和金老师聊聊天武进区漕桥小学新芽文学社 张宇敬爱的金老师：我爱您！如果说我是天上的一颗星，那您便是照亮我前行道路的月光；如果说我是花园里的花朵，那您便是浇灌我的园丁；如果说我是在蜡光下的学子，那您便是燃烧自己的蜡烛……金老师，我爱您，因为您像妈妈。还记得吗？那是我第一次能够把自己的文章发到网上去。因为是第一次，所以我什么都不懂。您发现后，主动走到我的身旁，用那和蔼的声音耐心地教我：“题目字体为小三，黑体并居中加粗，正文字体小四……”您耐心而轻柔的教导，像妈妈一样温柔，如春风一般温暖，使我在亲切的细语中茅塞顿开。金老师，我爱您，因为您爱岗敬业。不说平时上课的时候，您如何想方设法激发我们学习语文的兴趣，让我们喜欢语文课。就说这个暑假吧。您放弃休息时间，辅导我们写作，指导我们精心修改作文，把我们的习作推荐发表到武进教育网上。我知道，我们的作文并不是非常优秀，这是您在鼓励我们，给我们自信呀。不过您并没有到此为止，您还把我们发在网上的文章编成了《苗苗》优秀作文集锦。开学后，您一来学校就把它发给我们，让我们人手一份，让我们能够随时学习优秀作文。我知道，您用心良苦，希望在我们身边树立学习的榜样啊！要知道，一般的老师都做不到这样坚持，更何况是生着病的您。金老师，我爱您，因为您很坚强。您有着慢性病，医生说您不可以晒太阳，可是每天的跑操，您宁愿戴上太阳帽也要陪我们一起坚持跑完全程。回到教室，您的手和腿都发软了。可是，您仍像平常一样给我们上课，教我们知识。我知道，您这是言传身教啊。可是，这需要多么坚强的毅力啊！一次，一位学生离校出走，您顶着烈日，几乎踏遍了校园四周的每个角落，还到校外去找了半天。当找回那个学生时，您不是朝她发火，也不是担心自己的身体，而是希望我们和以前一样跟她交朋友……我知道，您心中装着学生，惟独没有您自己。金老师，您是园丁，您是蜡烛，您是我们成长时的扶梯。我愿成为一个一生赞颂您的诗歌！金老师，我爱您！ 金老师，您知道吗？您病假在家时，我有多么想您啊。每次遇到困难时，我会想您；每次看到班上调皮蛋捣乱时，我会想您；每天语文课上，我会想您；做梦也有好几次梦见您……我请求您顾惜一下自己的身体，好吗？就算是为了更多的学生，您也应该保重啊！祝您早日康复！ 您的学生：张宇 2011-11-9（指导老师：金云霞）我和月亮聊聊天武进区漕桥小学新芽文学社 宰世豪 月亮姐姐，每当夜幕降临的时候，你就默默地在天空看着我们，看起来是那么孤独，你是不是也想找个人聊聊天？月亮姐姐，你真像一只弯弯的小船，我真想去天空和你玩耍。月亮姐姐，你是那么神秘莫测。每天晚上，你都在天上发出银白的月光，照耀着大地，你是否也想和地球妈妈谈谈心？是否也想来到人间看看人间的美好风光？你可知道人们在不断地探索你？你不断地变化着，一会儿变成圆圆的黄气球，一会儿又变成弯弯的香蕉，何时你才能解开你那美丽的面纱呢？月亮姐姐，你总是晚上为我们带来皎洁的光芒，为我们照亮漆黑的夜晚，使我们不再感到害怕、孤单，而你却一个人显得那么孤独、忧伤。月亮姐姐，什么时候你能来到人间和我们一起尽情地玩耍、歌唱，把你多年的烦恼、孤独都抛到九霄云外好吗？每当晚上和爸爸妈妈出去散步时，你总是紧紧地跟着我们，难道你是有话和我说？月亮姐姐，如果我去你那里做客，你会不会让嫦娥姐姐为我做好吃的桂花糕？会不会为我讲所有在天宫发生过的故事？让我知道孙悟空到底能不能一个筋斗翻十万八千里？让我知道孙悟空到底能不能七十二变？让我知道猪八戒原来真的是天蓬元帅吗？让我知道吃了蟠桃真的会长生不老吗……月亮姐姐，我期盼着你来人间做客哦！（指导老师：金云霞）和外星人聊天 漕桥小学新芽文学社 王浩然繁忙的一天过去了，晚上，我躺在床上看着电视，上一个频道还没看过瘾，又觉得下一个频道的节目可能更精彩，于是，走马灯似得一个接一个换频道。看着，看着，我的眼皮有点不配合了，老往下耷，晕乎乎的……突然，一道光从我眼前划过，然后我就来到了一个莫名其妙的地方。这里的人的模样很奇怪：两颗大大的眼睛，四肢非常发达，两只胳膊一直到膝盖，身体是金红色的，指甲很长很尖。正当我疑惑自己在哪里时，一个人热情地向我走来，他说：“欢迎来兹弗尔星球，我是这个星球的导游，我们这里有很多值得游玩的景点，欢迎来观光！”原来他是个外星人导游，他带我来到了群山环绕的山林里，这里繁花似锦，五颜六色的花朵遍布着山野。突然，前面有一个发着红光的东西，而且还散发着迷人的香味。我立即跑上前去摘下一个吃了一口。哇，嘴里麻麻的，仔细回味一下，又有点甜味，一会又是酸酸的，真是像一下子吃了三种口味的东西。他说：“因为这种果子有多种味道，所以我们都叫它味果。”我又问他：“这里还有什么水果吗？”他说：“我们这里的东西多着呢，比如子柑、蕉芒、草果……”我听了不禁垂涎三尺。当我正要去品尝时，突然一个声音传来了：“浩然、浩然，该起床了，你昨晚怎么连电视都没关呀。”我睁开眼睛才发现我原来只是做了一场梦，要不是妈妈叫我，说不定我还能品尝到更多好吃的东西呢！（指导老师：金云霞）和 嫦 娥 聊 聊 天武进区漕桥小学新芽文学社 苏林杰嫦娥姐姐： 你好，我是21世纪的小朋友，你应该很长时间没有来地球了吧？现在我们的生活比以前好多了，衣食无忧，生活丰富多彩……我是一个喜欢做梦的小男孩。有一天，我梦见来到了2060年，一醒来，看见了机器人在植树；来到小溪边，看见鱼虾在游泳。随着人流，我又来到了火车站。那里可真大，怎么没有售票处？旁边的人告诉我，不用买票，只要按一下你想去的地方就可以了。过了好一会儿，我疑惑了，火车怎么还不来？别人解除了我的疑惑，告诉我说：“马上就要到北京了。因为这是高科技火车，在车上根本感觉不到火车站在行驶。”我往后背一靠，哇！简直比按摩椅还舒服。我慢慢闭上眼睛……当我睁开眼时发现自己还是在床上。嫦娥姐姐，你在月球过得好不好？有时间一定要回来看一看啊。祝你天天快乐，永远健康。爱幻想的小男孩: 苏林杰2011年11月8日（指导老师：金云霞）给 妈 妈 的 一 封 信武进区漕桥小学新芽文学社 孙瑶亲爱的妈妈：您好，我一直都有一些心里话想要对您说，可您从来没有好好听我说话。这一次，请您静下心来认真倾听一下我的心声。妈妈，每一次当您开心的时侯，您对我是百依百顺，对我是万般宠爱。可一当您不高兴的时侯，我就成了您的出气桶，您把所有的气都撒在我身上，对我大吼大叫。妈妈，孩子不是出气桶，也不是宠物，她也是个人，一个活生生的人呀！妈妈，我记得有一本书上说，儿童作家杨红樱认为她的女儿是上天送给她的小天使。而杜真子的妈妈却把杜真子当作是讨债鬼，还把杜真子搞得心里压力很大，说杜真子是她所有的希望。妈妈，我真搞不明白，为什么孩子就一定是妈妈所有的希望，如果所有的妈妈都像杨红樱阿姨那样，那全世界的孩子该有多幸福。妈妈，孩子不是只要有饭吃，有衣服穿就是幸福，孩子缺少的是父母陪伴在她们身边，哪怕只是1小时，她们也会感到无比幸福。请不要逼着我做我不愿意做的事。祝您身体健康、工作顺利！您的女儿：小瑶2011-11-8（指导老师：金云霞）给金老师的一封信武进区漕桥小学新芽文学社 马艺彤敬爱的金老师：您好！其实我有好多心里话想要对你说，您的身体有好转了吗？您有没有熬夜啊？您的腰还痛吗？……您对待我们认真负责，好像我们每一个人都是你的亲生儿女一样。不知有多少次，您为我们加班加夜，孜孜不倦地批改作业。只要有同学不舒服了，您不管在学校的哪个地方，都会以风一样的速度，飞到那位学生的旁边。假如您不在学校的话，您一定会打电话给其他老师，让她去看一下。您为了我们的成绩，带病上课。完全把自己的身体置之度外了。您知道吗？看到您忍着病痛和我们一起跑操，我们的心里有说不出的难过。所以我们用实际行动回报您的付出：课前认真预习，课上积极发言，课后及时复习，争取优异的成绩；时刻提醒自己当文明人，说文明话，行文明路，做文明事……金老师，您不但对我们的学习认真负责、严格要求，而且还教育我们要热爱劳动。记得有一次大扫除的时候，您就亲自来教我们打扫，拖地应该怎样拖，扫地应该怎样扫……刚开始，我们大多数人都当没听见一样。然后，您语重心长地对我们说：“我喜欢聪明的孩子，更欣赏勤奋的孩子。”您的教诲对我震动很大，我决心做一个勤奋的孩子。金老师您是蜡烛，用自己的生命照亮我们前进的道路。谢谢您的无私奉献。可是我们很担心您的身体会吃不消。请您一定要顾惜自己的身体呀！祝您早日康复、天天快乐！您的学生：马艺彤2011年11月5日（指导老师：金云霞）和太阳公公聊聊天武进区漕桥小学新芽文学社 钱逸太阳公公出来了，自然界中的一切事物都是那么美好。太阳公公来到江边，江水弟弟对他说：“太阳啊，太阳，你每天起早贪黑是为了什么呀？”太阳公公说：“我这样做并不为了什么，这只是我的职责所在，只可惜人类……”“是呀，现在江边的树木渐渐减少了，江水变混，江堤慢慢塌陷了，这是多危险的事情啊！”太阳公公惋惜地点了点头。太阳公公来到了森林上空，他惊讶地发现一棵千年古树竟然被砍断了。多么好的一棵树呀，怎么就断了呢？“是刚才一群工人把它砍倒的，说什么要做什么一次性筷子，真搞不懂人类要干什么！”旁边的小树说。太阳公公听了流下了愤怒的泪水，伤心地走了。太阳公公又来到了大山的身边，他对大山兄弟说：“大山兄弟，这些年你过得可好啊？”大山叹了一口气说：“这些年由于人类乱砍滥伐、狂轰滥炸，许多大山都秃了，甚至没了。许多的小鸟都离我而去，现在只有我孤零零一个人，真是太寂寞了啊！”太阳公公听了没有作声，只是低着头走了。他多么希望人类可以痛改前非呀。……让我们保护大自然吧！（指导老师：金云霞）和环保局局长聊聊天武进区漕桥小学新芽文学社 喻涵尊敬的环保局局长：您好！我是一名普通的小学六年级学生，请您抽出两分钟时间，好吗？我想和您谈谈现在的环保工作。现在的环境和以前相比，虽然有了明显的改善，但是我感觉在某些方面还是有些不太到位。就比如说，居民的环保意识吧！现在路边的垃圾桶有很多，几乎随处可见，但是路上和垃圾桶旁的垃圾比垃圾桶里的还多。有些人就是偷懒，多走一步都不愿意，所以随手乱扔垃圾的现象随处可见。如果您站在他旁边，他也有可能会扔。这种人还不算最可气的。最可气的就是那些把垃圾丢在垃圾桶旁边的人。他们离垃圾桶虽然只有一步之遥，可是他们就是不愿意多走一步，把垃圾丢到垃圾桶。所以我想，要保护环境，得先增强老百姓的环保意识。要增强老百姓的环保意识，我建议，以后多发些关于保护环境的传单，宣传环保的重要性；号召大家定期看保护环境的电影，让大家亲眼目睹破坏环境的坏处；当然，您还要制定一些奖惩措施。比如，发现主动保护环境的，除了在媒体上大加表扬外，还应给予物质奖励，让大家觉得保护环境光荣，人人争着去做。只有人人把环保工作当成自己的事，才能真正使我们周围的环境好起来。浪费您宝贵的时间了。祝您身体健康、工作顺利！ 环保小天使: 喻涵 2011年11月5日（指导老师：金云霞）给校长的一封信武进区漕桥小学新芽文学社 田甜尊敬的校长：您好！您近来身体可好？工作顺利吗？生活愉快吗？今天，我想借这次写信的机会跟您谈谈。最近，我常听妈妈说，她原来的小学就如同一座陈旧的老房子，不像我们现在，有高大的教学楼和优美的学习环境，犹如在天堂一般……我觉得我太幸运啦，能够出生在这美好的世界上，接受这样优等的教育，这一切都是学校给我们的。记得在一年级的时候，我有一位像蜡烛一样的老师。她讲的故事总是引人入胜，让我们感到身临其境。而且，她对我们的要求也非常严格，对于我们的作业她也是一丝不苟地批阅。有一次，我们像往常一样来到学校，这天天气比较冷，有人说老师感冒了。我听了，有点担心，老师感冒了，该怎样为我们上课？我怀着这种疑问等到了上课。上课铃响了，我一直目不转睛地看着门口，心里想：老师感冒了，应该在家休息，不会来为我们上课了吧！忽然，一阵熟悉的脚步声走来了，啊，是老师！老师走到讲台前，怀着抱歉的口气说：“同学们，对不起，我来晚了。”说完，她便拿起书本像往常一样讲课，从讲课的语气中，我们可以听出，老师是忍着多大的痛苦。可是，她却没说出来。她就是为了给我们上一节完完整整的课，这课饱含了老师多少的心血呀！是老师将我们领上正确的道路，让我们不走“邪道”，懂文明，学知识。我们现在的一切都是老师给我们的。如果没有老师，就没有现在的我们。老师就像我们的父母一样关心、爱护我们。这里边也要您的功劳啊。祝校长身体健康，工作顺利。 您的学生：田甜2011-11-5给孙悟空的一封信武进区漕桥小学新芽文学社 杨婷尊敬的孙大圣：您好！您知道吗？现在有许多小朋友甚至大人都十分喜欢您，他们可都是您的粉丝，当然也包括我啦！我的弟弟就十分喜欢您，他握着一根塑料棒当成他的金箍棒，整天学着您和妖怪打斗的样子，把这根金箍棒舞来弄去的。我还经常被他当成妖怪挨打呢。想当年，您三打白骨精，打的明明是妖怪，可您的师父却错怪您，还把您逐师门。我想当时您的心里一定不好受吧！我十分理解您当时的心情，因为我也有过同样的经历：记得在一次单元测试的时候，我正在做题目。突然，不知从哪里扔来一张小纸条。我环顾四周，发现原来是我身后面的同学。我打开一看，只见纸上写着：第二题怎么做？我心想：考试时不能作弊，如果我告诉她答案，那反而害了她。我刚提起笔想把“考试时不能作弊”这几个字写上去，老师却已经站在我的面前。我还没来得及解释，老师就严厉地说：“下课到我的办公室来一趟！”当时我立即感觉到了被冤枉的滋味。不过，最后您的师父知道真相，原谅了您。而那天我去老师办公室，也把事实真相告诉了老师，老师也原谅了我。对了，你们师徒四人在取经的道路上遇到了那么多妖怪，您觉得哪个妖怪留给您的印象最深呢？当那些妖怪骂您，给您取外号时，您的心里感受如何？当您偷吃仙丹，被太上老君关在炼丹炉里炼丹时，您又是怎样承受烈火的烧灼的呢？……真希望您能来我家作客！祝孙大圣开开心心地过每一天。 您的粉丝：杨婷 2011年12月5日（指导老师：金云霞）和心如姐姐聊聊天 漕桥小学新芽文学社 陆心逸敬爱的林姐姐： 您好！ 为什么？您的每部戏都演得那么逼真？就拿《还珠格格》来说吧！您把“夏紫薇”这位温文尔雅、和蔼可亲又琴棋书画样样精通的姑娘演得这么形象逼真呢？而据我所知，现实生活中的您和戏里的紫薇简直是判若两人啊！为什么？您那么年轻美丽？据报道，您已是三十多岁的中年人了。但是，您看起来还像十几岁的黄花大闺女一样年轻。就拿您的眼睛来说吧！那么水汪汪、亮晶晶的大眼睛，怎么可能是一个中年人能拥有的呢？好的戏，并不是每个人都能演出来的。一个主角，也并不是每个人都能演好的。在电视中的你，即使演的是一个配角，你也全力以赴，使出浑身解数来演好她。我想，就是你的这种精神，才使你一步一步走得高，一步比一步走得更脚踏实地。经过“长途跋涉”，坚持、努力、勇往直前、不屈不挠，最终您敲开了演艺圣殿的大门。您简直就是一位了不起的传奇人物啊！ 心如姐姐，我对您的景仰如滔滔江水，绵延不绝……请您一定要把您的绝招传授给我，好吗？因为我也非常喜欢演戏。 最后，我祝您越来越年轻，越来越漂亮；牙齿天天晒太阳！您的粉丝：陆心2011-11-09（指导老师：金云霞）和太阳公公聊天漕桥小学新芽文学社田甜太阳公公，每当黎明来到时，您总是默默地在天空看着我们，看起来多么地寂寞，多么地孤独。您一定想找个人来聊聊天吧。太阳公公，春冬季节，您总是在我们最需要帮助的时候出现。每当早晨做操的时候，您总是在高高的天空上望着我们，给予我们温暖，让我们拥有快乐。让我们跟风雨中作斗争，给我们温暖，为我们增强了体质。秋天，您给大地带来丰硕的果实，我们都很感激您。但是，您可知道?在夏天，也就是最热的时候，你却将全身的力量都释放出来，使我们热得汗流浃背。如果在那时，您将力量收回一些，那该多好啊!这样，我们就不用受这样的折磨，累得满头大汗了。太阳公公，我真的希望您能够在夏天时，将您的力量缩小点，行吗？哦，对了太阳公公，每次您在天空看着我们，是否也想看来我们人间玩耍？跟我们一起歌唱？将您的烦恼都抛到九霄云外呢？不过，近来都没看见您的踪影，您是不是生病了？哦，您看我这脑袋是多么健忘啊，原来，您是要做好立冬的准备啊!但是，我仍然每时每刻地欢迎您来人间参观，来人间做客哦!（指导老师：金云霞）给孙悟空的一封信漕桥小学新芽文学社 何超齐天大圣孙悟空：您好！我企盼了好久才有这一次机会给您写信。我有着许许多多的话想跟您说。您的身体好吗？您有徒弟吗？我可以做您的徒弟吗？……跟您学习七十二变,筋斗云……孙悟空师傅，虽然您还没有收我为徒，但我相信, 您听了下面的话肯定会收我为徒的。学会了七十二变之后，我肯定多做好事。第一，我要让我们村的绿化带里的花草让长茂盛，长快一点。因为那里被许多人踩踏，现在有一些地方寸草不生了。第二，我会变出一个能够见到垃圾就吃掉，吃掉的垃圾能变成环保的垃圾桶。那样街上、村里就看不见垃圾了。第三，我会把没有用的废纸变成一个环保、无排放的大纸飞机。它可以载人，不要人操作，只要说出地点，它就能带你去你想去的地方，并且非常安全。这样，老年人去哪儿就方便了。孙悟空师傅，听了上面我说的，您可以收我为徒了吧？交给我本领，我就可以帮助更多的人了。再说您在天上不寂寞吗？我也可以来陪一陪您呀！或者，您到人间来教我，感受感受人间那美丽的风景和人们的热心肠。孙悟空师傅，我相信您也想多帮助别人吧，我也是，但我心有余而力不足啊！您要是教我本事，我就可以帮助更多的人了。祝您身体健康，万事如意！ 您未来的徒弟：何超 2011年11月9日（指导老师：金云霞）给妈妈的一封信漕桥小学新芽文学社 刘香园亲爱的妈妈：你好！其实我有很多的心里话想对你说。当你表扬我的时候，我会十分开心；当你批评我的时候，我会伤心；当你误会我的时候，我会难过……记得那一次，你的钱不见了，你一回来就怒气冲冲地把我骂了一顿，还不分青红皂白就给了我一巴掌。当时，我糊里糊涂，你却说让我把钱拿出来。你还让我跪在地上一个多小时，不让我起来。你知道吗？此时的我多么难受啊！但爸爸回来时，你把这件事告诉了他，而他也不分青红皂白，也把我给骂了一顿。后来你仔细想回忆了一下，原来是自已上街买菜用了。我好冤啊！你表扬我的时候，你知道我有多开心吗？就是那一次，你上班很晚才回来。我在家把作业做完了，闲着没事干，就琢磨着把饭做好了。你一回到家，闻着香喷喷的饭菜，抚摸着我的额头，说我懂事了。你可知道，我有多开心啊!此时此刻，我的心里比吃了蜜还甜呢！妈妈，你每天从早到晚不停地工作，即使生病了，你还坚持去工作，一天也不休息。每天下班回来还得干很多的家务，除此之外，你还要为我的学习操心。你是天底下最勤劳的妈妈。。祝你身体健康，天天开心，给自已一点空间，让自已也有放松的时刻，这样你可能会感觉累并且快乐着。 你的女儿：刘香园 2011年11月9日（指导老师：金云霞）和海伦·凯勒聊聊天漕桥小学新芽文学社 闫靓靓睡前,我看了海伦·凯勒的著作《假如给我三天光明》,对海伦凯勒十分敬佩。晚上做梦时，我梦见来到了一座大房子面前，走近一看，一位美丽的姑娘正在写作。再点睛一看，那不就是双耳失聪，双目失明的海伦·凯勒吗？海伦小姐，您可知道我有很多心里话想对您说？您虽然看不见美丽的世界，听不见美妙的声音，但是您没有悲观，而是坚持、坚持、再坚持。您没有放弃文学，您求知的欲望远远超过了您对病痛的伤心。海伦姐姐，您对我的启发太大了。有一次，我正在做数学题，突然，一道思考题是我的笔停下了脚步。我冥思苦想，可就是想不出来。我没有了信心，心想：算了，不就是一道题吗？明天老师也会讲的。再说了，还可以问爸爸妈妈那！可是当了解你的事迹后，我被您不屈不挠的精神所感染。翻开作业本时，我对攻破难题充满了信心。为了攻破难题，我常常先用算术方法解、再用方程解……直到解出来为止，而且不再满足一种方法了。正因为如此，我在这次期中考查中获得了优异的成绩。同学们都很羡慕我，爸爸妈妈也很高兴，老师感到欣慰，我更要感谢海伦姐姐您啊。真是“世上无难事，只要肯攀登。”啊！海伦姐姐，我有太多太多的话想对您说，真希望您能来我家做客！（指导老师：金云霞）我和外星人聊聊天漕桥小学新芽文学社 瞿怡美外星人大哥们，每当夜幕降临时，你们真的会出现在夜空中，来探究人间的美好吗？假如你们感到孤独时，会不会想找个人聊聊天，谈谈心呢？外星人大哥们，你们是否真的存在呢？从前，我认为外星人根本不存在。有一天，我同桌正在看书，而且看得津津有味呢！我想知道里面有什么内容，就凑过去看。原来里面全是关于科学实验的，怪不得我那“科学迷”同桌看得那么入神呢！我又翻了几页，里面正讲的是关于外星人的故事呢！我也看得入了迷。之后，我就特爱看关于外星人的书或电视，我对外星人存在从半信半疑到了深信不疑的地步。以至于每当夜幕降临，我做任何事的时候都感觉被后凉凉的，好像有什么东西盯着我。可这也丝毫阻止不了我对你们的好奇。你的家在哪里呢？你长什么样子呢？你会说人类的语言吗？你们的科技是不是很发达呢？我还有好多好多话要对你说，有好多好多问题要问你。你们什么时候才能到我家做客呢？我可是很期待的呢！（指导老师：金云霞）创建绿色校园从身边做起武进区漕桥小学新芽文学社 陆心逸花儿草儿昂首挺胸，参天大树就像一把把绿色的大伞，点点阳光从树叶的缝隙里纷纷扬扬地落下来。早晨，呼吸着清新的空气，听着同学们朗朗地读书声……这就是我理想中的绿色校园。可是，从养根楼放眼望去，你会发现一家苑、兰亭苑中常常会有一些塑料垃圾带、废纸……草坪上有许多枯萎的落叶，甚至还有：“残疾”的树枝，“生病”的花朵有气无力地躺在地上；大树爷爷的身上留着坑坑洼洼的小伤疤……“校园是我家，清洁靠大家。”校园如同我们的第二个家，只有鸟语花香、温馨的校园，才能让我们感受到“家”的味道。保护美丽的校园是我们每个学生共同不可推辞的责任。最近，我们学校正在争创“常州市绿色校园”。同学们看到了地上的纸屑，都纷纷挪动脚步，弯下腰，把垃圾送回了家。有的同学还把家里的小盆栽带来学校，放在班级后的柜子上，让他们给我们带来新鲜的空气。有许多“不自觉人士”也都改头换面，参加到这项活动中来。这“不自觉人士”中，当然少不了我的同桌——咪咪。这不，今天我刚踏进校门，见学校大道上有个包装袋。我正想捡起来，竟被咪咪抢先了。我说：“今天你这是怎么啦？”她冲我笑了笑，什么话也没说。全校师生都参加到这项活动中来了。只要我们坚持努力，从身边的小事做起，“常州市绿色校园”会创建成功的。让我们共同行动，捡起一片废纸吧！（指导老师：金云霞）

一文通吃百题高考考场作文的“作题”对策

考场作文的“作题”对策

——一篇文章应对千道作文题的秘诀

（一）何为“作题”？

——作题者，捉题也！

【导言】“作文”一事，人人皆知，而“作题”一说，初听令人费解。

作文与作题有何不同呢？作文者，以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文，作题则是先有文而后有题。

“作文”是千百年来的常规事，“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题。这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！

对于考场，这个问题更现实。有的考生，本有满腹文章，有下笔千言的本领，可是一到考场，面对那道作文题，却往往无从下手。患的什么病？医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”，而不善“作题”！

作题者，捉题也！

（二）“作题”有何妙用？

——吃透一种 通吃各题

“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！

比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。

“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。

“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。

这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一篇文章也好，一千首诗歌也好，主题所向：时也，事也！

出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！

出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。

他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！

这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。

作题对策（一） 标题连接法

——焊补断裂铆贴金

对策说明

“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。

作文考场上，当你事先准备的那篇文章，与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想，让作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！

这里的“鱼嘴”就是文章的副标题。

作文的题目由命题人制作，而文章的副标题则由考生自己神创。

副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉，它能把质地不同的“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！

话题：相信自己与听取别人的意见

桃花源祭

——不听智者之言的悲剧

武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。

又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。

消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。

首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。

在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。

各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。

以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。

经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。

不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。

对策解密

本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上，只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接。不信，大家不妨去掉副标题再读一遍。本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后，原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。正是因为没有听取智者的意见，桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗？妙啊！

副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚设。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。

引子思考

按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？

答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……

作题训练

请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。

原话题：出人意料与情理之中

落 榜

天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试第一”赫赫显眼。

“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。

“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。

“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。

而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的——前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。

眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。

说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。

“考得如何？”在外等着的人们争着问道。

“笔随心走，一气呵成。”蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八九分。

日月如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没有找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。

“为何院试第一的蒲松龄榜上无名？”有人不解。

只见那个曾经把半句话咽回去的人站了出来，摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”

众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……

改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。

要求：①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

作题对策（二） 首尾调整法

——翻手为云覆手雨

对策说明

俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。

话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？

请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。

有情人终成眷属

读王实甫的《西厢记》，我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向，实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情，那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事，正印证了这一点。

书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”。人生难得一知己，更何况这份来之不易的缘分，为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。

再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。

如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。

话题二：诚信

莺莺与张珙大团圆

“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。

原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。

再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。

不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。

对策解密：调整开头与结尾

开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。

（1）究话题特质，抓题纲主体

话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。

文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。

（2）开头破题，结尾收题。

破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）。

作题训练

请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。

原话题：说“安”

说“安”

——慎选“安”字

提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。

这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。

人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。

然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。

那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。

于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？

不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。

改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。

作题对策（三） 观点变换法

——横看成岭侧成峰

对策说明

观点即中心论点。

中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？

“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。

固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）

话题：家庭教育

文一： 人生经不起“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。

年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷——荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。

父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。

雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。

父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。

“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。

盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。

人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。

父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。

父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。

人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。

文二： 人生需要“设计”

一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。

但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。

于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。

挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”

望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。

子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……

开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。

父母欣慰地笑了。

父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。

孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。

这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。

对策解密：转换内涵，变换角度

转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。

文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向——“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。

变题训练

请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。

火柴姑娘遭遇风婆婆

月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”

夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。

作文对策（四）情境添置法

——绣花添蝶楚留香

对策说明

绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”

《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。

考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。

原话题：一枝一叶一世界

还是那枝梅花

——读陆游《卜算子?咏梅》有感

卜算子?咏梅

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

一

陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。

寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。

二

陆游29岁。京都临安。正午。

寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。

三

陆游85岁。山阴家中。早饭后。

久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。

尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。

放眼望去，啊，还是那枝梅花！

一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。

简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。

改写话题：问

懂 你

人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……

——题记

一

陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。

寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？

雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。

二

陆游29岁。京都临安。正午。

寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。

痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？

周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。

三

陆游85岁。山阴家中。早饭后。

久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。

尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

这时，院内传来风吹花落的吟唱：

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。

对策解密：添加新情境

①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。

②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。

③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。

对策关键词：

（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；

（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。

（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。

（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。

引子思考

⑴情境添置法有何局限性？

答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。

⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？

答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？

⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。

答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。

作题训练

将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。

情境片段：灯下

灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……

修改作文： 转 折

父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。

作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意——一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕——这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。

父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……

又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”——父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……

作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……

只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……

转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华——写在摄影作品集扉页上的话。

作题对策（五） 序言普适法

——换汤换勺不换药

对策说明

有一种药可以包治百病，你信不信？

病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。

药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百篇之题。

一种文体套用百篇之题，真可谓“换汤换勺不换药”！赶紧问：何也？答曰：“书序”。

原话题：诚信

序散文集《诚信人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘诚信’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00一年七月七日十一时三十分

于京华?诚信中学考场

改写话题：意气

序散文集《意气人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘意气风发’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?意气中学考场

对策解密：①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

改写话题： 星星

雷抒雁

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤眼。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

序散文集《完美人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“完美”二字了，人们已经习惯了固有缺点的存在，而忘了新的自我辉煌的开创。因此，《完美人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘追求完美’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?追求完美中学考场

对策解密：①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。

序散文集《谦逊人生》

翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。

古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。

“我是个‘谦逊’的人吗？”——我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。

如果换了我，我会丢哪一个呢？——我再次扪心自问。

然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。

替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二00七年七月七日十一时三十分

于京华?谦逊中学考场

对策解密：①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

引子思考

既然序言具有普适性，我是不是只记住一篇序言就可以了呢？

答：不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一篇序言，阅卷老师连着看时会有什么想法呢？②没有一篇序言适合所有的文题，只能说大多数。如遇到命题作文就更遭了。③考前准备的序言在考场迁移过程中并非简单照搬，也要有所改变，也需要一定的文学功底。因此，只记一种序言是投机取巧，并不可靠。可靠的办法是熟悉不同的序言的写法，并不断练习改编，这样，即便考场考的是命题作文，你练出来的作文水平也足够你派上用场。

作题训练

依照序言改写的方法，把上面的序言再依照下面所给话题进行改写。

改写话题：据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”

古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）

我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）

天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）

休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）

人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）

读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

对策提示：①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年湖南高考作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。

作题对策（六）一文通吃百题

——考场作文七十二变

运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！

话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置

文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。

作题范文

千江有水千江月

他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！

他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。

有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。

“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”

对策解密——做好框架，安插内容

框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。

“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。

变题思考

所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。

例：相信自己与听取别人的意见。

○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）

○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）

○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）

○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。

答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”

题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。

参考答案

成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他

2009年高考作文备考策略教你如何写出好文章

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

晋平公让人造了一张琴，大弦、小弦全部一样。让师旷（名叫旷的乐师，古代著名音乐家）调弦校音。调了一整天，总是弹不出和谐的音调。晋平公责怪师旷。

师旷说：“琴，它的大弦好比是君主，小弦好比是臣子。大弦、小弦的作用不同，配合起来才能发出动听的声音。不互相侵夺各自的职能，阴阳才能调和。现在您把弦都弄成一样，那就失去它们应有的职能了，这难道是乐师所能调好的吗？”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

一、审题

1、文以意先

（1）研读题干，明确要求

应试作文有一个共同特点：不是你想写什么就写什么，而是要求你写什么你才能写什么。材料作文最基本的要求是：“自选角度，自拟题目．自选文体。”“自选角度”，“自选”不是自由选．重要的是“角度”须从材料来，要求首先审读分析材料，寻找角度；“自拟题目”，“自拟”也不是自由拟，“题目”须从角度来；“自选文体”，“或叙写故事，或发表议论，或抒发感情”要求的是写自己最擅长的文体，而不是没有文体的“四不像”。此外，材料作文往往还要求“联系生活实际．结合自己的经历或感受”，这是作文针对性、现实性、真情实感方面的基本要求，不联系生活实际就产生不了作文激情，写出的作文也缺乏现实意义。

(2)审读材料，明确主题

材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。按余闻的话说，就是“题目中所供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。”（余闻《2006年高考语文试题分析》）可见，正确审读材料，仍然是新材料作文立意的关键。因此，读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或离题的现象．读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系。理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。

审读材料，可从以下几个方面人手：

①摘取中心词句法。主要用于内容褒贬分明、中心比较明确的材料。即在认真阅读材料的基础上．摘取材料中的中心句或能概括材料意义的提示性的语句作为材料立意的突破口。

②比较分析法。它是通过对材料中涉及的人物、行为以及结果等进行细致的比较分析，归纳出材料主旨进行立意的一种方法。通常，概括这类材料主题的方法是抓住中心事件，或对比分析不同人物言行与结果的关系及根源，或对比分析同一人物言行与结果的关系及根源，或对比分析不同事件的经过与结果的关系及根源．或对比分析同一事件的经过与结果的关系及根源等。

③寓意透视法。主要用于寓意型的材料。它往往以一篇童话、一则寓言故事、一首寓言诗等形式出现，它看似浅显、生动、幽默，却含蓄、深刻、具有感染力。这类材料主旨隐藏在材料中。要把握这种隐蔽性、暗示性，揭示材料的寓意。必须认真阅读材料，善于从中联系现实生活，由物及人(社会)，挖掘其中的含义。

你来试一试：

阅读下列文字，按要求作文。

螃蟹的责备

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

[题意分析]

这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。

如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。

如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。

《师旷调琴》我们可从上文找重要句子，抓住“配合起来”“不互相侵夺各自的职能”“阴阳才能调和”“失去了它们应有的职能了”的短语句子来理解，很快就确立起了中心：社会和谐，需要人们各司其职，各尽其责；互相配合；互利共赢；协调发展；讲大局，才能构建和谐社会；人尽其材，物尽其用……

2、巧妇找米下锅??材料

①北宋文代武职；②身体各器官协调运作；③球场上前锋后卫各司其职；④阴阳相合，还有如“蚂蚁分工合作”“女子十二乐坊”“社会分工不同”等。

郑晓龙作文素材来源

①自然；②古今中外人事；③格言。例：写“诚信”，自然:信风；燕子春来秋去；春华秋实。

人生:尾生抱柱；荆轲刺秦；重庆谈判；“得黄金百斤，不如得季布一诺”一言既出，驷马难追，百万还款，红心鸭蛋，教授剽窃,官僚腐败……写“默默奉献”，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着；

随风潜入夜，润物细无声；桃李不言，下自成蹊；捧着一颗心来，不带半根草去（陶行知）；感动中国人物，数年来默默赡养孤寡老人；中国母亲；面子工程，作秀……

二、作文模式

①题目：材料的的中心语作标题；

②首段：三行内点明题目，开头缘材料，生发解释标题。

③主体段落：一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句（一定要回扣材料）。

例如材料：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”可见，知识就是力量。

例如：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬?霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

其他例子：“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。(《知羞耻成人》)

其他例子：人要学会感恩和宽恕。感恩是生命中婀娜的线条，铭记别人的赐予会使生命变得厚实而绚丽，宽恕是森林中的一缕阳光，叶缝中透过的温暖会融化最寒冷的冰，化成水，成为滋润生命的养料。

幼稚的孩子总是记着屁股上爸爸留下的“五指山”，却忘记了寒风中父亲坚实的臂膀为自己挡住刺骨的冷风。我曾经就是这样一个孩子，我用幼稚的语言伤害过父亲爱我的心，当我为父母的一点错误而任性发脾气的时候，感恩和宽容早在我的心中荡然无存。

作为社会中的一员，唯有会感恩会宽恕，才能领会生命的真谛。在生命是河流中，我们记住的应是同舟共济，忘掉的应是彼此不愉快的碰撞。（《感恩和宽恕》）

④结尾段

04相信自己与听取别人的意见

05出人意料和情理之中

06认清客观形势，不盲目模仿他人

07出事了吧

08“抗震救灾”中延伸出坚韧、团结、奉献、信念、生命、爱心、感恩等主题。

历年高考作文实现了“文以载道”的目的，指导青少年树立正确的人生观，所以好的结尾一定要归结到人生。

优秀作文模式

幸福之花，开在感恩枝头

落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。

乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。

士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。

因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。

“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。

他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。

感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。

云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里?

数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。

怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。

人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。

标题（中心句）：甘于寂寞

首段：在很多人的眼中，寂寞总是个贬义词，人们躲避着孤独、寂寞，追逐着热闹、辉煌，但是，我却认为，寂寞包含生命丰富的营养，我们应该面对寂寞，体验寂寞，甘于寂寞。

主体段落：

寂寞能使心态平和。闷热的天气需要一阵冷风，一场凉雨。浮躁的心需要饮一杯孤独和寂寞的茶，让心跳回复平稳，心灵沉淀得净洁澄明。“高速”的生活节奏，让人步履匆匆，纷扰的世间万象，使人眼花缭乱，功名利禄的喧噪，诱惑得人心率杂乱不整。这时，我们应该暂时放慢脚步，左手拉着孤独,右手领着平淡,沉静地走进林间幽径,独自面对一处风景,拨弄着其中的奥秘。或者泡一杯绿茶，静坐在窗边，放飞思绪，想一想“我是谁”，独自回味一下逝去生命的酸甜，体会一下人生的意义。寂寞，会让我们心态平静如水，目光明亮如雪，让生命返璞归真。

寂寞能让智慧闪光。寂寞，并不只是生存环境的孤独和凄苦，不是在庭后花前月下孤独的吟唱着一首悲凉的词曲。环境的寂寞常常让心灵更加丰盈。单调能清除意识的杂乱，理清思维方向，目光更加敏锐。“雨中山果落，灯下草虫鸣”。牛顿听到了从树上落下的苹果，他发现万有引力；李白与清风明月对饮，洒下一路长歌；曹雪芹听着西山的虫唱，数着飘落的红叶，酝酿出不朽的《红楼梦》。寂寞是雨后天空中挂着的一道彩虹，是人生路上的美丽风景，甘于寂寞，会让你变的睿智，变的聪慧，变的成熟。

寂寞能提升人生的境界。或许寂寞的人才懂寂寞的美。人生有热闹，有辉煌，但灿烂过后是寂寞，正是不同的感受丰满了人生。寂寞中有孤独，有消沉，有苦闷。但这正是这蛰伏的痛苦洗礼了自己的灵魂，在寂寞中参悟，在寂寞中坚守，在寂寞中隐忍，在寂寞中磨砺着自己的灵魂，提升着生命的境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，寂寞擦过的眼睛才能穿透浮云，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，经过寂寞的锤炼的身躯，才有了钢铁般的意志。在寂寞中蓦然回首，才看到生命的真谛，活出人生的意义。

结尾段（归结到青少年人生）：

寂寞如随行的影子，伴我左右，随我终生。认识寂寞，珍惜寂寞，不拒绝、虚度寂寞，人生会更加完美，生活才是一个完美的旅程。

优秀例文：

自豪，我的祖国

我永远不会忘记那个时刻：2008年5月12日14时28分。巨大的震动裂开了祖国母亲那美丽的面庞，这一时刻，时间凝固了，定格的是一张张恐惧的脸。地震，震伤了这个正在腾飞的古老民族，吸尽了她的泪水，扯牵了她的疼痛；然而，地震却震不碎她的心灵，震不垮她的情怀……?

“人民的生命高于一切！”这是胡总书记和温总理赶到灾区发出的第一声号召。忘不了温总理迎着风雨、踏着泥泞赶到灾区时那焦急的眼神；忘不了他看到遇难学生的一排排书包时，含泪的双眼；忘不了他带病向人民子弟兵呼喊：“是人民养育了你们，你们看着办！”忘不了他抱着失去双亲的灾区孤儿，坚定地说：“一定要坚强地活下?去。”……?这一切的一切，只因他把人民装在心中。一位外国记者说：真不敢相信，那位站在瓦砾前双手沾满泥土的老人，竟是中华人民共和国的总理！温总理，时刻牵挂人民、把人民利益放在首位的好总理，怎能不让我为拥有这样的领导人的祖国而自豪！?

一位母亲，结束生命的姿势令人不解，她双膝跪地，像是在祈祷什么。等救援人员发现她时，她的身躯已经僵硬，却好像在保护着什么。当救援人员在她身下狭小的空间里，找到一个熟睡的婴儿时，一切答案都明了了。医护人员马上打开婴儿身上包裹的被褥，检查孩子有没有受伤，这时他们发现了一个手机和一条已编好的信息：宝贝，如果你能活下来，一定要记住，妈妈爱你！这是怎样的一位母亲啊，在生命的最后一刻留下了如此温暖的话语。拥有这样的母亲，叫我怎么能不为祖国而自豪！?

地震发生后，全国各地积极捐款捐物，有的志愿者甚至辞退工作亲自到灾区帮助救援。学校的学生，工厂的工人，医院的医生护士，此刻都只有一个名字，那就是中国人！身边的好多同学掀起捐款热潮，踊跃为灾区人民献上绵薄之力，不惜掏出自己身上所有的零花钱；全国各地的采血站、移动采血车的门外更是排起了长长的队伍，在人们脸上，显示出各种各样的神情，但只有一种是它们所包含的共同含义：希望。全国各地的捐款、献血、义演、关注……不一样的表达，同样的爱心。拥有这样的人民的祖国，叫我怎么能不为之自豪！?

地震，震碎了祖国的山河，却震不断祖国的意志和情怀。在大地震中，伟大祖国所涌现出的公仆情、人民情、亲情、友情、师生情……融合成一股宏大的动力，推动着祖国勇敢地站起来，并继续向前进。这样一个伟大的祖国，叫我怎么能不为之自豪！?

自豪啊，为我的祖国！?

名师点评：

?文章紧紧围绕“为祖国自豪”这一论题，从三方面展开（分别展现“公仆情”“亲情”及“人民情、同胞情”）。作者熟知地震灾害和抗震救灾中发生的一系列细节，笔下文章不仅思路清晰，而且内容翔实，点与面有机结合。“内容”项可得20分。结构完整，字里行间融入了深情（如开头一段的“地震，震伤了这个正在腾飞的古老民?族……?”以及下文的“这是怎样的一位母亲啊，在生命的最后一刻留下了如此温暖的话语”等）；“叫我怎么能不为之自豪”一语反复出现，增强了感染力。“表达”项也得20分。“发展等级”从“材料丰富”“文句有表现力”两个点上计分，得20分。?

高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。像本文作者一样，平时积累多，考场上自然会取之不尽、用之不竭，这样内容上就会呈现出“丰富”?的状态。

诗歌中的高低音

●寒 鸦

好的诗歌中都有“低音”和“高音”。低音是指采用朦胧、象征的意象来表达诗人内心复杂的心态与细腻的情感。作品往往内蕴丰厚，表达曲折，具有丰富的美学价值，需要通过多层次的分析与透视才能理解与欣赏；高音在诗歌中又叫强音，同样是由一组组精准的意象来完成，近似呐喊，往往是对生命内在的揭示和鞭策，对命运、追求、人格尊严等的宣誓。同一首诗歌中一般都有高音和低音，低音用来抒情，高音用来言志。同样，也有以高音或低音为主来完成的经典诗作。

双桅船

●舒 婷

雾打湿了我的双翼

可风却不容我再迟疑

岸啊，心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天你又在这里

明天我们将在

另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯

把我们联系在一起

是一场风暴、另一盏灯

使我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的视线里

1979年8月

诗歌品读

这始一首典型的蒙胧诗，基本上由低音完成，粗读好似雾里看花水中望月，全诗采用象征和意象，表达了诗人的主观情绪和内心复杂的情感。

诗人双重的情绪与复杂的情感在本诗中既对立又统一——“灯”与“岸”。

内容层面的品读：诗人一方面坚定信念，追求理想的“灯”，另一方面又渴望抵达爱情的“岸”，赶赴爱情之约。“灯”与“岸”形成了对立。然而，在不断追求理想的“灯”的进程里，时常与“岸”擦肩而过，纵或是相遇也只是短暂停留。但诗人同时也坚信：明天我们将在"另一个纬度相遇。表明诗人在不断追求理想的同时，也不放弃“岸”，这里的“岸”既是爱情的甜蜜，也是 “家”温暖。“岸”与“灯”又和谐地统一了起来。

思想层面的品读：追求理想注定风雨兼程，诗人亦不例外。前面行进道路上的艰难与背后时代的紧迫感统一对立在“雾”和“风”之中。雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑。“雾”和“风”暴露了诗人在“留”与“去”的选择中毅然选择了“去”，即不断的追求。这里的情绪已经不再属于诗人个人了，而是那个特定年代――诗歌完成于1979年8月，诗人也是刚刚走过文化大革命的一份子――的知识青年们普遍感受到而难以言表的东西。只不过诗人以她女儿心独有的细腻的心灵和笔触，巧妙运用象征，把时代的心声和脉搏完美地表达出来。

艺术层面的品读：本诗除意象之外，最大特点还在于它的象征手法。诗题“双桅船”本身就具有象征性——“双桅”，对立统一。诗人通过“双桅船”这一具体形象来突出爱情（岸）与事业（灯）矛盾又统一的双重心理。同样“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性——岸：女性的爱情归宿，家的另一种表达形式。风：时代紧迫感，前进的动力。风暴：诗人所经历的动荡岁月。灯：信念、理想、希望等。

同样，本诗也注重意象。诗人借助“双桅船”这一意象传达出来的是一种情绪，一段情感历程。“船”、“岸”、“风暴”、“灯”等既具备象征性，同时也是一组完美意象的组合，共同完成一幅完整而清新的画面。画面之下，隐含着诗人跳动的心及真情实感。

不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里——四句和“此情若是长久时"又岂在朝朝暮暮”及“明月装饰了你的窗子"你装饰了别人的梦”有着异曲同工之妙，更为诗人明朗的心情做注。你在我的航程上/我在你的视线里。前一句“你”指理想，后一句“你”指“岸”。

我们品尝了低音诗，下面再品尝一首高音诗：

山高路远

●汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

诗歌品读：

相比于《双桅船》，《山高路远》则容易理解得多，它的意象更为明了，一般读者都能够读懂。这是一首典型的完全由强音来完成的诗作。沉默是为了蓄积爆发的能量，凋零是为来年盛情绽放做准备●寒 鸦

好的诗歌中都有“低音”和“高音”。低音是指采用朦胧、象征的意象来表达诗人内心复杂的心态与细腻的情感。作品往往内蕴丰厚，表达曲折，具有丰富的美学价值，需要通过多层次的分析与透视才能理解与欣赏；高音在诗歌中又叫强音，同样是由一组组精准的意象来完成，近似呐喊，往往是对生命内在的揭示和鞭策，对命运、追求、人格尊严等的宣誓。同一首诗歌中一般都有高音和低音，低音用来抒情，高音用来言志。同样，也有以高音或低音为主来完成的经典诗作。

双桅船

●舒 婷

雾打湿了我的双翼

可风却不容我再迟疑

岸啊，心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天你又在这里

明天我们将在

另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯

把我们联系在一起

是一场风暴、另一盏灯

使我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的视线里

1979年8月

诗歌品读

这始一首典型的蒙胧诗，基本上由低音完成，粗读好似雾里看花水中望月，全诗采用象征和意象，表达了诗人的主观情绪和内心复杂的情感。

诗人双重的情绪与复杂的情感在本诗中既对立又统一——“灯”与“岸”。

内容层面的品读：诗人一方面坚定信念，追求理想的“灯”，另一方面又渴望抵达爱情的“岸”，赶赴爱情之约。“灯”与“岸”形成了对立。然而，在不断追求理想的“灯”的进程里，时常与“岸”擦肩而过，纵或是相遇也只是短暂停留。但诗人同时也坚信：明天我们将在"另一个纬度相遇。表明诗人在不断追求理想的同时，也不放弃“岸”，这里的“岸”既是爱情的甜蜜，也是 “家”温暖。“岸”与“灯”又和谐地统一了起来。

思想层面的品读：追求理想注定风雨兼程，诗人亦不例外。前面行进道路上的艰难与背后时代的紧迫感统一对立在“雾”和“风”之中。雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑。“雾”和“风”暴露了诗人在“留”与“去”的选择中毅然选择了“去”，即不断的追求。这里的情绪已经不再属于诗人个人了，而是那个特定年代――诗歌完成于1979年8月，诗人也是刚刚走过文化大革命的一份子――的知识青年们普遍感受到而难以言表的东西。只不过诗人以她女儿心独有的细腻的心灵和笔触，巧妙运用象征，把时代的心声和脉搏完美地表达出来。

艺术层面的品读：本诗除意象之外，最大特点还在于它的象征手法。诗题“双桅船”本身就具有象征性——“双桅”，对立统一。诗人通过“双桅船”这一具体形象来突出爱情（岸）与事业（灯）矛盾又统一的双重心理。同样“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性——岸：女性的爱情归宿，家的另一种表达形式。风：时代紧迫感，前进的动力。风暴：诗人所经历的动荡岁月。灯：信念、理想、希望等。

同样，本诗也注重意象。诗人借助“双桅船”这一意象传达出来的是一种情绪，一段情感历程。“船”、“岸”、“风暴”、“灯”等既具备象征性，同时也是一组完美意象的组合，共同完成一幅完整而清新的画面。画面之下，隐含着诗人跳动的心及真情实感。

不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里——四句和“此情若是长久时"又岂在朝朝暮暮”及“明月装饰了你的窗子"你装饰了别人的梦”有着异曲同工之妙，更为诗人明朗的心情做注。你在我的航程上/我在你的视线里。前一句“你”指理想，后一句“你”指“岸”。

我们品尝了低音诗，下面再品尝一首高音诗：

山高路远

●汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

诗歌品读：

相比于《双桅船》，《山高路远》则容易理解得多，它的意象更为明了，一般读者都能够读懂。这是一首典型的完全由强音来完成的诗作。沉默是为了蓄积爆发的能量，凋零是为来年盛情绽放做准备●寒 鸦

好的诗歌中都有“低音”和“高音”。低音是指采用朦胧、象征的意象来表达诗人内心复杂的心态与细腻的情感。作品往往内蕴丰厚，表达曲折，具有丰富的美学价值，需要通过多层次的分析与透视才能理解与欣赏；高音在诗歌中又叫强音，同样是由一组组精准的意象来完成，近似呐喊，往往是对生命内在的揭示和鞭策，对命运、追求、人格尊严等的宣誓。同一首诗歌中一般都有高音和低音，低音用来抒情，高音用来言志。同样，也有以高音或低音为主来完成的经典诗作。

双桅船

●舒 婷

雾打湿了我的双翼

可风却不容我再迟疑

岸啊，心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天你又在这里

明天我们将在

另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯

把我们联系在一起

是一场风暴、另一盏灯

使我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的视线里

1979年8月

诗歌品读

这始一首典型的蒙胧诗，基本上由低音完成，粗读好似雾里看花水中望月，全诗采用象征和意象，表达了诗人的主观情绪和内心复杂的情感。

诗人双重的情绪与复杂的情感在本诗中既对立又统一——“灯”与“岸”。

内容层面的品读：诗人一方面坚定信念，追求理想的“灯”，另一方面又渴望抵达爱情的“岸”，赶赴爱情之约。“灯”与“岸”形成了对立。然而，在不断追求理想的“灯”的进程里，时常与“岸”擦肩而过，纵或是相遇也只是短暂停留。但诗人同时也坚信：明天我们将在"另一个纬度相遇。表明诗人在不断追求理想的同时，也不放弃“岸”，这里的“岸”既是爱情的甜蜜，也是 “家”温暖。“岸”与“灯”又和谐地统一了起来。

思想层面的品读：追求理想注定风雨兼程，诗人亦不例外。前面行进道路上的艰难与背后时代的紧迫感统一对立在“雾”和“风”之中。雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑。“雾”和“风”暴露了诗人在“留”与“去”的选择中毅然选择了“去”，即不断的追求。这里的情绪已经不再属于诗人个人了，而是那个特定年代――诗歌完成于1979年8月，诗人也是刚刚走过文化大革命的一份子――的知识青年们普遍感受到而难以言表的东西。只不过诗人以她女儿心独有的细腻的心灵和笔触，巧妙运用象征，把时代的心声和脉搏完美地表达出来。

艺术层面的品读：本诗除意象之外，最大特点还在于它的象征手法。诗题“双桅船”本身就具有象征性——“双桅”，对立统一。诗人通过“双桅船”这一具体形象来突出爱情（岸）与事业（灯）矛盾又统一的双重心理。同样“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性——岸：女性的爱情归宿，家的另一种表达形式。风：时代紧迫感，前进的动力。风暴：诗人所经历的动荡岁月。灯：信念、理想、希望等。

同样，本诗也注重意象。诗人借助“双桅船”这一意象传达出来的是一种情绪，一段情感历程。“船”、“岸”、“风暴”、“灯”等既具备象征性，同时也是一组完美意象的组合，共同完成一幅完整而清新的画面。画面之下，隐含着诗人跳动的心及真情实感。

不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里——四句和“此情若是长久时"又岂在朝朝暮暮”及“明月装饰了你的窗子"你装饰了别人的梦”有着异曲同工之妙，更为诗人明朗的心情做注。你在我的航程上/我在你的视线里。前一句“你”指理想，后一句“你”指“岸”。

我们品尝了低音诗，下面再品尝一首高音诗：

山高路远

●汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

诗歌品读：

相比于《双桅船》，《山高路远》则容易理解得多，它的意象更为明了，一般读者都能够读懂。这是一首典型的完全由强音来完成的诗作。沉默是为了蓄积爆发的能量，凋零是为来年盛情绽放做准备●寒 鸦

好的诗歌中都有“低音”和“高音”。低音是指采用朦胧、象征的意象来表达诗人内心复杂的心态与细腻的情感。作品往往内蕴丰厚，表达曲折，具有丰富的美学价值，需要通过多层次的分析与透视才能理解与欣赏；高音在诗歌中又叫强音，同样是由一组组精准的意象来完成，近似呐喊，往往是对生命内在的揭示和鞭策，对命运、追求、人格尊严等的宣誓。同一首诗歌中一般都有高音和低音，低音用来抒情，高音用来言志。同样，也有以高音或低音为主来完成的经典诗作。

双桅船

●舒 婷

雾打湿了我的双翼

可风却不容我再迟疑

岸啊，心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天你又在这里

明天我们将在

另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯

把我们联系在一起

是一场风暴、另一盏灯

使我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的视线里

1979年8月

诗歌品读

这始一首典型的蒙胧诗，基本上由低音完成，粗读好似雾里看花水中望月，全诗采用象征和意象，表达了诗人的主观情绪和内心复杂的情感。

诗人双重的情绪与复杂的情感在本诗中既对立又统一——“灯”与“岸”。

内容层面的品读：诗人一方面坚定信念，追求理想的“灯”，另一方面又渴望抵达爱情的“岸”，赶赴爱情之约。“灯”与“岸”形成了对立。然而，在不断追求理想的“灯”的进程里，时常与“岸”擦肩而过，纵或是相遇也只是短暂停留。但诗人同时也坚信：明天我们将在"另一个纬度相遇。表明诗人在不断追求理想的同时，也不放弃“岸”，这里的“岸”既是爱情的甜蜜，也是 “家”温暖。“岸”与“灯”又和谐地统一了起来。

思想层面的品读：追求理想注定风雨兼程，诗人亦不例外。前面行进道路上的艰难与背后时代的紧迫感统一对立在“雾”和“风”之中。雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑。“雾”和“风”暴露了诗人在“留”与“去”的选择中毅然选择了“去”，即不断的追求。这里的情绪已经不再属于诗人个人了，而是那个特定年代――诗歌完成于1979年8月，诗人也是刚刚走过文化大革命的一份子――的知识青年们普遍感受到而难以言表的东西。只不过诗人以她女儿心独有的细腻的心灵和笔触，巧妙运用象征，把时代的心声和脉搏完美地表达出来。

艺术层面的品读：本诗除意象之外，最大特点还在于它的象征手法。诗题“双桅船”本身就具有象征性——“双桅”，对立统一。诗人通过“双桅船”这一具体形象来突出爱情（岸）与事业（灯）矛盾又统一的双重心理。同样“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性——岸：女性的爱情归宿，家的另一种表达形式。风：时代紧迫感，前进的动力。风暴：诗人所经历的动荡岁月。灯：信念、理想、希望等。

同样，本诗也注重意象。诗人借助“双桅船”这一意象传达出来的是一种情绪，一段情感历程。“船”、“岸”、“风暴”、“灯”等既具备象征性，同时也是一组完美意象的组合，共同完成一幅完整而清新的画面。画面之下，隐含着诗人跳动的心及真情实感。

不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里——四句和“此情若是长久时"又岂在朝朝暮暮”及“明月装饰了你的窗子"你装饰了别人的梦”有着异曲同工之妙，更为诗人明朗的心情做注。你在我的航程上/我在你的视线里。前一句“你”指理想，后一句“你”指“岸”。

我们品尝了低音诗，下面再品尝一首高音诗：

山高路远

●汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

诗歌品读：

相比于《双桅船》，《山高路远》则容易理解得多，它的意象更为明了，一般读者都能够读懂。这是一首典型的完全由强音来完成的诗作。沉默是为了蓄积爆发的能量，凋零是为来年盛情绽放做准备●寒 鸦

好的诗歌中都有“低音”和“高音”。低音是指采用朦胧、象征的意象来表达诗人内心复杂的心态与细腻的情感。作品往往内蕴丰厚，表达曲折，具有丰富的美学价值，需要通过多层次的分析与透视才能理解与欣赏；高音在诗歌中又叫强音，同样是由一组组精准的意象来完成，近似呐喊，往往是对生命内在的揭示和鞭策，对命运、追求、人格尊严等的宣誓。同一首诗歌中一般都有高音和低音，低音用来抒情，高音用来言志。同样，也有以高音或低音为主来完成的经典诗作。

双桅船

●舒 婷

雾打湿了我的双翼

可风却不容我再迟疑

岸啊，心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天你又在这里

明天我们将在

另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯

把我们联系在一起

是一场风暴、另一盏灯

使我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的视线里

1979年8月

诗歌品读

这始一首典型的蒙胧诗，基本上由低音完成，粗读好似雾里看花水中望月，全诗采用象征和意象，表达了诗人的主观情绪和内心复杂的情感。

诗人双重的情绪与复杂的情感在本诗中既对立又统一——“灯”与“岸”。

内容层面的品读：诗人一方面坚定信念，追求理想的“灯”，另一方面又渴望抵达爱情的“岸”，赶赴爱情之约。“灯”与“岸”形成了对立。然而，在不断追求理想的“灯”的进程里，时常与“岸”擦肩而过，纵或是相遇也只是短暂停留。但诗人同时也坚信：明天我们将在"另一个纬度相遇。表明诗人在不断追求理想的同时，也不放弃“岸”，这里的“岸”既是爱情的甜蜜，也是 “家”温暖。“岸”与“灯”又和谐地统一了起来。

思想层面的品读：追求理想注定风雨兼程，诗人亦不例外。前面行进道路上的艰难与背后时代的紧迫感统一对立在“雾”和“风”之中。雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑。“雾”和“风”暴露了诗人在“留”与“去”的选择中毅然选择了“去”，即不断的追求。这里的情绪已经不再属于诗人个人了，而是那个特定年代――诗歌完成于1979年8月，诗人也是刚刚走过文化大革命的一份子――的知识青年们普遍感受到而难以言表的东西。只不过诗人以她女儿心独有的细腻的心灵和笔触，巧妙运用象征，把时代的心声和脉搏完美地表达出来。

艺术层面的品读：本诗除意象之外，最大特点还在于它的象征手法。诗题“双桅船”本身就具有象征性——“双桅”，对立统一。诗人通过“双桅船”这一具体形象来突出爱情（岸）与事业（灯）矛盾又统一的双重心理。同样“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性——岸：女性的爱情归宿，家的另一种表达形式。风：时代紧迫感，前进的动力。风暴：诗人所经历的动荡岁月。灯：信念、理想、希望等。

同样，本诗也注重意象。诗人借助“双桅船”这一意象传达出来的是一种情绪，一段情感历程。“船”、“岸”、“风暴”、“灯”等既具备象征性，同时也是一组完美意象的组合，共同完成一幅完整而清新的画面。画面之下，隐含着诗人跳动的心及真情实感。

不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里——四句和“此情若是长久时"又岂在朝朝暮暮”及“明月装饰了你的窗子"你装饰了别人的梦”有着异曲同工之妙，更为诗人明朗的心情做注。你在我的航程上/我在你的视线里。前一句“你”指理想，后一句“你”指“岸”。

我们品尝了低音诗，下面再品尝一首高音诗：

山高路远

●汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

诗歌品读：

相比于《双桅船》，《山高路远》则容易理解得多，它的意象更为明了，一般读者都能够读懂。这是一首典型的完全由强音来完成的诗作。沉默是为了蓄积爆发的能量，凋零是为来年盛情绽放做准备●寒 鸦

好的诗歌中都有“低音”和“高音”。低音是指采用朦胧、象征的意象来表达诗人内心复杂的心态与细腻的情感。作品往往内蕴丰厚，表达曲折，具有丰富的美学价值，需要通过多层次的分析与透视才能理解与欣赏；高音在诗歌中又叫强音，同样是由一组组精准的意象来完成，近似呐喊，往往是对生命内在的揭示和鞭策，对命运、追求、人格尊严等的宣誓。同一首诗歌中一般都有高音和低音，低音用来抒情，高音用来言志。同样，也有以高音或低音为主来完成的经典诗作。

双桅船

●舒 婷

雾打湿了我的双翼

可风却不容我再迟疑

岸啊，心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天你又在这里

明天我们将在

另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯

把我们联系在一起

是一场风暴、另一盏灯

使我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的视线里

1979年8月

诗歌品读

这始一首典型的蒙胧诗，基本上由低音完成，粗读好似雾里看花水中望月，全诗采用象征和意象，表达了诗人的主观情绪和内心复杂的情感。

诗人双重的情绪与复杂的情感在本诗中既对立又统一——“灯”与“岸”。

内容层面的品读：诗人一方面坚定信念，追求理想的“灯”，另一方面又渴望抵达爱情的“岸”，赶赴爱情之约。“灯”与“岸”形成了对立。然而，在不断追求理想的“灯”的进程里，时常与“岸”擦肩而过，纵或是相遇也只是短暂停留。但诗人同时也坚信：明天我们将在"另一个纬度相遇。表明诗人在不断追求理想的同时，也不放弃“岸”，这里的“岸”既是爱情的甜蜜，也是 “家”温暖。“岸”与“灯”又和谐地统一了起来。

思想层面的品读：追求理想注定风雨兼程，诗人亦不例外。前面行进道路上的艰难与背后时代的紧迫感统一对立在“雾”和“风”之中。雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑。“雾”和“风”暴露了诗人在“留”与“去”的选择中毅然选择了“去”，即不断的追求。这里的情绪已经不再属于诗人个人了，而是那个特定年代――诗歌完成于1979年8月，诗人也是刚刚走过文化大革命的一份子――的知识青年们普遍感受到而难以言表的东西。只不过诗人以她女儿心独有的细腻的心灵和笔触，巧妙运用象征，把时代的心声和脉搏完美地表达出来。

艺术层面的品读：本诗除意象之外，最大特点还在于它的象征手法。诗题“双桅船”本身就具有象征性——“双桅”，对立统一。诗人通过“双桅船”这一具体形象来突出爱情（岸）与事业（灯）矛盾又统一的双重心理。同样“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性——岸：女性的爱情归宿，家的另一种表达形式。风：时代紧迫感，前进的动力。风暴：诗人所经历的动荡岁月。灯：信念、理想、希望等。

同样，本诗也注重意象。诗人借助“双桅船”这一意象传达出来的是一种情绪，一段情感历程。“船”、“岸”、“风暴”、“灯”等既具备象征性，同时也是一组完美意象的组合，共同完成一幅完整而清新的画面。画面之下，隐含着诗人跳动的心及真情实感。

不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里——四句和“此情若是长久时"又岂在朝朝暮暮”及“明月装饰了你的窗子"你装饰了别人的梦”有着异曲同工之妙，更为诗人明朗的心情做注。你在我的航程上/我在你的视线里。前一句“你”指理想，后一句“你”指“岸”。

我们品尝了低音诗，下面再品尝一首高音诗：

山高路远

●汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

诗歌品读：

相比于《双桅船》，《山高路远》则容易理解得多，它的意象更为明了，一般读者都能够读懂。这是一首典型的完全由强音来完成的诗作。沉默是为了蓄积爆发的能量，凋零是为来年盛情绽放做准备●寒 鸦

好的诗歌中都有“低音”和“高音”。低音是指采用朦胧、象征的意象来表达诗人内心复杂的心态与细腻的情感。作品往往内蕴丰厚，表达曲折，具有丰富的美学价值，需要通过多层次的分析与透视才能理解与欣赏；高音在诗歌中又叫强音，同样是由一组组精准的意象来完成，近似呐喊，往往是对生命内在的揭示和鞭策，对命运、追求、人格尊严等的宣誓。同一首诗歌中一般都有高音和低音，低音用来抒情，高音用来言志。同样，也有以高音或低音为主来完成的经典诗作。

双桅船

●舒 婷

雾打湿了我的双翼

可风却不容我再迟疑

岸啊，心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天你又在这里

明天我们将在

另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯

把我们联系在一起

是一场风暴、另一盏灯

使我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的视线里

1979年8月

诗歌品读

这始一首典型的蒙胧诗，基本上由低音完成，粗读好似雾里看花水中望月，全诗采用象征和意象，表达了诗人的主观情绪和内心复杂的情感。

诗人双重的情绪与复杂的情感在本诗中既对立又统一——“灯”与“岸”。

内容层面的品读：诗人一方面坚定信念，追求理想的“灯”，另一方面又渴望抵达爱情的“岸”，赶赴爱情之约。“灯”与“岸”形成了对立。然而，在不断追求理想的“灯”的进程里，时常与“岸”擦肩而过，纵或是相遇也只是短暂停留。但诗人同时也坚信：明天我们将在"另一个纬度相遇。表明诗人在不断追求理想的同时，也不放弃“岸”，这里的“岸”既是爱情的甜蜜，也是 “家”温暖。“岸”与“灯”又和谐地统一了起来。

思想层面的品读：追求理想注定风雨兼程，诗人亦不例外。前面行进道路上的艰难与背后时代的紧迫感统一对立在“雾”和“风”之中。雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑。“雾”和“风”暴露了诗人在“留”与“去”的选择中毅然选择了“去”，即不断的追求。这里的情绪已经不再属于诗人个人了，而是那个特定年代――诗歌完成于1979年8月，诗人也是刚刚走过文化大革命的一份子――的知识青年们普遍感受到而难以言表的东西。只不过诗人以她女儿心独有的细腻的心灵和笔触，巧妙运用象征，把时代的心声和脉搏完美地表达出来。

艺术层面的品读：本诗除意象之外，最大特点还在于它的象征手法。诗题“双桅船”本身就具有象征性——“双桅”，对立统一。诗人通过“双桅船”这一具体形象来突出爱情（岸）与事业（灯）矛盾又统一的双重心理。同样“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性——岸：女性的爱情归宿，家的另一种表达形式。风：时代紧迫感，前进的动力。风暴：诗人所经历的动荡岁月。灯：信念、理想、希望等。

同样，本诗也注重意象。诗人借助“双桅船”这一意象传达出来的是一种情绪，一段情感历程。“船”、“岸”、“风暴”、“灯”等既具备象征性，同时也是一组完美意象的组合，共同完成一幅完整而清新的画面。画面之下，隐含着诗人跳动的心及真情实感。

不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里——四句和“此情若是长久时"又岂在朝朝暮暮”及“明月装饰了你的窗子"你装饰了别人的梦”有着异曲同工之妙，更为诗人明朗的心情做注。你在我的航程上/我在你的视线里。前一句“你”指理想，后一句“你”指“岸”。

我们品尝了低音诗，下面再品尝一首高音诗：

山高路远

●汪国真

呼喊是爆发的沉默

沉默是无声的召唤

不论激越

还是宁静

我祈求

只要不是平淡

如果远方呼喊我

我就走向远方

如果大山召唤我

我就走向大山

双脚磨破

干脆再让夕阳涂抹小路

双手划烂

索性就让荆棘变成杜鹃

没有比脚更长的路

没有比人更高的山

诗歌品读：

相比于《双桅船》，《山高路远》则容易理解得多，它的意象更为明了，一般读者都能够读懂。这是一首典型的完全由强音来完成的诗作。沉默是为了蓄积爆发的能量，凋零是为来年盛情绽放做准备

我在父亲眼里

亲爱的孩子：

你说，要留在学校不想回家。

你说，留在学校不要去找你。

你可记得我们已经很久没在一起生活，很久没有见面，你也很久没喊我一声“爸爸”？

我的孩子，11年前我和你母亲牵着你的手走到世界，那时街道还在沉睡中，而有一个生命却好奇地打量着这个世界。每当我们路过你出生的医院，我都会指着那家医院对你说你母亲是在那儿把你生下来的，你嘴里好像发出了“咦”“啊”“哦”之类的声音。

你两岁以前，你、我和你母亲挤在你爷爷盖得老房子里，没有煤气，没有自来水，没有厕所。那么小的房子里很难想象除了我们还有你的爷爷奶奶，两个姑姑和三个叔伯。再后来你的姑姑们嫁了人，叔伯们也都结了婚，房子显得更拥挤了。我为了让我们有一座自己的房子，让你有一个真正的家，我常常工作到你睡着的时候才回来，有时候你也会大吵大闹要等我回家讲故事才肯睡。你对别人说你的父亲是个“很忙的先生”。

你两岁的时候就被我和你母亲狠心地送上了幼稚园。每天早上幼稚园的班车都会到附近的上车点接你，那时候你是小区里永远赶不上班车的小孩。你总是使坏不去幼稚园，最先就说自己肚子疼，骗不了就偷偷把制服藏到小角落里，最后不行把家里大大小小的闹钟都调迟了15分钟，你每天哭着硬被你妈妈拖到幼稚园。那时你是一个不爱表现的小孩，我只好每看到附近的小孩子都把你推到前面，对他们说要跟你一起玩。后来你跟别的小孩成了朋友，你们一起玩海带拳、黑白配、跳飞机……天黑都不肯回家吃饭。你喜欢养小动物，不管是邻居家送的小狗，你母亲买的金鱼，还是路边捡到的小猫，无论什么你都往家里拿，全家人都陪你玩起了“农家乐”。你总是想“小狗要是不会长大该有多好”，“小猫沿着屋檐能走多远”……

我的孩子，你是如此可爱，也那么坚强。哪怕在你的童年里父亲不见了，你也不会哭着找我。

在你5岁上小学的时候，我们终于搬进了公寓。你有了属于自己的房间，可每天晚上你却抱着被子来敲我的房门。新的家附近有一座公园，那里有秋千、沙坑和像堡垒一样的滑梯，每天晚上有很多小孩在那里玩，还有他们的父母。每天放学回家，你总会安静地坐在秋千上看着那些小孩在奔跑。

一年级的时候，你发现自己拿铅笔和筷子的方式很怪，别人都觉得“怎么会有人这样拿铅笔和筷子的”？你却说怎样做起来容易就怎么拿，以至于你以后写字、画画很有个性。那时候的你属于那种只会在运动会和文娱会上才会大发光彩的“英雄”，在考场上你却是老师头疼的“狗熊”。

奇迹的三年级，在老师的赞扬声中，开始多了小鬼你的名字。你的名字总是稳坐黑板上的排名榜前三，你是同学心中的“灭绝师太”。你的转变实在是太快、太离谱、太惊人了。不喜欢学习的你虽然不迟到，不早退，按时交作业，认真完成值日劳动，但是谁也不会想到有一天你会咬着铅笔头做数学题，埋头一丝不苟地画图，心平气静地翻着书。

那时候的我常常因为一封文件、一张公函和一个电话，就轻而易举地打发出去了，去的是那样堂堂正正，满腹壮志，为了生活而工作嘛！我偶尔回来一趟，那几年我们搬进了高级公寓，生活比较优越，多年来的努力工作为的就是今天的幸福家庭。但你却说搬屋是楼房的“火灾”。

你上了小学六年级，那时身高已经和我差不多了，在家的时候你开始往图书馆跑。你毕业的时候，你的名字在母校门前红艳艳地亮了一整个夏天，我知道你离你的梦想又近了一步，真为你感到高兴。我的女儿真的很了不起，那么出色。

作为一名父亲，我没有陪你成长，但是我却一直在用心地看着你成长。或许对你来说父亲不在身边已经是一件理所当然的事情，或许我不知道怎样的父亲才最像一个父亲，但是我和你母亲都很喜欢我们的父亲。我的孩子，怎么会这样呢？我想你是希望保持一定的距离来获得叛逆期的平衡吧！我不会怪你，家是允许犯错的地方，无论你多不懂事，我和你母亲都会包容你的。

我知道有个孩子10岁时吃腻了蛋黄喜欢吃蛋白，我知道你喜欢在写关于“亲人”的作文题里写“我的父亲”，我还知道你高兴的时候习惯喊我“老方”……可你却说我不了解你，不关心你，你说家好像很荒凉的样子。你知道吗？不管多忙，哪怕我在下飞机后还要赶乘飞机回去，我都从不缺席你的家长会。我想从更多的方面去了解你，不管是人或事，我都希望知道得更多。在我的眼里你一直都是孩子，我记得你问我“太阳为什么不换种颜色？”“房子太高了会碰到月亮？”你的天真，你的睿智，你的开朗，你的稳重……你有许许多多的好。我亲爱的孩子：

你说，要留在学校不想回家。

你说，留在学校不要去找你。

你可记得我们已经很久没在一起生活，很久没有见面，你也很久没喊我一声“爸爸”？

我的孩子，11年前我和你母亲牵着你的手走到世界，那时街道还在沉睡中，而有一个生命却好奇地打量着这个世界。每当我们路过你出生的医院，我都会指着那家医院对你说你母亲是在那儿把你生下来的，你嘴里好像发出了“咦”“啊”“哦”之类的声音。

你两岁以前，你、我和你母亲挤在你爷爷盖得老房子里，没有煤气，没有自来水，没有厕所。那么小的房子里很难想象除了我们还有你的爷爷奶奶，两个姑姑和三个叔伯。再后来你的姑姑们嫁了人，叔伯们也都结了婚，房子显得更拥挤了。我为了让我们有一座自己的房子，让你有一个真正的家，我常常工作到你睡着的时候才回来，有时候你也会大吵大闹要等我回家讲故事才肯睡。你对别人说你的父亲是个“很忙的先生”。

你两岁的时候就被我和你母亲狠心地送上了幼稚园。每天早上幼稚园的班车都会到附近的上车点接你，那时候你是小区里永远赶不上班车的小孩。你总是使坏不去幼稚园，最先就说自己肚子疼，骗不了就偷偷把制服藏到小角落里，最后不行把家里大大小小的闹钟都调迟了15分钟，你每天哭着硬被你妈妈拖到幼稚园。那时你是一个不爱表现的小孩，我只好每看到附近的小孩子都把你推到前面，对他们说要跟你一起玩。后来你跟别的小孩成了朋友，你们一起玩海带拳、黑白配、跳飞机……天黑都不肯回家吃饭。你喜欢养小动物，不管是邻居家送的小狗，你母亲买的金鱼，还是路边捡到的小猫，无论什么你都往家里拿，全家人都陪你玩起了“农家乐”。你总是想“小狗要是不会长大该有多好”，“小猫沿着屋檐能走多远”……

我的孩子，你是如此可爱，也那么坚强。哪怕在你的童年里父亲不见了，你也不会哭着找我。

在你5岁上小学的时候，我们终于搬进了公寓。你有了属于自己的房间，可每天晚上你却抱着被子来敲我的房门。新的家附近有一座公园，那里有秋千、沙坑和像堡垒一样的滑梯，每天晚上有很多小孩在那里玩，还有他们的父母。每天放学回家，你总会安静地坐在秋千上看着那些小孩在奔跑。

一年级的时候，你发现自己拿铅笔和筷子的方式很怪，别人都觉得“怎么会有人这样拿铅笔和筷子的”？你却说怎样做起来容易就怎么拿，以至于你以后写字、画画很有个性。那时候的你属于那种只会在运动会和文娱会上才会大发光彩的“英雄”，在考场上你却是老师头疼的“狗熊”。

奇迹的三年级，在老师的赞扬声中，开始多了小鬼你的名字。你的名字总是稳坐黑板上的排名榜前三，你是同学心中的“灭绝师太”。你的转变实在是太快、太离谱、太惊人了。不喜欢学习的你虽然不迟到，不早退，按时交作业，认真完成值日劳动，但是谁也不会想到有一天你会咬着铅笔头做数学题，埋头一丝不苟地画图，心平气静地翻着书。

那时候的我常常因为一封文件、一张公函和一个电话，就轻而易举地打发出去了，去的是那样堂堂正正，满腹壮志，为了生活而工作嘛！我偶尔回来一趟，那几年我们搬进了高级公寓，生活比较优越，多年来的努力工作为的就是今天的幸福家庭。但你却说搬屋是楼房的“火灾”。

你上了小学六年级，那时身高已经和我差不多了，在家的时候你开始往图书馆跑。你毕业的时候，你的名字在母校门前红艳艳地亮了一整个夏天，我知道你离你的梦想又近了一步，真为你感到高兴。我的女儿真的很了不起，那么出色。

作为一名父亲，我没有陪你成长，但是我却一直在用心地看着你成长。或许对你来说父亲不在身边已经是一件理所当然的事情，或许我不知道怎样的父亲才最像一个父亲，但是我和你母亲都很喜欢我们的父亲。我的孩子，怎么会这样呢？我想你是希望保持一定的距离来获得叛逆期的平衡吧！我不会怪你，家是允许犯错的地方，无论你多不懂事，我和你母亲都会包容你的。

我知道有个孩子10岁时吃腻了蛋黄喜欢吃蛋白，我知道你喜欢在写关于“亲人”的作文题里写“我的父亲”，我还知道你高兴的时候习惯喊我“老方”……可你却说我不了解你，不关心你，你说家好像很荒凉的样子。你知道吗？不管多忙，哪怕我在下飞机后还要赶乘飞机回去，我都从不缺席你的家长会。我想从更多的方面去了解你，不管是人或事，我都希望知道得更多。在我的眼里你一直都是孩子，我记得你问我“太阳为什么不换种颜色？”“房子太高了会碰到月亮？”你的天真，你的睿智，你的开朗，你的稳重……你有许许多多的好。我亲爱的孩子：

你说，要留在学校不想回家。

你说，留在学校不要去找你。

你可记得我们已经很久没在一起生活，很久没有见面，你也很久没喊我一声“爸爸”？

我的孩子，11年前我和你母亲牵着你的手走到世界，那时街道还在沉睡中，而有一个生命却好奇地打量着这个世界。每当我们路过你出生的医院，我都会指着那家医院对你说你母亲是在那儿把你生下来的，你嘴里好像发出了“咦”“啊”“哦”之类的声音。

你两岁以前，你、我和你母亲挤在你爷爷盖得老房子里，没有煤气，没有自来水，没有厕所。那么小的房子里很难想象除了我们还有你的爷爷奶奶，两个姑姑和三个叔伯。再后来你的姑姑们嫁了人，叔伯们也都结了婚，房子显得更拥挤了。我为了让我们有一座自己的房子，让你有一个真正的家，我常常工作到你睡着的时候才回来，有时候你也会大吵大闹要等我回家讲故事才肯睡。你对别人说你的父亲是个“很忙的先生”。

你两岁的时候就被我和你母亲狠心地送上了幼稚园。每天早上幼稚园的班车都会到附近的上车点接你，那时候你是小区里永远赶不上班车的小孩。你总是使坏不去幼稚园，最先就说自己肚子疼，骗不了就偷偷把制服藏到小角落里，最后不行把家里大大小小的闹钟都调迟了15分钟，你每天哭着硬被你妈妈拖到幼稚园。那时你是一个不爱表现的小孩，我只好每看到附近的小孩子都把你推到前面，对他们说要跟你一起玩。后来你跟别的小孩成了朋友，你们一起玩海带拳、黑白配、跳飞机……天黑都不肯回家吃饭。你喜欢养小动物，不管是邻居家送的小狗，你母亲买的金鱼，还是路边捡到的小猫，无论什么你都往家里拿，全家人都陪你玩起了“农家乐”。你总是想“小狗要是不会长大该有多好”，“小猫沿着屋檐能走多远”……

我的孩子，你是如此可爱，也那么坚强。哪怕在你的童年里父亲不见了，你也不会哭着找我。

在你5岁上小学的时候，我们终于搬进了公寓。你有了属于自己的房间，可每天晚上你却抱着被子来敲我的房门。新的家附近有一座公园，那里有秋千、沙坑和像堡垒一样的滑梯，每天晚上有很多小孩在那里玩，还有他们的父母。每天放学回家，你总会安静地坐在秋千上看着那些小孩在奔跑。

一年级的时候，你发现自己拿铅笔和筷子的方式很怪，别人都觉得“怎么会有人这样拿铅笔和筷子的”？你却说怎样做起来容易就怎么拿，以至于你以后写字、画画很有个性。那时候的你属于那种只会在运动会和文娱会上才会大发光彩的“英雄”，在考场上你却是老师头疼的“狗熊”。

奇迹的三年级，在老师的赞扬声中，开始多了小鬼你的名字。你的名字总是稳坐黑板上的排名榜前三，你是同学心中的“灭绝师太”。你的转变实在是太快、太离谱、太惊人了。不喜欢学习的你虽然不迟到，不早退，按时交作业，认真完成值日劳动，但是谁也不会想到有一天你会咬着铅笔头做数学题，埋头一丝不苟地画图，心平气静地翻着书。

那时候的我常常因为一封文件、一张公函和一个电话，就轻而易举地打发出去了，去的是那样堂堂正正，满腹壮志，为了生活而工作嘛！我偶尔回来一趟，那几年我们搬进了高级公寓，生活比较优越，多年来的努力工作为的就是今天的幸福家庭。但你却说搬屋是楼房的“火灾”。

你上了小学六年级，那时身高已经和我差不多了，在家的时候你开始往图书馆跑。你毕业的时候，你的名字在母校门前红艳艳地亮了一整个夏天，我知道你离你的梦想又近了一步，真为你感到高兴。我的女儿真的很了不起，那么出色。

作为一名父亲，我没有陪你成长，但是我却一直在用心地看着你成长。或许对你来说父亲不在身边已经是一件理所当然的事情，或许我不知道怎样的父亲才最像一个父亲，但是我和你母亲都很喜欢我们的父亲。我的孩子，怎么会这样呢？我想你是希望保持一定的距离来获得叛逆期的平衡吧！我不会怪你，家是允许犯错的地方，无论你多不懂事，我和你母亲都会包容你的。

我知道有个孩子10岁时吃腻了蛋黄喜欢吃蛋白，我知道你喜欢在写关于“亲人”的作文题里写“我的父亲”，我还知道你高兴的时候习惯喊我“老方”……可你却说我不了解你，不关心你，你说家好像很荒凉的样子。你知道吗？不管多忙，哪怕我在下飞机后还要赶乘飞机回去，我都从不缺席你的家长会。我想从更多的方面去了解你，不管是人或事，我都希望知道得更多。在我的眼里你一直都是孩子，我记得你问我“太阳为什么不换种颜色？”“房子太高了会碰到月亮？”你的天真，你的睿智，你的开朗，你的稳重……你有许许多多的好。我亲爱的孩子：

你说，要留在学校不想回家。

你说，留在学校不要去找你。

你可记得我们已经很久没在一起生活，很久没有见面，你也很久没喊我一声“爸爸”？

我的孩子，11年前我和你母亲牵着你的手走到世界，那时街道还在沉睡中，而有一个生命却好奇地打量着这个世界。每当我们路过你出生的医院，我都会指着那家医院对你说你母亲是在那儿把你生下来的，你嘴里好像发出了“咦”“啊”“哦”之类的声音。

你两岁以前，你、我和你母亲挤在你爷爷盖得老房子里，没有煤气，没有自来水，没有厕所。那么小的房子里很难想象除了我们还有你的爷爷奶奶，两个姑姑和三个叔伯。再后来你的姑姑们嫁了人，叔伯们也都结了婚，房子显得更拥挤了。我为了让我们有一座自己的房子，让你有一个真正的家，我常常工作到你睡着的时候才回来，有时候你也会大吵大闹要等我回家讲故事才肯睡。你对别人说你的父亲是个“很忙的先生”。

你两岁的时候就被我和你母亲狠心地送上了幼稚园。每天早上幼稚园的班车都会到附近的上车点接你，那时候你是小区里永远赶不上班车的小孩。你总是使坏不去幼稚园，最先就说自己肚子疼，骗不了就偷偷把制服藏到小角落里，最后不行把家里大大小小的闹钟都调迟了15分钟，你每天哭着硬被你妈妈拖到幼稚园。那时你是一个不爱表现的小孩，我只好每看到附近的小孩子都把你推到前面，对他们说要跟你一起玩。后来你跟别的小孩成了朋友，你们一起玩海带拳、黑白配、跳飞机……天黑都不肯回家吃饭。你喜欢养小动物，不管是邻居家送的小狗，你母亲买的金鱼，还是路边捡到的小猫，无论什么你都往家里拿，全家人都陪你玩起了“农家乐”。你总是想“小狗要是不会长大该有多好”，“小猫沿着屋檐能走多远”……

我的孩子，你是如此可爱，也那么坚强。哪怕在你的童年里父亲不见了，你也不会哭着找我。

在你5岁上小学的时候，我们终于搬进了公寓。你有了属于自己的房间，可每天晚上你却抱着被子来敲我的房门。新的家附近有一座公园，那里有秋千、沙坑和像堡垒一样的滑梯，每天晚上有很多小孩在那里玩，还有他们的父母。每天放学回家，你总会安静地坐在秋千上看着那些小孩在奔跑。

一年级的时候，你发现自己拿铅笔和筷子的方式很怪，别人都觉得“怎么会有人这样拿铅笔和筷子的”？你却说怎样做起来容易就怎么拿，以至于你以后写字、画画很有个性。那时候的你属于那种只会在运动会和文娱会上才会大发光彩的“英雄”，在考场上你却是老师头疼的“狗熊”。

奇迹的三年级，在老师的赞扬声中，开始多了小鬼你的名字。你的名字总是稳坐黑板上的排名榜前三，你是同学心中的“灭绝师太”。你的转变实在是太快、太离谱、太惊人了。不喜欢学习的你虽然不迟到，不早退，按时交作业，认真完成值日劳动，但是谁也不会想到有一天你会咬着铅笔头做数学题，埋头一丝不苟地画图，心平气静地翻着书。

那时候的我常常因为一封文件、一张公函和一个电话，就轻而易举地打发出去了，去的是那样堂堂正正，满腹壮志，为了生活而工作嘛！我偶尔回来一趟，那几年我们搬进了高级公寓，生活比较优越，多年来的努力工作为的就是今天的幸福家庭。但你却说搬屋是楼房的“火灾”。

你上了小学六年级，那时身高已经和我差不多了，在家的时候你开始往图书馆跑。你毕业的时候，你的名字在母校门前红艳艳地亮了一整个夏天，我知道你离你的梦想又近了一步，真为你感到高兴。我的女儿真的很了不起，那么出色。

作为一名父亲，我没有陪你成长，但是我却一直在用心地看着你成长。或许对你来说父亲不在身边已经是一件理所当然的事情，或许我不知道怎样的父亲才最像一个父亲，但是我和你母亲都很喜欢我们的父亲。我的孩子，怎么会这样呢？我想你是希望保持一定的距离来获得叛逆期的平衡吧！我不会怪你，家是允许犯错的地方，无论你多不懂事，我和你母亲都会包容你的。

我知道有个孩子10岁时吃腻了蛋黄喜欢吃蛋白，我知道你喜欢在写关于“亲人”的作文题里写“我的父亲”，我还知道你高兴的时候习惯喊我“老方”……可你却说我不了解你，不关心你，你说家好像很荒凉的样子。你知道吗？不管多忙，哪怕我在下飞机后还要赶乘飞机回去，我都从不缺席你的家长会。我想从更多的方面去了解你，不管是人或事，我都希望知道得更多。在我的眼里你一直都是孩子，我记得你问我“太阳为什么不换种颜色？”“房子太高了会碰到月亮？”你的天真，你的睿智，你的开朗，你的稳重……你有许许多多的好。我亲爱的孩子：

你说，要留在学校不想回家。

你说，留在学校不要去找你。

你可记得我们已经很久没在一起生活，很久没有见面，你也很久没喊我一声“爸爸”？

我的孩子，11年前我和你母亲牵着你的手走到世界，那时街道还在沉睡中，而有一个生命却好奇地打量着这个世界。每当我们路过你出生的医院，我都会指着那家医院对你说你母亲是在那儿把你生下来的，你嘴里好像发出了“咦”“啊”“哦”之类的声音。

你两岁以前，你、我和你母亲挤在你爷爷盖得老房子里，没有煤气，没有自来水，没有厕所。那么小的房子里很难想象除了我们还有你的爷爷奶奶，两个姑姑和三个叔伯。再后来你的姑姑们嫁了人，叔伯们也都结了婚，房子显得更拥挤了。我为了让我们有一座自己的房子，让你有一个真正的家，我常常工作到你睡着的时候才回来，有时候你也会大吵大闹要等我回家讲故事才肯睡。你对别人说你的父亲是个“很忙的先生”。

你两岁的时候就被我和你母亲狠心地送上了幼稚园。每天早上幼稚园的班车都会到附近的上车点接你，那时候你是小区里永远赶不上班车的小孩。你总是使坏不去幼稚园，最先就说自己肚子疼，骗不了就偷偷把制服藏到小角落里，最后不行把家里大大小小的闹钟都调迟了15分钟，你每天哭着硬被你妈妈拖到幼稚园。那时你是一个不爱表现的小孩，我只好每看到附近的小孩子都把你推到前面，对他们说要跟你一起玩。后来你跟别的小孩成了朋友，你们一起玩海带拳、黑白配、跳飞机……天黑都不肯回家吃饭。你喜欢养小动物，不管是邻居家送的小狗，你母亲买的金鱼，还是路边捡到的小猫，无论什么你都往家里拿，全家人都陪你玩起了“农家乐”。你总是想“小狗要是不会长大该有多好”，“小猫沿着屋檐能走多远”……

我的孩子，你是如此可爱，也那么坚强。哪怕在你的童年里父亲不见了，你也不会哭着找我。

在你5岁上小学的时候，我们终于搬进了公寓。你有了属于自己的房间，可每天晚上你却抱着被子来敲我的房门。新的家附近有一座公园，那里有秋千、沙坑和像堡垒一样的滑梯，每天晚上有很多小孩在那里玩，还有他们的父母。每天放学回家，你总会安静地坐在秋千上看着那些小孩在奔跑。

一年级的时候，你发现自己拿铅笔和筷子的方式很怪，别人都觉得“怎么会有人这样拿铅笔和筷子的”？你却说怎样做起来容易就怎么拿，以至于你以后写字、画画很有个性。那时候的你属于那种只会在运动会和文娱会上才会大发光彩的“英雄”，在考场上你却是老师头疼的“狗熊”。

奇迹的三年级，在老师的赞扬声中，开始多了小鬼你的名字。你的名字总是稳坐黑板上的排名榜前三，你是同学心中的“灭绝师太”。你的转变实在是太快、太离谱、太惊人了。不喜欢学习的你虽然不迟到，不早退，按时交作业，认真完成值日劳动，但是谁也不会想到有一天你会咬着铅笔头做数学题，埋头一丝不苟地画图，心平气静地翻着书。

那时候的我常常因为一封文件、一张公函和一个电话，就轻而易举地打发出去了，去的是那样堂堂正正，满腹壮志，为了生活而工作嘛！我偶尔回来一趟，那几年我们搬进了高级公寓，生活比较优越，多年来的努力工作为的就是今天的幸福家庭。但你却说搬屋是楼房的“火灾”。

你上了小学六年级，那时身高已经和我差不多了，在家的时候你开始往图书馆跑。你毕业的时候，你的名字在母校门前红艳艳地亮了一整个夏天，我知道你离你的梦想又近了一步，真为你感到高兴。我的女儿真的很了不起，那么出色。

作为一名父亲，我没有陪你成长，但是我却一直在用心地看着你成长。或许对你来说父亲不在身边已经是一件理所当然的事情，或许我不知道怎样的父亲才最像一个父亲，但是我和你母亲都很喜欢我们的父亲。我的孩子，怎么会这样呢？我想你是希望保持一定的距离来获得叛逆期的平衡吧！我不会怪你，家是允许犯错的地方，无论你多不懂事，我和你母亲都会包容你的。

我知道有个孩子10岁时吃腻了蛋黄喜欢吃蛋白，我知道你喜欢在写关于“亲人”的作文题里写“我的父亲”，我还知道你高兴的时候习惯喊我“老方”……可你却说我不了解你，不关心你，你说家好像很荒凉的样子。你知道吗？不管多忙，哪怕我在下飞机后还要赶乘飞机回去，我都从不缺席你的家长会。我想从更多的方面去了解你，不管是人或事，我都希望知道得更多。在我的眼里你一直都是孩子，我记得你问我“太阳为什么不换种颜色？”“房子太高了会碰到月亮？”你的天真，你的睿智，你的开朗，你的稳重……你有许许多多的好。我亲爱的孩子：

你说，要留在学校不想回家。

你说，留在学校不要去找你。

你可记得我们已经很久没在一起生活，很久没有见面，你也很久没喊我一声“爸爸”？

我的孩子，11年前我和你母亲牵着你的手走到世界，那时街道还在沉睡中，而有一个生命却好奇地打量着这个世界。每当我们路过你出生的医院，我都会指着那家医院对你说你母亲是在那儿把你生下来的，你嘴里好像发出了“咦”“啊”“哦”之类的声音。

你两岁以前，你、我和你母亲挤在你爷爷盖得老房子里，没有煤气，没有自来水，没有厕所。那么小的房子里很难想象除了我们还有你的爷爷奶奶，两个姑姑和三个叔伯。再后来你的姑姑们嫁了人，叔伯们也都结了婚，房子显得更拥挤了。我为了让我们有一座自己的房子，让你有一个真正的家，我常常工作到你睡着的时候才回来，有时候你也会大吵大闹要等我回家讲故事才肯睡。你对别人说你的父亲是个“很忙的先生”。

你两岁的时候就被我和你母亲狠心地送上了幼稚园。每天早上幼稚园的班车都会到附近的上车点接你，那时候你是小区里永远赶不上班车的小孩。你总是使坏不去幼稚园，最先就说自己肚子疼，骗不了就偷偷把制服藏到小角落里，最后不行把家里大大小小的闹钟都调迟了15分钟，你每天哭着硬被你妈妈拖到幼稚园。那时你是一个不爱表现的小孩，我只好每看到附近的小孩子都把你推到前面，对他们说要跟你一起玩。后来你跟别的小孩成了朋友，你们一起玩海带拳、黑白配、跳飞机……天黑都不肯回家吃饭。你喜欢养小动物，不管是邻居家送的小狗，你母亲买的金鱼，还是路边捡到的小猫，无论什么你都往家里拿，全家人都陪你玩起了“农家乐”。你总是想“小狗要是不会长大该有多好”，“小猫沿着屋檐能走多远”……

我的孩子，你是如此可爱，也那么坚强。哪怕在你的童年里父亲不见了，你也不会哭着找我。

在你5岁上小学的时候，我们终于搬进了公寓。你有了属于自己的房间，可每天晚上你却抱着被子来敲我的房门。新的家附近有一座公园，那里有秋千、沙坑和像堡垒一样的滑梯，每天晚上有很多小孩在那里玩，还有他们的父母。每天放学回家，你总会安静地坐在秋千上看着那些小孩在奔跑。

一年级的时候，你发现自己拿铅笔和筷子的方式很怪，别人都觉得“怎么会有人这样拿铅笔和筷子的”？你却说怎样做起来容易就怎么拿，以至于你以后写字、画画很有个性。那时候的你属于那种只会在运动会和文娱会上才会大发光彩的“英雄”，在考场上你却是老师头疼的“狗熊”。

奇迹的三年级，在老师的赞扬声中，开始多了小鬼你的名字。你的名字总是稳坐黑板上的排名榜前三，你是同学心中的“灭绝师太”。你的转变实在是太快、太离谱、太惊人了。不喜欢学习的你虽然不迟到，不早退，按时交作业，认真完成值日劳动，但是谁也不会想到有一天你会咬着铅笔头做数学题，埋头一丝不苟地画图，心平气静地翻着书。

那时候的我常常因为一封文件、一张公函和一个电话，就轻而易举地打发出去了，去的是那样堂堂正正，满腹壮志，为了生活而工作嘛！我偶尔回来一趟，那几年我们搬进了高级公寓，生活比较优越，多年来的努力工作为的就是今天的幸福家庭。但你却说搬屋是楼房的“火灾”。

你上了小学六年级，那时身高已经和我差不多了，在家的时候你开始往图书馆跑。你毕业的时候，你的名字在母校门前红艳艳地亮了一整个夏天，我知道你离你的梦想又近了一步，真为你感到高兴。我的女儿真的很了不起，那么出色。

作为一名父亲，我没有陪你成长，但是我却一直在用心地看着你成长。或许对你来说父亲不在身边已经是一件理所当然的事情，或许我不知道怎样的父亲才最像一个父亲，但是我和你母亲都很喜欢我们的父亲。我的孩子，怎么会这样呢？我想你是希望保持一定的距离来获得叛逆期的平衡吧！我不会怪你，家是允许犯错的地方，无论你多不懂事，我和你母亲都会包容你的。

我知道有个孩子10岁时吃腻了蛋黄喜欢吃蛋白，我知道你喜欢在写关于“亲人”的作文题里写“我的父亲”，我还知道你高兴的时候习惯喊我“老方”……可你却说我不了解你，不关心你，你说家好像很荒凉的样子。你知道吗？不管多忙，哪怕我在下飞机后还要赶乘飞机回去，我都从不缺席你的家长会。我想从更多的方面去了解你，不管是人或事，我都希望知道得更多。在我的眼里你一直都是孩子，我记得你问我“太阳为什么不换种颜色？”“房子太高了会碰到月亮？”你的天真，你的睿智，你的开朗，你的稳重……你有许许多多的好。我亲爱的孩子：

你说，要留在学校不想回家。

你说，留在学校不要去找你。

你可记得我们已经很久没在一起生活，很久没有见面，你也很久没喊我一声“爸爸”？

我的孩子，11年前我和你母亲牵着你的手走到世界，那时街道还在沉睡中，而有一个生命却好奇地打量着这个世界。每当我们路过你出生的医院，我都会指着那家医院对你说你母亲是在那儿把你生下来的，你嘴里好像发出了“咦”“啊”“哦”之类的声音。

你两岁以前，你、我和你母亲挤在你爷爷盖得老房子里，没有煤气，没有自来水，没有厕所。那么小的房子里很难想象除了我们还有你的爷爷奶奶，两个姑姑和三个叔伯。再后来你的姑姑们嫁了人，叔伯们也都结了婚，房子显得更拥挤了。我为了让我们有一座自己的房子，让你有一个真正的家，我常常工作到你睡着的时候才回来，有时候你也会大吵大闹要等我回家讲故事才肯睡。你对别人说你的父亲是个“很忙的先生”。

你两岁的时候就被我和你母亲狠心地送上了幼稚园。每天早上幼稚园的班车都会到附近的上车点接你，那时候你是小区里永远赶不上班车的小孩。你总是使坏不去幼稚园，最先就说自己肚子疼，骗不了就偷偷把制服藏到小角落里，最后不行把家里大大小小的闹钟都调迟了15分钟，你每天哭着硬被你妈妈拖到幼稚园。那时你是一个不爱表现的小孩，我只好每看到附近的小孩子都把你推到前面，对他们说要跟你一起玩。后来你跟别的小孩成了朋友，你们一起玩海带拳、黑白配、跳飞机……天黑都不肯回家吃饭。你喜欢养小动物，不管是邻居家送的小狗，你母亲买的金鱼，还是路边捡到的小猫，无论什么你都往家里拿，全家人都陪你玩起了“农家乐”。你总是想“小狗要是不会长大该有多好”，“小猫沿着屋檐能走多远”……

我的孩子，你是如此可爱，也那么坚强。哪怕在你的童年里父亲不见了，你也不会哭着找我。

在你5岁上小学的时候，我们终于搬进了公寓。你有了属于自己的房间，可每天晚上你却抱着被子来敲我的房门。新的家附近有一座公园，那里有秋千、沙坑和像堡垒一样的滑梯，每天晚上有很多小孩在那里玩，还有他们的父母。每天放学回家，你总会安静地坐在秋千上看着那些小孩在奔跑。

一年级的时候，你发现自己拿铅笔和筷子的方式很怪，别人都觉得“怎么会有人这样拿铅笔和筷子的”？你却说怎样做起来容易就怎么拿，以至于你以后写字、画画很有个性。那时候的你属于那种只会在运动会和文娱会上才会大发光彩的“英雄”，在考场上你却是老师头疼的“狗熊”。

奇迹的三年级，在老师的赞扬声中，开始多了小鬼你的名字。你的名字总是稳坐黑板上的排名榜前三，你是同学心中的“灭绝师太”。你的转变实在是太快、太离谱、太惊人了。不喜欢学习的你虽然不迟到，不早退，按时交作业，认真完成值日劳动，但是谁也不会想到有一天你会咬着铅笔头做数学题，埋头一丝不苟地画图，心平气静地翻着书。

那时候的我常常因为一封文件、一张公函和一个电话，就轻而易举地打发出去了，去的是那样堂堂正正，满腹壮志，为了生活而工作嘛！我偶尔回来一趟，那几年我们搬进了高级公寓，生活比较优越，多年来的努力工作为的就是今天的幸福家庭。但你却说搬屋是楼房的“火灾”。

你上了小学六年级，那时身高已经和我差不多了，在家的时候你开始往图书馆跑。你毕业的时候，你的名字在母校门前红艳艳地亮了一整个夏天，我知道你离你的梦想又近了一步，真为你感到高兴。我的女儿真的很了不起，那么出色。

作为一名父亲，我没有陪你成长，但是我却一直在用心地看着你成长。或许对你来说父亲不在身边已经是一件理所当然的事情，或许我不知道怎样的父亲才最像一个父亲，但是我和你母亲都很喜欢我们的父亲。我的孩子，怎么会这样呢？我想你是希望保持一定的距离来获得叛逆期的平衡吧！我不会怪你，家是允许犯错的地方，无论你多不懂事，我和你母亲都会包容你的。

我知道有个孩子10岁时吃腻了蛋黄喜欢吃蛋白，我知道你喜欢在写关于“亲人”的作文题里写“我的父亲”，我还知道你高兴的时候习惯喊我“老方”……可你却说我不了解你，不关心你，你说家好像很荒凉的样子。你知道吗？不管多忙，哪怕我在下飞机后还要赶乘飞机回去，我都从不缺席你的家长会。我想从更多的方面去了解你，不管是人或事，我都希望知道得更多。在我的眼里你一直都是孩子，我记得你问我“太阳为什么不换种颜色？”“房子太高了会碰到月亮？”你的天真，你的睿智，你的开朗，你的稳重……你有许许多多的好。我

咱在这儿

我到“秋千网”的时间比较短，只发表了几篇文章，还算是新手吧，在这里，我想和大家分享分享一下我在这儿所发生的故事，如写得不好，恳请大家多多指教。

2009年初，我和妈妈催促编编去邮局订阅《创新作文》（各位编编熄熄火，别生气），结果，我爸爸到邮局时才发现他忘了《创新作文》的邮发代号。邮局的工作人员只好问：“你要订的杂志前面的几位数，还记得吗？”我爸挠挠头，吐出几个字：“好像是……78……吧（其实是48）”“那你要定的杂志叫什么名字？”“哦，是《创新作文》。”工作人员查了一下，平静地说：“有，交钱吧。”结果，我歪打正着订了《创新作文·课堂内外》

望着里面万众瞩目的小作家们，我心痒啊！软磨硬泡了几个月， 我才争取到了上“秋千网”的指标。

第一天上网，注册后便开始打作文了。想起自己在体育课、英语课、语文课上遭受的苦头（数学课倒没什么，在课堂上俺的眼皮有问题而已。），我涕泪横流啊，以一分钟打5个字的速度，用半个小时打完了第一段（两句话），就下楼睡觉觉去了。

第一篇文章《魔鬼三课》打了足足半个月才打完，好像有一千多字吧。发表了之后，我越看越后悔，越看越觉得写得烂。等了一天后，我忐忑不安地上了网——啊，是精华！！！！我把眼珠子揉得快要掉出来了，再看了一遍——没错，真的是精华！我看着那两个鲜红的字，眼泪都快要流出来了。老爸不屑一顾地说：“精华算什么，为什么不是‘杂采’呢？”我本来是在好好欣赏自己那篇精华文章的，一听见这话，我的气都不顺了，转过身来，嘴巴嘟嘟嘟地开起了连环炮：“精华多难得啊，而且我发表的第一篇文章就得了精华，你OUT啦，根本就不懂！”说完，我昂首阔步走下楼，大声唱着：“精华精华精华精华精华精华精华精华，精华精华精华精华，哇哈哈！”于是，那天下午，几乎全班同学都知道了我在上“秋千网”，还得了一篇精华文章。

咱那个兴奋啊，晚上照例上网打作文，我把以前五年级时写的作文都翻出来，洋洋得意地打上去了两篇我认为还好的文章。下楼时想：“这两篇文章一定又能得精华！”第二天上的时候，我赶紧看，啊，是——普通！！两篇都是普通啊！我整个人一下子就瘫软在地上，半点希望都没有了，也没打一篇文章。晚上躺在床上，我抱着自己的小猪（不是罗志祥），叹气叹了大半夜，在午夜十二点整，忽然大喊一声：“前途茫茫啊！”惊得各家各户纷纷开灯，起床看看是什么不明物体在如此恐怖地发声。

两篇普通一出来，我也没有了打文章的兴趣了。BUT，老妈偏要我打。某天，老妈逼我拿出日记本来，然后一页一页仔细翻看（那可是我的隐私啊！气……）。忽然，她把我揪到身边，指着一篇日记说：“去去去，赶快去上网，就把这篇文章扩充一下就发表，快！”我看了看——欧买嘎的，是那篇《荒山刺栗记》！虽说这篇文章算得上是记叙文，但是，写景的成分居多，要知道，我最讨厌写写景类文章了！可是，母命难违，我只好硬着头皮打了这篇文章。打到“刺栗”的时候，我不知道该怎样说，就问妈妈。妈妈说：“根据黎川话是‘毛栗’，是野生的，就是不知道在普通话里面怎样表达。反正它外面长满了刺，就叫刺栗好了，编编们又没有看过，蒙一下他们好了。”于是，一周后，一篇《荒山刺栗记》就出现在“待审核”的类别中。第二天中午放学归来，我不想作文的了什么，便催促老妈去帮我看。一分钟后，一声惊天地泣鬼神的号喊声响了起来：“饶书馨啊，你的《荒山刺栗记》的了精华！”我一听，激动得差点摔倒，爸爸把我抬到楼上，我趴在电脑前，看见了那两个鲜红鲜红的字，大叫一声，幸福地晕了过去。

从此，我打文章的兴趣又一次从脑子里迸裂了出来，一天打了两篇文章的草稿！那时我们这儿正在闹“甲流”，停课7天，听说六（7）班老师给他们布置了一篇《甲流来了》（我们是六（6）班），老妈便叫我写一篇同题作文。我把《甲流来了》这篇作文存为草稿的同时，还一并存了《谢谢你给我的快乐》。三天后，两篇文章都打完了，正想一并发表出去，妈妈赶上来，声色俱厉地说：“你的，不许的发。给我看一看的，如果好的，就发出去的，你的好不好？”我一边推理妈妈是不是看日本剧看多了，成了日本人，一边点了点头。“你的，大大的良民！”妈妈咧嘴大笑，电脑变成了她的专利。

五分钟后我上楼想看看我的作文被妈妈评了什么，走近书房，只听见妈妈在陶醉地大叫：“哈哈，清一色！”我感我到“秋千网”的时间比较短，只发表了几篇文章，还算是新手吧，在这里，我想和大家分享分享一下我在这儿所发生的故事，如写得不好，恳请大家多多指教。

2009年初，我和妈妈催促编编去邮局订阅《创新作文》（各位编编熄熄火，别生气），结果，我爸爸到邮局时才发现他忘了《创新作文》的邮发代号。邮局的工作人员只好问：“你要订的杂志前面的几位数，还记得吗？”我爸挠挠头，吐出几个字：“好像是……78……吧（其实是48）”“那你要定的杂志叫什么名字？”“哦，是《创新作文》。”工作人员查了一下，平静地说：“有，交钱吧。”结果，我歪打正着订了《创新作文·课堂内外》

望着里面万众瞩目的小作家们，我心痒啊！软磨硬泡了几个月， 我才争取到了上“秋千网”的指标。

第一天上网，注册后便开始打作文了。想起自己在体育课、英语课、语文课上遭受的苦头（数学课倒没什么，在课堂上俺的眼皮有问题而已。），我涕泪横流啊，以一分钟打5个字的速度，用半个小时打完了第一段（两句话），就下楼睡觉觉去了。

第一篇文章《魔鬼三课》打了足足半个月才打完，好像有一千多字吧。发表了之后，我越看越后悔，越看越觉得写得烂。等了一天后，我忐忑不安地上了网——啊，是精华！！！！我把眼珠子揉得快要掉出来了，再看了一遍——没错，真的是精华！我看着那两个鲜红的字，眼泪都快要流出来了。老爸不屑一顾地说：“精华算什么，为什么不是‘杂采’呢？”我本来是在好好欣赏自己那篇精华文章的，一听见这话，我的气都不顺了，转过身来，嘴巴嘟嘟嘟地开起了连环炮：“精华多难得啊，而且我发表的第一篇文章就得了精华，你OUT啦，根本就不懂！”说完，我昂首阔步走下楼，大声唱着：“精华精华精华精华精华精华精华精华，精华精华精华精华，哇哈哈！”于是，那天下午，几乎全班同学都知道了我在上“秋千网”，还得了一篇精华文章。

咱那个兴奋啊，晚上照例上网打作文，我把以前五年级时写的作文都翻出来，洋洋得意地打上去了两篇我认为还好的文章。下楼时想：“这两篇文章一定又能得精华！”第二天上的时候，我赶紧看，啊，是——普通！！两篇都是普通啊！我整个人一下子就瘫软在地上，半点希望都没有了，也没打一篇文章。晚上躺在床上，我抱着自己的小猪（不是罗志祥），叹气叹了大半夜，在午夜十二点整，忽然大喊一声：“前途茫茫啊！”惊得各家各户纷纷开灯，起床看看是什么不明物体在如此恐怖地发声。

两篇普通一出来，我也没有了打文章的兴趣了。BUT，老妈偏要我打。某天，老妈逼我拿出日记本来，然后一页一页仔细翻看（那可是我的隐私啊！气……）。忽然，她把我揪到身边，指着一篇日记说：“去去去，赶快去上网，就把这篇文章扩充一下就发表，快！”我看了看——欧买嘎的，是那篇《荒山刺栗记》！虽说这篇文章算得上是记叙文，但是，写景的成分居多，要知道，我最讨厌写写景类文章了！可是，母命难违，我只好硬着头皮打了这篇文章。打到“刺栗”的时候，我不知道该怎样说，就问妈妈。妈妈说：“根据黎川话是‘毛栗’，是野生的，就是不知道在普通话里面怎样表达。反正它外面长满了刺，就叫刺栗好了，编编们又没有看过，蒙一下他们好了。”于是，一周后，一篇《荒山刺栗记》就出现在“待审核”的类别中。第二天中午放学归来，我不想作文的了什么，便催促老妈去帮我看。一分钟后，一声惊天地泣鬼神的号喊声响了起来：“饶书馨啊，你的《荒山刺栗记》的了精华！”我一听，激动得差点摔倒，爸爸把我抬到楼上，我趴在电脑前，看见了那两个鲜红鲜红的字，大叫一声，幸福地晕了过去。

从此，我打文章的兴趣又一次从脑子里迸裂了出来，一天打了两篇文章的草稿！那时我们这儿正在闹“甲流”，停课7天，听说六（7）班老师给他们布置了一篇《甲流来了》（我们是六（6）班），老妈便叫我写一篇同题作文。我把《甲流来了》这篇作文存为草稿的同时，还一并存了《谢谢你给我的快乐》。三天后，两篇文章都打完了，正想一并发表出去，妈妈赶上来，声色俱厉地说：“你的，不许的发。给我看一看的，如果好的，就发出去的，你的好不好？”我一边推理妈妈是不是看日本剧看多了，成了日本人，一边点了点头。“你的，大大的良民！”妈妈咧嘴大笑，电脑变成了她的专利。

五分钟后我上楼想看看我的作文被妈妈评了什么，走近书房，只听见妈妈在陶醉地大叫：“哈哈，清一色！”我感我到“秋千网”的时间比较短，只发表了几篇文章，还算是新手吧，在这里，我想和大家分享分享一下我在这儿所发生的故事，如写得不好，恳请大家多多指教。

2009年初，我和妈妈催促编编去邮局订阅《创新作文》（各位编编熄熄火，别生气），结果，我爸爸到邮局时才发现他忘了《创新作文》的邮发代号。邮局的工作人员只好问：“你要订的杂志前面的几位数，还记得吗？”我爸挠挠头，吐出几个字：“好像是……78……吧（其实是48）”“那你要定的杂志叫什么名字？”“哦，是《创新作文》。”工作人员查了一下，平静地说：“有，交钱吧。”结果，我歪打正着订了《创新作文·课堂内外》

望着里面万众瞩目的小作家们，我心痒啊！软磨硬泡了几个月， 我才争取到了上“秋千网”的指标。

第一天上网，注册后便开始打作文了。想起自己在体育课、英语课、语文课上遭受的苦头（数学课倒没什么，在课堂上俺的眼皮有问题而已。），我涕泪横流啊，以一分钟打5个字的速度，用半个小时打完了第一段（两句话），就下楼睡觉觉去了。

第一篇文章《魔鬼三课》打了足足半个月才打完，好像有一千多字吧。发表了之后，我越看越后悔，越看越觉得写得烂。等了一天后，我忐忑不安地上了网——啊，是精华！！！！我把眼珠子揉得快要掉出来了，再看了一遍——没错，真的是精华！我看着那两个鲜红的字，眼泪都快要流出来了。老爸不屑一顾地说：“精华算什么，为什么不是‘杂采’呢？”我本来是在好好欣赏自己那篇精华文章的，一听见这话，我的气都不顺了，转过身来，嘴巴嘟嘟嘟地开起了连环炮：“精华多难得啊，而且我发表的第一篇文章就得了精华，你OUT啦，根本就不懂！”说完，我昂首阔步走下楼，大声唱着：“精华精华精华精华精华精华精华精华，精华精华精华精华，哇哈哈！”于是，那天下午，几乎全班同学都知道了我在上“秋千网”，还得了一篇精华文章。

咱那个兴奋啊，晚上照例上网打作文，我把以前五年级时写的作文都翻出来，洋洋得意地打上去了两篇我认为还好的文章。下楼时想：“这两篇文章一定又能得精华！”第二天上的时候，我赶紧看，啊，是——普通！！两篇都是普通啊！我整个人一下子就瘫软在地上，半点希望都没有了，也没打一篇文章。晚上躺在床上，我抱着自己的小猪（不是罗志祥），叹气叹了大半夜，在午夜十二点整，忽然大喊一声：“前途茫茫啊！”惊得各家各户纷纷开灯，起床看看是什么不明物体在如此恐怖地发声。

两篇普通一出来，我也没有了打文章的兴趣了。BUT，老妈偏要我打。某天，老妈逼我拿出日记本来，然后一页一页仔细翻看（那可是我的隐私啊！气……）。忽然，她把我揪到身边，指着一篇日记说：“去去去，赶快去上网，就把这篇文章扩充一下就发表，快！”我看了看——欧买嘎的，是那篇《荒山刺栗记》！虽说这篇文章算得上是记叙文，但是，写景的成分居多，要知道，我最讨厌写写景类文章了！可是，母命难违，我只好硬着头皮打了这篇文章。打到“刺栗”的时候，我不知道该怎样说，就问妈妈。妈妈说：“根据黎川话是‘毛栗’，是野生的，就是不知道在普通话里面怎样表达。反正它外面长满了刺，就叫刺栗好了，编编们又没有看过，蒙一下他们好了。”于是，一周后，一篇《荒山刺栗记》就出现在“待审核”的类别中。第二天中午放学归来，我不想作文的了什么，便催促老妈去帮我看。一分钟后，一声惊天地泣鬼神的号喊声响了起来：“饶书馨啊，你的《荒山刺栗记》的了精华！”我一听，激动得差点摔倒，爸爸把我抬到楼上，我趴在电脑前，看见了那两个鲜红鲜红的字，大叫一声，幸福地晕了过去。

从此，我打文章的兴趣又一次从脑子里迸裂了出来，一天打了两篇文章的草稿！那时我们这儿正在闹“甲流”，停课7天，听说六（7）班老师给他们布置了一篇《甲流来了》（我们是六（6）班），老妈便叫我写一篇同题作文。我把《甲流来了》这篇作文存为草稿的同时，还一并存了《谢谢你给我的快乐》。三天后，两篇文章都打完了，正想一并发表出去，妈妈赶上来，声色俱厉地说：“你的，不许的发。给我看一看的，如果好的，就发出去的，你的好不好？”我一边推理妈妈是不是看日本剧看多了，成了日本人，一边点了点头。“你的，大大的良民！”妈妈咧嘴大笑，电脑变成了她的专利。

五分钟后我上楼想看看我的作文被妈妈评了什么，走近书房，只听见妈妈在陶醉地大叫：“哈哈，清一色！”我感我到“秋千网”的时间比较短，只发表了几篇文章，还算是新手吧，在这里，我想和大家分享分享一下我在这儿所发生的故事，如写得不好，恳请大家多多指教。

2009年初，我和妈妈催促编编去邮局订阅《创新作文》（各位编编熄熄火，别生气），结果，我爸爸到邮局时才发现他忘了《创新作文》的邮发代号。邮局的工作人员只好问：“你要订的杂志前面的几位数，还记得吗？”我爸挠挠头，吐出几个字：“好像是……78……吧（其实是48）”“那你要定的杂志叫什么名字？”“哦，是《创新作文》。”工作人员查了一下，平静地说：“有，交钱吧。”结果，我歪打正着订了《创新作文·课堂内外》

望着里面万众瞩目的小作家们，我心痒啊！软磨硬泡了几个月， 我才争取到了上“秋千网”的指标。

第一天上网，注册后便开始打作文了。想起自己在体育课、英语课、语文课上遭受的苦头（数学课倒没什么，在课堂上俺的眼皮有问题而已。），我涕泪横流啊，以一分钟打5个字的速度，用半个小时打完了第一段（两句话），就下楼睡觉觉去了。

第一篇文章《魔鬼三课》打了足足半个月才打完，好像有一千多字吧。发表了之后，我越看越后悔，越看越觉得写得烂。等了一天后，我忐忑不安地上了网——啊，是精华！！！！我把眼珠子揉得快要掉出来了，再看了一遍——没错，真的是精华！我看着那两个鲜红的字，眼泪都快要流出来了。老爸不屑一顾地说：“精华算什么，为什么不是‘杂采’呢？”我本来是在好好欣赏自己那篇精华文章的，一听见这话，我的气都不顺了，转过身来，嘴巴嘟嘟嘟地开起了连环炮：“精华多难得啊，而且我发表的第一篇文章就得了精华，你OUT啦，根本就不懂！”说完，我昂首阔步走下楼，大声唱着：“精华精华精华精华精华精华精华精华，精华精华精华精华，哇哈哈！”于是，那天下午，几乎全班同学都知道了我在上“秋千网”，还得了一篇精华文章。

咱那个兴奋啊，晚上照例上网打作文，我把以前五年级时写的作文都翻出来，洋洋得意地打上去了两篇我认为还好的文章。下楼时想：“这两篇文章一定又能得精华！”第二天上的时候，我赶紧看，啊，是——普通！！两篇都是普通啊！我整个人一下子就瘫软在地上，半点希望都没有了，也没打一篇文章。晚上躺在床上，我抱着自己的小猪（不是罗志祥），叹气叹了大半夜，在午夜十二点整，忽然大喊一声：“前途茫茫啊！”惊得各家各户纷纷开灯，起床看看是什么不明物体在如此恐怖地发声。

两篇普通一出来，我也没有了打文章的兴趣了。BUT，老妈偏要我打。某天，老妈逼我拿出日记本来，然后一页一页仔细翻看（那可是我的隐私啊！气……）。忽然，她把我揪到身边，指着一篇日记说：“去去去，赶快去上网，就把这篇文章扩充一下就发表，快！”我看了看——欧买嘎的，是那篇《荒山刺栗记》！虽说这篇文章算得上是记叙文，但是，写景的成分居多，要知道，我最讨厌写写景类文章了！可是，母命难违，我只好硬着头皮打了这篇文章。打到“刺栗”的时候，我不知道该怎样说，就问妈妈。妈妈说：“根据黎川话是‘毛栗’，是野生的，就是不知道在普通话里面怎样表达。反正它外面长满了刺，就叫刺栗好了，编编们又没有看过，蒙一下他们好了。”于是，一周后，一篇《荒山刺栗记》就出现在“待审核”的类别中。第二天中午放学归来，我不想作文的了什么，便催促老妈去帮我看。一分钟后，一声惊天地泣鬼神的号喊声响了起来：“饶书馨啊，你的《荒山刺栗记》的了精华！”我一听，激动得差点摔倒，爸爸把我抬到楼上，我趴在电脑前，看见了那两个鲜红鲜红的字，大叫一声，幸福地晕了过去。

从此，我打文章的兴趣又一次从脑子里迸裂了出来，一天打了两篇文章的草稿！那时我们这儿正在闹“甲流”，停课7天，听说六（7）班老师给他们布置了一篇《甲流来了》（我们是六（6）班），老妈便叫我写一篇同题作文。我把《甲流来了》这篇作文存为草稿的同时，还一并存了《谢谢你给我的快乐》。三天后，两篇文章都打完了，正想一并发表出去，妈妈赶上来，声色俱厉地说：“你的，不许的发。给我看一看的，如果好的，就发出去的，你的好不好？”我一边推理妈妈是不是看日本剧看多了，成了日本人，一边点了点头。“你的，大大的良民！”妈妈咧嘴大笑，电脑变成了她的专利。

五分钟后我上楼想看看我的作文被妈妈评了什么，走近书房，只听见妈妈在陶醉地大叫：“哈哈，清一色！”我感我到“秋千网”的时间比较短，只发表了几篇文章，还算是新手吧，在这里，我想和大家分享分享一下我在这儿所发生的故事，如写得不好，恳请大家多多指教。

2009年初，我和妈妈催促编编去邮局订阅《创新作文》（各位编编熄熄火，别生气），结果，我爸爸到邮局时才发现他忘了《创新作文》的邮发代号。邮局的工作人员只好问：“你要订的杂志前面的几位数，还记得吗？”我爸挠挠头，吐出几个字：“好像是……78……吧（其实是48）”“那你要定的杂志叫什么名字？”“哦，是《创新作文》。”工作人员查了一下，平静地说：“有，交钱吧。”结果，我歪打正着订了《创新作文·课堂内外》

望着里面万众瞩目的小作家们，我心痒啊！软磨硬泡了几个月， 我才争取到了上“秋千网”的指标。

第一天上网，注册后便开始打作文了。想起自己在体育课、英语课、语文课上遭受的苦头（数学课倒没什么，在课堂上俺的眼皮有问题而已。），我涕泪横流啊，以一分钟打5个字的速度，用半个小时打完了第一段（两句话），就下楼睡觉觉去了。

第一篇文章《魔鬼三课》打了足足半个月才打完，好像有一千多字吧。发表了之后，我越看越后悔，越看越觉得写得烂。等了一天后，我忐忑不安地上了网——啊，是精华！！！！我把眼珠子揉得快要掉出来了，再看了一遍——没错，真的是精华！我看着那两个鲜红的字，眼泪都快要流出来了。老爸不屑一顾地说：“精华算什么，为什么不是‘杂采’呢？”我本来是在好好欣赏自己那篇精华文章的，一听见这话，我的气都不顺了，转过身来，嘴巴嘟嘟嘟地开起了连环炮：“精华多难得啊，而且我发表的第一篇文章就得了精华，你OUT啦，根本就不懂！”说完，我昂首阔步走下楼，大声唱着：“精华精华精华精华精华精华精华精华，精华精华精华精华，哇哈哈！”于是，那天下午，几乎全班同学都知道了我在上“秋千网”，还得了一篇精华文章。

咱那个兴奋啊，晚上照例上网打作文，我把以前五年级时写的作文都翻出来，洋洋得意地打上去了两篇我认为还好的文章。下楼时想：“这两篇文章一定又能得精华！”第二天上的时候，我赶紧看，啊，是——普通！！两篇都是普通啊！我整个人一下子就瘫软在地上，半点希望都没有了，也没打一篇文章。晚上躺在床上，我抱着自己的小猪（不是罗志祥），叹气叹了大半夜，在午夜十二点整，忽然大喊一声：“前途茫茫啊！”惊得各家各户纷纷开灯，起床看看是什么不明物体在如此恐怖地发声。

两篇普通一出来，我也没有了打文章的兴趣了。BUT，老妈偏要我打。某天，老妈逼我拿出日记本来，然后一页一页仔细翻看（那可是我的隐私啊！气……）。忽然，她把我揪到身边，指着一篇日记说：“去去去，赶快去上网，就把这篇文章扩充一下就发表，快！”我看了看——欧买嘎的，是那篇《荒山刺栗记》！虽说这篇文章算得上是记叙文，但是，写景的成分居多，要知道，我最讨厌写写景类文章了！可是，母命难违，我只好硬着头皮打了这篇文章。打到“刺栗”的时候，我不知道该怎样说，就问妈妈。妈妈说：“根据黎川话是‘毛栗’，是野生的，就是不知道在普通话里面怎样表达。反正它外面长满了刺，就叫刺栗好了，编编们又没有看过，蒙一下他们好了。”于是，一周后，一篇《荒山刺栗记》就出现在“待审核”的类别中。第二天中午放学归来，我不想作文的了什么，便催促老妈去帮我看。一分钟后，一声惊天地泣鬼神的号喊声响了起来：“饶书馨啊，你的《荒山刺栗记》的了精华！”我一听，激动得差点摔倒，爸爸把我抬到楼上，我趴在电脑前，看见了那两个鲜红鲜红的字，大叫一声，幸福地晕了过去。

从此，我打文章的兴趣又一次从脑子里迸裂了出来，一天打了两篇文章的草稿！那时我们这儿正在闹“甲流”，停课7天，听说六（7）班老师给他们布置了一篇《甲流来了》（我们是六（6）班），老妈便叫我写一篇同题作文。我把《甲流来了》这篇作文存为草稿的同时，还一并存了《谢谢你给我的快乐》。三天后，两篇文章都打完了，正想一并发表出去，妈妈赶上来，声色俱厉地说：“你的，不许的发。给我看一看的，如果好的，就发出去的，你的好不好？”我一边推理妈妈是不是看日本剧看多了，成了日本人，一边点了点头。“你的，大大的良民！”妈妈咧嘴大笑，电脑变成了她的专利。

五分钟后我上楼想看看我的作文被妈妈评了什么，走近书房，只听见妈妈在陶醉地大叫：“哈哈，清一色！”我感我到“秋千网”的时间比较短，只发表了几篇文章，还算是新手吧，在这里，我想和大家分享分享一下我在这儿所发生的故事，如写得不好，恳请大家多多指教。

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五分钟后我上楼想看看我的作文被妈妈评了什么，走近书房，只听见妈妈在陶醉地大叫：“哈哈，清一色！”我感我到“秋千网”的时间比较短，只发表了几篇文章，还算是新手吧，在这里，我想和大家分享分享一下我在这儿所发生的故事，如写得不好，恳请大家多多指教。

2009年初，我和妈妈催促编编去邮局订阅《创新作文》（各位编编熄熄火，别生气），结果，我爸爸到邮局时才发现他忘了《创新作文》的邮发代号。邮局的工作人员只好问：“你要订的杂志前面的几位数，还记得吗？”我爸挠挠头，吐出几个字：“好像是……78……吧（其实是48）”“那你要定的杂志叫什么名字？”“哦，是《创新作文》。”工作人员查了一下，平静地说：“有，交钱吧。”结果，我歪打正着订了《创新作文·课堂内外》

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第一篇文章《魔鬼三课》打了足足半个月才打完，好像有一千多字吧。发表了之后，我越看越后悔，越看越觉得写得烂。等了一天后，我忐忑不安地上了网——啊，是精华！！！！我把眼珠子揉得快要掉出来了，再看了一遍——没错，真的是精华！我看着那两个鲜红的字，眼泪都快要流出来了。老爸不屑一顾地说：“精华算什么，为什么不是‘杂采’呢？”我本来是在好好欣赏自己那篇精华文章的，一听见这话，我的气都不顺了，转过身来，嘴巴嘟嘟嘟地开起了连环炮：“精华多难得啊，而且我发表的第一篇文章就得了精华，你OUT啦，根本就不懂！”说完，我昂首阔步走下楼，大声唱着：“精华精华精华精华精华精华精华精华，精华精华精华精华，哇哈哈！”于是，那天下午，几乎全班同学都知道了我在上“秋千网”，还得了一篇精华文章。

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