我心目中的班集体

我想：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。

首先，她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。一方有难，八方支援。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟般的友情。其次，她应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体；她具有拼搏向上、积极进取精神，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”的班集体；是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念，高度的集体观念和准确的时间观念。我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律、德、智、体、美全面发展的班集体。

再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取的班集体。我们有丰富的第二课堂，在第二课堂里，同学们一展所长，通过开辟这第二课堂，大家的动手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥；在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有应有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥。一句话，在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全能达标。

我想，我们的班集体现在虽然不像我想像中这样，但是，我深信：只要我们不懈地努力，在不远的将来，一定能够做到我上面所想像的那样。那时，我们将真正地无愧于时代对我们的要求。

车厢中的温暖

“楼珂快要吐了！”每次去春游、秋游、运动会，只要听到这声音，大家就会很自觉地让出一个大座位，让晕车的楼珂前面。有时甚至一上车，同学们就把车子最前面的座位留给楼珂。||| 原来，楼珂一年级开始就被发现会晕车，同学们上车就会帮助她，和她聊天，分散她的注意力，如果她吐了，大家都不会嫌弃她，而是帮助她，让她更感到集体的温暖。今年运动会来临时，这一幕又重现了……||| 令人激动的运动会来临了，大家都兴高采烈地早起，准备迎接一年一度的运动会，但楼珂不高兴，因为这次是去杭州市体育馆，要坐比以前长很多时间的车，她必“吐”无疑。我们兴致勃勃地谈笑风声，她却闷闷不乐。坐在前排的吕越似乎想到了这一点，主动站起来把前排靠窗的位置让给楼珂。在摇晃的车厢里，她们交换了座位。吕越的脸色看不出丝毫的惋惜，却是十分高兴地、又蹦又跳地走到后边，还不时问楼珂：“好些了吗？还很晕吗？”楼珂咳嗽了两声，坐她身旁的同学立马叫了起来：“谁有餐巾纸？楼珂不舒服。”一瞬间，有无数只手向她们替过去了餐巾纸。楼珂的脸色越来越难看，脸上微微发青，刚才她还和同学在聊天，这会儿却是一声不哼。她好像要吐却又吐不出来似的。戴心翊帮她拍背，王亦非递过去一个袋子，她身边的同学不时在安慰她：“再坚持一会儿，马上就到了。”楼珂露出了一丝微笑，可能是舒服了一些，也可能是对同学的谢意。||| “赠人玫瑰，手有余香。”车厢中流淌着的阵阵暖意，使我仿佛又闻到了那迷人的花香。|||

温暖

我一出生，就在一个温暖的世界上生活。在家里，我尽情地享受着父母爱的温暖；在学校，我在集体的温暖中成长；在社会上，我又沉浸在大家庭的温暖中……

这次重庆遭到百年一遇的自然灾害洪水的袭击更加体现出社会大家庭的温暖。

我从电视上了解到重庆已是洪水泛滥，居民居住的楼房被洪水冲的一片狼籍，居民楼的一楼已被洪水吞没；许多人们被困在地下商场，死伤无数；有许多无辜的村民被困在山上……他们那一声声痛苦的伸吟声揪着全国人民的心。

正当重庆人民为无家可归，无物可食而发愁时，一辆辆卡车缓缓的从远出驶来……

卡车越驶越近，车上那“救灾运输车”十分显眼，车停了，但司机将一件件衣物，一包包食物，一个个帐篷送到人们的手中时，他们眼中闪动着激动的泪花。猪肉，一斤在其他地方售价１５～１６元，而在这里仅售８元，灾区人民的眼中又有“几缕”感动的泪光。

几辆卡车又从前面驶来，后面怎么有几辆小轿车呢？近了近了，车停了。从车上走下了一位电视上看到的既熟悉又陌生的人――啊！他是……他胡锦涛主席。车上还陆续走下来几位中央领导干部的陪伴。胡主席和中英其他领导来看我们了，旁边不知谁在喊。当胡主席的手与大家真诚相握时。灾区人民顿时感到温暖如春，再次流着感动的泪花。

温暖无出不在，真情无所不有，让我们在感受温暖时，也献出一点儿温暖吧！

一件让我感动事——温暖·集体

“人间处处真情在，大爱感动你我他。”在我平时的学习生活中，我感受到的爱也是非常多的，其中最使我感动的就是我二年级的时候。

那是上午的第二节课，我在上课前就有一点点觉得身体不舒服，想吐。一直坚持，还默默地鼓励自己：不要倒下，我一定能上玩课的，加油！突然，我的头开始猛晕，四肢无力。

王清纯见我难过的样子，“蹬”一下站起来，打断了费老师的讲课，大声地说：“费老师，曾梓病了，”在这一瞬间，我感到友爱的力量，仿佛我后面有座永不倒的靠山，是我充满了精神，再也不想倒下。

随后，同学们都把关切的目光投向了我，看见了我憔悴的脸，还问我怎么了。费老师问：“哪个同学扶曾梓去办公室？”全班的手都像拔苗助长般的冒出来，嘴里还叫着：“我，我，我……”声音充满整个教室，我感受到了集体的温暖。

到了办公室以后，我看到费老师转来转去，像热锅上的蚂蚁。老师一会儿帮我倒水，一会儿帮我冲热水袋，还时不时得问我：“难受不难受？”忙得不可开交。这是，门口挤满了同学，我看着老师和同学，肚子好像不痛了，犹如一股暖流从我身体里流过。

爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中是温暖渴求的心房。

嘉兴市一中实验学校四年级:曾梓

温暖

温 暖

正阳县第三小学六（2）班 董媛媛

温暖是下雨时的一把伞，温暖是饥饿时的一块儿面包，但对我来说，温暖是一双手。

一双手，一双伟大的手。

如同一首歌里唱的：“你身在他乡中，有人在牵挂，你身在那病床上，有人在落泪，啊!这个人就是娘，这个人就是妈……”这歌不正是歌颂赞扬了母亲吗？早上，是妈妈用手推推我把我唤醒，中午是妈妈骑着电动车来接我，回到家又是妈妈给我做饭，睡午觉时，是妈妈为我把被子盖好，送我上学的又是妈妈啊！这样年复一年，日复一日，妈妈厌烦了吗？妈妈不想做了吗？不！没有！妈妈给了我多少温暖！

一双手，一双无私的手。

人们经常把老师比作园丁，我们是花朵。是老师那沾满粉末的手还在黑板上刷刷地写个不停；是老师半夜披着衣裳为我们批改作业；又是老师为了我们的学习，自己生病了都可以不请假；是老师在学生生病时送我们到医院去看病；是老师为了我们天天备课到半夜。这样辛勤劳苦的工作，老师厌烦了吗？老师不想做了吗？不！没有！老师给了我们多少温暖！

我生活在这样的集体里，感到温暖无处不在！

指导老师 李海平

友爱在集体中

在班这个温暖的集体中，友爱随处都可以发现。自从踏入它，友爱便在同学们的心中根深蹄固。 上星期一，我因扭伤了左脚，从此左脚就包裹得严严实实，行动非常不便。我走在通道上蹒跚地走上楼梯，一阵熟悉的声音从耳边传来——“曹老”扭头一看,东就走到我跟前，问：“怎么啦？来，我扶你上楼梯。”没等我答应，他已经扶着我，漫步校园，一步步艰难地走过楼梯。 “啪——”耳边又传来一阵跑步声，原来竟中也来了，他看着我那像饭团的脚，问长问短，脸上大皱纹显露着，有点忧虑和焦灼。他们俩一个搀着我的右手，另一个搀着我的左手，我觉得有一股暖流从外面涌入我的心田里，心里感到甜滋滋的。 一路上，那动听的歌曲，那校园的欢声笑语，那幽静的校园环境，使人感到心旷神怡，悠然自在，仿佛置身于一幅完美的图画中！ 来到课室，不必说帮助我放书包和其他东西，单是那一声声亲切的问候声，就使我的心无比的温暖。 看看窗外的天空仿佛更加蔚蓝了，花草树木仿佛更加朝气蓬勃了，校园的建筑更加宏伟了，听着小鸟的歌声仿佛更动听清脆了……校园的一切都更加完美了。 在这样一个校园中，又在这样一个充满友爱班集体中，同学们不会感到欢乐吗？不为此而感到自豪吗？ 友爱在集体中，在每个同学的心中。

我们的班集体，我的母亲

我们的班集体，我的母亲 在我累了的时候，她会送给我一把椅子，让我坐在她的怀抱里，再给我几本书，让我走进书的世界中去。 在学习上我会遇到困难。困难就是一张张网，我就是常常被困在网中的小鸟。是她把网打开，让我展翅高飞；是她给我一片蓝天，让我在这个世界里搏击----- 有时候我很顽皮，常常想做一些不该做的事，。她就给我在墙报上写出“十不准”，就像给我戴上“金箍咒”，让我时时克服自己，战胜自己，教育自己。你说她不像我的母亲吗？ 在我烦恼的时候，她给我一个好环境，把我心中的那扇窗户打开，让我看到世界的美丽和精彩，把爱的春风吹进我的心胸。 狂风暴雨来了，她对我们说：“孩子，快到我这里来。”我们扑进她的怀抱，感到无比的幸福、温暖和快乐。她不正是我们的母亲吗？ 在我生病的时候，她对我说：“孩子，要坚强起来，不但要战胜病魔，还要搞好学习，妈妈在这里，你不用害怕，同学们都在你身边。你会很快好起来的。”在她的关怀下，我的病很快好起来，在同学的帮助下，我的学习也很快赶了上来。 在我找不到所要找的东西的时候，她告诉我一句话：“心急，是不能达到目的的。”这时候，我的兄弟姐妹-----同学们都来帮助我，我想：“他们一定是按母亲的话做的。这一件件事情，让我忘不了她-------我的班级，我的母亲。 我将来要走向世界，她为我铺了一条宽敞明亮的路，指引着我，让我走向辉煌，走向美好的明天。她仿佛对我说：“成功就在你的眼前，努力前进吧！我的儿子。” 她就是我的母亲，我们可爱的班集体。我爱她，我要去保护她，用我的智慧和成绩把她打扮得更加美丽，更加动人。