从前的我，不爱读书，但是在我踏进了小学的大门之后，书悄悄的走进我的生活。

那是在开学没几天的一堂语文课上，老师兴冲冲的走进教室对我们大家说：“这节课，我们不讲课，来个讲故事比赛，好不好？”大家异口同声的说：“好！”看着大家兴高采烈的样子，我心里像揣个小兔子似的怦怦乱跳，因为我根本就不会讲故事。同学们一个个站起来，讲着精彩的故事，轮到我了，我红着脸站起来说：“我不会。”老师说：“没关系，坐下吧。”很快一堂课结束了。同学们都开心的出去玩了，只有我一个人坐在座位上发呆，老师看见后走过来对我说：“芸菲，这次不会讲没关系，只要你以后多读书，课堂上多锻炼，你一定能行的。”

从那以后，我决定 多读书，我与书的故事就这样开始了，每天我都安排一个小时的时间来看书，星期六、星期天更是如此，尽情的陶醉的书的故事里。

书，给了我知识，给了我快乐。我与书成了最好的朋友，我再也不怕讲故事了，而且在课堂上我总能回答出其他同学不会的问题，这都是书给予我的。如今，我已是四年级的小学生了，看过的书装满了几箱子，我都不舍得扔，我要把它们好好保存起来，它们可是我的财富啊！

这就是我与书的故事。

我与书的故事

我与书的故事我与书的故事说起我小时候与书的故事，我第一个想到的是我在两周岁时，我阿姨是小学教师，当时她教二年级，于是把二年级的古诗文诵读拿出来教我背诗，理解每首诗的意思。阿姨每天晚上都把诗先读一遍，然后她读一句我也跟着读一遍，我在睡觉之前就能背上了，我在床上准备睡的时候又把今天学的那首诗背了一遍才睡，第二天穿衣服的时候又背了一遍，就这样日复一日，别人把二年级的知识学了一半时候我就把古诗文诵读里的古诗全部都背上了。说起我现在与书的故事，那可真说不完。举一个例子：有一天晚上是星期五我坐在床上看书，看呀看呀一直看到晚上10点左右，爸爸和妈妈都睡了，我还在那儿看，妈妈见我房间的灯还亮着便叫我关灯睡觉，可我还在看，爸爸就用命令的口吻说到：“快关灯睡觉，明天上午还要写作业呢！”我只好关灯睡觉。我看的这本书名叫《汤姆·索亚历险记》这本书是我十岁生日一位同学送给我的生日礼物，我非常喜欢看这本书，故事中的主人公汤姆·索亚是一个淘气的小男孩，但也机智、正直。他最喜欢干的事就是想尽办法去玩。因为故事非常精彩，所以我很喜欢看。还有一次也是看这本书发生的事情。我和爸爸去黄圩看风筝比赛，在车上我又翻起那本书看，爸爸看见了对我说：“坐车上不能看书，要不然眼睛会近视。”我说：“就再看一篇！”我看完一篇就把书收起来了。爸爸目睹了这一切就对我微笑。我看见爸爸的微笑已经明白了。这些故事都说明我上小学知识多了可以自己看书了。这些都是我与书的故事。我记得高尔基说过这一句话：书是人类进步的阶梯。书真的是我们最好的“朋友”！

我与书的故事

我与书的故事

安溪沼涛实小五年六班

苏鲲鹏

我与书如同一位朋友，与我形影不离。好朋友之间往往有许多有趣的故事。

一个炎热的夏天，我老时间、老地点又与书相约，这次书准备与我在哈利-波特的霍格沃茨中见面，在之后的时间中，我与书正津津有味的看着三强争霸赛。谁知一声巨吼打断了这场约会。我抬头一看，只见妈妈满脸通红，从口袋里抽出一张钞票，然后怒气冲冲地递给我，说：“去买一包‘围巾’！”就一走了。我不忍心地对书说“再见”便出了门。

走在路上，我想：‘围巾’有用“包”来计算吗？还有，大热天买什么“围巾”？但是还没一分钟，我的脑子又回到进行一半的约会中。一边猜测哈利会用什么方法来对付匈牙利树峰，一边心不在焉地走路。

一路上，我不知绊倒了多少人，踩到多少人的脚，终于来到了服装店。在柜台前，问营业员小姐说：“阿姨，请问围巾在哪里？”小姐微笑地指了指一个货架，于是我又问：“那围巾多少钱一条？”她笑着说出了价格，我把妈妈的钞票递给了她。然后，她又问我“小朋友，大热天的买什么围巾啊？”我说：“不知道，是妈妈让我买的。”她没在多问，从货架上拿了一条围巾，并找给我零钱。之后，我走出了服装店。

回到家中，妈妈看了我手中的围巾，哭笑不得地说：“让你买味精，谁让你买‘围巾’了！”我翻了翻白眼，便跑去一旁看书了……

（指导老师：林慧玲）

我与书的故事

苏联作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。” 记得在一二岁的时候，我就与书结下了不解之缘。小的时候，我都要妈妈给我讲故事听，而且每次都要听上三四才肯罢休。 知识改变命运，随着年龄的增长，我认识的字也多了，终于可以自已读书这是一件多么美妙的事呀！ 时间不饶人。在我五六岁的时候，我从书柜里拿出了一本《阿凡提的故事》津津有味的看了起来，不知不觉中，我被那有胆有识的阿凡提深深的吸引住了。这时，妈妈叫我到厨房拿筷子吃饭，过了很久我才去厨房拿了一把刀过来，妈妈看了吓了一跳，说：“你要干嘛？”我这才清醒过来，赶紧到厨房去换了筷子吃饭。从此以后，我对书有了兴趣。 书，是我最亲密的朋友，是我无声的老师，他能帮我解决生活与学习上的问题。 书，就像大海，无边无际，在我的生命中，书就好似一条船，载我寻找胜利的彼岸。 这就是我与书的故事。 指导老师（李娜娜）

朋友间的故事

这次，她与朋友吵架了。放学，她一人走在大街上，心中空落落的。

这天，朋友想和她一起去买水，她还在发试卷，说不去了。朋友生气了，不满地说了声每次都这样。她听了没说什么，等她发试卷在自己的桌子上时，朋友和别的人在她桌子上乱画，她没说什么，只是急忙擦掉。在路上，她一直想着。她想起了以前的记忆。

她和朋友住得很近，只隔两栋房子。早上六点半她去叫朋友，中午下午她们总是一起回家。虽然她以前没那么早上学，那么晚回家，但她也没说什么。朋友家里很有钱，总是请他吃东西。但她并不是为了这些，因为在班上，朋友他最熟的人，也是她的好友。她总是帮朋友拿袋子，她有时觉得朋友好像是老大，而她是一个随从，但也只是随便想想。

对于朋友的决定，她总是点头，她不敢反抗。因为朋友对她那么好，她如果和朋友对着干，她心里就会觉得对不起朋友。朋友经常损她，她只好陪笑着。朋友经常向他借题目抄，她去忘记带回来，朋友就生气了，但第二天气就消了。她不知道这次朋友还能不能原谅她。

她最近也不知道怎么了，不去叫朋友，六点半起床，然后一人去上学。中午也如此。她觉得现在这样轻松多了，可能朋友就是因为这样，搞得这次这么僵把。她想或许她和朋友不是同类型的人，这段友谊就算了吧。想着想着就到家门口了。

晚上她梦见朋友友和她和好了，她之前的想法群没了，她希望这是真的，不是梦。。。。。。

与电灯的故事

蜡烛个子瘦小，很不起眼，电灯抱怨起来了：“唉，我这样漂亮怎能跟你这么没用的东西在一起，简直是侮辱！”蜡烛什么也没说。

又有一次，电灯又抱怨起来了：“唉，真浪费，像我这样高贵的工具怎能和你们这些平平凡凡的东西在一起，即使点亮，不论多少倍也没有我强，哼！”蜡烛还是沉默不语。“原来是个哑巴，害得我浪费了那么多口舌！竟然把我同哑巴放在一起，主人也太不怜香惜玉了！“电灯又开始费话了。”“你就别再说了，我们和好吧！”蜡烛忍不住插了一句话。

“和好？开玩笑，像我这样高贵的工具怎么能和你这个不起眼的家伙交朋友！”电灯高昂着头，不屑一顾地说。

突然，停电了！本来明亮的小屋变得漆黑一片。刚才精神抖数的电灯现在变得黯然无光。小主人赶忙拿出蜡烛用打火机点燃。虽然烛光有点微弱，比不上电灯的明亮，但是也让整个漆黑的屋子明亮了起来。这时传来小主人的一声赞叹：“幸亏有这支蜡烛。”

电灯听了这声赞叹，羞愧极了。

湖北襄樊人民路小学四年级：牙买加咖啡

我与书的故事

我与书的故事我有许多好朋友，它们给我带来了欢乐和智慧。它们肚子里的学问可多了！每次我有什么问题，都要去请教它们。它们是谁呢？它们就是书！我一岁多的时候，就拿着《学数数》这本书津津有味地读：“1、2、3、4……”我把它读得滚瓜烂熟。别人都夸我聪明，我可高兴了！我两、三岁的时候，就抱着《认拼音》、《儿歌》如饥似渴地看呀读呀的，嘴里还不停地念叨着：“小蝌蚪，小尾巴，游来游去找妈妈……”我对书有了更深的认识，也就更加喜欢它们了。我五岁的时候，就开始读故事书了：《狼和小羊》、《大气球》、《小猫和小狗的故事》……我从书里知道了许多有趣的事，也知道了各种东西的用处……书成了我唯一的朋友。六岁的我上了一年级，从来都没有和它们分开过。我获得了更多的知识。在我的书中，作文书最多。我最喜欢看作文书了！写作文是我的特长。我写了很多作文。我在背《小学生必备古诗词》时被“洗脑”了，也写上了诗。妈妈看了看说：“你真棒！”爸爸看了看说：“还蛮不错的嘛！”那是，我心里别提有多高兴了！我喜欢书，更爱读书。我上厕所时读书；晚上在被窝里，拿着小手电也偷偷地读书……我每次专心致志地读书，仿佛忘记了周围的一切。一次，妈妈竟在厕所里翻出了好几本书！爸爸叫我“书呆子”，妈妈喊我“小书虫”。我觉得也是，我就是一只“虫”！书，我的好朋友；书，我的好老师！我与书的故事，讲也讲不完。这就是我的好朋友——书！吉林省白山市第二十七中学五年级二班：刘瑾

我与学习的故事

我与学习的故事

我并不承认那是学习，而一段生动有趣的故事，故事里有大家，一起探索学习。

学习中有动物，讲述一切动物的知识。学习中有飞船，带你探索宇宙的奥妙。学习中有所有的一切，将他们汇成一段故事，享受着在故事中当主角的无限乐趣。

在故事中，我碰见了诗，它带着我吸收每一个文字，品味诗的文字风格。一切太美好了，于是我就成为了大家公认的小诗人。

在故事中，我碰见了道德。它说：“即使你成为了诗人，没有了道德，一切将会落空。”我恍然大悟，跟着它走遍了故事中所有的人，体会他们的道德风情。一次我在列车上，来了一位将要生宝宝的妇女，我顿时起身让座，这一举动打动了所有人的心，车上，道德的心已印在每一个人的身上。

在故事中，我又碰见了数学，它以严格地语气对我说：“会了语文，没有数学分析能力，再棒也没有用！”接着，它带领我畅游数字，与数字交朋友，将公式作为老师，带我来到实践，以一个侦探的名义为故事，让数学成为我的乐园。

在故事中，我见到了英语，它用美国人的语调说：“成绩再好，不会英语，那你有功绩只能留在中国。”它将26个英文字母组合成英文单词，英文的故事，在快乐中学习英语，在英语中体验快乐。我将诗化为英语，将作文化为英语，将数学化为英语，将所有的为英语，我终于可以见到外面的世界。

学习就是故事，故事中体验乐趣，在乐趣中学到知识，再以知识来出头人地，为祖国争光。故事学习，让我与学习，拥有着更多的故事！

简评：将读书学习的收获感悟融进了一串串的故事中，新颖有趣。

我与红领巾的故事

红领巾，一块普普通通的红布，却有着不平凡的意义。从佩戴红领巾那激动的一刻起，我们就与红领巾结下了深深的友谊，几载风雨春秋，它已经陪伴我整整四年，在这四年中，红领巾为我见证着不同的故事。 记得一年级的时候，我是第一批挂上红领巾的。那时，随着激动人心的国歌奏起，我的眼睛炯炯有神地看着五星红旗，脸上露出兴奋的笑容，当那鲜艳的红领巾在我胸前飘扬时，我感到无比自豪。我轻轻地抚摸着它，面对这个陌生又熟悉的红领巾，我开心极了！这种心情是无法表述的，我下定决心，不忘红领巾在我胸前飘扬的意义，要做一个文明、懂事的好孩子，一定要珍惜爱护红领巾。这是红领巾与我发生的第一个故事，一个难忘的故事。 记得在二年级时，轮到我为一年级的小朋友挂红领巾，我很高兴，因为又有一批小朋友光荣地成为了少先队员，当国歌再次响起的那一刻，我回忆起了我戴上红领巾的时候。我举手、敬礼，那一刻真骄傲！我端端正正地拿着红领巾，看着自己与他们的红领巾一起在胸前飘扬，看着他们一张张笑脸，我觉得他们的心情一定也是开心得无法形容。当我走在路上时，灿烂的阳光照耀在红领巾上，红领巾显得更加鲜艳，我笑了，笑得那么甜，那么纯洁！这个“笑”述说着我和红领巾的第二个故事。在三年级发生的一件事，也是意义非凡。记得那天放学，我和同学到洗手间洗杯子，无意间，看到花坛里有一棵小树已经奄奄一息了，他斜着身子，根部已经被人挖了出来，似乎在向我们求救，一阵微风吹来，红领巾飘了起来，好像有一股无形的力量推动着我们，使我们毫不犹豫，争先恐后地“拯救”小树，我扶树，她埋土，又为小树浇了些水，经过我们的努力，小树终于得救了，红领巾又在胸前飘扬，似乎夸我是一个文明的好孩子，虽然我们的手全是泥巴，但是我们很开心，因为我们保护了树木，做了一件文明事，这才是真正的少先队员。看着飘扬的红领巾，我为自己是一名少先队员而骄傲为自己佩戴着红领巾而自豪，这又是一个我和红领巾的故事。我与红领巾发生的故事还有很多很多，只要你时时刻刻惦记着红领巾，其实每天都会发生自己与它的故事。这次暑假，我要参加“东莺雏鹰小锋队”活动，专门到小区里干好事，我相信在这个暑假里，一定又会发生许多我于红领巾的故事，再次发扬红领巾文明、无私的精神，我想我一定能做到！红领巾，它是多么普通，但在我们少先队员眼里，它却有着非凡的意义，应为它使我学会了文明，红领巾——我形影不离的好伙伴，是它引导着我一点一点走向文明之路。 德培小学 402班 顾家圆