课堂上有趣的一瞬间作文(共9篇)

情义难两全

天还是阴沉沉的，凉凉的风徐徐地吹来，冷漠地要带走火热的夏天！也许是感冒还没好，我愁肠百结，感觉很不爽。每个可爱的夏天都曾经带给我多少美丽的回忆啊！在乡下读书时，一大早背着书包走在公路上，早起的青蛙在绿油油的稻田里咕哝着，像埋怨行人惊醒了它们的美梦，此起彼伏的声音一浪接一浪从一块稻田传到另一块稻田。远方布谷鸟飞过大声焦作地呼唤着睡懒觉的人们，两旁高树上已经有小鸟欢快地嬉戏，路边草丛里的不知名的小虫子在睡梦里偶尔呻吟应和两下。空气是那么清新，朝阳已经露出了笑脸，但却没有什么热度，清凉的风抚慰着过往行人，轻轻地舔着我鼻尖上的细汗。默默地走着，全身心沉浸在那生机盎然的清凉世界里！美丽的农村，美丽的夏天！暑假里爸爸带我去爬山去钓鱼去游泳，去农家小住，和热情的小伙伴在乡间的小路上撒野疯闹！进到城里之后，天天在公交车上上下下，到处都是拥挤的人群堵塞的交通飞扬的尘土！好在新同学真有趣，他们为我恶补落下的功课，陪我悄悄逛遍城市的大街小巷，带我去公园溜旱冰去游戏室玩电脑去书店看书到商场购物。在新奇的嬉戏中度过了小学的最后两年。夏天就这样一个一个离我而去，留给我美妙的记忆！

学年的开始总在夏天，每个夏天我都在变化更新。爸妈从一个学校调到另一个学校，我们的家从一定个地方搬到另一个地方，我告别一批小朋友迎接另外一批，学习目标也从一个换为另一个。我不仅适应这种颠沛流离而且还对此极度渴望！每一个夏天，我都在成长，我都是新的突破！

今天，我当值日班长。一改以前班委的软弱，我列出几个问题户，先做耐心的劝说，然后再义正词严逮正着，张榜扣分，轻者为班上做件好事，重者写检讨抄写初一（1）班规。对当天表现优秀的同学，加分，表扬。既要顾及同学的自尊，又要惩恶扬善维护班级荣誉，真不容易。L今天一如既往的“表现”，虽说一大早就受到了我的警告，还对天发誓，摁了手印，保证上课不再扰乱课堂，但关键时刻还是没能管住自己。趁上数学课老师转身抄题，他强拖过同桌的笔记本三下两下画了一头猪还作了批注，同桌一看，气不打一处出，狠狠地揍了他一下。只赢不输的他忘记了自己是事端的发起者，顺手甩了同桌一个耳光。声音响亮干脆，在安静的教室回荡.大家回过神来时，发现同桌已经奋不顾身地扑过去纠住他的头发又抓又打，愤怒失控的尖利的哭骂，惊得大家忘记了上前制止，老师站在讲台上，看呆了，怎么也不明白瞬间内怎么就风起云涌变天了呢？他们很快被带出教室，到班主任的办公室去了。大家惊魂未定，胆颤心惊，老师的声音也比平常低了几度，带着一丝悲凉。一下课，班主任已经在教室外等我了。她告诉我，L已经被家长领回家去了，至于他的同桌情节较轻，态度也挺好，归我处理。同桌是个热爱学习并且爱憎分明的女孩，虽说平时有些泼辣，但也不是爱招惹是非之人，说实话我挺佩服她。我不想处理她，当我们俩个面对的时候，尽管仍然有一丝的委屈，她还是接受了扣操行分3分的建议，毕竟她不该在课堂上和别人有正面的冲突，耽误了大家上课扰乱了课堂。

今天有惊无险。送走了L，教室清静了许多。锁上教室门，最后一个离开教室的时候，我累得快垮了。老师真不容易，于情他们热爱呵护自己的学生，于理又不得不严厉管教，我们真应该好好理解我们的老师，让他们省点儿心。我感觉自己有长大了，就在这一瞬间！

明天又会发生什么呢？

(责任编辑：齐老师)

乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海

1978年，一个值得我们永远铭记的时间。党的十一届三中全会为我党重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，实现了全党工作重点的历史性转变，开启了一个崭新的历史时期。改革开放如同春风，让神州大地发生天翻地覆的变化，也改变了每个人的生活。

2008年，正值改革开放30周年。30年的时间不短，30年的变化巨大。在这30年中，一定有一些瞬间让你永志难忘。

我的奶奶出生在50年代末，可以说奶奶是伴随着改革开放一路走过来的。奶奶说她看到了改革开放30年中国社会取得了翻天覆地的变化，也看到了这三十年中国教育事业的腾飞发展。奶奶是在改革开放前参加的工作，当时她在一所乡镇小学教书，学校学生只有125人，学校还经常发生学生因为学费而失学的现象。为了保证一个都不能少，学校从开学前几天起，就将教师分派到学生家中，开始走访，一直要到开学两周之后，学生才能够基本到齐，但仍然有少数学生失学，几年下来，多达数十人。每当说起这些，奶奶就为他们的未来而担心，总觉得这是她为人师长的失职。好多返校的学生，都是用柴禾、蔬菜、大米等物资抵当学费，所以开学初，校园内的柴禾、蔬菜、萝卜等堆积如山。学校为了把这些东西变成现钱，又把大米等东西分给老师，这种做法，常常使老师们怨声载道，校长也只好多给老师们说好话。

妈妈给我说过她上小学时，1-3年级为复式授课制，老师上课一点也不能休息，上了这个年级又上那个年级，而且老师是全包所有的科目，一学期辛苦下来，教学质量也不见长进。后来升入完小上学，老师倒有明确的分工，但教学硬件设施基本没有，上课无非就是一只粉笔加一块黑板，其他设施几乎为零，学习无非就是汲取知识，谈不上什么乐趣。我与班级其他同学相比还算幸运，每次要上学时，妈妈总把家里的猪提前贱卖掉，然后把皱巴巴的纸钱塞到我们姐妹仨的手里，让我们及时上学。

现如今,上学连学费都不用。新课改确定的教育思想和教育理念强调以学生为本，以学生为主体，通过调动学生的主动性、创造性学习来促进学生全面发展。关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，尊重学生的个性张扬。孩子们在上课时，有了更多的参与性、互动性，老师授课内容更讲究生动、有趣，充分调动孩子学习热望。这同我们以前的教育模式有了极大的变化。越来越多的教师采用的是启发式教学，就一篇课文老师先提出问题，然后要求学生同老师一起找答案，在课后，教师也要和学生一样，要靠上网搜索、图书馆查询、同事间探讨等形式，最终在课堂上和学生通过探讨，找到大家都能认可的答案。学生的能力也在这一系列参与活动中得到了锻炼和提升。

一支粉笔，一块黑板，一本教材，是教师上课沿袭了几十年的三大教具。30年前的语文课，老师每节课都要在黑板上反反复复写字，不够写了，用黑板擦擦掉再写，一堂课下来，嘴里、头发上、衣服上沾满了一层白白的粉笔灰。很多老师的手指都被粉笔烧出了裂口，那时，哪里能想到几十年后的今天，上课居然用起了电脑，只需鼠标轻轻一点，资料应有尽有。粉笔加黑板到幻灯片、录音机，再到实物投影仪、多媒体，30年来，越来越多的现代化教学设备开始走进学校，走进教室。这是广大教师们一个共同的感受。教学工具的现代化给课堂教学带来了前所未有的变化。教师们惊喜地发现，以前需要到处托人寻找的教辅书，如今电脑上应有尽有；以前需要将备课内容一点一点全部书写到黑板上，如今不仅可以用电脑备课、制作漂亮形象的课件，并且随时可以在课堂上调出来。

“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海。”我想这句话，恰好可以对诸暨30教育改革所取得的长足进步做一个注解。

从开学前到上省锡中后——

<v:shapetype id="_x0000_t136" path="m@7,l@8,m@5,21600l@6,21600e" adj="10800" o:spt="136" coordsize="21600,21600"><v:formulas><v:f eqn="sum #0 0 10800"></v:f><v:f eqn="prod #0 2 1"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @1"></v:f><v:f eqn="sum 0 0 @2"></v:f><v:f eqn="sum 21600 0 @3"></v:f><v:f eqn="if @0 @3 0"></v:f><v:f eqn="if @0 21600 @1"></v:f><v:f eqn="if @0 0 @2"></v:f><v:f eqn="if @0 @4 21600"></v:f><v:f eqn="mid @5 @6"></v:f><v:f eqn="mid @8 @5"></v:f><v:f eqn="mid @7 @8"></v:f><v:f eqn="mid @6 @7"></v:f><v:f eqn="sum @6 0 @5"></v:f></v:formulas><v:path o:connectangles="270,180,90,0" o:connectlocs="@9,0;@10,10800;@11,21600;@12,10800" o:connecttype="custom" textpathok="t"></v:path><v:textpath fitshape="t" on="t"></v:textpath><v:handles><v:h xrange="6629,14971" position="#0,bottomRight"></v:h></v:handles><o:lock shapetype="t" text="t" v:ext="edit"></o:lock></v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" style="WIDTH: 66pt; HEIGHT: 15.75pt" stroked="f" fillcolor="#f6c" type="#_x0000_t136"><v:fill type="gradientRadial" focus="100%" angle="-135" color2="#c9f"><o:fill v:ext="view" type="gradientCenter"></o:fill></v:fill><v:shadow opacity="52429f" on="t" color="silver"></v:shadow><v:textpath style="FONT-SIZE: 16pt; FONT-FAMILY: "楷体_GB2312"; v-text-kern: t" string="心情小记" fitpath="t" trim="t"></v:textpath></v:shape><o:p></o:p> 2009年7月30日星期四 2009年9月6日晴<o:p></o:p> 昨天晚上，我去了趟奶奶家，横渔村， 已经过了一周了，我几乎整天都在<o:p></o:p> 中间有经过学校。汽车在以往那校车开了 数学发愁。“x”、方程、学案占满了我<o:p></o:p> 又开的路上缓缓行驶着，耳边回荡着曾经 的大脑。只要有未做完的学案，接下来的<o:p></o:p> 在校车里的欢声笑语。看见学校了，近了， 课便上不好了：英语课，当嘴里还念着<o:p></o:p> 近了，这所呆了5年的学校在我眼前模糊 “public signs”，心却飞向了数学学<o:p></o:p> 起来，一堂堂课，一位位同学老师瞬间浮 案，手也不由自主地想在书上打几个草<o:p></o:p> 过脑海。这所我曾经抱怨过的学校突然变 稿；语文课，当我投入得被郑成功的英雄<o:p></o:p> 得和蔼起来。这才明白，我和学校有感情。 气概所折服时，心里就会突然有个声音在<o:p></o:p> 远了，远了，学校被车甩在了后面，我似 响：“你数学学案还没好呢！”更没想到<o:p></o:p> <v:shapetype id="_x0000_t75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" o:spt="75" coordsize="21600,21600" stroked="f" filled="f" o:preferrelative="t"><v:stroke joinstyle="miter"></v:stroke><v:formulas><v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></v:f><v:f eqn="sum @0 1 0"></v:f><v:f eqn="sum 0 0 @1"></v:f><v:f eqn="prod @2 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @0 0 1"></v:f><v:f eqn="prod @6 1 2"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></v:f><v:f eqn="sum @8 21600 0"></v:f><v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></v:f><v:f eqn="sum @10 21600 0"></v:f></v:formulas><v:path o:connecttype="rect" gradientshapeok="t" o:extrusionok="f"></v:path><o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"></o:lock></v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1026" style="MARGIN-TOP: -282.6pt; Z-INDEX: -1; MARGIN-LEFT: -68.4pt; WIDTH: 549pt; POSITION: absolute; HEIGHT: 639.6pt" type="#_x0000_t75"><v:imagedata o:title="9b583ec3b35ce59165e567e6d66f2ae1" src=/uploadfile/2011/1215/20111215030525322.jpg"></v:imagedata></v:shape>乎有些不舍。一个声音突然在耳边响起： 的是，这次假期作业量竟是原来的五倍！<o:p></o:p> “我要走了。”这是钱婧烨在电话里说的。 算了算了，就当是大脑开发吧！虽然每天<o:p></o:p> 我的眼睛越发模糊起来，湿乎乎的。 会进行预习和复习，可还是有些跟不上。<o:p></o:p> 唉，努力加油吧！！<o:p></o:p> 2009年9月8日 2010年2月1日星期一<o:p></o:p> 每天都是在恍惚中度过的，今天也不 慢慢的还是适应了这里，仔细想想这<o:p></o:p> 例外。 一学期，也没有那种“魔鬼学校”的感觉。<o:p></o:p> 渐渐地，我发现语文课堂上我的发言 严的地方也有，但都不过分，至少现在认<o:p></o:p> 失去了优势。 为。反而觉得，有些课程很有趣，像美术、<o:p></o:p> 全班50个人，经常有一半人举手，一 音乐、选修、语文等。上起来觉得很轻松，<o:p></o:p> 个个发言过来，课早就上完了。于是，老师 老师也很和蔼，怎么说呢，就是一个很自<o:p></o:p> 只选发言有价值的同学回答。都怪我一开始 由、没有一点约束感的环境。虽然班里、<o:p></o:p> 不积极，现在好了，如果我和盛通通一起举 学校里都有许多规矩、条例，但是这种约<o:p></o:p> 手，她必定是首选。很多时候，举手发言的 束能够制止学生的不好行为，无规矩不成<o:p></o:p> 同学总想到一块儿，可只能一个人回答，这 方圆，这些校规、班规我认为合理。<o:p></o:p> 样，其他同学便是前功尽弃了。我只有苦笑， 在六（4）班，我见识到了许多人才、<o:p></o:p> 想想以前的同学，语文课上一定是43个在 精英，成为我学习的楷模，在遇到难题时，场，41个“缺席”。 也有同学热心帮助。我还结识了一些知心 <o:p></o:p> o(︶︿︶)o唉！ 朋友，像田心怡，沈黄莺，许佳苗，顾心怡等等。她们总是在我失落时为我洒下一片阳光。<o:p></o:p> <o:p> </o:p>

快乐的学习小记者课堂感受(二)

2011年7月12日星期二晴|||今天是小记者培训的第二天，也是我最喜欢的“新闻摄影”。|||摄影是记者必不可失的本领，在许多的时候都要用到摄影来表现现场纪实的感觉。一张好的摄影照片拥有五大要素【何时，何事，何地，何人以及何故】，而在这些要素不完整时就可添加【图片说明】，来完整图片。|||接着我们又学了相机的基本功能，如微距，闪光控制键，广角，逆光等等。我们试着拍自己的同桌。同桌的位置正好是逆光，我用了强制性闪光——“咔嚓”一声，一张突出人物的照片就成功了！|||下半节课，我们进行了课外摄影实践。老师说：“要拍出好的照片，一个是要等，取好景等待人物的出现；还有抓拍最精彩的瞬间；还要学会预言——预想到将会发生的事情，先在某一地点守候，等待预言的实现！多么有趣啊，实际上却要付出很大的代价。|||

瞬间收藏家

作者：小劲龙时间：2007-11-09 状态：[原创]精华文章点击数：875 [ 收藏该文章 ]

小女孩咔咔的真实身份是一个魔法师，而且她从事的职业是魔法师中的第三百六十行——瞬间收藏家。

在咔咔身上，有一支细如针孔的笔。你别小看它，它可是瞬间收藏家们使用的高级法宝。它可以将那些十分有趣的瞬间记录下来，要是把它放在画纸上的话，它就会像一个画家一样将那精彩无比的瞬间原原本本地画出来。

这不，咔咔带着画笔出发了。她来到了表哥小劲龙家，只见小劲龙一家都围着电脑，还不时地叫好。咔咔心里弄不明白，只好问：“你们为什么这么开心啊?”“哦，原来是咔咔啊。告诉你一个好消息，你表哥小劲龙成功进入‘新课堂’创新作文大赛的决赛啦!”小劲龙的妈妈抢先向咔咔宣传。“是真的吗?”咔咔十分高兴，想把这一个瞬间收藏起来。刚要按下收藏键时，她又犹豫了。这种瞬间在魔法界不知有多少个，为了不产生混乱，魔法王专门规定：从事瞬间收藏的人必须收藏别人没有收藏过的瞬间，否则会被处罚。咔咔想了想，还是放弃了。

咔咔又去了好朋友0205家。0205正在“创网”上打文章，他刚刚想点击“格式正确，我发表了”，显示器忽然黑了!原来是停电了。0205十分懊悔自己没把文章备份。呀，这是一个好瞬间!咔咔马上将这个瞬间记录了下来。正当她庆幸今天终于有瞬间被自己收藏了时，从笔的小型音箱里传出了声音：“你收藏的这个瞬间已于3分钟前被另一位收减家收藏了。你将被降2级，成为初级瞬间收藏家。”

“太不公平了!咔咔十分愤怒，可她有什么办法呢?她想，我不如去宇宙逛逛，那儿可能会有些与众不同的瞬间。于是，她乘着瞬间小飞毯(由大飞毯降级了)飞到了宇宙。

说来也巧，咔咔刚到达宇宙，就看到一颗流星向地球飞来咔咔拍手叫好：真是天助咔咔也!没高兴几秒钟，咔咔立即清醒了过来：人类和自己的全家及魔法界都在地球上，要是地球毁了，全人类和魔法界不也死翘翘了?想到这，顿时咔咔不顾一切地使出全力，施了个魔法，挡住了流星。因为力量消耗太大，咔咔受了伤，被送到了魔法界的医院。

若干天以后，一个扎着两根马尾辫、脸上有雀斑的小女孩儿再次出现在了大街上。她手拿着瞬间收藏器，身背着个小背包，正向四处张望，好像是在寻找什么……

俺们班的“冲刺星”

俺们的老师为了让俺们的学习更有趣，开设了几个“冲刺星”，对于俺的同桌杨肖志，我觉得这几个冲刺星对于他很合适：

恶作剧冲刺星：

俺的同桌杨肖志没事就喜欢做恶作剧.一次，我们班篮球比赛，我是拉拉队的，所以比赛完我们等了好长时间才回班.回班以后，老师让做课堂达标，我这才发现我的课堂达标上不知道被谁贴了一大块泡泡糖.翻页又翻不成，稍微一用劲，纸就烂了.我那时是眼睛能喷火，头上能冒烟.我当即就质问他：“是不是你贴的？”，他死活不承认，别人好多人都能证明是他贴的.我生气极了，于是就赋予他这个“光荣”的称号――恶作剧冲刺星.

抢劫冲刺星：

一天，天下大雨，杨肖志没有带雨伞，放学时他就跟着我走.到一个楼梯口他就站到那里挡住我说：“此山是我开，此树是我栽，要想从此过，留下雨伞来”可惜每一次他都没有要成功.到了最后一层楼梯，他干脆站到那里不走了.我大叫一声：“欠揍!”，他才乖乖让开.走到雨下面了，他用茶杯顶到头上，还可怜巴巴地对我说：“大姐，求求你让我用一下雨伞吧，难道你就忍心看我淋成落汤鸡吗？”周围的人都看着我，看得我怪不好意思的.所以，就当我精神松懈准备给杨肖志雨伞的一瞬间，他自己把雨伞夺了过来.边夺还边说：“大姐，不是我拿的哦，是你给我的哦!”惹的其他人都哈哈大笑，我气愤至极，一下子就把伞给夺了回来，边夺还边用他的口气说：“不是我拿的哦，是你给我的哦!”把他也给气的“呼哧呼哧”的，嘿嘿，这就叫“以其人之道还其人之身”.

捣蛋冲刺星：

一天我们上科学课，正当老师讲的吐沫横飞，我们听的如痴如醉时，杨肖志却把两只手当成爪子一样靠在胸前，还发出“啾啾啾啾”的声音，老师激动地说：“杨肖志!你终于学会老鼠的叫声了!来!给我们大家叫几声!”杨肖志这才闭住他的嘴巴.可当老师讲到小鸡可爱的样子时，他又不禁“鼠性大发”（他属老鼠），把手又当成爪子，又开始叫，边叫还边摇头，过了一会儿，他又开始把自己当成企鹅.好好的一堂课，都变成他的个人秀了.

俺们班的“冲刺星”，有杨肖志3份.希望他继续努力，再得到一个“话多冲刺星”!

等待花开

“同学们好！”

“老师好！”

老师，您还记得吗，初次和我们见面时的情景。我永远也忘不了，短短一年里和您在一起的每一个瞬间。

老师，您还记得吗,每次放学后因为同路，您经常等着和合唱团的我一起回家，那时正值秋天，我的运动鞋和您的皮凉鞋踩在铺满一地的落叶上，发出“沙沙”的沧桑无力的声音。这个时候您就会和我一句一句地聊着，聊到有趣处您就会笑上一瞬。在过路人看来，也许会以为您和我是一对无话不谈的母女吧。

您还记得上课时的情景吗？您总会在适当的地方引入一段《水浒》或者《三国》，那恐怕是我们最快乐的时光了。我很喜欢听您的声音，沙哑但是有力，就像一双粗糙的手，抚平我们的心灵。我喜欢回答您的各种问题，喜欢看您满意我的回答而向我投来的赞许的目光。

但是……

那次之后，我就再也没有了心灵的欢愉感。同样是语文课，同样是举手回答问题，可是每次回答完后，心里总是空落落的，没了赞许的目光，没了欣慰的微笑，我在无数次的回答中变得焦虑和不安，就像大海中的一叶扁舟，失去了停泊的靠岸，也就失去了行驶的方向。

那天清晨，您虽然明显的感到身体的不适，但还是坚持骑着自行车要来到学校给我们上课。可是谁知半路上的一个小小的石，绊倒了您，身体不适的您已经无法在稳住自行车的平衡，于是就这样，狠狠地摔了下去，造成小指的指甲裂伤……

当邻班老师跟我们讲到这里时，我的心里感到一阵的刺痛。十指连心啊，我不知那个时候那是一种怎样的疼痛。正在这个时候，教室的门被拉开，您缓缓地走进来，脸上仍是荡着微笑，但是在我的心里，那抹微笑似乎有了疼痛的颜色。您拿起教科书仍使用那种我喜欢的声音讲课，但是我的注意力无法放在课堂上，因为我的目光早已被您右手小指上纱布上的一缕触目惊心的殷红。当您提出问题之后，班里是一片寂静，每个学生都端坐着，极其端正，教室里的空气好像凝固了。我开始想象您心中的感受，伤心？悲哀？是为我们，还是为您自己。

我不知道。

“你们的班主任不能再来教你们了，从下周开始，将由一位新的老师来带你们。”当年级组长老师说出这句话时，我感到每一个字都是一个铁锤，一次一次狠狠地敲打着我的心，我不能再举手回答您的问题了，我不能再听见您的笑声了，我不能再看见您赞许的目光和欣慰的笑容了……

已经过去一年了，我在脑海里寻找您的身影，却惊奇的发现，您的形象已经有些模糊了。我拼命地敲打自己的脑袋，希望能在清晰些，但得到的只有失望。

我一遍又一遍地看您在我的作文本上给我写的评语，每看一次就难过一次，但还是忍不住想看，那是您留给我的唯一的东西，里面盛满了我对您的思念。

去年康乃馨盛开的时候，我们在一起庆祝教师节。今年的康乃馨又要开了，可茫茫人海，我又到那里去找您呢？

难忘的一瞬

飘雪的冬天，一只腊梅花傲然挺立在冰天雪地之中。那一点粉色的渲染，雪地的脸霎时就红润起来了，像漆白的脸颊上泛起一点红晕。我的心震撼了，似又与那一对目光相撞。

平淡的一天来到了，我漫不经心地穿过操场，走进教学楼，一踏入班级，就被喧闹包围了。几个同学见我进来便跑过来笑嘻嘻地与我说话，不一会儿，我也便热闹地与他们谈起来了，窗外的喜鹊也跃然枝头，欢快地歌唱着。

一阵铃声过后，校园瞬间静下来。老师抱着书走进教室开始了讲课，我认真地做着笔记却对老师的问题置之不理。我不喜欢发言，也许这只是个借口，我没有勇气。为此，老师不知找我谈了几次话，但我仍旧没有胆量。每天上课我都不敢抬头面向老师，我不敢正视那对慈爱的目光。今天的课文很有趣，课堂气氛很好，每个同学都积极举手发言，我仍然低着头，看着一行行的黑子，我不经意地抬头，发现老师的目光在寻找。

老师的目光跳过那些高高举起的手臂，射在我的脸上，我的心“咚咚”地跳起来，但经过心理的一番斗争之后，我平静了下来，因为我被老师的目光所震撼了。

我从没有发现老师的目光是那么的慈爱，心底的湖水因触碰到那样的目光而泛起了波纹，但却为受惊的湖水带去了一丝温暖。

老师的眉毛微翘，睫毛微微地张开，一双棕色的眼球犹如一颗水钻，就那样温柔地看着我。我霎时震惊了，一朵樱花的花苞在阳光沐浴下慢慢地张开了，花瓣在太阳的注视下微微隆起，那金黄色的花蕊竟坚强得站了起来，那花的柱头正绽放微笑，我心底未解的勇气之锁竟被一股暖风悄然打开了，我坚定了自己的目光，就像樱花像太阳绽放微笑一样。我慢慢举起手臂，老师像我点点头，我便站起来发表了自己对问题的见解。说完，掌声便想起了，坐下来，才发觉自己的心跳地好快，但是我获得了勇气，不是吗？

多年以后，回想起了那双目光，仍旧感慨不已。那一瞬的目光虽然是一瞬间，但是还是在我的人生相框里永远的定格下来。

那一瞬的目光就如冰天雪地中的一支梅花，冬天雪地里的一束阳光，虽然很微小，很平淡，却震撼很大。

在这寒冷的冬天里，在我看到那一只梅时，我好似又与那一对目光相撞。

爱知中学初一:徐阳辰

校园生活

逸仙小学四（1）汪文琳

我的校园生活是有趣的，每天清晨，当我背着书包来到学校时，发现一切事物都是那么美好、亲切。小花向我微笑，树儿向我招手。小鸟向我打招呼，唱着动听的歌。

当我踏着美妙的节奏来到教室，发现教室每天都是那么干净、明亮，桌椅是那么整齐，同学之间是那么彬彬有礼。心情愉快的我们开始了每天的晨读，朗朗的读书声传的很远很远……十五分钟后，充满欢乐的唱曲响了起来，大家整装待发，个个精神抖擞，等待着早操的到来。做完操，当我们做好课前准备后，美妙而动听的上课铃响起，大家坐得端端正正，迎接着老师的到来。

数学课把我们带入数学王国，“＋、－、×、÷”变成一个个小天使，给我们带来无穷的快乐；语文课把我们带入一个个美丽﹑奇妙的地方，让我们看到了一道道美丽的风景，听到了一个个动人的故事；音乐课给我们带来一首首美妙的旋律，让我们的思维更加活跃；英语课把我们带入一个个动画人物的世界里，让我们变换角色，体验每个人物的语言，这时我们似乎成了一个个小老外；体育课我们又变成了一个个运动小健将，活跃在操场上……

每位老师生动有趣的上课方式让我们觉得时间过得很快。最后一节课下课铃响了，这时我们才感觉到自己的肚子在抗议了，饥饿的我们看到每一道菜都是那么美味可口，半天的疲倦瞬间消失了。到了下午，我们又精神饱满地分享着老师给我们带来的知识，生动、幽默的语言吸引着每一位同学。

课堂上，我们享受着知识的熏陶，课间，我们感受着同学的友谊，我们在一起嬉戏、玩耍，团结友爱。

看，这就是我们喜欢的校园生活。充满活力，丰富多彩的校园生活。

指导老师:沈俊

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