***15年的感悟***

时光飞逝，我已经从一个只会哭的小丫头成为一个亭亭玉立的少女了。我长大了吧！这是从心底发出的一个感叹，我已经长大了，但是我还总会给我最爱的人带来烦恼，其实我也不想的，但总会无意间给别人伤害，没有办法。

在这不算长也不算短的15年里，我一直都在不断变化、成长，真想给不断变化的自己写些什么，但是写什么呢？一直都不明确，也许只是一些心灵体验吧！

人生就像一道道证明题，你只要了解和运用自己的能力（这可以说成已知吧！）去证明自己的实力水平，这道证明体也就大功告成了！

在我经历过的证明题里有许多让我很难忘，它们大多都告诉我：我是一个非常自信的人，我只做我认为有把握完成的事，所以这十几年来，我一直都没有什么突破性地成就，这也就是我的弱点吧！但是如果只抱着试一试、玩玩的心态，那只是在浪费时间。所以我要把我的过去记录下来，留个将来的自己习习体味。

***等待死亡***

已知：你当时很小，来到这个世界也只不过短短7年，这件事情使你的人生观发生了很大的变化。

求证：你懂得了死亡的痛苦，也领悟到人这一生最终只是在等待死亡。

证明：记得在我大约7、8岁时的一个夏天，有几个亲戚从沈阳来了，我当然很高兴，因为我最爱的高健姨也在其中。为了招待他们，妈妈就带我们去水上乐园玩个痛快。我这可是第一次去那里玩，看到连人带前只是一片模糊的蓝色。我是不是死了？我好害怕，拼命挣扎，但这一切只是徒劳，我越陷越深。我第一次离死亡这么近，心里一阵惶恐，妈妈，我要妈妈。忽然，我感到有人从背后用力地抓住我，这是一双有力的大手，把我从水里拖了上来。我得救了吧！应该是的，因为我看到了太阳、水和妈妈，她的眼圈红了，有水从里面流出来。空气清新了，一切都明亮了，真不敢相信前一秒钟我还在死亡的边缘。我真的与死神擦肩而过吗？真不敢相信。这孩子真奇怪，她怎么都不哭？我真的没哭吗？怎么可能，在照相的时候，我的泪和水一起流了下来，就像妈妈红红的眼眶。我在思考人生下来是不是就在等待这一刻？死亡的那一刻。

***15年的疑问***

高尚是高尚的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证这句话是从一本书上看到的，看完后心里泛起一阵阵涟漪。我是一个卑鄙

的人吗？我想听听心底的声音，但是它久久没有回应，原来它也害怕回答这个问题，人生还没有到达终点，怎能轻易下结论呢？

我到底是怎样一个人呢？这个问题我一直不知道怎样来回答。我可以温柔的像绵羊，也可以霸道的如火山爆发，发起脾气来，谁也挡不住我会做可口的脆皮巧克力，但也会把厨房高的一团糟我可以连睡觉时都在书海畅游，也有可能连续看上好几天电视我可以冒着雨、打着伞去登山，也可以在家睡到日上三竿我可以为电视剧里男女主人公有情人不能终成眷属而哭得稀里哗啦，当然也会痛骂因感情受挫而一蹶不振的朋友幼稚

我是有着多重性格的人，自己也搞不清楚自己是怎样的人！也许这两个问题应该留给将来的自己来解答，希望我自己将来的一生会更加精彩，这是现在的我留给将来的我的任务。但是我自己的信念不会改变，无论过去的我、现在的我还是将来的我，始终坚信：我就是我，我不可替代。

写给自己

写给自己 时间： 2009年08月08日 作者：匿名 来源：网络资源

***15年的感悟***

时光飞逝，我已经从一个只会哭的小丫头成为一个亭亭玉立的少女了。“我长大了吧！”这是从心底发出的一个感叹，我已经长大了，但是我还总会给我最爱的人带来烦恼，其实我也不想的，但总会无意间给别人伤害，没有办法。

在这不算长也不算短的15年里，我一直都在不断变化、成长，真想给不断变化的自己写些什么，但是写什么呢？一直都不明确，也许只是一些心灵体验吧！

人生就像一道道证明题，你只要了解和运用自己的能力（这可以说成已知吧！）去证明自己的实力水平，这道证明体也就大功告成了！

在我经历过的“证明题”里有许多让我很难忘，它们大多都告诉我：我是一个非常自信的人，我只做我认为有把握完成的事，所以这十几年来，我一直都没有什么突破性地成就，这也就是我的弱点吧！但是如果只抱着试一试、玩玩的心态，那只是在浪费时间。所以我要把我的过去记录下来，留个将来的自己习习体味。

***等待死亡***

已知：你当时很小，来到这个世界也只不过短短7年，这件事情使你的人生观发生了很大的变化。

求证：你懂得了死亡的痛苦，也领悟到人这一生最终只是在等待死亡。

证明：记得在我大约7、8岁时的一个夏天，有几个亲戚从沈阳来了，我当然很高兴，因为我最爱的高健姨也在其中。为了招待他们，妈妈就带我们去水上乐园玩个痛快。我这可是第一次去那里玩，看到连人带前只是一片模糊的蓝色。我是不是死了？我好害怕，拼命挣扎，但这一切只是徒劳，我越陷越深。我第一次离死亡这么近，心里一阵惶恐，妈妈，我要妈妈。忽然，我感到有人从背后用力地抓住我，这是一双有力的大手，把我从水里拖了上来。我得救了吧！应该是的，因为我看到了太阳、水和妈妈，她的眼圈红了，有水从里面流出来。空气清新了，一切都明亮了，真不敢相信前一秒钟我还在死亡的边缘。我真的与死神擦肩而过吗？真不敢相信。“这孩子真奇怪，她怎么都不哭？”我真的没哭吗？怎么可能，在照相的时候，我的泪和水一起流了下来，就像妈妈红红的眼眶。我在思考人生下来是不是就在等待这一刻？死亡的那一刻。

***15年的疑问***

“高尚是高尚的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证”这句话是从一本书上看到的，看完后心里泛起一阵阵涟漪。我是一个卑鄙

的人吗？我想听听心底的声音，但是它久久没有回应，原来它也害怕回答这个问题，人生还没有到达终点，怎能轻易下结论呢？

我到底是怎样一个人呢？这个问题我一直不知道怎样来回答。我可以温柔的像绵羊，也可以霸道的如火山爆发，发起脾气来，谁也挡不住我会做可口的脆皮巧克力，但也会把厨房高的一团糟我可以连睡觉时都在书海畅游，也有可能连续看上好几天电视我可以冒着雨、打着伞去登山，也可以在家睡到日上三竿我可以为电视剧里男女主人公有情人不能终成眷属而哭得稀里哗啦，当然也会痛骂因感情受挫而一蹶不振的朋友幼稚……

我是有着多重性格的人，自己也搞不清楚自己是怎样的人！也许这两个问题应该留给将来的自己来解答，希望我自己将来的一生会更加精彩，这是现在的我留给将来的我的任务。但是我自己的信念不会改变，无论过去的我、现在的我还是将来的我，始终坚信：我就是我，我不可替代。

(责任编辑：齐老师)

作文方法——怎样写人

作文方法——怎样写人 一、写作指导 在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？ (网 整理) 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。 同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。 心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。 心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！ 在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。 通过对比描写来突出人物形象，要注意几点： 一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。 二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。 写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。 通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。 写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。 人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。 因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。 写人的结构方式主要有以下两种： 第一种，总分总式。 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。 第二种，逐层进入式。 这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次a，写事情的起因；第二层次b，写事情的发展；第三层次c，写事情的高潮；第四层次d，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。 根据表达的需要，描写人物的外貌 对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。 怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？ 第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。 第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。 有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。 第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的.这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。 总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。 二、范例 妈妈的手 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。 妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。 啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您??妈妈。 老师点评 《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。 我的语文老师 瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师??陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。 “叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。 又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。 陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？ 老师点评 《我的语文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写作文象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。 小小音乐家 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！ 有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。 艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！”她忙说：“谢谢。”轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“i”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。 几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。 啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！ (网 整理) 老师点评 开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。这篇习作还说明，要在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习。

让我感动的诗

让我感动的诗在我的小匣子里有许多颗美丽的星星，他们都是一首首小诗，其中有一首是我最喜欢的，那就是清代的钱鹤滩写的《明日歌》，这首诗是这样写的：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。它的意思是：一个明天接着又是一个明天，明天是何等的多啊!可是人的一生如果在等待明日中度过，那么，他将虚度光阴，一事无成。我总喜欢把一些今天应该做完的事推给明天做，可是有一件事却使我改掉了这个毛病。一个星期六的下午，我正在写作业，不知怎么的，总觉得有点困，想去睡觉，眼皮在不停地打架，背也弯了，腿也酸了，脚也麻了，手也懒了，我实在不想再坚持下去了，就想到卧室去睡一会儿，作业放到明天再做。我刚起身开房门，还没来得及进屋，妈妈就叫住了我，问道：“你干什么去啊！”“我困，想睡会儿”。我不假思索的回答。“那作业做完了吗？”我不耐烦的说：“没做完，他还在写字台上躺着呢，明天再做吧！”说着我就走向房间，妈妈一把抓住我说：“睡觉，作业什么时候做呀？”“明天”我大声的说。妈妈严厉的看着我，说：“你不是学过《明日歌》吗，背给我听听。”我莫名其妙地看着妈妈，但“皇”名难违。我只得闭着眼睛，扯着高嗓门背起来：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”背完了，我突然明白了，今天的事情应该今天完成，因为今天完成了，明天还有更多事情要做。我立刻回到写字台前，继续写那只写了一半的作业，中途有好几次，我都想放下手中的笔，去玩一会儿，可是，那首《明日歌》一直在我的耳边回荡，鼓励我一定要把今天的事情做到完，不能半途而废。一个小时过去了，终于把作业做完了，我仿佛觉得自己长大了。我把《明日歌》抄在一张大纸上，把它贴在我的小房间里，从此，当我做事想把它推到明天再做的时候，那张醒目的《明日歌》便会映入我的眼帘，它一直激励着我。凤台县刘集乡中心学校六年级一班营心怡

青春这件小事

温十二中2009初中（12）班吴张琦

望着眼前的那一摞摞书占满这张小小的课桌，哎，头痛头痛。书中可亲可爱的上帝就是这么折磨他的子民吗？让我们美好的青春在这题海中虚度吗？心中有些许不干。不行，我要突破它，我要做自己。带着青春特有的热情，我开始了征途计划。

第一个问题：真正的自己是怎样的？答案是，不知道。第二个问题：我接下来应该做什么？不清楚。第三个问题：我到底想做什么？没有人知道。一问三不知，征途计划还未开始就先结束了。

细细回想起来，我打小就一直是这样一个慵懒的性格。情愿做一个“旁观者”，麻烦少少，管好自己就行了。曾经喜欢过空手道，整天缠着妈妈嚷着要学习。妈妈终于不耐了：“好好好，班级自己找，学习的时候自己走，我负责出钱，行不？”“嗯嗯，谢谢母亲大人恩典。”表面上将妈妈夸上了天，心中仍不满，我丢了看你怎么办。总之，妈妈这一关是通过了，接下来是家中最威严的爸爸这一关了。颤颤惊惊的道出了自己的意愿，心中却暗骂自己没骨气。如我所料，老爸不同意，反倒对我碎碎念：“你一个女孩子学什么空手道，现在学也晚了。还有我们没时间送你去，女孩子一个人走在路上大人也不放心……”“哦哦，我知道了，作业还没写完，先走了。”我毫不客气的打断爸爸的数落，心中暗暗翻了个白眼，比妈妈还唠叨。

事情还没结束，第二天我就恨不得扇自己一个大嘴巴。爸爸一有空，就对我念叨，说学习空手道是十分艰苦的，说我已经长大了，腰也下不去，肯定学不好。这就是暗嘲我没有恒心，吃不得苦。哼，我才不吃这一套，自己偷偷关在房间里，暗自学习。然而，我再一次后悔了，面对显示在电脑屏幕上的资料，我开始怀疑电脑出了很大的毛病。扎马步，稍稍动一下，就要接受三千米的长跑作为惩罚。三千米，对于懒惰的我是一个多么庞大的天文数字。在这一刻，我做出了一个决定：坚决放弃。不是说人应该懂得放弃才能够空出手来抓住成功吗？

回头，开始构思其他的想法。说到我最喜欢的乐器，小提琴？打量打量自己，一首唱过几百遍的歌还会跑调，确定自己没有音乐细胞，放弃。绘画是一个很不错的选择，本着绝对的热衷，我已拿着画笔度过了五年，但由于外界的因素不得不放弃，数来已经三年没有拿起过它，如果再提起得到的肯定仍是拒绝。这也是一种遗憾吧。

青春的道路，有时欢快喜悦，有时又悲伤不已。不过，这样磕磕绊绊的日子才使人期待第二天的到来。再次瞥见一摞摞的书，不经觉得它们开始变得可爱起来了，心中开始了小小的期待，期待着第二天美好的到来。

指导老师孙琼曦

车轮夺去的生命

今天，我和往常一样来到妈妈的单位写作业，但是这次去单位让我亲眼目睹了一件令我难过的事情。

当时，我和两只小狗（小白和小棕）跑来跑去，正好来到单位存放水泥的地方。两只小狗东瞅瞅西瞧瞧，东跑跑西窜窜，根本就没有空闲或者休息的时候，好像有忙不完的事情要做。于是，老姨在旁边小声说道：“这两只小狗乱跑，可别让车碰着呀。”不一会，老姨的话就好像预言家的预言一样灵验了。

只见小白就在小型装载机要停车时，迅速窜到车底下。它可能以为自己可以穿过去，或者它不知道那个巨大的轮胎能够伤害它。此时此刻，死神毫不留情地一把抓住了小白，悄无声息地把它带走了。小白的命运和它的兄弟姐妹的命运一样，都是因为淘气、贪玩而葬身于车胎下。

又一只可爱的小狗离开了我们。我看到了小白的短小的尸体，嘴巴微微张着，好像有说不尽的痛苦。我最喜爱的那只小棕见了，立马跑上前去，用舌头在小白身上舔来舔去。好像让它起来，和它一起嬉戏玩耍，可它已经再也起不来了。

我一直在旁边傻呆呆的看着，真的不愿相信这是事实。当我走近小白，看了看小白，又看了看小棕，突然发现小棕的眼睛里闪着泪花。这时，我也由不得鼻子一酸，泪珠挂满了面颊。

我难过地回到了办公室，心里想到：为什么将悲惨的命运无情的降临到几只小狗的身上呀？为什么一只又一只可爱的小狗离开我们，它们的妈妈——毛毛多么伤心呀！

最右边的是我喜爱的小棕，我今天看到的是左边数第一只，叫小白。其余的三只都已经不在了。因为毛毛的子女太多了，所以我们还没有想好给它们起更好听的名字呢，它们就相继离去了。

今天，我不仅看到了一件令人难过的事情，还让我懂得了一个道理：生命是短暂的。所以，我们应该珍惜生命，合理安排时间。西塞罗的话说得好：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”呀！

这件事启发了我

今天已是5月3日下午,刚刚放学回来,却发现还有一篇日记没写。但是，天不遂人愿--笔帽拧不下来了，仿佛是焊在笔杆上一样。这下我可急了，一篇日记还没ok，你就跟我唱对台戏不成？

我不信一个有“肌肉”的“男人”连枝小小的笔都不能解决吗？太丢脸了。我左手使劲握住笔杆，右手握紧笔帽，大喊一声“呀”，谁知那笔笔帽纹丝不动。我以为是手心有汗打滑，便用毛巾反复擦擦手，本想这一次一定能搞定，结果仍然是瞎子点灯--白费蜡。

我急的像热锅上的蚂蚁，正巧妈妈来了，老妈力气大，请她拔笔帽，保准小菜一碟。我向妈妈支援，妈妈立即挺身而出。老妈使出浑身解数，双手左右开弓拔，仍没有作用。她不灰心，放下笔，两只手做好准备，各就各位!预备！3！2！1！开拔！我也在心里替老妈加油。最后，老妈把的脸都涨红了，还是无济于事。

忽然，我灵机一动，对妈妈说：“我们一人抓住钢笔的一头试试。”ok!她拽笔杆，我拽笔帽，两个人使劲对拔，拔得不亦乐乎，似乎正在举行一场精彩的拔河比赛，可是最终都输给笔帽。

我气的把笔往桌上一摔，嘴里骂道：“啥破钢笔，今天我让你下岗。”我正准备把笔扔进垃圾箱，笔帽却弹了出来。原来，刚才摔笔帽的时候，笔帽和笔杆连接处松动了一些，所以才好拔。

其实我们做事情，不仅要有毅力，必要时要用巧办法，用另一种眼光去看待事物。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”又是干活我们不仅要讲究方法，不能蛮干。

我家的一个星期天

小升初

上个星期天的上午，我们像往常一样，早早地起了床。早饭后，我写作业，爸爸写写画画，妈妈搞卫生。我们各搞各的，忙碌了一个上午。

到了下午，我们各自的任务都完成了，大家闲得无聊，于是我提议：“咱们来个吹泡泡比赛，怎样？”爸爸妈妈听了说：“比就比，谁怕谁呀！”

我们每人拿了两块“比巴卜”泡泡糖，用五分钟嚼去糖分。我清了清嗓子，大声宣布：“比赛正式开始！”

首先是爸爸吹，他鼓足气，使劲地吹，我和妈妈抓紧拳头，瞪大眼睛看着。泡泡刚吹起来，可爸爸一换气，松了口，泡泡马上像气球一样瘪了下去。我和妈妈叹着气说：“唉，可惜！五分吧。”

妈妈接着来。只见她鼓足气，慢慢地将泡泡吹大。当吹到碗口大时，妈妈用鼻子换气，啪的一声，泡泡爆了，贴在她脸上，我和爸爸指着妈妈边笑边说：“哈……八分。”

“我来也！”我深吸了一口气，慢慢地、均匀地吹气，小心地用鼻子换气。当时我的状态很好，泡泡像乖孩子一样听话。它越来越大，足有一个小皮球大。爸爸妈妈兴奋地喊起来：“好！太好了！十分！”

这就是我家的一个星期天，既紧张又轻松。

名师点评 星期天可以做的事情太多了，可小作者却聪明地抓住吹泡泡这件小事，生动地描述出了一个快乐的星期天，也突出了家里每个人物的特点。