我的小狗朋友

山东省青岛市香港路小学五年级四班吴瑞彤

“汪汪！汪！”

“好好好！抱一下！”

"汪汪！”

……

每当我跨进姥姥家的大门，那只叫“点点”的小黑狗便兴冲冲地奔来迎接我，让我抱抱它，摸摸它的头。

它之所以叫“点点”，因为它才一点点，很小，只有28厘米长。而它似乎也很喜欢这个昵称，只要听到“点点”两个字，它都会摇头摆尾地跑来。

点点是一只短毛犬。它的耳朵特别灵巧，短短的，下垂着；在细细的眉毛下，一双葡萄似的大眼睛警惕地看着周围，以防有“不速之客”——其他小动物抢走它的食物；一个三角形的鼻子下方，有一张长长的嘴，好像让它一下子变成了狼相；它腹部的毛是雪白色的，而背部与四肢的毛是黑的，好像是一个穿白衬衣，黑西服的绅士；在身体最后面，有一个蓬松的，上翘的小尾巴，要不是它，点点就成狼了。

点点很机灵聪明。那是在去年冬天，点点很无聊，无意中发现在我的课桌上有一个毛线团。它努力地往上爬，试图爬上去，可一次又一次地摔下来。怎么办？它灵机一动，先把我找到，然后在我面前狂叫。我以为发生了什么事，就让它带路。它把我带到书桌前，我以为它的目的是让我好好学习，便摸摸它的头，坐下来，准备打开本下写作业。没想到刚坐稳，它一个箭步冲上来，从我脚上跳到膝盖上，又爬到我身后，揪着我后面的衣服往上爬，踏着我的头，跳到了书桌上，叼起了小毛线团，又按“原路”返回地面，转过身来朝我叫了两声，好像在说：“谢谢！”便叼着线团跑了。好聪明的点点！

点点母性十足。去年初秋，随着四句稚嫩的“汪汪”声，点点生下了四只小狗崽——它做母亲了！做了母亲的点点，不像我的朋友了，反倒似我的敌人，不准许我靠近它的宝宝半步。这天，我回来时，发现小狗崽与点点都不见了！我找遍了每个屋子，连根狗毛都没看见，不禁有些伤感，心里空洞极了：多年的好朋友离奇失踪了。

我低下头，出了门，漫无目的地走着，想着点点的可爱模样，又想着小狗崽们娇滴滴的声音，仿佛这声音就在耳边，我已经听到……我抱着说不出的惊喜猛地抬起头来，却什么也没看见。头一次又一次地抬起又低下，表情一次又一次地由喜悦化成沮丧，失落甚至茫然……

这时，从远处隐隐约约又传来了一阵混乱的“汪汪”声。我没寄托太大希望，认为这又是一场泡影。我无任何表情地又抬起头——还是什么都没有！我正准备低头，一想：这声音好像是真的！我仔细一听：有雄浑的声音，像是只大狗；有一片轻柔的声音，好像是一群小狗……难道是……点点与小狗崽？我立即循声追去，一口气跑到河岸边。我一瞧：哇！真是点点他们……我兴奋极了，连忙招呼它回家吃肉骨头。它一看，就带着它们那一队回家了。好棒的母亲！

点点它不仅是一个称职的好母亲，也是我的好伙伴，更是我生活的小帮手。每当我无聊时，它都陪我玩；每当我写作业时，它都安安静静地呆在一旁；每当我出去有事时，它都认认真真地看着门……

总之，他是我最要好的，最忠实的朋友。

点评：

从开头用小狗的叫声一下子把读者带进了你的文章世界，然后具体的介绍了小狗的外型特点。通过抓住了小狗的“灵巧”“机灵”“母性”等几大方面具体而详细的写出了它的与众不同。 书写工整，联想丰富，思路开阔。

指导教师：乔永奎

电话:13969639438

圆锥的启示

圆锥的启示

北京 李鸿艳

在我家的写字台上摆着一只圆锥的模型，那是我10岁生日时爸爸送我的。

他常说：这小小的圆锥里蕴含着生活的哲理。

那时我还小，觉得不就是个立体空间的玩艺？与漏斗并无两样：尖嘴，圆底。

难道真有那么深奥吗？

然而随着时光流逝，渐渐地我开始有所领悟了。如果把圆锥在平面上作投影，会发现什么图形呢？从侧面看是个三角形，从上面往下俯视却是个圆。啊，多奇妙！两个不同的角度，得到了截然不同的图形。正如苏轼的诗中所描写的庐山的情景：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我想，要是圆锥人格化了，当我们观察分析这个“人”物性格时，恰不是三角和圆统一在一个“人”身上的多重性格吗？噢，把数学上的投影法引申到语文教学中对人物的鉴赏，文理相通，异曲同工--真是妙哉，妙哉！

从不同的角度去审视，得到不同的结论，把它统一起来，辩证地看待，你便会有一个更全面更“全体”的认识，这就是圆锥启示之一。

如果给你一把刀，去切圆锥，那么能切得哪些图形呢？一般常规法三角形和圆形是容易得到的。是否还有别的呢？有，突破常规，变换切角，椭圆、抛物线、双曲线便会出现在你眼前。这不禁使我联想起儿时玩的游戏--苹果里找星星。说穿了就是切苹果。按习惯把苹果由上往下一切，那星星就躲起来了。如果你标新立异来个拦腰截断，就会发现苹果核的图案恰好是颗星星。试一下，你一定能找到。

如果说投影圆锥能给人看待问题的启发，那么切圆锥则给予人处理问题的启示。有时候，对于一个事物，不妨一反常规，突破固有思维定势，大胆地换一种“切法”，也许会收到意想不到的效果。没有“拦腰截断”，就发现不了苹果里的星星；没有变换切角，椭圆、抛物线、双曲线终究截而不露。

我曾听说过这样一件事：在集体拍照时，如果按常规方法，等到摄影师数到“三”时，总有几个一直睁大眼睛的人坚持不住了，于是在照片上留下了闭目状的遗憾。如果我们具有创新精神，采用逆向思维，先让大家都闭上眼睛，等数到“三”

时再一齐睁眼，这样拍出的照片果然一个闭眼的都没有，全都神采奕奕。同样喊“一、二、三”，结果却这样的不同。可见，变换角度处理问题在现实生活中是何等的重要。

在科技领域，新方法的应用也是极其重要的。众人关注的“蓝牙”技术，已被冠以。网络热，第三代移动电话热之后又一热门新技术”的名号，轰轰烈烈，扑面而来。“蓝牙”，简单说就是“短距离无线通讯技术”，它可以取代数据电缆，支持电子设备之间的通信。目前，这项技术已应用到一些餐饮业。北京邮电大学阎英兰教授说：“我们应用蓝牙技术的概念研制出一套点菜系统，可以把客人的点菜信息通过无线传输系统迅速地分别传递给后厨和收银台，提高餐厅的服务速度和服务水准。”这种尝试和应用，证明以蓝牙技术为代表的无线短距离数据通讯技术在餐饮韭有广泛应用的前景。看似简单的过程却用上了最尖端的通讯技术，这不能不说是一种高明的“切换”。展望未来，2l世纪的中国更需要我们这一代新人，用新观念、新思路、新方法去“切出”一座宏伟的社会主义大厦。

我曾做过一个梦：茫茫晓雾初开，浩浩旭日东升。我手捧圆锥，带着它的启示，踏上了人生旅途的航船。

《线的认识》说课稿

《线的认识》说课稿《线的认识》说课稿商丘市解放村小学刘庆红尊敬的各位评委、各位老师：大家好，今天我要说课的题目是《线的认识》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计这四部分来进行我的说课。一、说教材这部分内容我准备从以下三个方面来进行阐述：1、教学内容：《线的认识》是北师大版小学数学四年级上册第二单元“线与角”第一课时。学生在二年级下册已简单认识了直角、锐角、钝角，具备一定的几何知识，该部分认识线段、射线、直线，为后续三角形的相关知识学习打基础。线段、射线、直线是一组比较抽象的平面图形，教材通过学生的直观操作活动，在“看一看”活动中以现实情景中抽象出线段、射线与直线。通过“认一认”活动让学生用自己的语言描述这三种图形的特征。接着组织学生对三种图形进行比较，讨论从而使学生留下深刻的印象。在第17页“试一试”、“量一量”、“看一看”中，进一步加深了学生对这三种图形特征的印象。2、教学目标数学课程标准指出：新课程理念下的数学教学不仅是知识的教学，技能的训练，更应重视能力的培养及情感的教育，因此根据本节课教材的地位和作用，结合我所教学生的特点，我从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三方面确定本节课的教学目标：（1）知识目标：通过一系列直观的动手操作活动来认识直线、射线和线段各自的特点。培养学生观察能力、分析能力及联想能力。（2）能力目标：通过动手画、到生活中找，激发学生的求知欲望；学生在老师的引导下进行自主探索、合作交流，收获新知；通过分组训练、深化新知，共同感受收获的喜悦。（3）情感目标：通过联系、发展、对立与统一的思考方法对学生进行辩证唯物主义观点的教育。3、教学重点、难点为了实现上述目标，我确定本节课的教学重点是：体会直线、射线和线段的基本特征，认识、区分线段、射线与直线。教学难点是理解、掌握直线、射线和线段的区别和联系。二、说教法、学法每个孩子都是积极向上的，只要给她一个舞台，每个人都愿意把自己展示给大家。因此，教学中要采取多种教学方法，要注意发挥学生的主体作用，充分调动各种感官参与学习，诱发其内在的潜力，独立主动的探索规律，每个人不再是旁观着，而是参与者。在上课的过程中，充分发挥学生的主体性和老师的主导性。本节课我使用的教法：1、情境教学法。2、启发式教学法。3、演示、谈话等教学方法。学法：1、动手操作法。2、归纳法。三、说教学过程《数学课程标准》指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为突出重点，突破难点，我精心设计了以下教学过程：（一）创设情景、导入新课。（二）小组合作，深入探究。（三）实践活动，归纳巩固。（四）综合运用，感知提升（一）创设情景、导入新课《数学课程标准》指出：教师应改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，要结合教例创设与学生生活环境密切相关的问题学习情境。认知心理学研究也表明，“疑”产生于一定的问题情境，问题情境是学生展开自主学习的重要载体。所以我创设这样的情境：一开始，我便展示课件图片，利用猜一猜的方式让学生说一说从图中你看到了什么？提出人行横道线、激光景灯、铁轨是怎样的？这样的问题，人行横道线、激光景灯、铁轨使学生在日常生活中经常见到的物体，会使他们感觉到比较亲近。接着我让学生通过观察自己动手画一条线来分别表示它们，提出问题：这些图中的事物与什么有关？学生在预习基础上会回答与线有关，由此揭示课题：线的认识。之后再让学生认真分析图，进一步了解人行横道线、激光景灯、铁轨的特点，抽象出线段、射线、直线，这时适时给出教材第16页“认一认”的图片。引导学生对它们进行命名。《课程标准》指出让学生从日常生活中体验数学知识，从直观到抽象，从生活中的事例到学生的学习知识的转变，这样的情景设计既完成了衔接新课内容，又培养了学生的学习数学积极性。（二）小组合作，深入探究在知道了线段、射线、直线的名称后，我们再来研究它们的特点，首先我让学生先自己说一说线段、射线、直线的特点，独立思考几分钟，然后小组交流，说一说他们对线段、射线、直线的认识，学生完全开放学习后要适当的引导是有必要的，这样有利于提高课堂的学习效率，充分发挥学生的主体作用、让学生积极主动地投入到数学学习的过程中去。最后我让学生用自己的话写出线段、射线、直线的特点，我这样做是让学生有一个独立思考的过程，用自己的话说三种线的特点，想说什么说什么，让学生敞开心扉，再通过小组合作相互理解，相互促进，达成共识，完全在学生开放的情景模式下展开，在小组合作完成以后我也和同学相互交流，逐步引导从端点、长度、中说一说。数学家波利亚说“学习任何知识的最佳途径，都是自己去发现。因为这种发现，理解最深刻、也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”在知道了线段、射线、直线的特点后，接下来我就引导学生学习线段、射线、直线的读法，直线和线段有两种读法，线段AB或线段BA，直线AB或直线BA，但强调直线上的两点，并不是端点，读射线要从端点读起，只有一种读法，这一部分只需直接告诉学生，之后进行小结。在学生掌握了读法之后，出示几道练习让学生完成。。（三）实践活动，归纳巩固教育家苏霍姆林斯基指出：“儿童的智慧在你的手指尖上”。由此可见，儿童的思维是离不开实践活动的。这一环节中我主要安排了两个活动：1、试一试我让学生拿出自己课前准备的学具，让学生自己转一转、画一画，过一点能画多少直线，过两点呢？通过学生的动手操作活动得到结论：过一点能花无数条直线，过两点只能画一条直线。2、想一想出事课本图片让学生观察：看老虎山到狐狸洞有许多条路，哪一条最短，学生遇到困难时教师要适时引导启发学生分析问题，进而解决问题。“自主探索、亲身实践、合作交流。”是现代教育理念提出的学生最重要的学习方式。学生通过对教师提供的信息进行分析、探索和讨论，从中感悟到重要意义。同时使学生的主体精神也得到良好的培养（四）综合运用，感知提升陈望道老先生说过:儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。在“看一看”、“量一量”中，我通过做游戏，比一比哪一小组是优胜组，让学生在游戏中体会第一组中两条线一样长吗？第二组中的两条线一样长吗？先让学生动手实践思想得到进一步拓展，再用多媒体直观演示正确答案。加深学生对三种图形的认识，搞一个小游戏从而把本课气氛推向高潮完成一个精美的结局。四、说板书设计我这样设计板书，简明扼要，条理清楚，布局合理，能使学生通过板书系统了解本节所学内容和知识要点，突出了重点、突破了难点，起到提纲挈领、画龙点睛的作用。

2007广西桂林市

题目

为了__________

将题目补充完整,写一篇作文。（50分）

要求：

1. 除诗歌外，文体不限。

2. 字迹清楚，600字左右。

3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

2007年桂林市中考作文题“为了_______”，就体现新课标精神，着眼于考生情感与素质，直指向学生的精神世界，有助于考生形成积极的人生观和价值观。写好此作文题，还得做到三个“必须”：

1. 必须补靓标题

这是一个半命题式作文题目，首先要补好题目，补的内容应该是值得庆贺的人、事、景、情、理，因此所写选材范围很宽泛。如为了母亲的微笑，为了遥远的梦想；还可以跳出自我的小圈子，如为了祖国的天空更蔚蓝，为了社会更和谐等等，这样文章会更新颖大气。

2. 必须充实内容

文题是一个表示目的的词组或句子，而这个目的的实现势必要经历一个艰辛而有趣的过程，就是说这期间可能有过伤痛，有过犹豫，有过彷徨和矛盾；你做过什么，有过哪些努力，或者你想怎样，如何看待这些事情等，要将它表达出来；或者应该如何去做，呼吁人们怎样去做，不应该像目前这样(这种写法多以否定现状为主)，文章的重心就在这儿。小至身边小事，日常生活，大到环境保护，国家建设等都可以写，力争写出真切的体验与感受，展示自己对生活的理解与体悟。这样内容才充实，文章才有含金量。

3. 必须突破创新

无论是选材还是立意，力争做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下工夫，切口要小，挖掘要深。大家可以结合国内外近期发生的大事，选取与自身经历、体验有关的人、事、景、物、情、理，这样，从多方面展开联想，从而挖掘出新颖、深刻的立意来。

(文/秦竞时)

优秀作文

为了快乐

初三的生活接近尾声，它给我的唯一感觉——忙。

在教室里，刚刚跟鲁迅、冰心、都德对完话，又要与牛顿约会；走出几何图形的迷宫，不得已闯入A、B、C天地；刚踏出“硝烟味”弥漫的实验场，又要去古今中外访问……

就连填饱肚子的时候也不安稳，嚼了两口，突然想起个什么，又急忙跑回教室，弄得肚子“民怨四起”，以致起兵造反，直接影响朝政（上课）。

晚上回到寝室，本想舒舒服服地睡个好觉，没想到还要与周公一起解直角三角形。每天披着星星起床，戴着月亮回宿舍，“三点一线”的生活就这样复制着，好不容易挨到放假回家，正想和周杰伦一起漫步音乐，却又想起：都初三了，还这么不知孰轻孰重！便走入房间，伏案苦读。

考试后，成绩出来了，红红的勾，多多的分，心里不由涌出说不出的快乐！每天的忙碌是值得的，不是吗？

曾看过一篇短文，文中一群寻找快乐的年轻人向哲人苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底叫他们造一条船，他们费了一大番工夫锯倒一棵大树，挖空树心，造出了船，船下了水，他们和苏格拉底坐在般上，一边荡桨，一边唱歌。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”

我明白了：当你努力去做一件事而有了回报时，那就会有快乐。“种瓜得瓜，种豆得豆。”

也许有时没有收到很大的成效，但必伤心。其实付出与得到之间的过程同样快乐。因为不用为整天的无所事事而感觉不踏实，不会在看到别人取得好成绩时，为自己的碌碌无为而感伤；也不会在午夜梦回的时候孤独地哭泣……

我快乐，因为我忙碌，因为我问心无愧。朋友，让自己忙碌起来吧，为了找到快乐。

简评：什么是快乐？快乐就是努力去做一件事而有所收获。考生截取自己生活中学习的片段，有感而发，文章立意深刻。（荐评/李铭泰 闫彩红）

为了那梦

那西方灵河岸上三生石畔的一株绛珠草，为报赤瑕宫神瑛侍者的甘露之惠，就这样开始了一段故事。

“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘……尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”有人说那痴颦儿的一生就似这《葬花吟》中的落花一般。可我要说，那痴颦儿是一个有梦并为梦而生的奇女子。

天生病如西子，自从会吃饭起就没断过吃药。还在很小的题目

为了__________

将题目补充完整,写一篇作文。（50分）

要求：

1. 除诗歌外，文体不限。

2. 字迹清楚，600字左右。

3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

2007年桂林市中考作文题“为了_______”，就体现新课标精神，着眼于考生情感与素质，直指向学生的精神世界，有助于考生形成积极的人生观和价值观。写好此作文题，还得做到三个“必须”：

1. 必须补靓标题

这是一个半命题式作文题目，首先要补好题目，补的内容应该是值得庆贺的人、事、景、情、理，因此所写选材范围很宽泛。如为了母亲的微笑，为了遥远的梦想；还可以跳出自我的小圈子，如为了祖国的天空更蔚蓝，为了社会更和谐等等，这样文章会更新颖大气。

2. 必须充实内容

文题是一个表示目的的词组或句子，而这个目的的实现势必要经历一个艰辛而有趣的过程，就是说这期间可能有过伤痛，有过犹豫，有过彷徨和矛盾；你做过什么，有过哪些努力，或者你想怎样，如何看待这些事情等，要将它表达出来；或者应该如何去做，呼吁人们怎样去做，不应该像目前这样(这种写法多以否定现状为主)，文章的重心就在这儿。小至身边小事，日常生活，大到环境保护，国家建设等都可以写，力争写出真切的体验与感受，展示自己对生活的理解与体悟。这样内容才充实，文章才有含金量。

3. 必须突破创新

无论是选材还是立意，力争做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下工夫，切口要小，挖掘要深。大家可以结合国内外近期发生的大事，选取与自身经历、体验有关的人、事、景、物、情、理，这样，从多方面展开联想，从而挖掘出新颖、深刻的立意来。

(文/秦竞时)

优秀作文

为了快乐

初三的生活接近尾声，它给我的唯一感觉——忙。

在教室里，刚刚跟鲁迅、冰心、都德对完话，又要与牛顿约会；走出几何图形的迷宫，不得已闯入A、B、C天地；刚踏出“硝烟味”弥漫的实验场，又要去古今中外访问……

就连填饱肚子的时候也不安稳，嚼了两口，突然想起个什么，又急忙跑回教室，弄得肚子“民怨四起”，以致起兵造反，直接影响朝政（上课）。

晚上回到寝室，本想舒舒服服地睡个好觉，没想到还要与周公一起解直角三角形。每天披着星星起床，戴着月亮回宿舍，“三点一线”的生活就这样复制着，好不容易挨到放假回家，正想和周杰伦一起漫步音乐，却又想起：都初三了，还这么不知孰轻孰重！便走入房间，伏案苦读。

考试后，成绩出来了，红红的勾，多多的分，心里不由涌出说不出的快乐！每天的忙碌是值得的，不是吗？

曾看过一篇短文，文中一群寻找快乐的年轻人向哲人苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底叫他们造一条船，他们费了一大番工夫锯倒一棵大树，挖空树心，造出了船，船下了水，他们和苏格拉底坐在般上，一边荡桨，一边唱歌。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”

我明白了：当你努力去做一件事而有了回报时，那就会有快乐。“种瓜得瓜，种豆得豆。”

也许有时没有收到很大的成效，但必伤心。其实付出与得到之间的过程同样快乐。因为不用为整天的无所事事而感觉不踏实，不会在看到别人取得好成绩时，为自己的碌碌无为而感伤；也不会在午夜梦回的时候孤独地哭泣……

我快乐，因为我忙碌，因为我问心无愧。朋友，让自己忙碌起来吧，为了找到快乐。

简评：什么是快乐？快乐就是努力去做一件事而有所收获。考生截取自己生活中学习的片段，有感而发，文章立意深刻。（荐评/李铭泰 闫彩红）

为了那梦

那西方灵河岸上三生石畔的一株绛珠草，为报赤瑕宫神瑛侍者的甘露之惠，就这样开始了一段故事。

“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘……尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”有人说那痴颦儿的一生就似这《葬花吟》中的落花一般。可我要说，那痴颦儿是一个有梦并为梦而生的奇女子。

天生病如西子，自从会吃饭起就没断过吃药。还在很小的题目

为了__________

将题目补充完整,写一篇作文。（50分）

要求：

1. 除诗歌外，文体不限。

2. 字迹清楚，600字左右。

3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

2007年桂林市中考作文题“为了_______”，就体现新课标精神，着眼于考生情感与素质，直指向学生的精神世界，有助于考生形成积极的人生观和价值观。写好此作文题，还得做到三个“必须”：

1. 必须补靓标题

这是一个半命题式作文题目，首先要补好题目，补的内容应该是值得庆贺的人、事、景、情、理，因此所写选材范围很宽泛。如为了母亲的微笑，为了遥远的梦想；还可以跳出自我的小圈子，如为了祖国的天空更蔚蓝，为了社会更和谐等等，这样文章会更新颖大气。

2. 必须充实内容

文题是一个表示目的的词组或句子，而这个目的的实现势必要经历一个艰辛而有趣的过程，就是说这期间可能有过伤痛，有过犹豫，有过彷徨和矛盾；你做过什么，有过哪些努力，或者你想怎样，如何看待这些事情等，要将它表达出来；或者应该如何去做，呼吁人们怎样去做，不应该像目前这样(这种写法多以否定现状为主)，文章的重心就在这儿。小至身边小事，日常生活，大到环境保护，国家建设等都可以写，力争写出真切的体验与感受，展示自己对生活的理解与体悟。这样内容才充实，文章才有含金量。

3. 必须突破创新

无论是选材还是立意，力争做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下工夫，切口要小，挖掘要深。大家可以结合国内外近期发生的大事，选取与自身经历、体验有关的人、事、景、物、情、理，这样，从多方面展开联想，从而挖掘出新颖、深刻的立意来。

(文/秦竞时)

优秀作文

为了快乐

初三的生活接近尾声，它给我的唯一感觉——忙。

在教室里，刚刚跟鲁迅、冰心、都德对完话，又要与牛顿约会；走出几何图形的迷宫，不得已闯入A、B、C天地；刚踏出“硝烟味”弥漫的实验场，又要去古今中外访问……

就连填饱肚子的时候也不安稳，嚼了两口，突然想起个什么，又急忙跑回教室，弄得肚子“民怨四起”，以致起兵造反，直接影响朝政（上课）。

晚上回到寝室，本想舒舒服服地睡个好觉，没想到还要与周公一起解直角三角形。每天披着星星起床，戴着月亮回宿舍，“三点一线”的生活就这样复制着，好不容易挨到放假回家，正想和周杰伦一起漫步音乐，却又想起：都初三了，还这么不知孰轻孰重！便走入房间，伏案苦读。

考试后，成绩出来了，红红的勾，多多的分，心里不由涌出说不出的快乐！每天的忙碌是值得的，不是吗？

曾看过一篇短文，文中一群寻找快乐的年轻人向哲人苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底叫他们造一条船，他们费了一大番工夫锯倒一棵大树，挖空树心，造出了船，船下了水，他们和苏格拉底坐在般上，一边荡桨，一边唱歌。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”

我明白了：当你努力去做一件事而有了回报时，那就会有快乐。“种瓜得瓜，种豆得豆。”

也许有时没有收到很大的成效，但必伤心。其实付出与得到之间的过程同样快乐。因为不用为整天的无所事事而感觉不踏实，不会在看到别人取得好成绩时，为自己的碌碌无为而感伤；也不会在午夜梦回的时候孤独地哭泣……

我快乐，因为我忙碌，因为我问心无愧。朋友，让自己忙碌起来吧，为了找到快乐。

简评：什么是快乐？快乐就是努力去做一件事而有所收获。考生截取自己生活中学习的片段，有感而发，文章立意深刻。（荐评/李铭泰 闫彩红）

为了那梦

那西方灵河岸上三生石畔的一株绛珠草，为报赤瑕宫神瑛侍者的甘露之惠，就这样开始了一段故事。

“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘……尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”有人说那痴颦儿的一生就似这《葬花吟》中的落花一般。可我要说，那痴颦儿是一个有梦并为梦而生的奇女子。

天生病如西子，自从会吃饭起就没断过吃药。还在很小的题目

为了__________

将题目补充完整,写一篇作文。（50分）

要求：

1. 除诗歌外，文体不限。

2. 字迹清楚，600字左右。

3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

2007年桂林市中考作文题“为了_______”，就体现新课标精神，着眼于考生情感与素质，直指向学生的精神世界，有助于考生形成积极的人生观和价值观。写好此作文题，还得做到三个“必须”：

1. 必须补靓标题

这是一个半命题式作文题目，首先要补好题目，补的内容应该是值得庆贺的人、事、景、情、理，因此所写选材范围很宽泛。如为了母亲的微笑，为了遥远的梦想；还可以跳出自我的小圈子，如为了祖国的天空更蔚蓝，为了社会更和谐等等，这样文章会更新颖大气。

2. 必须充实内容

文题是一个表示目的的词组或句子，而这个目的的实现势必要经历一个艰辛而有趣的过程，就是说这期间可能有过伤痛，有过犹豫，有过彷徨和矛盾；你做过什么，有过哪些努力，或者你想怎样，如何看待这些事情等，要将它表达出来；或者应该如何去做，呼吁人们怎样去做，不应该像目前这样(这种写法多以否定现状为主)，文章的重心就在这儿。小至身边小事，日常生活，大到环境保护，国家建设等都可以写，力争写出真切的体验与感受，展示自己对生活的理解与体悟。这样内容才充实，文章才有含金量。

3. 必须突破创新

无论是选材还是立意，力争做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下工夫，切口要小，挖掘要深。大家可以结合国内外近期发生的大事，选取与自身经历、体验有关的人、事、景、物、情、理，这样，从多方面展开联想，从而挖掘出新颖、深刻的立意来。

(文/秦竞时)

优秀作文

为了快乐

初三的生活接近尾声，它给我的唯一感觉——忙。

在教室里，刚刚跟鲁迅、冰心、都德对完话，又要与牛顿约会；走出几何图形的迷宫，不得已闯入A、B、C天地；刚踏出“硝烟味”弥漫的实验场，又要去古今中外访问……

就连填饱肚子的时候也不安稳，嚼了两口，突然想起个什么，又急忙跑回教室，弄得肚子“民怨四起”，以致起兵造反，直接影响朝政（上课）。

晚上回到寝室，本想舒舒服服地睡个好觉，没想到还要与周公一起解直角三角形。每天披着星星起床，戴着月亮回宿舍，“三点一线”的生活就这样复制着，好不容易挨到放假回家，正想和周杰伦一起漫步音乐，却又想起：都初三了，还这么不知孰轻孰重！便走入房间，伏案苦读。

考试后，成绩出来了，红红的勾，多多的分，心里不由涌出说不出的快乐！每天的忙碌是值得的，不是吗？

曾看过一篇短文，文中一群寻找快乐的年轻人向哲人苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底叫他们造一条船，他们费了一大番工夫锯倒一棵大树，挖空树心，造出了船，船下了水，他们和苏格拉底坐在般上，一边荡桨，一边唱歌。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”

我明白了：当你努力去做一件事而有了回报时，那就会有快乐。“种瓜得瓜，种豆得豆。”

也许有时没有收到很大的成效，但必伤心。其实付出与得到之间的过程同样快乐。因为不用为整天的无所事事而感觉不踏实，不会在看到别人取得好成绩时，为自己的碌碌无为而感伤；也不会在午夜梦回的时候孤独地哭泣……

我快乐，因为我忙碌，因为我问心无愧。朋友，让自己忙碌起来吧，为了找到快乐。

简评：什么是快乐？快乐就是努力去做一件事而有所收获。考生截取自己生活中学习的片段，有感而发，文章立意深刻。（荐评/李铭泰 闫彩红）

为了那梦

那西方灵河岸上三生石畔的一株绛珠草，为报赤瑕宫神瑛侍者的甘露之惠，就这样开始了一段故事。

“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘……尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”有人说那痴颦儿的一生就似这《葬花吟》中的落花一般。可我要说，那痴颦儿是一个有梦并为梦而生的奇女子。

天生病如西子，自从会吃饭起就没断过吃药。还在很小的题目

为了__________

将题目补充完整,写一篇作文。（50分）

要求：

1. 除诗歌外，文体不限。

2. 字迹清楚，600字左右。

3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

2007年桂林市中考作文题“为了_______”，就体现新课标精神，着眼于考生情感与素质，直指向学生的精神世界，有助于考生形成积极的人生观和价值观。写好此作文题，还得做到三个“必须”：

1. 必须补靓标题

这是一个半命题式作文题目，首先要补好题目，补的内容应该是值得庆贺的人、事、景、情、理，因此所写选材范围很宽泛。如为了母亲的微笑，为了遥远的梦想；还可以跳出自我的小圈子，如为了祖国的天空更蔚蓝，为了社会更和谐等等，这样文章会更新颖大气。

2. 必须充实内容

文题是一个表示目的的词组或句子，而这个目的的实现势必要经历一个艰辛而有趣的过程，就是说这期间可能有过伤痛，有过犹豫，有过彷徨和矛盾；你做过什么，有过哪些努力，或者你想怎样，如何看待这些事情等，要将它表达出来；或者应该如何去做，呼吁人们怎样去做，不应该像目前这样(这种写法多以否定现状为主)，文章的重心就在这儿。小至身边小事，日常生活，大到环境保护，国家建设等都可以写，力争写出真切的体验与感受，展示自己对生活的理解与体悟。这样内容才充实，文章才有含金量。

3. 必须突破创新

无论是选材还是立意，力争做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下工夫，切口要小，挖掘要深。大家可以结合国内外近期发生的大事，选取与自身经历、体验有关的人、事、景、物、情、理，这样，从多方面展开联想，从而挖掘出新颖、深刻的立意来。

(文/秦竞时)

优秀作文

为了快乐

初三的生活接近尾声，它给我的唯一感觉——忙。

在教室里，刚刚跟鲁迅、冰心、都德对完话，又要与牛顿约会；走出几何图形的迷宫，不得已闯入A、B、C天地；刚踏出“硝烟味”弥漫的实验场，又要去古今中外访问……

就连填饱肚子的时候也不安稳，嚼了两口，突然想起个什么，又急忙跑回教室，弄得肚子“民怨四起”，以致起兵造反，直接影响朝政（上课）。

晚上回到寝室，本想舒舒服服地睡个好觉，没想到还要与周公一起解直角三角形。每天披着星星起床，戴着月亮回宿舍，“三点一线”的生活就这样复制着，好不容易挨到放假回家，正想和周杰伦一起漫步音乐，却又想起：都初三了，还这么不知孰轻孰重！便走入房间，伏案苦读。

考试后，成绩出来了，红红的勾，多多的分，心里不由涌出说不出的快乐！每天的忙碌是值得的，不是吗？

曾看过一篇短文，文中一群寻找快乐的年轻人向哲人苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底叫他们造一条船，他们费了一大番工夫锯倒一棵大树，挖空树心，造出了船，船下了水，他们和苏格拉底坐在般上，一边荡桨，一边唱歌。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”

我明白了：当你努力去做一件事而有了回报时，那就会有快乐。“种瓜得瓜，种豆得豆。”

也许有时没有收到很大的成效，但必伤心。其实付出与得到之间的过程同样快乐。因为不用为整天的无所事事而感觉不踏实，不会在看到别人取得好成绩时，为自己的碌碌无为而感伤；也不会在午夜梦回的时候孤独地哭泣……

我快乐，因为我忙碌，因为我问心无愧。朋友，让自己忙碌起来吧，为了找到快乐。

简评：什么是快乐？快乐就是努力去做一件事而有所收获。考生截取自己生活中学习的片段，有感而发，文章立意深刻。（荐评/李铭泰 闫彩红）

为了那梦

那西方灵河岸上三生石畔的一株绛珠草，为报赤瑕宫神瑛侍者的甘露之惠，就这样开始了一段故事。

“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘……尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”有人说那痴颦儿的一生就似这《葬花吟》中的落花一般。可我要说，那痴颦儿是一个有梦并为梦而生的奇女子。

天生病如西子，自从会吃饭起就没断过吃药。还在很小的题目

为了__________

将题目补充完整,写一篇作文。（50分）

要求：

1. 除诗歌外，文体不限。

2. 字迹清楚，600字左右。

3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

2007年桂林市中考作文题“为了_______”，就体现新课标精神，着眼于考生情感与素质，直指向学生的精神世界，有助于考生形成积极的人生观和价值观。写好此作文题，还得做到三个“必须”：

1. 必须补靓标题

这是一个半命题式作文题目，首先要补好题目，补的内容应该是值得庆贺的人、事、景、情、理，因此所写选材范围很宽泛。如为了母亲的微笑，为了遥远的梦想；还可以跳出自我的小圈子，如为了祖国的天空更蔚蓝，为了社会更和谐等等，这样文章会更新颖大气。

2. 必须充实内容

文题是一个表示目的的词组或句子，而这个目的的实现势必要经历一个艰辛而有趣的过程，就是说这期间可能有过伤痛，有过犹豫，有过彷徨和矛盾；你做过什么，有过哪些努力，或者你想怎样，如何看待这些事情等，要将它表达出来；或者应该如何去做，呼吁人们怎样去做，不应该像目前这样(这种写法多以否定现状为主)，文章的重心就在这儿。小至身边小事，日常生活，大到环境保护，国家建设等都可以写，力争写出真切的体验与感受，展示自己对生活的理解与体悟。这样内容才充实，文章才有含金量。

3. 必须突破创新

无论是选材还是立意，力争做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下工夫，切口要小，挖掘要深。大家可以结合国内外近期发生的大事，选取与自身经历、体验有关的人、事、景、物、情、理，这样，从多方面展开联想，从而挖掘出新颖、深刻的立意来。

(文/秦竞时)

优秀作文

为了快乐

初三的生活接近尾声，它给我的唯一感觉——忙。

在教室里，刚刚跟鲁迅、冰心、都德对完话，又要与牛顿约会；走出几何图形的迷宫，不得已闯入A、B、C天地；刚踏出“硝烟味”弥漫的实验场，又要去古今中外访问……

就连填饱肚子的时候也不安稳，嚼了两口，突然想起个什么，又急忙跑回教室，弄得肚子“民怨四起”，以致起兵造反，直接影响朝政（上课）。

晚上回到寝室，本想舒舒服服地睡个好觉，没想到还要与周公一起解直角三角形。每天披着星星起床，戴着月亮回宿舍，“三点一线”的生活就这样复制着，好不容易挨到放假回家，正想和周杰伦一起漫步音乐，却又想起：都初三了，还这么不知孰轻孰重！便走入房间，伏案苦读。

考试后，成绩出来了，红红的勾，多多的分，心里不由涌出说不出的快乐！每天的忙碌是值得的，不是吗？

曾看过一篇短文，文中一群寻找快乐的年轻人向哲人苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底叫他们造一条船，他们费了一大番工夫锯倒一棵大树，挖空树心，造出了船，船下了水，他们和苏格拉底坐在般上，一边荡桨，一边唱歌。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”

我明白了：当你努力去做一件事而有了回报时，那就会有快乐。“种瓜得瓜，种豆得豆。”

也许有时没有收到很大的成效，但必伤心。其实付出与得到之间的过程同样快乐。因为不用为整天的无所事事而感觉不踏实，不会在看到别人取得好成绩时，为自己的碌碌无为而感伤；也不会在午夜梦回的时候孤独地哭泣……

我快乐，因为我忙碌，因为我问心无愧。朋友，让自己忙碌起来吧，为了找到快乐。

简评：什么是快乐？快乐就是努力去做一件事而有所收获。考生截取自己生活中学习的片段，有感而发，文章立意深刻。（荐评/李铭泰 闫彩红）

为了那梦

那西方灵河岸上三生石畔的一株绛珠草，为报赤瑕宫神瑛侍者的甘露之惠，就这样开始了一段故事。

“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘……尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”有人说那痴颦儿的一生就似这《葬花吟》中的落花一般。可我要说，那痴颦儿是一个有梦并为梦而生的奇女子。

天生病如西子，自从会吃饭起就没断过吃药。还在很小的题目

为了__________

将题目补充完整,写一篇作文。（50分）

要求：

1. 除诗歌外，文体不限。

2. 字迹清楚，600字左右。

3. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试题解读

2007年桂林市中考作文题“为了_______”，就体现新课标精神，着眼于考生情感与素质，直指向学生的精神世界，有助于考生形成积极的人生观和价值观。写好此作文题，还得做到三个“必须”：

1. 必须补靓标题

这是一个半命题式作文题目，首先要补好题目，补的内容应该是值得庆贺的人、事、景、情、理，因此所写选材范围很宽泛。如为了母亲的微笑，为了遥远的梦想；还可以跳出自我的小圈子，如为了祖国的天空更蔚蓝，为了社会更和谐等等，这样文章会更新颖大气。

2. 必须充实内容

文题是一个表示目的的词组或句子，而这个目的的实现势必要经历一个艰辛而有趣的过程，就是说这期间可能有过伤痛，有过犹豫，有过彷徨和矛盾；你做过什么，有过哪些努力，或者你想怎样，如何看待这些事情等，要将它表达出来；或者应该如何去做，呼吁人们怎样去做，不应该像目前这样(这种写法多以否定现状为主)，文章的重心就在这儿。小至身边小事，日常生活，大到环境保护，国家建设等都可以写，力争写出真切的体验与感受，展示自己对生活的理解与体悟。这样内容才充实，文章才有含金量。

3. 必须突破创新

无论是选材还是立意，力争做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下工夫，切口要小，挖掘要深。大家可以结合国内外近期发生的大事，选取与自身经历、体验有关的人、事、景、物、情、理，这样，从多方面展开联想，从而挖掘出新颖、深刻的立意来。

(文/秦竞时)

优秀作文

为了快乐

初三的生活接近尾声，它给我的唯一感觉——忙。

在教室里，刚刚跟鲁迅、冰心、都德对完话，又要与牛顿约会；走出几何图形的迷宫，不得已闯入A、B、C天地；刚踏出“硝烟味”弥漫的实验场，又要去古今中外访问……

就连填饱肚子的时候也不安稳，嚼了两口，突然想起个什么，又急忙跑回教室，弄得肚子“民怨四起”，以致起兵造反，直接影响朝政（上课）。

晚上回到寝室，本想舒舒服服地睡个好觉，没想到还要与周公一起解直角三角形。每天披着星星起床，戴着月亮回宿舍，“三点一线”的生活就这样复制着，好不容易挨到放假回家，正想和周杰伦一起漫步音乐，却又想起：都初三了，还这么不知孰轻孰重！便走入房间，伏案苦读。

考试后，成绩出来了，红红的勾，多多的分，心里不由涌出说不出的快乐！每天的忙碌是值得的，不是吗？

曾看过一篇短文，文中一群寻找快乐的年轻人向哲人苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底叫他们造一条船，他们费了一大番工夫锯倒一棵大树，挖空树心，造出了船，船下了水，他们和苏格拉底坐在般上，一边荡桨，一边唱歌。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”

我明白了：当你努力去做一件事而有了回报时，那就会有快乐。“种瓜得瓜，种豆得豆。”

也许有时没有收到很大的成效，但必伤心。其实付出与得到之间的过程同样快乐。因为不用为整天的无所事事而感觉不踏实，不会在看到别人取得好成绩时，为自己的碌碌无为而感伤；也不会在午夜梦回的时候孤独地哭泣……

我快乐，因为我忙碌，因为我问心无愧。朋友，让自己忙碌起来吧，为了找到快乐。

简评：什么是快乐？快乐就是努力去做一件事而有所收获。考生截取自己生活中学习的片段，有感而发，文章立意深刻。（荐评/李铭泰 闫彩红）

为了那梦

那西方灵河岸上三生石畔的一株绛珠草，为报赤瑕宫神瑛侍者的甘露之惠，就这样开始了一段故事。

“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘……尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”有人说那痴颦儿的一生就似这《葬花吟》中的落花一般。可我要说，那痴颦儿是一个有梦并为梦而生的奇女子。

天生病如西子，自从会吃饭起就没断过吃药。还在很小的

进军珠峰大本营

从拉萨进军珠峰大本营需要三天时间，第一天：拉萨--日喀则---定日；第二天：定日---珠峰1号大本营---日喀则；第三天：日喀则---拉萨。

8月5日早晨8：30准时从拉萨出发，前往日喀则，一路上我看到了成群结队的羊群和牛儿，还有快乐的牧羊人。这条道路平坦笔直，简直是一条神奇的天路，带领着我们走向日喀则。一路上我们看到了天堂似的美景。两旁是连绵起伏的群山，这可是五百万年以前地壳运动挤压形成的高山。我们只能从山体上的皱纹和化石联想到这里曾是一片汪洋大海，那我们不就成了海洋里冲浪的鱼儿了吗？一路上有山有水。奔腾的雅鲁藏布江水时而狭窄，时而宽广，哗啦啦地流淌着。绕过一座山又一座山，快到日喀则时，我们看到的美丽的高原田野风光。黄色的油菜花如同金子一样闪闪发光，绿色的青稞好比是翡翠一般高贵典雅，彩色的藏家别墅古朴而大方。接待我们的叔叔告诉我们：“日喀则在藏语中的意思就是‘金色的庄园’。”我觉得名副其实！

傍晚我们赶到了定日珠峰宾馆，这里海拔4200米，我感觉还不错嘛，没什么反应。这里还住着很多老外，他们有的是开着自己的房车远到而来，和我们一样去朝拜女神---珠穆朗玛峰！

为了拍摄落日的金山，我们很快吃完了晚饭，找到了珠峰观景台，等待落日的到来。大概是半个小时后，白色的珠峰慢慢出现了，慢慢地披上了一件金色的纱衣，像金色的三角形。我们都欢呼了起来。一切的等待，不再是等待，能见到珠峰的人是和雪山有缘的。我也爬上了天窗，拍摄着美丽的景色。实际上离珠峰还很远很远，但我们已经很清晰地看见了她的身影，高大雄伟，傲然挺立在喜玛拉雅的山脉中。

8月6日早晨，我们8：00准时出发赶往珠峰大本营，我把它简称为“峰本营”。刚出发的时候，我们看见了一位藏族老阿妈在溪边背水，在西藏这可是吉祥的预兆啊！看来，我们是真的能再见到珠峰了。我们走了一条近路，翻过一座山又一座山。这条山路盘旋而上，最高达到海拔5200米，像一捆麻绳摆放在山上，弯弯曲曲的山路不知道拐了多少个弯，数也数不清。山路全是土路，所以颠簸得十分厉害。虽然我们乘坐的是Ｖ８越野车，也让我们体会见到珠峰的艰难。一会儿向下俯冲，一会向上飞跃，一会儿向左倾斜，一会儿向右伏倒，好象检验我们决心和虔诚！

还没有到达珠峰的时候，我们就被一排海拔7000米以上的雪山给震撼了。这里有四座8000米以上的雪山：拉不吉康（8367米），马卡鲁峰（8463米），洛子峰（8516米），藏语是青色美貌的仙女，卓奥友峰（8201米）藏语为首席尊师。雪山层层叠叠，无比壮观！我们赶快留影咔嚓！

啊！此时我的眼里只有你——蓝天、白云、雪山 、经幡 、玛尼堆！！

快11点钟了，“注意啊！马上就要见到珠峰了！准备好了吗？”山路忽然一转，雪白的珠峰果然是扑面而来。“珠峰！您好！我终于来到了您的脚下！”山顶上的白云是多么的幸运啊，可以永远伴随在珠峰的身边。此时的天更蓝了，云也更柔了，山也更白了，我的心更亮了！站在珠穆朗玛峰的脚下我的心在飞翔！要到珠峰1号大本营还要乘坐马车半个小时。为了环保，汽车不能通行，马路也不能铺柏油，因为珠峰不喜欢这些。珠穆朗玛峰是全世界人民的最高峰，全世界人民都很爱护她。所以我们很乐意乘坐马车。“珠穆”的意思是女神，“朗玛”的意思是第三，人们亲切地称呼她为“第三女神之峰”。她是世界之颠，海拔8844米！我想也许有一天我也能登上珠峰！

我终于站在了这里，站在了全世界第一高峰的脚下，

祝福我的亲人

祝福我的老师

祝福我的同学

祝福我自己！！

一句话的联想

一句话，可能使人崩溃；一句话，可能使人幸福；一句话，可能使人受益······一句话可能做出的事情太多了。而今天，我有一句话，一件事，引起了许多联想。

那是在几个星期前，我放学回家，和妈妈打电梯上楼，忽然，一个女“老外”进入我的视线范围。电梯启动了，那个女“老外”正同他的翻译说话，她个子高，不胖不瘦，中等身材，一头金色的头发，呈波浪状，扎成一条辫子，海蓝色的眼睛，鼻子高，但不是鹰钩鼻，而是像三角形那样的，鼻道狭长，我猜她应该是北欧人。不久后，电梯到了，我习惯性的按住开门键，让别人先出去。当女“老外”经过我时，我忽然听到一声“Thank you”，我还来不及应答，她便消失在我的视线内。听了这件事，可能你会说：这件事没什么大不了的，想听去外国听，那里到处都在说，别浪费作文纸了！那我就要问：你能在别人帮助你时你能说声“谢谢”吗？礼貌，本是流行于两三千年前的我国的一种基本良好品质，当时人人都很讲究礼貌，特别是诸子百家中的儒家，更是推行这种“以礼待人”的高尚品质。可是，在两三千年后的今天，这种最基本的良好品质，却几乎在我们这一代消失殆尽了！！你说，这种文明礼仪的消失难道不比那些死光了的珍稀动物重要吗？！我们嘴边常说我们是炎黄子孙，是炎黄子孙，可是，我们哪里有炎黄帝的精神呢？！外国当初学习了我们的文明礼仪，到现在还在盛行。我国作为古代文明礼仪之都，但现在却不复存在了，我能不为此感到痛心吗？也许在几百年甚至几千年后，我们还得向外国学习礼仪呢！

同学们，从今天开始，从现在行动，让文明礼仪之风重吹我们的大江南北吧！