作文:我的数字化生活(共6篇)
[话题精选]
阅读下面的材料，根据要求作文：
上海松江二中学生韩寒，在《萌芽》杂志社等单位举办的新概念作文竞赛中脱颖而出。后又因陆续出版长篇小说《三重门》以及《零下一度》而蜚声教育界内外。但他的数理化等六门功课不及格。更令人大跌眼镜的是不久传出消息：韩寒退学了，他要靠写稿生活，一时成为热门话题，进而在为一种现象。
请以"韩寒现象"为话题，写一篇文章。
要求：
1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。
3.题目自拟。
4.不少于800字。[话题精析]
这个话题可谓世纪之交我国教育界内外的热门话题中的热点，各种报刊对韩寒的报道、分析、评论连篇累牍。历史上有过对小学生黄帅、大学生张铁生等的讨论，那是有关高层人物作过"批示"之类的。而没有长官意识，纯粹民间掀起的对一个中学生的关注，并且形成一种"现象"，可谓空前。
所谓"韩寒现象"，即指人们所关注的，已经超越了韩寒其人其事本身，而包括公众对韩寒其人其事的广泛议论。
以"韩寒现象"儿为对象，"不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层"，因而立意高远，眼界就开阔，概括能力就培养出来了，可养举重若轻之大气。
鉴于各种媒体地韩寒现象的议论已如恒河沙数，故写作本文无论持赞扬还是批评的观点，都必须巧立意、深开掘，发他人之所未发。[佳作选萃]偶然与必然的集合浙江 王琰赟
令人肃然、令人惊喜的刘中生韩寒，因其勇于挑战现行教育体制的弊端，成为了当今众多青年学生心中的偶像。暂且不论韩寒的行为是否无懈可击，我要说的是，韩寒给教育界敲响了警钟，"韩寒现象"的出现，反映出了现行教育体制的诸多弊端。
我国近年来贯彻九年制义务教育方针，据说这是"重视基础"。且让我们看一看学校是如何打好基础的：将一个个未享尽童年乐趣的孩子关入课堂，开始1、2、3数字生涯。各年级各科老师填鸭式地灌输那所谓的科学文化知识，开始无休止地计算 后第200位是什么。再让我们看看这种教育培养出的所谓人才是怎么样的。平心而论，这种教育方式，培养出的学生充其量是一个个会速记的无牌照秘书、一台台会加减乘除的电脑，抑或是会背所有单词与语法却不懂交谈的词典。
很明显，教育界举着"全面发展"的旗帜，可在很多场合、很多时候，仍以分数作为衡量是不是人才的惟一标准，制造了一批又一批的"人才机器"。20世纪初，钱钟书数学只考了15分，照样进入清华大学。现今以分取人的教育制度难道不是在退步吗？据我一位朋友传来消息，杭州有一所著名大学的信电系一位高才生，不堪忍受那种高等教育，愤而跳楼而亡。还有宁波的一位考生考上云南的一所名牌大学，开学不到一个月，就逃回了老家，原因只是生活不能自理。诸如此类的高分低能的例子难道还少吗？
"考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。"这首歌谣既是现行教育体制的真实写照，又是对目前教育体制的无情嘲讽。1996年高考，河南应届考生赵占峰，因为写错了考号，其高分被作废，这说明惟分是举的高考制度在某些时候已荒谬到何等的地步！教育界是不是该为浪费了人才而痛心呢？将十多年寒窗苦读的结果，通过一纸高考卷来检验以决定取舍，这是多么荒唐的逻辑。一张满分高考卷就必定出自一名德智体美劳"全面发展"的人才吗？答案当然是否定的。
真正有良心的有识之士，确实不能在现行教育制度的弊端面前闭目塞听了。"万马齐喑究可哀"，韩寒现象的出现是偶然和必然的集合，韩寒现象给教育界敲响了警钟。教育改革势在必行。[1] [2] 下一页
我的乡村老师生活
“教师是人类的心灵的工程师”，在我的心中这个职业是一个神圣洁净的殿堂。那时看到老师带着一群天真活泼的孩子那是多美丽的情景。我从此有了成为一名教师的梦想。
当我真的有一天走进了这个殿堂，我感到一种激动和自豪，同时也在心中涌起了一种神圣责任感，不能有一点的亵渎。然而，真正干好这个工作，做为一个好老师，真的不是那么容易呀。面对一个个天真可爱的面孔，如何引导他们掌握打开知识的大门的钥匙，是我的职责和责任。我不能愧对一个个未来的希望，也要对每个家庭负责。从此开始了我的教师生涯。从家到学校，从办公室到课堂，一晃十四年了。不管刮风下雨，还是酷夏寒冬。风里来雨里去，年复一年，日复一日，重复着这个枯燥的生活。为了丰富课堂知识，活跃课堂气氛，不断查阅大量书籍，背好每一节课，上好每一节课。现在说句真心话，当老师真累。但我不后悔。每看到每个学生的成长，心中感到欣慰。
兴趣是最好的老师。如何培养孩子们的兴趣，激发孩子们的学习兴趣，提高孩子们的学习积极性，是我一个最大的任务。我是教数学的。一天天打交道的是枯燥的数字。如何把一个个枯燥的数字变成活泼跳跃的音符，我没少费了心思。通过引入一个个小故事，例举出一个生动的实例，使孩子们感受到数字就在我们身边，数学知识就在我们的生活中。例如我们讲解负数，负数是同绝对值正数的相反数。任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。这是负数的概念。但这个抽象的概念怎么叫孩子理解呢？不是让他们背下来就完了。我们要把这个抽象的概念具体化，使他们能感到负数是怎么样的。我们可以给他们例举几个生活中的实例，使他们理解透彻。假如我们小朋友得到苹果为正数，那么失去苹果就为负数。没有得到也没有失去为0。如果得到3个苹果 记做+3，失去3个苹果记作—3，这个—3就为负数。再如在记账时有余有亏；在计算粮仓存米时，有时要记进粮食，有时要记出粮食。为了方便，人们就考虑了用相反意义的数来表示。于是人们引入了正负数这个概念，把余钱进粮食记为正，把亏钱、出粮食记为负。可见正负数是生产实践中产生的。再让学生们找找生活中负数问题和现象。最后再用数轴演示演示。这样以来不但能使孩子们对负数这个概念有个深刻的理解，也能调动学生的参与能力和思考能力，同时也能激发学生的学习的积极性。在组织每一堂课有时要查阅大量的资料，考虑好方方面面，同时要考虑到如何提高学生的兴趣，如何设计好每一堂课等等这样要费好大的精力。当看到同学们高涨的学习热情，心中由衷高兴。
在教学中，不能只考虑班中整体的学习成绩，忽视个别的学生学习。由于每一个学生性格不同，情况不同，学习成度也不一样。要根据每一个学生具体的情况，制定具体的教学计划。记得有一个不被人看好的学生，他的父母就不对他报有希望。他的父母经常打骂他。我通过了解，这个学生很调皮，但很聪明。于是，我不断在他的作业上批改时加上“你很聪明”，“作业有进步”，等鼓励的话语，同时在班级里出比较容易点题目叫他做，做后在班级里同学面前表扬他，并给一个数学课代表当，这样一来他的学习的积极性提高了。最后通过谈心，说：“你是一个聪明的孩子，相信自己，好好学习，你会赶上的，也只有这样才会赢得别人尊重。你的父母也是为你好，我相信你会成为一个好学生。别辜负老师给你的期望。”同时把他的父母叫来也谈了心。这个学生后来发奋学习，最后考上了重点高中。
做为一名教师，不但但把课堂上好，还要关心好课堂外的学生。我做为一名教师，常常关心课堂外的学生们。他们都是未来的希望，要让他们健康成长。记得有这么个学生，父母离异，后妈对他不好，他爸又不在外打工。那是一个十二月份的，天很冷很冷，他上身只穿一个薄毛衣，冻得只打哆嗦。我问他怎么不多穿点衣服，他说他没有衣服。我叫他提提裤腿，看到他只穿一件秋裤。当时我看到孩子这么冷的天穿的那么单薄，心里的酸溜的。这样怎么能让孩子安心学习呢？于是我赶忙把他叫到我的家中，把我爱人的衣服给了他，让他好好学习，以后有什么事给我说。他眼里噙着泪花给我说，以后会好好学习来报答老师的恩情。
在教师这个行业，走过了十四个春秋。在这条道路上有泥泞，有坎坷，有辛勤，有汗水。但看到一个个学生们走进了高级学府，心中涌起喜悦心情。我要在教师这条道路上，继续走下去，走出另一道风景线。
八年级上册第四单元同步作文:E时代，走来了网络书籍
E时代，走来了网络书籍
从前，逛书店是最令我头疼的事情，倒不是因为自己不爱读书，只是其中实在是有太多的酸甜苦辣在心头，不是心仪已久的书因货源不足而购买不到，就是因为囊中羞涩而无法随心所欲。正因为如此，我与其他书迷们不同，从不喜欢徘徊在书店当中。因为这一缘故，我也因此与许多好书失之交臂。
直到有一次，我在逛完深圳书城之后，发现购书小票的最后一栏上印着一行字母。“http：//……”噢，原来是个网址，大概是个与书有关的网站吧。那时的我，才刚刚学会上网，完全是个“菜鸟”级的新手，自然也还没有试过在网上读书。于是我照着那个网址在键盘上敲下了一串字母，再用鼠标轻轻一点，激扬的文字便立刻展现于眼前。那绝对是个书的海洋，各类书籍井然有序地出现在屏幕上，再看子目录，就会有许多关于具体书籍的介绍：书籍的作者、出版社、出版日期等情况一览无余，当然更多的是书中的内容摘要。透过冰冷的电脑屏幕，我走进了一个丰富多彩的世界，真真切切地感受到“一览众山小”是如此神奇和美妙。
这对于我这条“懒惰的蛀书虫”来说，当然是个无可厚非的理想空间。不必再去挤通往书店的公交车，不必再担心遇上买书不够钱的尴尬。只需坐在电脑前面，用手轻轻一点，古今中外，上下五千年的知识宝库就可以随着互联网的宽频传输带出现在眼前。
网络书籍对于我来说，无疑是方便、快捷和惬意的代名词，但是，同样也有不少人否定它的出现，并且避而远之。
大多数持反对态度的人都认为，传统的读书方式是老祖宗传下来的宝物。拿上一本好书，或是伏首案头，或是香茗相伴，绝对是种享受。的确，书本所散发出来的墨香，对于许多人来说都是一种无穷的魅力。而白纸黑字的存在，更是让人真真实实地感受到知识和文化的气息。
但是，面对造纸业所带来的环境污染，面对森林树木的所剩无几，坚持自己习惯的读书方式难道还是可取的吗？因为自己喜欢白纸黑字就无视资源的日益贫乏，这种做法难道是饱读白纸黑字的我们应该做的吗？
相信，答案应该是否定的。
网络书籍的到来，顺应了时代的潮流，但它作为一个新生的事物，自然还有许多的不尽人意。
比如说，有人认为网络书籍犹如茫茫书海，形形色色的书目会使人眼花缭乱，同时也造成不少人在读书时不再认真吸取，以浏览代替了精读。的确，网络书籍就像一个大宝库，毫不夸张地说，里面的宝藏完全可以用“取之不尽，用之不竭”来形容，这就要求我们得有目的地去读书。不少人会因为对书名感兴趣或盲目崇拜某位作者而大量泛读，以至于所读内容在几天之后便成了过眼云烟，这都是不可取的。但是这也同时告诉我们，网络书籍的弊处其实并不完全在它本身，能否读好一本书，关键是在读者自己。网络书籍只是一种工具，一种媒介，得益与否是因人而异的。
与传统书籍相比，网络书籍显然还十分幼稚。虽然它囊括的内容很多，却远不及我们手中的书籍那么精致，它只是一个文化的雏形，所以粗糙是难免的。但我觉得，我们不能对它有太多的指责和挑剔，毕竟，网络书籍只是一个正在发展的新生事物。辩证地看问题，是马克思老先生在好久好久以前就告诫过我们的。而雨果也曾经说过：“每一片被阳光照耀的叶子都会有阴影，阳光越大，阴影越深。”既然如此。我们又何必拘泥于网络书籍的不足呢?走出风雨天地宽，让我们走上信息高速公路，进入I ntemet的世界，去感受网络书籍那丰富多彩的一切。
走到中国最大的文学网站“榕树下”，我们可以与余秋雨一起《千年一叹》，与叶君健一块儿高歌《冬天畅想曲》，与巴金一起替觉新和梅表姐悲哀，与叶圣陶一起走进粜米的世界。
乘上文学快车的“巴颜喀啦”，我们可以看郁秀的《太阳鸟》展翅飞翔，听王安忆吟唱《长恨歌》。
漫步“紫丁香花园”，我们可以让川端康成带我们去看《雪国·古都》，请尼葛洛庞蒂教我们如何进行《数字化生存》。
这就是网络书籍的精彩。它真实地存在于虚幻空间当中，不同于漫无边际的网上聊天。不同于虚无缥缈的网络爱情。网络书籍的可贵在于它毫无保留地对我们倾其所有，让我们在茫茫书海当中拥有一笔属于自己的财富。在未来的这个E时代中，网络书籍将渐渐取代传统的书籍，渐渐地走进我们的生活当中。
这点，是不可否认的。
而我们要做的，只是认真地读好每一本书，这就已经足够了。
专家分析：他们的中考满分作文如何拿了满分？
如何能在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题，笔者通过对全国十年来满分作文的分析，揭密一下这些满分作文是怎样“炼”成的，希望对临近应考的语文老师和同学有一点启发。
一、炼标题??芳草满园花满目
俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉：
1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》(1997年山西)、《一切尽在不言中》(2003年淮安)、《常回家看看》(2003年甘肃)。
2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》(2002年江西)、《生活好比一桌宴席》(2002年江苏)、《现在？现在！》(2003年陕西)、《成才全*父母吗？》(2002年江苏)。
3.套用流行语，如《在桥一方》(2003年山西)、《都是课外书惹的祸》(2003年天津)。
4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》(1999年重庆)、《学无止境》(1999年广东)。
5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》(2003年四川)。
6.采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》(2000年上海)、《着一袭美丽的绿袍》(2001年青海)、《一丝甘醇沁心田》(2002江苏)。
二、炼开头??举头已觉满眼春
古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：
1.引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实(1999年广东《学无止境》)
2.巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。(2002年盐城《一丝甘醇沁心田》)
3.趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。(2002年河北《我叫把握》)
4.作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。(2003年江西《待人和善》)
5.巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？(2003年江西《今夜星光灿烂》)
6.深抒情，生动感人，如：虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？(2003年丽水《永恒的情结》)
7.用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！??题记(2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》
三、炼形式??巧持彩练当空舞
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。
1.日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如：2003年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。
2.剧本式：如2002年眉山满分作文《善良归家》：时间：寒冬的一个早晨地点：一片茫茫的荒原上人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人
背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。(画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。)
(突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望)
善良：停车！停车！(满怀希望地招着手)
金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？(边说边探出头来)
……(限于篇幅，后文略)
小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。
3.小标题串联式：如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如：2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。
4.童话寓言式：如2002年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”??一条海豚回归大海时的幸福感受。2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。
5.还有诸如书信、故事新编、微型小说、演讲词等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。
四、炼语言??语不惊人死不休
孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：
1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。(2003陕西考生《拥抱现在》)
2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。如：出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡??养育了我16载的故乡。(2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》
3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。
善用排比，如：和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。(2003江西考生《待人和善》)
妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。(2003甘肃《歌声与微笑》)
灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：
“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。(2003郑州《欣赏数字中的语文》)
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。(2003甘肃《歌声与微笑》)
回环反复，如：……在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。……在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。……在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。
早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，*窗边读诗词不亦乐乎。(2003天津《读书是快乐的》)
生动比拟：如“随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁……”、“月色在倾听”(2003安徽《成长是一种体验》)
其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。
五、炼书写??粒粒珠玉落银盘
近年来，卷面整洁、写字工整，已经成为中考作文的一项重要评价标准，如2003年绍兴卷在写作要求中，明确说明书写5分，湛江卷写作70分中，卷面和书写也占了5分。除了作文要求中有明确的规定外，创造一个清楚整洁的文面，还会增加评卷老师对你的作文的印象分。作文的书写要注意几点：1、用颜色比较深的，笔头也比较粗的钢笔、圆珠笔书写；2、标点使用正确规范；3、杜绝空格、拼音；4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。
数字·时代
9090
我们是新新ninety一代，
我们用青春购买未来
我们漫不在乎的姿态
被老一辈训斥不知好歹。
对此我们只有无奈，
70，80，90谁更精彩？
每个人都有不同对待，
对此只能saysorry，goodbye。
时代的差异谁来填埋？
生活的方式谁来修改？
这不是全民跃进的时代，
也不需满腔热血的感慨。
我们有个性解放的阻碍，
不代表我们选择了失败。
善良，倔强，怕受伤害
我们做人要做得实在
我们也有自己的期待，
高歌梦想，吟唱天籁。
金钱，权力我们不爱，
虚假，做作我们不睬。
如今是高信息化的时代，
内心跟不上外界的节怕。
外表叛逆作风很拽，
内心其实寂寞难耐。
可这不是拒绝长大的挫败，
我们仍会为梦想激慨，
去创造属于我们的未来，
只说不做非常奇怪，
努力秀出我们的风采。
我们不是垮掉的一代，
我们的天空不是充满阴霾。
不管你们期不期待，
我仍坚信青春无败。
你们也曾是小孩，
所以原谅我们的不乖。
数风流人物还看当代，
我会珍惜你们的爱。
数字· 时代
《一》 九
一九九九年，是我开始上学的日子。读小学的日子，简单而轻松，一点点的作业，一点点的忧愁，却是很多的快乐的满足。在石头，钻石谁更贵都不明白的时期，五毛钱就可以让我兴奋一整天；在盼望长大的时期，偷偷穿上妈妈的高跟鞋，幻像不受大人的管制；在觉得世界是童话的时期，傻傻地期盼有仙女姐姐为我实现愿望···那时的我只是一个小朋友，幼稚却也有自己的固执，不明白责任，没有责任，所以快乐得心安理得；不懂得人情世故，所以活得那么自在；没有经历过艰辛，所以心中充满美好。可是，这样的轻松，也已定格在那个铺满枫叶的金秋，偶尔梦入芙蓉浦，仍能感受那时因微笑而激荡起的风，吹暖我的心头···
《二》 一零
二零一零，我的高二旅途。高中的日子，可用冬日的阳光来形容，即使寒冷，可是有希望，不是青春小说中的寒冷荒原，可也不是一腔热血，“为中华之崛起而读书”。如果把80后比作群体雕塑的话，那么我们90后就是个人雕塑了。对事物，社会都有自己的看法。在这个信息爆炸的时代，遇到问题就“ 百度”，想当文艺青年就上“豆瓣”，对外部世界的认识在飞速地扩大，可是内外的不同步让我更加困惑，常感到不易被人理解，所以觉得孤独，面对升学考试，压力不言而喻。何况现在的我们已经过早的社会化，更难保持心灵的平静，面对学习，我常想逃避现实回到过去，所以才会有对童年的无限怀念。可是，我只能说，那是一种不负责任的表现：害怕承担，害怕枯燥的学习生活。学习本身并不苦，可学不好的失落，人际间的关系矛盾，觉得自己已经长大，把忧愁，担心，焦虑，敏感埋在心中，才让“书难读”这三个字有了一定的分量。一方面，我们在由青少年向成人的转型阶段，未来会怎样，我们所拥有的能力，潜力，可能我们自己都不知道，觉得以后很渺茫。可是，这并不代表消极，只是一种无奈罢了。在洒满星光的夜晚，我追逐着内心的风景，而不是细数天上的繁星，因为梦想比星光耀眼。生命只有一次，如果年轻时不为梦想坚定地行走，那怎么过上自己想要的生活？所谓人生，我理解得就是在正确的时间做正确的事。人生要经历酸甜苦辣，起承转合，甜也好，酸也罢，都是生命的一部分，只是感觉不同而已。高中，是为将来积蓄的时期，停止迷惘，我们不是垮掉的一代。我们有资本叫嚣，谈论自己的喜恶。在这场持续的战役中，我注定放手一搏，在繁花盛开之前，学会沉淀，不是少年老成，故作高调，而是仍带着自己的特性和一颗已经坚韧的心，为一零谱写最终乐章。
《三》 二三
二零二三，我已30岁了。古语云“三十而立”。那时的我，究竟是怎样，谁也说不准，因为人生的意外
9090
我们是新新ninety一代，
我们用青春购买未来
我们漫不在乎的姿态
被老一辈训斥不知好歹。
对此我们只有无奈，
70，80，90谁更精彩？
每个人都有不同对待，
对此只能saysorry，goodbye。
时代的差异谁来填埋？
生活的方式谁来修改？
这不是全民跃进的时代，
也不需满腔热血的感慨。
我们有个性解放的阻碍，
不代表我们选择了失败。
善良，倔强，怕受伤害
我们做人要做得实在
我们也有自己的期待，
高歌梦想，吟唱天籁。
金钱，权力我们不爱，
虚假，做作我们不睬。
如今是高信息化的时代，
内心跟不上外界的节怕。
外表叛逆作风很拽，
内心其实寂寞难耐。
可这不是拒绝长大的挫败，
我们仍会为梦想激慨，
去创造属于我们的未来，
只说不做非常奇怪，
努力秀出我们的风采。
我们不是垮掉的一代，
我们的天空不是充满阴霾。
不管你们期不期待，
我仍坚信青春无败。
你们也曾是小孩，
所以原谅我们的不乖。
数风流人物还看当代，
我会珍惜你们的爱。
数字· 时代
《一》 九
一九九九年，是我开始上学的日子。读小学的日子，简单而轻松，一点点的作业，一点点的忧愁，却是很多的快乐的满足。在石头，钻石谁更贵都不明白的时期，五毛钱就可以让我兴奋一整天；在盼望长大的时期，偷偷穿上妈妈的高跟鞋，幻像不受大人的管制；在觉得世界是童话的时期，傻傻地期盼有仙女姐姐为我实现愿望···那时的我只是一个小朋友，幼稚却也有自己的固执，不明白责任，没有责任，所以快乐得心安理得；不懂得人情世故，所以活得那么自在；没有经历过艰辛，所以心中充满美好。可是，这样的轻松，也已定格在那个铺满枫叶的金秋，偶尔梦入芙蓉浦，仍能感受那时因微笑而激荡起的风，吹暖我的心头···
《二》 一零
二零一零，我的高二旅途。高中的日子，可用冬日的阳光来形容，即使寒冷，可是有希望，不是青春小说中的寒冷荒原，可也不是一腔热血，“为中华之崛起而读书”。如果把80后比作群体雕塑的话，那么我们90后就是个人雕塑了。对事物，社会都有自己的看法。在这个信息爆炸的时代，遇到问题就“ 百度”，想当文艺青年就上“豆瓣”，对外部世界的认识在飞速地扩大，可是内外的不同步让我更加困惑，常感到不易被人理解，所以觉得孤独，面对升学考试，压力不言而喻。何况现在的我们已经过早的社会化，更难保持心灵的平静，面对学习，我常想逃避现实回到过去，所以才会有对童年的无限怀念。可是，我只能说，那是一种不负责任的表现：害怕承担，害怕枯燥的学习生活。学习本身并不苦，可学不好的失落，人际间的关系矛盾，觉得自己已经长大，把忧愁，担心，焦虑，敏感埋在心中，才让“书难读”这三个字有了一定的分量。一方面，我们在由青少年向成人的转型阶段，未来会怎样，我们所拥有的能力，潜力，可能我们自己都不知道，觉得以后很渺茫。可是，这并不代表消极，只是一种无奈罢了。在洒满星光的夜晚，我追逐着内心的风景，而不是细数天上的繁星，因为梦想比星光耀眼。生命只有一次，如果年轻时不为梦想坚定地行走，那怎么过上自己想要的生活？所谓人生，我理解得就是在正确的时间做正确的事。人生要经历酸甜苦辣，起承转合，甜也好，酸也罢，都是生命的一部分，只是感觉不同而已。高中，是为将来积蓄的时期，停止迷惘，我们不是垮掉的一代。我们有资本叫嚣，谈论自己的喜恶。在这场持续的战役中，我注定放手一搏，在繁花盛开之前，学会沉淀，不是少年老成，故作高调，而是仍带着自己的特性和一颗已经坚韧的心，为一零谱写最终乐章。
《三》 二三
二零二三，我已30岁了。古语云“三十而立”。那时的我，究竟是怎样，谁也说不准，因为人生的意外
9090
我们是新新ninety一代，
我们用青春购买未来
我们漫不在乎的姿态
被老一辈训斥不知好歹。
对此我们只有无奈，
70，80，90谁更精彩？
每个人都有不同对待，
对此只能saysorry，goodbye。
时代的差异谁来填埋？
生活的方式谁来修改？
这不是全民跃进的时代，
也不需满腔热血的感慨。
我们有个性解放的阻碍，
不代表我们选择了失败。
善良，倔强，怕受伤害
我们做人要做得实在
我们也有自己的期待，
高歌梦想，吟唱天籁。
金钱，权力我们不爱，
虚假，做作我们不睬。
如今是高信息化的时代，
内心跟不上外界的节怕。
外表叛逆作风很拽，
内心其实寂寞难耐。
可这不是拒绝长大的挫败，
我们仍会为梦想激慨，
去创造属于我们的未来，
只说不做非常奇怪，
努力秀出我们的风采。
我们不是垮掉的一代，
我们的天空不是充满阴霾。
不管你们期不期待，
我仍坚信青春无败。
你们也曾是小孩，
所以原谅我们的不乖。
数风流人物还看当代，
我会珍惜你们的爱。
数字· 时代
《一》 九
一九九九年，是我开始上学的日子。读小学的日子，简单而轻松，一点点的作业，一点点的忧愁，却是很多的快乐的满足。在石头，钻石谁更贵都不明白的时期，五毛钱就可以让我兴奋一整天；在盼望长大的时期，偷偷穿上妈妈的高跟鞋，幻像不受大人的管制；在觉得世界是童话的时期，傻傻地期盼有仙女姐姐为我实现愿望···那时的我只是一个小朋友，幼稚却也有自己的固执，不明白责任，没有责任，所以快乐得心安理得；不懂得人情世故，所以活得那么自在；没有经历过艰辛，所以心中充满美好。可是，这样的轻松，也已定格在那个铺满枫叶的金秋，偶尔梦入芙蓉浦，仍能感受那时因微笑而激荡起的风，吹暖我的心头···
《二》 一零
二零一零，我的高二旅途。高中的日子，可用冬日的阳光来形容，即使寒冷，可是有希望，不是青春小说中的寒冷荒原，可也不是一腔热血，“为中华之崛起而读书”。如果把80后比作群体雕塑的话，那么我们90后就是个人雕塑了。对事物，社会都有自己的看法。在这个信息爆炸的时代，遇到问题就“ 百度”，想当文艺青年就上“豆瓣”，对外部世界的认识在飞速地扩大，可是内外的不同步让我更加困惑，常感到不易被人理解，所以觉得孤独，面对升学考试，压力不言而喻。何况现在的我们已经过早的社会化，更难保持心灵的平静，面对学习，我常想逃避现实回到过去，所以才会有对童年的无限怀念。可是，我只能说，那是一种不负责任的表现：害怕承担，害怕枯燥的学习生活。学习本身并不苦，可学不好的失落，人际间的关系矛盾，觉得自己已经长大，把忧愁，担心，焦虑，敏感埋在心中，才让“书难读”这三个字有了一定的分量。一方面，我们在由青少年向成人的转型阶段，未来会怎样，我们所拥有的能力，潜力，可能我们自己都不知道，觉得以后很渺茫。可是，这并不代表消极，只是一种无奈罢了。在洒满星光的夜晚，我追逐着内心的风景，而不是细数天上的繁星，因为梦想比星光耀眼。生命只有一次，如果年轻时不为梦想坚定地行走，那怎么过上自己想要的生活？所谓人生，我理解得就是在正确的时间做正确的事。人生要经历酸甜苦辣，起承转合，甜也好，酸也罢，都是生命的一部分，只是感觉不同而已。高中，是为将来积蓄的时期，停止迷惘，我们不是垮掉的一代。我们有资本叫嚣，谈论自己的喜恶。在这场持续的战役中，我注定放手一搏，在繁花盛开之前，学会沉淀，不是少年老成，故作高调，而是仍带着自己的特性和一颗已经坚韧的心，为一零谱写最终乐章。
《三》 二三
二零二三，我已30岁了。古语云“三十而立”。那时的我，究竟是怎样，谁也说不准，因为人生的意外
9090
我们是新新ninety一代，
我们用青春购买未来
我们漫不在乎的姿态
被老一辈训斥不知好歹。
对此我们只有无奈，
70，80，90谁更精彩？
每个人都有不同对待，
对此只能saysorry，goodbye。
时代的差异谁来填埋？
生活的方式谁来修改？
这不是全民跃进的时代，
也不需满腔热血的感慨。
我们有个性解放的阻碍，
不代表我们选择了失败。
善良，倔强，怕受伤害
我们做人要做得实在
我们也有自己的期待，
高歌梦想，吟唱天籁。
金钱，权力我们不爱，
虚假，做作我们不睬。
如今是高信息化的时代，
内心跟不上外界的节怕。
外表叛逆作风很拽，
内心其实寂寞难耐。
可这不是拒绝长大的挫败，
我们仍会为梦想激慨，
去创造属于我们的未来，
只说不做非常奇怪，
努力秀出我们的风采。
我们不是垮掉的一代，
我们的天空不是充满阴霾。
不管你们期不期待，
我仍坚信青春无败。
你们也曾是小孩，
所以原谅我们的不乖。
数风流人物还看当代，
我会珍惜你们的爱。
数字· 时代
《一》 九
一九九九年，是我开始上学的日子。读小学的日子，简单而轻松，一点点的作业，一点点的忧愁，却是很多的快乐的满足。在石头，钻石谁更贵都不明白的时期，五毛钱就可以让我兴奋一整天；在盼望长大的时期，偷偷穿上妈妈的高跟鞋，幻像不受大人的管制；在觉得世界是童话的时期，傻傻地期盼有仙女姐姐为我实现愿望···那时的我只是一个小朋友，幼稚却也有自己的固执，不明白责任，没有责任，所以快乐得心安理得；不懂得人情世故，所以活得那么自在；没有经历过艰辛，所以心中充满美好。可是，这样的轻松，也已定格在那个铺满枫叶的金秋，偶尔梦入芙蓉浦，仍能感受那时因微笑而激荡起的风，吹暖我的心头···
《二》 一零
二零一零，我的高二旅途。高中的日子，可用冬日的阳光来形容，即使寒冷，可是有希望，不是青春小说中的寒冷荒原，可也不是一腔热血，“为中华之崛起而读书”。如果把80后比作群体雕塑的话，那么我们90后就是个人雕塑了。对事物，社会都有自己的看法。在这个信息爆炸的时代，遇到问题就“ 百度”，想当文艺青年就上“豆瓣”，对外部世界的认识在飞速地扩大，可是内外的不同步让我更加困惑，常感到不易被人理解，所以觉得孤独，面对升学考试，压力不言而喻。何况现在的我们已经过早的社会化，更难保持心灵的平静，面对学习，我常想逃避现实回到过去，所以才会有对童年的无限怀念。可是，我只能说，那是一种不负责任的表现：害怕承担，害怕枯燥的学习生活。学习本身并不苦，可学不好的失落，人际间的关系矛盾，觉得自己已经长大，把忧愁，担心，焦虑，敏感埋在心中，才让“书难读”这三个字有了一定的分量。一方面，我们在由青少年向成人的转型阶段，未来会怎样，我们所拥有的能力，潜力，可能我们自己都不知道，觉得以后很渺茫。可是，这并不代表消极，只是一种无奈罢了。在洒满星光的夜晚，我追逐着内心的风景，而不是细数天上的繁星，因为梦想比星光耀眼。生命只有一次，如果年轻时不为梦想坚定地行走，那怎么过上自己想要的生活？所谓人生，我理解得就是在正确的时间做正确的事。人生要经历酸甜苦辣，起承转合，甜也好，酸也罢，都是生命的一部分，只是感觉不同而已。高中，是为将来积蓄的时期，停止迷惘，我们不是垮掉的一代。我们有资本叫嚣，谈论自己的喜恶。在这场持续的战役中，我注定放手一搏，在繁花盛开之前，学会沉淀，不是少年老成，故作高调，而是仍带着自己的特性和一颗已经坚韧的心，为一零谱写最终乐章。
《三》 二三
二零二三，我已30岁了。古语云“三十而立”。那时的我，究竟是怎样，谁也说不准，因为人生的意外
9090
我们是新新ninety一代，
我们用青春购买未来
我们漫不在乎的姿态
被老一辈训斥不知好歹。
对此我们只有无奈，
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对此只能saysorry，goodbye。
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生活的方式谁来修改？
这不是全民跃进的时代，
也不需满腔热血的感慨。
我们有个性解放的阻碍，
不代表我们选择了失败。
善良，倔强，怕受伤害
我们做人要做得实在
我们也有自己的期待，
高歌梦想，吟唱天籁。
金钱，权力我们不爱，
虚假，做作我们不睬。
如今是高信息化的时代，
内心跟不上外界的节怕。
外表叛逆作风很拽，
内心其实寂寞难耐。
可这不是拒绝长大的挫败，
我们仍会为梦想激慨，
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只说不做非常奇怪，
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我们不是垮掉的一代，
我们的天空不是充满阴霾。
不管你们期不期待，
我仍坚信青春无败。
你们也曾是小孩，
所以原谅我们的不乖。
数风流人物还看当代，
我会珍惜你们的爱。
数字· 时代
《一》 九
一九九九年，是我开始上学的日子。读小学的日子，简单而轻松，一点点的作业，一点点的忧愁，却是很多的快乐的满足。在石头，钻石谁更贵都不明白的时期，五毛钱就可以让我兴奋一整天；在盼望长大的时期，偷偷穿上妈妈的高跟鞋，幻像不受大人的管制；在觉得世界是童话的时期，傻傻地期盼有仙女姐姐为我实现愿望···那时的我只是一个小朋友，幼稚却也有自己的固执，不明白责任，没有责任，所以快乐得心安理得；不懂得人情世故，所以活得那么自在；没有经历过艰辛，所以心中充满美好。可是，这样的轻松，也已定格在那个铺满枫叶的金秋，偶尔梦入芙蓉浦，仍能感受那时因微笑而激荡起的风，吹暖我的心头···
《二》 一零
二零一零，我的高二旅途。高中的日子，可用冬日的阳光来形容，即使寒冷，可是有希望，不是青春小说中的寒冷荒原，可也不是一腔热血，“为中华之崛起而读书”。如果把80后比作群体雕塑的话，那么我们90后就是个人雕塑了。对事物，社会都有自己的看法。在这个信息爆炸的时代，遇到问题就“ 百度”，想当文艺青年就上“豆瓣”，对外部世界的认识在飞速地扩大，可是内外的不同步让我更加困惑，常感到不易被人理解，所以觉得孤独，面对升学考试，压力不言而喻。何况现在的我们已经过早的社会化，更难保持心灵的平静，面对学习，我常想逃避现实回到过去，所以才会有对童年的无限怀念。可是，我只能说，那是一种不负责任的表现：害怕承担，害怕枯燥的学习生活。学习本身并不苦，可学不好的失落，人际间的关系矛盾，觉得自己已经长大，把忧愁，担心，焦虑，敏感埋在心中，才让“书难读”这三个字有了一定的分量。一方面，我们在由青少年向成人的转型阶段，未来会怎样，我们所拥有的能力，潜力，可能我们自己都不知道，觉得以后很渺茫。可是，这并不代表消极，只是一种无奈罢了。在洒满星光的夜晚，我追逐着内心的风景，而不是细数天上的繁星，因为梦想比星光耀眼。生命只有一次，如果年轻时不为梦想坚定地行走，那怎么过上自己想要的生活？所谓人生，我理解得就是在正确的时间做正确的事。人生要经历酸甜苦辣，起承转合，甜也好，酸也罢，都是生命的一部分，只是感觉不同而已。高中，是为将来积蓄的时期，停止迷惘，我们不是垮掉的一代。我们有资本叫嚣，谈论自己的喜恶。在这场持续的战役中，我注定放手一搏，在繁花盛开之前，学会沉淀，不是少年老成，故作高调，而是仍带着自己的特性和一颗已经坚韧的心，为一零谱写最终乐章。
《三》 二三
二零二三，我已30岁了。古语云“三十而立”。那时的我，究竟是怎样，谁也说不准，因为人生的意外
9090
我们是新新ninety一代，
我们用青春购买未来
我们漫不在乎的姿态
被老一辈训斥不知好歹。
对此我们只有无奈，
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也不需满腔热血的感慨。
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善良，倔强，怕受伤害
我们做人要做得实在
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虚假，做作我们不睬。
如今是高信息化的时代，
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不管你们期不期待，
我仍坚信青春无败。
你们也曾是小孩，
所以原谅我们的不乖。
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数字· 时代
《一》 九
一九九九年，是我开始上学的日子。读小学的日子，简单而轻松，一点点的作业，一点点的忧愁，却是很多的快乐的满足。在石头，钻石谁更贵都不明白的时期，五毛钱就可以让我兴奋一整天；在盼望长大的时期，偷偷穿上妈妈的高跟鞋，幻像不受大人的管制；在觉得世界是童话的时期，傻傻地期盼有仙女姐姐为我实现愿望···那时的我只是一个小朋友，幼稚却也有自己的固执，不明白责任，没有责任，所以快乐得心安理得；不懂得人情世故，所以活得那么自在；没有经历过艰辛，所以心中充满美好。可是，这样的轻松，也已定格在那个铺满枫叶的金秋，偶尔梦入芙蓉浦，仍能感受那时因微笑而激荡起的风，吹暖我的心头···
《二》 一零
二零一零，我的高二旅途。高中的日子，可用冬日的阳光来形容，即使寒冷，可是有希望，不是青春小说中的寒冷荒原，可也不是一腔热血，“为中华之崛起而读书”。如果把80后比作群体雕塑的话，那么我们90后就是个人雕塑了。对事物，社会都有自己的看法。在这个信息爆炸的时代，遇到问题就“ 百度”，想当文艺青年就上“豆瓣”，对外部世界的认识在飞速地扩大，可是内外的不同步让我更加困惑，常感到不易被人理解，所以觉得孤独，面对升学考试，压力不言而喻。何况现在的我们已经过早的社会化，更难保持心灵的平静，面对学习，我常想逃避现实回到过去，所以才会有对童年的无限怀念。可是，我只能说，那是一种不负责任的表现：害怕承担，害怕枯燥的学习生活。学习本身并不苦，可学不好的失落，人际间的关系矛盾，觉得自己已经长大，把忧愁，担心，焦虑，敏感埋在心中，才让“书难读”这三个字有了一定的分量。一方面，我们在由青少年向成人的转型阶段，未来会怎样，我们所拥有的能力，潜力，可能我们自己都不知道，觉得以后很渺茫。可是，这并不代表消极，只是一种无奈罢了。在洒满星光的夜晚，我追逐着内心的风景，而不是细数天上的繁星，因为梦想比星光耀眼。生命只有一次，如果年轻时不为梦想坚定地行走，那怎么过上自己想要的生活？所谓人生，我理解得就是在正确的时间做正确的事。人生要经历酸甜苦辣，起承转合，甜也好，酸也罢，都是生命的一部分，只是感觉不同而已。高中，是为将来积蓄的时期，停止迷惘，我们不是垮掉的一代。我们有资本叫嚣，谈论自己的喜恶。在这场持续的战役中，我注定放手一搏，在繁花盛开之前，学会沉淀，不是少年老成，故作高调，而是仍带着自己的特性和一颗已经坚韧的心，为一零谱写最终乐章。
《三》 二三
二零二三，我已30岁了。古语云“三十而立”。那时的我，究竟是怎样，谁也说不准，因为人生的意外
9090
我们是新新ninety一代，
我们用青春购买未来
我们漫不在乎的姿态
被老一辈训斥不知好歹。
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70，80，90谁更精彩？
每个人都有不同对待，
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这不是全民跃进的时代，
也不需满腔热血的感慨。
我们有个性解放的阻碍，
不代表我们选择了失败。
善良，倔强，怕受伤害
我们做人要做得实在
我们也有自己的期待，
高歌梦想，吟唱天籁。
金钱，权力我们不爱，
虚假，做作我们不睬。
如今是高信息化的时代，
内心跟不上外界的节怕。
外表叛逆作风很拽，
内心其实寂寞难耐。
可这不是拒绝长大的挫败，
我们仍会为梦想激慨，
去创造属于我们的未来，
只说不做非常奇怪，
努力秀出我们的风采。
我们不是垮掉的一代，
我们的天空不是充满阴霾。
不管你们期不期待，
我仍坚信青春无败。
你们也曾是小孩，
所以原谅我们的不乖。
数风流人物还看当代，
我会珍惜你们的爱。
数字· 时代
《一》 九
一九九九年，是我开始上学的日子。读小学的日子，简单而轻松，一点点的作业，一点点的忧愁，却是很多的快乐的满足。在石头，钻石谁更贵都不明白的时期，五毛钱就可以让我兴奋一整天；在盼望长大的时期，偷偷穿上妈妈的高跟鞋，幻像不受大人的管制；在觉得世界是童话的时期，傻傻地期盼有仙女姐姐为我实现愿望···那时的我只是一个小朋友，幼稚却也有自己的固执，不明白责任，没有责任，所以快乐得心安理得；不懂得人情世故，所以活得那么自在；没有经历过艰辛，所以心中充满美好。可是，这样的轻松，也已定格在那个铺满枫叶的金秋，偶尔梦入芙蓉浦，仍能感受那时因微笑而激荡起的风，吹暖我的心头···
《二》 一零
二零一零，我的高二旅途。高中的日子，可用冬日的阳光来形容，即使寒冷，可是有希望，不是青春小说中的寒冷荒原，可也不是一腔热血，“为中华之崛起而读书”。如果把80后比作群体雕塑的话，那么我们90后就是个人雕塑了。对事物，社会都有自己的看法。在这个信息爆炸的时代，遇到问题就“ 百度”，想当文艺青年就上“豆瓣”，对外部世界的认识在飞速地扩大，可是内外的不同步让我更加困惑，常感到不易被人理解，所以觉得孤独，面对升学考试，压力不言而喻。何况现在的我们已经过早的社会化，更难保持心灵的平静，面对学习，我常想逃避现实回到过去，所以才会有对童年的无限怀念。可是，我只能说，那是一种不负责任的表现：害怕承担，害怕枯燥的学习生活。学习本身并不苦，可学不好的失落，人际间的关系矛盾，觉得自己已经长大，把忧愁，担心，焦虑，敏感埋在心中，才让“书难读”这三个字有了一定的分量。一方面，我们在由青少年向成人的转型阶段，未来会怎样，我们所拥有的能力，潜力，可能我们自己都不知道，觉得以后很渺茫。可是，这并不代表消极，只是一种无奈罢了。在洒满星光的夜晚，我追逐着内心的风景，而不是细数天上的繁星，因为梦想比星光耀眼。生命只有一次，如果年轻时不为梦想坚定地行走，那怎么过上自己想要的生活？所谓人生，我理解得就是在正确的时间做正确的事。人生要经历酸甜苦辣，起承转合，甜也好，酸也罢，都是生命的一部分，只是感觉不同而已。高中，是为将来积蓄的时期，停止迷惘，我们不是垮掉的一代。我们有资本叫嚣，谈论自己的喜恶。在这场持续的战役中，我注定放手一搏，在繁花盛开之前，学会沉淀，不是少年老成，故作高调，而是仍带着自己的特性和一颗已经坚韧的心，为一零谱写最终乐章。
《三》 二三
二零二三，我已30岁了。古语云“三十而立”。那时的我，究竟是怎样，谁也说不准，因为人生的意外
关于妇女节的演讲稿：扬民族精神展巾帼风采
各位朋友，各位评委，各位领导：您们好！
非常感谢大家，感谢大家提供了这次演讲学习的机会。
我演讲的题目是——《扬民族精神展巾帼风采》。
大家都知道，两千多年以来，重男轻女的风俗，男尊女卑的训语，父传子，兄诏弟；特别是历代反动统治阶级炮制和鼓吹的“三纲五常”、“三从四德”之类的封建纲常伦理，把妇女紧紧地禁锢在奴隶地位中而永无出头之日，使广大中国妇女长期以来不知蒙受了多少苦难，蒙受了多少的凌辱！可以说，在封建社会的旧中国，统治阶级根本不把妇女当人，将女性死死地压在社会的最底层，没有自由，没有权利，更没有地位！
新中国成立后，我们女性才真正挺直腰杆，扬眉吐气地当家作主，成了社会主义伟大事业的建设者，成了建设有中国特色社会主义的重要力量。如今，妇女能抵半边天，巾帼不让须眉，越来越多的优秀女性成为各项工作的骨干，独当一面，越来越多的优秀女性不断走上了领导干部的重要岗位，女性特有的聪明才智和作用得到广泛发挥，妇女同胞们正以豪迈的气慨，在中华民族伟大复兴的各条战线上奋勇当先，锐意进取，谱写了感天动地的宏伟历史篇章！
从我记事以来，有三位女性深深地铬在我的心里，时刻激励着我学习、成长、成材，她们是我心目中的英雄，相信大家也深有同感。
在中国近代史上，花木兰式的英雄秋瑾，为了民族解放、妇女解放，生命不息战斗不止，直到献出了宝贵的生命。
少女时代奔放无羁，怀抱着“红颜谁说不封侯”的秋瑾，在经受了封建包办婚姻带来的种种不幸和痛苦之后，一直激烈地反对男尊女卑的陋习，为争取男女平等而勇敢地斗争。自小家境富裕，能写诗填词、骑马击剑、使棒舞枪，仰慕花木兰等女杰，立志要做一名巾帼英雄。1896年（光绪二十二年）依父母之命嫁湘潭富绅子弟王廷钧。1900年前后两度寓居北京，目睹清廷腐败和民族危艰，遂立“置生死于不顾”以献身救国之志。她突破家庭阻力自筹旅费留学日本。与陈撷芬成立“共爱会”，与刘道一等组织“十人会”，均以反清为目的。1904年秋，秋瑾在东京创办《白话报》，鼓吹推翻清政府，提倡妇女平等。1905年春回上海，在绍兴加入光复会。1906年，在上海组织锐进学社，创办《中国女报》，宣传妇女解放，倡导民主革命。1907年初接替徐锡麟主持绍兴大通学堂，联络浙省革命志士和会党成员，组织光复军，与徐锡麟策划皖浙同时起义。7月6日徐锡麟在安庆仓促起事，被捕遇害，浙江之嵊县、武义、金华、兰溪等地光复军在中、下旬亦相继失败。秋瑾被捕后坚贞不屈，次晨于绍兴轩亭口慷慨就义，当时年仅32岁。1939年，周恩来题词：“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光。”
如今，中国民主革命时期杰出的女革命家、中国近代妇女解放运动的先驱——秋瑾的汉白玉全身塑像矗立在西泠桥畔的青山碧水间，受到人们的瞻仰和纪念。
朋友们，冰冻三尺非一日之寒。去年夏天，传遍华夏大地的任长霞大姐的事迹，我想你们一定记忆犹新。
2001年4月，任长霞走进了登封，成了登封历史上第一位女公安局局长。任长霞用她的“敬业、爱民、忠诚、奉献”的崇高品德和伟大人格，撑起了登封一片晴朗的天空！
由于许多大案要案的久积难破，登封警察的行风历年来在民意调查中一直处于倒数第一。任长霞上任后，一边紧锣密鼓破案，一边“抓警风，严警纪，树形象”。任长霞铁面无私，先后开除了15名违纪警察。15名数字不算大，可这里面包含着多少个斗争多少次较量啊：求情的，送礼的，施压的，威胁恫吓的，软硬兼施的，任长霞没有妥协没有退缩，她心里装着的只有“人民公安”四个大字。为了彻底扭转警察在人民心目中的形象，任长霞经常夜半人静，驱车到各乡镇派出所查岗，盯着表报案，看闻警后派出所的动静。如果在相庆时间里赶不到现场，她就坚决追究所长责任，严重的撤职查办，毫不留情。
任长霞刚上任不久的一个深夜，她扮成农村妇女在某派出所报案，可值班警察不让她进，她说我有重要案情向所长反映，那警察说：“所长是你想见就见的吗？”她说案情紧要你们也不管吗？那警察说：“半夜三更的，往哪儿叫人去为你办案？”她看没有办法，让那警察把所长电话告诉她。那警察火了：所长的电话是你想知道就知道的吗？就这样，任长霞被那位警察“哄”（赶）了出来。那一刻，任长霞心在滴血，这样的态度、这样的作风，这哪里人民的警察！这分明是人民的老爷！她当即给该所所长打电话，让其立即赶到，对那位警察给予了严肃处理。
任长霞常说：“己不正不能正人，心不公岂能为公”，“公安公安，心中只有公，人民才能安。警察的面前为什么要加人民二字呢？就是让你牢记自己是人民的警察，人民的警察就要为人民办实事、办好事，一切为了让人民满意！”为了破获横行石道、君安、颍阳等乡镇近20万群众之间的砍刀帮，任长霞多次扮成收兔毛的妇女，掂着秤杆，背着口袋，与群众拉家常，想从中了解砍刀帮的罪行。谁知群众提都不敢提砍刀帮，有位七十多岁的老大娘看看左右没人，好心告诉好：闺女，你是外来的，你可不敢随便乱说，防着吃大亏，那些人凶得很啊。直到砍刀帮被破获，大家才知道那个收兔毛的妇女就是登封市公安局局长。在召开公审大会那天，成千上万名群众挤过去、拥过去，争着要握握任长霞的手，争着要给任局长说句话，他们高声地喊着：人民警察万岁！
朋友们，这是人民群众真真切切发自肺腑的声音啊！
任长霞同志把自己生命最壮丽的一刻留在了嵩岳大地，用自己的满腔热血扞卫了一方平安，用自己的信念、人格和情操模范实践了“立警为公、执法为民”的思想，不愧为党的好女儿、人民的好卫士。在她身后，登封市公安局1200名干警接过了“长霞精神”的大旗，把无限的哀思化作无穷的动力，以辉煌的业绩告慰着长霞的英灵，以实际行动扞卫着中岳大地这片热土的安宁与繁荣。
2004年的秋天，我州屏边境内连续普降大雨，该县和平乡咪崩公路多处塌方，造成严重交通阻碍。而这段时间，咪崩村正在紧锣密鼓地实施县政府支持的国债沼气项目建设。沼气建设工期紧，任务重，建设沼气所需水泥等物资急缺。正值农忙季节，村民们都忙于收包谷，咪崩村两委班子决定由村干部完成公路修复任务。8月1日到8月6日，村内塌方公路已基本清除，只剩下山后村彪水岩处被山洪冲毁的路基没有修复。8月7日，村干部和部分群众前往彪水岩抢修损毁路基，下午4点左右，挡墙已基本垒成。他们正准备一鼓作气将公路抢修好，以便村民能及时将建沼气的沙石、水泥等材料运进来，山里的农副产品及时运出山外卖成钱。然而，公路上一堵2000多立方的山岩突然崩塌，发生了6人被埋的重大自然灾害。村委副总支书记张发珍当场遇难；仅23岁的村妇女主任赵会仙年，在抢救时，她双手紧握三份和平乡妇联通知各村妇女到乡卫生院体检的的材料，交给抢救人员，艰难地说：“我可能活不了，你把这份通知拿去转告妇女们按时去体检。”说完，便晕倒了。
两位妇女干部和其他村干部一样，为了人民的利益，用鲜血和宝贵的生命，生动地实践了三个代表重要思想，鲜活地展示了人生的价值！为弘扬遇难者全心全意为群众谋利益的思想境界，无私奉献的高尚情操，求真务实的优良品质，锐意创新的开拓精神，省妇联授予遇难者张发珍和重伤者赵会仙“云南省三八红旗手”称号。
秋瑾、刘胡兰、张海迪、任长霞、张发珍、赵会仙等等，妇女杰出代表和优秀女性举不胜举，尽管她们之间不可同日而语，但她们舍己为人的精神深深地铬在大家心中，为大家做出了有力的榜样！她们是我们女性同胞的骄傲！
活着，她们是一面鲜艳的旗帜；倒下，她是一座不朽的丰碑！
妇女同胞们，我们生活在盛世中华，我们伟大祖国的强盛还需要更多的优秀妇女前赴后继，我们一定要在榜样精神的鼓舞下，以主人翁的态度紧跟时代步伐，争分夺秒，爱岗敬业，努力学习，更加自爱、自立、自强，团结互助，在自己的岗位上顽强拼搏，为建设和谐小康红河一马当先，力争上游，大力弘扬民族精神，全面展示巾帼风采！为建设伟大的社会主义现代化强国添砖加瓦，报效祖国！为中华民族的伟大复兴、妇女的全面发展做出贡献！