一件快乐的事

中卫市第三小学三年级（1）班学生：邵鹏远指导老师：郑学琴

说起快乐的事，每个人都有许多许多。我也有一件非常快乐而且一意义的事。这件事让我感觉特别骄傲！

今年开学，李家园和我成了同桌。以为我和李家园的学习成绩都不太理想。于是我便和她签了一份“学习合同。”我们约定谁上课能认真听讲，并积极回答老师的提问，就画一颗星星表示奖励，凑齐五颗星星就奖一块橡皮。

在学习合同的约定下，我逐步改掉了上课开小差的坏毛病。上课认真听讲，老师提的问题我几乎全部能答对，课堂作业的正确率也很高，还常常受到老师的表扬和鼓励！

在我的影响下李家园也开始认真听讲了。她不再像以前那样上课东张西望，玩手指头的习惯也改掉了。现在，我和她都有了进步，这一份小小的合同，居然有这么大的效果，这真是太神奇了！

我们在一起进步！一起努力！学习真是一件快乐的事！

一件快乐的事

一件快乐的事

中卫市第三小学学生：邵鹏远指导老师：郑学琴

说起快乐的事，每个人都有许多许多。我也有一件非常快乐而且一意义的事。这件事让我感觉特别骄傲！

今年开学，李家园和我成了同桌。以为我和李家园的学习成绩都不太理想。于是我便和她签了一份“学习合同。”我们约定谁上课能认真听讲，并积极回答老师的提问，就画一颗星星表示奖励，凑齐五颗星星就奖一块橡皮。

在学习合同的约定下，我逐步改掉了上课开小差的坏毛病。上课认真听讲，老师提的问题我几乎全部能答对，课堂作业的正确率也很高，还常常受到老师的表扬和鼓励！

在我的影响下李家园也开始认真听讲了。她不再像以前那样上课东张西望，玩手指头的习惯也改掉了。现在，我和她都有了进步，这一份小小的合同，居然有这么大的效果，这真是太神奇了！

我们在一起进步！一起努力！学习真是一件快乐的事！

我的同桌(转载)

她，个子矮，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——王丹青。

这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？

早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

刚开学的时候，我的同桌是一个学习成绩不太好却活泼可爱的小丫头，坐在她旁边一没压力、二没烦恼，日子过得还算舒畅。可是好景不长，这把“安乐椅”才坐了半学期就出现了问题——由于班长右手骨折，老班让她坐在我旁边，让我帮帮她。

与班长同桌的第一天，过得倒还凑合，就是手遭了点罪——由于班长是右手骨折，导致我要抄两份笔记、写双倍作业、取两份快餐、收两只书包。班长也只有满脸笑容，用充满歉意的眼神看着我，让我再坚持一下，等她手好了请我吃肯德基。就这样几天下来，我竟然忘了自己的身边坐着的是班长了，也许是因为自己太忙，也许是因为班长没有一点“官腔”吧!

然而，生物老师的一句问话，让我感到了压力，受到了打击。

那节生物课上，老师讲完课后问我们班长是谁，坐在我身边的她“刷”地站了起来。生物老师慢慢地踱了过来，看了看，然后微笑着点了点头，示意班长坐下。很显然，由于班长掩饰得好，老师并未发觉她骨折了。本来这也没什么，谁知生物老师忽然收敛了笑容，严肃地对我说：“要向人家好好学啊!”我仿佛受到了当头一棒，愣了几秒钟方才醒悟过来：一定是生物老师把我当成受班长帮助的差生了。我生硬地点了点头。老师转身而去，班长看着我得意地笑着……

经过这件事后，我开始对班长冷落了，对她的求助时常爱理不理，写作业时也表现出极度的不满。然而，此时班长的手已经能写字了，但还不能写得过久，可明显地班长极少再让我帮助她了。我一下子觉得心里空空的，倒有些过意不去了，但班长的“庐山真面目”也一点一点地慢慢显现出来。

一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本文学杂志，还未翻开第一页，班长不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书!”我当时很是不快，不甘心地翻开了一页，也懒得和她解释这本书有多么高的文学价值。谁知她竟然翻脸不认人，当即在我的表现分上扣了一分。我气不打一处来，跟她吵了起来，这下可好，我们成了一对“同桌冤家”。

此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话!”“喂，不许写别的作业!”“笑什么笑，有什么好笑的?”甚至还有：“你不能好好吃饭啊?”“你一天要梳几次辫子啊?”我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵，后果十分严重。我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的纪录。我回家后向父母诉苦，然而父母只问了我一句：“她说的有什么不对吗?”是啊，回想起来，我的班长同桌虽然管得宽了些，但是她说的哪一条不对呢?现在静下心来想想，若不是她，我的作业能有那么快完成吗?若不是她，我的课堂效率能提高这么快吗?班长成为我的同桌，的确让我有了许多进步，我又有什么理由去责怪她呢?

这就是我的朋友，一个让我百感交集的同桌!

课堂常规评价激励语

课堂常规评价激励语听：1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！说：6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想：12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）

同桌毛病录

我的同桌——王华华，在班上知名度不高，但此人毛病多多，常使我受害不浅，为了防止再受其害，现在我将她的毛病一一道来。

一：抄、抄、抄

此人懒，懒得做数学作业。别人问起她来，她也脸不红心不跳：“我这是向别人请教！虚心使人进步，骄傲使人落后。”得，咱别跟她理论，先看一镜头吧。数学课上，大家都在做作业，她呢，咬着个笔头在东张西望、无所事事。我想，这下她又要抄我的作业了，过了一会儿，果然，她两眼一转，飞快地向我的作业本上瞟了一眼，又飞快地把我的答案抄在自己的作业本上，随后又看又抄------我急忙用手捂住作业本。她看抄不成了，就对我说：“喂，头儿，你有道题写错了。”边说边装作不经意的样子把我手拿开，看清了答案，嘴里又说：“噢，你没错，是我看错了”瞧，她的抄功厉害吧。

二：恶作剧

华华没有一次上课专心听讲过，所谓的课堂就是她的“自由地盘”。每当无聊时，还搞一些恶作剧。一次上语文课，她玩腻了铅笔、橡皮，就从自己的座位抽屉里拿出一个泡泡糖，嚼到发软为止，再趁着前桌王俊凯站起来发言时，把泡泡糖粘在他的座位上，而可怜的王俊凯发言完毕，是一屁股坐泡泡糖上，惹得全班同学哄堂大笑。华华也理所当然地被老班训了一顿。

唉，我的同桌华华的毛病还有一大箩筐呢。我也不想再谈下去了，倒是请各位神医显显神通，治治她的毛病吧，本人不胜感激。

同桌的胆量

上学期结束后第一次返校，教室里同学们叽叽喳喳比较等级。我成绩全优，但不知道确切得分，打算去办公室询问数学分数。同桌正默默对着自己的成绩单发呆，见我眉飞色舞，她怯生生央求：“你顺便帮我看一下分数行吗？” 我兴高采烈邀她一同去问，她却拧眉后缩，声音越来越小：“我不敢……” 回教室路上，虽然自己得了95分，我却高兴不起来，盘算着怎么把那个偏低的分数告诉胆小的她。犹豫间，看到楼梯口已经探出半个小脑袋，俏皮的马尾辫也甩了出来，粉色发卡下，猫咪般的大眼睛眨呀眨，忐忑不安的眼神让人不忍打击她。见我吞吞吐吐，她眼圈红了，声音依旧小小：“我到底考了多少分？” “七…十…四。”我小心翼翼地说。“74！”她眼睛一亮，手舞足蹈起来。她双手摇着我的胳膊蹦蹦跳跳，“比上次提高6分呢！谢谢平时你给我讲解题思路，我进步啦！”看着同桌破涕为笑如此开心，我有点如释重负。 课堂上听到她小声说出题解，看到她慢慢举手又悄悄放下，我就双手使劲托起她的胳膊，数学刘老师点名很幽默：请周胜瑞——的同桌——韩玉同学回答。 声音依旧小小，眼神依旧怯怯，但老师肯定了她的答案，并希望她声音洪亮地再重复一遍。当她再次回答完毕，老师向她投来赞许的目光，班里响起热烈掌声，那大眼睛里噙着喜悦的泪。 现在她依旧胆量不大，只不过，胆小范围仅限于我偷放在她笔盒里的小虫和课间我讲述的鬼故事。数学课上她自信地与我一起举手抢答，尽管自己又多了一位竞争对手，但看着同桌的胆量越来越大，自信心越来越足，我是多么快乐啊！ 济南市经十一路小学六（3）周胜瑞

进步感想

众所周知，原本我是第七名，没想到加了10分后，由第七演变到了第四名，这对于我来说是个意外的惊喜，说起我的学习方法只有六个字：多读，多背，多写。孔子云：温故而知新。每天晚上背一会儿当天学的内容，掌握要领。当然，光靠背是不行的，还要掌握它的技巧方法，要真正理解它的涵义，最重要的一点就是打造高效课堂，争做课堂小主人。其次，我的同桌王钰栋，他回答问题十分积极，所以，我时不时的和他比回答问题的次数，他地理学得好，我英语学得好，我们也就在这互帮互助、互争互抢的学习氛围中共同进步，关于他的进步，我想有一大部分是他自己的努力。这次考试我虽考了第四名，可数学却只考了87分，有些偏科，我想这次有些同学这次退步的原因也就在于此吧。所以，我们要想在下次的考试中取得好成绩，就要把差的科目补上去，要比别人付出更多的汗水，这样才有可能进步。考试已完，考得好考不好已成为过去，有些同学虽然这次退步了，不代表下次不会进步，记住一句话：每个人都能创造奇迹！祝你们下次能取得自己理想中的成绩！