喜欢读韩寒的人，必然喜欢读这些“高考0分作文”。我想我在说出这句话的时候一定会被误会。但请别误会，我并不是韩迷。

我只是挺喜欢这些“高考0分作文”。

这些被评为经典的高考0分作文和我之前一直以为的0分作文有很大出入。

我一直以为所谓的0分作文，就是犯了词不达意，语句不通，偏题走题离题等之类的低级错误。

但是看了这些所谓的高考0分作文之后，我发现我错了。

09年的江苏高考作文时以“品味时尚”为话题，著名的高考0分作文中有这样一句话，“亲爱的出题老师，我不知道“三点一线”的高中生活能有多少时间去品味时尚。”“我们也想时尚，可没钱没时间怎么时尚？难道我们忍心从辛辛苦苦供我们上学的爹娘哪里一次次讨钱，去买阿迪王？”

09年的广东高考作文《对常识的经历与认识》，其中有一篇题为《老师，你有没有常识啊》的被评为0分的作文写到“作为一个考试时代的人族子民，每天去上学让我感到非常无语，我总是哀学生之多灾多难。这种感觉，有时候让人宁愿回到石器时代，那个时代，谁不让我睡觉，我捡一块石头就可以表达我的强烈不满了。”“午休？老师，你有没有常识啊？有些人中午睡那些一个小时，不睡还好，越睡越头晕。没办法，我上课打瞌睡。很累了，打瞌睡，这是正常的生理现象。”

··········

类似的高考0分作文有很多。

在我看来，这些高考0分作文每一篇文章都有自己的独特见解，都有自己的创新形式，都有自己的真实表达。但是，每一篇这样的文章都被判了死刑。

我不知道这些作文为什么都会被评为0分。

难道是他说的没有道理？他写偏题了？还是他文笔不够好？显然都不是。

那你凭什么给他0分？

就凭我是评分老师。如果是我，我会这样回答。

我也只能这样回答。

这些文章得罪了我。这些文章得罪了应试教育。这些文章得罪了大家一贯以来遵守的程序性潜规则。这些文章说了实话。这些文章真实的揭露了缺陷面。

所以该死。该被封杀。

所以我要给0分。

记得一次语文测试过后某同学说：“我发现，现在每次的考试作文好像都可以用到李白，杜甫，孟浩然，陶渊明……，而且如果你每次用到他们，然后再加点名人名言，基本上都会被评为好作

2009江苏卷

江苏卷

题目

时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。

请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。

考题解读

题面通俗而用意深刻

带着“好奇心”，从“怀想天空”走到今年的“品味时尚”：江苏作文题从“虚”走向“实”，从“想象”走到了“现实”。“品味时尚”要求考生不仅关注社会上各种各样的现象与潮流，还要去探究这些现象、潮流背后所隐藏的各种各样的问题，其题目通俗，但用意深刻。

“品味”，就是品尝、尝试滋味，就是仔细体会和玩味；“时尚”，是指当时的风尚或时兴的风尚。由此可知，“品味时尚”的内涵并不难把握。命题者对“时尚”也作了言简意赅的阐述——“表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传”。据此，我们可联想到某个时代受某种因素影响而产生的某种服饰、装束的风行，可联想到改革开放初期粤语和粤语歌盛行、各种重要场合和宣传媒介英文的强势地位、近些年不少国外大学中文课程的纷纷设立以及无处不在生命力旺盛的网络语言的“登堂入室”，可联想到苦情戏谍报戏韩剧的联翩而至、少年作家网络写手的红红火火、为经济搭台的盛大歌舞晚会的勃兴以及某某论坛某某讲堂的呈现叠出……提示语中一个“等”字，给考生留下一大片思考的余地。事实上，生活中的吃穿住行无不有“时尚”的身影，人们的喜怒哀乐无不受到“时尚”的作用和影响。“时尚”，无处不在无处不有；“品味时尚”，也就无时无刻不在进行。命题者第二方面的提示是：“各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。”这就表明“品味时尚”是个开放的话题。首先，“时尚”有丑的俗的坏的，“品味时尚”，并非一味赞美、一味欣赏，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更进一层，即使是美的雅的好的时尚，如果东施效颦、亦步亦趋，“走的人多了便没了路”，“时尚”失却了它美丽的面目，不免“泯然众人矣”。“创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典”，这是命题者给考生第三个也是最重要的一个提示。这里所谓“创新与模仿永不停息地互动”，与“时尚”以个性、不入时、不赶“时髦”为特征紧密相关。由这句提示语拓展思路，我们可以深入思考许多问题：时尚因何而来？为何而废？哪些时尚必然昙花一现？“沉淀为经典”又应具备哪些条件？

江苏高考语文命题组与阅卷组专家多次强调：题目前的提示语只是为中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地审视作文命题的‘提示语’，不要受它的‘心理暗示’造成几万人、十几万人‘一窝蜂’，复制、克隆‘提示语’的内容和关键词，不要把‘提示语’视为不可动摇的‘金科玉律’而不敢提出正当的、合理的质疑”，“不要受作文命题‘提示语’的心理暗示，集体无意识地扑向同一个写作目标”。因此，构思本题，应当能从提示语的“提示”中突围，使自己的文章抛弃一般应试作文的“时尚”而步入佳境。

说明：

今年江苏卷评分有较大变化，发展等级分提高到24分，书写、错别字专列6分，如果市场上任何图书不是这种评分标准，那肯定是假作文。

标杆作文

品味时尚

我的尺寸由人而定，我的模样也由人而定，我从古代走到了现代，我的身上总有很多话题，嘿嘿，姑娘们总穿着我，我是一双绣花鞋。

在古代，我就是时尚的标志。只有大户人家才能穿得上我，越有钱，咱身上的花纹、布料就越细致漂亮，那些穷苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿针引线，绣出她们最喜欢的纹样，再高高兴兴地穿着我，我别提多开心了。可渐渐地我发现我的身子越变越小，小到只有三寸，虽然样式变得更漂亮了，可我一点儿也不开心，那些姑娘们却讨厌看到我，一穿着我就喊疼，但是所有的姑娘却要守着这双只有丁点儿大的我，一守就是千年。

我在这被挤压的痛苦中生活着，奇怪的是，她们竟然觉得我的个头儿越小她们越有面子，疼痛，她们都忘了吗？我自己都觉得自己的样子一点都不好看，我这样儿根本不算美，这是畸形的时尚观，我的身上流淌的不再是传统文化的血液，那是腐朽黑暗的压迫。

终于有一天我被解放了，再不用缩得小小的，展开身子可真舒服啊！可我还没来得及看看这新天地，我就被遗弃了，我江苏卷

题目

时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。

请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。

考题解读

题面通俗而用意深刻

带着“好奇心”，从“怀想天空”走到今年的“品味时尚”：江苏作文题从“虚”走向“实”，从“想象”走到了“现实”。“品味时尚”要求考生不仅关注社会上各种各样的现象与潮流，还要去探究这些现象、潮流背后所隐藏的各种各样的问题，其题目通俗，但用意深刻。

“品味”，就是品尝、尝试滋味，就是仔细体会和玩味；“时尚”，是指当时的风尚或时兴的风尚。由此可知，“品味时尚”的内涵并不难把握。命题者对“时尚”也作了言简意赅的阐述——“表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传”。据此，我们可联想到某个时代受某种因素影响而产生的某种服饰、装束的风行，可联想到改革开放初期粤语和粤语歌盛行、各种重要场合和宣传媒介英文的强势地位、近些年不少国外大学中文课程的纷纷设立以及无处不在生命力旺盛的网络语言的“登堂入室”，可联想到苦情戏谍报戏韩剧的联翩而至、少年作家网络写手的红红火火、为经济搭台的盛大歌舞晚会的勃兴以及某某论坛某某讲堂的呈现叠出……提示语中一个“等”字，给考生留下一大片思考的余地。事实上，生活中的吃穿住行无不有“时尚”的身影，人们的喜怒哀乐无不受到“时尚”的作用和影响。“时尚”，无处不在无处不有；“品味时尚”，也就无时无刻不在进行。命题者第二方面的提示是：“各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。”这就表明“品味时尚”是个开放的话题。首先，“时尚”有丑的俗的坏的，“品味时尚”，并非一味赞美、一味欣赏，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更进一层，即使是美的雅的好的时尚，如果东施效颦、亦步亦趋，“走的人多了便没了路”，“时尚”失却了它美丽的面目，不免“泯然众人矣”。“创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典”，这是命题者给考生第三个也是最重要的一个提示。这里所谓“创新与模仿永不停息地互动”，与“时尚”以个性、不入时、不赶“时髦”为特征紧密相关。由这句提示语拓展思路，我们可以深入思考许多问题：时尚因何而来？为何而废？哪些时尚必然昙花一现？“沉淀为经典”又应具备哪些条件？

江苏高考语文命题组与阅卷组专家多次强调：题目前的提示语只是为中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地审视作文命题的‘提示语’，不要受它的‘心理暗示’造成几万人、十几万人‘一窝蜂’，复制、克隆‘提示语’的内容和关键词，不要把‘提示语’视为不可动摇的‘金科玉律’而不敢提出正当的、合理的质疑”，“不要受作文命题‘提示语’的心理暗示，集体无意识地扑向同一个写作目标”。因此，构思本题，应当能从提示语的“提示”中突围，使自己的文章抛弃一般应试作文的“时尚”而步入佳境。

说明：

今年江苏卷评分有较大变化，发展等级分提高到24分，书写、错别字专列6分，如果市场上任何图书不是这种评分标准，那肯定是假作文。

标杆作文

品味时尚

我的尺寸由人而定，我的模样也由人而定，我从古代走到了现代，我的身上总有很多话题，嘿嘿，姑娘们总穿着我，我是一双绣花鞋。

在古代，我就是时尚的标志。只有大户人家才能穿得上我，越有钱，咱身上的花纹、布料就越细致漂亮，那些穷苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿针引线，绣出她们最喜欢的纹样，再高高兴兴地穿着我，我别提多开心了。可渐渐地我发现我的身子越变越小，小到只有三寸，虽然样式变得更漂亮了，可我一点儿也不开心，那些姑娘们却讨厌看到我，一穿着我就喊疼，但是所有的姑娘却要守着这双只有丁点儿大的我，一守就是千年。

我在这被挤压的痛苦中生活着，奇怪的是，她们竟然觉得我的个头儿越小她们越有面子，疼痛，她们都忘了吗？我自己都觉得自己的样子一点都不好看，我这样儿根本不算美，这是畸形的时尚观，我的身上流淌的不再是传统文化的血液，那是腐朽黑暗的压迫。

终于有一天我被解放了，再不用缩得小小的，展开身子可真舒服啊！可我还没来得及看看这新天地，我就被遗弃了，我江苏卷

题目

时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。

请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。

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带着“好奇心”，从“怀想天空”走到今年的“品味时尚”：江苏作文题从“虚”走向“实”，从“想象”走到了“现实”。“品味时尚”要求考生不仅关注社会上各种各样的现象与潮流，还要去探究这些现象、潮流背后所隐藏的各种各样的问题，其题目通俗，但用意深刻。

“品味”，就是品尝、尝试滋味，就是仔细体会和玩味；“时尚”，是指当时的风尚或时兴的风尚。由此可知，“品味时尚”的内涵并不难把握。命题者对“时尚”也作了言简意赅的阐述——“表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传”。据此，我们可联想到某个时代受某种因素影响而产生的某种服饰、装束的风行，可联想到改革开放初期粤语和粤语歌盛行、各种重要场合和宣传媒介英文的强势地位、近些年不少国外大学中文课程的纷纷设立以及无处不在生命力旺盛的网络语言的“登堂入室”，可联想到苦情戏谍报戏韩剧的联翩而至、少年作家网络写手的红红火火、为经济搭台的盛大歌舞晚会的勃兴以及某某论坛某某讲堂的呈现叠出……提示语中一个“等”字，给考生留下一大片思考的余地。事实上，生活中的吃穿住行无不有“时尚”的身影，人们的喜怒哀乐无不受到“时尚”的作用和影响。“时尚”，无处不在无处不有；“品味时尚”，也就无时无刻不在进行。命题者第二方面的提示是：“各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。”这就表明“品味时尚”是个开放的话题。首先，“时尚”有丑的俗的坏的，“品味时尚”，并非一味赞美、一味欣赏，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更进一层，即使是美的雅的好的时尚，如果东施效颦、亦步亦趋，“走的人多了便没了路”，“时尚”失却了它美丽的面目，不免“泯然众人矣”。“创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典”，这是命题者给考生第三个也是最重要的一个提示。这里所谓“创新与模仿永不停息地互动”，与“时尚”以个性、不入时、不赶“时髦”为特征紧密相关。由这句提示语拓展思路，我们可以深入思考许多问题：时尚因何而来？为何而废？哪些时尚必然昙花一现？“沉淀为经典”又应具备哪些条件？

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说明：

今年江苏卷评分有较大变化，发展等级分提高到24分，书写、错别字专列6分，如果市场上任何图书不是这种评分标准，那肯定是假作文。

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品味时尚

我的尺寸由人而定，我的模样也由人而定，我从古代走到了现代，我的身上总有很多话题，嘿嘿，姑娘们总穿着我，我是一双绣花鞋。

在古代，我就是时尚的标志。只有大户人家才能穿得上我，越有钱，咱身上的花纹、布料就越细致漂亮，那些穷苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿针引线，绣出她们最喜欢的纹样，再高高兴兴地穿着我，我别提多开心了。可渐渐地我发现我的身子越变越小，小到只有三寸，虽然样式变得更漂亮了，可我一点儿也不开心，那些姑娘们却讨厌看到我，一穿着我就喊疼，但是所有的姑娘却要守着这双只有丁点儿大的我，一守就是千年。

我在这被挤压的痛苦中生活着，奇怪的是，她们竟然觉得我的个头儿越小她们越有面子，疼痛，她们都忘了吗？我自己都觉得自己的样子一点都不好看，我这样儿根本不算美，这是畸形的时尚观，我的身上流淌的不再是传统文化的血液，那是腐朽黑暗的压迫。

终于有一天我被解放了，再不用缩得小小的，展开身子可真舒服啊！可我还没来得及看看这新天地，我就被遗弃了，我江苏卷

题目

时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。

请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。

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题面通俗而用意深刻

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“品味”，就是品尝、尝试滋味，就是仔细体会和玩味；“时尚”，是指当时的风尚或时兴的风尚。由此可知，“品味时尚”的内涵并不难把握。命题者对“时尚”也作了言简意赅的阐述——“表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传”。据此，我们可联想到某个时代受某种因素影响而产生的某种服饰、装束的风行，可联想到改革开放初期粤语和粤语歌盛行、各种重要场合和宣传媒介英文的强势地位、近些年不少国外大学中文课程的纷纷设立以及无处不在生命力旺盛的网络语言的“登堂入室”，可联想到苦情戏谍报戏韩剧的联翩而至、少年作家网络写手的红红火火、为经济搭台的盛大歌舞晚会的勃兴以及某某论坛某某讲堂的呈现叠出……提示语中一个“等”字，给考生留下一大片思考的余地。事实上，生活中的吃穿住行无不有“时尚”的身影，人们的喜怒哀乐无不受到“时尚”的作用和影响。“时尚”，无处不在无处不有；“品味时尚”，也就无时无刻不在进行。命题者第二方面的提示是：“各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。”这就表明“品味时尚”是个开放的话题。首先，“时尚”有丑的俗的坏的，“品味时尚”，并非一味赞美、一味欣赏，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更进一层，即使是美的雅的好的时尚，如果东施效颦、亦步亦趋，“走的人多了便没了路”，“时尚”失却了它美丽的面目，不免“泯然众人矣”。“创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典”，这是命题者给考生第三个也是最重要的一个提示。这里所谓“创新与模仿永不停息地互动”，与“时尚”以个性、不入时、不赶“时髦”为特征紧密相关。由这句提示语拓展思路，我们可以深入思考许多问题：时尚因何而来？为何而废？哪些时尚必然昙花一现？“沉淀为经典”又应具备哪些条件？

江苏高考语文命题组与阅卷组专家多次强调：题目前的提示语只是为中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地审视作文命题的‘提示语’，不要受它的‘心理暗示’造成几万人、十几万人‘一窝蜂’，复制、克隆‘提示语’的内容和关键词，不要把‘提示语’视为不可动摇的‘金科玉律’而不敢提出正当的、合理的质疑”，“不要受作文命题‘提示语’的心理暗示，集体无意识地扑向同一个写作目标”。因此，构思本题，应当能从提示语的“提示”中突围，使自己的文章抛弃一般应试作文的“时尚”而步入佳境。

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今年江苏卷评分有较大变化，发展等级分提高到24分，书写、错别字专列6分，如果市场上任何图书不是这种评分标准，那肯定是假作文。

标杆作文

品味时尚

我的尺寸由人而定，我的模样也由人而定，我从古代走到了现代，我的身上总有很多话题，嘿嘿，姑娘们总穿着我，我是一双绣花鞋。

在古代，我就是时尚的标志。只有大户人家才能穿得上我，越有钱，咱身上的花纹、布料就越细致漂亮，那些穷苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿针引线，绣出她们最喜欢的纹样，再高高兴兴地穿着我，我别提多开心了。可渐渐地我发现我的身子越变越小，小到只有三寸，虽然样式变得更漂亮了，可我一点儿也不开心，那些姑娘们却讨厌看到我，一穿着我就喊疼，但是所有的姑娘却要守着这双只有丁点儿大的我，一守就是千年。

我在这被挤压的痛苦中生活着，奇怪的是，她们竟然觉得我的个头儿越小她们越有面子，疼痛，她们都忘了吗？我自己都觉得自己的样子一点都不好看，我这样儿根本不算美，这是畸形的时尚观，我的身上流淌的不再是传统文化的血液，那是腐朽黑暗的压迫。

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“品味”，就是品尝、尝试滋味，就是仔细体会和玩味；“时尚”，是指当时的风尚或时兴的风尚。由此可知，“品味时尚”的内涵并不难把握。命题者对“时尚”也作了言简意赅的阐述——“表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传”。据此，我们可联想到某个时代受某种因素影响而产生的某种服饰、装束的风行，可联想到改革开放初期粤语和粤语歌盛行、各种重要场合和宣传媒介英文的强势地位、近些年不少国外大学中文课程的纷纷设立以及无处不在生命力旺盛的网络语言的“登堂入室”，可联想到苦情戏谍报戏韩剧的联翩而至、少年作家网络写手的红红火火、为经济搭台的盛大歌舞晚会的勃兴以及某某论坛某某讲堂的呈现叠出……提示语中一个“等”字，给考生留下一大片思考的余地。事实上，生活中的吃穿住行无不有“时尚”的身影，人们的喜怒哀乐无不受到“时尚”的作用和影响。“时尚”，无处不在无处不有；“品味时尚”，也就无时无刻不在进行。命题者第二方面的提示是：“各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。”这就表明“品味时尚”是个开放的话题。首先，“时尚”有丑的俗的坏的，“品味时尚”，并非一味赞美、一味欣赏，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更进一层，即使是美的雅的好的时尚，如果东施效颦、亦步亦趋，“走的人多了便没了路”，“时尚”失却了它美丽的面目，不免“泯然众人矣”。“创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典”，这是命题者给考生第三个也是最重要的一个提示。这里所谓“创新与模仿永不停息地互动”，与“时尚”以个性、不入时、不赶“时髦”为特征紧密相关。由这句提示语拓展思路，我们可以深入思考许多问题：时尚因何而来？为何而废？哪些时尚必然昙花一现？“沉淀为经典”又应具备哪些条件？

江苏高考语文命题组与阅卷组专家多次强调：题目前的提示语只是为中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地审视作文命题的‘提示语’，不要受它的‘心理暗示’造成几万人、十几万人‘一窝蜂’，复制、克隆‘提示语’的内容和关键词，不要把‘提示语’视为不可动摇的‘金科玉律’而不敢提出正当的、合理的质疑”，“不要受作文命题‘提示语’的心理暗示，集体无意识地扑向同一个写作目标”。因此，构思本题，应当能从提示语的“提示”中突围，使自己的文章抛弃一般应试作文的“时尚”而步入佳境。

说明：

今年江苏卷评分有较大变化，发展等级分提高到24分，书写、错别字专列6分，如果市场上任何图书不是这种评分标准，那肯定是假作文。

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品味时尚

我的尺寸由人而定，我的模样也由人而定，我从古代走到了现代，我的身上总有很多话题，嘿嘿，姑娘们总穿着我，我是一双绣花鞋。

在古代，我就是时尚的标志。只有大户人家才能穿得上我，越有钱，咱身上的花纹、布料就越细致漂亮，那些穷苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿针引线，绣出她们最喜欢的纹样，再高高兴兴地穿着我，我别提多开心了。可渐渐地我发现我的身子越变越小，小到只有三寸，虽然样式变得更漂亮了，可我一点儿也不开心，那些姑娘们却讨厌看到我，一穿着我就喊疼，但是所有的姑娘却要守着这双只有丁点儿大的我，一守就是千年。

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题目

时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。

请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。

考题解读

题面通俗而用意深刻

带着“好奇心”，从“怀想天空”走到今年的“品味时尚”：江苏作文题从“虚”走向“实”，从“想象”走到了“现实”。“品味时尚”要求考生不仅关注社会上各种各样的现象与潮流，还要去探究这些现象、潮流背后所隐藏的各种各样的问题，其题目通俗，但用意深刻。

“品味”，就是品尝、尝试滋味，就是仔细体会和玩味；“时尚”，是指当时的风尚或时兴的风尚。由此可知，“品味时尚”的内涵并不难把握。命题者对“时尚”也作了言简意赅的阐述——“表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传”。据此，我们可联想到某个时代受某种因素影响而产生的某种服饰、装束的风行，可联想到改革开放初期粤语和粤语歌盛行、各种重要场合和宣传媒介英文的强势地位、近些年不少国外大学中文课程的纷纷设立以及无处不在生命力旺盛的网络语言的“登堂入室”，可联想到苦情戏谍报戏韩剧的联翩而至、少年作家网络写手的红红火火、为经济搭台的盛大歌舞晚会的勃兴以及某某论坛某某讲堂的呈现叠出……提示语中一个“等”字，给考生留下一大片思考的余地。事实上，生活中的吃穿住行无不有“时尚”的身影，人们的喜怒哀乐无不受到“时尚”的作用和影响。“时尚”，无处不在无处不有；“品味时尚”，也就无时无刻不在进行。命题者第二方面的提示是：“各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。”这就表明“品味时尚”是个开放的话题。首先，“时尚”有丑的俗的坏的，“品味时尚”，并非一味赞美、一味欣赏，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更进一层，即使是美的雅的好的时尚，如果东施效颦、亦步亦趋，“走的人多了便没了路”，“时尚”失却了它美丽的面目，不免“泯然众人矣”。“创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典”，这是命题者给考生第三个也是最重要的一个提示。这里所谓“创新与模仿永不停息地互动”，与“时尚”以个性、不入时、不赶“时髦”为特征紧密相关。由这句提示语拓展思路，我们可以深入思考许多问题：时尚因何而来？为何而废？哪些时尚必然昙花一现？“沉淀为经典”又应具备哪些条件？

江苏高考语文命题组与阅卷组专家多次强调：题目前的提示语只是为中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地审视作文命题的‘提示语’，不要受它的‘心理暗示’造成几万人、十几万人‘一窝蜂’，复制、克隆‘提示语’的内容和关键词，不要把‘提示语’视为不可动摇的‘金科玉律’而不敢提出正当的、合理的质疑”，“不要受作文命题‘提示语’的心理暗示，集体无意识地扑向同一个写作目标”。因此，构思本题，应当能从提示语的“提示”中突围，使自己的文章抛弃一般应试作文的“时尚”而步入佳境。

说明：

今年江苏卷评分有较大变化，发展等级分提高到24分，书写、错别字专列6分，如果市场上任何图书不是这种评分标准，那肯定是假作文。

标杆作文

品味时尚

我的尺寸由人而定，我的模样也由人而定，我从古代走到了现代，我的身上总有很多话题，嘿嘿，姑娘们总穿着我，我是一双绣花鞋。

在古代，我就是时尚的标志。只有大户人家才能穿得上我，越有钱，咱身上的花纹、布料就越细致漂亮，那些穷苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿针引线，绣出她们最喜欢的纹样，再高高兴兴地穿着我，我别提多开心了。可渐渐地我发现我的身子越变越小，小到只有三寸，虽然样式变得更漂亮了，可我一点儿也不开心，那些姑娘们却讨厌看到我，一穿着我就喊疼，但是所有的姑娘却要守着这双只有丁点儿大的我，一守就是千年。

我在这被挤压的痛苦中生活着，奇怪的是，她们竟然觉得我的个头儿越小她们越有面子，疼痛，她们都忘了吗？我自己都觉得自己的样子一点都不好看，我这样儿根本不算美，这是畸形的时尚观，我的身上流淌的不再是传统文化的血液，那是腐朽黑暗的压迫。

终于有一天我被解放了，再不用缩得小小的，展开身子可真舒服啊！可我还没来得及看看这新天地，我就被遗弃了，我江苏卷

题目

时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。

请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。（70分）

要求：①角度自选。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。

考题解读

题面通俗而用意深刻

带着“好奇心”，从“怀想天空”走到今年的“品味时尚”：江苏作文题从“虚”走向“实”，从“想象”走到了“现实”。“品味时尚”要求考生不仅关注社会上各种各样的现象与潮流，还要去探究这些现象、潮流背后所隐藏的各种各样的问题，其题目通俗，但用意深刻。

“品味”，就是品尝、尝试滋味，就是仔细体会和玩味；“时尚”，是指当时的风尚或时兴的风尚。由此可知，“品味时尚”的内涵并不难把握。命题者对“时尚”也作了言简意赅的阐述——“表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传”。据此，我们可联想到某个时代受某种因素影响而产生的某种服饰、装束的风行，可联想到改革开放初期粤语和粤语歌盛行、各种重要场合和宣传媒介英文的强势地位、近些年不少国外大学中文课程的纷纷设立以及无处不在生命力旺盛的网络语言的“登堂入室”，可联想到苦情戏谍报戏韩剧的联翩而至、少年作家网络写手的红红火火、为经济搭台的盛大歌舞晚会的勃兴以及某某论坛某某讲堂的呈现叠出……提示语中一个“等”字，给考生留下一大片思考的余地。事实上，生活中的吃穿住行无不有“时尚”的身影，人们的喜怒哀乐无不受到“时尚”的作用和影响。“时尚”，无处不在无处不有；“品味时尚”，也就无时无刻不在进行。命题者第二方面的提示是：“各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。”这就表明“品味时尚”是个开放的话题。首先，“时尚”有丑的俗的坏的，“品味时尚”，并非一味赞美、一味欣赏，而是咂摸咀嚼、斟酌思量。更进一层，即使是美的雅的好的时尚，如果东施效颦、亦步亦趋，“走的人多了便没了路”，“时尚”失却了它美丽的面目，不免“泯然众人矣”。“创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典”，这是命题者给考生第三个也是最重要的一个提示。这里所谓“创新与模仿永不停息地互动”，与“时尚”以个性、不入时、不赶“时髦”为特征紧密相关。由这句提示语拓展思路，我们可以深入思考许多问题：时尚因何而来？为何而废？哪些时尚必然昙花一现？“沉淀为经典”又应具备哪些条件？

江苏高考语文命题组与阅卷组专家多次强调：题目前的提示语只是为中下等考生而作的“友情提醒”，“要清醒地、自主地审视作文命题的‘提示语’，不要受它的‘心理暗示’造成几万人、十几万人‘一窝蜂’，复制、克隆‘提示语’的内容和关键词，不要把‘提示语’视为不可动摇的‘金科玉律’而不敢提出正当的、合理的质疑”，“不要受作文命题‘提示语’的心理暗示，集体无意识地扑向同一个写作目标”。因此，构思本题，应当能从提示语的“提示”中突围，使自己的文章抛弃一般应试作文的“时尚”而步入佳境。

说明：

今年江苏卷评分有较大变化，发展等级分提高到24分，书写、错别字专列6分，如果市场上任何图书不是这种评分标准，那肯定是假作文。

标杆作文

品味时尚

我的尺寸由人而定，我的模样也由人而定，我从古代走到了现代，我的身上总有很多话题，嘿嘿，姑娘们总穿着我，我是一双绣花鞋。

在古代，我就是时尚的标志。只有大户人家才能穿得上我，越有钱，咱身上的花纹、布料就越细致漂亮，那些穷苦的百姓是穿不起的。那些漂亮的姑娘在我身上穿针引线，绣出她们最喜欢的纹样，再高高兴兴地穿着我，我别提多开心了。可渐渐地我发现我的身子越变越小，小到只有三寸，虽然样式变得更漂亮了，可我一点儿也不开心，那些姑娘们却讨厌看到我，一穿着我就喊疼，但是所有的姑娘却要守着这双只有丁点儿大的我，一守就是千年。

我在这被挤压的痛苦中生活着，奇怪的是，她们竟然觉得我的个头儿越小她们越有面子，疼痛，她们都忘了吗？我自己都觉得自己的样子一点都不好看，我这样儿根本不算美，这是畸形的时尚观，我的身上流淌的不再是传统文化的血液，那是腐朽黑暗的压迫。

终于有一天我被解放了，再不用缩得小小的，展开身子可真舒服啊！可我还没来得及看看这新天地，我就被遗弃了，我

高中时尚

中国音乐文化源远流长，留下了许多脍炙人口的优美名曲，它们优雅的旋律紧扣着我们的脉搏演绎着我们今天的生活。

1.平湖落雁•音乐课

（平湖落雁，洞箫曲，优雅•恬美）

音乐课是我们的最爱。一是兴趣使然，二在于它是老班眼中的“豆芽科”。我们不必正襟危坐，可以彻底放松自己。在音乐的海洋中我们迈步，我们陶醉，让每一个音符祲进我们的身体 ，这是一种极美妙的享受。某某女生优雅的微笑，轻轻的挥手，和着音乐的节奏，让我们感觉又回到自由的童年••••••

2.高山流水•语文课

（在高山流水的清雅乐曲中，语文老师步入了课堂）

语文课如高山一样清秀雅致，如流水一样源远流长。学习语文，就如同品味中国古代文化鲜果，或是回味浸淫中国名山大川之精华的灵茶。特别是老师那磁性的声音，广博的见识，强劲的手势，变幻的表情，将乐曲的竞技演绎的淋漓尽致。师生的和谐默契是当代校园新版的“高山流水”。

3.渔歌•作弊

（在安雅闲适的渔歌声中，同学们开始“合作愉快”）

几个渔民接着“月光”的照射开始“小钓”。这道题不会吗？没关系，挥一挥衣袖，便“钓”来一个写满字的纸团，哈哈，爽极了，也许是某君动作过大，引得老师渐渐靠近。老班出手了，那是标准的特战队员动作。嘿，老班，请为革命留点火种！

4.汉宫秋月•晚自习

（伴着上课的铃声，幽怨的汉宫秋月响起）

所谓汉宫,这里指教室.秋月,已被冬月所代替,寒冷的冬更能体现我们的痛苦嘛.晚上，不得已强打精神，聆听老师的教诲，强迫自己大赞老师讲的好，光说不行，还的用实际行动表示。于是乎，全班同学跟着老师一唱一和，把自己搞得精疲力尽，来博老师的欢心。我们似乎和昭君一样无辜。教育将我们打扮成自由的弃妇，丢在花季的后宫，幽怨在心灵深处发泄。

当代校园版的名曲，它丰富了我们青春的色彩，谱写了我们生命的乐章。

深谙高考作文的命题方向来

高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20高考是“年年岁岁考相似”，高考作文题则是“岁岁年年题不同”。认真研究、考察本年度高考作文试题，将对来年高考作文命题方向有更清晰地把握，从而制定出合理的备考方略。

一 2009年高考作文命题类型

2009年，全国18套高考作文试题基本呈现四种命题类型：

1. 话题作文。传统意义上的话题作文，2009年仅占两道：天津卷的“我说90后”，以及广东卷的“常识”。

2. 半命题作文。半命题作文，2009年首次出现，且有两个省市出现：福建卷的“这也是一种_____”，以及湖北卷的“站在_____的门口”。

3. 命题作文。全国18道作文试题中，命题作文占6道：北京卷“我有一双隐形的翅膀”，重庆卷“我与故事”，湖南卷“踮起脚尖”，山东卷“见证”，江苏卷“品味时尚”，四川卷“熟悉”。

4. 材料作文。这类作文在2009年所占比重最大，出现了8道，涉及20余个考区。如，全国卷Ⅰ的“兔子学艺”（写“发展特长”“因材施教”等），全国卷Ⅱ的“道尔顿发现色盲症”等（写“发现”“创新”等），海南、宁夏卷的“几个中学生对求助女孩儿的猜测”等（写“善良”“诚信”等），上海卷的“郑板桥练书法”（写“创造”“变通”等），辽宁卷的“明星代言”（写“诚信”“责任意识”等），江西卷的“圆明园兽首拍卖，蔡铭超拒绝付款”（写“诚信”“规矩”“民族英雄气节”等），安徽卷的“弯道超越”（写“抓住机遇”“超越”“危与机”等），浙江卷的“绿叶对根的情意”（写“爱”“归宿”等）。

二 2009年高考作文价值取向

从2009年高考作文四种命题类型的数据、内容，以及各省市所公布的高分作文中，我们不难发现以下趋势：

1. 话题作文一统江山的局面已不在，重心已趋于命题作文以及材料作文。

话题作文逐渐削弱，命题作文和材料作文的比重越来越大，这种改变其实已经几年了。但是考生必须清醒地知道，所有命题类型的改变归根结底只是形式的改变，就实质而言，命题作文、半命题作文以及材料作文都是话题作文，不同的只是表面。

就命题作文而言，它不过是多了一个限制——考生不能自己为文章拟个新标题，其余与话题作文没有本质区别。比如重庆的“我与故事”，命题依然采用“引语＋话题”的传统方式，只是把以前的“请以‘××’为话题作文”的表述模式改为“请以‘××’为题作文”，一字之别而已。

而现在的材料作文，也不过是由给考生一个确定的话题的命题形式转变为让考生自己确定话题而已。现在的材料作文已不同于以前，以前要考查考生审题阶段表现出来的阅读能力，而现在的材料作文已不再在审题阶段为难考生。比如安徽卷的“弯道超越”，虽是材料作文，其实就是以“弯道超越”为话题的命题。因为材料中“弯道超越”是唯一的陈述对象，且有 “机遇”“超越自我”之类明确的主题提示语。又如上海卷“郑板桥练书法”的材料，从材料中“不可无一，不可有二”一语要得出“创新”这一话题并不难。相反，这种新的材料作文倒是给了考生更多的自由，因为试题提供的材料往往是多角度、多信息的，考生可以从不同的角度或侧面提出话题。比如全国卷Ⅰ“兔子学艺”的材料就是如此，考生可以从兔子、动物管理局、培训班教练野鸭、评论家青蛙以及思想家仙鹤，甚至从小狗、小龟与小兔子、小松鼠对比的角度，都可提炼出话题。而且，材料中的语句表述也清楚明了，比如评论家青蛙的感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”直白得拿出来就可成为现成的话题或观点。

至于半命题作文，那压根儿就是近于没有话题的自由作文。如湖北卷的“站在_____的门口”，什么不可以填呢？什么不可以写呢？一篇题为《站在黄花岗陵园的门口》的长诗获得满分，作者周海洋因此声名大噪，而其总分却仅仅只有370分。很显然，这篇满分作文是从2005年四川省满分作文《永远的谭嗣同》（也是一首长诗）模仿形式而来。说实话，笔者以为这类文章完全可以在考前宿构、考中套用，比如我们只需要将《永远的谭嗣同》改为《站在谭嗣同陵园（抑或谭嗣同的故居、纪念馆等）的门口》，然后把内容稍稍修饰一下，就是一篇符合湖北卷命题的作文了，且是高分作文。为何可以宿构，因为这类半命题作文留给学生的空间太大了，简直想写什么即可写什么。

因此，我们完全不必惧怕20

2009年高考零分作文《品味时尚》

我承认当我看到这个题目时，我湿了，我慢慢的背过脸用手偷偷轻轻的擦掉眼角的泪水。因为我知道，人人都要参加高考，不是因为高考适合自己的兴趣，而只是因为大家都是如此。眼泪是为大家流的。 不知道哪个可爱的老师出的这个题目，我们猜了几个月题，从去年的奥运会，5.12直到邓玉娇，立交桥，70码，公交车……我思绪翻滚，又回到了每个猜题的夜晚。“我猜，我猜，我猜猜猜”在全班88名同学近乎疯狂的呐喊中，我们在语文老师的带领下象买彩票一样，精心的挑选着每一个作文题目。老师说要猜对了，多十几分，“本一”就可能向我们扬起它可爱的小手。 我本是一个有文化有素质有修养的非著名三好学生，尊师重教一直在我身上得到充分发扬，这次我忍不住了，我想问候老师您一下，当然只是问候您一个人，不包括呕心沥血教育我们的老师。亲爱的出题老师： 我不知道“三点一线”的高中生活能有多少时间去品味时尚。我想大概也许出这个题目的我们尊敬的老师你的脑袋让门挤了?让驴踢了?进水了?结冰了?短路了?——不管怎样，肯定是脑残了。莫非脑残也成为了一种时尚? 政治课上邓爷爷一直对我们说要“实事求是”。尊敬的出题老师，我实事求是的对你说：你的题目让我很纠结，纠结!纠结到蛋疼!蛋疼你明白吗?这也是一种时尚。 你让我们正天埋头苦读，面对着一堆堆模拟试卷的孩子去“品味时尚”，打个比方，这不是和让太监去看A片一样?A片你懂吗?东京热，一本道……这个都不懂，你还谈什么时尚。 我们也想时尚，可没钱没时间怎么时尚?难道我们忍心从辛辛苦苦供我们上学的爹娘哪里一次次讨钱，去买阿迪王?