过：‘生活不是缺少美，只是缺少发现’！只要从小学会从生活中发现‘美’，作文就不再难了！”

我学着对美的“发现”，觉得作文有趣极了，还获得了优秀作文奖。尽管只是学校颁发的奖状，也令我兴奋得睡不着觉。沉浸在春风得意之中的我，最近作文越写越随意。但我发现您变了，给我泼起了“冷水”。虽说在课堂上仍朗读我的作文，却不再“狠狠”地赞扬，而是把细枝末节的“美中不足”敲敲打打个没完，一个字、一个词甚至一个标点都不放过。我把表扬看作生活的“甜饼”，怎么也吃不惯这种“苦果”。听着您的“批评”，就觉得自己从“白雪公主”沦落成了“灰姑娘”，实在没面子。我默默地来到那棵玉兰树旁，觉得它和我一样孤独寂寞，每一片叶子都垂头丧气，没了光彩。

回到家，细细看、慢慢想，还是不能不承认您送给我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍气吞声”地加油，咬着牙克服贪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺点。写起作文来，一词一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗赌气：“看您这次还能说点什么！”但不知为什么，在听完我最喜欢听的“有进步”三个字后，您又从我的作文中抓住新的小尾巴，什么词语还不够准确生动啊，叙述层次还不够清晰明朗啊，思想认识还不够深刻到位啊。仿佛我一辈子都会“还不够”！

一天下午，我经过教师办公室，无意间听到您与其他老师的交谈：“我们班有个同学真不简单，她的作文获得了全市作文竞赛一等奖，为咱们学校争了光。”“谁呀？”“就是那个小书虫张宝丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子湿润了。原来是您把我的作文推荐参加了作文竞赛!

放学后，您又叫住了我，依旧在那棵玉兰树下。她微笑着，把一本鲜红的获奖证书递到了我手上，对我说了许多鼓励的话。您像看透了我的心思，说：“还生老师的气吗？”我脸红了，望着您诚恳地说：“老师，您看我作文那儿还不够！”我把“还不够”三个字咬得特别重。您将我揽在怀里，动情地说：“好孩子，感谢你能理解老师的一片苦心！”接着，您给我讲了《父亲教儿做泥人》的故事，谆谆教导我说：“文学创作可不是热热闹闹的事情，要学会耐得寂寞。你看，那些伟大的作家，从来都不会对自己的作品感到满意，才写了一部又一部，而且一部比一部好。你还小，更应该严格要求自己!响鼓还要重锤敲嘛。记住，对自己的‘满意’，就是前进的终止！寻找‘不够’，才会获得新的奖状！”

我突然发现，那棵玉兰树长高了，变得枝繁叶茂，每一片叶子都是那么翠绿，每一片叶子都在春风中摇曳，仿佛在为明天的玉兰花开积攒着劲头……

乌飞兔走，一晃六年过去。我已离开小学，走进中学。在过去两千多个日日夜夜里，我写下了40多万字的日记、习作，发表了四十多篇文章，获得了九十多张各种奖状。它们总和那些难忘的往事紧紧地联结在一起，让我回想起来就激动难抑。今天，我又―次来小学的那棵玉兰树下，觉得它就是您，就是母校的―棵母亲树！莘莘学子，就是一朵朵含苞待放的玉兰花还记得吗？您说过您喜欢玉兰树的优雅朴素及高贵。而我也喜欢玉兰树，大概是因为在树下发生过的美好往事。今天的我把那段美好的过去记起，献给您――我的小学班主任张婵英老师，献给许许多多呵护玉兰树的园丁――题记

6年前的―天，我走进东厦小学，在学校那棵玉兰树下遇到了您。那时玉兰树还小。一个晴朗的日子，您把我的作文在班上朗读，我受宠若惊。没曾想到那篇参杂着一个个拼音、充满孩子气的小作文会得到您的赞许。那堂课，是我童年忆记中最难忘的快乐时光。我默默地注视着您，觉得您带笑的脸庞像玉兰花一样美丽。那天放学，在那棵玉兰树旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，话：“作文写得不错，好好努力吧！”您说得又甜又轻，落在我心上却又重又亲！我看见，温煦的阳光，在每一片翠绿的玉兰树叶上闪亮着、跳跃着。

记得一次春游，您紧紧挨我坐着，使我觉得就像依偎在妈妈的身旁一样温暖。乡间的美景，让我情不自禁地欢呼起来：“啊，真美!”您问我：“哪儿美？”我说：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引导我说：“您应当把看到的美景由远到近，一层一层说得具体些，形象些。”我就细细地看着，边想边说：“乡村的天空蔚蓝蔚蓝，蓝得无边无际，像用水刚刚洗过一样，乡村的稻田也一碧万里……”您听着、笑着，说：“就这样一边观察，一边描述，再整理出来，不就是一篇好作文吗？”我恍然大悟：原来写作文这样“容易”！您又说：“雕塑家罗丹说过：‘生活不是缺少美，只是缺少发现’！只要从小学会从生活中发现‘美’，作文就不再难了！”

我学着对美的“发现”，觉得作文有趣极了，还获得了优秀作文奖。尽管只是学校颁发的奖状，也令我兴奋得睡不着觉。沉浸在春风得意之中的我，最近作文越写越随意。但我发现您变了，给我泼起了“冷水”。虽说在课堂上仍朗读我的作文，却不再“狠狠”地赞扬，而是把细枝末节的“美中不足”敲敲打打个没完，一个字、一个词甚至一个标点都不放过。我把表扬看作生活的“甜饼”，怎么也吃不惯这种“苦果”。听着您的“批评”，就觉得自己从“白雪公主”沦落成了“灰姑娘”，实在没面子。我默默地来到那棵玉兰树旁，觉得它和我一样孤独寂寞，每一片叶子都垂头丧气，没了光彩。

回到家，细细看、慢慢想，还是不能不承认您送给我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍气吞声”地加油，咬着牙克服贪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺点。写起作文来，一词一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗赌气：“看您这次还能说点什么！”但不知为什么，在听完我最喜欢听的“有进步”三个字后，您又从我的作文中抓住新的小尾巴，什么词语还不够准确生动啊，叙述层次还不够清晰明朗啊，思想认识还不够深刻到位啊。仿佛我一辈子都会“还不够”！

一天下午，我经过教师办公室，无意间听到您与其他老师的交谈：“我们班有个同学真不简单，她的作文获得了全市作文竞赛一等奖，为咱们学校争了光。”“谁呀？”“就是那个小书虫张宝丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子湿润了。原来是您把我的作文推荐参加了作文竞赛!

放学后，您又叫住了我，依旧在那棵玉兰树下。她微笑着，把一本鲜红的获奖证书递到了我手上，对我说了许多鼓励的话。您像看透了我的心思，说：“还生老师的气吗？”我脸红了，望着您诚恳地说：“老师，您看我作文那儿还不够！”我把“还不够”三个字咬得特别重。您将我揽在怀里，动情地说：“好孩子，感谢你能理解老师的一片苦心！”接着，您给我讲了《父亲教儿做泥人》的故事，谆谆教导我说：“文学创作可不是热热闹闹的事情，要学会耐得寂寞。你看，那些伟大的作家，从来都不会对自己的作品感到满意，才写了一部又一部，而且一部比一部好。你还小，更应该严格要求自己!响鼓还要重锤敲嘛。记住，对自己的‘满意’，就是前进的终止！寻找‘不够’，才会获得新的奖状！”

我突然发现，那棵玉兰树长高了，变得枝繁叶茂，每一片叶子都是那么翠绿，每一片叶子都在春风中摇曳，仿佛在为明天的玉兰花开积攒着劲头……

乌飞兔走，一晃六年过去。我已离开小学，走进中学。在过去两千多个日日夜夜里，我写下了40多万字的日记、习作，发表了四十多篇文章，获得了九十多张各种奖状。它们总和那些难忘的往事紧紧地联结在一起，让我回想起来就激动难抑。今天，我又―次来小学的那棵玉兰树下，觉得它就是您，就是母校的―棵母亲树！莘莘学子，就是一朵朵含苞待放的玉兰花还记得吗？您说过您喜欢玉兰树的优雅朴素及高贵。而我也喜欢玉兰树，大概是因为在树下发生过的美好往事。今天的我把那段美好的过去记起，献给您――我的小学班主任张婵英老师，献给许许多多呵护玉兰树的园丁――题记

6年前的―天，我走进东厦小学，在学校那棵玉兰树下遇到了您。那时玉兰树还小。一个晴朗的日子，您把我的作文在班上朗读，我受宠若惊。没曾想到那篇参杂着一个个拼音、充满孩子气的小作文会得到您的赞许。那堂课，是我童年忆记中最难忘的快乐时光。我默默地注视着您，觉得您带笑的脸庞像玉兰花一样美丽。那天放学，在那棵玉兰树旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，话：“作文写得不错，好好努力吧！”您说得又甜又轻，落在我心上却又重又亲！我看见，温煦的阳光，在每一片翠绿的玉兰树叶上闪亮着、跳跃着。

记得一次春游，您紧紧挨我坐着，使我觉得就像依偎在妈妈的身旁一样温暖。乡间的美景，让我情不自禁地欢呼起来：“啊，真美!”您问我：“哪儿美？”我说：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引导我说：“您应当把看到的美景由远到近，一层一层说得具体些，形象些。”我就细细地看着，边想边说：“乡村的天空蔚蓝蔚蓝，蓝得无边无际，像用水刚刚洗过一样，乡村的稻田也一碧万里……”您听着、笑着，说：“就这样一边观察，一边描述，再整理出来，不就是一篇好作文吗？”我恍然大悟：原来写作文这样“容易”！您又说：“雕塑家罗丹说过：‘生活不是缺少美，只是缺少发现’！只要从小学会从生活中发现‘美’，作文就不再难了！”

我学着对美的“发现”，觉得作文有趣极了，还获得了优秀作文奖。尽管只是学校颁发的奖状，也令我兴奋得睡不着觉。沉浸在春风得意之中的我，最近作文越写越随意。但我发现您变了，给我泼起了“冷水”。虽说在课堂上仍朗读我的作文，却不再“狠狠”地赞扬，而是把细枝末节的“美中不足”敲敲打打个没完，一个字、一个词甚至一个标点都不放过。我把表扬看作生活的“甜饼”，怎么也吃不惯这种“苦果”。听着您的“批评”，就觉得自己从“白雪公主”沦落成了“灰姑娘”，实在没面子。我默默地来到那棵玉兰树旁，觉得它和我一样孤独寂寞，每一片叶子都垂头丧气，没了光彩。

回到家，细细看、慢慢想，还是不能不承认您送给我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍气吞声”地加油，咬着牙克服贪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺点。写起作文来，一词一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗赌气：“看您这次还能说点什么！”但不知为什么，在听完我最喜欢听的“有进步”三个字后，您又从我的作文中抓住新的小尾巴，什么词语还不够准确生动啊，叙述层次还不够清晰明朗啊，思想认识还不够深刻到位啊。仿佛我一辈子都会“还不够”！

一天下午，我经过教师办公室，无意间听到您与其他老师的交谈：“我们班有个同学真不简单，她的作文获得了全市作文竞赛一等奖，为咱们学校争了光。”“谁呀？”“就是那个小书虫张宝丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子湿润了。原来是您把我的作文推荐参加了作文竞赛!

放学后，您又叫住了我，依旧在那棵玉兰树下。她微笑着，把一本鲜红的获奖证书递到了我手上，对我说了许多鼓励的话。您像看透了我的心思，说：“还生老师的气吗？”我脸红了，望着您诚恳地说：“老师，您看我作文那儿还不够！”我把“还不够”三个字咬得特别重。您将我揽在怀里，动情地说：“好孩子，感谢你能理解老师的一片苦心！”接着，您给我讲了《父亲教儿做泥人》的故事，谆谆教导我说：“文学创作可不是热热闹闹的事情，要学会耐得寂寞。你看，那些伟大的作家，从来都不会对自己的作品感到满意，才写了一部又一部，而且一部比一部好。你还小，更应该严格要求自己!响鼓还要重锤敲嘛。记住，对自己的‘满意’，就是前进的终止！寻找‘不够’，才会获得新的奖状！”

我突然发现，那棵玉兰树长高了，变得枝繁叶茂，每一片叶子都是那么翠绿，每一片叶子都在春风中摇曳，仿佛在为明天的玉兰花开积攒着劲头……

乌飞兔走，一晃六年过去。我已离开小学，走进中学。在过去两千多个日日夜夜里，我写下了40多万字的日记、习作，发表了四十多篇文章，获得了九十多张各种奖状。它们总和那些难忘的往事紧紧地联结在一起，让我回想起来就激动难抑。今天，我又―次来小学的那棵玉兰树下，觉得它就是您，就是母校的―棵母亲树！莘莘学子，就是一朵朵含苞待放的玉兰花还记得吗？您说过您喜欢玉兰树的优雅朴素及高贵。而我也喜欢玉兰树，大概是因为在树下发生过的美好往事。今天的我把那段美好的过去记起，献给您――我的小学班主任张婵英老师，献给许许多多呵护玉兰树的园丁――题记

6年前的―天，我走进东厦小学，在学校那棵玉兰树下遇到了您。那时玉兰树还小。一个晴朗的日子，您把我的作文在班上朗读，我受宠若惊。没曾想到那篇参杂着一个个拼音、充满孩子气的小作文会得到您的赞许。那堂课，是我童年忆记中最难忘的快乐时光。我默默地注视着您，觉得您带笑的脸庞像玉兰花一样美丽。那天放学，在那棵玉兰树旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，话：“作文写得不错，好好努力吧！”您说得又甜又轻，落在我心上却又重又亲！我看见，温煦的阳光，在每一片翠绿的玉兰树叶上闪亮着、跳跃着。

记得一次春游，您紧紧挨我坐着，使我觉得就像依偎在妈妈的身旁一样温暖。乡间的美景，让我情不自禁地欢呼起来：“啊，真美!”您问我：“哪儿美？”我说：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引导我说：“您应当把看到的美景由远到近，一层一层说得具体些，形象些。”我就细细地看着，边想边说：“乡村的天空蔚蓝蔚蓝，蓝得无边无际，像用水刚刚洗过一样，乡村的稻田也一碧万里……”您听着、笑着，说：“就这样一边观察，一边描述，再整理出来，不就是一篇好作文吗？”我恍然大悟：原来写作文这样“容易”！您又说：“雕塑家罗丹说过：‘生活不是缺少美，只是缺少发现’！只要从小学会从生活中发现‘美’，作文就不再难了！”

我学着对美的“发现”，觉得作文有趣极了，还获得了优秀作文奖。尽管只是学校颁发的奖状，也令我兴奋得睡不着觉。沉浸在春风得意之中的我，最近作文越写越随意。但我发现您变了，给我泼起了“冷水”。虽说在课堂上仍朗读我的作文，却不再“狠狠”地赞扬，而是把细枝末节的“美中不足”敲敲打打个没完，一个字、一个词甚至一个标点都不放过。我把表扬看作生活的“甜饼”，怎么也吃不惯这种“苦果”。听着您的“批评”，就觉得自己从“白雪公主”沦落成了“灰姑娘”，实在没面子。我默默地来到那棵玉兰树旁，觉得它和我一样孤独寂寞，每一片叶子都垂头丧气，没了光彩。

回到家，细细看、慢慢想，还是不能不承认您送给我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍气吞声”地加油，咬着牙克服贪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺点。写起作文来，一词一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗赌气：“看您这次还能说点什么！”但不知为什么，在听完我最喜欢听的“有进步”三个字后，您又从我的作文中抓住新的小尾巴，什么词语还不够准确生动啊，叙述层次还不够清晰明朗啊，思想认识还不够深刻到位啊。仿佛我一辈子都会“还不够”！

一天下午，我经过教师办公室，无意间听到您与其他老师的交谈：“我们班有个同学真不简单，她的作文获得了全市作文竞赛一等奖，为咱们学校争了光。”“谁呀？”“就是那个小书虫张宝丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子湿润了。原来是您把我的作文推荐参加了作文竞赛!

放学后，您又叫住了我，依旧在那棵玉兰树下。她微笑着，把一本鲜红的获奖证书递到了我手上，对我说了许多鼓励的话。您像看透了我的心思，说：“还生老师的气吗？”我脸红了，望着您诚恳地说：“老师，您看我作文那儿还不够！”我把“还不够”三个字咬得特别重。您将我揽在怀里，动情地说：“好孩子，感谢你能理解老师的一片苦心！”接着，您给我讲了《父亲教儿做泥人》的故事，谆谆教导我说：“文学创作可不是热热闹闹的事情，要学会耐得寂寞。你看，那些伟大的作家，从来都不会对自己的作品感到满意，才写了一部又一部，而且一部比一部好。你还小，更应该严格要求自己!响鼓还要重锤敲嘛。记住，对自己的‘满意’，就是前进的终止！寻找‘不够’，才会获得新的奖状！”

我突然发现，那棵玉兰树长高了，变得枝繁叶茂，每一片叶子都是那么翠绿，每一片叶子都在春风中摇曳，仿佛在为明天的玉兰花开积攒着劲头……

乌飞兔走，一晃六年过去。我已离开小学，走进中学。在过去两千多个日日夜夜里，我写下了40多万字的日记、习作，发表了四十多篇文章，获得了九十多张各种奖状。它们总和那些难忘的往事紧紧地联结在一起，让我回想起来就激动难抑。今天，我又―次来小学的那棵玉兰树下，觉得它就是您，就是母校的―棵母亲树！莘莘学子，就是一朵朵含苞待放的玉兰花

梅花

在花的世界里，有充满韧性的夹竹桃；有永远充满生机的广玉兰；有顽强的牵牛花；有默默无闻的郁春棒。而我最喜欢梅花。

春天到了，百花都渐渐绽开了花苞，而梅花却在土壤里吸收的养分，等待冬天的降临。夏天来了，梅花还是光秃秃，依旧还是在那里吸收的着养分。

终于，冬天来了，所有的植物似乎都失去了生机，可梅花却绽开了粉嫩的小花。北风呼呼的吹着，就连人们都缩回温暖的被窝，梅花用那储存已久的营养和北风对抗，最终梅花战胜了寒冷，为冬天添加了一些色彩，是冬天不会太凄凉，不会太冷清。

梅花的花朵有黄的，白的，粉红色的，梅花的香气不想其他花那么浓烈，它是一股淡淡的清香，你站在远处就能闻到有一种香气想被水洗过似的。

有一首诗是描写梅花的——“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗不就是写出了梅花的坚强不屈的品质吗？

梅花的那种品质是值得我们学习的。我爱梅花，更爱梅花与寒风勇敢抗争的精神！！

玉兰般的你

玉兰般的你

白玉兰，大家应该不陌生，屈原在《离骚》中曾说道：，“朝饮木兰之坠露兮，夕餐饮菊之落英”。爱国的屈原不正预示着玉兰的高洁吗?

的确，玉兰花没有牡丹的娇贵美丽;没有睡莲的姿态动人;没有郁金香的华丽高贵;没有风信子的可爱迷人;可是，玉兰花，你却有着它们没有的高洁、芬芳、纯美。

同桌的你，难道不是玉兰花这样的吗?我还记得两年多前，在你离开母校踏入初中前，你的桌上还留着这样一句话：“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时。”这不是唐代一位诗人的佳作么?想起这些话，便想起我们曾一起度过的时光。

早上收作业时的你

记得当时是语文课代表的你每天早上都要将语文作业收齐后交至老师办公室。。有一次你照常收作业时，你的好朋友小希没有写试卷上的选择题。坐在小希后面的我听到了这样一段话：“小希，你的语文试卷呢?”“小琴，我没有写试卷上的选择题，借我抄一下。”“这可不行，还有几分钟，我给你分析一下吧。”不到二分钟，小琴便把所有的选择题的全过程讲析给小希听了。你不包庇同学同学，而帮助同学讲题并完成，这不是一个玉兰花般高洁的你吗?

早上读书时的你

那是一个寒冷的冬天，快接近冬天的时候，白玉兰开放在教室旁的花坛里。你带领我们读课文。寒冷的天气已经冻得你手指发抖，可是你的声音还是如此清晰甜美。我们在你的带领下，似乎已将那寒气都赶跑了。窗外那玉兰花的香气弥漫到室内，将这氛围渲染得恰到好处。你这读书时的香气儿不正像白玉兰枝上的那个小精灵散发出的芬芳吗?

为同学辅导功课时的你

当时，晓辰没来上课。第二天，你将早已准备好的课堂笔记递给晓辰，并将老师上课时讲的题目一道一道分析给他听。晓辰望着那本抄的满满的笔记本感动地流下了眼泪，你却笑着说道，“不要紧的，同学互助是应该的嘛，何必说谢谢呢。”语毕，还对晓晨嘘寒问暖，关心他的身体。关心同学时你正有着玉兰般纯美的心灵吗?

脑中浮过的画面的停止，让我又回到了“晨夕赏白玉兰，暮年老区乃春时”的思考。我想，你现在无论在哪里，都还应该记得这些话吧。

是啊，白玉兰高洁、芬芳、纯美的特性怎能忘却呢?我想我会用这一生去记住它的，也会用一生记住玉兰花般同桌的你。

玉兰树下朋友般的相聚

五年前的一天。我踏进了东厦小学；从此，记住了那棵玉兰树；从此，遇上了您。

您是一个年轻亲切、活力十足的老师。

我是一个争强好胜、活泼幼稚的学生。

记得我走进一年（4）班教室时，玉兰树刚谢过花。

是您注意了我的存在，发掘了我的潜力，挖出了我内心的自信。

记得那年，在一个阳光灿烂的晴天，您第一次把我的文章在班上朗读，幼小的我是多么的受宠若惊。不曾想到那篇用充满笨拙的手笔，掺杂着一个个拼音，包含着许多孩子气的语句拼凑而成的“小作文”竟得到老师如此的称赞。那时的您带着微笑，像洁白的玉兰花一样漂亮。我默默地注视您，觉得您好温暖、好亲切。那天放学，您叫住了我，带我来到学校那棵玉兰树下。玉兰树的叶儿在阳光的照耀下光彩焕发。您拍拍我小小的肩膀，像好朋友似的地趴在我耳边说了一句悄悄话：“作文写得不错，继续努力吧！”您说得是那么甜，那么亲，脸上还挂着令人喜爱的微笑。从此我便爱上了写作，爱听您的课。

渐渐地，我的写作水平日益提高，您在班上频频表扬我所写的作文，课后也不忘随时随地地栽培我。在您的辛勤培育下，我获得了人生中第一张小小的作文奖状。正当我春风得意时，您却变了，给我“乱泼冷水”。从此，当您念到我的作文时，再也不是像分折优秀作文一样地从头到尾“狠狠地”赞扬一番。而是莫明其妙地“批评”，指出每一个细节的小错误，包括一个词，一个字，甚至一个小小的标点符号。您的“变化”使我惊愕，令我难以接受，让我觉得自己很没面子。我不清楚您为什么如此“不通情达理”。一向志高气昂的我顿时沉默了，不解了，失落了……老师是不是不喜欢我了？为什么总指出我作文里的小毛病？那段时间的日子十分难过。觉得自己像“白雪公主”沦落到“灰姑娘”一样，一分一秒地消磨着时间。

好强的我不甘心，心里有一个坚定的念头：要加油，要重新得到老师的夸奖。一天、二天、三天……我像蜗牛般地憋足了劲儿奋力向上爬。许多天过去了，老师还是那么的“冷寞无情”，处处挑我作文里的毛病。正当我心灰意冷，指望老师赞扬的指数几乎达到零时，一次偶然的“偷听”使我把对老师的批评视为“冷落”自己的看法改变了。

那天下午，我经过教师办公室，无意间听到老师们在对话。一个亲切的声音响起：“我们班有一个同学写作水平不错，这是她获得市作文一等奖的奖状。”“那个学生叫什么名字？”“宝丹。”宝丹！多么坚定有力的声音，多么有分量的字眼，我怔住了，瞬间觉得以前的冷落都已不重要，唯一不解的是老师的做法。

那天放学后，您又叫住了我，依旧在那棵玉兰树下，这时的玉兰树已比以前茂盛许多。您微笑，手里多了一本鲜红的证书——那是您帮我投稿的参加赛作文比赛获得的一等奖证书。您把它郑重地交给我，又大大夸奖了我一番。啊——昔日的感觉找到了！我忍不住了，把憋在心中许久的那个问题说了出来：“老师，您为什么现在总挑我作文里的小毛病？”老师轻轻地笑了，给我讲了一个《父亲教儿子做泥人》的故事，接着深情地告诉我：“我批评你并不是否定你，只是要让你消除骄傲的心理，因为有一天，当你自认为自己的作品十分完美时，你便不会进步了，懂了吗？”我恍然大悟……又是一个微笑，结束了我与老师的第二次谈话。

我懂了，真的懂了。从那以后，我重新拾回了对写作的热情与自信，希望得到老师的表扬。但不同的是，在希望得到老师表扬的同时，我更渴望老师那珍贵的批评，因为里面蕴藏着老师的一份心思，一番心血。

现在的玉兰树长得更壮、更高了。我期望、期望着与老师在玉兰树下的第三次朋友般的相聚……