寒假抽空去书店买了一本书，叫《丑陋的中国人》，是台湾作家柏杨写的。在此之前并不知道还有这个作家。书的名字一看就让人很敏感，“丑陋的中国人”，心想这个柏杨还挺有勇气，看了简介和一部分内容，忍不住点头称道，语言很犀利、准确，把中国人的劣根性和一些坏品质描写得淋漓尽致，很到位。特佩服其中的一句话，也算是中心句：“我们的丑陋来自于我们并不知道自己的丑陋！”

柏杨以“恨铁不成钢”的态度批评了中国的“脏”、“乱”、“吵”、“窝里斗”、“不能团结”等缺点，每个缺点都会有相应的实例举出来，描写得很深刻也很真实。在他犀利的笔下，不得不承认中国人的这些缺点是普遍存在的，以至于今天还在继续蔓延。虽然这部书是批评中国人的，受到了很多国人的打击和辱骂，我觉得不能只是愤怒，我们应该感谢柏杨，这本书是一面镜子，准备又形象地反射出中国人的劣根性，当然，如果你看完后破口大骂那就刚好被作者说中，确实存在那种实质上的缺点。我们应该反思一下他在书中提到的内容和观点，事实上这些东西也确实存在。网站上有的网友评论说看这本书需要一定的文化修养，不然你很可能被书中那些话激怒，确实，我刚开始看的时候也是有点窝火，柏杨不是台独，他称自己是中国人，所以他敢指出中国人的缺点。慢慢的以平和的心态看下去，其实他说的对，正如他在文中所写，在中国大陆问那些“文革”中坐牢的文人为什么坐牢，那些人的回答很简单也很准确：“因为说了几句实话。”短短几个字把当时大陆的一切政治影响全部表达出来。柏杨在演讲中说他知道书一出来必然会遭到很多人的愤骂和牢狱之灾，这也是影射当时社会现状的一点，所以看这本书时我们应持有一颗平常之心，越是愤怒越是表现出自己的丑陋，无可厚非，柏杨老人家说的也是实话！

“中国人嗓门大，因为他们没有安全感，所以总觉得自己嗓门越大越有理。”这句话给我印象也很深刻，先不说别的，就拿我在这里接触的那些无知的广东人来说，实在是素质差到了极点。除了张大嘴巴吆喝嗓子说着只有他们本地人才会听懂的地方话之外，其他一无所知，连句英语都讲不完整还觉得自己生活在国外比别人高一等。这是什么？是他个人的悲哀还是对于这批中国广东人的悲哀？说实话，实在是鄙视他们到极点！再比如上次那么严重的车祸，什么不管只担心自己的钱、钱、钱！那家人可能不知道这件事对Murray Bridge整批中国人的影响有多坏，如果可以的话上网查一下轰动多大，而这种轰动是最坏的那种！他们却毫不在意，只祈祷可以少赔一点钱，可悲！

“中国人的窝里斗是天下闻名的，在台北做生意，三个日本人说‘好，这次是你的，下次是我的！’而中国人则是你卖50，我卖40，你卖30，我卖20，如此的显露出丑陋的做法……”这一段对于中国人的窝里斗描写得也形象，往小的方面说，还是这里那些丑陋的广东人，为了多赚几块钱在厂里大骂甚至打架，试想那些看笑话的老外会怎么想我们中国人，一个泱泱大国十几亿的人口有的只是这点素质？不是说在这里的这批中国人被当地素质并不高的鬼佬瞧不起，有的时候他们自己的行为确实让人不齿，更别说得到别人的尊重。话说回来，他们自己都不以为然，更别说在意国家的脸面，在他们心里，只有钱才是第一位，为了钱在那些虚伪的鬼佬面前献尽俗颜媚骨，舔尽别人的屁股，还觉得自己很了不起，实在肮脏至极！你在国内丢人就算了，都是自己国家人随便议论几句就完事了，还非得把脸丢掉国外来，真是让人恶心！

其实个人并不是完全同意这部书里的观点，中国几千年的文明虽然有缺点，但是闪光点也很多，我只是想借《丑陋的中国人》这本书发泄一下自己心里的情绪，看多了这里那些广东人的虚伪和勾心斗角，如果我文笔够好的话特想写本《丑陋的广东人》来“夸赞”一下我所认识的广东人。或许这种心理也有点“窝里斗”的嫌疑，我只是觉得我们似乎特别需要纯净和善美，人性本是善良的，是这个社会上的一些东西慢慢污染了我们。社会是个大染缸，总能把一张干净无暇的白纸染得花花绿绿，让人费解！

英语教学中运用电教媒体的重要性

英语教学中运用电教媒体的重要性英语教学中运用电教媒体的重要性杨晨晓内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第六中学

摘要：中学英语教学中，电教媒体的应用，对于培养学生综合能力有着十分重要的作用。作为一种教学手段，电教媒体教学应用到英语课堂中，有利于激发学生学习英语的兴趣，更有利于提高课堂教学效率。让学生主动介入学习过程，动脑动手，积极参与，主动发展。关键词：电教媒体英语教学教学效率传统英语教法主要依靠“一支粉笔，一本书，一块黑板，一张嘴”，这种教法“费时较多，收效较低”。电教媒体作为一种先进的教学手段被引入课堂，有效改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度，高质量地获得知识，发展能力，形成个性，从而结合外语教学带来了新的希望。下面结合英语教的具体实践，谈谈多媒体的重要性。

一.有利于提高学生学习英语的兴趣，启发学生的英语思维能力。学生的学习兴趣对鼓舞巩固他们的学习动机，激发学习积极性起着决定作用。英语多媒体教学真正使学生做到想学，乐学，善学。电教媒体以其特有的声、光、形、色的特点，能创造丰富多彩的语境，使课堂教学情景化、交际化，引导学生在接近真实的语境中开展听、说、读、写的练习，使学生的各方面综合能力得到训练。同时，由于电教媒体传播教学信息时有生动形象性、直观趣味性等特点，适应了中学生的年龄和心理特征，满足了他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理，激发了他们的学习兴趣。兴趣在学生的学习活动中占有非常重要的地位。在初中英语教学过程中，经常会遇到生日、看病、就餐等特殊情景，要想创设真实情景就得准备大量的实物、道具，费时又费力。但是如果运用电教媒体来展示情景对话，效果就会大不一样。色彩鲜明的人物画面，配以对话性的文字（从外部飞入），再配以适合的音乐。如描述生日时，播放“Happybirthday”这首歌，再对重要文字进行加亮、加粗、闪烁、放大等，这样就形成了栩栩如生、鲜明灵活的教学情景，很大程度上吸引了学生们的注意力，激发了学生的学习兴趣。学生有了兴趣，才会想学，才会乐学，才会主动去学。激发学生的学习兴趣，才会唤起他们的求知欲。传统的课堂是以教师讲授为主。课堂模式是“粉笔加黑板，课本加笔记本”。学生毫无兴趣。多媒体辅助教学为我们提供了一个有效的教学方法，为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的，枯燥的学习内容转化成有形的，可知的，可视的，可听的动感内容。当学生置身于多媒体教学环境中，他们会对即将开始的学习活动充满渴望和自信，学生可以自主地选择自己感兴趣地学习材料和学习通道，完全没有焦虑感，这完全是多媒体英语教学起的重要作用。多媒体容声，色，文为一体。对学生的感官和视觉产生强烈冲击，学生在课堂上会很活跃，就会变被动为主动，充分发挥自己的想象力和创造力，就会争先恐后的回答问题，积极配合老师的教学，充分发挥学生的主体作用。学生满腔热情参与活动，参与交际，形成了师生，生生互动交流，与老师共同完成教学任务。

二.有利于创设学习情境,培养学生英语表达能力和交际能力。

众所周知，我国学生学习英语往往缺乏一定的语言环境，缺乏语言实践的机会，而实际教学中又往往只注重句型和词汇的学习，忽视句型的具体应用。因而，不少学生能从原型例子和教材练习中获得固定的、孤立的知识点，但将这些知识迁移到实际生活情境的能力比较差，当他们遇到与之不同场合下的现实问题时就束手无策。而通过多媒体，我们能在课堂上模拟现实生活的情景。如我在教句型“CanIhelpyou?”时，通过PowerPoint设计了几个情景：（1）你去商店买东西；(2)一个学生帮助一位老人过马路。（3）一个中学生主动帮助一位外国人认路。学生在这些模拟现实生活的情景中边看边说，不仅熟悉了“CanIhelpyou？”而且知道使用这句话的具体环境（什么时候说），它所表达的意思，以及其它一些相关句子的用法。基于情景的教学中，学生既要考虑所处的场合，又要使所表达的内容前后连贯，也就是要把符合环境要求的一些句子组织在上下连贯、前后呼应的语篇中。在学习“CanIhelpyou?”句型时，根据前面设计的情景，我们可以采用对话的形式，使学生自动联想以前学过的知识。

中学英语教学时间紧、内容多、信息量大，以前我们老师为了完成教学任务，课前必须认真备课，写好教案，课中还要将内容用粉笔写出来，这样一来，中间浪费大量时间，也增加了老师的负担，一节课内容往往还没有讲完就下课了，随着信息技术的引入，在这一环境下，教师不再以黑板和粉笔为武器进行“一讲到底”式的教学，而是根据网络教学的需要，通过多媒体教学信息控制台，利用计算机、投影机、大屏幕，调用自己在校园网上的教学站点，引导学生展开研究性、探索性的学习。这样既切实减轻了老师和学生的负担，也提高了教学质量。例如：这样既节约了老师板书的时间，也可以增加上课内容，同时也能使学生多种感官并用，学习积极性、自主性和合作性增强，为英语的创造和发现学习提供了条件，同时对高密度理解知识提供了可能，同时又能拓展学生的视野。特别是对农村英语教学，农村孩子没有见过的新鲜事物，多媒体给他们提供了机遇，给他们打开了世界大门。又如，英语学科进行了基于局域网的听力教学尝试，利用晚自习的时间全年级统一播放录音，进行听力的学习和讲解，这样既节约了资源，避免了重复使用，又便于集中教学，统一测试。不少教师还从网上下载一些有声资料给学生练习，效果明显。运用计算机多媒体辅助英语教学，可以增加课堂的知识容量，扩大学生的知识面和视野，让学生了解更多的关于西方国家的风土人情和民族的特点。如“Thankyouverymuch./Thanksalot.”和“Youarewelcome./Mypleasure.”等句型和单词，并将它们用到现在的情景对话中。这样一来,通过多媒体我们不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，学生触景生情，激发起用英语表达的欲望。这种情境性学习无疑在一定程度上促进了学习迁移，使学生在英语交际活动中提高了交际能力，这样学生不但学习了新知识，还复习了原有知识，更重要的是培养了知识整合、灵活运用的能力。

三.有利于教学突破重、难点，提高课堂教学效率

运用多媒体教学可以有效的利用有限的教学空间,课堂时间毕竟是有限的，如何提高课堂效率是教学的根本。传统的课堂形式单一，教法缺乏多样性，趣味性，造成学生分化，效率低的弊病。在多媒体教学过程中教材的呈现则是多通道，多元化的。集合声音，图像，动画和文字为一体，这样，抽象或枯燥的内容具有生动活泼的表现形式，可以调动学生参与活动，调动学生积极性，发挥学生潜力，从而达到最佳学习效果。

教师准确合理地处理教材是影响教学质量的重要因素。如何将教材重点突出，难点突破是关键点。而多媒体就是教师突出重点，突破难点的手段之一。比如，在进行语音教学时，使用多媒体可以保证学生发音的准确率，而且也可以吸引学生的注意力。画面上声音和口形的变化学生可以一目了然，通过反复的听和读，学生得到充分的练习，而且非常感兴趣。有的学生爱看动画片，教师就可以设计一些动画，并配以对话，创造真实的语言环境，让学生知道在什么样的情境中用什么样的语言来交际。这样，不仅使学生学到了知识，加深了对语言点的理解，还可以让学生模拟真实情景实际应用，这样既突破了教学重点，又将难点化难为易。

四.注重参与，强化主体现代认知心理学认为：学生是认知的主体；学生认识决定学习的效果:学生认知是主动的信息加工过程，这种过程是学生感知、记忆、控制反应的互动联结过程。电教媒体为学生参与英语教学活动，实现学生主体观念创造了良好条件。（1）时间。缩短教师传递教学信息的时间，给学生以更多的活动机会。语言是实际的工具。英语学科的特点决定了学生必须通过大量的练习活动使知识过关，并转化为实际能力。在英语课堂上使用电教媒体能保证学生有足够的时间，使知识当堂过关。（2）范例。电教媒体能给出正确的示范，减少学生活动的盲目性。在英语课堂上，我们可以播放录音，让学生模仿语音、语调，纠正发音错误；我们可以利用投影仪打出重要的短语、巨型，让学生编新对话，用自己的语言复述课文，我们还可以通过录像、电脑等设置语境，让学生根据不同的语境运用英语进行交际，使学生的语言更得体。（3）活动对象。电教媒体给学生提供丰富多彩的视觉、听觉材料，在英语课堂上，学生能充分进行听、说、读、写几个的活动。（4）活动情况。电教媒体能创设一定的语境，提高学生的兴趣，使学生乐于说、勤于想、愿意做。在英语教学中，要使学生真正处于主体地位，激励积极参与到课堂活动中去，作为教师应改革教法，改革讲授居先、讲授为主的习惯，充分利用电教媒体的调动与启发作用，创设逼人思考，激励探索的情境，让学生主动介入学习过程，动脑动手，积极参与，主动发展。

总之，中学英语教学中，合理地运用多媒体辅助教学，结合声音，动画等，更能提高学生学习兴趣，激发求知欲。能够使他们积极，主动参与学习。对于发挥学生想象力和创造力，把“静止”的内容变为“活动”的形象，发展学生的智力，培养学生听，说，读，写综合运用能力，实现课堂教学最优化，都具有十分重要的意义。只有把信息技术与英语学科教学结合起来，才能全面提高英语教学质量，适应时代的发展。参考文献：1.《新课程的理念于创新》2.李坚《课程整合，信息技术应用于教育的核心》3.苗逢春“信息技术与中小学教学整合”中小学教育2004年第2期4.潘丽丽《英语辅导报》多媒体在英语教学中的运用

人之初，性本善。

人之初，性本善。 不写作业是好汉，

老师打你怎么办？

拿着菜刀和他干。

打不过怎么办？

下楼去请奥特曼。

找不到怎么办？

拿着AK和他干。

打不着怎么办？

拿着书包快滚蛋！ 上课一排全睡，

考试全都不会，

成绩基本个位，

抽烟打牌都会，

打饭从不排队，

逃课成群结队，

短信发到欠费，

上街花钱干脆，

穿越如痴如醉，

地下忘记疲惫，

炫舞手鼓敲碎，

问道闭眼都会，

飞车百战不退，

魔兽砍人无罪，

垃圾学校万岁。

要啥木啥， 烟瘾庞大，

干啥啥不中， 说话死难听，

当过兵，站过岗，耍过流氓，入过党考试不作弊， 放TMD屁

考试不翻书， 简直是头猪

作弊不要慌， 逮到就要装

生是中国人， 死是中国魂

要我学洋文， 死都不可能

抢饭不积极， 智商有问题

上课不放屁， 肠道有问题

语文老师一回头、 鲁迅甘为孺子牛

数学老师一回头、 六元六次都能求

英语老师一回头、 满口洋文跑全球

物理老师一回头、 一根杠杆撬地球

化学老师一回头、 二氧化碳变汽油

劳动老师一回头、 破铜烂铁来走秀

体育老师一回头、 黛玉也能踢足球

政治老师一回头、 全班同学都梦游

美术老师一回头、 蒙娜丽莎也风流

是90後的就顶起来哦！！！

无名氏

人之初，性本善。

不写作业是好汉，

老师打你怎么办？

拿着菜刀和他干。

打不过怎么办？

下楼去请奥特曼。

找不到怎么办？

拿着M4和他干。

打不着怎么办？

拿着书包快滚蛋！

上课一排全睡，

考试全都不会，

成绩基本个位，

抽烟打牌都会，

打饭从不排队，

逃课成群结队，

短信发到欠费，

上街花钱干脆，

穿越如痴如醉，

地下忘记疲惫，

炫舞手鼓敲碎，

问道闭眼都会，

飞车百战不退，

魔兽砍人无罪，

垃圾学校万岁。

语文老师一回头、鲁迅甘为孺子牛

数学老师一回头、六元六次都能求

英语老师一回头、满口洋文跑全球

物理老师一回头、一根杠杆撬地球

化学老师一回头、二氧化碳变汽油

劳动老师一回头、破铜烂铁来走秀

体育老师一回头、黛玉也能踢足球

政治老师一回头、全班同学都梦游

美术老师一回头、蒙娜丽莎也风流

考试不翻书，简直是头猪

作弊不要慌，逮到就要装

生是中国人，死是中国魂

要我学洋文，死都不可能

抢饭不积极，智商有问题。

恩江小学五年级:吴昕宇

时光·英语·小窝

随着一声“与外进行文化交流”，一席英伦风不知何时悄然卷入思想难以开放的中国，于是诸多迂腐学生们笃信“留洋是道”，戴上俩厚厚透明锅底，听教书先生摇头晃脑念吟“八股英文”，即使熬夜到东方泛白星星小憩也要机械式记忆一篇拗口课文，不到出口成字母善不甘休，难道一个培养外国资源流失中国文化的时代再次开始？但在这个三岁小儿启齿便是“apple”的外文鼎盛时代，削尖脑袋扒开高校们只碍“英语授课”几字，不学点儿洋词简直寸步难行。不幸的，我就被老妈苦口婆心劝上了英语这条不归路。

被大人的丰厚“利润”诱进英语班的我，初上几天便知道自己如同贪吃的鱼咬了素饵上了贼船，几小时闷在不透风的狭小教室里，一个个枯燥陈乏的单词从老师嘴里无生气地迸出，化为书本上一痕潦草的笔记，从此之外似乎就是空气在缓缓流动，轻轻的拂过课桌，翻开书页，灵动而又捉摸不透，让人的注意力全都转移到虚无的它身上，昏昏沉沉悠悠欲睡，待它如笔记的一抹湛蓝荡漾开来，哼着歌消失得无影无踪，才恍然惊觉此处是教室，不是空气的游泳池，是那般不真实。慢腾腾地抬起头仰望老师，还是模模糊糊的陈词滥调，这才意识到自己的思绪还未走多远。

于是我渐渐成了英语班里最没积极性的学生，每到快上课之时，磨磨蹭蹭地折腾许久才于日落像一只猫似的蛰伏进大门，为了唾沫少溅一点在衣上，总是远远的坐在后排，颇有遥望之势，末排的一景一物都泛着古老的岁月感，绿得欲滴的绿萝斜斜的栽在破碎的木架上，瞅上去像是幼稚园小孩极恶劣的手工作；滴滴答答从不知准点的金框时钟沾染灰尘的黑指针慢吞吞地挪动着，仿佛它的职责便是让人们知道时间过得极慢，慢到一滴一滴地沉淀在岁月里；除此外，那些零碎的框架木屑，那个从不知起何作用的厚重棕木柜子，那种老师随手放置的杂物，小天窗里落进的阳光附在它们身上，映照出无数灰尘钻石颗烁般发亮，让我想起了素描课上阴影部分浓重的静物，只有藏在暗处无阳光覆盖的垃圾桶还颇具喜感。英语本是现代的产物，却在这样一个沧桑的环境里享受，愈发让人沉浸在暗淡的阳光中，即使是黯然流泪也不愿挪一眼去看面前端正摆放的书本。同坐的依然是零星几个懒散的同学，就算是埋在书丛中呼呼大睡，熬回昨夜落下的熊猫眼，也不愿与我一起分享光阴的温暖——只有这时才能感到自己真的不能很好的融入“末排”呢，这个从没老师光顾的角落。经历了许多的风雨，我还是个感性的人呵。

这样无拘束地耗费——或者观察了时光，我却依然沉浸在这个沉长恬静的梦里，默默地坐在后排，独享了五载自然的幽幽金色，却从未感到失落。直到新学期第四周的悲催成绩单——比起上学期兴趣班里次次稳定的凑合成绩，这个分数实在是少得惨淡，因为粗心许多单词都少了一个字母，被毫不留情地画上小斜线。这简直就是一脚从人行横道踹进了下水井，粘糊糊的憋闷感实在让人难受。我一直感叹末排“得天独厚”的“地理”环境，却忽视了作为英语学习它应该起到的重要作用，现在也只好望着卷子干瞪眼，思量如何对付崇洋媚外的老妈。然后，潇洒地起身，把那张可怜的纸卷狠狠撕成碎片，“刷刷”白花花的碎片随风飘下楼，不知会被哪只路过的鸟儿啄成碎末。

心隐隐作痛，不是因为那卷纸，不是因为分数，只是以后不能在待在小窝了，那个曾经属于我的小窝。如果想要不因倦意写错单词，必须狠心脱离那个靠窗的慵散杂物柜，这是我给自己的承诺。现在的我，突然发现自己对英语的痛恨在阳光的轻揉中消失了不少，只是顽固的残余排斥还留在心底，我当然相信，以后不知哪一天，心里那个阳光肆意起舞的小窝会悄然将对英语的最后一点免疫吞并，兼容。那时的我便会嘲笑幼时那个顽固自负的孩子。

“There is a rainbow for you and me……”闲时路过熟悉的小巷，又听见街头那首熟悉的英文歌，不变的旋律，却生长出一丝亲切的苔藓。是呵，彩虹是阳光所制造的，可阳光与阴影是不能并存的。抛弃一些不必要的阴影，总会有一道彩虹默默等待在前方，云朵密集也无法遮挡其璀璨斑斓的光芒……

民族的骄傲与悲哀

骄傲，值得自豪的人或事物；悲哀，即悲伤。也许你会产生这样的疑问：我为什么要将这两个看似无甚牵连的词组在一起？那么我告诉你，你看到的仅仅是他们字面上的关系，而他们内在的联系着实是十分紧密地！尤其是用他们描述中华民族的现状，便更是恰如其分了！

日前，听到这样一则消息：在上海举行的翻译资格考试中，出现了许多让人哭笑不得的答案。参加该项考试的人的英语水平都很高，但是部分人的汉语水平实在不敢恭维。在汉译英题目里，有一道题是要求将“富贵不能淫”译成英文，有人将这句话译成了“Be rich，but not sexy（富贵但不能性感）”。另一个题目是要求将“人之初，性本善”翻译成英文。“人之初，性本善”是孟子“性善说”中的观点，在中国应是妇孺皆知。在考生的答案中，有人在试卷上赫然写着“Since the beginning of human beings，sex is always good（人之初，性爱本善）”！这不得不令人汗颜!

众所周知，中华民族有着五千年甚至更为久远的文明史，从殷商之前我们的祖先便已发明了现代汉字的原形，世界上最早的文字象形文字，到甲骨文，以后慢慢发展成大小篆体。并被各朝各代的书法家们书写成各种美丽的体裁，如柳体；颜体；王羲之的行书等。也给我们留下了举世无双的书法瑰宝。 中国的汉语和方块字记录了中华民族五千年的悠久历史。创就了数不清文人墨客，传下了无数朗朗上口的诗词歌赋。为我们留下了多少精美文章！汉语和汉字博大精深，一字多意能充分体现人们所要表达的意识。在亚洲以汉语为蓝本改成为他们本国文字和语言的国家也不在少数。可以说没有汉语和汉字就没有了中华民族五千年文化！

然而在当今社会，英语已经成为世界上在日常工作和生活中使用最广泛的语种之一。中国人民也不例外的加入了全民学习英语的大军。为此中国人民耗费了大量的金钱和精力去学习很多人一辈子也难用几次的外语。从小学开始到大学到考研哪里少的了外语的身影？去找工作用人单位也不管是否用的上，张口就要求英语有四，六级证书。汉语和汉字已渐渐离开原本重要的舞台。沦落为二类语言。就连我们对外贸易中所签订的合同，只要是用汉字签的合同，外商们都会要求再用英文签一个备忘录，而用英文签合同的却并不须要再签署中文的备忘录。

在几天前的一堂英语课上，鄙人的老师曾发表这样一番言论：同学们若是别的课程学不好，就把外语搞强，我们全班考外院也是很好得嘛！

本班全体同学考上外院可称喜事一件，毕竟外院出来的在社会上吃香嘛！但若是人人都抱有这样的思想，我想全国数亿学生包括我们子又生子，子又生孙，孙又生子，孙又生孙都去考外院，那么……我想还是不要去想了，结果恐怕只会有一个：没人会知道地球上还曾出现过一个民族叫做中华民族，没人会知道有这样一种人被称作炎黄子孙，更不会有人知道世界上曾出现过一种前无古人，后无来者的文字――汉语！当然，若是只说好英语便可以富国强民，便可以使中国跻身于世界强国之列，那么只要组织需要，我，甚至我的子子孙孙倒插门学外语都是可以参考地！问题就在于根本不是这回事儿！

国人心里有这样一种成见；认为汉语迟早要被英语所淘汰。但是英汉两语相作对比，汉语作为一种存在数千年的语种 ，其逻辑性和艺术性确有无与伦比的优势!

有人曾说，英文是一维的，是密码语言。写英文是编码，读英文是解码。汉语就不同了，它是二维的，最大限度地利用了纸面的几何空间。每个汉字就是一幅画。试问从一幅画上得到的信息快，还是从一行密码中得到的信息快？

中华文化宏大精深。汉字不仅是方块字，它还有情有义，有血有肉汉字的关系不是凌乱的、偶然的，它像拉丁文字一样，有着规律，是一种有逻辑的语言，而且其内在意义远远超出我们现代中国人的想像。

例如“家”字，宝盖头象征房屋，下半边代表猪，也就是食物。吃住无忧，此不为“家”？

再比如“存”字，存――‘有‘和‘子‘的重合。有子即存，延续生命。

汉字就是这样互相联系，阐明世理。

语言学家认为，语言的好坏其实取决于两个方面，第一、是不是能够用很少的记忆来掌握，第二、是不是能够在有生之年掌握到比其他人更多的知识？用一句极限的话来讲应该是：学少而知多的语言。与汉语相比，英文中只有20个元音和20个辅音，这也就意味骄傲，值得自豪的人或事物；悲哀，即悲伤。也许你会产生这样的疑问：我为什么要将这两个看似无甚牵连的词组在一起？那么我告诉你，你看到的仅仅是他们字面上的关系，而他们内在的联系着实是十分紧密地！尤其是用他们描述中华民族的现状，便更是恰如其分了！

日前，听到这样一则消息：在上海举行的翻译资格考试中，出现了许多让人哭笑不得的答案。参加该项考试的人的英语水平都很高，但是部分人的汉语水平实在不敢恭维。在汉译英题目里，有一道题是要求将“富贵不能淫”译成英文，有人将这句话译成了“Be rich，but not sexy（富贵但不能性感）”。另一个题目是要求将“人之初，性本善”翻译成英文。“人之初，性本善”是孟子“性善说”中的观点，在中国应是妇孺皆知。在考生的答案中，有人在试卷上赫然写着“Since the beginning of human beings，sex is always good（人之初，性爱本善）”！这不得不令人汗颜!

众所周知，中华民族有着五千年甚至更为久远的文明史，从殷商之前我们的祖先便已发明了现代汉字的原形，世界上最早的文字象形文字，到甲骨文，以后慢慢发展成大小篆体。并被各朝各代的书法家们书写成各种美丽的体裁，如柳体；颜体；王羲之的行书等。也给我们留下了举世无双的书法瑰宝。 中国的汉语和方块字记录了中华民族五千年的悠久历史。创就了数不清文人墨客，传下了无数朗朗上口的诗词歌赋。为我们留下了多少精美文章！汉语和汉字博大精深，一字多意能充分体现人们所要表达的意识。在亚洲以汉语为蓝本改成为他们本国文字和语言的国家也不在少数。可以说没有汉语和汉字就没有了中华民族五千年文化！

然而在当今社会，英语已经成为世界上在日常工作和生活中使用最广泛的语种之一。中国人民也不例外的加入了全民学习英语的大军。为此中国人民耗费了大量的金钱和精力去学习很多人一辈子也难用几次的外语。从小学开始到大学到考研哪里少的了外语的身影？去找工作用人单位也不管是否用的上，张口就要求英语有四，六级证书。汉语和汉字已渐渐离开原本重要的舞台。沦落为二类语言。就连我们对外贸易中所签订的合同，只要是用汉字签的合同，外商们都会要求再用英文签一个备忘录，而用英文签合同的却并不须要再签署中文的备忘录。

在几天前的一堂英语课上，鄙人的老师曾发表这样一番言论：同学们若是别的课程学不好，就把外语搞强，我们全班考外院也是很好得嘛！

本班全体同学考上外院可称喜事一件，毕竟外院出来的在社会上吃香嘛！但若是人人都抱有这样的思想，我想全国数亿学生包括我们子又生子，子又生孙，孙又生子，孙又生孙都去考外院，那么……我想还是不要去想了，结果恐怕只会有一个：没人会知道地球上还曾出现过一个民族叫做中华民族，没人会知道有这样一种人被称作炎黄子孙，更不会有人知道世界上曾出现过一种前无古人，后无来者的文字――汉语！当然，若是只说好英语便可以富国强民，便可以使中国跻身于世界强国之列，那么只要组织需要，我，甚至我的子子孙孙倒插门学外语都是可以参考地！问题就在于根本不是这回事儿！

国人心里有这样一种成见；认为汉语迟早要被英语所淘汰。但是英汉两语相作对比，汉语作为一种存在数千年的语种 ，其逻辑性和艺术性确有无与伦比的优势!

有人曾说，英文是一维的，是密码语言。写英文是编码，读英文是解码。汉语就不同了，它是二维的，最大限度地利用了纸面的几何空间。每个汉字就是一幅画。试问从一幅画上得到的信息快，还是从一行密码中得到的信息快？

中华文化宏大精深。汉字不仅是方块字，它还有情有义，有血有肉汉字的关系不是凌乱的、偶然的，它像拉丁文字一样，有着规律，是一种有逻辑的语言，而且其内在意义远远超出我们现代中国人的想像。

例如“家”字，宝盖头象征房屋，下半边代表猪，也就是食物。吃住无忧，此不为“家”？

再比如“存”字，存――‘有‘和‘子‘的重合。有子即存，延续生命。

汉字就是这样互相联系，阐明世理。

语言学家认为，语言的好坏其实取决于两个方面，第一、是不是能够用很少的记忆来掌握，第二、是不是能够在有生之年掌握到比其他人更多的知识？用一句极限的话来讲应该是：学少而知多的语言。与汉语相比，英文中只有20个元音和20个辅音，这也就意味骄傲，值得自豪的人或事物；悲哀，即悲伤。也许你会产生这样的疑问：我为什么要将这两个看似无甚牵连的词组在一起？那么我告诉你，你看到的仅仅是他们字面上的关系，而他们内在的联系着实是十分紧密地！尤其是用他们描述中华民族的现状，便更是恰如其分了！

日前，听到这样一则消息：在上海举行的翻译资格考试中，出现了许多让人哭笑不得的答案。参加该项考试的人的英语水平都很高，但是部分人的汉语水平实在不敢恭维。在汉译英题目里，有一道题是要求将“富贵不能淫”译成英文，有人将这句话译成了“Be rich，but not sexy（富贵但不能性感）”。另一个题目是要求将“人之初，性本善”翻译成英文。“人之初，性本善”是孟子“性善说”中的观点，在中国应是妇孺皆知。在考生的答案中，有人在试卷上赫然写着“Since the beginning of human beings，sex is always good（人之初，性爱本善）”！这不得不令人汗颜!

众所周知，中华民族有着五千年甚至更为久远的文明史，从殷商之前我们的祖先便已发明了现代汉字的原形，世界上最早的文字象形文字，到甲骨文，以后慢慢发展成大小篆体。并被各朝各代的书法家们书写成各种美丽的体裁，如柳体；颜体；王羲之的行书等。也给我们留下了举世无双的书法瑰宝。 中国的汉语和方块字记录了中华民族五千年的悠久历史。创就了数不清文人墨客，传下了无数朗朗上口的诗词歌赋。为我们留下了多少精美文章！汉语和汉字博大精深，一字多意能充分体现人们所要表达的意识。在亚洲以汉语为蓝本改成为他们本国文字和语言的国家也不在少数。可以说没有汉语和汉字就没有了中华民族五千年文化！

然而在当今社会，英语已经成为世界上在日常工作和生活中使用最广泛的语种之一。中国人民也不例外的加入了全民学习英语的大军。为此中国人民耗费了大量的金钱和精力去学习很多人一辈子也难用几次的外语。从小学开始到大学到考研哪里少的了外语的身影？去找工作用人单位也不管是否用的上，张口就要求英语有四，六级证书。汉语和汉字已渐渐离开原本重要的舞台。沦落为二类语言。就连我们对外贸易中所签订的合同，只要是用汉字签的合同，外商们都会要求再用英文签一个备忘录，而用英文签合同的却并不须要再签署中文的备忘录。

在几天前的一堂英语课上，鄙人的老师曾发表这样一番言论：同学们若是别的课程学不好，就把外语搞强，我们全班考外院也是很好得嘛！

本班全体同学考上外院可称喜事一件，毕竟外院出来的在社会上吃香嘛！但若是人人都抱有这样的思想，我想全国数亿学生包括我们子又生子，子又生孙，孙又生子，孙又生孙都去考外院，那么……我想还是不要去想了，结果恐怕只会有一个：没人会知道地球上还曾出现过一个民族叫做中华民族，没人会知道有这样一种人被称作炎黄子孙，更不会有人知道世界上曾出现过一种前无古人，后无来者的文字――汉语！当然，若是只说好英语便可以富国强民，便可以使中国跻身于世界强国之列，那么只要组织需要，我，甚至我的子子孙孙倒插门学外语都是可以参考地！问题就在于根本不是这回事儿！

国人心里有这样一种成见；认为汉语迟早要被英语所淘汰。但是英汉两语相作对比，汉语作为一种存在数千年的语种 ，其逻辑性和艺术性确有无与伦比的优势!

有人曾说，英文是一维的，是密码语言。写英文是编码，读英文是解码。汉语就不同了，它是二维的，最大限度地利用了纸面的几何空间。每个汉字就是一幅画。试问从一幅画上得到的信息快，还是从一行密码中得到的信息快？

中华文化宏大精深。汉字不仅是方块字，它还有情有义，有血有肉汉字的关系不是凌乱的、偶然的，它像拉丁文字一样，有着规律，是一种有逻辑的语言，而且其内在意义远远超出我们现代中国人的想像。

例如“家”字，宝盖头象征房屋，下半边代表猪，也就是食物。吃住无忧，此不为“家”？

再比如“存”字，存――‘有‘和‘子‘的重合。有子即存，延续生命。

汉字就是这样互相联系，阐明世理。

语言学家认为，语言的好坏其实取决于两个方面，第一、是不是能够用很少的记忆来掌握，第二、是不是能够在有生之年掌握到比其他人更多的知识？用一句极限的话来讲应该是：学少而知多的语言。与汉语相比，英文中只有20个元音和20个辅音，这也就意味骄傲，值得自豪的人或事物；悲哀，即悲伤。也许你会产生这样的疑问：我为什么要将这两个看似无甚牵连的词组在一起？那么我告诉你，你看到的仅仅是他们字面上的关系，而他们内在的联系着实是十分紧密地！尤其是用他们描述中华民族的现状，便更是恰如其分了！

日前，听到这样一则消息：在上海举行的翻译资格考试中，出现了许多让人哭笑不得的答案。参加该项考试的人的英语水平都很高，但是部分人的汉语水平实在不敢恭维。在汉译英题目里，有一道题是要求将“富贵不能淫”译成英文，有人将这句话译成了“Be rich，but not sexy（富贵但不能性感）”。另一个题目是要求将“人之初，性本善”翻译成英文。“人之初，性本善”是孟子“性善说”中的观点，在中国应是妇孺皆知。在考生的答案中，有人在试卷上赫然写着“Since the beginning of human beings，sex is always good（人之初，性爱本善）”！这不得不令人汗颜!

众所周知，中华民族有着五千年甚至更为久远的文明史，从殷商之前我们的祖先便已发明了现代汉字的原形，世界上最早的文字象形文字，到甲骨文，以后慢慢发展成大小篆体。并被各朝各代的书法家们书写成各种美丽的体裁，如柳体；颜体；王羲之的行书等。也给我们留下了举世无双的书法瑰宝。 中国的汉语和方块字记录了中华民族五千年的悠久历史。创就了数不清文人墨客，传下了无数朗朗上口的诗词歌赋。为我们留下了多少精美文章！汉语和汉字博大精深，一字多意能充分体现人们所要表达的意识。在亚洲以汉语为蓝本改成为他们本国文字和语言的国家也不在少数。可以说没有汉语和汉字就没有了中华民族五千年文化！

然而在当今社会，英语已经成为世界上在日常工作和生活中使用最广泛的语种之一。中国人民也不例外的加入了全民学习英语的大军。为此中国人民耗费了大量的金钱和精力去学习很多人一辈子也难用几次的外语。从小学开始到大学到考研哪里少的了外语的身影？去找工作用人单位也不管是否用的上，张口就要求英语有四，六级证书。汉语和汉字已渐渐离开原本重要的舞台。沦落为二类语言。就连我们对外贸易中所签订的合同，只要是用汉字签的合同，外商们都会要求再用英文签一个备忘录，而用英文签合同的却并不须要再签署中文的备忘录。

在几天前的一堂英语课上，鄙人的老师曾发表这样一番言论：同学们若是别的课程学不好，就把外语搞强，我们全班考外院也是很好得嘛！

本班全体同学考上外院可称喜事一件，毕竟外院出来的在社会上吃香嘛！但若是人人都抱有这样的思想，我想全国数亿学生包括我们子又生子，子又生孙，孙又生子，孙又生孙都去考外院，那么……我想还是不要去想了，结果恐怕只会有一个：没人会知道地球上还曾出现过一个民族叫做中华民族，没人会知道有这样一种人被称作炎黄子孙，更不会有人知道世界上曾出现过一种前无古人，后无来者的文字――汉语！当然，若是只说好英语便可以富国强民，便可以使中国跻身于世界强国之列，那么只要组织需要，我，甚至我的子子孙孙倒插门学外语都是可以参考地！问题就在于根本不是这回事儿！

国人心里有这样一种成见；认为汉语迟早要被英语所淘汰。但是英汉两语相作对比，汉语作为一种存在数千年的语种 ，其逻辑性和艺术性确有无与伦比的优势!

有人曾说，英文是一维的，是密码语言。写英文是编码，读英文是解码。汉语就不同了，它是二维的，最大限度地利用了纸面的几何空间。每个汉字就是一幅画。试问从一幅画上得到的信息快，还是从一行密码中得到的信息快？

中华文化宏大精深。汉字不仅是方块字，它还有情有义，有血有肉汉字的关系不是凌乱的、偶然的，它像拉丁文字一样，有着规律，是一种有逻辑的语言，而且其内在意义远远超出我们现代中国人的想像。

例如“家”字，宝盖头象征房屋，下半边代表猪，也就是食物。吃住无忧，此不为“家”？

再比如“存”字，存――‘有‘和‘子‘的重合。有子即存，延续生命。

汉字就是这样互相联系，阐明世理。

语言学家认为，语言的好坏其实取决于两个方面，第一、是不是能够用很少的记忆来掌握，第二、是不是能够在有生之年掌握到比其他人更多的知识？用一句极限的话来讲应该是：学少而知多的语言。与汉语相比，英文中只有20个元音和20个辅音，这也就意味骄傲，值得自豪的人或事物；悲哀，即悲伤。也许你会产生这样的疑问：我为什么要将这两个看似无甚牵连的词组在一起？那么我告诉你，你看到的仅仅是他们字面上的关系，而他们内在的联系着实是十分紧密地！尤其是用他们描述中华民族的现状，便更是恰如其分了！

日前，听到这样一则消息：在上海举行的翻译资格考试中，出现了许多让人哭笑不得的答案。参加该项考试的人的英语水平都很高，但是部分人的汉语水平实在不敢恭维。在汉译英题目里，有一道题是要求将“富贵不能淫”译成英文，有人将这句话译成了“Be rich，but not sexy（富贵但不能性感）”。另一个题目是要求将“人之初，性本善”翻译成英文。“人之初，性本善”是孟子“性善说”中的观点，在中国应是妇孺皆知。在考生的答案中，有人在试卷上赫然写着“Since the beginning of human beings，sex is always good（人之初，性爱本善）”！这不得不令人汗颜!

众所周知，中华民族有着五千年甚至更为久远的文明史，从殷商之前我们的祖先便已发明了现代汉字的原形，世界上最早的文字象形文字，到甲骨文，以后慢慢发展成大小篆体。并被各朝各代的书法家们书写成各种美丽的体裁，如柳体；颜体；王羲之的行书等。也给我们留下了举世无双的书法瑰宝。 中国的汉语和方块字记录了中华民族五千年的悠久历史。创就了数不清文人墨客，传下了无数朗朗上口的诗词歌赋。为我们留下了多少精美文章！汉语和汉字博大精深，一字多意能充分体现人们所要表达的意识。在亚洲以汉语为蓝本改成为他们本国文字和语言的国家也不在少数。可以说没有汉语和汉字就没有了中华民族五千年文化！

然而在当今社会，英语已经成为世界上在日常工作和生活中使用最广泛的语种之一。中国人民也不例外的加入了全民学习英语的大军。为此中国人民耗费了大量的金钱和精力去学习很多人一辈子也难用几次的外语。从小学开始到大学到考研哪里少的了外语的身影？去找工作用人单位也不管是否用的上，张口就要求英语有四，六级证书。汉语和汉字已渐渐离开原本重要的舞台。沦落为二类语言。就连我们对外贸易中所签订的合同，只要是用汉字签的合同，外商们都会要求再用英文签一个备忘录，而用英文签合同的却并不须要再签署中文的备忘录。

在几天前的一堂英语课上，鄙人的老师曾发表这样一番言论：同学们若是别的课程学不好，就把外语搞强，我们全班考外院也是很好得嘛！

本班全体同学考上外院可称喜事一件，毕竟外院出来的在社会上吃香嘛！但若是人人都抱有这样的思想，我想全国数亿学生包括我们子又生子，子又生孙，孙又生子，孙又生孙都去考外院，那么……我想还是不要去想了，结果恐怕只会有一个：没人会知道地球上还曾出现过一个民族叫做中华民族，没人会知道有这样一种人被称作炎黄子孙，更不会有人知道世界上曾出现过一种前无古人，后无来者的文字――汉语！当然，若是只说好英语便可以富国强民，便可以使中国跻身于世界强国之列，那么只要组织需要，我，甚至我的子子孙孙倒插门学外语都是可以参考地！问题就在于根本不是这回事儿！

国人心里有这样一种成见；认为汉语迟早要被英语所淘汰。但是英汉两语相作对比，汉语作为一种存在数千年的语种 ，其逻辑性和艺术性确有无与伦比的优势!

有人曾说，英文是一维的，是密码语言。写英文是编码，读英文是解码。汉语就不同了，它是二维的，最大限度地利用了纸面的几何空间。每个汉字就是一幅画。试问从一幅画上得到的信息快，还是从一行密码中得到的信息快？

中华文化宏大精深。汉字不仅是方块字，它还有情有义，有血有肉汉字的关系不是凌乱的、偶然的，它像拉丁文字一样，有着规律，是一种有逻辑的语言，而且其内在意义远远超出我们现代中国人的想像。

例如“家”字，宝盖头象征房屋，下半边代表猪，也就是食物。吃住无忧，此不为“家”？

再比如“存”字，存――‘有‘和‘子‘的重合。有子即存，延续生命。

汉字就是这样互相联系，阐明世理。

语言学家认为，语言的好坏其实取决于两个方面，第一、是不是能够用很少的记忆来掌握，第二、是不是能够在有生之年掌握到比其他人更多的知识？用一句极限的话来讲应该是：学少而知多的语言。与汉语相比，英文中只有20个元音和20个辅音，这也就意味骄傲，值得自豪的人或事物；悲哀，即悲伤。也许你会产生这样的疑问：我为什么要将这两个看似无甚牵连的词组在一起？那么我告诉你，你看到的仅仅是他们字面上的关系，而他们内在的联系着实是十分紧密地！尤其是用他们描述中华民族的现状，便更是恰如其分了！

日前，听到这样一则消息：在上海举行的翻译资格考试中，出现了许多让人哭笑不得的答案。参加该项考试的人的英语水平都很高，但是部分人的汉语水平实在不敢恭维。在汉译英题目里，有一道题是要求将“富贵不能淫”译成英文，有人将这句话译成了“Be rich，but not sexy（富贵但不能性感）”。另一个题目是要求将“人之初，性本善”翻译成英文。“人之初，性本善”是孟子“性善说”中的观点，在中国应是妇孺皆知。在考生的答案中，有人在试卷上赫然写着“Since the beginning of human beings，sex is always good（人之初，性爱本善）”！这不得不令人汗颜!

众所周知，中华民族有着五千年甚至更为久远的文明史，从殷商之前我们的祖先便已发明了现代汉字的原形，世界上最早的文字象形文字，到甲骨文，以后慢慢发展成大小篆体。并被各朝各代的书法家们书写成各种美丽的体裁，如柳体；颜体；王羲之的行书等。也给我们留下了举世无双的书法瑰宝。 中国的汉语和方块字记录了中华民族五千年的悠久历史。创就了数不清文人墨客，传下了无数朗朗上口的诗词歌赋。为我们留下了多少精美文章！汉语和汉字博大精深，一字多意能充分体现人们所要表达的意识。在亚洲以汉语为蓝本改成为他们本国文字和语言的国家也不在少数。可以说没有汉语和汉字就没有了中华民族五千年文化！

然而在当今社会，英语已经成为世界上在日常工作和生活中使用最广泛的语种之一。中国人民也不例外的加入了全民学习英语的大军。为此中国人民耗费了大量的金钱和精力去学习很多人一辈子也难用几次的外语。从小学开始到大学到考研哪里少的了外语的身影？去找工作用人单位也不管是否用的上，张口就要求英语有四，六级证书。汉语和汉字已渐渐离开原本重要的舞台。沦落为二类语言。就连我们对外贸易中所签订的合同，只要是用汉字签的合同，外商们都会要求再用英文签一个备忘录，而用英文签合同的却并不须要再签署中文的备忘录。

在几天前的一堂英语课上，鄙人的老师曾发表这样一番言论：同学们若是别的课程学不好，就把外语搞强，我们全班考外院也是很好得嘛！

本班全体同学考上外院可称喜事一件，毕竟外院出来的在社会上吃香嘛！但若是人人都抱有这样的思想，我想全国数亿学生包括我们子又生子，子又生孙，孙又生子，孙又生孙都去考外院，那么……我想还是不要去想了，结果恐怕只会有一个：没人会知道地球上还曾出现过一个民族叫做中华民族，没人会知道有这样一种人被称作炎黄子孙，更不会有人知道世界上曾出现过一种前无古人，后无来者的文字――汉语！当然，若是只说好英语便可以富国强民，便可以使中国跻身于世界强国之列，那么只要组织需要，我，甚至我的子子孙孙倒插门学外语都是可以参考地！问题就在于根本不是这回事儿！

国人心里有这样一种成见；认为汉语迟早要被英语所淘汰。但是英汉两语相作对比，汉语作为一种存在数千年的语种 ，其逻辑性和艺术性确有无与伦比的优势!

有人曾说，英文是一维的，是密码语言。写英文是编码，读英文是解码。汉语就不同了，它是二维的，最大限度地利用了纸面的几何空间。每个汉字就是一幅画。试问从一幅画上得到的信息快，还是从一行密码中得到的信息快？

中华文化宏大精深。汉字不仅是方块字，它还有情有义，有血有肉汉字的关系不是凌乱的、偶然的，它像拉丁文字一样，有着规律，是一种有逻辑的语言，而且其内在意义远远超出我们现代中国人的想像。

例如“家”字，宝盖头象征房屋，下半边代表猪，也就是食物。吃住无忧，此不为“家”？

再比如“存”字，存――‘有‘和‘子‘的重合。有子即存，延续生命。

汉字就是这样互相联系，阐明世理。

语言学家认为，语言的好坏其实取决于两个方面，第一、是不是能够用很少的记忆来掌握，第二、是不是能够在有生之年掌握到比其他人更多的知识？用一句极限的话来讲应该是：学少而知多的语言。与汉语相比，英文中只有20个元音和20个辅音，这也就意味骄傲，值得自豪的人或事物；悲哀，即悲伤。也许你会产生这样的疑问：我为什么要将这两个看似无甚牵连的词组在一起？那么我告诉你，你看到的仅仅是他们字面上的关系，而他们内在的联系着实是十分紧密地！尤其是用他们描述中华民族的现状，便更是恰如其分了！

日前，听到这样一则消息：在上海举行的翻译资格考试中，出现了许多让人哭笑不得的答案。参加该项考试的人的英语水平都很高，但是部分人的汉语水平实在不敢恭维。在汉译英题目里，有一道题是要求将“富贵不能淫”译成英文，有人将这句话译成了“Be rich，but not sexy（富贵但不能性感）”。另一个题目是要求将“人之初，性本善”翻译成英文。“人之初，性本善”是孟子“性善说”中的观点，在中国应是妇孺皆知。在考生的答案中，有人在试卷上赫然写着“Since the beginning of human beings，sex is always good（人之初，性爱本善）”！这不得不令人汗颜!

众所周知，中华民族有着五千年甚至更为久远的文明史，从殷商之前我们的祖先便已发明了现代汉字的原形，世界上最早的文字象形文字，到甲骨文，以后慢慢发展成大小篆体。并被各朝各代的书法家们书写成各种美丽的体裁，如柳体；颜体；王羲之的行书等。也给我们留下了举世无双的书法瑰宝。 中国的汉语和方块字记录了中华民族五千年的悠久历史。创就了数不清文人墨客，传下了无数朗朗上口的诗词歌赋。为我们留下了多少精美文章！汉语和汉字博大精深，一字多意能充分体现人们所要表达的意识。在亚洲以汉语为蓝本改成为他们本国文字和语言的国家也不在少数。可以说没有汉语和汉字就没有了中华民族五千年文化！

然而在当今社会，英语已经成为世界上在日常工作和生活中使用最广泛的语种之一。中国人民也不例外的加入了全民学习英语的大军。为此中国人民耗费了大量的金钱和精力去学习很多人一辈子也难用几次的外语。从小学开始到大学到考研哪里少的了外语的身影？去找工作用人单位也不管是否用的上，张口就要求英语有四，六级证书。汉语和汉字已渐渐离开原本重要的舞台。沦落为二类语言。就连我们对外贸易中所签订的合同，只要是用汉字签的合同，外商们都会要求再用英文签一个备忘录，而用英文签合同的却并不须要再签署中文的备忘录。

在几天前的一堂英语课上，鄙人的老师曾发表这样一番言论：同学们若是别的课程学不好，就把外语搞强，我们全班考外院也是很好得嘛！

本班全体同学考上外院可称喜事一件，毕竟外院出来的在社会上吃香嘛！但若是人人都抱有这样的思想，我想全国数亿学生包括我们子又生子，子又生孙，孙又生子，孙又生孙都去考外院，那么……我想还是不要去想了，结果恐怕只会有一个：没人会知道地球上还曾出现过一个民族叫做中华民族，没人会知道有这样一种人被称作炎黄子孙，更不会有人知道世界上曾出现过一种前无古人，后无来者的文字――汉语！当然，若是只说好英语便可以富国强民，便可以使中国跻身于世界强国之列，那么只要组织需要，我，甚至我的子子孙孙倒插门学外语都是可以参考地！问题就在于根本不是这回事儿！

国人心里有这样一种成见；认为汉语迟早要被英语所淘汰。但是英汉两语相作对比，汉语作为一种存在数千年的语种 ，其逻辑性和艺术性确有无与伦比的优势!

有人曾说，英文是一维的，是密码语言。写英文是编码，读英文是解码。汉语就不同了，它是二维的，最大限度地利用了纸面的几何空间。每个汉字就是一幅画。试问从一幅画上得到的信息快，还是从一行密码中得到的信息快？

中华文化宏大精深。汉字不仅是方块字，它还有情有义，有血有肉汉字的关系不是凌乱的、偶然的，它像拉丁文字一样，有着规律，是一种有逻辑的语言，而且其内在意义远远超出我们现代中国人的想像。

例如“家”字，宝盖头象征房屋，下半边代表猪，也就是食物。吃住无忧，此不为“家”？

再比如“存”字，存――‘有‘和‘子‘的重合。有子即存，延续生命。

汉字就是这样互相联系，阐明世理。

语言学家认为，语言的好坏其实取决于两个方面，第一、是不是能够用很少的记忆来掌握，第二、是不是能够在有生之年掌握到比其他人更多的知识？用一句极限的话来讲应该是：学少而知多的语言。与汉语相比，英文中只有20个元音和20个辅音，这也就意味

情商VS智商

是情商重要还是智商重要？智商代表了人的智力水平，情商代表了人的情感智力水平。什么是情感智力呢？根据心理学家的定义，情感智力包括：

1、同情和关心他人。

2、表达和理解感情。

3、控制情绪。

4、独立性。

5、适应性。

6、受人喜欢。

7、解决人与人之间关系的能力。

8、坚持不懈。

9、友爱、善良，尊重他人。

每个人一生下来就是有恻隐之心的，就像是《三字经》里说的一样，“人之初，性本善。”“恻隐之心人人皆有之”，即使是一岁的婴儿，他也具有了同情心。看到别的婴儿哭，他也会跟着哭，看到别的婴儿笑，他也会跟着笑。

一个没有同情心的人，缺乏起码的做人道德，自私、冷酷，缺乏爱心，不会去帮助他人，分担他人痛苦，很难得到同伴和他人的喜爱，在生活中成功的机会都会减少。

在这个竞争激烈的社会里，每个人都希望自己有一身本事，什么都好。可如果让你的成绩非常优异，无论是在语文、数学、英语，甚至是音乐、舞蹈、体育、美术等方面都是佼佼者，可你没有朋友，你愿意吗？相信95%的人都不愿意。

对啊，记得有人曾说过这样一句话：人生得一知己，死而无憾！如果连朋友都没有，更何况知己呢？连个倾诉的对象的对象都没有，什么话都憋在心里，那得多难受，多压抑啊！

如果一个人，高智商低情商，无论他走到哪儿，都不会受人欢迎，因为他连起码的尊重都不会。

情商VS智商，永远都是情商更重要！一颗怜悯之心，一颗坦诚之心，一颗恻隐之心，一颗自信心，一颗友善之心，站在别人的角度去思考问题，把别人的不幸、痛苦当成自己的不幸、痛苦，因而理解并帮助别人。

让我们用以一颗友善之心去对待别人吧！

本篇作文不是本人创作，只希望供大家观看

什么是90后？！

人之初，性本善

不写作业是好汉

老师打你怎么办？

拿着菜刀和他干

打不过怎么办？

楼下去请奥特曼

找不到怎么办？

拿着AK和他干

打不着怎么办？

拿着书包快滚蛋

上课一排全睡

考试全都不会

成绩基本各位

抽烟打牌都会

打饭从不排队

逃课成群结队

短信发到欠费，

上街花钱干脆，

穿越如痴如醉，

地下忘记疲惫，

炫舞手鼓敲碎，

问道闭眼都会，

飞车百战不退，

魔兽砍人无罪，

垃圾学校万岁。

要啥木啥，烟瘾庞大，

干啥啥不中，说话死难听，

当过兵，站过岗，

耍过流氓，入过党

考试不作弊，放TMD屁

考试不翻书，简直是头猪

作弊不要慌，逮到就要装

生是中国人，死是中国魂

要我学洋文，死都不可能

抢饭不积极，智商有问题

上课不放屁，肠道有问题

语文老师一回头、鲁迅甘为孺子牛

数学老师一回头、六元六次都能求

英语老师一回头、满口洋文跑全球

物理老师一回头、一根杠杆撬地球

化学老师一回头、二氧化碳变汽油

劳动老师一回头、破铜烂铁来走秀

体育老师一回头、黛玉也能踢足球

政治老师一回头、全班同学都梦游

美术老师一回头、蒙娜丽莎也风流

90后得色彩

9０后的色彩

江苏省天一中学高二（7）班 孙雨涵，指导老师 张坤

地址：无锡市锡山区二泉中路十八号，邮编：214100

９０后的我们都有一支画笔

不去画繁复的图形

不去画纷乱的事物

只画青春最靓丽的色彩

画出的红色代表了我们的热情

任性但不冰冷

从心底喷薄出热烈而四射

像无数道火光来照亮

照亮前行的路

我们拥有90后的无所畏惧

画出的蓝色代表了我们的忧伤

淡淡散落在心间

用最细腻的感触来拾取

四季轮换带来的风景

候鸟迁徙留下的踪迹

我们拥有90后的优雅情调

画出的绿色代表了我们的活力

张扬的笑声保存于彼此的记忆

汗水挥洒在年少的岁月

迎风扬起的发丝上都可以嗅到

年轻灵动的味道

我们拥有90后的奔腾力量

画出的白色代表了代表了我们的沉静

看似孩子气的手托腮帮

忆起的花絮不是故作深沉

也会默默感谢父母师长

不是没长大而是不善表达

我们拥有90后的特立独行

青春多彩的身影

挂在我们的瞳仁里

90后的色彩

由90后的我们添上最夺目的一笔。

人生几个字

江苏省天一中学高二（7）班 孙雨涵

岁月是一条汹涌澎湃的河流，挟着叫人生的孤舟向前奔流．船尾激起的浪花朝远去散去，让人无法追上，就如同过往，散在记忆之中．所幸的是，那段可让人重读的回忆还在．

真

每个初生的孩子，都用一种神奇的眼睛打量世界，我也并不例外．那时最多的就是缠着大人问这问那，有说不完的“为什么”。后来，发现并不是一定要穷尽道理，只是孩子的天性所使罢了。那时的孩子就是这样。记得有一次，因为大意而将桌子上的杯子弄倒，茶水在桌上“蜿蜒”，我害怕被责骂就飞快地找来一块抹布，三下五除二揩干，全然不觉茶叶落在桌子边。待我妈发现时，还未等她盘问，我就心虚地申辩不是我弄的。结果可想而知。每当我回忆起时，都忍不住发笑。

的确，那时是那么的真实，不懂得撒谎，不懂得掩盖。以一种孩子的眼光去对待事物并天真地以为自己做得很完美。

真实，如此的真实倒是对于逐渐长成抑或许多成人来说是可望可即。真实了免不了受骗，真实了免不了伤害。不是不想真实，而是不敢真实。但人生又是多么需要它，它却渐行渐远，让所有人开始追寻。

喜

年少时光多欢乐。常会因花开、鸟鸣、流水、风起而心生喜悦，露出笑颜。能让人高兴得事情很多，而且能维持很久。总觉得那些成长得日子是用来笑的，而不是用来过的。没有繁重的课业，花样倍出的考试，不用焦头烂额地背诵语文默写英语，不用匪夷所思地扭曲左右手做物理题目。有的只是蔚蓝色的天空与舒爽的清风，一切都是理想化的。可是人一生不能永远活在安逸中，矛盾无处不在，无时不有。喜也不再仅是一种心情思绪。

话说“喜从心生”。喜也可以是一种心态，一种乐观。在挫折的玩石前可以砸碎一切豁然，在苦难的风雨中可以抵挡一切的坦然，在不幸的走道上可以冲破一切的决然，全都从心而生。这也许可以更通俗的解释为乐观。

心底生处的喜悦可以赶走所有的阴霾，抚平眉心的皱纹。人在物欲中行走，需要它，呼唤它。这时的喜，更是一种为人渴求的心境了。

善

都说孩童的心是清澈澄明，不掺杂志的。的确，就同一汪清水，见底无疑。孟子说“人性本善”。不知道是还未涉世还是天生就是一个善者。如大多数孩子一样，对路边的乞讨者有一种掏尽零钱的冲动。而长大了一些，见得多了一些，就不免想是不是又是来骗取同情的。即使是有善也不免打了折扣的。

人生就如同在荒原上行走，免不了有需要帮忙的地方，如果不是孩子无钱财少力气，那么涌在帮人的第一线就少不了他们。

可以说，不止是我，每个有过童年的人，都会觉得那时的自己最向善，也离善最近，会毫不犹豫第将零花钱变成捐助款。

但也并不是说，成长泯灭了善，而是成长使善压在心底，不再那么容易的泛滥。可能这保护了自己，可谁又说这不是一种成长的悲哀呢？不管怎样，我都是相信世间存善、世间存爱的，或许只是我们眼界太小还未找到。宇宙又打美，宇宙有大爱。

有时，我们其实不用走得那么急切，在美景面前匆匆驶过。再给自己多一点机会，不时也让人生之舟短暂停泊。到时再起航，任风浪再大也无所惧怕了。

《丑陋的中国人》读后感

寒假抽空去书店买了一本书，叫《丑陋的中国人》，是台湾作家柏杨写的。在此之前并不知道还有这个作家。书的名字一看就让人很敏感，“丑陋的中国人”，心想这个柏杨还挺有勇气，看了简介和一部分内容，忍不住点头称道，语言很犀利、准确，把中国人的劣根性和一些坏品质描写得淋漓尽致，很到位。特佩服其中的一句话，也算是中心句：“我们的丑陋来自于我们并不知道自己的丑陋！”

柏杨以“恨铁不成钢”的态度批评了中国的“脏”、“乱”、“吵”、“窝里斗”、“不能团结”等缺点，每个缺点都会有相应的实例举出来，描写得很深刻也很真实。在他犀利的笔下，不得不承认中国人的这些缺点是普遍存在的，以至于今天还在继续蔓延。虽然这部书是批评中国人的，受到了很多国人的打击和辱骂，我觉得不能只是愤怒，我们应该感谢柏杨，这本书是一面镜子，准备又形象地反射出中国人的劣根性，当然，如果你看完后破口大骂那就刚好被作者说中，确实存在那种实质上的缺点。我们应该反思一下他在书中提到的内容和观点，事实上这些东西也确实存在。网站上有的网友评论说看这本书需要一定的文化修养，不然你很可能被书中那些话激怒，确实，我刚开始看的时候也是有点窝火，柏杨不是台独，他称自己是中国人，所以他敢指出中国人的缺点。慢慢的以平和的心态看下去，其实他说的对，正如他在文中所写，在中国大陆问那些“文革”中坐牢的文人为什么坐牢，那些人的回答很简单也很准确：“因为说了几句实话。”短短几个字把当时大陆的一切政治影响全部表达出来。柏杨在演讲中说他知道书一出来必然会遭到很多人的愤骂和牢狱之灾，这也是影射当时社会现状的一点，所以看这本书时我们应持有一颗平常之心，越是愤怒越是表现出自己的丑陋，无可厚非，柏杨老人家说的也是实话！

“中国人嗓门大，因为他们没有安全感，所以总觉得自己嗓门越大越有理。”这句话给我印象也很深刻，先不说别的，就拿我在这里接触的那些无知的广东人来说，实在是素质差到了极点。除了张大嘴巴吆喝嗓子说着只有他们本地人才会听懂的地方话之外，其他一无所知，连句英语都讲不完整还觉得自己生活在国外比别人高一等。这是什么？是他个人的悲哀还是对于这批中国广东人的悲哀？说实话，实在是鄙视他们到极点！再比如上次那么严重的车祸，什么不管只担心自己的钱、钱、钱！那家人可能不知道这件事对Murray Bridge整批中国人的影响有多坏，如果可以的话上网查一下轰动多大，而这种轰动是最坏的那种！他们却毫不在意，只祈祷可以少赔一点钱，可悲！

“中国人的窝里斗是天下闻名的，在台北做生意，三个日本人说‘好，这次是你的，下次是我的！’而中国人则是你卖50，我卖40，你卖30，我卖20，如此的显露出丑陋的做法……”这一段对于中国人的窝里斗描写得也形象，往小的方面说，还是这里那些丑陋的广东人，为了多赚几块钱在厂里大骂甚至打架，试想那些看笑话的老外会怎么想我们中国人，一个泱泱大国十几亿的人口有的只是这点素质？不是说在这里的这批中国人被当地素质并不高的鬼佬瞧不起，有的时候他们自己的行为确实让人不齿，更别说得到别人的尊重。话说回来，他们自己都不以为然，更别说在意国家的脸面，在他们心里，只有钱才是第一位，为了钱在那些虚伪的鬼佬面前献尽俗颜媚骨，舔尽别人的屁股，还觉得自己很了不起，实在肮脏至极！你在国内丢人就算了，都是自己国家人随便议论几句就完事了，还非得把脸丢掉国外来，真是让人恶心！

其实个人并不是完全同意这部书里的观点，中国几千年的文明虽然有缺点，但是闪光点也很多，我只是想借《丑陋的中国人》这本书发泄一下自己心里的情绪，看多了这里那些广东人的虚伪和勾心斗角，如果我文笔够好的话特想写本《丑陋的广东人》来“夸赞”一下我所认识的广东人。或许这种心理也有点“窝里斗”的嫌疑，我只是觉得我们似乎特别需要纯净和善美，人性本是善良的，是这个社会上的一些东西慢慢污染了我们。社会是个大染缸，总能把一张干净无暇的白纸染得花花绿绿，让人费解！