中国移动校讯通杯“蒲公英”首届全国中小学生作文大赛参赛作文（A组）一件快乐的事放风筝（贵州省贵定县师范附小二年级（2）班罗润琪）（指导老师：黎曼丽）（2010.04.16）星期六，妈妈买了一个风筝，风筝边上有一条条桔黄色的花纹，中间有我最喜欢的喜羊羊和美羊羊的图案，风筝还长着一条美丽的尾巴呢！看到这美丽的风筝，我真想让它飞得高高的，让所有的小朋友都能看到它。星期天，天气很好，温暖的春风吹着，小树儿也在不停地点头，爸爸决定带我到山上放风筝。我们高高兴兴地来到山上，把风筝打开，把支架撑好，然后把线系在风筝上，爸爸就一手拿着风筝，一手拿着线使劲地跑，我学着爸爸的样子跑着，风筝就借着风慢慢地飞起来了，我在地上边跑边放线，风筝越飞越高。线团上的线几乎放完了，我停止了放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。这时我仿佛看到飞在天空中的喜羊羊和美羊羊在对我笑，好象在对我说：“小朋友，你真棒！”我可高兴极了。放风筝真是一件快乐的事。

一件快乐的事——放风筝

一件快乐的事——放风筝

银川市实验小学二年级（2）班白如玉

指导老师王素霞

星期六下午，妈妈带我去光明广场放风筝。到了广场人已经很多了。天上飞满了风筝，有老鹰、机器猫、奥特曼、喜洋洋等五颜六色各式各样的风筝，他们好像在举行一场飞行比赛，特别是我前面的哥哥放了一个猪八戒的风筝，它在空中挺着大肚子，穿着黑衣服，露着白肚皮，穿着红鞋，在空中横冲直撞张牙舞爪，显得很神气。

我也很兴奋，赶快把我的“老鹰”风筝打开，我先拉住风筝线，叫妈妈帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，我多么想让我的“老鹰”飞上天。可是，它不听我的话，没飞多高就从空中掉了下来。就在我失望的时候，旁边放风筝的一位叔叔说：“小朋友呀放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定了，然后慢慢放线。”听了叔叔的话，我高兴地点点头，开始了第二次放风筝。我牢记叔叔说的话，等有风了，随着妈妈的一声“放”，我就立即拉住风筝线跑起来。哈哈哈……我的“老鹰”慢慢地飞上天了，它越飞越高，越飞越远，我高兴极了。

今天我玩得可真开心！这次放风筝让我真难忘啊！

周末放风筝

周末放风筝周末放风筝长山头九年制学校三年级（2）钱文亮今天是星期六，天空晴朗，外面还刮着一阵不大不小的风，我和妈妈吃完早饭便高高兴兴的去放风筝了。在楼下的一片不大的空地上，已经有很多人在放风筝了。看，那老鹰飞得多高啊!它扇着自己的大翅膀，多威风啊！小金鱼也不甘示弱，想盖过老鹰，可是老鹰一点儿也不给小金鱼机会，只要小金鱼往上飞一点儿，老鹰就盖到它上面。这时，小金鱼的眼珠子“滴溜溜”一转，想出一个馊主意，把老鹰给顶下来了，小金鱼就得意洋洋地在蔚蓝的天空中飞来飞去。我看到如此情景，乐得合不住嘴，心里想：我的风筝一定要比小金鱼飞得还要高，要知道，我的风筝可是在风筝之乡――潍坊买来的呢！我让妈妈端端正正地举起我的蜻蜓风筝，我拿着线轴，迎着风一边往后退，一边放线，等退到十几米的时候，我大声对妈妈说了一声：“放！”妈妈把风筝一松，我就转过身拽着风筝飞快地跑了起来。跑着跑着，我拿着线轴的右手感觉到有一股力量正在往后拽着风筝，我想：风筝一定被放到天上去了吧！于是，我停下来，回过头去，看到的却是风筝挂到树上了。我很沮丧，但是，没有泄气，到了一片更大的空地上来放风筝，这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊！翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。我的心情一下子变得好了起来。过了一会儿，风小了，我看到风筝线弯了，就连忙把线往回收；又过了一会儿，风渐渐变大了，风筝线绷的直直的，我又把线放了一点儿……放风筝给我带来了无穷乐趣和丰富的课余生活，风筝虽然很难放，可是，放风筝是一件多么有趣的事情啊！

一件快乐的事-放风筝(赵则锐)

一件快乐的事---放风筝

中卫市第五小学一年级《2》班赵则锐

一个星期六的下午，那是一个令人难忘的日子，记得那天万里无云，春风拂面，我上完跆拳道训练班后，爸爸和妈妈带着我去人民广场放风筝，来到广场上我看到天上飞舞的风筝各种各样，非常美丽，于是我们赶快拿出自己的风筝放了起来。

开始我们的风筝飞的不高，我在一旁不停的催促爸爸，放高些，放高些……。爸爸看我着急的样子，语重心长的对我说：“儿子，不管做什么事情都要有耐心，做什么事情都得有个过程，就像你读书一样，平时不好好学习，想着到了考试的时候就能考个第一名，那可能吗？”听了爸爸的话，我放平了心气，同爸爸一起将风筝一点一点的往高放，风筝终于越飞越高，越飞越高，高得让人仿佛看见的是一只小鸟，而不是原来的那个风筝了。

我看着高空中飘摇的风筝心想：“风筝真是太可怜了，它飞的那么高，但还有线拴着，如果我把风筝线剪断，它就飞的更高了，更自由了，那样它肯定会很高兴吧？”正在这时旁边一位叔叔的风筝线断了，但他的风筝却越飞越低，越飞越低，不一会儿就落到了地上，这时我有些不解，坐在旁边的爸爸告诉我说，放风筝必须逆风而行，这叫知难而进，就像我们的生活一样，没有遇到过失败，就不会有成功的经验，没有经历失败的痛苦，哪里会尝到成功的甘甜。听了爸爸的话，我仿佛明白了我们生活和学习的一些道理，他们就像放风筝一样，知难而进才能有所收获。

指导教师：赵静

激发小学低年级学生阅读写作兴趣

激发小学低年级学生阅读写作兴趣之浅见西屯中心小学陶雪婷休完产假，学校安排我带二年级语文。二年级学生识字量少，阅读、理解能力较差，对于一直带五六年级数学的我是一个不小的挑战。教学中我发现，激发其主动阅读、写作的兴趣是学好语文的关键。下面就这一问题谈谈自己的几点做法，和大家予以交流。一、就地取材,土洋结合。利用现代多媒体教学资源并结合本地资源,使多种教学资源有效整合,并恰到好处的运用到教学中,就极大地激发了学生的学习兴趣,满足学生的求知欲,如在教学生写《春天》前,让学生在自然中寻找春天,教学时,我用录音机先播一曲《春暖花开》,就使学生激情澎湃。同时,把学生带进多媒体教室观看春天的图片。学生在观看中有了身临其境之感，在形象的感悟之中感悟文章,使他们真正领悟到了春天的美，同时在欢愉中表达他们的感情,书写他们的感受。二、抓住教材,激发学生的阅读兴趣。课文是学生学习语言,积累语言和开拓知识面的好范例,小学低年级课文大多图文并茂，教学时可借助生动的画面对学生进行说话训练,让学生观察图并用自己的语言描述，引导学生学文，学完后让学生看图仿文写话，把阅读和写作有机地结合起来。三、玩中学写，让玩走进写话课堂。在一次作文课上，我先让学生做一个游戏。把学生分组,让每组的每一名同学到黑板上写一个字,每组要把字连成一句话,引起了学生之间的争论,我适时就这件事让学生作文,学生有感而发,写出了情文并茂的作品。还比如带学生放风筝,做树叶粘贴画,抓蚂蚁,吹气球等。学生在玩中开阔了视野,很愿意把自己的体验写出来。四、创新作文形式，让学生感到作文有趣味。我把作文和画画联系在一起,也就是让学生在写作文草稿时,给每一篇作文的后面都画一幅鲜活的画,所画的画与作文有关。如写妈妈,有的就画妈妈做家务;写春天,有的就画花草和树木;写动物就画小动物。这样做使学生作文兴趣倍增。五、设疑质疑,设问质问。在新课程教学写作中,讨论法教学,问题法教学能使学生积极思考,主动探究,开发写作思维,能于疑问之中让学生交流,讨论,展开辩论,激发写作兴趣,使他们于浓浓情致之中增强竞争及参与意识,于思辩之中探寻知识,同样也起到了激发写作兴趣的作用。让学生自己定作文要求,如文题《爬山》。学生提出:1,要写出什么时间、在什么地方、和谁爬山、怎么爬的、遇到了什么困难、怎么解决的、有什么感想等。六、由扶到放让全体学生都体验到成功。用词用句是学生作文的难点。于是,我就在学生写作前提供一些好的词语和句子。例如,写《放风筝》时,提供的词语有:春光明媚、春风习习、阳光送暖、无比快乐、五颜六色、好像和白云去做伴。2,哎呀!不好了,我的蝴蝶姐姐栽了一个大跟头,要掉下来了'''然后,放手让学生去写。结果,学生写出了意想不到的精彩作文,就连平时连句子也写不通的学生也写得生动流畅。七、大量阅读课外书，注重学生语言能力的培养。语言教学不能局限于课本，大量阅读课外书是课堂教学的延伸。低年级学生可借助于拼音阅读故事，寓言，童话等作品，这些书刊中的故事，语言来源于孩子们，很容易接受，使他们的思想感情与书中寓言故事进行交流。八、写剪贴日记，提高学生的写作水平。学生有了一定的阅读能力，积累了一些语言后，可指导他们在书写中活用这些语言文字。写日记是学生的练笔过程，因而学生日记与作文是息息相关的，针对低年级学生对生活的观察和认识不足，写日记无话可说的实际，我在班内组织学生写剪贴日记，让他们首先收集图片剪贴在日记本上，然后看图写话，编故事。孩子们收集的图片内容丰富多彩，有可爱的小动物，也有生机勃勃的大自然景象，还有叫人垂涎的各种瓜果。通过以上各种活动，激发了孩子们看图作文的兴趣，他们用稚嫩的语言描述图上的内容，使他们在富有童趣的活动中提高了写作水平。九、改进评价方式，促进学生作文兴趣。作为教师应努力淡化以分数定优略，论高低的观念，尊重学生的个性，多用几把尺子去衡量和评价学生，特别是要让学习困难的学生也尝到成功的喜悦，从而有效激发他们的学习积极性。在作文教学中，我非常注意作文修改的针对性和批语的激励性，针对学生作文的特点，批上“有进步，进步较快”等批语，加上“要是-----就更好了，”，“这地方如果加上-----就更具体了”等意见，这些富有激励性的批语，使学生在心理上感受到了进步，由此也喜欢上了语文课。每次作文，小组内至少要推出一篇佳作，在全班交流。对那些写作水平一直比较高的同学，应鼓励其“冒尖”；对那些小组内一直无缘入围的同学，更应予以关爱，鼓励其“出墙。”通过我不断的实践和摸索，一学期下来，那一班学生不但取得了西屯学区第一的好成绩，而且语文素养也得到了很大的提高，他们从此爱上了语文这门功课。

放风筝比赛

放风筝比赛

记得去年那是一个阳春三月的一天，天空是那么的蓝，风吹得那么舒心。我们学校的学生在操场上举行了一场十分激烈的放风筝比赛。下午两点钟，同学们拿着自己制作的风筝，陆续来到操场上，激动万分的等待着比赛的开始。

只听见哨声一响，比赛开始了！欢呼声、助威声顿时充满了整个操场。“快看，咱们班的风筝飞起来了！”李华说。我放眼望去，真的，我们五年级班的蝴蝶正在 “拍打着”美丽的翅膀准备到天庭和仙女一起跳舞呢！只见它是徐徐上升，又是在空中自由的摆动着身子，最后它转了一个弯，又一次的展翅飞行起来。多么漂亮的蝴蝶呀！就在我一次次地按下照相机的快门时，忽然，蝴蝶好像突然没劲了，一个劲的往下跌。不一会，蝴蝶就重重地摔在地上。怎么回事？原来，我们班的风筝同别班的风筝“拥抱”在一起了。怎么办？我急坏了，这时老师突然说道：“第二只风筝，快上。”王明拉着雄鹰风筝以最快的速度奔跑着，但这只风筝只飞了一会，也落下来了，忙得王明又重新起飞。往上看，一些小风筝已经把天空打扮得色彩斑斓了。

一只小蜜蜂风筝在空中翩翩起舞，它一会摆摆尾巴，像是俯身采集花蜜，一会又抖动翅膀，好像是在骄傲地说：“我美吧，没人能比我飞得高！”可它刚说完，却忽然摔落在了地上，扑了一身尘灰，哼，谁让它骄傲的。再看我们班的雄鹰，它一会飞起一会儿回落，令我的心像兔子一样“扑通通”的跳，我真着急呀!望着天空中那些小不点的得意劲，我恨不得一步上前去帮王明。同学们也一个个抖着纱巾，伸着脖子大叫：“五二班加油！五二班加油……”

时间到了，我们以激动的心情告别了这场比赛。我希望我们的成绩也会像风筝一样，飞向无边无际的蓝天。

学校：遂平县瞿阳三小

班级：六（2）

姓名：杨雪莹

辅导老师：曾雪莹

飞翔的风筝

飞翔的风筝 “放风筝喽！”随着李老师的话音，我们像小鸟一样迫不及待地冲出车门。 今天，我校六年级师生乘车来到新市政府对面的一片绿地放风筝。哇！放风筝的同学真多呀！那一只只风筝有的像一条龙，拖着一条彩色的尾巴，扭动着；有的像一只漂亮的花蝴蝶在空中展开斑斓的翅膀……各种各样，千姿百态。 我也拿出了自己的风筝，看着这只笑盈盈的福娃妮妮风筝，我不禁想起上午做风筝的场景，一位来自风筝博物馆的年轻老师站在讲台上，在她身旁是一大堆风筝“骨架”，她为我们悉心讲解了做风筝的方法，并总结出了三个基本要领：1、骨架要贴牢。2、涂色要均匀。3、尾巴粘贴的位置要适中。可是，我们都目不转睛地盯着风筝，生怕风筝被外星人抢走，呵呵。终于发风筝了，我都顾不上传风筝给其他同学马上取出风筝的“面”并拿出准备好的蜡笔小心翼翼地开始上色，不一会儿，我就涂好了。接着，我又贴好骨架，穿好引线，可我并没有给风筝贴尾巴，因为我想看看没有尾巴的风筝会不会飞……这时，周静怡在李老师的帮助下风筝放得好高，和那条足足有两百多米长的龙风筝放得差不多高。咦？那个黑点是什么？仔细一看，原来是只六角板鹞，细细听“呜呜”的声音多有节奏！我也学着李老师的模样：用一只手先将风筝托起，另一只手慢慢放线，并快速地向前跑动，风筝迎风而飞，越飞越高，我可高兴了。 我的风筝没有尾巴所以总是在天上转圈，好不容易安定下来，一阵风吹过，又来了一个鲤鱼跳龙门，这一跳可闹大了，我的风筝和周静怡风筝搞到了一起，不好，又有一只风筝也来“凑热闹”可真是火上浇油啊！我急了，一个劲地往下扯，可是怎么扯风筝们都不愿意分开，反而线越搞越乱，风渐渐的小了，风筝们才好不容易降落下来，我看见那搞得有麻花般大小的结，愣住了，那位男同学不管三七二十一“咔咔”硬是把那线咬断了，我也不管了，猛地一扯，呵！完好无损的线居然从结中抽出，我欣喜若狂，并吸取教训找了一块人比叫少的地方重新开始放风筝，我的风筝在天空中飞翔，我的心有也坐上了风筝，我仿佛看见了各种各样的风筝在我身边，那只巨大的板鹞，我伸手就可以摸到，我似乎能看清上面每一个小板栗哨子…… 一阵大风吹来，我的风筝一头栽了下来，这时李老师走来，语重心长地对我说：风筝不能没有尾巴，因为风筝的尾巴可以起到平衡和稳定作用，所以一定要贴尾巴的。说罢，我和李老师一起精心修复我的风筝，不一会儿，我的风筝又可以重返蓝天了。 今天，风筝与我心飞翔在蓝天，明天，南通与风筝腾飞在世纪！

未来的风筝

星期五下午，我们六年级所有学生去操场放风筝。

上万一节课后，我们高兴的喊道：“放风筝去喽！”那声音惊天动地、响遏行云。说完我们便冲下楼去。哇！好美呀！那些五颜六色、形态各异的风筝，在天空中像一幅巨大的抽象画。有黑黑的蝙蝠、有绿色的蜻蜓，还有小巧的飞机。要说最好的，就是我那只小红蜻蜓了。顺着风，我把风筝抛向空中，为了使它保持平衡并且在非高一些，我就一边放线一边拽线。飞起来了，飞起来了！我的风筝飞得是最高的。当我正沉浸在快乐当中时，意想不到的事情发生了：我的风筝被六年级（2）班的学生方的飞机给挂住了，我的风筝从空中跌落了下来。

当我把线收完后，我仰望天空，看见那五颜六色的风筝不由得笑了起来。因为我想到了我们的成长。每当风筝飞起来的时候，我们就开始向生活中迈了一步；当风筝一点点上升的时候，就意味着我们在一点点成长；当我们变作天空中的风筝在天空中翱翔时，说明我们已经长大而且成为一个优秀的学生，老师会感到自豪、父母会感到骄傲、我么也会感到无比的快乐；当风筝从空中跌落时，就像我们遇到了挫折、遇到了坎坷，我们要从摔倒的地方重新爬起来，从新飞向广阔的蓝天！

在每个人的一生中，不可能做什么事都会顺顺利利。我们总要经历一些磨难和挫折，我们不能退缩而是要去面对它。困难像弹簧，你强他就弱，你弱它就强。我们不能被困难所击败，我们一定要克服困难，勇往直前！