祖国，您好

祖国，您好

太仆寺旗第一小学六年二班

郭弘裕

我，血统里有着中华民族的共同血脉，十三亿华夏子孙被三个字所包容——中国人。

作为一个中国人，我自豪。中国，这个有着五千年文明历史的泱泱大国，遭受过欺辱，经受过沧桑巨变。一路走来，直到今天，科技发达，繁荣昌盛，团结稳定。世人无一不感到惊叹，看看如今眼前这个又重新站起来的中国，再联想电视中大约八十年前的那个衰败的国家，心中不禁有一股涌动。

从“小米加步枪”那个年代走到如今军事发达，不容易；从“八路军”发展到“解放军”，不容易；从半封建半殖民地进展到解放全中国，不容易；从剥削压迫人民过渡到以人民利益为重的今天，不容易。这一个又一个的不容易的背后，是隐藏了一个国家的辛酸经历啊！

祖国，一个多么温馨的词汇！它鼓舞过多少中华儿女为之奋斗。祖国的份量，在任何一个中国人心中，都有不可代替的力量。今天的中国仍屹立在世界的东方，像那冉冉升起的太阳。祖国的繁荣，给后人奠定的坚实的基础。

2008年5月12日，一场天灾再一次打破了中国的寂静，我国汶川地区遭受强地震袭击。一方有难八方支援，我们挺过来了，我们的顽强证明给世界看。2008年8月8日，北京奥运会开幕了，我们让世界叹为观止。2010年4月30日，上海世博会开幕了，我们让世界引以为荣。在一次又一次的惊叹中，中国渐渐的向一个更加美好的明天迈进！

为什么曾经，我们不敢承认自己的祖国是中国？因为祖国不强大。为什么今天，我会大声的说出：“我是中国人！”因为我以祖国为骄傲，我以中国为骄傲，我以自己是中国人而自豪！

五千年的灿烂文化，在一代又一代的中国人手中传承，五千年的历史长河，洗刷了昔日的耻辱。五星红旗再一次高高飘扬在华夏大地上，我再一次心潮澎湃，只想对这那红旗诉说我对祖国的爱，只想高声喊出：“祖国，您好！”

“热爱祖国”

“热爱祖国”捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国！啊，祖国！我是在圆明园里，认识了您的屈辱、您的悲愤；我是在八达岭上，认识了您的磅礴、您的巍峨；我是在大漠草原，认识了您的宽广、您的辽阔；我是在驿道古渡，认识了您的悠久，您的坎坷。面对荆棘林莽、重峦叠嶂、泥淖沼泽，有无数忠贞的儿女，不怕洒尽热血，抛却头颅，尸裹马革！直到51年前那个金秋十月，一面鲜艳的五星红旗，一位巨人的宣言，使一个古老民族傲然屹立，纵情欢乐。啊！祖国，我的祖国！你是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；祖国！您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；祖国！您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；祖国！您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁；祖国！今天，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的开拓！古老的文明，镌刻在残矛断戟上，勇敢与忠贞、高风与亮节浸沉在历史的每一页，而这一切，早已成为融在我心中恒的情结。苦，为了您！甜，为了您；生，为了您；死，为了您！您的忧虑便是我们的忧虑，您的欢乐便是我们的欢乐！啊！祖国！我的祖国！您是希望，您是信念，您是我们一切拼搏、进取的依托。党的十五大的胜利召开，揭开历史崭新的一页。祖国，您在新世纪太阳的照耀下，一定会更加欣欣向荣，生机勃勃记得有一首歌曲这样唱道：“最爱说的话啊，永远是中国话，字正腔圆，落地有声，说话最算话；最爱写的字，是先生教的方块字，横平竖直，堂堂正正，做人要像它……”每次唱起她，我的心中豪情万丈；每次哼起她，我的胸怀无比广阔！我骄傲！为那字正腔圆，落地有声，说话最算话的“中国话”！我自豪，为那横平竖直，堂堂正正，做人要像它的“方块字”！我骄傲！从“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”到“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还，君不见高堂明月悲白发，朝如青丝暮成雪。”从“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好俅。”到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”独特的四声，音乐般的声调，让中华民族的历史就在这声声传诵中流传千古，生生不息！我自豪！楚辞汉赋，唐诗宋词，真草隶篆，年家风流!孔子写《春秋》用的是它，屈原赋《离骚》写的也是它，司马迁作《史记》，一刀一刀刻在竹简上的，仍然是它!从《泰山石刻》《石鼓文》到《曹全碑》，从《兰亭序》到《颜勤礼碑》。浩浩荡荡的中华文明就在这“铁钩银划”般的线条上展示其非凡的生命力！小时候，妈妈告诉我，母语就是我从刚出生时还不会说话到后来的咿呀学语，就是再到后来大了，在周围的环境熏陶下才慢慢地发出了自己的声音：“妈妈，抱抱……”后来上学了，老师告诉我，母语就是小学课本里的看图说话是我的母语是儿时镀满月光的摇篮是祖国版图最南端曾母暗沙的屏是珠穆郎玛地球最高离太阳最近的地方是遨游太空发出的问候是奥运升旗奏响的国歌是每天新闻联播的准确时间是每次放飞白鸽的我的共和国的生日现在我会自己读书了，我明白了：我的母语是热血一般的黄河的波涛是群星一般的祖先的谜是春蚕口中吐出的丝绸古道是春鸟舌尖跳动的民歌中国是丁香凝结的雨巷是傲雪绽放的红梅是浓的化不开的乡愁啊是划开天幕的雷电、奏响黎明的号角！这是一种怎样美丽的语言啊！它承载了那么多的悲欢离合，演绎了那么多的动人故事，哺育了那么多的中华儿女，造就了那么多的英雄豪杰!还象那首歌曲中唱的那样“走遍天涯心不改，永远爱中华！”我爱母语，我爱中华！这首动人的厚重之歌一定能代代传唱，越唱越响亮，越唱越辉煌“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻……”这是总书记胡锦涛爷爷在全国“两会”上提出的，它充分体现了新时期的社会主义荣辱观和价值观，具有重要的现实指导意义。1860年10月18日，那是个让所有中国人心痛的日子，因为举世闻名、富丽堂煌的圆明园就毁灭在那一天！那天，英法联军大肆闯入圆明园，烧杀抢掠，无恶不作。这座被称为“万园之园”的园林艺术杰作、古代劳动人民智慧和血汗的结晶，就这样在地球上消失了……1937年12月13日，这更是个血腥的日子！这一天，日本侵略军攻陷南京,南京城成了人间地狱。城内城外、难民区、教堂寺庙，到处都成了日本侵略军的杀人场！他们见人就杀、就砍，甚至把活生生的人焚烧、活埋！老百姓们家里的财产更是被侵略军抢得一无所有。在长达6个星期的疯狂屠杀中，至少有30万中国同胞被杀害。这就是人类历史上是最野蛮、最可耻的南京大屠杀！九·一八事变、七·七事变……这些不堪回首的往事，都在向中国人民呼唤着：“中国不能亡！中国人民不能再任人宰割了，中国人民必须站起来！中国一定要崛起！”我们重温历史，不是为了宣泄仇恨，而是要让警钟长鸣！中华民族的每一分子呀，都必须有忧患意识和自强精神！我们重温历史，并不是为了反攻倒算，而是为了郑重警告：谁也不能再对中华民族抱有野心。团结、坚强的中华民族是不可战胜的！建国以后，中国人民迎来了一个又一个激动人心的日子：1997年7月1日，香港正式回归祖国。1999年12月20日，五星红旗飘扬在澳门的土地上。2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇先生在莫斯科宣布：北京成为2008年奥运会的主办城市。2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船绕地球飞行14圈后安全降落。2005年10月17日，“神舟六号”载人航天飞行获得成功，我国在发展载人航天技术、进行有人参与的空间试验活动方面取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。2006年6月4日，中山大学朱熹平教授和旅美数学家、清华大学兼职教授曹怀东破解了世界级数学难题庞加莱猜想。喜讯一一传来，举国上下都沸腾了，多少人激动的眼泪在飞呀！我们伟大的中国终于像一只大雄鸡昂首屹立在世界的东方！但是我们应该清醒地看到，当今世界仍然存在着弱肉强食，战争的阴云仍然游荡在地球的上空，强权政治、霸权主义的阴魂仍然出现在爱好和平的人们梦中，许多国家和地区的人民的生命财产仍然受到严重的武力威胁，一些地区的人民至今仍在温饱线上挣扎。作为祖国的新一代，我们是否该为祖国的建设做点贡献呢？“少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年雄于地球，则国雄于地球。”勿忘国耻，热爱祖国，这是历史的重任、先烈的遗志、我们的责任。为了让中国的未来能处于世界的不败之地，我们必须为中华崛起而刻苦学习，炼就过硬的本领，用实际行动来报效祖国,树立远大的理想，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人。同时，作为和平年代的小学生，我们更应该在日常行为中身体力行地表达自己的爱国情怀。准备着：为振兴中华而奋斗自己的终生！“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻……”“八荣八耻”不仅应该常常挂在我们的嘴上，更应该铭记在我们心中，因为我们知道“国家兴亡，匹夫有责”，当我们将“八荣八耻”转化成为实际的行动时，中华民族一定能够更加繁荣、富强、昌盛！我们的现代化建设就能继续大踏步前进！我的祖国,我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃热爱祖国祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。我们的祖国有5000年悠久的历史，在历史长河中涌现出了大批的英雄豪杰，他们为了祖国的每一寸土地而和敌人做殊死的斗争，因为他们，我们的付出和牺牲，我们的祖国才得以富强。因此，我们要时常对自己说：“我是中国人，我为此而感到骄傲！”人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神，就是在长期的奋斗中形成的中华民族的思想精髓：团结一致，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。我们要时刻牢记。我们要从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过，有的人学习看起来是努力的，但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭，为了自己个人的利益，为了谋取个人的功名利禄，这是很没有出息的人，我们应该时刻寻求救国救民的真理，为了改造国家和社会而发奋学习，为自己的国家自己的民族做贡献。爱国首先要从小事做起。在升国旗时，少先队员要行队礼，不是少先队员的同学要行注目礼。平时日常生活中要爱护红领巾，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾，上体育课时可以吧红领巾摘下来，叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头，以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗，保持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些琐碎小事，但是却充分的体现出了自己的爱国意识。爱国其次要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家，进而推进到共产党注意的理想境地。因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，为祖国建设振兴中华做准备。我们还要提高自己的自身素质，要具有创造意识，效率意识，进取精神，科学精神，民主法制观念，劳动观念，自主能力和自我保护能力，全面提高思想道德素质，科学文化素质和身体素质，到那时，我们将真正成为保持蓬勃朝气，旺盛活力昂首向上的精神状态，勤奋学习，大胆实践，勇于创新的一代新人。这本书给予了我很大的启发，教育我们要如何爱国，如何为祖国做贡献，为人民造福，让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧！

祖国，您好！

亲爱的妈妈：

你好！

祖国妈妈，请允许我这样叫您，因为您就像我的妈妈一样关心、呵护着我。在您的怀里十年了，第一次写信给你，请原谅我的不懂事！

妈妈，从我上学的第一天起，便从老师口中，书本上知道：您就是我的另一个妈妈。

妈妈，以前您曾经默默承受着骨肉分离的痛苦。可是您凭借着自己的努力和坚定的信念找回了六个孩子，虽然台湾至今在外，虽然至今他宁愿在外漂泊，但是您从未放弃过他。您总是无私地包容着他犯下的若干的错，总是义无返顾地帮助着他。

妈妈，我为您骄傲，因为我是您的孩子。2001年12日11日，您成为WTO的第143个成员；2010年8月8日下午8时，第29届奥运会在北京国家体育馆——鸟巢正式开幕；2008年5月12日的汶川地震，您的慈爱让世人为之垂泪，您的孩子正创造一个个生命奇迹；2010年4月14日的玉树地震，是什么让地震灾区的人民燃起生的欲望呢？是您，是您的呐喊，您的双手举起的希望。

妈妈，您的孩子深爱着您，您听听：“五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪......你的名字比我的生命更重要”这是您的孩子在为您歌唱。如果有必要，我愿用我的生命换回您的名字。

妈妈，我代表全国人民向您深深地鞠上一躬：“祖国妈妈，您辛苦了！”

我自豪，因为我是一个中国人！

我骄傲，因为我是您的孩子。妈妈，祝福您永远年轻漂亮，繁荣富强！

至此！

敬礼！

您的孩子：田妮

2010年5月7日

作者：贵州省玉屏县大龙镇大屯小学四年级（1）班田妮

指导教师：李泽洪

梦在飘扬

我，长得像一个长方形，红红的身子上面印着五颗明亮的黄星星．大家都叫我五星红旗，我很喜欢我的名字．

1949年，在天安门广场上，中华人民共和国国旗——我冉冉升起．我自豪地在空中飘扬，望着人山人海的人们，也望着璀璨的东方明珠——我们亲爱的祖国．我的梦想便从此开始了．

我知道，我不仅仅是一面国旗，而且还代表着整个中国，我们的中华民族，包括中国的所有人民．而人民、所有的中华儿女都会有一个梦想，那就是希望我们的祖国可以繁荣安定，人 们的生活幸福安康．同样，这就是我的“人生”梦想．

从1949年到1999年，中华人民共和国一共进行了13次阅兵．我在空中望着，望着中国不断地变得更加现代化，国力变得更加强盛．今年，也就是2009年，同样在天安门，我听见一声声有力的步伐声，一声声响亮的叫喊声．我看见一排排整齐的军队，军兵们个个昂首挺胸，迈着大步向前进；一架架飞机排成阵队在空中划过一道道“彩虹”．我感受到，我的梦想变得越来越真实了．

2008年，在我的“人生”梦想——这个像繁星般的大梦想中，有一颗小星星闪烁着．举办奥运会，中国人一个辉煌的梦想实现了．世界各地的人们都看见了，看见了我们中国的繁荣昌盛．

祖国的繁荣安定，人民的幸福生活——这是一个大梦想，就如同我身上的5颗星星中最大的一颗，而它旁边的4颗小星星，则代表着各种可以组成这颗大星星的小梦想．的确，梦想就像这天上的星星，多得让你数不清．每一颗都值得你去观赏，每一颗都值得你去羡慕，但每一颗都可望而不可及．

我们的祖国，现在是多么的强大，掌握着发达的航天技术．所以我相信，要到达这些星星并不是一件很难的事情．我的梦想一次次实现了，但又不断地拥有一个个梦想在等着去实现．我知道，随着祖国的不断进步，我的记忆词典里，将不再有“梦想”这个词了．

官兵们把我升起来了，学生们把我升起来了．

我在空中升起，梦在此处飘扬．

S ，梦想的力量

S，梦想的力量

也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。

题记

提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式

“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”

我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧

可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！

忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！

是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。

现在，我找到了！

S，梦想的力量

S，梦想的力量

也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。

题记

提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式

“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”

我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧

可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！

忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！

是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。

现在，我找到了！

S，梦想的力量

S，梦想的力量

也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。

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提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式

“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”

我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧

可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！

忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！

是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。

现在，我找到了！

S，梦想的力量

S，梦想的力量

也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。

题记

提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式

“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”

我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧

可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！

忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！

是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。

现在，我找到了！

S，梦想的力量

S，梦想的力量

也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。

题记

提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式

“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”

我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧

可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！

忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！

是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。

现在，我找到了！

S，梦想的力量

S，梦想的力量

也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。

题记

提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式

“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”

我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧

可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！

忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！

是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。

现在，我找到了！

S，梦想的力量

S，梦想的力量

也曾坚持努力 ，也曾灰心失意，但今天，希望神话你 再一次坚定自己。

题记

提起笔来，刹那间感到一切是那么的陌生，曾经熟悉的一切，忽然间怎么离我那么遥远。晨光0。38蓝黑中性，最爱A4纸。所有的一切还在啊 怎么就再也没有了曾经的飞扬？流畅的笔尖已经不能再激扬文字，指点江山，已经不能再让思绪随着感觉飞奔。我想哭泣，却发现已经没有泪。剩下一个空白的大脑想着明天的数学考试，想着那些我永远也不懂的公式

“最痛的不是流泪，而是想哭却发现已经没泪可流”这是谁说的，曾经是多么鄙视这句话，认为这只是失恋的小女生“为赋新词强说愁”今天却如此真实的体会了这一切，笑人不如人啊 这又是谁说的？呵！可悲啊。可能我们也有区别。她是为情所伤，我是 被分数所伤。她曾经也许快乐过，但我从没快乐。我是那么鄙弃可恶的分数制，鄙弃老师们因分数看人，鄙弃学校只按分招生。但我又能怎么样我也尝试过回击，可我没韩寒的勇气霸气，敢在全中国都重视的不得了的高考中写恋爱骂中国教育制度。我不忍看到父母在每次拿到数学成绩时恨铁不成钢的表情，虽然每次我都表示的那么无所谓，但没人知道我也是多么希望父母的开心笑容，我想让这两个我全世界最亲的人为我骄傲，为我自豪，而不是常常被老师告知“这孩子光语文好是不行的，光靠语文是哪也考不上的”我真的不解所以还是想要问一下，为什么 就偏偏一定要按分数评价一个学生的好坏？难道13亿人口的中国就容不下几个热爱文学的人吗？就容不下几个不会考试的人吗？（我到现在也只认为那些所谓成绩好的学生就只是会考试而已，在考试方面他们是能手）北大，清华招了满园子的考试能手对中国的未来有非同一般的好处吗？所有的学生都是相同优点甚至相同缺点，真的就是所谓人才济济？难道不应该让学生全面素质发展吗？那些“高才生”们可发挥的优势早就扑到考试上去了怎么还会有别的力量去全面发展？我迷惘我是不是正慢慢的复古，慢慢的回到凭科举看人的封建社会，高考分数制度和科举制度究竟有怎样的区别，我们现今慷慨激扬的骂着封建科举制度害人的时候意识到没有，高考制度也在扼杀许多人的思想，将先进的车轮逆转。“后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也”

我仿佛是一块磁铁，被不断而来的铁石负压，我好闷，闷到慢慢不想呼吸。我不断挣扎着远离向我我走来的利铁，我想逃离开，可命运不允许，吸收他，让他压住我是我生存的要求。我开始矛盾，迷途中找寻未来的方向，我不知道该放弃还是忍耐。最后我选择了放弃，不是放弃吸铁，而是放弃原本的快乐。于是我含泪放弃了三毛，放弃了张爱玲，放弃我的夜晚札记，放弃了所有的杂志。于秋雨看到了“一个王朝的背影”我没有那么深刻，我只能看到一个个伤心人的背影，这其中可能也有一个我吧

可我没想到今天却付出了这样的代价我面对这曾经的熟悉，我只能一遍遍的撕掉这糟糕的文字，只能在空洞的脑袋中一遍遍的回忆什么叫灵感 叫灵气，这样的我不知道怎样再赋予S特别的内涵。我仿佛被世界遗弃。在自己狭小的空间傻傻的思考选择的对错，没有人打扰我的世界，没有人会想到我是在这样悲伤的沉思。所以我不断的矛盾，不断的痛苦的做出决定，然后又不断矛盾，困惑。我是一只蜗牛，缓慢的爬行，时而将壳扔掉，时而有将壳捡起，重复中壳和身体都不断的受伤。壳不再坚硬，身体不再圆润。我伤痕累累！

忽然，一道晨光穿破了压抑的云层，我决定离开忧伤迎接朝阳！

是因为S！困惑中我找不到前进的动力，所有的一切都变的没有意义，乏味的接受我只能选择沉默，但有S，他为我相信自己创造可能，我渴望通过他证实自己，所以将近一个月的时间我都被这个字母缠绕，我想着如何去挖掘她的深意，好作出篇令人拍案叫绝的文章，但现实远比梦想残酷，（北大一直是我儿时的梦想）。我洋洋洒洒近1万字，洋洋洒洒了一万个空洞，没有生气的文字。连我自己都不忍心去相信那是我的文字。S是什么 ？什么是真正的S？我慌乱的找寻着。

现在，我找到了！

S，梦想的力量

2007浙江省嘉兴市

题目

阅读下面文字，按要求作文。

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

试题解读

在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

优秀作文

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：题目

阅读下面文字，按要求作文。

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

试题解读

在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

优秀作文

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：题目

阅读下面文字，按要求作文。

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

试题解读

在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

优秀作文

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：题目

阅读下面文字，按要求作文。

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

试题解读

在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

优秀作文

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：题目

阅读下面文字，按要求作文。

我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

试题解读

在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

优秀作文

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：题目

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我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

请以“我因_______而自豪”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）字数不少于600（诗歌不少于20行）；（4）不得抄袭；（5）文中不要出现真实的地名、校名和人名。

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在所有的中考作文题型中，话题作文和半命题作文是最灵活、最有个性的。今年浙江嘉兴的半命题作文“我因_______而自豪”，就给思维活跃的考生提供了一个施展才华的舞台，首先是补题灵活自由，大到一个国度，一种境界；小至一种景色，一个细节；更多的是一种难忘的情愫，一股震撼人心的力量，一道旖旎迷人的风光……其次是内容广泛，选材自由，可以写人叙事，趣味盎然；可以托物言志，意高文胜；可写抒情美文，情感天下；还可以旁征博引，以理服人……总之，无论是人事景，还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。相对而言，个性化的自然景观，震撼性的情操会更有情韵，更容易打动阅卷老师，赢得青睐！

我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

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我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

流 水

江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

人 家

朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，在汩汩而过的流水边摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：题目

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我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……

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我们的时代飞跃前进，我们的世界日新月异，我们的视野每天都在亮丽地刷新。对于一个初中生，经历了十五六年的人生风雨，经受了八九年的学海遨游、书山跋涉，让我们自豪的人和事、情与景、物与书可以说是举不胜举，处处都有，时时都在发生。只要认真铸炼我们的慧眼，去做生活的有心人，认真去审视身边的社会，身边的人、事、物、景、情，就会找到令人心动、令人自豪的材料，并将它化作鲜花，化作彩锦，美丽读者的眼睛。我们可以根据自己的生活阅历、知识储备，关注自身闪光点，也可从现实生活中去选取最令自己自豪的人事来写，如“好男儿”、“超级女声”、“感动中国年度人物”、影视明星等；还可以将目光投入历史的长河，如作品、名人等，从那里找矿淘金，这样可使自己的自豪力度更具历史的厚重，更具文化的芬芳，这样的文章就会更受青睐。当然，还可以超乎常理，逆向思维，写自己人生旅途、感情世界的一次痛苦炼狱，因为这也是一笔可观的财富，同样值得自豪。

写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。

作文的要求解除了文体的束缚，所以无论是常见体裁中的记叙文、说明文、议论文，还是文学体裁中的小说、散文、戏剧，乃至童话、神话、科幻、解说词等等，一句话，只要是我们最得心应手的体裁，都可以勇敢地拿书来，一展自己的风采。

（文/秦竞时)

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我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素来采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有——

小 桥

桥是江南水乡停驻的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依，掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中……

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江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉变成了风姿绰约的妇人，举手投足间风韵流转，不卑不亢，没有故作姿态。这是整个江南的性格。

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