这些天，我们读了《微笑着承受一切》这篇课文，课文中桑兰的事迹使我十分感动，而且也很受教育。课文讲的是关于我国女子体操队中最优秀的跳马选手桑兰的故事。桑兰在一次运动会上，出现了意外，从此瘫痪在轮椅上，但是，她微笑着面对着这一切。课文中许多地方都令我很感动。“前来探望的队友看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。”读到这儿，我仿佛看到了桑兰躺正在病床上不能动弹，队友们因为心疼她而哭泣，可是桑兰却坚强地微笑着。这是多么了不起的事情呀！对于一个跳马体操运动员来说，健康的身体是最重要的。换成一般的人也许就会失去生活下去的勇气的，说不定，有些脆弱的人，还会被自己的意志打垮，甚至会丧失自己宝贵的生命。桑兰，她虽然只有17岁，却显得那么坚强，那么勇敢。桑兰丝毫也没有关心自己的身体，而是一心想着赛事，她热爱体操事业，心系祖国荣誉的优秀品质多么令人敬佩。桑兰带着动人的微笑说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来。”这句话也深深地打动了我。桑兰积极、乐观的精神实在令人肃然起敬。想想我自己，生活中也会遇到一些困难或者挫折，但是我有时就会用哭泣去面对，有时甚至连挑战的勇气都没有。一道应用题会使我退缩，一次摔跟头会使我放弃练习骑车，一次失败的考试会使我很伤心……想到自己过去的这些情形，我真有些惭愧。读了这个故事，我在心里告诉自己：我要向桑兰学习，学习她这种顽强不屈、乐观向上的精神。我知道：前面的路上还会遇到一些艰难险阻，但是比起桑兰所遭遇的一切，那些都是微不足道的。我也要努力不向困难低头，做一个像桑兰一样的坚强的小姑娘。桑兰坚韧刚强的性格和积极乐观的人生态度，不仅赢得海内外人士的敬佩，而且更使小小的我知道了许多做人的道理。'

写给桑兰的信

桑兰大姐姐：你好！最近，我学了一篇专门写你的文章——《微笑着承受一切》。我读了以后，十分感动，非常佩服你那种坚强的意志，你不但给那些瘫痪患者作出了榜样，而且也给我们这些四肢健全的人们作出了榜样。我生活在一个条件优裕的家庭，从来没有体会到生活中的艰难，学习中遇到了难题、生活中遇到了困难，不是积极地去克服它，而总是要依靠爸爸妈妈。而学习了这篇课文，使我又懂得了许多，我争取在以后的学习和生活中要向大姐姐你那样，勇敢地克服困难，培养自己坚强的毅力。我们相信你一定能够站起来，我们会默默地支持你！祝福你！ 倪雯婷 2003年2月27日

我看创新作文

时下，正提倡创新作文。我认为，所谓的创新作文，就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意。真正做到，在文章中再现的是学生那富有青春活力、朝气蓬勃的思想瞬时动向。这样，学生做起文章来，不仅有话可说，而且也有东西可写。学生视写作为一种愉悦、一种审美、一种自我关怀。写创新作文，关键应有创新思维。我觉得创新作文应着重体现在以下几个方面：切入话题的角度新、选择用的材料新和文章表达的观点新。

角度新。对待同样的话题，选取不一样的切入点，灵活多变。传统的作文要求规规矩矩、四平八稳、限制条条框框，不敢越雷池半步。因而写出来的作品千人一面，笔下的人物假大空。没有棱角和个性，更无从谈“新”。而在创新作文中，首先就应体现一种新的思维：角度力求新颖、别致。选取不一样的切入点，文章也就会千姿百态、意趣盎然。可以从话题的主要事件切入，也可以从次要事件着手；可以评主要人物，亦可论次要角色；可跟大家齐声叫好，也可以对材料说“不”；可以从正常思维，还可以从逆向思考……种种情况，不一而足。只要切合题意只要想得出来。记得有一次上语文课，我一进教室，就在黑板上画了一个大大的“○”，要求学生以此为题，做一篇口头作文。当时临近中秋节，但我没有给学生任何提示，以免限制他们的思维。看着图形，学生慢慢地活跃起来，先后举手发言。最初的几位同学都以“圆月”为题，由“图形”——“圆月”——“中秋佳节”——“思乡”这样的思路顺下来，表达“月圆人也要团圆”这么一个主题。我不停地鼓励、夸奖、启发、追问，可能是学生获得了信心，话匣子一下打开了，有的说这就是一个圆，数学图形，复杂得很；有的说这是一段弧线，只不过起点和终点重合，可是中间什么也没有，太空洞了；有的说圆的线条优美、流畅，圆象征着完美，我喜欢完美；有的说圆太圆滑了，没有棱角和个性、没有风骨，我讨厌它……各抒己见，滔滔不绝，同学们也不停地报以热烈的掌声。这节课下来，我感觉到很成功。本来出这个作文题的初衷，是受2000年高考作文“答案不止一个”的启发，只不过变换一下形式而已，同时也想实践教学在提倡多角度写文章的思路。学生的思维确实流程活跃，稍微给他们一些鼓励和启发，立即就呈现百花齐放的局面。我想创新作文就应该这样；让学生丢掉脑子里固有的条条框框，从而多角度、不拘一格地写出文章来。有什么比得上学生在作文中说自己的话更令人欢欣鼓舞的呢

再说到材料新。作文中所用的材料应该新鲜、新颖，让人在陌生感，同时又具有可读性。以前批阅学生的作文，总感觉到枯燥无味。同样一则材料多人引用，多次引用。提起“逆境成才”就用张海迪；论证“坚持不懈”就想到爱迪生；做好人好事不外乎捡钱包；还有令人啼笑皆非的事：不少学生手中都有厚厚的作文材料库，做起文章来就当“裁缝”，东拼西剪，改头换面，结果是费力又不讨好。而真正的创新作文，在材料的要求上，首先就应该鲜活。不能只从故纸堆里找那些老掉牙的东西。其实，在我们身边就有许多具有时代感的例子。克服困难和挫折、奋斗不息的例子，不止张海迪，与我们学生同龄的人也有，比如桑兰。这个家喻户晓的不幸姑娘，体操比赛时摔成伤残，但她没有颓废，而是努力振作、笑傲人生。这就是个典型，报纸上登载了好多，怎么不能用呢其次，材料应该力求新颖、与众不同，让人有种初读的感觉。曾经我给学生做过一篇以“创新”为话题的作文，为了论证“创新”，绝大多数同学引用了“一国两制”这个例子。他们认为，邓小平同志创造性的提出“一国两制”，解决祖国的和平统一，就是最好的创新，很有说服力。的确，“一国两制”，是前无古人的事业，作为“创新”的例子也很恰当。问题是，难道只有这一个例子吗学生选材时都在同一个范围内撞车行吗我觉得，必须启发学生运用求异、求新的思维。说他们的阅读面窄是一个方面，但有时是想象出了问题，做不到活学活用。比如金庸的小说，同学们都比较喜欢，有的几近痴迷，无论是《射雕英雄传》、《天龙八部》、《笑傲江湖》、还是《鹿鼎记》，书中的武打场面刀光剑影、对白片段侠骨柔情，曲折连环、高潮迭起、险象回生、出人意料。看得出来，金大侠的小说深受中国古典小说的影响却不拘泥，而能独树一帜、自成一家，这就是一种创新。而古典小说，都有一个套路：凡才子必配佳人，公子落难，小姐相救，最后总是团圆的美满结局。难以想象，如果金庸按照这个平淡的模式写小时下，正提倡创新作文。我认为，所谓的创新作文，就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意。真正做到，在文章中再现的是学生那富有青春活力、朝气蓬勃的思想瞬时动向。这样，学生做起文章来，不仅有话可说，而且也有东西可写。学生视写作为一种愉悦、一种审美、一种自我关怀。写创新作文，关键应有创新思维。我觉得创新作文应着重体现在以下几个方面：切入话题的角度新、选择用的材料新和文章表达的观点新。

角度新。对待同样的话题，选取不一样的切入点，灵活多变。传统的作文要求规规矩矩、四平八稳、限制条条框框，不敢越雷池半步。因而写出来的作品千人一面，笔下的人物假大空。没有棱角和个性，更无从谈“新”。而在创新作文中，首先就应体现一种新的思维：角度力求新颖、别致。选取不一样的切入点，文章也就会千姿百态、意趣盎然。可以从话题的主要事件切入，也可以从次要事件着手；可以评主要人物，亦可论次要角色；可跟大家齐声叫好，也可以对材料说“不”；可以从正常思维，还可以从逆向思考……种种情况，不一而足。只要切合题意只要想得出来。记得有一次上语文课，我一进教室，就在黑板上画了一个大大的“○”，要求学生以此为题，做一篇口头作文。当时临近中秋节，但我没有给学生任何提示，以免限制他们的思维。看着图形，学生慢慢地活跃起来，先后举手发言。最初的几位同学都以“圆月”为题，由“图形”——“圆月”——“中秋佳节”——“思乡”这样的思路顺下来，表达“月圆人也要团圆”这么一个主题。我不停地鼓励、夸奖、启发、追问，可能是学生获得了信心，话匣子一下打开了，有的说这就是一个圆，数学图形，复杂得很；有的说这是一段弧线，只不过起点和终点重合，可是中间什么也没有，太空洞了；有的说圆的线条优美、流畅，圆象征着完美，我喜欢完美；有的说圆太圆滑了，没有棱角和个性、没有风骨，我讨厌它……各抒己见，滔滔不绝，同学们也不停地报以热烈的掌声。这节课下来，我感觉到很成功。本来出这个作文题的初衷，是受2000年高考作文“答案不止一个”的启发，只不过变换一下形式而已，同时也想实践教学在提倡多角度写文章的思路。学生的思维确实流程活跃，稍微给他们一些鼓励和启发，立即就呈现百花齐放的局面。我想创新作文就应该这样；让学生丢掉脑子里固有的条条框框，从而多角度、不拘一格地写出文章来。有什么比得上学生在作文中说自己的话更令人欢欣鼓舞的呢

再说到材料新。作文中所用的材料应该新鲜、新颖，让人在陌生感，同时又具有可读性。以前批阅学生的作文，总感觉到枯燥无味。同样一则材料多人引用，多次引用。提起“逆境成才”就用张海迪；论证“坚持不懈”就想到爱迪生；做好人好事不外乎捡钱包；还有令人啼笑皆非的事：不少学生手中都有厚厚的作文材料库，做起文章来就当“裁缝”，东拼西剪，改头换面，结果是费力又不讨好。而真正的创新作文，在材料的要求上，首先就应该鲜活。不能只从故纸堆里找那些老掉牙的东西。其实，在我们身边就有许多具有时代感的例子。克服困难和挫折、奋斗不息的例子，不止张海迪，与我们学生同龄的人也有，比如桑兰。这个家喻户晓的不幸姑娘，体操比赛时摔成伤残，但她没有颓废，而是努力振作、笑傲人生。这就是个典型，报纸上登载了好多，怎么不能用呢其次，材料应该力求新颖、与众不同，让人有种初读的感觉。曾经我给学生做过一篇以“创新”为话题的作文，为了论证“创新”，绝大多数同学引用了“一国两制”这个例子。他们认为，邓小平同志创造性的提出“一国两制”，解决祖国的和平统一，就是最好的创新，很有说服力。的确，“一国两制”，是前无古人的事业，作为“创新”的例子也很恰当。问题是，难道只有这一个例子吗学生选材时都在同一个范围内撞车行吗我觉得，必须启发学生运用求异、求新的思维。说他们的阅读面窄是一个方面，但有时是想象出了问题，做不到活学活用。比如金庸的小说，同学们都比较喜欢，有的几近痴迷，无论是《射雕英雄传》、《天龙八部》、《笑傲江湖》、还是《鹿鼎记》，书中的武打场面刀光剑影、对白片段侠骨柔情，曲折连环、高潮迭起、险象回生、出人意料。看得出来，金大侠的小说深受中国古典小说的影响却不拘泥，而能独树一帜、自成一家，这就是一种创新。而古典小说，都有一个套路：凡才子必配佳人，公子落难，小姐相救，最后总是团圆的美满结局。难以想象，如果金庸按照这个平淡的模式写小时下，正提倡创新作文。我认为，所谓的创新作文，就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意。真正做到，在文章中再现的是学生那富有青春活力、朝气蓬勃的思想瞬时动向。这样，学生做起文章来，不仅有话可说，而且也有东西可写。学生视写作为一种愉悦、一种审美、一种自我关怀。写创新作文，关键应有创新思维。我觉得创新作文应着重体现在以下几个方面：切入话题的角度新、选择用的材料新和文章表达的观点新。

角度新。对待同样的话题，选取不一样的切入点，灵活多变。传统的作文要求规规矩矩、四平八稳、限制条条框框，不敢越雷池半步。因而写出来的作品千人一面，笔下的人物假大空。没有棱角和个性，更无从谈“新”。而在创新作文中，首先就应体现一种新的思维：角度力求新颖、别致。选取不一样的切入点，文章也就会千姿百态、意趣盎然。可以从话题的主要事件切入，也可以从次要事件着手；可以评主要人物，亦可论次要角色；可跟大家齐声叫好，也可以对材料说“不”；可以从正常思维，还可以从逆向思考……种种情况，不一而足。只要切合题意只要想得出来。记得有一次上语文课，我一进教室，就在黑板上画了一个大大的“○”，要求学生以此为题，做一篇口头作文。当时临近中秋节，但我没有给学生任何提示，以免限制他们的思维。看着图形，学生慢慢地活跃起来，先后举手发言。最初的几位同学都以“圆月”为题，由“图形”——“圆月”——“中秋佳节”——“思乡”这样的思路顺下来，表达“月圆人也要团圆”这么一个主题。我不停地鼓励、夸奖、启发、追问，可能是学生获得了信心，话匣子一下打开了，有的说这就是一个圆，数学图形，复杂得很；有的说这是一段弧线，只不过起点和终点重合，可是中间什么也没有，太空洞了；有的说圆的线条优美、流畅，圆象征着完美，我喜欢完美；有的说圆太圆滑了，没有棱角和个性、没有风骨，我讨厌它……各抒己见，滔滔不绝，同学们也不停地报以热烈的掌声。这节课下来，我感觉到很成功。本来出这个作文题的初衷，是受2000年高考作文“答案不止一个”的启发，只不过变换一下形式而已，同时也想实践教学在提倡多角度写文章的思路。学生的思维确实流程活跃，稍微给他们一些鼓励和启发，立即就呈现百花齐放的局面。我想创新作文就应该这样；让学生丢掉脑子里固有的条条框框，从而多角度、不拘一格地写出文章来。有什么比得上学生在作文中说自己的话更令人欢欣鼓舞的呢

再说到材料新。作文中所用的材料应该新鲜、新颖，让人在陌生感，同时又具有可读性。以前批阅学生的作文，总感觉到枯燥无味。同样一则材料多人引用，多次引用。提起“逆境成才”就用张海迪；论证“坚持不懈”就想到爱迪生；做好人好事不外乎捡钱包；还有令人啼笑皆非的事：不少学生手中都有厚厚的作文材料库，做起文章来就当“裁缝”，东拼西剪，改头换面，结果是费力又不讨好。而真正的创新作文，在材料的要求上，首先就应该鲜活。不能只从故纸堆里找那些老掉牙的东西。其实，在我们身边就有许多具有时代感的例子。克服困难和挫折、奋斗不息的例子，不止张海迪，与我们学生同龄的人也有，比如桑兰。这个家喻户晓的不幸姑娘，体操比赛时摔成伤残，但她没有颓废，而是努力振作、笑傲人生。这就是个典型，报纸上登载了好多，怎么不能用呢其次，材料应该力求新颖、与众不同，让人有种初读的感觉。曾经我给学生做过一篇以“创新”为话题的作文，为了论证“创新”，绝大多数同学引用了“一国两制”这个例子。他们认为，邓小平同志创造性的提出“一国两制”，解决祖国的和平统一，就是最好的创新，很有说服力。的确，“一国两制”，是前无古人的事业，作为“创新”的例子也很恰当。问题是，难道只有这一个例子吗学生选材时都在同一个范围内撞车行吗我觉得，必须启发学生运用求异、求新的思维。说他们的阅读面窄是一个方面，但有时是想象出了问题，做不到活学活用。比如金庸的小说，同学们都比较喜欢，有的几近痴迷，无论是《射雕英雄传》、《天龙八部》、《笑傲江湖》、还是《鹿鼎记》，书中的武打场面刀光剑影、对白片段侠骨柔情，曲折连环、高潮迭起、险象回生、出人意料。看得出来，金大侠的小说深受中国古典小说的影响却不拘泥，而能独树一帜、自成一家，这就是一种创新。而古典小说，都有一个套路：凡才子必配佳人，公子落难，小姐相救，最后总是团圆的美满结局。难以想象，如果金庸按照这个平淡的模式写小时下，正提倡创新作文。我认为，所谓的创新作文，就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意。真正做到，在文章中再现的是学生那富有青春活力、朝气蓬勃的思想瞬时动向。这样，学生做起文章来，不仅有话可说，而且也有东西可写。学生视写作为一种愉悦、一种审美、一种自我关怀。写创新作文，关键应有创新思维。我觉得创新作文应着重体现在以下几个方面：切入话题的角度新、选择用的材料新和文章表达的观点新。

角度新。对待同样的话题，选取不一样的切入点，灵活多变。传统的作文要求规规矩矩、四平八稳、限制条条框框，不敢越雷池半步。因而写出来的作品千人一面，笔下的人物假大空。没有棱角和个性，更无从谈“新”。而在创新作文中，首先就应体现一种新的思维：角度力求新颖、别致。选取不一样的切入点，文章也就会千姿百态、意趣盎然。可以从话题的主要事件切入，也可以从次要事件着手；可以评主要人物，亦可论次要角色；可跟大家齐声叫好，也可以对材料说“不”；可以从正常思维，还可以从逆向思考……种种情况，不一而足。只要切合题意只要想得出来。记得有一次上语文课，我一进教室，就在黑板上画了一个大大的“○”，要求学生以此为题，做一篇口头作文。当时临近中秋节，但我没有给学生任何提示，以免限制他们的思维。看着图形，学生慢慢地活跃起来，先后举手发言。最初的几位同学都以“圆月”为题，由“图形”——“圆月”——“中秋佳节”——“思乡”这样的思路顺下来，表达“月圆人也要团圆”这么一个主题。我不停地鼓励、夸奖、启发、追问，可能是学生获得了信心，话匣子一下打开了，有的说这就是一个圆，数学图形，复杂得很；有的说这是一段弧线，只不过起点和终点重合，可是中间什么也没有，太空洞了；有的说圆的线条优美、流畅，圆象征着完美，我喜欢完美；有的说圆太圆滑了，没有棱角和个性、没有风骨，我讨厌它……各抒己见，滔滔不绝，同学们也不停地报以热烈的掌声。这节课下来，我感觉到很成功。本来出这个作文题的初衷，是受2000年高考作文“答案不止一个”的启发，只不过变换一下形式而已，同时也想实践教学在提倡多角度写文章的思路。学生的思维确实流程活跃，稍微给他们一些鼓励和启发，立即就呈现百花齐放的局面。我想创新作文就应该这样；让学生丢掉脑子里固有的条条框框，从而多角度、不拘一格地写出文章来。有什么比得上学生在作文中说自己的话更令人欢欣鼓舞的呢

再说到材料新。作文中所用的材料应该新鲜、新颖，让人在陌生感，同时又具有可读性。以前批阅学生的作文，总感觉到枯燥无味。同样一则材料多人引用，多次引用。提起“逆境成才”就用张海迪；论证“坚持不懈”就想到爱迪生；做好人好事不外乎捡钱包；还有令人啼笑皆非的事：不少学生手中都有厚厚的作文材料库，做起文章来就当“裁缝”，东拼西剪，改头换面，结果是费力又不讨好。而真正的创新作文，在材料的要求上，首先就应该鲜活。不能只从故纸堆里找那些老掉牙的东西。其实，在我们身边就有许多具有时代感的例子。克服困难和挫折、奋斗不息的例子，不止张海迪，与我们学生同龄的人也有，比如桑兰。这个家喻户晓的不幸姑娘，体操比赛时摔成伤残，但她没有颓废，而是努力振作、笑傲人生。这就是个典型，报纸上登载了好多，怎么不能用呢其次，材料应该力求新颖、与众不同，让人有种初读的感觉。曾经我给学生做过一篇以“创新”为话题的作文，为了论证“创新”，绝大多数同学引用了“一国两制”这个例子。他们认为，邓小平同志创造性的提出“一国两制”，解决祖国的和平统一，就是最好的创新，很有说服力。的确，“一国两制”，是前无古人的事业，作为“创新”的例子也很恰当。问题是，难道只有这一个例子吗学生选材时都在同一个范围内撞车行吗我觉得，必须启发学生运用求异、求新的思维。说他们的阅读面窄是一个方面，但有时是想象出了问题，做不到活学活用。比如金庸的小说，同学们都比较喜欢，有的几近痴迷，无论是《射雕英雄传》、《天龙八部》、《笑傲江湖》、还是《鹿鼎记》，书中的武打场面刀光剑影、对白片段侠骨柔情，曲折连环、高潮迭起、险象回生、出人意料。看得出来，金大侠的小说深受中国古典小说的影响却不拘泥，而能独树一帜、自成一家，这就是一种创新。而古典小说，都有一个套路：凡才子必配佳人，公子落难，小姐相救，最后总是团圆的美满结局。难以想象，如果金庸按照这个平淡的模式写小时下，正提倡创新作文。我认为，所谓的创新作文，就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意。真正做到，在文章中再现的是学生那富有青春活力、朝气蓬勃的思想瞬时动向。这样，学生做起文章来，不仅有话可说，而且也有东西可写。学生视写作为一种愉悦、一种审美、一种自我关怀。写创新作文，关键应有创新思维。我觉得创新作文应着重体现在以下几个方面：切入话题的角度新、选择用的材料新和文章表达的观点新。

角度新。对待同样的话题，选取不一样的切入点，灵活多变。传统的作文要求规规矩矩、四平八稳、限制条条框框，不敢越雷池半步。因而写出来的作品千人一面，笔下的人物假大空。没有棱角和个性，更无从谈“新”。而在创新作文中，首先就应体现一种新的思维：角度力求新颖、别致。选取不一样的切入点，文章也就会千姿百态、意趣盎然。可以从话题的主要事件切入，也可以从次要事件着手；可以评主要人物，亦可论次要角色；可跟大家齐声叫好，也可以对材料说“不”；可以从正常思维，还可以从逆向思考……种种情况，不一而足。只要切合题意只要想得出来。记得有一次上语文课，我一进教室，就在黑板上画了一个大大的“○”，要求学生以此为题，做一篇口头作文。当时临近中秋节，但我没有给学生任何提示，以免限制他们的思维。看着图形，学生慢慢地活跃起来，先后举手发言。最初的几位同学都以“圆月”为题，由“图形”——“圆月”——“中秋佳节”——“思乡”这样的思路顺下来，表达“月圆人也要团圆”这么一个主题。我不停地鼓励、夸奖、启发、追问，可能是学生获得了信心，话匣子一下打开了，有的说这就是一个圆，数学图形，复杂得很；有的说这是一段弧线，只不过起点和终点重合，可是中间什么也没有，太空洞了；有的说圆的线条优美、流畅，圆象征着完美，我喜欢完美；有的说圆太圆滑了，没有棱角和个性、没有风骨，我讨厌它……各抒己见，滔滔不绝，同学们也不停地报以热烈的掌声。这节课下来，我感觉到很成功。本来出这个作文题的初衷，是受2000年高考作文“答案不止一个”的启发，只不过变换一下形式而已，同时也想实践教学在提倡多角度写文章的思路。学生的思维确实流程活跃，稍微给他们一些鼓励和启发，立即就呈现百花齐放的局面。我想创新作文就应该这样；让学生丢掉脑子里固有的条条框框，从而多角度、不拘一格地写出文章来。有什么比得上学生在作文中说自己的话更令人欢欣鼓舞的呢

再说到材料新。作文中所用的材料应该新鲜、新颖，让人在陌生感，同时又具有可读性。以前批阅学生的作文，总感觉到枯燥无味。同样一则材料多人引用，多次引用。提起“逆境成才”就用张海迪；论证“坚持不懈”就想到爱迪生；做好人好事不外乎捡钱包；还有令人啼笑皆非的事：不少学生手中都有厚厚的作文材料库，做起文章来就当“裁缝”，东拼西剪，改头换面，结果是费力又不讨好。而真正的创新作文，在材料的要求上，首先就应该鲜活。不能只从故纸堆里找那些老掉牙的东西。其实，在我们身边就有许多具有时代感的例子。克服困难和挫折、奋斗不息的例子，不止张海迪，与我们学生同龄的人也有，比如桑兰。这个家喻户晓的不幸姑娘，体操比赛时摔成伤残，但她没有颓废，而是努力振作、笑傲人生。这就是个典型，报纸上登载了好多，怎么不能用呢其次，材料应该力求新颖、与众不同，让人有种初读的感觉。曾经我给学生做过一篇以“创新”为话题的作文，为了论证“创新”，绝大多数同学引用了“一国两制”这个例子。他们认为，邓小平同志创造性的提出“一国两制”，解决祖国的和平统一，就是最好的创新，很有说服力。的确，“一国两制”，是前无古人的事业，作为“创新”的例子也很恰当。问题是，难道只有这一个例子吗学生选材时都在同一个范围内撞车行吗我觉得，必须启发学生运用求异、求新的思维。说他们的阅读面窄是一个方面，但有时是想象出了问题，做不到活学活用。比如金庸的小说，同学们都比较喜欢，有的几近痴迷，无论是《射雕英雄传》、《天龙八部》、《笑傲江湖》、还是《鹿鼎记》，书中的武打场面刀光剑影、对白片段侠骨柔情，曲折连环、高潮迭起、险象回生、出人意料。看得出来，金大侠的小说深受中国古典小说的影响却不拘泥，而能独树一帜、自成一家，这就是一种创新。而古典小说，都有一个套路：凡才子必配佳人，公子落难，小姐相救，最后总是团圆的美满结局。难以想象，如果金庸按照这个平淡的模式写小时下，正提倡创新作文。我认为，所谓的创新作文，就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意。真正做到，在文章中再现的是学生那富有青春活力、朝气蓬勃的思想瞬时动向。这样，学生做起文章来，不仅有话可说，而且也有东西可写。学生视写作为一种愉悦、一种审美、一种自我关怀。写创新作文，关键应有创新思维。我觉得创新作文应着重体现在以下几个方面：切入话题的角度新、选择用的材料新和文章表达的观点新。

角度新。对待同样的话题，选取不一样的切入点，灵活多变。传统的作文要求规规矩矩、四平八稳、限制条条框框，不敢越雷池半步。因而写出来的作品千人一面，笔下的人物假大空。没有棱角和个性，更无从谈“新”。而在创新作文中，首先就应体现一种新的思维：角度力求新颖、别致。选取不一样的切入点，文章也就会千姿百态、意趣盎然。可以从话题的主要事件切入，也可以从次要事件着手；可以评主要人物，亦可论次要角色；可跟大家齐声叫好，也可以对材料说“不”；可以从正常思维，还可以从逆向思考……种种情况，不一而足。只要切合题意只要想得出来。记得有一次上语文课，我一进教室，就在黑板上画了一个大大的“○”，要求学生以此为题，做一篇口头作文。当时临近中秋节，但我没有给学生任何提示，以免限制他们的思维。看着图形，学生慢慢地活跃起来，先后举手发言。最初的几位同学都以“圆月”为题，由“图形”——“圆月”——“中秋佳节”——“思乡”这样的思路顺下来，表达“月圆人也要团圆”这么一个主题。我不停地鼓励、夸奖、启发、追问，可能是学生获得了信心，话匣子一下打开了，有的说这就是一个圆，数学图形，复杂得很；有的说这是一段弧线，只不过起点和终点重合，可是中间什么也没有，太空洞了；有的说圆的线条优美、流畅，圆象征着完美，我喜欢完美；有的说圆太圆滑了，没有棱角和个性、没有风骨，我讨厌它……各抒己见，滔滔不绝，同学们也不停地报以热烈的掌声。这节课下来，我感觉到很成功。本来出这个作文题的初衷，是受2000年高考作文“答案不止一个”的启发，只不过变换一下形式而已，同时也想实践教学在提倡多角度写文章的思路。学生的思维确实流程活跃，稍微给他们一些鼓励和启发，立即就呈现百花齐放的局面。我想创新作文就应该这样；让学生丢掉脑子里固有的条条框框，从而多角度、不拘一格地写出文章来。有什么比得上学生在作文中说自己的话更令人欢欣鼓舞的呢

再说到材料新。作文中所用的材料应该新鲜、新颖，让人在陌生感，同时又具有可读性。以前批阅学生的作文，总感觉到枯燥无味。同样一则材料多人引用，多次引用。提起“逆境成才”就用张海迪；论证“坚持不懈”就想到爱迪生；做好人好事不外乎捡钱包；还有令人啼笑皆非的事：不少学生手中都有厚厚的作文材料库，做起文章来就当“裁缝”，东拼西剪，改头换面，结果是费力又不讨好。而真正的创新作文，在材料的要求上，首先就应该鲜活。不能只从故纸堆里找那些老掉牙的东西。其实，在我们身边就有许多具有时代感的例子。克服困难和挫折、奋斗不息的例子，不止张海迪，与我们学生同龄的人也有，比如桑兰。这个家喻户晓的不幸姑娘，体操比赛时摔成伤残，但她没有颓废，而是努力振作、笑傲人生。这就是个典型，报纸上登载了好多，怎么不能用呢其次，材料应该力求新颖、与众不同，让人有种初读的感觉。曾经我给学生做过一篇以“创新”为话题的作文，为了论证“创新”，绝大多数同学引用了“一国两制”这个例子。他们认为，邓小平同志创造性的提出“一国两制”，解决祖国的和平统一，就是最好的创新，很有说服力。的确，“一国两制”，是前无古人的事业，作为“创新”的例子也很恰当。问题是，难道只有这一个例子吗学生选材时都在同一个范围内撞车行吗我觉得，必须启发学生运用求异、求新的思维。说他们的阅读面窄是一个方面，但有时是想象出了问题，做不到活学活用。比如金庸的小说，同学们都比较喜欢，有的几近痴迷，无论是《射雕英雄传》、《天龙八部》、《笑傲江湖》、还是《鹿鼎记》，书中的武打场面刀光剑影、对白片段侠骨柔情，曲折连环、高潮迭起、险象回生、出人意料。看得出来，金大侠的小说深受中国古典小说的影响却不拘泥，而能独树一帜、自成一家，这就是一种创新。而古典小说，都有一个套路：凡才子必配佳人，公子落难，小姐相救，最后总是团圆的美满结局。难以想象，如果金庸按照这个平淡的模式写小时下，正提倡创新作文。我认为，所谓的创新作文，就是为让学生拓展思路，突破约束、不拘一格地写文章，写出的文章有新意。真正做到，在文章中再现的是学生那富有青春活力、朝气蓬勃的思想瞬时动向。这样，学生做起文章来，不仅有话可说，而且也有东西可写。学生视写作为一种愉悦、一种审美、一种自我关怀。写创新作文，关键应有创新思维。我觉得创新作文应着重体现在以下几个方面：切入话题的角度新、选择用的材料新和文章表达的观点新。

角度新。对待同样的话题，选取不一样的切入点，灵活多变。传统的作文要求规规矩矩、四平八稳、限制条条框框，不敢越雷池半步。因而写出来的作品千人一面，笔下的人物假大空。没有棱角和个性，更无从谈“新”。而在创新作文中，首先就应体现一种新的思维：角度力求新颖、别致。选取不一样的切入点，文章也就会千姿百态、意趣盎然。可以从话题的主要事件切入，也可以从次要事件着手；可以评主要人物，亦可论次要角色；可跟大家齐声叫好，也可以对材料说“不”；可以从正常思维，还可以从逆向思考……种种情况，不一而足。只要切合题意只要想得出来。记得有一次上语文课，我一进教室，就在黑板上画了一个大大的“○”，要求学生以此为题，做一篇口头作文。当时临近中秋节，但我没有给学生任何提示，以免限制他们的思维。看着图形，学生慢慢地活跃起来，先后举手发言。最初的几位同学都以“圆月”为题，由“图形”——“圆月”——“中秋佳节”——“思乡”这样的思路顺下来，表达“月圆人也要团圆”这么一个主题。我不停地鼓励、夸奖、启发、追问，可能是学生获得了信心，话匣子一下打开了，有的说这就是一个圆，数学图形，复杂得很；有的说这是一段弧线，只不过起点和终点重合，可是中间什么也没有，太空洞了；有的说圆的线条优美、流畅，圆象征着完美，我喜欢完美；有的说圆太圆滑了，没有棱角和个性、没有风骨，我讨厌它……各抒己见，滔滔不绝，同学们也不停地报以热烈的掌声。这节课下来，我感觉到很成功。本来出这个作文题的初衷，是受2000年高考作文“答案不止一个”的启发，只不过变换一下形式而已，同时也想实践教学在提倡多角度写文章的思路。学生的思维确实流程活跃，稍微给他们一些鼓励和启发，立即就呈现百花齐放的局面。我想创新作文就应该这样；让学生丢掉脑子里固有的条条框框，从而多角度、不拘一格地写出文章来。有什么比得上学生在作文中说自己的话更令人欢欣鼓舞的呢

再说到材料新。作文中所用的材料应该新鲜、新颖，让人在陌生感，同时又具有可读性。以前批阅学生的作文，总感觉到枯燥无味。同样一则材料多人引用，多次引用。提起“逆境成才”就用张海迪；论证“坚持不懈”就想到爱迪生；做好人好事不外乎捡钱包；还有令人啼笑皆非的事：不少学生手中都有厚厚的作文材料库，做起文章来就当“裁缝”，东拼西剪，改头换面，结果是费力又不讨好。而真正的创新作文，在材料的要求上，首先就应该鲜活。不能只从故纸堆里找那些老掉牙的东西。其实，在我们身边就有许多具有时代感的例子。克服困难和挫折、奋斗不息的例子，不止张海迪，与我们学生同龄的人也有，比如桑兰。这个家喻户晓的不幸姑娘，体操比赛时摔成伤残，但她没有颓废，而是努力振作、笑傲人生。这就是个典型，报纸上登载了好多，怎么不能用呢其次，材料应该力求新颖、与众不同，让人有种初读的感觉。曾经我给学生做过一篇以“创新”为话题的作文，为了论证“创新”，绝大多数同学引用了“一国两制”这个例子。他们认为，邓小平同志创造性的提出“一国两制”，解决祖国的和平统一，就是最好的创新，很有说服力。的确，“一国两制”，是前无古人的事业，作为“创新”的例子也很恰当。问题是，难道只有这一个例子吗学生选材时都在同一个范围内撞车行吗我觉得，必须启发学生运用求异、求新的思维。说他们的阅读面窄是一个方面，但有时是想象出了问题，做不到活学活用。比如金庸的小说，同学们都比较喜欢，有的几近痴迷，无论是《射雕英雄传》、《天龙八部》、《笑傲江湖》、还是《鹿鼎记》，书中的武打场面刀光剑影、对白片段侠骨柔情，曲折连环、高潮迭起、险象回生、出人意料。看得出来，金大侠的小说深受中国古典小说的影响却不拘泥，而能独树一帜、自成一家，这就是一种创新。而古典小说，都有一个套路：凡才子必配佳人，公子落难，小姐相救，最后总是团圆的美满结局。难以想象，如果金庸按照这个平淡的模式写小

桑兰的微笑

桑兰是一位很有前途的国家体操运动员，在1998年，纽约世界体操锦标赛中发生意外，造成终生残疾，在美国10个月的治疗过程中，痛苦，绝望让她心情暴躁，接受不了这个现实，她说，：“要不就撞死，要不就坚强的活下来，说不定会有什麽喜事伴随着我，”治疗过后，在家里吃药必须趴着吃，上卫生间要用排尿管导出来，还必须躺着。当然十分痛苦。昂贵的药物资源从哪里来？多亏有很多中国热心人资助她，读完四年大学后，在后来有了中国奥运会和新浪网主持记者的工作，最后又发起了中国奥运伤残基金会，从此，有很多人把她叫成“百万富婆”这样一个生活不能自理的人，顽强的生活着，让人值得尊敬。她最后说：“生活不光只有掌声和鲜花，还有悲哀和伤痛，是个五味瓶，但终究是要以微笑面对生活的，成天生活在悲哀的阴影下，还不如用一微笑一了了只，这不更好么

同学们你们怎么想呢？

读《以微笑和坚强征服世界的体坛姑娘》有感

敬爱的老师，亲爱的同学：

你们好！

首先，我很高兴能与大家分享我的读书体会。

前天，我读完了《心系奥运，健康成长》这本书，而直到今天，我也难以忘却——体操运动员桑兰的故事。

桑兰阿姨小时候就表现出了很强的体操天赋，1993年就幸运的成为了国家队队员，然而，在一次偶然的事故中桑兰阿姨第六．七根颈椎骨折，骨髓损伤；胸部以下失去知觉••••••这对桑兰阿姨真是一个天大的打击，可是，桑兰阿姨并没有哭，她表现的异常坚强。队友们看到桑兰阿姨时泪流满面。可是坚强的桑兰阿姨反而急切的询问队友们比赛的情况。

桑兰阿姨的主治医师说，桑兰阿姨表现得非常勇敢，从不抱怨什么，即使是知道自己再也站不起来了的时候，她也没有后悔选择了练体操的人生道路。她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希望。”

日久天长，桑兰阿姨渐渐可一做一些自理活动了，她可以自己刷牙，穿衣，吃饭了。这些简单得不能再简单的动作都使桑兰阿姨累得大汗淋漓。

可这些困难并没有吓倒勇敢的桑兰阿姨，她反而更加坚强，更加勇敢，更加乐观。

回国后，她继续用行动印证着她的诺言。尽管她行动不便，但仍不放弃学习和服务社会的机会。

桑兰阿姨之所以有今天的成就，是因为她用自己的坚毅和勇敢开路，用乐观，积极的精神做成功的后盾，用坚持不懈做踏上通向成功之门的阶梯，用勤奋，刻苦和汗水开启成功的大门。

我们和桑兰阿姨比起来是多么幸运啊！我们的人生才刚刚开始，我们拼搏的机会还有很多，我们是否要向桑兰阿姨那样‘用自己的坚毅和勇敢开路，用乐观，积极的精神做成功的后盾，用坚持不懈做踏上通向成功之门的阶梯，用勤奋，刻苦和汗水开启成功的大门。’呢？我想答案是肯定的。年轻的我们谁不想成为一个成功的人，谁不想成为我们这代人中的佼佼者呢？那么就让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起，从我做起！挑战自我，开拓创新，努力拼搏！让短暂的生命体现出无限的价值！

我的演讲完毕，谢谢大家！

读《阳光女孩—桑兰》有感

桑兰，曾经是一个平衡木上的女孩：舒展、健康、优美、像一只展翅飞翔的小燕子。不幸的是，她在参加1998年纽约第四届世界友好运动会期间，命运给她开了一个天大的玩笑：在热身训练中，桑兰从跳马上栽了下来，这导致她的胸部以下完全瘫痪。这样的事故对于任何一个人都会是非常沉重的打击，更何况对于一个前途似锦的优秀国家女子体操队队员。但是，生性乐观的桑兰没有被命运所屈服，她没有沉沦于泪水和痛苦中，而是选择了坚强。她说：“在没有退路的时候你只能往前走，适应现在的生活，这会让人好过许多。”2002年9月，桑兰被北京大学新闻系破格录取，在强者如林的北京大学里，她以很强的毅力和使命感克服一切困难而努力勤奋地学习，殘疾了的她居然成了一个电脑高手。她说：“我不能辜负大家的期望。”就这样，凭着自已坚强的意志和大家的关心爱护，桑兰找到了自已新的位置：美国星空卫视体育节目的主持，这对于桑兰来说又是一个新的挑战，而她依然像拥抱阳光一样拥抱着它，微笑着去继续新的生活……

读完这篇文章，我被桑兰坚强乐观的精神所深深打动，同时自已也感到惭愧：我常常为学习生活中的一点儿小小的挫折就气馁退缩。而桑兰面对那样殘酷的现实都没有绝望放弃。今后，我会学习她努力拼搏，不为困难所屈服，不断进取的精神。我相信只要保持这种精神，就一定能够不断进步，并取得成就！

跳马·桑兰·挫折

桑兰，这个名字对于大家来说并不陌生，她坚强的意志、灿烂的笑容触动了我幼小的心灵；她在跳马上翻腾的姿势赢得了世人的喝彩，然而面对命运的不恭，她毫不示弱，勇敢地战胜了挫折……

在不知不觉中，我喜欢上了跳马这项体育运动。虽然我并没有玩过跳马，但是他在我的心灵深处屹立着，无时无刻地提醒着我。每当荧屏上出现一幕幕运动员跳马的画面，我总是兴奋不已，什么都顾不上去做，目不转睛地盯着电视。看着运动员们在跳马上优美的动作、翻腾的姿势，我不禁赞叹不休。他们仿佛是在跳马上的一个小音符，在不停地跳跃，“丁冬丁冬”，奏响自己的人生交响曲；又仿佛是把跳马当作自己的舞台，在演绎自己的人生之剧……

可是，在这跳马上，如果一不留神，便会迎来了挫折，挫折是不可避免的。而我们在人生道路上总会被挫折这块大石绊倒，阻碍了我们前进的步伐。也许，有的人会因之字自暴自弃，陷入自卑的淤泥中不能自拔，就会如同温室里的花朵，经不住风霜的摧残，很容易被一时的挫折所压 。而另一种则会勇敢地面对，镇定自若，如果我们也是这样，就会乘着人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，到达理想的彼岸。

法国问豪巴尔扎克说：“力量不在别处，就在我们身上。”面临挫折和逆境的你我，愿你找到站胜挫折的勇气和力量。

让挫折成为强生命的赞歌！（545字/1页）

给桑兰姐姐的信

你好！ 您的病是否好了吗？还能在奥运场上看到您出色的表现吗？我相信一定能的！ 至从读了《微笑着承受一切》着篇课文后，我一直没有忘记，您的勇敢、毅力和不屈的精神深深的打动了我，是我心中的英雄，是我佩服的运动员 我知道您在五岁开始练体操，十二岁入国家对，还拿过很多奖，比如：1997年在“全国体操锦标赛”上获得跳马第一名。在上海“第八届全国运动会”上获得跳马第一名。……可是，在一次不幸的练习中，您从马箱上重重地摔了下来。经医生诊断，第六节和第七节颈椎骨骨折。在医院治疗的时候，您每天都要进行2小时的治疗。您总是忍着巨大的痛来配合医生，一边轻轻的哼着体操的乐曲。可是有谁知道，在这些简单的不能再简单动作背后，您是累的气喘吁吁、大汗淋漓的！我知道，您的力量已超越了极限！超越了以前的自己！我不能不再说一次“我真佩服您”，佩服您那经人的毅力和不屈的精神！您的毅力和不屈的精神，给瘫痪患者做出了榜样。您做出的榜样不仅感动了瘫痪患者，还感动了我们小学生，让我们知道了什么才叫做勇敢、毅力和不屈的精神。还感动了海内外人士，又让我情不自禁的向您学习，您是我们心中的奥运英雄！ 桑兰姐姐，我很想很想再奥运会上，看到您出色的表现。再一次看到您灿烂的笑容。我期待着这一天的到来。因为您的勇敢、毅力和不屈的精神，我相信一定能等到这个好消息的到来。 在这里，我向您祝贺：祝您早日康复！祝您每天都保留着璀璨的笑容！祝您创造新的奥运辉煌！新的奥运记录！ 卢婉莹

微笑的桑兰姐姐

2007年12月30日，在这个辞旧迎新的日子里，我在宏马时代广场见到了我的偶像——桑兰姐姐。

桑兰，我们浙江宁波人，今年27，原国家女子体操队队员，曾经在全省、全国甚至世界体操比赛中获得过许多好成绩，被称为“跳马冠军”。19岁98年7月，她 代表中国去美国参加第四届友好运动会，训练时不幸从跳马上摔下，因脊髓严重受挫而瘫痪。

“困难都是人战胜的！没什么大不了的，放心吧！我没有问题！” 面对不幸，桑兰选择了勇敢和微笑。她把奥运冠军的梦想尘封在心底，坦然地接受了命运的挑战，努力使自己成为一名永远微笑着的“阳光女孩儿”。如今，她在坚持康复训练的同时，不仅在北京大学苦修学业，在“星空卫视”主持体育节目，出版了诗集《我的梦》，还经常参加一些社会活动，比如说做令所有华人想起来就热血沸腾、激情洋溢的申奥形象大使、残奥大使，做一名光荣的奥运圣火的传递者……

桑兰用她的行动应证着自己的诺言，用她的微笑告诉人们什么才是真正的坚强，用她的诗歌倾诉人间真情：

我是桑兰，我又回来了。

在三年前的纽约，

在跳马比赛时摔了下来；

亮如白昼的大厅，

刹那间一片漆黑。

——我的梦，破碎了。

无数的奖牌，

雪花般地从天而降，

却唯独没有落在我的脖颈上，

——我觉得好冷好冷。

给桑兰姐姐的一封信

尊敬的桑兰姐姐： 你好！ 我是大庆市一名小学三年级的学生，自从学了关于你的那篇课文后，我非常感动。你本来是一位非常优秀的体操运动员，却不幸在美国举行的一次友好运动会中发生了意外，那一刻，你失去了美好的前程。 可你没有向伤痛屈服，你才十七岁呀，就能用微笑承受一切，还给所有的瘫痪患者做出了榜样，你诠释了坚强的含义。 我要向你学习，不能遇到困难就退缩，结果就会什么事也做不成。原来的我遇到问题时常会放弃解决它，但读了关于你的这片课文后，我改变了很多，现在已经可以面对困难，就拿做数学题来说，以前看到复杂一点的题就想放弃，或者问妈妈，现在我会认真读题并仔细分析，很多难题就会迎刃而解了。 我也是个热爱运动的男孩，我参加了学校的乒乓球队，打得也很好，我希望有一天能进入国家队，打大的国际比赛，为祖国争光！ 谢谢你，桑兰姐姐。 此致敬礼 李想 2009年4月3日