当你在街头不小心跌倒，素不相识的好人扶你起来，不必用千言万语赞美，只需一句“谢谢你们。”当父亲节母亲节的到来，想送份礼物给父母，不必买最昂贵的，只需一句“谢谢你们，爸爸妈妈。”当你在学习上遇到困难，老师和同学帮你解决难题，不必热泪盈眶，只需一句“谢谢你们帮助我”。每个人应该学会感恩，学会感谢为你付出的人，学会感谢帮助你的人，学会感谢为你着想的人。感恩，不必用华丽的语言去修饰，也不必用珍贵的礼物去感谢。只要有心，即使是最朴素的语言，即使只是一句“谢谢”，也会让人感受到你的感恩之心。

学会宽容

宽容是一种美德；宽容是一种胸襟；宽容是一种荣誉。学会宽容。让自己的人生更为精彩。

廉颇、蔺相如的故事家喻户晓，每一个人都为蔺相如高尚的品德所打动。蔺相如和廉颇同朝为官，蔺相如是文将，廉颇是武将，廉颇因不满蔺相如的官位高过自己，心存嫉妒，处处与他作对，看不起他。而蔺相如却时常谦让他，包容他，在同一条路上迎面而遇，也会让廉颇的马车先过。他深知，大臣的不和会给国家的安危带来威胁。廉颇知道后，外为惭愧，于是脱下上衣，背上荆条，负荆请罪。宽容的蔺相如自然不会怪罪于他，二人从此同心协力，共同为国家的发展做贡献，蔺相如也得到了众多的尊重与赞叹。

学会宽容，就是拥有一种高尚的美德！

大家一定记得“六尺巷”的故事吧：一家人写信告诉在京中做官的亲人，说邻居占了他的三尺土地，这人在回信中说：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到信后，立刻明白了其中含义，不再去争夺，邻居知道后，也十分羞愧。于是各自退让，竟形成了一个六尺巷。这个故事流传至今，一直受到后人的赞誉。

宽容是一种博大的胸襟，学会宽容，拥有宽广的胸襟，生活才会更加和谐美好！

现在竞争日益激烈的社会，更需要宽容的品质。奥运会上的比赛选手，在场上激烈争夺，赢了，自然甚是高兴，输了，也并不气馁灰心，而是友好地祝贺对手，宽容地对待一切，不会存在埋怨报复的心理，即使输了，也同样值得喝彩。

宽容是一种无形的荣誉，它能提升人的道德水平，赢得他人的赞美！

学会宽容，拥有宽容的精神，大度地面对人生、面对生活，你会感受到生活中不一样的精彩！

学会什么

细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么？

是ABC吗？是XYZ吗？是之乎者也吗？是UIR么？是边角边吗？

不是的，都不是的。跨出了校门，走出了考场，这些就都变得虚无缥缈了。哦，想起来些了，我学会了这个。

可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

就那么直挺挺地摔了下来，就那么直挺挺的。

签字。至今不明，为什么老师总是家长的粉丝，又不是大明星，要什么签名啊。老师要签名的目的，究竟是要爸妈打我们，还是要爸爸骂我们，或许老师只是很宽容地想要爸妈给我们脸色看。

谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

学校比猫咪残忍的多，学校是野猫，而我们呢，只是初级的小鼠罢了。

就这样的，我们学会了在考试时候传个小纸条，翻翻书。还是混不过关，那就只好仿制签名了。凭着道高一尺，魔高一丈的精神，我们的技术练就到炉火纯青了。虽说老师是火眼金睛，可是你忘了，老师是近视的，而且在得意忘形的时候，他们会忘记带上眼镜的。

虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么？

是ABC吗？是XYZ吗？是之乎者也吗？是UIR么？是边角边吗？

不是的，都不是的。跨出了校门，走出了考场，这些就都变得虚无缥缈了。哦，想起来些了，我学会了这个。

可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

就那么直挺挺地摔了下来，就那么直挺挺的。

签字。至今不明，为什么老师总是家长的粉丝，又不是大明星，要什么签名啊。老师要签名的目的，究竟是要爸妈打我们，还是要爸爸骂我们，或许老师只是很宽容地想要爸妈给我们脸色看。

谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

学校比猫咪残忍的多，学校是野猫，而我们呢，只是初级的小鼠罢了。

就这样的，我们学会了在考试时候传个小纸条，翻翻书。还是混不过关，那就只好仿制签名了。凭着道高一尺，魔高一丈的精神，我们的技术练就到炉火纯青了。虽说老师是火眼金睛，可是你忘了，老师是近视的，而且在得意忘形的时候，他们会忘记带上眼镜的。

虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么？

是ABC吗？是XYZ吗？是之乎者也吗？是UIR么？是边角边吗？

不是的，都不是的。跨出了校门，走出了考场，这些就都变得虚无缥缈了。哦，想起来些了，我学会了这个。

可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

就那么直挺挺地摔了下来，就那么直挺挺的。

签字。至今不明，为什么老师总是家长的粉丝，又不是大明星，要什么签名啊。老师要签名的目的，究竟是要爸妈打我们，还是要爸爸骂我们，或许老师只是很宽容地想要爸妈给我们脸色看。

谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

学校比猫咪残忍的多，学校是野猫，而我们呢，只是初级的小鼠罢了。

就这样的，我们学会了在考试时候传个小纸条，翻翻书。还是混不过关，那就只好仿制签名了。凭着道高一尺，魔高一丈的精神，我们的技术练就到炉火纯青了。虽说老师是火眼金睛，可是你忘了，老师是近视的，而且在得意忘形的时候，他们会忘记带上眼镜的。

虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么？

是ABC吗？是XYZ吗？是之乎者也吗？是UIR么？是边角边吗？

不是的，都不是的。跨出了校门，走出了考场，这些就都变得虚无缥缈了。哦，想起来些了，我学会了这个。

可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

就那么直挺挺地摔了下来，就那么直挺挺的。

签字。至今不明，为什么老师总是家长的粉丝，又不是大明星，要什么签名啊。老师要签名的目的，究竟是要爸妈打我们，还是要爸爸骂我们，或许老师只是很宽容地想要爸妈给我们脸色看。

谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

学校比猫咪残忍的多，学校是野猫，而我们呢，只是初级的小鼠罢了。

就这样的，我们学会了在考试时候传个小纸条，翻翻书。还是混不过关，那就只好仿制签名了。凭着道高一尺，魔高一丈的精神，我们的技术练就到炉火纯青了。虽说老师是火眼金睛，可是你忘了，老师是近视的，而且在得意忘形的时候，他们会忘记带上眼镜的。

虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么？

是ABC吗？是XYZ吗？是之乎者也吗？是UIR么？是边角边吗？

不是的，都不是的。跨出了校门，走出了考场，这些就都变得虚无缥缈了。哦，想起来些了，我学会了这个。

可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

就那么直挺挺地摔了下来，就那么直挺挺的。

签字。至今不明，为什么老师总是家长的粉丝，又不是大明星，要什么签名啊。老师要签名的目的，究竟是要爸妈打我们，还是要爸爸骂我们，或许老师只是很宽容地想要爸妈给我们脸色看。

谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

学校比猫咪残忍的多，学校是野猫，而我们呢，只是初级的小鼠罢了。

就这样的，我们学会了在考试时候传个小纸条，翻翻书。还是混不过关，那就只好仿制签名了。凭着道高一尺，魔高一丈的精神，我们的技术练就到炉火纯青了。虽说老师是火眼金睛，可是你忘了，老师是近视的，而且在得意忘形的时候，他们会忘记带上眼镜的。

虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

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可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

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细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

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谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

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虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句细细算来，上学也有8年了。“学会……”看着这半命题作文，还是眼前一片惨白，奋力地搜索着，学会了什么。

任凭我拼命砸着脑袋，任凭我凝视着天花板，任凭我直勾勾地盯着某个角落……也想不出个所以然来。8年了，到底学会了什么？

是ABC吗？是XYZ吗？是之乎者也吗？是UIR么？是边角边吗？

不是的，都不是的。跨出了校门，走出了考场，这些就都变得虚无缥缈了。哦，想起来些了，我学会了这个。

可怜的A君，老师又被老师找去促膝长谈了。“你怎么可以不写作业呢？不写作业是不对的……”A君把头埋得低低的，就要帖在胸脯上了，弓着腰驼着背。我似乎看见A君的左耳进了什么东西，这东西又从右耳飘出了。或许，我看错了，这东西根本就没进到A君的耳中。只是环绕在A君身边挥之不去罢了。

“出去写去。”老师一甩手，练习册飞了门去，A君也就随之飞了出去。又是一甩手，“砰”门锁住了。就这样把A君和老师和我们隔绝开了。

讲课还是要的，可怜的A君，也不知外面冷不冷，会不会冻得手已经僵住了。其实我不该这样多管闲事的，自己的心已经僵住了，还不其然呢。

又是作业，可A君没有听课，怎么知道写些什么呢。只得拿自己的手写别人的作业了。因为A君知道了，A君学得了。不写作业是要被甩出门去，承受唾液与寒冷的。

就这样学会了自欺与欺人。

作学生的，哪能不学东西呢。学了东西的，哪能不考试呢。考了试的，哪能没有分数呢。

考试。学得不错的，走得阳关道；学得稍滥的，走得独木桥；A君一样的，高空走钢丝。

细细的线，在日光下闪闪的，发出夺目的光。他上去了，颤巍巍地上去了，小心翼翼地挪动着步子，慢慢地，小心翼翼地。晃动起来了，银线摇摆这，他的腿抖动着，他的身子倾斜着。没有技术，又没有辅助，走钢丝能有什么好的结果呢？

就那么直挺挺地摔了下来，就那么直挺挺的。

签字。至今不明，为什么老师总是家长的粉丝，又不是大明星，要什么签名啊。老师要签名的目的，究竟是要爸妈打我们，还是要爸爸骂我们，或许老师只是很宽容地想要爸妈给我们脸色看。

谁是一下生就愿意颓败的？谁是一上学就愿意不及格的？不是的。可现实却是残酷的，让你痛不欲生，却又不让你去死。就想猫咪逗老鼠，抓了你，放掉，放了你，抓回……知道你累了，服输了，人家却抬屁股走掉了，管你是死是活呢，听天由命好了。

学校比猫咪残忍的多，学校是野猫，而我们呢，只是初级的小鼠罢了。

就这样的，我们学会了在考试时候传个小纸条，翻翻书。还是混不过关，那就只好仿制签名了。凭着道高一尺，魔高一丈的精神，我们的技术练就到炉火纯青了。虽说老师是火眼金睛，可是你忘了，老师是近视的，而且在得意忘形的时候，他们会忘记带上眼镜的。

虽说依然是高空走钢丝，可我们有了技术，我们有了辅助，别人的答案，书上的答案，帮我们凑成了一条常常的平衡杆。就这么左一下，右一下的。虽颤巍着，还是过去了。马有失前蹄，可下面已经垫了厚厚的电子，掉下来，也摔不疼的。

就这样的，一路上，学会了抄袭，学会了欺骗。

德育教育。作文一直是被公认的综合能力题。

作文不好拿分，亦好拿分。写作文，要充分地做乖宝宝。学了雷锋呀，做个好事呀。热心助人呀，谅解同学呀，感悟母爱呀，感谢恩师呀，赞美友谊呀，朋友间督促学习呀……我们只能褒扬，不能批评。因为阅卷老师不喜欢犀利的语言，不喜欢现实的幽默，不喜欢，统统不喜欢。老师喜欢的是比喻，喜欢的是排比，喜欢的是华丽的词藻，喜欢的是积极的称赞……

A君为了拿分，在本子上写下了。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了写作，又是在您的培育下我学会了做人，是您把我从一名不董事的小孩教育成一名合格的少先队员。请让我送一束鲜花给您，请让我道一声感谢给您，请让我永把您收藏，把您回忆。

作文不都是这样写的吗？多么深情啊，多么懂事啊，多么感人啊。可惜，这一切都是虚无的，都是肮脏的。

啊，老师啊。您真是伟大，在您的指导下，我学会了编辑，注意编，又是在您的培育下我学会了做一个虚伪的人，请让我送一束鲜花给您，就送仙人掌好了，耐旱好养活，请让我道一声感谢给您，没有您的指导，我还真就不会写排比句

赞美母亲

母亲是伟大的，母爱是无私的、是纯洁的、是至高无上的、是真诚的、是永恒的、是不求回报的。在母亲节来临之际，我再此祝福天下所有的母亲永远健康、快乐、幸福、长寿！

我有一位平凡、朴素而又伟大的母亲。她从来不会用漂亮的衣服去装扮自己，在她的衣柜里，总是那些平凡的不能再平凡的衣服，永远找不出一件花哨高档的衣服。她从事着教师这项光荣的职务，虽然她只是一个代教，工资只是其他老师的四分之一也不到，但她无怨无悔，对待工作一丝不苟，对待她的学生更是负责尽心，虽然重视孩子们的成绩，但她更注重孩子们精神食粮的灌注。经常看到她放学后带些卷子或作业批改，有时还会备课到深夜。我为我有这样一位母亲而骄傲。

小时候，我不懂“爱”的真正含义，以为妈妈不爱我。很小时，我因做错一件事而被母亲打到手肿，现在我明白了，妈妈这是“恨铁不成钢”；五岁时，母亲会让我独自在雪花飞舞，寒风呼啸的环境下去上学，现在我懂了，妈妈这是要我学会面对困难；九岁时，母亲忍心让我一个人坐公交去城里补课，现在我才知道其实妈妈一直尾随着我，原来妈妈这是在锻炼我的自立能力；十岁时，衣服和书包破了，妈妈让我自己缝，再大一点了，母亲就开始教我做饭，让我从井里打水，让我去地里锄地干活，现在我明白了，这都是母亲在慢慢的教我学会自立。其实母亲是爱我的。

升入初中后，每次回到家，我总是滔滔不绝地向母亲讲许多学校的事，母亲从不会嫌我烦而是静静地坐在那里仔细听我讲，耐心听我讲完后，便会慢慢的给我分析在某种事中我做对了什么，做错了什么，错在哪里，应该怎么做。考试考砸时，妈妈不会批评我，而是先让我自己找出错的原因，然后与我一起分析，并告诉我以后该怎么做，鼓励我，为我加油；考试取得好成绩时，妈妈会夸我，但同时也会告诫我不要骄傲自满，依然要努力学习，要保持甚至超越目前的好成绩；与同学闹矛盾时，如果是我的错，母亲会让我主动向对方道歉，如果是对方的错，母亲会对我说，一个人不可能十全十美，再好的人也会有出错的时候，让我学会宽容，让我原谅对方；当我又交到新朋友时，母亲由衷地为我感到高兴，让我一定与朋友们好好相处。久而久之，我俩养成了一个习惯，每次回到家，我就说上没完没了，而母亲呢？总是搬个小凳子坐在我一旁仔细听我说…… 我会永远记着母亲说过的那句话——社会才是一所真正的大学，能够真正融入社会的才是一名合格的大学生！

母亲，谢谢您！正是因为您的这种特殊的爱，才让我学会自立，学会学习，学会宽容，学会为人处世。母亲，节日快乐！我爱您！

我赞美红柳

我赞美红柳

新疆有一片片石油宝地，但这油宝地却又是那样干旱、炎热、荒凉，几乎没有生命能在这样的环境中生存。然而放眼荒凉的戈壁，我欣喜地发现不远处有一种生命在风中摇摇曳曳，展现着它独特的美丽，那便是戈壁红柳。

红柳是一种低矮的植物，在恶劣的环境中，它学会了扎根汲取养料，学会了把极少的养料转化为巨大的成长动力，学会了与风搏斗，与干旱抗争，正是因为红柳的这种顽强毅力，才使它在恶劣的环境种生存不息。

伫立在荒凉的戈壁滩上，凝视着一株株红柳在风中摇摇曳曳，我忽然感悟到一个人活在世上就好比一株红柳扎根荒凉的戈壁。总是有风来袭击，却很少有雨来滋润。于是人们在困境中学会了坚强，在磨难中看到了希望，人就像红柳一样，扎根一方土地，不论有多大的风沙暴雨，都要充满生存的希望，充满力量的活着，即使有最后一滴养料，那就是希望。没有风浪，怎么显现出帆船的博大；没有风沙，怎么显现出森林的茂盛，经历了挫折与坎坷，才能感受到生存的快乐，生存的价值……记得有一位伟人说：“人是要有点精神的。”

温室里的花朵，永远感受不到每一次生存的快乐；池塘里的水仙，永远不知道每一滴雨露的珍贵。唯有戈壁红柳，经历了千年万载的磨练，才懂得了生命的意义和价值。

我赞美红柳，赞美红柳精神！

学会赞美

赞美是每个人都会有的。赞美可以使人更加美丽，别人也会跟高兴，自然也会反过来赞美你。被别人赞美时你就会感到高兴。

人们对于赞美的敏感程度绝不在于听到的反映，赞美的功效往往是赞美者所始料不可及的。

学会，首先态度一定要诚恳，只有诚恳才能让对方感到你除了真诚的赞美之外别人所求。如我们老师叫那个同学评价那个学生，有批评，有肯定，有奖励，使人感到自然公正合情合理。家长听了觉得儿子脑瓜子不笨，要学好还来得及，学生听了觉得自己还行，好好学习有前途。因此这句普普通通的像又不像赞美的话，使家长重新认识儿子，使学生重新认识自己。

学会赞美 ，语言一定要具体，贴切。如果对一个人空洞的说；“我怎么样？你是什么意思？加过我那位朋友对学生家长说：“你儿子很好，”这显然是当面说假话。而他却首先肯定了学生的“淘气”接着又肯定了他“人很聪明”最后指出落能好好学习，将来有一定有出息。可以说，这句话的每一部分内容都是很具体可信的。

在日常生活中，赞美的方法应该是多种多样的。如你专心聆听一个人的倾诉，会使他认为无论自己意见正确与否。都已得到了你的重视。如果你在倾诉的同时更在适当时候报以会的微笑。赞许的目光，对方是绝不会放过认识，如果你的赞美并超过这个基本认识，那么对方得到的仅是一次首肯，如果你的赞美是经过升华的认识，对方得到的将是对自己的再一次认识。另外，“间接赞美”更会被悟性较高的任所接受，效果会更理想。

学会赞美，一句诚恳 的话，一个恰当的动作，一个真情的眼神，就可能决定一个人的命运，改变一个人的人生。尚诺如此，何乐而不为呢？

赞美的力量

赞美的力量

说起“赞美”，大家都不生疏。这个词的意思是：发自内心的用语言表达对某物、某人优点的喜爱，是褒义词。那么赞美有什么用处呢？

屠格涅夫在一次外出游玩时，捡到一本杂志，随手翻了翻，被《童年》这篇文章所吸引。屠格涅夫发现小作者很有文学天赋，可以帮助他挖掘潜力，成就文学大家。屠格涅夫决定要找到他，鼓励他不断创作，几经周折后终于找到了他的姑妈。告诉来意后，姑妈激动不已，急忙写信给侄子：屠格涅夫说你《童年》写得好，叫你坚持写下去……。本已无心继续写作的侄子，看到姑妈的来信后，想到大名鼎鼎的天皇级作家屠格涅夫喜欢自己的作品，便抛开一切杂念，又投入到文学创作中。当年的这位小作者，就是后来的国际著名作家列夫·托尔斯泰。

读了这个故事，相信大家对“赞美”都有了新的认识了吧。它的力量可以让一个放弃追求的小作者，重新鼓起勇气，在文学的海洋中努力畅游，直至到达辉煌的彼岸。

其实，我们身边也不乏这样的事情。我班万宇祥同学，以前学习基础较薄弱，每次考试总是考不好，渐渐地对学习失去了信心和兴趣。这学期里，老师改变方式，采用鼓励法对他进行教育和帮助。只要他一有进步，老师就会在同学们面前表扬，在家长会上表扬，在校讯通的手机短信上表扬……。在一次次赞赏的动力下，现在他增添了学习信心，又重新树立了学习目标，一步一个脚印前进着，并取得了长足的进步。赞美的力量真神奇。

记住，“赞美”是对别人的肯定，这不需要自己付出什么，却可以让需要的人得到无穷力量。当别人处在十字路口时，我们应主动伸出援助之手；当别人需要时赞美，我们应毫不吝啬地大力给予。正所谓：送人玫瑰，手指留香。

金陵中学实验小学五（1）班 孙翎

指导老师：夏莉

简评：学会赞美，学会察觉身边的美丽，这会让我们欣赏世界，欣赏他人。

学会欣赏

同一棵树，有人看到的是满树的郁郁葱葱，有人看到的是树梢的毛毛虫。为什么同一件实物会让人产生不同结果呢?原因就在于有人懂得欣赏、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的目光看待事物。 曾经读过这样一个故事。 有个人和邻居相处得不好，想要搬家。搬家的车在一个十字路口停下来，旁边有位司机问：“你开这么急，想去哪里啊？”这个人说，我想搬到一个地方去。”司机说：“住得好好的，怎么想搬家呀？”这个人抱怨说：“这里的人，做人都很差，所以想搬到其他地方。司机问：“你常搬家吗？”这个人说：“今年搬第七次了。”司机说：“你这样搬家时不能解决问题的。”“难道你有什么好方法？”这个人问道。司机说：“有七个地方的人不喜欢你，难道你就没有想过问题的所在吗？如果你不解决自己的问题，就算每天搬一次，每个地方的人还是不会喜欢你！” 这个故事给我的感触就是，人总是习惯于找周边的人活事的问题，很少回过头来想一想，问题是不是出在自己身上。 任何事情都有他的两面性，对他的美与丑的定义在于我们本身，看我们怎么想，站在那个角度去思考。一棵仙人掌可以再沙漠中无忧无虑的生长，有的人会以为仙人掌长得丑陋，因为它没有玫瑰的艳丽，更没有兰花的芳香四溢；而有的人则相反，他喜欢仙人掌是因为它顽强，它的精神，它赋予死亡地带沙漠生机两种态度，两种结果。用挑剔的眼睛看到了种种不尽如人意，用欣赏的眼光看待，眼里充满了美。 我们应该学会欣赏，学会赞美，努力挖掘周围人的闪光点，赞美、欣赏是希望，是动力。有人曾对赞美赏识做过这样的评价：赞美赏识就像是风对帆，就像雨露对于种子；赞美赏识是我们成长过程中必不可少的营养品。

晨光，我赞美你

晨光，我赞美你 四（1） 汤紫焱 如果有人问那个学校最出色？我肯定毫不犹豫地说：“是我们晨光实验学校！”对啊，一个让学生心怀赞美的学校，能不说是最出色的学校吗？今天我要尽情地赞美你！ 晨光，我赞美你，你是学习的天堂。每天都能听到朗朗书声，清脆、悦耳；做作业时齐刷刷的“沙沙”写字声让人陶醉；音乐教室时时传来阵阵优美的歌声，让艺术与我们结下不解之缘；一件件精美而富有创意的小制作的诞生，让我们个个心灵手巧，学会用自己的双手来创造美好的生活；操场上尽情展现我们英姿飒爽的身躯，精神抖擞的面容，以强健的身体迎接每一天的挑战。 晨光，我赞美你，你拥有温暖的怀抱。你是一位慈祥的母亲，张开双臂拥我入怀。你爱我们每一个人。当我们有一点进步的时候，你用轻柔地手抚摸着我们，让我们感受心灵的激动与喜悦；当我们犯错、落后的时候，你会投来既有些许责备又心存宽容的目光，用春风化雨般的爱来滋润我们迷惘的心灵。 晨光，我赞美你，你有着无私奉献的精神。你知道你给予了我们什么吗？是知识，是力量！我们从一个懵懂的孩子成长为今天一名出色的学生，每一点进步无不浸透着你的心血。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”你让我们找到了学习的窍门，更让我们在学习中找到快乐。我们是一条要远航的小船，您给了我们一张帆，靠着帆我们可以走得更远，会看到更广阔的天地。 我热爱您，因为这里的一草一木，一人一物都值得我留恋和牵挂！当有一天我们不得不离开这里时，我想我会落泪，但我更会擦干眼泪，扬起求学小舟上的帆，继续远航……

学会欣赏

中考

眼睛要常寻找别人的美，镜子却可以观察自己的丑。

——题记

同一棵树，有人看到的是满树的郁郁葱葱，有人看到的却是树梢上的毛毛虫。为什么同样一件事物，会产生截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。

曾经读过这样一个故事——

有个人因为和邻居相处得不好想要搬家。搬家的车在一个十字路口停了下来，旁边有位司机问：“你开得这么急，想去哪里啊？”这个人说：“我想搬家到一个地方。”司机说：“住得好好的，怎么想搬家呀？”这个人抱怨说：“这里的人，做人都很差，所以想搬到其他地方。”司机问：“你常搬家吗？”这个人说：“今年搬七次了。”司机又问：“原因都一样吗？”这个人说：“对呀。”司机说：“你这样搬家是不能解决问题的。”这个人说：“难道你有什么好的方法？”司机说：“有七个地方的人都不喜欢你，难道你没有想过问题的所在吗？如果你不解决自己的问题，就算每天搬家，每个地方的人还是不会喜欢你！”这个故事给我的感触就是，人总是习惯于抱怨周边的人或事物，而很少回过头来想想，问题是不是出在自己身上。

任何事情都有它的两面性，对他们的美与丑的定义都在于我们本身，看我们怎么想，站在哪个角度去思考。一棵仙人掌可以在沙漠中无忧无虑地生长，有的人会认为仙人掌很难看，因为它没有玫瑰的艳丽，更没有郁金香的香气四溢，而有人则相反，他喜欢仙人掌是因为它的顽强，它的精神。两种态度两种结果，批评者看到了无数缺点，欣赏者看到了很多优点。

我们应该学会欣赏，学会赞美，努力挖掘周围人的闪光点，赞美、赏识是希望，更是动力。有人曾对赞美、赏识做过这样的评价：赞美、赏识就像是风对于帆，就像雨露对于种子；赞美、赏识是我们成长过程中不可缺少的营养品。

（2007年甘肃兰州满分作文。根据材料写作文）

权威解读 作者能用辩证的观点分析问题，

在此基础上提出我们应该采取的态度：学会欣赏，学会赞美，努力挖掘周围人的闪光点。观点正确，论证有力。

善于类比、讲故事，是本文说理的最大特色。看一棵树、看仙人掌，文字不多，但其中蕴含的道理却非常切合文章观点，这种用形象来说理的表达形式非常不错。

另外，用一则通俗的故事对题意作出具体的阐释，并引出自己的观点，自然贴切。