经典诵读伴我成长“人之初，性本善……”耳边萦绕着琅琅的读书声，让我不禁想起，刚刚接触到“经典诵读”时，根本不明白背这些“之乎者也”的东西有什么用，但我还是认真地把经典诵读坚持了下来。不知不觉间，我发觉自己变了：我不再像以前一样毛毛躁躁，而是能够静下心来做事；我做什么事情不再半途而废，而是能够坚持到底；我不再崇尚一些流行肤浅的东西，而是喜欢钻进书本里去研究深奥的知识......有些经典诗文，尽管背诵时一知半解，但是总在经历一些事情之后，会有一些恍然大悟的认识。后来我还发现，我的记忆力似乎也悄无声息地增强了。从《三字经》、《弟子规》等经典之作中，我明白了怎样做人，怎样孝亲爱友，更明白了“百善孝为先”的道理。从《三字经》里面的“香九龄，能温席，孝于亲，当所执”中，我反省自己：黄香从小就知道用自己的身体去温暖父母的被子，而我也是父母含辛茹苦抚养大的，难道不应该用实际行动来报答父母吗？这样反思时，我脑海中又出现孟郊《游子吟》里的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖”。还有《三字经》里面的“莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋”。别人七八岁就能咏诗作画，棋艺精通，而我难道还不如七八岁的孩子吗？读了这些经典作品，我不但懂得了仁义礼孝的行为准则，还激发了我奋发图强的意识，更使我明白了怎样才不虚度年华的道理。从读书中，我收获了善良与乐于助人；从读书中，我收获了勤俭节约的优良传统；从读书中，我收获了人生的喜怒哀乐；从读书中，我收获了成长。《经典诵读》这本书，像朋友一样，伴我成长，默默地指引我一步步走向成功。常州市武进区前黄中心小学四（3）班丁涵宇指导老师：邵雪华

经典诵读有感

告诉你们，通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊！

在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们班来说吧！在这个57人的集体里，就有我许多的良师益友：作文天才徐嘉远；唱歌能手周知奕；小书法家沈楠杰；管理专家王亲云……他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗？这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀！

真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。

那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧！

海门市实验小学五年级 冯佳杰

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经典诗文伴我成长

经典诗文伴我成长早自习的时候，从我们班教室里传出朗朗的读书声，那是同学们在背诵经典诗文。从入学起，老师就一直要求我们背诵经典诗文，积累这些诗词，包括唐诗宋词，包括《三字经》《弟子规》。渐渐地，我发现积累经典诗文有许多好处：诵读经典诗文不仅可以增强记忆力，还能给我们思想的教育、生活的启迪。难怪古代的大诗人个个都才华横溢呢。不过懂得这个道理还得从一次失败的经历说起。那是一次小小的诗歌朗诵会让我一直铭记在心。老师布置了这个活动后，我就信心满满地对自己说：“这个活动我一定是第一名，让他们看看我的功夫。”当同学们一个一个走到讲台前去朗诵时，我的心像是一面小鼓一样咚咚地响个不停，因为我几乎都没有准备。“哎呀，我朗诵什么呀？”忽然脑子灵光一闪，对了刚刚不是学了《夏日绝句》吗？就背它了。接着，我默念着：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。很快就到我了，当我站在讲台前，望着台下几十双眼睛，脑子里一片空白，我紧张的开始背诵：生当作......鬼雄，死亦.......为鬼雄.......”“哈哈哈，哈哈哈”台下响起了一片哄笑声，老师一脸严肃地看着我，我的脸像苹果一样的红，我可真是惭愧得无地自容了。以后我再也不敢这么骄傲了。是古诗文给了我懒惰必然要失败的教育。后来我不仅学会的背诵古诗文，也时常在写作文时引用一两句，使文章变得更有韵味。我觉得这样激发大脑，使大脑更灵活，能让每个人更聪明。我们祖国的文化灿烂辉煌，古人给我们留下了许多寓意深刻的经典诗文，需要我们去传诵。让经典诗文伴着我们一起成长吧！高新区北郊学校六年级刘东歌

诵读经典 传承文化

诵读经典传承文化中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为我们少年儿童一生的文化资产。让孩子们在诵读经典中养德行，学做人是我校开展经典诵读活动的初衷。东营明德小学长期开展“读书伴我行”活动，学校利用了黑板，诗文，诗画，学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都有诗园，内容都是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感材料，还有手抄报等等。“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。我校虽然做了很多工作，取得了一些成效，同时也积累了一些经验。但在实施过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读定会有所提升！禄丰县东营明德小学四年级韦毅蓉指导教师：罗春艳联系电话：13769290192

我与古诗文诵读

胜利大街小学六年级五班 从小，我就对古诗文有着浓厚的兴趣。自从学校开展了国学经典诵读活动以来，我更是如鱼得水，一有空就捧起古诗文书籍如饥似渴地读着。现在，我不仅可以诵读百余篇经典古诗文作品，还能够尝试着自己译文了。 我最初选择诵读的是《大学》，它的开篇“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”至今令我难忘。初读时深感生疏，拗口，晦涩难懂，也提不起兴致，但后来对照着注释与译文细细品位，却渐渐地读懂了其中的内涵，也品出了不少人生的道理，从此便喜欢上了诵读古诗文。 有了诵读《大学》的基础，我又选择了《论语》来诵读。起初，我满以为这《论语》与《大学》相仿，一定是泱泱几千字的长篇大论，但当我打开《论语》，开始诵读其开篇：“子曰：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”时，刹那间，我震惊矣。如此短小精炼的文字，却包涵了这么博大精深的道理！从此，我对古诗文诵读的兴趣就如一石激起千层浪，一发而不可收了。后来，我发现班里许多同学也开始读《论语》了。有一次，同学们在一起交流，有的说：“我已经读到‘里仁第四’了！”“我读到‘子罕第九’了！”“我……”后来，他们问起一直沉默不语的我，见我没有立刻发话，有个同学就说：“她一定还没有读过吧？”我一听便怒火中烧，刚想严辞反驳，突然想起了孔圣人名著《论语》开篇中的：“人不知而不愠，不亦君子乎？”是啊，别人不知道我的才华，我也不恼怒，不怨恨，这不就说明我是个君子吗？于是我缓和平静的解释道：“我读到了‘阳货第十七’，背到了‘八佾第三’，自译到‘雍也第六’了。”我温和的态度和惊人的诵读成绩立刻赢得了大家的赞叹，同学们与我讨论起诵读的心得与收获，一时间，小小的教室里沸腾起来，诵读交流之声不绝于耳。现在，我已经开始诵读洪应明的《菜根谭》了。中华几千年古典文化精髓博大精深，古诗文诵读就是一种最简洁有效的学习方式。诵读这些流传至今，经久不衰的中华国学经典著作，对我学习语文和做人处事方面的陶冶与启迪是无比深远的。我热爱国学经典诵读活动。 指导老师：曹琨

《经典诗文》是我的好伙伴

《经典诗文》是我的好伙伴一年级的时候，老师发给我一本书，叫《经典诗文诵读》。到现在，它已经陪伴我四年了，它是我们学校的老师自己编的书，它让我们受益匪浅。这本书里有古诗、宋诗、格言，还有三字经等等，都是我们中华民族的文学精髓。这学期，我们背了一些格言警句，又让我懂得了许多知识，有了很大的进步。有一天，我又背“慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如禽与兽。”这首《劝孝歌》的时候，我不知道什么意思，就看了一下大意，上面说：“小乌鸦还懂得把好吃的东西给父母吃，羊羔吃奶的时候还会跪着向母亲表示感谢。如果我们人不对父母孝顺的话，就连动物也不如啊！”我想，我也有做的不好的地方，平时我没有把好吃的东西给父母吃，父母把我们养大成人，对我们付出了多少心血和艰辛，我从来不知道感谢他们，把一切都当成理所当然。从现在开始，我就要好好孝敬父母。当我背到“业精于勤，荒于嬉”的时候，我知道了血液由于勤奋而成功，由于嬉戏而荒废，这句话警示人们，不管做什么事情，要想有所成就，就必须勤勉努力，不要虚度光阴，不然学过的东西，就白费了。我希望同学们一定要找这句话做啊，我自己也是一样的。当我背了“诚者，天之道也；诚者，人之道也”这句话后，我就变成了一个讲诚信的人，我从来都是实实在在的做事，说到做到，不对别人弄虚作假。老师和同学们都知道我是最诚实的人了。《经典诗文诵读》让我既学到了许多知识，会了怎样做人。它是我的好伙伴，好老师。（浙江省义乌市实验小学407班季景皓指导老师王桂萍邮编：322000）

读《经典诵读》有感

读《经典诵读》有感读《经典诵读》有感通过诵读经典诗文，我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文。他流传了千百年，每个诗都熠熠地展示着它博大精深的魅力。其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处。（浙江省义乌市实验小学407班陶文涵指导老师王桂萍邮编：322000）

让经典诵读伴我们成长

4月16日，是全洛阳市学校的家长开放日，看我们学校人山人海，知道这是干什么吧，是我们4—6年级的的经典诵读节目向前来参观的家长进行汇报演出。

“中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝……”这是我和爱丽儿主持本次汇报演出活动。

说起主持人，我和爱丽儿已经是第二次主持学校的主题队会，这次主持活动，我和爱丽儿反复练习了多次，台词也会背了，原以为我们能够“轻装上阵”，可登台后紧张起来，话筒也来装病，吓得我差点把台词忘记了，经过及时调整，终于安安全全地完成了开场词，爱丽儿留在台上表演，我一转身走下舞台，再看看手中的话筒，我一再警告自己不要紧张，我不紧张，哎呀，话筒怎么紧张地冒了汗啊！

这次向家长汇报展示，各中队各有特色，经过大家一周精心准备，先说我们四四中队汇报演出吧。我们中队已经在排着长龙在台左右两侧就续。等到四三班全部下场，我把右手往空中一举，这是暗号——开始登场。

22名同学全部登场，呈两个金字塔形状，中间是两个伴舞者。缓慢而又悠扬的歌曲响起，“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”一首愉快的关于月故事拉开我们展示序幕，有我和一位女同学领诵的《西江月·夜行黄沙道中》大家吟诵的声情并茂，配上动作，让人好像觉得月亮就挂在空中（呵呵，现在是太阳）。

简单的串词之后，第二首诗男女生齐诵的《水调歌头》，焦老师根据诗意别出心裁地加上了几个转头的动作，把我们精曲吟诵推向高潮，真是颇有古人的韵味。特别是台前两位伴舞者，随着我们韵味翩翩起舞，身着蓝色连衣裙胳膊上缠着丝带，根据诗意自编了许多动作，使整个过程更加充满活力。

古诗能诵，也能唱，还能吟，再看五一中队，他们给我们带来的是吟诵——平长仄短。这种朗诵法，更有古人的味道。他们男生是《短歌行》，女生《别董大》，随着时高时低，时长时短的声音，我好像更一步了解了诗人做词时的感慨和激情，仿佛把我带入了曹操打乌巢成立回归的大队里。

《送别诗》，《木兰辞》，《沁园春·雪》，一首接着一首，各个中队都非常精彩，学校举办这次大型精典吟诵活动，让我明白了华夏经典诗文是中华经久不衰的瑰宝。让家长和我们，共吟诵，共成长，让优秀的民族精神永远在我们血脉中流淌，永远让中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章！