感激妈妈作文450字(共9篇)
我的小伙伴杨晟阳松桃县一完小二（4）班我有一位不会说话的小伙伴，也许你会感到奇怪吧，但它确实是我的好伙伴，学习的好助手。不要着急，听我说就明白了。在读一年级时，爸爸给我买了一本《新华字典》，红黄色的外壳，厚厚的，方方的，像一块小方砖，里面全是字，没有美丽的图画，开始我并没重视它，后来慢慢地喜欢上它，爱惜它，也把它当成了忠实的小伙伴。有一次，做作业时，遇到一个词不会写，我没有多想，拿着作业就去问爸爸，他正在电脑前忙着打材料，我去打搅他，他没有给我讲，而是对我说：“上课不认真听讲，这个简单的词都不知道，从小不好好学习，总是依赖别人，长大了怎么办呀？自己去想一想。”我很不高兴地离开爸爸的书房，又跑去问妈妈，妈妈正在做饭，她对我说“我正忙着，放不了手呢。”妈妈也没来得及给我讲，唉！这可怎么办？哦，我想起了爸爸买的字典，我真笨，老师说过，遇到不会的字词，可以呀，怎么不用用它呢？于是，我连忙从书包里拿出字典，按照部首查字法，很快地查到了“玫瑰”这个词，当时，我心里多高兴呀！我真感激它，帮了我一个大忙。我仔细想了想，它真像我的一位小老师，更像我的一位好伙伴呀！指导教师黄琳
给爸爸妈妈的一封信
如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海岛，那么，父母就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有父母的帮助，生命的动力便荡然无存；没有父母的鼓励，生命的美丽便杳然西去。——题记
敬爱的爸爸，亲爱的妈妈：
晚上好！
今天，是我第一次给那么写信。刚出门2天的我已经想你们了。是的，我时时刻刻、每分每秒都离不开你们，因为你们是这个世界上最好最好的人了。
爸爸妈妈，你们知道吗？我已经不是那个原来的“大小姐”了，在军训的时候，无论是洗碗还是叠被子，我都干得很出色，不过很累。仅仅2天，我就累得快喘不过气来了，可是妈妈你，一年四季、无时不刻地做家务忙乎着。我为自己理解了您的辛苦而感到高兴，同时也为自己12岁了才理解母亲的一片良苦用心而感到羞愧难当。
12年，一个漫长的岁月。12年前，我呱呱坠地时什么都不知道，可是现在，我懂得了许多的知识。12年的点点滴滴，12年的风风雨雨，爸爸妈妈你们与我一起挺过来。12年里，你们的工作有过不顺心，有过闹矛盾，甚至想离婚……是什么让你们和好如初呢？是信任？是沟通？是彼此依靠？还是我这个“开心果”？或许都是。
曾看到过一篇课文“奇迹的名字叫父爱”，第一次看到是3年级的时候，纯属是老师强迫我们阅读的，读到最后什么味道也品味不出来；第二次看到是在4年级的期中考试的试卷上，为了得高分，我读得很仔细，也大概明白了意思，只是还不深透，结果这个语段扣了整整5分；最后一次看到它是5年级的《金试卷》上，我仿佛又看到好朋友一样，我读了一遍又一遍，在温暖的灯光下，一向坚强的我哭了……、
爸爸，你是我的伟岸，没有你，就没有我远大的梦想，就没有我博大的胸怀，就没有我坚强的毅力，就没有我坚持不懈的精神……
我的笔触很笨拙，无法用最美的语句来表达我对你们的感激之情。再过1天，我要重新回归你们优越的怀抱了，但是，我会一生一世记着我写的这封信，我要用实际行动证明：我真的长大了！
可爱的女儿：顾陆炜
2011年9月5日
上海市毓秀学校六年级:顾陆炜
珍贵的礼物
在我十岁生日那天，我怀着激动的心情，等待着爸爸妈妈送礼物我。这时，妈妈走到我面前，手里拿着一个包装十分精美的礼物。我一接过礼物就迫不及待地撕开包装纸，里面是一本粉红色的笔记本，封面有些退色了。“这礼物……”我很纳闷，也有点扫兴。妈妈却笑着说，快打开来看看，里面有许多秘密呢！
我回到自己的房间，打开了这本装有许多秘密的笔记本。小婧的成长日记；第一页上的七个大字最先应入我的眼帘。哈！我终于明白了，这是妈妈为我记的日记。我顿时感到十分好奇，一页一页的看了起来。
第一篇的日期是１９９５年４月１９日，这是我出生的日子，妈妈详细的记录了我出生的过程和出生的体重，身高，还有我第一次哭的样子。日记中还有一篇记录的是，有一次早晨，我从婴儿床跳到我妈妈睡的床上，用手顶我妈妈的鼻尖，又捏了捏我爸爸的脸颊。看了妈妈记录的一些有关我的趣事，此时，那些趣事的画面不断出现在我眼前。妈妈为我写的日记非常有趣，我被深深的吸引住了：我第一次笑，我第一次叫妈妈，还有什么时候长出第一颗牙，什么时候生病了，什么时候会走路了，什么时候开始说话？；？；妈妈都详细地记录在上面。看着那一行行用爱写下的清晰文字，我心里有说不出的感激。我不禁想，妈妈真是个细心的人啊！透过字里行间，我看到了幼儿时的我？；一个活泼可爱的小女孩，也读出了妈妈对我的爱，了解了她为我的成长日记付出的一切。我拿着本子跑出房间，抱着妈妈说：谢谢您，妈妈，这是我一辈子收到的最好的礼物！＂傻孩子，十岁了，还尽说傻话。＂妈妈摸着我柔软的头发说道。
使我感到遗憾的是，我的“成长日记”只记到两岁半。由于爸爸身体不太好无法照顾我，妈妈只能一边照顾我，一边工作，非常非常忙，便中断了。妈妈也为此感到遗憾。但我真想大声对妈妈说：“妈妈，您对我的爱永远没有中断过，它永永远远刻印在我的心中。我永远爱您，妈妈！”
手机
一只手机可怜巴巴地躺在大路上，我凑巧看见了，喜出望外地捡了起来。
我心里想：这只手机会是谁的呢？手机的主人一定很着急。
主人打了好几个电话，我不会接。去找妈妈吧！妈妈现在正忙着擦冰箱，没功夫接电话。等到妈妈有空了，手机却没电关机了。
唉！索性不用还给他了吧！可是老师说过：捡到东西要还给失主。可我不知道这手机是谁的，只能三番五次地催妈妈想个办法。后来，妈妈终于查到了主人的名字。
原来，手机的主人是位姐姐。她十分感激，一个劲地说：“小朋友，谢谢你！”
我好开心，今天做了一件好事。
牌头镇小二（ 4 ） 王竟爽
指导老师 寿洪
珍贵的礼物
珍贵的礼物
在我十岁生日那天，我怀着激动的心情，等待着爸爸妈妈送礼物我。这时，妈妈走到我面前，手里拿着一个包装十分精美的礼物。我一接过礼物就迫不及待地撕开包装纸，里面是一本粉红色的笔记本，封面有些退色了。“这礼物……”我很纳闷，也有点扫兴。妈妈却笑着说：；＂快打开来看看，里面有许多秘密呢！；＂
；；我回到自己的房间，打开了这本装有许多秘密的笔记本。；小婧的成长日记；；第一页上的七个大字最先应入我的眼帘。哈！我终于明白了，这是妈妈为我记的日记。我顿时感到十分好奇，一页一页的看了起来。
第一篇的日期是１９９５年４月１９日，这是我出生的日子，妈妈详细的记录了我出生的过程和出生的体重，身高，还有我第一次哭的样子。日记中还有一篇记录的是，有一次早晨，我从婴儿床跳到我妈妈睡的床上，用手顶我妈妈的鼻尖，又捏了捏我爸爸的脸颊。看了妈妈记录的一些有关我的趣事，此时，那些趣事的画面不断出现在我眼前。妈妈为我写的日记非常有趣，我被深深的吸引住了：我第一次笑，我第一次叫妈妈，还有什么时候长出第一颗牙，什么时候生病了，什么时候会走路了，什么时候开始说话；；妈妈都详细地记录在上面。看着那一行行用爱写下的清晰文字，我心里有说不出的感激。我不禁想，妈妈真是个细心的人啊！透过字里行间，我看到了幼儿时的我；一个活泼可爱的小女孩，也读出了妈妈对我的爱，了解了她为我的成长日记付出的一切。我拿着本子跑出房间，抱着妈妈说：＂；谢谢您，妈妈，这是我一辈子收到的最好的礼物！＂；；＂傻孩子，十岁了，还尽说傻话。＂妈妈摸着我柔软的头发说道。
使我感到遗憾的是，我的“成长日记”只记到两岁半。由于爸爸身体不太好无法照顾我，妈妈只能一边照顾我，一边工作，非常非常忙，便中断了。妈妈也为此感到遗憾。但我真想大声对妈妈说：“妈妈，您对我的爱永远没有中断过，它永永远远刻印在我的心中。我永远爱您，妈妈！”
2007安徽卷
题目
以 “提篮春光看妈妈” 为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
考题解读
2007年是安徽省自主命题的第二年，考题“提篮春光看妈妈”显然要优于去年那道宽泛无边、不设限制的话题作文“读”。“提篮春光看妈妈”是有诗意的题目，是情感的涌动、心与心的交流，与今年天津卷的“有句话常挂嘴边”等，都具有贴近生活、富于人情味的优点。试题引导考生回报母爱、表达对母亲的感激之情（这与公民道德建设中关于“孝”“感恩”“回报”的内容相关），倡导良好的家庭关系，暗合了当今社会的热点问题。特别是现在很多独生子女不怎么懂得感恩与回报，不怎么懂得孝敬父母，所以本题的针对性是很强的。对于大部分同学来说，只要参透了“春光”的内涵，应该是有话可说、有情可抒的。
构思时有两个注意点：一是“春光”一词须转化。应该说，转化的难度并不大。所谓“春光”，比喻“温暖”“爱心”“快乐”“希望”等。二是题目中的“看”当然取“看望”的意思，但“看妈妈”也有向妈妈展示自我形象和品德的意味；而“提篮……看”，某种程度上是可以淡化处理的。
另外，本题也可变通理解——“妈妈”一词，直接的自然是指自己的母亲（或文中人物的母亲）；此外，也可以是祖国、党，可以是母亲河、大自然（只有注重环保，才能有“春光”明媚的环境），甚至可以是科学、真理（它们是人类思想之母）。这一点考场上能想透的考生估计不会多。再从体裁选择看，此题好写的是记叙文，也可考虑抒情散文等。写记叙文，一般是通过一件或几件事，表现自己对妈妈的关爱、给妈妈以欣喜；应注意时间的特殊化（如妈妈的生日、母亲节、父母的结婚纪念日等），事件的特殊化（如一句话、一封信、一个自制的礼物、一枚奖章等），还有场景的特殊化，等等。写好记叙文，一定要有“真”“细”“精”的细节描写。如果写抒情散文，感情要真挚饱满，结构方式上可灵活处理（比如通过浓缩的历史画面，展示儿女对祖国母亲的热爱与奉献之意）。
综上所述，“提篮春光看妈妈”这一比喻性的题目命制得不错，可以由喻体“春光”派生出丰富的本体，扩展了考生的思维空间（当然，也不可避免地会出现一些轻浅甜腻、矫揉造作的虚假作文）。试题提醒我们：语文教学得先教会学生做人，再教会学生作文；以做人促作文，让作文成为“心灵的语言”，才能实现做人与作文的双赢。
评分细则
表格
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类；句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容、表达、发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足，缺50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一要点出题旨“母爱”，二要写出“感恩”。有“母爱”有“感恩”在45分以上，就高不就低。
8. 两人评分不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分
提篮春光看妈妈
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富有无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。
——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）
时常在梦中重现妈妈伴我走过的风雨岁月，总有一种如沐春光的感动！
小的时候，我是兄妹五个中身体最差的，营养严重不良。每次吃玉米饭的时候妈妈总是将炒菜时炼剩下的油渣找出来给我吃，那是当时难得的“肉”食；为了给我增加更多的营养，妈妈还利题目
以 “提篮春光看妈妈” 为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
考题解读
2007年是安徽省自主命题的第二年，考题“提篮春光看妈妈”显然要优于去年那道宽泛无边、不设限制的话题作文“读”。“提篮春光看妈妈”是有诗意的题目，是情感的涌动、心与心的交流，与今年天津卷的“有句话常挂嘴边”等，都具有贴近生活、富于人情味的优点。试题引导考生回报母爱、表达对母亲的感激之情（这与公民道德建设中关于“孝”“感恩”“回报”的内容相关），倡导良好的家庭关系，暗合了当今社会的热点问题。特别是现在很多独生子女不怎么懂得感恩与回报，不怎么懂得孝敬父母，所以本题的针对性是很强的。对于大部分同学来说，只要参透了“春光”的内涵，应该是有话可说、有情可抒的。
构思时有两个注意点：一是“春光”一词须转化。应该说，转化的难度并不大。所谓“春光”，比喻“温暖”“爱心”“快乐”“希望”等。二是题目中的“看”当然取“看望”的意思，但“看妈妈”也有向妈妈展示自我形象和品德的意味；而“提篮……看”，某种程度上是可以淡化处理的。
另外，本题也可变通理解——“妈妈”一词，直接的自然是指自己的母亲（或文中人物的母亲）；此外，也可以是祖国、党，可以是母亲河、大自然（只有注重环保，才能有“春光”明媚的环境），甚至可以是科学、真理（它们是人类思想之母）。这一点考场上能想透的考生估计不会多。再从体裁选择看，此题好写的是记叙文，也可考虑抒情散文等。写记叙文，一般是通过一件或几件事，表现自己对妈妈的关爱、给妈妈以欣喜；应注意时间的特殊化（如妈妈的生日、母亲节、父母的结婚纪念日等），事件的特殊化（如一句话、一封信、一个自制的礼物、一枚奖章等），还有场景的特殊化，等等。写好记叙文，一定要有“真”“细”“精”的细节描写。如果写抒情散文，感情要真挚饱满，结构方式上可灵活处理（比如通过浓缩的历史画面，展示儿女对祖国母亲的热爱与奉献之意）。
综上所述，“提篮春光看妈妈”这一比喻性的题目命制得不错，可以由喻体“春光”派生出丰富的本体，扩展了考生的思维空间（当然，也不可避免地会出现一些轻浅甜腻、矫揉造作的虚假作文）。试题提醒我们：语文教学得先教会学生做人，再教会学生作文；以做人促作文，让作文成为“心灵的语言”，才能实现做人与作文的双赢。
评分细则
表格
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类；句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容、表达、发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足，缺50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一要点出题旨“母爱”，二要写出“感恩”。有“母爱”有“感恩”在45分以上，就高不就低。
8. 两人评分不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分
提篮春光看妈妈
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富有无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。
——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）
时常在梦中重现妈妈伴我走过的风雨岁月，总有一种如沐春光的感动！
小的时候，我是兄妹五个中身体最差的，营养严重不良。每次吃玉米饭的时候妈妈总是将炒菜时炼剩下的油渣找出来给我吃，那是当时难得的“肉”食；为了给我增加更多的营养，妈妈还利题目
以 “提篮春光看妈妈” 为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
考题解读
2007年是安徽省自主命题的第二年，考题“提篮春光看妈妈”显然要优于去年那道宽泛无边、不设限制的话题作文“读”。“提篮春光看妈妈”是有诗意的题目，是情感的涌动、心与心的交流，与今年天津卷的“有句话常挂嘴边”等，都具有贴近生活、富于人情味的优点。试题引导考生回报母爱、表达对母亲的感激之情（这与公民道德建设中关于“孝”“感恩”“回报”的内容相关），倡导良好的家庭关系，暗合了当今社会的热点问题。特别是现在很多独生子女不怎么懂得感恩与回报，不怎么懂得孝敬父母，所以本题的针对性是很强的。对于大部分同学来说，只要参透了“春光”的内涵，应该是有话可说、有情可抒的。
构思时有两个注意点：一是“春光”一词须转化。应该说，转化的难度并不大。所谓“春光”，比喻“温暖”“爱心”“快乐”“希望”等。二是题目中的“看”当然取“看望”的意思，但“看妈妈”也有向妈妈展示自我形象和品德的意味；而“提篮……看”，某种程度上是可以淡化处理的。
另外，本题也可变通理解——“妈妈”一词，直接的自然是指自己的母亲（或文中人物的母亲）；此外，也可以是祖国、党，可以是母亲河、大自然（只有注重环保，才能有“春光”明媚的环境），甚至可以是科学、真理（它们是人类思想之母）。这一点考场上能想透的考生估计不会多。再从体裁选择看，此题好写的是记叙文，也可考虑抒情散文等。写记叙文，一般是通过一件或几件事，表现自己对妈妈的关爱、给妈妈以欣喜；应注意时间的特殊化（如妈妈的生日、母亲节、父母的结婚纪念日等），事件的特殊化（如一句话、一封信、一个自制的礼物、一枚奖章等），还有场景的特殊化，等等。写好记叙文，一定要有“真”“细”“精”的细节描写。如果写抒情散文，感情要真挚饱满，结构方式上可灵活处理（比如通过浓缩的历史画面，展示儿女对祖国母亲的热爱与奉献之意）。
综上所述，“提篮春光看妈妈”这一比喻性的题目命制得不错，可以由喻体“春光”派生出丰富的本体，扩展了考生的思维空间（当然，也不可避免地会出现一些轻浅甜腻、矫揉造作的虚假作文）。试题提醒我们：语文教学得先教会学生做人，再教会学生作文；以做人促作文，让作文成为“心灵的语言”，才能实现做人与作文的双赢。
评分细则
表格
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类；句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容、表达、发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足，缺50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一要点出题旨“母爱”，二要写出“感恩”。有“母爱”有“感恩”在45分以上，就高不就低。
8. 两人评分不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分
提篮春光看妈妈
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富有无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。
——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）
时常在梦中重现妈妈伴我走过的风雨岁月，总有一种如沐春光的感动！
小的时候，我是兄妹五个中身体最差的，营养严重不良。每次吃玉米饭的时候妈妈总是将炒菜时炼剩下的油渣找出来给我吃，那是当时难得的“肉”食；为了给我增加更多的营养，妈妈还利题目
以 “提篮春光看妈妈” 为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
考题解读
2007年是安徽省自主命题的第二年，考题“提篮春光看妈妈”显然要优于去年那道宽泛无边、不设限制的话题作文“读”。“提篮春光看妈妈”是有诗意的题目，是情感的涌动、心与心的交流，与今年天津卷的“有句话常挂嘴边”等，都具有贴近生活、富于人情味的优点。试题引导考生回报母爱、表达对母亲的感激之情（这与公民道德建设中关于“孝”“感恩”“回报”的内容相关），倡导良好的家庭关系，暗合了当今社会的热点问题。特别是现在很多独生子女不怎么懂得感恩与回报，不怎么懂得孝敬父母，所以本题的针对性是很强的。对于大部分同学来说，只要参透了“春光”的内涵，应该是有话可说、有情可抒的。
构思时有两个注意点：一是“春光”一词须转化。应该说，转化的难度并不大。所谓“春光”，比喻“温暖”“爱心”“快乐”“希望”等。二是题目中的“看”当然取“看望”的意思，但“看妈妈”也有向妈妈展示自我形象和品德的意味；而“提篮……看”，某种程度上是可以淡化处理的。
另外，本题也可变通理解——“妈妈”一词，直接的自然是指自己的母亲（或文中人物的母亲）；此外，也可以是祖国、党，可以是母亲河、大自然（只有注重环保，才能有“春光”明媚的环境），甚至可以是科学、真理（它们是人类思想之母）。这一点考场上能想透的考生估计不会多。再从体裁选择看，此题好写的是记叙文，也可考虑抒情散文等。写记叙文，一般是通过一件或几件事，表现自己对妈妈的关爱、给妈妈以欣喜；应注意时间的特殊化（如妈妈的生日、母亲节、父母的结婚纪念日等），事件的特殊化（如一句话、一封信、一个自制的礼物、一枚奖章等），还有场景的特殊化，等等。写好记叙文，一定要有“真”“细”“精”的细节描写。如果写抒情散文，感情要真挚饱满，结构方式上可灵活处理（比如通过浓缩的历史画面，展示儿女对祖国母亲的热爱与奉献之意）。
综上所述，“提篮春光看妈妈”这一比喻性的题目命制得不错，可以由喻体“春光”派生出丰富的本体，扩展了考生的思维空间（当然，也不可避免地会出现一些轻浅甜腻、矫揉造作的虚假作文）。试题提醒我们：语文教学得先教会学生做人，再教会学生作文；以做人促作文，让作文成为“心灵的语言”，才能实现做人与作文的双赢。
评分细则
表格
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类；句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容、表达、发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足，缺50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一要点出题旨“母爱”，二要写出“感恩”。有“母爱”有“感恩”在45分以上，就高不就低。
8. 两人评分不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分
提篮春光看妈妈
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富有无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。
——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）
时常在梦中重现妈妈伴我走过的风雨岁月，总有一种如沐春光的感动！
小的时候，我是兄妹五个中身体最差的，营养严重不良。每次吃玉米饭的时候妈妈总是将炒菜时炼剩下的油渣找出来给我吃，那是当时难得的“肉”食；为了给我增加更多的营养，妈妈还利题目
以 “提篮春光看妈妈” 为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
考题解读
2007年是安徽省自主命题的第二年，考题“提篮春光看妈妈”显然要优于去年那道宽泛无边、不设限制的话题作文“读”。“提篮春光看妈妈”是有诗意的题目，是情感的涌动、心与心的交流，与今年天津卷的“有句话常挂嘴边”等，都具有贴近生活、富于人情味的优点。试题引导考生回报母爱、表达对母亲的感激之情（这与公民道德建设中关于“孝”“感恩”“回报”的内容相关），倡导良好的家庭关系，暗合了当今社会的热点问题。特别是现在很多独生子女不怎么懂得感恩与回报，不怎么懂得孝敬父母，所以本题的针对性是很强的。对于大部分同学来说，只要参透了“春光”的内涵，应该是有话可说、有情可抒的。
构思时有两个注意点：一是“春光”一词须转化。应该说，转化的难度并不大。所谓“春光”，比喻“温暖”“爱心”“快乐”“希望”等。二是题目中的“看”当然取“看望”的意思，但“看妈妈”也有向妈妈展示自我形象和品德的意味；而“提篮……看”，某种程度上是可以淡化处理的。
另外，本题也可变通理解——“妈妈”一词，直接的自然是指自己的母亲（或文中人物的母亲）；此外，也可以是祖国、党，可以是母亲河、大自然（只有注重环保，才能有“春光”明媚的环境），甚至可以是科学、真理（它们是人类思想之母）。这一点考场上能想透的考生估计不会多。再从体裁选择看，此题好写的是记叙文，也可考虑抒情散文等。写记叙文，一般是通过一件或几件事，表现自己对妈妈的关爱、给妈妈以欣喜；应注意时间的特殊化（如妈妈的生日、母亲节、父母的结婚纪念日等），事件的特殊化（如一句话、一封信、一个自制的礼物、一枚奖章等），还有场景的特殊化，等等。写好记叙文，一定要有“真”“细”“精”的细节描写。如果写抒情散文，感情要真挚饱满，结构方式上可灵活处理（比如通过浓缩的历史画面，展示儿女对祖国母亲的热爱与奉献之意）。
综上所述，“提篮春光看妈妈”这一比喻性的题目命制得不错，可以由喻体“春光”派生出丰富的本体，扩展了考生的思维空间（当然，也不可避免地会出现一些轻浅甜腻、矫揉造作的虚假作文）。试题提醒我们：语文教学得先教会学生做人，再教会学生作文；以做人促作文，让作文成为“心灵的语言”，才能实现做人与作文的双赢。
评分细则
表格
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类；句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容、表达、发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足，缺50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一要点出题旨“母爱”，二要写出“感恩”。有“母爱”有“感恩”在45分以上，就高不就低。
8. 两人评分不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分
提篮春光看妈妈
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富有无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。
——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）
时常在梦中重现妈妈伴我走过的风雨岁月，总有一种如沐春光的感动！
小的时候，我是兄妹五个中身体最差的，营养严重不良。每次吃玉米饭的时候妈妈总是将炒菜时炼剩下的油渣找出来给我吃，那是当时难得的“肉”食；为了给我增加更多的营养，妈妈还利题目
以 “提篮春光看妈妈” 为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
考题解读
2007年是安徽省自主命题的第二年，考题“提篮春光看妈妈”显然要优于去年那道宽泛无边、不设限制的话题作文“读”。“提篮春光看妈妈”是有诗意的题目，是情感的涌动、心与心的交流，与今年天津卷的“有句话常挂嘴边”等，都具有贴近生活、富于人情味的优点。试题引导考生回报母爱、表达对母亲的感激之情（这与公民道德建设中关于“孝”“感恩”“回报”的内容相关），倡导良好的家庭关系，暗合了当今社会的热点问题。特别是现在很多独生子女不怎么懂得感恩与回报，不怎么懂得孝敬父母，所以本题的针对性是很强的。对于大部分同学来说，只要参透了“春光”的内涵，应该是有话可说、有情可抒的。
构思时有两个注意点：一是“春光”一词须转化。应该说，转化的难度并不大。所谓“春光”，比喻“温暖”“爱心”“快乐”“希望”等。二是题目中的“看”当然取“看望”的意思，但“看妈妈”也有向妈妈展示自我形象和品德的意味；而“提篮……看”，某种程度上是可以淡化处理的。
另外，本题也可变通理解——“妈妈”一词，直接的自然是指自己的母亲（或文中人物的母亲）；此外，也可以是祖国、党，可以是母亲河、大自然（只有注重环保，才能有“春光”明媚的环境），甚至可以是科学、真理（它们是人类思想之母）。这一点考场上能想透的考生估计不会多。再从体裁选择看，此题好写的是记叙文，也可考虑抒情散文等。写记叙文，一般是通过一件或几件事，表现自己对妈妈的关爱、给妈妈以欣喜；应注意时间的特殊化（如妈妈的生日、母亲节、父母的结婚纪念日等），事件的特殊化（如一句话、一封信、一个自制的礼物、一枚奖章等），还有场景的特殊化，等等。写好记叙文，一定要有“真”“细”“精”的细节描写。如果写抒情散文，感情要真挚饱满，结构方式上可灵活处理（比如通过浓缩的历史画面，展示儿女对祖国母亲的热爱与奉献之意）。
综上所述，“提篮春光看妈妈”这一比喻性的题目命制得不错，可以由喻体“春光”派生出丰富的本体，扩展了考生的思维空间（当然，也不可避免地会出现一些轻浅甜腻、矫揉造作的虚假作文）。试题提醒我们：语文教学得先教会学生做人，再教会学生作文；以做人促作文，让作文成为“心灵的语言”，才能实现做人与作文的双赢。
评分细则
表格
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类；句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容、表达、发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足，缺50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一要点出题旨“母爱”，二要写出“感恩”。有“母爱”有“感恩”在45分以上，就高不就低。
8. 两人评分不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分
提篮春光看妈妈
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富有无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。
——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）
时常在梦中重现妈妈伴我走过的风雨岁月，总有一种如沐春光的感动！
小的时候，我是兄妹五个中身体最差的，营养严重不良。每次吃玉米饭的时候妈妈总是将炒菜时炼剩下的油渣找出来给我吃，那是当时难得的“肉”食；为了给我增加更多的营养，妈妈还利题目
以 “提篮春光看妈妈” 为题，写一篇不少于800字的文章。（60分）
注意：①立意自定。②文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
考题解读
2007年是安徽省自主命题的第二年，考题“提篮春光看妈妈”显然要优于去年那道宽泛无边、不设限制的话题作文“读”。“提篮春光看妈妈”是有诗意的题目，是情感的涌动、心与心的交流，与今年天津卷的“有句话常挂嘴边”等，都具有贴近生活、富于人情味的优点。试题引导考生回报母爱、表达对母亲的感激之情（这与公民道德建设中关于“孝”“感恩”“回报”的内容相关），倡导良好的家庭关系，暗合了当今社会的热点问题。特别是现在很多独生子女不怎么懂得感恩与回报，不怎么懂得孝敬父母，所以本题的针对性是很强的。对于大部分同学来说，只要参透了“春光”的内涵，应该是有话可说、有情可抒的。
构思时有两个注意点：一是“春光”一词须转化。应该说，转化的难度并不大。所谓“春光”，比喻“温暖”“爱心”“快乐”“希望”等。二是题目中的“看”当然取“看望”的意思，但“看妈妈”也有向妈妈展示自我形象和品德的意味；而“提篮……看”，某种程度上是可以淡化处理的。
另外，本题也可变通理解——“妈妈”一词，直接的自然是指自己的母亲（或文中人物的母亲）；此外，也可以是祖国、党，可以是母亲河、大自然（只有注重环保，才能有“春光”明媚的环境），甚至可以是科学、真理（它们是人类思想之母）。这一点考场上能想透的考生估计不会多。再从体裁选择看，此题好写的是记叙文，也可考虑抒情散文等。写记叙文，一般是通过一件或几件事，表现自己对妈妈的关爱、给妈妈以欣喜；应注意时间的特殊化（如妈妈的生日、母亲节、父母的结婚纪念日等），事件的特殊化（如一句话、一封信、一个自制的礼物、一枚奖章等），还有场景的特殊化，等等。写好记叙文，一定要有“真”“细”“精”的细节描写。如果写抒情散文，感情要真挚饱满，结构方式上可灵活处理（比如通过浓缩的历史画面，展示儿女对祖国母亲的热爱与奉献之意）。
综上所述，“提篮春光看妈妈”这一比喻性的题目命制得不错，可以由喻体“春光”派生出丰富的本体，扩展了考生的思维空间（当然，也不可避免地会出现一些轻浅甜腻、矫揉造作的虚假作文）。试题提醒我们：语文教学得先教会学生做人，再教会学生作文；以做人促作文，让作文成为“心灵的语言”，才能实现做人与作文的双赢。
评分细则
表格
说明：
1. 基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”“文体”为重点。
2. 发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。
3. 发展等级，用一点评分法。即发展等级中的一点特突出，这个等级即可给满分或高分；有一点较突出，可打二类；句子通顺，找不到突出的地方，打三类。只要能找到有发展等级的，就给这一块的分。
4. 有铁证是抄袭的，发展等级给0分。基础等级四等以内，必须交组长重审。
5. 不跨类打分，即内容、表达、发展三者有一点是一类，另两点不能低于二类。
6. 无标题的扣2分，字数不足，缺50字的扣1分，每三个错别字扣1分，不重复计算。标点最多扣2分。
7. 500字以下的，内容完整者按正常标准打分，扣字数分，残篇的36分以下。
两个要点：一要点出题旨“母爱”，二要写出“感恩”。有“母爱”有“感恩”在45分以上，就高不就低。
8. 两人评分不得高于10分，在6~10分为正常分，超过这个范围，交第三人重评。
总体评分原则：
给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体给分为四类：
一类：60~50分，以55分为中间线
二类：49~43分，以46分为中间线
三类：42~36分，以39分为中间线
四类：35分以下
标杆作文
标杆作文一（一类文上）
内容19分 表达20分
发展19分 总分58分
提篮春光看妈妈
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富有无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。
——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）
时常在梦中重现妈妈伴我走过的风雨岁月，总有一种如沐春光的感动！
小的时候，我是兄妹五个中身体最差的，营养严重不良。每次吃玉米饭的时候妈妈总是将炒菜时炼剩下的油渣找出来给我吃，那是当时难得的“肉”食；为了给我增加更多的营养，妈妈还利
一份比萨表爱心
4月19日我们小记者来到棒！约翰餐厅，来干嘛呢？然是去做比萨啦！为了迎接今年的母亲节，老师教我们做比萨。老师把制作比萨的过程教我们，并把材料搭配好分给我们。看到花花绿绿的材料，我们甭提多高兴啦！马上，我们开始了十分钟的创意时间。
老师开始采访了，桌上的比萨五颜六色，有许多人都为了迎北京奥运会而做了小鱼、小鸟，鱼代表水娃贝贝，小鸟代表燕子娃娃妮妮。我做的比萨是关于送给妈妈的，礼物在做比萨时，我想到了我亲爱的妈妈，是妈妈无微不至的关怀让我快乐地成长的：是妈妈的鼓励让我勇往直前，永不放弃；当我每次快要因困难而放弃时，妈妈都会帮助我鼓励我。使我浑身充满了进取的力量。为了表达我对妈妈的爱，我采用了名字的末尾“欣”，也代表同音的“心”，我拼出了“欣爱妈妈”这四个字，代表我爱妈妈，表达我对妈妈的感激，愿妈妈永远快乐、美丽。
爱，揉进了一份散发着浓浓香味的比萨之中。
感恩母亲
11月的第4个星期是感恩节。看到“感恩”二字我首先想到的是我的母亲。我一生都要感谢我的母亲。
我的母亲是一个普通的农村妇女，她外表与别的母亲一样，但内心深处却与别人不同，从小妈妈对我的爱就可以看出。与我同龄的孩子在家都是父母心中的“小皇帝”“小公主”而我的母亲却不这么溺爱我。
在我刚上小学时妈妈就跟我讲了一个故事，现在回忆起来故事就是——“一个好心人，看到一个蝴蝶挣扎着从茧里脱出，他想帮它，于是轻轻地将茧丝拉开一个口。蝴蝶自由了，从茧里出来，它扑楞着翅膀，却不能飞。那个好心人不知道，只有通过生的挣扎，翅膀才能坚硬到能飞的程度。这只蝴蝶只能残喘于地上；它从不知自由的滋味，从没有真正活过。”妈妈把这叫做放手的爱，但那时我却不真正理解其中的道理。从此，我有什么事都是自己做，有不会的妈妈便指导着我做，从来没有完全去帮我完成。那时我对母亲有些怨言，后来有了妹妹我有时觉的我是不是她亲生的。
我在妈妈这种放手的爱中成长至今，与同龄人有很多不同。在九岁那年我到市里上寄宿学校的时候我就一个人回家，而其他同学不敢自己坐车回家便让父母接送。当我自己回家时，常常会听到别人对我的夸奖。我知道这一切都是妈妈对我的培养。
现在回忆起来我当时埋怨母亲是荒唐。我现在对母亲的感谢无法用语言文字表达，我也知道这句话无法完全表达我内心的感激之情，但还是要说——谢谢您母亲。
爱如大海
有一种爱如大海般广阔；有一种爱能够包容你的一切；有一种爱即使你遭遇困难，它依然为你绽放。。。。。。 有一段时间，我的数学成绩处于“低谷”。每当回到家，吃着香喷喷的饭菜，我都会觉得对不起妈妈。终于，一张不太好看的试卷被我塞进了书包。回到家，我一直闷闷不乐。“怎么了？”妈妈关切地问。“我，我。。。。。。”我欲言又止，心里像怀揣着一只小兔子。“嗯？”妈妈的眼神饱含关心。算了，说吧！“妈妈，我最近考的不好。。。。。。”我眼一闭，索性什么都不想了！
一阵寂静，安静得可怕。突然，我的身体一暖，妈妈抱住了我！它轻轻拨开我前额的碎发，说道：“琪琪，别难过！妈妈只希望你能学懂，认真踏实地去学，态度最关键。妈妈希望你平平安安，健康快乐一生！”我听了，泪水再也不受控制，肆意在我脸上滑落，“妈妈。。。。。。”妈妈笑了，她蹲下来，静静地看着我，安慰道：“再说，一次失利并不代表全部啊，你说是不是？而且，这样你就知道哪里不足了啊！”我失措地不断点头。妈妈，她竟没有一丝怪我的情感！
应该是出于感动感激和爱吧，我紧紧地抱住了妈妈。。。。。。
晚饭时，我的心情好极了。晚饭后，我照了照镜子，唔，眼睛都肿了。然后，我拿起手中的笔，心想：我一定一定要认真学习！望着卷子上的错题，我露出了一丝会心的笑容。
望着卷子上妈妈写的三个字：“加油啊！”我心里感慨万千：是的，妈妈，我会加油，一定不会辜负您的期望！这种爱，如大海一般，平素波纹不惊，可是当我困惑时，它又展现出了它浩瀚的力量！ 南京市秦淮区 小学组
怡馨花园小学 四(4)班 杨安琪