花儿迎着阳光舒展花瓣，向着这斑澜的世界微笑，好美；太阳在湛蓝的天空向着这繁茂的大地微笑，好美。微笑的世界，是一片和谐、美好的乐土。

美丽的微笑，需要乐观的精神。微笑是每个人与生俱来的权力与资本。台湾画家谢坤山因幼时触电而遭截肢的厄运，但他始终相信，人拥有的比失去的要多得多。在他的脸上，始终洋溢着微笑。正是他的乐观，鼓舞感动了许多他周围的人；正是他的乐观，让他坚持不懈，成为一个知名画家；正是他的乐观，使他灰暗的人生阳光灿烂。没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季可人的温馨；没有大彻大悟的乐观，便没有人生美丽的微笑。我们虽然哭着来到世上，却应该用微笑面对人生。

美丽的微笑，需要宽容的胸怀。现代社会竞争虽是日趋激烈，但我们同为人类，同在一片蓝天之下，同样享受阳光的沐浴，为何不能以宽容的胸怀，去化解那心与心之间坚冰，拆除无形的隔阂，营造一个和谐友爱的社会呢？一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对当今社会人们笑容缺失的现象做了讨论，这不能不引起我们的重视。西方有位哲人说：生活是一面镜子，你对它微笑，它同样会对你微笑。

美丽的微笑，需要真诚的关爱。前些天去看望奶奶，奶奶虽是卧病在床，连呼吸都很困难，但与我谈话时，奶奶的脸上却始终洋溢着充满活力的微笑，我知道，那是因为奶奶疼爱我。微笑代表着真诚的关爱。最近，一位友人突然对我说：“你的微笑好甜。”这句话给了我不小的惊喜。后来回味，那是因为我真诚关爱友人，所以他才觉得我的微笑甜美。

微笑，是一种精神，精神得益于磨练；微笑，是一种胸怀，胸怀依靠的是修养；微笑，是一种关爱，关爱凭仗的是真诚。相逢一笑泯恩仇，桃花依旧笑春风，让所有的善意和感悟都融汇在这真诚的微笑之中。

朋友，“送人玫瑰，手留余香”。在清晨的公汽上，售票员的微笑让乘客感到无比的开心；在严冬的大街上，您的微笑会让陌生人感到无比的温暖；在病房里，护士的微笑会如一束阳光射进病人的心房，让人感觉生活充满希望；在食堂里，对打饭阿姨的微笑会让她感觉到自己工作的价值和意义……

正如罗丹所说：生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；同样，生活不是缺少微笑，而是缺少绽放微笑的心灵。微笑，其实很美。

中考作文基本分提升方案——立意

第二节

立意

——确定写作主题

立意就是确立主题，确定文章的写作意向。立意的准确与否，直接关系着文章的成败。在中考作文阅卷过程中，立意是决定文章分数高低的关键，是继审题之后影响分数的又一条重要的生命线。

文以意为主，一篇文章如何选材，如何安排结构，如何遣词造句，如何选择表现手法，甚至小到标题的制定、标点符号的使用等，都要根据主题的需要来加以酌定。明末清初思想家王夫之就说过：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”这就十分清楚地说明了主题在文章中的核心地位和统帅作用。

中考佳作

呵 护

◇ 江苏扬州一考生

在中国，在城市乡村的许多小学门前，于放学时分，你都可以看到这种盛况：许多家长默默地站在校门两侧，孩子们欢叫着蹦跳着跑出来，几乎所有的书包顷刻间便转移到大人的手中；头发斑白的爷爷奶奶们则将手中的巧克力、糖葫芦送到自家“宝贝”的手中。于是孩子在前面边吃边玩，而身后的老人如仆人一般紧紧相随。

呵护是一顶美丽的伞、一把精致的摇椅，对于尚未抵达青春彼岸的儿童来说，它确实能让你感到无比的温馨和陶醉。

可是，当你过了青春之河，这美丽之伞就成了一朵令人窒息的雨云，让你的梦永远只是一个梦；这精致的摇椅尽管摇了很久，但并不能让你前进一步，反而让你的心脆弱得像鸡蛋壳，让你总摆脱不了自己的影子，让你跌倒了总不想爬起来。

当脆弱、封闭、早恋、代沟……这一大串问题围绕着你，面对这一切，你所能做的只是睁大那双迷茫的眼睛：“妈，我该怎么办？”

是的，现在父母在竭尽所能地帮你，尽全力呵护已不再幼小的你。但总有一天，你要离开他们，去开辟自己的生活之路。到那时，你还能喊一声“妈，我该怎么办”吗？如果这样，那么社会将会无情地甩开你，你只能被时代淘汰。

我向往走出呵护。生活有晴也有阴，而只有在风雨中，一个人生存的潜力、意志的强度、心理的韧性才能受到前所未有的洗礼和考验，从而闪烁出格外耀眼的光芒。

请你坚定地走出呵护之伞的阴影，遇到坎坷，迈过去；跌倒了，爬起来，继续前进。我相信，你的路会愈走愈宽。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）

点评 本文反向立意，一般考生只着意于申述呵护是什么、为什么呵护、怎样去呵护，该考生却能突破定向思维，从另一个侧面审视呵护之弊，提出呵护对青春是“一朵令人窒息的雨云”的见解，呼吁同龄人“坚定地走出呵护之伞的阴影”。这样的认识，其实不脱“温室的花朵经不起风吹雨打”的老话，但毕竟独辟蹊径，立意角度值得鼓励。

方法讲解

一 作文立意的基本要求

中考作文的评分标准，明确要求中心突出。在阅卷现场上，阅卷任务繁重，阅卷老师们都处于紧张状态。所以，当老师快速浏览完作文后，第一感觉就是该文章的内容，也就是文章的主旨是什么。因此，这一项非常重要。如果没有主旨，或主旨错误，那会对作文的得分产生极其不利的影响。

因此，我们首先要清楚中考作文立意的基本要求：

1． 立意的基本要求是正确

几乎所有的作文题目都蕴涵着一定的命题意图，要么暗含着一个道理，要么包含着一定的情感倾向，要么为我们指明立志方向。同学们在立意时，首先应分析出命题的意图，然后顺着题意的方向进行立意，或抒情，或言志，或析理。这就是常用的“顺向立意法”。顺向立意的最大好处是不易偏题，很容易做到符合题意。

如2009年山东临沂中考作文题：

人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。

请以“走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。

这是个话题作文，文题材料是关键的组成部分。在这个材料中，含有一个明显的意思，就是“每个人都不可能是一个独立生存的个体”，只有“走出‘自我’的狭小天地，才能更好地生活与成长”。事实上，材料告诉我们的这个道理就是该作文题的立意方向。而且话题再一次指明了作文的中心，就是“走出自我小天地”。这样，本作文题的审题难度就很低了，只要顺着命题意图去构思行文即可。

2． 立意的较高要求是深刻、新颖

第二节

立意

——确定写作主题

立意就是确立主题，确定文章的写作意向。立意的准确与否，直接关系着文章的成败。在中考作文阅卷过程中，立意是决定文章分数高低的关键，是继审题之后影响分数的又一条重要的生命线。

文以意为主，一篇文章如何选材，如何安排结构，如何遣词造句，如何选择表现手法，甚至小到标题的制定、标点符号的使用等，都要根据主题的需要来加以酌定。明末清初思想家王夫之就说过：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”这就十分清楚地说明了主题在文章中的核心地位和统帅作用。

中考佳作

呵 护

◇ 江苏扬州一考生

在中国，在城市乡村的许多小学门前，于放学时分，你都可以看到这种盛况：许多家长默默地站在校门两侧，孩子们欢叫着蹦跳着跑出来，几乎所有的书包顷刻间便转移到大人的手中；头发斑白的爷爷奶奶们则将手中的巧克力、糖葫芦送到自家“宝贝”的手中。于是孩子在前面边吃边玩，而身后的老人如仆人一般紧紧相随。

呵护是一顶美丽的伞、一把精致的摇椅，对于尚未抵达青春彼岸的儿童来说，它确实能让你感到无比的温馨和陶醉。

可是，当你过了青春之河，这美丽之伞就成了一朵令人窒息的雨云，让你的梦永远只是一个梦；这精致的摇椅尽管摇了很久，但并不能让你前进一步，反而让你的心脆弱得像鸡蛋壳，让你总摆脱不了自己的影子，让你跌倒了总不想爬起来。

当脆弱、封闭、早恋、代沟……这一大串问题围绕着你，面对这一切，你所能做的只是睁大那双迷茫的眼睛：“妈，我该怎么办？”

是的，现在父母在竭尽所能地帮你，尽全力呵护已不再幼小的你。但总有一天，你要离开他们，去开辟自己的生活之路。到那时，你还能喊一声“妈，我该怎么办”吗？如果这样，那么社会将会无情地甩开你，你只能被时代淘汰。

我向往走出呵护。生活有晴也有阴，而只有在风雨中，一个人生存的潜力、意志的强度、心理的韧性才能受到前所未有的洗礼和考验，从而闪烁出格外耀眼的光芒。

请你坚定地走出呵护之伞的阴影，遇到坎坷，迈过去；跌倒了，爬起来，继续前进。我相信，你的路会愈走愈宽。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）

点评 本文反向立意，一般考生只着意于申述呵护是什么、为什么呵护、怎样去呵护，该考生却能突破定向思维，从另一个侧面审视呵护之弊，提出呵护对青春是“一朵令人窒息的雨云”的见解，呼吁同龄人“坚定地走出呵护之伞的阴影”。这样的认识，其实不脱“温室的花朵经不起风吹雨打”的老话，但毕竟独辟蹊径，立意角度值得鼓励。

方法讲解

一 作文立意的基本要求

中考作文的评分标准，明确要求中心突出。在阅卷现场上，阅卷任务繁重，阅卷老师们都处于紧张状态。所以，当老师快速浏览完作文后，第一感觉就是该文章的内容，也就是文章的主旨是什么。因此，这一项非常重要。如果没有主旨，或主旨错误，那会对作文的得分产生极其不利的影响。

因此，我们首先要清楚中考作文立意的基本要求：

1． 立意的基本要求是正确

几乎所有的作文题目都蕴涵着一定的命题意图，要么暗含着一个道理，要么包含着一定的情感倾向，要么为我们指明立志方向。同学们在立意时，首先应分析出命题的意图，然后顺着题意的方向进行立意，或抒情，或言志，或析理。这就是常用的“顺向立意法”。顺向立意的最大好处是不易偏题，很容易做到符合题意。

如2009年山东临沂中考作文题：

人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。

请以“走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。

这是个话题作文，文题材料是关键的组成部分。在这个材料中，含有一个明显的意思，就是“每个人都不可能是一个独立生存的个体”，只有“走出‘自我’的狭小天地，才能更好地生活与成长”。事实上，材料告诉我们的这个道理就是该作文题的立意方向。而且话题再一次指明了作文的中心，就是“走出自我小天地”。这样，本作文题的审题难度就很低了，只要顺着命题意图去构思行文即可。

2． 立意的较高要求是深刻、新颖

第二节

立意

——确定写作主题

立意就是确立主题，确定文章的写作意向。立意的准确与否，直接关系着文章的成败。在中考作文阅卷过程中，立意是决定文章分数高低的关键，是继审题之后影响分数的又一条重要的生命线。

文以意为主，一篇文章如何选材，如何安排结构，如何遣词造句，如何选择表现手法，甚至小到标题的制定、标点符号的使用等，都要根据主题的需要来加以酌定。明末清初思想家王夫之就说过：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”这就十分清楚地说明了主题在文章中的核心地位和统帅作用。

中考佳作

呵 护

◇ 江苏扬州一考生

在中国，在城市乡村的许多小学门前，于放学时分，你都可以看到这种盛况：许多家长默默地站在校门两侧，孩子们欢叫着蹦跳着跑出来，几乎所有的书包顷刻间便转移到大人的手中；头发斑白的爷爷奶奶们则将手中的巧克力、糖葫芦送到自家“宝贝”的手中。于是孩子在前面边吃边玩，而身后的老人如仆人一般紧紧相随。

呵护是一顶美丽的伞、一把精致的摇椅，对于尚未抵达青春彼岸的儿童来说，它确实能让你感到无比的温馨和陶醉。

可是，当你过了青春之河，这美丽之伞就成了一朵令人窒息的雨云，让你的梦永远只是一个梦；这精致的摇椅尽管摇了很久，但并不能让你前进一步，反而让你的心脆弱得像鸡蛋壳，让你总摆脱不了自己的影子，让你跌倒了总不想爬起来。

当脆弱、封闭、早恋、代沟……这一大串问题围绕着你，面对这一切，你所能做的只是睁大那双迷茫的眼睛：“妈，我该怎么办？”

是的，现在父母在竭尽所能地帮你，尽全力呵护已不再幼小的你。但总有一天，你要离开他们，去开辟自己的生活之路。到那时，你还能喊一声“妈，我该怎么办”吗？如果这样，那么社会将会无情地甩开你，你只能被时代淘汰。

我向往走出呵护。生活有晴也有阴，而只有在风雨中，一个人生存的潜力、意志的强度、心理的韧性才能受到前所未有的洗礼和考验，从而闪烁出格外耀眼的光芒。

请你坚定地走出呵护之伞的阴影，遇到坎坷，迈过去；跌倒了，爬起来，继续前进。我相信，你的路会愈走愈宽。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）

点评 本文反向立意，一般考生只着意于申述呵护是什么、为什么呵护、怎样去呵护，该考生却能突破定向思维，从另一个侧面审视呵护之弊，提出呵护对青春是“一朵令人窒息的雨云”的见解，呼吁同龄人“坚定地走出呵护之伞的阴影”。这样的认识，其实不脱“温室的花朵经不起风吹雨打”的老话，但毕竟独辟蹊径，立意角度值得鼓励。

方法讲解

一 作文立意的基本要求

中考作文的评分标准，明确要求中心突出。在阅卷现场上，阅卷任务繁重，阅卷老师们都处于紧张状态。所以，当老师快速浏览完作文后，第一感觉就是该文章的内容，也就是文章的主旨是什么。因此，这一项非常重要。如果没有主旨，或主旨错误，那会对作文的得分产生极其不利的影响。

因此，我们首先要清楚中考作文立意的基本要求：

1． 立意的基本要求是正确

几乎所有的作文题目都蕴涵着一定的命题意图，要么暗含着一个道理，要么包含着一定的情感倾向，要么为我们指明立志方向。同学们在立意时，首先应分析出命题的意图，然后顺着题意的方向进行立意，或抒情，或言志，或析理。这就是常用的“顺向立意法”。顺向立意的最大好处是不易偏题，很容易做到符合题意。

如2009年山东临沂中考作文题：

人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。

请以“走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。

这是个话题作文，文题材料是关键的组成部分。在这个材料中，含有一个明显的意思，就是“每个人都不可能是一个独立生存的个体”，只有“走出‘自我’的狭小天地，才能更好地生活与成长”。事实上，材料告诉我们的这个道理就是该作文题的立意方向。而且话题再一次指明了作文的中心，就是“走出自我小天地”。这样，本作文题的审题难度就很低了，只要顺着命题意图去构思行文即可。

2． 立意的较高要求是深刻、新颖

第二节

立意

——确定写作主题

立意就是确立主题，确定文章的写作意向。立意的准确与否，直接关系着文章的成败。在中考作文阅卷过程中，立意是决定文章分数高低的关键，是继审题之后影响分数的又一条重要的生命线。

文以意为主，一篇文章如何选材，如何安排结构，如何遣词造句，如何选择表现手法，甚至小到标题的制定、标点符号的使用等，都要根据主题的需要来加以酌定。明末清初思想家王夫之就说过：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”这就十分清楚地说明了主题在文章中的核心地位和统帅作用。

中考佳作

呵 护

◇ 江苏扬州一考生

在中国，在城市乡村的许多小学门前，于放学时分，你都可以看到这种盛况：许多家长默默地站在校门两侧，孩子们欢叫着蹦跳着跑出来，几乎所有的书包顷刻间便转移到大人的手中；头发斑白的爷爷奶奶们则将手中的巧克力、糖葫芦送到自家“宝贝”的手中。于是孩子在前面边吃边玩，而身后的老人如仆人一般紧紧相随。

呵护是一顶美丽的伞、一把精致的摇椅，对于尚未抵达青春彼岸的儿童来说，它确实能让你感到无比的温馨和陶醉。

可是，当你过了青春之河，这美丽之伞就成了一朵令人窒息的雨云，让你的梦永远只是一个梦；这精致的摇椅尽管摇了很久，但并不能让你前进一步，反而让你的心脆弱得像鸡蛋壳，让你总摆脱不了自己的影子，让你跌倒了总不想爬起来。

当脆弱、封闭、早恋、代沟……这一大串问题围绕着你，面对这一切，你所能做的只是睁大那双迷茫的眼睛：“妈，我该怎么办？”

是的，现在父母在竭尽所能地帮你，尽全力呵护已不再幼小的你。但总有一天，你要离开他们，去开辟自己的生活之路。到那时，你还能喊一声“妈，我该怎么办”吗？如果这样，那么社会将会无情地甩开你，你只能被时代淘汰。

我向往走出呵护。生活有晴也有阴，而只有在风雨中，一个人生存的潜力、意志的强度、心理的韧性才能受到前所未有的洗礼和考验，从而闪烁出格外耀眼的光芒。

请你坚定地走出呵护之伞的阴影，遇到坎坷，迈过去；跌倒了，爬起来，继续前进。我相信，你的路会愈走愈宽。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）

点评 本文反向立意，一般考生只着意于申述呵护是什么、为什么呵护、怎样去呵护，该考生却能突破定向思维，从另一个侧面审视呵护之弊，提出呵护对青春是“一朵令人窒息的雨云”的见解，呼吁同龄人“坚定地走出呵护之伞的阴影”。这样的认识，其实不脱“温室的花朵经不起风吹雨打”的老话，但毕竟独辟蹊径，立意角度值得鼓励。

方法讲解

一 作文立意的基本要求

中考作文的评分标准，明确要求中心突出。在阅卷现场上，阅卷任务繁重，阅卷老师们都处于紧张状态。所以，当老师快速浏览完作文后，第一感觉就是该文章的内容，也就是文章的主旨是什么。因此，这一项非常重要。如果没有主旨，或主旨错误，那会对作文的得分产生极其不利的影响。

因此，我们首先要清楚中考作文立意的基本要求：

1． 立意的基本要求是正确

几乎所有的作文题目都蕴涵着一定的命题意图，要么暗含着一个道理，要么包含着一定的情感倾向，要么为我们指明立志方向。同学们在立意时，首先应分析出命题的意图，然后顺着题意的方向进行立意，或抒情，或言志，或析理。这就是常用的“顺向立意法”。顺向立意的最大好处是不易偏题，很容易做到符合题意。

如2009年山东临沂中考作文题：

人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。

请以“走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。

这是个话题作文，文题材料是关键的组成部分。在这个材料中，含有一个明显的意思，就是“每个人都不可能是一个独立生存的个体”，只有“走出‘自我’的狭小天地，才能更好地生活与成长”。事实上，材料告诉我们的这个道理就是该作文题的立意方向。而且话题再一次指明了作文的中心，就是“走出自我小天地”。这样，本作文题的审题难度就很低了，只要顺着命题意图去构思行文即可。

2． 立意的较高要求是深刻、新颖

第二节

立意

——确定写作主题

立意就是确立主题，确定文章的写作意向。立意的准确与否，直接关系着文章的成败。在中考作文阅卷过程中，立意是决定文章分数高低的关键，是继审题之后影响分数的又一条重要的生命线。

文以意为主，一篇文章如何选材，如何安排结构，如何遣词造句，如何选择表现手法，甚至小到标题的制定、标点符号的使用等，都要根据主题的需要来加以酌定。明末清初思想家王夫之就说过：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”这就十分清楚地说明了主题在文章中的核心地位和统帅作用。

中考佳作

呵 护

◇ 江苏扬州一考生

在中国，在城市乡村的许多小学门前，于放学时分，你都可以看到这种盛况：许多家长默默地站在校门两侧，孩子们欢叫着蹦跳着跑出来，几乎所有的书包顷刻间便转移到大人的手中；头发斑白的爷爷奶奶们则将手中的巧克力、糖葫芦送到自家“宝贝”的手中。于是孩子在前面边吃边玩，而身后的老人如仆人一般紧紧相随。

呵护是一顶美丽的伞、一把精致的摇椅，对于尚未抵达青春彼岸的儿童来说，它确实能让你感到无比的温馨和陶醉。

可是，当你过了青春之河，这美丽之伞就成了一朵令人窒息的雨云，让你的梦永远只是一个梦；这精致的摇椅尽管摇了很久，但并不能让你前进一步，反而让你的心脆弱得像鸡蛋壳，让你总摆脱不了自己的影子，让你跌倒了总不想爬起来。

当脆弱、封闭、早恋、代沟……这一大串问题围绕着你，面对这一切，你所能做的只是睁大那双迷茫的眼睛：“妈，我该怎么办？”

是的，现在父母在竭尽所能地帮你，尽全力呵护已不再幼小的你。但总有一天，你要离开他们，去开辟自己的生活之路。到那时，你还能喊一声“妈，我该怎么办”吗？如果这样，那么社会将会无情地甩开你，你只能被时代淘汰。

我向往走出呵护。生活有晴也有阴，而只有在风雨中，一个人生存的潜力、意志的强度、心理的韧性才能受到前所未有的洗礼和考验，从而闪烁出格外耀眼的光芒。

请你坚定地走出呵护之伞的阴影，遇到坎坷，迈过去；跌倒了，爬起来，继续前进。我相信，你的路会愈走愈宽。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）

点评 本文反向立意，一般考生只着意于申述呵护是什么、为什么呵护、怎样去呵护，该考生却能突破定向思维，从另一个侧面审视呵护之弊，提出呵护对青春是“一朵令人窒息的雨云”的见解，呼吁同龄人“坚定地走出呵护之伞的阴影”。这样的认识，其实不脱“温室的花朵经不起风吹雨打”的老话，但毕竟独辟蹊径，立意角度值得鼓励。

方法讲解

一 作文立意的基本要求

中考作文的评分标准，明确要求中心突出。在阅卷现场上，阅卷任务繁重，阅卷老师们都处于紧张状态。所以，当老师快速浏览完作文后，第一感觉就是该文章的内容，也就是文章的主旨是什么。因此，这一项非常重要。如果没有主旨，或主旨错误，那会对作文的得分产生极其不利的影响。

因此，我们首先要清楚中考作文立意的基本要求：

1． 立意的基本要求是正确

几乎所有的作文题目都蕴涵着一定的命题意图，要么暗含着一个道理，要么包含着一定的情感倾向，要么为我们指明立志方向。同学们在立意时，首先应分析出命题的意图，然后顺着题意的方向进行立意，或抒情，或言志，或析理。这就是常用的“顺向立意法”。顺向立意的最大好处是不易偏题，很容易做到符合题意。

如2009年山东临沂中考作文题：

人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。

请以“走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。

这是个话题作文，文题材料是关键的组成部分。在这个材料中，含有一个明显的意思，就是“每个人都不可能是一个独立生存的个体”，只有“走出‘自我’的狭小天地，才能更好地生活与成长”。事实上，材料告诉我们的这个道理就是该作文题的立意方向。而且话题再一次指明了作文的中心，就是“走出自我小天地”。这样，本作文题的审题难度就很低了，只要顺着命题意图去构思行文即可。

2． 立意的较高要求是深刻、新颖

第二节

立意

——确定写作主题

立意就是确立主题，确定文章的写作意向。立意的准确与否，直接关系着文章的成败。在中考作文阅卷过程中，立意是决定文章分数高低的关键，是继审题之后影响分数的又一条重要的生命线。

文以意为主，一篇文章如何选材，如何安排结构，如何遣词造句，如何选择表现手法，甚至小到标题的制定、标点符号的使用等，都要根据主题的需要来加以酌定。明末清初思想家王夫之就说过：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”这就十分清楚地说明了主题在文章中的核心地位和统帅作用。

中考佳作

呵 护

◇ 江苏扬州一考生

在中国，在城市乡村的许多小学门前，于放学时分，你都可以看到这种盛况：许多家长默默地站在校门两侧，孩子们欢叫着蹦跳着跑出来，几乎所有的书包顷刻间便转移到大人的手中；头发斑白的爷爷奶奶们则将手中的巧克力、糖葫芦送到自家“宝贝”的手中。于是孩子在前面边吃边玩，而身后的老人如仆人一般紧紧相随。

呵护是一顶美丽的伞、一把精致的摇椅，对于尚未抵达青春彼岸的儿童来说，它确实能让你感到无比的温馨和陶醉。

可是，当你过了青春之河，这美丽之伞就成了一朵令人窒息的雨云，让你的梦永远只是一个梦；这精致的摇椅尽管摇了很久，但并不能让你前进一步，反而让你的心脆弱得像鸡蛋壳，让你总摆脱不了自己的影子，让你跌倒了总不想爬起来。

当脆弱、封闭、早恋、代沟……这一大串问题围绕着你，面对这一切，你所能做的只是睁大那双迷茫的眼睛：“妈，我该怎么办？”

是的，现在父母在竭尽所能地帮你，尽全力呵护已不再幼小的你。但总有一天，你要离开他们，去开辟自己的生活之路。到那时，你还能喊一声“妈，我该怎么办”吗？如果这样，那么社会将会无情地甩开你，你只能被时代淘汰。

我向往走出呵护。生活有晴也有阴，而只有在风雨中，一个人生存的潜力、意志的强度、心理的韧性才能受到前所未有的洗礼和考验，从而闪烁出格外耀眼的光芒。

请你坚定地走出呵护之伞的阴影，遇到坎坷，迈过去；跌倒了，爬起来，继续前进。我相信，你的路会愈走愈宽。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）

点评 本文反向立意，一般考生只着意于申述呵护是什么、为什么呵护、怎样去呵护，该考生却能突破定向思维，从另一个侧面审视呵护之弊，提出呵护对青春是“一朵令人窒息的雨云”的见解，呼吁同龄人“坚定地走出呵护之伞的阴影”。这样的认识，其实不脱“温室的花朵经不起风吹雨打”的老话，但毕竟独辟蹊径，立意角度值得鼓励。

方法讲解

一 作文立意的基本要求

中考作文的评分标准，明确要求中心突出。在阅卷现场上，阅卷任务繁重，阅卷老师们都处于紧张状态。所以，当老师快速浏览完作文后，第一感觉就是该文章的内容，也就是文章的主旨是什么。因此，这一项非常重要。如果没有主旨，或主旨错误，那会对作文的得分产生极其不利的影响。

因此，我们首先要清楚中考作文立意的基本要求：

1． 立意的基本要求是正确

几乎所有的作文题目都蕴涵着一定的命题意图，要么暗含着一个道理，要么包含着一定的情感倾向，要么为我们指明立志方向。同学们在立意时，首先应分析出命题的意图，然后顺着题意的方向进行立意，或抒情，或言志，或析理。这就是常用的“顺向立意法”。顺向立意的最大好处是不易偏题，很容易做到符合题意。

如2009年山东临沂中考作文题：

人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。

请以“走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。

这是个话题作文，文题材料是关键的组成部分。在这个材料中，含有一个明显的意思，就是“每个人都不可能是一个独立生存的个体”，只有“走出‘自我’的狭小天地，才能更好地生活与成长”。事实上，材料告诉我们的这个道理就是该作文题的立意方向。而且话题再一次指明了作文的中心，就是“走出自我小天地”。这样，本作文题的审题难度就很低了，只要顺着命题意图去构思行文即可。

2． 立意的较高要求是深刻、新颖

第二节

立意

——确定写作主题

立意就是确立主题，确定文章的写作意向。立意的准确与否，直接关系着文章的成败。在中考作文阅卷过程中，立意是决定文章分数高低的关键，是继审题之后影响分数的又一条重要的生命线。

文以意为主，一篇文章如何选材，如何安排结构，如何遣词造句，如何选择表现手法，甚至小到标题的制定、标点符号的使用等，都要根据主题的需要来加以酌定。明末清初思想家王夫之就说过：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”这就十分清楚地说明了主题在文章中的核心地位和统帅作用。

中考佳作

呵 护

◇ 江苏扬州一考生

在中国，在城市乡村的许多小学门前，于放学时分，你都可以看到这种盛况：许多家长默默地站在校门两侧，孩子们欢叫着蹦跳着跑出来，几乎所有的书包顷刻间便转移到大人的手中；头发斑白的爷爷奶奶们则将手中的巧克力、糖葫芦送到自家“宝贝”的手中。于是孩子在前面边吃边玩，而身后的老人如仆人一般紧紧相随。

呵护是一顶美丽的伞、一把精致的摇椅，对于尚未抵达青春彼岸的儿童来说，它确实能让你感到无比的温馨和陶醉。

可是，当你过了青春之河，这美丽之伞就成了一朵令人窒息的雨云，让你的梦永远只是一个梦；这精致的摇椅尽管摇了很久，但并不能让你前进一步，反而让你的心脆弱得像鸡蛋壳，让你总摆脱不了自己的影子，让你跌倒了总不想爬起来。

当脆弱、封闭、早恋、代沟……这一大串问题围绕着你，面对这一切，你所能做的只是睁大那双迷茫的眼睛：“妈，我该怎么办？”

是的，现在父母在竭尽所能地帮你，尽全力呵护已不再幼小的你。但总有一天，你要离开他们，去开辟自己的生活之路。到那时，你还能喊一声“妈，我该怎么办”吗？如果这样，那么社会将会无情地甩开你，你只能被时代淘汰。

我向往走出呵护。生活有晴也有阴，而只有在风雨中，一个人生存的潜力、意志的强度、心理的韧性才能受到前所未有的洗礼和考验，从而闪烁出格外耀眼的光芒。

请你坚定地走出呵护之伞的阴影，遇到坎坷，迈过去；跌倒了，爬起来，继续前进。我相信，你的路会愈走愈宽。（选自《2009年全国各地中考优秀作文报告》）

点评 本文反向立意，一般考生只着意于申述呵护是什么、为什么呵护、怎样去呵护，该考生却能突破定向思维，从另一个侧面审视呵护之弊，提出呵护对青春是“一朵令人窒息的雨云”的见解，呼吁同龄人“坚定地走出呵护之伞的阴影”。这样的认识，其实不脱“温室的花朵经不起风吹雨打”的老话，但毕竟独辟蹊径，立意角度值得鼓励。

方法讲解

一 作文立意的基本要求

中考作文的评分标准，明确要求中心突出。在阅卷现场上，阅卷任务繁重，阅卷老师们都处于紧张状态。所以，当老师快速浏览完作文后，第一感觉就是该文章的内容，也就是文章的主旨是什么。因此，这一项非常重要。如果没有主旨，或主旨错误，那会对作文的得分产生极其不利的影响。

因此，我们首先要清楚中考作文立意的基本要求：

1． 立意的基本要求是正确

几乎所有的作文题目都蕴涵着一定的命题意图，要么暗含着一个道理，要么包含着一定的情感倾向，要么为我们指明立志方向。同学们在立意时，首先应分析出命题的意图，然后顺着题意的方向进行立意，或抒情，或言志，或析理。这就是常用的“顺向立意法”。顺向立意的最大好处是不易偏题，很容易做到符合题意。

如2009年山东临沂中考作文题：

人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。

请以“走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。

这是个话题作文，文题材料是关键的组成部分。在这个材料中，含有一个明显的意思，就是“每个人都不可能是一个独立生存的个体”，只有“走出‘自我’的狭小天地，才能更好地生活与成长”。事实上，材料告诉我们的这个道理就是该作文题的立意方向。而且话题再一次指明了作文的中心，就是“走出自我小天地”。这样，本作文题的审题难度就很低了，只要顺着命题意图去构思行文即可。

2． 立意的较高要求是深刻、新颖

2009广东省深圳市

作文题目

一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚、理智、成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？

（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。（40分）

权威解读

这是一道令人耳目一新的妙题。显然，今年深圳市作文题继续秉承一贯风格：关注心灵《让_____走进心灵》、关注生活《想起了_____》、关注自我《幸福的颜色》，贴近学生的生活，点燃生活的激情，尤其是从命题的角度引导学生选好切入点，从真实的生活中选材，在真挚的情感中徜徉，有效地把好了作文的第一关。

文题中“刹那间”明确引导学生写出生活的画面感，学会将环境描写、人物形象、场面动感等融为一体，有效地规避了考生习作言之无物、无病呻吟的问题，考查写作中叙述与描写的表达能力。应试中考生一定要学会描写出画面感，就像绘画时选景构图一样，用景物或环境进行映衬渲染，让人物形象跃然纸上，动感十足。如果仅限于描写与叙述，文题就显得浅显平庸了，故而命题者独具匠心地“我发现了自我”，让考生们在方寸之地尽显风流，此题很容易联想起作家毕淑敏的《我很重要》，从生活中审视自己，发现自我的优势与不足，由感性的生活状态上升到理性的思考层面。初中考生“行走在这迷惘而美丽的青春路上”，生活在物欲横流的经济特区，急需从精神层面积极引导，“仰望星空”，求索明天。考生写作时要善于灵活运用抒情与议论的表达方式，巧妙地将其融入叙事描写之中，曲径通幽，用真情浇灌妙笔之花。

写此文题，最容易出现三种失误：一是言之无物，内容空泛，需要考生从生活中捕捉细节特征，描绘出“刹那间”的画面感，让人物说起来、动起来；二是言之无序，信手涂鸦，需要考生用段落来理清层次，时间的推移、情感的变化、事情的进展等都是分段的依据；三是言之无文，行而不远，需要考生妙用修辞手法，活用生活细节，巧用多变句式，展示自己青春活力的语言风格，力争“语不惊人死不休”，增添文章活力。

优秀作文

刹那间，我发现了自我

转眼之间，初三已经下学期了。面对这突然袭来的紧迫感，我紧张得没有办法适应。

脑子里尽是麻烦的数学证明题与满满的课程表，仿佛已经麻木。

时间又开始不自觉地倒退，回到那无数个和现在同样黑暗却充满光亮的夜晚。

那是在我很小的时候，还住在老家。奶奶家的后院虽不大，但有一个丝瓜架，浓密的叶子把天上星星发出的微弱的光也阻隔在外面。但我却很喜欢那儿。每到晚上，微弱的亮光就从树叶间出来。萤火虫在丝瓜架下飞舞，点亮了周围的黑暗。点点荧光，散发着宁静的氛围。凝视这幽绿的光，不知怎么，眼里充满了一片水雾，荧光变得有些模糊，虚无得很朦胧。

刚开始，年幼的我只是静静地看着它们飞舞。偶尔会有一两只停留在手上，我不敢碰它们，它们也不敢在我手上停留太久。

渐渐地，我会问爸爸一些“发光的精灵”的问题，那时候的我，觉得它们像童话故事里的小精灵，是来保护我的。但后来从爸爸口中得知它们的名字叫“萤火虫”，只是一种虫子后，不免有些失望。但我仍抗拒不了它们的诱惑。

爸爸说他小时候喜欢捉几只萤火虫，放进袋子里，散发的荧光都能被收集起来，像一个小灯笼一样。听他这么说，我也想试一下，但女孩子在这方面总要笨拙一些，我试了很多次都没有抓到一只。终于，我瞄准抓住了一只。出于喜悦，我把它紧紧地攥在手心里，但是手掌打开后，萤火虫已经没了萤火。我吓得哭了，为自己亲手捏死一只萤火虫而懊悔。

后来，爸爸教我捉，我捉住后小心翼翼地捧在手里，如同捧一件珍宝般。没过多久，薄薄的布袋里就溢满了萤火。我闭上眼睛，把布袋贴住眼皮，微弱的绿光穿透眼皮，感觉有小虫从眼皮上爬过，带着痒痒的触感。

我开心地笑了。

后来，我又小心翼翼地打开布袋，看着它们一只只飞走，我像是在做一件很庄严的事情，稚嫩的脸上带着严肃的表情，那感觉，像是我给了它们第作文题目

一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚、理智、成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？

（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。（40分）

权威解读

这是一道令人耳目一新的妙题。显然，今年深圳市作文题继续秉承一贯风格：关注心灵《让_____走进心灵》、关注生活《想起了_____》、关注自我《幸福的颜色》，贴近学生的生活，点燃生活的激情，尤其是从命题的角度引导学生选好切入点，从真实的生活中选材，在真挚的情感中徜徉，有效地把好了作文的第一关。

文题中“刹那间”明确引导学生写出生活的画面感，学会将环境描写、人物形象、场面动感等融为一体，有效地规避了考生习作言之无物、无病呻吟的问题，考查写作中叙述与描写的表达能力。应试中考生一定要学会描写出画面感，就像绘画时选景构图一样，用景物或环境进行映衬渲染，让人物形象跃然纸上，动感十足。如果仅限于描写与叙述，文题就显得浅显平庸了，故而命题者独具匠心地“我发现了自我”，让考生们在方寸之地尽显风流，此题很容易联想起作家毕淑敏的《我很重要》，从生活中审视自己，发现自我的优势与不足，由感性的生活状态上升到理性的思考层面。初中考生“行走在这迷惘而美丽的青春路上”，生活在物欲横流的经济特区，急需从精神层面积极引导，“仰望星空”，求索明天。考生写作时要善于灵活运用抒情与议论的表达方式，巧妙地将其融入叙事描写之中，曲径通幽，用真情浇灌妙笔之花。

写此文题，最容易出现三种失误：一是言之无物，内容空泛，需要考生从生活中捕捉细节特征，描绘出“刹那间”的画面感，让人物说起来、动起来；二是言之无序，信手涂鸦，需要考生用段落来理清层次，时间的推移、情感的变化、事情的进展等都是分段的依据；三是言之无文，行而不远，需要考生妙用修辞手法，活用生活细节，巧用多变句式，展示自己青春活力的语言风格，力争“语不惊人死不休”，增添文章活力。

优秀作文

刹那间，我发现了自我

转眼之间，初三已经下学期了。面对这突然袭来的紧迫感，我紧张得没有办法适应。

脑子里尽是麻烦的数学证明题与满满的课程表，仿佛已经麻木。

时间又开始不自觉地倒退，回到那无数个和现在同样黑暗却充满光亮的夜晚。

那是在我很小的时候，还住在老家。奶奶家的后院虽不大，但有一个丝瓜架，浓密的叶子把天上星星发出的微弱的光也阻隔在外面。但我却很喜欢那儿。每到晚上，微弱的亮光就从树叶间出来。萤火虫在丝瓜架下飞舞，点亮了周围的黑暗。点点荧光，散发着宁静的氛围。凝视这幽绿的光，不知怎么，眼里充满了一片水雾，荧光变得有些模糊，虚无得很朦胧。

刚开始，年幼的我只是静静地看着它们飞舞。偶尔会有一两只停留在手上，我不敢碰它们，它们也不敢在我手上停留太久。

渐渐地，我会问爸爸一些“发光的精灵”的问题，那时候的我，觉得它们像童话故事里的小精灵，是来保护我的。但后来从爸爸口中得知它们的名字叫“萤火虫”，只是一种虫子后，不免有些失望。但我仍抗拒不了它们的诱惑。

爸爸说他小时候喜欢捉几只萤火虫，放进袋子里，散发的荧光都能被收集起来，像一个小灯笼一样。听他这么说，我也想试一下，但女孩子在这方面总要笨拙一些，我试了很多次都没有抓到一只。终于，我瞄准抓住了一只。出于喜悦，我把它紧紧地攥在手心里，但是手掌打开后，萤火虫已经没了萤火。我吓得哭了，为自己亲手捏死一只萤火虫而懊悔。

后来，爸爸教我捉，我捉住后小心翼翼地捧在手里，如同捧一件珍宝般。没过多久，薄薄的布袋里就溢满了萤火。我闭上眼睛，把布袋贴住眼皮，微弱的绿光穿透眼皮，感觉有小虫从眼皮上爬过，带着痒痒的触感。

我开心地笑了。

后来，我又小心翼翼地打开布袋，看着它们一只只飞走，我像是在做一件很庄严的事情，稚嫩的脸上带着严肃的表情，那感觉，像是我给了它们第作文题目

一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚、理智、成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？

（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。（40分）

权威解读

这是一道令人耳目一新的妙题。显然，今年深圳市作文题继续秉承一贯风格：关注心灵《让_____走进心灵》、关注生活《想起了_____》、关注自我《幸福的颜色》，贴近学生的生活，点燃生活的激情，尤其是从命题的角度引导学生选好切入点，从真实的生活中选材，在真挚的情感中徜徉，有效地把好了作文的第一关。

文题中“刹那间”明确引导学生写出生活的画面感，学会将环境描写、人物形象、场面动感等融为一体，有效地规避了考生习作言之无物、无病呻吟的问题，考查写作中叙述与描写的表达能力。应试中考生一定要学会描写出画面感，就像绘画时选景构图一样，用景物或环境进行映衬渲染，让人物形象跃然纸上，动感十足。如果仅限于描写与叙述，文题就显得浅显平庸了，故而命题者独具匠心地“我发现了自我”，让考生们在方寸之地尽显风流，此题很容易联想起作家毕淑敏的《我很重要》，从生活中审视自己，发现自我的优势与不足，由感性的生活状态上升到理性的思考层面。初中考生“行走在这迷惘而美丽的青春路上”，生活在物欲横流的经济特区，急需从精神层面积极引导，“仰望星空”，求索明天。考生写作时要善于灵活运用抒情与议论的表达方式，巧妙地将其融入叙事描写之中，曲径通幽，用真情浇灌妙笔之花。

写此文题，最容易出现三种失误：一是言之无物，内容空泛，需要考生从生活中捕捉细节特征，描绘出“刹那间”的画面感，让人物说起来、动起来；二是言之无序，信手涂鸦，需要考生用段落来理清层次，时间的推移、情感的变化、事情的进展等都是分段的依据；三是言之无文，行而不远，需要考生妙用修辞手法，活用生活细节，巧用多变句式，展示自己青春活力的语言风格，力争“语不惊人死不休”，增添文章活力。

优秀作文

刹那间，我发现了自我

转眼之间，初三已经下学期了。面对这突然袭来的紧迫感，我紧张得没有办法适应。

脑子里尽是麻烦的数学证明题与满满的课程表，仿佛已经麻木。

时间又开始不自觉地倒退，回到那无数个和现在同样黑暗却充满光亮的夜晚。

那是在我很小的时候，还住在老家。奶奶家的后院虽不大，但有一个丝瓜架，浓密的叶子把天上星星发出的微弱的光也阻隔在外面。但我却很喜欢那儿。每到晚上，微弱的亮光就从树叶间出来。萤火虫在丝瓜架下飞舞，点亮了周围的黑暗。点点荧光，散发着宁静的氛围。凝视这幽绿的光，不知怎么，眼里充满了一片水雾，荧光变得有些模糊，虚无得很朦胧。

刚开始，年幼的我只是静静地看着它们飞舞。偶尔会有一两只停留在手上，我不敢碰它们，它们也不敢在我手上停留太久。

渐渐地，我会问爸爸一些“发光的精灵”的问题，那时候的我，觉得它们像童话故事里的小精灵，是来保护我的。但后来从爸爸口中得知它们的名字叫“萤火虫”，只是一种虫子后，不免有些失望。但我仍抗拒不了它们的诱惑。

爸爸说他小时候喜欢捉几只萤火虫，放进袋子里，散发的荧光都能被收集起来，像一个小灯笼一样。听他这么说，我也想试一下，但女孩子在这方面总要笨拙一些，我试了很多次都没有抓到一只。终于，我瞄准抓住了一只。出于喜悦，我把它紧紧地攥在手心里，但是手掌打开后，萤火虫已经没了萤火。我吓得哭了，为自己亲手捏死一只萤火虫而懊悔。

后来，爸爸教我捉，我捉住后小心翼翼地捧在手里，如同捧一件珍宝般。没过多久，薄薄的布袋里就溢满了萤火。我闭上眼睛，把布袋贴住眼皮，微弱的绿光穿透眼皮，感觉有小虫从眼皮上爬过，带着痒痒的触感。

我开心地笑了。

后来，我又小心翼翼地打开布袋，看着它们一只只飞走，我像是在做一件很庄严的事情，稚嫩的脸上带着严肃的表情，那感觉，像是我给了它们第作文题目

一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚、理智、成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？

（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。（40分）

权威解读

这是一道令人耳目一新的妙题。显然，今年深圳市作文题继续秉承一贯风格：关注心灵《让_____走进心灵》、关注生活《想起了_____》、关注自我《幸福的颜色》，贴近学生的生活，点燃生活的激情，尤其是从命题的角度引导学生选好切入点，从真实的生活中选材，在真挚的情感中徜徉，有效地把好了作文的第一关。

文题中“刹那间”明确引导学生写出生活的画面感，学会将环境描写、人物形象、场面动感等融为一体，有效地规避了考生习作言之无物、无病呻吟的问题，考查写作中叙述与描写的表达能力。应试中考生一定要学会描写出画面感，就像绘画时选景构图一样，用景物或环境进行映衬渲染，让人物形象跃然纸上，动感十足。如果仅限于描写与叙述，文题就显得浅显平庸了，故而命题者独具匠心地“我发现了自我”，让考生们在方寸之地尽显风流，此题很容易联想起作家毕淑敏的《我很重要》，从生活中审视自己，发现自我的优势与不足，由感性的生活状态上升到理性的思考层面。初中考生“行走在这迷惘而美丽的青春路上”，生活在物欲横流的经济特区，急需从精神层面积极引导，“仰望星空”，求索明天。考生写作时要善于灵活运用抒情与议论的表达方式，巧妙地将其融入叙事描写之中，曲径通幽，用真情浇灌妙笔之花。

写此文题，最容易出现三种失误：一是言之无物，内容空泛，需要考生从生活中捕捉细节特征，描绘出“刹那间”的画面感，让人物说起来、动起来；二是言之无序，信手涂鸦，需要考生用段落来理清层次，时间的推移、情感的变化、事情的进展等都是分段的依据；三是言之无文，行而不远，需要考生妙用修辞手法，活用生活细节，巧用多变句式，展示自己青春活力的语言风格，力争“语不惊人死不休”，增添文章活力。

优秀作文

刹那间，我发现了自我

转眼之间，初三已经下学期了。面对这突然袭来的紧迫感，我紧张得没有办法适应。

脑子里尽是麻烦的数学证明题与满满的课程表，仿佛已经麻木。

时间又开始不自觉地倒退，回到那无数个和现在同样黑暗却充满光亮的夜晚。

那是在我很小的时候，还住在老家。奶奶家的后院虽不大，但有一个丝瓜架，浓密的叶子把天上星星发出的微弱的光也阻隔在外面。但我却很喜欢那儿。每到晚上，微弱的亮光就从树叶间出来。萤火虫在丝瓜架下飞舞，点亮了周围的黑暗。点点荧光，散发着宁静的氛围。凝视这幽绿的光，不知怎么，眼里充满了一片水雾，荧光变得有些模糊，虚无得很朦胧。

刚开始，年幼的我只是静静地看着它们飞舞。偶尔会有一两只停留在手上，我不敢碰它们，它们也不敢在我手上停留太久。

渐渐地，我会问爸爸一些“发光的精灵”的问题，那时候的我，觉得它们像童话故事里的小精灵，是来保护我的。但后来从爸爸口中得知它们的名字叫“萤火虫”，只是一种虫子后，不免有些失望。但我仍抗拒不了它们的诱惑。

爸爸说他小时候喜欢捉几只萤火虫，放进袋子里，散发的荧光都能被收集起来，像一个小灯笼一样。听他这么说，我也想试一下，但女孩子在这方面总要笨拙一些，我试了很多次都没有抓到一只。终于，我瞄准抓住了一只。出于喜悦，我把它紧紧地攥在手心里，但是手掌打开后，萤火虫已经没了萤火。我吓得哭了，为自己亲手捏死一只萤火虫而懊悔。

后来，爸爸教我捉，我捉住后小心翼翼地捧在手里，如同捧一件珍宝般。没过多久，薄薄的布袋里就溢满了萤火。我闭上眼睛，把布袋贴住眼皮，微弱的绿光穿透眼皮，感觉有小虫从眼皮上爬过，带着痒痒的触感。

我开心地笑了。

后来，我又小心翼翼地打开布袋，看着它们一只只飞走，我像是在做一件很庄严的事情，稚嫩的脸上带着严肃的表情，那感觉，像是我给了它们第作文题目

一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚、理智、成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？

（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。（40分）

权威解读

这是一道令人耳目一新的妙题。显然，今年深圳市作文题继续秉承一贯风格：关注心灵《让_____走进心灵》、关注生活《想起了_____》、关注自我《幸福的颜色》，贴近学生的生活，点燃生活的激情，尤其是从命题的角度引导学生选好切入点，从真实的生活中选材，在真挚的情感中徜徉，有效地把好了作文的第一关。

文题中“刹那间”明确引导学生写出生活的画面感，学会将环境描写、人物形象、场面动感等融为一体，有效地规避了考生习作言之无物、无病呻吟的问题，考查写作中叙述与描写的表达能力。应试中考生一定要学会描写出画面感，就像绘画时选景构图一样，用景物或环境进行映衬渲染，让人物形象跃然纸上，动感十足。如果仅限于描写与叙述，文题就显得浅显平庸了，故而命题者独具匠心地“我发现了自我”，让考生们在方寸之地尽显风流，此题很容易联想起作家毕淑敏的《我很重要》，从生活中审视自己，发现自我的优势与不足，由感性的生活状态上升到理性的思考层面。初中考生“行走在这迷惘而美丽的青春路上”，生活在物欲横流的经济特区，急需从精神层面积极引导，“仰望星空”，求索明天。考生写作时要善于灵活运用抒情与议论的表达方式，巧妙地将其融入叙事描写之中，曲径通幽，用真情浇灌妙笔之花。

写此文题，最容易出现三种失误：一是言之无物，内容空泛，需要考生从生活中捕捉细节特征，描绘出“刹那间”的画面感，让人物说起来、动起来；二是言之无序，信手涂鸦，需要考生用段落来理清层次，时间的推移、情感的变化、事情的进展等都是分段的依据；三是言之无文，行而不远，需要考生妙用修辞手法，活用生活细节，巧用多变句式，展示自己青春活力的语言风格，力争“语不惊人死不休”，增添文章活力。

优秀作文

刹那间，我发现了自我

转眼之间，初三已经下学期了。面对这突然袭来的紧迫感，我紧张得没有办法适应。

脑子里尽是麻烦的数学证明题与满满的课程表，仿佛已经麻木。

时间又开始不自觉地倒退，回到那无数个和现在同样黑暗却充满光亮的夜晚。

那是在我很小的时候，还住在老家。奶奶家的后院虽不大，但有一个丝瓜架，浓密的叶子把天上星星发出的微弱的光也阻隔在外面。但我却很喜欢那儿。每到晚上，微弱的亮光就从树叶间出来。萤火虫在丝瓜架下飞舞，点亮了周围的黑暗。点点荧光，散发着宁静的氛围。凝视这幽绿的光，不知怎么，眼里充满了一片水雾，荧光变得有些模糊，虚无得很朦胧。

刚开始，年幼的我只是静静地看着它们飞舞。偶尔会有一两只停留在手上，我不敢碰它们，它们也不敢在我手上停留太久。

渐渐地，我会问爸爸一些“发光的精灵”的问题，那时候的我，觉得它们像童话故事里的小精灵，是来保护我的。但后来从爸爸口中得知它们的名字叫“萤火虫”，只是一种虫子后，不免有些失望。但我仍抗拒不了它们的诱惑。

爸爸说他小时候喜欢捉几只萤火虫，放进袋子里，散发的荧光都能被收集起来，像一个小灯笼一样。听他这么说，我也想试一下，但女孩子在这方面总要笨拙一些，我试了很多次都没有抓到一只。终于，我瞄准抓住了一只。出于喜悦，我把它紧紧地攥在手心里，但是手掌打开后，萤火虫已经没了萤火。我吓得哭了，为自己亲手捏死一只萤火虫而懊悔。

后来，爸爸教我捉，我捉住后小心翼翼地捧在手里，如同捧一件珍宝般。没过多久，薄薄的布袋里就溢满了萤火。我闭上眼睛，把布袋贴住眼皮，微弱的绿光穿透眼皮，感觉有小虫从眼皮上爬过，带着痒痒的触感。

我开心地笑了。

后来，我又小心翼翼地打开布袋，看着它们一只只飞走，我像是在做一件很庄严的事情，稚嫩的脸上带着严肃的表情，那感觉，像是我给了它们第作文题目

一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚、理智、成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？

（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。（40分）

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这是一道令人耳目一新的妙题。显然，今年深圳市作文题继续秉承一贯风格：关注心灵《让_____走进心灵》、关注生活《想起了_____》、关注自我《幸福的颜色》，贴近学生的生活，点燃生活的激情，尤其是从命题的角度引导学生选好切入点，从真实的生活中选材，在真挚的情感中徜徉，有效地把好了作文的第一关。

文题中“刹那间”明确引导学生写出生活的画面感，学会将环境描写、人物形象、场面动感等融为一体，有效地规避了考生习作言之无物、无病呻吟的问题，考查写作中叙述与描写的表达能力。应试中考生一定要学会描写出画面感，就像绘画时选景构图一样，用景物或环境进行映衬渲染，让人物形象跃然纸上，动感十足。如果仅限于描写与叙述，文题就显得浅显平庸了，故而命题者独具匠心地“我发现了自我”，让考生们在方寸之地尽显风流，此题很容易联想起作家毕淑敏的《我很重要》，从生活中审视自己，发现自我的优势与不足，由感性的生活状态上升到理性的思考层面。初中考生“行走在这迷惘而美丽的青春路上”，生活在物欲横流的经济特区，急需从精神层面积极引导，“仰望星空”，求索明天。考生写作时要善于灵活运用抒情与议论的表达方式，巧妙地将其融入叙事描写之中，曲径通幽，用真情浇灌妙笔之花。

写此文题，最容易出现三种失误：一是言之无物，内容空泛，需要考生从生活中捕捉细节特征，描绘出“刹那间”的画面感，让人物说起来、动起来；二是言之无序，信手涂鸦，需要考生用段落来理清层次，时间的推移、情感的变化、事情的进展等都是分段的依据；三是言之无文，行而不远，需要考生妙用修辞手法，活用生活细节，巧用多变句式，展示自己青春活力的语言风格，力争“语不惊人死不休”，增添文章活力。

优秀作文

刹那间，我发现了自我

转眼之间，初三已经下学期了。面对这突然袭来的紧迫感，我紧张得没有办法适应。

脑子里尽是麻烦的数学证明题与满满的课程表，仿佛已经麻木。

时间又开始不自觉地倒退，回到那无数个和现在同样黑暗却充满光亮的夜晚。

那是在我很小的时候，还住在老家。奶奶家的后院虽不大，但有一个丝瓜架，浓密的叶子把天上星星发出的微弱的光也阻隔在外面。但我却很喜欢那儿。每到晚上，微弱的亮光就从树叶间出来。萤火虫在丝瓜架下飞舞，点亮了周围的黑暗。点点荧光，散发着宁静的氛围。凝视这幽绿的光，不知怎么，眼里充满了一片水雾，荧光变得有些模糊，虚无得很朦胧。

刚开始，年幼的我只是静静地看着它们飞舞。偶尔会有一两只停留在手上，我不敢碰它们，它们也不敢在我手上停留太久。

渐渐地，我会问爸爸一些“发光的精灵”的问题，那时候的我，觉得它们像童话故事里的小精灵，是来保护我的。但后来从爸爸口中得知它们的名字叫“萤火虫”，只是一种虫子后，不免有些失望。但我仍抗拒不了它们的诱惑。

爸爸说他小时候喜欢捉几只萤火虫，放进袋子里，散发的荧光都能被收集起来，像一个小灯笼一样。听他这么说，我也想试一下，但女孩子在这方面总要笨拙一些，我试了很多次都没有抓到一只。终于，我瞄准抓住了一只。出于喜悦，我把它紧紧地攥在手心里，但是手掌打开后，萤火虫已经没了萤火。我吓得哭了，为自己亲手捏死一只萤火虫而懊悔。

后来，爸爸教我捉，我捉住后小心翼翼地捧在手里，如同捧一件珍宝般。没过多久，薄薄的布袋里就溢满了萤火。我闭上眼睛，把布袋贴住眼皮，微弱的绿光穿透眼皮，感觉有小虫从眼皮上爬过，带着痒痒的触感。

我开心地笑了。

后来，我又小心翼翼地打开布袋，看着它们一只只飞走，我像是在做一件很庄严的事情，稚嫩的脸上带着严肃的表情，那感觉，像是我给了它们第作文题目

一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚、理智、成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？

（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。（40分）

权威解读

这是一道令人耳目一新的妙题。显然，今年深圳市作文题继续秉承一贯风格：关注心灵《让_____走进心灵》、关注生活《想起了_____》、关注自我《幸福的颜色》，贴近学生的生活，点燃生活的激情，尤其是从命题的角度引导学生选好切入点，从真实的生活中选材，在真挚的情感中徜徉，有效地把好了作文的第一关。

文题中“刹那间”明确引导学生写出生活的画面感，学会将环境描写、人物形象、场面动感等融为一体，有效地规避了考生习作言之无物、无病呻吟的问题，考查写作中叙述与描写的表达能力。应试中考生一定要学会描写出画面感，就像绘画时选景构图一样，用景物或环境进行映衬渲染，让人物形象跃然纸上，动感十足。如果仅限于描写与叙述，文题就显得浅显平庸了，故而命题者独具匠心地“我发现了自我”，让考生们在方寸之地尽显风流，此题很容易联想起作家毕淑敏的《我很重要》，从生活中审视自己，发现自我的优势与不足，由感性的生活状态上升到理性的思考层面。初中考生“行走在这迷惘而美丽的青春路上”，生活在物欲横流的经济特区，急需从精神层面积极引导，“仰望星空”，求索明天。考生写作时要善于灵活运用抒情与议论的表达方式，巧妙地将其融入叙事描写之中，曲径通幽，用真情浇灌妙笔之花。

写此文题，最容易出现三种失误：一是言之无物，内容空泛，需要考生从生活中捕捉细节特征，描绘出“刹那间”的画面感，让人物说起来、动起来；二是言之无序，信手涂鸦，需要考生用段落来理清层次，时间的推移、情感的变化、事情的进展等都是分段的依据；三是言之无文，行而不远，需要考生妙用修辞手法，活用生活细节，巧用多变句式，展示自己青春活力的语言风格，力争“语不惊人死不休”，增添文章活力。

优秀作文

刹那间，我发现了自我

转眼之间，初三已经下学期了。面对这突然袭来的紧迫感，我紧张得没有办法适应。

脑子里尽是麻烦的数学证明题与满满的课程表，仿佛已经麻木。

时间又开始不自觉地倒退，回到那无数个和现在同样黑暗却充满光亮的夜晚。

那是在我很小的时候，还住在老家。奶奶家的后院虽不大，但有一个丝瓜架，浓密的叶子把天上星星发出的微弱的光也阻隔在外面。但我却很喜欢那儿。每到晚上，微弱的亮光就从树叶间出来。萤火虫在丝瓜架下飞舞，点亮了周围的黑暗。点点荧光，散发着宁静的氛围。凝视这幽绿的光，不知怎么，眼里充满了一片水雾，荧光变得有些模糊，虚无得很朦胧。

刚开始，年幼的我只是静静地看着它们飞舞。偶尔会有一两只停留在手上，我不敢碰它们，它们也不敢在我手上停留太久。

渐渐地，我会问爸爸一些“发光的精灵”的问题，那时候的我，觉得它们像童话故事里的小精灵，是来保护我的。但后来从爸爸口中得知它们的名字叫“萤火虫”，只是一种虫子后，不免有些失望。但我仍抗拒不了它们的诱惑。

爸爸说他小时候喜欢捉几只萤火虫，放进袋子里，散发的荧光都能被收集起来，像一个小灯笼一样。听他这么说，我也想试一下，但女孩子在这方面总要笨拙一些，我试了很多次都没有抓到一只。终于，我瞄准抓住了一只。出于喜悦，我把它紧紧地攥在手心里，但是手掌打开后，萤火虫已经没了萤火。我吓得哭了，为自己亲手捏死一只萤火虫而懊悔。

后来，爸爸教我捉，我捉住后小心翼翼地捧在手里，如同捧一件珍宝般。没过多久，薄薄的布袋里就溢满了萤火。我闭上眼睛，把布袋贴住眼皮，微弱的绿光穿透眼皮，感觉有小虫从眼皮上爬过，带着痒痒的触感。

我开心地笑了。

后来，我又小心翼翼地打开布袋，看着它们一只只飞走，我像是在做一件很庄严的事情，稚嫩的脸上带着严肃的表情，那感觉，像是我给了它们第

爷爷奶奶的爱情

江南如画，水云环绕，我一直觉得奶奶是从那无边荷叶中走出的莲女子。当然我是不曾见过年轻时灵秀的奶奶的，但丛依旧袅袅的身态，沧桑留下的烙印却掩盖不了那依旧雅淡的眉目，我相信奶奶会是从江南水气中走出来的清雅女子, 带着青涩的荷香。年轻的奶奶是家境殷实的外祖父的独女,从小过者衣食无忧的生活，有一个支持她能够初中毕业的家庭，有一个随她所欲的父亲。奶奶一直承认自己不是读书的料，心灵手巧的奶奶能绣的一手好花，却搞不懂那一串串的之呼者也，初中毕业的奶奶过起了同龄人的农村生活；而大奶奶十岁的爷爷则是长于贫困家庭，多姊妹，饥饿时常是他们家的主题。可偏偏爷爷确是个读书的料，聪慧无比，有一手好字，是方圆几里的“秀才”。祖父倒是慧眼识珠，商量之下，决定全家供爷爷读书。爷爷17岁时才接触了新式学堂，之后考上了当时的师范成为一名老师。 其实用现代意义的爱情字眼很难理解爷爷奶奶那个年代的事，现代爱情故事的浪漫套路在现实中是不存在的，父母之命，媒妁之言是那个时代婚姻的所有概括。在媒人的牵桥搭线下，17岁的奶奶嫁给了27岁的爷爷。实在是很难用现代的爱情两字来描述，从我记事起爷爷奶奶永远都是那样--平淡，就好象他们就从来都没年轻过。可能这也是婚姻的全部，一切的海誓山盟，跌宕起伏都会随着婚姻而归于平静，一切的所谓爱情都会随着时间变为一种亲情，相嚅以沫是他们所有的感情生活的概括。17岁的奶奶耍着小孩脾气嫁给了27岁的爷爷，磕磕碰碰时爷爷小心翼翼的让着倔强的奶奶；25岁的奶奶跟着爷爷在外教书，欣然的接受着“师母”的称谓；30岁时奶奶独自撑着一大家，文革时瘦弱的奶奶跑上跑下为外祖父平反，没有兄弟姐妹的奶奶奋力抗争终于保住了家产，在外的爷爷节省着每月的工资补贴家用；；50岁的奶奶和60岁的爷爷在退休之后过起了农村普通的生活；60岁的奶奶和70岁的爷爷辅导着十岁的我的作业，夕阳下，为了一道题开始争论，互不相让；正午的阳光下，73岁的奶奶给83岁的爷爷洗脚……

微笑的眼睛

微笑的眼睛

一看到要写一篇以“眼睛”为题的作文，我的脑海里立刻浮现出一双眼睛来，那是一双蕴含着微笑而亮晶晶的大眼睛，是我永远不能忘怀的。

还记得那是一个骄阳似火的夏天，阳光普照着一个静静地村落，绿油油的桑叶、蓝蓝的河水，整个田野只有蝉在不停的鸣叫着。看着熟悉的环境，我的心不由得雀跃起来，我盼星星盼月亮的，终于盼到了暑假，终于可以来到奶奶家，和朝思暮想的妹妹以及小伙伴一起玩了！

久别重逢，平时安静的妹妹也活跃起来，一直拉着我跟我说着最近的趣事。妹妹说最近喜欢上了种花花草草的，因为她的学校里开展了园艺课，每个同学都会种植自己喜爱的花草，“姐姐，我们去看我种植出来的花草吧！顺便我们一起种一棵姐妹花好吗？”妹妹迫不及待的想带我去看她最近辛苦种植出来的成果，于是我们兴奋的手拉着手奔出了家门，拿着妹妹搜集到的那些小苗苗打算去种植我们的花朵。

在种满了月季、蔷薇和小葱的小花园里还散落的放着一些小盆子，里面种着小小的仙人掌、仙人球和一些芦荟，“姐姐，这些都是我种的！好不好看啊？”妹妹兴致勃勃的拉着我的手，给我指点着她种植的植物。看着她的成果我也急不可耐的想开始操作我的工作了，拿着手里的小苗和铲子我不由得三步并作两步的跑向一个空着的盆子，全然顾不得脚下还有一个高高的台阶，“啊——”身体向前的惯性使得我重重的扑向土地，我立刻就得和泥土近距离接触了。我手忙脚乱的开始抓边上的物事想不摔的很惨，可惜已经晚了！我不仅摔在了土堆上，手还抓到了边上的仙人球和仙人掌，等我站起身来的时候，我的手上扎满了密密麻麻的刺，手心里不时的渗出一粒一粒的血珠。妹妹这时候也奔到了我面前，看我这个样子就赶紧抓起了我的手，刚碰到我的手，她就突然皱起了眉头，原来她也扎到了！可是在她看清楚我手上的血珠时，她顾不上拔出她刚刚扎进的刺，却立即捧起了我的手，细心的给我一根一根拔了起来，每拔一些，周围的一些小刺总会顺带扎进了她的肉里。刺痛的感觉不时的从手心传来，我的眼泪也禁不住滑落下来，“哒”的一声掉落在地上，“姐姐，你熬一下，很快就好了！”妹妹看到我那个样子手里又更快的捉了起来，每次拔出大的刺，她总会欣喜的看看我，那微笑的眼睛充满了关心。

一边拔一边用餐巾纸给我擦拭着血迹，疼痛越来越少了，妹妹细心的按着我的手掌，“好些了吗？不知道还有没有扎的更深的，我再找找！”刚说完这个话，我的手心某一处就感到了钻心的刺痛，“啊！”我撕心裂肺般的尖叫着，眼泪更是不争气的流了出来。妹妹拉着我的手轻轻地吹着用她平时一贯轻声细语的声音说：“姐姐，忍着点，很快就好了！”在她抬手给我拭干眼泪的时候，我猛然发现一根根细细的刺也扎在她的肉里，上面还渗出了小小的血珠，我想她也应该像我那样疼痛的，可是她的眼睛却微笑着，她的眼睛里只有急切和关心，丝毫没有为自己手里的刺而流露出一点点疼痛的表情。

“好了吧！还疼吗？”妹妹甜甜的微笑着，亮晶晶而带着欣喜微笑的眼睛开心的注视着我，看着她的眼睛，我抓起了她的手，鼻子酸酸的，眼泪再一次不争气的滑落下来。就是这双微笑的眼睛让我体会到了伟大的亲情，让我永远都忘记不了它的微笑带给我的欣慰，微笑的眼睛将永远在我遇到挫折的时候浮现在我脑海里，鼓励我勇敢去面对！

2008，奥运到我家

实验小学505班 朱博乐2008年，奥运之年，随着北京奥运会的步伐款款迈近，奥运也悄然进入我家。你瞧……一场激烈的奥运知识竞答在饭桌上展开了。只见妈妈学着开心词典的主持人王小丫的腔调：“请听题：离北京奥运会还有几天？”正当爸爸还在掐指计算时，我早已脱口而出:“81天!”妈妈眉开眼笑的举起我的手说：“给女儿加十分！”我得意洋洋的瞄了一眼爸爸，只见爸爸正皱着眉头动坏脑精，搜索枯肠出难题：“奥运会的主题口号？”“同一个世界，同一个梦想！”我和妈妈异口同声的叫道。“这也太简单了！”“还以为什么难题呢？”正当我们说得开心时，奶奶手托一盆菜吆喝着来了：“奥运吉祥菜来了！”当那盆奥运吉祥菜映入我们眼帘时，我们不得不佩服奶奶的智慧，这盆以奥运为主题的菜由三部分组成：奥运火炬，那是用一个圆锥形的西红柿做成的；奥运五环，那是用黄瓜、白萝卜、红萝卜等切成圈圈组成的；福娃，那是用削掉皮的黄瓜做的。“吃吧吃吧，吃了吉祥如意！”奶奶笑逐颜开，幸福溢满了整个餐厅。你听……“‘更高更快更强’这句奥运口号真正领会了没有？不光是运动，学习也要如此不知满足精益求精！”这是妈妈对我的爱的教育。“人文奥运，和谐社会，从小家庭开始。”这是爸爸对疾言厉色的妈妈的温馨提醒。“one world one dream ……”这是从我家窗口悠然飘出的优美旋律。“火炬传到哪里啦？”这是我们家天天关心的话题。……奥运到我家，和谐伴我家！幸福驻我家！