好书伴我成长 湖塘桥中心小学南校区 六（3）班 陈杰书，像一双千里眼，让我们了解世界;书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位老师，指引着我前进的方向,它告诉了我做人的准则，让我从中获得更多的知识，树起我人生的奋斗目标。在我成长过程中，让我明白最多的，伴随着我成长的就是这一本806页的《小故事大道理》了。 这一本厚厚的书，我从小就爱不释手，这100辑，这806页，这1397个小故事，这1397个大道理，让我懂得了人生的哲理，这本书让我对这个世界的了解百倍增加。这上千个故事，上百个辑中，其实我最喜欢是天道酬勤中的“成功的原因”。这故事发生在大作家巴尔扎克和一位老太太之间，老太太拿出一本旧作文本给巴尔扎克先生评价，问问这孩子是不是做作家的料，巴尔扎克接过一看，就说：“这孩子天赋不大，灵气不多，凭这个当作家很难。”可是，当老太太把事情说清楚，告诉是他的幼时的作文本时，巴尔扎克却说：“这话没错，我之所以有今天，是全靠我苦熬苦写，并不是全靠天赋和灵气啊！”这话让我明白了天才就是1%的灵气加上99%的汗水，没有勤奋，再多的天赋，也是无根的浮云，只有靠自己做事勤劳，做人诚实，才能有所成就。 这本书伴随着我的成长，引发着我三方面的思考： 一．做人要自信自信是成功的一半，有自信不一定会成功，但是没有自信就一定会失败。自信是成功的源泉，在做任何事之前，你一定需要有自信和放松的心态，如果不自信，做事必然会紧张，精神绷紧，自然做不出“好事”来，如果有自信，做事就事半功倍，轻而易举就把这件事完成了。 二．要珍惜时间时间如生命：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。过去的时间是无法回来的。因为时间一旦过去就不会再回来的，所以我们要学会利用有限的时间创出无限的奇迹，把不可能的事变成被证实可以做出来的事情。让生命变得多姿多彩。 三．实践与锻炼实践在生活中颇为重要。不管哪个伟人有时候说话也会出错。如古时候的亚里士多德说一个一磅的铅球和一个十磅的铅球在同一高处同时丢下，十磅的铅球先着地。伽利略通过实践，不也证明他的话是错了，应该是两球同时着地。实践可以改变错误的认识。一本好书可以是一个人奋发图强，努力自信。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”，莎士比亚也说：“书籍是全人类的营养品”由此可见，书对于我们就如阳光，同学们好书办我们成长，让书成为我们成长的好伙伴吧！ 好书伴我成长湖塘桥中心小学南校区六（3） 陈聪我家书柜里的书琳琅满目：有十万个为什么、有格林童话、有意林青少版丛书……其中我最喜欢看的、最旧的书就是《越玩越聪明》了——看的次数最多，翻旧了。这是一本提高小学生成绩的智力游戏书，不用去上补习班，能在玩游戏中学习，在学习中游戏，让你从不同的方向想问题，这样我们就不会感到学习枯燥无味了。就像雪和冰融化了不止可以是水，还可以是春天一样，我们小学生的想象力可以无限大。比如说：有一只青蛙不小心掉进一个洞中，洞深2米。青蛙每次跳半米，几次跳出洞外？这看上去是一到简单的数学题，可是正确答案却是南辕北辙：他永远也跳不出去，因为跳半米又会回到坑里。还比如：做事情不认真，不负责任，就会弄出很多错误。有人说这句话有4处错误，请问错误在什么地方？很多人都以为是找错误，实际上是找“错误”这个词语，叫上这句话只有三个错误，他说有四个，这也是一个错误，一共四个错误。再比如：有一个公司职员住在公司的集体宿舍的15层，他每天上班坐电梯到1楼，但下班回去时只坐到12层，再爬3层，这是为什么？实际上，很容易想出来，因为这个公司职员太矮了，上班能感到1键，但回家最高只能按到12按键，所以他还要爬三层。还有：一个哑巴去商店买锤子，他做了个握拳的手势，销售员明白了，给了他一个锤子；一个瞎子进来了，他要买一个剪刀，该怎么做？大家一定会想到用什么手势，但你错了，实际上他不是哑巴，直接说就行了。……………………这里面不只有这几个，一共有585个有趣好玩的智力游戏呢！而且，它从小学开始就伴随着我，一起学习，一起奋斗，它不仅给我带来了丰富的课余生活，更让我在休闲中不忘自己的学习。这是一系列的图书，还有成语接龙、成语游戏、小学生最感兴趣的220个世界未解之谜等多种有益开发我们智力的书我们因该可以看智力游戏书，但有些家长坚决反对，误会了这些书，认为他们是对孩子的学习没有帮助，实际上只是他们不了解，加上没有太多这种丛书，很多小孩也都不不了解它，觉得漫画才是我们的好朋友，所以我提倡大家多看看这种集知识与趣味性为一体的书。好书伴我成长 湖塘桥中心小学南校区六（3）班 王伟吉 好书在生活中处处都有。图书馆、阅览室、就连教室里的图书角都可能有那么几本，但是我今天读的“好书”是高尔基的自传——《童年》，读了《童年》这本书，我的心久久不能平静，想了很多很多。我们都有五彩缤纷的童年，没有烦恼，无忧无虑。但是高尔基的童年和我们相比，实在是太黑暗、太悲惨了。主人公高尔基痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着高尔基的“小茨冈”每次都用胳膊挡外祖父打在高尔基身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……高尔基的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。高尔基也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给高尔基讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不向丑恶现象屈膝的人。 和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。 天哪，如此比较，我们的童年和高尔基的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。读完了这本书，我的感受颇深。首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是幸运的，幸福的！在家里，父母宠爱着，关心着，保护着。在学校，有老师的教导和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。而高尔基呢？与我们恰恰相反。有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧！这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。 步入六年级的我回忆起童年是多么美好的时光啊，读了高尔基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也许你正在为妈妈没有带你去买你想要的东西而抱怨着，可如果你想象一下高尔基的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助妈妈工作！这本书告诉我们，要珍惜现在！ 高尔基虽然小时候生活在如此恶劣的环境下，但是竟然还能成为一位如此杰出的人，真是了不起！他发表过的文章数也数不清。高尔基从来不放弃可贵的光阴，他在一九二八年至一九三六年写了一部长篇小说《克里母.萨姆金的一生》，但直到他临终都没有完成。这部小说作品再现了俄国社会生活，反映了各个阶级和社会集团在不同历史阶段的变化。高尔基于一九三六年六月十八日在哥尔克病逝。

红领巾伴我成长

红领巾伴我成长红领巾伴我成长

自从上一年级，我就一直戴着它，少先队员都知道：红领巾是由许多中国先烈用鲜血换来的，红领巾是红旗的一角，它象征着革命的胜利。现在我是五年级学生了也更懂事了，只要一瞥见胸前鲜红的领巾，眼前仿佛展现出那面飘扬的旗帜，耳畔仿佛想起谆谆的教导，而自己的为它争光的理想也会越发清晰。当我在公交车上，看见两鬓苍苍的老人，一瞥见胸前的红领巾，就不会视而不见，尽管自己也是精疲力竭。当我在马路上，看见脚步蹒跚的老人，无论我的脚步是多么匆匆，一瞥见胸前的红领巾，就不会坐视不管，尽管自己因此耽误时间。当我在校园里，看见脚边的垃圾，一瞥见胸前的红领巾，就不会置之不理，尽管自己的时间也十分紧张。只要一瞥见胸前鲜红的领巾，那与五星红旗一样耀眼炽热的红色，令人联想到昔日革命烈士为了自己的理想面对重重阻力的不屈不挠的态度。先辈为了自己的理想甚至不惜牺牲自己的生命，而我一遇到困难就要逃避，这样是否对得起用鲜血染成的红领巾。每想到这里，我便重振精神，反复地问自己还有什么办法，直至得到满意的答案。它使我懂得了不畏惧困难，不轻易言败，这于我的成长又有着密不可分的联系。“红领巾是无数革命烈士用鲜血染成的。”这句响亮的话语总是在耳盼回荡。因此我就总觉得它的非凡的意义使红领巾所折射出的光芒分外耀眼，特别是当它与高高飘扬的五星红旗相辉映的时候，想着它是国旗的一角，心中升腾起的便是无限的自豪感，在倍感自豪的同时，也会有一种强烈的责任感。

就在那天，我上学，走到马路边上，看见马路上车水马龙，我四处望望，发现对面的马路边上，有一位老爷爷，他是盲人，不太会走路，我想帮助他过马路，于是，我就急忙跑了过去，便问“老爷爷，你怎么了？过不了马路了吗？”老爷爷说：“眼睛不好了！看不了路了！”“我来帮你吧！”我一边说着，一边拉着老爷爷的手，等到绿灯的时候，我把老爷爷送到了马路对面，老爷爷感动地说：“谢谢你了！小同学。”我连忙说了声“不用谢！”。我感觉我做了一件对的起红领巾的事。这类的好事我做了好多。红领巾永远如熊熊燃烧的火光，为我指明前进的方向。我骄傲，我是一名光荣的少先队员，我很自豪，红领巾伴我茁壮成长！作者：魏兵潇学校（班级）地址：石嘴山市十九小学五年二班指导教师：魏秀春邮编：753000

成长3

成长3成长乌拉特前旗第二中学三一班张彬曾经有那么一首歌“不想长大”,它最能表现我我不想长大的愿望。长大了就要承担更多的责任，尽管我那么的不想长大，但后来我发现成长是一个必然的过程，我别无选择。从小，我便经常听到，父亲他说：“什么当头炮，马来跳”。之类的话，而对于那时稚气的我完全不能明白其中的意思。父亲棋艺高超，只享受下棋时把别人杀的痛快，却一点不让我，自我记事起，我便没有赢父亲一回，有时母亲会劝父亲让让我，父亲就说：“你在做任何事情时必须努力，拼搏后才有意义，但是在走向成功之前，你必须经历失败。哦—失败会让我成长。母亲经常会看着我说：“你什么时候才能长大？然后不声不响的走开。当我从学校里赢得“战利品”给她看时，他也只是叹着气说我是个孩子。记得为了一个玩具，我和弟弟争得不可开交，弟弟竟然哭了。这不由得使我把玩具给了他。这时，母亲对我笑了。哦——谦让让我成长。上中学了，因为距离关系要骑车。上中学了我还不会骑车，这可真是一种耻辱，为此，我经常被数落。在经历了一番“寒彻骨”后，我终于学会了骑车。在秋高气爽的季节里，我骑着车闲逛。当我饶有兴致的加速时，却感到双脚异常沉重。最后，我发觉轮胎没气了，这将我之前的兴致扫的一干二净。我气冲冲进了修车部大喊“修车！”车修好了！我递给修车大爷钱时他却推开了说“小心呀,刚才一辆车掉下几个玻璃瓶兴许一路上还有玻璃渣！”哦——相信他人也让我成长。酸甜苦辣是我们成长中经历的风景，而成长后我们才会更加成熟|、美丽。

我的成长

我的成长

河北省太原市 太原市外国语学校初107 何秋睿

我在思考成长的定义了。不是年龄的正比例增长，不是的。 时间可真是个好东西。如果你叙事不知道用什么顺序的话。 三岁以前没有记忆，对，没有记忆，故事只存在于照片之中，任大人们去讲。开心与不开心，对错是否，就像在听别人的故事，开无关痛痒的玩笑。 我不在乎，却很怀念。没有记忆可以自己瞎想，说美丽就美丽。我想真正的成长起于四岁的毛笔字。有人叫它书法，很大气的词语，有一种艺术的成就感在里面，我只会画，行云流水的快感，软软的，没有一点痛。 终还是痛了。我会去写字，认真一如自语，但我讨厌被强迫。束缚在极小的空间里做自己不愿做的事。不记得第一次被大是为什么了。只隐约觉得与那种黑黑小小一笔一笔写就的东西有关。 从那时起我开始懂得恨，平凡的情感一如潮水般激荡着我的心。从很母亲到恨毛笔字又到恨母亲。在日记本上写骂人的话，很脏很脏的那种，然后慢慢觉悟，一点一点改到骂人可以不带一个脏字却可以刺到人心里，终于又改回去了，用脏话骂人可以很震撼，放纵抑或痛。痛到流血但决不要牺牲。 再循环中长大，成长就是如此。也许我太过于注重细节而失弃了大段大段美丽的天气。我是不善言语的孩子，除了心和笔一无所有，出口往往伤人。这类语言不描写也罢。至于环境，我想我生活在很美的世界，相互残杀的动物摄人心魄，散发出腐烂的香味。 风卷残云过后，一片干干静静的蓝天。金色的蝉蜕还留在窗棱上。闪闪烁烁的鸣叫，让我想起一个已逝的秋天的夜。 (责任编辑：齐老师)

我的成长过程（科幻类小说）

第一篇《我诞生了，和妹妹、同伴们经历酸甜苦辣》

一、我诞生了

我曾经是时空港太空科学城中培养的一粒太空细胞，我的生长和繁殖能力属5千多个细胞中第2579名（呵呵，也不算太慢或太快拉），终于有一天，我从一粒细胞进化到了卵，马上就能进化到人体了。在细胞成人之后，因为是太空培植的，所以有一些太空中的星球能量我们一些细胞里变成人体就瞬间产生出巨大力量。变成卵之后，我又知道，变成人体后，身上会多一份光荣，多一份责任。不久，我成人体，一股强大的暖流环绕着我，一块绿色的钻形鳞片直冲我的脑门，我很幸运，我得到的能量是九大行星中被称为“大哥哥”的木星。从此，我的生长能力很快，十一天，十个夜晚，我进化成熟了，我又有了一个名字：十夜。意思是十个夜晚，我成熟的时间有那么长。

（请看下集）

下集预报：

一个妖怪攻打木星，它实力很强。我才刚刚成熟，力量怎能比过它？身为木星的守护者，我该怎么办？

To be continued.......(未完待续)

成长回眸

成长回眸高一（21）班 杨金中 “你是谁啊？”，“我是我啊”。童年的我丝毫不理解世界的概念。“我”，对于自己而言，就是一个名词，代表自己的名词。因此自己可以无忧无虑地和同伴玩耍，乐此不疲地跟在表哥身后当“跟屁虫”。“快来！”表哥兴奋地把从草丛中捉到的虫子放在我的手上，我如获至宝，小心翼翼地将蚂蚱、螳螂之类的小虫子放入水中，观赏他们游泳、斗争的激烈场面，开心大笑。完全没有生命概念的我们为了研究虫子是如何呼吸的，调皮地将好几只无辜的小生命淹死。当然，回到家后奶奶见到我们把衣服弄的如此的脏，气得追过来举起巴掌，吓得我们四处逃窜。最后，还是奶奶的心软，晚上我们又享受了一顿美餐。“你是谁？”，“我是我吗？”青春，美丽而又充满迷茫的季节。“我”对于我而言不再只是一个代表词，亦多了几分责任感。我渐渐明白人生的美好，生命的宝贵，我活在这个世界上要为自己的生命而奋斗；我又渐渐感到疑惑，我每天学习，究竟创造了什么价值，起到了什么作用。于是，我出现了叛逆的心理，另一个叛逆的个体从灵魂的阴暗面生出，使我产生一些危险的念头，将自己推到矛盾之中，苦苦地挣扎，寻求解脱的办法。我希望做一个学习优异，人人喜爱的好学生。我想在人生的舞台上跳出一段夺目的舞蹈，在众人面前展现自己的光彩，证明自己的价值。“你是谁？”，“我就是我！”理智终究战胜了危险的冲动，我在人生的道路上转了一圈，又朝着正确的方向前行。“我”这一词对我而言不仅是责任与承诺，还是不抛弃与不放弃的乐观态度。因为我是独一无二的，所以我要在生活中脚踏实地，守护和承担属于自己的责任。既不能闻名于世，但也要对自己问心无愧，永远牢记自己的信念。成长，是认清自己的过程，是由不知道向知道的过渡。童年，是我最美丽的回忆，而于现在的青春，我不言多，一切尽在手中！我要对自己说：“我就是我！我能行！”