关于妈妈的爱的一百字作文(共7篇)

书是我成长的伙伴

何玉洁

我是一个爱看书的女孩，家里的书香环境造就了我爱看书的好习惯：爸爸喜欢看怎样打好乒乓球的书，每天早晨，他都要看一篇文章，才能安心的去上班，上完班回来后，他都会拿起一本书津津有味的看起来。他上班的时候也不忘带一本书过去看，可见他的痴迷程度很深。不仅我爸爸爱看书，我妈妈也一样爱看，只不过每个人看的书都不一样。我妈妈爱看关于怎样做好菜方面的书，每天只要一有空，就会拿起书看。我也一样，我爱看童话类的书，小说和散文使我着迷。

每当我的视线扶摸那一本本书，书架上旧的书，新的书，好象是一朵朵令人赏心悦目的花，传来一缕花香，让我停留在这个花的季节里，没有烦恼没有忧愁，只有花香，只有书．．．．．．

读《安徒生童话》，让我领略到真、善、美，它的字里行间透露着可爱的单纯和幻想，却又见证着太多的生与死，离别与相聚。它就像是一簇迎春花。每每翻开那本书，我就返璞归真，想起即将远去的童年，我就在这本书里追寻一份童真，就驾一艘小舟，在记忆的长河中寻找那个童年的小岛。那童年，就是呼唤内心最纯洁的天真，就是在回应你心灵的声音，就是在提醒你世界的单纯与美好。不知四什么神奇的法术，让我从时刻激烈的社会竞争中回到童年的纯洁，正如巧克力浆一般，流进我的心灵，像甜甜的糖果，占据我的整个内心。每当看到那本书，我就对安徒生充满敬佩与感谢，虽然从来未见面，却又像我的一个朋友一样，给我梦一样的心境。即使有烦恼，也有一个坦然的心去棉队，这就是《安徒生童话》的神奇之处吗？不需要多么华丽的文字，书中没有插图也能能够人容易理解，这就是它的美丽所在吗？迎春花就是这样，朴实无华、普通的颜色、普通的外表，却能给人一个美好的境界，这就是一本让人痴迷的，永不会老的《安徒生童话》。

读《西游记》，我体会到师徒四人一路上的千辛万苦，和他们不放弃，不服输，勇敢向前，齐心协力，共渡难关的精神，令我敬佩。虽然有时也因误会，让孙悟空又回花果山去了，但是他们还是很团结的。他们立下了很多汗马功劳，他们不但为村民们排忧解难，还为村民降妖除魔，惩治了那些妖怪，替老百姓出了这口气。最后，皇天不负有心人，师徒四人终于取回了真经。我受他们的感染，懂得了遇到困难，不要慌张，不要退缩，要一鼓作气，勇敢地坚持不懈地和伙伴们一起共渡难关。

读《水浒传》，我感受到了一百零八将的英雄气概。他们为了老百姓，毅然反朝廷，与朝廷那些*污吏做斗争，可不幸的是，他们最终还是败于朝廷之下。不过，我为他们曾经做过的好事感到自豪，曾有这样的人真是我国的骄傲！

书，像诗苑里的一朵奇葩，让身处逆境的我们警悟，奋进；书，宛若那美丽的贝壳，让闲暇之余的我们陶醉于她的光泽与美丽；书，也似那淡蓝的的风铃，让懵懂天真的我们伫首聆听她的低吟浅唱。

书是一首歌，歌到情处泪双流；

书如一樽酒，酒将醉时笑语稠；

书像一杯茶，茶香袅袅情悠悠。

好书，愿一生为伴……

感恩的心

亲爱的灾区小朋友：

先让我作个自我介绍，我叫斯梦瑶，是你们的同龄人。我是一个阳光女孩，可是，我在电视中知道四川汶川发生了 8 级大地震，许多美丽的生命消失了，我心如刀割，不知流了多少泪水！我拿出了自己所有的零花钱，还有自己卖废品的几十元钱，献了一点爱心，钱不多，尽点绵薄之力，但包含了我真诚的爱！

2008 年 5 月 12 日，一场突如其来的特大地震，顷刻间让祥和宁静的校园变成了人间地狱，多少师生在废墟中痛苦求生、挣扎求生！

一本本红色封面的课本飘落在废墟上，书页随风无声地翻卷；一个个稚嫩的生命被压在断壁残垣下，稚嫩的童音和着血泪，带着悲痛，穿过血色的天空，直刺着每个人的心……

可是，我们不会忘记，生死关头，又有多少人用热血和生命谱写了感天动地的人间真爱之歌！

宁可砸断自己的脊梁，也要护住身下的学生不使他们受伤；宁可压碎自己的肩膀，也要扛住地狱的闸门让学子生还；宁可摘下自己的双臂化作翅膀，也要送给学生飞翔的力量……这就是我们的老师，在灾难面前，他们用无畏和奉献竖起了感动世界的师德丰碑！保护学生是教师的天职，老师，是学生可以以生命相托的人。

不是吗？那个谭国强老师，映秀小学校长，倒塌的宿舍楼下有自己的母亲与妻子，而教学楼下则埋着上百名小学生，当忠孝不能两全时，他毅然决定选择了救学生，当母亲与爱妻的遗体挖出来时已面目全非，谭老师的心在滴血；那个充满青春活力的汤鸿老师，喜欢舞蹈，年轻漂亮，她至死都保持着一个姿势——俯身像母鸡护小鸡一样趴在那距门不到 2 米远的讲台边，楼顶的水泥板压在她瘦小娇嫩的背脊上，砖块重重地砸在她头上，她左手搂住黎瑶，右手护着冯娅，其余 9 个学生都紧靠着汤老师的胸脯，汤老师如此青春美丽、如此激情飞扬的生命作了天使般的定格；还有一位老师，她在生命的关键时刻用自己的身体紧紧地护住几个学生，当救护人员把活着的孩子救出来的时候，因为无论怎样用力都不能把孩子从她的手上掰开，只好把她的手锯掉……

在地震面前，像这样的老师实在是太多太多了，作为一名小学生，我为师爱感动得泪流满面！

母爱也是崇高而无私的，是世界上最圣洁的情感。我们一定不会忘记，一位年轻的母亲，当地震发生时，毫不犹豫地用自己的身躯为孩子筑成了一条爱的长城，在生命的最后时刻留下了令孩子一生都刻骨铭心的爱——“孩子，如果你还活着，你一定要记住，妈妈爱你……”

美丽的灵魂是最能震撼人的灵魂的，地震是悲惨的，可在地震面前折射出来的却是美好的人性，我一次又一次地被感动着，我的灵魂同样一次又一次地受到震撼！上学的时候，见路边开满了洁白的不知名的花儿，我一口气采撷了一大把，这是最美的花，因为它有洁白的色彩，更有洁白的灵魂，我要把它送给世上最美的老师，还有那些最爱孩子的父母……

大爱无疆！地动山摇中，老师与父母，是花蕾守护者，是我们的保护神！亲爱的小朋友，我现在想得最多、想得最深的是两个字——“感恩！”让我们用一颗感恩的心，去感恩我们亲爱的老师、敬爱的父母！感恩他们，就是要我们选择坚强，擦尽脸上的血迹与泪痕，勇敢地站起来，微笑着去面对不幸，抚平心头的伤痛，勇往直前！

亲爱的小朋友，我们手拉手，心连心。不公平的命运让你们成了不幸者，有的还成了孤儿，有的不再有健全的肢体，我知道你们的身心伤痕累累！然而，我们不相信眼泪，我们的名字不叫弱者，我们必须做强者，因为只有有一颗坚强的心，有一个坚强的人生，才能完善一颗感恩的心，用坚强的行动去完成我们对老师、对父母、对一切付出真爱的善良的人们永远的感恩！

亲爱的小朋友，阳光总在风雨后，请相信风风雨雨过去后，阳光会再次灿烂在你们的天空。不要哭泣，不要叹息，你们一定要坚强，再坚强，让自己从痛苦的阴影中走出来，让鲜花般的笑容再次在你们的脸上美丽地绽放。

祝

天天快乐，进步向上！

斯梦瑶

2008 年 10 月 20 日

爱的奉献

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这首歌叫“爱的奉献”，它歌颂了爱的伟大方式——奉献。

“奉献是什么东西”这个问题或许会有人问。这个“东西”不能用语言来解释。只能说这是一种行为，一种本能的行为。不光人有这种行为，只要有生命的，都会有这种行为。

在济川大地震的时候，房屋皆数倒塌，几吨重的石板压下来，可在这种绝望的环境下，竟有一个几岁的婴孩活了下来，这几乎是奇迹，为什么呢？原来，是这个婴孩的母亲用自己的身体挡住了石板的下压，才使这个婴孩活了下来。一个普通人，大力一点的，举个几百斤的物品，就已经达到极限了。几吨，那简直是个天文数字。这位母亲用自己的脊椎档住了几吨重的石板，这一刻，本能的母爱被瞬间激发，她将她的爱毫无保留的给了自己的孩子。后来，官兵们在她的身上找到了一部手机，上面写着“孩子，如果你还活着，记住，妈妈爱你”。

一段朴实无华的文字，寄托了一份真挚的母爱。我想，这就是爱的奉献了吧！

在日常的生活，也有一些这样的事情，虽然没有这样的轰轰烈烈，或许还是一些微不足道的小事，但也是“爱的奉献”。爸爸妈妈的嘘寒问暧，你或许会感到罗嗦，很唠叨，不过你不能怪他（她），那是他对你爱的一种方式。不光是母爱和父爱，我们的身边政治家许多的爱，有朋友之间的爱，师生之间的爱，兄弟之间的爱，这些爱滋润着我们的心，世间因有了这些爱而美好，在小学的时候，对我最好的除了亲人之外，就是我的数学老师了。在一、二年级时，我还很小，书包我也背不动，收不好，这时候，好心不会帮我把书包收拾好，并帮我把书包背到校门口，再大些，她就开始帮我补习数学，送我书，告诉我怎么解题，因为她，我的数学成绩名列前茅，这份恩情我会永远铭记于心的。你应该珍惜这种爱，如果等他们逝去时，再来珍惜，那就为时太晚了。

这是心的心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间春风，幸福之花处处开遍。

2009年高考作文备考策略教你如何写出好文章

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

晋平公让人造了一张琴，大弦、小弦全部一样。让师旷（名叫旷的乐师，古代著名音乐家）调弦校音。调了一整天，总是弹不出和谐的音调。晋平公责怪师旷。

师旷说：“琴，它的大弦好比是君主，小弦好比是臣子。大弦、小弦的作用不同，配合起来才能发出动听的声音。不互相侵夺各自的职能，阴阳才能调和。现在您把弦都弄成一样，那就失去它们应有的职能了，这难道是乐师所能调好的吗？”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

一、审题

1、文以意先

（1）研读题干，明确要求

应试作文有一个共同特点：不是你想写什么就写什么，而是要求你写什么你才能写什么。材料作文最基本的要求是：“自选角度，自拟题目．自选文体。”“自选角度”，“自选”不是自由选．重要的是“角度”须从材料来，要求首先审读分析材料，寻找角度；“自拟题目”，“自拟”也不是自由拟，“题目”须从角度来；“自选文体”，“或叙写故事，或发表议论，或抒发感情”要求的是写自己最擅长的文体，而不是没有文体的“四不像”。此外，材料作文往往还要求“联系生活实际．结合自己的经历或感受”，这是作文针对性、现实性、真情实感方面的基本要求，不联系生活实际就产生不了作文激情，写出的作文也缺乏现实意义。

(2)审读材料，明确主题

材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。按余闻的话说，就是“题目中所供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。”（余闻《2006年高考语文试题分析》）可见，正确审读材料，仍然是新材料作文立意的关键。因此，读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或离题的现象．读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系。理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。

审读材料，可从以下几个方面人手：

①摘取中心词句法。主要用于内容褒贬分明、中心比较明确的材料。即在认真阅读材料的基础上．摘取材料中的中心句或能概括材料意义的提示性的语句作为材料立意的突破口。

②比较分析法。它是通过对材料中涉及的人物、行为以及结果等进行细致的比较分析，归纳出材料主旨进行立意的一种方法。通常，概括这类材料主题的方法是抓住中心事件，或对比分析不同人物言行与结果的关系及根源，或对比分析同一人物言行与结果的关系及根源，或对比分析不同事件的经过与结果的关系及根源．或对比分析同一事件的经过与结果的关系及根源等。

③寓意透视法。主要用于寓意型的材料。它往往以一篇童话、一则寓言故事、一首寓言诗等形式出现，它看似浅显、生动、幽默，却含蓄、深刻、具有感染力。这类材料主旨隐藏在材料中。要把握这种隐蔽性、暗示性，揭示材料的寓意。必须认真阅读材料，善于从中联系现实生活，由物及人(社会)，挖掘其中的含义。

你来试一试：

阅读下列文字，按要求作文。

螃蟹的责备

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

[题意分析]

这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。

如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。

如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。

《师旷调琴》我们可从上文找重要句子，抓住“配合起来”“不互相侵夺各自的职能”“阴阳才能调和”“失去了它们应有的职能了”的短语句子来理解，很快就确立起了中心：社会和谐，需要人们各司其职，各尽其责；互相配合；互利共赢；协调发展；讲大局，才能构建和谐社会；人尽其材，物尽其用……

2、巧妇找米下锅??材料

①北宋文代武职；②身体各器官协调运作；③球场上前锋后卫各司其职；④阴阳相合，还有如“蚂蚁分工合作”“女子十二乐坊”“社会分工不同”等。

郑晓龙作文素材来源

①自然；②古今中外人事；③格言。例：写“诚信”，自然:信风；燕子春来秋去；春华秋实。

人生:尾生抱柱；荆轲刺秦；重庆谈判；“得黄金百斤，不如得季布一诺”一言既出，驷马难追，百万还款，红心鸭蛋，教授剽窃,官僚腐败……写“默默奉献”，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着；

随风潜入夜，润物细无声；桃李不言，下自成蹊；捧着一颗心来，不带半根草去（陶行知）；感动中国人物，数年来默默赡养孤寡老人；中国母亲；面子工程，作秀……

二、作文模式

①题目：材料的的中心语作标题；

②首段：三行内点明题目，开头缘材料，生发解释标题。

③主体段落：一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句（一定要回扣材料）。

例如材料：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”可见，知识就是力量。

例如：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬?霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

其他例子：“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。(《知羞耻成人》)

其他例子：人要学会感恩和宽恕。感恩是生命中婀娜的线条，铭记别人的赐予会使生命变得厚实而绚丽，宽恕是森林中的一缕阳光，叶缝中透过的温暖会融化最寒冷的冰，化成水，成为滋润生命的养料。

幼稚的孩子总是记着屁股上爸爸留下的“五指山”，却忘记了寒风中父亲坚实的臂膀为自己挡住刺骨的冷风。我曾经就是这样一个孩子，我用幼稚的语言伤害过父亲爱我的心，当我为父母的一点错误而任性发脾气的时候，感恩和宽容早在我的心中荡然无存。

作为社会中的一员，唯有会感恩会宽恕，才能领会生命的真谛。在生命是河流中，我们记住的应是同舟共济，忘掉的应是彼此不愉快的碰撞。（《感恩和宽恕》）

④结尾段

04相信自己与听取别人的意见

05出人意料和情理之中

06认清客观形势，不盲目模仿他人

07出事了吧

08“抗震救灾”中延伸出坚韧、团结、奉献、信念、生命、爱心、感恩等主题。

历年高考作文实现了“文以载道”的目的，指导青少年树立正确的人生观，所以好的结尾一定要归结到人生。

优秀作文模式

幸福之花，开在感恩枝头

落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。

乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。

士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。

因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。

“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。

他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。

感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。

云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里?

数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。

怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。

人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。

标题（中心句）：甘于寂寞

首段：在很多人的眼中，寂寞总是个贬义词，人们躲避着孤独、寂寞，追逐着热闹、辉煌，但是，我却认为，寂寞包含生命丰富的营养，我们应该面对寂寞，体验寂寞，甘于寂寞。

主体段落：

寂寞能使心态平和。闷热的天气需要一阵冷风，一场凉雨。浮躁的心需要饮一杯孤独和寂寞的茶，让心跳回复平稳，心灵沉淀得净洁澄明。“高速”的生活节奏，让人步履匆匆，纷扰的世间万象，使人眼花缭乱，功名利禄的喧噪，诱惑得人心率杂乱不整。这时，我们应该暂时放慢脚步，左手拉着孤独,右手领着平淡,沉静地走进林间幽径,独自面对一处风景,拨弄着其中的奥秘。或者泡一杯绿茶，静坐在窗边，放飞思绪，想一想“我是谁”，独自回味一下逝去生命的酸甜，体会一下人生的意义。寂寞，会让我们心态平静如水，目光明亮如雪，让生命返璞归真。

寂寞能让智慧闪光。寂寞，并不只是生存环境的孤独和凄苦，不是在庭后花前月下孤独的吟唱着一首悲凉的词曲。环境的寂寞常常让心灵更加丰盈。单调能清除意识的杂乱，理清思维方向，目光更加敏锐。“雨中山果落，灯下草虫鸣”。牛顿听到了从树上落下的苹果，他发现万有引力；李白与清风明月对饮，洒下一路长歌；曹雪芹听着西山的虫唱，数着飘落的红叶，酝酿出不朽的《红楼梦》。寂寞是雨后天空中挂着的一道彩虹，是人生路上的美丽风景，甘于寂寞，会让你变的睿智，变的聪慧，变的成熟。

寂寞能提升人生的境界。或许寂寞的人才懂寂寞的美。人生有热闹，有辉煌，但灿烂过后是寂寞，正是不同的感受丰满了人生。寂寞中有孤独，有消沉，有苦闷。但这正是这蛰伏的痛苦洗礼了自己的灵魂，在寂寞中参悟，在寂寞中坚守，在寂寞中隐忍，在寂寞中磨砺着自己的灵魂，提升着生命的境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，寂寞擦过的眼睛才能穿透浮云，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，经过寂寞的锤炼的身躯，才有了钢铁般的意志。在寂寞中蓦然回首，才看到生命的真谛，活出人生的意义。

结尾段（归结到青少年人生）：

寂寞如随行的影子，伴我左右，随我终生。认识寂寞，珍惜寂寞，不拒绝、虚度寂寞，人生会更加完美，生活才是一个完美的旅程。

优秀例文：

自豪，我的祖国

我永远不会忘记那个时刻：2008年5月12日14时28分。巨大的震动裂开了祖国母亲那美丽的面庞，这一时刻，时间凝固了，定格的是一张张恐惧的脸。地震，震伤了这个正在腾飞的古老民族，吸尽了她的泪水，扯牵了她的疼痛；然而，地震却震不碎她的心灵，震不垮她的情怀……?

“人民的生命高于一切！”这是胡总书记和温总理赶到灾区发出的第一声号召。忘不了温总理迎着风雨、踏着泥泞赶到灾区时那焦急的眼神；忘不了他看到遇难学生的一排排书包时，含泪的双眼；忘不了他带病向人民子弟兵呼喊：“是人民养育了你们，你们看着办！”忘不了他抱着失去双亲的灾区孤儿，坚定地说：“一定要坚强地活下?去。”……?这一切的一切，只因他把人民装在心中。一位外国记者说：真不敢相信，那位站在瓦砾前双手沾满泥土的老人，竟是中华人民共和国的总理！温总理，时刻牵挂人民、把人民利益放在首位的好总理，怎能不让我为拥有这样的领导人的祖国而自豪！?

一位母亲，结束生命的姿势令人不解，她双膝跪地，像是在祈祷什么。等救援人员发现她时，她的身躯已经僵硬，却好像在保护着什么。当救援人员在她身下狭小的空间里，找到一个熟睡的婴儿时，一切答案都明了了。医护人员马上打开婴儿身上包裹的被褥，检查孩子有没有受伤，这时他们发现了一个手机和一条已编好的信息：宝贝，如果你能活下来，一定要记住，妈妈爱你！这是怎样的一位母亲啊，在生命的最后一刻留下了如此温暖的话语。拥有这样的母亲，叫我怎么能不为祖国而自豪！?

地震发生后，全国各地积极捐款捐物，有的志愿者甚至辞退工作亲自到灾区帮助救援。学校的学生，工厂的工人，医院的医生护士，此刻都只有一个名字，那就是中国人！身边的好多同学掀起捐款热潮，踊跃为灾区人民献上绵薄之力，不惜掏出自己身上所有的零花钱；全国各地的采血站、移动采血车的门外更是排起了长长的队伍，在人们脸上，显示出各种各样的神情，但只有一种是它们所包含的共同含义：希望。全国各地的捐款、献血、义演、关注……不一样的表达，同样的爱心。拥有这样的人民的祖国，叫我怎么能不为之自豪！?

地震，震碎了祖国的山河，却震不断祖国的意志和情怀。在大地震中，伟大祖国所涌现出的公仆情、人民情、亲情、友情、师生情……融合成一股宏大的动力，推动着祖国勇敢地站起来，并继续向前进。这样一个伟大的祖国，叫我怎么能不为之自豪！?

自豪啊，为我的祖国！?

名师点评：

?文章紧紧围绕“为祖国自豪”这一论题，从三方面展开（分别展现“公仆情”“亲情”及“人民情、同胞情”）。作者熟知地震灾害和抗震救灾中发生的一系列细节，笔下文章不仅思路清晰，而且内容翔实，点与面有机结合。“内容”项可得20分。结构完整，字里行间融入了深情（如开头一段的“地震，震伤了这个正在腾飞的古老民?族……?”以及下文的“这是怎样的一位母亲啊，在生命的最后一刻留下了如此温暖的话语”等）；“叫我怎么能不为之自豪”一语反复出现，增强了感染力。“表达”项也得20分。“发展等级”从“材料丰富”“文句有表现力”两个点上计分，得20分。?

高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。像本文作者一样，平时积累多，考场上自然会取之不尽、用之不竭，这样内容上就会呈现出“丰富”?的状态。

我的影响力

我从小就力气大，喜欢舞枪弄刀的，自然成为了小区的孩子王。那时我对小朋友的影响很大，我振臂一呼，群雄四起。小朋友们都喜欢跟我一起玩，有好吃的和好玩的都主动进贡给我。我只要说别跟谁玩了，所有的小孩都会孤立他，因此谁要是得罪了我，后果很严重。

上学后，我喜爱上了跆拳道，每个暑假都参加跆拳道班，接受专业训练。我武功高强，不怕打架，凡恶意来挑衅我的所谓强人都一定会被我打得鼻青脸肿、抱头鼠窜，因此同学们（有女生参加的除外）的纠纷和事端常由我来调解，我只要用我强壮有力的双手就能轻易把粘在一起的二人扳开，再大叫一声：“停战！是同学就要友好相处！谁再打，那先吃我一拳！”由于我极大的影响力，这两人——嘿嘿，只好握手言和了，虽然极不情愿。

读初中了，我被同学们选为副班长，掌握实权，影响力更大了。班长虽为老班独裁指定，但早已被我架空。班长的提议，没有我的点头，就像放了一个没有味道的屁。因为我是我们班的足球和篮球队长，不仅身为主力，冲锋陷阵，而且指挥有方，屡战屡胜。男生们佩服我，女生们仰慕我，他们都心甘情愿受我领导。

下课铃一响，我班大多同学都紧跟着我往厕所狂跑。这也是受我影响。我身强体壮，很少生病，学习成绩名列年级前茅，常跟来讨教的同学说：“多饮水，多拉尿，病毒自然灭掉了。”“多喝水，头脑清醒，学习自然好。”我班多数同学带的水瓶都跟我带的一样大，个个都是“火箭筒”，其他的班同学说我们班是“二炮”部队。