在我的朋友中，有着许多不同性格的人：内向、开朗、乐观……但我最欣赏的还是那种刚强的个性。

阿程就是这样的一个人，小到写字，大到学习，从来都是不服输的，并且永不放弃。和他做朋友这几年以来，从来就没有见过他掉眼泪，从他身上，我学到了什么叫做刚强。

阿程，一个黑黑瘦瘦的男生，浓眉大眼，他忽闪忽闪的大眼睛中，透露着一股永不屈服的劲儿。就是这样一个男生，告诉我什么叫做“铮铮铁汉”。上一次的校运会上，他报了1800米来挑战自己。一声令下，选手们就像一只只离弦之箭。飞奔而去，可还没有跑几圈，他就已经累的不行了，大口大口的喘着粗气，大家都劝他：“不要再跑了，你会倒下的！”但是他执意要跑下去，直到后来，他终于“噗”的一声倒下去了。虽然这次比赛他失败了，但他却向我们诠释了坚强不屈的真正含义。

课下，因为不小心头在桌角上撞了一下。鼓起了一个大包，却没有听见喊过一个“疼”字。

数学课上，老师布置了一道难题让我们自己解答，直到下课，也没有人能做出来，许多人都选择了放弃，只有他还在坚持着。你瞧他，一只手托着腮邦，另一只手中的笔在草稿纸上不停的演算，眉头紧皱着，嘴里还在不停的嘟哝着，一副“不破此题誓不罢休的样子”，直到放学，他还在研究。同学们都在嘲笑他，他全然不顾。第二天早上，出乎意料他真的求出了正确答案。

他可以为编中国结而把自己关在房间里两个多小时，他可以为了学扫地而而每天早上六点来学校……

如果说困难是一条河，那么他刚强的性格就是一条船，载着他漂洋过海；如果说困难是一棵树，那么他刚强的性格就是一把刀，为他劈荆斩棘；如果说困难是一座山，那么他刚强的性格就是一柄斧，助他翻山越岭。

性格刚强的腊梅因为挑战冬天，为人所称赞。而小程刚强的性格也将成为他走向成功的一颗铺路石。

多重性格的我

多重性格的我

文 / 周杨 记人 类作品 认识我的人，有的说我活泼，有的说我内向，有的说我野蛮，有的说我害羞。为什么？因为我是个多重性格的人。 在同学或者好朋友面前，我活泼开朗，大大咧咧，见风就是雨。有时候，我也有些野蛮。唉，没办法，对付这些蛮不讲理的男生，不野蛮怎么行呢？ 在陌生人面前，我不多言语，表现出来的，是一种内向。想让我和陌生人打招呼，难于上天。有时候，我在陌生的场合表现的很懦弱，也可是说是大方。比如说排队吧，有人插到了我前面，我却莫不做声，只是暗叫倒霉，却没有勇气说出来。 在老师或我尊敬的人面前，我又变成了一个害羞的“淑女”。昨天，我到南京艺术学院的马老师那儿学二胡。老师问我什么，都是妈妈代替我回答，我在一边好像是个多余的人。后来，老师要我自己回答，我也只是点头、摇头。说话的时候很少很少，都和哑巴差不多了。我也不知道，自己怎么这么胆小呢？ 从老师那儿一出来，我深吸一口气，又变回了那个活泼的我，又蹦又跳的。也难怪妈妈说我该紧张的时候不紧张，不该紧张的时候紧张的要命。没看我在老师那儿拉二胡时腿都在发抖吗？真不好意思呢。 这就是多重性格的我，这就是善变的我。

假如性格可以重新设计

假如性格可以重新设计

北京 秦娟娟

李科是个文静的女孩子，学习相貌都平平，又由于不爱说话的性格使得她在众人中往往成为最不起眼的一个，可她却有一个性格开朗的好朋友——赵远，每次赵远在众人面前谈笑风生时，李科就觉得自己成了陪衬，灰灰暗暗的。

每个人都希望自己是不平凡的，是众人注目的焦点，李科当然不例外，自己千百次地诅咒过自己内向的性格，发誓要改变，可每次的尝试都因自己太怯弱以失败告终。李科于是想“亮点永远是亮点，灰点永远是灰点”，就这样李科放弃了尝试，活力更加少了。

可有一天，李科发现了报刊上刊登的一条新闻：现在科学家已经能够通过对大脑的生物学方面的改造来调整人的性格。“呀唬！”一向性格平稳的李科禁不住欢呼跳跃起来，“我有机会做一个新人了！我一定要成为一个性格活泼开朗的女孩子，起码和赵远一样。”

要写一个计划？好，马上就写。李科坐在写字台前咬起笔头来。“首先要爱说话，在同学面前可以谈笑风生，可以经常和同学们一起出去游玩等等，要善于交友，比如和陌生人第一次见面时不要那么木讷、呆呆的样子。爱参加集体活动’爱表现自己……唉”！讲了一大堆都是要变为赵远那样的人，她那种人就真的那么完美无缺吗？现在的我真那么不可救药吗？自己虽然木讷一些，可心地很善良而且也很有一份热情蕴积在体内；同学们都出去游玩时，自己听听歌曲，看看书，吟吟小诗，和自己可爱的猫眯玩玩逗逗也很有意思的；要像赵远那样整天疯疯的样子，还有什么自己安静享受个人空间的时候？科学改变性格？为什么人不能自己改变呢？要是真靠科学改变了性格，那什么都可以靠外界手段来改变，那人的能动性呢？李科突然发现自己很有思想，很有独立性，也发现自己的性格有许多可取之处，就算有点小问题也是瑕不掩瑜，各种性格都是有好有坏，还是靠自己的努力，依靠属于自己的性格，和别人完全一样就好吗？

想了这些，李科的心情豁然开朗了许多，就是吗，“人就要对自己有信心，要善于肯定自己。”这句被无数大小读物及庸人伟人说过的话，自己以前怎么就熟视无睹？

后来，同学们都说李科变多了，虽然话还是不多，可整个人看起来比原来有活力多了，生机勃勃的，甚至还有一些同学暗自羡慕她那种洒脱、自由的性格，不为那许多杂事烦心的悠然情致呢？

多点关注给内向的孩子

我是在家乡一联中上的初中。初一时，我又矮又瘦小，坐在教室的前排。后来我一往后面转脸，就发现一男生眼神正对着我。我不知道为啥，也没想要知道为啥，没当回事。初二时，两个班，他不在我们班，我发现我的课桌里时常有“纸条”出现，所谓的“情书”吧，称呼竟然是“姐姐”。说实在的，我只对这个称呼记忆深刻，然后我就偷偷地把纸条塞在衣服口袋里，在放学的路上无人时拿出来撕了仍掉，还自言自语骂上两句。初三时，全校毕业班就一个。我发现，若我的课桌锁扣坏了，就有人把它修好；资源稀缺的、只有老师有一本的新版练习册，我的课桌里竟然也会冒出来一本。后来听说，是班上的“坏小子”在别的学校盗的。就是这样，这么多“怪事”出来，我也没啥异样，没啥感觉。要不我说自己心理成熟晚呢，那时我成绩名列前茅，全校出名（当然学校也不是很大），我只知道学习。不怕大家笑话，初三时一次放学回家路上，听同村的同学讲电视剧，说两个人不能生小孩，可能怨那个男的吧。我听后，一头雾水，啥意思，不明白。还有一件窘事，我都不好意思说出来。

后来我和弟弟（从幼儿园起我俩就在一个教室）和其他几个同学考上县一中。高一时风平浪静，没啥事发生，我一样刻苦。高二分文理班，我在所谓的文科“好班”里名列第四。就是在那个高二，忽然有一天听说，那个“坏小子”也考上来了，心里莫名涌起一阵恐惧、害怕，不知所措。听说好像是找人替考的，把别人的照片底片与自己的底片混在一块洗，就这样蒙混过关，替考成功。也许当时学习紧张吧，有压力吧，反正心里很乱很乱，学习陷入僵局，停滞不前，继而一落千丈。我把书摆在眼前，却不知整个早上读的是什么，别人读我也在读，只喜欢上早操那一会儿，大概因为周围人都没在学习，压力暂时稍缓解了吧。历史、政治学得最差，历史老师曾在我的试卷单选题部分用红笔写过“基础知识太差”字样，政治老师在我的辨析题上打上大叉，判断错误，更别提那一堆证明观点的理论。由于心里乱七八糟，我什么都不记住了。爸爸来学校开家长会，学理科的弟弟为他争面子，我的成绩令他应该没面子。爸回家后也只是私下与妈妈说过我的状况。妈妈只是试探性地问了句“成绩咋下滑那么快？”我没回答，妈妈就不再追问，可能还是放心我吧，一直成绩都很好，会再赶上的吧？没有老师找过我谈话，包括教历史的班主任。我陷入怪圈，想找弟弟说说，犹豫了没去；想找从初中一起升上来的同学倾述一下，也没走出这一步。我整天在那瞎想，性格的问题，没有主动找过谁谈心。这种状态持续了很久，我都没有释然。头上竟长出了几根白发，瞎想愁出来的。后来我只上了专科。我觉得高中阶段才是我的青春发育期，比同龄人慢了一拍，尤其是心理发育缓慢；性格偏内向，与别人没有及时沟通，导致那种状况发生，也许也极大地影响了我以后的人生道路。

后来踏上社会，经历了一些风风雨雨，回过头看自己经历的那些状况，竟不禁感叹：那个事算个啥事呀，再说，那个男生根本也没找过我，也没有啥“怪事”再发生，都是我一人在那整天瞎想，心里乱，没心思学习啦。也许“他”也知道不该打搅我学习，考上一中不就是奔大学的吗。他具体怎么想，我不得而知，我们根本没有面对面说过一句话，甚至也没碰见过，能有个啥事呀？！后来想想毕竟是没踏入社会的学生，心智不成熟，害羞、压抑，甚至幼稚都是可理解的呀，只是再没有了从头再来的机会，毕竟高中阶段是人生很重要的时期呀！从2000年起我开始上班，至今已进入了第12年（带过三年高一，四年高二，四年高三）的教书生涯，我时常在班级里讲，大家心里有啥解不开的疙瘩，可去请教学校的心理咨询师。每一提及这话题，竟有不少学生来了精神（乐观点的学生笑了起来，内向点的学生抬起了头），让我感受到他们或多或少的都有点“人生困惑”吧。我接着讲，如果你有心事，请向你的好朋友倾述，若信得过我，当然可以随时约我去操场走走说说。总之，心里解不开，精力就无法集中在学习上，尽管也知道该学习，该用功，事倍功半；倾述出来，解开疙瘩，轻松上路，就事半功倍。也许我除了关心他们的学习成绩，也关心他们的心理健康，竟也多次被评选为“学生心目中的好教师”，很是欣慰：我会再加油的。

我深深知道，教师很苦很累，也很清贫，但既然选择了这一职业，我们都无怨无悔。在这个第27个教师节上，祝愿所有的教师们工作顺利，生活美满。也请求，请给内向的孩子们多点关注，让所有的学生都能轻松上路，奋力拼搏，不留遗憾；幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐！

妙用性格，成就孩子卓越人生

妙用性格，成就孩子卓越人生妙用性格，成就孩子卓越人生上周去听了一个关于亲子教育的讲座，通过分析性格来为孩子量身订做个性化的教育方案。其实我觉得不仅对儿童教育有帮助，也适合于与人相处之道哟。特与大家分享。在教育孩子过程中，我们是否常常会有很多困惑，常常感到力不从心？我们的孩子是否有厌学、磨蹭、多动、早恋、自卑、胆小、固执、攀比、不爱读书、好习惯少、无法沟通、自理能力差等现象？为什么别的孩子上课能积极发言，而我的孩子总是“沉默不语”？为什么别的孩子总是那么有耐心，而我的孩子总是那么急躁？………..太多的“为什么”困惑着我们。其实，孩子的种种行为，都是因其性格不同而表现出来的。人的性格主要由两部分组成：一是遗传因素；二是后天环境。性格的分类有很多种，张勤老师大致将性格分为四种颜色：红、黄、蓝、绿。不同颜色代表不同的性格特点，每一种性格都有自己的优势和劣势，红、黄是外向性格，蓝、绿是内省性格。性格没有好坏之分，只有特点不同，没有必要非让这种性格变成那种性格，每个人也可能是多种性格组成的。成功人士里各种性格的人都有，正说明每一种性格的人都可以成功者。一、各种性格的特点1、红色性格——孙悟空，冯小刚⑴天生的领导者。红色性格的孩子很容易当上孩子王，他轻轻一挥手，一群孩子就跟着他走，这就是红色性格的天性带来的，性格里就具备了领导者的素质。⑵迅速决定，干脆利索，爱憎分明。⑶喜欢竞争，信心十足，有主见，不善于容忍别人的感受和意见。⑷面对压力，态度坚决，主动出击。⑸没有挑战就会觉得乏味，不怕挫折，越挫越勇。⑹做事不喜欢考虑细节，善于从大方面加以考虑。2、黄色性格——猪八戒，小燕子⑴天生的演说家、艺术家、小说家。⑵不愿意一个人呆着，喜欢群体活动。⑶积极乐观向上，有极强的自信心。⑷喜欢表达和表现，特别爱说话，到哪都没有陌生人的感觉。⑸兴趣广泛、崇尚浪漫，想象力丰富。⑹有快乐的影响力，爱蹦，爱跳，爱闹。⑺丢三落四、过度热情、夸大其词。3、蓝色性格——唐僧，濮存昕⑴思想家、理论家。⑵非常尊重权威和规则，在学校是听话的学生，学习成绩平稳。⑶小心、谨慎、细致而周到。⑷面对压力，常常避免直接对抗。⑸情绪平稳，深沉而拘谨。⑹善于计划，高标准严要求。⑺不喜欢出错，准确无误对他来说很重要。⑻朋友很铁，比较深沉老练，彬彬有礼。4、绿色性格——沙和尚，葛优⑴天生外交家、高级编辑、翻译、会计师。⑵好队员、好听众、好的支持者。⑶最有耐心，是好脾气的孩子。⑷不抱怨，不争论，总能和人和平相处。⑸认真对待自己的事情，不找麻烦。⑹很难迅速做出决定，属于慢节奏型。⑺如果感到不安，会把情绪隐藏得很深。⑻如果受到太多注意会感到窘迫二、各种性格孩子的因材施教1、红色性格孩子相处之道红色性格孩子的辨认方法：他会不断地给大人提出要求，不断给大人找事情做，自己一刻也不闲着，把大人折腾得疲惫不堪；他们脾气犟，自己想不通的事别人很难说服；他们从小有主见，心中总是很有数。对红色性格的孩子，应该这样相处：⑴要给他们一定得职责和一定的决定空间面对红色性格的孩子，进超市也好，在家庭里面也好，你都必须要给他一些职责，一些事做，而不能让他闲着，就是说你要一直用事情拽着他，不能放得太开，建议孩子三年级以后，自己的房间归他自己管理。⑵建立规则，并且严格执行如果在玩具店，事先建立规则可以买一样玩具，说了买一样就买一样，绝对不给他买两样，如果他哭闹，就带领孩子离开现场。⑶在他们小的时候，就要学会依靠他对于红色性格孩子来说，从小就要给他一种被依赖的感觉。因为红色性格的孩子从骨子里来说，是顶天立地的，强有力的，是勇敢的，是好强的，是高大的。如果你让他感觉到你依赖他，没有他做不好的事情。比如，可以常对他说：“儿子，有你真好”，“今天妈妈幸亏带儿子来了”，“儿子能帮妈妈做事了，真能干啊：………⑷要给孩子一定的情绪空间通常红色性格孩子脾气是不好的，他们会用哭表达情绪。对于这类孩子，一定要给他们情绪空间，允许他们发脾气。当他们发脾气的时候，你不要着急，让他们发脾气，那是他们的需要，是自我发泄的一种方法。⑸让孩子明白失败是生活的一部分红色性格孩子好胜，不允许失败，在日常生活中，家长可以让他看到爸爸妈妈也会失败，并让他看到大人面对失败的态度。⑹帮助他们有同情心、怜悯心红色性格孩子缺乏同情心，不在意别人的感受。在日常生活中，可以在他生病的时候给他同情和关心，并让他体会别人也需要他的关心。也可以在大街上，让他给年老的乞丐一些零钱，告诉他要帮助弱者。⑺帮助他学会放慢节奏告诉孩子：再好好想想吧。不要急着交卷，要最后一个交卷。2、黄色性格孩子相处之道黄色性格孩子的辨认方法：通常情况下，他们在学校或者幼儿园经常被误认为是多动症。他们坐不住，像屁股上有钉子一样。黄色性格孩子听老师讲课，只要他听会了就立刻开始玩去了，他的小动作最多，闲不下来。对黄色性格的孩子，应该这样相处：⑴经常在外人面前描述他的长处，要多夸奖他对于黄色性格的孩子，不是简单的表扬一句话就完事了，要经常描述他的长处，并且最好在人多的时候描述他的长处。⑵要让黄色性格孩子感受到爱黄色性格孩子是感受型的，如果你想要他们感受到你的爱，你光说出来是不够的，要经常去搂一搂他，拍拍他的小脸，握握他的手，这样他们才能感觉到妈妈真是爱我的。⑶对黄色性格孩子的要求不要太严格，不要给他提太高的要求黄色性格孩子是粗线条的，特别不善于整齐划一，把环境搞得井井有条，如果在这个问题上对他们要求太高，出于他的能力之外，他会很痛苦的。⑷要给孩子安排足够的娱乐时间和空间黄色性格孩子最爱玩，他们善于把复杂的事情简单化，娱乐化。像写作业这件事情，如果内向的孩子可以坚持写半小时，那你就得允许黄色性格的孩子写20分钟，然后就起来活动活动，一定在他们能接受的前提下培养好的习惯。怎样培养呢？可以先规定，坚持写20分钟就允许他起来活动，连续坚持20天；然后25分钟，30分钟，这样渐进式地进行……根据他的年龄、性格特点逐步培养和调整。⑸一定要检查黄色性格孩子做事进度黄色性格孩子玩性太大，干正事的时候，很难长时间坚持，所以需要不断提醒他们：作业做完没有？还有多少？我们说好了9点睡觉啊，看好了时间啊！黄色性格孩子，只要你表扬他，他就一定跟着表扬走的，这类孩子最适合赏识教育。3、蓝色性格孩子相处之道蓝色性格孩子的辨认方法：在学校，他们是最受老师喜欢的一类孩子，为什么？老师要是说这道题得用五个步骤完成，蓝色性格孩子就乖乖地按五个步骤来完成，在老师眼里蓝色孩子是最乖的。而且蓝色性格孩子的情绪相对稳定，学习成绩也是比较稳定的。蓝色性格孩子如果对老师有意见不会轻易表达出来，只是心里有数而已。对蓝色性格孩子，应该这样相处：⑴面对蓝色性格的孩子，做父母的要粗线条一点儿，帮助他对不完美的事物形成宽容的态度对待蓝色性格孩子要粗线条一些，因为蓝色性格孩子是过于注重细节的，同时也正是由于他太注意细节了，以至于看不到整个大局。蓝色性格孩子本来对自己要求就高，父母再对他高标准会加重他们的累。对于蓝色性格的孩子，父母要粗线条对待，使之更加大气，让他们多去看看周围的人，多看看外面的世界，尽量别给他们钻牛角尖的机会，以免他们会更加敏感、更加细腻、更加较真。⑵千万不可以用愤怒对待他们不要用高声调愤怒地对待他们，蓝色性格的孩子是这样的，你如果用高声调愤怒的语调对待他们，他们立刻就不说话了，或者继续哭自己的，容易把自己封闭了，不理会对方了。他们是敏感的，也懂得保护自己，你伤害了他们一次，他们绝对不会给你机会伤害第二次。⑶对于蓝色性格的孩子依然要表扬所有的孩子都需要肯定，蓝色性格的孩子尤其需要。对于蓝色性格孩子的表扬应该是温和的，不是大张旗鼓的，因为他们很害羞，脸皮薄，如果能表扬道细节部分，那是蓝色性格孩子最喜欢的。⑷要引导蓝色性格孩子表达自己蓝色性格孩子有一个特点，如果大人给他们很大的安全感，他们也是很愿意表达的，他们的表达水平一点问题都没有，只是能沉得住气而已。沟通是一种习惯，习惯是培养起来的。对于内向性格的孩子更要注重从小就不断跟他们说话，找更多的机会让他们说话，鼓励他们多参加集体活动，参加班干部竞选，参加演讲训练班等。⑸不要催促蓝色性格孩子做决定内向的孩子是被动的，节奏会慢一点，所以他要想做决定，一定是想清楚了，想完整了才会说。4、绿色性格孩子的相处之道绿色性格孩子的辨认方法：绿色性格孩子是最内向，最不愿意说话的，很多时候他们没有说的欲望。这类孩子做事总是慢腾腾的，不爱把心里想的告诉父母。对绿色性格孩子，应该这样相处：⑴下指令速度不可以太快绿色性格孩子是慢节奏孩子，如果父母发号施令的时候象开机关枪一样，这对绿色性格孩子来说是很可怕的，他不是伶牙俐齿的孩子，语言来的也比较慢，如果用我们大人的节奏去要求孩子，那就不在一个“频道”里面。对于绿色性格孩子，更要蹲下来仔细询问一番，然后再适时地下指令，同时，下指令时的速度不要太快，这样更适合绿色性格孩子的节奏。⑵不要同时下达好几个指令因为绿色孩子的行为本来就比较慢，一旦感觉指令太多，会让孩子感到任务不可能完成，或者感觉完成任务的路太漫长，孩子就不会有热情去完成，更没有激情。⑶第一次教绿色性格孩子做事时，一定要手把手地教很多绿色性格孩子不太愿意“动”，他们的动手速度比别人要慢一些，能力要稍微弱一些，所以，这就需要在第一次教他们做事情时，大人一定要手把手地教。⑷要经常鼓励他们表达自己的想法面对绿色性格孩子，大人最苦恼的是孩子不爱说话。建议从小跟绿色性格孩子建立一个习惯，就是坚持做“温馨时光”的习惯。每天都安排一段时间作为“温馨时光”，一周至少一次，每次时间可长可短。但这个时间一定是以孩子为主角的，父母可以全部参加，也可以一方参加，主要是来做听众。在这个时光里，孩子想说什么就说什么，在这个时间里父母不可以批评、教导，更不可以指责，以后也绝对不可以拿这个时间里的话来说事，要绝对保证孩子的安全，是绝对的温馨时光。⑸不要说绿色性格孩子磨蹭磨蹭是一个负面词，是很伤人的，你完全可以用这样的话来代替：宝宝再快一些好吗？妈妈在等你，我知道你一定可以再快一些的；宝宝已经比以前快很多了，真好！如果老用磨蹭这个负面词，会适得其反的，孩子会生气的，会彻底放弃的。写作业的时候，如果老说孩子磨蹭，那么孩子可能干脆不写了！那时候关系就更难处理了，大人就被动了。说明：本笔记是根据6月26日亲子教育专家张勤的讲座理解结合张老师的专著《妙用性格》而写成的，供爸爸妈妈们参考。“要按照一个儿童应该走的道路去养育他，这样等他长大成人时，才不会偏离他的本性”——《圣经》请调整你对孩子的养育方式，使他适应孩子天生的发展模式，这样当他逐渐成熟时就不会背离他天生的生命模式——《圣经》请记住：每一种性格都有成功的潜质，每一种性格的人都可以获得幸福的生活。

两面性格普通的我

世界上没有两片相同的树叶。每个人都是独一无二的，都有自己的性格、思想与爱好。我就是一个有些“怪异”的特别女孩。 朋友们都一致认为，在熟人面前的我和在陌生人面前的我，判若两人。朋友之中，有的是向来都很内向、文静，像开在墙角的一朵暗香；有的是向来都很活泼，大大咧咧，像飞来飞去的蝴蝶，让人眼花缭乱。而我有时文静有时好动，文静时像一只停在尖的蜻蜓，静静地享受那份宁静；好动时喜欢打打闹闹，就像一只活蹦乱跳的小白兔。 记得有一次春游，大家正无聊时，我看到了一个卖玩具水枪的小摊，于是飞奔上去，买了一把，灌满水后把朋友们打得一个落花流水，四处逃散。在我的感染下，其他朋友也争先恐后地去买水枪，我们互相打水战，跑着、笑着、闹着，衣服和头发都湿了也不顾，吸引了很多游客驻足观看。我十分得意，心里美滋滋的。 但是，和陌生人或者是相处得不久的人在一起时，我就会表现得十分沉默，一言不发，呆若木鸡。春游结束后，妈妈就把我接回家，和刚来的客人见面。我没想到，客人里有一个年龄和我差不多的女孩。于是，妈妈热情地招待着，让她和我一起玩。沙发上，她就坐在我旁边，呆呆地盯着电视，手放在口袋里，一言不发。一旁的大人们叽叽喳喳地聊得火热，不时爆出一阵夸张的笑声。此时我感觉尴尬极了，也不知和她说些什么，觉得没有话题可以聊，心里像有十万只蚂蚁在爬，十分难受。最后，我索性跟妈妈说玩累了，然后把自己关在房间里跟同学发短信、看漫画。客人走后，妈妈收拾我春游时弄湿的衣服，无奈地数落我：“你呀你，跟同学在一起就玩得那么疯，跟客人在一起就是个闷油瓶。” 我两面的性格有些怪，喜好、看法也有些古怪。比如，男孩们都喜欢看一部叫《奥特曼》的动画片，我也跟他们一样着迷。它讲的是日本被巨大的怪兽袭击，而奥特曼总会代表正义把怪兽赶出地球。当时的孩子都是喜欢奥特曼，喜欢正义的化身。而我却喜欢片中那个被奥特曼打得落花流水的怪兽。因为，我觉得胖胖的手舞足蹈的怪兽很可爱，被奥特曼打时非常可怜。所以，我这个想法一直异于别人。渐渐的，在电视或是网络上，我喜欢的人物都偏向反派。因此，有人说我有点“另类”。 我的爱好很普通。我最大的爱好就是听音乐。无论是逛街、写作业还是看书的时候，或是开心、难过、生气的时候，我都会戴着耳机听音乐。出门必备的也是耳机。因为，我认为音乐可以消除我一切不好的心情，也可以让原本很开心的我，心情更好。它也可以让我明白很多东西。不过，我的爱好也很广泛，像画画、看书、打网球等等，都是我喜欢的。 这就是我，一个有着两面性格、想法古怪、兴趣广泛却又普通的我。