每个人的心目中，都会有一个使自己难忘的人，当然，我的脑海中也有使我最难忘的人，她就是以前的语文老师——陈丽英老师。

她，看起来很善良，一张瓜子脸上常带着温和的笑意，那慈祥的脸上点缀着两颗如秋水般的眼睛。，看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样呵护着我们。

我们有一个女同学肠胃不好，经常闹肚子痛。记得有一次，她的肚子又开始痛了，趴在桌子上，脸色苍白。陈老师见她痛成那样，知道她又闹肚子痛了，于是就赶快叫一位同学扶她到医疗室檫油。回来后老师就叫她趴在桌子上休息一下。过了一会儿，陈老师看到那位女同学的脸比刚刚还要苍白了，陈老师急忙打电话给那位同学的家长让他来接那位同学，老师刚想打电话时，那位女同学就忍不住吐了，见此情景，陈老师就顾不及打电话，赶紧带她到办公室，倒了杯水给她喝。然后赶忙打电话给她的家长。最后，那位同学就被她的家长接走了。当我们再次看到陈老师时，老师已经热的不得了了。这时我才了解到陈老师刚刚的心情是多么急切啊！

我难忘的佟老师，难忘她的笑容，难忘她的话语，难忘她为我们上的每一节课……

难忘的老师

教过我的老师有好几个，老师们都教给了我不同的知识，不同的道理。他们都令我不能忘记，而我最难忘的便是我的语文老师——谭老师。

谭老师是在五年级的时候才开始叫我们的，第一次看见谭老师的时候，我向她问好：“老师好。”谭老师和蔼的向我微笑，用她那温柔的声音回答我：“诶”笑容就像阳光一般照进我的心里，暖暖的。那时我就以为这个老师一定很和蔼，不严厉。谁知，谭老师第一天上课时，声音完全变了，变得严厉，带着严肃的神情老上课。而且，老是第一天布置给我们的作业便是作文，必须两面半以上。同学们都叫苦，他们是见着作文就怕，我也怕。放学后，同学们都说这个老师真恨，第一天就布置作文，我也是这么认为的。

到了第二天，谭老师批改我们的作业后正好给我们上课。谭老师一脸怒气的走进来，一开口就说我们的作文不好：“你们啊你们！作文居然这么差，我不是说了写两面半么？有些人居然只写了两面不到！你们是五年级了！不是一年级，写的作文这么短，考试你怎么写啊！你看看这些写得好的，就几个！”老师拿起那几张作文纸，随后老师把作文写的差的同学全读名字出来，里面也有我。

从那以后谭老师就经常给我们布置作文，课外课内的都有。一个学期下来，我们的作文都写得不错了，同学们见到作文时，也不叫怕了，而是思文踊跃，一埋头就“噼里啪啦”写一大堆。这时，同学们就搔着后脑勺说：“没想谭老师的方法虽严厉，但是满有效的。”我当时就想谭老师为我们真是用心良苦啊。

现在，我就快毕业了，我现在已经依赖着谭老师，我一想到我要离开我的母校，要离开我的老师，离开与我共同度过了六年的同学们，我就不禁湿润了眼眶。老师啊，您为我们付出了多少啊，您那么含辛茹苦的教育我们，却从来不求任何回报，老师我永远忘不了您对我的师恩！就让我用优异的成绩回报你吧！

我最难忘的人——敬而恨的语文老师

在六年的小学生活中，很多人与事都被我遗忘，随风而逝。然而，这个人现在令我印象深刻，今后难以忘记的。他就是我现在的语文老师。

从上面观察他，最先看到的就是他最珍贵的几根头发了，还有一些随风飘荡呢（呵呵，偷笑中……）！继续往下看，便是他那两条会变幻的眉毛了。生气时，眉毛斜竖起来，和五官配合，扮演成一个满脸横肉的地主，来催债了。开玩笑时，眉毛便低低的垂下来，弯成一条弧线，像一个救人于苦难之中的老仙翁。

看了上面，这种老师，要么可恨，有么可敬，怎么会可恨可敬呢？我说他很可敬又很可恨，是有理由的。请往下看。

语文老师是很宽容的，也很爱帮助人。

有一次，我因为作业写太慢了，耽误了坐车，我又没带钱，只能焦急的走来走去，没有办法。这时，语文老师正好来教室拿他忘了的备课本，听了我的情况后，他竟一改往日抠门的形态，慷慨的给了我一元钱坐车回家。他是不是很可敬呢？

是，但是可敬背后却是可恨。因为，已经是最后一节课了，语文老师还在黑板上抄了一大堆习题。我拼命的抄，拼命的写，还是没有在一节课内写完。当我写完时，校车已经走了，我很焦急。这时，老师来拿备课本了，他看到我就问：“哎？你怎么还没有回家？”

“都是你拉，那么多作业，我刚刚抄完便下课了。我写完，车早就开走了。”

“哦……”他若有所思，“好，补偿你。我借（这里要特别注意这个“借”字）你一元钱回家。”

明白拉吧！他为什么可敬又可恨拉吧！（写到这里，突然记起一件事——糟了，我借他的一元钱还没还呢！我急急忙忙抓起一张一元，夺门而去……）

难忘的老师

在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他（她）们都非常令我难忘。但曾教过我们班语文的陈老师，却给我留下了最深刻的印象。

程老师脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。

记得有一次，我和旁边的同学在上语文课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被陈老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，程老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢程老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好程老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧！程老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从次以后，我养成了上课不开小差的好习惯！

啊，程老师！您是在我学习路上一盏明亮的启明灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲！

难忘的老师

难忘的老师巍山镇校六（2班）金鼎光阴似箭，日月如梭。一转眼小学快毕业了，六年的学习生活使我从一个天真、无知的小女孩变成一个知书达理的少女。从拼音到英语字母到圆周率，我的启蒙老师们就像是春雨，无声的滋润我们，令人难忘。其中，最令我难忘的是卜老师。卜老师是我的语文老师，也是我的班主任。第一次看见他的时候就觉得他很和蔼。他有一头密密的头发，手总是习惯性的插在裤兜里或两手交叉放在背后。卜老师特别会鼓励我们。一次运动会，我报了跳远。由于是第一次参加跳远比赛，我心里不由得紧张起来。这时卜老师走过来笑着说：“只不过是试跳而已，不必紧张。等一下记住要跑得快一点，别踩线，再跳高一点。”我听了老师的话心也放松了许多。跳了两次，一次比一次好。虽然最后没能进决赛，但在老师的鼓励下，我已经发挥出了最好的水平。当然卜老师也没少批评我。有一次，老师让我们写作文。由于贪玩，我直到星期天吃晚饭后才动笔写。由于懒得动脑，我趁着妈妈洗碗的时候到电脑里找了一篇，抄在作文本上。不一会儿，我便抄完了。抄好后我连忙关掉电脑。晚上，我躺在床上，心里有些忐忑：万一卜老师看出来怎么办？晚上睡觉时，竟然梦见老师发现我抄了别人的习作，并罚我写保证书。第二天我忐忑不安地把作文本交给组长。果然，第一节课快下课时，卜老师严肃地责问全班同学：“双休日的作文，谁是抄来的？”我一听心，不禁心跳加快，似乎能听到自己“扑通，扑通”的心跳声。但我还是没有勇气向主动老师承认错误。下课时老师把我，吴鸿飞，王鼎豪，三个人一起叫到讲台上，严厉地说：“作文是不是自己写的，你们交换读读看。”说完就走到办公室去了。我们三个互相看了对方的习作，不禁傻了眼。我们三个人的作文竟然一模一样。这哪能逃得过老师的眼睛？我的脸上火辣辣的。下课时同学们一拥而上，团团围着我们，都在旁边讽刺我们三个人，我恨不得找条地缝钻进去。“叮铃铃，叮铃铃。。。。。”又上课了，我越来越紧张，噩梦成真啦。卜老师走进教室，他并没有厉声责骂，只是盯着我们看了一会儿，然后语重心长地说：“写好作文，要从做个诚实的人开始！”是啊！老师的话虽然声音不重，却像一面重鼓狠狠地敲在我的心坎上。感谢老师，是您的鼓励，使我充满了勇气，是您的批评，使我明白了做个诚实的人。东阳市巍山镇中心小学六【2】班金鼎

难忘的语文老师

从小到大，不同的老师牵引我走过不同的时光。乐观爽朗的数学老师、妙语连珠的美术老师、笑口常开的英语老师…其中最令我难忘的是温柔亲切的语文老师。 那是在三年级的时候，开学第一天我就注意到了她：穿着整洁，走上前还可以嗅到淡淡的肥皂味。一双有神的大眼睛总是温柔地注视着我们。因为喜欢她，我也喜欢上语文这门学科。凡是语文作业，都尽力做得更工整，更规范。做到课前预习，课后复习。可是，我没主动举手回答问题过，我怕答错引来同学们的嘲笑。 一天，照常上着语文课，老师突然叫我回答问题。我慌忙站起来，脑子里一团乱，手指绞着衣角，不知所措地看着她。我多么希望她叫我坐下呀！可是她用轻快的语调说：“怎么想就怎么说，答错了老师也不会要求你请我吃饭。”听了这风趣的话语，我放松多了。整理下思路，说出自己的见解。坐下时，我得到一种无法言说的成就感。 下课后，老师把我叫到跟前，摸摸我的头，说：“答得不错，怎么不见你举手呀？”“我…我怕答错。”“如果一个人有才能，但羞于表现出来而被埋没就太可惜了，只有善于表现自己，才有机会被发掘。要相信自己！”听了老师的鼓励，我决定不再胆怯。以后，不管上什么课，我都积极举手发言。 谢谢你，老师。是你教会我知识和道理。令我从一个胆怯无知的孩童成长为有知识，敢于表达的学生。我会永远铭记你的教诲！

难忘的老师

难忘的老师老师，一个多么亲切的名字呀，是他们把一个个孩童培养成国家的栋梁之材。人们把老师比作园丁，用毕生的劳动把“树苗”培养成“参天大树”。

鲁迅、华罗庚、陈景润这些著名的文学家、科学家在其成功的背后除了自己努力学习外，还有一个更重要的原因，就是老师的培养。在我五年的小学生涯中，教我三年级语文的王老师一直令我难忘。今天我就向你们介绍一下她吧。

王老师是原三（2）班的班主任，长得眉清目秀，一张可爱的小脸透出她的纯洁和慈善，“樱桃小嘴”、“宝石眼”、“柳条眉”都是她的美称。王老师不仅美在外表，而且知识丰富，还有独一无二的教学方法。

记得有一次，我们在学唐诗三百首，有一个同学对一首诗中的一句不理解，便向王老师请教，王教师没有把答案直接告诉这个同学，而是叫他和同桌的同学讨论，双方各自交流了对这句诗的理解，这个同学发现了自己的错误。之后，同学暂停讨论，说出了对这句诗的正确理解，老师纠正了同学们对这句诗理解不确切的地方。这样同学们对这句诗已完全理解了，而且已经牢记在心了。王老师对不同的讲课内容有不同的教学方法，通过不同的方法培养学生的学习兴趣，同学们被她的讲课深深吸引，下课了同学们还跑到讲台前向她请教。

王老师讲课经常带着微笑，但也有严厉的一面。就说一次单元测试报分时发生的事。这次单元测试班级测试卷均分只达到86分，比以前测试分低了4 分。公布分数的这天，王教师脸上没有了微笑，而是神情严肃，在讲台前把试卷一下子扔在讲台上，然后一一报分。报分完毕，王老师出人意料地先作了自我批评，接着对一些成绩特别不好的同学提出了批评。希望同学们共同努力提高成绩。讲完话，王老师把试卷发给同学，和平时一样讲解试题。不一会，王老师脸上再次露出微笑，就象雨过天晴后的彩虹一样美丽。

王老师，我爱您!望着您一次次微笑，我的心理也静静地笑了。每当您生气的时候，我也知道您是为了我们的学习而伤透了脑筋。

王老师，我敬佩您!我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报答您。