老师的教诲，影响我成长

在世界上，影响我们成长的因素有很多，任何一种都有可能对你的人生造成决定性的影响，使我们终身受益这种影响有可能是朋友的帮助，也有可能是名言的启迪，更有可能父母的呵护。而对于我来说却是老师的教诲。

吴老师是我们的英语老师他个头不高，一米七几的个头，眼睛上总架着一副眼镜整个人显得很精神，可是别看他外表并不出众，论起知识来足以用学腹五车来形容，最令我感动的就是他经常在学习和生活上照顾我们尤其是在一次升旗仪式上，早上我的车出了毛病，修车耽误了很多的时间，等我到了学校时，连大气都没来得及喘一口的我，那熟悉的运动员进行曲便从我的儿边响起，于是我立刻站直了身体。忽然，一阵无力感迅速侵蚀了我的身体，我心中暗叫不好，我知道我现在的状况一定是因为早上过度运动导致的无力感使我眼前不断地眩晕，吴老师很快就发现了我的异样，扶我过去休息，还拿来了热水壶，让我喝点热水，并对我说道：“丁杨明，你先休息一会，如果还不行的话一会我带你去医务室看一看。”我连忙说：“不用的老师，我没太大的事情。”喝着老师送来的热水，那热水不仅温暖了我的胃，更温暖了我的心。回到班后老师那句：丁杨明你好点了吗？更让我感受到了师生间春风般的温暖。

正如同学生最重要的事是学习一样，老师最重要的职务就是教给学生知识，吴老师知道我们建华班的英语成绩很低，吴老师为了提高我们的成绩可为是费尽了心，他从各处找来练习题给我们做。让我们进行巩固提高。留的作业更是收上去仔细的修改，那时正是期末每天的作业量都是平常的两倍，那时侯每当我们上体育课的时候都会看见吴老师与那小山一样高的代批作业“奋战着”，一天再老师利用他的休息时间为我补习时，我在他低头的那一刹那看到了他头上的白发那是因给我们操心操的呀。这时，我不禁想起了这样一句话：春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。吴老师，您就像那蜡烛，燃烧了自己，却为我们点起了指路的灯。

吴老师，您的教诲将永远指引着我的成长，您的辛劳为我扬起了理想的风帆。

假如我是老师

假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。 登录作文网，你也可投稿。

假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。 登录作文网，你也可投稿。

我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？ 登录作文网，你也可投稿。

假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如*班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。 登录作文网，你也可投稿。

假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。 登录作文网，你也可投稿。

假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。

如果我是老师

如果我是老师内蒙古五原县新公中镇中心校六（2）王孟雅辅导教师：赵素梅我的梦想是当一名老师，自从上学开始，我就不由得被老师这个神圣的职业吸引，我不但从老师那里学习了知识，他们高尚的品德、一言一行都给我留下深刻的影响。老师是一根蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；老师是一支粉笔，耗干了自己，留下的却是不灭的痕迹……我从小就崇拜老师，我常常想，如果我是老师，我会怎样做呢？我会不会比我的老师做得更好，更出色。

如果我是老师，我会用最生动的语言来活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会想出各种办法引导学生们积极回答问题，鼓励他们不懂就问，告诉他们不要因为害羞或其他什么原因就凑合过去。学生犯了错误，我会耐心地教育他们。下课后，我会和我的学生们一起玩耍，成为他们的知心朋友！如果我是老师，我会让同学们多读书，了解中国历史，了解中国灿烂的文化，增长他们的知识，提高他们的表达能力。如果我是老师，我会关心学得较差的同学，和他们谈心，帮他们找出失败的原因。鼓励他们相信自己，自己并不是很笨，只要他们认真努力，也会超越自己，也能争当“第一”。如果我是老师，我会去发现每位学生的特长，给他们创造发展特长的机会。长大后，他们都将是祖国各方面的人才，都能为国争光。如果我是老师，我要教育每位学生有爱心，乐于助人，有礼貌，尊老爱幼……如果我是老师，那该多好啊！我相信不久的将来，我真的会成为一名教师，而我也会全心全意去做一个好教师，你相信我吗？

一位影响过我的老师

在我们学习的过程中，我认识了许多老师，有温柔的苏老师，严厉而又幽默的刘老师和王老师，给我补习英语的黄老师，给我补习作文的余老师......曾经有一位老师他影响了我，是她让我在三年级上期拿到了全年级第一的荣誉——给我补习英语的黄老师。

事情发生在三年级调考的第二天，那时我英语考了84分，这个分数让我垂头丧气，把成绩在班上名利前茅的我在同学面前抬不起头来。回家后，妈妈看到这个分数后，在妈妈的鼓励下，星期六我便随着妈妈来到了指点教育报了剑桥一级少儿英语。

教我剑桥一级少儿英语的老师正是黄老师。她有一头乌黑亮丽的秀发，一对像月牙儿似的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，樱桃般红的嘴巴。当我第一次来到黄老师的课堂上时，在黄老师听写单词的时候，我只写对了两个，听写完后，看到自己的听写成绩后，心想：难道我的英语就这么差？当我看见黄老师朝我走来时，我把自己的脑袋埋得低低，像不认识黄老师似的，这时黄老师已经走到了我的座位旁，然后弯下腰来并做到了我的座位旁，笑着轻轻对我说：“丁羽欣，不要气累，凡事都要慢慢来，这个单词应该......"一边说一边用她那笑眯眯的眼睛看着我仿佛在说：“加油，拿起精神来，老师相信你。”黄老师的个眼神让我充满了自信心，仿佛一团烈火在我心中燃烧着，我心中暗暗发誓一定要学好英语。在黄老师讲的这一堂课上我收获了许多，就是因这些是我在以后的课堂上表现得更出色，更棒！

黄老师谢谢您这一年对我的栽培，虽然您已经不教我了，但我一定要做得更棒、更好、更出色。

老师，我忘不了你

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。在我上小学的时候，遇到各种各样的老师，他们有的严励，有的和蔼可亲。而我印象最深的就是我的启蒙老师—— 一年级的语文老师——晁老师。

晁老师高高的个子，和蔼可亲。尽管她对我们的学习要求得很严厉，但是下课后还是有时间和我们一起玩，和我们像朋友一样地相处。

记得我上一年级第一学期期中考试，我考试没有拿到奖状，非常的失望，哭了，老师知道后，鼓励我不要灰心，只要努力学习，下次一定会获得奖状的！我听了后心里感觉好受点，开始发奋图强，努力的学习，在期末考试中，以优异的成绩夺得了年级第一名。我太高兴了，同时感谢老师在我坠入万丈深渊的时候替我悬崖勒马，使我重新鼓起了学习的勇气才取得了优异的成绩。因为老师家就住在外婆家的对面，所以老师特意到外婆家去报喜，还夸奖我呢！我当时的心情真的是无法诉说，从那以后，我就严厉要求自己，才使我的功课门门都名列前矛。

还有一年冬天，我忽然发高烧了，但是还是继续坚持着去学校。到了学校后，我感觉头痛、头晕、恶心...身体极为不适，老师看出来了，给我准假回家休息，我说：“老师，不用了，我坚持得住。”老实说：“你回去吧，落下的功课我会给你补上的》”我这才放心的答应了。中午老是特意到外婆家来看我，问我吃药了没，让我注意休息，非常关心我，我感动得都要哭了。晁老师无微不至的关怀，在学习上不辞辛苦的教导鼓励，使我的自信心一点一点建立起来，让我在学习的路上一路走来特别的自信。

晁老师您虽然只带了我一年级和二年级两年，在这两年里，你对我的影响非常的大，印像深刻，我感谢你在我人生的开始给我指引正确的前进道路，我要用您教给我的知识走完我人生的道路。我是永远不会忘记您的，我真诚的说一声，老师您好！你永远在我的心中！！

老师的教诲，影响我成长

老师的教诲，影响我成长

在世界上，影响我们成长的因素有很多，任何一种都有可能对你的人生造成决定性的影响，使我们终身受益这种影响有可能是朋友的帮助，也有可能是名言的启迪，更有可能父母的呵护。而对于我来说却是老师的教诲。

吴老师是我们的英语老师他个头不高，一米七几的个头，眼睛上总架着一副眼镜整个人显得很精神，可是别看他外表并不出众，论起知识来足以用学腹五车来形容，最令我感动的就是他经常在学习和生活上照顾我们尤其是在一次升旗仪式上，早上我的车出了毛病，修车耽误了很多的时间，等我到了学校时，连大气都没来得及喘一口的我，那熟悉的运动员进行曲便从我的儿边响起，于是我立刻站直了身体。忽然，一阵无力感迅速侵蚀了我的身体，我心中暗叫不好，我知道我现在的状况一定是因为早上过度运动导致的无力感使我眼前不断地眩晕，吴老师很快就发现了我的异样，扶我过去休息，还拿来了热水壶，让我喝点热水，并对我说道：“丁杨明，你先休息一会，如果还不行的话一会我带你去医务室看一看。”我连忙说：“不用的老师，我没太大的事情。”喝着老师送来的热水，那热水不仅温暖了我的胃，更温暖了我的心。回到班后老师那句：丁杨明你好点了吗？更让我感受到了师生间春风般的温暖。

正如同学生最重要的事是学习一样，老师最重要的职务就是教给学生知识，吴老师知道我们建华班的英语成绩很低，吴老师为了提高我们的成绩可为是费尽了心，他从各处找来练习题给我们做。让我们进行巩固提高。留的作业更是收上去仔细的修改，那时正是期末每天的作业量都是平常的两倍，那时侯每当我们上体育课的时候都会看见吴老师与那小山一样高的代批作业“奋战着”，一天再老师利用他的休息时间为我补习时，我在他低头的那一刹那看到了他头上的白发那是因给我们操心操的呀。这时，我不禁想起了这样一句话：春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。吴老师，您就像那蜡烛，燃烧了自己，却为我们点起了指路的灯。

吴老师，您的教诲将永远指引着我的成长，您的辛劳为我扬起了理想的风帆。

假如我是老师

假如我是老师

假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀！

假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。

假如我是老师，我绝不体罚学生。有一句名言叫“没有不合格的学生，只有不合格的老师”。学生犯了错，首先要反思的是老师，是老师哪方面没做好，最终导致学生犯下错误。好的老师要少批评多引导，绝不体罚。即使学生顽劣成性也不破例。体罚是野蛮的手段，以暴易暴，只会使暴力升级。

假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一起打球、聊天、逛街，甚至我可以带他们去我的家，亲自为他们下厨，是件非常开心的事。现在的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我愿意他们分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿意聆听他们心中的秘密。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透亮的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？

假如我是老师，遇到学生学习不好，我一不打，二不骂。爸妈最喜欢对我进行赏识教育，我也对我的学生进行赏识教育。如果他们考试考差了，我会鼓励他们，让他们不要灰心。如果学生的成绩总也提高不了，那也没关系，我会告诉他：“至少你提前知道了你在这方面没有天赋，你可以省出更多的时间去学别的内容。”

假如我是老师，遇到调皮捣蛋的学生不成问题。俗话说得好：“不怕皮，就怕愚。”调皮的学生一般都比较聪明，有很大的潜力可挖。有多动症的，叫他去打扫卫生；好说话的，培养他去参加辩论演讲比赛；好打架的,好好训练训练，让他去参加奥运会，说不定还能拿块跆拳道、柔道的金牌。只要分配得当，不仅对他们自身有好处，还能给班级带来荣誉。

假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。

这些只是我现在的想象，也是我的梦想。我会用我的勤奋学习来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师，完成我心中的梦。