老师，我想对您说老师，我想对您说三穗县青洞小学六年级潘孟云光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活已经结束了。回想这六年是多么的令人难以忘怀，忘不了操场上的欢歌笑语，忘不了教室的朗朗的读书声，忘不了运动会上的你追我赶，忘不了同学间的纯真友谊，更忘不了老师的谆谆教导…‥在这六年中，老师是您陪伴着我们度过了美好的童年。我们在一起有笑过，也有伤心过，有感动，也惹您生气过，但您总是那么包容我们。六年里，您总是那么无微不至地关心我们，呵护我们，就像慈母对待自己的子女似的。我们在您的怀抱中，快乐地成长，从幼稚变得成熟，从无知变得懂事，从胆小变得勇敢、坚强。老师，在学习《难忘的小学生活》一个单元时，我们真正地感觉到了，我们即将告别母校，告别同学，告别您了，时间是多么的快啊！当我们学到《毕业赠言》一课时，我们有千言万语要向您说，向同学们说。那一天，您非常高兴，您也有很多感慨，激动地说：“孩子们长大了！”老师，当我们问您给我们的毕业赠言时，您想了想，在黑板上写了几个刚劲的字，那就是：自信，勤奋，把握好人生的帆！是啊，老师人要有自信，才能去勇于尝试，才有可能获得成功；勤奋，老师您就是一个勤奋的人，从您那我明白了，天才在于勤奋；把握好人生的帆，您不正是教导我们要堂堂正正地做人吗？老师，我永远记住您的这句话，您放心，我一定会努力做到的。老师，升学考试的前一天，您说您跟我们聊聊，您对我们说了很多，您在鼓励我们要认真地对待每一件事情，对待我们未来的生活。在您说话时，我看到您眼角边的泪水，我知道您是多么的舍不得我们，我从您那慈祥的神情中和那湿润的眼里感受到了爱，那种爱的力量是无穷的，是您对我们流露出的真情。老师，我们也非常舍不得离开您，您就像我们的妈妈一样，但您说：雄鹰要展翅飞翔，未来的生活更精彩！老师，在这我只想说一声：“老师，您辛苦了我爱您!”我永远忘不了您，忘不了您无私地奉献，忘不了您慈母般的爱，忘不了您的谆谆教导，忘不了您那慈祥的面容。老师，谢谢您为我们开启了知识的大门，插柳之恩，终身难忘，您永远是我心目中的好老师。我为您写一首诗：老师，您就像明亮的蜡烛，照亮了我们，却燃烧了自己；您就是参天的大树，为我们遮风挡雨，却淋湿了自己；您就像辛勤的园丁，哺育了我们，却累了自己！老师，您辛苦了，谢谢您，再见，我永远也忘不了您。（辅导老师汪昌艳）

老师对我又恨又爱

老师对我又恨又爱我初中班的班主任老师，几乎是个全才。水平高啊，他是个鸟人！他高啊，教我们三门课。另外经常救急兼课。当时很多老师都被当作牛鬼蛇神管制起来了，师资极度匮乏。这鸟老师上课时，基本不看教案，摇头晃脑，行云流水，洋洋洒洒说了老半天，然后懒懒的手一挥，说：“滚吧，小兔崽子们！”恰时，“叮、叮、叮”下课铃声就响起来了。学生们“哄”的一声黄蜂般的飞了，鸟老师屁股一扭太监般的回教师办公室抽烟喝茶去了。顺便说一句，我多次有意识的专门的看过鸟老师的语文教案和政治教案（英语教案除外），结果令我大吃一惊：全是鸟语！显什么摆？鸟人一个！平时，班主任那鸟老师，吊儿郎当的，要模样没模样，要形象没形象，甚至连站相就像一个特务或者流氓——标准的三道弯。课后没有师道尊严的和学生们打打闹闹像个人人都可以戏弄的小屁孩。（上课时，他绝对不允许别人挑战他的权威，这时，千万别惹他，否则……有你够受的。）我就曾经多次想象过，当鸟老师穿着脏兮兮的或者被学生们“不小心”扯破的衣服回到家时，我那漂亮的师娘是温柔的当即剥光他的衣服请他面壁思过呢还是正儿八经的对他进行忆苦思甜的革命传统教育？坦率的说，如果不是他的学识，如果不是他的教学水平，如果不是他懂得青春时期我们的心理，如果不是他在各方面严于律己，以身作则，身先士卒，如果不是他在决定一个人政治命运和未来人生命运走向时的挺身而出，那么，他就是一个再普通不过的凡人，扔在街道上清洁工都懒得去清理任他去酸臭。我说他是鸟人、鸟老师是深受他语言方面的毒害后不知道怎样表达。这怪不得我。我一直都还在找他算账呢——不死不休。这鸟人，害人不浅。我是班长，经常出入教师办公室。鸟老师身体不好，主要是胃很不好，我一直很关心他的身体。那天，我去看他，没想到热脸贴在了冷屁股上。气死我了。“哟，难得！”探寻的口气隐藏着探秘。当然还有一贯的戏谑和冷嘲热讽。没有战争他不舒服。“累了吧？身体还好吧？胃怎么样？”一口气问了不少。关切的口气坦露着担心。“小兔崽子，你又有什么坏主意？”（被我整怕了，鸟老师对我的警惕性一直都很高。）好心当成驴肝肺！鸟人就是鸟人，肚肠比鸡小！“老师，你不是在班上多次说过，每天晨起的第一件事就是喝童尿吗？今天你喝了吗？”（那时流行一种晨起喝童尿治胃病的高明方法，此外还有鸡血疗法和矿泉水疗法，他都试过。战争嘛，反击是必须的。客气的反唇相讥并不违背我的初衷。）“放屁！”“我说呢，怎么有股异味。”“滚！”收拾完鸟老师摔碎的杯子后，我就貌似乖乖的滚了。妈妈的，算你狠。等着吧，谁是谁。课后的一切可趁之机，鸟老师被整得更惨了。狼狈不堪。头被不小心打了，屁股被不小心踢了，衣服裤子被不小心扯破了，就差那块进口手表没有被不小心摔坏了。忍无可忍，鸟老师一把将我扯到一边悄悄地狠狠地说：小子，你等着！我看着他。看着他的面部肌肉在抖动。我说，我等着。哼！上课你整我，下课我整你！谁怕谁！其后，随之而来的种种“炼狱”不一而足。一天，上的是语文课。同桌同学望着窗外交欢的小鸟津津有味。我看他的颈脖子如同看见了一根水泥柱。突然，小鸟“吱”的一声尖叫，“噗”的一声瞬间飞得不见了踪影。它们飞的竟然不是同一方向！只有几根作为它们短暂爱情见证的羽毛在空中飘荡。伴随着同学们的窃笑声，一股阴森森的肃杀之气向我们重重的压来。那么淫荡下流的心理在当时实属大逆不道、罪不可饶。完了！至少要当一个星期的大会主角了！夫妻本是同林鸟，大难当头各自飞；同桌如同蚂蚱串，法场只见祭奠灰。给自己的鼓劲打气就算是自我安慰吧。其实心里还是挺颤抖的。还好，鸟老师不动声色的转回了讲台，摇头晃脑之乎者也的继续他的演讲。“西线暂时无战事”。感谢老天。猛地，我发现了鸟老师的眼光。那眼光，鸟老师的那眼光！贼啊，绿绿的闪着光。要来事了！他要来事了！该来的终将会来。该来的迟早会来。与同桌同学简短交流后，我们笑了。我俩傻傻的，呆痴的望着鸟老师笑了。（嘿嘿，假装的。）鸟老师心里爽了一把，感觉不错，“刚才你俩在干什么哪？”那声音拖得长长的，好像在教不知哪个朝代的某位太子。感觉良好。太师嘛。一阵桌椅响，“报告老师，我们在听您讲课。”（我们的桌椅用的是苏式“翻翻桌”。）“我刚才讲到了哪一页？”“这。老师，您看您说得多好啊！我们刚才在交流学习体会呢。”“是吗？嗯？”“报告老师，你不是爸也不是妈。你是老师。”同桌同学在我先前的授意下底气十足。“一日为师，终生为父！”粉笔盒被震翻了。可怜那些粉笔来不及装模作样的矫情表演就夭折了。滚了一地。“我爸有胡子，你没胡子！”同桌同学理直气壮的一句话，笑翻了等着看热闹的同学们。“狗崽子，你们等着！”鸟老师又迅速恢复了常态回到了讲台，继续他那无聊的无奈的必须的政治宣教。（那时的教材中语文基本上是政论文。准确的说，应该是政教文。）和同桌同学会心一笑后，我的心情马上就很沉重了。这鸟老师绝对不会善罢干休的。鸟老师转了第三圈后，稳稳的架子十足的在讲台上居高临下的说，“XXX，站起来！”这事？真的就没完没了了？把同学拉下，我说：“还有什么事，老师？”语气没有丁点客气。更没有尊重。气了。是我的事就是我的事，打马骡不惊我看你怎么办？“没问你。我问他。”“他的事就是我的事。我知道，你在找我的事。”“我没事。”“没事找事。”“告诉你，我没事！”“没事找事！”“你！”“喝茶，喝茶。别激动，别激动。”“说吧，说吧，我讲到哪里了？”“你一直在打狗屁，谁知道你讲到哪里了？”“那就继续上课吧。继续上课吧。”（这两句是虚构的。不过，这鸟老师在当时不知什么原因上课时与其他老师不同，基本上是坐着讲课不算，抽烟喝茶屡见不鲜。要知道，这是在那个特殊年代里啊！你是华侨又怎么地？另类老师教出另类学生也就不足为奇了。）“XXX，站起来！”被学生当堂戏弄心有不甘啊！鸟老师心中的那个气啊像蛤蟆！又来了！烦不烦？！这时，鸟老师眼中的光，真的好怕人。给我的感觉就像是饥饿的狼看到了待食的羔羊。可惜那时没有纸巾。小气包！没肚量！没形象！看来，不给他消消气是不行的了。“我来。”我的事我来承担吧。我从来就没有敢做不敢当的习惯。下面的事就很简单了。真的好简单。出奇的简单。“刚才你们在干什么呢？”鸟人遇上猎人，似有套近乎之嫌。“听您讲课呢……”“我说到哪一课呢？哪一页呢？文中说的是什么意思呢？我说的是什么意思呢？”呢个屁！假惺惺！大灰狼！“老师……”乱七八糟说了一大堆。苍蝇没死，可能老师先死了。恭敬回答完老师的提问后，我谦逊加关心的说：“老师，留点力气给师娘吧！你看刚才那两只小鸟多幸福啊……你说呢？”“乒乒乓乓”一阵桌椅响，同学倒了一大遍。事后，鸟老师专门召我谈了一次话。很严肃，很简短。毒毒的眼光对我进行了彻底扫描后，他说：“你小子，很坏。有种。以后少给我惹事。滚！”他说这话时没有像平时那样一贯的捧着茶杯。可能是太生气忘了吧？我倒是觉得他对别人说话时捧着茶杯那种悠哉游哉的潇洒令人欣赏——有点像猫戏老鼠。我心里那个乐啊，如同斗胜的公鸡，趾高气扬。能得到鸟老师“这样”的“表扬”实在是太难了。“小鸟交欢”这个事件就这样结束了。险！事后我直擦汗。更感谢鸟老师的手下留情和蛮横。没有他的一手遮天，万一哪个小人斗胆去告密，我和同桌同学仍然逃脱不了在全校亮相的荣耀。后来，因为说不清，道不明的“那种”原因，鸟老师被剥夺了授课资格，从事一个在当时很下贱的工作——图书管理员。还要天天向校革命委员会早请示晚汇报。为此，我好伤心。好伤心！男儿有泪不轻弹。哭有什么用？第一次偷偷的溜进去看他，他什么也没说只是直直的望着我，眼睛慢慢泛上了红色，满脸惊讶。第二次偷偷的溜进去看他却被他骂了。骂我笨蛋没带书包不是学生。强将手下无弱兵，笨蛋老师教出的学生只能比他更笨蛋。还好意思骂我？！第三次偷偷的溜进去看他，他笑了，眼睛只有一条缝。这个狗屁老师他只想着我的书包。薄情寡义！鸟人一个！“窃书不算偷，窃书不算偷。”鸟老师有点脸红的对我说，“这些书，你不要，也要送去造纸厂打浆了。可惜了，可惜了。唉……”在鸟老师的唆使下，我从学校图书室偷了很多的书。当然，偷哪方面的书，偷什么样的书，基本上都是他事先挑选好然后帮忙往我书包里塞的。每次书包都被他塞得鼓鼓囊囊的。那种做贼的感觉真是既新鲜又刺激。告诉你们吧，这些书在当时都是禁书——香花毒草！鸟老师说我很坏，其实他比我更坏。他这个鸟人，就想装清高。不可否认的，鸟老师为我挑选的书和对我的铮言，影响了我一辈子，左右了我一辈子。在这里，我要诚恳的向鸟老师跪谢：谢谢你，鸟人。由我发起的经同学们的“请愿”——在当时是要着冒极大的“那个”风险的，同学们的努力只是一种直觉的冲动的冒险的舆论根本就算不上压力——可能主要还是不可理喻的原因吧，鸟老师莫名其妙的被恢复了授课资格。苦日子又来了！“嘿嘿，同学们好啊？XXX同学你好啊？！”像在检阅。就差随从。得意什么？！没有学生们救你，你算什么东西？忘恩负义的家伙！“还好吧。谢谢。我只是觉得那两只小鸟好幸福的。”“小资产阶级情调！”“句号。水可载舟，亦可覆舟。”“威胁我？”“上课吧。”……一阵唇枪舌战激烈无比。其实，我们大家都懂得其中的内涵。至少我和他。三斤鸭子两斤九两五的嘴。煮熟的鸭子，肉烂嘴不烂。他就这德性。没办法。我听同学们多次说：X老师其实是很喜欢你的。X老师在公开场合多次说过你很有才气，老师们都很喜欢你，只是你个性太强了——不识抬举。鸟老师喜欢我并且到现在还是一直喜欢我，我知道；其他老师喜欢我，我也知道。确实，老师们说得很对，只是我不识抬举。从小养成的倔强性格一下子很难改变。比方说吧，鸟老师一直认为，（善意的）制服不了我，他就绝对统治不了这个班级。他想错了。不幸的是，我恰恰就是那种服软不服硬的人。简直就是阴差阳错。他做得更错的是，他忽视了客观的说他轻视了全班同学——他的学生们！个个素质高得很！当时我就在想，现在我也一直在想：好不好我们能够换位思考？就你那个鸟样，能教出或者制造出符合时代要求的合格产品吗？也就是通过这鸟老师的言传身教（高中班主任老师更甚。性质不同。），我逐渐产生了一个朦胧的想法和愿望：如果以后我能够选择革命工作，那么，我就当教师。最好当班主任。即使我不能做合格的人民教师，至少也要做学生满意的教师。不过，我与鸟老师的嘴巴仗虽然持续不断，却并没有影响到我们班的集体荣誉。人人都有荣誉感和个人潜能能够得到最大发挥的直觉愿望和努力。能够得到别人的认可更好。可以自豪的说，在当时，我们班一直是全校最棒的：先进连中的标兵连！全校唯一！（由于历史的特殊原因，班级的称谓在班、排、连之间跳来跳去。我一直是班长。）这可不是吹的，在那个年代里。这是同学们本身聪明才智自觉发挥的结果。素质摆在那。不服不行。全班同学都为此感到自豪和骄傲：“我是某某中学某某班的。”说这话时底气十足牛皮哄哄。以至几十年后，我们初中班的同学们还能够经常的大范围的坐在一起男女之间大大方方亲亲热热的交往。没有现在的社会地位高低之分，没有现在的财富多少之说。我们是同学，我们就是同学。平等融洽的谈过去，谈现在，谈未来，间或着相互间善意的取笑和玩笑，令其他班的同学，令其他知情的人羡慕不已佩服不已。甚至有个班要搭伙参加我们班的40年同学聚会。牛吧？！这，就是标兵连。楷模！三年的初中生活在昏头昏脑的忙碌中眼见就要结束了。初中毕业在当时我们面临四个面向，也就是所谓的“一颗红心，四种准备”：响应伟大号召扎根农村闹革命；幸运的当一个领导阶级中的一分子；如果当不成领导阶级中的一分子就去戍边做一个不穿军装的解放军战士；最不济的就是继续上学读书——“读书无用论”在当时很盛行。在一次初中同学的聚会上，一位同学说了他当时能够超龄读高中的原因时马上使我想起一件貌似很小的小事并且在当时我就把这件小事向大家说了。这件小事小得微乎其微，在当时，我根本就没有在意，但它却决定了我今后的人生走向。因为那是在关键的敏感时期。在这里，我要再次向鸟老师跪谢，深情的由衷的说一声：谢谢你，鸟人。那天下午，第2节课后同学们都放鸭子了，我在忙班里的事。鸟老师凑凑凑的凑到我跟前，还是那副嬉皮笑脸的没有正经样，习惯性的说了一阵“挑衅”的话后，好似漫不经心的说：“要毕业了，想不想老师？怎么样，我这个人还是不错的吧？”不见你想你，见你恨你。哼！你以为你是什么东西？！当然，那是心里想的嘴里可不敢说出来。和为贵。一碰就起火，一擦就冒烟，终究不是好事。没吱声。你那鸟东西我才懒得理你。“一颗红心，四种准备。准备得怎么样了？”“我有四颗红心，哪像你只有一颗黑心。”一瞬间，鸟老师把烟一扔大有扑上来把我撕了的架势。可能是为人师表的要求限制了他的冲动吧，憋了好久才理顺了气，鸟老师有点“礼贤下士”的坏坏的贼贼的说：“你就不想读书了？啊？！嘿嘿……”“你还想要我继续偷书啊？！做梦吧，你！”“混蛋！”骂完我混蛋后他就滚了。后来，我就滚进了高中。鸟老师知道我想读书。他一直鼓励我读书。为了使我能够读高中，事前事后鸟老师他肯定去找了校革命委员会那些领导们胡搅蛮缠，以至于才有了在高中历程中我再也不愿当班长时校革命委员会主管教学的领导召我谈话时告诉我之所以我能够超龄读高中的原因是因为学校把我当成种子希望我再带出一个标兵连。这鸟老师，够可以的，理由充分，目的明确——标兵连是这个学生带出来的，这个学生是我教出来的。我们之间太了解了，我还不知道他那点歪心思吗？少了磨牙打嘴巴仗的对手他心里空落落的闲得慌。没合格对手了，高处不胜寒。嘿嘿，开玩笑的。受鸟老师毒害太深了。其实，他是爱才惜才。一贯如此。与他认为的合格对手之间发生的“战争”只是他的“业余”爱好而已。在鸟老师的主动帮助下，我想继续上学的心中愿望顺利实现了，前提是必须继续当班长。烦死人了。但是，鸟老师的阴谋诡计失败了。他没有能够继续做我的高中班主任老师。接手他的是他的劲敌。就此，可能吧，鸟老师飞了。此处不留爷，自有留爷处。我关注鸟老师。我一直在关注鸟老师。那时，我一直地，一直地在打听那鸟人最终落在哪根高枝上。逐渐的，在高中（我要强调的是在高中），使我更加疲于奔命的那些根本不是事的事让我焦头烂额的多少分了一些心。但，鸟人，你终究逃不过猎人的枪口！你这鸟老师就不想看看你的那些歪瓜劣枣能不能发芽发芽后又长得怎样？只要你还尚存良心且不要说职业道德和教师的骄傲偷偷的来看你的这一亩三分地里的庄稼长势的时候我就逮住机会抓住你不放。你整够了我，我还没整够你呢！想跑？没门！人生轨迹有点像星际轨迹。天遂人愿只是一厢情愿。如果天老爷能够像现在这样“公选”或者“民选”，哪怕走“法律程序”也好，我一定会义无反顾的公然鼓动那些背上长着翅膀的小妖精们造反，罢免长年瞌睡的天老爷。二十几年后，鸟老师率一众初中同学到我家玩。他还是那个鸟样。我呸！什么大学教授？！就这鸟形象？！唱累了，跳累了，一把将我从沙发上扯起来：“滚！”“干吗干吗你干吗？！”“累了。困了。想睡了。”想睡就睡吧，你是老大。睡吧睡吧，死狗一样的躺着吧。希望有人快点来收尸！养足了精神恢复了体力，炸尸般的他从沙发上弹了起来，随着他“跳舞”的一声嚎叫，狭小的客厅里又是鬼哭狼嚎群魔乱舞，肩膀碰肩膀屁股碰屁股。这家伙，七老八十了还真懂得抓机会。真是活到老学到老用到老。在初中，发生的故事真的是太多了，太多了，多得我感慨万千。我们那幼稚的不成熟的心灵将在以后的现实中不管你愿意不愿意的都必须接受和经受更加残酷的考验。这段历史，使人流泪；这段历史，使人感慨。但，千万别重复。而鸟老师，我会永远铭记心中。因为，你，是我的恩人。一日为师，终生为父。虽然，“你没胡子”！每当重读这篇回忆录，忍不住的我就想流泪。我并不愿意也根本不想流泪。我想装扮丑陋的笑。我想装扮潇洒的笑。哪怕是假笑！在那个特殊年代里，作为学生的我们，太苦了。太难了。老师，不要再责骂我们了。我们尽责了。我们尽力了。老师，你也不要再自责了。你能做到的你尽力做到了。请放心，鸟老师，你教出来的学生会差吗？学生们为你骄傲，你也应该为学生们自豪！谨以此回忆录献给我的恩人——沈国瑜老师。

老师，我想对您说

又一个教师节到来了，送上对教师的温馨祝福吧，不做蜡烛，不做黄牛，只做教师自己。奉献的行业也要体现生命的本真，我们要双赢！敬业是职业本分，乐活也是生活的本分，我愿我们的教师尽职的工作，愉快的工作；愉快的生活，轻松的生活，因为哪一方而偏失了另一方也是遗憾。 对恩师的感谢从不敢忘记，一句邂逅时温馨的问候，蕴含着我无限的真实情意。谢谢我的老师们，你们培育了我。谢谢我的老师们，多年来还记得我。今天，我想对我的某些老师说，其实，当年您的行为深深地伤害了我。也感谢这些经历，他们使得在我也成为教师之后，知道要用心地去呵护一颗颗稚嫩的心灵，他们太不经碰，不留心会把它戳伤。 也许，当年您们不曾意识到，也许不曾考虑过刚刚涉世的心灵是多么的敏感与无助，她就如刚刚要飞出窝巢的小雏鸟啊，本来对这个世界就疑窦重重，不知所措。东瞅瞅西望望，努力辨别着世间的真善情仇，她的幼稚的翅膀啊哪会轻易的就向前扇动呢！说句不恭的话，是当时的您们还不具备那份素质？或干脆的说，是您们的性情使然，那我也就没话说了，只当是求学求知路上的一起小磕绊，绊的我性情大改，如犯错的小鸟，躲在大幕之后，把自己隔离在了大众之外，不管心中是多么的企盼！ 记得么，作为从山区中走出去的孩子，虽然在班中我的个头倒数第二，越野赛上大家还是把我推了出去，大概是觉得山中的孩子都擅长奔跑吧！事实上，虽然我有毅力，能吃苦，但我并没有实际练过呀，我也是家中的娇娇女，热爱运动但并不热衷于运动，对于长跑中有哪些注意事项根本不懂，只知需要我跑起来！是的，随着令枪的响起，大队人马出发了，我也被“裹挟”在其中。行前准备时，由于担心路途中不方便，我的腰带勒的过紧了，出发没多久，我就感到肚子不适，感觉总不过，我只好慢慢返程了。当然，是低着头，哪敢看陆续从身边驰过的身影？!很不好意思的，当了逃兵! 逶迤行进校园，远远就看到班主任老师和两位大个女生在说着什么，愈走愈近，我硬着头皮前行，希望能听到问询的话语，我好有个解释呀！但是，那些人只是瞟了我一眼，继续着他们的话题。我如履薄冰的惶惶溜了过去。如此一来，我反而感到某种解脱，既然老师不当回事，同学也无视我的存在，我也不必内疚了，我也不是故意半途退出。 但是那种被忽略的感觉是很不好受的，原本一个班中参赛的就有数的几个，班主任不会不知道，最起码也应该问问事情的缘由啊！更别说分享老师的爱心了!想当时入校时，我不过十五周岁，正是心思敏感的年纪，我的情绪很低落！ 我的语文教学法老师，不是我故意与您做对，作为多年的学子，我一直是老师眼中的骄傲！不只是学业优秀。您也许忘了，是您一次次中途退出课堂，把我们抛在那儿；您只是照本宣科，也许刚从高中学校借调过来的您还不懂如何施教这门课，也没想过该认真研究，您自满地沉浸在调动成功的喜悦之中，课堂上都流露了出来。您是否以为已经捧上铁饭碗的我们不会再安心求学，不用像在高中教学那样，好应付！您怎就忘了坐在教室中的我们可都是各县选拔上来的学生翘楚，我们不是来混日子的！对您的教学，我们实在没兴趣。 您说走就走，课堂中的我们也不只一次的借机溜号，只不过您碰巧赶上了我而已！那是我的第一次开溜，课堂太没劲，我想出去透透气，做些有意义的事。没想到被您返回赶个正着，也正好成为您的出气筒!您是否也察觉到了同学们的反应？但您怎么不从自己身上找找原因呢？只知借助教师的权威在那儿维护您的被“侵犯”到的威严！ 是的，我不吃您的这一套，若不是您威胁要处罚全班同学，我是不会到您的办公室的。您太不了解您的学生，您小题大作了，好似我犯了不可饶恕的滔天大错！就是我敬慕的教师也没有向我如此发过雷霆，您，还不够格！这是我当时的真实想法，因此我对于您的雷霆震怒嗤之以鼻，对您的先【打压】后【安抚】的一套更是不屑一顾，我瞧不起您，真的！至今也不服气，除非让我原谅您的素质。 另一事是关于体育老师的。原本，做为刚入学的小不点儿，高高瘦瘦的孙老师是很喜欢与我搭言的。校园中路遇时，总喜欢与我聊上几句，在他所担任的班级中，我是较早被他记住名字的一位。但，自从那次意外后，一切都变了，孙老师不再理我!我被孤立了。体育课上，他不再正眼瞅我一眼，考核时，我也明显感受到了压制。集体活动中，我开始远远的站在一边，不管我的内心是多么的向往加入到其中！老师不喜欢我了，我感觉到了。 那是秋季的一堂课上吧，学习投掷铁饼。轮到我了，不知怎么铁饼脱手从侧面飞了出去，惊叫声中，铁饼擦着某女生的面颊而过！我被吓坏了，受惊的女同学也在原地摩挲着，老师同学都向她奔去，问询者。我呆呆的立在原地，不知所措。是的，这样的情形老师不愿意碰上，若真有事他要受牵连的，可事实是我不是故意的呀！没有人安慰我，有人向我翻白眼，老师也不理我。 从这以后，孙老师待我就判若两人，我不再遭他喜欢，我的一切行为在他眼中都降格了，我不再优秀，我是个“坏学生”！他就是这样想的吧，要不怎么事情偏偏出在我身上呢？！我被老师疏远了，我无助又无奈，我在内心一次又一次辩解，我不是故意的呀！我愿意这样吗？随着深秋的临近，我的心在深潭里挣扎，我盼望得到解脱，但没有，直到我倾泻在纸面上的心语一不小心夹带在作文本中到了文选老师那儿，老师没经我同意看了，也许她认为我想向她倾诉，我的心事才小被人知。 时隔多年，没再见过我的孙老师，也不想再过多的要求他什么，孙老师也是尘世中人。自己也做老师多年了，碰到的教师林林总总，不是所有的教师都有着共同的教育理念，不是每个教师都能诲人不倦。从理想层面而言，我期望每个学生都能遇到懂教育、真心树人的【明】师，在生命旅途中能够为其指点迷津、化解纷扰，鼓励其轻装前行！但这似乎还很遥远，想来孙老师也没有想过他的行为烙在学生心上的是个多么明显的印迹吧！至于当初受到惊吓的同学，我们之间倒没留下什么芥蒂，短时间的不自然后，我们还是好同学，毕业时还一起留了影。 由于青春时期的敏感神经，离开家乡的三年我并没有像在家乡就读时那样，学习生活快乐无忧，整天与好友一起学习、嘻哈，成为全年级的领头兵，全校之中也有名声。我的三年行程基本是迷惘的，前行的方向在哪里，事事非非，我在探寻，我在分辨。我不清楚人们的所做所为，所思所想，什么情况下如何处理？自然也无法做到与大众的心灵沟通，也有较亲密的同学学二三，但我不明白为什么我们会走的较近?我身上吸引对方的是什么？对方吸引我的又是什么？一次，看到一位自感关系很近的同学送了笔记本给另一位同学，但没有送我，又疑问，难道我们的关系没有像我所想象的亲密？ 唉，总之，十六七岁的我就如在黑暗的山洞中摸索，交友处事的方向在哪里，心灵的方向又在哪里，困惑之余找不到答案，结果我在多数同窗眼里是个古怪的小女生，脾气很大，但又总爱笑，摸不清她的心思，让人欲碰又止，不敢亲近。少有人知道这个淳朴的小女生的其实内心如火，开朗热情都被她掩盖在了心底，她不敢再轻易的展露心扉呀，怕受到伤害，她采取了远离大众的方式来保护自己，不再轻易地打开自己的心门。 其实，作为一个称职的教师，是应该懂得心理学的，他会及时慰藉学生的心灵，疏导他们的困惑重重，安抚他们的易感神经；做为一个尽责的教师，是应该有爱心的，不会放过学生言行中的蛛丝马迹，不会视学生脱离集体的个体行为而不见；作为一个优秀的教师，是一定会自省其身，不吝从自己身上找事情根源的，自然绝不会迁怒于学生，拿学生当撒气筒。教书更为育人，用心呵护每一个正待成长的幼苗是身为教师的本分。浇灌每一颗心灵之花，不让其感到干渴，不让其感受到冷落，不让其遭受莫名而来的严霜暴雪。幸亏，在教师【遗弃】我之后，我没有自暴自弃，而是要学出个样，我是不容他人轻看的，要强的自尊心让我感受到受挫又要自强。 还好，在我自己成为教师后，我时刻避免自身的经历在学生身上重演。在与学生接触的当口，我不会放过他身上的蛛丝马迹，尤其是我会盯着他的眼睛说话，从而直视他的内心。对待学生，我疼而不娇，严而不苛。师生之间，平等相处，坦诚以待，不掩为师之短，不抑学生之长。尊重学生，把学生当做活生生的生命体，而不只是教师手中摆弄的工具。师道尊严不是强行而来的，为师之人需要自行去塑造。 学校教育，首先应是尊重生命的教育，是生活的教育，是育人的教育，而后才是文化知识的教育；教师，自身正了才能有底气谈师论道。这是我对教师职业的理解。做园丁，做导师，更要先塑自身，做好学生心灵的护航者。 注 作为对教师节的献礼，文章中的叙述似乎不合时宜。不过，对于有志于教育事业的人士是不会遮掩自身瑕疵的。前行路途中，难免没有雾水之时，拨开云雾见太阳。我想即便是我的老师此时看到学生的心语也应释怀,原本是事实，当初不周之处，谅解就是。 因为，我们都是为人之师，自要首先敢于正视自身！

老师

河北省任丘市河北油田少年宫高级班：吴万欣

开学之时，一位年轻漂亮的，听说还是刚刚从大学毕业英语老师走了进来。她眼睛大大的，扎着长长的辫子，穿着土黄色得教师装，让人一见就喜欢。但由于一些事，我变得不喜欢她了。

有一次，我去老师办公室交作业。慢慢走进办公室后，给了老师作业本后，在老师身边站着请老师给我看作业。老师声音温柔的说；“好，这次作业比较好。”可是突然，老师的眼睛直直的看着单词上的“mutton”，声音如机关枪似的说：“这个为什么写成“mutto”了，你还是英语全班第一名呢！居然错这种低级错误，去给我写十遍去。”老师眼里似乎突然爆发出了一股巨大的火焰，那火焰似乎还剧烈的燃烧着，天啊！快去写吧！可我心里默默的想；”哼！不就是一个字母吗？有什么了不起的，值得这么厉害吗？”我转头走去，耳边听到有的老师嘀咕着：“看那学生，真是块学习的料子。”“对啊！”“别说了，嘘！”我转头走出了，教室里还是有人在说话。

我不由地多么想我那亲爱的原任老师——辛老师啊！她那棕色的卷发，大大的眼睛，一笑就有两个小酒窝。她那哪一点不比这个老师好十倍！上课时会温柔地叫我回答问题，还让全班第一的我来上课。唉!我回忆者，不禁叹了口气。

第二天，我又去交作业，老师眼睛里出现了一股更大的火焰。老师说：“你干什么的，这个“Wednesday”要大写，你居然小写了。出去站着写十遍去。”老师的声音如同乌鸦在“哇哇”地叫。我伤心透了。我站在窗边，看窗外一片苍凉，树叶落光了，树下黄叶满地，秋风吹着孤零零的树枝，发出“呜呜”的声音。

突然，感觉到老师向我走来，我噘着嘴看者她，她温柔地看着我说：“春风的温柔是由寒冷的冬风磨炼而来的。我是在磨炼你呀！我听了，泪落了下来。

指导老师： 吴生华

2010-12-6

王老师

王老师并非老师,而是一家副食公司的临时工。

王老师是老牌子高中毕业生，毕业后当过几年民办教师。在教书的过程中，一个好机遇让他到了县国营副食公司当上了正式工。

王老师能到副食公司工作，确实让人另眼相看。因为计划经济时代的副食公司是个令人羡慕的好单位。举个例子说，当时单位里的一名会计，曾经有调到财政局工作的机会，但她不愿意去。公司的一位副经理，组织上准备调他到烟草专卖公司当副经理，他不去，调他到一个乡当乡长他还是不去。当年副食公司的那个红火劲让今天的食品人无法想象，因为购买许多紧俏商品时需要批条子、找关系。

来到副食公司后，王老师因为有文化而成为了一个幸运人物。商业局选送一批人到省城商校进行培训，其中就有王老师。结业后，王老师当了这个公司的保管。据说，局里准备过一段时间还重用他呢。

文化人出身的王老师很单纯，单纯得甚至有些幼稚。对于一个商人来说，这种秉性可是一个致命的弱点。

而这个致命的弱点，也改变了他的生活轨迹。

在一次报废破损商品时，他的顶头上司——批发部主任暗示他，让他多填了报损单，并伙同他的另两名同事私分了这部分多报损的商品。

没想到东窗事发，这件事受到了追查。

涉案的人找到他说，因为在票据方面没有问题，所以只要大家共同咬定，不承认这码事，就绝对不会出问题，并且说这是考验一个人品质的时候。

迂腐的王老师又一次听信了别人。在追查过程中，别人都交代了，而且把责任都推到他的身上，他却因拒不交代问题而成为错误性质最严重的一个。结果，那几人都只是写了个检查不了了之，他却被开除了公职并且坐进了监狱。

出来后，同事、朋友们都同情他，替他说情，王老师又重新回到了副食公司。

今非昔比，王老师从走红人物变成了负责给单位看大门，收发邮件、报刊，打扫卫生，干些杂活的临时工。

经历了这场变故后的王老师很有些落魄。但是大多数人并没有怎么低看他。他的那几分“仗义”，让不少人还是从心里敬重他。因他有过当老师的经历，单位的职工就都开始叫他王老师。这样的称呼也避免了一些交往中的尴尬。

时间长了，王老师倒也欣然接受了这

个称呼。

工作空闲的时候，王老师喜欢看报刊、书籍。只是这时的他，已不能看其所好了，只能是碰到什么看什么。

门房是闲散人集中的地方，经常有许多人在这里穷聊，很有些像今天的“沙龙”。一开始，王老师不太说话，只当一名听众。后来却成为了这个“沙龙”的主角。因为王老师深厚的文化底蕴和阅读习惯，他讲的故事诙谐幽默，对一些事情的看法一针见血，对时事的评论辛辣、尖刻。来他这儿的人既得到了快乐，也受到了某些教益。许多人都愿意来这里打发时光，也聊些东家长西家短的琐事。。王老师也因此在滔滔不绝的讲述中得到了精神上的某种享受，日子倒也过得惬意。

不知从哪一天开始，王老师忽然变得被人讨厌了起来。尽管人们还照样去他那里。

领导们厌恶他的那些见解，普通人觉得他多嘴，因为总是在他的“隐私”故事里找到自己的影子。

事情导致的结果，是能够得到的一些照顾渐渐没有了。王老师的日子开始变得艰难了起来。

尽管如此，王老师愤世嫉俗的性情没有改变，却是有增无减，日益明显。

北方的露天厕所在冬天里容易结冰，可上厕所的人却不以为然，随地大小便。这样一来，就给打扫厕所的王老师带来了不便。王老师就在厕所的墙壁上写上了“大小便请入池”等字样。来人看见上面的字是王老师写的，便不加理会，有些人甚至是有过之而无不及。于是，王老师就又在旁边题诗一首：“哪位先生脖颈疼，天天小便不入坑。快去医院瞧一瞧，不然失了性功能。”看了之后，让人忍俊不禁。

经济体制改革，给王老师的命运又一次形成了冲击。公司因经营状况不佳而穷途末路，不得不进行改制。王老师自然成为精简人员的首要目标。

就这样，王老师就从人们的视线中消失了，副食公司的“休闲沙龙”也销声匿迹了，失去了昔日的热闹气氛。人们的心里总觉得少点什么，突然变得空落落的，一想到王老师，不禁有些遗憾，也带着几分伤感。

老师我想对您说

老师,时间像流水一样,一眨眼六年过去了。我就要离开您了，我实在舍不得呀！回顾往事，尤其是想起了您——杜老师，心中便是充满了无限的依恋之情。

记六年前开学的第一天，是您带着微笑把我们迎进了校园。那时我还是个不懂事的孩子。是您，教我们爱祖国、爱人民；是您，教我们学数学、学语文。您像那辛勤的园丁那样，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥，让我们长成了一棵棵健壮的小树。

在课堂上，你是老师；在课外，你是“大孩子”。您教我们唱歌，教我们做游戏。您的笑声就像我们的笑声一样清脆。记得一开始的时候，我的胆子很小。有一次上课，您提了一个问题。同学们都抢着回答，我也想举手，可就是不敢。我只好低着头，心里不住的念叨着；“杜老师，别叫我，别叫我。”

可是，您偏偏叫上了我，当时，同学们的目光都“刷”地落在了我的身上，我慌极了，脸也发烧了，头一直不敢抬起来。我结结巴巴，语无伦次的回答着您提问题，声音小的就像蚊子。

同学们都笑了。我的头埋的更深了，脸更红了。我索性闭起了嘴巴，不想在回答了。我的心“怦怦怦”的跳着，生怕您会发火。我慢慢地抬起头，正好看见了您那双会说话的眼睛。

从此以后，每当我回答问题时，你那含笑不语的眼睛，就又在我的眼前出现了，给我增添了许多勇气。六年来，正是在您那慈母般的关怀下，我从一个不懂事的孩子，变成了一个合格的小学毕业生。

六个春秋过去了，我即将告别您，告别母校，踏进新的校园。

老师，我想对你说

李老师，我觉得刚进校门转眼间您已经教了我们五年1800多天了，在这段时间里，我们师生度过了许多美好时光。期间有喜有悲，有苦有甜，建立了深厚的师生感情。

在我眼里，您和其他的老师一样，上课严肃认真，上课时基本看不到您的笑容，您总是那么严肃。只有在课间才能偶而看到您的笑容，由于怕您，多数同学对您失去了亲切感，所以我真希望您在课间多和同学们交流、沟通。“笑一笑，十年少......”

您是一位能理解学生的心情和难处的好老师，您的课上同学们都很配合，积极回答您提出的每一个问题。而您的课也充满了生气，问题一问，大家踊跃举手枪答。可当我们学到很精彩的时候，有点缺憾的是您的电话铃响了，影响到大家的学习氛围，所以我真心的希望您上课时最好能把手机调成静音。让同学们更敬重您。

您还是一位细心、时刻关心学生，有时甚至忘记关心自己的好老师。记得每次只要同学有点不舒服，您总会亲切的问道：“用不用找你父母呀，要不要上医院看看......”关心学生的言语。而您有一次咽喉疼痛，说话都很困难，可您还是坚持用那嘶哑的声音给我们上完课，这使同学们深受感动。在这里我要向您说：“身体是自己的，就算是为了教育同学们，也要爱惜保重自己的身体。”

每当上您的课，我都感到很愉快，总会认真听讲。当您讲课时，总会把相关的知识传播给我们，使我这个不爱看课外书的人，学习到了许多丰富的课外知识，感到学习是件非常愉快的事，增加了我对学习的兴趣。

您是这样一位使我喜爱，使我尊敬的好老师。然而再过一年我们就要毕业了，就要离开从a.o.e一直教到我会写优秀作文的您，这真让我舍不得离开。所以我要珍惜和您在一起的一分一秒，认真学习，将来以优异的成绩来回抱您――李老师。

老师我想对您说

老师，时间像流水一样，一眨眼六年过去了。我就要离开您了，我实在舍不得呀！回顾往事，尤其是想起了您――杜老师，心中便是充满了无限的依恋之情。

记六年前开学的第一天，是您带着微笑把我们迎进了校园。那时我还是个不懂事的孩子。是您，教我们爱祖国、爱人民；是您，教我们学数学、学语文。您像那辛勤的园丁那样，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥，让我们长成了一棵棵健壮的小树。

在课堂上，你是老师；在课外，你是“大孩子”。您教我们唱歌，教我们做游戏。您的笑声就像我们的笑声一样清脆。记得一开始的时候，我的胆子很小。有一次上课，您提了一个问题。同学们都抢着回答，我也想举手，可就是不敢。我只好低着头，心里不住的念叨着；“杜老师，别叫我，别叫我。”

可是，您偏偏叫上了我，当时，同学们的目光都“刷”地落在了我的身上，我慌极了，脸也发烧了，头一直不敢抬起来。我结结巴巴，语无伦次的回答着您提问题，声音小的就像蚊子。

同学们都笑了。我的头埋的更深了，脸更红了。我索性闭起了嘴巴，不想在回答了。我的心“怦怦怦”的跳着，生怕您会发火。我慢慢地抬起头，正好看见了您那双会说话的眼睛。

从此以后，每当我回答问题时，你那含笑不语的眼睛，就又在我的眼前出现了，给我增添了许多勇气。六年来，正是在您那慈母般的关怀下，我从一个不懂事的孩子，变成了一个合格的小学毕业生。

六个春秋过去了，我即将告别您，告别母校，踏进新的校园。