我爱语文，我有我的理由。我不会以一句“因为爱，所以爱”来诠释我对语文的理解。

心情苦闷时，想到了李白的那句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。李白那豁达的心境，使我不由地反思自己，为什么要把花季的青春白白浪费在无用的痛苦里，于是鼓起勇气，重新面对生活。而这一切的思想改变都源于那豁达的诗句。

常常感叹悲欢离合的痛苦，总是一个人独自悲伤，但苏轼的《水调歌头》却教会我如何面对生活。阴晴圆缺，悲欢离合是谁也改变不了的事实，但那“但愿人长久，千里共婵娟”的情谊却永远留在我们心间。所以有何必去忧伤，倒不如学会理解，学会适应，学会祝愿。

落叶常常是秋天的图画，萧瑟常常是秋天的代言词。但是刘禹锡却象我们展示了另一番秋季的景色。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”这壮观的景色，你从哪里能看到些许的凄凉。其实萧瑟不是秋天的错，只是看你如何去面对它，秋风的萧瑟，秋季的凄凉，是否会成为你心中的秋日童话。

无缘无故会对繁杂的社会感到迷茫，看不清自己未来的方向，但戴望舒不会独自迷茫，而是努力寻找那个充满神秘的雨巷姑娘。是啊，为什么不放开自己，去努力飞翔，去寻找你心中的那个雨巷姑娘。

其实语文并不是几首诗句，几篇文章所能表达的。“语”字比天高，“文”字比海深。语文二字加起来就比整个世界都广阔。

我爱语文，爱她的灵性，爱她的深远，爱她的透明。她教我怎样做人，怎样处世，怎样面对生活。

语文，我的爱。无论走到哪里，都叫我如何不想她。

老师啊，我想对您说

老师啊，我想对您说的太多了。 老师您辛苦了，老师你每天早晨，早早就到校为我们改作业，一堆又一堆的往您桌子上摊，把您忙都忙不过来，我以后一定会认真做作业，提高作业质量。您还不畏艰难的为我们上课，我们有时还不尊重你——上课叽叽喳喳的，还得停下来整顿纪律。你每天晚上回去的又迟，还得准备明天的课程。老师啊，你太辛苦了。 老师你太伟大了。上次上课时，我们不遵守纪律老讲话，把你给气走了，我在这里给你道歉了。老师谢谢你的伟大，下午还来坚持给我们上课，你这种精神让我敬佩。我们班经常给你惹麻烦让你操心，害你扣工资，真是不好意思了。 老师你太幽默了。上课的时候你总是有些幽默，为了让我们上课更投入，让我们更加喜欢上语文课所以你这样的幽默风趣。每节语文课总是笑声不断……让我更加喜欢上了语文课，对语文课也有了很大的了解。 老师你所做的每一件事，我都牢记，永不忘记。 老师啊，我想对你说……

老师啊，我想对您说

盼星星，盼月亮，我终于等到了这一刻。 老师，其实我有许多许多的话要和您说。有一次，我已蠢蠢欲动，可当我走到窗户那时，又停住了脚步，不禁向后退。还有一次，那是在一堂语文课下的时候，我趁您还没有走，悄悄地来到您身旁，喊了一声“老师”！您应了一声，并问我有什么事。可我刚准备说出心里话，喉咙就像被什么东西塞住了似的，发不出任何声音。顿时，我眼眶里益满了泪水，看着您远去的身影泪水哗哗而下。 老师，在您生气的时候，我多么想对您说：“消消气吧”；老师，在您高兴的时候，我多么想对您说：“能和我们一起分享吗”；老师，在您悲伤的时候，我又是多么想对您说：“不要悲伤，忘记痛苦，和我们一样快乐起来吧”、、、、、、 今天上午的最后一节课，当我们正津津有味 的 哼读《暴风雨》这一篇美文时，却因三名调皮的男生搅浑了兴趣，您生气地走了。老师，您这一走，同学们都知道自己错了，以后不该这样；老师，您这一走，使我得知了其中的原因。这是忍无可忍的行为。我知道，老师您一直在屏后做拉幕者，默默地贡献。在我们有所成绩的时候，您为我们兴奋，并提醒我们不能骄傲；在我们悲伤的时候，您又来给我们鼓气，叫我们不要气馁、、、、、、而我们呢，却毫不知情，一次又一次地伤害着您的心灵。这次，您走出教室时，我惊了一大跳，您的脸都气得青了！我的脸也因此被吓白了。因为，老师您从来没有这么生气呀！老师，我知道您现在气还没有全部消掉，但我希望您不要再生气了，要多注意身体啊！老师，我想对您说、、、、、、老师，我想对您说、、、、、、老师，我想对您说、、、、、、老师，要说的话我是说不完的。不过，现在我只有一个念头——请您消消气吧！我们知道错了，对不起！

没了语文老师，班级就是恶梦

“一节课、两节课、三节课，天哪！要上多少节数学课啊？”听，这就是我们班同学的叫声，哎，我们四班唯一能让我们抱怨一下英语和数学老师的就是我们的语文老师钱老师了，钱老师在课堂上有时还会温柔地问我们一声：“最近作业多不多？”这时的我们如炸开了锅一般，有的人说多，有的人说少，能让我们抱怨一下平时的作业多，心里就已经很舒服了，可今天钱老师没来，我们班就成了一个恶梦

上午第一节课是数学课，打下课铃的时候，同桌朱君豪对我说：“钱老师出去听课了，今天一天都没她的课”我不敢相信地想：“你想法真简单啊，钱老师怎么可能一天都出去听课啊，哎，没了语文课就完了，我相信中午午自习之前她一定会回来”下课时，数学张老师没走，我惴惴不安地想：“老师啊。。你真不走了？难道钱老师今天真的不来么？”4分钟后，老师离开了教室，我终于放下心来，沾沾自喜地想：“嘿嘿、老师终于走了！”打了上课铃，我们坐在教室里等待着钱老师的到来，等了半天，也没见钱老师从前门进来，不过，倒是看见了张老师从后门拿着数学书进来了。有的同学都怀疑起来，讨论着：咦，怎么还是数学课啊，语文老师呢？“语文老师呢？去哪儿了？”张老师也没和我们解释清楚，就让我们把书翻到解决问题的策略那一课，我不禁斜了同桌一眼，生气地小声说：你这乌鸦嘴。。谁让你说语文老师没来的。。”同桌好像听到了我的话，对我说：“昨天我们十个人留下来了，老师说明天要出去听课不能来给我们上课了。怪我啊？”我又瞟了他一眼，没理睬他，开始上课了。

下午第三节还是数学课，因为刚刚大课间跳完绳，做完操，觉得很累，我喝了一小杯水，张老师就来了。张老师还是板着脸，无表情的给我们出了一道解决问题策略的题目，我看了半天也看不懂，因为解决问题的策略我根本就不知道是什么东西，上了一天的课还是学不会，哎，我努力让自己有精神，开始上数学课，结果身体承受不了，写字的力气都没了，我奇怪地想：“怎么了啊。我记得上星期上了一天的主课也没累成这样啊，并且那时候还没大课间呢。。。还没休息的时间呢。。难道又是我中午饭没吃饱的关系么？”但我又转念又想：“不对哎，我中午又没剩饭的，难道是早饭没吃饱啊？”突然

，我觉得自己连趴下来都觉得很累了，正当我趴在桌子上时，就听见同学们在叽叽喳喳的说话了，我懒得抬头看，就无趣地想：说什么话，被老师发现你们就完蛋了！！”但还是有同学说话。我用一丝力气抬起头，看见原来张老师出去打电话了，这时的我，不知从哪来的精神，转过脸去和孙倩说话，孙倩叹了一口气，生气地说：“脑细胞都要死光了！”我也火冒三丈地说：“对啊！这数学老师还有没有良心阿。”才说了一会儿话， 老师就拿着手机进来了，我又无趣地转过头，拖着疲惫的身躯来上课。。这时我的眼前仿佛看见了钱老师，哎。延长班钱老师都会给我们写作业，也可以讨论一下，也可以写家庭作业，现在的我像好几个月没见钱老师似的，特别想念钱老师。。只要钱老师一来，我们的休息时间就有的救啦！终于打了下课铃，老师拖堂了一会儿，班主任夏老师进了教室，布置完作业就走了，（语文老师不在还有个好处，就是没有语文作业！爽死了！）放学后，不知是谁的嘴不听话，偏偏撇一句：“老师，语文作业是什么啊？”还好谢天谢地，夏老师说：“既然语文老师没来就算了把。”我们也都叹了一口气。

哎。语文老师不在，这整堂课就是一场恶梦啊。真不希望这场恶梦再次发生啊！

诗人和语文老师，一起走过的日子

诗人和语文老师，一起走过的日子

零

诗人来到这个班的时候，刚刚响起了上课的铃声（上课前两分钟的预备铃，第二次铃响才真正上课）.

诗人在教室一个有风扇的角落的座位坐下后，班上许多目光像冷箭一样射向了诗人同时一些同学口里发出了一些切切私语，好像在讨论诗人的什么，而诗人却很镇静地坐在那里，等待时间慢慢袭来.

壹

两分钟的时间稍纵即逝，上课的铃声响起了.这时，一个像年过花甲的老人腋下夹着一个文件夹面带笑容，额上却印出了岁月沧桑的皱纹，一手游弋在空中，挺着一个不算大的肥肚腩踏着铃声走进了教室并迅速走到；了讲台，他轻轻地把腋下的那个文件夹放在讲台上并且开始说话了.

他说：“我简单的来介绍一下自己。”

他话说得很快，又加上这个人又有点带方言色彩和风扇转动发出的声响，诗人没有听清楚他的话，诗人望了望教室里其他的同学也是一脸默然。他站在上面好像意识到了这种问题，迅速的拿起粉笔在黑板上写了几个字。

诗人不大喜欢他说话的特点，而第一反映是：他可能和我一样都是才来的啊！

诗人和班上的同学都把目光焦聚在了黑板，大家在黑板上只看到三个写得不好的字。

“罗椿萱”，这应该是他的名字吧！诗人心里这样想着。

这时，他又开始说话了，但是语调加重了一点，语速却放慢了许多。

我姓罗，名椿萱。椿萱是化用成语“椿萱并茂”，是指父母都健在。在这高中的最后一年，也是高中中最重要的一年，我将和大家一起学习和研究语文这门博大精深的学科。

贰

诗人一听，的确这个罗老师和自己一样，都是刚刚才来到这个班。我是求知的学生，而他是授业的老师。

诗人一边在想，一边听着有点难以听懂的罗老师的话语。诗人在难以听懂的话语中听到了一句关于罗老师介绍自己醒目的话。

“我是《诗经》学会的荣誉博士，年过花甲。”

大家一听到这句话

，给语文罗老师又一次投去了崇敬的目光，诗人也不例外。“年过花甲的老师不算老，教书经验肯定好！”诗人心里想着。

诗人本来很喜欢语文，可谓对语文那是情有独钟啊特别是诗歌。他一听罗老师是《诗经》学会的荣誉博士，这一回对他简直就是五体投地，就连他先前讨厌罗老师说话特点的毛病现在也被抛到；饿九霄云外，可能是爱屋及乌吧！

……

时间也过得非常快，罗老师给大家作了一个简单的介绍和说了一些别的关于语文方面的学习方法，这节课的时间却已走到了尽头。

下课了，诗人的脸上露出了无奈的表情。

叁

在接下来的几天里，由于各科资料还没有运到学校，各科的老师都只是安排了这一年的计划和课时的进程及其一些学习方法。

经过几天的相处，罗老师渐渐被大家所熟悉了。

诗人觉得这听平的书（况且还没有书）的日子难熬啊！

夏天都快要过完了，但这气温却没有下降的趋势。这样高的气温，让人有点喘不过气；这样无聊的日子，让人有点无处可逃。

诗人觉得这样无聊的日子的确无法形容。他却想到了写诗歌来打发这般无味的日子。

诗人写了一首关于自己的诗，是反映自己最近真实的情况：

落叶

曾上高枝慕煞人，

今朝飘落沉下轮。

恶风荡破十般梦，

好雨润开万树春。

的确，诗人的成绩，那肯定是不用说的，那是非常的好，可不知怎么的，就被前不久的高考那道门槛给卡住了。诗人想到这个伤心的往事，心在哭，泪在流，恰似该死的温柔……

就在这天，罗老师在不知不觉中看到了诗人写的这首七言绝句，先前他哈没多大注意，但罗老师拿起这首诗定目一看后，从他脸上的表情告诉我，他对诗人这首诗的评价应该很高。

肆

我们得到资料后，告别了那一段无聊的日子。

语文罗老师并没有遵循复习资料的框架，而是根据自己的风格和见解。首先讲起了诗歌方面的评析和写作。

他从中国古代诗歌讲到中国现代诗

语文老师，我想对你说

敬爱的语文老师：

您好!

我一想起您，就想起您披着晨曦匆匆赶来学校，在寒风刺骨的冬夜里备课，在炎热的夏日里认真地批改作业，你带着我们遨游在知识的海洋您......您的恩情如晴朗夜空里的星星一样，数也数不完，永远在我心中发亮.

但我一想起这学期期中后的事，就使我伤心.

五一放假回来，也就是公布期中考试成绩的日子，我认定自己会考得不好了，因为我在考试的时候发烧，考试时还头晕.

在星期一晚的自修，知道了自己的成绩，语文86.5分（总分150分，合格92分，我这个分数不合格）看到这分数，我的心像是被雷狠狠地劈了一下----心碎了.顿时，我像丢了魂魄一样， 迅速跑到厕所开尽水龙头，放声大哭，我不知道怎么面对自己，怎样面对这悲惨的分数，怎样去面对敬爱的父母，怎样面对亲爱的您啊!

回到家，妈妈问我知道分数了吗？我装成一幅无知的样子说没有，就匆匆去睡觉了.

我躺在床上，怎么也睡不着，脑子想了很多：我怕爸妈回骂我，对我失望……但我最怕的还是老师您会不再爱我了.

在语文课上，我有种感觉，这感觉让我有种说不出的伤心，还使我在课堂上不敢出声，不敢回答问题.但有一次，我的手不由自主地举了起来，好像是想要证明一件事，但老师没有叫我，而是叫了连续回答几次了的班长.这已经不需要再证明了，老师已经不再爱我了.那时我的心像是被一块大大大大大大石头压着.经过那堂课后，我知道想要得到老师的爱护，就必须要把成绩提高，所以我重新振奋，努力学习.终于在一次的测试中成功了，我进步了，受到了老师的表扬，但我的心怎样也不高兴，好像这种爱有点什么，这什么我也不清楚.

……

敬爱的老师，我就快要升上初二了，您的教育和对我们的关怀将成为我们的动力，在这里我想对你说一句话：一位好老师，他不会重好轻坏，不会平等待人，一视同仁，他会俯下身子与学生平等交流，他会充满爱心去关怀每一位差生……相信老师您可以做到!

致辞

敬礼

学生：伍雅杰

2007年7月31日

语文，一种升华

面对着生硬的语文书，我常常再想：为何要认识方方正正的字，为什么要咬文嚼字地体会古今中外的名诗佳句呢？终于，在这个大千世界中，我找到了答案——生活处处有语文。

就说广告吧，广告是我们生活中最普遍的一种宣传方式。有一则牙膏广告是这样的：“牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！”我认为这则广告很有趣，抓住了人们“吃的就是福”的理念。用了这支牙膏后，牙齿就好了啊，吃什么都香，身体不就自然强壮起来吗？现在，谁不想有个强壮的身体？健康是革命的本钱嘛！有那么好的效果，谁不想抢着买这支牙膏试试？

还有一家鞋店的广告是这样的：“三十六计走为上”这则广告可真实有趣！如今虽然社会发展到飞速时代，但也不能过分依赖交通工具啊，步行也是生活中的一大部分。瞧这广告，连《孙子兵法》都搬出来了，看来真不一般！那还不赶快试试！

还有许多广告，它们运用了许多语文中的手法，把内容表达得很形象，大大吸引了广大的顾客。如祛痘广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留！”电扇广告：“我的名气是吹出来的！”等。

其实，不止是广告，从最基本的语言交流中，也蕴含着许多语文的知识。把在课堂上学到的语文知识，运用到生活中人与人的交流中，能反映出一个人的内涵文化，是一种升华！

语文，是从古至今文化传承的纽带，它蕴藏中博大的文化知识，等待我们给予它新的内涵。

生活处处有语文，只要出处留心，学以致用，那样你才能学到真正的语文！

面对着生硬的语文书，我常

啊，胡老师，我忘不了您

胡老师，您是一位年轻美丽的好老师，您给我留下了难以磨灭的印象，我永远忘不了您!

那是在您刚带我们班语文课的时候，因为与您初次见面，所以我们的胆子都很小，上课时，总是不积极发言，生怕回答错误了，您会严厉地斥责我们。

记得有一次，您向我们提出一个问题，叫我们回答.同学们都迟疑地举起了手；有的同学刚刚有了勇气，举起来的手，又马上放下了；有的颔首低眉，默默地坐在坐位上......这时，您叫我站起来回答。我一听，只好硬着头皮，慢慢地站了起来，吞吞吐吐，语无伦次地回答着，声音细声细气，好像蚊子在一边儿哼哼一样。顿时，同学们都用手指着我，捧腹大笑。我见了，害羞极了，认为您会重重地惩罚我。没想到，您不但没有谴责我，而是语重心长地对我说：“你别害怕，也别紧张。就是回答错了，我也不会批评你，因为你有勇气，能站起来，努力地回答了问题。我会表扬

你，会更加喜欢你。”这时，您的眼睛中流露出鼓励的目光。啊，这一目光，只有慈母才有的呀！我终于对自己有了信心，清晰而流利地回答起来。

“完全真确！”您开心地说 。

我听了为之一振，更加提升了我对举手发言的兴趣。

你从来都不会因为我们回答错误而批评我们，而是用和蔼的话语来鼓舞我们。

您，是一位杰出的教师，您总是呕心沥血的奉献，从不自私。您 ，犹如春蚕，奉献了自己，来装扮别人。您好比蜡烛，在黑暗的夜空中，燃烧了自己，为我们照亮前进的道路。您像园丁，不辞辛苦，用心地培育着下一代......

啊，胡老师，我忘不了!

点评：

小作者爱自己的老师，写出了老师宽容的一面，选词用句的基本功较扎实，特别写回答问题那时段，作者写与教师的对话，不但语言生动、活泼，富有情趣。从而也完成了对一位颇受学生欢迎和爱戴的老师形象的塑造。

逍林镇中心小学

四（４）班

岑佳锶

指导教师：胡赞女