寻访笕桥镇党委书记——张阿姨

2011年是中国共产党建党90周年，为了重温党的光辉历程，弘扬党的丰功伟绩，学习党员先进事迹，区教育局、区少工委开展了“寻访身边优秀共产党员”主题实践活动。我们笕桥飞翔小队以此为契机，要去寻访笕桥镇的党委书记张阿姨。

这是一个阳光明媚的冬日的早晨，阳光洒在残留的白雪上，反射出道道金光，尤如七彩的彩虹，在指导老师黄老师的带领下，我们飞翔小队全体成员会同摄像师一起来到笕桥镇政府，一位四十岁左右的阿姨热情地向我们打招呼：“小朋友们好！”在黄老师的介绍下我们得知这就是我们要寻找的张阿姨，没想到一位党委书记原来那么年轻。接着，我们和张阿姨来到四楼会议室采访。对着摄像镜头我们按照彩排的过程一个一个的向张阿姨提出了问题，我们多少仍然有些紧张，但张阿姨却从容地回答了我们提出的每一个问题，口齿清楚，声音响亮，真不愧身为一名共产党员！

特别是我们问到张阿姨：“您为什么要加入中国共产党呢？”张阿姨神色庄重地说：“因为加入党组织，对于提高自己的思想觉悟大有好处，能为人民更好地服务。不仅要服从党纪，更要模范地遵守法律法规，发挥个人组织、协调能力，团结一切可以团结的力量，建设我们的家园，实现我们的最高理想。可以从提高自己的组织、协调能力入手。急人民之所急、想人民之所想，能够带领一部分群众富起来。可以深入学习科学发展观，对当前我国国情有一个全面又清醒的认识，在促进经济平稳较快发展，保持社会健康和谐稳定的大局中发挥自己的力量！”这些话从张阿姨口里说出来时，在我眼里张阿姨不再是个阿姨，而是一个忠诚于党的事业的战士！

我们接着问：“阿姨，您是一位政党委书记，您在工作中又是怎样发挥先锋模范作用的呢？”张阿姨回答：“共产党员的标准，从党的第一个纲领初步提出，经过几十年的不断发展，直到党的十五大党章达到完善，经历一个长时间的过程。在这个过程中，随着我们党的理论不断成熟和实践的不断丰富，随着党员队伍的不断壮大和党员素质的不断提高，随着党的建设不断加强和党建工作经验的不断积累，党员标准的内容也不断进行调整和充实，直至形成一个科学而完整的体系。”听完张阿姨的话，我们热血沸腾，都忘了鼓掌了。直到阿姨说小记者们还有问题吗、我们才猛然醒悟过来，情不自禁地边鼓掌边说：“张阿姨你讲的太好了，太好了！”张阿姨和我们全体飞翔小队的成员合影留念。并在寄语卡上写上了他对我们的期望和鼓励！

走出镇政府的大门已是中午时分，阳光已将白雪融化，我们笕桥飞翔小队通过寻访笕桥镇党委书记张阿姨，对中国共产党有了更深的认识，在和平年代，在平凡的岗位中，我们身边有数不清的共产党员。这些共产党员都能在自己的岗位中兢兢业业，默默付出。全心全意为人民服务这是共产党的根本宗旨。我们要在生活中要做个好人,有善心的人,严格要求自己。不要把自己的利益总排在第一位，要把集体的事情考虑在先，自己的事情放在后面。

有这么优秀的共产党员我们党的事业必将蒸蒸日上，如日中天。我们要从现在开始，认真学习科学文化知识，积极参与体育锻炼，现在争取成为一名优秀的少先队员，长大成为一名共青团员，成为一名共产党员，为祖国做出贡献！

笕桥小学

四（4）班

陈奇鹏

家有老党员湖塘桥中心小学南校区五年级组

家 有 老 党 员武进区湖塘桥中心小学南校区 五（3） 费钰淇 “小雨，永新，快来看！”每当我听到爷爷唤我和爸爸名字的时候，我就知道，革命题材的“红剧”又开始了。 爷爷是位老党员，看电视也是十年如一日的党员口味。还记得，我很小的时候，脑中就对爷爷留下了这样的印象：他很爱看电视。当然，不是像我一样看《喜羊羊与灰太狼》、芒果台的“流星雨”，而是纯粹革命系列，“布满绿军装”的题材。每次我放学回家，总是见到这样一幅场景：亲爱的爷爷悠哉的窝在沙发里，眼睛死死盯着正在讲述“党”的电视屏幕，时不时还点点头应和着，对屏幕里的人都表示出深深的敬佩和由衷的赞赏。如果这时候，他老人家发现了我，那结果只有一个：就是我还来不及做作业，就被一脸期待的爷爷扯来和他一起看“红星闪闪”了。 爷爷不仅爱看“红剧”，而且爱谈红色经典。当他谈起那些领袖、那些元帅时总是眉飞色舞，起劲儿的很啊！甚至会把一集一集的电视剧分毫不差的复述出来，要知道，我的爷爷平时的记忆力可没这么好呐！ 一次正吃晚饭，爷爷又讲起他最近迷上的“东方”一剧：“唉！最近那个‘东方’好看呐，那个19集的……”爷爷放下手中的饭碗，笑着给我们讲起了剧情。5分钟过去了，爷爷的嘴巴一直在动着。10分钟过去了，我们早把饭吃光了，可爷爷的饭菜还没动呢，而且已经凉了……但他仍忘我的陶醉在那动人的情节和党的伟大中。 犹记得一年级那会，爷爷正迷上电视剧《长征》，那个片尾曲真是好听，听了几遍，连我也会哼了。一次，当《十送红军》在屏幕里传出时，我一个箭步冲到电视前，放开嗓子就唱：“一送里格红军介支个下了山……”这一嗓子，把正看电视的爷爷乐得满脸开了花：“嗯，嗯，小孩子，也要多看看这样的电视，了解了解老前辈是怎样打江山的！”爷爷那时自豪的笑容，我现在都记忆犹新。 说了老党员爷爷，就不能不说说我的老党员外公。听妈妈说外公的党龄比妈妈的年纪还大呢！ 节假日，亲友一起吃饭。饭桌上，表哥经常要对社会上的不公现象发些牢骚，这个时候，外公总是面带笑容的和我们聊起天：“如果只是看到负面，人当然容易有牢骚，要多看看好的一面。”外公也不用裹脚布的大道理来说教，只是用家里几年来的变化，告诉我们：新时代的生活正变得越来越好。 如今，我的这个“愤青”哥哥已经是大学生了，每次离家上学前，外公都不忘叮嘱：“到了大学，不要只知道玩啊，多做事，多学习，争取入党！像你外公看齐！” 国庆节我们又聚在一起，我看见我的哥哥，还是那么阳光，大家一起说着自己的收获，真是热闹哪！ 我这个12岁的毛丫头，对党的认识似懂非懂，模糊中那《十送红军》却又牢牢的带着当时“红剧”的画面伴随着我成长。而从身边的两位老党员身上，我更是日积月累地受到教育，得到启示。也许不知从何时起，“党”已经在我心里生根发芽、安家落户了。点评：当我们瞻仰国旗时，心中对党的概念是朦朦胧胧的，而孩子们也很难驾驭这个主题，但这篇文章，却从身边人入手，言之咋咋，情感真挚。在娓娓道来的叙述中，让我们明白一个最浅显的道理：党即在身边。该同学文笔老练而纯熟，一气呵成，洋洋洒洒！(指导老师:钱琳)党在我心中武进区湖塘桥中心小学南校区五（5）班 丁悠然“共产党”这个词，说起来并不陌生，“没有共产党，就没有新中国”的优美旋律唱遍大街小巷，唱响我们幸福而又快乐的生活。可是，“共产党”，他究竟是谁？又为什么让那么多人深深地热爱着？我百思不得其解。国庆节这一天，爷爷奶奶来我家做客。吃过午饭，我们一家三口陪他们去超市买东西。爷爷奶奶一直住在乡下，来到超市后，就像刘姥姥进大观园似的，对什么都感到新鲜，一直好奇地问这问那。虽然我心里觉得特别好笑，但还是不厌其烦地一一回答了他们。爸爸妈妈见此情景，也在一旁打趣道：“爸爸妈妈，虽说你们年纪不小，但也要虚心向小悠学习呀！”奶奶笑着对爷爷说：“我们都落伍了，赶不上这个时代了。我们中国的发展可真快呀！要是没有共产党，中国的发展哪能这么快呢？”共产党？爷爷奶奶说着“共产党”这个词，似乎充满了崇拜，“共产党”那么伟大，是他们把祖国变得强盛的？虽然“共产党”这个词离我还是很遥远，但它真的又一次拨动了我的心弦。晚上，妈妈陪奶奶看电视，电视上报道了胡锦涛爷爷去日本会见首相福田康夫的新闻，镜头中的他们友好地握着手，脸上洋溢着真诚的笑容。妈妈感慨地说：“看到日中两国这么友好，我真高兴，要是没有共产党，怎会有这一天啊！”爸爸紧接着说：“想想这小日本真可恨，当年那么多中国人死于他们的枪下。共产党是够胸襟宽阔的，目光远大呀，现在让我们看到的不是仇恨，而是两国人民幸福的生活呀！”又是共产党，他到底是谁？有这么大的魔力，能让我家人个个都这么感激他，崇拜他？虽然“共产党”对我来说还是那么模糊，但他似乎离我近了些。第二天清早，我被一阵鞭炮声吵醒，原来是一户人家为庆祝国庆而燃放爆竹，另一户人家则在兴高采烈地置办喜酒。我想起昨天的疑惑，迫不及待地问妈妈,共产党到底是谁？妈妈一边指着我的心，一边语重心长地对我说：“共产党是全中国人民心中一颗永恒不变的‘星’！”妈妈抱起我，接着说：“是共产党，让我们过上了幸福安定的生活，让大家快快乐乐地过日子，喜气洋洋地办喜事，让大人平平安安地上班去，让孩子高高兴兴地上学去，还让我呀，欢欢喜喜抱着我们的宝贝女儿！”说完，妈妈就开始挠我痒痒，“哈哈哈，哈哈哈……”我们抱在了一起，笑成了一团。在这朗朗的笑声、浓浓的情意中，我似乎感觉到了共产党就在我的身边，就在我的心里。 【点评】“共产党”这个字眼，对于大多数小学生来说，神圣而又无法捉摸，但小作者别出心裁地选取了身边的事例，从小处着眼，从平民百姓入手，写出了共产党在人民心中的地位以及带给中国的巨大变化，使“共产党”这个概念从生疏、模糊逐渐变得清晰、高大起来，可谓匠心独具。（指导老师：张莉）

在岁月的桥上走着

荏苒岁月，流转千载。梦里张望的青春，携着一片落叶，轻轻绕转，萦萦嘤嘤，滴滴答答，夹在书签里，带着重重的书香味，古老庄重的文字，稚嫩的手臂临摹多次，却始终临描不出其蕴含的韵味，反之，失去了用再多的流年也换不回的青春。

桥下流水静汤汤，我能感应到的，是风过的寒意，还有流水的远去。也许，淌淌的水声，流淌的是一种远离凡是的坦然，是一种无声的豁然，永不停歇。安然于春秋，嬉笑于冬夏。别看他们，有着安于宿命活得潇洒的达观，其实，他们也在执着。谁说落花有意流水无情，万物生长，皆因天命。花落，水流，不过是春秋换序，不过是生命间最为悲壮的一场演绎。而你可曾看见流年？流水带走落花，在离我们遥远的地方，开始他们梦的旅程，而流年呢？流年拉着我们的青春，跑了一趟又一趟，流年携着我们的容颜，奔赴了一场又一场青春盛宴，知道一天，老了跑不动了，只能倚栏而望，流水，在心中，静静底淌着，流成一条叫岁月的长河，哀转悲惨，源远流长。

我们错过的，是那些美好的瞬间，那些永远的永恒。在岁月轨道里，绝美的风景，就在我们国语仓促过于高傲的光芒里泯逝。光芒生生将我们刺痛。可是谁又能挣脱，不悔的瞬间留给我们永久的伤呢？岁月的桥上，也许有静静伫立的人，也许有匆忙行走的，也许有惊慌失措的。看看，这些是我们的影子，是曾经的我们。在岁月的边缘张望着。时光，像以为经历沧桑的老人，捋着发白的胡子，拄着同样历经沧桑的拐杖，慈祥地看着我们，聆听我们的感慨，叹息，始终保持一副慨然模样，笑而不语，仿佛他明净的眼睛里写满了对世事的安然。在他面前，我们未曾停住，就这样固执底走下去，以为是对的。

像个傻子一样，在沉静的岁月徘徊着，自己以为甚是如此的，却与之相反的背道而驰着。愚昧地告诉自己，青春，是用来挥霍的。于是在最绚丽的光阴里，过着最暗淡的生活，不是尘世平凡，只是我们宁愿归于黯淡。当青春的容颜和朝气终于在我们手中滑落时，方知后悔，为时已晚。后悔虚度的时光，又有什么意义？智者在岁月的桥上走着，收获光景，收获年华，在时光的流水里，收获一种激情，一种意境，一种对岁月流逝的无惧。身之

淡然处之无，无我无他无尘染，忘我忘他网世俗。而一些人，在岁月的桥上，留下匆匆的脚印，他们忘却日出时的壮丽，忘记自己来时的目的，却记得利益，挥霍一空，只知道享受，贪图。身处尘世亦堕落，心若止水亦不难，何苦落得悔余生？

岁月流逝，不知道，我在他的笔下，会是怎样一个形象。一个简单易碎的我，在岁月的笔下，会凝固成哪般拥有很多哀愁的人呢？月下萤火，一句珍惜，撩起悠远的思绪。昨日的快乐，悲伤，尽是历史，没有人会重写，有些凄凉的过去，更不会有人，用一生的时间，珍惜错过的无法弥补的。落花影下几许哀愁，人来人往几人回头相顾？

他人笑我之猖狂，我叹他人看不穿。在岁月的桥上走着，一步一步，品一味宁静，揽一掬清水，清澈寒冽。莫笑我痴，时光匆匆，我愿做一名静默的旅人，在桥上，观览着我所能看到的风景，也许，在远方，还有我看不到的，被烟雨笼罩的另一番景象，可是我有眼前的，意境足够，足够我用一生，来品味。

心灵需要一座桥

这是一座雄伟的桥，我即将穿过它，由北向南。北面是我的家，南面是我求学的地方。

这是一座雄伟的桥，我正在穿过它，坐在车里。上车时身后站着父母；下车时，身后只有影子。

这是一座雄伟的桥，我已经站在了它的中央。不往后看，我知道，一旦离开，就不可能真正地回去了。

天空里分辨不出云的样子，因为云已完全遮住了光线，天空一直压到了桥面，我呼吸着它的浑浊，只是看不清他的脸。

就是这样一座桥，我就要穿过它了，我知道，这种选择就是一个人的长大。

十五岁了，竟还是如此的怯懦。

在海滩上，有三只从岸边岩洞中爬出来的海龟，很小。

它们在我的注视下，谨慎地爬到了海滩的的中央，继续向着大海爬去。

悲剧的发生是因为这时飞下来两只鹤，它们踢翻海龟，将长喙伸进海龟的壳内——自然界司空见惯的捕食。

然而我不忍，跑过去赶走了两只鹤，救下这三只海龟，他们一直爬到了海里。

这个故事之所以是悲剧，是因为，这时岩洞里成千上百只海龟得到了信息，全部拥到了海滩上，向大海爬去。顷刻间，引来了上百各种各样的海鸟，一场海龟的浩劫出现在这片海滩上。

我惊愕。

故事中的“我”不是我，也不是父亲。这是别人的故事，有父亲在那个夏天的晚上告诉了我。

父亲熄灭了烟，叹了一口气：“我以前管得太多……”他没告诉我以后会怎样。第二天，他就在车站将我送上了这趟车。

我就这样来到了这座桥上， 这是一座雄伟的桥，他将一些东西放在前面，一些东西放在后面，他告诉我，离开后面的，才能走早前面。

可为什么我还没有穿过这座桥？他将把我引向哪里呢？

或许我就一直站在这座桥上。成长不像是有尽头的，如果有，那只是一方坟墓了。有一种奇怪的想法——我应该写些什么样的墓志铭呢？

成长中自己的事。

写在高二

光阴荏苒，转眼已是高二下学期了．猛然发现剩下的时间已经不多了，高三正踏着它沉重的脚步向我们走来．过完这个６月我们的教室就要搬到对面那幢高三楼了．光阴似箭啊！此刻的我才真正体会到孔子的“逝者如斯，不舍昼夜“.

蚂蚁精神

高二了，似乎每个同学的脚步都很匆忙，但又沉重.我也被沉重的学业压的喘不过气来，开始变得浮躁。坐在课桌旁，整颗心却怎么也平静不下来。脑袋里就像装着不停跳动的沙子，打击着我的大脑。看着课桌上的习题，很想动手，一口气做完。可大脑就是运转不起来，好象特意与我作对。我的视线开始模糊，课本上的字渐渐地变得像一只只蚂蚁开始游动。

蚂蚁？脑海里下意识地忽然想起了什么。是啊！蚂蚁。老师曾经说过“蚂蚁精神”。我们求学要有蚂蚁精神，要积少成多，水滴石穿……老师的教诲萦绕耳旁，可手中的笔却怎么也动不起来，只会一个劲的发呆.

浮出水面

高二的我，开始迷茫.忽然感觉自己好象来到了一个未知地，很茫然.就如数学上那个可以无限延伸的坐标系。而自己只是其中渺小的一个点。很渺小，很渺小……渺小到可以忽略不计。在这无边无际的坐标系上，我茫然地看看正轴又看看负轴，很宽，很广。可终究找不到属于我自己的坐标。我只能站在原点徘徊，眼前雾茫茫 的一片。

我竭力逃出这片已定的界限，可不管我怎么逃，怎么跑也逃不出去。就好象孙猴子逃不出如来的手掌心一样。

我就像处在海洋深处，承受着来自四面八方的压力，以致我无法呼吸，喘不过气来。也许这就是高二的生活吧！

高二的海底，好黑，好黑！！但只要我努力挣扎，竭力冲出这黑暗的海底外面就是海阔天空，任凭我怎样驰骋，如何飞跃.所以，好好读吧！！不为别的就为冲出这片黑暗去寻找我的海阔天空.

路在脚下

抬头，望向窗外，疲惫的路灯，暗淡昏黄的灯光，像一只只腥睡的眼。没有焦点，大雾般弥漫开来。我努力寻找自己脚下的路.

路，在何方？

路，在脚下.

路是靠自己用双脚走出来的.所以，一路上，不管别人怎样，只要自己信念已定，不要在意别人怎样，好好走下去，总会有收获的.相信自己!“走自己的路让别人说去吧“带着梦想和目标，勇往直前。不要因为途中的风雨而停留，而否定自己。

只要握定一个目标，朝着这个目标前进就不会错的，不要把大把的清楚浪费。抓住现在的美好时光，向前冲吧！梦，就在彼岸，而勤奋努力是通往梦想的桥梁。我应该把这座桥梁打造得更坚实，更稳固。不求“潮平两岸阔”只求“长风破浪会有时”。

中考满分作文是怎样“炼”成的,中考满分作文是怎样“炼”成的

如何能在不到 60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题，笔者通过对全国十年来200多篇中考满分作文的分析，揭密一下这些满分作文是怎样“炼”成的，希望对临近中考的语文老师和同学有一点启发。 一、 炼标题 ——芳草满园花满目 俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。 毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的 拟题方法，的确给人新颖的感觉： 1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》（1997年山西）、《一切尽在不言中》（2003年淮安）、《常回家看看》（2003年甘肃）。 2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》（2002年江西）、《生活好比一桌宴席》（2002年江苏）、《现在？现在！》（2003年陕西）、《成才全靠父母吗？》（2002年江苏）。 3.套用流行语，如《在桥一方》（2003年山西）、《都是课外书惹的祸》（2003年天津）。 4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》（1999年重庆）、《学无止境》（1999年广东）。 5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》（2003年四川）。 6. 采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》（ 2000 年上海）、《着一袭美丽的绿袍》（ 2001 年青海）、《一丝甘醇沁心田》（ 2002 江苏）。 二、炼开头——举头已觉满眼春 古人说 “凤头豹尾”， 就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说： “ 好的开头等于成功的一半 ” ，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头： 1. 引名句，起点高远，如： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（ 1999年广东《学无止境》） 2. 巧博喻，形象开阔，如： 像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（ 2002年盐城《一丝甘醇沁心田》） 3. 趣比拟，别开生面，如 ：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（ 2002年河北《我叫把握》） 4. 作排比，造势磅礴，如： 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（ 2003年江西《待人和善》） 5. 巧设问，引人深思，如： 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（ 2003 年江西《今夜星光灿烂》） 6. 深抒情，生动感人，如： 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（ 2003年丽水《永恒的情结》） 7. 用题记，揭示主旨，如 ：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记（ 2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》  三、炼形式——巧持彩练当空舞 独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。 我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。 1.日记体式： 围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如： 2003 年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。 2003 年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。 2. 剧本式： 如 2002 年眉山满分作文《善良归家》： 时间：寒冬的一个早晨 地点：一片茫茫的荒原上 人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人 背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。） （突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望） 善良：停车！停车！（满怀希望地招着手） 金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来） ……（限于篇幅，后文略） 小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。 3 . 小标题串联式： 如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。 如： 2003 年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。 4. 童话寓言式： 如 2002 年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。 2003 年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。 5. 还有诸如书信、故事新编、微型小说、演讲词等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。 四、炼语言——语不惊人死不休 孔子说：“言之无文，行而不远。”意即 文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分， 富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三： 1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如： 夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（ 2003陕西考生《拥抱现在》） 2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。如： 出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我 16载的故乡。（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》 3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。 .善用排比，如： 和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。（ 2003江西考生《待人和善》） .妙用比喻，如： 主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。（ 2003甘肃《歌声与微笑》） ．灵活引用诗句、歌曲、 名言、俗语、谚语、歇后语等等， 如： “１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（ 2003郑州《欣赏数字中的语文》） “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。（ 2003甘肃《歌声与微笑》） . 回环 反复，如： ……在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。……在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。……在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。 早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。 (2003天津《读书是快乐的》) 生动比拟：如“ 随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁……”、“月色在倾听”（ 2003安徽《成长是一种体验》） 其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。 五、炼书写——粒粒珠玉落银盘 近年来，卷面整洁、写字工整，已经成为中考作文的一项重要评价标准，如 2003年绍兴卷在写作要求中，明确说明书写5分，湛江卷写作70分中，卷面和书写也占了5分 。除了作文要求中有明确的规定外，创造一个清楚整洁的文面，还会增加评卷老师对你的作文的印象分。作文的书写要注意几点： 1、用 颜色比较深的，笔头也比较粗的 钢笔、圆珠笔书写； 2、标点使用正确规范；3、杜绝空格、拼音； 4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。

写人记事 内容生动

写人记事 内容生动

知识要点：

1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。

2、会恰当地选择材料和组织材料。

3、能写清楚事情的起因、经过和结果。

4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

考试说明：

1、记叙文构思六“一”诀

（1）一槌定音的开头

即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。

（2）一线穿珠的结构

即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。

（3）一波三折的情节

“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。

（4）一字传神的细节

人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜悦；鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。

（5）一语反复的扣题

文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗？”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。

（6）一箭双雕的收尾

就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。

愿每位中学生写作进步!

写给孙泽宇的一封信

亲爱的孙泽宇：

你好！

我与你已经相处五年了，在这五年里，我们之间发生了许多快乐的事，我印象最深刻的，是去南亭的那一次。

记得当时，你兴奋地跑过来邀请我一起去南亭玩，我便一口答应了。第二天，我早早地去了部队，发现你已经在等我了。一路上，我们一起讨论南亭有什么好玩的，不知不觉间到了目的地。一下车，等候我们的叔叔带我们参观了先进的坦克，还带我们参观了整洁的营房，我们的心情十分激动。这时，你对我说：“还有更好的地方呢！去训练场吧。”

说完，我们便飞奔去训练场里的铁索桥。你勇敢地冲了上去，可是我很害怕，一直不敢上。你在桥下鼓励我，还告诉我伸开双臂，眼看前方可以保持平衡。你的鼓励使我冲了上去，并平安地下了桥。下了桥之后，我忽然觉得铁索桥很好玩，又和你玩了几次呢！

我的朋友孙泽宇，你知道吗？在我们成长的岁月中，快乐就像影子一样一直伴随我们左右。可你知道快乐是什么吗？其实，我们不仅是在玩的时候快乐，互相帮助的时候，自己的心也会温暖，也会快乐起来。

有一段日子，你不舒服在家休息，我和马一蔓还有周天仪一起去看望你。去到你家，我们看见你躺在床上，有点无聊的样子，我们便安慰你。我还送给你一个星星许愿瓶，为你表演了一个魔术。魔术表演完以后，我发现魔术失败，你说：“你真是个水货魔术师！”说完，你开心地笑了，我也很快乐。

孙泽宇，你知道我们的快乐是怎样来的吗？是祖国！祖国给了我们上学的机会，就是因为这样，我才认识了你。旧时代，孩子们由于家里贫穷而上不了学，学不了文化。现在，我们有了宽阔的操场和漂亮的教室，学习环境比以前好多了。这使我们能够一起在知识的海洋里遨游，尽情享受着美好的生活、成长的快乐！

孙泽宇，我们真是太幸福了。有幸生在这伟大的时代，我们一定要好好学习，报答父母、老师对我们的栽培，报答祖国给我们成长的摇篮。

祝

身体健康

万事如意

你的好朋友：陈锦涛

2009年10月7日

作业——培养和发展学生能力的一座桥梁

作业——培养和发展学生能力的一座桥梁作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，培养学生创新精神与意识。《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革，指明了新的航向，也引领我们提升了语文作业设计理念。新课程中作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为孩子巩固知识，快乐实践勇于创新的园地，成为培养和发展学生能力的一座桥梁。小学一年级的学生,年龄小,儿童情趣很浓,主动性不强，自理能力差，厌烦呆板生硬，喜欢生动有趣等方面的特点，把语文作业的设计与学生生活相联系,设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,巩固语文知识,调动学生的积极性，发展语文能力。一、亲子型作业对于一年级的孩子，他们的识字量有限，甚至连作业都记不完整，这就要求家长发挥一定的作用。可以让家长参与到作业中来，这样学生既可以学到知识，又可以调动学生的积极性，使得作业具有浓浓的“亲情感”。在《识字5》教学中，我发现学生喜欢猜谜语，于是抓住他们的这种心里特点，布置一些谜语识字学词作业。谜语作业的形式可以是家长编，学生猜，也可以是学生编，同学、家长、教师猜。同时，在一定时期内举行编猜谜语的活动，即使学生有时编得不尽如意，也是一个学习过程，重在激发学习兴趣。在这种具有亲情的环境中，学生学会了交流、学会了合作，知识、技能、情感都得到了发展。二、朗读型作业朗读作业几乎贯穿整个学期，包括假期。每天晚上让孩子把本天学习的课文读给家长听,并让家长签字给老师的检查与评价提供依据。每天读一篇故事或古诗，在周五向大家展示。一年级下学期，每个星期五布置一份朗诵录音的作业，要求学生利用双休日每人读一篇学过的文章或自选的优美诗文，星期一带到学校，利用早读和阅读课的时间放读给全班同学听，然后评出“优秀播音员”。朗读型作业使学生的朗诵兴趣浓厚，朗诵积极性提高，朗诵水平有所提升高，而且也使学生养成了爱读书、善读书的良好习惯。三、表演型作业抓住一年级学生具有喜欢活泼好动的特点，在教学一些故事性强的课文时，为了让学生更好地理解内容，布置学生同学间和家长配合来进行情景表演，这样，一方面加深了学生对课文的理解，另一方面也拓宽了学生的学习空间，增加了他们进行语文实践的机会，有了亲身的体验，对文章的理解也就更深了一层。课文《要下雨了》、《小壁虎借尾巴》都是具有很好故事情节的文章，布置学生演一演；在学完《四季》、《荷叶圆圆》后，让孩子带着动作背诵给家人听。这样学生入情入景，兴趣盎然，比让他们多读几遍课文收效更大。不仅丰富了学生语言，还可以让学生提高口语表达、交际能力。四、想象型作业教师给学生创设了自由联想、想象的机会，学生便插上了想象的翅膀，在想象的天空中自由地飞翔。例如：比如在学完《乌鸦喝水》后，我让学生展开想象：如果你是小乌鸦，你还有什么办法喝到水呢？孩子们兴趣大增，他们编出的故事充满童稚，想象出人所料，令人惊喜。创造性的语文实践作业，让儿童的学习情绪高涨，大脑的优势在兴奋中形成，学生往往会因兴之所至，产生超越“阻碍”的力量。学生学习了《兰兰过桥》这一课后，对“潜水桥”和“塑料桥”的特点以及给人们带来的方便产生了极大的兴趣。于是，我布置了这样的家庭作业：如果你是桥梁工程师，你会设计怎样的桥？把你设计的桥画下来，并写一段话来说明你画的是什么桥，它有什么用途。学生思维活跃，想象丰富，有的说：“我要设计隐型桥”。有的说：“我要设计自动感应桥”。还有的说：“我要设计多功能桥”。于是就有“机器人桥、铅笔盒桥”等等各式各样的桥，孩子们的设计出乎成人的想象，可以说是五花八门，无所不有。在学完《地球爷爷的手》后让孩子想象：“如果地球没有了吸引力，地球上会变成什么样子？用自己的话说一说。”有的说：“熟了的桃子会飞起来”。有的说：“路上的汽车会飞起来”。有的说：“人们没有办法自己想去的地方”。还有的说：“我们会被月亮吸到月球上去”。这种活动性、实践性家庭作业不但丰富了学生的空间想象，发展了思维，而且进行了说话、写话和绘画等能力的训练，同时能是学生的多种感官参与活动，即：动脑想、动口说、动手画、动笔写，增强了学生的创新意识。五、收集型作业新课程倡导学生学会收集处理信息的能力。因此，我经常根据需要联系课文内容，让学生在课外收集相关资料，了解更多的知识。这类作业也很吸引学生，他们会想许多办法来查阅资料，如上网、在书店查阅、询问家长等，同时教会学生学习知识的途径。例如教学《小壁虎借尾巴》一课时，我让学生课前搜集松鼠、梅花鹿、袋鼠、马、狐狸的尾巴各有什么作用的相关资料。，学生课上交流汇报的内容确就变得丰富多彩，学生在课堂上兴趣盎然，下课了还意犹未尽。虽然也有没有搜集资料的学生，但在这样的课堂上他们也增长了不少见识。通过课前资料的搜集及课上的交流展示，学生对课文内容的理解更深刻、更透彻，情感目标得到了较好的实现，对文本的理解也有了实质性地升华。学完《识字8》后学生对谚语有了浓厚的兴趣，我就让学生课余自己通过学亲朋好友的方式积累更多的谚语，在阅读课上交流。六、观察、绘画、创编型作业一年级儿童活泼好动，喜欢有趣的新鲜事物。观察、绘画型作业是学生获取感性材料的基础，不仅可以培养学生的观察能力、绘画能力，还使学生的审美能力、审美素养得到一定的锻炼和培养。如教学《四季》这一课之前，教师带领学生到校园观察春天的景物，使学生切身感受到春暖花开、草木复苏、生机勃勃的景象。学完《四季》一文后，引导学生根据自己的经验，画出自己喜欢的季节，并仿照《四季》写一段话。我们在学完《画家乡》一文后，就布置孩子画画自己的家乡，仿照课文用一段话夸夸自己的爱乡；这样中观察、绘画、创编的形式也是学生十分感兴趣的一种作业。

中考满分作文是怎样“炼”成的

中考满分作文是怎样“炼”成的（一） 如何能在不到 60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题，笔者通过对全国十年来200多篇中考满分作文的分析，揭密一下这些满分作文是怎样“炼”成的，希望对临近中考的语文老师和同学有一点启发。 一、 炼标题 ??芳草满园花满目 俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉： 1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》（1997年山西）、《一切尽在不言中》（2003年淮安）、《常回家看看》（2003年甘肃）。 2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》（2002年江西）、《生活好比一桌宴席》（2002年江苏）、《现在？现在！》（2003年陕西）、《成才全靠父母吗？》（2002年江苏）。 3.套用流行语，如《在桥一方》（2003年山西）、《都是课外书惹的祸》（2003年天津）。 4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》（1999年重庆）、《学无止境》（1999年广东）。 5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》（2003年四川）。 6. 采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》（ 2000 年上海）、《着一袭美丽的绿袍》（ 2001 年青海）、《一丝甘醇沁心田》（ 2002 江苏）。 二、炼开头??举头已觉满眼春 古人说 “凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说： “ 好的开头等于成功的一半 ” ，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头： 1. 引名句，起点高远，如： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实（ 1999年广东《学无止境》） 2. 巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（ 2002年盐城《一丝甘醇沁心田》） 3. 趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（ 2002年河北《我叫把握》） 4. 作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（ 2003年江西《待人和善》） 5. 巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（ 2003 年江西《今夜星光灿烂》） 6. 深抒情，生动感人，如：虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（ 2003年丽水《永恒的情结》） 7. 用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！??题记（ 2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》