小学作文在对待错误450字(共9篇)
我爱中国共产党——读《80位共产党人的故事》有感阜宁县沟墩实验小学六（4）班：曹华玲我怀着崇敬的心情拜读了《80位共产党人的故事》，这些故事深深地撞击了我的心灵，有时黯然泪下，80位共产党人代表着方方面面，他们中有李大钊、陈独秀、毛泽东、周恩来等我们党的创造者和开拓者，也有朱德、彭德怀等元帅和将军；有董存瑞、黄继光等战斗英雄，也有钱壮飞、李白等在隐蔽战线上斗争的光辉代表，有向警予赵一曼、刘胡兰等巾帼英雄和女中豪杰，也有聂耳、冼星海这样的音乐家，有焦裕禄、孔繁森等党的好干部，也有邓稼先、郭永怀、钱三强等“两弹一星”的元勋，有李四光、华庚等地质学家和数学家，也有王进喜、时传祥等优秀工人和劳动模范，另外，还有白求恩、柯棣华这样的国际人和国际共产主义者，作者对这80位共产党人的毕生业绩都写得很好，虽然每人只用了两千多字，但内容真切，语言简练，形象特别，让人看了很受启发和教育。我觉得这80位共产党人的故事是我们党史的一个缩影，通过李大钊、陈独秀、毛泽东等人的故事，让我们看到他们是怎样为中国革命引来马列主义的天火并让它燃烧全国的。我觉得他们是党的正确路线的忠实执行者，为了推翻“三座大山”，实现国家富强、民族振兴、人民幸福，他们呢在不同的历史时期，在各自不同的岗位上努力工作，英勇奋斗，甚至不惜抛头颅、洒热血，献出宝贵的生命，他们是一面旗子，一面镜子，一座灯塔，告诉我们“一个共产党员应当怎样对待党的事业、怎样对待人生、怎样对待同志、怎样对待错误、怎样对待生活，”从而激励我们更好的为党的事业而奋斗，而献身。他们揭示了一个真理，在我们党内之所以能汇集如此众多的先进分子，优秀人才，社会精英，是因为我们的党是伟大、光荣、正确的党，是战无不胜、攻无不克的党，江泽民同志重要讲话中强调指出：贯彻“三个代表”的要求关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民，江泽民同志提出的“三个代表”和贯彻“三个代表”的要求；既是我们党在和今后的行动准则，也是革命先辈和先烈们的遗愿。实践证明，再大的困难不压不跨勤劳勇敢的中国共产党，在困难面前，中华民族会更加团结民族的凝聚力，会更加增强有实力强大的祖国作后盾，有中国共产党人的正确领导，有团结一心的中国人民，没有中华民族和中国人民战胜不了的困难。作为今天的一名小学，我为我的祖国能有如此的成就而自豪！我们是祖国的未来，祖国未来的发展能否持续强劲还靠我们这一代，所以，我们今天必须努力学习，练好本领，为将来建设祖国作好准备，让我们按照江泽民同志“5.13”讲话要求，一起继承先辈和先烈的遗愿，再铸党的事业的辉煌胜利。指导老师：汤定宝'
明天更美好第4集
很快，周一到了，大家都信心十足的走进考场，希望能够在初中生涯中，先留下好的一笔。林涛走进考场后用眼神暗示了周林，周林也会意的点点头。
考场寂静得出奇，只见得学生们都在埋头苦写中。林涛故意咳嗽了声，周林明白了林涛的意思，将写好的纸条揉成一团，朝林涛的座位扔去，不巧的是，居然扔到了张海风的座位旁，更不巧的是，这一幕刚好被监考老师看见。监考老师迅速走到张海风旁，捡起纸团，张开看了看，眉头皱成了八字。他立刻将张海风考卷拽起来，说：“你居然考试作弊。”张海风先是愣了一下，然后意识的说句，“我没有！”“还说没有，这纸条是什么！”监考老师厉声批评到。“那不是我的！”张海峰分辨到。“我知道那不是你的，别人扔给你的对把！”你不用再解释什么了，于是拿起考卷扭头就走。
张海风扔了句：“莫名其妙！”摔门而走。
这件事情很快传到王老师的耳朵里，他大发雷霆，把张海峰叫到办公室去。“你为什么要作弊，难道你要给老师留下这么个印象吗？”王老师厉声呵斥到。“我没有作弊，你们为什么都不相信。”张海峰也火了。“还说没有，到现在了你还说没有，你真是让我太失望了！。”王老师很生气。“你给出去！”
下午刚好是王老师的课，一上课，他就批评张海峰：“我本以为你们都会认真诚实的对待这次考试，没想到张海风竟然在第1个学期的期中考试就作弊，你就是这样子回报老师，回报家长的？本来我也不想太追究，只是你死不承认，认错态度极为恶劣。如果你再不把事情交代好，认个错，我准备把你送到政教处处分！！。”“我没有作弊，我到底要说多少次你才相信！。”张海峰喊道。“给我出去！”王老师向张海峰喊道。
周林感到十分内疚，他不想张海峰当替罪羊，但他害怕王老师，他头一次见到王老师生那么大的火。
下课后，徐枫找到张海风，问道：“你真的作弊了吗？”“难道连你也不相信我。”张海风瞪着徐枫说到。“我相信你，不过那纸条是谁的。”徐枫问到。“我也不知道啊！”
徐枫感到事情的严重性，最重要的是快点找到仍纸条的人，还张海风的清白。他决定和海风去调查。
中午，教室人都挤满了。徐枫走上讲台：“到底是谁的纸条扔到海风的桌子旁。还不承认，难道想看着他被处分吗？”徐枫一声怒吼让教室顿时安静下了。周林听了，心里更加不是滋味，是他害了海风，难道这个时候还不感承认吗？
“王老师已经决定把海风处分了，我拜托下，如果你做了就出来承认下把，现在还来得及，一旦到了不可挽回的地步，海风注定被处分。你也会良心不安的。”这几句话一直在周林脑海里徘徊，是啊自己再不承认，还是人吗？
“是我做的。”周林站了起来。“那好啊，赶快去找王老师说清楚把。”徐枫心里很高兴。“这……”周林犹豫了下。“这什么这，你想害了张海风不成，你太让我失望了！。”谢骄也忍不住了。“好把。”周林鼓足勇气说。
他们三人一同到了办公室。“王老师，这件事跟海风没有关系，原本我是要扔给林涛的，可是不小心扔错了，就扔到了海风桌下，是我的错，跟海风没关系，要处分就处分我好了。”周林低着头说道。“是真的吗？”王老师质疑到。“是真的。”“张老师，其实你也不要怪周林，周林也是想帮林涛，只是方法错了，现在他知道错了，您就再给他一次机会，好吗？”王老师看了看他们三人，若有所思：“海风，这件事是老师错了，你能原谅我吗？”王老师诚恳的向海风道歉“当然能，老师。”海风点头原谅了老师，毕竟老师也有犯错的时候。“周林，你下次要注意了，帮助同学不能是帮他作弊，你这样反而是害了他。”周林点点头“嗯，老师我再也不会了。”
……
下午，王老师走在讲台上，向同学们说：“这次是我错了，我向海风道歉。周林同学能够承认错误，我就不再追究了，只是大家以后要注意，帮助同学要用何时的方法，不能作弊帮他，这样反而害了他。另外，我下周有事出差一周，这段时间有林老师代课。”
说完，同学们心里早乐开了花，终于拜托王老师的统治了。
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宽容能够化解人与人之间的隔阂与矛盾，因为有了宽容，这个世界才会更加美好，而不是被仇恨所蒙盖。海风与王老师之间的一句真诚的道歉和一颗宽容的心就化解了矛盾。人与人之间不是要这样么。因为宽容，人和人之间才会相互理解，互相包容。宽容能够拉近人与人之间的距离
——选自徐枫日记4月8日
高考题库
四十、材料１；鲜花张开小嗽叭感谢细雨；“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。”细雨闪着眸子说道；“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。” 材料２、；稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。 要求；１、发挥合理想像，以《如果没有——》为题，写记叙文 ２、记叙的内容要与材料寓意一致。 ３、不少于７００字。 ［审题导引］ 本题属寓意型材料记叙文。材料的寓意就是记叙文的中心。这两则材料寓意一致。细雨让鲜花去感谢春风妈妈，因为春风是春的使者；稻穗低头望根，是因为她忘不了这片供给她养料的沃土。于是扩展开去，作为子女，不应忘记哺育我们成长的父母；作为中华儿女，更不应忘记培养我们的祖国。一句话，不能忘根。 四十一、“做功不同，人生将给出不同高度的抛物线。” 品味这名言，你一定会产生许多石感触与联想。那么就请你以皮为话题，将想说的话、想讲的故事、想表达的愿望，想抒发的感情写出来。 要求；１、内容要具体，想象联想丰富。２、自拟题目３、不少于７００字。 四十二、阅读下面的材料，按要求作文； 世界上的许多东西正在越变越大；建筑物的高度已达到５１０米，游艇上的活动面积有３个足球场大，飞机客仓能安置６５０个座位……于是引起了人们对“大”的思考和议论—— “越大就意味着越好吗？” “大，又有什么不好呢？” …………要求；１、根据自己所写的内容，选择恰当的文题（不要写成诗歌）。 ２、力求思路开阔，可以说古论今，也可以预估未来，只要与“大”有关就行。 ３作文题目自拟。全文不少于８００字。 四十三、大千世界，无奇不有，形形色色的诱惑动摇着人们的心态，战胜诱惑，才能走向成熟，获得成功。 请以《战胜诱惑》为题，写一篇不少于８００字的记叙文。 四十四、科学家们说进入时间隧道，就可以不受时空的限制，往来于过去和现实之间。假若你有这样的一次机会，请以《重返＋＋＋》或《寻访＋＋＋》为题，写一篇记叙文。 要求；１、自己的身份可以随意设定。２、想象要合理３、不少于８００字。 四十五、一曲《常回家看看》唱红了大江南北。缅怀亲情，感受亲情，成了无数在外学习、工作的共同心声。作为中学生，你更多地处在亲情包围之中。对此，你有什么感想？ 请以《感受亲情》为题，写篇不少于８００字的记叙文。 四十六、美国有一户人家，夫妻外出，留下两个孩子，不料发生雪崩，房屋雪所掩，道路阻塞。营救人员在第三天才打开房门，发现两兄弟竟安然无恙。七岁的哥哥不仅给两岁的弟弟喂了食品，还给他洗了澡。 要求；１、以《雪下三日》为题写一篇记叙文，记叙兄弟二人三天的生活。２、联想要合理，要综合运用多种表达方式３、不少于８００字。 四十七、阅读下面一首小诗，根据它的主旨，写一篇记叙文。 像大麦那样俯身
蒂斯代尔（英） 像大麦那样俯身
在海滨的低田里， 在强劲的大风中
歌唱不息。 像大麦那样俯身，
弯倒又挺起， 我也要不屈不挠，
从痛苦中站起。 要求；１、抓住小诗的内涵，或以小诗的某句话作标题。写篇记叙文。２、字数在８００字以上。 四十八 、诗人说；预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。 请以“————丰收”或“丰收的——”为题，写一篇不少于８００字的文章。 注意；１、可以大胆想象，内容只要与“丰收”有关就符合要求。具体的角度和写法可以多种多样，比如编写故事，发表看法，等。２、题目自行补齐，例如“感悟丰收”、“丰收的故事”等３、除诗歌外，文体不限。
四十九 浩淼无际的太平洋上有一座小岛，上面居住着世代与世隔绝的士居民，他们的生活十分原始，他们不穿衣服，有的只是用树叶遮盖一下。后来，这个小岛被发现了，人们惊讶于这岛上居民生活的原始。当外边人来到这个岛上时，整个岛沸腾了，岛上人纷纷跑来观看这些外来怪人，他们特别惊讶这些外来人为何与他们不同，为何还包裹着自己。 仔细阅读上段文字。以上文为作文的内容范围，写一篇文章。 １、题目自拟２、除诗歌外，其它文体不限。３不少于８００字。
五十 阅读下列一则材料，写一篇８００字左右的议论文。 春天雨水勤，田里禾苗在竟翠争绿。但是你再看地边田垅上的杂草，由于雨水多，也长得旺盛，正跟禾苗争水分和养料呢。但这不要紧，把它锄掉就完了，可不能因为杂草多了就抱怨雨水勤了，多了。 提示；首先要把握材料中“春雨”“禾苗”“杂草”三者之间的辩证关系；然后再联系社会现象，找到三者的可比物，可比点，由表及里，由浅入深，写出具有现实性和针对性的文章。
五十一 生活当中，有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到启迪，身心感到愉悦。偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，清香久远，令人难忘～～～ 请以“值得品味”为题，写一篇不少于７００字的文章。
五十二 中学生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一本好书等。请以“我渴望——”为题，写一篇文章。 要求；１、先将题目补充完整２、适当运用记叙、抒情、议论等表达方式３、不少于８００字
五十三 饥饿的人追求温饱；贫穷的人追求富有；处于动乱中的人追求安定～～～人人都有自己的追求，这些追求往往折射出人生的思考，时代的特点。正是因为有了追求，人生才不断地攀升，社会才会不断的进步。请围绕“追求”这一中心话题，写一篇作文，
五十四 亲近自然可能是人的本能，男女老幼对自然的山川草木，花虫鸟鱼有着特殊的情感。在与自然的接触中，你会产生许许多多的思考和感悟。请以“走近自然”为话题，写一篇不少于８００字的文章，
五十五 生活里，每天几乎都弥满绿意。 绿色是地球的基本颜色，孕育着生命和未来，如果没有绿色，我们这个世界将是不可思议的。同样地，如果没有—— 请以《如果没有～～～》为题接着写下去。要求；１、除诗歌外文体不限２、不少于８００字。
五十六 生活中有形形色色的网，有有形的有我形的，如鱼网、蜘蛛网、人情网、因特网等。 请根据这则材料，展开联想，联系实际，自拟标题，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于８００字。
五十七 人成熟的标志是什么？同学们在一起讨论这个问题。有的说成熟的标志是能用理智战胜感情，有的说遇事有主见，有的说能从别人的角度来看待自我，有的说善于给予爱，有的说是善于否定自我～～～ 请以《成熟的标志是——》为题写一篇文章。要求；１、请先在横线上把题目补充完整２、除诗歌外文体不限３、不少于８００字。
五十八 有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提议，各自用一句话来描述和赞颂世界。文学家感叹说；“这世界真是太美了！”科学家认真地说；“这世界最珍贵的是探索。”企业家兴奋地说；“这世界充满着商机！”哲学家没有说话，深思之后在纸上画了一个“？”和一个“！”。 请以上面这个寓言或其中某一个人的话作为话题，写一篇文章。注意； １、文体不限２、题目自拟３、不少于８００字 ［简析］材料有两层意思，一是告诉大家由于观察事物的角度不同，对世界的认识也不同；二是这些认识、答案都是正确的、符合客观现实的。两层意思告诉人们，认识问题要全面一些，不要失之偏颇。
五十九 阅读下面的材料，根据要求作文 人的一生当面临着许多问题，诸如机会、选择、困难、金钱、死亡～～～这其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。你能将你所经历的、所知道的、所想到的写下来吗？ 要求；１、将作文题目补足完整，可以从材料中选择一个方面，也可以另选某个方面进行写作２、文体不限３、不少于８００字。 题目；面临——
六十 以《——的滋味》为题写一篇不少于７００字的文章。 １、选择一个词语填在横线上，将题目补充完整２、除诗歌外文体不限。
六十一 读下面一段文字，按要求写一篇文章。某市森林公园决定公开招聘一名高级管理员。几轮测试之后，１０００名应聘者中有三人因分数相等同时进入复试，总管招来他们说；“有一只小山羊跑到了三号林区，你们一齐出发，谁抓住了这只山羊，谁将被录用。”三人奉命来到三号林区，甲首先发现了山羊，已用物击伤了山羊，丙抓住了受伤的山羊。 １、请你预设一下招聘结果，然后写一篇文章。或依材料写招聘故事，或引发联想写成散文，或阐发观点夹叙夹议……体裁不限，题目自拟。 ２、注意联系生活实际，不少于７００字。 ［意图］本题属情景作文，旨在创新思维的培养和考查。 （１）招聘甲，因为他具有“发现”精神，“发现”是发明的源泉； （２）招聘乙，因为他具有实干精神，动手实践的能力是管理人员的必备素质； （３）招聘丙，因为他具有收获的才能，只知播种，不知收获的人将会一事无成； （４）破格招聘三人； （５）用“抓山羊”作招聘考题，滑稽可笑，终告失败。还可从反面思维预设出更多结果或提炼出更多的观点。
六十二 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 要求：１、细读寓言故事归纳出一个观点，或扩写成螃蟹问路的故事，或抒写自己的生活感想，或议论社会现象，写一篇文章，体裁不限。
２、题目自拟，注意联系现实生活实际提炼主题，全文不少于７００字。 [析］从螃蟹角度看；１、没有正确方向，就很难达到目标；２、没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的３、没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，疳无济于事。从青蛙角度看；１、帮助别人要从实际出发２、提建议要有真诚的态度３、指导别人要具体，要耐心。
六十三 阅读下列材料，按要求作文 庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐？答；伐了无用。至暮，投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说；杀那只不会叫的。 树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺候的，只怕是会报警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，环境不同，结局也就不同。 请以“环境、条件与结局”为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于８００字的文章，题目自拟，文体不限。
六十四 爱因斯坦在５０年代，曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说；“我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人，所以，本人不适合如此高官重任。大文豪马克吐温曾经经过商，做打字纲生意和办出版公司，结果亏了３０万美元，赔光了稿费还欠了一屁股债。马克吐温的妻子奥莉姬深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋，便帮助他鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马克吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的业绩。 确实，人生的决窍就是经营自己的长处，给自己的人生增值。富兰克林说；宝贝放错地方便是废物。请以”宝贝放错地方便是废物“为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于８００字的文章。题目自拟，文体不限。
六十五 站在月球上所想到的 假若你站在月球上，面对人生，你想到了什么？请以《站在月球上所想到的》为题，写一篇文章，文体不了，不少于８００字。
六十六 ”假若生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，痛苦的日子暂且忍耐，那愉快的日子定会到来。“这是一首外国名诗。请以”假若生活欺骗了你“为题，写一篇文章。文题不限，不少于８００字。
六十七 一位美国心理学家到一位中国人空中做客，主人两岁多的小宝宝在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来，当妈妈的赶紧跑过来抱起小孩，然后一面用手打椅子。心理学家见此情景，不禁有些孤疑。根据上述材料，选准角度，自拟题目，写一篇文章。
六十八 当人们走进大自然，走进生活时，人人都会从心底里涌出这样或那样的情感～～～你是否有这样的经历，体味，见闻，感触呢？ 请以“不看不知道，世界真奇妙”为话题写一篇文章。注意； １、这个话题的范围是很宽泛的，只要是有感而发，就符合要求。 ２、文题不限（除诗歌外）可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象。３、题目自拟
六十九 有人说，生活如诗，生活如歌；有人说，生活如藤，生活如萝；有人说，生活如溪流，生活如小河；有人说，生活如～～～ 你认为“生活”如什么？请以“生活如——”为题写一篇文章。 要求；１、在题目横线上填上你选填的内容 ２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字
七十 钱这东西～～～ 提示；题目中的删节号不但提供给我们一个比较广泛的思维空间，也让我们有一个比较广泛的选材自由，由此，凡思想、情绪、经历、体味，只要与“钱这东西”有关都可写进文章，凡一人一事，多人多事，只要与“钱这东西”有关，都可写进文章。要求；１、除诗歌外，文体不限２、不少于８００字。
七十一 读下面材料，按要求作文 有些老师问我，“教学楼的勤杂工叫什么名字”，我回答不上来，尽管每天喝着人烧的茶水，走过他扫过的洁净的楼道，甚至漫不经心将自己的脏衣服随意丢放在他的斗室。老师说；“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕是回报一上微笑。” 要求；根据这则材料，写出一个类似的故事。或就此发表议论。题目自拟，８００字左右。
七十二 阅读下南的短诗，根据诗的意境，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于８００字的文章。除诗歌外文体不限。 沙 苗得雨 世上好像—— 只有沙最不值钱 然而，最宝贵的东西——金， 就在它的里面。
七十三
据１９９９年９月１９日报载：为纪念大连市建市１００周年，大连市修建了世纪仓，将反映２０世纪该市变化的１００件物品珍藏其中，留给１００年后的大连人开启。这１００件物品中有１９９９年时的大连市长给２０９９年大边市长的亲笔信。 假若在你的学校也修建了一个类似的世纪仓，请你以２０世纪的高中生身份写一封致２１世纪末本校高中生的信。 注意：１、内容只要与“２０世纪末的高中生致２１世纪末本校高中生”题意相符即可，具体角度和写法可以多种多样，比如讲述今天的故事，畅谈学习的苦衷，介绍兴趣爱好，发表人生见解，探讨百年间各方面的异同，预测百年后的发展状况，等。 ２、题目自拟，也可直接以“致～～～的一封信”为题。３、不少于８００字。
七十四 有人用粉笔在黑板上画了一个圆圈来对各类学生进行测验，结果是： 大学生：（太简单。不屑回答） 高中生：是零。 初中生：是英语字母“欧”。 小学生的回答最有趣：“是太阳！”“是月亮！”“是铁环！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是烧饼！”“是汤圆！”“是唱歌时的嘴巴！”“是老师发脾气时的眼睛！”～～～ 提示：测验的结果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越贫乏。 请以“想像力～～～》为题，写一篇文章。 要求：１、将题目补充完整。２、文体不限３、不少于８００字（诗歌不少于８０诗行）。
2010年中考作文素材
有这样一个小故事，一位大师向他的三个徒弟提出了一个问题：如果有人当面指出你的新衣服上有个小窟窿，你会怎么办？第一个徒弟回答：“置之不理。”第二个徒弟回答：“把它遮掩起来。”只有第三个土地不慌不忙地取出一枚针，回答道：“将它补好！”听了他的回答，大师微微颔首，目光中流露出赞许的神情。
这个小窟窿就像是我们犯过的错误，对待错误的最佳方法，不是回避，不是掩饰，而是改正。请以“改正错误”为话题，写一篇文章。
要求：1、立意自定；2、文体自选（诗歌除外）；3、题目自拟；4、不少于600字；5、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
[写作提示]
错误难改，或因习惯，或因认识，或因方法。因此，如果你打算着墨于改正错误的过程，你一定要细致地展示改正者的思想动因，也就是说，要写出真实的心理感受。如果你打算集中笔力写改正错误之后的故事，那一定要写出不同的人的不同反映，通过侧面描写突出主题。
掌握了一定的素材，不妨就写一篇议论文或者散文，以自己的独到见解启发读者。
[作文素材]
1、过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——孔子
2、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
3、改过之人，如天气新晴一般，自家固自洒然，人见之，亦分外可喜。——陆世仪
4、知过非难，改过难；言善非难，行之难。——陆贽
5、知过之谓智，改过之谓勇。——陈确
6、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗
7、知错就改，永远都不嫌迟。——莎士比亚
8、永远不要因承认错误而感到羞耻，因为承认错误说明你今天更聪明。——马罗
9、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
10、任何改正，都是进步。——达尔文
11、我想，人的最高尚行为，除了传播真理外，就是公开放弃错误。——利斯特
12、我国历史上有不少人从人生歧途上转入正道，留下美谈：东汉时的王涣，年轻时把时间都耗费在结交朋友和玩乐上，但后来转变了，史书上称他“晚而改节”，做官政声很好。东晋时的着名爱国志士祖逖年轻时“性豁荡，不修行检”，到十四五岁还“不知书”。后来发愤学习，博览群书，被人称为“赞世才具”。初唐的陈子昂“十八岁未知书，以富家子，尚气侠，弋博自如”，以后改悔，成为开盛唐诗风的诗坛巨擘。宋朝名臣寇准年轻时“不修小节，颇爱飞鹰走狗”，后来受到母亲的严厉训诫和教育，成为一位刚正清廉的爱国官员。
考前必看：精选高考作文题目77例（5）
★五十八、阅读下面的材料，根据要求作文
人的一生当面临着许多问题，诸如机会、选择、困难、金钱、死亡……这其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。你能将你所经历的、所知道的、所想到的写下来吗？
要求：
1、将作文题目补足完整，可以从材料中选择一个方面，也可以另选某个方面进行写作；
2、文体不限；
3、不少于800字。
题目：面临——
★五十九、以《——的滋味》为题写一篇不少于700字的文章。
要求：
1、选择一个词语填在横线上，将题目补充完整；
2、除诗歌外文体不限。
★六十、读下面一段文字，按要求写一篇文章。某市森林公园决定公开招聘一名高级管理员。几轮测试之后，1000名应聘者中有三人因分数相等同时进入复试，总管招来他们说：“有一只小山羊跑到了三号林区，你们一齐出发，谁抓住了这只山羊，谁将被录用。”三人奉命来到三号林区，甲首先发现了山羊，已用物击伤了山羊，丙抓住了受伤的山羊。
1、请你预设一下招聘结果，然后写一篇文章。或依材料写招聘故事，或引发联想写成散文，或阐发观点夹叙夹议……体裁不限，题目自拟。
2、注意联系生活实际，不少于700字。
［意图］本题属情景作文，旨在创新思维的培养和考查。
（1）招聘甲，因为他具有“发现”精神，“发现”是发明的源泉；
（2）招聘乙，因为他具有实干精神，动手实践的能力是管理人员的必备素质；
（3）招聘丙，因为他具有收获的才能，只知播种，不知收获的人将会一事无成；
（4）破格招聘三人；
（5）用“抓山羊”作招聘考题，滑稽可笑，终告失败。还可从反面思维预设出更多结果或提炼出更多的观点。★六十一、螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
要求：
1、细读寓言故事归纳出一个观点，或扩写成螃蟹问路的故事，或抒写自己的生活感想，或议论社会现象，写一篇文章，体裁不限；
2、题目自拟，注意联系现实生活实际提炼主题，全文不少于700字。
[析］从螃蟹角度看：1、没有正确方向，就很难达到目标；2、没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的；3、没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，疳无济于事。
从青蛙角度看：1、帮助别人要从实际出发；2、提建议要有真诚的态度；3、指导别人要具体，要耐心。
★六十二、阅读下列材料，按要求作文
庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐？答：伐了无用。至暮，投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说：杀那只不会叫的。
树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺候的，只怕是会报警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，环境不同，结局也就不同。
请以“环境、条件与结局”为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
★六十三、爱因斯坦在50年代，曾被邀请担任以色列总统，但他拒绝了。他说：“我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人，所以，本人不适合如此高官重任。大文豪马克吐温曾经经过商，做打字机生意和办出版公司，结果亏了30万美元，赔光了稿费还欠了一屁股债。马克吐温的妻子奥莉姬深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋，便帮助他鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马克吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的业绩。
确实，人生的决窍就是经营自己的长处，给自己的人生增值。富兰克林说：宝贝放错地方便是废物。请以“宝贝放错地方便是废物”为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。
★七十二、据1999年9月19日报载：为纪念大连市建市100周年，大连市修建了世纪仓，将反映20世纪该市变化的100件物品珍藏其中，留给100年后的大连人开启。这100件物品中有1999年时的大连市长给2099年大边市长的亲笔信。
假若在你的学校也修建了一个类似的世纪仓，请你以20世纪的高中生身份写一封致21世纪末本校高中生的信。
注意：
1、内容只要与“20世纪末的高中生致21世纪末本校高中生”题意相符即可，具体角度和写法可以多种多样，比如讲述今天的故事，畅谈学习的苦衷，介绍兴趣爱好，发表人生见解，探讨百年间各方面的异同，预测百年后的发展状况，等；
2、题目自拟，也可直接以“致______的一封信”为题。3、不少于800字。
★七十三、有人用粉笔在黑板上画了一个圆圈来对各类学生进行测验，结果是：
大学生：（太简单。不屑回答）
高中生：是零。
初中生：是英语字母“欧”。
小学生的回答最有趣：“是太阳！”“是月亮！”“是铁环！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是烧饼！”“是汤圆！”“是唱歌时的嘴巴！”“是老师发脾气时的眼睛！”……
提示：测验的结果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越贫乏。
请以“想像力……”为题，写一篇文章。
要求：
1、将题目补充完整；
2、文体不限；
3、不少于800字（诗歌不少于80诗行）。
★七十四、当我国一群访问者南韩汉城的雄伟，“大宇”、“三星”的巍峨，不禁由衷赞叹时，陪访的东道主竟发出长长的喟叹：“我们没有鲁迅。”消息传来，我国一位小有名气的思想界朋友却断言道：“我们的问题不是没有鲁迅，而是没有‘大宇’，没有‘三星’，鲁迅是不能当饭吃的。”
不知我们的国人听到如此一番高论会有何样的感想？
要求：
1、内容具体，想像联想丰富；
2、除诗歌外，其他文体不限；
3、题目自拟；
4、不少于800字。
★七十五、面对亲人，面对朋友，我们有许多话要说，有许多想法要交流。当你面对心中崇拜的偶像，面对早就想一见的历史名人，面对文学作品中的一个形象，你会和他们交流些什么呢？
请在下面题目的横线上填上适当的内容，然后以此为题写一篇文章。
注意：
1、文体不限；
2、不少于800字。
与———对话
★七十六、最近，著名导演张艺谋为他的电影《幸福时光》选为女主角。大连姑娘董洁成为幸福的女孩。预计，她也将会像巩俐、章子怡一样，在张艺谋的操作下，一举成功。对此，有人认为，她们的成功关键在于得了机会，这样的成功并不值得骄傲；但也有人认为，她们的成功主要在于自己刻苦努力，把握机会，是值得赞赏的……
成功，是一个令人神往的字眼。但是，成功又不是一件容易的事，你一定思考过，并为之奋斗过，关于“成功”的故事、想法、实践……一定很多。请以“成功”的话题写一篇文章。
注意：
1、这个话题可谈的范围很广，同学们切勿陷入上面的材料，就事论事；
2、文体不限。可以记叙经历，抒发感想，发表议论，等等；
3、题目自拟；
4、不少于800字。
★七十七、诺贝尔医学奖获得者格·拉德教授是神经病理学的奠基人。他给上门求医的病人用药的剂量总是规定用量的一半，有的甚至更低些。一些接受过拉德教授治疗的政界要人、商业巨子得知真相后，觉得受了戏弄，一些人开始怀疑他的医术和医德。后来，在纪念拉德去世5周年时，人们发现拉德生前在神经学课堂上向学生反复讲过这么一句话：药对于心地不再单纯的人来讲，剂量再大都没有用，尤其是安眠药。请以“药”为话题写一篇文章。
注意：
1、话题只要与拉德的做法或他的话有关，就符合要求；
2、文体不限。可以记叙经历，抒发感想，发表议论，等等；
3、题目自拟；
4、不少于800字。
★六十四、站在月球上所想到的
假若你站在月球上，面对人生，你想到了什么？
请以《站在月球上所想到的》为题，写一篇文章，文体不了，不少于800字。
★六十五、“假若生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，痛苦的日子暂且忍耐，那愉快的日子定会到来。”这是一首外国名诗。
请以“假若生活欺骗了你”为题，写一篇文章。文题不限，不少于800字。
★六十六、一位美国心理学家到一位中国人空中做客，主人两岁多的小宝宝在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来，当妈妈的赶紧跑过来抱起小孩，然后一面用手打椅子。心理学家见此情景，不禁有些孤疑。
根据上述材料，选准角度，自拟题目，写一篇文章。
★六十七、当人们走进大自然，走进生活时，人人都会从心底里涌出这样或那样的情感……你是否有这样的经历，体味，见闻，感触呢？
请以“不看不知道，世界真奇妙”为话题写一篇文章。注意：
1、这个话题的范围是很宽泛的，只要是有感而发，就符合要求；
2、文题不限（除诗歌外）可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象；
3、题目自拟。
★六十八、有人说，生活如诗，生活如歌；有人说，生活如藤，生活如萝；有人说，生活如溪流，生活如小河；有人说，生活如……
你认为“生活”如什么？请以“生活如——”为题写一篇文章。
要求：1、在题目横线上填上你选填的内容；
2、除诗歌外，文体不限3、不少于800字。
★六十九、钱这东西……
提示：题目中的省略号不但提供给我们一个比较广泛的思维空间，也让我们有一个比较广泛的选材自由，由此，凡思想、情绪、经历、体味，只要与“钱这东西”有关都可写进文章，凡一人一事，多人多事，只要与“钱这东西”有关，都可写进文章。
要求；
1、除诗歌外，文体不限；
2、不少于800字。
★七十、读下面材料，按要求作文
有些老师问我，“教学楼的勤杂工叫什么名字”，我回答不上来，尽管每天喝着人烧的茶水，走过他扫过的洁净的楼道，甚至漫不经心将自己的脏衣服随意丢放在他的斗室。老师说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕是回报一上微笑。”
要求：根据这则材料，写出一个类似的故事。或就此发表议论。题目自拟，800字左右。
★七十一、阅读下南的短诗，根据诗的意境，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。
沙
苗得雨
世上好像——
只有沙最不值钱
然而，最宝贵的东西——金，
就在它的里面。
★七十二、据1999年9月19日报载：为纪念大连市建市100周年，大连市修建了世纪仓，将反映20世纪该市变化的100件物品珍藏其中，留给100年后的大连人开启。这100件物品中有1999年时的大连市长给2099年大边市长的亲笔信。
假若在你的学校也修建了一个类似的世纪仓，请你以20世纪的高中生身份写一封致21世纪末本校高中生的信。
注意：
1、内容只要与“20世纪末的高中生致21世纪末本校高中生”题意相符即可，具体角度和写法可以多种多样，比如讲述今天的故事，畅谈学习的苦衷，介绍兴趣爱好，发表人生见解，探讨百年间各方面的异同，预测百年后的发展状况，等；
2、题目自拟，也可直接以“致______的一封信”为题。3、不少于800字。
★七十三、有人用粉笔在黑板上画了一个圆圈来对各类学生进行测验，结果是：
大学生：（太简单。不屑回答）
高中生：是零。
初中生：是英语字母“欧”。
小学生的回答最有趣：“是太阳！”“是月亮！”“是铁环！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是烧饼！”“是汤圆！”“是唱歌时的嘴巴！”“是老师发脾气时的眼睛！”……
提示：测验的结果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越贫乏。
请以“想像力……”为题，写一篇文章。
要求：
1、将题目补充完整；
2、文体不限；
3、不少于800字（诗歌不少于80诗行）。
★七十四、当我国一群访问者南韩汉城的雄伟，“大宇”、“三星”的巍峨，不禁由衷赞叹时，陪访的东道主竟发出长长的喟叹：“我们没有鲁迅。”消息传来，我国一位小有名气的思想界朋友却断言道：“我们的问题不是没有鲁迅，而是没有‘大宇’，没有‘三星’，鲁迅是不能当饭吃的。”
不知我们的国人听到如此一番高论会有何样的感想？
要求：
1、内容具体，想像联想丰富；
2、除诗歌外，其他文体不限；
3、题目自拟；
4、不少于800字。
★七十五、面对亲人，面对朋友，我们有许多话要说，有许多想法要交流。当你面对心中崇拜的偶像，面对早就想一见的历史名人，面对文学作品中的一个形象，你会和他们交流些什么呢？
请在下面题目的横线上填上适当的内容，然后以此为题写一篇文章。
注意：
1、文体不限；
2、不少于800字。
与———对话
★七十六、最近，著名导演张艺谋为他的电影《幸福时光》选为女主角。大连姑娘董洁成为幸福的女孩。预计，她也将会像巩俐、章子怡一样，在张艺谋的操作下，一举成功。对此，有人认为，她们的成功关键在于得了机会，这样的成功并不值得骄傲；但也有人认为，她们的成功主要在于自己刻苦努力，把握机会，是值得赞赏的……
成功，是一个令人神往的字眼。但是，成功又不是一件容易的事，你一定思考过，并为之奋斗过，关于“成功”的故事、想法、实践……一定很多。请以“成功”的话题写一篇文章。
注意：
1、这个话题可谈的范围很广，同学们切勿陷入上面的材料，就事论事；
2、文体不限。可以记叙经历，抒发感想，发表议论，等等；
3、题目自拟；
4、不少于800字。
★七十七、诺贝尔医学奖获得者格·拉德教授是神经病理学的奠基人。他给上门求医的病人用药的剂量总是规定用量的一半，有的甚至更低些。一些接受过拉德教授治疗的政界要人、商业巨子得知真相后，觉得受了戏弄，一些人开始怀疑他的医术和医德。后来，在纪念拉德去世5周年时，人们发现拉德生前在神经学课堂上向学生反复讲过这么一句话：药对于心地不再单纯的人来讲，剂量再大都没有用，尤其是安眠药。请以“药”为话题写一篇文章。
注意：
1、话题只要与拉德的做法或他的话有关，就符合要求；
2、文体不限。可以记叙经历，抒发感想，发表议论，等等；
3、题目自拟；
4、不少于800字。
我的文学观
1
我的文章从来都很写意，文字华美，情绪和谐是最大追求。前有郭敬明，今有Puloto，其实他们的书迷也知道，这些华美的表述只是一项“技能”，一项讨人喜欢，又相当享受的技能。说白了，这是一种文学分支，像韩寒的“饭后唠叨”的文体一样也是自成一派。既然我学会了这种技能，自然乐得使用。
受到郭敬明的影响，我擅长写景写情绪写空间写人物，就是不会编故事。写作用词非常关键，比如庸俗要说“浮华”，时光要说“光影”，描写气势要用“盛大”，描写光阴得称“流年”。这些十分写意的词汇用多了往往会感觉很做作，所以我更喜欢将文章写得更加细腻，毕竟，“诗意的生活”也是一种享受，这样，文章才不做派。
其实，文章虽是思想的载体，但我们的思想往往还得受它控制。由于思想的难以控制，太过天马行空的文字令人厌烦，这也令科幻小说越发泛滥。因为学校种种约束，写作成为了我一项富有乐趣的习惯，虽然有时还会很累。
2
现在，学生文章的体裁已十分广泛。与文风不同，文体几乎没有任何的分界线。在学生作品中，以前相当传统的段段饱满行行连接的应试文体被越来越多的例如“数字、小标题、剧本、空行”等各种能想到的形式所取代，被大多数人所接受，这是其一。
干巴巴的应试文的地位已不复存在，当然不排除有忠实的“作文迷”每天抱着《中学生XX作文选》当圣经一般读，这也只是少数；诸如新概念作文等一些比较另类、开放的文章样式在学生心中扎下深根。作文不再体现学生的所有素质，体现的仅仅是其情操和审美的能动性；一些新语新词、比较华美诗意的语句、夸张的比喻和较为辛辣直白的批判被学生们写出，争相模仿，这是其二。
以上两点在高考、中考作文中的最大体现就是有可能得低分。这是其三。
人是善变的动物，所以我也学会了适当的伪装和变相。应考作文在我的手里风格与平时的文章迥然不同。我会相当知趣地挑一些赞扬语气的词汇来组成一句句连自己都觉得虚伪的句子来高歌和谐社会，并一板一眼地用“总分总”的顺序写下去，其中不忘讲讲“五讲四美”“八荣八耻”之类来赞扬祖国的伟大。
往往在写完之后自己都会惊叹于自己的造作天赋，多么庸俗，违心的话语都可以通过我手中笔顺利写出。
管他呢，反正有高分拿！
3
有人说“人如其文”。
不知多少人上当受骗，看到郭敬明的文章就以为他是浪漫才子；看到徐志摩的诗就以为他是白马王子。
其实这句话首先得加上“部分人”
我的文章是轻柔的，婉约的，但我在现实生活中根本就没有那种闲庭漫步观赏闲云野鹤的雅致；相反，我的思想很直白、刻薄，非要找个“师傅”的话，我希望是鲁迅；“同门师兄”嘛，自然是韩寒。孙睿是我最欣赏的作家。
可能与那种自小便形成的嫉恶如仇的心理有关，我喜欢用笔直的眼光去看世界。有人说我早熟，还不如说我看破红尘；有人说我不爱国，其实我自认为是名“爱国贼”。只有真正爱国的人才会毫不犹豫地批评自己的国家，正确的指出错误，就像母亲对待自己的孩子一样，打是亲，骂是爱，太多溺爱很失败。
而我，从不愿把这种情绪写进文章里，因为我不喜欢张扬，更不喜欢将自己的情绪过分转化。再者，中国只要有一个韩寒就够，我这个无名小辈还懒得被无知的人鄙视。
于是，我处在一个十分复杂的思想黑洞中，两面三刀就成为了我的文学真面目。
4
接下来说说看书。
首先，我彻底否定教育部推荐的那百余部书，这些书压根就提高不了你的写作水平，陶冶不了你的情操。像《雾都孤儿》、《呼啸山庄》这些名著，除非你看原著，不然就和看《小红帽》差不了多少，故事性地读下去。而真正能看完原著的又有几个？这一百余部原著你念完大学都读不完。原著仅限于增长你的见识，其实这和所谓的“闲书”差不多，你爱看不看没人勉强得了。
在许多人眼里，80后作家的小说，那叫“闲书”；漫画满天的绘本，那叫“闲书”；国外思想作品，那叫“闲书”；反正与学习挂不上钩的都是“闲书”。
可正是这些“闲书”，能与我们的思想产生共鸣，能提高我们的文学兴趣，提高我们的写作水平。每个时代各有自己的主流，当巴金、冰心成为历史，何不朝现在的作家看齐？好比一瓶汽水，你放个两三年还是可以喝，但却没有先前的那股冲劲。
“江山代有人才出，各领风骚数百年。”百年已过，那些诸如《古文观止》、《春》《夏》《秋》《冬》之类的玩意儿是不是该从“必读”榜上除名？读几本上世纪的文学经典就可以发达了1
我的文章从来都很写意，文字华美，情绪和谐是最大追求。前有郭敬明，今有Puloto，其实他们的书迷也知道，这些华美的表述只是一项“技能”，一项讨人喜欢，又相当享受的技能。说白了，这是一种文学分支，像韩寒的“饭后唠叨”的文体一样也是自成一派。既然我学会了这种技能，自然乐得使用。
受到郭敬明的影响，我擅长写景写情绪写空间写人物，就是不会编故事。写作用词非常关键，比如庸俗要说“浮华”，时光要说“光影”，描写气势要用“盛大”，描写光阴得称“流年”。这些十分写意的词汇用多了往往会感觉很做作，所以我更喜欢将文章写得更加细腻，毕竟，“诗意的生活”也是一种享受，这样，文章才不做派。
其实，文章虽是思想的载体，但我们的思想往往还得受它控制。由于思想的难以控制，太过天马行空的文字令人厌烦，这也令科幻小说越发泛滥。因为学校种种约束，写作成为了我一项富有乐趣的习惯，虽然有时还会很累。
2
现在，学生文章的体裁已十分广泛。与文风不同，文体几乎没有任何的分界线。在学生作品中，以前相当传统的段段饱满行行连接的应试文体被越来越多的例如“数字、小标题、剧本、空行”等各种能想到的形式所取代，被大多数人所接受，这是其一。
干巴巴的应试文的地位已不复存在，当然不排除有忠实的“作文迷”每天抱着《中学生XX作文选》当圣经一般读，这也只是少数；诸如新概念作文等一些比较另类、开放的文章样式在学生心中扎下深根。作文不再体现学生的所有素质，体现的仅仅是其情操和审美的能动性；一些新语新词、比较华美诗意的语句、夸张的比喻和较为辛辣直白的批判被学生们写出，争相模仿，这是其二。
以上两点在高考、中考作文中的最大体现就是有可能得低分。这是其三。
人是善变的动物，所以我也学会了适当的伪装和变相。应考作文在我的手里风格与平时的文章迥然不同。我会相当知趣地挑一些赞扬语气的词汇来组成一句句连自己都觉得虚伪的句子来高歌和谐社会，并一板一眼地用“总分总”的顺序写下去，其中不忘讲讲“五讲四美”“八荣八耻”之类来赞扬祖国的伟大。
往往在写完之后自己都会惊叹于自己的造作天赋，多么庸俗，违心的话语都可以通过我手中笔顺利写出。
管他呢，反正有高分拿！
3
有人说“人如其文”。
不知多少人上当受骗，看到郭敬明的文章就以为他是浪漫才子；看到徐志摩的诗就以为他是白马王子。
其实这句话首先得加上“部分人”
我的文章是轻柔的，婉约的，但我在现实生活中根本就没有那种闲庭漫步观赏闲云野鹤的雅致；相反，我的思想很直白、刻薄，非要找个“师傅”的话，我希望是鲁迅；“同门师兄”嘛，自然是韩寒。孙睿是我最欣赏的作家。
可能与那种自小便形成的嫉恶如仇的心理有关，我喜欢用笔直的眼光去看世界。有人说我早熟，还不如说我看破红尘；有人说我不爱国，其实我自认为是名“爱国贼”。只有真正爱国的人才会毫不犹豫地批评自己的国家，正确的指出错误，就像母亲对待自己的孩子一样，打是亲，骂是爱，太多溺爱很失败。
而我，从不愿把这种情绪写进文章里，因为我不喜欢张扬，更不喜欢将自己的情绪过分转化。再者，中国只要有一个韩寒就够，我这个无名小辈还懒得被无知的人鄙视。
于是，我处在一个十分复杂的思想黑洞中，两面三刀就成为了我的文学真面目。
4
接下来说说看书。
首先，我彻底否定教育部推荐的那百余部书，这些书压根就提高不了你的写作水平，陶冶不了你的情操。像《雾都孤儿》、《呼啸山庄》这些名著，除非你看原著，不然就和看《小红帽》差不了多少，故事性地读下去。而真正能看完原著的又有几个？这一百余部原著你念完大学都读不完。原著仅限于增长你的见识，其实这和所谓的“闲书”差不多，你爱看不看没人勉强得了。
在许多人眼里，80后作家的小说，那叫“闲书”；漫画满天的绘本，那叫“闲书”；国外思想作品，那叫“闲书”；反正与学习挂不上钩的都是“闲书”。
可正是这些“闲书”，能与我们的思想产生共鸣，能提高我们的文学兴趣，提高我们的写作水平。每个时代各有自己的主流，当巴金、冰心成为历史，何不朝现在的作家看齐？好比一瓶汽水，你放个两三年还是可以喝，但却没有先前的那股冲劲。
“江山代有人才出，各领风骚数百年。”百年已过，那些诸如《古文观止》、《春》《夏》《秋》《冬》之类的玩意儿是不是该从“必读”榜上除名？读几本上世纪的文学经典就可以发达了1
我的文章从来都很写意，文字华美，情绪和谐是最大追求。前有郭敬明，今有Puloto，其实他们的书迷也知道，这些华美的表述只是一项“技能”，一项讨人喜欢，又相当享受的技能。说白了，这是一种文学分支，像韩寒的“饭后唠叨”的文体一样也是自成一派。既然我学会了这种技能，自然乐得使用。
受到郭敬明的影响，我擅长写景写情绪写空间写人物，就是不会编故事。写作用词非常关键，比如庸俗要说“浮华”，时光要说“光影”，描写气势要用“盛大”，描写光阴得称“流年”。这些十分写意的词汇用多了往往会感觉很做作，所以我更喜欢将文章写得更加细腻，毕竟，“诗意的生活”也是一种享受，这样，文章才不做派。
其实，文章虽是思想的载体，但我们的思想往往还得受它控制。由于思想的难以控制，太过天马行空的文字令人厌烦，这也令科幻小说越发泛滥。因为学校种种约束，写作成为了我一项富有乐趣的习惯，虽然有时还会很累。
2
现在，学生文章的体裁已十分广泛。与文风不同，文体几乎没有任何的分界线。在学生作品中，以前相当传统的段段饱满行行连接的应试文体被越来越多的例如“数字、小标题、剧本、空行”等各种能想到的形式所取代，被大多数人所接受，这是其一。
干巴巴的应试文的地位已不复存在，当然不排除有忠实的“作文迷”每天抱着《中学生XX作文选》当圣经一般读，这也只是少数；诸如新概念作文等一些比较另类、开放的文章样式在学生心中扎下深根。作文不再体现学生的所有素质，体现的仅仅是其情操和审美的能动性；一些新语新词、比较华美诗意的语句、夸张的比喻和较为辛辣直白的批判被学生们写出，争相模仿，这是其二。
以上两点在高考、中考作文中的最大体现就是有可能得低分。这是其三。
人是善变的动物，所以我也学会了适当的伪装和变相。应考作文在我的手里风格与平时的文章迥然不同。我会相当知趣地挑一些赞扬语气的词汇来组成一句句连自己都觉得虚伪的句子来高歌和谐社会，并一板一眼地用“总分总”的顺序写下去，其中不忘讲讲“五讲四美”“八荣八耻”之类来赞扬祖国的伟大。
往往在写完之后自己都会惊叹于自己的造作天赋，多么庸俗，违心的话语都可以通过我手中笔顺利写出。
管他呢，反正有高分拿！
3
有人说“人如其文”。
不知多少人上当受骗，看到郭敬明的文章就以为他是浪漫才子；看到徐志摩的诗就以为他是白马王子。
其实这句话首先得加上“部分人”
我的文章是轻柔的，婉约的，但我在现实生活中根本就没有那种闲庭漫步观赏闲云野鹤的雅致；相反，我的思想很直白、刻薄，非要找个“师傅”的话，我希望是鲁迅；“同门师兄”嘛，自然是韩寒。孙睿是我最欣赏的作家。
可能与那种自小便形成的嫉恶如仇的心理有关，我喜欢用笔直的眼光去看世界。有人说我早熟，还不如说我看破红尘；有人说我不爱国，其实我自认为是名“爱国贼”。只有真正爱国的人才会毫不犹豫地批评自己的国家，正确的指出错误，就像母亲对待自己的孩子一样，打是亲，骂是爱，太多溺爱很失败。
而我，从不愿把这种情绪写进文章里，因为我不喜欢张扬，更不喜欢将自己的情绪过分转化。再者，中国只要有一个韩寒就够，我这个无名小辈还懒得被无知的人鄙视。
于是，我处在一个十分复杂的思想黑洞中，两面三刀就成为了我的文学真面目。
4
接下来说说看书。
首先，我彻底否定教育部推荐的那百余部书，这些书压根就提高不了你的写作水平，陶冶不了你的情操。像《雾都孤儿》、《呼啸山庄》这些名著，除非你看原著，不然就和看《小红帽》差不了多少，故事性地读下去。而真正能看完原著的又有几个？这一百余部原著你念完大学都读不完。原著仅限于增长你的见识，其实这和所谓的“闲书”差不多，你爱看不看没人勉强得了。
在许多人眼里，80后作家的小说，那叫“闲书”；漫画满天的绘本，那叫“闲书”；国外思想作品，那叫“闲书”；反正与学习挂不上钩的都是“闲书”。
可正是这些“闲书”，能与我们的思想产生共鸣，能提高我们的文学兴趣，提高我们的写作水平。每个时代各有自己的主流，当巴金、冰心成为历史，何不朝现在的作家看齐？好比一瓶汽水，你放个两三年还是可以喝，但却没有先前的那股冲劲。
“江山代有人才出，各领风骚数百年。”百年已过，那些诸如《古文观止》、《春》《夏》《秋》《冬》之类的玩意儿是不是该从“必读”榜上除名？读几本上世纪的文学经典就可以发达了1
我的文章从来都很写意，文字华美，情绪和谐是最大追求。前有郭敬明，今有Puloto，其实他们的书迷也知道，这些华美的表述只是一项“技能”，一项讨人喜欢，又相当享受的技能。说白了，这是一种文学分支，像韩寒的“饭后唠叨”的文体一样也是自成一派。既然我学会了这种技能，自然乐得使用。
受到郭敬明的影响，我擅长写景写情绪写空间写人物，就是不会编故事。写作用词非常关键，比如庸俗要说“浮华”，时光要说“光影”，描写气势要用“盛大”，描写光阴得称“流年”。这些十分写意的词汇用多了往往会感觉很做作，所以我更喜欢将文章写得更加细腻，毕竟，“诗意的生活”也是一种享受，这样，文章才不做派。
其实，文章虽是思想的载体，但我们的思想往往还得受它控制。由于思想的难以控制，太过天马行空的文字令人厌烦，这也令科幻小说越发泛滥。因为学校种种约束，写作成为了我一项富有乐趣的习惯，虽然有时还会很累。
2
现在，学生文章的体裁已十分广泛。与文风不同，文体几乎没有任何的分界线。在学生作品中，以前相当传统的段段饱满行行连接的应试文体被越来越多的例如“数字、小标题、剧本、空行”等各种能想到的形式所取代，被大多数人所接受，这是其一。
干巴巴的应试文的地位已不复存在，当然不排除有忠实的“作文迷”每天抱着《中学生XX作文选》当圣经一般读，这也只是少数；诸如新概念作文等一些比较另类、开放的文章样式在学生心中扎下深根。作文不再体现学生的所有素质，体现的仅仅是其情操和审美的能动性；一些新语新词、比较华美诗意的语句、夸张的比喻和较为辛辣直白的批判被学生们写出，争相模仿，这是其二。
以上两点在高考、中考作文中的最大体现就是有可能得低分。这是其三。
人是善变的动物，所以我也学会了适当的伪装和变相。应考作文在我的手里风格与平时的文章迥然不同。我会相当知趣地挑一些赞扬语气的词汇来组成一句句连自己都觉得虚伪的句子来高歌和谐社会，并一板一眼地用“总分总”的顺序写下去，其中不忘讲讲“五讲四美”“八荣八耻”之类来赞扬祖国的伟大。
往往在写完之后自己都会惊叹于自己的造作天赋，多么庸俗，违心的话语都可以通过我手中笔顺利写出。
管他呢，反正有高分拿！
3
有人说“人如其文”。
不知多少人上当受骗，看到郭敬明的文章就以为他是浪漫才子；看到徐志摩的诗就以为他是白马王子。
其实这句话首先得加上“部分人”
我的文章是轻柔的，婉约的，但我在现实生活中根本就没有那种闲庭漫步观赏闲云野鹤的雅致；相反，我的思想很直白、刻薄，非要找个“师傅”的话，我希望是鲁迅；“同门师兄”嘛，自然是韩寒。孙睿是我最欣赏的作家。
可能与那种自小便形成的嫉恶如仇的心理有关，我喜欢用笔直的眼光去看世界。有人说我早熟，还不如说我看破红尘；有人说我不爱国，其实我自认为是名“爱国贼”。只有真正爱国的人才会毫不犹豫地批评自己的国家，正确的指出错误，就像母亲对待自己的孩子一样，打是亲，骂是爱，太多溺爱很失败。
而我，从不愿把这种情绪写进文章里，因为我不喜欢张扬，更不喜欢将自己的情绪过分转化。再者，中国只要有一个韩寒就够，我这个无名小辈还懒得被无知的人鄙视。
于是，我处在一个十分复杂的思想黑洞中，两面三刀就成为了我的文学真面目。
4
接下来说说看书。
首先，我彻底否定教育部推荐的那百余部书，这些书压根就提高不了你的写作水平，陶冶不了你的情操。像《雾都孤儿》、《呼啸山庄》这些名著，除非你看原著，不然就和看《小红帽》差不了多少，故事性地读下去。而真正能看完原著的又有几个？这一百余部原著你念完大学都读不完。原著仅限于增长你的见识，其实这和所谓的“闲书”差不多，你爱看不看没人勉强得了。
在许多人眼里，80后作家的小说，那叫“闲书”；漫画满天的绘本，那叫“闲书”；国外思想作品，那叫“闲书”；反正与学习挂不上钩的都是“闲书”。
可正是这些“闲书”，能与我们的思想产生共鸣，能提高我们的文学兴趣，提高我们的写作水平。每个时代各有自己的主流，当巴金、冰心成为历史，何不朝现在的作家看齐？好比一瓶汽水，你放个两三年还是可以喝，但却没有先前的那股冲劲。
“江山代有人才出，各领风骚数百年。”百年已过，那些诸如《古文观止》、《春》《夏》《秋》《冬》之类的玩意儿是不是该从“必读”榜上除名？读几本上世纪的文学经典就可以发达了1
我的文章从来都很写意，文字华美，情绪和谐是最大追求。前有郭敬明，今有Puloto，其实他们的书迷也知道，这些华美的表述只是一项“技能”，一项讨人喜欢，又相当享受的技能。说白了，这是一种文学分支，像韩寒的“饭后唠叨”的文体一样也是自成一派。既然我学会了这种技能，自然乐得使用。
受到郭敬明的影响，我擅长写景写情绪写空间写人物，就是不会编故事。写作用词非常关键，比如庸俗要说“浮华”，时光要说“光影”，描写气势要用“盛大”，描写光阴得称“流年”。这些十分写意的词汇用多了往往会感觉很做作，所以我更喜欢将文章写得更加细腻，毕竟，“诗意的生活”也是一种享受，这样，文章才不做派。
其实，文章虽是思想的载体，但我们的思想往往还得受它控制。由于思想的难以控制，太过天马行空的文字令人厌烦，这也令科幻小说越发泛滥。因为学校种种约束，写作成为了我一项富有乐趣的习惯，虽然有时还会很累。
2
现在，学生文章的体裁已十分广泛。与文风不同，文体几乎没有任何的分界线。在学生作品中，以前相当传统的段段饱满行行连接的应试文体被越来越多的例如“数字、小标题、剧本、空行”等各种能想到的形式所取代，被大多数人所接受，这是其一。
干巴巴的应试文的地位已不复存在，当然不排除有忠实的“作文迷”每天抱着《中学生XX作文选》当圣经一般读，这也只是少数；诸如新概念作文等一些比较另类、开放的文章样式在学生心中扎下深根。作文不再体现学生的所有素质，体现的仅仅是其情操和审美的能动性；一些新语新词、比较华美诗意的语句、夸张的比喻和较为辛辣直白的批判被学生们写出，争相模仿，这是其二。
以上两点在高考、中考作文中的最大体现就是有可能得低分。这是其三。
人是善变的动物，所以我也学会了适当的伪装和变相。应考作文在我的手里风格与平时的文章迥然不同。我会相当知趣地挑一些赞扬语气的词汇来组成一句句连自己都觉得虚伪的句子来高歌和谐社会，并一板一眼地用“总分总”的顺序写下去，其中不忘讲讲“五讲四美”“八荣八耻”之类来赞扬祖国的伟大。
往往在写完之后自己都会惊叹于自己的造作天赋，多么庸俗，违心的话语都可以通过我手中笔顺利写出。
管他呢，反正有高分拿！
3
有人说“人如其文”。
不知多少人上当受骗，看到郭敬明的文章就以为他是浪漫才子；看到徐志摩的诗就以为他是白马王子。
其实这句话首先得加上“部分人”
我的文章是轻柔的，婉约的，但我在现实生活中根本就没有那种闲庭漫步观赏闲云野鹤的雅致；相反，我的思想很直白、刻薄，非要找个“师傅”的话，我希望是鲁迅；“同门师兄”嘛，自然是韩寒。孙睿是我最欣赏的作家。
可能与那种自小便形成的嫉恶如仇的心理有关，我喜欢用笔直的眼光去看世界。有人说我早熟，还不如说我看破红尘；有人说我不爱国，其实我自认为是名“爱国贼”。只有真正爱国的人才会毫不犹豫地批评自己的国家，正确的指出错误，就像母亲对待自己的孩子一样，打是亲，骂是爱，太多溺爱很失败。
而我，从不愿把这种情绪写进文章里，因为我不喜欢张扬，更不喜欢将自己的情绪过分转化。再者，中国只要有一个韩寒就够，我这个无名小辈还懒得被无知的人鄙视。
于是，我处在一个十分复杂的思想黑洞中，两面三刀就成为了我的文学真面目。
4
接下来说说看书。
首先，我彻底否定教育部推荐的那百余部书，这些书压根就提高不了你的写作水平，陶冶不了你的情操。像《雾都孤儿》、《呼啸山庄》这些名著，除非你看原著，不然就和看《小红帽》差不了多少，故事性地读下去。而真正能看完原著的又有几个？这一百余部原著你念完大学都读不完。原著仅限于增长你的见识，其实这和所谓的“闲书”差不多，你爱看不看没人勉强得了。
在许多人眼里，80后作家的小说，那叫“闲书”；漫画满天的绘本，那叫“闲书”；国外思想作品，那叫“闲书”；反正与学习挂不上钩的都是“闲书”。
可正是这些“闲书”，能与我们的思想产生共鸣，能提高我们的文学兴趣，提高我们的写作水平。每个时代各有自己的主流，当巴金、冰心成为历史，何不朝现在的作家看齐？好比一瓶汽水，你放个两三年还是可以喝，但却没有先前的那股冲劲。
“江山代有人才出，各领风骚数百年。”百年已过，那些诸如《古文观止》、《春》《夏》《秋》《冬》之类的玩意儿是不是该从“必读”榜上除名？读几本上世纪的文学经典就可以发达了1
我的文章从来都很写意，文字华美，情绪和谐是最大追求。前有郭敬明，今有Puloto，其实他们的书迷也知道，这些华美的表述只是一项“技能”，一项讨人喜欢，又相当享受的技能。说白了，这是一种文学分支，像韩寒的“饭后唠叨”的文体一样也是自成一派。既然我学会了这种技能，自然乐得使用。
受到郭敬明的影响，我擅长写景写情绪写空间写人物，就是不会编故事。写作用词非常关键，比如庸俗要说“浮华”，时光要说“光影”，描写气势要用“盛大”，描写光阴得称“流年”。这些十分写意的词汇用多了往往会感觉很做作，所以我更喜欢将文章写得更加细腻，毕竟，“诗意的生活”也是一种享受，这样，文章才不做派。
其实，文章虽是思想的载体，但我们的思想往往还得受它控制。由于思想的难以控制，太过天马行空的文字令人厌烦，这也令科幻小说越发泛滥。因为学校种种约束，写作成为了我一项富有乐趣的习惯，虽然有时还会很累。
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现在，学生文章的体裁已十分广泛。与文风不同，文体几乎没有任何的分界线。在学生作品中，以前相当传统的段段饱满行行连接的应试文体被越来越多的例如“数字、小标题、剧本、空行”等各种能想到的形式所取代，被大多数人所接受，这是其一。
干巴巴的应试文的地位已不复存在，当然不排除有忠实的“作文迷”每天抱着《中学生XX作文选》当圣经一般读，这也只是少数；诸如新概念作文等一些比较另类、开放的文章样式在学生心中扎下深根。作文不再体现学生的所有素质，体现的仅仅是其情操和审美的能动性；一些新语新词、比较华美诗意的语句、夸张的比喻和较为辛辣直白的批判被学生们写出，争相模仿，这是其二。
以上两点在高考、中考作文中的最大体现就是有可能得低分。这是其三。
人是善变的动物，所以我也学会了适当的伪装和变相。应考作文在我的手里风格与平时的文章迥然不同。我会相当知趣地挑一些赞扬语气的词汇来组成一句句连自己都觉得虚伪的句子来高歌和谐社会，并一板一眼地用“总分总”的顺序写下去，其中不忘讲讲“五讲四美”“八荣八耻”之类来赞扬祖国的伟大。
往往在写完之后自己都会惊叹于自己的造作天赋，多么庸俗，违心的话语都可以通过我手中笔顺利写出。
管他呢，反正有高分拿！
3
有人说“人如其文”。
不知多少人上当受骗，看到郭敬明的文章就以为他是浪漫才子；看到徐志摩的诗就以为他是白马王子。
其实这句话首先得加上“部分人”
我的文章是轻柔的，婉约的，但我在现实生活中根本就没有那种闲庭漫步观赏闲云野鹤的雅致；相反，我的思想很直白、刻薄，非要找个“师傅”的话，我希望是鲁迅；“同门师兄”嘛，自然是韩寒。孙睿是我最欣赏的作家。
可能与那种自小便形成的嫉恶如仇的心理有关，我喜欢用笔直的眼光去看世界。有人说我早熟，还不如说我看破红尘；有人说我不爱国，其实我自认为是名“爱国贼”。只有真正爱国的人才会毫不犹豫地批评自己的国家，正确的指出错误，就像母亲对待自己的孩子一样，打是亲，骂是爱，太多溺爱很失败。
而我，从不愿把这种情绪写进文章里，因为我不喜欢张扬，更不喜欢将自己的情绪过分转化。再者，中国只要有一个韩寒就够，我这个无名小辈还懒得被无知的人鄙视。
于是，我处在一个十分复杂的思想黑洞中，两面三刀就成为了我的文学真面目。
4
接下来说说看书。
首先，我彻底否定教育部推荐的那百余部书，这些书压根就提高不了你的写作水平，陶冶不了你的情操。像《雾都孤儿》、《呼啸山庄》这些名著，除非你看原著，不然就和看《小红帽》差不了多少，故事性地读下去。而真正能看完原著的又有几个？这一百余部原著你念完大学都读不完。原著仅限于增长你的见识，其实这和所谓的“闲书”差不多，你爱看不看没人勉强得了。
在许多人眼里，80后作家的小说，那叫“闲书”；漫画满天的绘本，那叫“闲书”；国外思想作品，那叫“闲书”；反正与学习挂不上钩的都是“闲书”。
可正是这些“闲书”，能与我们的思想产生共鸣，能提高我们的文学兴趣，提高我们的写作水平。每个时代各有自己的主流，当巴金、冰心成为历史，何不朝现在的作家看齐？好比一瓶汽水，你放个两三年还是可以喝，但却没有先前的那股冲劲。
“江山代有人才出，各领风骚数百年。”百年已过，那些诸如《古文观止》、《春》《夏》《秋》《冬》之类的玩意儿是不是该从“必读”榜上除名？读几本上世纪的文学经典就可以发达了1
我的文章从来都很写意，文字华美，情绪和谐是最大追求。前有郭敬明，今有Puloto，其实他们的书迷也知道，这些华美的表述只是一项“技能”，一项讨人喜欢，又相当享受的技能。说白了，这是一种文学分支，像韩寒的“饭后唠叨”的文体一样也是自成一派。既然我学会了这种技能，自然乐得使用。
受到郭敬明的影响，我擅长写景写情绪写空间写人物，就是不会编故事。写作用词非常关键，比如庸俗要说“浮华”，时光要说“光影”，描写气势要用“盛大”，描写光阴得称“流年”。这些十分写意的词汇用多了往往会感觉很做作，所以我更喜欢将文章写得更加细腻，毕竟，“诗意的生活”也是一种享受，这样，文章才不做派。
其实，文章虽是思想的载体，但我们的思想往往还得受它控制。由于思想的难以控制，太过天马行空的文字令人厌烦，这也令科幻小说越发泛滥。因为学校种种约束，写作成为了我一项富有乐趣的习惯，虽然有时还会很累。
2
现在，学生文章的体裁已十分广泛。与文风不同，文体几乎没有任何的分界线。在学生作品中，以前相当传统的段段饱满行行连接的应试文体被越来越多的例如“数字、小标题、剧本、空行”等各种能想到的形式所取代，被大多数人所接受，这是其一。
干巴巴的应试文的地位已不复存在，当然不排除有忠实的“作文迷”每天抱着《中学生XX作文选》当圣经一般读，这也只是少数；诸如新概念作文等一些比较另类、开放的文章样式在学生心中扎下深根。作文不再体现学生的所有素质，体现的仅仅是其情操和审美的能动性；一些新语新词、比较华美诗意的语句、夸张的比喻和较为辛辣直白的批判被学生们写出，争相模仿，这是其二。
以上两点在高考、中考作文中的最大体现就是有可能得低分。这是其三。
人是善变的动物，所以我也学会了适当的伪装和变相。应考作文在我的手里风格与平时的文章迥然不同。我会相当知趣地挑一些赞扬语气的词汇来组成一句句连自己都觉得虚伪的句子来高歌和谐社会，并一板一眼地用“总分总”的顺序写下去，其中不忘讲讲“五讲四美”“八荣八耻”之类来赞扬祖国的伟大。
往往在写完之后自己都会惊叹于自己的造作天赋，多么庸俗，违心的话语都可以通过我手中笔顺利写出。
管他呢，反正有高分拿！
3
有人说“人如其文”。
不知多少人上当受骗，看到郭敬明的文章就以为他是浪漫才子；看到徐志摩的诗就以为他是白马王子。
其实这句话首先得加上“部分人”
我的文章是轻柔的，婉约的，但我在现实生活中根本就没有那种闲庭漫步观赏闲云野鹤的雅致；相反，我的思想很直白、刻薄，非要找个“师傅”的话，我希望是鲁迅；“同门师兄”嘛，自然是韩寒。孙睿是我最欣赏的作家。
可能与那种自小便形成的嫉恶如仇的心理有关，我喜欢用笔直的眼光去看世界。有人说我早熟，还不如说我看破红尘；有人说我不爱国，其实我自认为是名“爱国贼”。只有真正爱国的人才会毫不犹豫地批评自己的国家，正确的指出错误，就像母亲对待自己的孩子一样，打是亲，骂是爱，太多溺爱很失败。
而我，从不愿把这种情绪写进文章里，因为我不喜欢张扬，更不喜欢将自己的情绪过分转化。再者，中国只要有一个韩寒就够，我这个无名小辈还懒得被无知的人鄙视。
于是，我处在一个十分复杂的思想黑洞中，两面三刀就成为了我的文学真面目。
4
接下来说说看书。
首先，我彻底否定教育部推荐的那百余部书，这些书压根就提高不了你的写作水平，陶冶不了你的情操。像《雾都孤儿》、《呼啸山庄》这些名著，除非你看原著，不然就和看《小红帽》差不了多少，故事性地读下去。而真正能看完原著的又有几个？这一百余部原著你念完大学都读不完。原著仅限于增长你的见识，其实这和所谓的“闲书”差不多，你爱看不看没人勉强得了。
在许多人眼里，80后作家的小说，那叫“闲书”；漫画满天的绘本，那叫“闲书”；国外思想作品，那叫“闲书”；反正与学习挂不上钩的都是“闲书”。
可正是这些“闲书”，能与我们的思想产生共鸣，能提高我们的文学兴趣，提高我们的写作水平。每个时代各有自己的主流，当巴金、冰心成为历史，何不朝现在的作家看齐？好比一瓶汽水，你放个两三年还是可以喝，但却没有先前的那股冲劲。
“江山代有人才出，各领风骚数百年。”百年已过，那些诸如《古文观止》、《春》《夏》《秋》《冬》之类的玩意儿是不是该从“必读”榜上除名？读几本上世纪的文学经典就可以发达了
宁静的夏天
我是个出生在9月的天蝎座的男孩，星座上说天蝎座的孩子会有一种莫名其妙而且带着一点点坚持的野性.后者从我的身上已经看不到任何痕迹，因为14岁后的性格没有在了.于是我不喜欢抢只是在生活中扮演永远沉默的角色.
有的人说我是个深沉的思考者，其实只有我自己知道我只是在发呆，发呆，发呆......
而坚持在我身上的似乎还可以找到依稀的痕迹，这恐怕是除了浪漫之外唯一的奢侈品.我坚持唱着那些我喜欢的歌，直到我的内心的郁闷发泄到消失不见；我坚持在长夜里悄悄的从床上爬起来到阳台上去，借着月光写下那些充满忧伤的文字，直到我是真的倦了，倒了，到医院打点滴了......
我一直不可承认自己有什么错误，因为我觉得我自己没有缺点，这似乎有点不可思议.可刚写到这里的时候我才发现我有一个致命的缺点：我喜欢跑题.
好了，该回到正题了.
夕阳影里，野草闲花，小鸟低飞，寻觅旧家.
雨在这时终于来了，如我所盼，谢天谢地.
接受了雨的洗礼，空气变得更清新，天气变得更cool，身体也更舒适的咯.
雨是经历苦难之后辗转而来的幸福，在心头弹奏出动人的旋律.
窗外的那棵树不知是何时已带上了她早已消失不见的笑容，一串串含苞欲放的花儿垂在树枝上，形成美丽的珍珠，还有被那恰如其来的雨所打动的泪珠.树枝上有累累的褶被，如被风霜所打击的老人的前额和脸庞，树枝上还有郁郁葱葱的绿叶，如少女天真般的烂漫的笑容和歌咏.
谢天谢地，创造了如此美丽的，具有生命活力的镜像.
我想，我更应该谢谢他.
17岁的青春充满愁，多愁善感成了这个年龄的专利，犹如一枝独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味.
眼睛一瞪，我们就要抖三抖了，就别说吼三吼的了，对待成绩有好坏之分，对待学习有优差之别.这是我原本的看法.
想着一个人的好，他就越来越好，而我却是越来越看他不好，遇到一点点小事情就故意的整治我，挖苦我，一副恶的样子会使你谈他色变......
有人说他是个外表恶狠内心善良的人，表面上很凶，其实他对人真的很好.
我苦笑，只好苦笑.
不可思议，真的不可思议，在现在看来.
05年4月15日，星期五，他把我叫到办公室.所谓不做亏心事就不怕鬼敲门，于是我理直气壮的向办公室里走去，眼神里还有些鄙夷......
坐呀!做呀!坐下来慢慢谈吧!他说.
我的头开始泛晕，好象回到了高1的日子，那时我班是第3.
这阵学习怎么样？他亲切的问.
还好啦，在补物理.我说.
...... ......
结局出乎想象之外，却在意料之中.我如负重释，心情豁然开朗了起来.我试着提提出一些我在学习上的麻烦，他都一一的回答了我，很耐心的样子......
我笑了.
你笑的样子真的好好看的哦，特别是那两个酒窝.他说.
......
我不习惯对别人说谢谢，特别是我熟悉的人，对他也一样.
回到教室的时候我还在开心的笑着，A说我今天吃错了药了，被K了还笑得出来.
我像她拌个鬼脸，她怎么知道是怎么回事.
我寻思了好久，我还是应该对他说声谢谢吧，也许也不是很有必要的.
我在作业本后面写下：“谢谢你昨天找我谈心，冉老师!“
用红笔写下的字让我血液沸腾：“为了你的美好明天，加油!“我记来记去最终还是记在了我的心里!
我还是相信了那句话!我的脸上又开始露出了浅浅的笑.
终于发现：有时只需要试着改变自己，就会有意料不到的结果出现.
其实，他真的很好，对我，对没个人，变化的其实是我们的心情.
就用这首小诗来结束这篇文章吧：
鸟叫了
春天被惊醒了
尽管
日光会有点烈
天空有点沉
但
风依旧和殉
还有
我的心
不在空虚
2008天津卷
题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容20分 表达20分
发展20分 错别字扣1分 总分59分
人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容20分 表达20分
发展20分 错别字扣1分 总分59分
人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容20分 表达20分
发展20分 错别字扣1分 总分59分
人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
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人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
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人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容20分 表达20分
发展20分 错别字扣1分 总分59分
人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。题目
请以“人之常情”为题写一篇文章。（60分）
要求：①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于800字。
考题解读 将通俗进行到底
近四年，天津卷高考作文一直采用标题作文的形式。去年的题目是“有句话常挂嘴边”，今年为“人之常情”。“人之常情”这道题目，不但延续了数年来的常态，而且愈加贴近日常生活（其重点不是考查学生文史知识的积累，而是检测考生体味生活、感悟人生的能力），使学生有内容可写——这应该是命题者的意图所在。
题目好写，但写好不易。首先，从审题上来说，把握“人之常情”的含义很重要。在考场上，有些同学可能找不到题目的最佳切入点而稍稍偏离“常情”这个核心，造成某种程度上的跑题。什么是“人之常情”呢？无非是指一般人通常都有的感情，比如为应该感动的人和事感动，对应该愤怒的人和事愤怒，为遭受不幸的人落泪……又如尽管在当前的生活中有许多不如意，但没有人愿意自己的未来充满阴霾，这也属于“人之常情”。杜牧《阿房宫赋》中的名句“秦爱纷奢，人亦念其家”，表述的正是“人同此心，心同此理”“人之常情”这层意思。
其次，因直接给出文章题目，又没有任何提示语，可能会让不关心自然、不关注他人，对春华秋实、游鱼飞鸟熟视无睹，对人间百情、世间百态处之漠然的学生感到无从下手。
第三，在“人之常情”下写出不同寻常的内容，确实有一定的难度。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情、人与人之间的互助情方面立意，或者直接议论“常怀感动之心是人类与生俱来的天性”“人之常情不可违”“考察一个人的品德，有时看他对待人之常情的态度就能知道个大概”，或杜撰虚假的故事而缺乏真实的体验，恐怕都难以获得高分。事实上，可尝试着反向立意，对所谓的“人之常情”中某些不合理、不合法、不高尚、不进步的东西进行剖析、批判。例如，“慕富贵者，人之常情也”“遇到困难就沮丧”“对人对己采用不同的标准，庇护亲人不守法规，中庸调和不讲原则，党同伐异不求团结”“畏强欺弱缺少道义”“自私自利不愿牺牲”“自欺欺人精神胜利”……均可成为切入角度，构思出新颖脱俗的佳作。还可立意为“抛弃个人私利、‘超越’人之常情者是可贵的”，或者直面现实生活中存在的某些问题，写一写诸如“一个农民工的最大心愿，莫过于省吃俭用让孩子接受教育，将来能比自己有出息——这是人之常情。如果连这条路也给堵住了，那么，剩下的就只有绝望”等题材。
总之，天津卷作文命题平稳中有创新，给考生提供了广阔的思维空间。而要赢得高分，就必须想得比别人深、写得比别人新、说得比别人好。
评分细则
1. “内容”类别项中以“题意”“中心”为重点。
“表达”类别项中以“结构”“语言”为重点。
2. “特征”类别项中不求全面，采用“一点评分法”。
所谓“一点评分法”就是以下列4项16点中最突出的一点来评分，也就是说，有一点突出可作为亮点就可以得到满分20分。
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。
丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
3. 每1个错别字扣1分，重复的不计；标点符号错误，最多扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分。
4. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等之内评分，“特征”不给分。
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容20分 表达20分
发展20分 错别字扣1分 总分59分
人之常情
——“好好活着”
危难之际，共和国总理站在废墟上告慰着悲痛欲绝的百姓：“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，人民子弟兵临危受命，用挑战极限的付出与承受，坚定着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了一种信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的性命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活下来”，在强悍的自然面前，人们超然地表现出了一种悲伤而不愤怒、痛苦而不压抑、无奈而不绝望的冷静姿态，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。
加油！张钰
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是五三班的一名同学.我想竞选的职位是学习委员。在班级的组织里，没有学习委员是不行的。班级里要有严明、铁一般的纪律，要有老师身边得力的助手，要有同学们的老榜样，这就是学习委员应该做到的。相信我，我一定能做到。我叫张钰，性格开朗、活泼大方，下课时和同学们一起嬉戏、谈天说地。上课时目不转睛地盯着老师，一丝不苟地听着老师所讲的内容，并积极发言，就因为这样，我经常受到老师的表扬。人们都说我字如其人，人长得漂亮，字写得也漂亮，我曾经获得硬笔书法一等奖，迎来了同学们羡慕的眼光。要问我性别，我当然会大声喊道：“女孩”我业余爱好不胜枚举：喜欢绘画、打羽毛球、养狗、读课外书，钢琴便是我身边的朋友，我每天都会弹出婉转动听的钢琴曲！我的身体很棒，我的成绩也很棒，每次考试几乎都名列全矛，即使失误的话也不会名落孙山，我会找出错误的根源然后消灭它，以此取长补短，相信一定会成为同学们的好榜样。但我也有缺点，生活中有时表现的不是很大方，但我一定会改正，学习委员这个职位会成为我的动力，让我不断认识改正自己。我从不辜负爸爸妈妈对我的期望，不违背和同学们之间的任何约定，因为我知道“言必行、行必果”。我会认真办好每一件事，让我在老师和同学们的心目中留下一个美好的印象。如果我被选上，我会成为老师的好帮手，同学们的领头羊，我会带领同学们在知识的海洋中自由翱翔。做好本职工作，我会做事谨慎，考虑问题周密而全面，我会对待同学们像春天般温暖，对待职务像夏天一样火热，对待错误像秋风扫落叶，对待坏人坏事像残冬一样冷酷无情。我们班级永远争当星级绿色班级中的第一名。当学习委员是我梦寐以求的的职务，如果我成为学习委员，我会知难而进，我会更上一层楼，希望大家能投我宝贵的一票。加油，张钰！谢谢大家！此致敬礼！竞选人：张钰2011-4-18一小五(3)班