三年级写人物作文(共9篇)
敢写 爱写 会写敢写爱写会写——提高学生作文能力的三个环海原一小一年级（5）班黄天乐内容摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，但学生作文能力差、习作水平低是作文教学普遍存在的现象，也是教师和学生都深感头痛的问题，要改变这种情况，增强学生的习作能力，笔者认为应该循序渐进地抓好以下三个环节：一、敢写——克服心理障碍，树立自信心。二、爱写——激发热情，产生兴趣。三、会写——掌握技巧，展翅翱翔。关键词：敢写、爱写、会写一、敢写——克服心理障碍，树立自信心要使学生写出好文章，必须使他们对作文有兴趣，“爱写”：要使学生爱写文章，必须使他们消除畏惧情绪，“敢写”。现在的学生之所以不爱习作，不会习作，首先是因为他们不敢习作，分析其原因，有两种：一是受传统作文教学方式的影响，认为作文高不可攀；二是不敢说真话，怕亮“丑”。因此，要使学生敢写就必须改变这种状况。1、消除畏惧心理，解除思想羁绊。每个孩子就其天性来说都有写好作文的条件，只要敢写都能写好作文，关键是要敢于打开自己习作的源泉，树立自信心，大胆习作。教师要鼓励学生怎么想就怎么写，不要过多地束缚学生的思维，让学生说出真话，写出真事，表达自己的真情实感。这样，不仅使学生在轻松、愉悦的氛围中敢于习作，而且有利于学生的个性发展。2、从学生实际出发，要求不能过高。学生作文是习作，不是作家的作品，因而要求不能过高，不要刻意加给学生高于生活的有“深刻意义”的价值取向，使学生违心地去说没有真实体验的大话、空话、套话、假话，失掉心灵的自由，扭曲了原本的思想。这样拔高“立意”就会降低人格，导致学生产生厌烦情绪。要让学生淡化文体、格式意识，随意作文。刻意追求立意新颖、结构巧妙、设置条条框框，只能学生增加心理负担，使他们未动笔，先退缩。实践证明，学生习作如同学走路、学说话，本来不难，却让我们的教师给教难了。长期以来，在作文教学中普遍存在着“超纲”“拔高”现象，追求作文的“新”“奇”“巧”，使学生感到作文很难，高深莫测，在心理上失去了习作的信心。因此，要改变这种状况，提高学生的习作能力，必须走出“作文难”这个认识上的误区，要有一个全新的认识——写作文很容易。其方法是降低标准，鼓起学生习作的勇气。学习习作只要围绕一个意思，有一定顺序，文理通顺，表达出真情实感，没有错别字即可。学生敢写了，写多了，立意、技巧就自然融入其中了。二、爱写——激发热情，产生兴趣“兴趣是最好的老师”。传统作文课多表现为话题单一，且多是命题作文，不易激发学生的写作冲动。学生拿到作文题，首先想到的是写作任务，往往感到提不起兴趣，以至于匆匆完稿。没有兴趣，完成的作文就有可能缺乏深刻的思想和真挚的感情，造成假作文泛滥。所以在敢写的基础上，要培养学生勤于动笔的习惯，使他们对习作逐步产生兴趣。学生只要喜欢作文，长期实践，就能写好作文，写出优秀作文。因此，要想方设法调动学生的主观能动性，充分挖掘其潜能，使他们愿写、乐写，自觉地去写，产生强烈的热情。那么，如何培养学生的作文情趣呢？1、培养热爱生活之情，激发表达情感的欲望。“生活是写作的源泉。”叶圣陶说，作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。生活中蕴藏着取之不尽、用之不竭的鲜活的写作材料，只要以热切的态度投身于火热的生活之中去观察、体验、感受，就能荼取丰富的作文内容。不能想象一个面对五彩缤纷的社会生活而冷若冰霜、麻木不仁的人，都写出好作文来。因此，教师的一项重要任务，就是培养学生对生活的热情，引导学生事事留心、时时注意，做生活的有心人，有计划、有目的地丰富生活、体验生活。如引导学生积极参加学校、社会、家庭中的各种活动，主动参与实践，在参与中体味人生的酸、甜、苦、辣，辨别真、善、美和假、恶、丑，激发热情生活的情感和抒发情感的欲望。2、引导阅读，丰富语言，增强作文兴趣。语言贫乏，直接影响学生作文的信心和兴趣，制约其作文能力提高。刘勰说：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇”。教师要引导学生大量阅读，积累词汇，提高语言素养，丰富和充实自己的语言仓库，可以采取多种形式，调动学生阅读的积极性。如经常组织学生交流所积累的精彩语言，或讲一则寓言、一段故事、一条名言警句，逐渐扩大学生知识的信息量，指导学生运用日记、卡片等形式多侧面、多角度、多渠道搜集优美的词、句、段以及好的开头、结尾和各种不同的人物、景物描写，引导学生尽可能多地背诵古典诗词或其中的名句，认真体味其意，内化为自己的语言，这样持之以恒，就丰富了储备，到了作文之时，必然文如泉涌，一挥而就，产生“下笔如有神”的效果。3、积极点评，充分肯定，满足学生的成功体验，增强习作兴趣。从某种意义上讲，学生的学习兴趣是鼓励培养起来的。教师应当适应学生“好胜”的心理特征，充分发现学生作文的优点和进步，毫不吝啬地使用肯定、赞扬的语言，积极评价学生的作文。即使学生习作中的观点和表述有错误，教师也要正面引导，千万不能简单地予以否定，以免使学生丧失作文的信心。总之，必须坚持一条：气可鼓，不可泄。4、让学生当“老师”互批作文，产生新鲜感，增强作文兴趣。要改变常规的作文教学模式，即“先生命题学生作，学生作文先生改”。实践证明，这种批改方式弊大于利，即使教师浪费了大量精力，又剥夺了学生的主动权。正如叶圣陶先生批评的，这种方法“实在有损于学生的是：学生主动性阻碍了，这是最大的损害”，“能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动地位呢？假如着重培养学生的能力这是终生受益的”！让学生批改作文，不仅能够使学生站在教师的角度思考问题，扩展思路和视野，增强心理适应能力，而且能使学生在审阅其他同学生的习作中，互相交流，取长补短，振奋情绪，从而获得浓厚的习作兴趣。三、会写——掌握技巧，展翅翱翔敢写、爱写、会写是相互联系，相互渗透的三个环节，敢写是基础和前提，爱写是关键，会写是必然结果。敢写、爱写、多写自然就能写好作文，如同在“游泳中学会游泳”。在学生习作过程中，教师要因势利导，适时适度进行点拔，传授写作技巧，使学生逐渐丰满作文的羽翼。1、让学生学会审题。审题就是要看清题目要求的范围，如时间范围、地点范围、对象范围等；二是要确定写作的重点，找出文章的“眼睛”——题目的中心词语，如《小区里的新鲜事》这个题目中“新鲜事”就是中心词语，如果我们写的事情不“新鲜”，就是没有审好题。2、让学生学会选材。我们因为对生活的观察和大量的阅读，积累了丰富的材料，作文时，教师要指导学生善于从自己分门别类的材料仓库里提取相关的材料，进行筛选，选择那些与作文命题有关的材料。3、让学生学会安排篇章结构。习作之初，学生写出的文章可能是“流水帐”，但在学生不停地写、不停地练的基础上，教师就可以告诉学生，作文之前可以想一想，先写什么、后写什么，何处详写、何处略写，要言之有序，善于根据不同的作文内容，选择最能准确、充分表达自己思想的作文形式，使学生逐步掌握一些章法。总之，遵循作文学习规律，充分发挥学生的主体作用，采用“启发式教学”等方法，注重引导学生自己去联系已有的知识，突出学习心理的触动，思维方式的构建，在学习过程中培养学生的创造力和个性。同时，教师应该诱发学生的情感体验，加大有效信息的传输，从而丰富写作素材，使学生在愉悦中体验、积累、思考、构思，培养写作技能，成就佳作。参考文献：1、《宁夏教育》2009年第二期和第四期2、《宁夏教育科研》2010年第三期3、《走进新课程》作者：朱慕菊主编4、《新课程中教师行为的变化》作者：博道春编著指导教师：海原三中雷慧萍黄杰联系方式：海原县第三中学电话：1340955680813409556882
中怎样把人物写活
一、训练目标
1.掌握描写人物两基本方法。
2.提高运用肖像、语言、行动、心理描写写人物的能力.
二、要点指导
人物描写，有直接描写和间接描写两种。对人物的直接描写就是对人物自身的描写。通常可采用肖像、语言、行动、心理等手法来表现.中学生的作文常犯的一个毛病就是用抽象的、概括性的话来代替具体的描述;用一般的描写代替个别的描写，如“大大的眼睛，圆圆的脸蛋”之类，千篇一律，千人一面，千口一腔。而成功的写人文章，作者笔下的人物总令人有如见其人、如闻其声之感，把人物写“活”了。什么是把人物写“活"?就是抓住笔下人物不同于其他人物的最大特征来写，写出其个性，使人看后感到就是“这一个"，而不是“那一个”。
那么，怎样才能把人物写“活”呢?
下面我们谈谈一般方法的运用。
I.肖像描写抓特征
人物的肖像，包括静的(容貌、身材、衣着等)和动的(神情、姿态等)两个方面。人物肖像描写的一个很重要的原则，就是构思落笔应处处联系人物的内心世界和性格特征。通过肖像描写，使读者看到一个具体的、活生生的人.有人以为若要“形象鲜明”，必须挥洒笔墨，其实不一定。肖像描写的方法是多种多样的，有的需精雕细刻，有的需寥寥数笔。有的肖像描写一次性完成，有的则在不同时间、不同场合，从不同的角度，多层次地进行刻画。使用哪一种描写方法，要根据文章内容表达的需要来决定。老舍先生在《人物的描写》一文中精辟地指出:“人物的职业阶级等之外，相貌自然是要描写的，这需要充分地观察，且须精妙地道出，如某人的下巴光如脚踵，或某人的脖子如一根鸡腿……这种形容一句便够，马上使人物从纸上跳出.而永存于读者记忆中。反之，若拖泥带水的形容一大篇，而所形容的可以应用到许多人身上去，则费力不讨好.”可见，肖像描写不在于描写了多少，而关键要善于抓特征，绘形传神。请看鲁迅先生在《故乡》中对
杨二嫂的描写:
凸颧骨，薄嘴唇;两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
寥寥几笔，就绘出了她的外貌特征，通过这个特征，可粗知她尖酸刻薄的性格.唐弢先生在《琐忆》中对鲁迅先生的肖像描写是这样的:
他留看浓派的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实生活的不调和。
怎样写出鲁迅先生的特征呢?作者只用了“目光明亮”和“直竖起来的头发”就写出了鲁迅先生敏锐的洞察力和同黑暗社会不调和的斗争精神。极俭省的几笔，一位同恶势力进行不屈斗争的伟大战士的形象鲜明地呈现在我们眼前。
2.言行描写见个性
语言描写是对人物独白和对话的描写，而动作描写则是对人物动作行为的描写。听其言，观其行，人物的言行同人物的个性、心理、情绪密切相关，人物的言行描写必须符合人物的身份，揭示出人物独特的个性.个性是艺术的生命，同样也是描写人物的生命所在。不能把生活中的原样照搬到文章中，要进行分析、选择，要抓住最能表现人物思想性格及其变化特征的鲜明的言行来描写，这样才能把人物写“活”。夏衍的《包身工》中有一段写“带工”的老板在灾荒年景到灾荒区去游说那些无力“饲养”可又不忍让自己的儿女饿死的乡民的话:
“还用说.住的是洋式的公司的房子，吃的是鱼肉荤腥，一个月休息两天，我们带着到马路上去玩耍。嘿，几十层楼的高房子，两层楼的汽车，各种各样好看好用的外国东西……老乡人生一世，你也得去见识一下啊!—做满三年，以后赚得钱就归你啦!我们是同乡，有交情。—交给我带去。 有什么三差两短.我还能回家吗?”这一番个性化的人物语言，惟妙惟肖地揭示出这个包工头花言巧语的欺诈手段中包藏的祸心.
语言描写，特别是人物的对话，还要注意准确、简洁、生动，“力避行文的唠叨”，“对话不要说一大片”(鲁迅语)，不要把生活中的对话照抄到文章中。
对人物行动的描写，也同语言描写一样.不能把生活中的原样照搬到文章中，也要进行分析、选择，要抓住最能表现人物思想性格及其变化特征的鲜明的行动来描写。同时，在描述语言的运用上，要注意选用表现行为、动作的动词，要精心选择最能表现出人物行动的情态的词汇，不可失之于笼统、一般化，使人物的行动毫无特色，表现不出其独具的特征。如《范进中举》一文中对范进中举时的言行描写:
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道:“嗯，好了!我中了!”说着，往后一交跌例，牙关咬紧，不省人事......他爬将起来.又拍着手大笑道:“嗯!好!我中了!”笑着，不由分说.就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了.两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了
。范进一生苦读，参加了20多次考试，54岁时才中了秀才。大半辈子为贫穷所困扰，遭人白眼，梦寐以求的是乡试中举，改换门庭，如今真的中了举.喜出望外，高兴得发了疯。作者选用“看、念、拍、笑、跌、咬、爬、跑、瑞、挣、拉、走”等动词.尤其是反复使用“拍、笑”两词，既写出了当时范进喜极而狂迷的神情变化，更活画出范进醉心于功名利禄的可怜、可鄙、可悲、可笑的形象。[1] [2] 下一页
作文方法——怎样写人
作文方法——怎样写人 一、写作指导 在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？ (网 整理) 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。 同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。 心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。 心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！ 在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。 通过对比描写来突出人物形象，要注意几点： 一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。 二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。 写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。 通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。 写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。 人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。 因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。 写人的结构方式主要有以下两种： 第一种，总分总式。 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。 第二种，逐层进入式。 这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次a，写事情的起因；第二层次b，写事情的发展；第三层次c，写事情的高潮；第四层次d，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。 根据表达的需要，描写人物的外貌 对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。 怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？ 第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。 第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。 有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。 第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的.这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。 总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。 二、范例 妈妈的手 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您??妈妈。 老师点评 《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。 我的语文老师 瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师??陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。 “叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。 又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。 陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？ 老师点评 《我的语文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写作文象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。 小小音乐家 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！ 有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。 艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！”她忙说：“谢谢。”轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“i”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。 几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。 啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！ (网 整理) 老师点评 开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。这篇习作还说明，要在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习。
人物篇
写在前面的话：学写人物，是本学期孩子习作的一个训练点。我们让学生尝试通过按一定的顺序写写人物的外貌，用具体的事例写出人物的性格爱好等特点，经过写家人、写老师、写同学或朋友等几次练笔，孩子对写人物都有了一定的认识与提高。以下是从中选取的部分习作，在此供大家欣赏、借鉴。（王晓波） 我 的 妈 妈 金奕琪 我的妈妈今年30多岁了。高高的个子，不胖也不瘦（可她老觉得自己胖），无论什么时候，脸上总是带着微笑，显得很慈祥。 我的妈妈是个称职的好妈妈。她十分爱我，可是妈妈也有缺点，就是特好唠叨。每天她送我上学时总会重复一句话“今天你得好好地听课”一讲就是好几年，我耳朵上不知起了多少个茧子了。 妈妈很可爱。每当冬天一过，她就说自己胖，要减肥，准备开始要少吃，可我那“坏爸爸”一听到便会买很多很多好吃的东西回家。我妈妈看到后，吵着跟我抢着吃，把减肥的事早忘到了九霄云外去了。当我和爸爸问她时，她总是笑着说她的那句“名言”“不吃饱咋减肥，吃饱了再减”。我和爸爸这时就会哈哈大笑。 这就是我深爱的妈妈。 我 的 弟 弟章 雯我有一个亲弟弟，他的名字叫章天佑。小名叫天天，很好听吧！他有一双黑葡萄似的大眼睛，眼睫毛卷卷的，他的鼻子里老有拖不完的鼻涕。虽然我弟弟只有9个月，但他已经能分辨出哪个是爸爸、妈妈、外婆······我弟弟是个急性子。要喝奶了，如果不给他喝，就拼命哭。 我要告诉你一个秘密，我弟弟最喜欢的人只有3个，分别是:妈妈、外婆和我（章雯），其中最最喜欢的人就是妈妈喽！我也不例外，我也经常抱他，有时作业多，没时间抱他，所以就······天天对音乐很敏感，比如：我在弹钢琴时，天天就要进来听。特别是，进来了不光想听，而且要自己来弹，所以妈妈只好抱着他，让他自己弹。我的弟弟多有个性啊。 我 的 妈 妈 刘雨聪 我的妈妈叫陈煜，今年37岁，她有一头乌黑亮丽的长发，一双水灵灵的大眼睛，一个小巧的鼻子，一张樱桃般的小嘴。 妈妈的爱好是看书。有一次我们去安徽旅游，要坐6个小时的车，我和其他人都觉得无聊死了，可是妈妈却津津有味地看了好几个小时的书。 我的妈妈也是一个大懒虫，每天早上都很晚才起来。最早都要到9点起来的，最晚是下午1点才起来。 在学习上妈妈对我的要求很严格，但是在生活中妈妈总是无微不至地把我照顾好。 有一首歌唱得好“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”我觉得我真是天底下最幸福的孩子。我 的 好 朋友 钟 政 说到我的好朋友，我首先向你介绍王想。他有一头乌黑的短头发，一双小小的眼睛闪烁着智慧的光芒。挺挺的鼻梁上架着一副近视眼镜，真像一个小博士。 王想有很多爱好，如大打乒乓球，下象棋等。 王想学习成绩也很好，每门课程都不赖，特别数学最突出。每次数学课，他都十分专注，认真思考，积极发言。每次其他同学不会的问题，他都会正确回答。考试成绩也经常名列前茅。 王想学习成绩这么好，跟他不服输，好学的精神有关。就拿打乒乓球来说吧，在乒乓班里，王想因为来得晚，所以技不如人。于是他就在别人打的时候在后面自己练无球动作。经过坚持努力，他的水平上去了一大截。 王想在学习上是我的榜样，在运动上是我的队友，在生活中是我的朋友。我 的 姐 姐 越 亮 我的姐姐有一头乌黑的头发，一双水灵灵的大眼睛，一个高高的鼻梁。只要一看到好吃的，她的嘴巴就开始“工作”了。 我的姐姐有两个特点，一、“暴力”，只要有人惹她生气，她就开始使用“暴力”了，如果那个人一直求情的话，姐姐就骂他两句。如果那个人反抗的话，那他可就倒霉了。二、我的姐姐虽然“暴力”，但一说到学习，她就很认真，她对自己的要求很严，每次考试都要求在95分以上，平时，每天要求自己不做完作业就不准玩。 姐姐有两个爱好，第一个钢琴，她练琴每天要练2个小时呢！姐姐从小就热爱音乐，告诉你，她钢琴已经考到10级了，好厉害啊 ！第二个画画，她画什么都栩栩如生，她临摹的“清明上河图”还得过大奖呢！ 这就是我的姐姐——唐雨晴。 我 的 妈 妈 董子墨 我有一个善良、美丽、爱打扮的妈妈。 我的妈妈有一双明亮的大眼睛，弯弯的眉毛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。高挑的身材，一头棕黑的卷发。 妈妈经常穿漂亮、时髦的服装，我老打趣妈妈：“妈妈你真臭美。”妈妈笑着说：“因为我热爱生活，讲究生活品质。” 妈妈在常州市医药公司做销售工作，工作很繁忙。她也是个药剂师，算半个医生了，家里有人生小病时，她总是能配好合适的药材来治疗。 空闲时，我妈妈喜欢逛街、看书、看时尚杂志，喜欢买许多漂亮的东西来装扮我们的家。妈妈还喜欢旅游，每年都带我去各地游玩。 妈妈对我奖罚分明，我表现好时妈妈会奖励我，犯错时则会严厉地批评我。 这就是我的妈妈。我 的 二 舅 曹 原 我的二舅其实就是我的舅舅，因为我小时候学叫“舅舅”时老是叫成“二舅二舅”的，所以我后来就一直叫他“二舅”了。 二舅个子不高，听外婆说二舅小时候身体很弱，所以没长出高个子来。二舅有着一头乌黑的头发，两只大大的耳朵，我总说他长了一对“如来佛的耳朵”，一双明亮的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁，二舅皮肤黑黑的，我的皮肤就像二舅。 二舅很聪敏，平时擅长修东西。我们家的灯泡坏了，墙漆掉了，水龙头坏了妈妈总是叫二舅来修。二舅最喜欢摆弄他心爱的摩托车，二舅从来没学过修理摩托车，可是他的摩托车坏了都是自已修好的。有时候他会蹲在车旁一下午，在想如何修理。 二舅喜欢玩网络游戏和“QQ”农场。我和表妹经常在他玩游戏时跟他捣乱，他就把我们俩推到外面去，自已关着门玩。我的“偷菜”游戏和“QQ”餐厅都是二舅教我的。因为爸爸只准我一星期玩一次电脑，所以我的“菜园”和“餐厅”平时都是二舅帮我打理的。 这就是我的二舅。 我 的 妈 妈 徐毓阳每当我读到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这首诗时，我就会想起关心爱护我的妈妈。 我的妈妈胖胖的，白白的皮肤，一双炯炯有神的眼睛，一个高挺的鼻子，一张会安慰人的嘴巴，脸上经常挂着微笑。因为我考试常常会出错，爸爸就会凶凶地骂我，而妈妈却会先讲道理然后安慰我。 我的妈妈很会踢毽子。只见她先拿着毽子往高处抛，再用右脚往上踢，她一次能连踢100个左右呢，是不是很厉害呀！ 我的妈妈还会画画呢。有一次，上兴趣班，上完课老师布置作业了，说要画石狮，我和妈妈回到家，打开电脑，找到石狮的图片，我画了两张石狮的画，我越看越不像，我就叫妈妈帮我画一张草图，谁知道妈妈画的跟画上的一模一样，我吃惊地看着这幅画，我心里想妈妈原来还是一位画画高手呢！ 妈妈还很爱看书，她常常会在上厕所时看书，有时吃饭时也爱捧着书边吃边看，所以我觉得妈妈还很好学！ 这就是我的妈妈。我 的 妈 妈 孔维宜假如说爸爸是一个家庭的太阳，那我的妈妈绝对是我赖以生存的地球。给我阳光，给我雨露，当然，偶尔也会有地震和龙卷风。只要有空，妈妈每天都用她那辆破电动车负责我上学放学。在烈日和暴雨中，我坐在电动车后面抱着妈妈的腰，甚至觉得比坐在爸爸的汽车里还舒服。家里所有吃的、穿的都是妈妈一个人操心。我的头发长了，妈妈就带我去理；我的鞋子紧了，妈妈会给我去买；我的衣服脏了，妈妈赶紧去洗。我发现，一刻也没空休息的妈妈头上的白发越来越多了。为了让妈妈在忙碌中也能有所放松，我时不时地会给她讲个笑话。哎！妈妈一笑起来眼角的皱纹更多了，可结婚照上的妈妈是多么年轻啊！妈妈有时对我也非常严厉。零花钱从来都不多给我一分。回家作业没做完就用筷子打我手心。批评我的时候就像暴风骤雨一般，让我心惊肉跳，绝对不亚于日本海啸大地震。妈妈关心我时像和风细雨，批评我时像暴风骤雨。我多么希望妈妈能不做班主任，这样妈妈每天就能准时来接我，我就不用留在别人家里到天黑才回家了。我 的 妈 妈张 奕 我有一个“丑”妈妈。她个子不高，长得肥嘟嘟的，像个小皮球。她有一张圆圆的脸蛋，大大的眼睛，塌塌的鼻子，小小的嘴巴和一头乌黑的长发，那乌黑的长发经常让我又是羡慕又是忌妒。虽然她长得不算漂亮，可是在我和眼里，她却是世界上最漂亮的妈妈。 妈妈是个“坏”妈妈，她对我总是那么严厉。比如说吧，我让妈妈早上6：30叫我起床，她总是7点钟才叫醒我，这样，我吃早饭的时间就少了，再加上我吃早饭的动作又特别慢，她总是凶巴巴地不停地催促我，搞得我手忙脚乱。再比如，我很喜欢到处摊东西，她恶劣地要我把我的东西扔进垃圾桶里去。有的时候，我做错了事情，她毫不留情地批评我，骂得我直掉眼泪。还有……,唉，她对我实在太凶了，一时还说不完哪。 妈妈是个“好”妈妈。她经常陪我一起做运动，我们最喜欢的运动就是打羽毛球了，在她的指导下，我打球的水平已经提高了不少。妈妈是我的好妈妈，我们经常在一起谈心，她把工作中的烦恼讲给我听，让我从小懂得与她分担；我则经常把学习中的快乐与她一道分享；当我有烦恼时，她又总是很耐心地开导我，这就是我的好妈妈。 妈妈是我的好伙伴，她是世界上最好的妈妈。 我 的 妈 妈熊逸可 我的妈妈是一位中学英语老师。她有一头乌黑、清爽的短发，齐眉的刘海下长着一双不大不小的眼睛，鼻子下还有一张能说会道的嘴巴。她整天笑眯眯的，一副和蔼可亲的样子。 妈妈很喜欢看书，她每天都在空余时间读书。有一次，妈妈从早上一直看到中午都没有停止，差点忘了吃午饭。她有的时候还一边吃饭一边看书，她虽然知道这样对消化不好，但是她还是忍不住，因为书上的内容太精彩了。像所有关爱孩子的妈妈一样，妈妈为了我牵肠挂肚，每当我有一点点进步时，妈妈就会眉开眼笑；每当我遇到挫折时，妈妈会耐心地开导我；每当我生病时，妈妈会整天精心地照料我。最让我感动的是，妈妈为了能有多一点时间陪我，几乎放弃了单位组织的所有外出旅游活动。这就是我可亲、可爱又可敬的老妈—丁燕。我 的 家李若娴 我家在“润德半岛”，小区门口的一块大石头，就能告诉你这名字的来历：“智者乐水，仁者乐山”，起名字的人是希望我们小区的居民能以此来浸润我们的品德，提高大家的修养。 我的家。有三个成员，下面就让我带你一一认识他们吧！ 首先，来介绍一下我自己：我是一个活泼可爱的小女孩，在常州市实验小学上学。我爱好广泛；除了练好小时候一直坚持的钢琴外，我还喜欢运动：打羽毛球、骑自行车、滑冰……我还喜欢看书，家中书橱中堆满了我看的书，爸爸说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”他大概是希望我能从书中找到“黄金”和“玉”吧！ “怎么回事啊？”只要你听到这样的责问，一定是我那严厉而不失和蔼的爸爸来了。在学习上，爸爸对我非常严格。他一直强调“养成自觉学习的习惯比考几个100分更强。”但是，每当我在学习上遇到困难时，他总能耐心地跟我讲解、分析，直到我弄懂为止。 最后，我那爱美的妈妈登场了。每次我们洗完脸，妈妈就要开始她的“爱美行动”：先在眼眶边擦护肤霜，然后在涂上香香……最后抹匀。 正像俗话说的：“家是温馨的港湾”，只有在家里，我才感到安全、舒适！ 我 的 妈 妈 陈伊玲我的妈妈长得美丽动人，高高的个子，不胖不瘦的体形给人一种结实、健康的感觉。我的妈妈有一头乌黑的短发，淡淡的眉毛下有一对炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻子下是一张可爱的樱桃小嘴。妈妈嘴巴上角有一颗黑黑的痣，听别人说，嘴巴上有痣会左贵右富，而且痣越隐蔽，运气越好，人脉越广，财运越佳佳。妈妈的痣正好符合这些条件。妈妈的个性非常开朗，每天早晨都会很早起床到院子里锻炼，她经常跑步、跳绳、打羽毛球、骑自行车等。我妈妈的爱好很广泛，经常和我爸爸讨论她的爱好。其中最喜欢的有：打麻将、做运动、看电视剧。我的妈妈现在在中国建设银行常州市分行工作，（也就是广化街那里的建设银行，）到个人理财中心就能找到我的妈妈。哦，对了，说了大半天了还没有告诉你我妈妈的名字呢，她叫沈恬，是不是很好听的名字，这就是我的妈妈。
武林外传人物写高考作文
2006年高考语文作文题（江西卷）
雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。
佟湘玉的作文：
雨燕的命好苦呀，小小的娃，就要被这么折腾。它错了，它真的错了，它从一开始就不该当一只雨燕，它要不是雨燕，就不用飞高，她要不用飞高，它娘就不会逼她减肥，她娘要是不逼她减肥，额也就不用写这篇作文......额的神呀上帝以及老天爷呀，无情的苍天，你为什么要这样对待肥胖的雨燕？（额这里可扣上题了啊.....）雨燕呀，不要怪你的娘，她要不是你娘，鬼才懒得管你。雨燕呀，你一定要好好的努力，减肥很难，但你的字典里不应该有难这个字，明知山有虎，偏向虎山行；该出手时就出手，舍不得孩子套不着狼。雨燕呀，你娘不要求你全面发展，但你至少要懂得孰可为孰不可为，千万不要再多吃了（额引用了好多名句，老师记得给额加分呀）。雨燕呀，我理解你的心，减肥不容易呀，我也曾经试过好几回，都没有成功过，急得我是天天哭，天天哭。你可千万不要像额一样呀。
最后送你几句话：每只燕子的人生都掌握在自己的手中，所谓少小不努力，老大徒伤悲；明日复明日，明日何其多；多行不义必自弊，必有一款适合你......(因为作文里不让打广告，额就不说最后那句了).
白展堂的作文：
有一只雨燕，它的理想是当一个画家。想想吧，一只肥胖的雨燕，畅想在艺术的幻想里，多么美妙啊.那些光影，线条，山水，花鸟是多么高尚和雅致啊。 可是现在呢， 整天的漂泊流浪，寄人篱下，衣食不饱 还担心被老鹰追捕...这一切，都是因为它娘当年逼它减肥锻炼，学习飞翔。飞翔，和飞贼一样，都是吃力不讨好的工作... (啥？这么写跑题了？我改，我马上改...)
雨燕！你这熊孩子，咋还油盐不进呢？快听你娘的话，马上减肥，慢了小心我点你。啥？不许骂人？谁骂你了，我是让你听“你娘”的话，哎，就是听你娘说话，好好锻炼。
说到这里，我得举个实例。那得从很久很久以前说起，当初我娘也是把我甩在七八十个人的包围圈里，再放上把火，把我吓得呀，一身一身出冷汗。那么后来又发生了什么神秘莫测的..不可告人的…离奇的…事件呢？（呵呵，咱这个悬念用的好吧？）我就这么活活练成了绝世轻功，成为了行业技术的领头人。
所以，雨燕啊，听白大哥的话，好好练，将来有你出头的一天。相信我，没错的。
吕轻侯的作文：
长久以来，一直就有一个问题在缠绕着所有考生：“雨燕，它为什么要会飞？锻炼和飞翔又有什么必然的联系?”这，得从雨燕和宇宙的关系开始讲起了。它到底是谁？雨燕么？不，这只是个名字，一个代号，它可以叫雨燕，我也可以，所有的考生都可以。把这个代号拿走以后，它，又是谁？（子啊，写了这么多废话字数还没凑够......）好，我再讨论提下一个问题：雨燕为什么要减肥。对此，我的答案是，雨燕的本我想减肥，而它的自我不想减。作文到底有多难写？题目到底有多无聊？高考多恐怖，考生多郁闷？到底是雨燕选择了减肥，还是减肥选择了雨燕？
子啊，带我走吧，实在编不出来了？我恨雨燕，比老子孟子孔子加起来还恨。豁出去了，我不写了。能死在这篇题目手里，我三生有幸，二十年后还是条汉子，脑袋掉了碗大的疤，让暴风雨来得更猛烈些吧！子曰，莎士比亚说：To 写or not to 写（其实是吐血or not吐血），it is a question.留得青山在，不怕没柴烧，人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
老师，我要交卷！
郭芙蓉的作文：
雨燕减肥？这是谁出的什么破题呀？就这种题目啊，卖烧饼的每天都能写好几百篇。说实话，看到肥燕子我就想野蛮。放着好好的江湖不闯，好好的盖世女侠不当，它学什么飞呀？！
好了啦，我好好写。我要是雨燕它娘，就天天严加教育，仔细督导，敢不听话，我就排山倒海伺候之。这就叫驯鸟之道，心里再苦，不打退堂鼓；身上再疼，不许瞎哼哼。不信？那就跟我比比，谁要是输了，就跑出考场大喊三声“我是读书人！”
雨燕，你一定要像小郭姐姐一样，耐心忍隐，贤良淑德。减肥不容易，可天底下哪有那么多容易的事情呢?等你成功之后，就可以和你娘母女二人，一飞冲天，闯荡江湖，遇虫抓虫，遇鱼打鱼（忘了雨燕吃鱼不吃？）。为2006年高考语文作文题（江西卷）
雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。
佟湘玉的作文：
雨燕的命好苦呀，小小的娃，就要被这么折腾。它错了，它真的错了，它从一开始就不该当一只雨燕，它要不是雨燕，就不用飞高，她要不用飞高，它娘就不会逼她减肥，她娘要是不逼她减肥，额也就不用写这篇作文......额的神呀上帝以及老天爷呀，无情的苍天，你为什么要这样对待肥胖的雨燕？（额这里可扣上题了啊.....）雨燕呀，不要怪你的娘，她要不是你娘，鬼才懒得管你。雨燕呀，你一定要好好的努力，减肥很难，但你的字典里不应该有难这个字，明知山有虎，偏向虎山行；该出手时就出手，舍不得孩子套不着狼。雨燕呀，你娘不要求你全面发展，但你至少要懂得孰可为孰不可为，千万不要再多吃了（额引用了好多名句，老师记得给额加分呀）。雨燕呀，我理解你的心，减肥不容易呀，我也曾经试过好几回，都没有成功过，急得我是天天哭，天天哭。你可千万不要像额一样呀。
最后送你几句话：每只燕子的人生都掌握在自己的手中，所谓少小不努力，老大徒伤悲；明日复明日，明日何其多；多行不义必自弊，必有一款适合你......(因为作文里不让打广告，额就不说最后那句了).
白展堂的作文：
有一只雨燕，它的理想是当一个画家。想想吧，一只肥胖的雨燕，畅想在艺术的幻想里，多么美妙啊.那些光影，线条，山水，花鸟是多么高尚和雅致啊。 可是现在呢， 整天的漂泊流浪，寄人篱下，衣食不饱 还担心被老鹰追捕...这一切，都是因为它娘当年逼它减肥锻炼，学习飞翔。飞翔，和飞贼一样，都是吃力不讨好的工作... (啥？这么写跑题了？我改，我马上改...)
雨燕！你这熊孩子，咋还油盐不进呢？快听你娘的话，马上减肥，慢了小心我点你。啥？不许骂人？谁骂你了，我是让你听“你娘”的话，哎，就是听你娘说话，好好锻炼。
说到这里，我得举个实例。那得从很久很久以前说起，当初我娘也是把我甩在七八十个人的包围圈里，再放上把火，把我吓得呀，一身一身出冷汗。那么后来又发生了什么神秘莫测的..不可告人的…离奇的…事件呢？（呵呵，咱这个悬念用的好吧？）我就这么活活练成了绝世轻功，成为了行业技术的领头人。
所以，雨燕啊，听白大哥的话，好好练，将来有你出头的一天。相信我，没错的。
吕轻侯的作文：
长久以来，一直就有一个问题在缠绕着所有考生：“雨燕，它为什么要会飞？锻炼和飞翔又有什么必然的联系?”这，得从雨燕和宇宙的关系开始讲起了。它到底是谁？雨燕么？不，这只是个名字，一个代号，它可以叫雨燕，我也可以，所有的考生都可以。把这个代号拿走以后，它，又是谁？（子啊，写了这么多废话字数还没凑够......）好，我再讨论提下一个问题：雨燕为什么要减肥。对此，我的答案是，雨燕的本我想减肥，而它的自我不想减。作文到底有多难写？题目到底有多无聊？高考多恐怖，考生多郁闷？到底是雨燕选择了减肥，还是减肥选择了雨燕？
子啊，带我走吧，实在编不出来了？我恨雨燕，比老子孟子孔子加起来还恨。豁出去了，我不写了。能死在这篇题目手里，我三生有幸，二十年后还是条汉子，脑袋掉了碗大的疤，让暴风雨来得更猛烈些吧！子曰，莎士比亚说：To 写or not to 写（其实是吐血or not吐血），it is a question.留得青山在，不怕没柴烧，人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
老师，我要交卷！
郭芙蓉的作文：
雨燕减肥？这是谁出的什么破题呀？就这种题目啊，卖烧饼的每天都能写好几百篇。说实话，看到肥燕子我就想野蛮。放着好好的江湖不闯，好好的盖世女侠不当，它学什么飞呀？！
好了啦，我好好写。我要是雨燕它娘，就天天严加教育，仔细督导，敢不听话，我就排山倒海伺候之。这就叫驯鸟之道，心里再苦，不打退堂鼓；身上再疼，不许瞎哼哼。不信？那就跟我比比，谁要是输了，就跑出考场大喊三声“我是读书人！”
雨燕，你一定要像小郭姐姐一样，耐心忍隐，贤良淑德。减肥不容易，可天底下哪有那么多容易的事情呢?等你成功之后，就可以和你娘母女二人，一飞冲天，闯荡江湖，遇虫抓虫，遇鱼打鱼（忘了雨燕吃鱼不吃？）。为2006年高考语文作文题（江西卷）
雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。
佟湘玉的作文：
雨燕的命好苦呀，小小的娃，就要被这么折腾。它错了，它真的错了，它从一开始就不该当一只雨燕，它要不是雨燕，就不用飞高，她要不用飞高，它娘就不会逼她减肥，她娘要是不逼她减肥，额也就不用写这篇作文......额的神呀上帝以及老天爷呀，无情的苍天，你为什么要这样对待肥胖的雨燕？（额这里可扣上题了啊.....）雨燕呀，不要怪你的娘，她要不是你娘，鬼才懒得管你。雨燕呀，你一定要好好的努力，减肥很难，但你的字典里不应该有难这个字，明知山有虎，偏向虎山行；该出手时就出手，舍不得孩子套不着狼。雨燕呀，你娘不要求你全面发展，但你至少要懂得孰可为孰不可为，千万不要再多吃了（额引用了好多名句，老师记得给额加分呀）。雨燕呀，我理解你的心，减肥不容易呀，我也曾经试过好几回，都没有成功过，急得我是天天哭，天天哭。你可千万不要像额一样呀。
最后送你几句话：每只燕子的人生都掌握在自己的手中，所谓少小不努力，老大徒伤悲；明日复明日，明日何其多；多行不义必自弊，必有一款适合你......(因为作文里不让打广告，额就不说最后那句了).
白展堂的作文：
有一只雨燕，它的理想是当一个画家。想想吧，一只肥胖的雨燕，畅想在艺术的幻想里，多么美妙啊.那些光影，线条，山水，花鸟是多么高尚和雅致啊。 可是现在呢， 整天的漂泊流浪，寄人篱下，衣食不饱 还担心被老鹰追捕...这一切，都是因为它娘当年逼它减肥锻炼，学习飞翔。飞翔，和飞贼一样，都是吃力不讨好的工作... (啥？这么写跑题了？我改，我马上改...)
雨燕！你这熊孩子，咋还油盐不进呢？快听你娘的话，马上减肥，慢了小心我点你。啥？不许骂人？谁骂你了，我是让你听“你娘”的话，哎，就是听你娘说话，好好锻炼。
说到这里，我得举个实例。那得从很久很久以前说起，当初我娘也是把我甩在七八十个人的包围圈里，再放上把火，把我吓得呀，一身一身出冷汗。那么后来又发生了什么神秘莫测的..不可告人的…离奇的…事件呢？（呵呵，咱这个悬念用的好吧？）我就这么活活练成了绝世轻功，成为了行业技术的领头人。
所以，雨燕啊，听白大哥的话，好好练，将来有你出头的一天。相信我，没错的。
吕轻侯的作文：
长久以来，一直就有一个问题在缠绕着所有考生：“雨燕，它为什么要会飞？锻炼和飞翔又有什么必然的联系?”这，得从雨燕和宇宙的关系开始讲起了。它到底是谁？雨燕么？不，这只是个名字，一个代号，它可以叫雨燕，我也可以，所有的考生都可以。把这个代号拿走以后，它，又是谁？（子啊，写了这么多废话字数还没凑够......）好，我再讨论提下一个问题：雨燕为什么要减肥。对此，我的答案是，雨燕的本我想减肥，而它的自我不想减。作文到底有多难写？题目到底有多无聊？高考多恐怖，考生多郁闷？到底是雨燕选择了减肥，还是减肥选择了雨燕？
子啊，带我走吧，实在编不出来了？我恨雨燕，比老子孟子孔子加起来还恨。豁出去了，我不写了。能死在这篇题目手里，我三生有幸，二十年后还是条汉子，脑袋掉了碗大的疤，让暴风雨来得更猛烈些吧！子曰，莎士比亚说：To 写or not to 写（其实是吐血or not吐血），it is a question.留得青山在，不怕没柴烧，人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
老师，我要交卷！
郭芙蓉的作文：
雨燕减肥？这是谁出的什么破题呀？就这种题目啊，卖烧饼的每天都能写好几百篇。说实话，看到肥燕子我就想野蛮。放着好好的江湖不闯，好好的盖世女侠不当，它学什么飞呀？！
好了啦，我好好写。我要是雨燕它娘，就天天严加教育，仔细督导，敢不听话，我就排山倒海伺候之。这就叫驯鸟之道，心里再苦，不打退堂鼓；身上再疼，不许瞎哼哼。不信？那就跟我比比，谁要是输了，就跑出考场大喊三声“我是读书人！”
雨燕，你一定要像小郭姐姐一样，耐心忍隐，贤良淑德。减肥不容易，可天底下哪有那么多容易的事情呢?等你成功之后，就可以和你娘母女二人，一飞冲天，闯荡江湖，遇虫抓虫，遇鱼打鱼（忘了雨燕吃鱼不吃？）。为2006年高考语文作文题（江西卷）
雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。
佟湘玉的作文：
雨燕的命好苦呀，小小的娃，就要被这么折腾。它错了，它真的错了，它从一开始就不该当一只雨燕，它要不是雨燕，就不用飞高，她要不用飞高，它娘就不会逼她减肥，她娘要是不逼她减肥，额也就不用写这篇作文......额的神呀上帝以及老天爷呀，无情的苍天，你为什么要这样对待肥胖的雨燕？（额这里可扣上题了啊.....）雨燕呀，不要怪你的娘，她要不是你娘，鬼才懒得管你。雨燕呀，你一定要好好的努力，减肥很难，但你的字典里不应该有难这个字，明知山有虎，偏向虎山行；该出手时就出手，舍不得孩子套不着狼。雨燕呀，你娘不要求你全面发展，但你至少要懂得孰可为孰不可为，千万不要再多吃了（额引用了好多名句，老师记得给额加分呀）。雨燕呀，我理解你的心，减肥不容易呀，我也曾经试过好几回，都没有成功过，急得我是天天哭，天天哭。你可千万不要像额一样呀。
最后送你几句话：每只燕子的人生都掌握在自己的手中，所谓少小不努力，老大徒伤悲；明日复明日，明日何其多；多行不义必自弊，必有一款适合你......(因为作文里不让打广告，额就不说最后那句了).
白展堂的作文：
有一只雨燕，它的理想是当一个画家。想想吧，一只肥胖的雨燕，畅想在艺术的幻想里，多么美妙啊.那些光影，线条，山水，花鸟是多么高尚和雅致啊。 可是现在呢， 整天的漂泊流浪，寄人篱下，衣食不饱 还担心被老鹰追捕...这一切，都是因为它娘当年逼它减肥锻炼，学习飞翔。飞翔，和飞贼一样，都是吃力不讨好的工作... (啥？这么写跑题了？我改，我马上改...)
雨燕！你这熊孩子，咋还油盐不进呢？快听你娘的话，马上减肥，慢了小心我点你。啥？不许骂人？谁骂你了，我是让你听“你娘”的话，哎，就是听你娘说话，好好锻炼。
说到这里，我得举个实例。那得从很久很久以前说起，当初我娘也是把我甩在七八十个人的包围圈里，再放上把火，把我吓得呀，一身一身出冷汗。那么后来又发生了什么神秘莫测的..不可告人的…离奇的…事件呢？（呵呵，咱这个悬念用的好吧？）我就这么活活练成了绝世轻功，成为了行业技术的领头人。
所以，雨燕啊，听白大哥的话，好好练，将来有你出头的一天。相信我，没错的。
吕轻侯的作文：
长久以来，一直就有一个问题在缠绕着所有考生：“雨燕，它为什么要会飞？锻炼和飞翔又有什么必然的联系?”这，得从雨燕和宇宙的关系开始讲起了。它到底是谁？雨燕么？不，这只是个名字，一个代号，它可以叫雨燕，我也可以，所有的考生都可以。把这个代号拿走以后，它，又是谁？（子啊，写了这么多废话字数还没凑够......）好，我再讨论提下一个问题：雨燕为什么要减肥。对此，我的答案是，雨燕的本我想减肥，而它的自我不想减。作文到底有多难写？题目到底有多无聊？高考多恐怖，考生多郁闷？到底是雨燕选择了减肥，还是减肥选择了雨燕？
子啊，带我走吧，实在编不出来了？我恨雨燕，比老子孟子孔子加起来还恨。豁出去了，我不写了。能死在这篇题目手里，我三生有幸，二十年后还是条汉子，脑袋掉了碗大的疤，让暴风雨来得更猛烈些吧！子曰，莎士比亚说：To 写or not to 写（其实是吐血or not吐血），it is a question.留得青山在，不怕没柴烧，人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
老师，我要交卷！
郭芙蓉的作文：
雨燕减肥？这是谁出的什么破题呀？就这种题目啊，卖烧饼的每天都能写好几百篇。说实话，看到肥燕子我就想野蛮。放着好好的江湖不闯，好好的盖世女侠不当，它学什么飞呀？！
好了啦，我好好写。我要是雨燕它娘，就天天严加教育，仔细督导，敢不听话，我就排山倒海伺候之。这就叫驯鸟之道，心里再苦，不打退堂鼓；身上再疼，不许瞎哼哼。不信？那就跟我比比，谁要是输了，就跑出考场大喊三声“我是读书人！”
雨燕，你一定要像小郭姐姐一样，耐心忍隐，贤良淑德。减肥不容易，可天底下哪有那么多容易的事情呢?等你成功之后，就可以和你娘母女二人，一飞冲天，闯荡江湖，遇虫抓虫，遇鱼打鱼（忘了雨燕吃鱼不吃？）。为2006年高考语文作文题（江西卷）
雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。
佟湘玉的作文：
雨燕的命好苦呀，小小的娃，就要被这么折腾。它错了，它真的错了，它从一开始就不该当一只雨燕，它要不是雨燕，就不用飞高，她要不用飞高，它娘就不会逼她减肥，她娘要是不逼她减肥，额也就不用写这篇作文......额的神呀上帝以及老天爷呀，无情的苍天，你为什么要这样对待肥胖的雨燕？（额这里可扣上题了啊.....）雨燕呀，不要怪你的娘，她要不是你娘，鬼才懒得管你。雨燕呀，你一定要好好的努力，减肥很难，但你的字典里不应该有难这个字，明知山有虎，偏向虎山行；该出手时就出手，舍不得孩子套不着狼。雨燕呀，你娘不要求你全面发展，但你至少要懂得孰可为孰不可为，千万不要再多吃了（额引用了好多名句，老师记得给额加分呀）。雨燕呀，我理解你的心，减肥不容易呀，我也曾经试过好几回，都没有成功过，急得我是天天哭，天天哭。你可千万不要像额一样呀。
最后送你几句话：每只燕子的人生都掌握在自己的手中，所谓少小不努力，老大徒伤悲；明日复明日，明日何其多；多行不义必自弊，必有一款适合你......(因为作文里不让打广告，额就不说最后那句了).
白展堂的作文：
有一只雨燕，它的理想是当一个画家。想想吧，一只肥胖的雨燕，畅想在艺术的幻想里，多么美妙啊.那些光影，线条，山水，花鸟是多么高尚和雅致啊。 可是现在呢， 整天的漂泊流浪，寄人篱下，衣食不饱 还担心被老鹰追捕...这一切，都是因为它娘当年逼它减肥锻炼，学习飞翔。飞翔，和飞贼一样，都是吃力不讨好的工作... (啥？这么写跑题了？我改，我马上改...)
雨燕！你这熊孩子，咋还油盐不进呢？快听你娘的话，马上减肥，慢了小心我点你。啥？不许骂人？谁骂你了，我是让你听“你娘”的话，哎，就是听你娘说话，好好锻炼。
说到这里，我得举个实例。那得从很久很久以前说起，当初我娘也是把我甩在七八十个人的包围圈里，再放上把火，把我吓得呀，一身一身出冷汗。那么后来又发生了什么神秘莫测的..不可告人的…离奇的…事件呢？（呵呵，咱这个悬念用的好吧？）我就这么活活练成了绝世轻功，成为了行业技术的领头人。
所以，雨燕啊，听白大哥的话，好好练，将来有你出头的一天。相信我，没错的。
吕轻侯的作文：
长久以来，一直就有一个问题在缠绕着所有考生：“雨燕，它为什么要会飞？锻炼和飞翔又有什么必然的联系?”这，得从雨燕和宇宙的关系开始讲起了。它到底是谁？雨燕么？不，这只是个名字，一个代号，它可以叫雨燕，我也可以，所有的考生都可以。把这个代号拿走以后，它，又是谁？（子啊，写了这么多废话字数还没凑够......）好，我再讨论提下一个问题：雨燕为什么要减肥。对此，我的答案是，雨燕的本我想减肥，而它的自我不想减。作文到底有多难写？题目到底有多无聊？高考多恐怖，考生多郁闷？到底是雨燕选择了减肥，还是减肥选择了雨燕？
子啊，带我走吧，实在编不出来了？我恨雨燕，比老子孟子孔子加起来还恨。豁出去了，我不写了。能死在这篇题目手里，我三生有幸，二十年后还是条汉子，脑袋掉了碗大的疤，让暴风雨来得更猛烈些吧！子曰，莎士比亚说：To 写or not to 写（其实是吐血or not吐血），it is a question.留得青山在，不怕没柴烧，人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
老师，我要交卷！
郭芙蓉的作文：
雨燕减肥？这是谁出的什么破题呀？就这种题目啊，卖烧饼的每天都能写好几百篇。说实话，看到肥燕子我就想野蛮。放着好好的江湖不闯，好好的盖世女侠不当，它学什么飞呀？！
好了啦，我好好写。我要是雨燕它娘，就天天严加教育，仔细督导，敢不听话，我就排山倒海伺候之。这就叫驯鸟之道，心里再苦，不打退堂鼓；身上再疼，不许瞎哼哼。不信？那就跟我比比，谁要是输了，就跑出考场大喊三声“我是读书人！”
雨燕，你一定要像小郭姐姐一样，耐心忍隐，贤良淑德。减肥不容易，可天底下哪有那么多容易的事情呢?等你成功之后，就可以和你娘母女二人，一飞冲天，闯荡江湖，遇虫抓虫，遇鱼打鱼（忘了雨燕吃鱼不吃？）。为2006年高考语文作文题（江西卷）
雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。
佟湘玉的作文：
雨燕的命好苦呀，小小的娃，就要被这么折腾。它错了，它真的错了，它从一开始就不该当一只雨燕，它要不是雨燕，就不用飞高，她要不用飞高，它娘就不会逼她减肥，她娘要是不逼她减肥，额也就不用写这篇作文......额的神呀上帝以及老天爷呀，无情的苍天，你为什么要这样对待肥胖的雨燕？（额这里可扣上题了啊.....）雨燕呀，不要怪你的娘，她要不是你娘，鬼才懒得管你。雨燕呀，你一定要好好的努力，减肥很难，但你的字典里不应该有难这个字，明知山有虎，偏向虎山行；该出手时就出手，舍不得孩子套不着狼。雨燕呀，你娘不要求你全面发展，但你至少要懂得孰可为孰不可为，千万不要再多吃了（额引用了好多名句，老师记得给额加分呀）。雨燕呀，我理解你的心，减肥不容易呀，我也曾经试过好几回，都没有成功过，急得我是天天哭，天天哭。你可千万不要像额一样呀。
最后送你几句话：每只燕子的人生都掌握在自己的手中，所谓少小不努力，老大徒伤悲；明日复明日，明日何其多；多行不义必自弊，必有一款适合你......(因为作文里不让打广告，额就不说最后那句了).
白展堂的作文：
有一只雨燕，它的理想是当一个画家。想想吧，一只肥胖的雨燕，畅想在艺术的幻想里，多么美妙啊.那些光影，线条，山水，花鸟是多么高尚和雅致啊。 可是现在呢， 整天的漂泊流浪，寄人篱下，衣食不饱 还担心被老鹰追捕...这一切，都是因为它娘当年逼它减肥锻炼，学习飞翔。飞翔，和飞贼一样，都是吃力不讨好的工作... (啥？这么写跑题了？我改，我马上改...)
雨燕！你这熊孩子，咋还油盐不进呢？快听你娘的话，马上减肥，慢了小心我点你。啥？不许骂人？谁骂你了，我是让你听“你娘”的话，哎，就是听你娘说话，好好锻炼。
说到这里，我得举个实例。那得从很久很久以前说起，当初我娘也是把我甩在七八十个人的包围圈里，再放上把火，把我吓得呀，一身一身出冷汗。那么后来又发生了什么神秘莫测的..不可告人的…离奇的…事件呢？（呵呵，咱这个悬念用的好吧？）我就这么活活练成了绝世轻功，成为了行业技术的领头人。
所以，雨燕啊，听白大哥的话，好好练，将来有你出头的一天。相信我，没错的。
吕轻侯的作文：
长久以来，一直就有一个问题在缠绕着所有考生：“雨燕，它为什么要会飞？锻炼和飞翔又有什么必然的联系?”这，得从雨燕和宇宙的关系开始讲起了。它到底是谁？雨燕么？不，这只是个名字，一个代号，它可以叫雨燕，我也可以，所有的考生都可以。把这个代号拿走以后，它，又是谁？（子啊，写了这么多废话字数还没凑够......）好，我再讨论提下一个问题：雨燕为什么要减肥。对此，我的答案是，雨燕的本我想减肥，而它的自我不想减。作文到底有多难写？题目到底有多无聊？高考多恐怖，考生多郁闷？到底是雨燕选择了减肥，还是减肥选择了雨燕？
子啊，带我走吧，实在编不出来了？我恨雨燕，比老子孟子孔子加起来还恨。豁出去了，我不写了。能死在这篇题目手里，我三生有幸，二十年后还是条汉子，脑袋掉了碗大的疤，让暴风雨来得更猛烈些吧！子曰，莎士比亚说：To 写or not to 写（其实是吐血or not吐血），it is a question.留得青山在，不怕没柴烧，人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
老师，我要交卷！
郭芙蓉的作文：
雨燕减肥？这是谁出的什么破题呀？就这种题目啊，卖烧饼的每天都能写好几百篇。说实话，看到肥燕子我就想野蛮。放着好好的江湖不闯，好好的盖世女侠不当，它学什么飞呀？！
好了啦，我好好写。我要是雨燕它娘，就天天严加教育，仔细督导，敢不听话，我就排山倒海伺候之。这就叫驯鸟之道，心里再苦，不打退堂鼓；身上再疼，不许瞎哼哼。不信？那就跟我比比，谁要是输了，就跑出考场大喊三声“我是读书人！”
雨燕，你一定要像小郭姐姐一样，耐心忍隐，贤良淑德。减肥不容易，可天底下哪有那么多容易的事情呢?等你成功之后，就可以和你娘母女二人，一飞冲天，闯荡江湖，遇虫抓虫，遇鱼打鱼（忘了雨燕吃鱼不吃？）。为2006年高考语文作文题（江西卷）
雨燕孵化之后很胖，飞不高，雨燕的妈妈要求它加强锻炼减肥，这样才能展翅高飞。请以“雨燕减肥”为话题，题目自拟，题材不限，800字。
佟湘玉的作文：
雨燕的命好苦呀，小小的娃，就要被这么折腾。它错了，它真的错了，它从一开始就不该当一只雨燕，它要不是雨燕，就不用飞高，她要不用飞高，它娘就不会逼她减肥，她娘要是不逼她减肥，额也就不用写这篇作文......额的神呀上帝以及老天爷呀，无情的苍天，你为什么要这样对待肥胖的雨燕？（额这里可扣上题了啊.....）雨燕呀，不要怪你的娘，她要不是你娘，鬼才懒得管你。雨燕呀，你一定要好好的努力，减肥很难，但你的字典里不应该有难这个字，明知山有虎，偏向虎山行；该出手时就出手，舍不得孩子套不着狼。雨燕呀，你娘不要求你全面发展，但你至少要懂得孰可为孰不可为，千万不要再多吃了（额引用了好多名句，老师记得给额加分呀）。雨燕呀，我理解你的心，减肥不容易呀，我也曾经试过好几回，都没有成功过，急得我是天天哭，天天哭。你可千万不要像额一样呀。
最后送你几句话：每只燕子的人生都掌握在自己的手中，所谓少小不努力，老大徒伤悲；明日复明日，明日何其多；多行不义必自弊，必有一款适合你......(因为作文里不让打广告，额就不说最后那句了).
白展堂的作文：
有一只雨燕，它的理想是当一个画家。想想吧，一只肥胖的雨燕，畅想在艺术的幻想里，多么美妙啊.那些光影，线条，山水，花鸟是多么高尚和雅致啊。 可是现在呢， 整天的漂泊流浪，寄人篱下，衣食不饱 还担心被老鹰追捕...这一切，都是因为它娘当年逼它减肥锻炼，学习飞翔。飞翔，和飞贼一样，都是吃力不讨好的工作... (啥？这么写跑题了？我改，我马上改...)
雨燕！你这熊孩子，咋还油盐不进呢？快听你娘的话，马上减肥，慢了小心我点你。啥？不许骂人？谁骂你了，我是让你听“你娘”的话，哎，就是听你娘说话，好好锻炼。
说到这里，我得举个实例。那得从很久很久以前说起，当初我娘也是把我甩在七八十个人的包围圈里，再放上把火，把我吓得呀，一身一身出冷汗。那么后来又发生了什么神秘莫测的..不可告人的…离奇的…事件呢？（呵呵，咱这个悬念用的好吧？）我就这么活活练成了绝世轻功，成为了行业技术的领头人。
所以，雨燕啊，听白大哥的话，好好练，将来有你出头的一天。相信我，没错的。
吕轻侯的作文：
长久以来，一直就有一个问题在缠绕着所有考生：“雨燕，它为什么要会飞？锻炼和飞翔又有什么必然的联系?”这，得从雨燕和宇宙的关系开始讲起了。它到底是谁？雨燕么？不，这只是个名字，一个代号，它可以叫雨燕，我也可以，所有的考生都可以。把这个代号拿走以后，它，又是谁？（子啊，写了这么多废话字数还没凑够......）好，我再讨论提下一个问题：雨燕为什么要减肥。对此，我的答案是，雨燕的本我想减肥，而它的自我不想减。作文到底有多难写？题目到底有多无聊？高考多恐怖，考生多郁闷？到底是雨燕选择了减肥，还是减肥选择了雨燕？
子啊，带我走吧，实在编不出来了？我恨雨燕，比老子孟子孔子加起来还恨。豁出去了，我不写了。能死在这篇题目手里，我三生有幸，二十年后还是条汉子，脑袋掉了碗大的疤，让暴风雨来得更猛烈些吧！子曰，莎士比亚说：To 写or not to 写（其实是吐血or not吐血），it is a question.留得青山在，不怕没柴烧，人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
老师，我要交卷！
郭芙蓉的作文：
雨燕减肥？这是谁出的什么破题呀？就这种题目啊，卖烧饼的每天都能写好几百篇。说实话，看到肥燕子我就想野蛮。放着好好的江湖不闯，好好的盖世女侠不当，它学什么飞呀？！
好了啦，我好好写。我要是雨燕它娘，就天天严加教育，仔细督导，敢不听话，我就排山倒海伺候之。这就叫驯鸟之道，心里再苦，不打退堂鼓；身上再疼，不许瞎哼哼。不信？那就跟我比比，谁要是输了，就跑出考场大喊三声“我是读书人！”
雨燕，你一定要像小郭姐姐一样，耐心忍隐，贤良淑德。减肥不容易，可天底下哪有那么多容易的事情呢?等你成功之后，就可以和你娘母女二人，一飞冲天，闯荡江湖，遇虫抓虫，遇鱼打鱼（忘了雨燕吃鱼不吃？）。为
怎样写好作文
1、写人篇
人物的性格特点是千差万别的。写人物要注意他们的年龄、性别、职业、身份、经历上的差异，要写出“这一个”人物的特点和个性。写人不能简单列上几句评语，而应该把他们放在一定的环境、事件和场面中去写他们的“表现”，特点是他们的语言、动作和心理。
2、写事篇
写事的文章最容易犯的毛病是写流水账。要避免这样的毛病，写作时要抓住重点，对材料作好评略的处理。记事应该选择自己印象和感受的事情，印象深了，才能写得具体，感受深了，即使是普通的小事，也能写得深切动人。
3、写景篇
写景好比画画，要把握描写的对象的形状、大小、动态、静态、色彩、光彩以及组成景物画面的各事物间的互相关系和联系，要突出景物画面的主体形象。
4、状物篇
描写动植物不仅要注意他们的外形、特点，更要注意他们的生长、发展和变化。谢动物要结合自己爱憎感情的表达，使状物抒情融为一体；写植物要借物抒情，充分挖掘它们的象征意义。物品的描写，要抓住它们的特点、形状、用途，予以准确的介绍和说明，对于物品的描写，要力求写出的情趣来。
5、说明篇
说明文是常用的一种文章体裁，它是以说明的方式表达事物的概念、结构、形状、性质、分类、功用等的文章。要写好说明文，必须注意以下几点：
一、要抓住事物特征
二、说明事物要条理清晰]
三、说明文要语言准确
四、说明要方法多样
怎样写好日记
把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。 写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。 按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。 一、内容 内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由， 想写什么就写什么，有话则长，无话则短。 形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。 二、要求 日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。 有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。 必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。 日记最好是当天的，不要补记。 三、方法 1、仔细观察 自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的 ②它的外表是什么样的 ③这个玩具怎么玩 ④平时总是和谁一起玩 ⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 2、从生活中寻找日记素材 生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。 3、剪贴 将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。 4、写兴趣和爱好 每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。 5、摘录 如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。 6、写心得 把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。 总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。
怎样写好记人为主的记叙文
写人的记叙文，是以写人为主。当然，写人的记叙文中，也离不开叙事。因为人的思想品质是通过事来反映的，但对事的完整性没有过高的要求，不一定把前因后果，来龙去脉一五一十地写清楚。定人作文的基本能力方法就是用一个或几个典型事例来表现人物的性格及思想品质。 写人作文在小学记叙文中是比较难写的，文章内容多，结构也比较复杂。动笔之前，要对全篇文章的基本脉络，即先写什么，后写什么，分为几个段落以及采用什么方法开头，结尾等问题都要做到心中有数。因此，在作文前必须进行通盘考虑，搞好布局谋篇的总体设计，即需要编好写作提纲。 编好提纲之前要选择好材料，从题目入手根据中心思想，选取与中心思想密切相关的材料，有代表性的材料，新鲜的材料。新鲜是指平日观察到的，与别人写过的材料不同的材料。 选好了材料，写作时要运用多种方法来表现人物的特点。比如运用人物的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写来刻画人物，结合平时作文教学，下面分别说说几种描写人物的方法。 一、人物的外貌描写，几人物的外形特征描写。一般包括对一个人的服装、相貌、身材、神态、表情、年龄、性格等方面的描写。以人的外貌来说，即使是双胞胎，也总会有不同之处。可是一到作文中，一些学生写的那些人就差不多了，好像是一个模子倒出来的“泥娃娃”。给人一种似曾相见的感觉。写人不应单纯为写外貌而写外貌，写外貌的目的是为了揭示人物性格，从而表现主题。因此，肖像描写必须抓住人物的特征，与人物的身份、个性、思想相联系。这样肖像描写才有价值。 二、人物的行为描写，即通过人物的行为与动作的描写来刻画人物。在日常生活中，我们了解一个人，主要是看他的实际行动。写文章也是这样，要向读者介绍一个人，也要着重介绍他的行为。描写人物的行为包括两个方面，一是要写出“做什么”，二是要写出“怎样做”。 三、人物的语言描写，是指在文章中对人物的说话(包括个人讲话，两个人对话或几个人交谈)描写。言为心声，语言是人物内心世界的直露。所以，语言描写要防止众口一声，千人一腔的公式化。写人物语言，最重要的是注意符合人物身份，经历和处境，要体现人物的个性，如果写人物语言和人物行动合起来。这样写出的人物就更活了。 四、心理描写,心理活动是无声的语言。心理描写的作用，主要是揭示人物内心世界，表现人物的思想感情。心理描写也要符合人物的年龄、身份和个性特征，应是特定的人物在特定的环境里必然会产生的心理活动：要善于表现人物细微的感情变化和比较复杂的心理变化。 以上说的外貌、行为、语言、心理活动的描写，是刻画人物常用的方法。但在一篇文章中，不一定把几种方法都用到，要根据需要，灵活运用。不管哪能种方法，都要抓住人物特点，都要为表现中心服务，这样才能写好、写活人物，使读者爱看。瓦岗寨乡第一中心小学5.6班
人物速写
人物速写 湖北省武汉白玉山小学六年级彭娟 镜头一下课了，几个同学正在埋头写作业，只见咱们班的搞笑大王（名字我就不说了）一摇一摆地走了过来，一边走一边唱着：“网上的胡亚芳一回头，吓死路边的一头牛；网上的胡亚芳二回头，长江之水倒着流，网上的胡亚芳三回头，哈雷慧星撞地球。”旁边的一个女生好奇地问道：“网上的胡亚芳一回头，为什么会吓死路边的一头牛？”那搞笑大王不紧不慢地说：“这都不知道，她太丑了麻！”一句话又逗得大家哈哈直笑。镜头二一天中午，我们正在写作业，他跑了过来，心血来潮地拿了一只笔，笔头系上红领巾，然后抱了一把扫把当琴弹了起来。只见他一边弹，一边扭动着屁股唱着歌：“对面的女孩看过来……”正在他弹得正起劲，老师来了，见他报着一把扫把，好奇地问：“你在干什么？”“我……我在修扫把！”老师笑了笑走了。大伙看他那狼狈的样子都笑了。一个同学说：“你的歌唱得太动听了，把老师都吸引来了。”笑声更大了。
指导教师：英子 [推荐给朋友] [显示打印]