课间十分钟

文 / 笑笑 叙事 类作品 “起立，同学们休息。”“老师休息”。一听到老师宣布下课的话，我们立刻精神饱满地对老师说。然后迅速离开座位，冲出教室。 看，有的女同学在踢毽子、跳舞蹈，有的女同学聚在一起，讲马路上的见闻、亲身经历过的事情，有的女同学正在快乐的跳皮筋，她们细长的腿一抬，皮筋被绑到腿上，向空中轻轻一跳，皮筋又晃晃悠悠地架到空中，真有趣！不过，有些调皮的男生会时不时地来这里胡闹一番，气的女生干瞪眼没话说。再看看教室里，值日生正在擦黑板、整理讲桌，他们真辛苦！一些同学聚在一起讨论问题，一些同学正在飞快的写作业，他们对学习可真是分秒必争。再看看男同学，有的在玩陀螺，有的在玩游戏王卡，有的在玩背人大战，有的在玩捉人，有的赶紧到厕所去方便，有的在打乒乓球。一堂课下来，他们可是腰酸背痛腿抽筋，所以得活动活动筋骨。 “叮零零叮零零”。上课零响了，下课的时间很宝贵，同学们回忆着下课的情景。

大课间

今天下午是我们的大课间活动，想知道发生了什么事吗？那就接着看吧！老师刚走进来，我们就安静下来了。中午有些同学作业没写好，老师叫他们留下来。当老师说带跳绳的人可以加一百分时，我心想：我怎么可以不带跳绳呢？唉，可是现在后悔又有什么用呢？“排队！”我们立马排好队伍，“你和谁搭档就和谁站在一起。”我们又兵荒马乱的散开去找搭档。到了操场，“男生女生各排成一排，向后转。”男生立马转过来了。老师说女生先跳，男生数着。我们各自散开去向男生借跳绳。我则是去向朱伟刚借了：因为左边太远了，差不多离我较近的人都没跳绳了。开始跳绳了，男生们帮我们数着。或许是绳子太长了，我只跳了八十七个。接下来我不说你们也知道是谁跳了吧！哈哈，对啦！就是男生跳了！我的对面是葛俊宗——嘿嘿，不知道名字写的对不对。告诉你们一个秘密哦！其实他跳了一百三十二下，我骗他说只跳了三十二下他也信，做出了一个很惊讶的表情，超可爱的！可是最终我也把真相告诉了他。当老师说自由活动时，我去找薛欣妮去跳绳。可我们配合的不默契，双人调最高纪录是五个！我常常笑的差点坐到地上！唉，还是自己带跳绳好啊！ 四（1）班 周袁缘

名师点评：很有趣的大课间的活动哦，连老师也不禁羡慕小作者了呢。就文章的内容来说，小作者主要讲叙了自己在大课间发生的有趣的故事以及小朋友之间的互动，向读者展现了充满了活力的一批小朋友的课外生活，就文章的语言来说，很有小作者自己的特色，充满了幽默的气息，很好地渲染了幽默、活泼的气息。希望小作者继续加油哦。

（快乐学堂特聘教师：李老师） 2011-11-27 13:44:23

课间十分钟一般干什么

课间十分钟，你在干什么？针对这一问题，我在少年宫做了一个小调查。 我首先采访的是一位六年级的男同学。他告诉我，马上要小升初了，还要准备考试，并且六年级的作业非常多，所以课间十分钟，他一般都在教室里写作业。 第二个接受采访的是一位9岁的小女孩，她才二年级。她说：“老师布置作业很少，课间我喜欢聊天，有的时候还会踢毽子，不过我不太会踢。”我看见她眼里闪着纯真。 我还采访了一位刚上初中的大姐姐。她说她学习成绩比较好，读初一很轻松，课间愿意和同学们下楼去散散步。当然有时和同学一起在操场比赛跑步，她觉得运动时感觉很好。 接下来我还采访了一批同学，他们年龄都在10-12岁之间，正在读四，五年级。对他们来说，一般课间并没有时间玩，他们正在“爬坡”段，要非常努力地去学习。 采访了20个同学，课间十分钟做作业的人数有80%，聊天的占15%，只有5%的人在玩。从调查数据看，课间同学们大多不爱动，呆在教室里做作业，很少放松或出来走动。 然而真的是同学们不喜欢活动，课间只愿意呆在教室里写作业吗？还是没完没了的作业，逼得许多同学连课间十分钟也得呆在教室里写写写，算算算呢？我想，这个答案同学你最清楚。 亲爱的同学，课间十分钟你在干什么呢？ |||

各位同学，我想对你说

各位同学，我想对你说：千万不要给其他人起外号，那多不文明！

有一次课间，我忽然 听到王续然叫吴月明“胖大海”。我心里很是不高兴。我想：王续然怎么不想一想，这样叫，吴月明会怎样想的，损不损伤别人呀，那样叫起来很不好，要伤别人的自尊心，别人有可能也要给你起外号，这不是自作自受吗？

还有一次，“5.12”汶川大地震募捐活动中，我捐了50元钱，所以上了“红榜”。可是上面把我的名字写成了“李姿棉”。熊峥嵘呢，却在一旁呵呵地笑:李姿棉花！我想：一个小组长还干这种低级的蠢事。

给别人起外号是有种很不文明的行为，其实是在嘲笑、讥讽别人。别人听起来辉很不舒服的。

我希望各位同学能够改掉这个坏毛病，让人与人之间多一点宽容和理解。不要上海别人的自尊心，那样会受到良心的谴责。

我的课间活动

我的课间活动

今天，是开学的第二天，但在今天下午却发生了一件非常不辛的事情。

上午，我们表现的还不错，可是到了下午第三节课，我们却把语文老师惹生气了。事情是这样的，前两节作文课上完后，最后一节课是数学课，一打上课铃，我们便端端正正的回到座位上坐好，害怕被数学老师看见了，罚我们写检查，于是我们嘴闭得紧紧的。可是过了一会儿，老师还没有来，有的同学坐不住了，开始在自己的座位乱动，但有几个同学交头接耳，警告他们几个，提防一下。可过了一会儿老师还没有来，教室里便炸开了锅，同学们在大声的说着，开心不已，可是我们的语文老师已经悄无声息的来到了讲台上，我慌忙坐好，老师非常生气，狠狠的训斥了我们，还说了我们课间大声喧哗。

我们全部都惭愧的低下了头，我心想：老师训斥我们非常对，在今天的课间中我们大部分在走廊玩耍，没有按照班规中所规定的安安静静的在教室里面看书，晚上我躺在床上仔仔细细的回想一下，我今天这个样子，不是严重违反了班规吗？

唉，我真伤心。

说普通话写规范字

周三下午第三节课我们班开班会，主题是《说普通话，写规范字》。班会在老师的主持下开始了。老师首先打开投影让我们看二个短片，第一个短片主要讲某老板去一个地方谈生意，对方因听不懂这个老板说的话，结果生意没有谈成。第二个短片主要讲某人在一句话里写了3个错别字，闹了个笑话。看完短片老师要求同学们谈谈自己的看法。我第一个站起来说：我是安徽来的，当刚转学到这个学校读一年级的时候，因我说的都是安徽的地方方言，老师听不太懂，同学更加听不懂我什么，课间同学们都不愿意与我一起玩，我只好独自一人坐在位置上傻待着。后来老师知道这件事，就主动找来几位学习成绩比较好的同学陪我玩，陪我说话，一句一句的教我说普通话。经过一段时间的锻炼，我就慢慢学会讲普通话了。后来课间活动我就能与大家一起玩各种各样的游戏了，同学们也不会排斥我了。还有一件事情不知道大家忘了没有，这学期开学不久，我班的罗佳仪同学把“办法”的“法”写成了“发展”的“发”，不是闹笑话了嘛。今天我班的班会开得非常成功，同学们各抒己见、踊跃发言，真正懂得了“说普通话，写规范字”的重要性。我想：往后的作业，不管是课堂作业还是家庭作业，同学们都会字迹清楚、工工整整地完成，不让老师生气。同学们，我们大家积极行动起来，与老师要说普通话，与同学也要说普通话。多说普通话，多写规范字，做一个文明的学生。

快乐的课间

下课了，操场上顿时热闹非凡。同学们有的在踢足球，有的在打篮球，还有的在老鹰捉小鸡。 老鹰捉小鸡中的那只“老鹰”总是围着“小鸡”转圈，等他们掉以轻心的时候，他就猛的扑向最后一只小鸡，母鸡还没有反应过来时，已经来不及了，母鸡只好眼巴巴的看着小鸡被“老鹰”抓去，被抓的小鸡口里还在叫着：“救命！救命！” 快看这边，踢足球的蓝，红队正在比赛。红队的一名球员飞快的躲闪过一个个球员，快到球门时，右脚用力一踢，球飞过守门员射进了蓝队的球门，球进了！大家兴奋的跳了起来。。。。。。 很快，上课时间到了，同学们汗流夹背，带着微笑的回到教室。 小作者选取两个场景，写出了课间活动的快乐！

课间十分钟

优美的下课铃声响了，老师说:“下课,同学们再见！”同学们纷纷冲出教室来到外面活动。 有的同学在玩老鹰捉小鸡，有的同学在玩写大字，我们最喜欢玩的是编花篮。十三个小朋友手拉手，一只脚搁在一起，一边念儿歌：编编编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮，请你快快掉下来…… 我们一边跳，一边转圈圈，里面钻了一个小朋友当小孩，小孩在里面站直，其他小朋友要拍小孩，小孩要站稳，不能倒下。 课间十分钟我们玩得多开心！