今天下午第一节是语文课，但这节却截然不同。

我们正在总结第11课《蝙蝠和雷达》课后生字的形近字时，不知是那位老人家突然喊了句：“老妈！不是不是……”“哈哈……”紧接着，就是此起彼伏的哄堂大笑。“这声像……”我一边想着，一边扭头向后望去—— 葛珊珊满脸尴尬，苦不言堪。班主任曹老师也微微的笑着，对她说：“你太激动了吧！”“哈……”这时，李雪有补充，老师叫完她后，她竟然说了一句让我们意想不到的话：“老师，就是那个铛字，换成衣补旁，是开裆裤的裆。”“哈……”她这话把还没从“阴影”里走出来的我们再次地推进了“火坑”……“你组什么词不行呀！非组这！”杨宇琛气急败坏地喊道，还带着几丝笑意……

得，太有缘儿了，俩事儿赶一块儿了。瞧！拍腿的、拍桌子的、起哄的、笑出眼泪 的、笑得咳嗽的……这节语文课几乎成了娱乐课了。

咋样？这堂哭笑不得的语文课有趣儿吧？！

有趣的语文课

我的语文老师，一双有神并会说话的眼睛，高高的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。但最让人喜欢的地方是：讲课十分有趣。

“一天，词语王国来了一位漂亮的新老师，听说他要在大礼堂给大家一种新的表达技巧——修辞。”老师生动的讲着，我们也听的津津有味，词语王国的成员们可兴奋了，他们都赶来城里的大礼堂，争着学新知识。”老师边在黑板上写着什么，边说“这位聪明的老师在讲课之前，给成员们写了三个谜语，我们也来猜一猜吧。”

显然这以故事开始与众不同的上课方式，引起了我们全班的兴趣。班上立即炸开了锅，大家纷纷讨论起来。这三个谜语是：一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墙，当中一横梁，一宅分两院，关猪不关羊。一院隔成两边，五男二女分两家，两家打得乱纷纷，打的清明才罢。

这三个有趣的谜语在讨论中很快被猜了出来，大家七嘴八舌地说出了答案——算盘。老师满意的笑了笑，然后开始正式上课了。

老师又说“大家猜得很正确，可是你们注意到了吗，这三个谜语中还隐藏着不少有趣的技巧呢！大家看，三个谜语是不是都把长方形的算盘比作了院子呢？第一和第三个谜语，把众多的算珠比作‘子孙’和‘五男儿女’，这都是运用了比喻的表达手法。而第二个谜语，‘关猪不关羊’一句中‘猪’和算珠的‘珠’同音，第三个谜语里，‘打到清明才罢’的‘清明’一词，既可以指出‘清明节’，也可以指出‘清楚明白’，这两句都是用了双关的表达方法，前一句是谐音双关，后一句是语义双关。这些表达手法的运用增加了谜语的难度，也使句子更加有趣·更形象。其实，这就是我们今天要学习的表达技巧——修辞。不论‘比喻’‘谐音双关’还是‘语义双关’，都是修辞的一种，在句子中运用他们，可以让我们作文中的句子更加闪亮，你们要表达的意思也会更生动、更传神。”

听到这里，同学们全入迷了。每人都深深的记住了修辞。我的语文课老师讲课有趣吧！

有趣的语文课

一谈到语文课，你肯定会想到要写作文，要做题目等等。可是，今天的语文课上，老师就举行了这样一场别有生趣的写字比赛。怎么样，够新奇，够有趣吧!||| 老师开始宣布比赛规则了，比赛的要求是：要在十分钟内写汉字，写的字不能重复，要写得多，写得快，写得整齐,整洁，赛后还要评出个人的前三名及小组团体第一名。我一听，心里立刻想到：要想写得多，脑子里储存的字就要多，并且笔画还要简单些，所以，要想拿到一个好名次还是有点难度的。我暗暗地下定决心一定要拿到一个好名次，为自己争光，也为小组争光。两分钟的准备时间开始了，只见有的同学在看语文书，有的同学在手上写字，有的同学在口中默念道：“上，下，左，右......”每人拿到一张稿纸不久，只听老师说道：“五，四，三，二，一，比赛开始！”我们听了立即写起汉字来。教室里顿时鸦雀无声，连窗外的鸟叫声都听得一清二楚。我也立即写了起来：人，入，厂......这些简单的汉字被我一一写完，当写到第三行时，我的笔停了下来，原因是我头脑里没字了，仿佛是一片真空，此时此刻，我急出了一身冷汗，我告诉自己要冷静。很快，我灵感突发，开始写起了同学的名字，还给字做了“分解手术”，所谓的“分解手术”就是把一个字“帆”分成“巾”和“凡”，就这样我又写了好几行字。过了半晌，老师说道“五，四，三，二，一，停。”我们赶紧放下笔，把写字纸交给了老师。||| 不久，比赛结果出来了，个人第一名，张贝宁，写了219个字；个人第二名，李鼎一，写了204个字；个人第三名是我和童靖怡，都写了个197个字。小组团体第一名是我们组，平均每人写了168个字，太高兴了！||| 我觉得：这样的比赛不仅检测了我们平时对汉字的积累和掌握，还让我们体会到写字比赛它那独特的趣味，我喜欢这样的比赛，也喜欢这样的语文课。|||

有趣的语文课

有趣的语文课叮铃铃，上课了，大家在位子上等待房老师上语文课。正当老师走到教室时，我看见老师手里拿的是一个茶杯和一张窝着的餐巾纸，房老师把杯子放在讲台上，拿着窝着的餐巾纸问道：“谁知道这里是什么？”有的同学说：“粉笔沫”老师摇了摇头，有的同学说：“是菊花”，都摇了摇头……大家你一言我一语，但是大家都没有猜对，最后房老师打开纸团，我一看，原来是一个像枣核，椭圆形的，两边尖尖的，是棕色的，比枣核大一点。房老师给每一个同学看过以后，有的说是石头，老师说：“不对”。有的说是话梅核，老师说：“不对”。喊到了王宗宇了，王宗宇说：“是胖大海。”然后，老师把胖大海三个字写在上面，说：“这就是胖大海。”为了让一些同学知道胖大海是什么，于是老师说到：“给大家做一个实验吧，于是，房老师把胖大海放进杯子里面。刚开始，它像个淘气的孩子在喝水，咕嘟咕嘟，还吹出许多小泡泡。过了一会，好像喝水喝多了缘故，肚子和身体变大了，把衣服撑破了，探出小脑袋，挺可爱的。又过了一会，它胆子似乎变大了，干脆把衣服脱掉了，在“浴室”里嬉戏打闹，玩得十分高兴。又过了一会，它完全被水泡开了，好像长胖了，变成了一只水母，变成了一个渔网，一件纱裙……样子千姿百态，看得我眼花缭乱。真是一节有趣的语文课。安徽省淮北市实验小学三（二）班袁婉莹

有趣的语文课

今天的语文课有趣极了！一上课，老师告诉我们这节语文课要做游戏，游戏名字叫“气球大爆炸”。教室里顿时炸开了锅，同学们高兴极了。老师先简单介绍了游戏规则：她手拿着球在教室里走，气球在谁的身边爆炸，就由那位同学表演一个节目。游戏开始了，老师问：“我要从哪边走？”这时候，教室里又炸开了锅，有的同学手指着别人说：“从那儿走。”有的大叫：“不要啊！不要啊！”还有的同学摇着头说：“最好不要在我旁边爆炸！我才不想表演呢！”老师开始走了，她边走边捏着气球，同学们紧张极了，老师走到几何那儿，几何赶紧把老师推开，还说：“老师，请您快走！”老师快走到我这了，我的心都提到了嗓子眼，忍不住双手合十，心里暗暗祈祷：“千万不要爆炸！千万不要爆炸！”后来，老师走累了，她停在泓予那儿，泓予把头缩到翊菲胸前说：“不要，不要啊！”当走到林樾那儿，气球“啪”的一声，炸得“粉身碎骨”。林樾吓得张大嘴巴，久久没有合拢，头都快躺倒钿荔的大腿了！同学们激动得鼓起了掌，我悬着的一颗心终于放了下来。游戏再次开始，老师说：“这次换一下规则，只要在哪个人身边爆炸，那个人就可以得到小礼物。”这次同学们可不像刚才的表现，都争着让老师的气球在身边爆炸。我的心怦怦直跳，心里默默念着：“一定要在我这儿爆炸。”老师开始走了，我目不转睛地盯着气球，希望好运降临到我头上。当老师走到靖蕾那儿，气球爆炸了！我们用羡慕的眼光看着靖蕾，只见靖蕾笑得合不拢嘴。游戏结束了，我虽然没有得到礼物，但是，如果你问我这节课有什么感受。我可以告诉你，那就是：我的心就像三把钥匙挂在胸前——开心！开心！！真开心！！！

有趣的语文课

有趣的语文课 今天,我们班又要到多媒体教室开课啦！全班同学都很开心,因为这是我们这个学期的第 一次开课,所以在星期六和星期天已经好好复习过了! 老师比我们更早到了，我们坐好了位置就开始上课了! 上课之前,老师给我们讲了个故事:有一天,一个老师走进班上,同学们很吵.就做了个试验:老师拿来了一些东西......老师舔完之后笑了起来,试完之后,老师叫同学们也做这个个试验,同学们舔完之后,吐了起来.后来,老师说:"我用的是中指,舔的是食指上课不认真听的后果就是这样." 听了老师说的故事，同学们马上就都“开足了马力”了，生怕用错了手指尝到了不该尝的味道。 老师就叫我们默读课文.然后就打开电脑,屛幕上显示出一碧千里的草原,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会上了小丘,一会又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上一朵白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.有一群骏马,上面有一些男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞。...... 欣赏美丽的图片之后，我们认真地朗读课文，随着老师生动的描述，我都听的入迷了!仿佛来到了辽阔的草原，看到了一群群的牛和羊，隐隐约约听到鞭子的轻响，来到了蒙古包，喝着香甜的奶茶，吃着手抓羊肉，高兴地唱呀、跳呀．．．突然一阵“刺耳”的铃声打断了我，唉，时间过的真快，一眨眼就到了下课的时间。 这节课过的很有趣!让我第一次看到了我早以向往的草原! 简评：排版不合理.