我有一个好妈妈。

有一天老师布置我们回家预习十七课《小壁虎借尾巴》，其中有一个“檐”字我不认识。我跑去问妈妈，谁知妈妈说：“这个字我也不认识，你去吧。”我拿来字典还真查到这个字了。我想聪明的妈妈是知道这个字的，她只是想让我学会怎样使用字典吧。

有一次我和弟弟争吵，我一直不肯让弟弟，妈妈就耐心教导我说：“你和姐姐一起玩，姐姐不让你时，你不是也很生气吗，现在你是不是也应该让一下弟弟呢？”听妈妈这么说，我知道自己错了，马上就改正，后来我和弟弟玩得很开心。

我知道妈妈爱我，我也爱我的妈妈。每当我做错事的时候，妈妈就会耐心教导我，让我变得越来越好。妈妈下班回来很累的时候，我也会给妈妈捶捶背，这时妈妈就会夸我是个好宝宝，我的心里也很高兴。

母亲节

妈妈，谢谢您给予了我生命，谢谢您11年如一日地、无微不至的照顾我的生活，关心我的成长。

记得有一次，我感冒了。为了不让我蹬被子，您便到我的房间里来睡觉。起初，我还以为您一个晚上也就醒来个一、二次吧，可谁知我出一点动静，哪怕是翻一个身，您也会慌里慌张地起来瞧瞧我是不是又蹬被子了。那几天您都没有睡好，亲爱的妈妈，谢谢您在生活上对我无微不至的照顾！

您不但在生活上关心我、照顾我，在学习上也是以身作则，教育我该怎样进行有效地学习，要劳逸结合，不但关心我的成长，还辅导我的学习。

有一天，您给我听写生字词。写着写着，您突然指着一个字很严肃的说：“这一个字的笔画好像不对吧，要不，我们查吧。”当时我不屑地想：“不就是一个区区小字的笔画嘛，还要这么麻烦，妈妈您可真麻烦。”虽然我很不情愿，但我还是查了字典。结果——那个字的笔画我写错了。您语重心长地教育我说：“学习就要一丝不苟。你看看这一个字，不就错了？不怕一万，就怕万一。如果在考试时让你写这一个字的笔画，你不就丢分啦？所以啊，以后可不能这么粗心大意了，遇到拿不准的问题，就得查一查、问一问，要有打破沙锅问到底的精神。”我一边改错，一边小鸡啄米般的点头。

从此，我在遇到“拦路虎”时，总会想尽办法消灭它，而不是从它身边绕过去，在学习时，也养成了善于查资料的好习惯。

感谢您，妈妈。您不但在生活上无微不至地照顾我，还让我知道了学习要一丝不苟和一些做人的道理。谢谢您，妈妈！

我的老师

从三年级到五年级，总有不同的老师教我们，我最喜欢的老师要数今年刚转进来的英语老师了。可爱的她身材苗条，戴着一副眼睛，她有一头直直的长发，很好看，黑乎乎的。她对我们的学习很严格，在课堂里，她总喜欢用1，2，3来压制我们。她教书很棒，她还会教我们怎样查英语字典，有不认识的单词可以让英语字典帮忙，同时让我们学会了音标。她还有一手绝活，就是给我们取英语名字，当每个同学拿到自己的英语名字的时候，开心地欢呼了。有时，她也很平易近人，她会告诉我们喜欢吃什么，而且说她不吃夜宵晚上会睡不着。她最突出的一点就是幽默。根据英语老师现在的幽默程度是大师级别的，只要她随口一说就能引我们发笑。上次，随便就用出了周杰伦的台词：“啊哟，不错喔！”就引起了全班同学的笑声。如果老师的功力全出，还不把我们笑得人仰马翻。这就是我喜欢的老师，也是印象最深刻的老师。你能猜猜她是谁吗？ 指导老师：毛戚敏

有趣的名字

早上，我闲着没事干，忽然我想到同学们的名字都是各式各样的，这些名字究竟都有着怎样的意义呢？

我翻开字典查了起来。先查好朋友赵钰婷的“钰”字，原来是“宝玉”的意思，哦，她是爸爸妈妈的“宝贝”呀！嗨，真有趣。我又马上想到了孙依霞的“依”字，啊，是“顺从，答应”的意思。哦，我懂了她的爸爸妈妈是想要她做一个懂事听话乖巧的孩子呀。再来看看孙玉颖的“颖”字吧，我找到了是“聪颖、颖悟”啊，怪不得她那么聪明呢，呵呵……

这些名字真有意思，每一个名字都包含着爸爸妈妈对我们的爱和希望，我们要努力学习，快乐成长才不会辜负了爸爸妈妈对我们的期望。

怎样查字典

怎样中国汉字数量多，一个字有很多意思或者有很多读音。有的汉字不常见，我们就要用字典查在知道这个字的读音我们就要用拼音查字法。假如查“活”这个字，我们知道这个字读huo就找声母“h”再找韵母“uo”就找到了这个字在翻他的页数，就找找看这个字。在不知道这个字的读音的情况下就用部首查字法。加入查“活”这个字，找部首目录找偏旁“氵”，找到了偏旁就去检字表去找，我们知道偏旁的右边是6画就去6画去找，找找了这个字在203页就去203页找“活”这个字。就看他的意思（我用的是新华字典查的）可以增长我们的知识增加我们认识汉字的数量，字典是以个随身的老师，如果有那个字不认识或不知道这个字，可以随时随地的查找黑龙江省宁安市宁西中学八年二班

怎样学语文

我听说过山西的一位老师总结出的语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是：

（1）读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。

（2）划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

（3）查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

（4）问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。

（5）写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

（6）练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

（7）想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。

怎样学好语文

"一把钥匙配一把锁"，这是我的理解。高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式。正如我前面所说的，我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合自己的方法。

有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。 学好语文是需要一套科学的方法的。

首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。

此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。

在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的"感觉"越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。

语文，有人认为语文最难，为什么呢？因为他们觉得似乎无论他们再怎么努力，起色似乎不大，总的感觉就像是有力无处使，也就是物理中的"不受力"，"做功为0"，事实上，这是由语文自身的转点决定的，语文知识面宽，什么学、词、句、段的分析，什么名言警名等等都包括在里面，而语文考试时不可能什么都考到，因此一些同学在往语文上下功夫时，由于坚持时间不长，过于急躁往往收效不大，甚至毫不起色，但坚持就会成功！

（本文由郭msn最后编辑）

虚惊一场

上个星期四我们学校举行了查英语字典大赛。卷子一发下来，我当时就有些紧张。老师说卷子上的很多都是初中的知识，让大家都不要太害怕。我发现那些句子都长得不得了，而且好些单词都不认识，老师说不认识的单词可以，剩下的可就全靠自己平时所积累的英语知识了。

开始答题了，我连忙将不会的单词都认真的查了一遍，然后就静下心来仔细的做题了。我觉得我做的很顺利，早早的就做完交了上去。但是我还是特别的想知道自己的成绩，想看看自己的英语水平到底怎样。毕竟卷子上有好些老师没讲过的知识。

终于到了星期一。老师叫两个同学去帮忙登记分数。我有些心急的不时的往办公室里看，眼睛总也离不开那些卷子。也许老师嫌冷了过来把门给关上了，但是，当时我的心里可就有些七上八下的了，开始胡乱的猜想：是不是我考的太糟糕了，肯定是老师对我不满意才这么做的。这时我似乎都听到了自己心跳的声音，感觉嗓子也有些干。

终于，登记分的同学出来了。我连忙问自己多少分，因为有些紧张，本来是问“我考了多少分？”说成了“我写了多少分？”他俩一听就笑了，我听到他俩几乎是异口同声的说：“六十九。”我一听下了一跳，果然是自己没考好老师才对自己有意见把门关上的。唉——！我重重的叹了口气。

我无力的回到教室坐下来，心里还是有些失望和不解。不会呀！虽说这次卷子上有很多老师没讲过的知识，可是我通过查些单词，这些题我都理解也都会做呀！虽说我没上过什么英语辅导班，但是每天雷打不动四十分钟的听力训练和阅读也不会让我考的这么惨的。从来英语考试不是一百就是九十九，今天这六十九分简直就是当头一棒......

我还在沮丧的想着，只听到英语老师好像说什么满分是七十分。什么？我一下子有了精神，“真的，满分是七十分？”我立马来了精神，“哎呀！吓死我了。”我长长地出了口气。唉！真是虚惊一场。

“三好”爷爷

爷爷70多岁了，脸上已布满了皱纹，但他是我一生中最尊敬的人，他教会了我许多许多。 爷爷有美好的品德。我们村里每半个月便有一趟“老人车”。“老人车”只有70岁以上的老人才可以乘坐。每到那一天，早就计划好要买什么东西的爷爷就早早地去等车了，他总是爱热闹。爷爷站在候车亭那儿，和村里老人们聊着天。车子终于来了，老人们一个个挎着篮子，背着包，争先恐后地上车去抢位子，有的甚至把包从车窗里扔进去，先占个位置。而爷爷却总是独自沉默地退在一边，等大家都上完车，他才慢慢地走上前去。上了车后，老人们都高兴地坐下了，而爷爷却手扶着扶手，在动荡的车厢里站着。不是因为没位子了，而是爷爷要把空的位子让给下一站的老人坐。老人都劝他：“你快坐下吧，等会儿没位子坐了，就算你站着，别人也不会感激你的……”爷爷双手紧紧抓着扶手，俯着身子，身子晃来晃去，却还笑眯眯地说：“没关系，我站着又不是为了得到什么，我……” 爷爷教会了我做人要为别人着想，无论别人怎样看你，都是值得的。虽然他没读过几年书，但他热爱学习的精神令我十分感动。 在爷爷的房间里，你总能看见一本厚厚的字典放在床头。因为这是他的宝贝。有一次，爷爷把我扔掉的作文书捡了起来，拿到了自己房间里。每天晚上，他就戴着老花镜，认真地看起来。直到他看完的那一天，他走到我面前，把书还给我，并语重心长地对我说：“这本书你留着吧，我看完以后，发现里头有许多精彩内容，虽然有些字我不认识，但查过字典后，你还是可以看完的。书读百遍，其义自见嘛！”我十分惭愧。 爷爷有着惊人的体力，虽然年过花甲，但十分精神，每天神采飞扬，给人一种愉快的心情。有一次，他扛着一百斤的米走了二三里路，回来时，还是精神抖擞，还去菜地里种菜呢。爷爷教会了我，有健康才会拥有一切！ 思想好，学习好，身体好，这就是我的“三好”爷爷。

学习查字典

昨天，我向往已久的“”语文课终于开始了，真是很高兴。我带去了新买的字典，课堂上蔡老师耐心的教我们怎样用部首查字。今后，我遇到不认识的字就可以自己了！