作文我的小学生活400字(共10篇)
爸爸温馨的爱
我曾记得，我上小学时，那时学校离家挺远，爸爸就天天骑着自行车送我，那时是我难忘折，我喜欢靠着爸爸的背，因为那感觉很踏实，我感觉到爸爸就是我的山，爸爸每次送我都喜欢边骑车边给我讲故事—是他经历的故事，又加上童话色彩，非常的美妙，我最爱听爸爸讲的故事，有一次语文考试我没考好，又是因为马虎，爸爸便用责备的语气给我讲了一个人被同一块绊倒两次的故事，那时还不太明白，直到初一，张老师也为我讲同样的故事时，才知道爸爸的用意，那个故事，听起来那么亲切那么熟悉。
还有那次，那天晚饭前我突然觉得肚子痛，痛得我满地打滚，天渐渐黑了，我痛得忍不住叫出声来，爸爸在楼下听到后立即跑了上来，问“孩子，你怎么了”“痛，肚子痛”，爸爸二话没说，背起我就向医院奔去，也许是因为天黑路滑，也许是因为我太沉重，他深一脚，浅一脚地向前吃力地走着，这时天下起了大雨，豆大的雨打在身上，不禁让人毛孔收缩，为了不让我冻着，爸爸脱下衣服披在我的身上，光着上身走在雨中，到了医院，一番忙碌之后，我平安无事，可是爸爸却得了重感冒，我哭了。
妈妈的爱
襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽蓬勃的生命，
幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃，
童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康，
少年时，是她用殷殷般的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人，
她，就是我的妈妈，最伟大的妈妈，
有人说，妈妈是山，给孩子最厚实的依靠；有人说妈妈是海，给孩子最深厚的滋养，我说，妈妈是纤夫，而我是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步一步被母亲牵引着，走向生命的远方。
老师无私的爱
她是一位辛勤的园丁，她是春日的一缕阳光，她是夏日里的一滴甘泉，当你不小心不共弄坏了东西，羞愧地低下头时，听到的不是严厉的斥骂，而是苦口婆心的淳淳教诲，当你不小心弄破了手指，不知所措的时候，又是双灵巧而温暖的双手替你小心翼翼地包扎，给了你安全和温馨，当你因为粗心而做错了题后，受到的不是惩罚，而是耐心的讲解，甚至，在你突然发烧昏到课堂上，醒来后，看见守在你眼前的是那整日吃着粉笔灰的熟悉而又陌生的身影—我的老师，
爱和被爱成就了人的健康和社会的繁荣，爱的生命和爱时凝成坚冰，时而化为流水，演绎出了人世间一幕幕生动感人的故事，世界为何如此精彩，只是因为有爱。
作者：修文县久长中学九年级（1）班田溶指导教师：唐玉兰
我干家务活
<span class="neirong"> 昨天夜里下了一场大雨，直到今天早晨还是狂风大作。妈妈打开大门，不一会儿，“披有红波纹的瓷砖上面就仿 佛打过仗似的，已经完完全全被尘土“占领了，脏得它们面目全非。我和弟弟就不能像往常那样在地上打滚、翻跟头了，想到这儿，一阵伤心的寒流一下子涌上心 头。“嗨，有了！我心里产生了一个念头，“我可以把地给拖干净啊，既能玩耍，又能帮助妈妈做家务了，岂不是两全其美？<br /> <br /> 说干就干，我到外面拿来妈妈上次拖完地晒在栏杆上的拖把。选择了一个合适的角落，一前一后地拖了起来。“一格，二格，三格……我心中默默数着。快拖完了，突然，我发现有一块瓷砖正自言自语地“哭诉着：“唉——我的小主人。</span>
假如我活到一百岁
有一天我做了一个梦，梦见自己在电视里看见一条新闻，说： 科学家们发明了一种“长生不老”药，吃了这种药之后，人就可以活到一百岁了，各大商场都有卖，我连忙从家里拿出自己平时省下的零用钱，一口气跑到商场里，只见一条看不到头的人龙，原来已经有那么多的人在排队了，大家都兴高采烈的说着、笑着，我也不管三七二十一就排在了队伍的后面，我排了三天三夜，终于看见了“长生不老”四个大字，终于轮到我了，我把揣在手心的零用钱很小心地交给了营业员姐姐，就飞快地向家里走去，我很快为自己倒了一杯白开水吃了这“长生不老”药。 时间一年年地过去了，我终于一百岁了，我兴奋地拿起身边的电话，想把这个消息告诉我的好朋友们，可是我打了半天，一个电话也没有打通，这到底是怎么回事呢？我想了想原来都过去一百年了，他们可能都已经离开我了，想到这里我伤心地哭了，我想我虽然活到了一百岁，可是却没有了朋友，我越想越伤心，越伤心越哭，我哭啊哭啊·····突然一阵叮呤呤的响声把我吵醒了，我清醒过来才知道原来只是一场梦。 小朋友们你们要不要活到一百岁呢？
让我活下去的理由——想死念头的遗书
我是一个命途多舛的人，上帝赐给了我作为人所应有的痛苦和磨难。不仅手患重病久只不愈，而且对我所认识的这个充满虚伪和冷漠的世界格格不入。
我有美好的大学梦想，面对的却是误人子弟的老师，曾记得，逃三节课（去买药）无人问津；我对心爱的人致死不瘐的爱,面对的却是她冷冷的态度，曾记得，我顶着雨等她但我失望了，给她写信也没有回应；我有一颗赤胆热情的心面对的是虚情假意的朋友；曾记得，我说我不想活啦，他们叫我去杀公敌，没人真心关心我；我有对病人的无限同情面对的却是惟利是图的医生，曾记得，明知道我的病情还叫我去化验确认一下；我有妈妈对我倍加呵护，面对的确是对我莫不关心的爸爸，曾记得，爸爸多次在乎电话费叫我把电话挂了，让我有苦难诉。
我是强忍着心里上的巨痛和手上的剧痒坚强的活下去，还是愤怒这个虚伪与冷漠的世界，放弃一切悄无声息的离开？这个问题时时在我的脑海里浮现，却苦于不能做出最后的决定，直到。。。。。。
再想想当我手剧痒难受时，人生失意之际有谁真心关心过我呢？老师？心爱的人？朋友？医生？亲人？只有他——外婆。裹着风雨陪我四处求医的人是她；给我解开心结，给予我鼓励的是她。虽然她做的功约等于零，但我还是永远忘不了。。。。。。忘不了她那疲惫不堪的眼神，忘不了她那不厌其烦的开导我时慈祥的面孔。
我是在悲观中死去，还是怀着一颗报恩的心好好活着？在外婆的影响.开导和鼓励下我选择了后者。
为了实现自己伟大的梦想我要活下去，因为我不能让自己的梦想成为泡影。
为了追求自己完美的爱情我要活下去，因为我不能让我的爱付诸东流。
为了体现自己的人生价值，我要活下去，因为我不能辜负上帝赐予我的饿勤劳的双手和比一般人大的老壳。
为了报父母的养育大恩和外婆给了我的那忘不了的恩情，我要活下去，因为每一个人都有一颗报恩的心，而我又不是例外。
活出自我活力
活力，
原出自自我的内心，
心出活力，
人也会出现活力，
这话怎说？
就这么说，
心境，代表一切。
心境具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。
书法的心境，
让我活得从容自然，
切茶的心境，
让我活得清醒安祥，
夜读的心境，
让我活得安静放松，
沙滩的心境，
让我活得清爽宁静，
篮球的心境，
让我活得勇敢自信，
回归自然的心境，
让我舒心忘我，
……
调整心境，活出自我。
活
怕死的人有两种表现，要不就是一个劲的工作，怕这一分钟做完，下一分钟就没得做了；要不就是一个劲醉生梦死，“享受“个够。可见怕死的人总是想在死之前耗尽自己的精神，但前者是以劳动来证明自己是活过的，而后者则是在服慢性毒药似的麻醉自己。
何为生活？生，便是与死相反，有生命迹象的一种存在方式；活，亦如此。那么生与活的结合，岂不是对生命的强烈呼唤，其意义便超越了仅仅有生命迹象了。
我怕死，总想用什么来证明自己的存在，总觉得应该跟别人一样努力，甚至做得更多，才配得上这无灾无难的生活。记得小学刚教完《跟时间赛跑》时，老师让我们跟家长朗读。当我读完全文时，妈妈神色严肃地问我：“你怕不怕死？”我从心里打了一个寒战。她这一问，我便开始对死亡产生了前所未有的惶恐。
以前，我不曾记得我活过，因为我很多时候麻木地看着时间缓缓的走过，而不去深受阻拦，或赋予其意义。甚至怀疑这具肉体是否存在，“我”﹊﹊这个人是否存在于世上。又有时我忽然醒悟，恐惧万分，抓起笔，拼命地写，想留下一些印记证明我活过。或仅是紧紧地握住笔，不知如何下笔，绝望得以为下一刻便是末日。我就像用一个筛子盛水，但水却不紧不慢地从筛眼中流过，最后毫无所获。如果有，也只有几粒水珠沾附其上。
现在，我觉得活着就是该干嘛的时候就干嘛，保持一种平和的心态，尽量不让自己留下遗憾。
我不活了
我今天可真是霉透了!你们知道吗：
今天我们数学考试，题可难了，要是我能得100那就光宗耀主了.今天下午考试卷子发下来了.我们全班忐忑不安.老师念名字了--李诗雅，我的心都悬起来了....99.5全班第一名.我高兴极了，可随即又担心急了，到底是哪一题错了.随后，老师把我叫到办公室，我心一颤，有一种不祥的预感.
我刚走到办公室门坎，黄老师一把把我抓进去，说：“李诗雅，你看看，你错在哪!‘‘我仔细一看，我错把9.5写成9.6了，我犹如晴天霹雳，我心中不知怎么了，一直在自责：怎么那么粗心呢.经过老师长篇大论的批评之后，我走出办公室.我的第一句话是：我不活了!（呜呜~~~~~~~~）
还有更倒霉的....
放学时，我们班主任走进来，说：为了表扬这次写作文写得好的同学，我拿莹光笔做奖励.我心中暗暗高兴，呵我拿定了.“孙彬又.‘‘老师念起来“杜济舟，鲜一帆，张奕怡....‘‘“最后一个了.‘‘我暗暗的数着.“王诗瑶‘‘老师念出来了，“什么，没我的.‘‘我吓了一大跳.一直到放学，我才扭扭捏捏的来到老师面前问：老师，我的作文明明是A＋，为什么我没有奖品.‘‘说实话，我很想要‘‘“是吗，我看看‘‘老师翻开记录本，“哦，我把你看掉了，王诗瑶只得了A.‘‘什么，把我看掉了.我急死了.结果老师说下次奖我.天哪，一个月才一次呀!“我不活了‘‘我好想哭呜呜~
哎，倒霉呀!我不活了!!!!!!!!
我不是为了我一个人而活
我是姜维。
我是来收拾老师的遗物的。
当我轻轻推开老师书房的木门，一阵淡淡的檀木清香便幽幽飘来。
棕黑色的木门古朴精致，像老师一样，处处都希望做到完美。
走进书房，一切同老师生前的一样。
没有多余的摆设，朴素却不显寒酸、干净却不失淡雅。像老师一样，一身素白色鹤氅更加凸显出他的稳重、亲和。
吹落桌子上薄薄的一层灰尘。把书一本本搬出来。
这里不仅有老师的此生所学，还存放着许多蜀国的重要文件。
我一本一本的摆放好，吹掉书上的灰尘。
不知从哪本书中掉出一幅画。
原本雪白的宣纸微微发黄、这是时间流过的印记。墨迹似乎也有些褪色，却挡不住画的美观与惊艳——一个少年抱膝沉思、微微颦蹙，似乎是在执着的寻求一些真谛。
是啊、这不就是年轻时候的老师吗？虽然我没有机会见到、但从少年的长相上也能知晓，与老师的长相并无太大变化，眉宇间透露着一种脱俗的傲气与自信。只是，现在的老师，因为操劳、岁月的痕迹悄然而至————乌黑的头发为了蜀国已经变为根根银丝……
看着这幅画，我似乎可以想象到，他躬耕南阳时在田地里忙着种瓜，汗水顺着脸颊悄悄落下，嘴角轻轻上扬，勾勒出浅浅的笑意，欣赏着夏天那绿油油的瓜藤铺满田地。星星爬上天空，请朋友来吃瓜，抱膝轻吟《梁父吟》，也不知老师是否责怪过那些“吃瓜不留籽的人”呢？
我没见过老师过江东时的模样，但眼前总会浮现出一个二十七岁的初出茅庐的青年，脸上未褪去的稚气与轻狂，却挡不住联吴抗曹的决心。
我似乎看见一叶扁舟划过长江、留下阵阵涟漪。青年独站船头，望向那江东赤壁。
羽扇纶巾，白衣飘扬。
老师去江东联合抗曹，就是这么意气风发。可惜历史的年轮过得飞快，把那一切又遗弃给了风雨。
那竹林里传出的琴声、那熊熊燃烧的烈火、那七星坛上的东风......早已被历史的风云吹散，慢慢褪在了记忆里。
我神游一番才发现还没有收拾完。
坐在老师一直学习操劳的座椅上、我突然明白了，那伟岸的背影一天天瘦削，是时间给了他瘦削的理由——蜀国的基业就是老师一天天的汗水。
翻看几本蜀国军政的书。眼前，老师又像平常一样坐在这里，已到深夜却未休息，一点一滴都是为了江山社稷。灯，点了又灭，灭了又点。
黑夜里的轻咳已经说明了一切，老师您却全然不顾、这是为了什么？
酬三顾？我却不信。
老师为先主取了西蜀、汉中还不够一个三顾之情么？
您早应该休息了。
那些不止是为了报答先主吧，更是您心中的责任啊。身为人臣，尽忠尽职到死方休，您为何如此固执——固执得都不顾自己的身子？
眼睛微微湿润，想起老师在五丈原的时候强挤出的微笑，我心中五味杂陈。鼻子酸酸的。
老师让我来干什么？不仅是收拾遗物，最重要的是把此生所学和蜀国要政给我啊！
忘记五丈原前老师说过的话了么？
我就是来完成老师未完成的遗命的啊！
一种责任感瞬间膨胀，肩上的担子又重了许多。
我不是为了我一个人而活。我是为了老师而活，我是为了继承他的意志而活————鞠躬尽瘁，死而后已。
我不是为了我一个人而活。我是为了先主后主的目标而活————铲除奸贼，兴复汉室。
我不是一个人而活。我是为了天下的百姓而活————天下统一，安定天下。
夕阳西下，火红的日光透过窗户洒向书房。
我最后望了一眼这里，轻轻的将铜锁扣上。
将这里永远地锁上，锁上老师的操劳、忙碌。
永远的安息，剩下困难的留给我。放心吧，老师，我会替您完成您最后的叹息，您眼角最后的泪。
棕黑色的木门紧闭着，似乎从未开启……
倒着活的我
相信每一位同学生下来都是哇哇大哭的婴儿吧？那么有没有人生下来是个老人呢？还别说，我就是这样的一个人，出生的时候就是个100岁的老人。
我刚生下来的时候，护士阿姨刚想来抱我，一见我大叫一声：“谁家把老太太扔在了产房里？”咳，真丢脸，其实这个老太太就是刚出生的我。不知怎么回事，我刚生下来居然是个老太太！没办法，老妈求助于医院，医院里诊断了五天五夜，终于得出了结论：我得了“提前衰老症”，但是会慢慢的越活越年轻，所以不需要看病。
这下可苦了老妈，亲朋好友送来大量的婴儿用品都用不上，还有人嚷嚷着要来看小宝宝，哪里知道我就是那个小宝宝啊。于是，老妈只好把婴儿用品放好，再去买各种各样的老人用品：芝麻糊、核桃糊、补品……没办法，我还没有牙呢！
当然这样也有好处，我一生下来就可以拿退休金了，月月都有，倒也省了事。不过，我活了二十多年还没用吃过一顿好饭。一天我终于忍不住，偷偷的在楼下吃棒棒糖。结果人家还笑话我：“那么淡的年纪了，还和小朋友一样吃糖！”他们哪里知道，我那么多年没有吃过好东西啊。
终于，我二十多岁了，越活越年轻。只是，我孙子都快有孙子了。因为一直没有去上学，所以我基本没什么文化。一天一个朋友告诉我，他准备帮我去告我的儿子，问他为什么不让我上学！我的天，我花了三天才做好了他的工作。倒着活真是不容易啊！
十多岁的我开始上学。别看我没读过书，可是一上学就上了六年级！我是倒着活的，当然从六年级学到一年级了！一年级的时候，由于我提前学了六年的课程，自然很聪明！所以，各个学校抢着要我呢！
“锄禾日当午……”这就是现在的我。我终于到了幼儿园阶段，也老了。不过，还是得天天学唐诗，玩玩具啊。
你说，倒着活是好还是坏呢？
我想我应该是活在当下的
我仅仅是一个十七岁的妙龄少女。在历史的长廊里。我的存在无人知晓。在浩瀚的宇宙中，我都存在微乎其微。而在生命之花开放的地球上，我就是一个奇迹。因为我想，我应该是活在当下的一个生命。 人太容易活在过去，因为这些看不见的回忆已经深深束缚了我们的身体与四肢，一个不小心就沉溺下去，丢失了现实。对过去的困惑和对未来的忧虑占据了我们当前的每时每刻。于是我们整日忧心忡忡，灰心丧气，情绪低落甚至悲观绝望。 如今我都生活随着高三一步步的临近，高考也终将要到来变得平凡和安静。有些人会因此而感到恐惧。恐惧在未来的高考中可能失利，可能与期望背道而驰。事实上，任何人都不能保证自己的明天会是这样或是那样的。当我们唯一能拥有的时间也是我们唯一能控制的时间。所以我渐渐在波澜不惊的成长中更让自己懂得活在当下。也只知道了曾经的我当积累了太漫长的过往，是没有办法继续前进的，步伐被欲念与怀旧浇灌的粗壮的藤缠绕，即使固执的前进，也只是使自己更加伤痕累累罢了。马克吐温说过：“我一生经历过许多糟糕的事，但是一些纯属是偶然。”我想没有比此说的更好的了。现在的我把注意力集中在当下，那么我相信我都付出终将会有回报的。 不久前，我看到两个女孩子平日里关系挺好的，可是那天却反常的互不理睬，有点怒气相对的感觉。原来她们昨天因为一件小事吵架了。我心想那已经我昨天的事了，今天她们并没有吵架。可是依旧互不理睬。土壤我就打她们活在了不愉快的昨天，而不是崭新的今天! 能不能活在当下，很大程度上，是衡量我们内心世界是否平和的一个标准。不论昨天或去年发生了些什么，也不管明天会发生什么，当下才是我们真正所在。 生命只有一次，那么为什么不在当下尽可能的精彩绽放呢？那样你就会为自己看到的和得到的感到心满意足。十七岁，我还没有那么了解生命，但作为一个生命，我想我应该是懂得珍惜的，我想我应该是活在当下的，我想我应该是在学着感悟当下的。