“十一”我并没有出去玩，只是去了趟奶奶家。自己坐车，到了车站，我看见了奶奶，提着两包东西，一下车就喊奶奶。走进了，看见奶奶满脸的皱纹，嘴唇裂了，却笑着，而且是那样的灿烂。我知道那是岁月的痕迹，是奶奶辛勤劳作的最好证明。

从车站到家还有大约一公里，回家的路上，我碰上了不少村里的人，可我都不认识，奶奶让我叫着什么表舅姥爷，什么三爷爷，还有表奶奶。我心里也纳闷，什么时候冒出来了七大姑,八大婶，怎么会有这么多亲戚？路上，大人们都是热情的打招呼，小孩则是瞪着那两个圆溜溜的大眼睛望着我。

到姑姑家了，看见家中还是那样，泛着浓浓的乡村之情，又不乏温馨的感觉，看见两个弟弟，一进门便帮我拿上东西，我围着屋子转了一圈，一屁股坐在沙发上，奶奶仍旧是那么高兴，连连对我说：“住一天再走吧！”并拿来家里的零食、月饼全放在了茶几上。原本上班的姑姑，听说我来了，便请假回家，姑姑见了我，拿出西瓜，秋天的西瓜格外的甜，甜透人心。不一会儿，一个电话打来，是同村表舅打来的电话，叫奶奶回老家放水，奶奶随即拿了一半西瓜给表舅家的小孩，表舅见了我，“阳阳，一会儿来我家玩。”“嗯，好!”……

一直到下午回家，都受到了乡村人们热情的招待。在回家的路上，我想：身居城市，我羡慕农村生活，因为搬家频繁，再加上父母工作忙，我学习也被抓紧，住在那里几年，甚至都不知道邻居叫什么，而在农村，几乎所有人都似乎与你有亲戚关系，每个人见了都打招呼，好像一个村子的人都是一家人。我至今才明白陶潜为何采菊东篱,孔明为何归隐山林，就为那独特的风土人情，平淡闲适的生活。

热情过后还剩下什么

热情并不是一种取之不尽，用之不竭的东西，用尽了激情也就散了。那么，热情过后究竟还能剩下什么？

——题记

例会上，部门里的小丫头们开始抱怨我们部的事情太多，工作也没有了原来的热情。这时，部长朝我眨一下眼，然后，用一种开半玩笑半严肃的神色看着我。

“你知道当热情过后还会剩下什么吗？”她问道。

热情过后还剩下什么？我的心里画满了问号，这时，我的思绪在时间的长河中穿梭，定格在了过去的一段时间。

那时的我还带着儿时的稚气，却又秉着一鼓子冲劲加入了竞选学生会班干部的行列。那时，我每天不厌其烦的背演讲稿、体验部内工作，只是依稀记得，那时的我斗志昂扬，充满激情与活力。

毕竟也折腾了那么久，一路过五关斩六将，也终是抢下了这把仰慕已久的宝座。

史老师多次在例会上告诉我们，我们当上学生会干部不是为一份荣耀、让别人羡慕，而是意味着你需要多承担一份责任，当你有哪天能真正做到“负责”二字时，那么你一定是个好干部。他的这番话让我品味了很久，或许是因为工作尚未开始，我还不能体会到我应有的那一份责任吧！

毕竟是“新官上任三把火”，在我任职初期，热情度是很高的，那时的我每天一有时间就跑去学生办看有什么我能做的，每次例会都会提前很早就到，有什么新任务马上布置下去。或许每个人的人生都会经历这样的“新鲜期”，不管你当初有多喜爱、有多在乎，但你最终还是会觉得乏了、无味了。

一个学期过去，我顺利地迎来了初二下学期。因为要会考，精力就被分去了一大半，那所谓的热情与激情也早已荡然无存。我动摇过，也后悔过，但这些想法终究还是被我一一否决。我想，当初的我不是要那“干部”的虚名而奋斗的，我需要那份责任，也必需学会去承担一份责任。想到这里，我坚定了步伐，向部长投去一个会意的眼神。

谈到责任，我不由地又想到了班内最近的一些事。

那是一次拔草活动，因为上学期已经进行过两次，所以我这次很放心地将任务布置下去，并给每个人发了顶志愿者帽。就在我满怀信心地去检查情况时，我被眼前的景象惊呆了：那是一副多么让人意外的场景啊！有的人将帽子往树上挂，有的人坐在地上围成一圈聊天，有的人在打闹，还有的人竟然在挖洞、看漫画书。第一次，我提醒了他们，第二次，我劝告了他们，第三次，我警告了他们，然而第四次，场景依旧。

我想，我已经尽到我的责任了，我不可能让每一个人都称心如意。

但是他们呢？他们承担了责任吗？难道志愿活动真的只是为了加那一分吗？我想不是的，这些活动是为了同学们多多亲近社会与自然，加分只是一个很小的附加条件，可就是有那么一些同学分不清主次。我不想再责怪些什么，只是想让他们知道，承担好责任最终受益的会是自己！

无在人生的旅途中，论你拥有怎样的职位和工作，你都要随时问问自己：“在热情过后，你承担了责任吗？”

或许总有一天你会发现，当你热情散尽，开始慢慢冷静时，你已经开始承担责任，开始慢慢长大成熟，在人生之路上慢慢跃进……

用热情点燃生命的激情

热情是一种难能可贵的品质。微软总裁比尔盖茨曾经说过：“要想获得这个世界上的最大奖赏，你必须拥有最伟大的开拓者拥有的将梦想转化为全部有价值的先生热情，以此来展现和销售自己的才能。”

热情是一份友谊，对于我来说。在人生中对一个人热情，待人友好就是一种满足，每个人的热情是生命中不可缺少的，我的想法是，在现实生活中对人热情就等于你在生活中多交了一位好友。

照照镜子，我可是一个十分活泼开朗的女孩儿。对人热情就是我的待客之道。我想，我早已经加入了“热情俱乐部”里了吧。在学校里我对人是很热情的，所以很快与人交上朋友。因此，朋友们也很喜欢将自己心里想的与我一起分享。有什么问题也会找我一起讨论。

世界之大，热情的含义不可能只有这么一丁点儿吧？如果你认为自己喜欢做什么，以为自己可以做好它，你就一定会专心致志，全心全意地投入进去。并且满怀热情，那么结果无论是成功还是失败都无需气馁，因为你已经把这件事做得最好了。

弗德烈•威廉森说：“如果两个人各方面条件都相近，那么，更热情的那一位一定能更快达到成功。一个能力庸俗，但是很热情的人，往往会胜过能力出众却缺乏热情的人。一方面，他的热情能弥补能力不足；另一方面，只要有热情，他一定会努力工作、勤奋学习，从而提高自己的能力。”

热情这两个子不是从表面上显示的，它是发自内心的，从心中油然而生出对人友好、友善、热爱。有的人的热情发自自己得的内心深处的，那也是一种激情，而有的人只是在边上装腔做调，表面上看去是待人友好、热情，实际上是虚伪、表里不一的人，这个从他的眼神里一看就知道的，眼神永远是会说话的。

生活中，不少人缺乏热情，似乎整天都在半睡半醒地活着。那为什么你从不会对自己说：“我很高兴这样活着─我今天将要百分之百地活着。”

一个人可以没有金钱，但他不能没有精神；一个人可以没有权势，但他不能没有生活的热情。美国文学家爱默生曾写道：“人要是没有热情是干不成大事业的。”大诗人乌尔曼也说过：“年年岁岁只在你的额头上留下皱纹，但你在生活中如果缺少热情，你的心灵就将布满皱纹了。”

“热情可以移走城堡，使生灵充满魔力。它是真诚的特制，没有它就不可能得到真理。”

热情是点燃生命的激情，激情是用来燃烧生命的热情！

热情的纳顿庄园

首先映入眼帘的是那独具一格的牌匾：由四个扁平的晒筐盛着的“纳顿庄园”几个红字，就像农家收获的红辣椒，先声夺人。我兴奋地从车上跳了下来，跟爸爸妈妈一起来到大门前。只见门口摆着一个红布台子，上面搭着很多洁白的哈达，一些穿着鲜艳的土族服饰的哥哥姐姐在大门两边夹道欢迎。我想：这一定是土族待客的一种礼仪吧。这时，一位姐姐热情地给我献上洁白的哈达，另一位姐姐托着盘子走到我面前。我立刻想起在车上玲玲姐姐教我的祝酒礼仪，便伸出中指往其中一个酒杯里一蘸，然后往天上洒，说了声：“上敬天。”又蘸了一下，这回是往地上洒：“下敬地。”最后一次是往中间洒，叫敬神。这套礼仪虽然很复杂，但它是少数民族兄弟姐妹的一种信仰，我们应该尊重这种信仰，所以我做得很认真。我看见姐姐们都笑了。 进入庄园，只见一个用红地毯铺着的舞台上，土族哥哥姐姐们正在忙碌着。我见表演还没开始，便拉着爸爸到处看看。我发现了一个传统手工酿酒坊，空气中弥漫着青稞酒那特有的清香。酿酒坊里放着两个陶瓷大酒缸，用红布塞塞着，大得可以装下4个大人，这样大的缸，能装多少酒呀！我不禁在心里赞叹。 忽然，我的耳旁响起了欢快的音乐声，我意识到节目开始了，就来到观众席坐下来。第一个节目是敬酒歌，几位土族哥哥姐姐一边跳着舞，一边唱着歌，一边把手里的酒敬给台下观众，气氛很是热烈。第二个节目是轮子秋，轮子秋是土族同胞经常用来娱乐的工具。只见台上出现了一个圆圆的可以旋转的东西，音乐响起，土族哥哥姐姐登上轮子秋，跟着它不停地转动，在半空中做出各种高难度的动作，像猴子捞月、彩云追月……上下翻飞，看得人眼花缭乱。周围的观众不时发出一阵阵喝彩声。 看完了表演，我们又来到后面的农家四合院吃午饭，这农家四合院也是土族一大特色。服务员把我们安排在“赵家”，走进那个小房间，我发现里面靠墙有一张很大的床，床上架着一个小桌子。“这是什么？”我疑惑地问妈妈。“这是圈圈席，也叫炕，土族同胞都爱这上面吃饭、睡觉，冬天就在炕下生火，很暖和。”我好奇地东摸摸，西摸摸，还迫不及待地跳上去感受了一番炕的滋味。 吃完饭后，我们经过“黄家”，只见就餐的人们正与土族同胞对歌，欢乐的笑声不断从“黄家”传出…… 回来的路上，纳顿庄园的风景一直在我脑海中浮现，我不禁想起那具有浓郁民族特色的歌舞，想起能歌善舞的土族同胞，想起他们的热情……

测测你的热情指数

这几天，我在做习题的过程中遇到了好多不会做的题，便利用课余时间去老师的办公室问题，老师们的态度反映出他们的热情程度：

数学老师:★★★★★。有一次我去问数学老师题，问的过程中，上课铃响了，可老师好象没听见似的，继续不紧不慢地讲，终于讲完了，我长长地吁出一口气，正想一把夺过我的本，谁料到，数学老师却紧紧抓住不放，停了一会儿，问我，会了没有，我赶紧点点头，逃也似地跑了。依我的经验看，如果我当时还没听懂而摇摇头的话，下节课我就别想上了。

英语老师：★★★★☆。我每次去英语老师办公室问题时，英语老师总是放下手头的工作，先给我讲，问完后，我会对老师说“谢谢老师”，而老师总会应答我“不谢”，并给我一个热情洋溢的微笑。但每次下了英语课，当我冲上讲台准备问题时，英语老师早溜得不见人影儿了。

语文老师：★★★☆☆。去办公室问语文老师题时，语文老师总是面无表情地作出解释，尔后又接上两个字——“懂吧？！”，让人不得不做出肯定的回答。不过在校园里遇见语文老师，她总会主动与你打招呼，让你也不得不热情起来。有时候，我总有一种把语文老师当成同学的冲动。

生物老师：★★☆☆☆。有一次，我有一节课没听懂，便去问生物老师，可我脑子里有根筋儿怎么也转不过来，所以，就这样来来回回地去生物老师办公室问，问了有七八次，才有点明白，可生物老师却没有显出一点儿的不耐烦，总是认真讲解，但她却几次打断我的问题说：“你走吧，下次问”，让我有好些尴尬。

历史老师：★☆☆☆☆。每次一上完历史课，历史老师就溜走了，所以我只能去他办公室问，可每当我问完一题时，历史老师就会插一句“没有了吧？”，让我不得不结束这次的问题。

下面颁发各类奖项，数学老师荣获“最具热情老师奖”；英语老师获“最灿烂微笑奖”；“最不像老师奖”——“最像朋友奖”，当然非语文老师莫属了；生物老师获“最具耐心奖”；历史老师——等下次测幽默指数时再让他获奖也不迟呀！

Passion-热情！

Passion，“热情”的英文单词！

Passion的每个字母都有意蕴：

P-pain，

痛，是生命的开始！

A-abandon，

放弃，是生命中的无可奈何！

SS-sharp set，

渴望，痛与放弃不是生命的主宰，生命还有渴望！

I-ideal，

理想，是生命中上帝赐给你的礼物！

O-oppportunity，

机遇，生命中机遇永远在身边!

N-new，

新鲜，生命中最迷人的地方！

生命赐予我们痛，叫我们如何放弃，让我们对它渴望，赐给我们理想，逼迫我们抓紧机遇，以便让自己的每一天都是新鲜的！

这六个单词将让我感谢生活！

奶奶家的热情招待

“十一”我并没有出去玩，只是去了趟奶奶家。自己坐车，到了车站，我看见了奶奶，提着两包东西，一下车就喊奶奶。走进了，看见奶奶满脸的皱纹，嘴唇裂了，却笑着，而且是那样的灿烂。我知道那是岁月的痕迹，是奶奶辛勤劳作的最好证明。

从车站到家还有大约一公里，回家的路上，我碰上了不少村里的人，可我都不认识，奶奶让我叫着什么表舅姥爷，什么三爷爷，还有表奶奶。我心里也纳闷，什么时候冒出来了七大姑，八大婶，怎么会有这么多亲戚？路上，大人们都是热情的打招呼，小孩则是瞪着那两个圆溜溜的大眼睛望着我。

到姑姑家了，看见家中还是那样，泛着浓浓的乡村之情，又不乏温馨的感觉，看见两个弟弟，一进门便帮我拿上东西，我围着屋子转了一圈，一屁股坐在沙发上，奶奶仍旧是那么高兴，连连对我说：“住一天再走吧！”并拿来家里的零食、月饼全放在了茶几上。原本上班的姑姑，听说我来了，便请假回家，姑姑见了我，拿出西瓜，秋天的西瓜格外的甜，甜透人心。不一会儿，一个电话打来，是同村表舅打来的电话，叫奶奶回老家放水，奶奶随即拿了一半西瓜给表舅家的小孩，表舅见了我，“阳阳，一会儿来我家玩。”“嗯，好!”……

一直到下午回家，都受到了乡村人们热情的招待。在回家的路上，我想：身居城市，我羡慕农村生活，因为搬家频繁，再加上父母工作忙，我学习也被抓紧，住在那里几年，甚至都不知道邻居叫什么，而在农村，几乎所有人都似乎与你有亲戚关系，每个人见了都打招呼，好像一个村子的人都是一家人。我至今才明白陶潜为何采菊东篱，孔明为何归隐山林，就为那独特的风土人情，平淡闲适的生活。

热情的姑娘

一年中的四个季节：春、夏、秋、冬是一家人。冬是爷爷,有着冰冻三尺的长胡子；春是妈妈，她用她的乳汁哺育出了夏、秋这两个性格截然不同的女儿。 秋是缠绵的、文静的女孩儿。而夏是热情、外向的女孩儿。这里说的就是夏，掌管大地时的故事。 每到夏姑娘来到的时候，人们都喜欢坐在树下乘凉、聊天，或者在林荫道上散步，而我，却喜欢站在林荫道的一个角落，感受阳光的温暖。那千丝万缕的金色丝线，从树木密密层层的枝叶中洒下，洒在我的头上、身上，温暖，而又赋有她独特的热情，让我感受到了她毫不吝啬的豁达。 抬头仰望，那郁郁葱葱的枝叶，都穿戴着“生机昂然”品牌的服装、帽子、饰物，像一个个导游小姐，热情地引导您步入这个景点——夏姑娘的丰姿 夏姑娘非常“热情”，“热情”得以至于无风。大地妈妈被这突如袭来的狂热炙烤,乐得咧开了嘴；石榴花妹妹们被夏姑娘的这片热情打动，都一一敞开了心扉，露出了她们那一颗颗火热的心；孩子们看到了这热情的姐姐，都纷纷来到了她的身边，成了她的好朋友。 看！夏姑娘来到池塘边。只见她双手轻轻一挥，池塘立刻变得热闹了。碧绿的荷叶上，一只青蛙鼓着眼睛，叫着：“你好呀！夏姑娘！”。夏姑娘会心一笑，手间飞出了一只红蜻蜓。蜻蜓沿着池塘飞舞，报告着：“夏姑娘来了！”荷叶哥哥听了，连忙托出了“出淤泥而不染”的荷花妹妹——荷花骨朵儿。妹妹羞得不开花，荷叶哥哥非把她拽了出来。她边埋怨哥哥边羞涩地偷偷看了一眼夏姑娘，又悄悄地告诉哥哥：“她真美！” 池塘旁边的田野里，蝈蝈、蚂蚱这两个双胞胎太顽皮，与夏姐姐玩儿起了捉迷藏。 夏姑娘还带来了一种休闲运动。因为她的热情奔放，使闲暇的人们来到游泳池。不必说身体感触到水的感觉，不必说身体与水的融合，也不必说在水中嬉戏，单是瞟一眼那清澈见底、微蓝的池面，身体和心里都会感到一阵舒爽，惬意十分。这可是夏独特的美呀！ 这就是真正的热情、外向的夏姑娘。如果你还想知道她的故事，那就请你走到大自然中去，去倾听她的声音。 不知不觉，我已进入了幻境。梦幻之中，我拉着夏姑娘的翅膀，飞翔在空中，嬉戏在海滩，栖息在美丽的树林，沉浸在欢声笑语之中…… 一四三厂子校初二（1）班 王?

力量与热情——读《女神》有感

力量与热情读《女神》有感初读《女神》时，感觉云里雾里。作者到底想说什么？看着散乱的语句，我不禁烦燥，于是将它放在一旁。今天，偶然间瞥到，重又翻开，别样的感觉竞生出，我姑且静下心来，一探作者的意图。第一辑，以歌剧“女神之再生”开头，讲述了共工与颛顼之争，女娲补天的古老神话。文字简短，但却有力。许许多多的惊叹号、问号将共工、颛顼豪迈的气概展现出来。女神再也不能忍受混乱的世界，再也不安于在壁龛中静享人间的牺牲，她们毅然来到世间炼石补天，创造能够给世界带来温热的新的太阳：“为容受你们的新热、新光，我要去创造个新鲜的太阳！”在“湘累”中，作者自问自答，以退为进，喊出了“我效法造化底精神，我自由创造，自由地表现我自己。我创造尊严的山岳、宏伟的海洋，我创造日月星辰，我驰骋风云雷雨，我萃之虽仅限于我一身，放之则可泛滥乎宇宙”“我有血总要流，有火总要喷。”看到这儿，我渐有些明白，原来，为了自由、正义，热的鲜血是要沸腾的。为了世界的新、宇宙的宁，宁负自己与亲人，也不负天下，不负心中的高洁。第二辑是诗，生与死的哲理贯穿其中，新生与热情萦绕其间。“凤凰涅槃”，厌恶了周遭的黑暗与枯朽，为着新生，毫不怜惜，集香木自焚，“我们是光明呀！翱翔！欢唱！”于是一切都变得“新鲜、净朗、自由、悠久”。“天狗”能把日月尽吞，它便是日月之光，便是宇宙的总能量，力量与热情充满周遭的一切，他们在身边涌动，就快要挣脱肉体了，“我便是我呀，我要爆了”。“太阳礼赞”礼赞了生命与光芒，作者让太阳倾听，倾听他心中的怒涛、汹涌、怒号，他要新生与热情，力量与高洁！“金字塔”，赞叹古老人类的智慧，创造的力量，赞叹他们辛苦洒下的汗水。金字塔寂廖着，像死一样地沉默着，可是我却仿佛听到作者内心的波涛重又澎湃起来。他的精神复活了，因为创造的雄浑力量充盈于他的心胸，超然物外。第三辑，褪去了前两辑的浩渺飘浮之感，转而平实。但平实中又无处不透出对自然万物新生的赞美，景物充实而又灵动。在他眼里，万物间的界限已消失。看“蚕儿”安静吐丝，感受爱与奉献的暖意；不做“泪珠的鲛人”，宁曳着幻灭的光向着月明，向着未来。伴着“霁月”，“晴朝”，独享宁静，感受自然的美好，简单朴实。借着“春之胎动”“新生”，告诉众人到处皆有生命的光波，新鲜的情调；欢声笑语是如此容易。在“海舟中望日出”，那份安静中的热潮，随着朝阳升起而萌动。未来是日出，拥有无限美好与光明。闻一多说：“《女神》不愧为时代的一个肖子。”现在终于有些明白，分散的三辑，其实表达了同一个意思：新与生。以手写心，自由的心，应用自由的诗体。内容看似不羁，实则洒脱；结构看似毫无章法，实则更有力量，更兼热情。女神，神圣而庄严，就如作者内心的革命，创造的精神一般美丽激昂……合上书，我长吁一口气，浩然，醒然……方妍月高三（七）班