&nbsp；&nbsp；&nbsp； 我是个爱看书的好孩子，我家里有许许多多的课外书，有《王子与贫儿》、《藏宝图》、《八十天环球旅行》等等各种书籍，其中我最喜欢看《雷锋》这本书。

《雷锋》这本书里把雷锋所做的好事都记录了下来。他是一位乐于助人、关心别人、无私奉献、爱学习的好战士。雷锋出生在一个贫苦农民的家庭。小小年纪就成了无依无靠的孤儿。解放后，雷锋成长为一名光荣的解放军战士。在日常生活中，雷锋处处关心别人，对待同志就像对待亲兄弟一样。有一次，雷锋发现战友小周愁眉苦脸，就关心询问他：“家里出了什事？”小周说“没什么！”雷锋无意中得知原来是小周的父亲生病了。雷锋想：战友的困难，也就是自己的困难，他便把地址抄下来，把自己平时节省下来的钱寄到小周的家里。雷锋关心同志真是随时随地都表现出来。

我读《雷锋》这本书后，发现我们班上也有许多小雷锋。我也是其中一个。每天早上到校后，我把作业交给老师后，就立刻去打扫班级卫生。我的学习成绩在班上是优秀的。有一次，我看见邵颖同学在做数学题时，遇到了一道难题，她左思右想，可还是想不出来。这时，我走到邵颖同学身边，问：“有没有什么事需要我帮忙？”“我有一道数学题不会做，你能帮我讲解讲解吗？”邵颖同学说。我说：“当然可以。”我就耐心、细致地给她一步一步地讲解题意。过了一会儿，邵颖同学脸上露出满意的笑容，高兴地对我说：“我懂了，我懂了。谢谢你！”“这是我应该做的，不用谢。”我说。我身为班长，应处处为班上的活动着想，可是没有班费呀，怎么办呢？我想了个好主意，利用卖废品的钱作为班费。于是，我利用周末休息日和妈妈一起去实验室，将实验室的旧报纸、废纸盒清理出来，卖了十几元钱，我打算把它作为班费。正在这时，妈妈为我们班上的同学们在运动会上照了一张生动而有趣的合影，我看着这张精彩的照片，心里就想：如果每个同学都有这样一张精彩的照片，那该有多好啊！他们肯定会开心。于是我把那十几元钱那出来为班上每位同学洗了一张照片。当同学们拿到照片时，个个都开心的笑了，并对我说：“谢谢你，华羽中。”当我听到同学们的感谢，我从内心感到高兴，因为我为同学们办了一件好事。有一天，我在家门口看见大学生哥哥、姐姐正在组织为贫困地区送温暖献爱心的活动。我想起了雷锋叔叔把自己平时省吃俭用积攒下来的200元钱寄给了灾区的人民。我要向雷锋叔叔学习。于是就立刻回家和妈妈一起把我穿小的，但还是完好无损的衣服清理出来，放入几个大袋子中。我便和妈妈一起提着袋子来到“爱心站”将衣物送到大哥哥、大姐姐的手中，他们对我说：“谢谢你对贫困地区小朋友的帮助，我们代表他们向你表示感谢！”并让我在记录本上签名，当我写下自己的名字时，我内心有一种自豪感，因为我能为贫困地区的小朋友献上自己的一份爱心。

我要向雷锋叔叔学习，从一点一滴的小事做起，争做二十一世纪的小雷锋。

雷锋再我心中

雷锋在我心中泰兴市第二实验小学六（1）班严有文“学习雷锋，好榜样，忠于革命。。。。。。。”这首《学习雷锋好榜样》在我们班中已经广为流传，我们都被雷锋的为人民服务的精神所打动，我们都应向雷锋学习“钉子精神”，学习为人民服务的精神。我在学习中可以说也有“钉子”精神。记得有一次暑假，妈妈买了各种各样的辅导书给我补习功课，一开始我很不乐意，但转念一想妈妈也是为我好，我怎么能不领情呢？于是我便做起了作业。可是那书上的数学题难得一塌糊涂，我只能每天拍着脑门向窗外眺望，妈妈又去上班了，我那个苦呀！后来，我看了《雷锋的故事》这本书，知道了雷锋在学习上善于挤和善于钻，我深受教育，便自已动起脑筋想问题，在草稿纸上画图，计算，三十分钟，六十分钟，九十分钟，。。。。。。我终于解开了这道题，当时我的心中充满了成就感，心里甜滋滋的，此后，我每次做作业都会像这样遇到不懂的，难得就使劲钻研，直到会了为止，这就是钉子的钻劲，成功会使你感到无比幸福，无比满足，我感觉到了。雷锋曾经说过“人的生命是有限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”我们应该助人为乐，为人民服务。有一次，我们举行数学测试，我的同桌忘了带橡皮，那时我们已经开始考了，所以没人能借他橡皮，我们都在埋头苦干，一点儿也不看周围，所以就看不到他急得满头大汗的样子，正好，我的尺掉在地上了，我看到他像热锅上的蚂蚁---团团转，便知道他忘带了什么。我有点幸灾乐祸。谁让他呢？记得那天也是考试，我忘了带橡皮。向他借，他死活都不肯，我只好用胶带纸把错的粘掉，结果挨了老师一顿骂，这次他可是报应。我正要答题不理他，但是我又想，虽然他没借给我，但是我不能以小人之心度君子之腹，应该大人不记小人过，老师不是说过吗？“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。于是我问他忘带了什么？结果和我上次一样橡皮没带。可我只有一块，怎么办呢？正当我抓耳挠腮时，突然心生一计，对了，怎么不把我的橡皮分一半给他呢？于是我便把一半橡皮扔给他，他向我投来了感激的目光。你瞧，虽然这些都是小事，但是你在困难中帮助别人，你无私的为别人服务，别人也会为你服务，帮助你，从而感到骄傲满足。让我们都行动起来，学雷锋，树新风，让雷锋在我们心中永存！指导老师：毛益俊

斯人已去其情未远——缅怀雷锋

斯人已去其情未远——缅怀雷锋 我们怀念一个人，往往不仅是怀念其人本身，更多的是缅怀其情其志，感受其时与今时的流变，以便做到更好的因革。缅怀雷锋，我想，更应如此。 也许我们已经听惯了雷锋的种种“雷例锋行”，又或者在很小的时候，就在一片好人好事思想教育的惯性中学到了这样的经验——每次做完好事后自报家门——“我叫红领巾”或“我是小雷锋”。虽然这样的孩子“看上去很美”，但作为这样孩子中一员的我们，长大到了今天这步田地，我们对于雷锋叔叔的认识还是仅限于他做过的诸如冒风雨送大娘回家之类的事件么？我们一再强调“新时代，新雷锋”，雷锋的传统精神是什么，而“新雷锋”又应该是怎样的一种时代性的风貌呢？ 大家都知道，毛主席生前只为两个人题过词，一位是“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，另一位就是雷锋。说他英年早逝并不为过，《离开雷锋的日子》这部全国各地中小学校都曾组织观摩的电影大家也都熟悉得很，雷锋的生前身后事对于受教多年的我们来说肯定是如数家珍。那么，不妨设想一下：当我们要向比我们更年幼的一辈来述说雷锋精神时，我们将以怎样的观点言传之，又将以怎样的行为身教之？ 不要再简单地、甚至是机械地去搬弄故事“宝典”了！在老师声情并茂地讲述雷锋叔叔的感人事迹时，学生们也就权当是和安徒生格林童话没有差别的遥远故事而姑且听之，触动之余，为好事二三件，然后就自我感觉良好、自我思想品德鉴定升级。 苏格拉底曾对众学生提出这样一个要求：“你们每人每天像这样张开双臂大幅度的甩手，做五十个。”一周后，苏格拉底问学生们：“到现在为止，有多少人在坚持？”有大约三十个人举起手;一个月后，苏格拉底又问：“现在还有多少人坚持？”这回有五六个人自豪地举起手示意：一年后，老师旧事重提，依然在问“还有人坚持吗？”学生们个个面红耳赤，羞愧地低下了头，只有一个人很兴奋地回答说：“我！”这个人就是柏拉图。并不是说柏拉图靠甩手就成了古希腊的思想巨人，而是像甩手这样简单的动作，才一年时间，就只剩下柏拉图一人能坚持。那么，天天做一件好事，并不比天天甩手更容易，同样一年时间，又有多少人能如思想巨人一般去坚持呢？至此，难道我们仍然认为雷锋精神只是让我们日行一善吗？教人以“扶老奶奶过马路”者，成之者也不过是有人去“扶老奶奶过”一两次“马路”抑或外加“给孕妇及抱小孩儿的乘客”让一两次“座”而已。为什么一到重阳节敬老院就忙得人仰马翻而平日却少有人问津？为什么只有在植树节我们才想起栽树？因为我们太把这些本应日常为之的小事当做标榜道德的风帆了。在我们的意识里，根本就只把好人好事当做一件分外之事，偶为之事，甚至当做雷锋一个人的事。我们将善行更多看作一件事，而不是一种欣然愉悦的心情，一种如吃饭睡觉的平常心态。我们所谓的“关怀”就像潮信，来得定时去得准时，肤浅得令人羞愧。所以我认为，“传统”观念里的雷锋精神是对我们行善的提醒，又不仅限于此；而“新时代”雷锋精神更应升华为一种心态，即平常心。这种将行善化作自然的平常心态也许是雷锋同志都尚未能够达到的精神境界，换言之，雷锋叔叔也只不过是一个和我们一样的、匍匐在向精神高地攀爬道路上的小小的实践者而已。它不再是雷锋一个人的精神风范和信仰，而是视角更为高远的、令全民族人甚至全人类都高山仰止的精神丰碑和行为目标。 正如“上善若水”是老子的极致，“心斋”“坐忘”是庄子的极致，我们也有自己的极致。“可能吗，我一个小小的子民，会像玫瑰和亚里士多德一样死去？”为人之境与为圣之境本就是一种浑圆的境界，是众生和众生称之为“圣”的人都无法到达却可无限靠近的境界。虽然我们也许只是一介粗褐布衣，但只要我们愿意，我们可以与众贤共有一种极致，因为我们是同等的生命，因为我们注定都只能是一群虔诚的朝圣者。所以，这种“新时代”雷锋精神虽然貌似煌煌不可及，但歌德有句话说得不错：“我们之所以高举双手，并非要摘得那最美的星辰，而是想保持一种双手向上的姿势。”如是而已。 斯人已去，惟将其情铭于心、谨于行，以此聊表缅怀之意。我想，其志若能长留于世，泽被后人，定是对他最深沉的怀念，也是对我们最大的安慰。

我身边的活雷锋

我身边的活雷锋湖南省衡阳市珠晖区实验小学6年5班罗祺3月是充满春光的日子，3月是充满欢笑的日子，3月是充满希望的日子，3月更是一个难忘的日子，3月让我想起了一个令中国人敬佩的人——雷锋叔叔。我品读过许多关于雷锋的故事，每一个故事不说惊天动地，起码是每个故事都使我感触很深，雷锋做好事从不留名的事迹乃是人人皆知的了，雷锋是和谐美好的标志，他的精神，他的为人处事是值得我们每个少先队员学习的。观察世界，观察生活，你是否发现身边也有一个个拥有雷锋精神的活雷锋呢！嗯，是的，我发现了许许多多的小雷锋。雷锋就在我们的身边，每当你看到每组前一个默默无闻整理数学作业的女孩，也许还不当回事，收作业谁不会？这还能称得上雷锋？对，这就是雷锋的表现，这就是雷锋的精神——忠于职守。认真的对待每一件事，每一份工作的人就是她，但是她就仅仅是一个很普通很平常的数学课代表，却有着雷锋那样令人钦佩的品格。如果遇到不会的数学题或者数学作业时，你去找她，她绝对会认真的严肃的接受你的疑问，并且给你当上了一个小老师，清清楚楚的讲解一边，不会，再讲，一直到你会做为止。她这种雷锋精神故事不仅发生在我们班，还多次帮助一位素不相识的小妹妹、爷爷、奶奶。那天，我因为要训练，所以她等我，准备和我一起回家，可是，在训练途中，出事了，因为操场附近一个小沙堆那儿，咱班的一个同学正在欺负一个小同学，身为班长，我不能不管，于是跑过去将那个同学批评了一顿，谁知他尽然完全听不进去，继续和那位小同学争吵，这时她来了，狠狠地批评了那位同学，然后，将那位哭的惨兮兮的小同学拉到一旁，一边安慰她，一边清理头发上的沙粒，小同学很快不哭了，最终冷静了下来，我真佩服她的耐心，摇了摇头继续训练去了，而那个欺负人的同学最后接受了老师惩罚。在公共汽车上她多次为老人让座，这一次次行动不禁感染了我，于是，以她为榜样，争做一个渺渺小小的小雷锋，她就是万子晨，这个乐于助人、活泼可爱的小女孩。可是，再看周围，还有为班级的黑板报精心设计的活雷锋——周珂，她不但为班里出黑板报，而且还多次帮助一年级小同学出墙报，你更想不到的是咱班那些调皮捣蛋的“坏小子”也加入了这些行列吧！他们也是一员喔，表面上凶恶，心里却是一个菩萨心肠。一天中午，一年一班小同学不小心掉进学校花园的水池，在这千钧一发之际，他们也把雷锋精神发扬光大，团结起来救了一位落水的小同学。及时交给老师。还有勤劳的劳动委员，负责的学习委员都在默默无闻为班级体服务，她们都是活雷锋。我身边的活雷锋，活雷锋就在我身边，我们何不加入这雷锋的行列呢！

雷锋的故事读后感300字

雷锋的故事读后感300字

《雷锋的故事》有很多小故事，我看了《不是为分数》这个故事，禁不住热泪盈眶。心理一直在想雷锋叔叔学习一直很好，还那么认真，晚上我翻来覆去睡不着。 雷锋在学习力成绩一直优良，有一次考数学，雷锋考了95分，可别人都放学回家，他还没回家，留在教室里哭，同学问他：“你怎么了，是考得不好？”雷锋摇头说：“不是。”他把考试卷拿了出来，把错题又仔仔细细地做了一遍，有一道题仍把他难住了，做了好几遍都不对，他便去问数学老师。直到他所有的错题全部做对为止，才背起书包回家去。同学问他：“你怎么这样傻呀，考了95分还哭鼻子，再说你改了错题，老师又不肯给你加分的。”可雷锋说：“我改错题是为了搞懂知识，不是为了分数。” 我回想自己一次数学考试，题目都很容易，可我却只考了八十几分，捐资发下来一看傻眼了。不是少了小数点，就是分数后移位把分母写错。那些都懂的应用题，抄答案忘抄了。就这样被阅卷老师整整扣掉十几分。别人都在改错题，我就不改，转来转去问别人的分数，问来问去全是比我差的，我高兴得回家了，脚还没进家门就说我考了全班第几，结果下一次考试，我的分数落后了。雷锋叔叔对学习态度是那么的认真，可我呢？在学习上取得了一点成绩就骄傲自满。这是多么不应该啊！从今后，我要以雷锋叔叔为榜样，严肃认真地对待学习，一点儿都不能马虎，踏踏实实地学好每一门功课，争取每次考试成绩都能提高。

学习雷锋好榜样

“学习雷锋好榜样……”每当这首嘹亮的歌响起，我眼前就浮现雷锋乐于助人的身影。想起了雷锋舍己为人高尚品质。还让我想起了我身边的活雷锋——梁志忠。

梁志忠是我们班最优秀的学生，也是我们最敬爱的班长。他时时刻刻为同学们着想。

一次，我在数学作业上遇到了困难，一点也不会做。正在我一筹莫展的时候我发现梁忠已经做完了，正在检查，我立即三步并作两步的冲到了他面前对他说：“班长借来参考参考吧!”

‘不行，自己想。’梁志忠坚决的说。‘小器鬼，谁稀罕啊。’我生气地对说。到了下课，梁志忠走到我桌前，一本正经的对我说：‘不是我不想帮你啊!老师说过不能抄他人的。来我给你讲解吧。’啊，他竟把不道题抄了下了。我感激的看了他，他幽默的说：‘别发愣了，好好听我这位老师讲课吧!’嗯!‘

这天，我和他一起上街玩。刚到书店门前就遇到了一位臭烘烘的乞丐，他伸出那双脏兮兮地双手向我们说：’给点钱吧!’我拿出5元给了他，他又看了看梁志忠，梁志忠毫不犹豫的拿出10元给了他，他连声道谢，我们两又跑去买了几个包子给他。

梁志忠是我学习的榜样，超越的目标。我要像他一样，学习雷锋精神，当一个助人为乐的活雷锋!