在一片小森林里，住着黄鹂、杜鹃、啄木鸟、画眉……这里简直是鸟儿们的乐园，动物们的天地。有一天，画眉来到了啄木鸟工作的地方——橡树爷爷的家。“啄木鸟大姐~~呦，你在忙什么啊？看看我，穿的多么华丽，你呢？唉╮(╯▽╰)╭，看来你也只能是这个命了。”啄木鸟继续它的工作，没有理会画眉。哈哈哈，瞧、啄木鸟怕了我了，我得好好打击它一下，看看它在森林里还有没有面子出来。顺便也瞧瞧它的反应。画眉心想。“我们来比赛，看谁的歌唱得好？”画眉说道。“对不起，画眉妹妹。我还要给橡树爷爷治病，忙不过来。再说了我也没有这个能耐啊！”“唱吧，友谊比赛嘛！”啄木鸟唱了起来，那依依呀呀的歌声可真难听，简直像只乌鸦似的。“瞧我的！”画眉唱了起来。那歌声悦耳动听，与啄木鸟相比，那见者有天壤之别吖！“哈哈，我赢了，我们再来比赛……”“我看你们干脆比比谁为森林做出的贡献大吧！”橡树爷爷说。画眉骄傲的声音悄然而止……

名师点评：小作者的作文就像是启迪人思维的寓言小故事。整篇故事十分富有哲理，在对故事人物的表现上，小作者发挥得非常好，人物的塑造非常到位，其中在对画眉的性格的表现上，小作者运用了很多的描写手法，特别是语言描写尤其生动，将画眉身上的骄傲自满表现得淋漓尽致，使得故事的寓言性质得到了充分的展示，很不错，继续努力！

（快乐学堂特聘教师：应老师） 2011-7-17 10:56:35

对对子

对对子

文 / 柠檬草 叙事 类作品 今天，我们班级在张老师的带领下，开展了“对对子”的比赛，“对对子”通俗点说就是“对对联”，老师出上联，我们来对下联。 比赛开始了，老师在电脑上打出了上联：榕树槟榔迎春花花树满园。同学们气氛热烈，班上顿时热闹非凡。同学们手忙脚乱地行动了起来，有的同学查找资料，有的同学满怀信心地闭眼思考，还有的同学实在想不出来，就用头去敲桌子……我呢，则和前桌的韦兰翔同学联合思考。 突然，罗家宾举起了手，读出了他的下联：小草野草月季花花草满地。老师说他的“小草”和“野草”重复了，不太好。 这时，刘洵也举起了手，他对的下联是：黄鹂杜鹃夜莺鸟鸟禽皆飞。老师说他的下联很好。但是老师出的上联——榕树槟榔迎春花花树满园的最后一个字——“园”是名词；而刘洵的下联的最后一个字——“飞”是动词。这是美中不足之处。 不久，我和韦兰翔联合“打造”的下联出来了：淡云清风艳阳天风和日丽。老师说，这个下联不太好，“丽”字不是名词。我顿时失落无比，干脆拿块豆腐撞死算了！ 接下来，班上的“小才子”们都纷纷亮出了自己的下联。 瞧，梁晓麟的下联是：黄莺紫燕蓝雀啼金凤含珠。嗯，这个下联挺不错的，韵味十足，只是前三个名词没提到过“金凤”。 看啊，姚澜的更巧：阳春盛夏乐秋冬四季盛发。把四季描写得真美啊！ 你看，刘洵又要出下联了：阳光月光星星光三光明月。 哇塞，覃思著的更妙：珍珠彩珠夜明珠珠珠耀眼。真奇怪，怎么那么多“猪”？ 我急中生智，又想出了一个下联：月季玫瑰美人草花草夺目。老师说不错，还行得通。我终于笑逐颜开。 还有很多“秀才”要大显身手，可是由于时间不足，比赛结束了。我想，这个“对对子”比赛可真有趣，即好玩又长见识，真希望以后还能有这样妙趣横生的比赛。

小蜗牛奇遇记

总评：这是一个令人愉悦的童话故事。故事的情节完整曲折，颇有冲突性的精彩，主人公的设计也很有个性，全文语句比较流畅，用词朴实但不乏生动，通过丰富的想象铺开的字里行间融入了作者朴实真挚的感情，文末“心想只有给蜗蜗应有的锻炼，放开手，它才学会自己长大。”表达了深刻的主题。具体评析见文中标示。 点评人：点评人：吴晓婷（小学高级教师） 从前，在菜地边上的一堵墙下住着几只小蜗牛，其中有一只最小的名字叫蜗蜗。它们整天背着重重的壳在周围慢慢地爬。 （直接点明本文的主人公“蜗蜗”，朴素的语言，却饱含着感情。） 有一天，从天上飞来了一只黄鹂鸟，蜗蜗立即爬了过去很热情地说：“黄鹂姐姐，你从哪儿来了？要吃些白菜叶吗？”黄鹂鸟说：“不要了，谢谢！我是从墙那边来，时间不早了，我得回去喂孩子，记得有空到我家来玩哦！我家就在墙那边的橡树上。”说完，就“朴朴朴”的（地）飞走了。蜗蜗望着黄鹂远去的背影，大声喊到：“黄鹂姐姐，我一定会去的……，一定！……”从此，蜗蜗就天天想到墙那边看看。 （写明事情的起因，为“蜗蜗”的奇遇提前作了交代，脉络清晰。） 有一次，蜗蜗对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我都长这么大了，要守信，我己经答应了黄鹂姐姐，我想去墙那边看看她，可以吗？”蜗蜗的爸爸妈妈听后连连摇头并（，）异口同声地说：“不行，不行，墙那边太危险了，我们怎么能让你一个人去呢？”还没等蜗蜗接话，爸爸又接着说：“别异想天开了，你背着重重的壳很不方便，你就是不能去！”“是啊，是啊！不能拿生命去冒险呀！而且在墙那边还有萤火虫，前天我们有个亲戚还被它们吃了，看，空壳还在那呀”，妈妈也附和着并坚决反对。 （“爸爸妈妈”的反对暗示了“蜗蜗”去“黄鹂姐姐”家途中的艰险。） 夜深了，外面星空（的天空里）闪烁着（星星），月光好像专门为蜗蜗照明似的，它（蜗蜗）偷偷地起床在桌子上留了纸条，并从抽屉里取了些干粮和照相机就走了。它坚强地从墙根下一步一步地往上爬，它爬了一整夜，（汗水在它）身后长长的留下了（一道长长的）泪和汗的“银带”，终于在两砖头之间看到了一条空隙，它疲惫极了，爬了进去从包袱里取出干粮啃了起来，休息了一会儿，它觉得全身舒爽，有精神了，又伸出触角便继续爬，不知不觉得（，）一块又一块的砖头留在身后，蜗蜗朝下一看，不由地惊叹：“好高啊！”突然，一阵风吹过，一粒稍大的沙子朝蜗蜗飞来，只听“轰”的一声，蜗蜗吓了把头缩进壳里，整个壳往下翻滚，幸好掉到了一块突出的砖头上，真是有惊无险，它心想下回一定要小心一点哦。它又继续向前行，这几天总算没有什么事情发生，但是另一个危险又来了。 （作者展开奇妙的想象，同时融现实为一体，将“汗水”喻为“银带”生动而贴切。） 这天清晨，等（在）它睡醒来的时候（，突然传来一阵）听见“翁嗡嗡嗡”的声音，蜗蜗从壳里使劲探出身子四周环顾（四周）：哇，有四、五只萤火虫正看着自己，好象在商量着什么办法呢！于是，它极力想爬出空隙想往上爬，可能是自己太张紧了——第一次遇见天敌太害怕了，不由自主地松了手，丢了下来，蜗蜗在迷迷糊糊中听见萤火虫们说：“这只蜗牛好像是生病了，会不会是得了‘甲型H1N1’呢？听说这病很猖狂，为了健康起见还是不吃了吧！”蜗蜗侥幸地逃过了一劫， （就在这时，）它发现自己（正）用力使劲趴在爬山虎的叶子上。（，于是便）它苦苦的（地）恳求爬山虎：“爬山虎大哥，您可以给我一片废叶吗？”爬山虎喃喃着说：“好吧，不过只能给一片哦。”说完，一片叶子飘落到它的面前，蜗蜗靠着这片叶子撑到了墙顶。 （真的佩服作者的想象力，本段写出了“险”和“奇”；在完整曲折的情节中，“蜗蜗”的个性得到了展现。） 一棵高大的橡树（终于）出现在它的眼前墙，（望着橡树，）蜗蜗（有）说不出的心旷神怡，这时，那只黄鹂鸟飞到它的面前欣喜地说：“蜗蜗弟弟，你终于来了，到我家来吧！”。蜗蜗就随着黄鹂鸟回到黄鹂家，一边给可爱的小黄鹂讲惊险故事，一边拍照留念，看到黄鹂一家其乐融融（的情景，）它也想到（了自己的）爸爸妈妈。蜗蜗觉得自己离家很多天了，爸爸妈妈在家可能会急得团团转。（略写“蜗蜗”到“黄鹂姐姐”家的情景，符合本文结构要求；“蜗蜗”对父母的思念符合童话的人性化描写要求。） 最后，它又一步步地爬回家去，并把经历告诉爸爸妈妈。他们听到蜗蜗有惊无险，长长地舒了一口气，但是也觉得蜗蜗成熟了，心想只有给蜗蜗应有的锻炼，放开手，它才学会自己长大。 （结尾融入了作者朴实真挚的感情；从内容上看，与前文中的相关描述形成了鲜明的对比，表达了深刻的主题。）

文津桥

“人物风流，名城佳音”。我刚一来到文津桥就发现桥柱上立着这幅对联。文津桥从外面看似乎有两层，但是事实不是这样的，里面的第二层根本不存在，不过，外观看起来很有古代气息。 文津桥共有42个阶梯，楼梯旁还有24个石柱，每个石柱上都盛开着美丽的莲花，每朵莲花都雕刻的栩栩如生，不管是颜色还是花纹都非常精致。从桥身望下去，整个桥共有3个桥洞，它们大小不一，中间那个桥洞最大，以便船易通行，两旁的桥洞很小，只占中间桥洞的二分之一。 文津桥上还有精致的刻纹，刻纹多数是描写春景的，让我最难忘的还是那幅两只小鸟叼花的刻纹，这让我想到了一句诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。桥旁的柳树更为文津桥增添几分色彩。 每逢棠花节，文津桥上人来人往，海棠花娇艳的盛开了，香气环绕着桥身，使人们总会停住脚，在文津桥转悠一会儿。夜晚来临，天空像一双黑色的翅膀笼罩着大地，来到公园游玩的人们就会像失了控的机器人到处乱撞，迷失方向。可如果是已经到达文津桥的人，他们就会行走自如。因为文津桥上布满灯绳，一到晚上，灯便会打开，使得桥更加显眼。 桥里面还有一些关于文津桥的资料，比如为什么这座桥会以文津为名？答：因为双流山川锦绣，人杰地灵，历代诗人李白、杜甫、陆游、果亲王等都为双流留下了脍炙人口的诗篇，在先秦时广都就以负盛名，在历代上曾有重要价值，文代历史，渊源流长，故以文津为名。 文津桥这名字一听就知道里面的文学很多，并且读的津津有味，乐此不疲，让人回味无穷。 双流县实验小学六(4)班 施林琳 (指导老师：周素容)

描写冬天的诗

描写冬天的诗 绝句----杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 江雪----柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 梅花----王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪 为有暗香来