在我的记忆中，发生过许多事，有一件事却深深地触动着我的心灵。

那是一个星期五的下午，我放学到妈妈的学校去，突然，一个身材瘦高，梳着“火箭头”的男生从教学楼里大摇大摆地走了出来。“现在是上课时间，他不上课出来干什么？”我想，“他一定不是好学生！”我想着，便慢慢地走向教学楼的大门后，想看看这小子能有什么“创举”。

结果，过了一会儿，我果然看到了这个小子的“创举”。

又过了一会儿，一个流里流气的男孩从一辆三轮车里跳了下来，他和瘦高男孩好像有什么暗示，流里流气的男孩本来比他早到，可却没有下车。流里流气的男孩将一个布袋交给了瘦高男孩，并叮嘱：“当你不行的时候就使暗号，我来助你一臂之力！”瘦高男孩接过布袋，把布袋打开，然后把里面的东西放进了上衣口袋里。随后，流里流气的男孩又回到了三轮车上。

就在瘦高男孩接过布袋的时候，从厕所方向冲出一个男生，手里拿着一把刀，在瘦高男孩的背上扎了一刀。瘦高男孩紧张又着急，跳上了流里流气男孩坐的三轮车，然后，三轮车就开走了。那个拿刀的男孩神气地哼着小调走了。

当我看完这一幕，心里仿佛有一只小兔子上蹦下跳，生怕那几个男生来到我身边。这件事让我看到了社会上的黑暗，才上初中就这么疯狂，长大了会对社会有什么用！从小学开始，我就要打好基础，长大了好对社会、对国家做出贡献！

指导教师：安瑞萍

我从生活中学到了语文

曾经听过这么一句话：笔下的文字总是你心声的流露。这声音从何而来？是心里感情的真实流露。这情感从何而来？那，便是生活。生活中语文的踪迹无处不在，语文的学习亦离不开生活，生活就像一本知识宝典，想要获得那一篇篇充满爱与希望，热情与赞美的美文佳作，就要懂得观察生活，体验生活和享受生活。

依稀记得小时候老师曾对我们说过这样一句话：“同学们，其实语文就在生活里，就在那一件件的小事中，只要你们用最诚挚的心去观察，去发现，就能找到生活中的语文，让我们一起来谱写语文学习的新篇章吧！”老师布置下了一项作业：写一篇关于生活的作文。我一时愣住了，我的生活每天都是这样平淡无奇，有什么可写的呢？于是，我求助于老师，老师听了我的话后，笑着抚摸着我的头，亲切地说：“文曦，不要以为生活就是这样平淡，你到街上去走一走，睁大你的眼睛，千万不要放过一件小事，相信你一定能写出好的文章。”我似懂非懂地点了点头。

我漫无目的地走在林荫道上，不经意地一抬头，我看到了这样一幕：“一个衣衫褴褛的乞丐蜷缩在墙的一角里，似乎只有一只右手，这是，走过来一个比我大几岁的女孩儿，只见她看了看那乞丐，眉头微微皱了一下，接着蹲下身来，从她的包里拿出了一个热乎乎的面包，乞丐胆怯地往墙角里缩了缩，女孩微微笑着说：“吃吧，喏！”乞丐试探着伸出他仅有的一只右手去抓那块面包，看到女孩依然笑着，便大胆地吃了起来。女孩走了，乞丐看着她的背影，直到视线已看不到她。我记下了这动人的一幕。接着，我又发现了许多许多事儿，一位老人为了别人丢失的一份报纸，而等候了很久，直到主人来到这里，一个幼稚的小婴儿颤颠颠地走到一只流浪狗的旁边，轻轻抚摸着它，嘴里还不停地说着：“狗狗，不要怕……”一个可爱的小女孩趁爸爸不注意时，悄悄把零食塞进爸爸嘴里……

这些不都是生活中所发生的事吗？

夕阳西下，天已经黑了，我心满意足地回到家，开始写作文，我把在林荫道上所发生的事情写了下来，我将自己全部的感情倾注于此。

其实，生活中的每一件小事都有它的动人之处，而这其中的闪光点则需要我们去观察，去寻找，去发现。

语文的学习需要积累，而这积累则来源于对生活中每一件小事的记录，它实际上也是一种情感的丰富，心灵的触动。好的文章不一定要靠堆砌华丽的辞藻来对形式加以美化，相反，倾注了真情实感的文章最能打动人的心灵——也许，这就是学习语文的真谛。

一枝笔传递一份情

三年级那时，语文老师就在不断地禁止我们用自动笔写任何作业。可是，我们一致认为自动笔写得非常方便，所以就一直与老师“打游击战”。在“作战”期间，不时会有同学自动笔被没收的事情发生，那个时候，我们简直是“恨”死语文老师了。现在，我已升上了四年级，语文老师依然禁止我们用自动笔，我们也依然“恨”着她。但是，在前些日子，老师的一句话和一个美丽的眼神，深深触动了我稚嫩的心灵。上个星期四，是我值日，我想老师来得迟，就与同学开起了玩笑。哪知，这一幕被语文老师看得清清楚楚，我心里一震，随后就被叫去写保证书。由于走得匆忙，我随手拿了一枝自动笔和一张作业纸，就走进了语文老师的办公室。写的过程中，老师在我的身边走来走去。突然，她像发现了什么似的，一把夺过了我手中的自动笔。老师的举动很突然，使我疑惑不解。这时，老师严肃地对我说：“我说你这个值日班长是怎么当的，带头讲话，纪律能好吗？还有，我说了多少遍‘不准用自动笔’了，你为什么还在用？”我听了老师略带愤怒的话，吓得不敢出声了，那枝自动笔当然也被没收了。那天的下午，我一课都没学好，心里一直想着语文老师的话和那枝笔。放学时，我意想不到的事情又发生了，语文老师把我叫进了办公室，与我谈了起来——“知道我为什么没收同学们的自动笔吗？”我摇摇头。“想知道吗？”我奇怪地答了一声：“想知道。”这时，语文老师语重心长地讲了起来：“自动笔的铅很脆很细，运笔时无法着力，无法写出漂亮的字，不信，你试试？当然，还有一个原因，我曾看过一篇报道，上面写了一个孩子因为长期与铅打交道，得了铅中毒，最后死了。我就是害怕你们也会像那个孩子一样，所以才不让你们接触含铅的一切事物，包括自动笔！”当听了这席话之后，我的心灵被震撼了。说罢，语文老师把那枝沉重的自动笔递给了我，同时，她说了一句话：“不要再用自动笔了，把它作为一个纪念吧！”我感动地伸出了双手，也许是我们已有了两年的师生情吧，语文老师送给了我一个含笑的、意味深长的眼神，再次触动了我的心灵。今天，我真的收藏了那枝笔，作为语文老师对我那份情的永久见证……

那一次我被深深的……

那一次我被深深的……那一次我被深深的……有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动。感动，无法预定也无法奢求，它总是在不经意的一瞬间，悄悄触动你的心灵。就是这轻轻的一触，让多少英雄落泪，让多少浪子回头；就是这轻轻的一触，才演绎出人世间如此之多的悲欢离合，铭心刻骨。那是在暑假时，我独自一人去医院看病，在公共汽车上，车上人很多，我好不容易等到了座位，坐下之后，我正在看窗外的风景，突然，有一个老大爷颤颤巍巍上了车，仔细一看，只见老大爷年过花甲，老态龙钟，额上布满了皱纹，满头银发，身子十分瘦弱，手上拿了一根拐杖，行动缓慢。我正在犹豫该不该把座位让给老大爷，给吧，自己又没座位了，不给吧，老师不是说过要学习雷锋助人为乐的吗？当我正在胡思乱想的时候，有一个大哥哥站了起来，微笑的对老大爷说：“老大爷，您坐我的座位吧！小心别摔跤了。”老大爷显得十分惊讶，但很快又回过神来，乐呵呵的对那位大哥哥边摆手边说：“还是你坐吧，你也别摔着了。”大哥哥听了很不高兴了，对老大爷说：“大爷，我不坐可以，我还年轻的很呢！没关系。”老大爷实在说不过只好坐下了。说道：“哎！现在的年轻人啊，越来越学习雷锋了。”大哥哥听见后只是笑了笑，什么也没说。这时我发现全车的乘客都用一种敬佩的眼光看着那位大哥哥，随后脸上又浮现出略带一丝羞愧的表情。看到这一幕，我不禁被大哥哥学习雷锋乐于助人的精神感动了，是呀！，现在这个年代，人们虽然都在说：“要学习雷锋！要学习雷锋！”，可又有几个人做到了？从大哥哥身上，我最感动的是他那说到做到、尊老爱幼、助人为乐的精神。我一定要学习大哥哥，争取当一个跟他一样的活雷锋！另外，我也感到后悔，自己为什么不抢先一步，比大哥哥早一点，说不定老大爷已经坐在我的位置上了呢！人的一生中有很多次感动，并在不断的感动之中，不要怀疑，因为我们并不是故作伤感，而是真真切切的情感流露，尽管世俗的东西已经让身边的事物变的模糊不清，尽管这样的感动变的越来越少。然而我们的生命需要象感动这样的东西如夜空中的繁星闪闪发光，照亮这个世界。所以我们需要……姓名：妥梅梅学校：乌市52小学班级：五年级（五）班辅导老师：燕凌地址：乌市南梁坡电话：13659995922

人情味，触动我的心灵

在那茫茫大街上，有多少向路人乞讨的穷人？又有多少会向乞讨者施舍一点儿的富人？

当然，许多的富人不会施舍，可是为什么别的穷人却会施舍给予他们呢？因为，只有穷人才会帮助穷人。

我虽然出生在一个既不穷，也不富的家庭，可我见到穷人也会用一种可怜的眼神望着他们，不管到底是什么原因上街乞讨，能尽一份力的话就尽一份力吧！一次，街边坐着一个约十岁的小女孩，她背上背着一个约二、三岁的小女孩，她们看上去是姐妹俩。在她们前面已经站了两位小学生，我正巧和三个同学放学也经过她们面前，只见坐在地上的小女孩正低声地和那两位小学生说话，我们三人停下了脚步，小女孩说：“我妈妈带我们出来卖菜，可她却不知去哪儿了，她也没有电话，实在没办法，请大家帮帮我凑足车费，我要回家。”说完后不禁抽泣了起来，我的同伴说：“走吧！别管她，肯定是假的！”小女孩听了大叫：“怎么能说是假的，这种事怎么能是骗人的？”说完后，她大哭起来。看到这一幕，我不禁可怜起她来，掏出了口袋中仅有的三元钱递给了她说：“小妹妹，我只有这点钱，你拿去吧。”她听到后马上停止哭泣，放下背后背着的妹妹，一只手接过了我给的钱另一只手擦掉了眼泪，感激地说：“谢谢！谢谢！足够了，足够了，我们能回家了！”小姑娘收好了钱又背起了她的妹妹带着笑容满意地走了。

看着小姑娘带着笑容远去的身影，刹那间，我仿佛闻到了一个不同于平常而又经常闻到的味道：它就是人情味。我震憾了!人情味不是别的什么味道，是一种温馨而又甜美的味道。它经常出现在各种地方，比如，A不小心打破了B家的玻璃，可B知道A不是有意打破的，再说A又是一个小孩子家赔不起，便原谅了A；又比如C被D撞倒了，可C认为自己也有责任，所以并没有漫骂D，站起来拍拍身上的泥土，没事情一样走了。

人情味就像一盏灯，是可以让人互相理解的灯，是一盏令人产生可怜之心的灯，是一盏代表温馨的灯。

啊！人情味，触动我的心灵！

升格启示之四：思路混乱

思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

［升格佳作］

我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

［升格佳作］

我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

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我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

［升格佳作］

我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

［升格佳作］

我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

［升格佳作］

我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕思路顺畅成佳作

河南省淮阳县安岭镇一中 刘志刚

［真题回放］

请以“我是一只渴望飞翔的鸟”为题作文。

要求：①先写出完整的题目。②除诗歌外，文体不限；600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2007年河南省课改区中考作文题目之一）

［病文展示］

我是一只渴望飞翔的鸟（三类卷）

河南一考生

每当有小鸟在天空飞过，我都会驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我都会全神凝视，因为我常常幻想自己能有一双翅膀，与小鸟一同自由地飞翔。

随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向，难道我只能选择放弃？

一阵狂风暴雨之后，我独自走在淅沥的小雨里，仰面任由小雨点滴落在我的脸上。忽然，一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小鸟，歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小鸟，我这样想着。可是，我很快发现，这只小鸟的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，小鸟总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小鸟跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小鸟显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。我不想再惊扰它，就停下了脚步。

小雨仍在淅淅沥沥，也许这只小鸟再也不能飞翔了，甚至……我不敢想下去。正当我为这只可怜的小鸟犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小鸟在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次飞了起来，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快从我的视线里消失。

小雨停了，小鸟飞走了。我似乎得到了什么：历经风雨的磨练，才能造就生活的强者。不是吗？这次的风雨已经使这只刚出巢的小鸟学会了坚强，相信它会更有信心应对未来的风雨的到来。我不也是想做一只飞翔的鸟吗？我也一定要有应对人生风雨的坚定信念，做一只不甘平庸的小鸟，一只敢于搏击长空的小鸟。

［升格思路］

本文的立意、语言、情感等方面都是不错的，文章的失分在于思路混乱上，比如文章开头的导入部分缺乏条理，还有结尾部分由叙事到感悟升华部分衔接也不很严密。如果此文能够理顺思路，使得层次分明、条理清晰，那么本文就可以迈进一类文的行列了。

基于本文的内容特点，文章可以这样安排思路：①我是一只有着繁重压力的小鸟→②渴望冲破压力飞翔于蓝天但又缺乏自信→③雨天遇到一只坚强的小鸟→④小鸟的举动触动了我的心灵→⑤心情豁然开朗从而坚定了自己飞翔的信念。这样，文章的每一段都相互连贯，条理清晰了，文章的思路自然就顺畅了。

［升格佳作］

我是一只渴望飞翔的鸟

●卢贝贝

爸爸妈妈常说我是家里的小燕子，夸我机灵、快捷。我也常常梦想着自己变成一只燕子，能够冲出贫瘠的土地，能够翱翔于天空，搏击外面世界的风雨。然而随着年级的增长，繁重的学习压力让我喘不过气来，接踵而至的考试失利更让我心灰意冷，我一时找不到了前进的方向。

不过，每当有小鸟在天空飞过，我还是忍不住驻足仰望；每当有小鸟在枝头嬉戏，我还是忍不住全神凝视。毕竟在我许许多多的梦中，我和小鸟同样有飞翔的翅膀啊，我多么渴望能够实现我的梦想。眼前的这些难关啊，我能够冲过去吗？

那是一个狂风暴雨之后的下午，雨还没有完全停下。我独自走在校园的小路上。忽然，半空中一个黑点闯入了我的视线，近了，是一只小燕子，它歪歪斜斜地扑打着翅膀。一定是一只和我一样不愿呆在窝巢里的小燕子，我这样想着。可是，我很快发现，这只小燕子的稚嫩的双翅好像还不能承受雨点的负重，它总是跌跌撞撞的，几次险些跌落。终于，我不愿看到的一幕还是发生了，小燕子跌落下来，恰好落在刚刚积下的一小洼水边，一侧的翅膀已经浸在了水里。出于同情心，我想赶去帮它一把。可我的靠近使小燕子显得更为惊恐，它的双翅不停地搧动着，好像尽力要起飞的样子。哦，我还是不要再惊扰它了。

小雨渐渐地停了，我也停了脚步，仔细地注释着这只渴望飞翔的小燕子。我想，也许这只小燕子再也不能飞翔了，甚至……。正当我为这只可怜的小燕子犯愁的时候，一个让我吃惊的画面出现了，小燕子在经过了短暂的休息之后，好像攒足了力气，竟然又一次起飞了，尽管翅膀有些歪斜、动作有些稚嫩，但也很快地飞向了高空，飞出了我的视线，消失在远处的彩虹中。

地下那一洼水处，小燕

恶梦，触动了我的心灵

心，因梦而美，世界因梦而辉煌，宇宙因梦而永恒.

——题记

花儿的梦是绽开无瑕的笑脸迎接阳光的轻抚;小鸟的梦是展开翱翔的翅

膀投入蓝天的怀抱.历史老人历尽沧桑,游走于浩瀚的天地间,倚着美梦而酣酣

入睡,伴着恶梦一块成长.回顾17年的成长历程,有多少恶梦触动了我的心灵?

(一) 恶梦的根源

从古至今,有多少人以那浩瀚的大海为乐,为豪,可又有谁知道,10年来,它却像

恶梦般萦绕着我.一切恶梦都源于在10年前无情地吞噬了我哥哥那年仅9岁的

幼小生命而被我深深地埋在了我的心里.多少个漆黑的夜晚被恶梦惊醒,那可怕

的一幕无数次被恶梦带进了我那无眠的夜;多少次我哭着告诉自己:这只是场梦,

一场可怕的梦,可那段黑暗的记忆却像潺潺流水般绵绵不断地在记忆的围墙上

重现.

(二) 恶梦的升华

印度洋海啸一度成为世界人民的恶梦.那一场巨大的浩劫无情地夺走了

无数人的生命,多少年美满家园因此支离破碎,多少个无辜的生命惨遭命运之

神的抛弃,多少个幼小的心灵被深深地烙上了这可怕的一幕……

人类畏惧了大自然带来的灾难,畏惧了那一幕幕天上人间的分离.那可怕

的恶梦凭借着大自然的威力在人间肆虐,在人类的悲痛中不断升华,以无数种形

式在人类的发展史册上划了一笔又一笔的”功绩”.

(三) 恶梦的终结

恶梦的结束,意味着美梦即将来临.

恶梦再可怕,总有结束的一刻,重要的是在梦境中游走的”旅行者”是用什么

的心态来看待这一场虚拟的梦;乐观者笑而迎之,因为不经历风雨怎能见彩虹;悲

观者则无奈待之,因为梦境往往与事实相符……

恶梦虽然可怕,但只要梦中的人支撑起信念的风帆,再可怕的梦总有被击灭

的那一天.愿时光的海浪,抚平伤痛的记忆.

雪花的洁白，心灵的诠释

看到满天飞舞的雪花，你是否联想到自己的人生啊；看到满天飞舞的雪花，你是否感到前所未有的释放；看到满天飞舞的雪花，你是否觉得世界静的只有自己。

我想，每个女孩子都喜欢那漫天飞舞的雪花吧，喜欢它的晶莹，喜欢它的洁白，看它的剔透，看它的无暇；更喜欢在它周围翩翩起舞，对吗？每当这时，你是否像一个小公主天真的想要去接那漂泊不定的雪花，明知道是徒劳，可还要去坚持．

而我现在转念一想，反而在这浪漫诗意的空间想到另一番感觉，想到“人生”这个代言词，想到“心灵”这个代表词。看那些小孩子，无忧无虑的在家人的呵护中自由成长，随着一天一天的长大，我们的烦恼也在成长，告别了纯真的童年，用心面对充满考验的少年时代。

那是一个寒冷的冬天，我坐车回家，车上不算太拥挤，可也有一些人站着驶向家园的方向。而我坐在那，想着自己快乐的事，大家都在想着各自的心事，这时，上来一位抱着婴儿的妇女，她很瘦小，抱着孩子显得更瘦小。她在期待有一个人给她让座，可这大冷天的，谁会甘愿自己去受罪，把好不容易抢到的座让给别人呢？“来，让个做给这位阿姨！”售票员在为她“寻座”。可大家依然一动不动，“算了，俺还是站着吧。”妇女苦笑着说。“阿姨，您到我这来吧！”一声充满稚气的呼喊。致使全车人都把目光转向她，呵，一个小姑娘，扎着两个小辫，系着两朵蝴蝶花，蛮可爱的。“不不，你坐吧，俺站着就好了！！”妇女还在推辞。“你就快去吧，抱着个孩子，挺累的。”售票员也在劝导。“是啊，阿姨，坐吧！”小姑娘两只小手搀着妇女坐下了。“谢谢。”妇女半天憋出这么一句话，明显的脸红了，不觉中，我也脸红了，低头看看校徽，脸更红了，好丢人啊，身为一名中学生，我却没做到‘尊老爱幼，给他人让座’这条最基本的中学生守则。转念一想：这小姑娘也就5岁吧，应该还没上学吧，就做得比一个上了8年学的少先队员好，真惭愧啊，小姑娘就像一个天使，长着洁白翅膀的天使，因为她拥有洁白如雪的心灵。到站了，我要马上回家，记录下这触动心弦的一幕。

释怀，迎接那一朵明媚的笑

长大究竟意味着什么?也许，我们还在不停为了一件小事和别人争吵；也许，我们还在因为短暂的疼痛放声大哭；也许，我们还因为学习的压力而手忙脚乱……这一切的一切，都会因那短暂的瞬间所触动，让心灵受到震撼。

清晨，黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，吐出灿烂的朝霞，我早早地起了床，我相信，在那黎明的另一端，将是无忧无虑的生活：没有老师的训斥；没有家长的唠叨，有的是自由自在！我在屋子里独自玩耍，在三层楼之间尽情飞奔。清晨那种清新是甜美的。我是蹦跳着下楼的，可能是太急，太快，一不小心，脚撞到了楼梯上，只过去了半秒，一种揪心的疼痛便开始在伤口蔓延，心中一下子凉了一大截，好心情一下子烟消云散。

我本想大喊，可不知怎的，我并没有惊动到任何人，只是自己忍着痛跑回了房间。我的心中似乎总有一块大石头在那吊着。我看了看伤口，并没有流血，擦破了点皮，但那种疼痛还是让人难以忍受。

这时，我想到了以前的一幕：那是个夏天，傍晚的风在这个小城的上空缠绕，让人心旷神怡。我拿着滑板，与爸爸一起去南河公园玩，风在我耳边呼呼的吹着，不知不觉，城镇就已经被暗夜所笼罩，我要回家了，可就在上台阶的时候，腿碰到了台阶，本来我以为没什么大碍，也就没管它，可是太痛，眼泪溢满了眼眶，回到家中才发现伤口流了好多血，我终于忍不住，哇哇大哭起来，爸爸知道后，拿酒精直往我伤口上倒，我哭的更厉害了……

现在想起来，真的可笑。这会儿伤口已经开始红了，还是有点痛，我就学着爸爸的样子，在药箱里找出酒精，用棉棒蘸着，涂在伤口上，好痛！我的鼻子有点酸，但还是忍着了眼泪，我已经不是从前爱哭的人了，我长大了，要坚强！

顿时，我感觉在心底深处，似乎有一种东西猛然间绽放，同时我突然明白，对于我来说，长大意味着坚强！

我们小时候对长大有着许多憧憬，而我们能够在即将长大之际体会到长大的感觉，能够找到属于自己的成长的答案，那时，我们就真正有了一种从来没有的感动。就让我们一起努力，微笑迎接明日灿烂的曙光！