21世纪，是科技高速发展的时代。很快，不久的将来，我们的生活，会出现更令人讶异的变化。高质量的快乐生活，会给每个人的生命，描绘出更多的色彩。艺术性的房子，会根据季节的不同和气温的变化，自动调节温度。窗户是扇叶型的，空气可根据需要，自动进入房间进行气体交换。阳光充足时，窗子会自动打开；遇到阴雨天，窗子会自动关闭。门是没有把手和锁的。主人会在门上安置一个自动检索系统，将自己的亲朋好友、单位同事、老师同学的资料输入进去，识别系统会根据主人的设置，决定是否同意来人入内。如果主人不在家，门上会自动显现出“主人不在”的字样。给人们的生活带来很多方便。面对自然资源日益减少的窘境，生物学家会模拟生态系统和自然资源形成的条件，创造出更多的资源，让我们的生存环境，成为万物和谐共生的乐土。到时候，你甚至可以与恐龙为伴，环游世界了！进入太空游览，会成为像坐过山车一样的普通事。人们可以自由的在其他星球上栽种喜欢的瓜果花卉，人们的生活，将呈现出多元化的色彩。我们的老师，也会轻松许多，教室的黑板会自动维持秩序。当某个同学溜号或搞小动作时，黑板一角，会展现出该同学的画面，提醒他及时改正。老师批改作业也不用那么劳累了，只要拿来扫描笔，在同学们的作业本上一扫，对错会一目了然。全部判完后，这支笔会做出自动统计，在笔杆处显示出本次作业出现的共性问题，清楚地告诉老师，哪道题答的好，哪道题答的不好。老师还可以通过摁纽，了解每一位学生的作业情况。未来日新月异，掌握了足够多的知识的我们，将成为未来的主宰。让我们携手同行，迎接更加光辉灿烂的美好生活！

作者：内蒙根河市阿龙山镇中学八年四班于晓丽指导教师：齐烈

如果我是教育部长

如果我是教育部长如果我是教育部长，我会造福广大学生，让他们轻松自在的完成学业。如果我是教育部长，我会减轻中小学生的课业负担。根据统计，全国有百分之九十五以上的中小学生课业负担过重，每天作业写好几个小时才能完成，占用了睡眠时间，造成第二天上课时精力不集中，听不进老师的讲课，上课效率下降。如果我是教育部长，我会要求所有老师每天布置的作业量在半个小时之内，让学生有清醒的头脑来迎接第二天的学习。老师要根据每个学生的学习情况布置不同的作业，避免那些机械的，重复性的作业，使学生把完成作业当成一件快乐的事来做，我相信有了兴趣，学生的学习积极性会大幅度提高，那些厌学的学生也将会消失。如果我是教育部长，我会改变“应试教育”的方法。据我了解，中国有许许多多的孩子考试恐慌，考完试后，就提心吊胆地等待着分数，并且做好了被批评甚至被挨打的准备。前不久，我从电脑上看到一篇文章，一个孩子学习很差，考完试后，父母看到她又考了40多分接着是一顿拳打脚踢，并粉刺说他是个废物，不如买二两棉花撞死。当天晚上，他独自摊软在墙角，想到父母凶狠的目光，犀利的话语，不禁不寒而栗。又想到明天去学校，要面对老师和同学，他仿佛看到了老师鄙夷的眼神，仿佛听到同学嘲笑的话语，他觉得这个世界没有一丝温暖，他只能是父母的耻辱，是老师的包袱，自己的存在给大家带来了这么多麻烦，还不如早早地离开这个世界，他彻底失望了，失去了活下去的勇气。就在这天晚上，他跳楼自杀了。一个花季少年就这样夭折了，我为他叹息，也为这样的“应试教育”而愤慨！其实，衡量一个人不能只看他的考试成绩，不能以成绩断定他是否有出息。想想科学家爱迪生在上学的时候，曾被老师赶出校园，可他依然凭着对科学的热爱获得了骄人的成绩。我想现今的“应试教育”毁掉了多少有成就的人啊！如果我是教育部长，我会开展“素质教育”，让学生全面发展，轻松愉快地学习，身心健康地成长。如果我是教育部长，我会本着一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切的原则，真心实意地为所有学生着想，为祖国培养更多有用的人才！指导教师：高素珍

班主任期末工作总结

这学期以来，本人以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现将本学期的工作总结如下：

一、培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。三年级时知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。学生刚从二年级升入三年级，由简单的字词学习过渡到篇章的学习，由以前的铅笔字变为现在的钢笔字，写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写，学习的任务量加大了，内容多了，学生需要一个适应和过渡。针对这些现状和特点，我在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导。刚练钢笔字确实比较难，我就从握笔的姿势，使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解，并在班里评选出书写最认真的几位同学，不仅给他们奖励，而且还把他们的优秀作业在班里进行展览，为其他学生树立良好的学习榜样，并对班级里一些书写特别差的学生单独指导，严格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法，学生的卷面越来越干净。在读书方面，学生根据自己的能力，背诵精读课文中的段和篇，凡是会提前背诵课文的，都被评为班级的背书大王，一课评一次，每背会指定内容就奖励一颗星或一个水果，同学们学习的积极性很高涨，记忆力也得到了很大程度的锻炼，并且这项任务由原先的被动变为主动了，良好的学习习惯逐渐养成了。

二、通过各种方法，培养学生爱读书的好习惯。

通过比较发现，课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生的认知能力、阅读和分析能力。于是平时我除了在读书课时给学生推荐一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书，他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书，徜徉于一个个精美的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的快乐，无形当中，视野开阔了，知识丰富了，理解和分析能力也得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去，不知不觉，写作能力也得到了提高。另外每周回家，我都会提醒孩子们要利用一到两个小时进行阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不可缺少的内容，更成了一种习惯。

三、注重课内外结合。

课堂中的求职是辅助于学生课外的实际运用与生活。只有注重课内外有机结合，才能够让学生感悟到学习的真正目的和意义。课堂上我让学生多动脑，动手，动口，动眼，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂生动起来，活跃起来，让课堂成为他们轻松学习的乐园。我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式进行学习。每次提出一个有难度的问题，我都会让学生先独立思考，然后让学生根据已有的经验，知识的积累发表不同的见解。对有分歧的问题进行小组合作交流讨论。他们体验到了自主学习与合作探究学习的快乐，真正感受到了活跃的课堂气氛给他们带来的学习的快乐。

课外，我鼓励学生多参加有益的课余活动，丰富他们的课余生活。另外我根据所学需要和活动安排，让他们收集各种名人故事，自然知识，传统文化等，让课外成为他们认知的第二课堂，有了课外的积累才有了课堂的生气。

班级管理方面。

安全教育不容忽视，安全教育大于任何一件事。从开学的第一天起，我就对学生进行安全教育，宣传学校的安全教育制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯上下床铺，还是吃饭睡觉学习活动等方面都进行一一要求和规定。老师的重视也引起了学生的重视和在意。每天的班会和每周的周会，我都会抽出时间对学生进行这方面的教育，并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外，时刻注意安全主题班会的顺利开展也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。

二、放开手，让他们尽情施展。

在确定了班级管理成员并确信了他们的能力之后，我开始放开手，让他们尽情的施展自己的才能。每天早读，有专门负责领读的，有专门负责记录同学读书情况的，早饭后，卫生班长会及时通知值日小组，课上，有专门记录回答问题积极的班干，默写后又转向负责统计满分的，统计个别同学的错题情况的，还有负责二次默写的。晚上班长将各项情况进行汇总，俨然小老师般主持着本班的各项内务。在这期间，他们的管理方法和管理才能在老师的不断帮助和指导下渐趋成熟，能力得到了提升和锻炼。

三、重视与家长沟通的每次机会。

家长会、家长接送学生、短信、家校联系卡等都是我们与家长沟通和交流的大好机会。每次我都会很好的包我这些机会，和家长进行真诚而愉快的交流。这种交流让我对学生在家在校的各种表现都能有一个比较详细的了解，从而能够正确而又客观的评价每一个学生。对于家校联系卡上的留言，我总是做详细认真的总结，对一些特殊的留言或者有特殊要求的我都会电话回访，尽可能达到他们的满意。也许我不是一个细心的人，但是我所做的每一件事都力求达到细致，希望能把工作做得更好!

存在的问题：

1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导和指正。本班的学生生性好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字姿势不正确，写字习惯很差，不能自觉按时完成作业。还有个别学生字迹潦草，遇到难题是没有坚强的意志，不会独立思考。

2、写作方面差异太大。

3、培优补差工作还学继续抓实，抓好。

4、加强业务学习，提高业务水平。

总之在本学期，我尽力做好每一项工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的，我会不断的积累经验，努力学习，争取成为一个优秀的老师。

我看中学生减负

减负，一个热议的话题，曾使无数位专家头疼至极。我心中也难免会升起对减负的看法，今天，就由我这位“砖家”来谈谈减负。

减负，这一词语最早出现于20世纪60年代，就《现代汉语词典》解释来说，是减轻过重不合理的负担。在最初，是为农民所说的，而现在，却是为学生而说。

为什么会出现学生压力大的局面呢？原因在于中国的竞争力非常大，“万人过独木桥”现象普遍存在。为了让学生能在“独木桥”上抢滩上岸，学校、老师、家长就纷纷给学生施压，使学生身上的大山越来越重。就我们初三学生而言，早上6：30到学校，晚上5：30回到家中，在校时间超过十几个小时。另外家庭作业作业量至少为二个小时，严重阻碍了学生的各项发展。

据联合国教科文组织统计，2010年，中国的奥赛成绩居世界首位，而想像力与创造力居八十几位。这就和美国人的对中国人的疑惑有类似了：中国为什么有这么多人考起托福，却那么少的人会说英语？现在给学生的压力负担过重，应试教育毒害性之深，使学生的想像力遭到摧残，就促使诺贝尔奖与中国久久无缘。现代童话大王郑渊洁要他儿子小学四年级就缀学，因为他说：“四年级以后学大学知识，到了大学时，再教人做人的道理。”

时代是进步的，中国现在再也不能局限于考试成绩之一境界了，应该以学生的思想品德摆在首位。只会读书，不会实践的人将逐渐被社会所淘汰，永远沉封于历史之中。

减轻负担，刻不容缓！若国需倡盛，则生之担必轻！

我的小学生活

我的小学生活

――一首优美的奏鸣曲

离小学毕业只剩下一个多月了，我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛，回顾着小学六年那一段漫长，美好的岁月。这时，我就如同置身在一个多彩的世界中，到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板，中年级的快板，五年级的进行曲，六年级的急板，各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时，常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四，二三得六，二四得八…”，所以现在每一次走过低年级教室，听到象这样的口诀声，就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本，上面可以写的东西很多――日记，美文，童话，读后感……先是在一年级的时候，根本不懂得挑选什么材料，因此，每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的，是我编写的一篇童话故事。低年级，是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事，内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图，于是，我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画，我编的故事有一个无比美满的结局，我还记得编完这个故事之后，我自己都流泪了，还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候，还会笑起来。

伴着这本美文本，我走过了我的低年级。一如那闲暇，宁静，浪漫的行板，童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级，我们的班主任换成了吴老师。我觉得，吴老师是一个很风趣幽默的人。所以，在她的“耳濡目染”之下，我的性格一天比一天开朗，外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛，吴老师将这次我们班的比赛任务，全权交由我来负责，这是我第一次接手这样的大任务，我请教了几个有经验的同学，最后，我们和音乐老师商量，借用音乐课来排练。然后，在上音乐课的时候，我就在一旁看着，然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家，还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练，大家有了默契，拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳，但是这次的比赛对于我来说，就像是一个分水岭。从此之后，我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样，明丽，悠扬，忙碌。

这时，我依然常常翻开自己的日记本，在上面记着一些东西，同样，也在记载着我那“快板”的美丽生活。

明朗的进行曲

――五年级的生活

五年级时，我第一次体会到了一种残酷和现实，也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”，组长和指定人员打分，最后统计出总积分，根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者，他便会把分数压地很低，无论质量的好坏。然而关系好的加分者，就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时，也会扬眉吐气。特别是在五下的期末，我的积分一度滑落到十名之后，虽然当时牙痒痒的，会在日记中表示自己对学习生活的不满，不过后来觉得那段日子真好，有欢笑，有争论，甚至有吵架，就像一段明朗的进行曲插入到其中，为我的小学生活带来了一点多彩的火花，它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――六年级的生活

六年级的我，开始变得争强好胜起来。

我的小学生活

――一首优美的奏鸣曲

离小学毕业只剩下一个多月了，我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛，回顾着小学六年那一段漫长，美好的岁月。这时，我就如同置身在一个多彩的世界中，到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板，中年级的快板，五年级的进行曲，六年级的急板，各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时，常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四，二三得六，二四得八…”，所以现在每一次走过低年级教室，听到象这样的口诀声，就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本，上面可以写的东西很多――日记，美文，童话，读后感……先是在一年级的时候，根本不懂得挑选什么材料，因此，每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的，是我编写的一篇童话故事。低年级，是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事，内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图，于是，我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画，我编的故事有一个无比美满的结局，我还记得编完这个故事之后，我自己都流泪了，还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候，还会笑起来。

伴着这本美文本，我走过了我的低年级。一如那闲暇，宁静，浪漫的行板，童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级，我们的班主任换成了吴老师。我觉得，吴老师是一个很风趣幽默的人。所以，在她的“耳濡目染”之下，我的性格一天比一天开朗，外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛，吴老师将这次我们班的比赛任务，全权交由我来负责，这是我第一次接手这样的大任务，我请教了几个有经验的同学，最后，我们和音乐老师商量，借用音乐课来排练。然后，在上音乐课的时候，我就在一旁看着，然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家，还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练，大家有了默契，拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳，但是这次的比赛对于我来说，就像是一个分水岭。从此之后，我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样，明丽，悠扬，忙碌。

这时，我依然常常翻开自己的日记本，在上面记着一些东西，同样，也在记载着我那“快板”的美丽生活。

明朗的进行曲

――五年级的生活

五年级时，我第一次体会到了一种残酷和现实，也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”，组长和指定人员打分，最后统计出总积分，根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者，他便会把分数压地很低，无论质量的好坏。然而关系好的加分者，就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时，也会扬眉吐气。特别是在五下的期末，我的积分一度滑落到十名之后，虽然当时牙痒痒的，会在日记中表示自己对学习生活的不满，不过后来觉得那段日子真好，有欢笑，有争论，甚至有吵架，就像一段明朗的进行曲插入到其中，为我的小学生活带来了一点多彩的火花，它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――六年级的生活

六年级的我，开始变得争强好胜起来。

我的小学生活

――一首优美的奏鸣曲

离小学毕业只剩下一个多月了，我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛，回顾着小学六年那一段漫长，美好的岁月。这时，我就如同置身在一个多彩的世界中，到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板，中年级的快板，五年级的进行曲，六年级的急板，各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时，常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四，二三得六，二四得八…”，所以现在每一次走过低年级教室，听到象这样的口诀声，就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本，上面可以写的东西很多――日记，美文，童话，读后感……先是在一年级的时候，根本不懂得挑选什么材料，因此，每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的，是我编写的一篇童话故事。低年级，是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事，内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图，于是，我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画，我编的故事有一个无比美满的结局，我还记得编完这个故事之后，我自己都流泪了，还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候，还会笑起来。

伴着这本美文本，我走过了我的低年级。一如那闲暇，宁静，浪漫的行板，童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级，我们的班主任换成了吴老师。我觉得，吴老师是一个很风趣幽默的人。所以，在她的“耳濡目染”之下，我的性格一天比一天开朗，外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛，吴老师将这次我们班的比赛任务，全权交由我来负责，这是我第一次接手这样的大任务，我请教了几个有经验的同学，最后，我们和音乐老师商量，借用音乐课来排练。然后，在上音乐课的时候，我就在一旁看着，然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家，还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练，大家有了默契，拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳，但是这次的比赛对于我来说，就像是一个分水岭。从此之后，我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样，明丽，悠扬，忙碌。

这时，我依然常常翻开自己的日记本，在上面记着一些东西，同样，也在记载着我那“快板”的美丽生活。

明朗的进行曲

――五年级的生活

五年级时，我第一次体会到了一种残酷和现实，也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”，组长和指定人员打分，最后统计出总积分，根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者，他便会把分数压地很低，无论质量的好坏。然而关系好的加分者，就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时，也会扬眉吐气。特别是在五下的期末，我的积分一度滑落到十名之后，虽然当时牙痒痒的，会在日记中表示自己对学习生活的不满，不过后来觉得那段日子真好，有欢笑，有争论，甚至有吵架，就像一段明朗的进行曲插入到其中，为我的小学生活带来了一点多彩的火花，它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――六年级的生活

六年级的我，开始变得争强好胜起来。

我的小学生活

――一首优美的奏鸣曲

离小学毕业只剩下一个多月了，我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛，回顾着小学六年那一段漫长，美好的岁月。这时，我就如同置身在一个多彩的世界中，到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板，中年级的快板，五年级的进行曲，六年级的急板，各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时，常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四，二三得六，二四得八…”，所以现在每一次走过低年级教室，听到象这样的口诀声，就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本，上面可以写的东西很多――日记，美文，童话，读后感……先是在一年级的时候，根本不懂得挑选什么材料，因此，每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的，是我编写的一篇童话故事。低年级，是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事，内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图，于是，我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画，我编的故事有一个无比美满的结局，我还记得编完这个故事之后，我自己都流泪了，还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候，还会笑起来。

伴着这本美文本，我走过了我的低年级。一如那闲暇，宁静，浪漫的行板，童话似地走过了我的低年级。

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――中年级的生活

一进入三年级，我们的班主任换成了吴老师。我觉得，吴老师是一个很风趣幽默的人。所以，在她的“耳濡目染”之下，我的性格一天比一天开朗，外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛，吴老师将这次我们班的比赛任务，全权交由我来负责，这是我第一次接手这样的大任务，我请教了几个有经验的同学，最后，我们和音乐老师商量，借用音乐课来排练。然后，在上音乐课的时候，我就在一旁看着，然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家，还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练，大家有了默契，拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳，但是这次的比赛对于我来说，就像是一个分水岭。从此之后，我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样，明丽，悠扬，忙碌。

这时，我依然常常翻开自己的日记本，在上面记着一些东西，同样，也在记载着我那“快板”的美丽生活。

明朗的进行曲

――五年级的生活

五年级时，我第一次体会到了一种残酷和现实，也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”，组长和指定人员打分，最后统计出总积分，根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者，他便会把分数压地很低，无论质量的好坏。然而关系好的加分者，就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时，也会扬眉吐气。特别是在五下的期末，我的积分一度滑落到十名之后，虽然当时牙痒痒的，会在日记中表示自己对学习生活的不满，不过后来觉得那段日子真好，有欢笑，有争论，甚至有吵架，就像一段明朗的进行曲插入到其中，为我的小学生活带来了一点多彩的火花，它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――六年级的生活

六年级的我，开始变得争强好胜起来。

我的小学生活

――一首优美的奏鸣曲

离小学毕业只剩下一个多月了，我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛，回顾着小学六年那一段漫长，美好的岁月。这时，我就如同置身在一个多彩的世界中，到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板，中年级的快板，五年级的进行曲，六年级的急板，各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时，常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四，二三得六，二四得八…”，所以现在每一次走过低年级教室，听到象这样的口诀声，就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本，上面可以写的东西很多――日记，美文，童话，读后感……先是在一年级的时候，根本不懂得挑选什么材料，因此，每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的，是我编写的一篇童话故事。低年级，是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事，内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图，于是，我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画，我编的故事有一个无比美满的结局，我还记得编完这个故事之后，我自己都流泪了，还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候，还会笑起来。

伴着这本美文本，我走过了我的低年级。一如那闲暇，宁静，浪漫的行板，童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级，我们的班主任换成了吴老师。我觉得，吴老师是一个很风趣幽默的人。所以，在她的“耳濡目染”之下，我的性格一天比一天开朗，外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛，吴老师将这次我们班的比赛任务，全权交由我来负责，这是我第一次接手这样的大任务，我请教了几个有经验的同学，最后，我们和音乐老师商量，借用音乐课来排练。然后，在上音乐课的时候，我就在一旁看着，然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家，还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练，大家有了默契，拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳，但是这次的比赛对于我来说，就像是一个分水岭。从此之后，我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样，明丽，悠扬，忙碌。

这时，我依然常常翻开自己的日记本，在上面记着一些东西，同样，也在记载着我那“快板”的美丽生活。

明朗的进行曲

――五年级的生活

五年级时，我第一次体会到了一种残酷和现实，也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”，组长和指定人员打分，最后统计出总积分，根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者，他便会把分数压地很低，无论质量的好坏。然而关系好的加分者，就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时，也会扬眉吐气。特别是在五下的期末，我的积分一度滑落到十名之后，虽然当时牙痒痒的，会在日记中表示自己对学习生活的不满，不过后来觉得那段日子真好，有欢笑，有争论，甚至有吵架，就像一段明朗的进行曲插入到其中，为我的小学生活带来了一点多彩的火花，它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――六年级的生活

六年级的我，开始变得争强好胜起来。

我的小学生活

――一首优美的奏鸣曲

离小学毕业只剩下一个多月了，我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛，回顾着小学六年那一段漫长，美好的岁月。这时，我就如同置身在一个多彩的世界中，到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板，中年级的快板，五年级的进行曲，六年级的急板，各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时，常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四，二三得六，二四得八…”，所以现在每一次走过低年级教室，听到象这样的口诀声，就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本，上面可以写的东西很多――日记，美文，童话，读后感……先是在一年级的时候，根本不懂得挑选什么材料，因此，每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的，是我编写的一篇童话故事。低年级，是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事，内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图，于是，我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画，我编的故事有一个无比美满的结局，我还记得编完这个故事之后，我自己都流泪了，还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候，还会笑起来。

伴着这本美文本，我走过了我的低年级。一如那闲暇，宁静，浪漫的行板，童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级，我们的班主任换成了吴老师。我觉得，吴老师是一个很风趣幽默的人。所以，在她的“耳濡目染”之下，我的性格一天比一天开朗，外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛，吴老师将这次我们班的比赛任务，全权交由我来负责，这是我第一次接手这样的大任务，我请教了几个有经验的同学，最后，我们和音乐老师商量，借用音乐课来排练。然后，在上音乐课的时候，我就在一旁看着，然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家，还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练，大家有了默契，拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳，但是这次的比赛对于我来说，就像是一个分水岭。从此之后，我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样，明丽，悠扬，忙碌。

这时，我依然常常翻开自己的日记本，在上面记着一些东西，同样，也在记载着我那“快板”的美丽生活。

明朗的进行曲

――五年级的生活

五年级时，我第一次体会到了一种残酷和现实，也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”，组长和指定人员打分，最后统计出总积分，根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者，他便会把分数压地很低，无论质量的好坏。然而关系好的加分者，就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时，也会扬眉吐气。特别是在五下的期末，我的积分一度滑落到十名之后，虽然当时牙痒痒的，会在日记中表示自己对学习生活的不满，不过后来觉得那段日子真好，有欢笑，有争论，甚至有吵架，就像一段明朗的进行曲插入到其中，为我的小学生活带来了一点多彩的火花，它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――六年级的生活

六年级的我，开始变得争强好胜起来。

我的小学生活

――一首优美的奏鸣曲

离小学毕业只剩下一个多月了，我不禁在这时轻轻地闭上了眼睛，回顾着小学六年那一段漫长，美好的岁月。这时，我就如同置身在一个多彩的世界中，到处都洋溢着奏鸣曲的旋律。就像是在展示着我的小学生活――低年级的行板，中年级的快板，五年级的进行曲，六年级的急板，各自演绎着梦幻的曲调。

浪漫行板

――低年级的生活

在那时，常常会从教室中传来幼稚而整齐的口诀声“二二得四，二三得六，二四得八…”，所以现在每一次走过低年级教室，听到象这样的口诀声，就会想到自己的低年级。

我们都有一本美文本，上面可以写的东西很多――日记，美文，童话，读后感……先是在一年级的时候，根本不懂得挑选什么材料，因此，每天都会在一篇日记里写了很多很多的事情。最令我印象深刻的，是我编写的一篇童话故事。低年级，是我想象力最丰富的时候。是一只海龟的故事，内容现在也模糊不清了。我们在写东西的时候还要配上插图，于是，我就煞费苦心地画了一幅海边的沙滩画，我编的故事有一个无比美满的结局，我还记得编完这个故事之后，我自己都流泪了，还沉浸在那个浪漫的情节之中。而我现在回想这个美丽而模糊情节的时候，还会笑起来。

伴着这本美文本，我走过了我的低年级。一如那闲暇，宁静，浪漫的行板，童话似地走过了我的低年级。

悠扬快板

――中年级的生活

一进入三年级，我们的班主任换成了吴老师。我觉得，吴老师是一个很风趣幽默的人。所以，在她的“耳濡目染”之下，我的性格一天比一天开朗，外向。有一次学校里将举行一场歌唱比赛，吴老师将这次我们班的比赛任务，全权交由我来负责，这是我第一次接手这样的大任务，我请教了几个有经验的同学，最后，我们和音乐老师商量，借用音乐课来排练。然后，在上音乐课的时候，我就在一旁看着，然后有什么意见通过音乐老师来传达给大家，还有对指挥的手势动作进行指导。经过一遍一遍的排练，大家有了默契，拿到了一个三等奖。虽然成绩并不算最佳，但是这次的比赛对于我来说，就像是一个分水岭。从此之后，我的生活就开始轰轰烈烈起来。就像快板一样，明丽，悠扬，忙碌。

这时，我依然常常翻开自己的日记本，在上面记着一些东西，同样，也在记载着我那“快板”的美丽生活。

明朗的进行曲

――五年级的生活

五年级时，我第一次体会到了一种残酷和现实，也就是社会上的那一种。根源在于语文的“积分制”，组长和指定人员打分，最后统计出总积分，根据这个来布置假期作业。有时碰到个别和自己关系不太好的加分者，他便会把分数压地很低，无论质量的好坏。然而关系好的加分者，就会把分数打得比较高。但是偶尔手中掌握着加分的权利时，也会扬眉吐气。特别是在五下的期末，我的积分一度滑落到十名之后，虽然当时牙痒痒的，会在日记中表示自己对学习生活的不满，不过后来觉得那段日子真好，有欢笑，有争论，甚至有吵架，就像一段明朗的进行曲插入到其中，为我的小学生活带来了一点多彩的火花，它包含了很多的心情。也同样在这种曲调中成长着。

高潮急板

――六年级的生活

六年级的我，开始变得争强好胜起来。

我爱课程排行榜

第一名获奖者：体育课

要问本人最喜欢什么课，回答当然是――体育课啦！也许你们N多同学就特讨厌体育课，认为那是魔鬼般的训练――跑步N圈，跳高跳远N次，被讨厌的老师占课N回……这些因素当然会直接导致各位对体育课的“仇恨”，但我们的体育课，用一个字来形容――爽！我们不用在大太阳下跑步，不用在泥坑里跳远，不用担心会被其他的老师占课……甚至连集合都不用――自己直接解散，于是体育课便成了“耍课”。呵呵，羡慕吧？这样的“耍课”不仅是我，班上无一个同学不喜欢，所以，第一名的荣誉称号自然而然地要让给体育课啦！

第二名获奖者：微机课

要说本人的好课之二嘛，义不容辞地就是微机课啦！说起电脑，大家一定都很兴奋吧！你肯定要问，既然对电脑如此着迷，为什么不排在第一呢？当然有原因的啦。你们一定觉得只要是电脑就上得起网，哎，可惜呀，我们学校的微机室就特别怪，有些电脑上得起网，有些又上不起网，而且也要怪我运气霉，选到了一台上不起网的电脑，不过，运气也不是特别糟，还是可以打单机游戏――雷电的，所以，也不是特别晦气啦，至少比某些电脑好，所以，就把微机课排在第二吧！

第三名获奖者：语文课

说起语文课，我转学前就特讨厌语文课，为什么？因为老师呗，课上得一点都不精彩，而且普通话也不是太标准，但这些都不是根本原因，最最最根本的原因呢，那就是――作业多啊！每点家庭作业语文不搞个一两个小时是绝对做不完的啦，可恶！不过，我现在转学啦，语文作业量大大减少，而且黎老师讲课有声有色，让人听起来就觉得爽，恩，所以呢，我现在还是蛮喜欢语文课的啦！

……

倒数第一名获奖者：自然课

自然课，某些人就比较喜欢啦，不过，我们班的自然课，天打雷霹我都想睡觉啊！不知道怎么的，只要一抬头看见老师，看见她模糊的口型（偶近视了啦），哈欠声连天哪！而且，自然老师讲课又不做实验，空讲！一点活跃性都没有，枯燥无味，烦都烦死了！据我统计，平均一节自然课，我要打12个哈欠！！！惊人的数字啊！我快晕了！可没办法啊，他就是那位众所周知的“催眠老师”啦！（大家一定看过第三期的吹牛大王吧，那位作者就是偶

班干部职责分工

一、班委会：班长：1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；2、统计本班的操行分，配合班主任每月统计一次；3、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报；4、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报；5、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；6、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。副班长：1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权；2、掌握全班学习情况，及时向任课教师及班主任汇报；2、记录好考勤，每天下午放学后向年级主任汇报；3、负责全班劳动卫生、体育等常规工作；4、执行班主任临时安排的各项工作。学习委员：1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；2、负责收发各科作业，记录各科成绩，填写好学生成绩；3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。卫生委员：1、管理好本班的环境卫生，督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作；2、组织好学校安排的常规大扫除；3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作；5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报；6、每周负责记录本班教室及清洁区得分情况，并向班主任汇报。体育委员：1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作；2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；3、组织好本班学生参加运动会事宜；4、每周向班主任汇报出勤及两操质量；5、每周负责记录本班两操得分情况，并向班主任汇报。文艺委员：1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动；2、组织好本班的文艺活动。3、组织好“课前一歌”工作。保管委员：1、保管好多媒体仪器、按规定操作多媒体仪器。2、督促同学爱护公共财产，及时登记被损坏的公物，并登记损坏公物的同学名单。纪律委员：1、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题；2、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作；3、负责对班内违纪同学进行记录；4、配合行规委员对班内情况进行及时处理和记录；5、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。宣传委员：1、负责黑板报工作；2、对班上的舆论导向负责；加强对同学的思想教育。宿舍长：1、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的疾苦。2、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度；3、及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件；各科课代表：1、与任课老师配合，及时收发作业本，保证各项教学活动顺利进行；2、做好对个别学习困难同学的帮扶工作。小组长：1、团结本组同学，起到模范带头作用；2、配合各班委的工作开展；3、组织好劳动卫生、黑板报等按组进行的各项工作；4、善于发现组内各种问题，及时向班长、班主任汇报。

上网的利与弊

上网的利与弊 天津市和平区昆鹏小学四年级三班赵书言 随着时代的发展，上网已经变成了非常普遍的事。不论是大人还是小孩，只要提起电脑，都会想到上网。可是，上网是一把双刃剑，有利也有弊。我发现有一些小朋友在网吧或家里上网，主要是为了玩游戏，有些中学生经常玩通宵，这样既对健康不利，也耽误了学习。我从电视新闻中得知一个真实的故事：某学生迷恋上网玩游戏，有一天，他告诉家长要在同学家写作业，可能会很晚才回家。晚上十点，他又给家长打电话说，自己太困了，要在同学家睡觉，并把电话号码告诉了家长。第二天早晨，家长不放心，就拨通了电话，接电话的人却说这里是网吧，还说：“昨天有一名学生在这里上网，一直玩到深夜，然后就在这里住下了。”家长马上赶了过去，看见孩子正在网吧的长沙发鼾然大睡，真是又生气，又心痛。你看，他伤害了自己的身体，又影响了学习，还撒谎，让家长操心，可真不好。所以，有些人认为，中小学生缺乏自制力，不允许上网。但是，有很多人赞成上网，为什么？因为上网能给人们提供很多帮助。首先，上网就好像走进了万能、快意的图书馆，只要输入一个简短的词条，我要查找的资料就会立刻出现在眼前，比查阅书籍速度快，得到的信息量更大，网络成了我学习上必不可少的小助手。我在班里担任宣传委员，在办板报和组织班内活动时，经常上网查资料，网络成了我工作中不可缺少的小帮手。其次，在网上可以读到更丰富的新闻，我的一位同学统计过，每天网上的新闻要比电视上的新闻多几十倍。此外，上网还有其它作用，我的一个好朋友对我说，她爸爸在韩国，她给爸爸寄信或打长途电话又费钱又麻烦。她们总是用QQ发信或在网上通电话，又快捷又方便。看到这些，我们又怎么能说上网不好呢？其实，和其他任何事情一样，上网有它的益处与弊处。上网是一把双人剑，我们利用它开扩视野，学习知识，但一定要掌握好分寸，别让另一面锋利的刀刃割破自己的手。 [推荐给朋友] [显示打印]