以往事为题作文500字(共9篇)
【专题精练】
[文题之一]
题目：我的自传
要求：1．内容真实，详略得当。2．不少于600字。
[应试指导]
传记一般要求介绍被作传者的出生年月、民族、性别、家庭背景、主要经历等相关资料，在为“我”作传时，除了介绍”我”的相关资料外，还要选典型材料（一生中的重大事件）来突出”我”的特长、个性。在构思时，最好以时间为序，使文章条理清晰。语言的表达，应力求精炼而又活泼。
[文题之二]
题目：向你展示我
要求：1．要展示真实的自我2．文体不限，不少于600字。
[应试指导]
题目中的“你”意味着本文的语气是交谈式的、口语式的，是亲切的、随和的，甚至是风趣的，不要写得太庄重、太沉闷、太严肃。题目中的“我”意味着本文是写人的，不要一味记事而忽略了刻画“我”的形象。此题可用多角度铺展。可写“我”的各个方，面，如长相、性格、爱好、特长等。写各个方面时特征要突出，语言要简洁。此题可用正反式铺展。既写自己的优点，又写自己的缺点，向读者展示一个立体的真实的自我。此题可用散点式铺展。一句话就是一个典型事例，用数个齐整的句子连缀成一篇诗歌般的美文。
[文题之三]
题目：我是__________迷
要求：1．先把题目补充完整2．不少于600字
[应试指导]
题目中的横线上，可填“歌、影、戏、棋、网、球、书”等。下面以“我是棋迷”为例介绍此题的构思。从写作思路看，可以用分镜头展现“我闲暇爱下棋、上街爱看棋、交友爱谈棋”等特点来表现“我”是棋迷，也可让亲朋好友轮番介绍“我”是棋迷；可以用“我”的口头禅——棋语来串起“我”的棋艺人生，也可一线串珠，叙写“我”与棋荣辱相伴的岁月风雨……从表达的主题看，可表达“棋是益友，能开发智力，给你带来人生的乐趣”、“要扬我国棋，为国争光”、“可以迷棋，但不能迷失自我”、“人生如棋，要走好人生的每一步”等诸多有积极意义的主题。
[文题之四]
题目：爱_________的我
要求：1．先把题目补充完整，然后作文2．叙事具体，突出我的特点。
[应试指导]
从填题看，可填“撒谎、哭、笑、旅游、交朋友”等多方面的内容。从构思看，要创新构思，并突出“我”在这一方面的特点。以“爱哭的我”为例。可以用分镜头展示“读言情书时爱哭、看悲喜剧爱哭、领奖时爱哭”的“我”的形象，也可以以时间为线写“我”与哭相伴的人生岁月；可以点面结合，详写一个别人不哭“我”独哭的场面，也可以用档案记录批露“我”一个个爱哭的往事；可以正面描写“我”在不同场合不同哭的姿态，也可以借他人他物侧面介绍“我”爱哭的特点。
[文题之五]
“地震、洪灾”等自然灾害还在威胁人类，“战争、毒品”等人为灾难已四处横行，“饥渴、贫穷”等不幸还在困扰人类，“SARS、禽流感”等瘟疫已开始蔓延……面对人类的种种不幸，你有哪些心愿？请以“假如我是”为题，写一篇600字左右的作文。
[应试指导]
从填题看，应填“美国总统、联合国秘书长、科学家、一片云、上帝”等有能力改变人类不幸命运的人或物。从构思看，要紧扣话题，合理想象，要写出“我”改变人类不幸
命运的具体过程。从表达看，要处理好想象内容与写实内容之间的衔接，要表达“我希望人类能幸福生活”的美好祝愿。
[文题之六]
有人毕生不懈努力，也有人整日花天酒地，有人不断自我激励，也有人终日自暴自弃；有人经常苛求自己，也有人一直善待自己……不同的人生态度演绎了不同的人生。
请以“善待自己”为话题，写一篇600—800字左右的作文，题目自拟，文体不限。
[应试指导]
写这篇作文，首先要打开思路。如：在什么时候要善待自己，怎样善待自己，善待自己有什么意义，哪些人或动物会善待自己……其次，要选最佳的表现形式。若你擅长叙事，你可叙述一个感人故事表达自己的感想；若你擅长联想、抒情，你可写一篇善待自己的抒情散文；若你擅长议论，你可举些众所周知的事例说明善待自己的意义；若你擅长想象，你可虚构一篇童话说明善待自己的好处。
相关阅读：
中考作文（我、他、景、思、物、感、理）类作文精练、演练与指导 中考写“我”类作文专题精练 中考写“思”类作文专题指导 中考写“我”类作文模拟演练 中考写“物”类作文专题精练 中考写“我”类作文专题指导 中考写“物”类作文模拟演练 中考写“他”类作文专题精练 中考写“物”类作文专题指导 中考写“他”类作文模拟演练 中考写“感”类作文专题精练 中考写“他”类作文专题指导 中考写“感”类作文模拟演练 中考写“景”类作文专题精练 中考写“感”类作文专题指导 中考写“景”类作文模拟演练 中考写“理”类作文专题精练 中考写“景”类作文专题指导 中考写“理”类作文模拟演练 中考写“思”类作文专题精练 中考写“理”类作文专题指导 中考写“思”类作文模拟演练
2004年全国部分地区中考作文题（上）
2004年全国部分地区中考作文题（上） 孙移山 王 方 选编编者的话：开学之初，我们请首都师范大学教授、原《中学语文教学》主编孙移山先生和江苏射阳县实验中学的王方老师选编了包括２２个省市自治区、３３个命题单位的中考作文题，奉献给广大同学和老师。为节省篇幅我们把作文题后有关字数、不准写真实姓名等要求略去。１．安徽省作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……请以“珍惜所拥有的＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇文章。提示：题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。２．北京市题目： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿需要我３．重庆市生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。请以“生命”为话题写一篇文章。４．福建省福州市逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜；遇挑战时，好心情让人自信乐观。给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵；给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光……请以“好心情”为话题，写一篇文章。５．福建省宁德市在我们成长的过程中，每一次的成功，每一次的进步，都是生命的闪光。这些成功与进步是与老师、家长、同学、朋友的夸奖分不开的。现在请你以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿夸我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文，写前要在横线上填写下恰当的词，构成一个完整的题目。当然，你也可以以“夸奖”为话题，自拟题目，畅所欲言，但自拟的题目中必须含有“夸奖”两字。 ６．广东省声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想像，也许会让你领悟到可贵的哲理……请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。７．广东省梅州市我们知道：笑脸有多种：微笑、嬉笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……笑还引申出笑谈、笑话、笑柄、笑星、笑剧……笑逐颜开、笑容可掬、笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻……笑是人的本能。笑是关切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，融化愁绪。俗话说：笑一笑，十年少。英文中亦有这样的说法：Ｌａｕｇｈｔｅｒ ｉｓ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｍｅｄｉｃｉｎｅ（笑是最好的药）。据说医院有“大笑疗法”，笑到病除。 笑比哭好。人们总是祝愿天天开心，笑口常开。然而，有人整天或因工作繁忙、学习紧张、生活奔波、家庭不幸、身体病痛等原因忘记了笑声。请以“笑”为话题，写一篇文章。８．广西壮族自治区一文章修改下面是某学校宣传栏上的一则消息，其中格式、错别字、语病不少，请按要求改正。今年十四岁的凌云，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过９０分以上 。他不仅重视课内学习，还十分注重课外学习，并且注意培养自己在实践中运用书本知识的能力。他认为，能在全市植物知识竞赛中获得一等奖，课内外学习相结合，是自己比赛成败的关键。据他的班主任张老师介绍，凌云同学在比赛中表现出来的细致观察和准确判断，赢得了各位评委赞赏。从凌云同学的身上，使我们懂得了全面发展的重要性。这则消息在格式上缺标题，应加上标题：＿＿＿＿＿。缺导语 导语内容应包括人物、时间、事件、结果等 。导语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。改正错别字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。文中划横线句子都有毛病，请按顺序改正。二作文略９．广西南宁市有一位老人乘坐火车，在车子行进的过程中，他不小心将一只放在窗边的新鞋子掉了下去。他思索片刻，干脆将另一只鞋子也丢了出去。大家问他是什么原因，他说：“一只鞋子对我已没什么用了，丢出去，万一有人捡到它，还能配成一双鞋。人，有时候是要放弃一些东西的。”在生活中，尽管我们不能轻言放弃，但有些东西还是需要放弃的，比如在学习与娱乐之间，在情感与理智之间，在上课与上网之间，在外出求学与减轻父母负担之间……都需要我们学会选择，学会放弃。请以“学会放弃”为话题写作文，文体不限，题目自拟。 １０．贵州省贵阳市可能你曾流连过桂林的奇山异水，可能你还沉醉过鼎湖山的灵山秀水，也可能你更神往贵州的真山真水。 总之，生活在喧嚣的尘世中，我们仍衷情那自然界的山山水水。 因为它，人们终于发现了自己心灵深处的山水情结，听到了山水的自述和呐喊，陶醉于山那边、水一方的某个感人故事；因为它，我们的眼亮了，心活了，情也真了……也许我们会纵情山水；也许我们会感悟山水、寄情山水；也许，我们还会去赏山水之画，品山水之诗；也许……请以“山水”为话题，联系自身生活积累和思想感情，写一篇文章。１１．甘肃省兰州市上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式：方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，冲突趋向白热化……方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，为惹老师生气道歉，并诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚地承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟，自选角度作文。１２．黑龙江省哈尔滨市从下面两题中任选一题作文。（一）航天英雄杨利伟驾驶“神舟五号”，遨游太空，胜利返回地球，是超越；著名学者钱钟书潜心治学将名利拒之门外，是超越；中国女排１７年后重夺世界冠军，是超越……超越有时是一种能力，有时是一种境界，有时是一种精神……人，最难超越的是自己。超越了怯懦，你会更加自信；超越了挫折，你会获得进步；超越了狭隘，你会变得豁达……请以“超越”为话题，自拟题目，写一篇文章。（二）１９世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，当初他的第一部科幻小说接连被１５家出版社退稿。他既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他的家人夺过书稿，给他以鼓励，于是他尝试着走进第１６家出版社。经理赫哲尔读完小说后，当即表示同意出版。这以后，他连续出版了１０４部科幻小说，受到全世界读者的广泛欢迎。儒勒·凡尔纳成功了，他成功的原因是多方面的：他、他的家人、赫哲尔经理……读了上面的材料，请你选一个角度，自拟题目，写一篇文章。１３．河北省阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔！１４．河南省人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。１５．河南省新乡市经济学家孙冶方一直把著名学者陈翰笙当作自己的引路人，说：“我是在他的影响下，参加革命并且对经济问题发生兴趣的。”可陈翰笙知道后却说：“不记得了。”并说，“我只努力记住自己做过的错事——怕重犯。至于做对的事情，那是自然的，应该的，记不得那么多。孙冶方选择的道路和成就，是他自己努力的结果，我没什么功劳。”一个铭记着自己的引路人，念念不忘别人对自己的恩情；一个却不记得自己做过的好事，只努力记住自己做过的错事。这是一种品质，更是一种境界。在我们的生活中，也有许多需要我们记住的人或事，请你以“记住”为话题，自拟题目写一篇文章，体裁不限。１６．湖北省武汉市前不久，武汉市一名初中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑，并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露，希望全社会都来关心孩子们的成长。中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造……的行为方式，也是一种积极健康的生活态度。请以“善待自己”为话题，写出你自身的经历、体验或者认识、思考。（９月２４日，本版将登出本文下半部分）(孙移山 王 方 《中国中学生报》 第1105期)
2006年云南省及昆明市中考优秀作文（13篇）
荐评教师：郭红春（中考阅卷教师、本刊特约编辑）
【作文题目】
（1）打开 ＿＿
（2）我们曾经唱过：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说‘早早早，你为什么背上小书包……’”
鲁迅曾经以“早”为座佑铭激励自己。
古人曾经说过：一年之计在于春，一日之计在于晨；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
有人这样说：“秋天方能成熟的果实，在夏天就早早摘取，它一定是青涩的。”
请以“早”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：
1．两题任选一题。若选择（1），请先在横线上填入恰当的词语，如书本、往事之门、心灵之窗、记忆画册、历史画卷……完成题目，然后写作。若选择（2），请按要求拟题，然后写作。
2．除诗歌外，文体不限。字数不少于600。
3．作文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的校名。
【阅卷场报告】
用真情实意方能打造高分作文
――云南省2006年中考作文阅卷心得
郭红春
今年云南省中考语文阅卷工作于7月12日结束。笔者有幸参加了作文的阅卷、评分工作。下面简要地给大家谈点心得体会。
一、对作文题目的认识。今年云南省中考作文仍采取二选一的命题形式。其一是半命题作文“打开＿＿”，可补充的内容范围极广，既可以是抽象事物，也可以是具体事物；既可以叙写事件，也可以抒发情感，还可以述史论理；既可以编故事，写人记事，写成记叙文（或小说），也可以借景、借物抒情，写成散文，还可以就事、就史提炼观点，说理议论，写成议论文。考生选写此题的比例大致占85%以上。其二为话题“早”，考生对该话题内涵的理解并不困难，但写作的难度却很大，原因是“早”不便于叙事写人，不便于托物抒怀，即使展开议论也易落入俗套。所以选写此题的风险很大。
二、考生作文印象。
鼻涕的往事
夏天……夏天……它从未给过我如此释然的感觉。我自上幼儿园起就患了严重的鼻炎，久治不愈啊！（悲哀），冬天的时候，药水灌了一肚子，却没有成效，以后便很少在将精力放在这上面了，任其一野火燎原之势发展！现在才知道后悔啊~~~~~
一般在冷天的时候鼻涕多（不是我恶心，事实就是这样的，我不能扭曲事实），鼻塞的现象频出……于是我常带一大卷纸去学校，差不多三天就没了吧！还好，我的四邻们投来了平静的目光……在我看来是这样的！
记得在小学的时候，那时冬天格外冷，一卷纸的寿命也被加倍地缩短，噢，真的如妈妈所说除了工资呈下降趋势外，其余的都在上涨？当然，我的鼻涕才没涨得那么厉害，因为我的周围多了几个感冒的，经常跟我借纸，不过我有些后悔……没收费……呵呵开玩笑的拉。下了课，她们讨论得最多了也是这个问题。那段时间里醒鼻涕声是教室里“避”不可少的节拍，只是我的格外多一些，倒也没什么，病重一些嘛！后来天暖了些，同学们的感冒都差不多好了，于是乎，我的“独门之响”成了班里的“千古绝唱”……骄傲啊，像我这种处于永不被开发的处女地竟能招来如此之多的“温柔一刀”真是太幸运了（我好后悔没去参加幸运52啊）。呵呵……谢谢观赏……谢谢……啊―如果此时是在动画里我肯定是满头大汗！哈哈……（哪来的神经~~~）
鼻炎的加重趋势自然影响了我上课的注意力，有次我忘了带纸，正好赶上那天我没去洗手醒鼻涕，于是乎就发生了上课的那一幕……呃……当时的情况是这样的……那时候我纷纷向四邻求救，却一个个的都没带。不过你也别不信，她们就这毛病，不爱带卫生纸……否则当初就不回找我借了！！一阵求援无望后，我撕了一张稿纸来醒，可是那么不柔软的稿纸怎么能擦得干净鼻涕呢？所以啊，这“万蓝青丝”缭绕于我的指间、鼻头和稿纸……NO……我将来要当个发明家，发明一种即可以顺畅书写又可以做卫生纸使用的……正当我准备往下想，老师点我回答问题……呃……该是看我一直都在“童言无忌”而不服气了吧！我一抬头……缭绕与我手指笔头和稿纸的的“青丝”该是如莲花般绽放了吧……不信？你听，竖起你的饿兔耳朵听……多嘹亮的笑声啊……我的脑袋0.001秒的短路后，用10秒钟的时间做出黑板上的题（我不是天才，而是那道题真的好简单）我睁着无辜的泪眼望着老师（才怪！），只不过1分钟后下了课，我用那的速度冲到洗手池处理了这一切……啊！这是我童年中最辉煌的一件事，胜过我考了全班第一名！
不过也因此得到了一些慰问，哈哈，怎么说来着，噢，因祸得福！
后来一次，我给我们美丽的老班批改作业……呃……不对头，歧义句子，应该是：我 把 作 业 给 我 们可 怖 而 美 丽 的 老 班 批 改！临离开阎王殿的时候，她叫住我！！妈妈米呀！我用人格担保我没犯法呀！老师，你刚刚不是还在我如此“工整”的作业本上画了一个红勾勾吗？想反悔？不是吧！恐惧过度让我的涕涕大涌而上！不过还好老师只是叫我好好练字，我点头如捣蒜，一下子吸回了我那为配合眼泪而大无谓的涕涕……呃……老是这么看着我会紧张的啦，不过如果我什么时候去电台吸一下会不会有如此的反应呢？不过如果有的话，我就算是明星啦！不过得到这一结论的代价是多受了老班的几举熏陶……罪过啊……多少人“想受”还受不着呢！！
我觉得我很应该考虑一下什么时候拿下鼻涕王的宝座！
啊……真是个美丽的季节啊……不知可以省下多少买纸钱！
这样的天气我去了一趟黄石，公开诊病的地方，〈精典鼻炎灵〉！的确，药够经典的啊，吃了没见效，难不成我的鼻腔内有什么高智能病毒防御系统？那我岂不是太幸运啦？不过病给诊出来了……
“你这是慢性鼻炎！”
“哦―”
“有5、6年病史了吧！”
“比这个年代久远多了，7、8年了！”
没了，其余是和我妈妈说的，不过我一直想问他：我的鼻炎严重程度已经到了无法辨认年代的份上了吗？噢……打击我幼小的心灵！
后来大了，鼻涕又猖獗起来，噢，久违的卫生纸……跟你说句掏心的话吧……我憎恨你以这样的方式回到我身边！！！！
和小时侯不同，这个时代的青年人喜欢把一些简单得不能再简单的事情想得很复杂，把一些无聊至极的看成是什么很重要的秘密，常常学会用一些大人用的词来形容一些人……这些是废话，因为这样你得到夏天……夏天……它从未给过我如此释然的感觉。我自上幼儿园起就患了严重的鼻炎，久治不愈啊！（悲哀），冬天的时候，药水灌了一肚子，却没有成效，以后便很少在将精力放在这上面了，任其一野火燎原之势发展！现在才知道后悔啊~~~~~
一般在冷天的时候鼻涕多（不是我恶心，事实就是这样的，我不能扭曲事实），鼻塞的现象频出……于是我常带一大卷纸去学校，差不多三天就没了吧！还好，我的四邻们投来了平静的目光……在我看来是这样的！
记得在小学的时候，那时冬天格外冷，一卷纸的寿命也被加倍地缩短，噢，真的如妈妈所说除了工资呈下降趋势外，其余的都在上涨？当然，我的鼻涕才没涨得那么厉害，因为我的周围多了几个感冒的，经常跟我借纸，不过我有些后悔……没收费……呵呵开玩笑的拉。下了课，她们讨论得最多了也是这个问题。那段时间里醒鼻涕声是教室里“避”不可少的节拍，只是我的格外多一些，倒也没什么，病重一些嘛！后来天暖了些，同学们的感冒都差不多好了，于是乎，我的“独门之响”成了班里的“千古绝唱”……骄傲啊，像我这种处于永不被开发的处女地竟能招来如此之多的“温柔一刀”真是太幸运了（我好后悔没去参加幸运52啊）。呵呵……谢谢观赏……谢谢……啊―如果此时是在动画里我肯定是满头大汗！哈哈……（哪来的神经~~~）
鼻炎的加重趋势自然影响了我上课的注意力，有次我忘了带纸，正好赶上那天我没去洗手醒鼻涕，于是乎就发生了上课的那一幕……呃……当时的情况是这样的……那时候我纷纷向四邻求救，却一个个的都没带。不过你也别不信，她们就这毛病，不爱带卫生纸……否则当初就不回找我借了！！一阵求援无望后，我撕了一张稿纸来醒，可是那么不柔软的稿纸怎么能擦得干净鼻涕呢？所以啊，这“万蓝青丝”缭绕于我的指间、鼻头和稿纸……NO……我将来要当个发明家，发明一种即可以顺畅书写又可以做卫生纸使用的……正当我准备往下想，老师点我回答问题……呃……该是看我一直都在“童言无忌”而不服气了吧！我一抬头……缭绕与我手指笔头和稿纸的的“青丝”该是如莲花般绽放了吧……不信？你听，竖起你的饿兔耳朵听……多嘹亮的笑声啊……我的脑袋0.001秒的短路后，用10秒钟的时间做出黑板上的题（我不是天才，而是那道题真的好简单）我睁着无辜的泪眼望着老师（才怪！），只不过1分钟后下了课，我用那的速度冲到洗手池处理了这一切……啊！这是我童年中最辉煌的一件事，胜过我考了全班第一名！
不过也因此得到了一些慰问，哈哈，怎么说来着，噢，因祸得福！
后来一次，我给我们美丽的老班批改作业……呃……不对头，歧义句子，应该是：我 把 作 业 给 我 们可 怖 而 美 丽 的 老 班 批 改！临离开阎王殿的时候，她叫住我！！妈妈米呀！我用人格担保我没犯法呀！老师，你刚刚不是还在我如此“工整”的作业本上画了一个红勾勾吗？想反悔？不是吧！恐惧过度让我的涕涕大涌而上！不过还好老师只是叫我好好练字，我点头如捣蒜，一下子吸回了我那为配合眼泪而大无谓的涕涕……呃……老是这么看着我会紧张的啦，不过如果我什么时候去电台吸一下会不会有如此的反应呢？不过如果有的话，我就算是明星啦！不过得到这一结论的代价是多受了老班的几举熏陶……罪过啊……多少人“想受”还受不着呢！！
我觉得我很应该考虑一下什么时候拿下鼻涕王的宝座！
啊……真是个美丽的季节啊……不知可以省下多少买纸钱！
这样的天气我去了一趟黄石，公开诊病的地方，〈精典鼻炎灵〉！的确，药够经典的啊，吃了没见效，难不成我的鼻腔内有什么高智能病毒防御系统？那我岂不是太幸运啦？不过病给诊出来了……
“你这是慢性鼻炎！”
“哦―”
“有5、6年病史了吧！”
“比这个年代久远多了，7、8年了！”
没了，其余是和我妈妈说的，不过我一直想问他：我的鼻炎严重程度已经到了无法辨认年代的份上了吗？噢……打击我幼小的心灵！
后来大了，鼻涕又猖獗起来，噢，久违的卫生纸……跟你说句掏心的话吧……我憎恨你以这样的方式回到我身边！！！！
和小时侯不同，这个时代的青年人喜欢把一些简单得不能再简单的事情想得很复杂，把一些无聊至极的看成是什么很重要的秘密，常常学会用一些大人用的词来形容一些人……这些是废话，因为这样你得到夏天……夏天……它从未给过我如此释然的感觉。我自上幼儿园起就患了严重的鼻炎，久治不愈啊！（悲哀），冬天的时候，药水灌了一肚子，却没有成效，以后便很少在将精力放在这上面了，任其一野火燎原之势发展！现在才知道后悔啊~~~~~
一般在冷天的时候鼻涕多（不是我恶心，事实就是这样的，我不能扭曲事实），鼻塞的现象频出……于是我常带一大卷纸去学校，差不多三天就没了吧！还好，我的四邻们投来了平静的目光……在我看来是这样的！
记得在小学的时候，那时冬天格外冷，一卷纸的寿命也被加倍地缩短，噢，真的如妈妈所说除了工资呈下降趋势外，其余的都在上涨？当然，我的鼻涕才没涨得那么厉害，因为我的周围多了几个感冒的，经常跟我借纸，不过我有些后悔……没收费……呵呵开玩笑的拉。下了课，她们讨论得最多了也是这个问题。那段时间里醒鼻涕声是教室里“避”不可少的节拍，只是我的格外多一些，倒也没什么，病重一些嘛！后来天暖了些，同学们的感冒都差不多好了，于是乎，我的“独门之响”成了班里的“千古绝唱”……骄傲啊，像我这种处于永不被开发的处女地竟能招来如此之多的“温柔一刀”真是太幸运了（我好后悔没去参加幸运52啊）。呵呵……谢谢观赏……谢谢……啊―如果此时是在动画里我肯定是满头大汗！哈哈……（哪来的神经~~~）
鼻炎的加重趋势自然影响了我上课的注意力，有次我忘了带纸，正好赶上那天我没去洗手醒鼻涕，于是乎就发生了上课的那一幕……呃……当时的情况是这样的……那时候我纷纷向四邻求救，却一个个的都没带。不过你也别不信，她们就这毛病，不爱带卫生纸……否则当初就不回找我借了！！一阵求援无望后，我撕了一张稿纸来醒，可是那么不柔软的稿纸怎么能擦得干净鼻涕呢？所以啊，这“万蓝青丝”缭绕于我的指间、鼻头和稿纸……NO……我将来要当个发明家，发明一种即可以顺畅书写又可以做卫生纸使用的……正当我准备往下想，老师点我回答问题……呃……该是看我一直都在“童言无忌”而不服气了吧！我一抬头……缭绕与我手指笔头和稿纸的的“青丝”该是如莲花般绽放了吧……不信？你听，竖起你的饿兔耳朵听……多嘹亮的笑声啊……我的脑袋0.001秒的短路后，用10秒钟的时间做出黑板上的题（我不是天才，而是那道题真的好简单）我睁着无辜的泪眼望着老师（才怪！），只不过1分钟后下了课，我用那的速度冲到洗手池处理了这一切……啊！这是我童年中最辉煌的一件事，胜过我考了全班第一名！
不过也因此得到了一些慰问，哈哈，怎么说来着，噢，因祸得福！
后来一次，我给我们美丽的老班批改作业……呃……不对头，歧义句子，应该是：我 把 作 业 给 我 们可 怖 而 美 丽 的 老 班 批 改！临离开阎王殿的时候，她叫住我！！妈妈米呀！我用人格担保我没犯法呀！老师，你刚刚不是还在我如此“工整”的作业本上画了一个红勾勾吗？想反悔？不是吧！恐惧过度让我的涕涕大涌而上！不过还好老师只是叫我好好练字，我点头如捣蒜，一下子吸回了我那为配合眼泪而大无谓的涕涕……呃……老是这么看着我会紧张的啦，不过如果我什么时候去电台吸一下会不会有如此的反应呢？不过如果有的话，我就算是明星啦！不过得到这一结论的代价是多受了老班的几举熏陶……罪过啊……多少人“想受”还受不着呢！！
我觉得我很应该考虑一下什么时候拿下鼻涕王的宝座！
啊……真是个美丽的季节啊……不知可以省下多少买纸钱！
这样的天气我去了一趟黄石，公开诊病的地方，〈精典鼻炎灵〉！的确，药够经典的啊，吃了没见效，难不成我的鼻腔内有什么高智能病毒防御系统？那我岂不是太幸运啦？不过病给诊出来了……
“你这是慢性鼻炎！”
“哦―”
“有5、6年病史了吧！”
“比这个年代久远多了，7、8年了！”
没了，其余是和我妈妈说的，不过我一直想问他：我的鼻炎严重程度已经到了无法辨认年代的份上了吗？噢……打击我幼小的心灵！
后来大了，鼻涕又猖獗起来，噢，久违的卫生纸……跟你说句掏心的话吧……我憎恨你以这样的方式回到我身边！！！！
和小时侯不同，这个时代的青年人喜欢把一些简单得不能再简单的事情想得很复杂，把一些无聊至极的看成是什么很重要的秘密，常常学会用一些大人用的词来形容一些人……这些是废话，因为这样你得到夏天……夏天……它从未给过我如此释然的感觉。我自上幼儿园起就患了严重的鼻炎，久治不愈啊！（悲哀），冬天的时候，药水灌了一肚子，却没有成效，以后便很少在将精力放在这上面了，任其一野火燎原之势发展！现在才知道后悔啊~~~~~
一般在冷天的时候鼻涕多（不是我恶心，事实就是这样的，我不能扭曲事实），鼻塞的现象频出……于是我常带一大卷纸去学校，差不多三天就没了吧！还好，我的四邻们投来了平静的目光……在我看来是这样的！
记得在小学的时候，那时冬天格外冷，一卷纸的寿命也被加倍地缩短，噢，真的如妈妈所说除了工资呈下降趋势外，其余的都在上涨？当然，我的鼻涕才没涨得那么厉害，因为我的周围多了几个感冒的，经常跟我借纸，不过我有些后悔……没收费……呵呵开玩笑的拉。下了课，她们讨论得最多了也是这个问题。那段时间里醒鼻涕声是教室里“避”不可少的节拍，只是我的格外多一些，倒也没什么，病重一些嘛！后来天暖了些，同学们的感冒都差不多好了，于是乎，我的“独门之响”成了班里的“千古绝唱”……骄傲啊，像我这种处于永不被开发的处女地竟能招来如此之多的“温柔一刀”真是太幸运了（我好后悔没去参加幸运52啊）。呵呵……谢谢观赏……谢谢……啊―如果此时是在动画里我肯定是满头大汗！哈哈……（哪来的神经~~~）
鼻炎的加重趋势自然影响了我上课的注意力，有次我忘了带纸，正好赶上那天我没去洗手醒鼻涕，于是乎就发生了上课的那一幕……呃……当时的情况是这样的……那时候我纷纷向四邻求救，却一个个的都没带。不过你也别不信，她们就这毛病，不爱带卫生纸……否则当初就不回找我借了！！一阵求援无望后，我撕了一张稿纸来醒，可是那么不柔软的稿纸怎么能擦得干净鼻涕呢？所以啊，这“万蓝青丝”缭绕于我的指间、鼻头和稿纸……NO……我将来要当个发明家，发明一种即可以顺畅书写又可以做卫生纸使用的……正当我准备往下想，老师点我回答问题……呃……该是看我一直都在“童言无忌”而不服气了吧！我一抬头……缭绕与我手指笔头和稿纸的的“青丝”该是如莲花般绽放了吧……不信？你听，竖起你的饿兔耳朵听……多嘹亮的笑声啊……我的脑袋0.001秒的短路后，用10秒钟的时间做出黑板上的题（我不是天才，而是那道题真的好简单）我睁着无辜的泪眼望着老师（才怪！），只不过1分钟后下了课，我用那的速度冲到洗手池处理了这一切……啊！这是我童年中最辉煌的一件事，胜过我考了全班第一名！
不过也因此得到了一些慰问，哈哈，怎么说来着，噢，因祸得福！
后来一次，我给我们美丽的老班批改作业……呃……不对头，歧义句子，应该是：我 把 作 业 给 我 们可 怖 而 美 丽 的 老 班 批 改！临离开阎王殿的时候，她叫住我！！妈妈米呀！我用人格担保我没犯法呀！老师，你刚刚不是还在我如此“工整”的作业本上画了一个红勾勾吗？想反悔？不是吧！恐惧过度让我的涕涕大涌而上！不过还好老师只是叫我好好练字，我点头如捣蒜，一下子吸回了我那为配合眼泪而大无谓的涕涕……呃……老是这么看着我会紧张的啦，不过如果我什么时候去电台吸一下会不会有如此的反应呢？不过如果有的话，我就算是明星啦！不过得到这一结论的代价是多受了老班的几举熏陶……罪过啊……多少人“想受”还受不着呢！！
我觉得我很应该考虑一下什么时候拿下鼻涕王的宝座！
啊……真是个美丽的季节啊……不知可以省下多少买纸钱！
这样的天气我去了一趟黄石，公开诊病的地方，〈精典鼻炎灵〉！的确，药够经典的啊，吃了没见效，难不成我的鼻腔内有什么高智能病毒防御系统？那我岂不是太幸运啦？不过病给诊出来了……
“你这是慢性鼻炎！”
“哦―”
“有5、6年病史了吧！”
“比这个年代久远多了，7、8年了！”
没了，其余是和我妈妈说的，不过我一直想问他：我的鼻炎严重程度已经到了无法辨认年代的份上了吗？噢……打击我幼小的心灵！
后来大了，鼻涕又猖獗起来，噢，久违的卫生纸……跟你说句掏心的话吧……我憎恨你以这样的方式回到我身边！！！！
和小时侯不同，这个时代的青年人喜欢把一些简单得不能再简单的事情想得很复杂，把一些无聊至极的看成是什么很重要的秘密，常常学会用一些大人用的词来形容一些人……这些是废话，因为这样你得到夏天……夏天……它从未给过我如此释然的感觉。我自上幼儿园起就患了严重的鼻炎，久治不愈啊！（悲哀），冬天的时候，药水灌了一肚子，却没有成效，以后便很少在将精力放在这上面了，任其一野火燎原之势发展！现在才知道后悔啊~~~~~
一般在冷天的时候鼻涕多（不是我恶心，事实就是这样的，我不能扭曲事实），鼻塞的现象频出……于是我常带一大卷纸去学校，差不多三天就没了吧！还好，我的四邻们投来了平静的目光……在我看来是这样的！
记得在小学的时候，那时冬天格外冷，一卷纸的寿命也被加倍地缩短，噢，真的如妈妈所说除了工资呈下降趋势外，其余的都在上涨？当然，我的鼻涕才没涨得那么厉害，因为我的周围多了几个感冒的，经常跟我借纸，不过我有些后悔……没收费……呵呵开玩笑的拉。下了课，她们讨论得最多了也是这个问题。那段时间里醒鼻涕声是教室里“避”不可少的节拍，只是我的格外多一些，倒也没什么，病重一些嘛！后来天暖了些，同学们的感冒都差不多好了，于是乎，我的“独门之响”成了班里的“千古绝唱”……骄傲啊，像我这种处于永不被开发的处女地竟能招来如此之多的“温柔一刀”真是太幸运了（我好后悔没去参加幸运52啊）。呵呵……谢谢观赏……谢谢……啊―如果此时是在动画里我肯定是满头大汗！哈哈……（哪来的神经~~~）
鼻炎的加重趋势自然影响了我上课的注意力，有次我忘了带纸，正好赶上那天我没去洗手醒鼻涕，于是乎就发生了上课的那一幕……呃……当时的情况是这样的……那时候我纷纷向四邻求救，却一个个的都没带。不过你也别不信，她们就这毛病，不爱带卫生纸……否则当初就不回找我借了！！一阵求援无望后，我撕了一张稿纸来醒，可是那么不柔软的稿纸怎么能擦得干净鼻涕呢？所以啊，这“万蓝青丝”缭绕于我的指间、鼻头和稿纸……NO……我将来要当个发明家，发明一种即可以顺畅书写又可以做卫生纸使用的……正当我准备往下想，老师点我回答问题……呃……该是看我一直都在“童言无忌”而不服气了吧！我一抬头……缭绕与我手指笔头和稿纸的的“青丝”该是如莲花般绽放了吧……不信？你听，竖起你的饿兔耳朵听……多嘹亮的笑声啊……我的脑袋0.001秒的短路后，用10秒钟的时间做出黑板上的题（我不是天才，而是那道题真的好简单）我睁着无辜的泪眼望着老师（才怪！），只不过1分钟后下了课，我用那的速度冲到洗手池处理了这一切……啊！这是我童年中最辉煌的一件事，胜过我考了全班第一名！
不过也因此得到了一些慰问，哈哈，怎么说来着，噢，因祸得福！
后来一次，我给我们美丽的老班批改作业……呃……不对头，歧义句子，应该是：我 把 作 业 给 我 们可 怖 而 美 丽 的 老 班 批 改！临离开阎王殿的时候，她叫住我！！妈妈米呀！我用人格担保我没犯法呀！老师，你刚刚不是还在我如此“工整”的作业本上画了一个红勾勾吗？想反悔？不是吧！恐惧过度让我的涕涕大涌而上！不过还好老师只是叫我好好练字，我点头如捣蒜，一下子吸回了我那为配合眼泪而大无谓的涕涕……呃……老是这么看着我会紧张的啦，不过如果我什么时候去电台吸一下会不会有如此的反应呢？不过如果有的话，我就算是明星啦！不过得到这一结论的代价是多受了老班的几举熏陶……罪过啊……多少人“想受”还受不着呢！！
我觉得我很应该考虑一下什么时候拿下鼻涕王的宝座！
啊……真是个美丽的季节啊……不知可以省下多少买纸钱！
这样的天气我去了一趟黄石，公开诊病的地方，〈精典鼻炎灵〉！的确，药够经典的啊，吃了没见效，难不成我的鼻腔内有什么高智能病毒防御系统？那我岂不是太幸运啦？不过病给诊出来了……
“你这是慢性鼻炎！”
“哦―”
“有5、6年病史了吧！”
“比这个年代久远多了，7、8年了！”
没了，其余是和我妈妈说的，不过我一直想问他：我的鼻炎严重程度已经到了无法辨认年代的份上了吗？噢……打击我幼小的心灵！
后来大了，鼻涕又猖獗起来，噢，久违的卫生纸……跟你说句掏心的话吧……我憎恨你以这样的方式回到我身边！！！！
和小时侯不同，这个时代的青年人喜欢把一些简单得不能再简单的事情想得很复杂，把一些无聊至极的看成是什么很重要的秘密，常常学会用一些大人用的词来形容一些人……这些是废话，因为这样你得到夏天……夏天……它从未给过我如此释然的感觉。我自上幼儿园起就患了严重的鼻炎，久治不愈啊！（悲哀），冬天的时候，药水灌了一肚子，却没有成效，以后便很少在将精力放在这上面了，任其一野火燎原之势发展！现在才知道后悔啊~~~~~
一般在冷天的时候鼻涕多（不是我恶心，事实就是这样的，我不能扭曲事实），鼻塞的现象频出……于是我常带一大卷纸去学校，差不多三天就没了吧！还好，我的四邻们投来了平静的目光……在我看来是这样的！
记得在小学的时候，那时冬天格外冷，一卷纸的寿命也被加倍地缩短，噢，真的如妈妈所说除了工资呈下降趋势外，其余的都在上涨？当然，我的鼻涕才没涨得那么厉害，因为我的周围多了几个感冒的，经常跟我借纸，不过我有些后悔……没收费……呵呵开玩笑的拉。下了课，她们讨论得最多了也是这个问题。那段时间里醒鼻涕声是教室里“避”不可少的节拍，只是我的格外多一些，倒也没什么，病重一些嘛！后来天暖了些，同学们的感冒都差不多好了，于是乎，我的“独门之响”成了班里的“千古绝唱”……骄傲啊，像我这种处于永不被开发的处女地竟能招来如此之多的“温柔一刀”真是太幸运了（我好后悔没去参加幸运52啊）。呵呵……谢谢观赏……谢谢……啊―如果此时是在动画里我肯定是满头大汗！哈哈……（哪来的神经~~~）
鼻炎的加重趋势自然影响了我上课的注意力，有次我忘了带纸，正好赶上那天我没去洗手醒鼻涕，于是乎就发生了上课的那一幕……呃……当时的情况是这样的……那时候我纷纷向四邻求救，却一个个的都没带。不过你也别不信，她们就这毛病，不爱带卫生纸……否则当初就不回找我借了！！一阵求援无望后，我撕了一张稿纸来醒，可是那么不柔软的稿纸怎么能擦得干净鼻涕呢？所以啊，这“万蓝青丝”缭绕于我的指间、鼻头和稿纸……NO……我将来要当个发明家，发明一种即可以顺畅书写又可以做卫生纸使用的……正当我准备往下想，老师点我回答问题……呃……该是看我一直都在“童言无忌”而不服气了吧！我一抬头……缭绕与我手指笔头和稿纸的的“青丝”该是如莲花般绽放了吧……不信？你听，竖起你的饿兔耳朵听……多嘹亮的笑声啊……我的脑袋0.001秒的短路后，用10秒钟的时间做出黑板上的题（我不是天才，而是那道题真的好简单）我睁着无辜的泪眼望着老师（才怪！），只不过1分钟后下了课，我用那的速度冲到洗手池处理了这一切……啊！这是我童年中最辉煌的一件事，胜过我考了全班第一名！
不过也因此得到了一些慰问，哈哈，怎么说来着，噢，因祸得福！
后来一次，我给我们美丽的老班批改作业……呃……不对头，歧义句子，应该是：我 把 作 业 给 我 们可 怖 而 美 丽 的 老 班 批 改！临离开阎王殿的时候，她叫住我！！妈妈米呀！我用人格担保我没犯法呀！老师，你刚刚不是还在我如此“工整”的作业本上画了一个红勾勾吗？想反悔？不是吧！恐惧过度让我的涕涕大涌而上！不过还好老师只是叫我好好练字，我点头如捣蒜，一下子吸回了我那为配合眼泪而大无谓的涕涕……呃……老是这么看着我会紧张的啦，不过如果我什么时候去电台吸一下会不会有如此的反应呢？不过如果有的话，我就算是明星啦！不过得到这一结论的代价是多受了老班的几举熏陶……罪过啊……多少人“想受”还受不着呢！！
我觉得我很应该考虑一下什么时候拿下鼻涕王的宝座！
啊……真是个美丽的季节啊……不知可以省下多少买纸钱！
这样的天气我去了一趟黄石，公开诊病的地方，〈精典鼻炎灵〉！的确，药够经典的啊，吃了没见效，难不成我的鼻腔内有什么高智能病毒防御系统？那我岂不是太幸运啦？不过病给诊出来了……
“你这是慢性鼻炎！”
“哦―”
“有5、6年病史了吧！”
“比这个年代久远多了，7、8年了！”
没了，其余是和我妈妈说的，不过我一直想问他：我的鼻炎严重程度已经到了无法辨认年代的份上了吗？噢……打击我幼小的心灵！
后来大了，鼻涕又猖獗起来，噢，久违的卫生纸……跟你说句掏心的话吧……我憎恨你以这样的方式回到我身边！！！！
和小时侯不同，这个时代的青年人喜欢把一些简单得不能再简单的事情想得很复杂，把一些无聊至极的看成是什么很重要的秘密，常常学会用一些大人用的词来形容一些人……这些是废话，因为这样你得到夏天……夏天……它从未给过我如此释然的感觉。我自上幼儿园起就患了严重的鼻炎，久治不愈啊！（悲哀），冬天的时候，药水灌了一肚子，却没有成效，以后便很少在将精力放在这上面了，任其一野火燎原之势发展！现在才知道后悔啊~~~~~
一般在冷天的时候鼻涕多（不是我恶心，事实就是这样的，我不能扭曲事实），鼻塞的现象频出……于是我常带一大卷纸去学校，差不多三天就没了吧！还好，我的四邻们投来了平静的目光……在我看来是这样的！
记得在小学的时候，那时冬天格外冷，一卷纸的寿命也被加倍地缩短，噢，真的如妈妈所说除了工资呈下降趋势外，其余的都在上涨？当然，我的鼻涕才没涨得那么厉害，因为我的周围多了几个感冒的，经常跟我借纸，不过我有些后悔……没收费……呵呵开玩笑的拉。下了课，她们讨论得最多了也是这个问题。那段时间里醒鼻涕声是教室里“避”不可少的节拍，只是我的格外多一些，倒也没什么，病重一些嘛！后来天暖了些，同学们的感冒都差不多好了，于是乎，我的“独门之响”成了班里的“千古绝唱”……骄傲啊，像我这种处于永不被开发的处女地竟能招来如此之多的“温柔一刀”真是太幸运了（我好后悔没去参加幸运52啊）。呵呵……谢谢观赏……谢谢……啊―如果此时是在动画里我肯定是满头大汗！哈哈……（哪来的神经~~~）
鼻炎的加重趋势自然影响了我上课的注意力，有次我忘了带纸，正好赶上那天我没去洗手醒鼻涕，于是乎就发生了上课的那一幕……呃……当时的情况是这样的……那时候我纷纷向四邻求救，却一个个的都没带。不过你也别不信，她们就这毛病，不爱带卫生纸……否则当初就不回找我借了！！一阵求援无望后，我撕了一张稿纸来醒，可是那么不柔软的稿纸怎么能擦得干净鼻涕呢？所以啊，这“万蓝青丝”缭绕于我的指间、鼻头和稿纸……NO……我将来要当个发明家，发明一种即可以顺畅书写又可以做卫生纸使用的……正当我准备往下想，老师点我回答问题……呃……该是看我一直都在“童言无忌”而不服气了吧！我一抬头……缭绕与我手指笔头和稿纸的的“青丝”该是如莲花般绽放了吧……不信？你听，竖起你的饿兔耳朵听……多嘹亮的笑声啊……我的脑袋0.001秒的短路后，用10秒钟的时间做出黑板上的题（我不是天才，而是那道题真的好简单）我睁着无辜的泪眼望着老师（才怪！），只不过1分钟后下了课，我用那的速度冲到洗手池处理了这一切……啊！这是我童年中最辉煌的一件事，胜过我考了全班第一名！
不过也因此得到了一些慰问，哈哈，怎么说来着，噢，因祸得福！
后来一次，我给我们美丽的老班批改作业……呃……不对头，歧义句子，应该是：我 把 作 业 给 我 们可 怖 而 美 丽 的 老 班 批 改！临离开阎王殿的时候，她叫住我！！妈妈米呀！我用人格担保我没犯法呀！老师，你刚刚不是还在我如此“工整”的作业本上画了一个红勾勾吗？想反悔？不是吧！恐惧过度让我的涕涕大涌而上！不过还好老师只是叫我好好练字，我点头如捣蒜，一下子吸回了我那为配合眼泪而大无谓的涕涕……呃……老是这么看着我会紧张的啦，不过如果我什么时候去电台吸一下会不会有如此的反应呢？不过如果有的话，我就算是明星啦！不过得到这一结论的代价是多受了老班的几举熏陶……罪过啊……多少人“想受”还受不着呢！！
我觉得我很应该考虑一下什么时候拿下鼻涕王的宝座！
啊……真是个美丽的季节啊……不知可以省下多少买纸钱！
这样的天气我去了一趟黄石，公开诊病的地方，〈精典鼻炎灵〉！的确，药够经典的啊，吃了没见效，难不成我的鼻腔内有什么高智能病毒防御系统？那我岂不是太幸运啦？不过病给诊出来了……
“你这是慢性鼻炎！”
“哦―”
“有5、6年病史了吧！”
“比这个年代久远多了，7、8年了！”
没了，其余是和我妈妈说的，不过我一直想问他：我的鼻炎严重程度已经到了无法辨认年代的份上了吗？噢……打击我幼小的心灵！
后来大了，鼻涕又猖獗起来，噢，久违的卫生纸……跟你说句掏心的话吧……我憎恨你以这样的方式回到我身边！！！！
和小时侯不同，这个时代的青年人喜欢把一些简单得不能再简单的事情想得很复杂，把一些无聊至极的看成是什么很重要的秘密，常常学会用一些大人用的词来形容一些人……这些是废话，因为这样你得到
错过死神，错过红尘。（同题作文）
他们说我是幸运的孩子。未涉人世便受死神威胁，我幸运躲过一劫，他却被带走。他是我孪生弟弟。当时母亲难产，我因早出生一分钟，幸运存活。而他的人生还未开启便在母亲温柔子宫中匆匆告别，以胎儿的姿态。人生就此夭折。一分钟演绎截然不同的命运。我错过了死神。他的生命驶向彼岸。
妈妈告诉我早就为我们取好名字，悦耳响亮。张潼灏、张潼熙。直到出现意外，我只身茕然立世，妈妈将两个名字拼合，我便叫张灏熙。彼岸的弟弟就这样如影随形。
在不谙世事的儿时，我并不知晓弟弟的存在，只是生活中时刻充斥着与众不同。母亲难产，我自小体质虚弱，或因弟弟的夭折，家人对我更是呵护备至。童年被乡下外婆照顾，村子里的同龄人调皮顽劣不可一世。我只能在村口让外婆抱着，看着他们嬉戏吵闹，听他们讲述大海和田野的故事。童年充斥着禁忌和酸楚。
成长将往事一带而过。后来我体格日渐强壮，变得阳光、开朗、健壮。小学开始迷上篮球，每日不歇练习，终于成为校篮球队长。我喜欢跑步，迎风奔跑，耳畔是清爽的啸风，后来我在全市马拉松比赛拿了第二名。初一暑假瞒着父母约驴友登山，回来时脸上写满疲惫与沧桑，却兴奋异常。我告诉自己要用勇敢将儿时的阴影驱赶至烟消云散。
起先我做每件事都要征求父母意见。他们听完，脸上的抑郁忐忑欲盖弥彰，我无从适应。他们阻止我社交、运动，干涉我的生活。我恨透他们的谨慎、胆小、唯唯诺诺。
弟弟的事是初二那年才知晓。无意在父母房间看到泛黄的旧本子，原是母亲的日记。钢笔墨迹虽模糊稀释，但也能看出端倪，泛黄的往事历历在目。我跑去诘问妈妈，她终于开口将事全盘托出。我如梦方惊，内心的某一处被撕扯得生疼。
因此他们把爱全部灌注于我，唯恐再次失去。溺爱的背后还承载着托付及期望。此后弟弟就是我挥之不去的影子。这件事父母从起先的守口如瓶变得反复赘述。他们把一个在我看来与生命毫不相干的人强加于我，说我幸运地错过死神，告诉我弟弟早夭的不幸，我必须对生命有更强烈的感恩……虚妄的弟弟始终是座无形的大山，压得我苟延残喘。
我的错过就是幸运吗。弟弟的错过就是不幸吗。
我恨透了他。他是把无形的枷锁，将心牢牢桎梏。有了他我生命里多了禁忌。我过得亦步亦趋郁郁寡欢。我有了无形的压力甚至是犯罪感。生命成了背负纵欲和压力的救赎。此后有了许多无涯的夜，翻来覆去辗转难眠。阖上双眼，冥冥中长相与我雷同的人长着恶毒的嘴脸，肆无忌惮地笑，像是幸灾乐祸。
我常想周边的人为何都活得轻松愉悦，我与他们就真的有差距么。我们以同样的方式降临世间，呱呱落地，在一样环境下长大。只因几分钟后另一个生命的陨落，我注定要背负更多。难道是我杀死了他么。
很多时候弟弟也给我带来无限的臆想和眩惑。假如他在世，我从小便会多一个玩伴。我们能时刻厮混在一起，作为哥哥，我可以找各种无端借口欺负他，拿他发泄。我能抢他的玩具。我能在功课方面超过他心高气傲接受父母的表扬。我们能一同打篮球、跑步、游泳、旅行。比赛谁的女朋友更温柔……
这应该是很美妙的事。可惜都是南柯一梦。
挣扎恍惚间我还是逐渐接受了弟弟，接受这一虚妄生命的存在。冥冥中竟真的感觉到弟弟与我形影相随耳鬓厮磨。真真切切。他的容貌神情皆与我相仿，以假乱真，只是眉宇间多了灵气傲气。迎风跑步时，他随我一同奔跑，歇斯里大叫“哥，等等我。”我望着他的狼狈忍俊不禁。我失恋或遇到挫折了，他用坚实的胸膛给我拥抱。我意气风发大笑时，他也会轻声附和着。
他也到了青春期，长了硕大的喉结，声音雄浑粗犷，青嫩的脸上有了星星点点青春痘。他随我成长。他真真切切地存在着，在我需要的时候。
那天看了笛安荡气回肠的文字，又想起弟弟，内心顿时澎湃起伏。
“我是生死，你是轮回；我是红尘，你是虚空；我是用来标识岁月的某个微不足道的点，你是容纳沧海一粟的无垠；我是“此时此刻”的囚徒，你是“永恒”这片原野上的牧羊人；我是不可能挣脱“此情此景”的肉身，你是天地悠然的一部分；我觉得我的一生太短，你觉得你的自由太漫长；我是你的南柯一梦，你是我必然到达的终点。”
弟弟。你始终是我无法横亘的彼岸。却在我的生命留下见证。你让我的人生多了珍重与自持。
一切源于一场错过。而你我在反向线上交驰，
他们说我是幸运的孩子。未涉人世便受死神威胁，我幸运躲过一劫，他却被带走。他是我孪生弟弟。当时母亲难产，我因早出生一分钟，幸运存活。而他的人生还未开启便在母亲温柔子宫中匆匆告别，以胎儿的姿态。人生就此夭折。一分钟演绎截然不同的命运。我错过了死神。他的生命驶向彼岸。
妈妈告诉我早就为我们取好名字，悦耳响亮。张潼灏、张潼熙。直到出现意外，我只身茕然立世，妈妈将两个名字拼合，我便叫张灏熙。彼岸的弟弟就这样如影随形。
在不谙世事的儿时，我并不知晓弟弟的存在，只是生活中时刻充斥着与众不同。母亲难产，我自小体质虚弱，或因弟弟的夭折，家人对我更是呵护备至。童年被乡下外婆照顾，村子里的同龄人调皮顽劣不可一世。我只能在村口让外婆抱着，看着他们嬉戏吵闹，听他们讲述大海和田野的故事。童年充斥着禁忌和酸楚。
成长将往事一带而过。后来我体格日渐强壮，变得阳光、开朗、健壮。小学开始迷上篮球，每日不歇练习，终于成为校篮球队长。我喜欢跑步，迎风奔跑，耳畔是清爽的啸风，后来我在全市马拉松比赛拿了第二名。初一暑假瞒着父母约驴友登山，回来时脸上写满疲惫与沧桑，却兴奋异常。我告诉自己要用勇敢将儿时的阴影驱赶至烟消云散。
起先我做每件事都要征求父母意见。他们听完，脸上的抑郁忐忑欲盖弥彰，我无从适应。他们阻止我社交、运动，干涉我的生活。我恨透他们的谨慎、胆小、唯唯诺诺。
弟弟的事是初二那年才知晓。无意在父母房间看到泛黄的旧本子，原是母亲的日记。钢笔墨迹虽模糊稀释，但也能看出端倪，泛黄的往事历历在目。我跑去诘问妈妈，她终于开口将事全盘托出。我如梦方惊，内心的某一处被撕扯得生疼。
因此他们把爱全部灌注于我，唯恐再次失去。溺爱的背后还承载着托付及期望。此后弟弟就是我挥之不去的影子。这件事父母从起先的守口如瓶变得反复赘述。他们把一个在我看来与生命毫不相干的人强加于我，说我幸运地错过死神，告诉我弟弟早夭的不幸，我必须对生命有更强烈的感恩……虚妄的弟弟始终是座无形的大山，压得我苟延残喘。
我的错过就是幸运吗。弟弟的错过就是不幸吗。
我恨透了他。他是把无形的枷锁，将心牢牢桎梏。有了他我生命里多了禁忌。我过得亦步亦趋郁郁寡欢。我有了无形的压力甚至是犯罪感。生命成了背负纵欲和压力的救赎。此后有了许多无涯的夜，翻来覆去辗转难眠。阖上双眼，冥冥中长相与我雷同的人长着恶毒的嘴脸，肆无忌惮地笑，像是幸灾乐祸。
我常想周边的人为何都活得轻松愉悦，我与他们就真的有差距么。我们以同样的方式降临世间，呱呱落地，在一样环境下长大。只因几分钟后另一个生命的陨落，我注定要背负更多。难道是我杀死了他么。
很多时候弟弟也给我带来无限的臆想和眩惑。假如他在世，我从小便会多一个玩伴。我们能时刻厮混在一起，作为哥哥，我可以找各种无端借口欺负他，拿他发泄。我能抢他的玩具。我能在功课方面超过他心高气傲接受父母的表扬。我们能一同打篮球、跑步、游泳、旅行。比赛谁的女朋友更温柔……
这应该是很美妙的事。可惜都是南柯一梦。
挣扎恍惚间我还是逐渐接受了弟弟，接受这一虚妄生命的存在。冥冥中竟真的感觉到弟弟与我形影相随耳鬓厮磨。真真切切。他的容貌神情皆与我相仿，以假乱真，只是眉宇间多了灵气傲气。迎风跑步时，他随我一同奔跑，歇斯里大叫“哥，等等我。”我望着他的狼狈忍俊不禁。我失恋或遇到挫折了，他用坚实的胸膛给我拥抱。我意气风发大笑时，他也会轻声附和着。
他也到了青春期，长了硕大的喉结，声音雄浑粗犷，青嫩的脸上有了星星点点青春痘。他随我成长。他真真切切地存在着，在我需要的时候。
那天看了笛安荡气回肠的文字，又想起弟弟，内心顿时澎湃起伏。
“我是生死，你是轮回；我是红尘，你是虚空；我是用来标识岁月的某个微不足道的点，你是容纳沧海一粟的无垠；我是“此时此刻”的囚徒，你是“永恒”这片原野上的牧羊人；我是不可能挣脱“此情此景”的肉身，你是天地悠然的一部分；我觉得我的一生太短，你觉得你的自由太漫长；我是你的南柯一梦，你是我必然到达的终点。”
弟弟。你始终是我无法横亘的彼岸。却在我的生命留下见证。你让我的人生多了珍重与自持。
一切源于一场错过。而你我在反向线上交驰，
他们说我是幸运的孩子。未涉人世便受死神威胁，我幸运躲过一劫，他却被带走。他是我孪生弟弟。当时母亲难产，我因早出生一分钟，幸运存活。而他的人生还未开启便在母亲温柔子宫中匆匆告别，以胎儿的姿态。人生就此夭折。一分钟演绎截然不同的命运。我错过了死神。他的生命驶向彼岸。
妈妈告诉我早就为我们取好名字，悦耳响亮。张潼灏、张潼熙。直到出现意外，我只身茕然立世，妈妈将两个名字拼合，我便叫张灏熙。彼岸的弟弟就这样如影随形。
在不谙世事的儿时，我并不知晓弟弟的存在，只是生活中时刻充斥着与众不同。母亲难产，我自小体质虚弱，或因弟弟的夭折，家人对我更是呵护备至。童年被乡下外婆照顾，村子里的同龄人调皮顽劣不可一世。我只能在村口让外婆抱着，看着他们嬉戏吵闹，听他们讲述大海和田野的故事。童年充斥着禁忌和酸楚。
成长将往事一带而过。后来我体格日渐强壮，变得阳光、开朗、健壮。小学开始迷上篮球，每日不歇练习，终于成为校篮球队长。我喜欢跑步，迎风奔跑，耳畔是清爽的啸风，后来我在全市马拉松比赛拿了第二名。初一暑假瞒着父母约驴友登山，回来时脸上写满疲惫与沧桑，却兴奋异常。我告诉自己要用勇敢将儿时的阴影驱赶至烟消云散。
起先我做每件事都要征求父母意见。他们听完，脸上的抑郁忐忑欲盖弥彰，我无从适应。他们阻止我社交、运动，干涉我的生活。我恨透他们的谨慎、胆小、唯唯诺诺。
弟弟的事是初二那年才知晓。无意在父母房间看到泛黄的旧本子，原是母亲的日记。钢笔墨迹虽模糊稀释，但也能看出端倪，泛黄的往事历历在目。我跑去诘问妈妈，她终于开口将事全盘托出。我如梦方惊，内心的某一处被撕扯得生疼。
因此他们把爱全部灌注于我，唯恐再次失去。溺爱的背后还承载着托付及期望。此后弟弟就是我挥之不去的影子。这件事父母从起先的守口如瓶变得反复赘述。他们把一个在我看来与生命毫不相干的人强加于我，说我幸运地错过死神，告诉我弟弟早夭的不幸，我必须对生命有更强烈的感恩……虚妄的弟弟始终是座无形的大山，压得我苟延残喘。
我的错过就是幸运吗。弟弟的错过就是不幸吗。
我恨透了他。他是把无形的枷锁，将心牢牢桎梏。有了他我生命里多了禁忌。我过得亦步亦趋郁郁寡欢。我有了无形的压力甚至是犯罪感。生命成了背负纵欲和压力的救赎。此后有了许多无涯的夜，翻来覆去辗转难眠。阖上双眼，冥冥中长相与我雷同的人长着恶毒的嘴脸，肆无忌惮地笑，像是幸灾乐祸。
我常想周边的人为何都活得轻松愉悦，我与他们就真的有差距么。我们以同样的方式降临世间，呱呱落地，在一样环境下长大。只因几分钟后另一个生命的陨落，我注定要背负更多。难道是我杀死了他么。
很多时候弟弟也给我带来无限的臆想和眩惑。假如他在世，我从小便会多一个玩伴。我们能时刻厮混在一起，作为哥哥，我可以找各种无端借口欺负他，拿他发泄。我能抢他的玩具。我能在功课方面超过他心高气傲接受父母的表扬。我们能一同打篮球、跑步、游泳、旅行。比赛谁的女朋友更温柔……
这应该是很美妙的事。可惜都是南柯一梦。
挣扎恍惚间我还是逐渐接受了弟弟，接受这一虚妄生命的存在。冥冥中竟真的感觉到弟弟与我形影相随耳鬓厮磨。真真切切。他的容貌神情皆与我相仿，以假乱真，只是眉宇间多了灵气傲气。迎风跑步时，他随我一同奔跑，歇斯里大叫“哥，等等我。”我望着他的狼狈忍俊不禁。我失恋或遇到挫折了，他用坚实的胸膛给我拥抱。我意气风发大笑时，他也会轻声附和着。
他也到了青春期，长了硕大的喉结，声音雄浑粗犷，青嫩的脸上有了星星点点青春痘。他随我成长。他真真切切地存在着，在我需要的时候。
那天看了笛安荡气回肠的文字，又想起弟弟，内心顿时澎湃起伏。
“我是生死，你是轮回；我是红尘，你是虚空；我是用来标识岁月的某个微不足道的点，你是容纳沧海一粟的无垠；我是“此时此刻”的囚徒，你是“永恒”这片原野上的牧羊人；我是不可能挣脱“此情此景”的肉身，你是天地悠然的一部分；我觉得我的一生太短，你觉得你的自由太漫长；我是你的南柯一梦，你是我必然到达的终点。”
弟弟。你始终是我无法横亘的彼岸。却在我的生命留下见证。你让我的人生多了珍重与自持。
一切源于一场错过。而你我在反向线上交驰，
他们说我是幸运的孩子。未涉人世便受死神威胁，我幸运躲过一劫，他却被带走。他是我孪生弟弟。当时母亲难产，我因早出生一分钟，幸运存活。而他的人生还未开启便在母亲温柔子宫中匆匆告别，以胎儿的姿态。人生就此夭折。一分钟演绎截然不同的命运。我错过了死神。他的生命驶向彼岸。
妈妈告诉我早就为我们取好名字，悦耳响亮。张潼灏、张潼熙。直到出现意外，我只身茕然立世，妈妈将两个名字拼合，我便叫张灏熙。彼岸的弟弟就这样如影随形。
在不谙世事的儿时，我并不知晓弟弟的存在，只是生活中时刻充斥着与众不同。母亲难产，我自小体质虚弱，或因弟弟的夭折，家人对我更是呵护备至。童年被乡下外婆照顾，村子里的同龄人调皮顽劣不可一世。我只能在村口让外婆抱着，看着他们嬉戏吵闹，听他们讲述大海和田野的故事。童年充斥着禁忌和酸楚。
成长将往事一带而过。后来我体格日渐强壮，变得阳光、开朗、健壮。小学开始迷上篮球，每日不歇练习，终于成为校篮球队长。我喜欢跑步，迎风奔跑，耳畔是清爽的啸风，后来我在全市马拉松比赛拿了第二名。初一暑假瞒着父母约驴友登山，回来时脸上写满疲惫与沧桑，却兴奋异常。我告诉自己要用勇敢将儿时的阴影驱赶至烟消云散。
起先我做每件事都要征求父母意见。他们听完，脸上的抑郁忐忑欲盖弥彰，我无从适应。他们阻止我社交、运动，干涉我的生活。我恨透他们的谨慎、胆小、唯唯诺诺。
弟弟的事是初二那年才知晓。无意在父母房间看到泛黄的旧本子，原是母亲的日记。钢笔墨迹虽模糊稀释，但也能看出端倪，泛黄的往事历历在目。我跑去诘问妈妈，她终于开口将事全盘托出。我如梦方惊，内心的某一处被撕扯得生疼。
因此他们把爱全部灌注于我，唯恐再次失去。溺爱的背后还承载着托付及期望。此后弟弟就是我挥之不去的影子。这件事父母从起先的守口如瓶变得反复赘述。他们把一个在我看来与生命毫不相干的人强加于我，说我幸运地错过死神，告诉我弟弟早夭的不幸，我必须对生命有更强烈的感恩……虚妄的弟弟始终是座无形的大山，压得我苟延残喘。
我的错过就是幸运吗。弟弟的错过就是不幸吗。
我恨透了他。他是把无形的枷锁，将心牢牢桎梏。有了他我生命里多了禁忌。我过得亦步亦趋郁郁寡欢。我有了无形的压力甚至是犯罪感。生命成了背负纵欲和压力的救赎。此后有了许多无涯的夜，翻来覆去辗转难眠。阖上双眼，冥冥中长相与我雷同的人长着恶毒的嘴脸，肆无忌惮地笑，像是幸灾乐祸。
我常想周边的人为何都活得轻松愉悦，我与他们就真的有差距么。我们以同样的方式降临世间，呱呱落地，在一样环境下长大。只因几分钟后另一个生命的陨落，我注定要背负更多。难道是我杀死了他么。
很多时候弟弟也给我带来无限的臆想和眩惑。假如他在世，我从小便会多一个玩伴。我们能时刻厮混在一起，作为哥哥，我可以找各种无端借口欺负他，拿他发泄。我能抢他的玩具。我能在功课方面超过他心高气傲接受父母的表扬。我们能一同打篮球、跑步、游泳、旅行。比赛谁的女朋友更温柔……
这应该是很美妙的事。可惜都是南柯一梦。
挣扎恍惚间我还是逐渐接受了弟弟，接受这一虚妄生命的存在。冥冥中竟真的感觉到弟弟与我形影相随耳鬓厮磨。真真切切。他的容貌神情皆与我相仿，以假乱真，只是眉宇间多了灵气傲气。迎风跑步时，他随我一同奔跑，歇斯里大叫“哥，等等我。”我望着他的狼狈忍俊不禁。我失恋或遇到挫折了，他用坚实的胸膛给我拥抱。我意气风发大笑时，他也会轻声附和着。
他也到了青春期，长了硕大的喉结，声音雄浑粗犷，青嫩的脸上有了星星点点青春痘。他随我成长。他真真切切地存在着，在我需要的时候。
那天看了笛安荡气回肠的文字，又想起弟弟，内心顿时澎湃起伏。
“我是生死，你是轮回；我是红尘，你是虚空；我是用来标识岁月的某个微不足道的点，你是容纳沧海一粟的无垠；我是“此时此刻”的囚徒，你是“永恒”这片原野上的牧羊人；我是不可能挣脱“此情此景”的肉身，你是天地悠然的一部分；我觉得我的一生太短，你觉得你的自由太漫长；我是你的南柯一梦，你是我必然到达的终点。”
弟弟。你始终是我无法横亘的彼岸。却在我的生命留下见证。你让我的人生多了珍重与自持。
一切源于一场错过。而你我在反向线上交驰，
他们说我是幸运的孩子。未涉人世便受死神威胁，我幸运躲过一劫，他却被带走。他是我孪生弟弟。当时母亲难产，我因早出生一分钟，幸运存活。而他的人生还未开启便在母亲温柔子宫中匆匆告别，以胎儿的姿态。人生就此夭折。一分钟演绎截然不同的命运。我错过了死神。他的生命驶向彼岸。
妈妈告诉我早就为我们取好名字，悦耳响亮。张潼灏、张潼熙。直到出现意外，我只身茕然立世，妈妈将两个名字拼合，我便叫张灏熙。彼岸的弟弟就这样如影随形。
在不谙世事的儿时，我并不知晓弟弟的存在，只是生活中时刻充斥着与众不同。母亲难产，我自小体质虚弱，或因弟弟的夭折，家人对我更是呵护备至。童年被乡下外婆照顾，村子里的同龄人调皮顽劣不可一世。我只能在村口让外婆抱着，看着他们嬉戏吵闹，听他们讲述大海和田野的故事。童年充斥着禁忌和酸楚。
成长将往事一带而过。后来我体格日渐强壮，变得阳光、开朗、健壮。小学开始迷上篮球，每日不歇练习，终于成为校篮球队长。我喜欢跑步，迎风奔跑，耳畔是清爽的啸风，后来我在全市马拉松比赛拿了第二名。初一暑假瞒着父母约驴友登山，回来时脸上写满疲惫与沧桑，却兴奋异常。我告诉自己要用勇敢将儿时的阴影驱赶至烟消云散。
起先我做每件事都要征求父母意见。他们听完，脸上的抑郁忐忑欲盖弥彰，我无从适应。他们阻止我社交、运动，干涉我的生活。我恨透他们的谨慎、胆小、唯唯诺诺。
弟弟的事是初二那年才知晓。无意在父母房间看到泛黄的旧本子，原是母亲的日记。钢笔墨迹虽模糊稀释，但也能看出端倪，泛黄的往事历历在目。我跑去诘问妈妈，她终于开口将事全盘托出。我如梦方惊，内心的某一处被撕扯得生疼。
因此他们把爱全部灌注于我，唯恐再次失去。溺爱的背后还承载着托付及期望。此后弟弟就是我挥之不去的影子。这件事父母从起先的守口如瓶变得反复赘述。他们把一个在我看来与生命毫不相干的人强加于我，说我幸运地错过死神，告诉我弟弟早夭的不幸，我必须对生命有更强烈的感恩……虚妄的弟弟始终是座无形的大山，压得我苟延残喘。
我的错过就是幸运吗。弟弟的错过就是不幸吗。
我恨透了他。他是把无形的枷锁，将心牢牢桎梏。有了他我生命里多了禁忌。我过得亦步亦趋郁郁寡欢。我有了无形的压力甚至是犯罪感。生命成了背负纵欲和压力的救赎。此后有了许多无涯的夜，翻来覆去辗转难眠。阖上双眼，冥冥中长相与我雷同的人长着恶毒的嘴脸，肆无忌惮地笑，像是幸灾乐祸。
我常想周边的人为何都活得轻松愉悦，我与他们就真的有差距么。我们以同样的方式降临世间，呱呱落地，在一样环境下长大。只因几分钟后另一个生命的陨落，我注定要背负更多。难道是我杀死了他么。
很多时候弟弟也给我带来无限的臆想和眩惑。假如他在世，我从小便会多一个玩伴。我们能时刻厮混在一起，作为哥哥，我可以找各种无端借口欺负他，拿他发泄。我能抢他的玩具。我能在功课方面超过他心高气傲接受父母的表扬。我们能一同打篮球、跑步、游泳、旅行。比赛谁的女朋友更温柔……
这应该是很美妙的事。可惜都是南柯一梦。
挣扎恍惚间我还是逐渐接受了弟弟，接受这一虚妄生命的存在。冥冥中竟真的感觉到弟弟与我形影相随耳鬓厮磨。真真切切。他的容貌神情皆与我相仿，以假乱真，只是眉宇间多了灵气傲气。迎风跑步时，他随我一同奔跑，歇斯里大叫“哥，等等我。”我望着他的狼狈忍俊不禁。我失恋或遇到挫折了，他用坚实的胸膛给我拥抱。我意气风发大笑时，他也会轻声附和着。
他也到了青春期，长了硕大的喉结，声音雄浑粗犷，青嫩的脸上有了星星点点青春痘。他随我成长。他真真切切地存在着，在我需要的时候。
那天看了笛安荡气回肠的文字，又想起弟弟，内心顿时澎湃起伏。
“我是生死，你是轮回；我是红尘，你是虚空；我是用来标识岁月的某个微不足道的点，你是容纳沧海一粟的无垠；我是“此时此刻”的囚徒，你是“永恒”这片原野上的牧羊人；我是不可能挣脱“此情此景”的肉身，你是天地悠然的一部分；我觉得我的一生太短，你觉得你的自由太漫长；我是你的南柯一梦，你是我必然到达的终点。”
弟弟。你始终是我无法横亘的彼岸。却在我的生命留下见证。你让我的人生多了珍重与自持。
一切源于一场错过。而你我在反向线上交驰，
他们说我是幸运的孩子。未涉人世便受死神威胁，我幸运躲过一劫，他却被带走。他是我孪生弟弟。当时母亲难产，我因早出生一分钟，幸运存活。而他的人生还未开启便在母亲温柔子宫中匆匆告别，以胎儿的姿态。人生就此夭折。一分钟演绎截然不同的命运。我错过了死神。他的生命驶向彼岸。
妈妈告诉我早就为我们取好名字，悦耳响亮。张潼灏、张潼熙。直到出现意外，我只身茕然立世，妈妈将两个名字拼合，我便叫张灏熙。彼岸的弟弟就这样如影随形。
在不谙世事的儿时，我并不知晓弟弟的存在，只是生活中时刻充斥着与众不同。母亲难产，我自小体质虚弱，或因弟弟的夭折，家人对我更是呵护备至。童年被乡下外婆照顾，村子里的同龄人调皮顽劣不可一世。我只能在村口让外婆抱着，看着他们嬉戏吵闹，听他们讲述大海和田野的故事。童年充斥着禁忌和酸楚。
成长将往事一带而过。后来我体格日渐强壮，变得阳光、开朗、健壮。小学开始迷上篮球，每日不歇练习，终于成为校篮球队长。我喜欢跑步，迎风奔跑，耳畔是清爽的啸风，后来我在全市马拉松比赛拿了第二名。初一暑假瞒着父母约驴友登山，回来时脸上写满疲惫与沧桑，却兴奋异常。我告诉自己要用勇敢将儿时的阴影驱赶至烟消云散。
起先我做每件事都要征求父母意见。他们听完，脸上的抑郁忐忑欲盖弥彰，我无从适应。他们阻止我社交、运动，干涉我的生活。我恨透他们的谨慎、胆小、唯唯诺诺。
弟弟的事是初二那年才知晓。无意在父母房间看到泛黄的旧本子，原是母亲的日记。钢笔墨迹虽模糊稀释，但也能看出端倪，泛黄的往事历历在目。我跑去诘问妈妈，她终于开口将事全盘托出。我如梦方惊，内心的某一处被撕扯得生疼。
因此他们把爱全部灌注于我，唯恐再次失去。溺爱的背后还承载着托付及期望。此后弟弟就是我挥之不去的影子。这件事父母从起先的守口如瓶变得反复赘述。他们把一个在我看来与生命毫不相干的人强加于我，说我幸运地错过死神，告诉我弟弟早夭的不幸，我必须对生命有更强烈的感恩……虚妄的弟弟始终是座无形的大山，压得我苟延残喘。
我的错过就是幸运吗。弟弟的错过就是不幸吗。
我恨透了他。他是把无形的枷锁，将心牢牢桎梏。有了他我生命里多了禁忌。我过得亦步亦趋郁郁寡欢。我有了无形的压力甚至是犯罪感。生命成了背负纵欲和压力的救赎。此后有了许多无涯的夜，翻来覆去辗转难眠。阖上双眼，冥冥中长相与我雷同的人长着恶毒的嘴脸，肆无忌惮地笑，像是幸灾乐祸。
我常想周边的人为何都活得轻松愉悦，我与他们就真的有差距么。我们以同样的方式降临世间，呱呱落地，在一样环境下长大。只因几分钟后另一个生命的陨落，我注定要背负更多。难道是我杀死了他么。
很多时候弟弟也给我带来无限的臆想和眩惑。假如他在世，我从小便会多一个玩伴。我们能时刻厮混在一起，作为哥哥，我可以找各种无端借口欺负他，拿他发泄。我能抢他的玩具。我能在功课方面超过他心高气傲接受父母的表扬。我们能一同打篮球、跑步、游泳、旅行。比赛谁的女朋友更温柔……
这应该是很美妙的事。可惜都是南柯一梦。
挣扎恍惚间我还是逐渐接受了弟弟，接受这一虚妄生命的存在。冥冥中竟真的感觉到弟弟与我形影相随耳鬓厮磨。真真切切。他的容貌神情皆与我相仿，以假乱真，只是眉宇间多了灵气傲气。迎风跑步时，他随我一同奔跑，歇斯里大叫“哥，等等我。”我望着他的狼狈忍俊不禁。我失恋或遇到挫折了，他用坚实的胸膛给我拥抱。我意气风发大笑时，他也会轻声附和着。
他也到了青春期，长了硕大的喉结，声音雄浑粗犷，青嫩的脸上有了星星点点青春痘。他随我成长。他真真切切地存在着，在我需要的时候。
那天看了笛安荡气回肠的文字，又想起弟弟，内心顿时澎湃起伏。
“我是生死，你是轮回；我是红尘，你是虚空；我是用来标识岁月的某个微不足道的点，你是容纳沧海一粟的无垠；我是“此时此刻”的囚徒，你是“永恒”这片原野上的牧羊人；我是不可能挣脱“此情此景”的肉身，你是天地悠然的一部分；我觉得我的一生太短，你觉得你的自由太漫长；我是你的南柯一梦，你是我必然到达的终点。”
弟弟。你始终是我无法横亘的彼岸。却在我的生命留下见证。你让我的人生多了珍重与自持。
一切源于一场错过。而你我在反向线上交驰，
他们说我是幸运的孩子。未涉人世便受死神威胁，我幸运躲过一劫，他却被带走。他是我孪生弟弟。当时母亲难产，我因早出生一分钟，幸运存活。而他的人生还未开启便在母亲温柔子宫中匆匆告别，以胎儿的姿态。人生就此夭折。一分钟演绎截然不同的命运。我错过了死神。他的生命驶向彼岸。
妈妈告诉我早就为我们取好名字，悦耳响亮。张潼灏、张潼熙。直到出现意外，我只身茕然立世，妈妈将两个名字拼合，我便叫张灏熙。彼岸的弟弟就这样如影随形。
在不谙世事的儿时，我并不知晓弟弟的存在，只是生活中时刻充斥着与众不同。母亲难产，我自小体质虚弱，或因弟弟的夭折，家人对我更是呵护备至。童年被乡下外婆照顾，村子里的同龄人调皮顽劣不可一世。我只能在村口让外婆抱着，看着他们嬉戏吵闹，听他们讲述大海和田野的故事。童年充斥着禁忌和酸楚。
成长将往事一带而过。后来我体格日渐强壮，变得阳光、开朗、健壮。小学开始迷上篮球，每日不歇练习，终于成为校篮球队长。我喜欢跑步，迎风奔跑，耳畔是清爽的啸风，后来我在全市马拉松比赛拿了第二名。初一暑假瞒着父母约驴友登山，回来时脸上写满疲惫与沧桑，却兴奋异常。我告诉自己要用勇敢将儿时的阴影驱赶至烟消云散。
起先我做每件事都要征求父母意见。他们听完，脸上的抑郁忐忑欲盖弥彰，我无从适应。他们阻止我社交、运动，干涉我的生活。我恨透他们的谨慎、胆小、唯唯诺诺。
弟弟的事是初二那年才知晓。无意在父母房间看到泛黄的旧本子，原是母亲的日记。钢笔墨迹虽模糊稀释，但也能看出端倪，泛黄的往事历历在目。我跑去诘问妈妈，她终于开口将事全盘托出。我如梦方惊，内心的某一处被撕扯得生疼。
因此他们把爱全部灌注于我，唯恐再次失去。溺爱的背后还承载着托付及期望。此后弟弟就是我挥之不去的影子。这件事父母从起先的守口如瓶变得反复赘述。他们把一个在我看来与生命毫不相干的人强加于我，说我幸运地错过死神，告诉我弟弟早夭的不幸，我必须对生命有更强烈的感恩……虚妄的弟弟始终是座无形的大山，压得我苟延残喘。
我的错过就是幸运吗。弟弟的错过就是不幸吗。
我恨透了他。他是把无形的枷锁，将心牢牢桎梏。有了他我生命里多了禁忌。我过得亦步亦趋郁郁寡欢。我有了无形的压力甚至是犯罪感。生命成了背负纵欲和压力的救赎。此后有了许多无涯的夜，翻来覆去辗转难眠。阖上双眼，冥冥中长相与我雷同的人长着恶毒的嘴脸，肆无忌惮地笑，像是幸灾乐祸。
我常想周边的人为何都活得轻松愉悦，我与他们就真的有差距么。我们以同样的方式降临世间，呱呱落地，在一样环境下长大。只因几分钟后另一个生命的陨落，我注定要背负更多。难道是我杀死了他么。
很多时候弟弟也给我带来无限的臆想和眩惑。假如他在世，我从小便会多一个玩伴。我们能时刻厮混在一起，作为哥哥，我可以找各种无端借口欺负他，拿他发泄。我能抢他的玩具。我能在功课方面超过他心高气傲接受父母的表扬。我们能一同打篮球、跑步、游泳、旅行。比赛谁的女朋友更温柔……
这应该是很美妙的事。可惜都是南柯一梦。
挣扎恍惚间我还是逐渐接受了弟弟，接受这一虚妄生命的存在。冥冥中竟真的感觉到弟弟与我形影相随耳鬓厮磨。真真切切。他的容貌神情皆与我相仿，以假乱真，只是眉宇间多了灵气傲气。迎风跑步时，他随我一同奔跑，歇斯里大叫“哥，等等我。”我望着他的狼狈忍俊不禁。我失恋或遇到挫折了，他用坚实的胸膛给我拥抱。我意气风发大笑时，他也会轻声附和着。
他也到了青春期，长了硕大的喉结，声音雄浑粗犷，青嫩的脸上有了星星点点青春痘。他随我成长。他真真切切地存在着，在我需要的时候。
那天看了笛安荡气回肠的文字，又想起弟弟，内心顿时澎湃起伏。
“我是生死，你是轮回；我是红尘，你是虚空；我是用来标识岁月的某个微不足道的点，你是容纳沧海一粟的无垠；我是“此时此刻”的囚徒，你是“永恒”这片原野上的牧羊人；我是不可能挣脱“此情此景”的肉身，你是天地悠然的一部分；我觉得我的一生太短，你觉得你的自由太漫长；我是你的南柯一梦，你是我必然到达的终点。”
弟弟。你始终是我无法横亘的彼岸。却在我的生命留下见证。你让我的人生多了珍重与自持。
一切源于一场错过。而你我在反向线上交驰，
怜题素怨，谁解秋心？
几处落红庭院，谁家香雪帘栊？江南江北一般同，偏是离人恨重！——
一个人，走在这一季无常的人生里，拾一把秋意潇潇的冰凉与孤寂，看落叶在秋风里恋恋不舍地飘离枝头，在空中打着旋儿，辗转反侧，写尽迷恋，寂静地飘舞着离殇。
思念，一如既往，而风吹起的裙裾，亦飘起一袭忧伤。
也许我太过于执着对你的怀念，也许一颗善感的心太容易起起浮浮。这一生，注定走不出忧伤。
往事如风，痴心只是难懂——
当爱己成往事，我还沉醉在那一季有你的日子里，天蓝、草碧，洁白如柳絮的云，清新微醺的风。繁花旖旎，姹紫嫣红中蝶恋花翩翩，娇燕绕梁双翩飞，低低呢喃筑爱巢。
因为有你，心儿，溢满真实的欣喜！
祈愿：岁月静好，此后的年年岁岁，起承转合与你有关。
祈愿：此后经年，我和你，柔情相拥，浅笑嫣然，举案齐眉，俏语呢喃，共浴爱河，尽享两情相悦的意阑珊。
今生，你我邂逅水云间，是一场唯美却注定的凄离，依赖、迷恋，一路悠扬的牵绊，一世无法逃脱的情劫。
枕上轻寒窗外雨，眼前春色梦中人。牵挂的青藤爬满思念的窗棂。风起，摇落一地的相思斑驳。细雨缠绵，酝酿了你我最初的浪漫，落英缤纷，悠悠流水，带走落花瓣瓣。怎带得走我万千情愫，几多眷恋？
托清风明月，遥寄相思，纵隔千里总关情。走不出，这一世羁绊，多少思念梦魇中？
掬万水千山镌刻的浓情蜜意，晕染生生世世瑰丽的斑斓。
铺一卷宣纸，氤氲眸中迷离的雾气，思念的方舟在双溪迤逦，载不动万千愁绪。
捻一弯碎影，摇曳谁人千年不变的梦寐？
盈盈一水间，彼岸有佳人，红尘浮生梦，清殇成碎语。
到如今，秋风漠漠，枯草萧瑟，陌上似锦繁花倏忽凋零。你离去的背影，终消失成葛衣行走天涯的匆匆过客。我载不动的愁绪，在秋叶漫天飞舞的离殇里，摇曳着痛彻心扉，泪奔成不能触碰的心碎千片！
盈盈烛泪同谁泣，点点花愁为我嗔。
人面不知何处，更那堪，疏雨滴黄昏；尽惆怅，雁落谁家栖？徒留悲，谁人纸上拾凄迷？
终于明白，天长地久只是一种企盼，地老天荒，此情绵绵无绝期也不过是一场守望的姿态，而我落寞的灵魂，在秋日的黄昏随风飘散成一缕幽怨的空灵。
唯以一池渐凉的心事，浅浅笔墨氲尽你的容颜。挥不去，才下眉头，却上心头，憔悴成笔尖碎语片片。
千盟万誓皆成空，海枯石烂终成怨。让一纸涩语，祭奠一季清殇。一段流年过往，不再寂静守望花开荼靡的绚烂，不再倾听思念如海潮铺天盖地淹没我心的澎湃。
念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧痴。
听，天边雁声阵阵，哀鸣凄凄。寂寂夜，悠悠梦。抚一千年古筝，奏一曲梦里知音，梦韵凄凄，谁人和？不如，谱一曲云梦谣，祭奠我们绚丽的曾经，祭奠一段缠绵悱恻我曾深醉的过往。
曲尽人散，落花成冢，流年的花海终覆盖不了岁月流逝的过往，绕指的温柔流泻不尽万般繁华的褪尽。似曾相识的清句凋零在这初秋的微凉里，只留下，寂夜孤影，凄梦漠然聊此生。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？
2009北京卷
二、命题作文
北京卷
题目
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）
考题解读 留有开阔的思维空间
北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。
许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。
除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？
评分细则
标杆作文
我有一双隐形的翅膀
没有真正的绝境，只有绝望的思维。
——题记
哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。
海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。
我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。
我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。
生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。
一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。
在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是二、命题作文
北京卷
题目
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）
考题解读 留有开阔的思维空间
北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。
许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。
除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？
评分细则
标杆作文
我有一双隐形的翅膀
没有真正的绝境，只有绝望的思维。
——题记
哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。
海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。
我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。
我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。
生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。
一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。
在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是二、命题作文
北京卷
题目
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）
考题解读 留有开阔的思维空间
北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。
许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。
除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？
评分细则
标杆作文
我有一双隐形的翅膀
没有真正的绝境，只有绝望的思维。
——题记
哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。
海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。
我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。
我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。
生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。
一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。
在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是二、命题作文
北京卷
题目
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）
考题解读 留有开阔的思维空间
北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。
许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。
除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？
评分细则
标杆作文
我有一双隐形的翅膀
没有真正的绝境，只有绝望的思维。
——题记
哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。
海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。
我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。
我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。
生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。
一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。
在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是二、命题作文
北京卷
题目
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）
考题解读 留有开阔的思维空间
北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。
许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。
除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？
评分细则
标杆作文
我有一双隐形的翅膀
没有真正的绝境，只有绝望的思维。
——题记
哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。
海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。
我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。
我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。
生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。
一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。
在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是二、命题作文
北京卷
题目
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）
考题解读 留有开阔的思维空间
北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。
许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。
除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？
评分细则
标杆作文
我有一双隐形的翅膀
没有真正的绝境，只有绝望的思维。
——题记
哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。
海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。
我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。
我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。
生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。
一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。
在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是二、命题作文
北京卷
题目
有一首歌唱道：
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，
带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。（60分）
考题解读 留有开阔的思维空间
北京卷近几年的作文题（如“北京的符号”“读‘细雨湿衣看不见，闲花落地听无声’说体会”等）都显得飘逸而有灵性，今年也不例外。作文题目是一句诗意盎然的歌词——“我有一双隐形的翅膀”，其中最具弹性的词语是“隐形”和“翅膀”。人是没有翅膀的，这里的“翅膀”代表那些肉眼看不见却能给你一种精神力量的东西，包括你的知识、理想、意志品质、想象力、创造力、某种感触、某样兴趣爱好，也包括来源于他人或外部环境的关心甚或是批评，所在家庭、集体人人奋勇争先的风气……总之，凡属积极向上的（像乐观、自信、坦诚）都可作为“带我飞，给我希望”“带我飞，飞向远方”的“一双翅膀”。如果转向思考，不把“翅膀”理解为来自他人的关爱，而落实为“我”对他人的爱心、悲悯之心，那就更有新意。对于题目中的“隐形”，也可有多样化的理解：“翅膀”是虚化的，自然已符合“隐形”的要求；“翅膀”需要用心去体会方能感觉得到，它一直默默地帮助自己飞翔，直到蓦然回首的那一刻，才知道“我”拥有这双“翅膀”——如此解题，也是对题意很好的诠释。
许多中学生对张韶涵和她的《隐形的翅膀》有或多或少、这样那样的了解，也有学生可能对歌手、歌曲一无所知，那也没关系。一张白纸更好画最新最美的图画，没有先入为主的概念，看了歌词、题目后有了写作的欲望，也完全可以写就出彩的佳作。从这个意义上说，本题是有创意的。相对而言，它比较适合长于形象思维的学生，为那些文笔好的考生提供了很好的展示才华的机会。具体落笔时，可以记叙经历或编述故事，书写感人事件，记录凭着毅力走出困境的心路历程，记录亲人默默支持的点滴往事，记录同学之间友谊互助的动人瞬间，或者记录陌生人带给自己的关怀、温暖等；也可直接发表议论（不需要严格地论证观点，也无须批驳观点），比如评议真爱之美及其激励作用（当然因题中有个“我”字，例证分析时应更多地以“我”的经历作为论据）。
除了可写空间广阔，此题也符合高三学生的心理特点——处于青春岁月的高中生不断探索未知的世界，有成功，也有迷茫；但他们身上蕴涵着无限的潜力，有一股内在的、强大的生命力促使他们冲破迷惘的牢笼。所以面对“我有一双隐形的翅膀”，每位考生都会有话可说，都能结合自身感受与价值取向抒写心声，每个人笔下都可能有跳跃的、灵动的意象。既然这样，考前有什么必要去猜题、押题呢？
评分细则
标杆作文
我有一双隐形的翅膀
没有真正的绝境，只有绝望的思维。
——题记
哭了，闹了，平静后，坚强地面对生活中的变数，那双隐形的翅膀，总在无形中给我力量。
海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空，我们不回答，只生活。”无法选择生活，却有追梦的权利，以梦为翼，飞向理想的天空。
我们身边的座位有人离开，又有人走来，我们都不是彼此眼中的主角，却奢望上演一场华丽的独角戏，唯有真正了解梦想，敢于实践的人才有完美的落幕。
我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我知道漫漫黑夜过后必有破晓时的第一缕晨光打破沉寂，我知道寒冷冬天过后必有谷雨时第一声春雷唤醒万物。无论平凡与渺小，相信自己，相信梦想，信念不倒，心就不会感到疲惫，牵引我一路的欢笑与泪水，点缀我无华的青春。
生活就是由变数和挫折堆砌而成的。喜欢苏轼“归去，也无风雨也无晴”的淡定，但更喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的执著，为梦苦苦坚守了一辈子，哪怕梦想从未开花，心亦无悔。每一个人的心底都有一粒梦想的种子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，发芽、开花、结果，每一个追梦的片断里都有我们真真切切的痛和发自内心的笑，独一无二的青春，翻版必究。柳暗花明之后，那双隐形的翅膀，坚韧地逆风飞向更高的天空。
一个小男孩在院子里蹦啊跳啊，他的妈妈好奇地问他：“你在干什么？”他大声喊道：“我要跳到月球上去。”而这个敢梦想的男孩就是后来的阿姆斯特朗。
在历史的长廊中，青史留名者大都为梦想执著了一生。魏晋风流，陶潜“种豆南山下，草盛豆苗稀”，淡然走过；盛世唐朝，李白“仰天大笑出门去，我辈岂是
题冬雪
“昆山玉碎凤凰鸣，芙蓉泣露香兰笑。”
冬夜独坐秋床，一盏灯一缕忧。案前一支笔，怎书的尽千古风流？一杯浓酒，香味醇厚，却怎也比不上那一壶清茶，散尽的是一抹相思之愁。望杯中，沉浮的是茶叶，不动的是茶水，温暖的是人心，冷淡的是杯壁。风起，卷起一地的残败，悄无声息的在月下潜行、遁走。掠过湖水，拂过窗前，惊醒窗前佳人的梦。细雨，化作一丝冰晶，隐匿在玻璃后，呼上一口热气，他便含羞的跑下来，流到地上，变为一颗不为人知的种子，留在有心人的心中。
冬雪，来的就是这么风趣，这么悄然，这么令人感动。
把那白当做背景，杯口的白气便像是冬日的仙子，在雪的召唤中从杯口闪现、升华、飘散……遇上一片雪花，便欢喜的与她一起，共舞在充满茗香的冬季，消失在这淡了的杯口。杯里的茶，也为这一景象呆住了，安静地坐于杯底，仰天祝福这对天赐的恋人，希望他们能在这短暂的冬日里长久。而那杯中的水，依旧是水，只是失了温度，凉了心头。
当那新年的钟声敲响，屋内充满了电视那嘈杂的喧嚣，窗外世俗的礼炮烟花搅乱着我的视听，使我的心情烦躁，使我的身心疲乏，是我不能忘记这冷冷清清的一年。沉厚的钟声呜咽着哀奏着新年之初，寂静的长廊传来东风哀怨的哭泣。十二级台阶，层层记载着一段往事，仿似那十二个月中不眠的夜晚，把刻骨铭心的痛再次烙在我的心头，让我一个人，呆坐着听那《寂寞沙洲冷》。
泪，流下时温暖了我的心，滴下时只能陪伴那阶前无人问津的石头。那衰败枯干的树木，好似一只只快要死去的人的挣扎的手，向上天寻求爱的甘露来复活自己濒死的灵魂。小路上，隐隐走来一个熟悉而又陌生的身影，从我身旁掠过，不曾为我逗留一步。我幻想着，幻想着她站在我的身后，不经意的拍一下我的肩头，投我一束爱的目光，送我一个梦中从未敢想过的轻吻，幽幽地告诉我：“其实，我一直都在你身边。”
但至今，我依然没能等到你的不经意，你的目光，你的轻吻，你的幽幽。我不能，也不敢奢求如此多的感动。仿佛那冬日，既有了茗香做伴，又怎敢奢求兰笑相随呢？
“以把茗香比才子，岂求兰笑作佳人？”
北京育新中学高一:茗香
中考写“我”类作文专题精练
【专题精练】
[文题之一]
题目：我的自传
要求：1．内容真实，详略得当。2．不少于600字。
[应试指导]
传记一般要求介绍被作传者的出生年月、民族、性别、家庭背景、主要经历等相关资料，在为“我”作传时，除了介绍”我”的相关资料外，还要选典型材料（一生中的重大事件）来突出”我”的特长、个性。在构思时，最好以时间为序，使文章条理清晰。语言的表达，应力求精炼而又活泼。
[文题之二]
题目：向你展示我
要求：1．要展示真实的自我2．文体不限，不少于600字。
[应试指导]
题目中的“你”意味着本文的语气是交谈式的、口语式的，是亲切的、随和的，甚至是风趣的，不要写得太庄重、太沉闷、太严肃。题目中的“我”意味着本文是写人的，不要一味记事而忽略了刻画“我”的形象。此题可用多角度铺展。可写“我”的各个方，面，如长相、性格、爱好、特长等。写各个方面时特征要突出，语言要简洁。此题可用正反式铺展。既写自己的优点，又写自己的缺点，向读者展示一个立体的真实的自我。此题可用散点式铺展。一句话就是一个典型事例，用数个齐整的句子连缀成一篇诗歌般的美文。
[文题之三]
题目：我是__________迷
要求：1．先把题目补充完整2．不少于600字
[应试指导]
题目中的横线上，可填“歌、影、戏、棋、网、球、书”等。下面以“我是棋迷”为例介绍此题的构思。从写作思路看，可以用分镜头展现“我闲暇爱下棋、上街爱看棋、交友爱谈棋”等特点来表现“我”是棋迷，也可让亲朋好友轮番介绍“我”是棋迷；可以用“我”的口头禅——棋语来串起“我”的棋艺人生，也可一线串珠，叙写“我”与棋荣辱相伴的岁月风雨……从表达的主题看，可表达“棋是益友，能开发智力，给你带来人生的乐趣”、“要扬我国棋，为国争光”、“可以迷棋，但不能迷失自我”、“人生如棋，要走好人生的每一步”等诸多有积极意义的主题。
[文题之四]
题目：爱_________的我
要求：1．先把题目补充完整，然后作文2．叙事具体，突出我的特点。
[应试指导]
从填题看，可填“撒谎、哭、笑、旅游、交朋友”等多方面的内容。从构思看，要创新构思，并突出“我”在这一方面的特点。以“爱哭的我”为例。可以用分镜头展示“读言情书时爱哭、看悲喜剧爱哭、领奖时爱哭”的“我”的形象，也可以以时间为线写“我”与哭相伴的人生岁月；可以点面结合，详写一个别人不哭“我”独哭的场面，也可以用档案记录批露“我”一个个爱哭的往事；可以正面描写“我”在不同场合不同哭的姿态，也可以借他人他物侧面介绍“我”爱哭的特点。
[文题之五]
“地震、洪灾”等自然灾害还在威胁人类，“战争、毒品”等人为灾难已四处横行，“饥渴、贫穷”等不幸还在困扰人类，“SARS、禽流感”等瘟疫已开始蔓延……面对人类的种种不幸，你有哪些心愿？请以“假如我是”为题，写一篇600字左右的作文。
[应试指导]
从填题看，应填“美国总统、联合国秘书长、科学家、一片云、上帝”等有能力改变人类不幸命运的人或物。从构思看，要紧扣话题，合理想象，要写出“我”改变人类不幸
命运的具体过程。从表达看，要处理好想象内容与写实内容之间的衔接，要表达“我希望人类能幸福生活”的美好祝愿。
[文题之六]
有人毕生不懈努力，也有人整日花天酒地，有人不断自我激励，也有人终日自暴自弃；有人经常苛求自己，也有人一直善待自己……不同的人生态度演绎了不同的人生。
请以“善待自己”为话题，写一篇600—800字左右的作文，题目自拟，文体不限。
[应试指导]
写这篇作文，首先要打开思路。如：在什么时候要善待自己，怎样善待自己，善待自己有什么意义，哪些人或动物会善待自己……其次，要选最佳的表现形式。若你擅长叙事，你可叙述一个感人故事表达自己的感想；若你擅长联想、抒情，你可写一篇善待自己的抒情散文；若你擅长议论，你可举些众所周知的事例说明善待自己的意义；若你擅长想象，你可虚构一篇童话说明善待自己的好处。
相关阅读：
中考作文（我、他、景、思、物、感、理）类作文精练、演练与指导 中考写“我”类作文专题精练 中考写“思”类作文专题指导 中考写“我”类作文模拟演练 中考写“物”类作文专题精练 中考写“我”类作文专题指导 中考写“物”类作文模拟演练 中考写“他”类作文专题精练 中考写“物”类作文专题指导 中考写“他”类作文模拟演练 中考写“感”类作文专题精练 中考写“他”类作文专题指导 中考写“感”类作文模拟演练 中考写“景”类作文专题精练 中考写“感”类作文专题指导 中考写“景”类作文模拟演练 中考写“理”类作文专题精练 中考写“景”类作文专题指导 中考写“理”类作文模拟演练 中考写“思”类作文专题精练 中考写“理”类作文专题指导 中考写“思”类作文模拟演练