十三岁的天很蓝，十三岁的草很青。 十三岁的我们虽然还乳臭未干，但我们有自己的想法，但我们朝气蓬勃。我们会瞒着老师，精心策划，你凑十元我凑五元，买礼物，买蛋糕，为老师过一个快乐的生日；我们会心血来潮而自发组织一起去踏青，吃烧烤；我们会在课堂上为一道题目，而与老师争论不休，并趁机放肆大笑；我们会为了表现自己，会做些与众格格不入的事，在自学课时干咳、吵闹，说别人笨是家常便饭 ……十三岁的我们，开始有些叛逆，应该懂事而并不懂事。十三岁的我们即将告别小学那份童真，迈向初中大门。在应该埋头苦读的时候，我们不愿让自己被习题锁住，我们嬉笑打闹，让时间和笑声一起飞走，十三岁的男孩不再是小男孩。他们会把一个个褒义词贬义化， “ 天才 ” 是 “ 天生的蠢才 ” ， “ 神童 ” 是 “ 神经病儿童 ” 等等；他们会在课余时，兴趣盎然地谈论电脑游戏，疯狂地把椅子当车骑，并大夸特夸 “ 这是我的 ‘ 宝马 ’”“ 这是我的 ‘ 奔驰 ’” ；他们会因为体育老师的邀请，而在上课时理直气壮地走向篮球场 …… 十三岁的女生也不再是小女生。她们会为即将离别而惆怅，不再像小朋友一样无忧无虑；她们会忙中偷闲，凑在一起谈论谁喜欢谁；她们会在中午，手拉手安静地散步，送给自己一分清静和舒适 …… 十三岁的我们会听着《酸酸甜甜就是我》说深有同感，《不想长大》唱出了我们的心声！ 看着十三岁的我们，语文老师怒气冲冲： “ 你们说一套做一套，我最讨厌口是心非的人。 ” 数学老师无可奈何： “ 你们班个子么又高又大，可成绩么考一次差一次。 ” 英语老师忧心忡忡： “ 你们成绩令我心寒。 ”…… 我们不管，我们依然美丽如初，我们依然顽皮快乐！ 当我喃喃自语： “ 十三岁的天很蓝，十三岁的草很青！ ” 妈妈随口应道： “ 十三岁的你们很懒！ ” 我 “ 扑哧 ” 一乐，不对吗？对！ 妈妈、语文老师、数学老师、英语老师 …… 你们也有你们的十三岁啊！

（指导老师：阮仁浩）

渴望得到重视

你我之间有时候只是隔了一道墙；有时候，只是隔了一扇门；有时候，只是隔了一丛花，一株柳。我们能隐约相望，可是，偏偏不能再有一丝接近。

初一时，因为成绩一般，经常被老师们忽略。总是像我这样中等生不存在，我渴望得到老师的重视，已像一粒种子埋在心底，想得到雨露和阳光，以破土而出。

记得那是一堂语文课，赵老师布置作业后，就在教室里来回走动，可是他始终就不走到我身旁。忽然教室里静悄悄的气氛被赵老师那声亲切地问候打破了。

“小玲，你这语句有问题，应该去掉‘左右’，或者是‘大约’。”赵老师温声细语地说。

“为什么呢？”小玲大胆地说，“我明明就觉得这两个词都不应该去掉。”

“因为这两个词重复了”，赵老师仍耐心的解释说。

这时耳边传来同学们小声的议论：“赵老师，怎么一直围绕着她转呢？”一同学问。

“谁叫她的成绩优秀呢！”男同学妒忌地说。

此时此刻，我既羡慕又妒忌地看着她。我是多么渴望赵老师也像重视小玲一样重视我。于是用渴求的眼神看着赵老师，心里渴求着：哪怕就一次也好啊！

忽然，我看见赵老师径直向我走来，越来越近，走到我的身后。我心里想：“该不是赵老师也来检查我这样的中等生的作业吧！”心里忐忑不安着。感觉身后有人在碰我，我猛地一转头，是班主任。她两鬓苍白，桔皮似得额头，厚厚的嘴唇紧闭着，严肃脸里透出怒气。

她紧盯着我，吓的我忙低下头，只听她厉声道：“后面墙是谁打了一个洞？”我连忙站起来紧张地说：“不知道。”她盯了我一会，见我低着头，可能又无证据，就只好让我坐下来。原来不是来检查我的作业，我希望的肥皂泡又破灭了。

我坐在位子上非常懊恼，心里默默的想：“赵老师啊，我也曾径认认真真地学习过，决心下苦功多学点知识，把成绩提高一个档次，也想让你重视我。可惜，每次你只为成绩好的同学解决‘疑难杂症’，然而向我走来时，我多么希望你也能为我讲解一道题目呀！但是你总是和我擦肩而过。我失望了，觉得自己好像掉进泥潭般的孤立无助。我多么渴望你能给我一些鼓励啊！”

放学后。夕阳拖着疲惫的身躯缓缓西沉，霞光初现时的渴望也一点点黯淡，我拖着像铅一样沉重的两腿走在回家的路上。心想，我天天盼，盼着能和你说上几句简单的话，只要你不把我遗忘在一个黑暗的角落，我也就心满意足了。你知道吗？你那轻轻地一声问候，就足以使我冷落的心感到炽热的温暖；你那小小的一点鼓励，就足以使我感到黑暗中黎明的到来；你那简单地一次谈话，就足以使我感到希望在燃烧。请你在百忙之中，抽出一点时间倾听我的心声吧！

学习传记(转载)

暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。 “读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说。阅读的确让我走到了不少人的家中。我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”。才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。渐渐的，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。 既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过。呵，多么奇妙的旅程。阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。 走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯。我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发。八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。 蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来，我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵，在袅袅茶香中回味着阅读的经历，让享受与我合二为一。 好文章是有不同类型的，有的以深刻的思想独到的见解令人折服，有的以精巧的构思美妙的语言引人入胜，本文显然属于后者。“享受阅读”的题旨固然浅显，但阅读能给人美的享受不正是读书人所共有的感觉吗？从切题的角度看，“享受阅读”也很好地回答了题目所提出的问题：你是怎样看待阅读的？答案是：“我认为阅读是一种享受。”这样立意虽不高深，但简明扼要，比起故作高深而难以驾御的构思，不失为防止写乱的好办法。当然，这样的立意，如果没有别的长处，是很难拿高分的。而本文的长处则非常突出，作者紧扣“享受阅读”的中心，以漫游的方式巧妙连缀丰富的材料，以灵动的语言呼唤读者一同“享受阅读”。布局谋篇明快得体：开头简洁，富有韵味；中间三段，匀称充实，“串门”“探险”“求知”，界限分明；结尾呼应开头，余音袅袅。59分的得分也许稍高，但这正是应试美文在快速阅卷中产生的超值效应。 闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……这便是我闲时的最大乐趣。有人说，读书是一种艺术。是的，读书实在如此。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 那是一个迷人的午后，你坐在窗边看一本厚重的旧书，午后红茶散发着浓郁的香甜，你养的老狗懒洋洋地趴在你的脚边，阳光把你的轮廓晒成金黄，混合着这慵懒的时光，酿成记忆。 这是你一个人的记忆，像清晨接在指尖的一颗露珠，你闻到它的芬芳，但抓不住，道不清。看吧，阅读就是这样的。它只是一种感觉而已。 有时你读着读着，好似拥抱了整个世界，你不仅仅是你，你可以旁观，像一个饱经沧桑的游吟诗人，看着一切在眼前发生。故事开始，起伏，辗转，最后落幕。你收集它们，将它写成或轻快或忧伤的歌，细细传唱。读着读着你就读到了生活，读到一种味道，读出一种境界。那时的你像一个豁达的老人，从容的看着生活悲喜交加的表情。或许人生不过是一弯幽静夜色中的下弦月，看似清冷，残缺，其实它一直都是满的，它只是一颗静静转动的遥远星球。当然有时你会纵情的投入其中，不可避免的被命运摆布，被七情六欲所占据，这是因为我们需要爱，需要恨，谁也不能免俗。你专注的读着，紧张得连呼吸都快要忘记，这不正是人生的激越，它拉着你疯狂的奔跑吗？你被一种心情牵引着，盲目地向前跑，风在耳边呼啸，这一刻湮没了理智，你一下抛开了生活的面具。像个孩子一样真率的呐喊，冲撞，无所顾忌。你甚至勇敢地责备命运的不公平，斥责这个社会的阴暗，晦涩，辛酸，软弱。 那一刻你忘情的哭了，泪水打湿书页，你才发现你仅仅是在读着别人的故事。可为什么在那里你却看到自己的身影，你觉得你活得那样鲜活，那样真实？某一刹那，你对它交付了自己全部的感动，毫不后悔。 很久以后你再拿起那本书，回想起当时的感觉，你困惑地摇了摇头。你可能已经忘记为何会那般感动了。 这就是阅读了，你从未功利地想从它那里获取什么，没有预谋，没有压力，你只是在那里模糊地品味了生活。你哭，你笑，你恨，你爱。你读过它，然后你忘记，转过身，回到忙乱的现实里。阅读，经由你那一刻的感情而催发，因为你喜，你读到喜；因为你悲，你读到悲。 阅读如此，生活如此。抓住了某一个怒放的刹那，生命如夏花般绚烂。 人类自从蒙昧的动物世界分离出来之后，先有语言，再有文字，然后有了文章，最后有了书籍——有时一想到这个漫长的过程，心里不禁生出一种惊心动魄，因为没有了这个过程，便不会有“阅读”，而在今天，这是一个多么不堪承受的缺失啊！ 然而，虽然人人离不开阅读，但阅读的境界却有着见仁见智的高下之分。 一种境界是为考试求取功名。这种阅读在我看来是“下品”，因为它已经不能算是真正的求知，当然也就没有真正的快乐可言。当阅读者眼里总是有着功名利禄在闪闪发亮，任何知识都只好沦为“敲门砖”，敲开功名的大门就不免于被随手抛弃的命运，这难道不能算是对知识的亵渎？这种阅读，远有科举士子为证，今有前赴后继参加各种考试——高考，考研，考证，考公务员——的国人为例。君不见每场考试前，考场外手捧“真经”或坐或立皱眉苦读的各类考生乎？此种阅读，毋宁说是阅读者人生经历当中的一场恶梦，只有痛苦，没有快乐。然而人生在世，可以免除这种“痛苦的阅读”者几稀，这不能不说是一种异化。 另一种阅读的境界是为穷尽知识和真理。这种阅读可以列为“上品”，因为它已挣脱了一己的名利，而源于人类伟大的好奇心。古今中外多少科学的巨人，为探究某一问题，皓首穷经，孜孜不倦；更有一些旷世罕见的“通才，同时涉猎多门学科，在阅读中探索世界和人生的奥秘。这是自动自主自觉的“阅读”，在穷尽知识和真理的道路上，他们是勇敢的旅行者和探险家，我们没有理由不对他们表示深深的敬意。我甚至还要说，能够入此境者，已得人生之福。 然而，庄子说过一句话：“人生而有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。”这不失为一种“局部的真理”。所以，在我眼里，上述第二种境界虽算“上品”，但不能臻“极品”之境。堪称“极品”的阅读，是无求无欲的阅读，是一种心灵的散步，灵魂的漫游。这种阅读者，不但没有从书中求富贵的欲望，也没有从书中挖掘知识宝藏的追求，更没有从书中提炼道德箴言以济苍生救天下的冲动。他从书中看到善良，看到美好；他为书中的精彩而感动，为书中的幸福而哭泣。他总是需要阅读，但对“阅读”又无所求，只因阅读而充盈，而宁静。“阅读”给他的，是精神的空气和食粮，他因此超越了物质和现实的人生。 三种阅读的境界有着相似的外表，但精神内核迥然有异。最后我不得不承认，孰高孰下，不同的人会有不同的判断，“下品”“上品”“极品”，在不同的人心目中，顺序也许正好相反…… 且听自然，松涛阵阵，是松林的律动；唧唧如诉，是秋虫的私鸣，历历如怨，是子规的诉怨。 且听心灵，温情脉脉，是一片柔情，熊熊如炬，是一片热情，亲切问候，是一片冰心。 且听书语，有屈、陶、李、杜的委婉词工，清新明丽，有志摩、爱玲的文采斐然，柔情如梦；有韩韩、安妮的个性飞扬，人性感悟。 阅读，并不仅仅看那跃动于平面的白纸黑字，更应感受，竟无声化为有声。 且听书语，倾听历史。 阅读史书，并不是埋首于枯燥乏味的象牙塔故纸堆中，用心聆听，我能听到历史巨轮碾过的隆隆巨响，重温五千年的风采。从原始人的茹毛饮血到氏族公社的确立巩固，是智慧的迸发；从古老的禅让到世袭制建立，是历史的呼唤；从陈胜吴广的呐喊到宋江方腊的振臂高呼，是内心的呼喊；从太平天国的硝烟弥漫到黄花岗枪林弹雨，我们能听到国运的呜咽…… 阅读，我们一一倾听，听历史曾有的低泣，曾有的高呼，看历史曾有的辉煌，曾有的悲惨，心中自会有一种自豪和沉重。 且听书语，聆听心声。 阅读散文，并不是揣度深邃寓意，揣摩其中的情感流向，更多地，我能听到书中呓语。于散文中遨游。秋雨先生领我于霜雪的阳关道外寻觅敦煌旧事，我听到敦煌沉稳而又悲哀的搏动与叹息；张爱玲点燃一炷熏香，于烟雾袅娜中，我仿佛回到旧上海，听旗袍飘逸拂动的韵律，人力车穿梭中生命的艰辛喘息；三毛带我一路闯过西班牙，撒哈拉沙漠，我仿佛耳听沙漠上，血阳下骆驼的幽幽低叹…… 一一翻过，我也一一聆听，听文采飞扬中人情畅叙，听悸动于文字间灵魂的所有低唱。 且听书语，且听人生！ 阅读哲学，并不是坚涩文字中苦思冥想，更不是如看盲文，而是能在哲人的深奥里找到一些真谛。孔子独立江边，慨叹“逝者如斯”，我明白时间的稍纵即逝和弥足珍贵；佛静坐菩提顿悟人生宇宙，我听到了于无穷之中隐隐约约传出的智慧之语，法国大哲帕斯卡尔写到：“无限空间的沉默让我恐惧。”我听到的则是对人生最贴切最真实的剖白…… 一一研读，我也一一听取。听取思哲们的表述，同时也想，我该到无穷间捎回一些白云，用其中的纯净擦拭心灵中的尘屑、冗杂。 阅读，并不仅仅让眼畅游于字里行间，并不仅仅让情飘逸于情节迭拓，更需要心灵听取悸动于书中深层的属于灵魂的剖白。 且听书语。

心声

人物介绍

潭月影：一个20世纪90后的女孩，忧郁孤僻，总是把自己伪装起来，伪装成另外一个人，她不想让别人知晓她，没有人知道她的内心世界。

父亲：20世纪60后的一个有着数学家梦想的人，很严厉。他唯一的缺点就是自私，总把自己的意愿强加在别人身上。

李医生：一个贪钱的女医生，最爱从病人身上捞“黑心钱。”

王医生：一个医术高明，体贴病人的医生。

背景介绍：

一个繁华的一家住着月影的一家。月影从小就是个乖乖女，在父母的呵护下成长，家里人付出很多的新血栽培她。当然，月影从不让他们失望，在他们眼中，月影一直是个品学兼优的好孩子，进入中学的月影很不适应中学生活，她想回到小学，回到那个属于她的纯真年代。她没有朋友，就这么孤立着，她孤傲不愿意和别人交谈，渐渐地，她开始忧郁起来。

自从2006年9月，她结实了创网，她在创网上有许多朋友：曾经的橘子，紫郁，墨梓颜，佑岸天使，鲜果贝贝，姿姿公主……

事情就这样发生了……

开始：

父亲（严厉）说：“月影，你最近的成绩有些下降，你到底怎么回事？你最好给我离那个创网远远的，你天天就顾着创网，顾着写你的文章，你还想不想学了，啊！！！”

月影（胆怯）说：“我――我――我，我没有，创网有好多我的朋友，我喜欢和他们在一起，我现实生活中我没有朋友，难道在网络这个虚拟的世界，我连和朋友在一起学习，讨论文章，爸爸……”

父亲说：“你翅膀硬了是不是？我的话你都不听了？”

月影（流着泪）说：“我没有，我只是……”

话还没说完，“啪”一个响亮的耳光就落在月影的脸上。

父亲说：“你给我好好反省反省！！！”

说完就走了。

那晚，月影蒙着被子哭了好久，好久……

月影越来越忧郁，越来越自卑。

次日

父亲看了女儿的日记，他在女儿的文章中看到太多的悲伤，那日记本的纸上还留着女儿的泪痕。

父亲（缓和）说：“你为什么总写些忧郁的东西？你不要老把心思放在写文章上，我给你买的数学试卷写完没？写完了就把数学的《冲刺》和《满分训练》给我做完。”

月影连说话的时间都没有，因为父亲又转身走了。

月影扒在写字台上哭着，哭累了就继续做她的题。

父亲（严厉）说：“你到底在干什么？为什么题目还没做完？”

说完揪起月影的耳朵，月影痛得叫了出来。

父亲：“我明天让你妈妈带你看心理医生，整天一副死气沉沉的样子，我就是要看看你心里到底想什么东西！”

第二天

李医生（亲切）说：“你现在的心里最大的困惑是什么呢？

月影说：“我没有朋友，一个都没有，整天与寂寞相伴，你们有朋友的人是体会不到这样的心情的！”

李医生（亲切）说：“那只是你的想法，我小时侯也没朋友啊，现在不是好了。”

月影说：“我就是说嘛，你们不会感觉到的。”

李医生（亲切）说：“那我要问你了，其实每个人的身边都有好多好人，只是，你敞开了心扉了吗？”

月影说：“我身边就没什么好人，现在的人啊，都自私自利，只为自己着想。我讨厌自私的人。有句话不是说了‘人不为己，天诛地灭’现在人都这样。

李医生（亲切）说：“人的一生顶多两三个知心朋友，多也不太可能，你现在还小，在你的不断成长中会交到朋友的。你还有些什么痛苦的事吗？”

月影“哇”地哭了出来：“我发现自己每天过的好累，每天生活都是一样的枯燥，乏味，每天被父亲逼得死死的，过着重复的生活。现在的我没有快乐，只有痛苦，无奈，无助。”

李医生（亲切）说：“为什么会这样想呢？”

月影（哭着）说：“我本来就是个没朋友的人，现在结实了创网，在创网中我得到很多快乐，有好朋友，好老师，好文章……可爸爸反对我上创网，他每天逼我学数学，他想让我当名数学家，因为这是他的梦想啊，可我也有我的梦想啊，我想当个作家。他总把一些我不愿意做的事强加在我身上，我真的很痛苦。”

李医生（亲切）说：“你该替你爸爸想想，学学换位思考吧！你现在到那太电脑前做个心里测试。”

一道道心理题出现了，月影根据她的状况如实填写了，结果在她预料之内：严重的忧郁症。她这次没哭，只是沉默，沉默……。

李医生开了N多的药品，似乎全是安神补脑的，总共花费了上千元。

人物介绍

潭月影：一个20世纪90后的女孩，忧郁孤僻，总是把自己伪装起来，伪装成另外一个人，她不想让别人知晓她，没有人知道她的内心世界。

父亲：20世纪60后的一个有着数学家梦想的人，很严厉。他唯一的缺点就是自私，总把自己的意愿强加在别人身上。

李医生：一个贪钱的女医生，最爱从病人身上捞“黑心钱。”

王医生：一个医术高明，体贴病人的医生。

背景介绍：

一个繁华的一家住着月影的一家。月影从小就是个乖乖女，在父母的呵护下成长，家里人付出很多的新血栽培她。当然，月影从不让他们失望，在他们眼中，月影一直是个品学兼优的好孩子，进入中学的月影很不适应中学生活，她想回到小学，回到那个属于她的纯真年代。她没有朋友，就这么孤立着，她孤傲不愿意和别人交谈，渐渐地，她开始忧郁起来。

自从2006年9月，她结实了创网，她在创网上有许多朋友：曾经的橘子，紫郁，墨梓颜，佑岸天使，鲜果贝贝，姿姿公主……

事情就这样发生了……

开始：

父亲（严厉）说：“月影，你最近的成绩有些下降，你到底怎么回事？你最好给我离那个创网远远的，你天天就顾着创网，顾着写你的文章，你还想不想学了，啊！！！”

月影（胆怯）说：“我――我――我，我没有，创网有好多我的朋友，我喜欢和他们在一起，我现实生活中我没有朋友，难道在网络这个虚拟的世界，我连和朋友在一起学习，讨论文章，爸爸……”

父亲说：“你翅膀硬了是不是？我的话你都不听了？”

月影（流着泪）说：“我没有，我只是……”

话还没说完，“啪”一个响亮的耳光就落在月影的脸上。

父亲说：“你给我好好反省反省！！！”

说完就走了。

那晚，月影蒙着被子哭了好久，好久……

月影越来越忧郁，越来越自卑。

次日

父亲看了女儿的日记，他在女儿的文章中看到太多的悲伤，那日记本的纸上还留着女儿的泪痕。

父亲（缓和）说：“你为什么总写些忧郁的东西？你不要老把心思放在写文章上，我给你买的数学试卷写完没？写完了就把数学的《冲刺》和《满分训练》给我做完。”

月影连说话的时间都没有，因为父亲又转身走了。

月影扒在写字台上哭着，哭累了就继续做她的题。

父亲（严厉）说：“你到底在干什么？为什么题目还没做完？”

说完揪起月影的耳朵，月影痛得叫了出来。

父亲：“我明天让你妈妈带你看心理医生，整天一副死气沉沉的样子，我就是要看看你心里到底想什么东西！”

第二天

李医生（亲切）说：“你现在的心里最大的困惑是什么呢？

月影说：“我没有朋友，一个都没有，整天与寂寞相伴，你们有朋友的人是体会不到这样的心情的！”

李医生（亲切）说：“那只是你的想法，我小时侯也没朋友啊，现在不是好了。”

月影说：“我就是说嘛，你们不会感觉到的。”

李医生（亲切）说：“那我要问你了，其实每个人的身边都有好多好人，只是，你敞开了心扉了吗？”

月影说：“我身边就没什么好人，现在的人啊，都自私自利，只为自己着想。我讨厌自私的人。有句话不是说了‘人不为己，天诛地灭’现在人都这样。

李医生（亲切）说：“人的一生顶多两三个知心朋友，多也不太可能，你现在还小，在你的不断成长中会交到朋友的。你还有些什么痛苦的事吗？”

月影“哇”地哭了出来：“我发现自己每天过的好累，每天生活都是一样的枯燥，乏味，每天被父亲逼得死死的，过着重复的生活。现在的我没有快乐，只有痛苦，无奈，无助。”

李医生（亲切）说：“为什么会这样想呢？”

月影（哭着）说：“我本来就是个没朋友的人，现在结实了创网，在创网中我得到很多快乐，有好朋友，好老师，好文章……可爸爸反对我上创网，他每天逼我学数学，他想让我当名数学家，因为这是他的梦想啊，可我也有我的梦想啊，我想当个作家。他总把一些我不愿意做的事强加在我身上，我真的很痛苦。”

李医生（亲切）说：“你该替你爸爸想想，学学换位思考吧！你现在到那太电脑前做个心里测试。”

一道道心理题出现了，月影根据她的状况如实填写了，结果在她预料之内：严重的忧郁症。她这次没哭，只是沉默，沉默……。

李医生开了N多的药品，似乎全是安神补脑的，总共花费了上千元。

人物介绍

潭月影：一个20世纪90后的女孩，忧郁孤僻，总是把自己伪装起来，伪装成另外一个人，她不想让别人知晓她，没有人知道她的内心世界。

父亲：20世纪60后的一个有着数学家梦想的人，很严厉。他唯一的缺点就是自私，总把自己的意愿强加在别人身上。

李医生：一个贪钱的女医生，最爱从病人身上捞“黑心钱。”

王医生：一个医术高明，体贴病人的医生。

背景介绍：

一个繁华的一家住着月影的一家。月影从小就是个乖乖女，在父母的呵护下成长，家里人付出很多的新血栽培她。当然，月影从不让他们失望，在他们眼中，月影一直是个品学兼优的好孩子，进入中学的月影很不适应中学生活，她想回到小学，回到那个属于她的纯真年代。她没有朋友，就这么孤立着，她孤傲不愿意和别人交谈，渐渐地，她开始忧郁起来。

自从2006年9月，她结实了创网，她在创网上有许多朋友：曾经的橘子，紫郁，墨梓颜，佑岸天使，鲜果贝贝，姿姿公主……

事情就这样发生了……

开始：

父亲（严厉）说：“月影，你最近的成绩有些下降，你到底怎么回事？你最好给我离那个创网远远的，你天天就顾着创网，顾着写你的文章，你还想不想学了，啊！！！”

月影（胆怯）说：“我――我――我，我没有，创网有好多我的朋友，我喜欢和他们在一起，我现实生活中我没有朋友，难道在网络这个虚拟的世界，我连和朋友在一起学习，讨论文章，爸爸……”

父亲说：“你翅膀硬了是不是？我的话你都不听了？”

月影（流着泪）说：“我没有，我只是……”

话还没说完，“啪”一个响亮的耳光就落在月影的脸上。

父亲说：“你给我好好反省反省！！！”

说完就走了。

那晚，月影蒙着被子哭了好久，好久……

月影越来越忧郁，越来越自卑。

次日

父亲看了女儿的日记，他在女儿的文章中看到太多的悲伤，那日记本的纸上还留着女儿的泪痕。

父亲（缓和）说：“你为什么总写些忧郁的东西？你不要老把心思放在写文章上，我给你买的数学试卷写完没？写完了就把数学的《冲刺》和《满分训练》给我做完。”

月影连说话的时间都没有，因为父亲又转身走了。

月影扒在写字台上哭着，哭累了就继续做她的题。

父亲（严厉）说：“你到底在干什么？为什么题目还没做完？”

说完揪起月影的耳朵，月影痛得叫了出来。

父亲：“我明天让你妈妈带你看心理医生，整天一副死气沉沉的样子，我就是要看看你心里到底想什么东西！”

第二天

李医生（亲切）说：“你现在的心里最大的困惑是什么呢？

月影说：“我没有朋友，一个都没有，整天与寂寞相伴，你们有朋友的人是体会不到这样的心情的！”

李医生（亲切）说：“那只是你的想法，我小时侯也没朋友啊，现在不是好了。”

月影说：“我就是说嘛，你们不会感觉到的。”

李医生（亲切）说：“那我要问你了，其实每个人的身边都有好多好人，只是，你敞开了心扉了吗？”

月影说：“我身边就没什么好人，现在的人啊，都自私自利，只为自己着想。我讨厌自私的人。有句话不是说了‘人不为己，天诛地灭’现在人都这样。

李医生（亲切）说：“人的一生顶多两三个知心朋友，多也不太可能，你现在还小，在你的不断成长中会交到朋友的。你还有些什么痛苦的事吗？”

月影“哇”地哭了出来：“我发现自己每天过的好累，每天生活都是一样的枯燥，乏味，每天被父亲逼得死死的，过着重复的生活。现在的我没有快乐，只有痛苦，无奈，无助。”

李医生（亲切）说：“为什么会这样想呢？”

月影（哭着）说：“我本来就是个没朋友的人，现在结实了创网，在创网中我得到很多快乐，有好朋友，好老师，好文章……可爸爸反对我上创网，他每天逼我学数学，他想让我当名数学家，因为这是他的梦想啊，可我也有我的梦想啊，我想当个作家。他总把一些我不愿意做的事强加在我身上，我真的很痛苦。”

李医生（亲切）说：“你该替你爸爸想想，学学换位思考吧！你现在到那太电脑前做个心里测试。”

一道道心理题出现了，月影根据她的状况如实填写了，结果在她预料之内：严重的忧郁症。她这次没哭，只是沉默，沉默……。

李医生开了N多的药品，似乎全是安神补脑的，总共花费了上千元。

人物介绍

潭月影：一个20世纪90后的女孩，忧郁孤僻，总是把自己伪装起来，伪装成另外一个人，她不想让别人知晓她，没有人知道她的内心世界。

父亲：20世纪60后的一个有着数学家梦想的人，很严厉。他唯一的缺点就是自私，总把自己的意愿强加在别人身上。

李医生：一个贪钱的女医生，最爱从病人身上捞“黑心钱。”

王医生：一个医术高明，体贴病人的医生。

背景介绍：

一个繁华的一家住着月影的一家。月影从小就是个乖乖女，在父母的呵护下成长，家里人付出很多的新血栽培她。当然，月影从不让他们失望，在他们眼中，月影一直是个品学兼优的好孩子，进入中学的月影很不适应中学生活，她想回到小学，回到那个属于她的纯真年代。她没有朋友，就这么孤立着，她孤傲不愿意和别人交谈，渐渐地，她开始忧郁起来。

自从2006年9月，她结实了创网，她在创网上有许多朋友：曾经的橘子，紫郁，墨梓颜，佑岸天使，鲜果贝贝，姿姿公主……

事情就这样发生了……

开始：

父亲（严厉）说：“月影，你最近的成绩有些下降，你到底怎么回事？你最好给我离那个创网远远的，你天天就顾着创网，顾着写你的文章，你还想不想学了，啊！！！”

月影（胆怯）说：“我――我――我，我没有，创网有好多我的朋友，我喜欢和他们在一起，我现实生活中我没有朋友，难道在网络这个虚拟的世界，我连和朋友在一起学习，讨论文章，爸爸……”

父亲说：“你翅膀硬了是不是？我的话你都不听了？”

月影（流着泪）说：“我没有，我只是……”

话还没说完，“啪”一个响亮的耳光就落在月影的脸上。

父亲说：“你给我好好反省反省！！！”

说完就走了。

那晚，月影蒙着被子哭了好久，好久……

月影越来越忧郁，越来越自卑。

次日

父亲看了女儿的日记，他在女儿的文章中看到太多的悲伤，那日记本的纸上还留着女儿的泪痕。

父亲（缓和）说：“你为什么总写些忧郁的东西？你不要老把心思放在写文章上，我给你买的数学试卷写完没？写完了就把数学的《冲刺》和《满分训练》给我做完。”

月影连说话的时间都没有，因为父亲又转身走了。

月影扒在写字台上哭着，哭累了就继续做她的题。

父亲（严厉）说：“你到底在干什么？为什么题目还没做完？”

说完揪起月影的耳朵，月影痛得叫了出来。

父亲：“我明天让你妈妈带你看心理医生，整天一副死气沉沉的样子，我就是要看看你心里到底想什么东西！”

第二天

李医生（亲切）说：“你现在的心里最大的困惑是什么呢？

月影说：“我没有朋友，一个都没有，整天与寂寞相伴，你们有朋友的人是体会不到这样的心情的！”

李医生（亲切）说：“那只是你的想法，我小时侯也没朋友啊，现在不是好了。”

月影说：“我就是说嘛，你们不会感觉到的。”

李医生（亲切）说：“那我要问你了，其实每个人的身边都有好多好人，只是，你敞开了心扉了吗？”

月影说：“我身边就没什么好人，现在的人啊，都自私自利，只为自己着想。我讨厌自私的人。有句话不是说了‘人不为己，天诛地灭’现在人都这样。

李医生（亲切）说：“人的一生顶多两三个知心朋友，多也不太可能，你现在还小，在你的不断成长中会交到朋友的。你还有些什么痛苦的事吗？”

月影“哇”地哭了出来：“我发现自己每天过的好累，每天生活都是一样的枯燥，乏味，每天被父亲逼得死死的，过着重复的生活。现在的我没有快乐，只有痛苦，无奈，无助。”

李医生（亲切）说：“为什么会这样想呢？”

月影（哭着）说：“我本来就是个没朋友的人，现在结实了创网，在创网中我得到很多快乐，有好朋友，好老师，好文章……可爸爸反对我上创网，他每天逼我学数学，他想让我当名数学家，因为这是他的梦想啊，可我也有我的梦想啊，我想当个作家。他总把一些我不愿意做的事强加在我身上，我真的很痛苦。”

李医生（亲切）说：“你该替你爸爸想想，学学换位思考吧！你现在到那太电脑前做个心里测试。”

一道道心理题出现了，月影根据她的状况如实填写了，结果在她预料之内：严重的忧郁症。她这次没哭，只是沉默，沉默……。

李医生开了N多的药品，似乎全是安神补脑的，总共花费了上千元。

人物介绍

潭月影：一个20世纪90后的女孩，忧郁孤僻，总是把自己伪装起来，伪装成另外一个人，她不想让别人知晓她，没有人知道她的内心世界。

父亲：20世纪60后的一个有着数学家梦想的人，很严厉。他唯一的缺点就是自私，总把自己的意愿强加在别人身上。

李医生：一个贪钱的女医生，最爱从病人身上捞“黑心钱。”

王医生：一个医术高明，体贴病人的医生。

背景介绍：

一个繁华的一家住着月影的一家。月影从小就是个乖乖女，在父母的呵护下成长，家里人付出很多的新血栽培她。当然，月影从不让他们失望，在他们眼中，月影一直是个品学兼优的好孩子，进入中学的月影很不适应中学生活，她想回到小学，回到那个属于她的纯真年代。她没有朋友，就这么孤立着，她孤傲不愿意和别人交谈，渐渐地，她开始忧郁起来。

自从2006年9月，她结实了创网，她在创网上有许多朋友：曾经的橘子，紫郁，墨梓颜，佑岸天使，鲜果贝贝，姿姿公主……

事情就这样发生了……

开始：

父亲（严厉）说：“月影，你最近的成绩有些下降，你到底怎么回事？你最好给我离那个创网远远的，你天天就顾着创网，顾着写你的文章，你还想不想学了，啊！！！”

月影（胆怯）说：“我――我――我，我没有，创网有好多我的朋友，我喜欢和他们在一起，我现实生活中我没有朋友，难道在网络这个虚拟的世界，我连和朋友在一起学习，讨论文章，爸爸……”

父亲说：“你翅膀硬了是不是？我的话你都不听了？”

月影（流着泪）说：“我没有，我只是……”

话还没说完，“啪”一个响亮的耳光就落在月影的脸上。

父亲说：“你给我好好反省反省！！！”

说完就走了。

那晚，月影蒙着被子哭了好久，好久……

月影越来越忧郁，越来越自卑。

次日

父亲看了女儿的日记，他在女儿的文章中看到太多的悲伤，那日记本的纸上还留着女儿的泪痕。

父亲（缓和）说：“你为什么总写些忧郁的东西？你不要老把心思放在写文章上，我给你买的数学试卷写完没？写完了就把数学的《冲刺》和《满分训练》给我做完。”

月影连说话的时间都没有，因为父亲又转身走了。

月影扒在写字台上哭着，哭累了就继续做她的题。

父亲（严厉）说：“你到底在干什么？为什么题目还没做完？”

说完揪起月影的耳朵，月影痛得叫了出来。

父亲：“我明天让你妈妈带你看心理医生，整天一副死气沉沉的样子，我就是要看看你心里到底想什么东西！”

第二天

李医生（亲切）说：“你现在的心里最大的困惑是什么呢？

月影说：“我没有朋友，一个都没有，整天与寂寞相伴，你们有朋友的人是体会不到这样的心情的！”

李医生（亲切）说：“那只是你的想法，我小时侯也没朋友啊，现在不是好了。”

月影说：“我就是说嘛，你们不会感觉到的。”

李医生（亲切）说：“那我要问你了，其实每个人的身边都有好多好人，只是，你敞开了心扉了吗？”

月影说：“我身边就没什么好人，现在的人啊，都自私自利，只为自己着想。我讨厌自私的人。有句话不是说了‘人不为己，天诛地灭’现在人都这样。

李医生（亲切）说：“人的一生顶多两三个知心朋友，多也不太可能，你现在还小，在你的不断成长中会交到朋友的。你还有些什么痛苦的事吗？”

月影“哇”地哭了出来：“我发现自己每天过的好累，每天生活都是一样的枯燥，乏味，每天被父亲逼得死死的，过着重复的生活。现在的我没有快乐，只有痛苦，无奈，无助。”

李医生（亲切）说：“为什么会这样想呢？”

月影（哭着）说：“我本来就是个没朋友的人，现在结实了创网，在创网中我得到很多快乐，有好朋友，好老师，好文章……可爸爸反对我上创网，他每天逼我学数学，他想让我当名数学家，因为这是他的梦想啊，可我也有我的梦想啊，我想当个作家。他总把一些我不愿意做的事强加在我身上，我真的很痛苦。”

李医生（亲切）说：“你该替你爸爸想想，学学换位思考吧！你现在到那太电脑前做个心里测试。”

一道道心理题出现了，月影根据她的状况如实填写了，结果在她预料之内：严重的忧郁症。她这次没哭，只是沉默，沉默……。

李医生开了N多的药品，似乎全是安神补脑的，总共花费了上千元。

人物介绍

潭月影：一个20世纪90后的女孩，忧郁孤僻，总是把自己伪装起来，伪装成另外一个人，她不想让别人知晓她，没有人知道她的内心世界。

父亲：20世纪60后的一个有着数学家梦想的人，很严厉。他唯一的缺点就是自私，总把自己的意愿强加在别人身上。

李医生：一个贪钱的女医生，最爱从病人身上捞“黑心钱。”

王医生：一个医术高明，体贴病人的医生。

背景介绍：

一个繁华的一家住着月影的一家。月影从小就是个乖乖女，在父母的呵护下成长，家里人付出很多的新血栽培她。当然，月影从不让他们失望，在他们眼中，月影一直是个品学兼优的好孩子，进入中学的月影很不适应中学生活，她想回到小学，回到那个属于她的纯真年代。她没有朋友，就这么孤立着，她孤傲不愿意和别人交谈，渐渐地，她开始忧郁起来。

自从2006年9月，她结实了创网，她在创网上有许多朋友：曾经的橘子，紫郁，墨梓颜，佑岸天使，鲜果贝贝，姿姿公主……

事情就这样发生了……

开始：

父亲（严厉）说：“月影，你最近的成绩有些下降，你到底怎么回事？你最好给我离那个创网远远的，你天天就顾着创网，顾着写你的文章，你还想不想学了，啊！！！”

月影（胆怯）说：“我――我――我，我没有，创网有好多我的朋友，我喜欢和他们在一起，我现实生活中我没有朋友，难道在网络这个虚拟的世界，我连和朋友在一起学习，讨论文章，爸爸……”

父亲说：“你翅膀硬了是不是？我的话你都不听了？”

月影（流着泪）说：“我没有，我只是……”

话还没说完，“啪”一个响亮的耳光就落在月影的脸上。

父亲说：“你给我好好反省反省！！！”

说完就走了。

那晚，月影蒙着被子哭了好久，好久……

月影越来越忧郁，越来越自卑。

次日

父亲看了女儿的日记，他在女儿的文章中看到太多的悲伤，那日记本的纸上还留着女儿的泪痕。

父亲（缓和）说：“你为什么总写些忧郁的东西？你不要老把心思放在写文章上，我给你买的数学试卷写完没？写完了就把数学的《冲刺》和《满分训练》给我做完。”

月影连说话的时间都没有，因为父亲又转身走了。

月影扒在写字台上哭着，哭累了就继续做她的题。

父亲（严厉）说：“你到底在干什么？为什么题目还没做完？”

说完揪起月影的耳朵，月影痛得叫了出来。

父亲：“我明天让你妈妈带你看心理医生，整天一副死气沉沉的样子，我就是要看看你心里到底想什么东西！”

第二天

李医生（亲切）说：“你现在的心里最大的困惑是什么呢？

月影说：“我没有朋友，一个都没有，整天与寂寞相伴，你们有朋友的人是体会不到这样的心情的！”

李医生（亲切）说：“那只是你的想法，我小时侯也没朋友啊，现在不是好了。”

月影说：“我就是说嘛，你们不会感觉到的。”

李医生（亲切）说：“那我要问你了，其实每个人的身边都有好多好人，只是，你敞开了心扉了吗？”

月影说：“我身边就没什么好人，现在的人啊，都自私自利，只为自己着想。我讨厌自私的人。有句话不是说了‘人不为己，天诛地灭’现在人都这样。

李医生（亲切）说：“人的一生顶多两三个知心朋友，多也不太可能，你现在还小，在你的不断成长中会交到朋友的。你还有些什么痛苦的事吗？”

月影“哇”地哭了出来：“我发现自己每天过的好累，每天生活都是一样的枯燥，乏味，每天被父亲逼得死死的，过着重复的生活。现在的我没有快乐，只有痛苦，无奈，无助。”

李医生（亲切）说：“为什么会这样想呢？”

月影（哭着）说：“我本来就是个没朋友的人，现在结实了创网，在创网中我得到很多快乐，有好朋友，好老师，好文章……可爸爸反对我上创网，他每天逼我学数学，他想让我当名数学家，因为这是他的梦想啊，可我也有我的梦想啊，我想当个作家。他总把一些我不愿意做的事强加在我身上，我真的很痛苦。”

李医生（亲切）说：“你该替你爸爸想想，学学换位思考吧！你现在到那太电脑前做个心里测试。”

一道道心理题出现了，月影根据她的状况如实填写了，结果在她预料之内：严重的忧郁症。她这次没哭，只是沉默，沉默……。

李医生开了N多的药品，似乎全是安神补脑的，总共花费了上千元。

人物介绍

潭月影：一个20世纪90后的女孩，忧郁孤僻，总是把自己伪装起来，伪装成另外一个人，她不想让别人知晓她，没有人知道她的内心世界。

父亲：20世纪60后的一个有着数学家梦想的人，很严厉。他唯一的缺点就是自私，总把自己的意愿强加在别人身上。

李医生：一个贪钱的女医生，最爱从病人身上捞“黑心钱。”

王医生：一个医术高明，体贴病人的医生。

背景介绍：

一个繁华的一家住着月影的一家。月影从小就是个乖乖女，在父母的呵护下成长，家里人付出很多的新血栽培她。当然，月影从不让他们失望，在他们眼中，月影一直是个品学兼优的好孩子，进入中学的月影很不适应中学生活，她想回到小学，回到那个属于她的纯真年代。她没有朋友，就这么孤立着，她孤傲不愿意和别人交谈，渐渐地，她开始忧郁起来。

自从2006年9月，她结实了创网，她在创网上有许多朋友：曾经的橘子，紫郁，墨梓颜，佑岸天使，鲜果贝贝，姿姿公主……

事情就这样发生了……

开始：

父亲（严厉）说：“月影，你最近的成绩有些下降，你到底怎么回事？你最好给我离那个创网远远的，你天天就顾着创网，顾着写你的文章，你还想不想学了，啊！！！”

月影（胆怯）说：“我――我――我，我没有，创网有好多我的朋友，我喜欢和他们在一起，我现实生活中我没有朋友，难道在网络这个虚拟的世界，我连和朋友在一起学习，讨论文章，爸爸……”

父亲说：“你翅膀硬了是不是？我的话你都不听了？”

月影（流着泪）说：“我没有，我只是……”

话还没说完，“啪”一个响亮的耳光就落在月影的脸上。

父亲说：“你给我好好反省反省！！！”

说完就走了。

那晚，月影蒙着被子哭了好久，好久……

月影越来越忧郁，越来越自卑。

次日

父亲看了女儿的日记，他在女儿的文章中看到太多的悲伤，那日记本的纸上还留着女儿的泪痕。

父亲（缓和）说：“你为什么总写些忧郁的东西？你不要老把心思放在写文章上，我给你买的数学试卷写完没？写完了就把数学的《冲刺》和《满分训练》给我做完。”

月影连说话的时间都没有，因为父亲又转身走了。

月影扒在写字台上哭着，哭累了就继续做她的题。

父亲（严厉）说：“你到底在干什么？为什么题目还没做完？”

说完揪起月影的耳朵，月影痛得叫了出来。

父亲：“我明天让你妈妈带你看心理医生，整天一副死气沉沉的样子，我就是要看看你心里到底想什么东西！”

第二天

李医生（亲切）说：“你现在的心里最大的困惑是什么呢？

月影说：“我没有朋友，一个都没有，整天与寂寞相伴，你们有朋友的人是体会不到这样的心情的！”

李医生（亲切）说：“那只是你的想法，我小时侯也没朋友啊，现在不是好了。”

月影说：“我就是说嘛，你们不会感觉到的。”

李医生（亲切）说：“那我要问你了，其实每个人的身边都有好多好人，只是，你敞开了心扉了吗？”

月影说：“我身边就没什么好人，现在的人啊，都自私自利，只为自己着想。我讨厌自私的人。有句话不是说了‘人不为己，天诛地灭’现在人都这样。

李医生（亲切）说：“人的一生顶多两三个知心朋友，多也不太可能，你现在还小，在你的不断成长中会交到朋友的。你还有些什么痛苦的事吗？”

月影“哇”地哭了出来：“我发现自己每天过的好累，每天生活都是一样的枯燥，乏味，每天被父亲逼得死死的，过着重复的生活。现在的我没有快乐，只有痛苦，无奈，无助。”

李医生（亲切）说：“为什么会这样想呢？”

月影（哭着）说：“我本来就是个没朋友的人，现在结实了创网，在创网中我得到很多快乐，有好朋友，好老师，好文章……可爸爸反对我上创网，他每天逼我学数学，他想让我当名数学家，因为这是他的梦想啊，可我也有我的梦想啊，我想当个作家。他总把一些我不愿意做的事强加在我身上，我真的很痛苦。”

李医生（亲切）说：“你该替你爸爸想想，学学换位思考吧！你现在到那太电脑前做个心里测试。”

一道道心理题出现了，月影根据她的状况如实填写了，结果在她预料之内：严重的忧郁症。她这次没哭，只是沉默，沉默……。

李医生开了N多的药品，似乎全是安神补脑的，总共花费了上千元。

2009北京卷

二、命题作文

北京卷

题目

有一首歌唱道：

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，给我希望。

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）

考题解读 留有开阔的思维空间

北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。

许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。

除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？

评分细则

标杆作文

我有一双隐形的翅膀

没有真正的绝境，只有绝望的思维。

——题记

哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。

海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。

我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。

我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。

生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。

一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。

在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是二、命题作文

北京卷

题目

有一首歌唱道：

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，给我希望。

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）

考题解读 留有开阔的思维空间

北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。

许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。

除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？

评分细则

标杆作文

我有一双隐形的翅膀

没有真正的绝境，只有绝望的思维。

——题记

哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。

海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。

我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。

我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。

生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。

一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。

在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是二、命题作文

北京卷

题目

有一首歌唱道：

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，给我希望。

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）

考题解读 留有开阔的思维空间

北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。

许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。

除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？

评分细则

标杆作文

我有一双隐形的翅膀

没有真正的绝境，只有绝望的思维。

——题记

哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。

海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。

我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。

我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。

生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。

一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。

在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是二、命题作文

北京卷

题目

有一首歌唱道：

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，给我希望。

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）

考题解读 留有开阔的思维空间

北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。

许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。

除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？

评分细则

标杆作文

我有一双隐形的翅膀

没有真正的绝境，只有绝望的思维。

——题记

哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。

海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。

我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。

我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。

生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。

一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。

在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是二、命题作文

北京卷

题目

有一首歌唱道：

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，给我希望。

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）

考题解读 留有开阔的思维空间

北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。

许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。

除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？

评分细则

标杆作文

我有一双隐形的翅膀

没有真正的绝境，只有绝望的思维。

——题记

哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。

海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。

我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。

我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。

生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。

一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。

在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是二、命题作文

北京卷

题目

有一首歌唱道：

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，给我希望。

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）

考题解读 留有开阔的思维空间

北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。

许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。

除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？

评分细则

标杆作文

我有一双隐形的翅膀

没有真正的绝境，只有绝望的思维。

——题记

哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。

海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。

我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。

我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。

生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。

一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。

在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是二、命题作文

北京卷

题目

有一首歌唱道：

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，给我希望。

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）

考题解读 留有开阔的思维空间

北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。

许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。

除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？

评分细则

标杆作文

我有一双隐形的翅膀

没有真正的绝境，只有绝望的思维。

——题记

哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。

海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。

我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。

我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。

生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。

一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。

在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是

我也是富翁

各位博友一定很奇怪我这个题目吧……我小小的年纪，怎么可能是富翁呢？我是中奖了？还是买彩票了？(*^__^*) 嘻嘻……告诉大家！我什么都没有中，只不过是我发现了人生的典故！ 其实，富翁并不单单指的是经济条件好、可以仗势欺人的坏蛋，我们平凡的人家也是富翁呢！只不过我们和他们拥有的东西不一样、价值不一样！我们拥有了好多好多他们奋斗一辈子都得不到的东西，就比如说是：“亲情”，我猜想博友们的头上都打了一个小问号吧！的确，每一个人都有一份真挚的亲情，可是坏蛋的亲情是可以用金钱来买卖的、是廉价的；而我们普通人，虽然不及他们有钱，却在心底的某一个地方，永远珍藏着家人的关心、相互的关爱，就算是有钱人把你的心挖出来，也永远得不到这份感情，因为这一种感情，只配属于善良的人、靠自己劳动得来的人，说到这儿，我还想到了，现在的网络流行语中不是还有一个名词叫做“啃老族”吗？意思就是用父母毕生的心血去挥霍、消遣，我想试问一下，有多少有钱的年轻人是这样的！应该为数很多吧……向这一种人，根本就不值得爸爸妈妈含辛茹苦养育他！而爸爸妈妈对他们的‘爱’，也不是血肉亲情，根本就是“无奈的爱”！ 我们平凡的普通人除了亲情的富有，还有“真实”！不瞒各位博友，我现在很讨厌与家中有势力的人交谈，因为只要人们一说话，他们便会戴上虚伪的面纱，总是让人捉摸不透，有时说话还前后矛盾大家是不是也和我有同感呢？而平凡的人，说一是一说二是二，从不嘘声嘘气，总是很有底气的说出人们的心声！有时候，金钱富有的人会不会觉得很累呢？每一天都穿上丑陋的外衣，只有在夜深人静的时候才能表露出像正常人一样的心情、感受，唉！我真为那些有钱人感到可悲！ 写到这儿，我突然想到了一个把善恶分的很明白的词语：“身心”，忘了是哪位老人说过的一句话：“钱挣来就是为了花的，多了还怕偷，人要懂得知足者常乐！”现在来想想，确实是太有道理了！有钱人总是套着虚伪面纱不说，还要忍受着身心给予的压力，每一天都要提心吊胆的生活，生怕那些用尊严来换取的金钱会一瞬间不翼而飞！而勤劳的人呢？每一天都开开心心的去工作，到了月底，用自己的汗水来换取如数的金钱，生活的很充实、很愉悦！唉！这样一说，我更为有钱的大亨感到不值得了，每一天生活的无味，值得吗？这么说吧，有志气的人要为了自己的理想奋斗一生，等到魂归西天的时候，可以昂首阔步，因为虽然他没有太多金钱，至少可以对得起来人间一遭；而吝啬的富翁呢？驾鹤西去之时，要看一眼自己的金钱才可以，还要担忧自己的财产产生的一系列纠纷，哎呦！想一想都累死我了…… 当然，我不能物以类聚，拥有金钱的人中也不乏一些善良好人！他们用金钱来帮助那些需要帮助的人，也是很值得我们尊敬的！在这里，像这些出淤泥而不染的人士们致敬！ 各位博友读完了我的文章，有什么感触呢？是啊！富翁不仅仅是有钱人的称号，我们勤劳朴实的人们也是富翁，我们拥有的所有所有，都是高尚而真实的！我们拥有的所有将是我们毕生最大的财富呀！不要总是羡慕有钱的人，钱乃身外之物，拥有一颗善良的心才是最重要的！让我们对着天空、对着大地、对着飞翔的小鸟、对着青葱的森林说一声： 我 也 是 富 翁 ！

走出呵护，展翅蓝天

看到这样的一个题目，博友们的心中会不会有那么一丝的……惊喜？告诉大家呦，这个题目其实我是准备了好多天呢！因为我既不想伤害爸爸妈妈眼中的“好方法”，又不能忍受我们小孩子眼中的“破牢笼”！我只是想代表中国的孩子，啊不！至少是我身边的朋友，和爸爸妈妈们谈谈心，相互探讨一下这种方法的利与弊！亲爱的爸爸妈妈们，我真的很像看到您们听见这个题目会有怎样的反映……从我的亲身经历，再到身边伙伴的小小呼唤，我觉得自己、以及小伙伴们都有必要向自己的爸爸妈妈征求一下意见！爸爸妈妈们，您们可不可以给我们一个真正的、宁静的、只属于我们自己的小宇宙呢？您们也许认为我们这样的小孩子还不需要一个什么“私人空间”，可是我想呼吁您们：“我们已经快要长大喽！不再是那个被别的小朋友撞了一下就会回家大声的哭泣的小肉蛋了！我们也不再是那个天只和爸爸妈妈一起睡的‘粘人鬼’了！我们更不是那个每天晚上都要听到妈妈的声音才肯入睡的‘小尾巴’了！现在的我们，需要一片纯净的天空，那里有知识的海洋、伙伴的倾诉、还有智慧的分享！您们的束缚让我们喘不过气来；您们的束缚让我们觉得自己就像一只囚禁在笼子中的小小鸟，永远也离不开自己眼前的笼子，永远也触摸不到近在咫尺的世界！不要以为我们会在小宇宙中干什么坏事呦，嘿嘿，我们也是个“半大不小”的孩子了，您们如果真心的疼爱我们、真正的希望我们快快长大，那么请努力为我们创造这样一个地方吧！哪怕它只有一点点的地方、哪怕它只能够储存知识的流通！那样也可以啊！至少不会被每天的日程所困扰；至少不会被家人们指示做一些自己根本不想做、不愿意做的事情；也许您们付出的一切我们还没有真正体会；也许您们的用心我们还不能接受；但是，请您们放心！有时候，家人的照顾并不是我们真正希望得到的，并不是我们讨厌您们给予的满满的爱，而是我们也希望有一个倾诉自己心声的人，那个人不一定是要自己的亲人，而是我们身旁的同龄人啊！我知道，您们的不放心，其中还包括一些不能放手，我在网站上查过，一些没有自控能力的孩子，一旦家人们放手，他便会随波逐流，迷失了自己的方向、找不到胜利的彼岸，那么我们，身为儿女的我们，也应该向爸爸妈妈做一份承诺，他们给予我们一片天空，我们必须要还给父母一个蒸蒸日上的明天啊！爸爸妈妈们，听到了我们的心声，您们应该不会生气了吧；听到了我们的声音，您们应该露出满意微笑了吧；我们也知道，您们打理我们的衣食住行，不单单只是我们厌烦，很多时候，您们会比我们更累！在这里，我也要代表天下所有的孩子们，向您们致以最崇高的敬意：爸爸妈妈，您们辛苦了！有些时候，累了就休息一下，并不是只有您们才能让我们更好的生活，在我们长大后，很多事情就要我们帮您做了！现在的我们，就是在学习本领，不只是文化本领，我们还要学会打理自己的生活，现在的我们，只是小王子、小公主，离开了您们，我们什么都不是！只是一些只有知识、其他的一问三不知的“学习工具”！爸爸妈妈们，不要总是把自己架得高高的，把所有的苦累都往肚子里咽，和我们谈谈心，听听我们稚嫩的回答，不是比自己受累更好吗？ 如果是一片云，就在蓝天下自由飘动； 如果是一阵雨，就为大地洒下甘露； 如果是一朵花，就在阳光下尽情的开放： 如果是一只鹰，就要昂首搏击长空； 我们就是雏鹰，这只雏鹰已经飞出鹰巢，飞向蓝天，希望大家期待着我们飞得更高更远……

作文六篇

快乐的魔法生活

花坛？墨池？

浙江省 慈溪市横河实验小学402班胡琼文

这几天，上帝不是板着脸，就是哭哭啼啼，看不见他露出过金灿灿的笑容。也正因为如此，学校里积起了成千上万个大大小小、深浅不一的水潭。道路上、花坛里、操场上，随处可见。就是因为这些水潭，给学校绘上了两道不同的风景线。

昨天中午，我练完毛笔字，走出教室去洗毛笔时，意外地发现胡鸿铭和胡瀚俊两个人，正俯身在我们教室门口花坛里，往花坛的大水坑里洗毛笔。不仅让满身墨汁的毛笔在大水潭里畅游，而且还有说有笑。鸿铭回头看见我，便招手说：“琼文，来，快来！”瀚俊也笑嘻嘻地附和着：“看墨池，这可是王羲之的墨池哦。”风儿轻轻从我耳旁吹过，吹来了花儿们悲愤的低诉：“这是什么水呀？黑乎乎的，味道又怪怪的，还特别苦。”“这水有没有毒呀？喝了会死吗？”另一朵花说。我悄悄地走过去，却发现花儿们正皱着眉，无奈地叹息着。听，那花儿的怨诉：“唉，那是不懂事的孩子洗毛笔的脏水呀！”这时，有几株虚弱的花儿难受得喘不过气来，奄奄一息，萎缩不振。看到这里，我忍不住大声喊：“你们别洗了，花儿也有生命的，别为了你们的方便而毁了花儿，请你们快点住手。”可他们俩却哈哈大笑，齐声说：“你疯啦！花儿会有生命？会知道这水苦？”说完，依然我行我素，继续挥舞着毛笔。他们那是在洗毛笔呀，这分明是在糟蹋这水，这花。渐渐地花儿们由粉红色变成紫色，由紫色变成黑紫，最后变成墨黑。此时，花坛里水，草，花儿们的叶，茎都变成了黑色，花坛也变成了正真的“墨池”。哦，我可怜的花儿！你们已被他们折磨得不成样子，可我却居然无能为力，只能为你们默默祈祷。

风儿轻轻地叹息，雨儿收起了恼人的滴答声。我担心地向花坛望去，这时早已没了他们的身影。于是，我想起那些花儿，不知它们怎么样了？为了不让花儿继续受害，我拿上了工具，准备处理脏水。想着，想着，我便走出了教室，却意外地发现琼超、诗文等几个女同学拿着扫把，在扫那些脏水呢！她们把那些被墨汁弄脏的水，从花坛里扫出，然后处理掉。花儿们慢慢洗净了身上的污垢，由黑变紫，紫色慢慢变淡，最后又变回了粉红色，墨池又变成了花坛，还他本来的面目。顿时，花儿们展开了灿烂的笑脸，抖了抖身子，显得格外精神。在风儿的抚摸下跳起了优美的舞姿，唱起了欢快的歌曲，似乎在感谢琼超她们。看着花儿们重新展露的笑脸，我的心忽然开朗，雨后的空气也变得特别清新。

这就是两道截然不同的风景线，体现着两种不同的心灵，花坛，墨池。

指导老师：虞珍霞

分数，裙子

浙江省慈溪市横河实验小学402班胡琼文 每个做父母的都对子女抱有很大希望，不是望子成龙，就是望女成凤。因此对我们要求也特高，正因为这样让我们感觉压力很大，喘不过气来，烦！ 就拿这次的期中考试来说吧，就让我很头痛。由于我看上了一条很漂亮的短裙，妈妈就拿期中考试开刀，说：“如果你这次期中考试能得全班第一，我就买给你，否则你就别想。”你看看，一个小小的心愿却要掌握在分数线上，可怜呀！看来只有拼命去考，希望拿个第一，这样就能得到我心爱的裙子了。 终于，数学试卷发下来了。一看，100分。哇！太好了，我与心爱的裙子靠近了一步。我喜出望外，希望就在眼前。可英语试卷一发下来，我便大吃一惊，没想到自己考得这么差。这分数连我自己这关都过不了，更别说爸妈了，简直是在妄想。有好多地方我都不应该做错，可偏偏错了。就说那判断题吧，这么简单的题目，我怎么会错呢？那都怪我自己犹犹豫豫，我本来是对的，可因我没把握，觉得好像不对，改了，却反而改错了。哦！犹豫，你实在太可恶了。 放学了，一个人走在回家的路上，满脑子都是考卷上的红叉叉，搞得我稀里糊涂的。只听见一阵阵狂风把路旁的树叶吹得“沙沙”作响，似乎在嘲笑我考砸了。天边的晚霞因我的伤心难过而失去了往日的光泽，周围的一切事物都显得死气沉沉的，没什么东西能使我开心。回到家，妈妈问起我的分数，“什么？97！你又考得这么差！”妈妈的脸顿时有晴转阴，脸上燃烧起怒火。我的心霎时像打翻了五味瓶似的，酸、甜、苦、辣、咸一齐从我心底一涌而上。忽然听见“叮咚、叮咚”声从耳边想起，咦！不知是谁的泪水声这么响？不知是谁在陪我一起哭？啊！原来是我的心，我的希望。因为我知道，像这样的分数，想得到全班第一的希望岌岌可危，甚至会落空。我想如愿以偿地得到那条裙子的愿望，将会被那如惊涛骇浪般的分数给淹没。 现在虽然还不知道语文的成绩，但是我知道，我正在一步一步地靠近敌人，靠近危险。我就如同立在尖尖的悬崖上，一动就会掉下山去，这是多么大的危险呀！现在胡琼超的总分只低于我两分，除非我语文成绩比她好，我才会拿到全班第一，摘到挂在高空的裙子。但如果我的语文成绩只要比她差一分以上，那我将会永远失去我那心爱的裙子，而我这小小的愿望也就成了泡影。唉，微薄的希望就这样消失了。 考试的分数是家长们所担心的，家长们的担心是我们所烦恼的。“Oh,my god!我心爱的裙子，我的烦恼。” 指导老师：虞珍霞 我有一双智慧的眼睛 浙江省慈溪市横河实验小学402班胡琼文

“美是到处有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”法国的大雕塑家——罗丹，曾经说过样这句话。是呀，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我用一双智慧的眼睛去发现与众不同的美。

雾气蒙蒙的早晨是美的；日落的夕阳是美的：夏夜的池塘是美的；浓浓的母爱更是美的。爱是无处不在，但大家却视而不见，而我却发现了它，因为我有一双智慧的眼睛。

记得那是一个细雨蒙蒙的早晨，天空中洒着纷纷扬扬的雨丝,点点雨丝打湿了一条条马路。曾经，就在这样的雨天，妈妈背我去学画画，因为学画让我拥有了一双欣赏美，感悟美的眼睛。又在这样的雨天，我们全家在春雨的亲吻下，来到了虞波广场。那时的我仅仅只有7岁，是一个酷爱玩耍的淘气包。

一进广场，就被一张蹦蹦床给吸住了，我赶紧朝着蹦蹦床奔去。可妈妈说那个太危险了，怕我摔伤，不让我玩。在我一再的纠缠下，妈妈还是答应了，我高兴地跑了进去。啊，春雨好美哦！蹦蹦床好好玩哟！大家你追我赶，玩的不亦乐呼。都陶醉于眼前的美景中，目不转睛地盯着这一切，享受着这一切。我也开始跳了起来，哇，这“床”真舒服软软的，挺有弹性的。我轻轻一蹦，好高哎！不仅如此，而且蹦蹦床还是个游乐天地。里面有水帘洞、花果山、米奇妙妙屋......真是应有尽有。我万分兴奋，大声地叫喊着，蹦上去，落下来，摔在“床”上，好柔软，我再一次蹦了起来，蹦过水帘洞，越过花果山，蹦上米奇妙妙屋，站妙妙屋上和爸爸妈妈打招呼。我一会儿蹦到东，一会儿蹦到西。每弹一次，我就蹦的老高，老高。仿佛间，和云儿们见了面，谈了话。我沉醉于蹦蹦床的奇妙，享受着春雨的抚摸，眼前一切都很美好.....“啊——”我突然放声地大叫，打破了这一幅美好的画卷。因为我发现自己被弹到了外面。我惊慌失措，脑子一片空白。心想这回肯定被摔得屁股开花，疼得要命。我赶紧闭上眼睛，等着灾难降临，怎么不痛？我睁开眼睛一看。哦，幸亏妈妈抱住了我。抬头看看把我紧紧抱在怀里的妈妈，发现她眉头紧皱，却勉强地挤出一丝微笑，说：“还好接住了，你有没有摔痛？”我摇了摇头，再仔细看，却发现我们坐在地上。于是立刻站起来，顺手拉妈妈起来，可妈妈却摇摇头说：“别拉，我自己慢慢起来，”可我却不依不饶，非要拉妈妈起来不可，爸爸见状立即跑过来，把妈妈抱了起来。过后才知道，妈妈在接我时，不小心扭伤了腰，痛得起不来了。可她不但没有怪我，而且还担心我有没有摔痛。意外受伤后，妈妈关心的不是自己，而是我，妈妈对我的关怀使我看到了另一种美——母爱之美。

看着周围依旧目不转睛的人们，再看看扭伤了腰却朝我微笑的妈妈，我忽然想起了罗丹的作品，那是一座残缺的雕像……我忽然醒悟到：最美的景色，并不是春雨蒙蒙；最美的身姿，并不是身轻如燕……最美的景色，是妈妈的微笑；最美的身姿，是她给我温暖的拥抱……

这就是一个母亲的爱，一种美丽的爱，在你我身上闪闪发光。我发现了它，它无

所不在，就在我们身边，需要用智慧的双眼去发现。

指导老师：虞珍霞

快乐的“六一节” 浙江省慈溪市横河实验小学402班胡琼文 又是一个六一节到了，可我却只能呆在家里。守着那没完`没了的作业；守着那寂寞的小屋；守着那扇阳光可以进来，而我却不能穿越的窗。 做了一会儿作业，人感觉有些昏昏欲睡。于是起身去卫生间洗了把脸，想让自己清醒一点。可是一碰到作业人又变得无精打采，提不起精神。 妈妈似乎看出了我的心思，笑眯眯地说：“琼文，呆腻了吧，想玩啥？”一听妈妈这话，我立刻心花怒放。脑海里突然闪现出一幅画面：一个阳光明媚的下午，一群小朋友欢天喜地地在田野的草堆里玩捉迷藏......“哈！妈妈，我想到了，我们玩捉迷藏吧！”我开心地说，妈妈笑着点了点头。我欣喜若狂地“耶”了一声，和妈妈来了一个深情的拥抱。就开始用“剪刀石头布”来决定谁输谁先捉，从妈妈那不熟练的出手动作中可以看出，她是在陪我玩。想着，想着，哎呀，我输了。我只好趴在墙上数50下，耳朵却还听着四面八方。1、2、3......哈！50下终于数到了，我迫不及待地冲到各个房间，四处搜寻我的“猎物”。咦，面对这样一个熟悉的家，我却怎么也找不到妈妈。奇怪，藏到哪里去了呢？我简直翻箱倒柜，搜天觅地，也不见妈妈的踪影。不过没关系，面对妈妈呀，我有的是招术。我故意推翻椅子，随后，坐在椅子旁边“哎呦，哎呦”地大叫起来。妈妈闻声匆匆赶来，正当她弯腰扶我时，我忽然大笑着喊：“中计了！中计了！”妈妈恍然大悟，随即也跟着笑了起来。顿时，家里，我心里都洋溢着欢快的笑声。 该我躲了，我看来看去，总觉得窗帘后面最安全。因而，我躲进了窗帘，却又怕妈妈看见我的脚，马上发现我。刚好我家的窗沿很宽，因此我站在窗沿上，整个身子紧贴在窗户上，收紧了小肚子，不发出一点声响。透过窗帘的缝隙，看见妈妈来了。我屏息凝视，注意着妈妈的一举一动。她上看下瞧，左顾右环，一无所获，只好到别处去找。听着她远去的脚步声，我躲在窗帘后偷笑不止。时间一分一秒地过去......“铃——时间到。”我高声欢呼，“耶!我赢了！” 窗外阳光艳丽，屋里笑声不断，久久回荡着。小屋不再寂寞，阳光透过窗户照在我们的脸上，心上，笑更加灿烂了...... 指导老师：虞珍霞 红苹果 浙江省慈溪市横河实验小学402班胡琼文 我发现生活中有许多热爱生命的故事，它们大多数发生在一些残疾人身上，命运对他们如此残酷，而他们却凭着自己那坚强的意志来战胜病魔，笑傲人生! 有一次，我去公园玩耍，无意中发现一位叔叔居然能用双脚削苹果，使我大为震惊，于是走过去问：“你怎么在用脚削苹果呀……”我正问着，无意间发现他没有双臂，我觉得问的太唐突了，怕伤了那位叔叔的自尊心，就不再问下去了。可那个叔叔却很坦然地说：“我五岁那年就失去了双臂。”“那你的双臂是因什么而失去的呢？”说完后，我又发觉我又问错了。幸好叔叔没有不高兴，并且还笑嘻嘻地说：“是因为车祸而失去了双臂。”他的回答是那样的自然，那样的轻松，好像是在讲别人的故事，一点也看不出悲伤。看着叔叔毫不介意的样子，我也轻松了许多，跟他悠然地聊了起来。攀谈起来才知道，叔叔失去手之后就上学了，于是他努力学习自己生活，久而久之，就学会了。讲到这里叔叔停了一下，我发现他的眼里闪过一丝泪光，继而又充满了希望。而后，叔叔笑了笑，又接着讲了下去：“有时候我也会哭，也会怨老天不公平，但仔细想想，其实老天对我也不薄。有些人连吃的、住的都没有，至少我还有个家，还有爱我的爸妈......”我听了，对他刮目相看，真是人残志不残呀！他不仅有坚强的意志，更有一颗热爱生活的心。 而我呢？一个四肢俱全的人，要吃苹果还要妈妈为我削，妈妈削好苹果送到我手里，我还嫌苹果不好吃；咬一口，随手就扔掉，一点也不在乎妈妈的感觉。可这个断了双臂的叔叔却会自己削苹果吃，为了学会削苹果而吃尽苦头，一想到这里我就万分羞愧。我这才领悟到这位叔叔是多么坚强。于是，我说：“叔叔，你教我削苹果吧。”叔叔点了点头，在叔叔耐心地教导下，我学会了削苹果。 望着叔叔灿烂的笑容，我想，我也拥有了自己的红苹果。 浙江省慈溪市横河实验小学402班胡琼文 盼望着，盼望着，暑假到了，我终于又可以尽情的玩耍了。可是没想到，老爸老妈竟然没经过我同意，不惜浪费百元大钞，为我报了一个“哈里.波特培训班”。不过，当我听说哈里.波特会来当老师，教我们魔法，并且每位同学都会拥有一个自己的魔法棒。我这心呀，高兴得简直无法形容，希望培训班能够早点开始。 终于到了 参加“哈里.波特培训班”的第一天。我刚要进班，门口的一位老师递给我一根魔法棒，每个人都有。“好像一个超大棒棒糖。”我有些扫兴，“这个‘棒棒糖’有那么大威力吗？”正当我自言自语时，走进来一个穿着黑色长袍，戴着一幅小眼睛，手里拿着和我们一样的魔法棒的帅哥。他首先做了一段搞笑的自我介绍，把我们逗得哈哈大笑：“大家好，我正是无人不知，无人不晓的哈里.波特。在中国，俺的光盘销售量达到上亿盘，牛吧？！”“牛――”同学们大叫。 “哼，牛?是吹牛吧。还说什么‘无人不知，无人不晓’，我这个个性人物从没把你当块料。”我在心中不屑的想。他却好像听到了我的心声，眼神向我这边移来。“那位同学叫......”“胡......”我刚要回答。“胡琼文。我没说错吧？”哈里.波特得意地说道。同学们齐刷刷的眼睛投向了我，这下我可真成公众人物了。我的脸马上红到了耳朵根，随即双手抱拳，低下头，笑着回答：“小哈不愧为无敌魔法师，在下佩服，佩服。”接下来的便是足以掀开房顶的欢笑声。 我们开始学魔法了。首先从最简单的飞天魔法学起。小哈絮叨了几句，然后魔法棒一挥，他便升了起来。看得我们这群小孩，眼珠都快掉出来了。之后他又缓缓的降下来。重心说了一遍咒语，这时，我才听清楚，原来是：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。好简单呀。所有的同学都慢慢的飞了起来，我却因为掌控不好，心太急，“嗖”得一声窜到了房顶上，使我的大脑袋荣获一个包包。在以后的几天里，我们又分别学了变形，隐身，移身......十天后我们都成了一个个小魔法师。 这一切都好像做了一场梦似的。十天后我拿出魔法棒想练习一下时，发现下面压着封短信：胡琼文，感谢你为我带来了这十天的欢乐。因为在魔法城堡里实在太无聊了，所以我请假出来当了一回老师，可魔法是不能外传的，所以我交给你们的魔法只能用十天，这根魔法棒就留给你作纪念吧。还有那一百元在我那里也用不了，就放在抽屉里，你帮我还给你的父母，谢谢。你十天的老师和永远的朋友“哈里”。我看了，泪水夺眶而出。 小哈，谢谢你带给我的另类寒假，你让我得到了快乐、友情、另类......你下次再来，我一定还会参加，只是希望你那时不要忘了我呦！“不会的。”我隐隐约约地听到小哈在对我说...... 指导老师：虞珍霞