小猴子是全校的尖子生，不过他有一个坏毛病，那就是写作业时从来都做不到“三个一”，因此同学给他送了个外号“不三一”。

“你把头抬高一点，不然会近视的。”他的同桌小白兔经常提醒他。

“我近视和你有什么关系，我太太太爷爷还是齐天大圣呢！”小猴烦感地说。

“齐天大圣是谁？”小白兔问道。

“这都不知道，真笨！齐天大圣是在太上老君的炼丹炉里炼出了‘火眼金睛’！哈哈!知道了吧！”小猴得意洋洋地说着。这时，小白兔既有些吃惊，但又摇了摇头，叹了一口气。就这样小猴一直自诩是“大圣”的后代，一点也不注意保护视力。

过了一段时间，狮子老师带同学们去体检室体检。当狮子老师说：“小猴，你也去检查检查你的视力了，看看在你这个‘齐天大圣’ 后代的身上有否奇迹的发生。”

小猴相当自信地走到老鹰医生的面前，开始跟随着鹰医生手中的小棒检查视力了。结果呀，是我们大家都可想而知的，小猴的视力一下子滑到0.5了。但这对小猴而言，是当前一棒，他急得又蹦又跳……

“不要这么急，你这是由于不注意保护视力造成的。以后啊，你一定要做到“三个一”，过不多久，你又会恢复名副其实的“大圣后代”的称呼。”老鹰医生安慰着小猴。

打这以后，小猴每天都让他的同桌监督他按时做眼保健操和观看绿色植物……渐渐地，小猴真的养成每天做四次眼保健操、观看绿色植物的好习惯；就连写作业，那姿势标准得小白兔直夸呢！很快小猴视力又恢复得和以前一样了。

同学们也将他的外号由“不三一”改为“大圣后代”了，听得小猴心里甜蜜蜜的。

树叶报

这是一个秋天的下午，一片银杏树叶落到了我的手中，我想：如果我办一个树叶报，那该多好啊！想着我摘了几十片银杏树叶，并贴了一张纸在大树上，纸上说：

欢迎订购树叶报

２００８下半年树叶报现在出版，欢迎小动物们订购树叶报。

树叶报内容丰富，分成三种：人体与科学报、天文与地理报、动物与植物报，一周一报。

联系人：兔兔

地址：小兴安岭Ｃ区森林７８号大树第三树洞

邮编：ＣＢＸＪＬＱ

一周费用：１．５森林币

一月费用：５．０森林币

半年费用：２８．０森林币

出版社：创新作文

第二天早上，松鼠给我寄了一封信，信中说：

兔兔：

你好！

我想订购《动物与植物报》半年，下一次送报在给钱，好吗？

邮编：ＣＢＸＪＡＷ

地址：小兴安岭Ｃ区森林５３号大树第二树洞

祝：树叶报越办越好！

松鼠

六月一日，我的２００８年第一期树叶报发给了松鼠。上面写：

刺猬的耳朵为什么特别灵

因为刺猬的耳朵中有两层鼓膜，比其他动物多出一层鼓膜，这就是等于多出一个声音接收器，这样听到声音的机会就会更多。除此之外，这层神奇的鼓膜还能够增强声波的震动力，延长进入耳中的第一次讯号和第二次讯号之间的间隔。这两种讯号是通过听骨系统和真鼓膜传递的，这样就能准确地确定声音来自何方。

我回家时，燕子问我：“兔兔，你去哪儿了？”我说：“我去送树叶报了，你需要吗？”燕子说：“我需要啊？”我说：“我这儿有三种类型，人体与科学报、天文与地理报、动物与植物报， 一周费用：１．５森林币，一月费用：５．０森林币，半年费用：２８．０森林币，你要那种？”燕子回答：“我要天文与地理报，我要一月的

，好吗？”“可以啊！”“那你把报纸给我，我给你钱。”说着我给了燕子报子，我又赚了５．０森林币。

小鹿在我这儿订了三种报各半年，小猴在我这儿订了人体与科学报一年，孔雀订了动物与植物报一月，袋袋鼠订了三月人体与科学报……

今天我一共赚了５６３．５森林币，我现在开了一家树叶报社，可是有一天我的树叶报被人假冒了，我的生意急速下降，下面是六月九日的一张假冒树叶报纸：

兔子的眼镜为什么是虹色的

兔子的眼镜的颜色都与声上皮毛的颜色是一至的。因为白兔是蜀于不含色素的品种，所以它的皮毛是白色的。它的眼球本声也是无色的，我们所着到的虹色，是眼镜内血夜的颜色，并不是眼镜的颜色。

我向老虎林长投诉了狐狸，我在报纸上发现了狐狸的指纹，那是哪一只狐狸呢？老虎搜查了一下，原来是狐小狸假冒的，他办成我的样子去送报纸，我的生意才急速下降。

我的树叶报已经办了三年，生意还是一模一样。

祝愿：

我的树叶报越办越好！

生物的多样性

生物多样性biodiversity是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物） 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。 这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。其中，物种的多样性是生物多样性的关键，它既体现了生物之间及环境之间的复杂关系，又体现了生物资源的丰富性。 我们目前已经知道大约有200万种生物，这些形形色色的生物物种就构成了生物物种的多样性。 生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，由遗传（基因 ）多样性，物种多样性和生态系统多样性等部分组成。遗传（基因）多样性是指生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。物种多样性是生物多样性在物种上的表现形式，可分为区域物种多样性和群落物种（生态）多样性。生态系统多样性是指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性。遗传（基因）多样性和物种多样性是生物多样性研究的基础，生态系统多样性是生物多样性研究的重点。

[论文关键词]保护生物的多样性

生物多样性

动物

兽类是动物中形态结构最高等，生理机能最完善，适应性最强的动物类群。兽类中，华南虎已经濒临灭绝，野生麋鹿已经灭绝。

南极和北极位于地球的两端，终年冰雪覆盖，自然环境极其恶劣，但这里并不是生命的荒漠，仍有丰富的野生动物，它们构成了重要的极地生态系统。

植物

植物的演化是一个连续发展的过程，即从最原始的原核生物，一直到最高等的被子植物，每一个阶段都有化石佐证。植物界从低到高通常被分为这几大门类，藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物。

真菌，我们平常食用的金针菇、香菇、灵芝都属于真菌大家庭。

生物多样性受到的威胁

近年来，物种灭绝的加剧，遗传多样性的减少，以及生态系统特别是热带森林的大规模破坏，引起了国际社会对生物多样性问题的极大关注。生物多样性丧失的直接原因主要有生境丧失和片段化、外来种的侵入、生物资源的过度开发、环境污染、全球气候变化和工业化的农业及林业等。但这些还不是问题的根本所在，根源在于人口的剧增和自然资源消耗的高速度、不断狭窄的农业、林业和渔业的贸易谱、经济系统和政策未能评估环境及其资源的价值、生物资源利用和保护产生的惠益分配的不均衡、知识及其应用的不充分以及法律和制度的不合理。总而言之，人类活动是造成生物多样性以空前速度丧失的根本原因。

中国是生物多样性特别丰富的国家之一。据统计，中国的生物多样性居世界第八位，北半球第一位。同时，中国又是生物多样性受到最严重威胁的国家之一。中国的原始森林长期受到乱砍滥伐、毁林开荒等人为活动的影响，其面积以每年0．5×104km2的速度减少；草原由于超载过牧、毁草开荒的影响，退化面积达87×104km2。生态系统的大面积破坏和退化，不仅表现在总面积的减少，更为严重的是其结构和功能的降低或丧失使生存其中的许多物种已变成濒危种或受威胁种。高等植物中有4000—5000种受到威胁，占总种数的15％—20％。在“濒危野生动植物种国际贸易公约”列出的640个世界性濒危物种中，中国就占156种，约为其总数的1／4，形势是十分严峻的。

生物是人类社会和文化的多元基础，更是我们五彩缤纷的生活的基础。据估计，地球上生物约有300-1000万种，但至今有案可查的只有大约150万种，经人类加以研究和利用的只是其中的一小部分。很多物种还未来得及命名就已经灭绝。更重要的是，平均每天就有140种生物从地球上消亡。全球范围内生物多样性正面临严重威胁。

乱砍滥伐，围湖造田，毁林开荒，过度放牧，公路建设等许多人类活动，都破坏和改变了生态环境，不仅减少了生物的适宜生境，也造成了生物的生殖隔离，降低了遗传多样性。

保护生物的多样性

面对如此巨大的生物物种危机，我们应该反对、监督、制止偷猎，采摘珍稀野生动植物，并与此做坚决斗争。

保护环境，爱惜动植物生命。让野生动物远离我们的餐桌。在发展生产的同时，保护野生动物的栖息地。向周围人宣传保护环境，保护生物的多样性。

缪玉泓

二〇〇九年十月十日

紫藤盛开

紫藤盛开

C278 孔方

窗外的紫藤又开了；馨子站在窗边，回想着璇伽的笑脸，不觉也开心起来。

馨子是一个伤感的孩子，至少她以前是，直到遇到了璇伽……

馨子站在那棵紫藤前，看着繁茂似锦的花簇，突然觉得花儿也可以那么可爱，不由得想伸手摸摸那可人的花瓣……

“紫藤很可爱吧？它可是我最爱的植物！”

铃声般的嗓音。馨子很意外，抬头看见一位挂着笑脸的女孩，觉得那么亲切，嘴角也不自觉的上扬――久违了的动作，这一次却是那么的自然。

“我叫璇伽。”

“我叫馨子，认识你很开心。”

“我也是！”

璇伽却与馨子截然不同，她与周围的生活打得火热，脸上常常挂满微笑，馨子是静的，冷的，让人不得靠近，她守着那片小小的天空，编织着自己的篇章。而与璇伽唯有的关连，却只有那棵健壮的紫藤。

然而，就是那棵紫藤将她们越拉越近……

璇伽喜欢拉着馨子在操场上闲逛，走累了就躺在绿茵场上，说着不着边际的话，一起守着夕阳，馨子便是坐着，一言不发的守着璇伽，然后在上课铃响时拉着璇伽飞奔进教室。

馨子开始喜欢上这种生活，平静且充实。

其实馨子和璇伽一样是很喜欢花儿乐团的，馨子却从来不说，总是听璇伽在说花儿乐团怎样怎样……云云，心里却羡慕着他们放肆的青春，然而自己却没有资本去挥霍――那样太不现实。

璇伽却视他们为榜样，放肆挥霍着青春，她说：“青春是用来挥霍的，不然当死神来临之时却来不及挥霍，那样太悲哀！”

馨子听到她说的话，心里不免凉了一下，她开始意识到自己会失去璇伽，于是她用力地握住璇伽的手，有自己手心的温度，却感到璇伽的手冰凉――冰凉。

然而噩耗传来，馨子正在做题。青春告诉她璇伽住院了，是恶性血癌，根本没得救。

手中的笔怦地落地，像水珠一样，断了，碎了。馨子发疯似地冲出教室，在路上跌跌撞撞，被跌倒，泪水落了一地，心像捧在手中的玻璃球，猛地摔在地上，碎了一地，心里生生的疼，像要撕裂一般。

璇伽躺在病床上，雪白的被单，雪白的墙壁，像要把璇伽淹没，苍白的脸像白纸一样，白得让人心疼，馨子的泪大滴大滴地往下落。璇伽醒了，看着馨子，眼神里露着无奈。

医院草地上，璇伽和馨子并肩坐着，暖暖的阳光洒在地上。

“馨子，我的青春还没有挥霍完就快要结束了，原来喜欢夕阳美好，现在我却想看日出。想不到这一天来得这么快，我来不及准备，现在却是一无所有。”

“不！不！璇伽，你还有我啊！馨子会陪你一起看日出和夕阳，无论你在哪儿。”

“对啊！还有馨子，馨子，你知道吗？你笑起来真的很美。你答应我，以后一定要保持微笑，好不好？”

“嗯，我答应你！答应你！”

“还记得那棵紫藤吗？它现在好不好？是不是已经开败了？我们认识真多亏它帮忙。”

“对啊！那棵紫藤是极好的呢！我们最喜欢它了！”馨子勉强的笑着，声音却掩不住哽咽。

璇伽的时间没有很长了，馨子天天在医院陪着她，和她一起看夕阳，一起谈论着以后的生活。可馨子每次看到璇伽渴望着未来的生活的目光，都忍不住偷偷地抹眼泪，她看着璇伽，心里撕裂般的疼痛。

璇伽走了，倒在馨子的怀里，那时她们正喂着小兔，馨子看着永远睡着的璇伽，柔柔地说：“璇伽，小兔很喜欢你呢，它们都只吃你喂的胡萝卜……”说着说着，泪珠儿不断地流了下来，伴着璇伽，回不来了。

璇伽睡在了她最喜欢的山傍，那儿有她最喜欢的日出和夕阳，依然在的是那只最喜欢璇伽的小兔儿，是馨子将小兔儿放在璇伽身旁的，可是小兔儿好像也怀念璇伽，它――也走了，不见踪影。

馨子种了棵紫藤在璇伽旁，它是璇伽最爱的……

紫藤开了，比那次相识时的更灿烂；%0

雕刻心灵之花

银生中学 杨箪菡

心灵是美好的，心灵是纯洁的，心灵也是友善的，但是心灵是要我们一起去雕刻，雕刻成为一朵美丽的花，绚丽的绽放，开心的生长。

—— 题记

在很久很久以前,森林里有一棵小树，他的名字叫做泰坦魔芋，但是他身边一棵小树也没有，这是因为他开出的花，花香散发出一股像尸体腐烂后的臭味，所以大家都排斥它，嘲笑他，不和他玩。

其实在他还没开花前，动植物们都很喜欢和一起玩的，因为他的心地很善良，心里不但没有心机，而且他还有一颗宽容的心。可是，有一天悲剧还是发生了，在经过了很多年的春秋后，他终于开花了，然而在他开花的同时，散发出了一股腐尸般的臭味，在泰坦魔芋身边有的许多动植物，他们都被泰坦魔芋散发出的臭味臭晕了。许多动物看到这情景，就发疯般的跑哪跑，一直跑到离泰坦魔芋1000米的地方，见没有臭味了，他们才赶停下来。

这时，动物们在那里叽叽喳喳的传开了，先是小鸟说：“原来泰坦魔芋那么坏，差点把我们都害惨了，原来他有那么“好”的品质都是装出来的啊！他真是“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心！”“是啊，是啊！”大家都赞同小鸟的说法，于是他们想出了一个计划，报复一下泰坦魔芋。

动植物们3天没敢回家，这时，有一个长辈发话了：“大家回去啊，估计泰坦魔芋因为羞愧而走了吧！”大家都点点头。

小猴子跑得快，大家先让小猴子回去看泰坦魔芋还在不在。过了一小时后，小猴子气喘吁吁的跑回来说：“它脸皮真厚，竟然到现在都还不走，只不过他身上再也没有那股臭味了，那我们去报复一下他吧？”

老前辈在心里想：那竟然它厚着脸皮不走，身上也没有那股臭味了，那我们何不同意小候子的话，回去羞辱它一番呢？老前辈发话了，“那我们回去羞辱它一番怎么样？““好好好”，大家异口同声的说到。

回去后，大家站在他面前，七嘴八舌的羞辱它，这个说一句，那个说一句。他的心里非常难过。可是,在大家羞辱他的同时，谁也想不到他的寿命虽然很长，有150年左右，但是在他生命中，只能开两三次花，花高约2.7米，雨伞状的深紫色花瓣直径约0.9米至1.2米，异常艳丽，而花期却只有2天，他为了开花，可以说是付出了所有的汗水、心血，虽然他知道自己开出来的花很臭，但他仍坚持不懈，每天都在收藏着露水，小心地储存起来，每天努力的长啊长。

同伴们说了一会，见他什么反应都没有，就不再说了，临走前，同伴们给他起了另一个名字“世界上最臭的花”。

他原来的同伴每天都成群结伴的来讽刺他、嘲笑他、欺负他、羞辱他。可他太善良了，心太好了。不管别人怎样说他、骂他，他却像什么事都没发生一样，仍笑着和别人打招呼。

后来，森林来了一位特殊的客人——人类。这个人类是一个生物专家。他看到动植物们都站在泰坦魔芋骂他时，他奇怪的问大家：“你们为什么骂他啊”，动植物们这个说一句，那个插一句，顿时炸开了。他和大家说：“其实他也不想啊，你们要知道，他虽然有150年的寿命，但是在他的一生中只能开2—3次花啊！”大家听后，呆了。大家都后悔极了，异口同声的对泰坦魔芋说：“对不起，泰坦魔芋以前我们讽刺你，欺负你，那你还能原谅我们吗？”“可以啊，我可不是心胸狭窄的人喔！”于是他们又和原来一样说说笑笑，成为大家最喜欢的伙伴了。

哦，我懂了，不管你长得多丑，只要你有一颗善良、友好、宽容的心，那么人们一定会喜欢你，你心中的心灵之花就一定会被雕刻，雕刻成一朵异常的美丽、婀娜多姿的花，直到有一天人们知道你的重要性，对你很重视、很喜爱，为大地增添一色春意，同伴们，让我们用自己的双手，去雕刻自己的心灵之花，为我们的明天谱一曲壮丽的人生之歌。

初一科学期末复习提纲

第一章 科学入门

1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．

2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．

3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．

4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮

5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．

6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等

刻度尺是常用的长度测量工具．

7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积

测量液体的体积，一般用量筒．

8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．

9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．

10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．

11． 实验室中常用的有水银

_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．

12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．

13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．

14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．

15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．

16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．

（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．

（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．

17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）

18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．

第二章 观察生物

1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．

2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．

3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．

4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．

5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是第一章 科学入门

1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．

2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．

3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．

4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮

5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．

6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等

刻度尺是常用的长度测量工具．

7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积

测量液体的体积，一般用量筒．

8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．

9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．

10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．

11． 实验室中常用的有水银

_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．

12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．

13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．

14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．

15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．

16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．

（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．

（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．

17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）

18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．

第二章 观察生物

1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．

2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．

3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．

4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．

5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是第一章 科学入门

1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．

2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．

3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．

4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮

5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．

6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等

刻度尺是常用的长度测量工具．

7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积

测量液体的体积，一般用量筒．

8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．

9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．

10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．

11． 实验室中常用的有水银

_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．

12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．

13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．

14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．

15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．

16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．

（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．

（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．

17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）

18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．

第二章 观察生物

1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．

2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．

3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．

4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．

5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是第一章 科学入门

1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．

2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．

3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．

4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮

5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．

6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等

刻度尺是常用的长度测量工具．

7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积

测量液体的体积，一般用量筒．

8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．

9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．

10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．

11． 实验室中常用的有水银

_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．

12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．

13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．

14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．

15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．

16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．

（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．

（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．

17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）

18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．

第二章 观察生物

1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．

2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．

3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．

4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．

5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是第一章 科学入门

1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．

2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．

3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．

4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮

5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．

6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等

刻度尺是常用的长度测量工具．

7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积

测量液体的体积，一般用量筒．

8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．

9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．

10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．

11． 实验室中常用的有水银

_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．

12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．

13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．

14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．

15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．

16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．

（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．

（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．

17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）

18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．

第二章 观察生物

1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．

2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．

3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．

4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．

5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是第一章 科学入门

1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．

2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．

3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．

4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮

5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．

6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等

刻度尺是常用的长度测量工具．

7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积

测量液体的体积，一般用量筒．

8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．

9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．

10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．

11． 实验室中常用的有水银

_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．

12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．

13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．

14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．

15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．

16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．

（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．

（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．

17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）

18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．

第二章 观察生物

1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．

2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．

3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．

4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．

5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是第一章 科学入门

1． 科学就是研究各种现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律． 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ， 瓦特发明了蒸气机等．可以这样说： 科学离我们并不遥远，它就在我们身边．

2． 学习科学的方法和目标： 多观察 ， 多思考， 多实验， 运用科学方法和知识， 推动社会的进步， 协调人与自然的关系， 为人类创造更美好的生活．

3． 实验 是进行科学研究最重要的环节， 做实验时， 我们一定要遵守实验室的 规章制度，要注意安全． 要熟悉每种仪器的用途和使用方法．

4． 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里， 鸡蛋便会下沉 ． 在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解， 生鸡蛋会上浮最后漂浮

5． 测量是一个将待测的量与公认的标准量 进行比较的过程． 要测量物体的长度， 先要规定 长度的标准即长度单位， 然后选用合适的单位进行测量．

6． 长度的主单位是米 ， 较大的还有千米，较小的还有分米，厘米等

刻度尺是常用的长度测量工具．

7． 对形状规则的物体，如正方体，长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积

测量液体的体积，一般用量筒．

8． 量筒的使用方法： 首先要看清它的测量范围量程 和最小刻度． 量液体时，视线要与凹形液面的中央最低处保持水平．

9． 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体， 测量方法可以将它浸没 在水中，两次读数的差就是该物体的体积．

10． 温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷， 就是指今天的温度高或低_．

11． 实验室中常用的有水银

_温度计，酒精温度计等，它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的． 常用的温度单位是摄氏度， 用℃表示， 它的规定是： 把冰水混合物的温度定为0℃， 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100， 在0到100之间分为100等份，每一等份就表示一摄氏度．

12． 液体温度计的使用： 使用前，要先观察温度计的量程 ，切勿用来测量超过温度计量程的温度． 测量时，手要握温度计的上端， 要使温度计的玻璃泡跟被测物体 充分接触，如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在 液体中， 但不要接触容器壁和底部． 测量时，要等到温度计的水银柱不再上升或下降时，再读数， 读数时温度计不能离开被测物体． 读数时，眼睛应平视， 视线应与温度计内液面相平．纪录读数时， 数字和单位要写完整， 并注意是否漏写了单位和估读值．

13． 质量是表示物体所含物质的多少 ． 物体质量的单位是千克 ，用符号 kg 表示， 较大的单位有 吨， 较小的单位有克，毫克等．

14． 质量是物体本身的一种属性， 质量的大小完全由物体本身 决定． 改变物体的形状， 温度，状态，位置和空间 都不会改变物体质量的大小．

15． 实验室里常用天平 来测量物体的质量， 常见的是托盘天平_．

16． 托盘天平的使用： （1）游码移到零刻度线处， 天平放水平． （2） 调平衡， 用平衡螺母 调节．

（3） 左盘放物体， 右盘放砝码， 先放大 砝码， 再加小砝码， 最后移游码_．

（4） 读数， 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值． （5） 称量完毕， 用镊子 将砝码逐个放回 砝码盒内．

17． 在自然界，任何有 的运动都可以作为测量时间的标准， 如日晷就是根据 的原理发明的， 摆钟就是根据摆的 原理来工作的．（免做）

18． 科学探究的步骤是（1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 （4）收集事实证据 （5）检验假设 （6）交流和评价．

第二章 观察生物

1． 生物和非生物间最根本的区别是： 是否有生命生命是有生命的物体， 它具有 对刺激有反应，摄取营养， 繁殖后代，能生长 ，适应和影响环境，遗传和变异等特征．

2． 判断动、植物的主要依据： 一是生物体能否环境 ， 二是是否需要从外界摄取营养物质．

3． 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 ． 被子植物和裸子植物间的根本区别有： 种子 外有无果皮包被， 胚珠外有无子房包被．

4． 动物界中， 分布最广， 最高等的动物是脊椎 动物； 种类和个体数量最多的类群是昆虫， 最低等的动物是原生动物．

5． 植物界里， 最高等的植物是被子 植物， 最低等的植物是

灾难，离我们有多远

你可曾想过，随手丢弃的一只烟头会和失业有关？或许在那个男子潇洒地将烟头扔出窗外的时候，他也不会料想到，他的事业完全是因为一只烟头！这难道不应该引起我们的深思吗？我们总认为灾难离我们很远，于是，对于身边的环境问题，总是一副漠不关己的样子。然而最终受害的还是自己。1953年，在日本九洲熊车本县的水俣镇发生了一场奇怪的流行病。患有这这种病的动物像疯了一样，纷纷跳海自杀，患上此病的人也精神失常，狂叫而死。随后还流行了一种痛痛病，造成200多人死亡。两次患病的原因斗士冶金矿业排放的废水污染了河道。受这两次疾病的影响，日本很快就制定了一系列的措施，杜绝了这些现象。在森林资源这方面，50年代开始，日本政府制定了一系列保护和发展森林资源的法律和法令，依法造林，奖罚分明，是绿化深入人心，人人爱书成癖，并赢得了“绿色王国”之称。日本人能够从灾难中吸取教训，这是非常值得我们学习的。当灾难来临时，更重要的是认识灾难的危害，并想办法阻止灾难的来临。回望我们的国家，环境问题已经刻不容缓。以下是中国科学院做出的《中国可持续发展报告》——水资源人均占有量为世界的14,是世界上13个贫水国之一。中国的人类活动具有明显的破坏性，高出世界平均水平3至3.54倍。从隋朝至今，中国人口从约4600万增加到13亿，每年平均灾害次数也从0.6增至3.9，增加了6.5倍。中国是野生动物十分丰富的国家，但是，中国生物的多样性正面临严重的威胁。被子植物中，濒危种有1000种，极危种28种；裸子植物濒危种63种，极危种14种，已有1种灭绝；脊椎动物受威胁的有433种。以上这些让人触目惊心的数据应该深深地印在每一个中国公民的心中。一个家庭生几个孩子，滥砍滥伐树木，任意排放污水，浪费水土资源……这已不再是个人问题，而是关系到整个国家，乃至全世界的安危！灾难就像一个魔鬼，残忍而狂暴，当你肆意破坏环境的时候，别忘了，魔鬼就在身边。

小猴再也不近视了

小猴再也不近视了

三（一）班 陈劲宇

小猴子是全校的尖子生，不过他有一个坏毛病，那就是写作业时从来都做不到“三个一”，因此同学给他送了个外号“不三一”。

“你把头抬高一点，不然会近视的。”他的同桌小白兔经常提醒他。

“我近视和你有什么关系，我太太太爷爷还是齐天大圣呢！”小猴烦感地说。

“齐天大圣是谁？”小白兔问道。

“这都不知道，真笨！齐天大圣是在太上老君的炼丹炉里炼出了‘火眼金睛’！哈哈!知道了吧！”小猴得意洋洋地说着。这时，小白兔既有些吃惊，但又摇了摇头，叹了一口气。就这样小猴一直自诩是“大圣”的后代，一点也不注意保护视力。

过了一段时间，狮子老师带同学们去体检室体检。当狮子老师说：“小猴，你也去检查检查你的视力了，看看在你这个‘齐天大圣’ 后代的身上有否奇迹的发生。”

小猴相当自信地走到老鹰医生的面前，开始跟随着鹰医生手中的小棒检查视力了。结果呀，是我们大家都可想而知的，小猴的视力一下子滑到0.5了。但这对小猴而言，是当前一棒，他急得又蹦又跳……

“不要这么急，你这是由于不注意保护视力造成的。以后啊，你一定要做到“三个一”，过不多久，你又会恢复名副其实的“大圣后代”的称呼。”老鹰医生安慰着小猴。

打这以后，小猴每天都让他的同桌监督他按时做眼保健操和观看绿色植物……渐渐地，小猴真的养成每天做四次眼保健操、观看绿色植物的好习惯；就连写作业，那姿势标准得小白兔直夸呢！很快小猴视力又恢复得和以前一样了。

同学们也将他的外号由“不三一”改为“大圣后代”了，听得小猴心里甜蜜蜜的。